江苏省南通市2023-2024学年八年级下学期4月期中考试语文试题

2023-2024学年江苏省南通市八年级(下)期中语文试卷 一、【卷首语】 1.(7分)小通撰写了“中国式浪漫”专题活动卷首语。请帮他完成问题。 中国的浪漫li t ng在深邃的时间中,一眼五千年。这一眼,望向千年的汉字,古朴形象,我们还能望文生“意”:这一眼,望向千年的诗文,典雅婉约,我们尤能共情共鸣;这一眼望向千年的书画,浓淡疏密,我们常被陶冶情操A 这一眼,望向千年的神话,神秘xu n l ,我们仍在追寻探索。中国式浪漫,一眼zhu s 数千年,是炎黄子孙不懈追求的华夏文明,是长江黄土绵延不息的中国力量。 (1)根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。(3分) (2)A处应填写的标点符号是: 。(2分) (3)小南:卷首语中成语“望文生意”中的“ ”写错了,应该写作“ ”。(1分) (4)小通:我要表达的不是其“不了解某一词句的确切涵义或来源缘由,光从字面上去牵强附会,做出不确切的解释”的意思,《经典常谈》里不是介绍到汉字六书的“‘止’‘戈’为‘武’,‘人’‘言’为‘信’”是会意字吗?我们的汉字看到文字就能领会其意思呢。(1分) 小南:中国汉字文化,浪漫神奇。那你说下面哪一项是会意字 A.月 B.刃 C.江 D.休 二、【致敬经典】 2.(6分)小通:既然这样,那我也可用《经典常谈》中的知识考考大家。 (1)根据《经典常谈》的介绍,中国文化最早的是诗,还是歌谣?你推断下面这首《鹊巢》是诗还是歌谣(2分) A.诗 诗 B.诗 歌谣 C.歌谣 歌谣 D.歌谣 诗 鹊巢 (《诗经•召南》) 维鹊有巢,维鸠居之。之子于归,百两御之。 维鹊有巢,维鸠方之。之子于归,百两将之。 维鹊有巢,维鸠盈之。之子于归,百两成之。 喜鹊树上把窝搭,八哥来住它的家。 这位姑娘要出嫁,百辆车子来接她。 喜鹊树上把窝搭,八哥同住这个家。 这位姑娘要出嫁,百辆车子保卫她。 喜鹊树上窝搭成,住满八哥喜盈门。 这位姑娘要出嫁,车队迎来好成婚。 (2)上面这首浪漫的爱情诗《鹊巢》与《关雎》《蒹葭》《式薇》《子衿》在结构上都采用了什么表现手法? (2分) (3)有副对子与《经典常谈》内容相关,根据下联请你选出最合适的上联(2分) 下联:三光日月星 A.一阵风雨声 B.两仪生四象 C.三水江湖海 D.四诗风雅颂 三、【浪漫传情】 3.(9分)中国式浪漫镌刻在一句句诗文中。请补全小南写的读后感中的诗句。 中国人的浪漫散落在旖旎的自然风光中,是柳宗元眼里的“① ,蒙络摇缀”(石潭记》),也是孟浩然目中的“②八月湖水平, ”(《望洞庭湖赠张丞相》)。 中国人的浪漫涌动于别离的深情厚谊中,有《子衿》中“一日不见,③ ”式的缠绵悱恻,也有王勃“④ 、 ”(《送杜少府之任蜀州》)式的豁达乐观。 中国人的浪漫体现在追梦生活的艰难中,有《式微》中“微君之躬,⑤ ”的质问,也有《蒹葭》中“⑥ ,道阻且长”的喟叹。 中国人的浪漫实现在理想社会的追求中,有了贺敬之眼中“⑦ ,光荣的延河还要在前头”的灿烂憧憬(贺敬之《回延安》),更有了陶渊明笔下“黄发垂髫,⑧ ”的安宁幸福(陶 2023-2024学年江苏省南通市八年级（下）期中语文试卷 参考答案 1.（1）本题考查汉字字形、汉字书写。根据字词积累和语境，“liú tǎng”写作“流淌”，“xuàn lì”写作“绚丽”。用正楷规范、工整地书写即可。 （2）本题考查标点符号。“这一眼望向千年的书画，浓淡疏密，我们常被陶冶情操”“这一眼，望向千年的神话，神秘xuàn lì，我们仍在追寻探索”是并列分句，故A处应填写分号。 （3）本题考查汉字字形。根据字词积累，“望文生意”中的“意”应写作“义”。 （4）本题考查造字法。 A.“月”是月亮的形状，为象形字； B.“刃”是在象形字“刀”上加了一点，为指事字； C.“江”由形旁和声旁组成，为形声字； D.“休”为一个人靠着一棵树休息，是会意字。 故选：D。 2.（1）本题考查内容理解与评析。 根据《经典常谈》的内容可知，中国文化最早的是歌谣，有了文字以后，将歌谣记录下来，就是诗了。《鹊巢》被记录下来，收录在《诗经》里，应该是诗。 故选：D。 （2）本题考查写作方法。 根据《鹊巢》一诗三段中“维鹊有巢”“之子于归”反复使用，其他句子也只是换了个别字；结合《关雎》《蒹葭》《式薇》《子衿》在结构上都是如此可知，这几首诗都采用了重叠（或：复沓）的表现手法。 （3）本题考查内容理解与概括。 《经典常谈》包括《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》等十三篇，系统地介绍了中国古代文学的发展与历史脉络。全书对经典的梳理与讲解，不仅知识上简洁精，文字上更是白话文通俗流畅的典范；让古文对读者来说更为亲近，从而启发读者的兴趣，是读者概览中国古典文学的不二之选。 根据《经典常谈》的主要内容，结合“四诗”指《诗经》《风》《大雅》《小雅》《颂》的文学常识和对联的特点可知，最合适的上联“四诗风雅颂”。 故选：D。 3.①青树翠蔓（易错字：蔓） ②涵虚混太清（易错字：涵、混） ③如三月兮 （易错字：兮） ④海内存知己 天涯若比邻（易错字：涯） ⑤胡为乎泥中 ⑥溯洄从之（易错字：溯洄） ⑦社会主义路上大踏步走 ⑧并怡然自乐（易错字：怡） 4.（1）交/河南总督田文镜/以知县用。 （2）①这。 ②于是，就。 ③……的样子。 ④都。 （3）乐安发生大的水灾，李晴江没有向上申报，就紧急打开粮仓煮粥救济百姓，太守弹劾他上报。 （4）根据甲诗内容“画史从来不画风，我于难处夺天工。请看尺幅潇湘竹，满耳丁东万玉空。”可知，李方膺的《潇湘风竹图》强调的是画风，而郑板桥的《墨竹图》是以竹子为主题，所以应该是左图是李方膺的《潇湘风竹图》。 （5）“民哗然曰：‘公为民故获罪，请环流视狱。’不得入，则担钱贝鸡黍，自墙外投入，瓦沟为满。”这些句子通过百姓的行为和言语，表现了他们对李方膺的尊敬和支持，从而突出了李方膺在百姓心中的形象。 （6）李方膺的“倔强”表现在：他敢于直言，不怕得罪上司，敢于为民请命；他不好趋炎附势，不随波逐流，敢于坚持自己的原则；他怀揣着对民生休戚、国家利病的关心，有着深厚的百姓情怀；他虽然身患重病，但依然关心国事，有着强烈的责任心。这些方面都展现了他的倔强性格。 5.（1）结合“鹊桥中继卫星登场啦！它一边接收、传输来自地球的信号，一边接收、传输来自月球背面的信号，为月球背面的探测器和地球之间架起通信天桥”可得：这种命名体现了“鹊桥二号”中继卫星在地球与月球之间通信中扮演的关键角色。结合“随着中国航天人的奋斗不息，航天事业的不断发展，中国神话中的那些辨识度极高，具有身份识别特性的名字，也成为了航天器命名的重要来源”可得：“鹊桥二号”的命名也体现了对中国神话文化的传承和致敬。 （2）材料一中划线句“与前辈‘鹊桥号’450千克质量、5年设计寿命相比，‘鹊桥二号’质量约1.2吨，设计寿命长达8年”充分体现了科普文语言准确严谨又兼具生动性的特点。首先，这句话通过具体的数据对比（如“450千克”与“1.2吨”，“5年”与“8年”），准确地说明了“鹊桥二号”与前代“鹊桥号”在质量和设计寿命上的显著提升，体现了科普文语言的准确性。其次，“前辈‘鹊桥号’”“鹊桥二号”的命名也增加了句子的生动性，体现了对中国神话文化的传承和致敬。因此，这句话在准确严谨地传达信息的同时，也兼具了生动性，符合科普文的语言要求。 （3）将这三则材料组合在一起围绕“中国式浪漫”的主题，其用意在于展现中国航天事业的浪漫情怀和深远意义。首先，通过“鹊桥二号”中继星的命名和成功发射，体现了中国航天人对传统神话故事的传承和致敬，将古代传说中的浪漫元素与现代科技相结合，展现了中国式的浪漫情怀。其次，这三则材料共同揭示了中国航天事业在科技探索、文化传承和国际影响力方面的重要作用，进一步凸显了中国航天人的梦想与追求。通过将这三则材料组合在一起，我们可以更加深入地理解“中国式浪漫”的内涵，即在现代科技发展的同时，不忘传承和弘扬传统文化，以浪漫情怀推动科技进步，为人类探索宇宙、实现梦想贡献力量。 （4）针对班级组织的演讲比赛，要求扣住上述三则材料内容撰写演讲稿，我会拟定的标题是：“‘中国式浪漫’：科技传承神话，筑梦星辰大海”。标题需要清晰地体现演讲的主题，即“中国式浪漫”。这个主题贯穿三则材料，是中国航天事业与文化传承相结合的集中体现。 标题应该涵盖三则材料的核心内容。这里的“科技传承神话”指的是中国航天事业如何利用科技手段实现古代神话中的梦想，如“嫦娥奔月”等。而“筑梦星辰大海”则表达了航天人不断探索宇宙、追求梦想的决心。 一个好的标题应该能够吸引听众的注意，激发他们的兴趣。通过“中国式浪漫”这个具有文化内涵和时代特色的词汇，以及“科技”“神话”“星辰大海”这些富有想象力和感染力的元素，标题能够引起听众的好奇心和共鸣。 答案： （1）这种命名体现了“鹊桥二号”中继卫星在地球与月球之间通信中扮演的关键角色。“鹊桥二号”的命名也体现了对中国神话文化的传承和致敬。 （2）材料一中划线句通过具体的数据对比（如“450千克”与“1.2吨”，“5年”与“8年”），准确严谨地展示了“鹊桥二号”相较于前代“鹊桥号”在质量和设计寿命上的显著提升。“前辈‘鹊桥号’”“鹊桥二号”的命名也增强了句子的生动性，体现了对中国神话文化的传承和致敬。 （3）三则材料在展现中国航天事业在传承传统文化的同时，通过科技探索和创新实现古老梦想的浪漫情怀。通过“鹊桥二号”中继星的命名和成功发射，以及与之相关的技术和文化背景的介绍，这三则材料共同体现了中国航天人将传统神话故事与现代科技相结合，用科技实现梦想的浪漫精神。这不仅展示了中国在航天领域的科技实力，也体现了中国文化的深厚底蕴和独特魅力。 （4）科技传承神话，筑梦星辰大海 6.（1）本题考查汉字的字体的探究。 根据《经典常谈》的启发，小篆体的“田”字应该是最接近古代甲骨文和金文形态的字形，它由四个“口”字组成，象征着田地的四角，中间有一个“十”字，表示田地的十字路口。从图中可以看出，选项B的字形最符合这个描述，因此答案是B。 （2）本题考查内容的概括。 在文章第⑥段中，有这样一句话：“黄土地大智若愚，表现出的总是一副老实憨厚的样子，笨拙不灵敏，低眉顺眼”这句话揭示了黄土地的“老实憨厚”性格，它虽然看起来笨拙，但实际上充满智慧。它不张扬，不炫耀，不忙着装饰自己，而是专注于把手头的活做好，把握住一年四季的农时，内在生长出无穷无尽的根叶，结出籽粒。由此得出：为人低调。 （3）本题考查内容的理解。 在第⑦段中，作者从黄土的手“巧”这一角度出发，描绘了黄土用心灵的智慧和巧手创造了美丽的田园风光。作者通过使用比喻、拟人等修辞手法，将这一角度表达得唯美而又浪漫。 首先，作者将黄土的手比喻成艺术家，用“黄土的心里装着的全是好词好句，它用大智慧做锦绣文章”来形容黄土的创造力。这里，作者用“好词好句”和“大智慧”来形容黄土创造出的美景，使得黄土的手显得富有艺术性和智慧。 其次，作者通过拟人的手法，赋予黄土的手以人的情感和动作，如“它为土地剪裁着图案，织出不同质地的布匹，缝成各式各样的衣衫，还绣成彩色的锦缎”。这样的表达方式使得黄土的手显得有感情、有生命力，让读者更容易产生共鸣。 再次，作者运用丰富的比喻手法，将黄土的手创造的美景描绘得生动形象。如“满地的繁华葱茏是赋，华丽雍容，铺排夸张，有着一泻千里的恢宏气势。万顷平畴如涛如浪，是意蕴悠远的歌，唱出大江大河的气韵”。这些比喻使得黄土的手创造的美景显得更加唯美和浪漫。 最后，作者以直观的描绘和细腻的笔触，展现了黄土的手“巧”的角度。如“黄土地大智若愚，表现出的总是一副老实憨厚的样子，笨拙不灵敏，低眉顺眼。但它把自己的智慧藏在一双巧手里，从来不喧哗，不炫耀，不忙着装饰自己。只把手头的活做好，把一年四季的农时把握好，只在内心生长出无穷无尽的根叶，结出籽粒”。这里，作者通过对黄土的手的直接描绘，表达了黄土的“巧”在于它默默地创造美好，而不张扬、不炫耀。 综上所述，作者通过比喻、拟人等修辞手法，从黄土的手“巧”这一角度出发，将黄土创造美景的过程表达得唯美而又浪漫。 （4）本题考查句子的朗读。 第⑪段画波浪线的句子中，小南认为应该重读的词语有：“黄土地”：这个词是整个句子的主题，强调的是黄土地对农夫的重要性，因此应该重读。“是”：这个词语起到了连接作用，表明黄土地是农夫一生的工作场，这个句子是一个判断句，因此“是”字应该重读。“农夫一生的工作场”：这个短语说明了黄土地对农夫的重要性，是农夫付出劳动和心血的地方，因此应该重读。“这个岗位是泥土做的金饭碗”：这个短语形象地描述了黄土地对农夫的价值，是农夫的谋生手段，因此应该重读。“千百年来”：这个短语表示时间的长久，强调黄土地一直是农夫的工作场，没有改变，因此应该重读。“没有一个人从田地上下岗”：这个句子强调了农夫与黄土地的紧密关系，没有人离开过这个岗位，因此应该重读。理由：重读这些词语可以强调黄土地对农夫的重要性和他们之间的紧密关系，表达出作者对这种关系的珍视和赞美。同时，重读也能让读者更加深刻地体会到黄土地与农夫之间生死与共的情感。 （5）本题考查句子的作用。 这句话在全文中的含义是指黄土地和农夫之间的关系非常深厚，他们相互依赖，相互陪伴，共同经历了千百年的时间，已经形成了一种无法分割的紧密联系。这种关系超越了简单的相互尊重，更像是一种生死与共的亲密关系，无论风雨变换，他们都会在一起，永不分离。 作用：总结全文：这句话位于文章的结尾部分，起到了总结全文的作用。文章前面分别描述了黄土的手巧、黄土地的变迁、农夫与土地的关系等，这句话则将这些内容上升到一个新的高度，表达了作者对土地和农夫之间关系的深刻理解。强调土地与农夫的关系：通过使用“生死之交，永不分离”这样的词汇，强调了土地与农夫之间关系的密切和不可分割性，表达了作者对这种关系的珍视和赞美。增强文章的情感色彩：这句话情感深沉，表达了对土地和农夫之间关系的深深的情感，使得整篇文章的情感色彩更加丰富和厚重。引发读者思考：这句话不仅仅是对于土地和农夫之间关系的描述，更是对于人与自然、人与土地的一种深刻的思考，引发了读者对于自己与自然、与土地的关系的思考。 答案： （1）B （2）低调 （3）文章第⑦段中，作者从不同的角度表现了黄土的手“巧”。作者使用了比喻和拟人的修辞手法，将黄土比作一位诗人，它的作品就是大地上的景物。作者描述了黄土的作品丰富多样，既有“满地的繁华葱茏”也有“万顷平畴如涛如浪”，还有“高山上，一绺儿鹢黄，一绺儿浅绿”。这些描述将黄土的手“巧”表达得唯美而又浪漫，让读者感受到了黄土创造力的一面。 （4）应该重读的词语是“一生的工作场”和“泥土做的金饭碗”。这两处词语通过强调农夫与土地的深厚关系，表达了土地对农夫的重要性，以及农夫对土地的依赖和忠诚。 （5）文中第⑭自然段画线句“他们俩，千百年来相处得那么好，说相敬如宾还不准确，应该是生死之交，永不分离。”这句话在全文中的含义是指农夫与土地之间的关系不仅仅是相互尊重，而是更加深厚和紧密的关系。他们之间的相处如同生死之交，永不分离，表达了作者对农夫与土地之间情感的深刻理解和对这种关系的赞美。这句话的作用是总结了全文的主题，强调了农夫与土地之间不可分割的联系，增强了文章的情感色彩和思想深度。 学科网（北京）股份有限公司 $$