7.2 节奏与旋律 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

7.2 节奏与旋律 VS 节奏？ 音乐中:指音乐运动中音的长短和强弱 指若干乐音经过艺术构思而形成的有组织、有节奏的序列 旋律？ 生活中:你做事情的习惯就是你的节奏 集体对于每个人的要求就是旋律 学习目标 1.情感、态度、价值观目标：把握好自己的生活节奏，积极主动地融入集体之中,树立起大局意识。 2.能力目标：能够处理好各种角色的关系,坚持集体主义反对小团体主义 3.知识目标：知道我们生活在多个集体中,学会扮演好各种角色,正确认识小群体的作用。 1.个人节奏与集体旋律的关系？ 2.如何解决角色之间的冲突？ 3.小群体是怎样形成的？ 4.小群体的积极影响和消极影响 ？ 5.什么是小团体主义？ 6.怎样对待小团体主义？ 自学：（5分钟） 4 一、我在多个集体中 神舟十三顺利返航 中国人民解放军航天员 全国人大代表员 太空教师 春节大联欢演员 王亚平的角色 女儿的妈妈 丈夫的妻子 我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。 在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。 小明熬夜学习效率高 林老师正在投入地上课 学校通知他停下，让学生去做核酸 学校要求学生七点半就要到校 探究分享 你有遇到类似下列节奏被打乱的情况吗？怎样正确看待这些现象？ ①我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们会扮演不同的角色，承担不同的责任。 ②每个人都有自己的生活节奏。当我们面对不同集体中的角色无法统一角色时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。 1、在集体生活中，为什么会产生角色冲突？（p67） 课堂笔记 节奏在作品中能让大家动作整齐划一。 《保卫黄河》是一首大家耳熟能详的歌曲。请在音乐课代表的带领下欣赏这首歌曲，在欣赏中通过击掌等方式感受其节奏，体会节奏在作品中的作用。 探究与分享 说一说：如果你是小雨，你会如何做？说一说你的理由。 我选择参加： ， 我的理由是： 。 选择参加跆拳道课 理由：我是学生，喜欢踢球，足球课程很重要。 选择班级节目排练 选择参加学生会会议 理由：心中年级组最重要，任务紧迫，缺我不可。 理由：学生会的工作是影响初中部学生管理的大事，最重要。 探究二：“小雨”的烦恼 小雨两周前给校长写了一封信。在信中，她结合自己所在班级存在的问题， 提出改进学校工作的建议。她的做法得到校长的肯定，却遭到一些同学的讥讽， 有人甚至认为她“出卖”了班集体。 小雨是否“出卖”了集体？为什么？ 小雨昨天上学迟到了，被学校值周 生“逮”个正着。她“灵机一动”，故意报错自己的班级。有的同学说：“小雨真棒！维护了我们班的荣誉。 小雨是否“维护”了集体的荣誉？为什么？ 课堂笔记 ①当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体；（同一集体） ②当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。（同一集体） ③当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。（不同集体） 2.个人节奏与集体旋律的关系（p67） 在班级篮球队里（队长） 13 那些无怨无悔的选择 战士王焯冉，在渡河前出支援途中，拼力救助被冲散的战友脱险，自己却淹没在冰河之中。 1 我在多个集体中 如何处理不同集体的角色冲突？ 2当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。 1 我在多个集体中 笔记梳理 3.如何处理角色冲突? （1）自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。 （2）当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。 17 集体中的小群体 02 PART 2 18 集体中的小群体 几个喜欢踢球的同学常聚在一起，彼此有聊不完的话题，一放学便一起踢球，足球赛上他们几个成了班级的顶梁柱。 我们的爸妈常年在外地打工。我们想爸妈了，就聚在一起交流，我们关系越来越好，生活中也互相帮助。 年级里有几个同学行动一致，一下课便聚在一起，只要其中一人与他人发生争端，另外几个人马上出手相助。 志趣相似 个性相似 生活背景类似 思考：你所在的集体也有小群体吗？这些小群体是怎样形成的？ 19 集体中的小群体 在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。 你觉得Ta们（你们）形成小群体后有什么变化？ 4.小群体是如何形成的?P69 视频：学霸宿舍，室友全考上名校研究生 “小群体”会给他们带来怎样的影响？ 4：小群体的影响 （1）积极影响： ①彼此相互接纳，相互欣赏，体会到归属感和安全感； ②相互理解、沟通，学习交往，增长才干。 ③当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，我们就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。 22 “喂，兄弟哥受欺负了，把家伙什带好，来给哥们出气！”“谁敢给我哥气受？等着，弟弟这就找人来！” 熊某超市买东西时，与超市老板发生了口角，电话联系赵某，让他再找几个“弟兄”去把超市给砸了。赵某召集了几名“兄弟”，手持钢管下车冲向超市，将超市冰柜、陈列柜、玻璃门等物品砸坏。法官认为：被告人赵某构成寻衅滋事罪，判处有期徒刑2年。赵某为了哥们义气触犯法律，最终就会为自己的嚣张跋扈付出代价。 为“兄弟”两肋插刀？一起坐牢！ 小群体的消极作用 思考：小群体对成员有何消极的影响？ 案情简介 易发挥正面作用 易产生负面作用 + 江湖义气 将自身利益置于集体利益之上 注意：当小群体不能很好地融入集体生活时，小群体的消极作用就会显现。 小群体 小团体 （2）小群体的消极影响P70 影响 ①当小群体不能很好地融人集体生活 时，我们就会与小群体之外的其他同 学、集体的共同要求产生矛盾和冲突。 ②小群体内成员之间的友谊如果沾染上 江湖义气，往往会将自己利益置于集 体利益之上，沦为小团体主义。 消极 25 归纳：5、小群体的影响（积极+消极） （1）在小群体中，彼此相互接纳， 相互欣赏，找到自己的位置， 体会到归属感和安全感； （2）我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干； （3）当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意参与集体的建设。 积极影响 （1）当小群体不能很好地融人集体生活时，其成员就会与小群体之外的其他同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。 （2）小群体成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。 消极影响 探究与分享 七年级某班有一个出了名的“小帮派”。大周为“大哥”，其他几个人都听大周的指挥。他们“重义气”，不爱学习，不遵守班级纪律，对班干部看不顺眼，跟老师对着干，甚至逼着同学给他们零花钱…… 周昼：谁也别想管我，我就是“老大”。 李蔷：有周昼保护，谁也不敢欺负我，他让我干啥就干啥。 肖栗：周昼他们让我很为难，班级集体活动，合他们意，他们就参加；不合他们意，他们就捣乱。 老师：这几个同学这么小就沾染上不良习惯，如此下去可真让人担心。 如果你在集体生活中遇到这样的情形，你会怎么想，又会怎么做？ 小群体 小团体 融入集体，易发挥正面作用 将自身利益置身于集体利益之上，易产生负面效应 ≠ 坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。 面对这样的矛盾和冲突，我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。 6、怎样正确处理小团体主义与集体主义之间的冲突？ 我在多个集体中 集体中的 小群体 节奏与旋律 本课小结 7.2 小群体是怎样形成的 小群体的作用 怎样正确认识个人意愿与集体规则之间的关系 怎样化解个人意愿与集体要求的冲突 小群体与集体的关系 小团体主义是怎样形成的 课堂练习 1.我们在不同的集体中，扮演着不同的角色，不同集体的角色往往发生冲突。每当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应（ ） A.只考虑自己的兴趣、爱好，不管其他因素 B.只考虑班集体的荣誉问题，把学校的利益放在一边 C.从局部利益出发，维护班集体的利益 D.从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益 D 课堂练习 2.班集体中往往会存在一些小群体。对小群体的认识，以下说法正确的是 （ ） ①小群体就是小团体主义 ②集体中的小群体都不能很好地融入集体生活 ③一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体 ④在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通 A．①②③④ B．①② C．③④ D．①②③ C 3.有句公益广告语说“每人前进一小步，社会前进一大步”。鲁迅先生也曾说过，“一个人要想离开社会而生存，那正像人拔着自己的头发想离开地球一样的不可能。”对他们的话你认为 （ ） A.二者的意思都是个人是社会中的人，个人不可能离开社会独立存在 B.二者的意思都是任何社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果 C.广告语的意思是个人的发展决定着社会的进步 D.鲁迅话的意思是个人的生存和发展离不开社会 D 33 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.0 $$