17 盼（课件）2023-2024学年统编版语文六年级上册

16 盼 盼 17 朗读1、2自然段，思考： 妈妈给“我”买的雨衣是什么样子的？从哪里能看出“我”对这件雨衣的喜爱？ 盼的起因 有一天，妈妈下班回来，送给我一个扁扁的纸盒子。我打开一看，是一件淡绿色的、透明的新雨衣。我立刻抖开雨衣就往身上穿。怎么？雨衣上竟然还长着两只袖筒，不像那种斗篷式的：手在雨衣里缩着，什么也干不了。穿上这件情况就不同了，管你下雨不下雨，想干什么就干什么。 盼的起因 从哪里能看出“我”对这件雨衣的喜爱？ 立刻抖开雨衣就往身上穿 在屋里走来走去 戴上雨帽，又抖抖袖子 把雨衣弄得窸窸窣窣响 动作描写 衬衫已经让汗水浸湿了，浑身凉冰冰的。 侧面描写 默读第3自然段，思考：这一自然段主要写的是什么？ 写“我”开始盼着变天，可是一连几天都是晴天。 盼的过程 每天在放学的路上我都这样想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报总是“晴”呢？ 心理活动 急迫而又无奈 16 盼 盼的过程 有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。还用问，这是起了风。 惊喜 雨前场景的描写 拟人 16 盼 盼的过程 雨后场景的描写 路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。可雨点要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。 比喻 心理 路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！果然，随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个雨点儿。我又伸手试了试周围，手心里也落上了两点。我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。 盼的过程 心理 喜爱 动作 兴奋 分角色朗读5-14自然段，对描写我盼的心理有什么作用？ 表现我急于穿雨衣出门的心情。 16 盼 盼的过程 雨中场景的描写 吃过晚饭，雨还在不停地下着，嗒嗒嗒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点逗引我出去。 拟人 穿雨衣到雨里去 我跑到窗前，不住地朝街上张望着。望着望着又担心起来：要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。 对穿上新雨衣的渴望 心理 16 盼 朗读第18—21自然段，思考交流：从哪些句子能看出“我”兴奋激动的心情？ 盼的结果 我还以为是树上掉下来的，直到我仰着头躲开树，甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时，我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。 “从嗓子里蹦出来”运用 的修辞手法，写出了“我”内心的 、 。 夸张 激动 兴奋 16 盼 朗读第18—21自然段，思考交流：从哪些句子能看出“我”兴奋激动的心情？ 盼的结果 我走在街上，甩着两只透明的绿袖子，觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。 惊喜 喜悦 心理 默读课文，想想课文是通过哪些事情来写“盼”的。 （课后习题1） 盼 晴天盼下雨 雨天盼出去 出不去盼雨停 穿雨衣去上学 课文哪些地方具体描写了“盼”这一心理活动？选出你认为写得生动的两处，说说这样写的好处。（课后习题2） 2、你有特别期盼的事情吗？写一写，和同学交流。 拓展延伸 $$