8.2 公平正义的守护 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册

第四单元 崇尚法治精神 第八课 维护公平正义 8.2 公平正义的守护 核心素养目标 1、政治认同:知道公平从美好的愿望转化为现实，离不开每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平，捍卫公平。 2、健全人格:知道个人维护公平的具体做法和制度保障公平的一些做法,知道个人守护正义的具体做法和司法机关维护正义的做法。 3、责任意识:增强公平、正义观念，做一个有正义感的人;自觉守护公平正义，面对不公平、非正义行为敢于斗争。 教学重难点 重点：个人守护公平、正义的具体做法;制度保障公平、正义。 难点：个人守护正义的方法、策略; 制度保障公平、司法维护正义。 为什么要坚守公平？ 1 2 3 4 如何坚守公平？ 为什么要守护正义？ 如何守护正义？ 公平正义的守护 01 坚守公平 说一说： 你经历的或看到的公平和“不公平”的事。 （如在学校、家里、社会等等） 谈谈你是怎样处理的？ 正视社会生活中的不公平现象，积极创造条件，付出努力，为营造一个公平的环境而尽己所能。 笔记 如何坚守公平 5 笔记 如何坚守公平 心理 面对利益冲突，站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。 道德 遇到不公平的行为时，要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”。 法律 用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。 （1）个人维护公平 《中华人民共和国刑法》 第二百八十条之二 盗用、冒用他人身份，顶替他人取得的高等学历教育入学资格、公务员录用资格、就业安置待遇的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处罚金。 组织、指使他人实施前款行为的，依照前款的规定从重处罚。 国家工作人员有前两款行为，又构成其他犯罪的，依照数罪并罚的规定处罚。 《中华人民共和国民法典》 第一千零一十二条 自然人享有姓名权，有权依法决定、使用、变更或者许可他人使用自己的姓名，但是不得违背公序良俗。 第一千零一十四条 任何组织或者个人不得以干涉、盗用、假冒等方式侵害他人的姓名权或者名称权。 《中华人民共和国宪法》 第四十六条 中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。 思考：国家是如何保障公平的？ 通过立法，规定权利义务、分配社会资源时，公平地对待每个人，保障每个人得到他们应得的。 探究: 如何坚守公平 7 思考：国家是如何保障公平的？ 河南省政府发出行政复议决定书，责令周口市人民政府在收到决定书15个工作日内，就王娜娜被冒名上大学申请信息公开一事作出答复。那名顶替者也被解聘，当年所有涉及此事，并瞒天过海的人都被革职。 愤懑的王娜娜通过维权的道路讨回了自己的公道。 通过司法，在解决纠纷、化解矛盾时，公平地对待当事人，切实维护其合法权益。 探究: 如何坚守公平 8 笔 记 国家如何用制度来保障公平？（P116） a.立法：在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他们应得的。 c.司法：在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。 探究: 如何坚守公平 9 个人维护 公平 制度保障 公平 如何坚守公平？ ①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。 ②遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。 ①对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的。 ②对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。 探究: 如何坚守公平 02 守护正义 思考：我们从三名司机的行为中学到了什么? 某市曾经发生惊心动魄的一幕：一辆醉驾车辆冲岗拖行交警，三名互不相识的出租车司机驾车迅速冲上去，但他们很快意识到单向追截很危险。于是，三辆出租车相互配合，形成默契，分别从前、左后将肇事轿车合力逼停，及时挽救了交警的生命。在增援而的交警控制住肇事司机后，三名出租车司机却不留姓名，悄然消失在夜幕中。经过众多市民的努力，终于找到他们。该市警方及客运出租车管理处给他们送来“见义勇为、匡扶正义”的锦旗和奖金。 个人守护正义——守护正义需要勇气和智慧。 面对非正义行为：①一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；②另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。 3.为什么要守护正义？ （1）追求正义是社会生活的一个重要主题。 （2）正义感是公民的基本德行。期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声。 （3）我们要做有正义感的人，以实际行动建构正义的大厦。 笔记区 师魂永驻，送别见义勇为王老师 从王老师的身上我们学到了什么？ 我们在见义勇为的时候需要注意什么？ 新知讲解 4、如何守护正义？（P117） 守 护 正 义 （1）个人守护正义 守护正义需要勇气和智慧。面对非正义行为，一方面要敢于斗争；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。 方法与技能·记一下常用电话(见教材P117) 当非正义行为在身边发生时，当看见别人身处险境需要帮助 时，当自身遭遇困难时……要记得拨打电话来维护公平正义 类型 号码 类型 号码 类型 号码 公安报警 公共法律服务 环境保护投诉举报 火警 铁路客服 住房和城乡建设服务 急救 政务服务便民热线 食品药品投诉举报 交通事故报警 质量技术监督 市场监管投诉举报 110 12348 12369 119 12306 12319 120 12345 12331 122 12365 12315 设计意图：引导学生在现实生活中遇到问题时，能够及时拨打常用热线电话，掌握守护正义的方法与技能。 探究与分享-118页 图中的审判员是否需要回避？为什么？ 需要，司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线；审判员回避正是体现了司法公正。 我申请审判员回避，因为他是被告的叔叔。 (2)司法维护正义 ①司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。 ②国家积极推进以司法公正为核心的司法改革，要求司法机关依法独立公正行使司法权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。 守护正义 4. 怎样守护正义117—118 ①个人守护正义。 守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策划，寻找有效的方式，做到见义“智”为。 ②司法维护正义。 司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。 19 ①公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。 ②实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任。 5、为什么要维护社会公平正义？ 笔记区 公平正义的守护 坚守公平 个人维护公平 制度保障公平 守护正义 追求正义是社会生活的一个重要主题 个人守护正义 司法维护正义 追求公平正义是共同的责任 课堂小结： 单项选择题 1.个人和社会需要公平，维护公平是我们每个人的责任与义务，我们应该努力维护公平，自觉做到(　　) ①反对对自己的不公平对待，公平地对待别人　 ②从身边点滴小事做起，对不公平的事情说“不”　 ③用合法的手段同不公平的行为作斗争，谋求绝对公平　 ④坚守原则立场，理智面对社会生活中的不公平现象 A．①②③　　　　　B．①②④ C．①③④ D．②③④ B 2．英国哲学家培根说：“一次不公平的审判，其恶果甚至超过十次犯罪。”这启示司法机关( ) ①必须坚持以事实为根据，以法律为准绳　 ②严格遵循诉讼程序　 ③平等对待当事人　 ④确保司法过程和结果合法、公正 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④ D 3．在现实生活中，当遇到下图所示利益冲突时，正确的做法是( ) ①要站在公平的立场看问题　 ②以公平之心为人处世　 ③采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平　 ④学会担当 A．①②③　 B．①②④　 C．②③④　 D．①②③④ D 4．________是社会生活的一个重要主题，________是公民的基本德性。( ) A．追求公平　正义感 B．追求正义　正义感 C．诚信守信　正义感 D．平等友善　正义感 B UTC 2023-05-17 08:24:14 Lavf58.29.100 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.0 $$