7.2 节奏与旋律 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

第七课 共奏和谐乐章 第二课时 节奏与旋律 旋律 节奏 音乐中:指音乐运动中音的长短和强弱 指若干乐音经过艺术构思而形成的有组织、有节奏的序列 生活中:你做事情的习惯就是你的节奏 集体对于每个人的要求就是旋律 自学导航 预习P67-70，找一找下列问题 1.个人节奏与集体旋律的关系？ 2.如何解决角色之间的冲突？ 3.小群体是怎样形成的？ 4.小群体的积极影响和消极影响 ？ 5.怎样对待小团体主义？ 3 一、我在多个集体中 一、我在多个集体中 学生 子女 社会 成员 国家 公民 …… 我的 多种角色 晒一晒： 你在不同集体中的角色，以及承担的责任（家庭、学校、社会……） 我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。 在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。 助学 一天晚上，小青妈妈的手机上收到了三条需要通知小青的短信： 小青的烦恼 来自班主任 来自校学生会主席 来自跆拳道教练 助学 小青的烦恼是什么？ 班级节目排练和学生会会议、跆拳道训练时间上有冲突。 所属集体 扮演的角色 承担的责任（任务） 班 级 学生会 跆拳道兴趣班 学生 学生会成员 学员 完成节目排练 参与管理学校学生 练习跆拳道 从三条短信的内容可以看出，小青属于多个集体，扮演着不同的角色，承担着不同的责任。试着完成下面的表格： （3）当我们面对不同集体中角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。 状况 结果（要求） ①个人节奏与集体旋律相__________时 我们就可以顺利地__________集体 ②个人节奏与集体旋律存在_________时 我们需要__________自己的节奏 ③不同集体中的角色无法__________ 时 角色之间的______可能给我们带______ 和谐 融入 差异 调整 统一节奏 冲突 烦恼 1.个人节奏与集体旋律的关系？ ①当自己的节奏和集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体。 ②当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。 ③我们在不断地调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。 一、我在多个集体中 2．怎样正确处理个人节奏与集体旋律的关系？ 2 集体中的小群体 小群体形成的原因 在小丽所在的初一某班，每到下课时间，同学们就三五成群地聚在一起 ，有说不完的话：有几个同学总是讨论学习问题；有几位男生是铁杆球迷，总是兴高采烈地谈着球赛,他们也是班级篮球赛中我们的主力；小丽和其他三位同学由于都是校学生会成员，则经常聊学生会工作。 思考：这些情境说明了什么？ 3.小群体形成的原因 在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。 超酷！黄科院学霸宿舍4人成功“上岸”!正如宿舍长于金哲说的那样，在这场长达一年备考时间中，懒惰和孤寂便是最大的绊脚石，为此，相互监督与鼓励便成了他们考研期间彼此最大的“惊喜”。考研期间，他们制定了详细的学习计划，每天早上6：00宿舍已空无一人，开启活力满满的一天，宿舍-食堂-教室三点一线的生活，有条不紊地进行着。机会只留给有准备的人，正是这样持之以恒的努力才换来最后的成功。 小群体的积极影响 思考：上述材料中的小群体有什么积极影响？ 小群体的积极影响 ①在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体验归属感和安全感。 ②在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。 ③当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意参与集体的建设。 小华和小峰是同学，平时都喜欢打篮球。因为共同的爱好，他们也交了很多兴趣相投的好友，平时一起上学，一起打篮球，常常聚在一起。篮球比赛上，他们为班级取得了第一名的好成绩。但是，最近小华因为小问题和班里另一名同学发生了矛盾，于是其他几人马上“出手相助”，与班里的同学闹得很僵硬。后来，他们干脆直接逃课打篮球，也不遵守班级规则。在期末考试中，班级总体成绩下滑明显。 小群体的消极影响 思考：当小群体与集体生活发生矛盾会出现什么影响？ 小群体的消极影响 当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会产生与小群体之外的同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。 4.小群体的影响 ①在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体验归属感和安全感。 ②在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。 ③当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意参与集体的建设。 ④当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会产生与小群体之外的同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。 树立正确的友谊观，我们要广交朋友，同时要乐交诤友，不交损友。分清正当的友谊和“哥们儿义气” 。 真正的友谊 是朋友、挚友之间在学习、工作和生活中，在艰难困苦中，在共同的奋斗和追求中，由于互相帮助和支持而建立的一种美好感情。 为朋友“两肋插刀”“上刀山，下油锅”，带有明显的封建色彩，讲义气，结团伙。 哥们儿义气 小群体 小团体 （小帮派） 易发挥正面作用 易产生负面效应 我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。P69  5、面对集体中的小群体，我们应该怎么做？ 周而不比，以公正之心对待天下众人，没有预定的成见及私心，不徇私护短。周，圆周，合围合群。比，前后紧随，结党为奸。 课堂小结： 7.2奏与旋律 2.个人节奏与集体旋律的关系 集体中的 小群体 4.小群体的形成 6.小群体与集体的关系 我在 多个集体中 3.解决角色冲突的做法和意义 5.小群体的影响 1.集体中的角色与责任 课堂检测提升 1．(2022江苏无锡凤翔实验中学期末)七年级(2)班的田田是校学生会干部,同时是班里的学习委员,还是志愿者团队的成员。这说明 (　　) ①我们可以属于多个集体 ②一个人不可以属于多个集体 ③在不同的集体中,我们扮演不同的角色 ④角色不同,但我们承担的责任都是相同的 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ B 课堂检测提升 2．(2022江苏无锡凤翔实验中学期末)小团体主义与集体主义的宗旨相背离,它没有集体主义的全面性、公益性,常常容易产生一些狭隘的和片面的想法,有可能对集体、他人和小团体内部的个人造成不可估量的影响。面对小团体主义的不良影响,我们应做到 (　　) ①明辨是非 ②坚持利己主义 ③坚持集体主义 ④反对小团体主义 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ C 课堂检测提升 3．(2022山西太原期末)小红在学校学生会负责检查卫生,当检查到自己班级时,不论班里卫生如何,她都会给自己的班级打高分。对此,下列认识不正确的是 (　　) A.这样做是不对的,是对集体不负责任的表现 B.她正确处理了个人利益和集体利益的关系,维护了集体利益 C.这样做将局部利益凌驾于整体利益之上,是不对的 D.这样做会损害其他班级的利益,违背了公平公正的原则 B 谢谢观看 同学们，再见！ $$