2.2.1细胞通过分裂产生新细胞学历案2023-2024学年人教版生物七年级上册

伊金霍洛旗第二中学学历案 学科 生物 备课人 郭婷婷 课时安排 1 授课时间 10.21 课题 2.4动物细胞 课型 新授课 授课班级 163，164 学历案序号 一.学习目标 课标要求 1.描述细胞分裂的基本过程。 2.阐明细胞分裂过程中染色体的变化和意义。 3.认同细胞不能无限制增长。 4.说出生物体的生长离不开细胞数目的增加和细胞体积。 学习目标 1.通过观看图片和视频，知道细胞分裂定义，概述细胞分裂的过程，对比总结动、植物细胞分裂过程的异同点。 2.通过小组合作尝试用彩笔绘画细胞分裂过程染色体变化，说出染色体的变化规律。 3.关注细胞研究在生产生活中的应用。 二.评价任务（标准） 任务一：通过观察图片和视频，能总结分裂定义并能尝试概述动植物细胞的分裂过程。（检测目标1） 任务二：通过对系列问题的思考和解决，并利用小组合作完成绘画，能理解细胞分裂过程中染色体的变化。（检测目标2） 任务三：通过完成除草剂的设计以及解释孕期补充叶酸的现象，能关注到细胞研究在生活中的应用。（检测目标3） 三.学习过程 学法建议 一、自主阅读：阅读教材课本内容和插图，自学相关内容。 二、小组合作：小组合作绘画尝试表示细胞分裂过程中染色体的变化并展示。 课前预习 课中学习 学习任务一：细胞的分裂 1.学生阅读教材P57，思考下列问题（5分钟） （注意圈画关键词） ①你能回忆说出细胞的基本结构吗？ ②你能描述出细胞分裂的过程吗？植物细胞和动物细胞分裂过程相同吗？ 学生阅读课本后尝试解决问题。（此时教师副板书上准备动植物细胞分裂过程图 ，以及细胞、染色体、细胞核核DNA概念包含图的活动用品。） 学生回答问题1，教师做出点评，然后引导学生从细胞核、细胞质、细胞膜三方面回答第2个问题。 学生回答问题2，教师在副板书上配合板画进行讲解，并区分动植物细胞分裂过程的异同。 2. 观看视频，加深理解和记忆动植物细胞分裂过程以及异同点 3. 完成对点练习。 学习任务二：细胞分裂过程中染色体的变化 1.学生阅读课本思考染色体由什么组成呢？ 2.师生进行一个小游戏，如何利用圆圈来表示不同概念（细胞、细胞核、染色体核DNA）之间的包含关系呢（如下图）？教师组织学生利用提前板书上准备好的内容进行活动，并让学生上台展示。 （提问过渡）教师PPT出示人体细胞中的染色体，并介绍人体细胞中染色体数目为23对，分裂产生的新细胞也是如此，那么在细胞分裂过程中，染色体是如何变化的呢？ 3.学生阅读教材P57，思考下列问题（3分钟） （注意圈画关键词） ①分裂过程中染色体是如何变化的？ ②产生的新细胞和原细胞染色体的形态和数目是否发生了变化？ 4.学生说出细胞分裂的结果即：细胞数目的增多。 学习任务三：细胞的生长 1. 学生阅读教材P56页，理解什么是细胞的生长 2. 观看不同大小马铃薯块单位时间浸泡碘液后，碘液进入马铃薯块的深度，思考细胞能无限制的增长吗？ 最后教师进行总结：说明个体的生长不仅要靠细胞数目的增多还要依靠细胞的生长和分化。 （板书总结） 五.教学反思 注：学历案是教师教和学生学的基本依据，是学生学习的脚手架，课堂教学如何开展，就如何设计，教师和学生可以按照学历案开展课前预习，课中学习，课上检测和练习，课后反思改进。 学科网（北京）股份有限公司 $$