7.1 自由平等的真谛 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册

第四单元 崇尚法治精神 第七课 尊重自由平等 7.1 自由平等的真谛 1.政治认同:知道自由、平等在法治意义上的内涵；懂得法治与自由相互联系；理解法律面前人人平等。 2.道德修养:感受自由都是法律之内的自由，体会法治规范自由又保障自由；体悟法律面前人人平等的基本原则，树立自由、平等的意识。 3.法治观念: 树立少年当自强的观念，做一个不负时代重托的当代中国青少年，崇尚法治精神，增强自由平等观念，做遵纪守法的好公民。 4.责任意识：初步具备从法律的视角认识自由和平等的意识和能力，珍视公民权利，培养责任意识， 让法治成为我们的生活方式。 教学重点：自由平等的内涵、意义。 教学难点：自由与法治的关系；理解“法律面前人人平等”。 核心素养目标 请同学们自主学习教材P98—103页 一、无法治不自由 1.如何正确理解自由？ 2.法治与自由有什么关系？ 二、法眼看平等 3.法律意义上的平等指什么？ 4.平等的重要性？ 5.如何理解“法律面前人人平等”？ 一、无法治不自由 结合材料，谈谈五一”假期的 “旅游自由”带来了什么？ 据统计，2023年“五一”假期，全国旅游需求井喷，无论是凭烧烤“出圈”的淄博，还是北京、成都等传统热门旅游地，甚至是小众旅游地，都交出了一份亮眼的成绩单。 人们早前由于新冠疫情而被长久压抑的旅游需求得到满足，与家人或朋友相约一同旅游，出门感受自然之美和历史文化，实现了“旅游自由”的国人幸福感“爆棚”。 文化和旅游部5月3日公布的数据显示，“五一”假期期间全国国内旅游出游合计2.74亿人次，同比增长70.83%，比2019年同期增长超19%；实现国内旅游收入约1480亿元，同比增长128.90%，为国家经济的快速复苏注入了新动力。 2.74亿的国家级项目，你参加了吗 1.自由的意义/作用？ 1、自由的意义/作用是什么？ 拥有自由，能增强个人的幸福感，而且能激发每个人的活力，从而推动社会的进步与繁荣。 一、无法治不自由 思考：结合三名同学的观点，说说你对自由的认识。 小蕊 自由就是想说什么就说什么，想干什么就干什么。 大海 自由应该是完全由自己做主，但现实生活中怎么有那么多规矩和限制呢？ 阿梅 自由就是做法律不禁止的一切事情的权利。 不同意。无限制的自由可能会触犯法律。 不同意。自由不是为所欲为，是受限制的、相对的。 片面。自由是法律范围内的自由，同时受道德、纪律约束。 探究一 自由的含义 从心所欲， 不逾矩。 ——《论语》 自由 2.自由的含义及体现？P100AB 自由主要是指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。 A含义 B体现 自由在法律上的体现：就是我们享有的和正当行使的各项权利。 还有：纪律、道德 没有规律的作息时间 ——无法组织有序教学 没有校规 ——校园欺凌 没有《教师法》 ——随意体罚 没有班规 ——上课玩手机 学 校 没有法律 ——人身安全 没有法律 ——孤寡老人 没有家规 ——近视 没有家规 ——身体成长 家 庭 没有轨道 ——安全事故 没有交通规则 ——交通混乱 没有道德约束 ——满地垃圾 没有法律 ——杀人抢劫 社 会 自由可贵，有人却这样行使“自由”... “xx小学一年（8）班秦朗！ 你的寒假作业落巴黎厕所啦！” 2月16日 一千万粉丝博主@Thurman猫一杯 发视频称自己在巴黎街头 突然被一个法国人递寒假作业 “秦朗巴黎丢寒假作业”等话题迅速登上各平台热搜，并持续发酵.. 结果... 4月12日晚，杭州警方通报：“秦朗寒假作业丢巴黎”事件系策划编造。涉案两人自编视频脚本，网购寒假作业，用手机自拍、制作相关视频，并散播至多个网络平台，造成恶劣影响。截至目前，自媒体博主“Thurman猫一杯”多平台账号已被封禁，警方已对其涉嫌传播网络谣言行为作出行政处罚。 自由可贵，有人却这样行使“自由”... 议一议： ①你认为该博主是否有在网上发表言论的自由？ 她又是否有在网上“随意编造”言论进行发表的自由？为什么？ “自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。” ②言论自由属于我们学习过的哪课的内容？据此思考何为自由的真正含义？ “自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。” 2、如何正确理解自由？（P99-100） ①自由主要是指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。P100 ②拥有自由，不仅能增强个人的幸福感，而且能够激发每个人的活力，从而推动社会的进步与繁荣。P99 ③它是有限制的，相对的。必要的限制是对自由的保护，无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。 P99 笔 记 第三十五条 中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。 第四条 公民在行使集会、游行、示威的权利的时候，必须遵守宪法和法律，不得反对宪法所确定的基本原则，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 法治标定了自由的界限 法治既规范自由又保障自由 ①法治与自由相互联系，不可分割； ②法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价； ③法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害； ④法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由。 3.法治与自由的关系怎样？ 二、法眼看平等 法眼看平等 等级森严 平等参与 平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。 1．平等的意义？ 平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。 法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。 王侯将相宁有种乎 近代妇女解放 同等情况下同等对待 法眼看平等 不同情况下差别对待 法眼看平等 在法律意义上，平等具有两层含义： ①同等情况同等对待。 例如：男女同工同酬、一次选举一人一票 ②不同情况差别对待。 例如：老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照 2.平等在法律上的含义： 机会上的平等 结果上的平等 公平是相对的。 法律面前人人平等的表现 《宪法》第三十四条规定：“中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权。 《兵役法》第三条规定：中华人民共和国公民，不分民族、种族、职业、家庭出身、宗教信仰和教育程度，都有义务依照本法的规定服兵役。 ①任何公民，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利， 同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。 法律面前人人平等的表现 ②我国公民的合法权益都一律平等地受到法律保护， ③违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织和个人都不得有超越宪法和法律的特权。 5.“法律面前人人平等”主要表现在哪些方面？ ①任何公民，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。 ②我国公民的合法权益都一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织和个人都不得有超越宪法和法律的特权。 二、法眼看平等 【拓展】简单概括就是：平等地享有权利、平等地履行义务、平等地适用法律。 自由平等的真谛 无法治不自由 自由的价值 自由的内涵和体现 法眼看平等 平等的含义 如何理解法律面前人人平等 法治与自由相互联系，不可分割 平等的意义 板书设计 1.“自由是做法律所许可的一切事情的权利。如果一个公民做法律所禁止的事情，他就不再有自由了，因为其他人也同样会有这个权利。”对名言理解错误的是（ ） A. 一旦违法就将被剥夺全部的自由 B. 超越了法律的自由是不存在的 C. 权利必须在法律允许范围内行使 D. 任何权利和自由都是有限制的 习题练习 A 2.在新冠疫情期间，某小区根据《中华人民共和国传染病防治法》等法律法规的规定，要求本小区居民不得随意出入小区。住户卓玛同学认为小区不应该限制她的自由。对此认识正确的是（ ） A. 绝对的自由是没有的，法治既规范自由又保障自由 B. 小区是司法机关，可以限制卓玛的自由 C. 小区的规定严重侵犯了公民的人身自由权 D. 自由和法治是水火不容的 习题练习 A 习题练习 3.2020年10月26日，十三届全国人大常委会第二十四次会议26日下午表决通过刑法修正案（十一），将于2021年3月1日起施行。将未成年人最低刑事责任年龄下调至12周岁，这意味着12周岁至14周岁的未成年人犯故意杀人罪等，将依法追究刑事责任。材料给我们的启示有（ ） ①不再对未成年人实施特殊保护 ②青少年要杜绝不良行为，预防违法犯罪 ③体现了法律面前人人平等 ④法律对全体社会成员具有普遍约束力 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ B 4.法国思想家蒙田说：“皇帝和鞋匠的灵魂都是用同样的模型铸造的。”这句话揭示了（ ） A.每个人的生命都是独特的，天赋相同 B.人格没有高低贵贱之分，都是平等的 C.人格有高低贵贱之分，都是不平等的 D.人与人之间有差异，就有尊卑等级 习题练习 B Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.1 $$