专题13 课内记叙文阅读-2023-2024学年语文八年级下学期期末答题技巧+专项练习

课内记叙文阅读 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 答题技巧 1. 明确记叙文的六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。在阅读文章时，要迅速找出这些关键信息，这有助于理解文章的整体内容和结构。 2. 理解文章主题：主题通常是文章的中心思想或作者想要传达的主要观点。可以通过寻找首段或尾段的议论抒情句来找出主题句，这些句子往往对文章主题有直接的表达。 3. 分析人物特点：记叙文中的人物形象往往具有鲜明的特点。要注意分析人物的外貌、语言、行动和心理活动，从而理解人物的性格特点和思想情感。 4. 把握故事情节：故事情节是记叙文的骨架。要理清文章的线索，了解故事的发展脉络，分析故事的开端、发展、高潮和结局，以及这些部分之间的内在联系。 5. 品味语言特点：记叙文的语言往往具有生动、形象、富有感染力的特点。要注意品味作者运用的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，以及文章的语言风格，如平实朴素、幽默风趣等。 6. 理解作者情感：作者在记叙文中往往表达出自己的情感和态度。要通过阅读文章，体会作者的情感变化，理解作者对人物和事件的看法和态度。 7. 注意答题规范：在答题时，要注意语言表达的准确性和规范性。要简洁明了地回答问题，避免重复和啰嗦。同时，要注意书写规范，保持卷面整洁。 专项练习 阅读《社戏》选段，完成小题。 ①我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。 ②两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。 ③那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。 ④那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。 1．能概括选文精彩情节的最恰当的短语是（   ） A．赵庄看戏 B．月夜抒怀 C．赵庄途中 D．月夜行船 2．任选角度，赏析下面句子。 淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。 3．根据选文第①段，说说“我”儿时的玩伴是怎样的形象。 4．选文蕴含着作者怎样的情感？ 阅读《安塞腰鼓》选段，完成下面小题。 ①看！—— ②一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！ ③这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。 ④使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！ ⑤使人想起：千里的雷声万里的闪！ ⑥使人想起：晦暗了又明晰，明晰了又晦暗，尔后最终永远明晰了的大彻大悟！ ⑦容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！ ⑧好一个安塞腰鼓！ ⑨百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。 ⑩百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。 ⑪隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解…… ⑫好一个安塞腰鼓！ ⑬后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！ ⑭黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！ ⑮多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。 ⑯除了黄土高原，哪里再有这么厚这么厚的土层啊！ ⑰好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！ 5．下列对选文的语言风格分析不正确的一项是（   ） A．浪漫飘逸，灵动奔放 B．气势恢宏，节奏明快 C．铿锵短句，激情澎湃 D．善用修辞，生动形象 6．选文第②段第一句中“发狠了、忘情了、没命了”这三个词语可以调换顺序吗？请说说你的理由。 7．选文第⑨⑩段中，作者写腰鼓的响声，为什么要写“山崖蓦然变成牛皮鼓面了”和“观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了”？ 8．“好一个安塞腰鼓！”在文中反复出现，请从结构和情感方面指出它的作用。 阅读《壶口瀑布》（节选），回答问题。 ㅤㅤ①第一次是雨季，临出发时有人告诫：“这个时节看壶口最危险，千万不要到河滩里去，赶巧上游下雨，一个洪峰下来，根本来不及上岸。”果然，车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰视垂空的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流。其时，正是雨季，那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去……我在雾中想寻找想象中的飞瀑，但水浸沟岸，雾罩乱石，除了扑面而来的水汽，震耳欲聋的涛声，什么也看不见，什么也听不见，只有一个可怕的警觉：仿佛突然就要出现一个洪峰将我吞没。于是，只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆逃离，到了岸上回望那团白烟，心还在不住地跳…… ㅤㅤ②黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌、四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。从沟底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过雾霭，消失在远山青色的背景中。当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打漩。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁，人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？ ㅤㅤ…… ㅤㅤ③黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗，死地必生，勇往直前。正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性；黄河被两岸的山，地下的石逼得忽上忽下，忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见。 9．选文①中“于是，只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆逃离，到了岸上回望那团白烟，心还在不住地跳……”体会句子中加点字“扫”的妙处。 10．作者既说“（黄浪）浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落”又说“不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。”既然否定前一种说法，为什么不把它删除？ 11．文末“这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见”中加点词“伟大”指什么，表达了作者怎样的感情？ 阅读下面文章，按要求完成下面小题。 在长江源头各拉丹冬（节选） 马丽华 ①这里便是著名的长江奇观之一的冰塔林。从砾石堆上四面张望，晶莹连绵的冰峰、平坦辽阔的冰河历历在目，杰巴、安托、开大车的大胡子师傅，头戴狐皮帽，身裹羊皮袍，肩扛比人身还长的大冰凌，蠕动在巨大的冰谷里，一列小小身影，远方白色金字塔的各拉丹冬统领着冰雪劲旅，天地间浩浩苍苍。这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情卖弄着它的无所不能的创造力。 ②慢慢从砾石堆上走下来，慢慢沿冰河接近冰山，这一壁冰山像屏风，精雕细刻着各种图案。图案形态随意性很强，难说像什么，从狭小的冰洞里爬过去，豁然又一番天地。整座冰塔林就由许多冰的庄园冰的院落组成，自成一天地。我用新近装备的柯尼卡拍彩照，使用标准镜头受限，没同时配起变焦镜头使我后悔了一辈子——拍一座完整的冰山，要退出很远，正是在后退的当儿，脚下一滑，分外利落地一屁股坐在冰河上，裂骨之痛随之袭来。这一跤，使我在后来的旅行中备受折磨，回那曲拍了片才知道，娇贵而无用的尾椎骨已经折断，连带第八节腰椎也错了位。 ③往下的情景多少有些凄凉。此地的海拔已经超过六千米。头痛，恶心，双脚绵软，呼吸困难——典型的缺氧反应，外加新伤剧痛，索性哪儿都不去了，一个人蜷卧在最近的这座冰山脚下。眼看着兴致极高的伙伴们，大口喘着气，扛着摄影器材，翻过一面冰墙，不见了。 ④说不见又出现了一个，老远喊我：“都到这地方了，不到处转一转，多亏呀！”他从冰墙那边翻过来，到小车里取盛放胶片的箱子。为节省体力，就在冰上推。 ⑤“我要死了。”我少气无力地说，声音空空荡荡，随即散失在冰原上。 ⑥置身于冰窟，远比想象的要温暖，穿着件腈纶棉衣，外罩一件皮夹克，居然感觉不到冷。风一刻不停地呼啸，辨不清它何来何往，仿佛自地球形成以来它就在这里川流不息，把冰河上的雪粒纷纷扬扬地扫荡着，又纷纷扬扬地洒落在河滩上、冰缝里。渐渐地冰河已光滑难行。从北京来的摄影师大吴，负责拍一本有关于藏北的大型画册，具有国际先进水平的照相器材就装在一个很考究的箱子里。唯恐摔坏了，便推着箱子在冰面上爬行，他用奇怪的“鱼眼”为我拍了一张反转片，一部分精神和生命就寄存在这变了形的仙境中了。 ⑦是琼瑶仙境，静穆的晶莹和洁白。永恒的阳光和风的刻刀，千万年来漫不经心地切割着，雕凿着，缓慢而从不懈怠。冰体一点一点地改变了形态，变成自然力所能刻画成的最漂亮的这番模样：挺拔的，敦实的，奇形怪状的，蜿蜒而立的。那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流蒸，像长发披肩。小小的我便蜷卧在这巨人之发下，太阳偶一露面，这冰世界便熠熠烁烁，光彩夺目。端详着冰山上纵横的裂纹，环绕冰山的波状皱褶，想象着在漫长的时光里，冰川的前进和后退，冰山的高低消长，这波纹是否就是年轮。 ⑧第二天，仍随大部队进入冰塔林，在滑极了的冰河上一点点挪动，时而也需爬行——人们越发有经验了，在有坡度的地方，就翻身滚将起来——终于过了冰河，我便半卧在砾石堆上仔细寻找起来，看有没有贝壳、植物之类化石，或者古人类生活过的痕迹，可是很遗憾，没有。而我似乎已经衰竭，心想碰巧哪一口气上不来，就长眠于此吧。 ⑨见我再也没有力气返回了，杰巴他们开着车过来，接我过这一段冰河。 ⑩拍电影的那一仗不知又发现了什么新大陆，久久不回来，不甘心在车里闷坐，又挣扎着去那屋冰河中间的砾石堆，过午的太阳强烈，冰面疏松多了，有流水漫溢出来，此刻除了风声，还有一种声音轻易便可辨别出来。那是望冰之下的流水之声，它一刻不停，从这千山之巅，万水之源的藏北高原流出，开始演绎长江的故事。 12．根据提示，请用简洁的语言概括2—6段中“我”所至路线。 “我”所至路线：砾石堆上—— —— ——置身冰窟 13．阅读下列句子，按括号里的要求回答问题。 （1）这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情卖弄着它的无所不能的创造力。（从字词的角度赏析加点词语的妙处） （2）那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏，像长发披肩。（从修辞的角度赏析这个句子） 14．结尾划线句有什么深刻的含义和作用，试分析？ 那是坚冰之下的流水之声，它一刻不停，从这千山之巅、万水之源的藏北高原流出，开始演绎长江的故事。 15．读完这篇文章后，你对各拉丹东生发出怎样的情感？我们应该如何保护它？ 阅读下文，完成下面小题。 登勃朗峰（节选） ①我们取道黑首，抵达高地，沿途不乏秀色美景。有一处需经隧道，穿山而过；俯瞰脚下峡谷，只见一股清流急湍其间，环顾四周，岩壁巉峻，丘岗葱绿，美不胜收。整个黑首道上，到处瀑布倾泻，轰鸣作响。 ②抵达阿冉提村前约莫半小时，在一道呈V字形的山口中间，一座巨大的白雪穹顶骤然映入眼帘，日照其上，光艳耀目。原来我们已亲眼目睹了被称“阿尔卑斯之王”的勃朗峰。我们拾级而上，威严的穹顶也随之愈升愈高，耸入蓝天，最后仿佛独据苍穹。 ③勃朗峰周围的一些山峰奇形怪状——都为浅棕色的光秃尖岩。有些顶端尖峭，并微微倾向一旁，宛如美女的纤指；有一怪峰，形如塔糖，又似主教头上的帽子；因巉岩太过陡峭，皓皓白雪无法堆积，只能在分野处才得以偶见几处。 ④在逗留高地、向山下的阿冉提村进发之前，我们曾仰面遥望附近的一座峰巅，但见色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，轻歌曼舞，那朵朵白云精美柔细，宛如游丝蛛网一般。五光十色中的粉红嫩绿，尤为妩媚动人，所有色彩轻淡柔和，交相辉映，妖媚迷人。我们干脆就地而坐，饱览独特美景。这一彩幻只是稍作驻留，顷刻间便飘忽不定，相互交融，暗淡隐去，可又骤然返光灼灼，瞬息万变，真是无穷变幻，纷至沓来；洁白轻薄的云朵，微光闪烁，仿佛身披霓裳羽衣的纯洁天使。 ⑤良久，我们终于感悟到，眼前的绚丽色彩以及它们的无穷变幻便是我们从飘浮的肥皂泡中能看到的一切，泡泡所到之处，种种色彩变幻，尽被摄入其中。自然界中最美丽最精致的造物，莫过于肥皂泡泡了：刚才空中的华丽色彩，天衣云锦，恰如那在阳光下破裂并蔓延开去的肥皂泡。我想，假如世上只有一个肥皂泡，其价值会是多少呢？ 16．节选部分作者的游踪有怎样的变化？在这个过程中，他看到了哪些美景？请简要概括，完成下表。 游踪 视角 美景 经隧道，穿山而过 俯瞰 （1） 环顾 （2） 仰视 岩壁巉峻，丘岗葱绿，美不胜收。 仰视远望勃朗峰穹顶巨大雪白、光艳耀目。 拾级而上 仰视 穹顶威严、独踞苍穹。 （3） （4） 仰视 云霞奇幻、斑斓多彩。 17．作者记述游览勃朗峰的经历，或浓墨重彩，或简笔勾勒，各有其妙。请从节选部分各举一例，并简析简笔勾勒的妙处。 18．请从句式变化的角度赏析下面的句子。 但见色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，轻歌曼舞，那朵朵白云精美柔细，宛如游丝蛛网一般。 19．第⑤段中画线的句子中，作者将看到的云彩比作阳光下的肥皂泡，请简要分析二者的相似之处，并说说表达了作者怎样的感悟。 刚才空中的华丽色彩，天衣云锦，恰如那在阳光下破裂并蔓延开去的肥皂泡。 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①顺着玉河，我来到了四方街前。 ②进城之前，一道闸口出现在前面。过去，把水拦在闸前，是为了在四方街上的市集散去的黄昏开闸放水，古城的五花石的街道上，水流漫溢，洗净了街道。今天，一架大水车来把我们扬到高处，游览古城的人要把这水车和清凉的水作一个美丽的背景摄影留念。我乘水车转轮缓缓升高，看到了古城，看到了狮子山上苍劲的老柏树，看到了依山而起的重重房屋，看见了顺水而去的wān yán老街。古城的建统就这样依止于自然，美丽了自然。 ③从水车上哗然一声跌落下来，回到了玉河。在这里，我有些犹豫。因为河流将要一分为三，流过古城。作为一滴水，不可能同时从三条河中穿越同一座古城。因此，所有的水，都在稍作排徊时，被急匆匆的后来者推着前行。来不及作做出选择，我就跌进了三条河中的一条。叫做中河的那一条。 ④我穿过了一道又一道小桥。 ⑤我经过叮叮当当敲打着银器的小店。经过挂着水一样碧绿的翡翠的玉器店。经过一座院子，白须垂胸的老者们，在演奏古代的音乐。经过售卖纳西族的东巴象形文字的字画店。我想停下来看看，东巴文的“水”字是怎样的写法。但我停不下来，没有看见。我确实想停下来，想被掺入砚池中，被蘸到笔尖，被写成东巴象形文的“水”，挂在店中，那样，来自全世界的人都看见我了。在又一座桥边，一个浇花人把手中的大壶没进了渠中。我立即投身进去，让这个浇花的妇人，把我带进了纳西人三坊一照壁的院子。院子里，兰花在盛开。浇花时，我落在了一朵香气隐约的兰花上。我看到了，楼下正屋，主人一家在闲话。楼上回廊，寄居的游客端着相机在眺望远山。楼上的客人和楼下的主人大声交谈。客人问主人当地的掌故。主人问客人远方的情形。太阳出来了，我怕被迅速蒸发，借一阵微风跳下花朵，正好跳回浇花壶中。 ⑥黄昏时，主人再去打水浇花时，我又回到了穿城而过的水流之中。这时，古城五彩的灯光把渠水辉映得wǔ cǎi bān lán。游客聚集的茶楼酒吧中，传来人们的欢笑与歌唱。这些人来自远方，在那些地方，即便是寂静时分，内心也很喧哗；在这里，尽情欢歌处，夜凉如水，他们的心像一滴水一样晶莹。 ⑦好像是因为那些鼓点的催动，水流得越来越快。很快，我就和更多的水一起出了古城，来到了城外的果园和田地里。一些露珠从树叶上落下，加入了我们。在宽广的丽江坝中流淌，穿越大地时，头顶上是满天星光。一些薄云掠过月亮时，就像丽江古城中，一个银匠，正在擦拭一只硕大的银盘。 （节选自《一滴水经过丽江》） 20．给加点的字注音并根据拼音写汉字 ①摄影( )  ②wān yán( )  ③眺望( )  ④wǔ cǎi bān lán( ) 21．根据文段内容，填写下表； 游踪 景象 感受 登上水车 ① 依止自然，美丽自然 ② 东巴文字 掺入砚池，蘸到笔尖 投身民居 ③ 恬淡怡然，安居乐业 穿城而出 古城夜晚，旷野田园 ④ 22．“我”在纳西人三坊一照壁的院子里感受到了怎样的氛围？ 23．“作为一滴水，我终于以水的方式走过了丽江”这句话传达了“我”对丽江怎样的情怀？ 阅读下面的文段，完成下面小题。 灯笼 吴伯箫 ①虽不像扑灯蛾，爱光明而至焚身，小孩子喜欢火，喜欢亮光，却仿佛是天性，放在暗屋子里就哭的宝儿，点亮了灯哭声就止住了……真的，灯笼的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是。 ②记得，做着公正乡绅的祖父，晚年来每每被邀去五里遥的城里说事，一去一整天。回家总是很晚的。凑巧若是没有月亮的夜，长工李五和我便须应差去接。伴着我们的除了李老五的叙家常，便是一把腰刀、一具灯笼。那时自己对人情世故还不懂，好听点说，心还像素丝样纯洁，什么争讼吃官司，是不在自己意识领域的。祖父好，在路上轻易不提斡旋着的情事，倒是一路数着牵牛织女星谈些进京赶考的掌故——雪夜驰马，荒郊店宿，每每令人忘路之远近。村犬遥遥向灯笼吠了，认得了是主人，近前来却又大摇其尾巴。到家常是二更时分。不是夜饭吃完，灯笼还在院子里亮着吗？那种熙熙然庭院的静穆，是一辈子思慕着的。 ③“路上黑，打了灯笼去吧。” ④自从远离乡井，为了生活在外面孤单地挣扎之后，像这样慈母口中吩咐的话也很久听不到了。每每想起小时候在村里上灯学，要挑了灯笼走去挑了灯笼走回的事，便深深感到怅惘。母亲给留着的消夜食品便都是在亲手接过了灯笼去后递给自己的。为自己特别预备的那支小的纱灯，样子也还清清楚楚记在心里。虽然人已经是站在青春尾梢上的人，母亲的头发也全白了。 ⑤乡俗还愿，唱戏，挂神袍而外，常在村头高挑一挂红灯。仿佛灯柱上还照例有些松柏枝叶做点缀。挂红灯，自然同盛伏舍茶，腊八施粥一样，有着行好的意思；松柏枝叶的点缀，用意却不甚了然。真是，若有孤行客，黑夜摸路。正自四面虚惊的时候，忽然发现星天下红灯高照，总会以去村不远而默默高兴起来的吧。 ⑥唐明皇在东宫结绘彩为高五十尺的灯楼，遍悬珠玉金银而风至锵然的那种盛事太古远了，恨无缘观赏。金吾不禁的那元宵节张灯结彩，却曾于太平丰年在几处山城小县里凑过热闹：跟了一条龙灯在人海里跑半夜，不觉疲乏是什么，还要去看庆丰酒店的跑马灯，猜源亨油坊出的灯谜。家来睡，不是还将一挂小灯悬在床头么？梦都随了蜡火开花。 ⑦想起来，族姊远嫁，大送大迎，曾听过彻夜的鼓吹，看满街的灯火；轿前轿后虽不像《宋史·仪卫志》载，准有打灯笼子亲事官八十人，但辉煌景象已够华贵了。那时姊家仿佛还是什么京官，于今是破落户了。进士第的官衔灯该还有吧，垂珠联珑的朱门却早已褪色了。 ⑧用朱红在纱灯上描宋体字，从前很引起过自己的喜悦；现在想，当时该并不是传统思想，或羡慕什么富贵荣华，而是根本就爱那玩意，如同黑漆大门上过年贴丹红春联一样。 ⑨宫灯，还没见过；总该有翠羽流苏的妆饰吧。假定是暖融融的春宵，西宫南内有人在趁了灯光调绿嘴鹦鹉，也有人在秋千索下缓步寻一脉幽悄，意味应是深长的。虽然，“……好一似扬子江，驾小舟，风狂浪大，浪大风狂”的汉献帝也许有灯笼作伴，但那时人的处境可悯，蜡泪就怕数不着长了。 ⑩最壮是塞外点兵，吹角连营，夜深星阑时候，将军在挑灯看剑，那灯笼上你不希望写的几个斗方大字是霍骠姚，是汉将李广，是唐朝裴公吗？雪夜入蔡，同胡人不敢南下牧马的故事是同日月一样亮起了人的耳目的。你听，正萧萧班马鸣也，我愿就是那灯笼下的马前卒。 ⑪唉，壮，于今灯笼又不够了。应该数火把，数探海灯，数燎原的一把烈火！ 24．作者说“灯笼的缘结得太多了”，围绕这些结缘的“灯笼”具体回忆了哪些事？ （1）写到了照明灯笼——提灯笼接祖父回家，听祖父讲进京赶考的掌故； （2）写到了纱灯——我上“灯学”，母亲叮嘱我打灯笼，接过灯笼给我递消夜食品； （3） ； （4） ； （5） ； （6）写到了纱灯——幼时喜爱用朱红在纱灯上描摹宋体字。 25．按要求完成下面的问题。 （1）原句：不是夜饭吃完，灯笼还在院子里亮么？那种熙熙然庭院的静穆，是一辈子思慕着的。 改句：夜饭吃完，灯笼还在院子里亮着。那种熙熙然庭院的静穆，是一辈子思慕着的。 （原句和改句哪种表达更好，为什么？） （2）雪夜入蔡，同胡人不敢南下牧马的故事是同日月一样亮起了人的耳目的。 （从修辞的角度赏析句子的表达效果） 26．文章题为《灯笼》，⑪段却以写“火”结束全文，为什么？ 27．作者运用散文的自由笔法，抒写了他关于灯笼的许多记忆，字里行间都凝聚着丰富而复杂的情感，请你从不同角度，写出作者要表达的思想情感。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$ 课内记叙文阅读 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 答题技巧 1. 明确记叙文的六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。在阅读文章时，要迅速找出这些关键信息，这有助于理解文章的整体内容和结构。 2. 理解文章主题：主题通常是文章的中心思想或作者想要传达的主要观点。可以通过寻找首段或尾段的议论抒情句来找出主题句，这些句子往往对文章主题有直接的表达。 3. 分析人物特点：记叙文中的人物形象往往具有鲜明的特点。要注意分析人物的外貌、语言、行动和心理活动，从而理解人物的性格特点和思想情感。 4. 把握故事情节：故事情节是记叙文的骨架。要理清文章的线索，了解故事的发展脉络，分析故事的开端、发展、高潮和结局，以及这些部分之间的内在联系。 5. 品味语言特点：记叙文的语言往往具有生动、形象、富有感染力的特点。要注意品味作者运用的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，以及文章的语言风格，如平实朴素、幽默风趣等。 6. 理解作者情感：作者在记叙文中往往表达出自己的情感和态度。要通过阅读文章，体会作者的情感变化，理解作者对人物和事件的看法和态度。 7. 注意答题规范：在答题时，要注意语言表达的准确性和规范性。要简洁明了地回答问题，避免重复和啰嗦。同时，要注意书写规范，保持卷面整洁。 专项练习 阅读《社戏》选段，完成小题。 ①我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。 ②两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。 ③那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。 ④那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。 1．能概括选文精彩情节的最恰当的短语是（   ） A．赵庄看戏 B．月夜抒怀 C．赵庄途中 D．月夜行船 2．任选角度，赏析下面句子。 淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。 3．根据选文第①段，说说“我”儿时的玩伴是怎样的形象。 4．选文蕴含着作者怎样的情感？ 【答案】1．D 2．示例一：运用比喻、拟人的修辞手法，把“淡黑的起伏的连山”比作“踊跃的铁的兽脊”，生动传神，“跑”字把山拟人化，形象写出船行的速度之快，突出伙伴们的划船水平高超，表达“我”自由快乐的心情。 示例二：化静为动，山本是静态的，作者却将其比作“踊跃的铁的兽脊”，用山衬托出船行的速度之快，突出伙伴们划船水平高超，表达我自由快乐的心情。 示例三：“踊跃”一词指“跳跃”，此处指站在前行的船上，看到连山的状态，一个“跑”字，更加生动传神，形象写出船行的速度之快，突出伙伴们划船水平高超，表达“我”自由快乐的心情。 3．这是一群淳朴可爱的农村孩子。他们聪明活泼，胆大心细，热情友爱。开船时“年幼的陪我坐在舱中，较大的聚在船尾”以防万一；“点开、磕、飞一般”等词语，生动简洁，富有画面感，形象地描写出伙伴们划船去赵庄的场景，表现他们技艺高超，突出他们在一起的快乐自由。 4．对质朴、纯真、善良友好的小伙伴的怀念，对美好快乐的童年生活的向往，对江南水乡神秘美丽风光的赞美，对早年乡村生活的留恋。这些美好的情感蕴含在对小伙伴、自然风景的描写之中，也包含在“我”的直接抒情议论之中。 【解析】1．本题考查内容概括。小标题式的概括一般而言要具备以下几个要素：时间，地点，人物，事件。 根据选文第①段“于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了”可知，时间是夏天的晚上，事件是划船去看戏，故可概括为：月夜行船或夏夜行船； 故选D。 2．本题考查句子赏析。可以从修辞、句式、字词、表现内容、表达情感等角度分析。 从修辞角度，指明运用了什么修辞，再分析其效果。画线句把“连山”比作“铁的兽脊”，比喻充满神奇的想象和幻想，形象而新鲜；“向船尾跑去”运用拟人手法，以动写静，突出船行之快，突出伙伴们的划船水平高超，表达“我”自由快乐的心情。 从写作手法的角度，指明运用何种手法，再分析作用。山本是静态的，却比作“是踊跃的铁的兽脊”采用了化静为动的写法，用山衬托出船行的速度之快，突出伙伴们的划船水平高超，表达“我”自由快乐的心情。 从字词的角度，先解释词语的本义，再结合语境分析其作用。“踊跃”一词指跳跃，此处指站在前行的船上，再结合“都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢”，生动传神、形象地写出船行的速度之快，突出伙伴们的划船水平高超，表达“我”自由快乐、焦急的心情。 3．本题考查人物形象的分析，解答此题抓住文中描写人物的关键词句。 根据选文第①段开船时“年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾”以防万一，可见他们的淳朴、热情友爱；此段后文“点开”“磕”“退后”“上前”“架”“飞一般”“前进”等词语，生动简洁，富有画面感，形象地描写出伙伴们划船去往赵庄的场景，表现他们划船动作娴熟，干净利索，技艺高超，突出他们在一起的快乐自由，表现了小伙伴聪明活泼，胆大心细的特点。 4．本题考查对文章主旨的理解。 第①段“大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾”“于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音”突出了孩子们的淳朴热情，聪明活泼。故蕴含了对质朴、纯真、善良、友好的小伙伴的怀念；对美好快乐的童年生活的向往；第②段“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里”等语句表现了景色的优美，表达对江南水乡神秘美丽风光的赞美；看戏的整个过程心情十分好，经历也很美好，表达了对早年乡村生活的留恋……种种情感，蕴含在对小伙伴、自然风景的描写之中，也包含在“我”的直接的抒情议论之中，让读者感同身受。可据此作答。 阅读《安塞腰鼓》选段，完成下面小题。 ①看！—— ②一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！ ③这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。 ④使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！ ⑤使人想起：千里的雷声万里的闪！ ⑥使人想起：晦暗了又明晰，明晰了又晦暗，尔后最终永远明晰了的大彻大悟！ ⑦容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！ ⑧好一个安塞腰鼓！ ⑨百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。 ⑩百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。 ⑪隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解…… ⑫好一个安塞腰鼓！ ⑬后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！ ⑭黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！ ⑮多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。 ⑯除了黄土高原，哪里再有这么厚这么厚的土层啊！ ⑰好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！ 5．下列对选文的语言风格分析不正确的一项是（   ） A．浪漫飘逸，灵动奔放 B．气势恢宏，节奏明快 C．铿锵短句，激情澎湃 D．善用修辞，生动形象 6．选文第②段第一句中“发狠了、忘情了、没命了”这三个词语可以调换顺序吗？请说说你的理由。 7．选文第⑨⑩段中，作者写腰鼓的响声，为什么要写“山崖蓦然变成牛皮鼓面了”和“观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了”？ 8．“好一个安塞腰鼓！”在文中反复出现，请从结构和情感方面指出它的作用。 【答案】5．A 6．不可以调换顺序。因为“发狠了、忘情了、没命了”这三个词语从语法上来看是并列关系，但从情感表达上来看，一个比一个强烈，因此不能调换顺序。 7．这是用环境和观众的感受来烘托鼓声，使鼓和周围的环境融为一体，更能表现腰鼓的震撼力。（意思相近即可） 8．“好一个安塞腰鼓！”出现四次，形成一唱三叹、回环往复的气势，推动情节和情绪向高潮发展，还提示了文章的内容层次；这句中的“好一个”抒发了对安塞腰鼓的赞美之情，可以说是文章的抒情线索。 【解析】5．本题考查语言风格。结合第①段“看！——”和文中反复出现的“好一个安塞腰鼓！”及全文段落可以看出，文章句子简短，一个字，两个字就是一个句子；一句话，两句话就是一个自然段；结合段“使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！”，第⑤段“使人想起：千里的雷声万里的闪！”和第⑥段“使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！” 等可以看出，文中还运用了大量的排比，句子内部，句与句，段与段之间，排比无处不在；因此全文语言简洁有力，铿锵激越，与安塞腰鼓盛壮的气势相得益彰。BCD符合，不能体现选项A“浪漫飘逸，灵动奔放”的风格。 故选A。 6．本题考查能否调换顺序。“发狠了、忘情了、没命了”是三个并列短语，表现了生命沸腾、力量喷涌不可遏止的情景，从情感表达的角度上分析，情感逐渐强烈，程度越来越深，所以不能调换顺序。 7．本题考查对重点句子的理解。“山崖”指环境，“观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了”是观众的感受，这里是运用环境和观众的感受来烘托鼓声，属于侧面描写。山崖与观众的心都变成了鼓面，突出腰鼓气势的豪迈以及惊人的震撼力。 8． 本题考查线索的作用。“好一个安塞腰鼓”在文中反复出现，从结构上看，贯穿全文，是文章的抒情线索；从内容上看，它反复出现，形成回环往复的气势，使文章内容逐步具体化，使文章内涵逐渐加深，起强调作用，“好一个”突出强调了作者的赞叹之情。 阅读《壶口瀑布》（节选），回答问题。 ㅤㅤ①第一次是雨季，临出发时有人告诫：“这个时节看壶口最危险，千万不要到河滩里去，赶巧上游下雨，一个洪峰下来，根本来不及上岸。”果然，车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰视垂空的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流。其时，正是雨季，那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去……我在雾中想寻找想象中的飞瀑，但水浸沟岸，雾罩乱石，除了扑面而来的水汽，震耳欲聋的涛声，什么也看不见，什么也听不见，只有一个可怕的警觉：仿佛突然就要出现一个洪峰将我吞没。于是，只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆逃离，到了岸上回望那团白烟，心还在不住地跳…… ㅤㅤ②黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌、四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。从沟底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过雾霭，消失在远山青色的背景中。当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打漩。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁，人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？ ㅤㅤ…… ㅤㅤ③黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗，死地必生，勇往直前。正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性；黄河被两岸的山，地下的石逼得忽上忽下，忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见。 9．选文①中“于是，只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆逃离，到了岸上回望那团白烟，心还在不住地跳……”体会句子中加点字“扫”的妙处。 10．作者既说“（黄浪）浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落”又说“不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。”既然否定前一种说法，为什么不把它删除？ 11．文末“这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见”中加点词“伟大”指什么，表达了作者怎样的感情？ 【答案】9．“扫”不仅照应了“急慌慌”“匆匆”等词语，更写出了作者当时想看但又不敢多逗留的既喜又惧，深受震撼的情态。 10．作者认为“一卷飞毯从空中抖落”不足以表现壶口瀑布的凝重、猛烈，所以又用“一卷钢板出轧”作对比，让读者在对比中感受瀑布的水流宏大，气势猛烈。作者故意否定前一种说法而又不删除，是为了加强表达效果。 11．“伟大”具体指黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗，死地必生，勇往直前的伟大精神。作者借赞美黄河，表达了对像黄河一样百折不挠、勇往直前的民族精神的赞美。 【解析】9．本题考查词语表达效果。 “扫”在句中表达的意思是只是在匆忙中用眼角的余光看了几眼，根本就不敢细看。与句中的“急慌慌”和“匆匆”相照应。联系前句“仿佛突然就要出现-个洪峰将我们吞没”和后句“我便匆匆逃离，到了岸上回望那团白烟，心还在不住地跳”可知，“扫”字生动地表现了作者当时想要看看瀑布，却因为瀑布的气势所威慑，深受震撼的情形。 10．本题考查句子理解。 结合②段“沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈”的内容和语境可知，作者认为“飞毯”还不能完全表现出壶口瀑布凝重、猛烈的特点，所以又用“一卷钢板出轧”做对比，凸显这一特点，让读者在对比中感受瀑布的水流宏大，气势猛烈。作者刻意否定前一种说法，但是又没有删除，是为了增强文章的表达效果。 11．本题考查对文章内容的理解。 结合第③段“黄河博大宽厚，柔中有刚；而不服，而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性；黄河被两岸的山地下的石逼得忽上忽下、忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格，这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见”的内容可知，“这伟大”指：黄河博大宽厚柔中有刚；挟而不服、压而不弯；不平则呼、遇强则抗；死地必生，勇往直前。 抒发了作者对黄河的赞美之情，对自然的热爱之情，表达了对中华民族百折不挠、勇往直前精神的由衷赞美。 阅读下面文章，按要求完成下面小题。 在长江源头各拉丹冬（节选） 马丽华 ①这里便是著名的长江奇观之一的冰塔林。从砾石堆上四面张望，晶莹连绵的冰峰、平坦辽阔的冰河历历在目，杰巴、安托、开大车的大胡子师傅，头戴狐皮帽，身裹羊皮袍，肩扛比人身还长的大冰凌，蠕动在巨大的冰谷里，一列小小身影，远方白色金字塔的各拉丹冬统领着冰雪劲旅，天地间浩浩苍苍。这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情卖弄着它的无所不能的创造力。 ②慢慢从砾石堆上走下来，慢慢沿冰河接近冰山，这一壁冰山像屏风，精雕细刻着各种图案。图案形态随意性很强，难说像什么，从狭小的冰洞里爬过去，豁然又一番天地。整座冰塔林就由许多冰的庄园冰的院落组成，自成一天地。我用新近装备的柯尼卡拍彩照，使用标准镜头受限，没同时配起变焦镜头使我后悔了一辈子——拍一座完整的冰山，要退出很远，正是在后退的当儿，脚下一滑，分外利落地一屁股坐在冰河上，裂骨之痛随之袭来。这一跤，使我在后来的旅行中备受折磨，回那曲拍了片才知道，娇贵而无用的尾椎骨已经折断，连带第八节腰椎也错了位。 ③往下的情景多少有些凄凉。此地的海拔已经超过六千米。头痛，恶心，双脚绵软，呼吸困难——典型的缺氧反应，外加新伤剧痛，索性哪儿都不去了，一个人蜷卧在最近的这座冰山脚下。眼看着兴致极高的伙伴们，大口喘着气，扛着摄影器材，翻过一面冰墙，不见了。 ④说不见又出现了一个，老远喊我：“都到这地方了，不到处转一转，多亏呀！”他从冰墙那边翻过来，到小车里取盛放胶片的箱子。为节省体力，就在冰上推。 ⑤“我要死了。”我少气无力地说，声音空空荡荡，随即散失在冰原上。 ⑥置身于冰窟，远比想象的要温暖，穿着件腈纶棉衣，外罩一件皮夹克，居然感觉不到冷。风一刻不停地呼啸，辨不清它何来何往，仿佛自地球形成以来它就在这里川流不息，把冰河上的雪粒纷纷扬扬地扫荡着，又纷纷扬扬地洒落在河滩上、冰缝里。渐渐地冰河已光滑难行。从北京来的摄影师大吴，负责拍一本有关于藏北的大型画册，具有国际先进水平的照相器材就装在一个很考究的箱子里。唯恐摔坏了，便推着箱子在冰面上爬行，他用奇怪的“鱼眼”为我拍了一张反转片，一部分精神和生命就寄存在这变了形的仙境中了。 ⑦是琼瑶仙境，静穆的晶莹和洁白。永恒的阳光和风的刻刀，千万年来漫不经心地切割着，雕凿着，缓慢而从不懈怠。冰体一点一点地改变了形态，变成自然力所能刻画成的最漂亮的这番模样：挺拔的，敦实的，奇形怪状的，蜿蜒而立的。那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流蒸，像长发披肩。小小的我便蜷卧在这巨人之发下，太阳偶一露面，这冰世界便熠熠烁烁，光彩夺目。端详着冰山上纵横的裂纹，环绕冰山的波状皱褶，想象着在漫长的时光里，冰川的前进和后退，冰山的高低消长，这波纹是否就是年轮。 ⑧第二天，仍随大部队进入冰塔林，在滑极了的冰河上一点点挪动，时而也需爬行——人们越发有经验了，在有坡度的地方，就翻身滚将起来——终于过了冰河，我便半卧在砾石堆上仔细寻找起来，看有没有贝壳、植物之类化石，或者古人类生活过的痕迹，可是很遗憾，没有。而我似乎已经衰竭，心想碰巧哪一口气上不来，就长眠于此吧。 ⑨见我再也没有力气返回了，杰巴他们开着车过来，接我过这一段冰河。 ⑩拍电影的那一仗不知又发现了什么新大陆，久久不回来，不甘心在车里闷坐，又挣扎着去那屋冰河中间的砾石堆，过午的太阳强烈，冰面疏松多了，有流水漫溢出来，此刻除了风声，还有一种声音轻易便可辨别出来。那是望冰之下的流水之声，它一刻不停，从这千山之巅，万水之源的藏北高原流出，开始演绎长江的故事。 12．根据提示，请用简洁的语言概括2—6段中“我”所至路线。 “我”所至路线：砾石堆上—— —— ——置身冰窟 13．阅读下列句子，按括号里的要求回答问题。 （1）这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情卖弄着它的无所不能的创造力。（从字词的角度赏析加点词语的妙处） （2）那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏，像长发披肩。（从修辞的角度赏析这个句子） 14．结尾划线句有什么深刻的含义和作用，试分析？ 那是坚冰之下的流水之声，它一刻不停，从这千山之巅、万水之源的藏北高原流出，开始演绎长江的故事。 15．读完这篇文章后，你对各拉丹东生发出怎样的情感？我们应该如何保护它？ 【答案】12． 接近冰山 爬过冰洞 13．（1）“卖弄”本是有显示、炫耀自己本领的意思，这里是贬词褒用，生动形象地写出了冰峰、冰河、冰谷等景物令人目不暇接的特点，表达了作者对冰塔林奇美景色的赞美之情。 （2）比喻，将垂挂的冰比喻成流苏，披肩的长发，化动为静，生动形象地写出了冰流苏的美丽，流露出作者的喜爱和赞美之情。 14．交代了作者在格拉丹东发现流水声，暗示格拉丹东是长江的源头，寓情于景，赞美格拉丹东作为长江源头哺育了西藏，哺育了中华文明。 15．①为各拉丹冬的奇异壮美景色折服，为祖国的大好河山骄傲。②各拉丹冬是长江的源头，景色壮美，人迹罕至，生态完好。③我们在快速发展经济的同时，也要大力建设对长江的保护设施，加大源头禁牧力度，实施设区保护措施，使它们能永葆青春容颜。 【解析】12．本题考查概括文章内容。划分层次，第②段“慢慢从砾石堆上走下来，慢慢沿冰河接近冰山”写接近冰山；第②段“从狭小的冰洞里爬过去，豁然又一番天地”写爬过冰洞。 13．（1）本题考查炼字。在理解本义的基础上理解其语境义。“卖弄”原指有意显示、炫耀，含贬义，结合“肩扛”“蠕动”“统领”等词语可知，这里指大自然的无穷创造力在各拉丹冬展现得淋漓尽致。这两个词表现了作者面对冰峰、冰河、冰谷等景色感受到的震撼，以及基于人与自然的对比而产生的对自然的敬畏。 （2）考查对句子的赏析。赏析句子首先要找到赏析的点，从修辞手法、词语运用、人物描写等角度来理解。此句“那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏，像长发披肩”运用对比、比喻的修辞手法，将“徐徐垂挂的冰的流苏”比作“长发披肩”，化静为动，生动形象地写出了冰流苏的美丽，流露出作者的喜爱之情。“我”的“小”和冰塔林的“大”形成对比，突出自然界的神奇伟力。 14．本题考查句子的含义和作用。“那是坚冰之下的流水之声”交代了作者在格拉丹东发现流水声，“它一刻不停，从这千山之巅、万水之源的藏北高原流出，开始演绎长江的故事”暗示格拉丹东是长江的源头，寓情于景，“一刻不停”“从这千山之巅、万水之源的藏北高原流出”赞美格拉丹东作为长江源头哺育了西藏，“开始演绎长江的故事”深化了文章的主题，“长江”即中华文明的象征，写它哺育了中华文明。 15．本题考查开放题。 本文描写了作者在砾石堆上、接近冰山、爬过冰洞、置身冰窟时看到美景，让我们为各拉丹冬的奇异壮美景色折服，为祖国的大好河山骄傲。 结合第⑩段“那是望冰之下的流水之声，它一刻不停，从这千山之巅，万水之源的藏北高原流出，开始演绎长江的故事”可知，各拉丹冬是长江的源头，哺育了西藏，哺育了中华文明。因此，我们应对它怀有敬畏之心，不能只看到眼前的经济利益，而是要放眼未来，加大对长江的保护力度，如禁止滥砍滥伐，无节制地放牧，并制定保护制度，使它们能永久地成为一块圣地。 阅读下文，完成下面小题。 登勃朗峰（节选） ①我们取道黑首，抵达高地，沿途不乏秀色美景。有一处需经隧道，穿山而过；俯瞰脚下峡谷，只见一股清流急湍其间，环顾四周，岩壁巉峻，丘岗葱绿，美不胜收。整个黑首道上，到处瀑布倾泻，轰鸣作响。 ②抵达阿冉提村前约莫半小时，在一道呈V字形的山口中间，一座巨大的白雪穹顶骤然映入眼帘，日照其上，光艳耀目。原来我们已亲眼目睹了被称“阿尔卑斯之王”的勃朗峰。我们拾级而上，威严的穹顶也随之愈升愈高，耸入蓝天，最后仿佛独据苍穹。 ③勃朗峰周围的一些山峰奇形怪状——都为浅棕色的光秃尖岩。有些顶端尖峭，并微微倾向一旁，宛如美女的纤指；有一怪峰，形如塔糖，又似主教头上的帽子；因巉岩太过陡峭，皓皓白雪无法堆积，只能在分野处才得以偶见几处。 ④在逗留高地、向山下的阿冉提村进发之前，我们曾仰面遥望附近的一座峰巅，但见色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，轻歌曼舞，那朵朵白云精美柔细，宛如游丝蛛网一般。五光十色中的粉红嫩绿，尤为妩媚动人，所有色彩轻淡柔和，交相辉映，妖媚迷人。我们干脆就地而坐，饱览独特美景。这一彩幻只是稍作驻留，顷刻间便飘忽不定，相互交融，暗淡隐去，可又骤然返光灼灼，瞬息万变，真是无穷变幻，纷至沓来；洁白轻薄的云朵，微光闪烁，仿佛身披霓裳羽衣的纯洁天使。 ⑤良久，我们终于感悟到，眼前的绚丽色彩以及它们的无穷变幻便是我们从飘浮的肥皂泡中能看到的一切，泡泡所到之处，种种色彩变幻，尽被摄入其中。自然界中最美丽最精致的造物，莫过于肥皂泡泡了：刚才空中的华丽色彩，天衣云锦，恰如那在阳光下破裂并蔓延开去的肥皂泡。我想，假如世上只有一个肥皂泡，其价值会是多少呢？ 16．节选部分作者的游踪有怎样的变化？在这个过程中，他看到了哪些美景？请简要概括，完成下表。 游踪 视角 美景 经隧道，穿山而过 俯瞰 （1） 环顾 （2） 仰视 岩壁巉峻，丘岗葱绿，美不胜收。 仰视远望勃朗峰穹顶巨大雪白、光艳耀目。 拾级而上 仰视 穹顶威严、独踞苍穹。 （3） （4） 仰视 云霞奇幻、斑斓多彩。 17．作者记述游览勃朗峰的经历，或浓墨重彩，或简笔勾勒，各有其妙。请从节选部分各举一例，并简析简笔勾勒的妙处。 18．请从句式变化的角度赏析下面的句子。 但见色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，轻歌曼舞，那朵朵白云精美柔细，宛如游丝蛛网一般。 19．第⑤段中画线的句子中，作者将看到的云彩比作阳光下的肥皂泡，请简要分析二者的相似之处，并说说表达了作者怎样的感悟。 刚才空中的华丽色彩，天衣云锦，恰如那在阳光下破裂并蔓延开去的肥皂泡。 【答案】16．⑴清流急湍。⑵V字形山口⑶周围山峰奇形怪状、陡峭险峻。⑷逗留高地 17．浓墨重彩：④⑤段写峰巅的云霞，其他为：简笔勾勒，如：第①段黑首道上的风景、第②③段远观勃朗峰风光。 妙处：⑴言简意赅突出景物主要特点，如，黑首道上风光秀美、远观勃朗峰突出其高大耀目的“王者之风”等；⑵与浓墨重彩写景配合，相互补充映衬，显得笔法灵活；⑶凝练的文字使语言典雅，给读者以广阔的想象空间。 18．句式采用短句与长句结合。短句整齐、节奏明快，富有音乐美；长句舒缓便于表现复杂内容；二者结合，句式错落有致，有张有弛，文采飞扬，读来抑扬顿挫。 19．二者的相似之处有：⑴五光十色，变幻无穷，美丽异常；⑵转瞬即逝；⑶让人喜爱、神往又惋惜的情感。 作者的感悟：至精至美者，往往不能长久，因而尤足珍视（或者：景色奇幻，不可多得，值得珍惜。） 【解析】16．考查筛选信息。 （1）根据首段中的“只见一股清流急湍其间”可得：清流急湍。 （2）根据第②段中的“在一道呈V字形的山口中间”可得：V字形山口。 （3）根据第③段中的“勃朗峰周围的一些山峰奇形怪状”“因巉岩太过陡峭”可得：周围山峰奇形怪状、陡峭险峻。 （4）根据第④段中的“在逗留高地、向山下的阿冉提村进发之前”可得：逗留高地。 17．考查语句赏析。示例如下： 浓墨重彩：第④段中的“但见色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，轻歌曼舞，那朵朵白云精美柔细，宛如游丝蛛网一般。五光十色中的粉红嫩绿，尤为妩媚动人，所有色彩轻淡柔和，交相辉映，妖媚迷人”。 赏析：浓墨重彩的描写，突出了峰巅色彩的绚烂，给人目不暇接之感。表现了山巅景色的妖媚迷人。 简笔勾勒：第③段中的“有些顶端尖峭，并微微倾向一旁，宛如美女的纤指；有一怪峰，形如塔糖，又似主教头上的帽子；因巉岩太过陡峭，皓皓白雪无法堆积，只能在分野处才得以偶见几处”。 赏析：简笔勾勒，突出景物的特点，语言凝练典雅。给读者以想象的空间。 浓墨重彩与浓墨重彩写景配合，互相映衬，互为补充，使文章的笔法灵动，令人神往。 18．考查语句赏析。 从句式的角度来看，“但见色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，轻歌曼舞”是短句，“那朵朵白云精美柔细，宛如游丝蛛网一般”是长句，长句与短句结合，错落有致，有张有弛。 “色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，轻歌曼舞”句式整齐，节奏明快，富有音韵之美。 “那朵朵白云精美柔细，宛如游丝蛛网一般”运用比喻的修辞，语气舒缓，表意丰富。 长句与短句结合，诵读时抑扬顿挫，富有音乐美。 19．考查语句赏析。 阳光下的肥皂泡色彩绚烂，不停地变幻着各种形状，美丽异常，与作者看到云彩相似。 阳光下的肥皂泡稍有触碰就消失不见，与作者看到的云彩相似。 阳光下的肥皂泡因为其美丽而让人们神往，又因为其易逝而让人惋惜，与作者看到的云彩相似。 联系末段中的“自然界中最美丽最精致的造物，莫过于肥皂泡泡了”可知，作者的感悟是：至精至美者，往往不能长久，因而尤足珍视。 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①顺着玉河，我来到了四方街前。 ②进城之前，一道闸口出现在前面。过去，把水拦在闸前，是为了在四方街上的市集散去的黄昏开闸放水，古城的五花石的街道上，水流漫溢，洗净了街道。今天，一架大水车来把我们扬到高处，游览古城的人要把这水车和清凉的水作一个美丽的背景摄影留念。我乘水车转轮缓缓升高，看到了古城，看到了狮子山上苍劲的老柏树，看到了依山而起的重重房屋，看见了顺水而去的wān yán老街。古城的建统就这样依止于自然，美丽了自然。 ③从水车上哗然一声跌落下来，回到了玉河。在这里，我有些犹豫。因为河流将要一分为三，流过古城。作为一滴水，不可能同时从三条河中穿越同一座古城。因此，所有的水，都在稍作排徊时，被急匆匆的后来者推着前行。来不及作做出选择，我就跌进了三条河中的一条。叫做中河的那一条。 ④我穿过了一道又一道小桥。 ⑤我经过叮叮当当敲打着银器的小店。经过挂着水一样碧绿的翡翠的玉器店。经过一座院子，白须垂胸的老者们，在演奏古代的音乐。经过售卖纳西族的东巴象形文字的字画店。我想停下来看看，东巴文的“水”字是怎样的写法。但我停不下来，没有看见。我确实想停下来，想被掺入砚池中，被蘸到笔尖，被写成东巴象形文的“水”，挂在店中，那样，来自全世界的人都看见我了。在又一座桥边，一个浇花人把手中的大壶没进了渠中。我立即投身进去，让这个浇花的妇人，把我带进了纳西人三坊一照壁的院子。院子里，兰花在盛开。浇花时，我落在了一朵香气隐约的兰花上。我看到了，楼下正屋，主人一家在闲话。楼上回廊，寄居的游客端着相机在眺望远山。楼上的客人和楼下的主人大声交谈。客人问主人当地的掌故。主人问客人远方的情形。太阳出来了，我怕被迅速蒸发，借一阵微风跳下花朵，正好跳回浇花壶中。 ⑥黄昏时，主人再去打水浇花时，我又回到了穿城而过的水流之中。这时，古城五彩的灯光把渠水辉映得wǔ cǎi bān lán。游客聚集的茶楼酒吧中，传来人们的欢笑与歌唱。这些人来自远方，在那些地方，即便是寂静时分，内心也很喧哗；在这里，尽情欢歌处，夜凉如水，他们的心像一滴水一样晶莹。 ⑦好像是因为那些鼓点的催动，水流得越来越快。很快，我就和更多的水一起出了古城，来到了城外的果园和田地里。一些露珠从树叶上落下，加入了我们。在宽广的丽江坝中流淌，穿越大地时，头顶上是满天星光。一些薄云掠过月亮时，就像丽江古城中，一个银匠，正在擦拭一只硕大的银盘。 （节选自《一滴水经过丽江》） 20．给加点的字注音并根据拼音写汉字 ①摄影( )  ②wān yán( )  ③眺望( )  ④wǔ cǎi bān lán( ) 21．根据文段内容，填写下表； 游踪 景象 感受 登上水车 ① 依止自然，美丽自然 ② 东巴文字 掺入砚池，蘸到笔尖 投身民居 ③ 恬淡怡然，安居乐业 穿城而出 古城夜晚，旷野田园 ④ 22．“我”在纳西人三坊一照壁的院子里感受到了怎样的氛围？ 23．“作为一滴水，我终于以水的方式走过了丽江”这句话传达了“我”对丽江怎样的情怀？ 【答案】20． shè 蜿蜒 tiào 五彩斑斓 21．①古城全貌；②经过小店；③百姓寻常生活；④五彩斑斓，宁静澄澈 22．温馨、闲适、和谐的氛围。 23．对丽江的向往、追求、热爱与留恋。 【解析】20．本题考查字音字形。 ①摄影（shè）：拍照。 ②wān yán（蜿蜒）：蛇类行走的样子，也有曲折延伸的意思。 ③眺望（tiào）：从高处远望。 ④wǔ cǎi bān lán（五彩斑斓）：多种颜色错杂而繁多耀眼。 21．本题考查对信息的筛选和整合能力。此题要根据提示找到相关内容，再仿照示例进行概括。 第①空：可由第②段“看到了古城，看到了狮子山上苍劲的老柏树，看到了依山而起的重重房屋，看见了顺水而去的蜿蜒老街”等内容概括为：古城全貌； 第②空：可根据第⑤段“我经过叮叮当当敲打着银器的小店。经过挂着水一样碧绿的翡翠的玉器店”“经过售卖纳西族的东巴象形文字的字画店”等内容概括为：经过小店； 第③空：根据第⑤段“我看到了，楼下正屋，主人一家在闲话。楼上回廊，寄居的游客端着相机在眺望远山。楼上的客人和楼下的主人大声交谈。客人问主人当地的掌故。主人问客人远方的情形”等内容概括为：百姓寻常生活。 第④空：根据第⑥段“这时，古城五彩的灯光把渠水辉映得五彩斑斓”“夜凉如水，他们的心像一滴水一样晶莹”，第⑦段“在宽广的丽江坝中流淌，穿越大地时，头顶上是满天星光。一些薄云掠过月亮时，就像丽江古城中，一个银匠，正在擦拭一只硕大的银盘”等内容概括为：五彩斑斓，宁静澄澈。 22． 本题考查对文章的理解概括能力。 结合第⑤段“院子里，兰花在盛开。浇花时，我落在了一朵香气隐约的兰花上”可得出：纳西族人热爱生活，有生活情趣，让人感到很温馨； 结合第⑤段“我看到了，楼下正屋，主人一家在闲话。楼上回廊，寄居的游客端着相机在眺望远山楼上的客人和楼下的主人大声交谈。容人问主人当地的掌故。主人问客人远方的情形”可得出：纳西族人热情、健谈生活，营造出恬静和睦、闲适的气氛，让人感到和谐悠闲。 23．本题考查文章情感主旨。 结合文章第②段“今天，一架大水车来把我们扬到高处，游览古城的人要把这水车和清凉的水作一个美丽的背景摄影留念。我乘水车转轮缓缓升高，看到了古城，看到了狮子山上苍劲的老柏树，看到了依山而起的重重房屋，看见了顺水而去的蜿蜒老街。古城的建统就这样依止于自然，美丽了自然”可知“我”作为一滴水，看到了老柏树、房屋、老街、欣赏到古城的美丽自然，内心是喜悦激动的，表现对丽江的热爱； 再结合第③段“所有的水，都在稍作排徊时，被急匆匆的后来者推着前行。来不及作做出选择，我就跌进了三条河中的一条。叫做中河的那一条”和第④段“我想停下来看看，东巴文的‘水’字是怎样的写法。但我停不下来，没有看见。我确实想停下来，想被掺入砚池中，被蘸到笔尖，被写成东巴象形文的‘水’，挂在店中，那样，来自全世界的人都看见我了”可知“我”对于身边的美景来不及多做欣赏，只得匆匆离去，表现出对丽江的依恋和不舍； 再结合第⑥段“我又回到了穿城而过的水流之中。这时，古城五彩的灯光把渠水辉映得五彩斑斓。游客聚集的茶楼酒吧中，传来人们的欢笑与歌唱。这些人来自远方，在那些地方，即便是寂静时分，内心也很喧哗；在这里，尽情欢歌处，夜凉如水，他们的心像一滴水一样晶莹”可知，晚上的古城是如此的绚丽多姿，热闹非凡，我对丽江的向往； 最后结合第⑦段“在宽广的丽江坝中流淌，穿越大地时，头顶上是满天星光。一些薄云掠过月亮时，就像丽江古城中，一个银匠，正在擦拭一只硕大的银盘”可知，我经历了一段奇幻的旅程后重回江水中，可是内心却依然保留着美好的回忆和留恋。 阅读下面的文段，完成下面小题。 灯笼 吴伯箫 ①虽不像扑灯蛾，爱光明而至焚身，小孩子喜欢火，喜欢亮光，却仿佛是天性，放在暗屋子里就哭的宝儿，点亮了灯哭声就止住了……真的，灯笼的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是。 ②记得，做着公正乡绅的祖父，晚年来每每被邀去五里遥的城里说事，一去一整天。回家总是很晚的。凑巧若是没有月亮的夜，长工李五和我便须应差去接。伴着我们的除了李老五的叙家常，便是一把腰刀、一具灯笼。那时自己对人情世故还不懂，好听点说，心还像素丝样纯洁，什么争讼吃官司，是不在自己意识领域的。祖父好，在路上轻易不提斡旋着的情事，倒是一路数着牵牛织女星谈些进京赶考的掌故——雪夜驰马，荒郊店宿，每每令人忘路之远近。村犬遥遥向灯笼吠了，认得了是主人，近前来却又大摇其尾巴。到家常是二更时分。不是夜饭吃完，灯笼还在院子里亮着吗？那种熙熙然庭院的静穆，是一辈子思慕着的。 ③“路上黑，打了灯笼去吧。” ④自从远离乡井，为了生活在外面孤单地挣扎之后，像这样慈母口中吩咐的话也很久听不到了。每每想起小时候在村里上灯学，要挑了灯笼走去挑了灯笼走回的事，便深深感到怅惘。母亲给留着的消夜食品便都是在亲手接过了灯笼去后递给自己的。为自己特别预备的那支小的纱灯，样子也还清清楚楚记在心里。虽然人已经是站在青春尾梢上的人，母亲的头发也全白了。 ⑤乡俗还愿，唱戏，挂神袍而外，常在村头高挑一挂红灯。仿佛灯柱上还照例有些松柏枝叶做点缀。挂红灯，自然同盛伏舍茶，腊八施粥一样，有着行好的意思；松柏枝叶的点缀，用意却不甚了然。真是，若有孤行客，黑夜摸路。正自四面虚惊的时候，忽然发现星天下红灯高照，总会以去村不远而默默高兴起来的吧。 ⑥唐明皇在东宫结绘彩为高五十尺的灯楼，遍悬珠玉金银而风至锵然的那种盛事太古远了，恨无缘观赏。金吾不禁的那元宵节张灯结彩，却曾于太平丰年在几处山城小县里凑过热闹：跟了一条龙灯在人海里跑半夜，不觉疲乏是什么，还要去看庆丰酒店的跑马灯，猜源亨油坊出的灯谜。家来睡，不是还将一挂小灯悬在床头么？梦都随了蜡火开花。 ⑦想起来，族姊远嫁，大送大迎，曾听过彻夜的鼓吹，看满街的灯火；轿前轿后虽不像《宋史·仪卫志》载，准有打灯笼子亲事官八十人，但辉煌景象已够华贵了。那时姊家仿佛还是什么京官，于今是破落户了。进士第的官衔灯该还有吧，垂珠联珑的朱门却早已褪色了。 ⑧用朱红在纱灯上描宋体字，从前很引起过自己的喜悦；现在想，当时该并不是传统思想，或羡慕什么富贵荣华，而是根本就爱那玩意，如同黑漆大门上过年贴丹红春联一样。 ⑨宫灯，还没见过；总该有翠羽流苏的妆饰吧。假定是暖融融的春宵，西宫南内有人在趁了灯光调绿嘴鹦鹉，也有人在秋千索下缓步寻一脉幽悄，意味应是深长的。虽然，“……好一似扬子江，驾小舟，风狂浪大，浪大风狂”的汉献帝也许有灯笼作伴，但那时人的处境可悯，蜡泪就怕数不着长了。 ⑩最壮是塞外点兵，吹角连营，夜深星阑时候，将军在挑灯看剑，那灯笼上你不希望写的几个斗方大字是霍骠姚，是汉将李广，是唐朝裴公吗？雪夜入蔡，同胡人不敢南下牧马的故事是同日月一样亮起了人的耳目的。你听，正萧萧班马鸣也，我愿就是那灯笼下的马前卒。 ⑪唉，壮，于今灯笼又不够了。应该数火把，数探海灯，数燎原的一把烈火！ 24．作者说“灯笼的缘结得太多了”，围绕这些结缘的“灯笼”具体回忆了哪些事？ （1）写到了照明灯笼——提灯笼接祖父回家，听祖父讲进京赶考的掌故； （2）写到了纱灯——我上“灯学”，母亲叮嘱我打灯笼，接过灯笼给我递消夜食品； （3） ； （4） ； （5） ； （6）写到了纱灯——幼时喜爱用朱红在纱灯上描摹宋体字。 25．按要求完成下面的问题。 （1）原句：不是夜饭吃完，灯笼还在院子里亮么？那种熙熙然庭院的静穆，是一辈子思慕着的。 改句：夜饭吃完，灯笼还在院子里亮着。那种熙熙然庭院的静穆，是一辈子思慕着的。 （原句和改句哪种表达更好，为什么？） （2）雪夜入蔡，同胡人不敢南下牧马的故事是同日月一样亮起了人的耳目的。 （从修辞的角度赏析句子的表达效果） 26．文章题为《灯笼》，⑪段却以写“火”结束全文，为什么？ 27．作者运用散文的自由笔法，抒写了他关于灯笼的许多记忆，字里行间都凝聚着丰富而复杂的情感，请你从不同角度，写出作者要表达的思想情感。 【答案】24． 写到了红灯——夜里，村头还愿的红灯给孤行客以慰藉。 写到了跑马灯——元宵节跑半夜看灯、猜灯谜、伴小灯入梦。 写到了官衔灯——族姊远嫁，轿前后挂灯显富贵。 25．（1）原句好。这句话运用反问，将人带回那个场景，强调院子里的灯笼一直亮着，给夜归人以温馨之感，表达了作者对祖父的思念之情。 （2）运用比喻的修辞手法/运用典故，形象生动地写出了昔日大将以智慧和勇气抗击敌人，保家卫国，其英雄事迹与日月同辉，激励着后人，表达了作者对英雄的敬慕之情。 26．灯笼不足以言志，火把、探海灯和燎原烈火方能寄情，文章带着高昂的情调结束，主旨得以显现，体现了作者与时代同呼吸、共命运的担当精神。文章首尾呼应，中间诸段为回忆，整体结构可谓独具匠心。 27．①我：对灯笼的喜爱、对民俗的怀念、对时光的怀念；②家：对亲人的思念、对家乡的怀念、对变迁的感叹；③国：对历史的感伤、对国家的热爱、对社会的担当。 【分析】24．本题考查对文章内容的梳理和概括。 根据第⑤段中的“常在村头高挑一挂红灯”“若有孤行客，黑夜摸路。正自四面虚惊的时候，忽然发现星天下红灯高照，总会以去村不远而默默高兴起来的吧”可得：此处写到了红灯——夜里，村头还愿的红灯给孤行客以慰藉； 根据第“金吾不禁的那元宵节张灯结彩，却曾于太平丰年在几处山城小县里凑过热闹……还要去看庆丰酒店的跑马灯，猜源亨油坊出的灯谜。家来睡……梦都随了蜡火开花”可得：此处写到了跑马灯——元宵节跑半夜看灯、猜灯谜、伴小灯入梦； 根据第“族姊远嫁，大送大迎，曾听过彻夜的鼓吹，看满街的灯火”可得：此处写到了官衔灯——族姊远嫁，轿前后挂灯显富贵。 25．本题考查词句的赏析。 （1）观察原句和改句的区别可发现原句使用了反问，改句则使用陈述句。“不是夜饭吃完，灯笼还在院子里亮么？”反问句更带有肯定的味道，传递出一种发现的惊喜和肯定的喜悦，强调出院子里的灯笼一直亮着，将人带回那个场景，给夜归人送去家的温馨，言语之中流露出作者对祖父的思念之情。 （2）“雪夜入蔡”指的是唐代名将李晟之子李愬的故事，他有谋略，善骑射。宪宗元和八年，淮西吴元济反叛，朝廷出兵讨伐，屡招败绩。这时，李愬自求参战。元和十一年十月，雨雪不止，李愬乘吴元济不备，突出奇兵，袭击吴元济的重地蔡州。此战役为历史上著名的奇袭战例。“胡人不敢南下牧马”指的是蒙恬率军反击匈奴的故事。公元前215年，在黄河之滨，蒙恬率军与匈奴骑兵开战，蒙恬的军队击败匈奴各部大军，迫使匈奴望风而逃，远去大漠以北七百里。结合“同日月一样亮起了人的耳目的”可知，此句引用典故和使用比喻的修辞手法，将昔日大将以智慧和勇气抗击敌人的英雄事迹比作日月的光辉，说明他们的故事和精神将永远激励着后人，表达了作者对这些英雄的敬慕之情。 26．本题考查段落的作用。 结构上：结合第①段“虽不像扑灯蛾，爱光明而至焚身，小孩子喜欢火，喜欢亮光，却仿佛是天性”可知，开篇以“火”引出光和灯；结尾“应该数火把，数探海灯，数燎原的一把烈火！”以“火”结尾，收尾呼应，结构完整。内容上：结合“于今灯笼又不够了”可知，灯笼之光亮不足于照亮黑暗的社会和光明的未来，作者由灯笼而延伸至火把、探海灯、燎原的一把烈火，可见作者情绪的逐渐强烈高昂，由由一时一事延及历史，由个人的回忆延及天下国家、民族命运，至此，作者的思想情感才得以全部显现，体现了作者与时代同呼吸、共命运的担当精神。 27．本题考查思想主旨。 结合第⑥段“跟了一条龙灯在人海里跑半夜，不觉疲乏是什么，还要去看庆丰酒店的跑马灯，猜源亨油坊出的灯谜。家来睡，不是还将一挂小灯悬在床头么？梦都随了蜡火开花”，第⑤段“乡俗还愿，唱戏，挂神袍而外，常在村头高挑一挂红灯。仿佛灯柱上还照例有些松柏枝叶做点缀。挂红灯，自然同盛伏舍茶，腊八施粥一样，有着行好的意思”，可知，本文表达了作者对灯笼的喜爱、对民俗的怀念、对时光的怀念； 结合第②段“祖父好，在路上轻易不提斡旋着的情事，倒是一路数着牵牛织女星谈些进京赶考的掌故——雪夜驰马，荒郊店宿，每每令人忘路之远近”，第④段“母亲给留着的消夜食品便都是在亲手接过了灯笼去后递给自己的。为自己特别预备的那支小的纱灯，样子也还清清楚楚记在心里。虽然人已经是站在青春尾梢上的人，母亲的头发也全白了”，第⑦段“那时姊家仿佛还是什么京官，于今是破落户了。进士第的官衔灯该还有吧，垂珠联珑的朱门却早已褪色了”可知，灯笼中寄托了作者对亲人的思念、对家乡的怀念、对变迁的感叹； 结合第⑩段“最壮是塞外点兵，吹角连营，夜深星阑时候，将军在挑灯看剑，那灯笼上你不希望写的几个斗方大字是霍骠姚，是汉将李广，是唐朝裴公吗？雪夜入蔡，同胡人不敢南下牧马的故事是同日月一样亮起了人的耳目的。你听，正萧萧班马鸣也，我愿就是那灯笼下的马前卒”可知，灯笼代表着带来光明的力量，流露出作者对历史的感伤、对国家的热爱、对社会的担当。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$