7.4《探究物体受力时怎样运动》课堂提升2023－2024学年沪粤版物理八年级下册

7.4《探究物体受力时怎样运动》课堂提升 沪粤版物理八年级下册 一、知识梳理 1.一个物体在两个力的作用下，保持____________状态或___________________，我们就说这两个力互相平衡，或者说物体处于二力平衡状态。 2.二力平衡的条件是：作用在同一个物体上的两个力，必须大小___________，方向_________，并作用在___________上。 3.物体在平衡力作用下保持运动状态不变的例子很多，如，雨滴将要落到地面时是匀速下落的，此时_______和________________相互平衡，它们就是一对平衡力。在平直公路上行驶的汽车要保持匀速运动，就必须使发动机的___________与__________相互平衡。在测量水平运动物体所受的滑动摩擦力的实验时，应使物体做______________，此时___________与____________是一对平衡力。 4.物体不受力或受平衡力作用时，总保持__________或_____________________。物体在受非平衡力作用时，其运动状态是________（填“改变”或“不变”）的。 二、课堂提升 1．下列关于力和运动的说法正确的是（　　） A．在水平地面上做匀速直线运动的汽车，牵引力大于阻力 B．在空中高速飞行的子弹所受的力为重力和向前的动力 C．绕地球运行的“北斗”卫星处于平衡状态 D．一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态 2．在体育测试“掷实心球”中，下列说法中正确的是（　　） A．球离开手后在空中继续向前飞行，是因为球具有惯性的作用 B．球运动到最高点时若所受外力突然消失，球将保持静止 C．球在飞行过程中，运动状态一直在发生改变 D．球在地面上滚动时受到的重力和摩擦力是一对平衡力 3．如图，用大小为50N的力F，水平向左将重为30N的物体压在竖直墙面上静止不动，则（    ） A．墙壁受到的压力大小为30N B．物体受到的摩擦力大小为20N C．增大力F，物体受到的摩擦力增大 D．增大力F，物体受到的摩擦力大小不变 4．如图所示，一个苹果静置在水平桌面上，下列叙述中属于一对平衡力的是（　　） A．苹果对桌面的压力与桌面对苹果的支持力 B．苹果的重力与苹果对桌面的压力 C．苹果的重力与桌面对苹果的支持力 D．桌子的重力与地面对桌子的支持力 5．小明同学在学习运动和力的知识后，获得以下观点，其中错误的是（　　） A．若物体不受力，则其运动状态一定不改变 B．跳远运动员助跑以提高成绩，是利用惯性 C．匀速竖直下落的雨滴一定受平衡力 D．摩擦力是一种阻碍物体运动的力，是阻力 6．如图所示，甲、乙两物体在水平桌面上处于静止状态，关于它们受力的说法正确的是（　　） A．甲对乙的压力与桌面对乙的支持力是一对相互作用力 B．乙物体受到甲、乙两物体的重力和桌面的支持力 C．乙物体受到的重力与桌面对乙的支持力是一对平衡力 D．乙物体受到重力、甲物体对乙物体的压力和桌面对乙物体的支持力 7．一个木箱静止放在水平面上，当木箱受到了20N水平推力时，箱子未推动，这时箱子受到的摩擦力 （选填“大于”、“等于”或“小于”）20N；当水平推力增大到30N时，箱子恰好匀速运动；当水平推力增大到40N时，木箱受到的摩擦力为 N。 8．如图所示，三个完全相同物体A、B、C，用细绳a、b相连置于粗糙水平地面上，现用大小为30N的力F作用于A上，使A、B、C一起在水平面上做匀速直线运动，则此时细绳a对物体B的拉力为 N。 9．如图所示，甲、乙两物体叠放在粗糙的水平面上，如分别用5N和8N的拉力F甲、F乙沿水平方向拉木块，两木块保持静止，则甲物体受到的摩擦力大小为 N，乙物体受到的地面的摩擦力是 N。 10．如图“押加”是我国少数民族体育项目。比赛中，甲、乙双方拖动布带互拉，以决胜负。在僵持状态下甲方对布带的拉力 乙方对布带的拉力；以甲方为参照物，乙方是 的；此时甲方鞋底受到的摩擦力向 （前/后）。 11．如图，在竖直平面内用轻质细线悬挂一个小球，将小球拉至A点，使细线处于拉直状态，然后让小球由静止从A点开始运动，B点是小球运动轨迹中的最低点，不计摩擦和空气阻力，小球能刚好摆到与A点等高的C点，那么，小球刚好摆到C点时 （选填“受”或“不受”）平衡力；在B点时，若细线断开，小球 （选填“会”或“不会”）竖直下落。 12．如图，一轻质弹簧的一端固定在车厢右壁，另一端接至木块上。刚开始弹簧处于原长，木块随小车一起向右匀速运动，当小车刹车时，木块将向右做 （选填“加速”、“减速”或“匀速”）运动，此过程中，木块所受的摩擦力方向 ，弹簧对木块的弹力大小会 （选填“变大”、“变小”或“不变”） 13．火灾无情，时间就是生命！消防员为保障广大人民群众生命财产安全，平时都会开展严格的体能训练。在一次攀爬训练中，消防员张明沿着竖直竿顺利的匀速攀爬到竿顶，过程中所受摩擦力为；然后以更快的速度匀速滑下，所受摩擦力为。在张明上行和下滑过程中，他所受摩擦力大小关系 （选填“>”或“<”或“=”），摩擦力方向 （选填“相同”或“相反”） 14．如图，弹簧测力计拉着木块在水平面上做匀速直线运动，木块受到的阻力和弹簧测力计对木块的拉力 平衡力，木块对水平面的压力和水平面对木块的支持力 相互作用力。（以上两空都选填“是”或“不是”） 15．如图，物体C置于粗糙水平面上，物体A、B平放在物体C上，在3N水平向右的拉力F作用下，使A、B、C一起向右做匀速直线运动，此时C对B的摩擦力为 N，地面对C的摩擦力为 N。 16．如图所示，木板B在F=10N的水平拉力作用下，沿水平方向做匀速直线运动，此时弹簧测力计的示数是4N，物体B受到地面的摩擦力是 N，当F增大到12N时，木块B受到A的滑动摩擦力是 N。 17．实验小组探究“二力平衡的条件”时，每个钩码的质量均为，当左端挂1个钩码，右端挂2个钩码时，松手后小车静止，小车受到向右的拉力为 N，小车受 （选填“平衡力”或“非平衡力”）的作用。（g取） 18．如图是实心球离开手后在空中的运动轨迹（不考虑空气阻力的影响），实心球最终会掉下来，是因为受到 作用；当实心球运动到最高点Q时，此时实心球是 （平衡、非平衡）状态，若此时所受外力全部消失，实心球将 （选填“静止”、“沿a方向运动”、“沿b方向运动”或“沿c方向运动”）。 19．如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。 （1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角上的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向相反，并通过调整 来改变拉力的大小； （2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，观察松手后小卡片是否平衡，设计此实验步骤的目的是为了探究二力平衡的两个力要 ； （3）小华在挂钩码的过程中，若卡片两端钩码的质量 时，卡片静止，反之卡片将运动。设计此实验是为了探究，卡片受到的两个力若平衡，则必须满足 ； （4）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是： ； （5）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验。其主要原因是 。 20．一辆汽车自身质量为1.2t，现载有1.5t的货物在平直公路上匀速行驶，此时汽车受到的阻力是车重的0.05倍。 （1）求汽车牵引力？若汽车匀速行驶的速度由40km/h增加到50km/h牵引力变不变？ （2）求路面对汽车的支持力的大小？（g=10N/kg） 21．电动汽车是正在大力推广的新型交通工具，它具有节能、环保的特点。如图所示，2024年刚刚发售的小米SU7电动汽车，质量为2205kg，（g取10N/kg）求： （1）电动汽车的重力； （2）电动汽车以80km/h的速度匀速行驶了0.5h，求这段时间里电动汽车所走的路程； （3）若电动汽车在平直公路上匀速行驶时，受到的阻力是电动汽车重力的0.2倍，那么电动汽车受到的牵引力是多少？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 7.4《探究物体受力时怎样运动》课堂提升 参考答案： 1．D 2．C 3．D 4．C 5．D 6．D 7． 等于 30 8．20 9． 5 3 10． 等于 静止 前 11． 不受 不会 12． 减速 水平向左 变大 13． = 相等 14． 是 是 15． 0 3 16． 6 4 17． 1 平衡力 18． 重力 非平衡 沿a方向运动 19． 钩码的个数 作用在同一条直线上 大小相等 两个力的大小相等 用剪刀将小卡片从中间剪开 减少摩擦力对实验结果的影响 20．（1）1.35×103N，牵引力不变；（2）2.7×104N 21．（1）22050N；（2）40km；（3）4410N 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$