古诗词诵读3春夜喜雨 教学设计-2023-2024学年语文六年级下册统编版

《春夜喜雨》 一、教材分析 《春夜喜雨》是部编版六年级下册古诗词诵读中的第三首古诗。属于古诗词的综合性学习板块。诗中描绘了春夜雨景，讴歌了春雨滋润万物之功，字里行间透漏着诗人杜甫的忧国忧民之情。综合教材分析和学生的特点。 二、学情分析 六年级的学生虽然对古诗的学习有了一定的积累，但对于品诗意、悟诗情这方面，还是有一些些的不足，所以《春夜喜雨》这首古诗，课前我已经让学生结合注释，组内交流，做到自己将大致意思讲出来，淡化老师的主讲，强化学生的自主性。而在学习古诗里，抓住诗眼，是品悟诗情最好的方法，我让学生能够认识何为诗眼，巧抓诗眼，从而理解诗中所表达的情感。 三、设计思路 在整个课堂实施过程中，我注重以学生为主体，让学生以一种积极、高涨的热情主动学习，“以教师的善教之情激发学生的乐学之趣”，不断用激励性语言加以引导。给学生充分的学习时间，以问题为导向让学生去读诗，去悟情培养学生的乐学之趣，我想这些都是我们语文课堂所不容忽视的。 四、教学目标 1、正确、流利、有感情地朗诵本诗。 2、了解有关杜甫的文学常识和本诗的写作背景。 五、教学重点 理解作者对春雨的喜爱及赞美之情，并背诵和默写这首诗。 六、教学难点 体味作者遣词造句的妙处，领略诗歌意境。 七、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 新课导入 一、直接导入新课，奠定情感基调 这首诗是诗人晚年（上元二年，也就是公元 759年春）定居成都西郊浣花溪畔杜甫草堂时所写。从上年的冬天到第二年的二月间，成都一带发生了旱灾。经历过冬天的人，最懂得春天的温暖；经历过旱灾的人，最懂得雨的可贵。看到及时的春雨，诗人喜不自胜，写下了这首脍炙人口的《春夜喜雨》 第一段所学内容；概括课文各部分内容”等方面进行回答即可，教师适时点拨 用生动形象的画面激活学生的思维，培养学生学习化学的兴趣。 课内探究 学习活动一：了解押韵，诵读古诗(指向学习目标 1) 1.学生自由朗读，并指名展示。 2.复习之前学的押韵及韵脚，学生找出韵脚，并体会朗读方法。 3.听古诗诵读录音，学习诵读，体会诵读中的节奏感和韵律美。 4.学生自由练习诵读，并进行展示。学习活动二:精读细品，感悟想象(指向学习目标 2) 1.解读诗题。 2.把握“好”字 ①师：大家能读懂诗人笔下的这场雨吗？你读出了怎样的雨？（及时的雨）理解“及时”：懂事、知心、善解人意。 ②从哪儿看出来？（好雨知时节，当春乃发生。） ③为什么说它及时呢？（知时节，播种的时节） ④小结：这雨是应时而生的。（板书：应时而生）⑤指导诵读此句。 要想快速完成，小组合作的分工及和做更是必不可少的。 练习学生快速浏览课文，并从中找到所需要的信息，进行归纳整理的能力。 分组讨论 师：除了这是一场及时的雨，你还读出了这是一场怎样的雨？（默默无闻，无私奉献的雨） ①你从哪儿看出来的？（随风潜入夜，润物细无声。） ②讨论：为什么用“潜”？能换成别的词吗？（偷偷地，悄悄地不让别人知道） ③为什么要悄悄地来呢？看来，春雨有心滋润万物，却无心让人发现呀！ ④春雨悄悄地来，静静地走，滋润万物，默默无闻，这真的是润物无声。（板书：润物无声）⑤指导诵读此句。 通过学生的交流，我发现学生对上节课的知识掌握扎实，这也为本节课的顺利进行奠定了良好基础 一是教给学生列表对比是一种归纳总结知识的学习方法。 二是培养学生对比分析问题的能力。 思维延伸 现在我们来看剩下的两句，它们和这场雨有关系吗？ ①理解“野径云俱黑，江船火独明”。指名说说看。 ②在这里，诗人杜甫也是运用反衬的手法，用“独”一盏小小的渔火来反衬“黑”。读到这里，我真的深深佩服古人的智慧啊。但是诗人一看到这“黑”，他却高兴了，因为这样的黑云预示着这雨定是要下到明天早上了，那才是真正的好雨呢！ ③小结：这真是雨意浓厚啊！（板书：雨意浓厚） ④指导诵读此句。 倾听、思考 让学生通过画思维导图的形式总结概括本节课的收获，更有利于激发学生学习化学的兴趣，有利于学生发散思维的打开。 课堂小结 学生讨论小结，互相补充回忆巩固本节课知识，进一步夯实基础提升能力。 对所学知识进行巩固 八、教学反思 古诗是中华民族优秀文化遗产的重要组成部分，也是中国语文材料的精华，所以从小激发学生阅读古诗的兴趣，让他们从中汲取精华，完善品格是非常重要的。我的整个教案设计就围绕读古诗，品诗意、悟情感、学运用这四个环节入手的。开课时，我先回顾了学习古诗的方法，让学生对这节课的思路有了一个清晰的了解，也让他们明白了本节课的任务。在读的环节，我通过学生的练读、听读、再练读，并结合之前所掌握的押韵，让学生真正感悟诗歌的节奏感和韵律美。接着抓住诗句中的关键字来理解诗意，感悟诗中句句是“雨”，处处是“喜”的意境。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$