能力点拨6——复杂历史情境的拆分（第一讲）导学案--2024届高三统编版历史二轮专题复习

你眼里的星辰大海是我从未见过的皓月空明。 你应该是站在顶峰的，那为什么又在暗暗庆幸山脚不止你一个人。 能力点拨6——复杂历史情境的拆分 第一讲 摘要：三大语境的划分并非严格意义上的，但仍然在解题时提供有效的帮助，帮助诸位进入复杂的历史情境中。 第一节 政治语境的思维模型 1.权力指向  2.社会矛盾  3.政治势力的博弈  4.阶级、身份影响下的决策 5.特殊模型——政权合法性：正统意识，王权天命、民族问题  说明:从定义上看，政治是牵动社会全体成员的利益并支配其行为的社会力量。在具体的事件中，最容易辨识的就是政治语境里面常常会有政府政党国家等主体存在，那么依照现实的政治逻辑，政治主体的行为往往也就有迹可寻。 首先，在唯物史观的指导下用阶级身份去分析行为是比较常见的，某一主体往往会做出维护自身阶级利益的行为（有例外，但不太常见），不同群体的矛盾爆发也可以从阶级或者身份的角度出发分析。 第二，社会主要矛盾。某一时期的主要矛盾像是穹顶的镜子一样，反映底下很多事物的面貌。关注某一时期的主要矛盾，可以在找到许多历史现象与其的关系。譬如中美竞争大背景下字节跳动、华为、大使馆撤离等一系列事件。 第三，政治势力的博弈。政治斗争的结果除了利益的重新分配外还会带来xx势力的上升或者下降，这一模型在制度演进、现实斗争中比较常见。在政治活动中，存在A、B势力上升或下降的情况，透过势力的上升下降我们可以可视化政治斗争，进一步理解和进入语境。 第四，权力的指向。政策包含权力的属性，聚焦政治行为中权力的发出者和权力的接受者，权力意味着power，权力可能赋予或者削弱接收者的power。 例题1、(黑龙江哈尔滨二模)魏晋时期,儒家知识分子对先秦经文的注疏多有相互攻讦之处。唐代政府下令编纂《五经正义》,去“异端邪说”,并将其列为科举考试的内容。这一变化  A.有利于儒学融合其他学说   B.推动儒学政治地位提升  C.有利于扩大唐代统治基础  D.导致后世儒学发展僵化 本题权力流动： 唐代政府——权力发出者; 《五经正义》、异端邪说——权力接受者; 成为科举考试的内容——权力作用的结果; 在本题中，列为科考内容和官方主动编纂《五经正义》都是将统一对儒学的解释权的做法，使得儒学的政治的地位提高。  错项分析：《五经正义》是在儒学内部进行的整合，与其他学说（释道）无关，故排除A项；科举考试的推行扩大了统治的社会基础，但《五经正义》作为一本经学著作本身是起不到这样的作用的，故排除C项；《五经正义》的颁行限制了一些学者对经典的发挥，但在此之后还是有众多重要作品出现，尤其是两宋的理学家群体的著作，可见《五经正义》害处远谈不上导致后世儒学发展的僵化，故排除D项 反思：本题逻辑近似于将马克思主义列入教科书必考内容，类比思考即可。 例题2、（2014 新课标Ⅱ.30）1937 年 11 月，中国代表顾维钧在一次国际会议上说：“目前远东和平的恢复与维护，要求其他与会各国采取道义上的、物资上的、财政和经济上的具体行动。” 否则，远东的暴力和动乱“就会达到不经受另一次世界大战的考验和磨难，就不可能制止和控制的程度”。他的主要目的在于  A．争取各国对华同情和帮助 B．警示大战爆发的可能性  C．批评列强对日的绥靖政策  D．敦促列强维护原有世界格局 解析： 顾维钧的身份是中国外交代表团，其职责的负责对外活动，尽可能维护国家利益，在这一前提下，不妨去判断ABCD四个选项中哪个对中国利益最大，显然，获取各国的物质上的实际支持最优。所谓主要目的，往往被视为玄学题，但其本质还是理解该人物的行为逻辑，进行分析推理。值得玩味的是，本题的CD选项都用了“列强”一词，而A选项是“各国”，在选项的设置上也可以看出命题人的主观价值判断。 思维路径：1937——民族危机，日本侵华（社会矛盾） 顾维钧——中国代表团。外交活动——维护国家利益——争取各国的帮助 扩展：“九一八事变”后,顾维钧重返外交舞台,担任国民政府特种外交委员会委员,又担任国联李顿调查报告团顾问。期间,他随李顿遍访东北各地,无视日本的暗算和威胁,协助李顿调查团。他在活动中,不卑不亢,时时主动外交,并且注意讲究外交艺术。“九一八事变”后,顾维钓曾向张学良提出两个建议:第一立刻电告南京,要求国民政府向国际联盟行政院提出抗议,请求行政院召开紧急会议处理这一局势;第二,立刻派一位能说日语的人设法去找日本旅顺总督和南满铁路总裁内田康哉(日本外相),目的是探听日本意向,准备外交交涉。顾维钧是一个虔诚的国联主义者,他主张的是和平外交。作为“九一八事变”后的主和派的代表之一,他对国联抱有极大的希望,希望通过国联唤起世界舆论的支持,反对日本的侵略,阻止“九一八事变”的扩大。他曾说:“诉诸国联只是为了引起世界注意和公众舆论,间接给日本某种压力,使之不再扩大在满洲的侵略行动。”他反对“弱国无外交”的革命外交论,认为弱国才正需要外交。中国无力量可以抵抗与消灭日本侵占东北的军队,只得向国联申请,希冀国际舆论迫使日本就范。同时他希望能与币原进行直接谈判。他认为,这是解决国际争端的正常方法,不管这些争端多么严重。 第二节 经济语境的思维模型 概论：经济类试题语境以数据、贸易、经济政策相关的经济现象进行构建，侧重学生理解经济运行和经济政策背后的经济学逻辑和社会历史发展历程，较为硬核，只要在解读信息层面处理好了，该类试题难度不大。 诸位在应对这类语境时需要考虑以下几个要点： 宏观经济制度、中观经济政策、微观经济问题、经济决策中xx主体利益的获取与损失、经济运行基本逻辑 说明： 宏观经济制度为经济决策提供总体的框架和指导思想，譬如资本主义经济制度下固有的生产社会化和资本私人化之间的矛盾，社会主义制度下经济决策会附带公平属性，中国特色社会主义制度下探讨宏观调控和市场配置资源之间的关系。  宏观经济制度是优势劣势以及特性都很明显，微观的经济政策是宏观经济制度的延伸，微观经济政策可能直接反映经济制度，也可能是针对经济制度的劣势进行调整和试点，譬如70年代的小岗村改革。 具体经济问题指国家社会在发展过程中遇到的一系列与经济有关的问题，包括经济制度是否要调整，如何保障经济平稳增长，就业、消费、投资等等。 凡是经济决策都会涉及到利益的分配问题，关注经济对象利益的获取与损失是有效进入情境的方法。 经济制度：现代社会一般分为社会主义经济制度和资本主义经济制度，传统的社会主义经济制度以苏联为代表，社会主义发展到后来形成了中国特色社会主义市场经济制度，对于经济制度的理解非常重要,在这里列出一些关键词，以供参考。 关键词： 社会主义：公平、公有制、计划、官僚主义、按劳分配 资本主义：竞争、私有、基本矛盾 苏联社会主义制度与中国特色社会主义制度 资本主义基本矛盾：资本主义基本矛盾是生产社会化与生产资料私有（经济危机的根本原因）在资源配置效率上的不协调，是市场经济的局限性所在。其具体表现是：表现在消费上，是产能过剩，有效需求不足;表现在生产上是个别企业中生产的有组织性与市场的无序竞争；表现在阶级关系上是雇佣者与被雇佣者。资本主义基本矛盾决定着资本主义社会的生产、分配、流通、消费各个方面和资本主义产生、发展、灭亡的主要过程，决定着资本主义生产的实质和方向，制约着资本主义社会的其他矛盾。资本主义基本矛盾运动受到多种因素的影响，其中，国家干预社会经济生活的法律、政策措施和阶级矛盾运动都起着重要作用，使得资本主义基本矛盾时而激化时而缓和。 1.经济制度的探索与改变 （2018 海南卷.13）20 世纪 50～90 年代，中国城镇居民须与国营粮店建立供给和消费关系，由粮店按规定标准定期供应粮油。城镇间人口迁移和农业人口进城都要办理“粮油关系”。2001 年国家正式取消这一做法，其目的是（ ）  A.消除城乡区域差别  B．增加城乡居民收入  C.完善市场经济体制  D．开启农产品商品化 分析： 本题是比较典型的语境分析题目，材料讲了一个粮油关系的事件，让我们去解释国家为什么这么做，进入语境有两个层面，1是掌握时代背景2是理解历史主体行为的逻辑。那么本题给了两个时间点，以90年代为分割点，因此明白90年代前以计划经济为主，90年代后逐渐建立市场经济体制这一史实是做题的前提，尤为需要注意的是，这一史实只是提供了背景，在没有进行推导的前提下，切忌做题目一味贴史实选择。第二是国家行为的逻辑，在唯物史观的理论指导下，大家比较能够理解国家的任何行为根本目的都是为了维护统治，但是维护统治是一句比较空的话，可以用在大题的套话里面，但是它不能解释一个具体的问题，在做选择题的时候，维护统治这个词更多起到一个指导思想的作用，若要真正理解目的是什么，还是回到具体的事件当中去分析。本题中人口迁移和吃饭问题上都要建立“粮油关系”，如果诸位素养好的话，马上可以意识到这一举措阻碍了生产要素的流动（这是比较偏向政治的理论），而取消这一举措促使生产要素的流动非常自然地推导到完善市场经济体制，这是直选的逻辑。 2.经济制度框架下解决具体经济问题 （2018全国二 .35）20世纪70年代中后期，法国国内生产总值年平均增长率由2．6%下降到1．3%，物价上涨了1倍。1981年，密特朗就任总统后，推行包括国有化在内的一系列措施，其结果（ ）  A．加剧了经济恶化  B．实现了物价下降  C．推动了通货紧缩  D．放弃了经济自由 分析：20世纪70年代中后期因为世界各国盛行凯恩斯主义，国家干预经济成为潮流，西方经济学中政府政策有几个目标即：经济高增长、低失业率、低通货膨胀率。这个观点是凯恩斯提出来的，他认为增加货币供给、需求增加、经济增长、失业减少、物价上涨、通货膨胀，减少货币供给、需求减少、经济停滞、失业增加、物价下跌、通货紧缩。即经济衰退与通货膨胀不会同时存在，但在70年代西方资本主义国家普遍出现了经济增长停滞、失业增加、通货膨胀同时存在。在这一危机下，法国政府仍然加强国有化程度，贯彻国家干预经济的模式，导致国家经济加速恶化。 较为有趣的是，本题的正确率在当年并不高，很多高三的老师也都不会往A去考虑，它长得并不太像正确答案，按照所谓的题感，一般经济政策带来的效果都是好的，有利于经济发展的。我在这里提醒一下大家，除了改革开放以来我国的经济政策在高中试题中都是起到好的效果（你们知道原因，这种政治正确大概了解一下就好），其他时期的经济政策都是具体问题具体分析。 3、经济制度框架下关注利益相关者的利益获取或损失情况 （2017全国三.34）1953年，苏共中央决定，改变集体农庄劳动报酬发放办法，由以前每年发放一次物质报酬改为按季度或者按月发放，同时在一些集体农庄试行工资制度，农民可以像工人一样每月领取工资。这一措施旨在（　　）  A. 调动农民生产积极性  B. 改变计划经济管理体制  C. 消除城乡之间的差别  D. 推动农民走集体化道路 在苏联的社会主义制度下，苏联为了工业化的发展战略实行剪刀差政策，前苏联从20世纪20年代末开始，长期实行工农业产品价格的“剪刀差”(指工业产品与农产品不等价交换，国家无偿向农民征收公粮、调拨农产品和以低价收购农产品，而以较高的价格将工业产品卖给农民，从中得到有利的差价)，这样的做法毫无疑问损害了农民的利益，故而材料的经济政策是在经济制度框架下针对制度的弊端进行的一个微调，使得利益的分配能够稍微平衡些，但是根本上不能解决制度的问题。从利益分配的角度去看待经济现象，可以更为容易地进入情境。 思维路径： 1953——背景——斯大林模式弊端——损害农民利益 苏共中央——政府，国家行为——工资制度，增加物资报酬的发放次数——作用于农民——增加农民收入——调动农民生产积极性——适当改善斯大林模式弊端，维护统治。 三大语境的划分 政治语境 权利指向 阶级、身份影响下的决策 经济语境 宏观经济制度 社会文化语境 社会矛盾 政治势力博弈 中观经济政策 微观经济问题 经济决策中XX利益的获取与损失 经济运行基本逻辑 文化服务政治 XX文化的内涵 社会崇尚，以小见大 话语符号的运用 2 学科网（北京）股份有限公司 $$