山西省大同市第一中学校2023-2024学年七年级下学期5月月考语文试题

姓名 班级 编号 大同一中南校2023-2024学年第二学期综合素养评价二 七年级 语文 命题人:高向虹扬跳 审题人:温君芳 注意率项: 1,本试卷共7页,湖分100分,考试时间120分钟。 2.答卷前请考生将姓名、班级、考号填写在试卷和答恩卡规定的位置。 3,答案全部写在答题卡上,答在本试卷上无效。 4,考试结束后,将容题卡交回。 一、读 书(10分) 生活中传统文化到处可见,贺墨香怡人的书法作品,诵含义隽永的古典诗文,筑中国传统文化长城,向世界奉献 一份厚礼。 【诗文多彩的画卷】 1.归纳分类是一种好的学习方法,下面是小西同学对本学期所学古诗的归纳,请你帮他将空缺处补充完整。(10 分) 主题 古诗文名句梳理 寄托 杜牧在《泊秦淮》中“① ② ”表现诗人的忧患意识(借古讽今): 俯怀 李商隐在《贾生》中借古讽今揭示唐晚皇帝求仙访道,不顾国计民生的现实,寄寓诗人怀才不遇 的感概的句子是“③ ④ 抒写 韩念在《晚春》中赞叹“⑤ 惟解漫天作雪飞”的风采: 《过松源晨炊漆公店》 情趣 中“⑥ 一山放过一山拦”说明许多生活中看似容易的事,其实做起来并不容易 的道理; 赵师秀在《约客》中抒写“有约不来过夜半⑦ ”的怅惘。 叩问 “⑧ 从此替爷征”(《木兰诗》),我们应该要有木兰的贵任担当: 心灵 “⑨ ⑩ ”(《木兰诗》)表现木兰凯旋而归后的强烈愿望。 二、读 思(34分) (-) 语文是人们交际的桥梁,它既可以沟通古今中外文化,也可以传承精神血脉。学校纽织了以“我的语文生活” 为主题的系列活动,请你积极参与并完成以下任务。 【活动一品读经典美文】 我们的少年时代,像是春天的百花,频色多么鲜艳,姿形如此繁华,无风自飞舞,怡然笑春风,那是美好的。 青年时期,飞扬浪漫,狂放恣,就有如夏日的凉风,一路的奔山【,欢畅的笑声,那也是美好的。告别了春 日和丽日,ch 那间就到了中年的月色,月色微凉,只留下一片晶莹与清透,那还是一种美好。恍地间,生命下 起雪来,寒冷物乃的老年到了,雪的白掩盖了生命中一切灰暗与玄黑,一切明白了,生命依然美好。 2.小涛同学朗读了上面的语段,下列说法有误的一项是()(2分) 大同一中南校七年级语文第1页(共7页) 姓名 班级 编号 人、文中两个拼音对应的汉字分别为“抛”“刹”。 B.文中通树战的两个字,“的”是助词,“与”是连词。 C. 文中画波浪线的短语“飞扬浪漫”和“寒冷彻骨”,短语结构不同。 D.文中如点词“狂放态肆”是贬义词,它批评了背年时期的人们所表现出的轻狂和骄横。 【活动二贺析特色广告】 3、小山同学观察到学校图书馆张贴了一则公益广告,提出了下面的疑惑,请你帮她解答。(2分) 国书前晴!附容给学的沙时小准我L广如我较形 克宋”,代过刊四f,1如好0写甲请信帮我分析一下 4.【活动三:阅读中外名蓉】 歌曲(孤勇者》持续走红,火遍校园。小宁同学认为“孤勇者”指的是那些生活中千千万万平凡而勇敢的前行者, 他们身居因境,却依然心怀梦想,不断与命运抗争。请从下列名著备选人物中选择你认为符合“孤勇者”形象的 一位,结合具体情节阐明理由。(5分) 备选人物:《骆驼祥子》样子 《海底两万里》尼摩船长 爱你孤身走暗卷爱你不跪 我选 理由是 的棋样 爱你对峙过绝望 不肯哭一场 爱你破烂的衣装 却敢堵命运的枪 战吗战啊以最卑徽的梦 (《孤勇者》) 阅读下面的材料,完成第56题。 我不慎把左藤盖碰伤,活动几下感觉还能走,便没济假,版常上班。可到了单位,才发觉有点不对劲儿,那 真不是一般的珠,但我还是强忍着,没有对任何人说1 答 案 一、读·书（10 分） 1、①②商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花 ③④可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神 ⑤杨花榆荚无才思 ⑥正入万山圈子里 ⑦闲敲棋子落灯花 ⑧愿为市鞍马 ⑨⑩愿驰千里足，送儿还故乡 二、读·思 2．D （2分） 3．示例：这则公益广告意在提醒同学们“图书馆要保持安静”，同时又巧妙地引用了现代 诗歌，具有文学美，含蓄委婉。（2分，其他答案言之成理可酌情给分） 4．（5分） 示例一：《骆驼祥子》中的祥子 祥子来自农村，他勤劳、淳朴、善良，渴望通 过自己的诚实劳动买一辆属于自己的车。三年的时间，他凭着勤劳和坚忍，靠着省吃和俭用， 终于实现了理想。虽然在拉车途中被抓去当壮丁，车也被抢了，但他仍然没有放弃抗争，并 暗自等待着机会。终于在一天夜里，祥子趁着军营混乱逃了出来，继续攒钱买车，追逐梦想， 所以说祥子是一个“孤勇者”。 示例二：《海底两万里》中的尼摩船长 他是一个在反抗殖民主义的烈火中成长起来的民族 斗 士。祖国沦陷后，他驾驶着自己设计制造的“诺第留斯号”潜水艇，潜入海底。他召唤社会正 义和人类自由平等的到来，发掘海底宝藏，支援被压迫民族反抗殖民统治的斗争，所以说他 是一个“孤勇者” 5．示例：小痛当忍（2分，能统领全文内容即可给分） 6．示例：在伤痛面前选择隐忍是一种智慧。司马迁在遭受宫刑后，忍辱写下了“史家之绝 唱，无韵之离骚”的《史记》；越王勾践战败后卧薪尝胆，时时警醒自己不忘所受苦难，最 后打败了吴国。学会隐忍，适时低头，不是简单的逆来顺受，而是内心充实且无畏的人对未 来能够成就伟业的高度自信。（7分） 7. A（2分） 8.这是简陋的房子，只是我（住屋的人）品德好（就感觉不到简陋了）。经过清水的洗涤却 不显得妖艳（3分） 9.独坐幽篁里，弹琴复长啸（2分） 诗人独自坐在幽深茂密的竹林之中，一边弹琴一边高歌、吟咏，明月与她为伴、清风抚过耳 畔，没有尘世的喧嚣、没有名利的羁绊，别有一番闲适自在。 10.《爱莲说》采用了托物言志的写法，它寄寓着作者洁身自爱的高洁人格和洒落的胸襟。 启示：做人要洁身自好；要正直；要有高尚情操。（3分） 2 11.．盘谷之间/泉甘而土肥/草木丛茂/居民鲜少（3分，每处 1分。标四处及四处以上者不得 分） 12．示例：李愿是个归隐山林（或“远离官场”）、不与世俗同流合污的人（1分）。我赞 同他的处事态度（1分）。如果政治黑暗，官场腐败，与其在那里蝇营狗苟，不如选择过自 己喜欢的生活（1分）。（第二问只表明态度，不说明理由不给分。若答不赞同，言之成理 可酌情给分 【参考译文】 太行山的南面有个（地方叫）盘谷。盘谷的中间地段，泉水甜美，土地肥沃，草木繁茂， 居住的人口很少。（我的）朋友李愿就住在那里。李愿说：“过着贫寒的生活，住在荒僻的 山野，登上高处眺望远方，坐在繁茂的树下度过整天，在清澈的泉水里洗涤以保持自身的洁 净。在山上采摘（来的果子），甜美可食；在水中垂钓（来的鱼虾），鲜嫩可口。日常作息 没有固定的时间，只要感到舒适便泰然处之。与其当面受到赞誉，不如背后不受诋毁；与其 肉体享受安乐，不如心中没有忧虑。既不受官职的约束，也不受刑罚的惩处；既不问天下的 治乱，也不管职务的升降。这些都是不得志的人的所作所为，我就这样去做了。” 13. （1）（4分）示例： 在眼盲的母亲心里，点一盏灯可以让孩子们知道自己还活着，不必为她担心；点一盏灯可以 温暖人心，照亮别人的生活；新年第一天点灯，往后的日子都会亮堂。 （2）（10分） 示例一：语言表达 本文用朴素简洁的语言向我们展示了一位眼盲母亲对孩子的爱。文章用词准确，句子凝 练，字字句句皆平实浅易。“我们如同眼盲者，在那些夜里，母亲是唯一的灯。她把自己千 疮百孔的命运点燃，悬挂在我们的夜里”以高度凝练的语言写出母亲对孩子们的爱，文章结 尾用寥寥数语便交代了眼盲母亲的一生……如此内敛、沉静的语言更容易使人陷入思考，从 而达到此时无声胜有声的效果。 示例二：人物形象 一盏灯里忆母亲，眼盲达观有善心。文中的母亲虽然眼盲许久，但是她依然坚持在屋子 里亮着一盏灯，就是为了不让孩子们为她担心；她毫不吝啬地把自家的一半灯油分给邻居来 温暖别人的内心；母亲一生精打细算，却要在大年初一的夜里打开所有灯，并满怀憧憬地告 诉孩子们这样做往后的日子都会亮堂起来…… 文章通过几件生活中的平凡小事，塑造了一位虽然眼盲但是心地善良、有爱心，对生活 充满期望的母亲，让人为之动容，心生敬佩。 示例三：主旨情感（感悟） 母爱如灯，静默无言，照亮了孩子们的一生。在黑灯瞎火的屋子里，她点亮一盏让孩子 们不用为她担心的灯，减轻孩子们的负担；在犬吠声声的夜里，她把自己变成一盏灯，让孩 子们依偎在自己身边，给他们讲自己经历过的故事，消除孩子们的恐惧，让他们得以安然入 3 梦；在孩子们起夜上厕所的夜里，她点亮一盏依赖的灯，从油灯到蜡烛再到电灯，对孩子的 爱一直不变。母爱如灯，用时光和心血熬制出点亮孩子一生的灯油。 示例四：写作手法 文章采用倒叙手法，设置悬念，引人入胜。本文从自己的一个疑问说起，将母亲眼盲却 经常点灯的事提到文章开头，突出了“灯光”的重要性，也引起了读者的思考，“但是母亲 却给了我一个不一样的答案”设置悬念，激发读者的阅读兴趣。后文中作者通过回忆母亲和 灯光有关的事情，使读者在潜移默化中明白母亲就是一盏灯，那灯光就是一个母亲无言而又 深沉的爱。 14．（1）人的目的性行动受到阻挠或威胁。（2分） （2）示例：愤怒一旦产生，不管以何种形式表现出来，都会造成伤害。要么影响自己的身 心健康，以牺牲自我为代价；要么伤害他人，以牺牲他人为代价。（2分） （3）示例：同学们的发言都很精彩。总而言之，我们要提高自己的修养，做一个有广 阔胸襟、有克制力的人。有修养的人，遇到不顺心的事情能保持理性，心平气和地解决问题。 而容易发怒的人，总会认为是别人故意招惹自己，用不理性的方式表达愤怒。其实，我们只 需要努力改变面对不愉快的事情时的思维方式，通过情景转移法等克服非理性的表达，以恰 当、理性的方式表达自我、解决问题。这样，我们的愤怒会越来越少，幸福感会越来越多。 （言之有理得 8分） 15..略（30分）