安徽省亳州市部分学校2023-2024学年高二下学期第二次阶段检测（期中）历史试题

2023~2024学年下学期高二年级第二次阶段测试 4. 历 史 考生注意： 1.本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间75分钟。 2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签宇笔将密封线内项目填写清楚。 3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对 5. 应题目的答案标号涂黑：非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答 题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 4.本卷命题范围：选择性必修3第1~15课。 一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项 是最符合题目要求的。)】 6. 1.柳宗元在《伊尹五就桀赞》中提出：“圣人出于天下，不夏商其心，心乎生民而已”，赞扬了“急生 人”、将生民利益摆在首位的“五就桀"”的伊尹。他还在《送薛存义序》中指出：“凡吏于土者，若 知其职乎？盖民之役，非以役民载已也。”据此可知，柳宗元 A.重新构建了儒家精神道统 B.摆脱了传统君臣观念束缚 7. C.具有以民为本的政治理念 D.代表小生产者的利益诉求 2.朝鲜古代文献大多是用汉语文言文写的，如高句丽建国初期，就有人用汉文记下高句丽史事 一百卷，叫作《留记》：公元414年，高句丽在辑安城东九华里处建的好太王碑，四面环刻汉字 碑文，共44行，满行41字，共1775字。这可用于印证 A.中韩文化渊源相同 B.儒学得到了朝鲜社会的普遍认同 C.东亚文化圈已形成 D.中国文化对周边国家文化的影响 3.世界上最早的完整史诗《吉尔伽美什》最初是由苏美尔人创造，以英雄吉尔伽美什的经历体现 9. 出个人奋斗和对其超越的渴望。两河流域的神明显带有更多的人性，女神会爱上吉尔伽美 什，神和普通人一样会有喜怒哀乐，会有嫉恨等不光彩的心思。据此可知，该史诗 A代表古代世界文明的最高成就 B.兼具文学和历史学研究的价值 C.体现人们崇尚英雄的社会风貌 D.折射出西亚神权力量至高无上 【高二年级第二次阶段测试·历史第1页（共6页）】 242883D 扫描全能王创建 IA目-1-U第+「m 4,雅典帕提农神庙是供奉雅典娜女神的神殿，也是为了纪念希腊人战胜波斯人而建的。该建筑 10. 强调了稳定与均衡，左右两翼对称，完全是按人类肢体来设计。整个神庙尺度合宜，饱满挺 拔，各部分比例匀称，风格开朗，并有大量的精美雕刻相衬托。据此可知，该建筑 A.表明雅典强调个人权力 B.折射出希腊城邦之间战争频繁 C.体现出明显的人文精神 D.凸显出民主政治具有稳定根基 5.印度教认为人的本质是与梵一体的“阿特曼”，主张人克服感官欲求，融人到梵当中。《奥义 书》认为，自然界一切生物，由低到高，都依自己的行为（业）而得到果报，由此产生灵魂转世的 形态，做善事的动物可以转世为人，人若崇信《吠陀》，潜心修行，可以转世为神（天道），若造下 11. 恶业，就转世为动物。这说明 A印度呈现出多元文化交汇的特征 B.印度文化蕴涵一定的和谐精神 C.中华文化已渗人印度本土文化中 D.佛教产生于印度教的基础之上 6.在大约公元前1200年，印欧海上民族灭亡赫梯帝国后，锻铁技术逐渐传播开来。公元前11 世纪希腊出现了铁器，公元前9世纪铁器被广泛运用。在大约公元前800年传入印度，公元 前750年传人中欧。新的铁制农具使人们开辟了更多农业居住区。这可用于说明 A.亚欧大陆区域文化发展缘于铁器推广 B.农耕文明本身具有扩张的潜能 12. C.印欧人的迁徙促进了农耕文明的扩展 D.希腊文化的中心逐渐向东转移 7.华工在古巴遭受虐待的消息传到中国后，清政府除了派员调查，还将调查报告及相关证据分 送给英法等国。1879年，清政府驻哈瓦那领事馆正式成立，并为华工发放身份证明，在古巴 法律的框架下为中国公民提供法律、医疗和教育方面的支持。这些举措体现出清政府 A.利用外交手段维护华工权益 B.侧重于废除列强在华的治外法权 13. C.致力于争取国际社会的同情 D.内部统治的半殖民地化程度加深 8.据1990年人口统计，新加坡10岁以上的人口中，53.9%是佛教徒和道教徒，15.4%为穆斯 林，12.6%是基督徒，3.6%是印度教徒。佛教徒和道教徒是华人，几乎所有的马来人都是穆 斯林，几乎所有的印度教徒都是印度人。而基督徒中79%是华人，8%是印度人。这反映了 新加坡 14. A.宗教矛盾突破民族界限 B.是以欧洲文化为主流的国家 C.文化具有包容性的特征 D.成为最具有移民特征的国家 9.据考古发现，在乌兰巴托附近的诺彦乌拉匈奴墓中，出土了大量的汉朝锦绣织物，用彩丝绣出 流云、鸟兽、神仙骑鹿的图案；还出土有安息、大夏、小亚细亚的毛织品，上面的图案有植物纹、 鸟兽纹及人物纹。另外，在出土的丝绸上还绣有形同黑海北岸斯基泰文化的人物形象。这反 映出 A.中国与欧洲开始广泛的直接贸易 B.汉朝政府的经济政策趋向务实 C.统治集团积极开拓海陆丝绸之路 D.丝绸之路促进了中外文化交流 【高二年级第二次阶段测试·历史第2页（共6页）】 242883D 扫描全能王创建 10.下表所示为联合国贸发会议《1995年世界投资报告》关于全球对外直接投资流量的统计情 况（单位：亿美元）。这可用于说明 发达国家 发展中国家 全球所有国家 流出 流进 流出 流进 流出 流进 1987-1988 1830 1420 120 310 1950 1740 1989 2020 1720 150 290 2180 2000 1990 2260 1760 170 350 2430 2110 1991 1880 1150 110 410 1990 1580 1992 1710 1110 190 550 1910 1700 1993 1930 1290 290 730 2220 2080 1994 1890 1350 330 840 2220 2200 A.贸易自由化推动了国际分工体系的完善 B.经济全球化趋势在曲折中发展 C.政治多极化促使国际贸易格局发生改变 D.发展中国家实现经济转型升级 11.17世纪，随着英国可供出售的海外商品种类不断增多，真正意义上的零售商店在伦敦兴起， 并逐渐取代了传统的市场或市集，成为主要的出售商品的空间和消费场所。1650年英国第 一家咖啡馆在牛津创立后，咖啡馆迅速流行开来，其中一些成为政治讨论的中心，一些成为 商人、银行家和金匠交易的地方。这表明该时期英国 A.对外贸易影响了社会生活 B.光荣革命消弭了等级差别 C.工业革命提高了国民收入 D.殖民扩张推动了商品输出 12.据史料记载，蒙古西征在攻陷城池中将有技能的人掠至中国，并设置了专门机构来组织其从 事生产，元朝设有诸色人匠总管府。同时，阿拉伯人接触到了蒙古火药的威力并加以改造， 在其与欧洲基督教国家的战争中大显神威。据此可知，蒙古西征 A.引发了大规模人口流动 B.体现了生产分工的细化 C.推动了实用技术的交流 D.促进了欧洲社会的革新 13.有学者指出：“拿破仑对德意志的征服，扫荡了那些版图狭小、自成体系、不受外部影响而又 具有独立自律性的地方分离主义的小诸侯世界，并在这些地方实行起国家的理性主权和社 会合法关系的均一化。”据此分析，拿破仑战争 A.促进了启蒙思想在世界广泛传播 B.引发了欧洲各国的反抗 C.客观上推动了德意志的统一进程 D.推动了欧洲一体化实现 14.下图为1954年印度尼西亚《青年报》上的一幅漫画。该漫画体现了 7A605TU5196 7A6U5TK954. 3个半世纪的荷兰殖民 3年半的日本占领 1945年8月17日宜布独立 1954年8月印尼的腐败 A亚洲民族民主运动已进人新高潮 B.新兴国家对其发展的担忧 C.武装起义是国家独立的主要手段 D.被殖民国家革命任务改变 【高二年级第二次阶段测试·历史第3页（共6页）】 242883D 扫描全能王创建 15.从16世纪起，西属美洲在建立西班牙式的大教堂、修道院、神学院、学院和大学的同时，也建 立起第一批印刷所，组建了图书馆，收藏有关欧洲文化的书籍。在葡属美洲，殖民者的后代 可进人耶稣会创办的学校和葡萄牙的大学接受教育。这些现象的出现 A.客观上促进了拉丁美洲文化的多样性 B.体现出美洲移民政策吸引了欧洲移民 C.表明美洲不同民族间的文化差异缩小 D.说明美洲的族群结构已发生显著变化 16.法国于1887年通过了第一部历史建筑保护法，首次规定保护文物建筑是公共事业。1900 年，英国对《古迹保护法》进行修订，从古迹遗址扩大到宅邸、农舍、桥梁等有历史意义的建筑 物。1972年，《世界遗产公约》规定：“凡公约缔约国均可要求对该国领土内组成具有突出的 普遍价值的文化或自然遗产之财产给予国际授助，”据此可知 A.国际社会倾向于物质文化遗产的保护 B.世界各国意识到文化遗产的普遍价值 C.政府在文化遗产保护中占据主导地位 D.以国际援助为主的遗产保护体系确立 二、非选择题（本大题包括3小题，第17题25分，第18题15分，第19题12分，共52分。）】 17.阅读材料，完成下列要求。(25分) 材料一 ::明清之际，中西文化交流出现了第一次高潮，天主教传教士尤其是耶稣会士充当了桥梁 和纽带。，1582~1644年为初步发展阶段，1644~1722年为发展和繁荣阶段，1723~1795年 为日趋衰落阶段。一批诸如《几何原本》《同文算指》《浑盖通宪图说》《乾坤体义》《远西奇器 图说《火攻挈要》等关于西方的天文学、数学、物理学和地理学等书籍传入中国。顺治初年， 清政府任命德国耶稣会会士汤若望为钦天监负责人。传教士主要是以个体或小群体的方式 在中国传播天主教。中国学者如徐光启、李之藻等和耶穌会会士利玛实等来往密切，对于各 种学问有精深的研究，此后清朝一代学者，对于历算学都有兴味，而且喜读经世致用之学。 同时，使中国知识界认识到并非只有中华文化高明，西方科学文化也有不少地方值得中国学 习。出于对神学的偏见，一些反映近代科学发展的最新成果，如从伽利略到牛顿的科学体 系，以及培根、笛卡尔的思想方法等均未能传入中国。当时西学的传播局限于中国社会的上 层（官员和知识分子圈子里），入清之后，甚至更围于宫廷之内。 —摘编自林延清《试论明清之际中西文化交流的分期、特点与历史作用》 材料二 16~18世纪，代表中国精神文化的儒家经典、文学作品被传教士译介到西方，产生了重 大影响，这一历史现象被学界称之为“东学西渐”。当欧洲的工业革命尚未开启时，在传统社 会的框架内，西方国家很难战胜中国。这迫使西方传教士在中国采取和平的方式，而不能重 复在美洲的武力传教。与此同时，依附于传教活动的文化交流，得以在平等的基础上展开， 中国文化才能走进西方，并被正面接受，而未遭受歧视。传教士除了译介大量代表中国文化 的文本到西方外，还按照耶稣会制度要求，定期以书信形式向总部汇报传教情况，这些书信 的内容也成为传播中国文化的重要渠道。当时欧洲强烈需要借助外部因素冲破旧社会藩 篱、摆脱教会束缚、批判封建专制并建立开明统治。为达到上述目标，欧洲人将目光转向海 外，最后聚焦于“高于欧洲的中国文明”，期待从中汲取发展的力量，在有关中国的文献中寻 找他们所需的材料，并对此加以阐述、积极推广传播，为自己社会的改革创立理论，制造 舆论。 —摘编自郑朝红《16一18世纪“东学西渐”重探：动因与启示》 【高二年级第二次阶段测试·历史第4页（共6页）】 242883D 扫描全能王创建 (1)根据材料一并结合所学知识，概括明清之际西学在中国传播的特点，并对其进行评价。 (14分) (2)根据材料二并结合所学知识，分析16一18世纪“东学西渐”的主要原因。综合上述材料 并结合所学知识，谈谈你对中西文化交流的认识。(11分) 18.阅读材料，完成下列要求。(15分) 材料一 美国是一个由移民组成的国家，正如历史学家所说：“移民洪流是美国历史的中心主 题。”内战后的半个多世纪，约有3300万移民登上美国海岸，涌向西部富烧的草原各地，把 许多城市变成了世界性的大蜂房。美国第二次工业革命的开展和西部大开发为大规模外来 移民来美寻找发展机会，也给国内人口的地区迁移提供了前提条件。移民直接参与了美国 城市的兴建，甚至直接创建了移民城市，美国城市数量爆炸式增长。外来移民及国内迁徙到 城市和西部的人们，既是美国社会财富的创造者，又是消费者，他们在为美国创造巨大物质 财富的同时，也极大地推动了美国消费市场的扩张，对后世美国各方面的进一步发展产生了 深远影响。 一—摘编自许国林《外来移民和国内人口迁移对内战后美国社会经济的影响》 材料二 二战后，加拿大接受了联合国对于难民的定义，并逐渐对难民政策做出调整。加拿大在 美国的带领下，大量地接受了来自乌克兰、句牙利等国的难民，目的是打击和遏制共产主义。 20世纪70年代，信奉自由主义的精英在制定相关难民政策时会更加宽容，加拿大政府接收 了来自东欧、北非和中东等地区的大量难民。至今加拿大境内的犹太人仍有37.5万左右， 这离不开犹太裔族群对政府施加的影响。难民政策的制定也离不开国家安全利益的雏护， 二战后近四十年内加拿大经济快速发展，为此权衡各种国家利益的得失，逐渐形成了较为宽 容、开放的难民政策。这样的难民政策对提升国家形象具有促进作用，塑造良好的国家形象 也关乎国家利益。 一摘编自史彩雯《二战后加拿大难民政策及其影响因素研究》 (1)根据材料一并结合所学知识，说明内战后外来移民和国内人口迁移对美国社会经济发展 的作用。(7分) (2)根据材料二并结合所学知识，简析彬响二战后加拿大难民政策的主要因素。(8分) 【高二年级第二次阶段测试·历史第5页（共6页）】 242883D 扫描全能王创建 19.阅读材料完成下列要求：12分)·：“ 材料 朝代 概况 书院的名称最早见于唐朝，民间书院传道授业，教化讼众，得到朝廷鼓励。唐中期以后书院多集 唐朝 中于长江流城，较著名的有衡阳石鼓书院、白鹿洞书院等。 民间书院获得重大发展，书院与理学的一体化，注重探讨义理，注重人格修养。教学方式多采用 宋朝 问难排论式，注意启发学生思维，书院主要分布在南方，著名的书院有：白鹿洞书院、岳麓书院、嵩 阳书院、石鼓书院等。 官学化是元朝书院的一大特点，将书院山长列为各地儒学提举司下属官员的编制，由行省任免， 元朝 书院财权也由官方掌管。学生通过考核也可以进入仕途。这样，书院完全被纳入官方教育体制， 明初一百年间，书院一直处于沉寂状态。成化年间，书院逐渐恢复，到嘉靖年间兴盛。明朝最著 明朝 名的书院是位于江苏无锡的东林书院。书院盛行“讲会”制度，允许不同的学派讲学，百家争鸣； 明中叶后政治日趋腐败，书院品评朝臣，批评时政，政治性倾向加强，朝廷屡次禁毁书院。 清朝初年，统治者推崇科举和官学，对书院加强抑制和拉制。光绪年间，改书院为学堂，晚清书院 清朝 兼落。 一摘编自邓洪波《中国书院史》 从表中提取相互关联的两则或两则以上的历史信息，自拟一个论题，并结合所学知识予 以阐述。（要求：论题明确，史论结合；阐述完整，逻辑清晰。） 1“门地w冰” +,奶的月 话1并 水1. 。于，，人，润。 。： 8子。 心 4 。”3 :正%8，是 ",1,5t1片 ,h1….…, 40。片%9 ,意："， 【高二年级第二次阶段测试历史第6页（共6页）】 242883D 扫描全能王创建