试卷4 湖北省咸宁市2022-2023学年七年级下学期文化素质检测语文试卷-【王朝霞系列丛书】2023-2024学年七年级下册语文期末试卷精选（湖北专版）

期末复习第3步，练真场 (6源酮同的（流关》中，表现了诗人离望冲决罗网，勇住直前追求个性解线的少年意气的诗 句是：“ ,山人流关不解平，“ 试卷4威宁市 (了)李商验的（贤生》中笔锋一钟，托古视今刻示封建统输者求站仿通，不顾同计民生的现实， 2023年春季期未七年级语文文化素质检测试卷 型相24车超比童中考执考信息售订 进而杆发怀才不遇感概的诗句是 (8)陆等的（十一月四日域用大作）（其二）中， 说明：本以参书写卷面占3分，美中书写规值1分，春面坠洁2分 满分：12册分得分： 再句写梦中报国杀减，收复失电，表适诗人为统一祖国而就身的涵烈愿望，抒爱了 一，积黑与远用I20分) 视药的爱国情怀 1.下列相，点字注音全部正确的一项是 (2分) 5.近文实我活动。6分》 A.贮蓄(2h加) 每型(ning) 春备(s8) m沛流离(p) 为了止同学们认识到优食与健康的关系，蛋得正确饮食才能健废的道理，肝级开展了“中 k珍持(n》 狭赠(ai) 算数(pto) 嚕吧通人(u心) 学生饮食与健康“的测乐活动。请你完成下列狂筹； C着落(zhu的) 塞溥(p的) 疮绝(chuang》 根问账(pOo) 【材料一】博壶星帝，9好%的学生春式博美、斯化食品，88的学生喜欢或比楼在攻吃“洋 拟 D,谦逊(xùn 震悚Is6ng) 臀() 拈轻怕重(non) 快长”，3似的学生每月都吃“津独餐ˉ，73%的学生选棒数孕后在体迪神买羊内率，麻球烫 年 2下列句子中加点的或语使用不拾当的一璞是()2分 等会品 A,首届“燕儿容多村叛兴助农”大直最活动在湖北罗曰开幕，助家主扬，燕儿容挂村第一书记 【材料二】影响就康的十女美垃短食品：油并美食品，能制是食品，加工奥肉食品，饼干美 正妙语连珠，高谈阅论，认真为罗田板采直播梦货 食品（不会纸温缺博和全表类鲜干），汽水可乐是食品，方便是食品（主要指方使面和膨化食 压，黄河是我的导家可，要有始有终徽面不合姓抓好黄河生态绿护工作。 品》，健头要食品，话蜂寝栈夹食品，冷减附品美食品，烧烤夹食品。这些拉规食品批提保一些 仁在校风生活中普壶更加依厚的运动氯属，以兴意最发参与热情，让学生主动参与体有银 格量，而不供丰富的常养。长编食用。形响健康 体，养发运动习图便是水到果成的事。 (1)请概括上面两调材料的主要内容。(3分) D.我钉曾效勉不夏递于电子游戏，他不以为格，不改习性，最后中考的结果可泉面卸 3.下列句子中徵有诗转的一璃是：)2分) A.中学生写非文，整细心瑶察各种事物.各种现象，要有真情，切总不要胡演乱通 (2)?样日学喜欢到路边箱乾油炸类食品等，请保从健康角度写一段话劝解地。〔3分】 B.费行健康第一”的量育理念，让青少年在体育要炼中收获乐里，增南体质.已成为社会共识。 C11月2日，执行“和谐使命-222任务的中国海军“和平方身”号医院精从浙江舟山起航，处 印尼访问井提供医疗 D,到2023年底，成洲能源登机成能其汽车产量平均每季度大约减少4%左右，即短过1的 万狗 二，古代诗文阅读(21分)】 4占传义默写。〔8分.每小题1分) (一)阅读下面两首诗.完成6-8题。(8分) (1) 衣冠简朴占风存。（陆静（游山压村》） 【甲]望岳 (2)伤花喻莫无才思 ,(韩愈（晓存）) 性 (3)李商隐的（夜围皆北）中通过谱想相聚诉说离情.造成时空交情之美的诗句是：“ 案夫知的？基睿青未了。逢化钟神秀，丽阳朝作意 满胸生管云，决此入山乌、会步没地须。一见众山小 (4)王调在《次北闲山下)中情绘海上的促夜和白然的冬春更普.循含着生清挥理的诗句是：“ 【乙】降南山 玉博 (5)为人处世要盐身自好，不留世？，应像连”那样出歌花面不染 大乙1过天布，连山到海隔》，白云回理合，青雷人看无 (请用（爱莲说）巾的名句填可卫 分升中华支，闲睛众套味之，就没人处宿，隔水砖核夫 日码氧洋文 期在专盘场上七年血下种人轮第1可兵因 州业青域谁父七年健下普人教界工面头%河 试卷4 【注释引大乙：将南山利书。生夹每：传记中天食养所，这差推市每长安，3海满：薄边。年南出井 10.下列句子中的“之”与”乃引客氧现之”的“之用法网的一域是( 2分 不拿患.先为夺米之同。①要：玄车，后而分群！古代人按天上里校的化厘，把地材分为十三个区域 A何储之有 成吾室之内 C无丝竹之税耳 D.康肃笑面通之 6塑：山谷，①殊：不民 11.用”给文中香波额线句子新何（断一处）。(2分) 6,下列对诗我的赏所，不正确的一项是((3分) 面国用雷爸之变有不知电 A.【甲1诗一，二句果用设问，引人人驻，回答句中“齐鲁“知上“未了二字.使秦山之苍运无 12.翻译文中线微线的句千。《(4分} 线纸上 (1无丝竹之乱耳，无案腰之劳形 取【甲]诗最后两可写诗人登临泰山之后，的混群山，领生惊横雀昂之感镇具气势 仁【乙】诗额联写身在山中之所见，情叙云气变，移步变形。颈联进一步写山之辽调和下岩 万的千荟百态 D.【乙]诗尾乘写登山近晚，想投宿煤因山中人，只得远隔河水，问及植夫，山的篇静粳得以 (2)此非在所谓果者邪！ 凸整 了.【甲1诗的写量很有转色，请对前两句进行置析。(2分1 13.【甲[乙】博文中的主人霜热爱自己的居室，骑室的主人自评“ 书巢主人的屏左评价 “:居室的主人都情通高作，与明友淡笑风生，这 个意思可以月甲1文中的 来表达。(3分) 8.【甲诗的三，四句和乙】诗的碳联均是以阴用变化来表观山的高大，想在写景的干法上有所 不日，请具体分所。《3分) 三，名著细读(8分) 周读下判名著选段，完成14-15题。(6分) 【甲】一大王出了牌票，叫我去拿隔里的偏子。问了起泉呢，原来是我堂房的阿位。生的是 什名病？伤家，还带确底：看的是什么帝中？下方静约体舍义的儿子。开的是怎胖铃裤方？附干， (二)网诗下面文言文选段，完栽9，-13思.(13分) 为林，外咖木幕。第一痕吃下者，冷汗发出：第二麻吃下去，两脚笔直，我道的何提灭得怒锈，暂 【甲】山不在高，有和则名。衣不在深，有龙剩灵。斯是情室，撞吾格整。言果上阶绿，草色入常 放他延向半解。大王建我是浮线买技，址醉表福中网十】” 青。追芙有鸿其，仕表无白丁。可双训者琴，闻金姬。无出什之孔平，无量候之劳形。南阳传离康 张会义是越中的名医，命仲华管特稳写入《店意志》卫架分种仙：T是一到他的◆郭，低乎使不 雨蜀于云亭，孔千云：竹附之有9 ((丽室结)引 大高明了 【乙1每堂之内，气栖千状，或陈个信，或批得于度，绮弹网丽，无非书者。吾纸食起 他口里的网罗天干待体也不大高明，竟会误解他的人格，一不，鬼格。包连“还阳年谢”都如 隔，我满中今，易批愤以，未会不与卡偶。宾客不至，表平不城，而风雨雪党之烹有不如 日网帮请文 道，完意还不类其“私明正直之谓师”。不过达活药，抑给了我们的洁无常以不可磨天的宽若的每 也河有念最起，而乱书国之，如妆搞枝，或玉不得行，氯自笑口：“此排吾所谓架者部！“ 恩，一提起，就使地灵加毫繁双府，报定破艺茶扇，脸向看地，感予学水凤的现年起表 为引家就观之，客始不我人，既入又不德由，乃序大笑日：“信平，并显果志 ((陆裤筑#案)) 【乙]女于通：师见票不如这个套南，那和尚乃情翻是盆而天取经去特，今平到衣洞里化斋，委 [注程】们续()t木柜，木艇，这里静多制。2现出)：暂见。不信1确实 9.对下判句中的词语及选文相关内容的解说，不正的一壤是2分》 是球于们闻得磨僧之名，将他拿T”道士道：“非拿移怎的？★子道：“我等失闻人说，磨僧乃十世修 A【甲】文有山谢名的名是词袋活用，名词用作动词，意罗是“出名”， 行的真体，有人吃他一块为，连寿长生，此北拿？他，后被那个长嘴大耳桑的和南把我红栏在潭坤 :【甲文中间儒”是指博学的人，“湾意思是“大”，如湾彩鸿湾等。 来里：他就使一朝九雪打起，要齿我们性命，若不是我们有使克其，几平流他毒手。就此战酸乾 C【乙】文中~妻子不规”一句的意思是“与变子不相见” 选生，又看你器外锦与他政千，不如存亡何。我们特来教克长，空见整必普日同富之难，与我今日 D,【乙】文未尝不与书俱”中的叠”，意想是曾经” 殿个很冕之人” 试卷4 期业卡戴.鳞文七年度下种人其星美本( 明丝专强语之七平组下骑人共第4重其8河 14.下面说法有误的一壤是 川2分) 得庭上有同学不以为意地域考到的中学总一样，文老师叹息地说：“大不一样，我是太不一非” A,【甲文节选（侧龙夕哲）.《朝花夕拾》是兽迅的问忆性散文集，造了一批相根如生的人 可牙外一个同学甘专地问'是一流“先生见在干喻？文老师远疑起来，那烈深消的眼晴时间夏 指形象 满裹伤，嘴角却暗示着一出笔器，他刻直尊体说：“他正在格佛们上课” k【甲]文中，“活无常“这个“鬼前人，理面情“的形单受到民众的喜爱，主要的期因是格能勾 》“竹？”教堂里异口同声，网学幻身大惊异的眼绿看天外桌客一样打量老师，“哺，老算'差一 特魂健 点”不是我们转老狮？” 仁【乙】文节速白《丙游记心，该书是中国古代第一阁浪漫主义长销神震小说，主要请述的是唐 文老师命期地说：“我本泉不想提，但我棒为一想，每一朵苑只能开一次，委块重和以真地连 借师徒四人发山湾水斗妖爱.齐心协力求直经的放事。 楼生一的一次泰天，葛树的鼻一表花才不会开情。王于我哥一从背的我海现在的我“到影观相 D.【乙】义主要博的是“盘丝祸棒打蜘妹精“的相关放事，文中的“道土”是驾练精的南兄娱蚣精 丽如吊对老儿”” 5低魔鬼样常常是文学作品中型造的形象，（朝花夕拾）中的无常是常命匀魂的使者，《西等记)中 但童子绿手说：“老师我楼了，不再理岛德求”文老师，成头说打济了会长记社。丈老评在黑板 的斯奥都敲作者塑造得细帮如生【甲【乙】两文中的鬼怪你更喜文隔一个1为什么？(4分) 上写了句：无一，在，名落孙山。他块看用黑板银的角条去那个坦于：盖一选多露孙山 日一个退学，两种命造。童半物底现解了老师的用意，底卡自乙湖上速仕“一左”不家气的老 年 师，刚刚眼里的情很化作感撒的润花他将有略子马在就上，B在底头，从高中贴到博士平业，身 次格老狮写信，来见的省味考都工工整整。他写信对老狮就他侵计电和装布位的常补时，实验儿面 内如茶 次都不能严效合键。川态之后才发现实验堂态贴省感号，随之甚快机到原阴是小载成点婚了位置， 四，现代文阀读(20分) 俗木堂平写域：老师，争生靴是华缺失的那一及“最后一是品得很大，潭地疼上生长物测 《一)周读下面的文章，完戒6-19题《2分) 树和李帕，技上硬美常常。 省略号 的文处师治看童于的来信，多年没有好好笑过的文老师腻情大吴，激动亚短地大成：“这腐直线 ①文老师大多路上请合，一者议卷随手救在来上，习属性地拿果妇视装棠卫几十张伸规他的 是我的慧志铭” 脸，语气平静地玩：“米且得旁，对看加翅”延浸芳大半反总过来，就同起童子胃答这是什么宇。童 16.文老讲述自己因为省略号少点一点源落伤市一高.最终情失报考市一高机会的往率时，果 子答1“指” 用的是第三人称。结合文章具体内容，说说这样写有什么好处。(2分) 乎“”窄？”文老师语气平静，嘴角说起一缘不易岸觉的笑意问。童于捂住嘴，稳说罢找道自己 免嘴签惜了，是歌料正说：“想” 8文处师薇薇点鼻，秘着月：“知道为什么让徐网答写？“全子檐先多就不知道 国文老狮拿起童子的播文民县叫大零作看。童子看到文老师在她作文本尾的省碎号处用江笔 17.按厘要求，完成下面题日。〔4分) 一境打了两个科号，后标餐十，童子那然黑娜起脸，心就加块。少一个点：十分，文老师太单了！ (1)文老师迟疑起来，耶双混洞的眼睛髯间原清良伤，呢角即黯示者一纶笑容，他艇直身体 这次青认肯定线女年城前五 说：“化正在恰你门上果，“（任选一个角度，分析作者是怎样表现文老师的心理的） 5套干修回文处师子里，把月童于，这瓜个点是个什么持号？童于雄为情地说：“老师，我肥省 感号少急了一点，”他答话的语气里免着汉格老师小避大戴的意味。 文老狮得不紧不爱规打晚玩省鸣号不能省，看到一生后势“我哥材中升高中接考市一高，学 校太了十三名阴章，能我哥荨榜。我手的老作随期向部考办中境查卷，闻卷老算在作文意尾的省略 (2)学生就是你缺失的霍一点一最后一点属得很大，像差球上生长的桃村和树，枝上顾果 号处用朱笔高了个大同号，加分。老师徐眼阳看再细看，者感号少点一东，老师的心附阔凉了 果果。（从蜂辞手法的角度资析） ·◆年考不取，明年或还来‘或年为那一点酷了一年的特九，不补考喻三个月，市一高同点利 的中学合并度考得止和生，得知这个消感，代哥的度度暗暗落下来”文老师说到这卫，北脸制向 黑核 潮在卡数锈上七年血下对人并第5耳兵后 州业青越情父七年健下背人肤界◆原六消河 试卷4 18一个延号.两种命运”文中的文老海在凰板上写“差一点，名落孙山”和“鉴一点名落孙山”的 ⑨得公，真简为什名要向树木提停这称情根呢？博为募勇需要树木始它们视然碳源，这是“一 用意和在子(2分】 指媒损，一荣斜棠"的森林管理牛辰。这套地下防脚系能，使待植物能在板其易考的环境下，举可雅 减少元亡，甚王可胞会智助人怎降低洪堂效应的彩响，所以我们一定要爱的在林 (官（知出置》，有改分） 20.下列对这文的理解和分析，不正确的一瑰是(2分) 19.请诸合全文，分断文老师的形象。(4分) A当我们晖睛尊开时，小草可能会发出被大昆虫爱击的信号，导玫整个草坪处于餐张的氧用 B,文章旁段中科学家们用不锈州版将备柱隔开等行为，是为了保证实验结果的准硝性 C.文章中树木您根据真菌传递的情服果取相应对策，这得益于斯有树木之间形成的区城网络。 D.文章运用了拟人的修辞于法，整篇文章的请言生动活泼，形象注程。 21选文开头写“可不要军睛草坪，因为小草会产生一系列“悲爸”反应”，有什么作用？(3分) (二)刻读下底的文章，完成20-22画。(8分1 默哭的植物“调友图 真目明 ①是进辑青叠翠的公国，可不委乘确草并，网为小草会产生一系列“悲愁“反良 22.选文以（默哭的植物脚友陶）》为邀有什么好处界《3分1 ②多我针球路对小后，它可能溪认为来了大大的昆我，爱会向”图发图”发出信季，从而让“图 友们”国论合成就防出动奉的情履，这杯个草坪厚里都会营减出一什十分紧保的瓶国 ③小草像了对我们球暗会发出错误忙岛外，章气味语言“表传蜡信岛也及任会溪亨。比知，它 们本期把信息发每东刻的“目友国”，结果被太风制尚雨刻。另外，发出的信息泛有加密，客高被“宿 肾“，能挥有些膏金植赖猿客易找到喜爱的等主 五，写作展示〔50分】 ①如此不严谨的防御系纯，是然不特合生物缝化史。于是，科学罩幻最测，至少那些大树不会 23,从下面两驱中任选一题，按要求完成写作任务。（请身条件文诚进行写件） 法用这什诗言“询道，植岭育定会升植防御辰能，以确低身艺生存和紧行。 思一：传递 5加拿无科学军的瑟夫·价今常循的一个团队，发现了一片金琳长得特科发盛，说明树木防卿 要求：①把题目补充完整，然后作文。②结合个人生活经历，选收直实的生活片段，写一 系能应培根完条，他们并漫有发现弄常情况，其修渊到地下斋满了兵慎网塔 篇们字以上的记叙文：或根素日己的所要所感，对一前字以上的散文。对记叙文要求 石为了知通它们之间的秘密，科管家们进行了一项实验，他们就甲，乙两林香恭是上同一种菌 文章叙事请楚，结构完整，内容充实：恰当运用描写，打情等表达方式，可出真情实感。国写酸 核前，中间用深不垮钢在隔开，局后将甲桃叠茄换种易感桌的珠原简，并用袋子起池上每会套起来 文要求叙事或籽情线紫明朗，感情真华 以免地上年分法行传婚，可时，还有茅外三个不可的对限组，恒过一段时间后，师完人员发镜，乙株 愿二：真正的朝友不起友淀性在口上，施算并不为了麦谊而相互多桌成什含，而是狱元为 香拉体内有了一套特御灶命和常分解真蓟：晚壁的几丁质嚼。抚明甲林香前已从技斯将病毒特越 对方或一切必年列的本。（到城帐装） 通过真菌情递哈了乙体，并耳乙快派时地减计了顽防措观 不要拿情赠来技得一个相应，华调首旅你举情的爱，单习志科用正当的方法来赢得一个 ①在这循尖处中，弃面起到了“通信强的作用。在先基陆上，所完人道又对鼻萄鸟树木之间的 人的总，（苏格拉度） 关原避行了保入探常，发现真前除了传递确在，尾实价摄外，还金把玉城中得里有农分，氯：明等情 仁爱的诉，仁爱的诺言，臂上说起来是客局的，只有在墨难的时候，才危看见利友的真 报提供梅大树。德格，真前也没忠了它有输迭系分的功能。在端天能日的纸林里，盘一探附出生的 心，《克留将夫》 小树无法通过光合作用被得票补时，典蘭也会传榆其艳太树的营养斜袖苗生教 最能侯人心神之处康的第防药靴是应的出和规球。（情楼） 一种树木的根与真商黑系具有专一性，这样，习种树木之间晚彩成了…个对闭且射容的区装 清从上面任透一条名言，用烧“交友”这一新题，写一信附字以上的文章，文体不限，题 网修，每再浦起情祖信息发到“科发周广后，牌术北会根搭情接采鼠相应叶装，确低生命安全 日白抵 试卷4 风业卡燕的文七年度下种人其第丁夏本( 明生查线诉之七平以下骑人抛第等置基器到(2)双丝的细组太贵而竹简太重,对人来说 行迎接花神仪式等,让花朝节庙会形成了 都很不方便。 真正意义上的“文化搭台,旅游、商贸唱 15.④打浆(或:制浆) 戏”。因此C项分析不正确。 6晒纸(或:眈晒) 22.①油菜花观赏性强,油菜花开放时是最美 16.①胶泥(或:幡土) 好的季节,花的颜色艳丽,景色宜人。②油 ②树肤、麻头及敝布、鱼网 菜花事关收成,旧街人世代守农时,种得最 ③使用方便,造价低廉 多的是油菜,油菜花开得怎样,关系着当年 ④[示例]要善于发现问题、敢于创新 的收成。③油菜花有文化底蕴,当地流传 【课外文言文译文 的花神传说与油菜花有关,每年举办花朝 【乙】蔡伦字敬仲,是桂阳人。永元(汉 和帝年号)九年,(蔡伦)监督制作皇家用的 节。④油菜花能带动经济,花朝节吸引许 刀剑以及各种器械,全都精密牢固,方法被 多省内外的游人,可以带动当地经济的发 后世效仿。自古书籍文契大多是用竹简编 展。(答出任意三点即可。每点1分,共3分) 成的,那些用来写字的双丝的细绢、棉帛被 23.①增强旧街的文化底蕴,书院的命名源自 称作纸。双丝的细绢太贵而竹简太重,对 孔子周游列国时的典故,一是强调历史悠 人来说都很不方便。蔡伦于是想出一个主 久,二是体现文化内涵。②交代旧街的乡 意,用树皮、麻头以及破布、渔网造成纸。 风成因,旧街人“耕读传家”,既守农时,也 元兴(汉和帝年号)元年上奏皇帝。皇帝夸 注重读书。③丰富内容,增强可读性,“问 赞他的才能,从此没有人不跟着用这种纸, 津书院”命名与孔子相关,又有与朱熹、王 所以天下都称其为“蔡侯纸”。 阳明等文化名人有关的讲学活动,既丰富了 17.①骑自行车带“我”去考试 ②骄傲 文章内容,也给“问津书院”增添了神秘的 ③骑车去县城给“我们”送各种东西 色彩。(答出任意两点,意思对即可。每点1 ④心疼 分,共2分) (每空1分,共4分) 18.运用比喻的修辞手法,将往日的时光比作 试卷4 咸宁市 潮水,生动形象地写出了那张图片引起了 1.A【解析】本题考查字音的判断。B.“矜 “我”对与父亲有关往事的回忆,表达了“我” 持”的“矜”应读作“jin”。C.“疮”应读作 对父亲的无限怀念。(2分) “chuāng”。D.“拈”应读作“niān”。 19.结构上:承上启下,总结上文父亲的自行车 2.A【解析】本题考查成语的正确运用。“高 后车座承载了他的劳苦,引出下文父亲的 谈阔论”指漫无边际地大发议论(多含贬义)。 自行车后车座上发生的关于欢乐与幸福的 A项中用来形容认真努力地为农产品直播 往事。(2分)内容上:表达了“我”对父亲自行 带货的主播、书记,使用不恰当。 车后车座和对父亲的怀念。(2分)(共4分) 20.《父亲的后车座》既是行文的线索,又是父 3.B【解析】本题考查病句的辨析。A项语 爱的象征;以《父亲的后车座》为题,为作者 病为否定不当,应删去“切忌”或“不要”,或 抒写父爱找到一个巧妙的切人点,能更好 把“切忌”改为“切记”。C项语病为成分残 地表现文章主题。(每点1分,共2分) 缺(缺宾语),可在“医疗”后面加“服务”。D项 21.C(3分)【解析】本题考查文章内容手法 语病为语义重复,应删去“大约”或“左右”。 的分析。阅读文章第段可知,旧街的人 4.(1)箫鼓追随春社近 们会种田,稻梁粟、瓜果菜,样样有,代代种 (2)惟解漫天作雪飞 油菜。他们在农历二月搭戏台、请剧团、举 (3)何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 21 湖北专版 语文 七年级 下册 人教 (4)海日生残夜 江春人旧年 合成一片,青雾迷茫,进入山中却看不见了。 (5)濯清连而不妖 中央山峰就是两个星区的分野,各个山谷阴 (6)河流大野犹嫌束 晴悬殊。想找个有人居住的地方去投宿,隔 (7)可怜夜半虚前席 不问苍生问鬼神 着清浅的山溪寻问打柴的樵夫。 (8)夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来 9.C 【解析】本题考查文言词语意思和用法 5.(1)[示例一]大多数中学生存在饮食不健康 的判断。“妻子”是古今异义词,古义指妻子 习惯。 儿女,今义单指妻子。“妻子不翘”的意思是 [示例二]大多数中学生喜欢吃影响健康的 “妻子儿女不相见”。C项不正确。 食品。 10.D【解析】本题考查文言虚词用法的辨 [示例三]大多数中学生喜欢吃加工类肉食 析。“乃引客就观之”的“之”是代词。A.助 品、膨化食品等不健康食品 词,宾语前置的标志。B.结构助词“的” [示例四]大多数中学生存在生活饮食误区 C. 结构助词,用于主谓之间,取消句子独 现象。 立性。D.代词。因此D项符合题意。 (2)[示例一]洋洋同学,你好。油炸类食品是 11.而风雨雷霍之变/有不知也。 影响健康的十大类垃圾食品之一,为了你的 12.(1)没有世俗的乐曲扰乱心境,没有官府公 健康,请尽量不要食用路边摊食品 文劳神伤身。 [示例二]洋洋同学,你好。老师常教导我们 (2)这不就是我所说的书巢吗? 要拒绝垃圾食品。路边摊食品大多数是影 13.斯是陋室,惟吾德馨 信乎,其似巢也 响健康的垃圾食品,长期食用,影响健康,请 笑有鸿儒,往来无白丁 尽量不要食用路边摊食品。 【课外文言文译文】 6.B【解析】本题考查诗歌赏析。《望岳》最后 二、(二)【乙】我的屋子里,有的书放在 两句的意思是“定要登上那最高峰,俯在 书厨上,有的书陈列在前面,有的书用作枕 奉山面前显得渺小的群山”,由此可知诗人 头垫在床上,抬头低头四下环顾,没有不是 并没有登上泰山。B项中“【甲】诗最后两句 写诗人登临泰山之后”说法不正确。 书的。我的饮食起居,生病响吟,悲伤、忧 7.【甲】诗写景采用烘托手法,前两句写在齐鲁 愁、愤怒、感叹,没有不与书在一起的。如 果客人不来拜访,妻子儿女不相见,即使刮 大地上还能远远望见横巨在那里的泰山,以 距离之远来烘托泰山之高 风、下雨、打雷、落冰嚣等天气变化,我也不 8.【甲】诗三、四句写景运用虚实结合的手法, 知道。(我)偶尔想要站起来,但杂乱的书围 更加拟人化,较多地融入了诗人对泰山的喜 绕着我,好像堆积着的枯树枝,有时到了不 爱之情,就连“造化”也会钟爱这泰山,让其 能行走(的地步),于是就自己笑着说:“这 神奇秀美,突出泰山的雄伟高大。【乙】诗颈 不就是我所说的书巢吗?”(我)于是带领着 联更多的是实写(或:客观描写),写山峰高 客人进入房间观赏。客人开始不能够进 大,改变了分野,令山谷阴晴不同。 入,进去了又不能出来,于是(客人)也大笑 (手法各1分,分析1分,共3分) 说:“这确实是个书巢啊!” 【课外古诗译文】 14.B【解析】本题考查名著阅读。“活无常” 二、(一)【乙】终南山 的形象受到民众喜爱,主要原因是人间没 巍巍的终南山紧靠着帝都长安,连绵不 有公正,恶人得不到恶报,而“公正的裁判 断的山峰仿佛直达海边。白云缭绕,回望中 是在阴间”。B项说法有误。 22 湖北专版 语文 七年级 下册 人教 15.[示例]我更喜欢【甲】文中的鬼怪。【甲】文 号少点一点而最终错失进人市一高机会的 中的“无常”是个极有人情味的鬼,爽直而 往事,言传身教,让童子明白了他的用意, 公正,去勾魂的时候,看到母亲哭死去的儿 使学生特别是童子得到警醒,说明他是一 子那么伤心可怜,决定放儿子还阳半刻,被 个教学有方的人,是一个敢于面对错误、说 阎罗王打了四十大板。而《西游记》中的蜘 出真相,并做到自我鼓励的人。 蛛精、蝶蛟精心狠手棘,处心积虑残害性命。 (形象每点1分,结合内容各1分。共4分) 16.①第三人称比第一人称更客观,是对事实 20.C(2分)【解析】本题考查文章内容的理 的客观描述,更直白、更真实、更具有说服 解和分析。由选文第⑧段中“一种树木的 力,如果文老师直接说自己名落孙山,学生 根与真菌联系具有专一性,这样,同种树木 可能会不相信;②用第三人称可以更好地 之间就形成了一个封闭且加密的区域网络” 展开文章的叙述,使文章娓娱道来,不做 可知,C项中“所有树木之间”分析不正确。 作,不矫情;③以第三人称叙述可以更加突 21.①运用拟人的修辞手法,赋予小草以人的 显文章的中心,使读者产生共鸣,如童子被 情态,增添了文章的趣味性。②激发读者 老师真诚的教导感染,不再理怨老师。 的阅读兴趣,引导读者探究植物“悲愁”背 (任答两点,意思相近即可。2分) 后的知识。③引起下文对植物“朋友圈”的 17.(1)[示例一]通过人物的动作描写和语言 介绍。(每点1分,共3分) 描写表现人物心理,通过文老师“挺直身 22.运用打比方的说明方法(或:比喻、拟人的 体”的动作,以及“他正在给你们上课”的话 修辞手法),(1分)增加文采的同时也能激 语,体现出文老师说出“我哥”就是自己时 发读者的阅读兴趣;(1分)该题目生动形 鼓足勇气的情态和说出往事时释怀的心 象地点明了植物间相互传递信息这一说明 理。(2分) 内容。(1分)(言之成理即可。共3分) [示例二]通过人物的神态变化表现人物心 理。文老师先是“迟疑”,接着眼睛“瞬间盈 试卷5 黄石市 满哀伤”,但“嘴角却暗示着一丝笑容”,表现 1.A【解析】本题考查字音的判断。A项中 出文老师内心由对学生们说出真相的犹豫。 “方兴未艾”的“艾”应读作“ā”。 对往事的哀伤,到最终释怀的过程。(2分) 2.C (2)运用了比喻的修辞手法,将文老师的学 3.B【解析】本题考查标点的运用。通读语 生比作“桃树和李树”,形象生动地表现了 段可知,[B处前的句子语意已经表述完整, 在文老师的教育下,学生如桃李满天下,特 因此[B处应用“。”,B项错误。 别是像童子这样的学生已经成为国家的栋 4.D【解析】本题考查病句的修改。画线句 梁。(意思相近即可。2分) 语序不当,应改为:关于“囊萤映雪”“高凤流 18.①“差一点,名落孙山”是文老师对自己亲身 麦”等文化典故,很多今天的青少年可能并 经历的概括,他希望用自己的经历引起学 不熟悉。D项修改正确。 生对“一点”的重视;②文老师紧贴学生语 5.D【解析】本题考查句子还原。通读所给 文学习中的标点符号,让学生明白虽然只 语段可知,第③段主要讲述数字藏品“以数 是少一个逗号,句意却完全改变,加深学生 字化的形式呈现在青少年面前,其承载的传 对细节的重要性的认识。(每点1分,共2分) 统文化也变得生动活泼起来”,这与题目中 19.文老师教导学生在写作业等各方面不能 给出的句子中的“助力优质文化内容以轻盈 “差一点”,表明文老师是一个认真、严谨 姿态示人”相照应。因此,题目中的句子应 仔细的人。文老师用自己初中时因为省略 放在第③段开头,起到总领全段的作用。 23 湖北专版 语文 七年级 下册 人教