试卷5 湖北省黄石市2022-2023学年七年级下学期期末考试语文试卷-【王朝霞系列丛书】2023-2024学年七年级下册语文期末试卷精选（湖北专版）

期末复习第3步：排真场 .很多青少年对“高国流麦”“囊蛮快雪”等今天的文化典故，可能井不籍器 心.青少年可能并不券器关于“囊载驶考”“高风流麦”等很多今天的文化典故 试卷5黄石市 D.关于“囊家驶霄”“高风流麦“等文化典故，很多今天的青少年可衡并不熟透 2022一2023学年度下学期期末七年级语文考试试卷 5.将数字酸品可以创新传统文化的表站方式，助力优质文化内存以轻堂姿布示人，”一句还解 型押24车遍式准中专杭号信息修订 到语段中，最恰当的一处是()2分 时间：120分钟调分：20分 A源①最开头 B.郭以段开头 C,郭2段结尾 D.第3瘦开头 一、积黑与远用I共22分] (二)综合性学习。（共4分） (一)阅读下血路段.完成1-5题。（共10分 黄石某学校士年级()班开展以我的语文生活”为主题的饰合性学习活动，请修完载下 ①我迹两年，最毕流品行亚方兴未艾，购订纸毕范品，是指倍湖区挑姓收衣爱行的虚扣文化商 面的学习任务 品，包括段平形义的国片，青乐，礼3扣藏整等。这岳最平藏高，一量以厘实中特定的作品，艺不品 6,请根据所学对眠知识，结合活动上题完成下眠。(2分】 另P试行开发，同叶每个数字城品都具有单一的数平境伍，具有不可复制，不可墨及，术久存江等 上联：人生时时有感悟 下联： 转流 7,为丰富话诗形式，请根据示例再设计两个清动项日，(2分) 雪在吞奏数字藏品中，非遗之博等传统文化是藏品频频”出圆”，顺受常场和藏家★味周日 示制：办“语文与生活抄报 曾，国家博前馆，啊土省学物馆，湖南泽物院、河南情物院等机枸均狼出了馆藏冷品的就宇减品C相 我的设i计(1： 类数据星币D叫全国放调壳文物的我字化比例岁44.1所，易中分青文物燕品的表毕化比州为 我的设计2： 6配82然。数平流品了径税文化更为年枪化的样态，牌扬馆里的文扬，不再是在箱 (三)古诗名可默写。（共8分） 底的老古亚，而成为被年轻人的潮流垢言和进交李。化寿传统文化 牡宇减品 8.根据提常，补可下面句子中的空快富分。（售空1分） 这一新载休，在观代这会烧发出新的生命办。 在我国古代诗歌中，松，竹.静，花，溪流古道.落日，月，脚等最物，常食显诗人信以抒情 2022平4月.中国青年接社在第27个状寒读书日期间推出了一素中年民族魂书养故致字 的对象。如李自《春夜洛城幢首)中的1】 .(2) 藏品。藏品议电于书签的到式生现，选数“食室装雪“韦编三绝“贵壁微完“高风流表“牛角壮 ”,借“糊”抒爱诗人恩多思禽之情：王淮（竹里第中的”(3） 书“温野烤菌“等6个中国古代的读书养就件为主要内客，通过欲局园制，场属等青少年在用乐见的 4 ”,进“开”表达诗人虽辞居深林，却并不盛到面救的心境；夤白 现线元本，里现出传统与现代相互交融的风格，成为青少年了解作统文化的一个富口，关于“金管 修（己度会诗》（其五）中的“5) .6 映雾”“高风速麦”等很多令天的文化鼻故，青少年可常并不慧秀备它们山更各上枯燥的文宇变或 情一龙”表现诗人米高馆就身精神：赵等秀（约客中的〔丁） 81 图文并流的感品。并以数字化竹到式星观在青少年面筒，其承载的传桃文化也变得生动浩徵起来。 ”情“渊“材托诗人孤叙，无幕的心情 1.下列框点字的注音，不正。的一项是((2分) 二、阅读与鉴算（共48分） A.方类未支(y) B.数品(cOrg) G.k拟(n时) D.每改(cu0n (一)阅诗下面这首诗，完成9-0题。（共4分） 2.下列依次填人语段中横线处的同语，恰当的一项是((2分) 登品州台歌 A.赋子L压追求凭错 B.给千围泊求皆助 「播]降子蒂 威子沉稀追整侍助 D.给予积辰迎幕凭借 前不见左人。后不见来者。 3.下列方括号中填入的标点符号，不正确的一项是((2分) 白天地之修格，独怆然两涕下」 在各美数字减品中，非道[文降早传纯文化要藏品频颜“出周”，扇晚市场和减家青味间 9,下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是()(2分》 耳前，国案博物馆，湖北有博物馆、期南博物院：河南博将院等机构均拉出了解藏珍品的款宇 A这首诗在艺术表说上最大的特色是售明·登偏州台”间楼抒情，其悠情基两是正谋悲壮的 藏品G相关载是呈币D)全国故调壶文物的载字化比树为44.%.兵中珍奇文物藏品的数宇 瓜.“曲州台“即“闻业楼”，易战国时蕉昭王礼賢下十的处所，诗人因此有悠面发 化悦例为6782% 心这首咪史怀古诗抒发了诗人怀才不强，生不逢时，不能实观运大政浪理想的悲凉，压抑和 . 蕉始 4.下列对语段中角线句子的擦改.正确的一项是()(2分】 》,全诗语言律拉，高有感染力，且然只有短短四句，却在人门限的展现了一极境界蛙浑结湘 A,青少年关于“囊莹波雪”“高风速麦”等很多今天的文化其故，可能并不熟悉 空国矿的艺术雨面 刻在卡熊转上七年血下曲人共第1可真。面 州生青域谁父七年健下骑人教界1有头%河 试卷5 10.品析独怆然面课下”中~数”字的妙处。(2分 系“春雨常春清谷天，夏满云夏著相流。秋处麻秋寒霜降，表雪雷冬小大案一从这首国人几平起会 唐的二十雪节气餐中，我幻看到古人来地的观察力和创造力。虽然我们现在有了银多吴于气候关 于农是的科学如试，架二十四节气从未过时。它不仪是深受农民重观的“农是气镁贡”，同封溪射影 (二阅读下面的文言文，完成1~14题。《共12分) 响看我们的思雄方或和什为准则 唇尧佐，半希元，其先河满人。完德进士观第，历机县，中本睛，分（海喻》一篇人奇 便二十四节气无疑是农精文明的产物。中国是世不少数儿个农亚文明特起源地之一。平在姬 其志。我保氏子与其母理于江，与鱼尾而食之，母形能教光性闻西传之命三更学小贵 今一万年左右的封石器时代，中国此制化了水稻和小米等作指，我桑春委，酬养动指。主委的衣丝 提网往遗写三基◆网得。至是，郸开受网，作文示诊市而空之，人皆这开。召还，直 月有雪详交 区在意河流或，形见处于中伟虎，四季分明，人们可以现花到不网时潮的气候史化与物候特经，戒而 更馆，知寿州。岁大优，出奉来为桌据金饿者。更人秀献桌至，振数万人烧步州，以又是请的。后 复始 为两新转超制使。钱糖江尊石为疑，疑再岁能标、是佐请下誉尖玉乃堡久，了漏不以为是。慢家雨 玉二十四节气的产生身农家思想有关森状候得之尿，请干百家争喝，各种思想相互都响。农 转超论，后卒如尧佳议。镜河东路，以地寒氏喻，称石突议生，春徐其民。义减译州大广油镜深数十 家或为其中重要德派之一，并在请子争鸣的这程中，形成了粒特的天人合一的渴想。省时的老庄粉 万。天禧中，河决赵知清州，造木龙以承水梦义流关凝，人叶分“陈公堤“，桃并州洲，每冷水基凉 学彩响保选，老个任调~道决自常”，庄个帝南自然，这些感想邮影响到店来的农家季源。代表衣常 州氏航桃忧，尧住为选凝，植恤段万本，件仰溪，氏赖男刻。论日：光佐柯业线不多见，世以完具长者 的（吕氏森状》中的（上农X任地式瓣土（审时）等四篇所练现的农案思想，张调与自装和请相处，就 称之 (节售的《家史·体美生传)，有放动) 是老庄思易的直接体现 【住释]1D年：第整 ④桑汉时期的即县制度，催生了形响派远的重农解高思越，为二十四节气产生提保戏策方而的 11.下算对文中斯被浪线部分的斯句.正确的一填是((2分1 支精。农生在泰汉时朝成为整个面家是裤的无体，丹植成为重中之重，养雅、经高等行业不被班附， A.绝佐面伤之命二吏量小拜餐属柱辅饲至暴非可网得 泰排中待牛辉到将别保护，随唐事条林年是鼻判尼刑的。液有重农的影短待论，二十四节气也不可 且光佐闻雀伤之合二吏条小舟提国佳铺号至暴丰可网得 能深入中华民我生产与生洛的名个方种 C尧佐闻面伤之☆二史竿小舟操网住机等至暴/律可网得 ⑤今天，二十四节气的山农壶岛岛超关，什么射徒持地，蝙种徐草，放统，都要避糖下气之规 D.尧佐和面伤之金二吏等小舟操闻住机同京暴非可料刻 比如山西南南是条小麦的无产区，有节气请语“麦长网季春务主，十年九春平“五春天还米，麦四选 12下列对句中如点风的理解，不正降的一项是((2分) 灌莫停景“小满芝麻芒升器” A.人奇其志奇：对…感到算奇 北同鱼尾套食之尾：足巴 6梦代中国衣业如入了许多工在化盒，诸如伦肥，求芳与他城，其中轮肥与表药在作出食肤 知寿州知：相任，短州 D,后卒如尧佐议卒：最终 的同时，也导数科地清童下棒，黑土是变洋，土境酸化，河流水质下降等突出问期。这些问随的解 13下到对文本内容的理解，不正确的一项是()(2分) 决，需要我们充分利用科学战术，习睛传承二十得节气膏后所色舍的建务，更多施利用传能的衣精 A,床光佐可文章判举端鱼的里状并在各个市镇公示，然后来杀了它，人们都盛到惊异 智基，园时制宜，四地制定，什系结合，铺环利用，建主与年感和培相处的生杏文明。建多都是实现 :尽管丁酬听了陈光佐的建这用下精实土”法来筑固江堤，爵二年提还是铜坏了 数生现代化所要认真考选的 C颜老生奏请御延免除河东百性的献税，义设少泽州大广冶黄几万的课税， ⑦二十时市气的思想理台，可以通昏地理解为人们对天时，地利、人和“的建求，两代丈人墨 D,库尧佐雕率相时的业情虽不多见，世人却称费佳是宽厚有德的长者 客周名种形式，不新来富着节气的内通，草木鱼虫，天地万物都被容的在节气的短架中，位今天的我 14转文中面横线的句子图译成现代汉语。(6分) 打彘有一种与天地感应的许感流漫。这总许是二十回节气术这不会这时的原因吧 (1)岁大风，出率米为壤粥食饿者 15,阅读第吸，下列对“二十四节气"的理解，不正镜的一项是(2分) A二十四节气反赖了时令，气候.物妮等变北规律 B.二十四节气体现了占人京练的观察力榨创量力 (2)尧佐为筑提.植博数万木，作博溪，民藕其利 C.二十四节气一直是闲受农民重牌的农业气然历 二十四节气庆定了中国人韵思雄方式和行为准薄 16间设第2-年段，二十四节气的产生主要受晚因素的影响？下到理解不正确的一壤是( (三)风读下面的文章，完成I5-7题.（典8分 (2分】 二十四节气从未过到 A历史整久的农共文明 長.春秋战国的百家争鸟 1衣西二十明节气，是中国古人认：一年中时令、候、物候等文化规律所刚成的完整试殊 C天人合一的农家思想 山.策人人心的重农传统 试卷5 风业卡戴站文七年度下普人鞋星夏兵 期业李组诉文七平以下册人数第4面48河 17.侧读第-段，请篇货分斯二十四节气从未过时”的原因。4分) 6一转冷，本前外的河政已经不如去向；一棒，门信的那片身不见除影：一静身，天上的那来虹 桥已经消格消夹：一转身，水里的鱼已望没入溪洲：一释身，父豪己经走远，新会的成上，慧苹青青 ①相日一持身变成落目，青城一转身变成合发，爱情一掉身变成好划诗一转身受成数文，平群 一转身变成毛表一等，等一等，爸否再精时来？ (四附读下面的文意，光戏18-21题。《共17分》 18本文记叙了三个“转身“的放事.清用放沾的侨言补充另外两个情节。(4分) 转身 ① 2 李汉 3南大街路口，贫难涯苦的它与转身而逝 ①一转身，那个特人的身彩就不见了，在人海里，想弄次打桥利他「地}，再次与他（地》相通，那 19.按要求品析句子。(6分) 海为朝一峰，都是不可能了 (1)在人海里，想再次打齿可地（她），再水与他（地相遇.博的匆匆一原，都是不可佳了 在都市、在广场、在年站、在忆场、在大街、在想审，在多野、在人流聚数的地方，我雪经有连种 从加点司的角度品析这句话) 感交：特身，就观水到 闭军一泥我在洗京火车站等本。在相林的人流里，我不小心球了右追的年轻人我正准备道 数气换受★各，却看见韩过泉一张文雅谦和的脸，地低“对不%，我格着母了”我竟然城感对了，只 年 师欣赏这聚善良，有教乘的监，片丽股食这江南的表情，与感了时他就声附情，把域学的心情青诉 (2)灯艺花野草套花，首覆花.霜公英花路下面的小河，清藏如镜，温柔如调，茶接的水 侣当衣怎然记起，正要张口最达，人湘猛烟洋了过来，一转身，成巴找不列他，其看见价动的人火， 南像母第轻唤证的乳名，（从缘辞的角度品析这句话） 闪墙的各色求鼠 ③适记得那年泰天，友一人在秦岭深龙行走，山鸡两奢开满野花：灯芯花野草#元，首津花，蒲 会英花略下面的小河，清谦如使，温柔如炳，绿够的水声缘诗涂经唤谁的乳名。回周的群山，一 律横格树、始树择树和茂蜜潭木覆盖。用着花香，呢着衣声，看着山色，戒妮然复巴进古代，人了那 20.标题中转身“的深层含义品什么？《3分》 “粘花量笑”的仙境三在北时，进面走来一也小女消，地头上持了几桑野花，手里拿着一象落道，好 看的融上满是最浸，浑身洋没着纯年的角然气息。但我不悦试分地注意地，我怕地父到球吓。于是 衣停下来，给地让路，酷后静静地希地丛去，款算着地的育影，抑记不清地的眼晴和脸究党是什么样 子，每新的一臀里共希到“封看”的除能感凳。色许，或者是一定的，我这一生共有这一次和地相适 21.从站屿和内容上简要分析文章最后一假在全文中的作用。【4分) 了，只有这一次，在她还是小女减的时缓，我发然感到十分的先落和州体。多名办呢？我越多有地 一眼，看行潮能。成忽在记忆卫谁真地使减一个律野花一林他鼻的秦冷女微。这也神是地一生里 授生请的喻周，戒记起了表戈尔的块句：“你不知道你是多会美丽，你染花一样育口“我情不自禁地 非过身来，海着小女消走的方向走着，走到山路补守的地方，女观了个三含路口。我已经无漆如道 (五)请阅战下到文段.完成22-24题，（共7分 小女道走进了帝一备路径。就那公一特身，地消失在御运的露径，也异就是我沈生示运都不能路上 【甲]悠是一个高而掩的老人，娟发都花白了，迁戴看大眼镜，我对他根恭数，阵为我早所到，他 竹落径” 是本减中板方正，晴朴，择学的人 雷冬天，巴经模冷了，西伯州至家流丛建而来，境通餐士的命格是穷人，最可滑的是充可充可 不多，但不多的之写总常常有力地妆诗和唤缸我阳条眼的能心。在南大街落口，我套见一位痕咸相 他有一条点又，匹是不常用，电有可碗的规影，但也不常用，香通瑟不过歌几照，大产道：“块作！” 福的中年之写。衣急忙：臂家，拿上衣去年穿址的那件防家限给他。可是来到南大街，已者不见 【乙】但盘他和他的副手扑到它身上去的时能，这个东两喻亡一道黑色的凌体，这是从它胆于中 侣，于无我在东大孙找他，义在托大衡找他，都没有我到，成后我来到丁牢选口，还是没有钱到他 的一个口素分泌出来的黑长。我们的眼睛船被弄得香花看不莞了 却调到了一个老年色写。一转身，苦难转焕了方向，变提了膏影，架苦难的身份凌有食变，料是苦 难。于是我把防家的衣顶校在了这稳會苦的老人身上，希望地下降的体温能稍稍阳升，车望降高的 追欲战年是瓷型一到针之失径物打酸T,受伤了，税了，最后给我们让出地方来，深入水中不 人性范俏精国舟，我由无想或是的穷人，率洲的务人，全米界的穷人，想到雅仙在文明大影上的 见了 年些孤苦身卷。一转身，艳们到哪髦去了y而文明，徐绝否追上去，径径拉起那程传的衣带，线者提 他全身血红，站在深映灯肝近，一动也不动，鼠丁看吞装？他的一个网年的大海，大璃的油味从 着那空空的子，行白看看他们的眼情？他们到等里本了，一精身 她的鼠卫沟了出来 潮在卡数锈上七年血下对人并第5耳兵后 州业青棋谁父七年过下时人黄界台至青路河 试卷5 22以上再段选文分别出自《每花夕拾》和（商亲两万里）.两个这段中提到的“德”分划是 .(2分) 23下列关于《朝花夕粉)和《物底博万里)的有关内容表述，不正确的一项是((2分) A,《朝花夕拾)中的(《二十四举调)》写的是儿时阅读感受，揭示了封建孝道的虚伪和残露，也 对当时反对白话，醒留复古者子以尖锐的押击， :《(朝花夕着)中的《范爱农》超叙了作者在日留学时与同乡范爱农的真幸友谊和同国后与范 爱农接触的生括片段，表达了作者对这位正直匠强的授同者的同情和怀念 仁侧读（等底两万里》这样的科幻]小说，可以采用快速侧读的方式，抓住书中的关键信息和主 要线家，有所数会。 D.《篇底两方里》反陕了人们缸蜜自然，追求自由，反对压趋，挥卫正文的梦想 24能是一个汇鼓博学，自信.镜世线俗甚至冷酷的人，给我前下了深刻的印象，"这是一位网友 的（有底博万里》书评节选.网友认为“他”是一个盖独且冷船的人，你认司马？请结合店授 【乙]以及书中其他内容导例分析(3分) 三，表达与交流{0分》 5.生浩中，我幻的联晴像一台摄缘化，湖报精彩醉同，纪意生市流南，爱格美牙回化，见证时代变 址：幸手月行的家人，热恩讨论的师生，奇力弃电的少年，奇阳皖就的向日缚，木载喜妮传冕 酯，逆游太空的神舟，迎风枫杨的国镇…你的“镜头”更静下了等地拉你金合不多的场爱死？ 请以“美用的镜头”为题，对一篇文章。 要求：①文体不限诗默豫外).不今于5字： 文中不能出残真实的人名，校名，地名等： 金学连工酸，书写优美，叁而靡洁： ④文中不得引用抄委本试叁间读现解部分的材料，不每套作 试卷5 ★业卡做给文七年度下普人鞋毫T夏片风 明生查线诉之七平以下骑人抛第等置基器到15.[示例]我更喜欢【甲】文中的鬼怪。【甲】文 号少点一点而最终错失进入市一高机会的 中的“无常”是个极有人情味的鬼，爽直而 往事，言传身教，让童子明白了他的用意， 公正，去勾魂的时候，看到母亲哭死去的儿 使学生特别是童子得到警醒，说明他是一 子那么伤心可怜，决定放儿子还阳半刻，被 个教学有方的人，是一个敢于面对错误、说 阎罗王打了四十大板。而《西游记》中的蜘 出真相，并做到自我鼓励的人。 蛛精、蜈蚣精心狠手辣，处心积虑残害性命。 (形象每点1分，结合内容各1分。共4分) 16.①第三人称比第一人称更客观，是对事实 20.C(2分)【解析】本题考查文章内容的理 的客观描述，更直白、更真实、更具有说服 解和分析。由选文第⑧段中“一种树木的 力，如果文老师直接说自己名落孙山，学生 根与真菌联系具有专一性，这样，同种树木 可能会不相信：②用第三人称可以更好地 之间就形成了一个封闭且加密的区域网络 展开文章的叙述，使文章娓娓道来，不做 可知，C项中“所有树木之间”分析不正确。 作，不矫情：③以第三人称叙述可以更加突 21.①运用拟人的修辞手法，赋予小草以人的 显文章的中心，使读者产生共鸣，如童子被 情态，增添了文章的趣味性。②激发读者 老师真诚的教导感染，不再埋怨老师。 的阅读兴趣，引导读者探究植物“悲愁”背 (任答两点，意思相近即可。2分) 后的知识。③引起下文对植物“朋友圈”的 17.(1)[示例一]通过人物的动作描写和语言 介绍。（每点1分，共3分） 描写表现人物心理，通过文老师“挺直身 22.运用打比方的说明方法（或：比喻、拟人的 体”的动作，以及“他正在给你们上课”的话 修辞手法)，(1分)增加文采的同时也能激 语，体现出文老师说出“我哥”就是自己时 发读者的阅读兴趣；(1分)该题目生动形 鼓足勇气的情态和说出往事时释怀的心 象地点明了植物间相互传递信息这一说明 理(2分) 内容。(1分)（言之成理即可。共3分） [示例二]通过人物的神态变化表现人物心 理。文老师先是“迟疑”，接着眼睛“瞬间盈 试卷5黄石市 满哀伤”，但“嘴角却暗示着一丝笑容”，表现 1.A【解析】本题考查字音的判断。A项中 出文老师内心由对学生们说出真相的犹豫、 “方兴未艾”的“艾”应读作“ài”。 对往事的哀伤，到最终释怀的过程。(2分) 2.C (2)运用了比喻的修辞手法，将文老师的学 3.B【解析】本题考查标点的运用。通读语 生比作“桃树和李树”，形象生动地表现了 段可知，B引处前的句子语意已经表述完整， 在文老师的教育下，学生如桃李满天下，特 因此B处应用“。”，B项错误。 别是像童子这样的学生已经成为国家的栋 4.D【解析】本题考查病句的修改。画线句 梁。（意思相近即可。2分） 语序不当，应改为：关于“囊萤映雪”“高凤流 18.①“差一点，名落孙山”是文老师对自己亲身 麦”等文化典故，很多今天的青少年可能并 经历的概括，他希望用自己的经历引起学 不熟悉。D项修改正确。 生对“一点”的重视：②文老师紧贴学生语 5.D【解析】本题考查句子还原。通读所给 文学习中的标点符号，让学生明白虽然只 语段可知，第③段主要讲述数字裁品“以数 是少一个逗号，句意却完全改变，加深学生 字化的形式呈现在青少年面前，其承载的传 对细节的重要性的认识。（每点1分，共2分） 统文化也变得生动活泼起来”，这与题目中 19.文老师教导学生在写作业等各方面不能 给出的句子中的“助力优质文化内容以轻盈 “差一点”，表明文老师是一个认真、严谨、 姿态示人”相照应。因此，题目中的句子应 仔细的人。文老师用自己初中时因为省略 放在第③段开头，起到总领全段的作用 23 湖北专版语文 七年级 下册 人教 6.[示例]生活处处皆语文 随而吃掉了儿子，母亲不能营救。尧佐听 7.[示例]开展“语文与生活”知识竞赛举行 说后为这件事感到伤心，命令两个小吏驾 “语文与生活”故事会 着小舟带着网前去捕捉。鳄鱼最为凶暴， 8.(1)此夜曲中闻折柳(2)何人不起故园情 平常不能网到。到这时，鳄鱼顺服地被网 (3)深林人不知(4)明月来相照 住，（陈尧佐）写文章（列举鳄鱼罪状）在各 (5)落红不是无情物(6)化作春泥更护花 个市镇公示，然后烹杀了它，人们都感到惊 (7)黄梅时节家家雨(8)青草池塘处处蛙 异。（皇上）召（陈尧佐）回朝，在史馆当值， 9.A【解析】本题考查诗词赏析。《登幽州台 担任寿州知州。当年大饥荒，陈尧佐拿出 歌》前两句俯仰古今，写出时间绵长；第三句 俸米做成粥供饥饿的人吃。官吏都来献 登楼跳望，写出空间辽阔；在广阎无报的背 米，赈济了几万人。移任庐州，因为父亲患 景中，第四句“独怆然而涕下”直接表现了诗 病请求辞官回家。后来担任两浙转运副 人孤单寂寞、悲哀苦闷的情绪。这首诗在艺 使。钱塘江用竹笼装石筑提，提第二年就 术表现上的最大特色是借助“登幽州台”直 损坏了。陈尧佐请求放进柴薪装满泥土才 接抒情，面不是间接抒情。A项错误。 坚固耐久，丁谓不以为然。（陈尧佐）移任 10.“独”字有“单独、孤独”的意思。一个“独” 西转运使后，（钱塘江的筑堤工程）最终按 字展现了诗人在绵长的历史长河中，在浩 陈尧佐的建议实行。（陈尧佐）移任河东路 茫的天地间的孤独渺小，表现了诗人失意 转运使，因为河东土地贫瘠百姓贫困，依靠 的境遇和寂寞苦闷的情怀。 石炭为生，（陈尧佐）奏请朝廷免除他们的 11.C 赋税。又减少泽州大广治铁课税几十万。 12.B【解析】本题考查文言词语意思的判 天禧年间，黄河决口，起用陈尧佐担任滑州 断。B项句子的意思是“鳄鱼尾随而吃掉 知州，制造木龙来减轻水浪冲击，又修筑长 了儿子”，其中“尾”的意思是“尾随”，B项理 堤，人们称作“陈公堤”。移任并州，每次汾 解不正确。 水暴涨，并州百姓往往忧虑不安，陈尧佐为 13.B【解析】本题考查课外文言文内容的理 他们修筑堤防，栽植柳树几万株，修造柳 解与分析。根据“钱塘江篝石为堤，堤再岁 溪，百姓靠此受益。论赞中说：陈尧佐做宰 辄坏。尧佐请下薪实土乃坚久，丁谓不以 相时的业绩虽不多见，世人却称赞他是宽 为是”可知，钱塘江用竹笼装石筑堤，堤第 厚有德的长者。 二年就损坏了，陈尧佐建议用“下薪实土” 15.D(2分)【解析】本题考查文章内容的理 法来筑固江堤，丁谓却不以为然。B项理解 解与分析。结合第①段中“它不仅是深受 不正确。 农民重视的‘农业气候历’，同时深刻影响 14.(1)当年大饥荒，陈尧佐拿出俸米做成粥供 着我们的思维方式和行为准则”可知，“二 饥饿的人吃。 十四节气”深刻影响着中国人的思维方式 (2)陈尧佐为他们修筑堤防，栽植柳树几万 和行为准则，D项中“决定了”理解不正确。 株，修造柳溪，百姓靠此受益。 16.B(2分)【解析】本题考查文章内容的梳理 【课外文言文译文】 与概括。结合第③段中“二十四节气的产生 陈尧佐，字希元，他的先辈是河朔人。 与农家思想有关…形成了独特的天人合 尧佐进士及第，历任魏县、中牟县尉，撰写 一的思想”可知，春秋战国的百家争鸣使得 《海喻》一篇，人们对他的志向感到惊奇。 农家成为其中重要流派之一，形成了独特的 百姓张氏子与其母亲在江中洗澡，鳄鱼尾 天人合一的思想。二十四节气产生的主要 湖北专版语文七年级下册人教 24 影响因素是在百家争鸣中形成的“天人合一 “作者在日留学时与同乡范爱农的真挚友 的农家思想”，不是“春秋战国的百家争鸣”。 谊”表述有误。 B项错误。 24.[示例]不认同。原因：我认为尼摩船长并不 17.①当代的农业生产依然遵循着二十四节气 孤独，也不冷酷。他跟船员像亲兄弟一般， 的规律。②实现农业现代化依然要遵循二 当肉搏章鱼时，有一名船员不幸遇难，他为 十四节气的理念与智慧。③能让今天的我 这位同伴流下了“大滴的泪珠”，可见他的 们感受到与天地感应的诗意浪漫。 悲痛心情，此时的眼泪也是他对死去的同 (答出两点即可。每点2分，共4分) 伴深沉情谊的表现：此外，他一直和饱受压 18.①在车站，善良的年轻人转身没入人群， 迫、争取自由的人们站在一起，把数百万金 “我”来不及道谢(2分)②秦岭深处，一 银送给了殖民地的人民，为他们的反抗斗 个美丽的女孩转身消失在命运的路径(2分) 争提供资助：当采珠人遭到鲨鱼袭击时，他 (共4分) 立刻与鲨鱼搏斗救援采珠人：对于土著人 19.(1)“打捞”在这里是“寻找”的意思，与前面 的进攻他只是通电吓退，而不是杀害。 的“人海”照应，形象表达出“人海茫茫，转 身错过了，再想寻到他（她）的影子已无可 试卷6仙桃市 能”的意思。(3分) 1.B【解析】本题考查字音和字形的判断。 (2)该句运用比喻的修辞手法，将小河比作 A.“家谕户晓”应写作“家喻户晓”。C.“施 镜子与绸缎，把水声比作“母亲轻唤乳名” 查”应写作“拖沓”，“锲”应读作“qi伯”。D.“微 生动形象地写出了小河流水的清澈平静、 不足到”应写作“微不足道”。 流水声悦耳动听，表达了作者内心的平静 2.A【解析】本题考查词语的理解与运用。 与愉悦，以及对小河的喜爱之情。(3分) B项中“忍俊不禁”的意思是“忍不住笑”，与 20.“转身"的深层含义是不管是自然的景物变 句中“流下了激动的泪水”互相矛盾，使用不 化，还是人类的种种人生经历，它都不以你 恰当。C项中“耐人寻味”指意味深长，值得 的意志为转移，自然地随时间变化而变化， 仔细体会琢磨，不能用来形容“焦脆肉香”， 这个变化常在你不知不觉中就发生了，短 使用不恰当。D项中“锋芒毕露”指锐气和 得就像你“转身”一样，身边的一切都不是 才干全都表现出来，多形容人气盛逞强，多 从前了。我们要珍惜当下的人和事，不要 含贬义，该项语句写电影《北京2022》主创 给自己留遗憾.（意思对即可。3分） 团队的镜头视角独特，因此，该词语用在此 21.结构上：总结全文。(1分)内容上：点明中 处不恰当。 心，深化主旨，把前文的真实的“转身”瞬 3.C 间，升华到人生的种种时间变化，指出人生 知识延展 中美好的东西都是稍纵即逝的，要格外懂 文学文化常识 得珍惜，呼唤人们珍惜爱护当前的“真善 王侯的自称，有“朕、寡人、孤”等；对朋 美”，使文章主题进一步深化升华。(3分) 友、同辈的敬称有“先生、鲫、子、公”等。 (共4分) “卿“是古代君对臣的爱称，“大兄"是对朋 22.寿怀鉴（或：寿镜吾）尼摩船长 友辈的敬称。 23.B【解析】本题考查名著阅读。根据《范 4.B【解析】本题考查病句的辨析。A项语 爱农》原文可知，作者在日留学时与同乡范 病为（主宾）搭配不当，可将“黔东南乡村篮 爱农初次相逼，他并没有给鲁迅留下好印象， 球赛的火爆”改为“火爆的黔东南乡村篮球 在回国以后再次相逼才成为朋友。B项中 赛”。C项语病为语序不当，应将“全球生态 25 湖北专版语文 七年级 下册 人教