第六单元作业设计-2023-2024学年语文六年级上册统编版

小学语文六年级上册第六单元 “保护环境” 作业设计 一、 单元主题 讲好我们的地球故事 二、单元语文要素 1.抓住关键句,把握文章的主要观点。 2.学写倡议书。 三、单元教学目标及作业目标 单元教学目标 单元作业目标 基础 目标 1.会写“涯、莺”等14个生字,会写“慷慨、资源”等20个词语。 1.能会写14个字,会写20个词语。 识记 2.正确、有感情朗读课文,通过联系生活、画面联想等方式理解文中相关词语,背诵《古诗三首》。 2.能正确、有感情朗读课文,通过联系生活、画面联想等方式理解文中相关词语,背诵《古诗三首》。 理解 核心 目标 1.明确什么是关键句,学会找关键句,能结合关键句知道,“我们要精心地保护地球,保护地球的生态环境”这一结论是怎样一步一步得出的。 1.能知道什么是关键句,学会找关键句,能结合关键句知道,“我们要精心地保护地球,保护地球的生态环境”这一结论是怎样一步一步得出的。 理解 运用 2.能通过抓关键句,把握文章的主要观点。理解含义深刻的句子,并完成课文导读中问题的学习。 2.能通过抓关键句,把握文章的主要观点。理解含义深刻的句子,并完成课文导读中问题的学习。 理解 运用 拓展 目标 借助范文,掌握倡议书的格式。通过例文对比,围绕一个主题,从现象和所产生的后果两方面提出具体倡议。 能借助范文,掌握倡议书的格式。通过例文对比,围绕一个主题,从现象和所产生的后果两方面提出具体倡议。 运用 [在此处键入] [在此处键入] [在此处键入] 学科网(北京)股份有限公司 四、单元整合教学设计一览表 活动任务 学习内容 完成目标 作业 任务一 在美丽的山水间吟诵 《浪淘沙》 《江南春》 《书湖阴先生壁》 《语文园地》 家乡山水诗歌诵读 1.正确、有感情朗读课文,背诵《古诗三首》。 2.通过联系生活、画面联想等方式理解古诗中相关词语及诗意,感受祖国不同地域自然风光的辽阔壮美。 3.积累韵语和诗歌。 1.运用学习《浪淘沙》的方法,自学古诗《江南春》和《书湖阴先生壁》,完成练习。 2.搜集关于蕴含着传统文化的数字词语。 任务二 我在太空看地球 《只有一个地球》 口语交际:意见不同怎么办? 1.会正确、流利地朗读课文《只有一个地球》。 2. 通过抓关键句,把握文章的主要观点,体会“我们要精心地保护地球,保护地球的生态环境”这一结论是怎样一步一步得出的。 3.借助已有的识字方法,自主认识、书写“裹、慷、慨”等12个生字。 4.准确把握别人的观点,和学生协商事情。简洁明了地表达自己的观点。 1.跟着宇航员看地球。 2.说说我眼中的可爱的地球。 3. 夸夸可爱的地球。 4. 议一议:意见不同怎么办? 任务三 守护那希望的田野 《青山不老》 《三黑和他的土地》 阅读链接:在希望的田野上 《语文园地》(词句段运用) 习作: 学写倡议书 1.能通过抓关键句,理解含义深刻的句子。感受三黑和老农珍惜资源,保护土地的赤子情怀。 2.借助范文,掌握倡议书的格式。通过例文对比,围绕一个主题,从现象和所产生的后果两方面提出具体倡议。 1. 读读山野老农的故事。 2. 走进三黑的土地。 3. 说说环保那些事。 4. 学写倡议书。 2.火眼金睛辨是非2. 学科网(北京)股份有限公司 五、实施过程 任务一 在美丽的山水间吟诵 学习内容 《浪淘沙》《江南春》《书湖阴先生壁》《语文园地》家乡山水诗歌诵读 作业目标 作业内容 1.正确、有感情朗读课文,背诵《古诗三首》。 2.通过联系生活、画面联想等方式理解古诗中相关词语及诗意,感受祖国不同地域自然风光的辽阔壮美。 一、一路山水一路歌 1.诵读诗歌 请学生分享看过的风景名胜,游览过的许多名山大川,用一两句诗来吟诵赞美自己眼中的美景。 记录的方式有很多哦!拍照、录视频、做笔记、绘画等等。 2.我的随手拍 我用照片和视频展示美景: 二、传诵千年的山水诗词 1.我是学习小达人 我有很多方法学习古诗:出示《语文园地》交流平台,说说交流平台给我们介绍了哪些方法来帮助我们学习和理解古诗?你还有哪些好方法给大家分享。 看看《语文园地六》,你还有哪些学习古诗的好方法? 2.我们试着自己学《浪淘沙其一》 3.我会读: ※小贴士※读诗的方式有很多,平仄朗读法,吟唱法,都可以大胆地试一试呦! 读得正确 读得正确、有节奏 读得正确、有节奏、有感情 我能读懂诗意: ※小贴士※用上学习古诗的方法,和小伙伴交流下这首诗的意思吧! 解释加点的词,再说说诗句的意思。 4.我会自学啦 运用学习《浪淘沙》的方法,自学古诗《江南春》和《书湖阴先生壁》,完成练习。 17古诗三首 课文 朗读 1. 本文共有()首古诗。 2. 带着对祖国大地的热爱之情,朗读古诗,试着背诵。 会 写 字 3. 拼读并在田字格中抄写生字。 注意:“涯”字的右边是两个“土”。 感 知 词 语 4. 在文中画出下列词语,并抄写一遍。 浪淘沙 牵牛织女 自天涯 绿映红 四百八十寺 排闼 5. 理解词语 浪淘: 簸: 山郭: 酒旗: 闼: 查找 句子 6. 《浪淘沙》一诗中运用拟人的修辞手法描写黄河汹涌澎湃的诗句是: 。 初 步 感 知 7. 填空题:《江南春》一诗为了突出江南春色,诗人选取了 等具有江南特色的风光景物。 8. 选择题:“一水护田将绿绕”一句运用了()的修辞手法。 A.比喻 B拟人 C夸张 资 料 查 阅 9. 搜集有关作者的资料填空。 刘禹锡是 朝文学家、哲学家,有“ ”之称。 杜牧的诗歌以 著称,内容以咏史抒怀为主,与同期诗人 并 称为“小李杜”。 王安石是 时期著名的政治家、思想家、 家、改革家, 之一。 我的 疑惑 通过自主学习,你如果还有不明白的地方,就在下面写一写把。 积累韵语和诗歌。 三、大地藏着五字歌 1.我发现啦:出示诗句,学生读后说说自己的发现。 2.我积累啦:自己读读日积月累,了解它的意思和故事。 3.我还知道:中国传统文化中多用“五”来概括事物类别或种类的词语,还能说出哪些? 4.我爱传统文化:推荐阅读书目《中华优秀传统文化读本》 任务二 我在太空看地球 学习内容 《只有一个地球》口语交际:意见不同怎么办? 作业目标 作业内容 会正确、流利地朗读课文《只有一个地球》。 一、跟着宇航员看地球 1.查一查 宇航员拍摄的地球图片或视频资料,发布到“讲好我们的地球故事”交互分享平台。 2.说一说 同伴互相交流:通过查阅资料,说说你看到了怎样的地球? 3.看一看 观看“宇航员杨利伟太空看地球”的视频,说说你看到了怎样的地球。 4.想一想 阅读《梦圆飞天》中的片段,想想看到了怎样的地球。 5.学一学 默读课文《只有一个地球》,圈画出关键句,说说宇航员眼中的地球是什么样子的? 借助已有的识字方法,自主认识、书写“裹、慷、慨”等12个生字。 通过抓关键句,把握文章的主要观点,体会“我们要精心地保护地球,保护地球的生态环境”这一结论是怎样一步一步得出的。 二、说说我眼中的可爱的地球 1.点击“讲好我们的地球故事”交互分享平台。 2.《可爱的地球》中描写地球可爱的关键语句。 三、夸夸可爱的地球 1.用手中的相机拍下生活中你眼中的地球的可爱之处,上传到“讲好我们的地球故事”交互分享平台。 2.点击图片,交流分享眼中的可爱的地球。 (学生在交流平台上分享地球上缤纷的四季、美丽的风景、不同的地形地貌、丰富的物产、变幻莫测的气象、可爱的动植物) 3.制作一份宣传小报,夸夸我可爱的地球,上传到“讲好我们的地球故事”交互分享平台。 四、地球的担忧和烦恼 1.继续阅读《只有一个地球》,采用圈画关键句的方法,说说地球有哪些担忧和烦恼?试着从地球、人类等不同的角度,准备给四年级小朋友说说地球的担忧和烦恼。 2.观看视频,明确地球是目前唯一适合人类居住的星球。 3.想一想:课文是怎样一步一步得出 “我们要精心保护地球,保护地球的生态环境”这一结论的? 五、设计环保宣传标语 1.阅读课文中描写“地球担忧和烦恼”相关的语句,说说你想到了生活中的哪些现象。 2.针对这些现象设计宣传标语,上传到“讲好我们的地球故事”交互分享平台,互动点评。 3. 我爱阅读:推荐课外阅读《地球简史》 准确把握别人的观点,和学生协商事情。简洁明了地表达自己的观点。 六、意见不同怎么办 1.平台上传徐州砍伐杨树、柳树的图片、录像,及网友们的相关评论。引发学生思考与讨论。 2. 抓关键信息,自主阅读事例;根据不同的角色思考他们的观点,自主思考尝试说出理由。 3.分小组讨论“该不该燃放烟花爆竹”“该不该伐树”等主题的事例,将整理好的小组发言稿、视频或录音记录,上传到平台,他们互相跟帖讨论。 任务三 守护那希望的田野 学习内容 《青山不老》《三黑和他的土地》阅读链接:在希望的田野上《语文园地》(词句段运用)习作: 学写倡议书 作业目标 作业内容 1.能通过抓关键句,理解含义深刻的句子。感受三黑和老农珍惜资源,保护土地的赤子情怀。 一、看看祖国的大西北 搜集晋西北土地沙化的图片、相关新闻,课上和同学进行交流,并谈谈自己对环境保护的看法;观看老师上传的视频资料,通过记者对环境的报道,更深入地交流自己对环保的建议。 我的图片展: 二、读读山野老农的故事 自主阅读课文,思考问题:老人是在什么条件下创造了这样的奇迹? ※小贴士※ ※抓住二、三自然段关键句,展开想象,进一步体会“这是多么了不起的奇迹。” ※关注第六自然段,聚焦全文的关键句,对比城里和山沟的生活环境,体会“青山”和“不老”的含义,感受老人在守护山林的过程中体现出来的高贵品质。 三、走进三黑的土地 1.认识诗人,了解诗歌的写作背景。 2.理解下列词语“麦籽儿”“送公粮”“打完场”,说说你用了什么方法。 3.研读诗歌,品味字词。关注批注,抓住关键字词、修辞手法等进行赏析,感悟情感。思考作者如何表现农民对土地的热爱之情? 重点句子理解: 三黑在自己的土地上劳动,有怎样的感受? 读到特别能感动你的句子多读几遍,读出自己的感受。 4.阅读链接,拓展延伸 拓展阅读《在希望的田野上》,并学唱这首歌曲。 四、说说环保那些事 (1)课前找一找身边存在的环境被破坏,被污染的现象。 将调查报告发布到交流平台。 (2)调查了解出行方式 (3)深入体验,规划出行方式 为了培养阅读能力,这周需要同学们去凤凰书城挑选图书,只允许绿色出行,请小组讨论,完成出行规划表。 借助范文,掌握倡议书的格式。通过例文对比,围绕一个主题,从现象和所产生的后果两方面提出具体倡议。 5、 学写倡议书 1.借例文,明格式 2.明确格式,完成表格 3.借助表格,提出自己的倡议(要根据不同的原因提出具体的倡议。只写关键词,写好后按照具体倡议的重要性进行标注……并按照这样的顺序汇报) 4.书写倡议发布在学习平台,相互评价修改 (1)按评价量表自评,再同桌交换进行批改 按照评价再次修改 学科网(北京)股份有限公司 学科网(北京)股份有限公司 $$