专题11 综合性学习-2023-2024学年语文八年级下学期期末答题技巧+专项练习

综合性学习 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 答题技巧 1. 审清题目，明确答题方向： 仔细阅读题目，确保理解题意，明确题目要求回答的内容和方向。 注意题目中的关键词，如“分析”、“解释”、“比较”等，它们会提示你应采用何种答题策略。 2. 归纳整理，条理清晰： 对于综合性问题，需要将相关信息进行归纳整理，形成清晰的思路。 使用合适的逻辑顺序来组织答案，如先总述后分述，或按时间、空间等顺序进行。 3. 结合文本，深入分析： 答题时应紧密结合文本内容，从文本中提炼关键信息，用以支撑自己的观点或答案。 对于需要分析的问题，应深入剖析文本中的细节，理解其深层含义和作者意图。 4. 观点明确，论据充分： 在回答问题时，应表达自己的明确观点或立场。 使用具体的例子、事实或引用来支持自己的观点，使答案更具说服力。 5. 注意语言表达，简洁明了： 使用准确、生动的语言来表达自己的观点和答案。 避免使用冗长、复杂的句子，尽量使表达简洁明了。 6. 结合生活实际，拓展思考： 对于与现实生活紧密相关的问题，可以结合自己的生活经验或观察来回答。 尝试从不同的角度或层面去思考问题，拓展自己的思维广度和深度。 7. 检查答案，确保完整准确： 在完成答案后，应仔细检查是否完整、准确地回答了题目要求。 注意检查是否有错别字、语病等问题，确保答案的规范性和准确性。 专项练习 1．班级开展“演绎经典·悦享古韵”语文实践活动，请你参与活动。 (1)【挥毫落笔书古意】小伟分享了自己搜集到的一幅书法作品。请你结合【知识小贴士】，将小伟的发言补充完整。 小伟；这幅书法作品以 (填字体名称)形式将《观沧海》书写出来，与诗人 的豪情壮志很协调，使得书写内容与书法风格协调统一，相得益彰。 (2)【着眼画意传诗情】小丽为王勃的《送杜少府之任蜀州》画了一幅画，她想通过色彩表达自己对“风烟望五津”一句中诗人情感的理解。下面两种可选颜色，你建议她选哪种？请说明理由。 【供选颜色】 A．灰色    B．橙色 我建议画“风烟”时选用 色，理由是 (3)【改编剧本演美文】下面是同学根据《桃花源记》改编的课本剧片段，请根据“课本剧改写小提示”，对其中任一处通过想象补加的内容做分析。 提示：用“我认为想象合理的地方是……，理由……”的形式完成任务。     老人（村长）拱手而言：“先生，既然此间安好，何不多住几日？”     渔人回礼道：“多谢美意！我来此境只是意外，数日不归，家人定会忧惧不安，妻儿老小估计已忍饥挨饿了。我虽向往此间的太平，但终不敢久留。”     老者说：“也罢！也罢！先生今当远行，有句话望能牢记：村人在此安享太平多年，恐有外人打破此间之安稳，望勿与人道及桃花源之事！”     渔人道：“晚辈记住了。就此别过！”     众人拱手道别，渔人转身回望桃花源，满眼留恋与不舍……渔人渐行渐远，老者又大声道：“此间事不值得言说，不值得言说啊！”   课本剧改写小提示：改写，就是在忠于原作内容的基础上，进行“再创作”。通过想象来丰富原文内容是“再创作”的一种策略，“合理”的意思是以原作为基础，不背离原文随意发挥。    2．每年的6月5日是世界环境日。今年八（2）班拟开展以“倡导低碳生活，保护地球家园”为主题的实践活动，请你参与活动并完成下边任务。 材料： 关于“不同人群对低碳生活”的调查（共1000人） 认识与行为 低碳理念 生活方式 生活习惯 初中学生 85% 65% 50% 做工人员 75% 70% 65% 退休老人 50% 85% 90% (1)从材料中提取：通过自己的观察，任选一个角度，得出一点感受或结论。作答格式是“因为……，所以……”。 (2)请你为本次活动继续设计两个栏目。 栏目一：“低碳环保”手抄报 栏目二： 栏目三： (3)在谈到如何践行“低碳生活”时，有同学提出“什么是真正低碳？原始社会，住山洞，穿树叶，围兽皮，男耕女织，这是人类社会最环保的形态。只要进入社会化生产，低碳生活就很难实行。”你怎么看这个问题？请阐述理由。（50字左右） 中国古典诗歌，源远流长。八年级开展“古诗苑漫步”综合实践活动，请你完成下面的任务。 3．【开场词】 老师们，同学们，大家好！“桃之夭夭，灼灼其华”，从我国诗歌浪漫主义传统的源头《诗经》开始，古诗词的芬芳便弥漫在四季，摇曳在心田。今天，让我们一起漫步“古诗苑”，诵读经典，选择经典，接受一次美的洗礼吧！ ①上面语段是主持人拟写的开场白，有一处文学常识错误，请改正。 将 改为： ②画线句是病句，请你指出病因和修改方法。 病因： 改为： 4．【辑古诗】 在“分门别类辑古诗”活动中，班委搜集了很多描写四季美景的佳句，请你将这些名句按照春夏秋冬的时间顺序排列。 ①几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 ②杨花榆英无才思，惟解漫天作雪飞。 ③黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 ④千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 ⑤气肃霜降渐冷凉，草木枯萎凋零黄。 排序：___________________________ 5．【配乐曲】 小玉同学想朗诵《子衿》，下面最适合作为其配乐的一项是（    ） A．《胡笳十八拍》——委婉悲伤 B．《十面埋伏》——壮丽雄伟 C．《平沙秋燕》——宁静抒怀 D．《高山流水》——清新明快 6．【做调查】 互联网时代，数字阅读已经成为一种常见的阅读方式。在活动中，小新从网上搜集到一些关于数字阅读的资料，下面是关于2023年中国数字阅读各年龄段用户阅读时长和阅读频率的统计图。请阅读统计图，写出你的探究结果。 7．“书中随处可见那一时代学者共有的严谨的治学方法，并不时闪现真知灼见”钱伯城对《经典常谈》一书做出经典的评价，此书对后人的借鉴及影响甚是深远。滦州中学正在举办“开阔视野，经典常伴”的主题读书会。现邀请你来参加，共同完成下列任务。 (1)【任务一：推荐名著】读书会上，晓雯想向同学推荐《经典常谈》这本书，但苦于语言组织稍微差点儿，正发愁呢。请你从作者、作品内容、作品风格三方面作参考，帮他写一段推荐语吧！ (2)【任务三：盘点名著】在读书会上，你还要与同学分享“盘点《经典常谈》”，下面表格中有几个遗漏的信息请你补充完整，以便更好地分享给同学们。 目录 分类 内容精要 《说文解字》第一 文字学 “六书”即“象形”“指事”“会意”“形声”“转注”“假借”等六种造字和用字的方法。“日”“月”两字就运用了① 造字法。 《四书》第七 ② 《四书》指《大学》《论语》《中庸》③《 》。其中，《论语》能够让读者学习许多做学问做人的道理， 都是可以终身应用的。 《史记》《汉书》第九 历史类 《史记》是中国第一部④ 体通史。作者司马迁在《报任安书》里说他写《史记》是想要“究天人之际， 通古今之变，成一家之言。” 8．“德与年俱进，如日升月恒。”德行随着青春绽放，就如同升起的太阳和月亮放出的光亮。为陶冶同学们的道德情操，八（1）班将开展“向经典求索，做德美少年”的主题活动，请你参与其中。 (1)【说美行】请你作为此次活动的主持人，拟写一段开场白。 (2)【读美文】为感受经典作品中的嘉言懿行，你分享了《经典常谈》的名著阅读卡，其中有几处信息需要补充。 类别 篇章 作品简介 文学 《①〈 〉第一》 这是一部划时代的字书。书中每字都有说解，是文字学的古典，又是一切古典的工具或门径。 《〈诗经〉第四》 诗的源头是歌谣。太师搜集各国歌谣让乐工演唱，为贵族祭祖、宴饮等服务，有三百多篇唱词流传下来，便是后来的《诗经》。 《②〈 〉第八》 文辞绝妙，把策士辩说中铺陈的伟丽、叱咤的雄豪，都传达了出来。 《〈史记〉〈汉书〉第九》 ③ （人名）创作了中国第一部纪传体通史《史记》，“文直而事核”；《汉书》是继《史记》之后中国第一部纪传体断代史，“文赡而事详”。 哲学 《诸子第十》 春秋末年，封建制度开始崩坏，一些才智之士对当前的情势有种种主张，这便是诸子之学，大部分可以称为哲学。 (3)【论美德】中国自古以来就是礼仪之邦，礼仪是为人处世的基本准则。“德”以“和”为贵，“和”又建立在“德”的基础上。同学们在课堂上对“和”文化展开了讨论。请你就“以和为贵”发表看法，要求观点明确，有理有据，字数80字以内。 9．以下为汇报活动撰写的开场白和结束语有部分语言问题需要修改，请你完成。 【开场白】 尊敬的老师、亲爱的同学们，大家好！今天，我们怀着对千年文化底蕴的敬仰， A ，共同开启一场充满诗意与哲思的探索之旅——“走进浙东唐诗之路”。这条积淀着唐代诗人卓越才情与深厚情感的道路，如同一幅流动的历史长卷，展现着华夏大地的壮美河山与人文荟萃。接下来的时间里，我们的探究小组将带领大家一起穿越时空，跟随诗人们的足迹，领略浙东的独特魅力，感受那份悠远而深沉的文化韵味。 （1）在A 处填入四字词语使句子连贯。 【结束语】 至此，我们本次的“浙东唐诗之路”探究分享汇报暂告一段落。然而，那份在唐代就已经启动并流淌到今天的文化血脉，即使在我们热烈的回顾与深入的研讨中获得了某种意义上看似无止境的激活与升华，却好像并没有因此真正达到停止流动的界限，仿佛其内在的动态力量仍在悄然延续，不断寻求在新的理解和诠释中获得重生与升华的契机。每一首诗、每一段旅程，都是我们民族历史的瑰宝，更是我们精神家园的基石。期待每一位同学能在今后的日子里，持续品味唐诗的魅力，深入了解浙东文化的厚重，让这份传承千年的文化精髓，滋养我们的心灵，启迪我们的智慧。让我们携手同行，续写属于我们这个时代的文化新篇章！ （2）画波浪线处有语病，请做出修改并说明理由。 （3）有同学想为【开场白】和【结束语】引用一些诗句增加文化气息。那么，你觉得为他推荐《唐诗三百首》还是《经典常谈·诗第十二》更方便他获取想要的资源？为什么。 10．诗文寄情，让我们跟随《中国诗词大会》的脚步，开展“古诗苑漫步”综合性实践活动，请你按要求完成以下任务。 (1)为感受诗词魅力，接受文化的熏陶，我们年级特意策划了三项活动，请你仿照活动一，再补写出两项活动。 活动一：分门别类辑古诗 活动二： 活动三： (2)小沙将分门别类的古诗词编辑成一个名为“古韵悠长”的小册子，请参照示例，从A、B两组诗歌中任选一组作为小册子的一个版块，并给该版块命名及说明理由。 示例：《赤壁》《登幽州台歌》《黄鹤楼》版块名称：古韵·咏史怀古 原因：这些古诗词曲都是借古物、古史来抒发作者当下内心的不同感受与情怀。 备选项：A组《望岳》《己亥杂诗》《登飞来峰》 B组《送杜少府之任蜀州》《送友人》《渡荆门送别》 11．地球是我们共同的家园，为了倡导节约能源，让我们的家园变得更绿色、更环保，学校举行“低碳生活从我做起”主题活动。 (1)下图是同学们对低碳生活方式了解程度的调查结果，请仔细观察，用简洁的语言概括主要信息。 (2)班级有很多同学经常忘记随手关灯和关水龙头，如果请你劝导他们节能环保、低碳生活，你该如何劝导？ 12．班级开展了“以和为贵”的语文综合性学习活动，邀请你来参加。 (1)【探“和”之源】 材料一： 和，相应也。从口，禾声。——《说文解字》 和，谐也。——《广雅》 材料二： 喜、怒、哀、乐之未发，谓之中。发而皆中节，谓之和。中也者，天下之大本也。和也者，天下之达道也。致中和，天地位焉，万物育焉。——《礼记·中庸》 音声相和，前后相随。——《老子》 ①从造字法来看， “和”是 字。 ②根据以上材料试推测“和”字的本义是 。 (2)【寻“和”之用】 “礼之用，和为贵”  “和”文化不仅在礼仪方面有着重要作用，在其他方面的作用同样不可小觑。治理国家讲“和”，统治者期望自己的国家 ；管理军队讲“和”，将领要努力使军队 ；对待师长讲“和”，学生面对师长的时候要让自己 ；生意场上讲“和”，做生意的人特别讲求 。。 选择正确的顺序 （   ） ①行阵和睦    ②言和色夷    ③和气生财      ④政通人和 A．①④②③ B．②①④③ C．④①②③ D．④③②① (3)【定“和”之规】在活动中，有些问题需要讨论。为避免出现消极应对、恶语伤人等情况，需要拟订几条“班级议事规则”。请你根据班委会的对话补写两条。要求语言简明。   班长：我们应该要发动全班同学勇于为班集体献计献策，积极发表自己的看法。 宣传委员：但在议事的时候，要① 文艺委员：我觉得需要要注意② 体育委员：我觉得还要注意③ 班长：对！还加一条：最后议事结果民主决定，少数服从多数。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$ 综合性学习 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 答题技巧 1. 审清题目，明确答题方向： 仔细阅读题目，确保理解题意，明确题目要求回答的内容和方向。 注意题目中的关键词，如“分析”、“解释”、“比较”等，它们会提示你应采用何种答题策略。 2. 归纳整理，条理清晰： 对于综合性问题，需要将相关信息进行归纳整理，形成清晰的思路。 使用合适的逻辑顺序来组织答案，如先总述后分述，或按时间、空间等顺序进行。 3. 结合文本，深入分析： 答题时应紧密结合文本内容，从文本中提炼关键信息，用以支撑自己的观点或答案。 对于需要分析的问题，应深入剖析文本中的细节，理解其深层含义和作者意图。 4. 观点明确，论据充分： 在回答问题时，应表达自己的明确观点或立场。 使用具体的例子、事实或引用来支持自己的观点，使答案更具说服力。 5. 注意语言表达，简洁明了： 使用准确、生动的语言来表达自己的观点和答案。 避免使用冗长、复杂的句子，尽量使表达简洁明了。 6. 结合生活实际，拓展思考： 对于与现实生活紧密相关的问题，可以结合自己的生活经验或观察来回答。 尝试从不同的角度或层面去思考问题，拓展自己的思维广度和深度。 7. 检查答案，确保完整准确： 在完成答案后，应仔细检查是否完整、准确地回答了题目要求。 注意检查是否有错别字、语病等问题，确保答案的规范性和准确性。 专项练习 1．班级开展“演绎经典·悦享古韵”语文实践活动，请你参与活动。 (1)【挥毫落笔书古意】小伟分享了自己搜集到的一幅书法作品。请你结合【知识小贴士】，将小伟的发言补充完整。 小伟；这幅书法作品以 (填字体名称)形式将《观沧海》书写出来，与诗人 的豪情壮志很协调，使得书写内容与书法风格协调统一，相得益彰。 (2)【着眼画意传诗情】小丽为王勃的《送杜少府之任蜀州》画了一幅画，她想通过色彩表达自己对“风烟望五津”一句中诗人情感的理解。下面两种可选颜色，你建议她选哪种？请说明理由。 【供选颜色】 A．灰色    B．橙色 我建议画“风烟”时选用 色，理由是 (3)【改编剧本演美文】下面是同学根据《桃花源记》改编的课本剧片段，请根据“课本剧改写小提示”，对其中任一处通过想象补加的内容做分析。 提示：用“我认为想象合理的地方是……，理由……”的形式完成任务。     老人（村长）拱手而言：“先生，既然此间安好，何不多住几日？”     渔人回礼道：“多谢美意！我来此境只是意外，数日不归，家人定会忧惧不安，妻儿老小估计已忍饥挨饿了。我虽向往此间的太平，但终不敢久留。”     老者说：“也罢！也罢！先生今当远行，有句话望能牢记：村人在此安享太平多年，恐有外人打破此间之安稳，望勿与人道及桃花源之事！”     渔人道：“晚辈记住了。就此别过！”     众人拱手道别，渔人转身回望桃花源，满眼留恋与不舍……渔人渐行渐远，老者又大声道：“此间事不值得言说，不值得言说啊！”   课本剧改写小提示：改写，就是在忠于原作内容的基础上，进行“再创作”。通过想象来丰富原文内容是“再创作”的一种策略，“合理”的意思是以原作为基础，不背离原文随意发挥。    【答案】(1) 草书 一统天下 (2) 示例：我建议画“风烟”时选用橙色 理由是：“五津”本遥远不可见，作者却“望”到了朋友的任所，这种超越现实的想象拉近了两地的距离，暗含了对朋友的宽慰：蜀州不远，遥望可及。由此可见诗人此时有深情厚意，无感伤落寞，其眼中的“风烟”应是暖色的，选用橙色与其当时的心境是相契合的。 (3)示例：我认为想象合理的地方是：“老者”两次叮嘱渔人不要提起桃花源之事，理由：老者冒着不信任人的嫌疑，郑重其事地叮嘱，可见其不放心程度，正是因为知道了外面世界的黑暗，才格外珍惜当下，惟恐太平的日子被破坏。老者的叮嘱更能突出外面世道的黑暗动荡，这一想象与原文内容是契合的。示例：我认为想象合理的地方是：“渔人转身回望桃花源，满眼留恋与不舍”，这一处的细节描写使渔人“诣太守”、刘子骥“欣然规往”等情节的推进更加自然、顺畅：正因为渔人过于留恋，过于不舍，才有了“诣太守”的失信举措。这样的想象出现在剧本中，更能提升剧情发展的顺畅度。 【详解】（1）本题考查书法字体和古诗情感。 书法作品中字体笔画连绵，运转龙蛇，纵横洒脱，一气呵成，是草书。符合知识小贴士里“草书：笔画连绵、气势连贯、字形奔放”的描写，故第一空为草书。 《观沧海》是东汉末年诗人曹操创作的一首四言诗，《步出夏门行》的第一章 。这首诗是曹操在碣石山登山望海时，用饱蘸浪漫主义激情的大笔，所勾勒出的大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象；描绘了祖国河山的雄伟壮丽，既刻画了高山大海的壮阔，更表达了诗人以景托志，胸怀天下的进取精神及一统天下的豪情壮志。故第二空为一统天下。 （2）本题考查古诗的情感。 首先，需要深入理解王勃《送杜少府之任蜀州》中“风烟望五津”一句所蕴含的情感。这句诗表达了诗人对友人离别时的不舍与对未知远方的忧虑。接着，分析灰色和橙色两种颜色与诗句情感的联系。灰色通常给人一种沉重、深邃、朦胧的感觉，而橙色则显得较为明亮、温暖。思考哪种颜色更能准确地传达出诗句中的离别之愁和对未来的不确定感。最后给出建议并阐述理由基于对颜色和情感的理解，给出建议选择哪种颜色来画“风烟”。阐述选择该颜色的理由，说明它如何与诗句的情感相呼应。 示例一：我建议画“风烟”时选用A灰色。理由是灰色能够很好地表现出“风烟望五津”这句诗中的深邃和苍茫感。风烟在诗中往往代表着离别与远行的凄凉，灰色作为一种中性色调，既不过于明亮也不过于暗淡，能够很好地传达出诗人内心的沉重与不舍。同时，灰色也带有一种朦胧感，能够表现出风烟的弥漫和迷离，与诗人对友人的深深思念和不舍之情相呼应。 示例二：我建议画“风烟”时选用B橙色。虽然灰色通常能传达出一种深邃和苍茫感，但我认为橙色在这里同样有其独特的表达效果。橙色作为一种较为明亮的颜色，能够带给人们一种温暖和活力的感觉。在描绘“风烟望五津”这句诗时，橙色可以象征着诗人对友人离别的温暖祝福和对未来的美好期许。虽然离别是伤感的，但诗人仍然希望友人能够在新的旅程中保持积极和乐观的心态，迎接未来的挑战。因此，选用橙色来画“风烟”，既能够表现出离别的不舍，又能够传达出对未来的美好祝愿。 （3）本题考查课本内容的理解与应用表达。 首先在课本剧片段中，找出通过想象补加的内容。这通常包括人物的心理活动、对话外的动作描述等。 其次分析改写内容的合理性 思考改写的内容是否符合原文的主旨和人物性格。分析改写内容是否增加了剧情的张力或深度，使得课本剧更加生动和吸引人。最后阐述理由 以“我认为想象合理的地方是……，理由……”的形式，具体阐述改写内容的合理性。 理由可以包括改写内容如何更好地表现人物情感、如何增强剧情的冲突或悬念等。 示例一：我认为想象合理的地方是渔人转身回望桃花源，满眼留恋与不舍……渔人渐行渐远，老者又大声道：“此间事不值得言说，不值得言说啊！” 理由：在原文《桃花源记》中，渔人因误入桃花源而短暂地体验了那里的美好与安宁，但当他意识到必须离开并返回现实世界时，内心必然充满了留恋与不舍。这个情感在课本剧中被合理地想象并表达了出来，使得剧情更加生动和感人。同时，老者的话“此间事不值得言说，不值得言说啊！”也是对桃花源秘密的强调和警示，既符合原文的主旨，又通过 想象增加了剧情的张力。这种想象既忠于原文，又进行了合理的“再创作”，使得课本剧更加具有吸引力和感染力。 示例二：我认为想象合理的地方是渔人初入桃花源时的震撼感受。 理由：在原文《桃花源记》中，渔人意外发现了一个与世隔绝的桃花源，但对于他初入时的具体感受并没有详细描写。在课本剧中，通过想象补加了渔人被眼前景象深深震撼的情节，这样的设定不仅符合人物在发现新奇事物时的自然反应，也为观众或读者提供了一个更加直观、生动的画面感。 渔人停下脚步，深吸一口气，这些细节描写增强了场景的真实感，使观众或读者能够仿佛置身其中，感受到桃花源的美好与宁静。同时，将花香和泥土的气息融入其中，更加突出了桃花源的自然与纯净，为后续的剧情发展奠定了基调。 这样的想象补加不仅丰富了原文内容，还使得课本剧更加具有吸引力和感染力，能够让观众或读者更加深入地理解和感受《桃花源记》所传达的主题和情感。 2．每年的6月5日是世界环境日。今年八（2）班拟开展以“倡导低碳生活，保护地球家园”为主题的实践活动，请你参与活动并完成下边任务。 材料： 关于“不同人群对低碳生活”的调查（共1000人） 认识与行为 低碳理念 生活方式 生活习惯 初中学生 85% 65% 50% 做工人员 75% 70% 65% 退休老人 50% 85% 90% (1)从材料中提取：通过自己的观察，任选一个角度，得出一点感受或结论。作答格式是“因为……，所以……”。 (2)请你为本次活动继续设计两个栏目。 栏目一：“低碳环保”手抄报 栏目二： 栏目三： (3)在谈到如何践行“低碳生活”时，有同学提出“什么是真正低碳？原始社会，住山洞，穿树叶，围兽皮，男耕女织，这是人类社会最环保的形态。只要进入社会化生产，低碳生活就很难实行。”你怎么看这个问题？请阐述理由。（50字左右） 【答案】(1)示例：因为在低碳生活习惯方面，初中学生所占比例大大低于做工人员和退休老人，所以，初中学生应该加强低碳生活习惯的养成。 (2) “低碳环保”黑板报； “低碳环保”主题班会 (3)示例：实行低碳生活并非要回到原始社会形态，在物质文明高度发展的今天，只要我们从自身做起，从点点滴滴做起，尽可能去节能环保，也就能实现低碳生活。 【详解】（1）本题考查图文转换。要求用“因为……，所以……”格式，写出结论。 根据《关于‘不同人群对低碳生活’的调查（共1000人）》表中，“低碳理念”一栏“初中学生”占“85%”、“做工人员”占“75%”、“退休老人”占“50%”，可知，在“低碳理念”方面，初中学生所占比例最高； 根据《关于‘不同人群对低碳生活’的调查（共1000人）》表中，“生活方式”一栏“初中学生”占“65%”、“做工人员”占“70%”、“退休老人”占“85%”，可知，在“生活方式”方面，初中学生所占比例最低； 根据《关于‘不同人群对低碳生活’的调查（共1000人）》表中，“生活习惯”一栏“初中学生”占“50%”、“做工人员”占“65%”、“退休老人”占“90%”，可知，在“生活习惯”方面，初中学生所占比例也最低； 据此分析，可得结论：因为在低碳生活习惯方面，初中学生所占比例大大低于做工人员和退休老人，所以，初中学生应该加强低碳生活习惯的养成。 （2）本题考查活动设计。围绕“倡导低碳生活，保护地球家园”主题，从常见语文活动中选取两个设计即可。 示例：“低碳环保”征文比赛；“低碳环保”故事会。 （3）本题考查看法。针对有同学的错误认识，正面阐述道理，言之成理即可。 示例：低碳生活是指减少二氧化碳排放量，进行低能量、低消耗和低开支的生活方式，而非要回到原始社会形态。这一理念，正是针对“社会化生产”或现代化生产而言的，提倡绿色、低碳的生活方式，可以提高个人的生活品质，促进人类健康，只要我们从衣食住行的点滴做起，节能减排，注重环保，一定能实现低碳生活。 中国古典诗歌，源远流长。八年级开展“古诗苑漫步”综合实践活动，请你完成下面的任务。 3．【开场词】 老师们，同学们，大家好！“桃之夭夭，灼灼其华”，从我国诗歌浪漫主义传统的源头《诗经》开始，古诗词的芬芳便弥漫在四季，摇曳在心田。今天，让我们一起漫步“古诗苑”，诵读经典，选择经典，接受一次美的洗礼吧！ ①上面语段是主持人拟写的开场白，有一处文学常识错误，请改正。 将 改为： ②画线句是病句，请你指出病因和修改方法。 病因： 改为： 4．【辑古诗】 在“分门别类辑古诗”活动中，班委搜集了很多描写四季美景的佳句，请你将这些名句按照春夏秋冬的时间顺序排列。 ①几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 ②杨花榆英无才思，惟解漫天作雪飞。 ③黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 ④千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 ⑤气肃霜降渐冷凉，草木枯萎凋零黄。 排序：___________________________ 5．【配乐曲】 小玉同学想朗诵《子衿》，下面最适合作为其配乐的一项是（    ） A．《胡笳十八拍》——委婉悲伤 B．《十面埋伏》——壮丽雄伟 C．《平沙秋燕》——宁静抒怀 D．《高山流水》——清新明快 6．【做调查】 互联网时代，数字阅读已经成为一种常见的阅读方式。在活动中，小新从网上搜集到一些关于数字阅读的资料，下面是关于2023年中国数字阅读各年龄段用户阅读时长和阅读频率的统计图。请阅读统计图，写出你的探究结果。 【答案】3． 浪漫主义 现实主义 病因：语序颠倒（语序不当、语序不合理等均可）。 改为：把“诵读经典”和“选择经典”互换位置。让我们一起漫步“古诗苑”，选择经典，诵读经典，接受一次美的洗礼吧！ 4．①②③⑤④ 5．A 6．探究结果：2023年，有超过一半的青少年数字阅读单次超过1小时；有超过绝大部分的青少年数字阅读频率为每周3次及以上。 【解析】3．（1）本题考查文学常识。 《诗经》中《风》是各地的民歌，分15国风，，共160篇，是《诗经》中的精华，有不少篇章揭露贵族统治集团对人民的压迫和剥削，也反映了人们的劳动生产情况和爱情生活。常用复沓手法，体现民歌特色。是现实主义手法的源头。 根据“从我国诗歌浪漫主义传统的源头《诗经》开始”可知，“浪漫主义”的说法错误，应该改为“现实主义”； （2）本题考查病句修改。 画线句子属于语序不当，应是先“选择经典”再“诵读经典”。故把“诵读经典”和“选择经典”互换位置。 4．本题考查对名句的理解。 ①“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的意思是：几只早出的黄莺争栖向阳的暖树，谁家新飞来的燕子忙着筑巢衔泥，可知描绘的是早春的景色； ②“花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”的意思是：那些全无才思的杨花榆荚，在春风中纷纷飘落，只晓得如雪花那样，漫天飞舞，可知描绘的是晚春景物； ③“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”的意思是：梅子成熟的季节，在乡村的夏夜，点点雨滴敲打着屋檐，长满青草的池塘传来阵阵蛙鸣，可知描绘的是夏季景色； ④“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷”的意思是：黄昏的落日使千里浮云变得暗黄，北风劲吹，大雪纷纷，雁儿南飞，可知描绘的是冬季景色； ⑤“气肃霜降渐冷凉，草木枯萎凋零黄”的意思是：霜降之后，气温降低，天气转冷，草木枯萎凋零变黄，可知描绘的是秋季景色； 故顺序为①②③⑤④。 5．本题考查诗歌内容的理解。 《子衿》是一首古老的恋歌，缠绵悱恻，婉转动人，女子思念恋人，但约会不遇，其失落之情，惆怅之意，不可遏止。《胡笳十八拍》的音乐风格委婉悲伤，符合这首诗的意境，适合做朗诵的配乐。 故选A。 6．本题考查从表格中得出信息。 分析表中数据可知，14—8岁青少年阅读单次超过1小时的百分比是57.6%，从中可得出信息：2023年，有超过一半的青少年数字阅读单次超过1小时。14—18岁青少年每周三次数字阅读的百分比为87.1%，从中可得出信息：有超过80%的青少年数字阅读频率为每周3次及以上。或者可以综合表述为：2023年我国数字阅读呈现高时长、高频率态势，在14—18岁青少年用户身上表现的尤为突出。 7．“书中随处可见那一时代学者共有的严谨的治学方法，并不时闪现真知灼见”钱伯城对《经典常谈》一书做出经典的评价，此书对后人的借鉴及影响甚是深远。滦州中学正在举办“开阔视野，经典常伴”的主题读书会。现邀请你来参加，共同完成下列任务。 (1)【任务一：推荐名著】读书会上，晓雯想向同学推荐《经典常谈》这本书，但苦于语言组织稍微差点儿，正发愁呢。请你从作者、作品内容、作品风格三方面作参考，帮他写一段推荐语吧！ (2)【任务三：盘点名著】在读书会上，你还要与同学分享“盘点《经典常谈》”，下面表格中有几个遗漏的信息请你补充完整，以便更好地分享给同学们。 目录 分类 内容精要 《说文解字》第一 文字学 “六书”即“象形”“指事”“会意”“形声”“转注”“假借”等六种造字和用字的方法。“日”“月”两字就运用了① 造字法。 《四书》第七 ② 《四书》指《大学》《论语》《中庸》③《 》。其中，《论语》能够让读者学习许多做学问做人的道理， 都是可以终身应用的。 《史记》《汉书》第九 历史类 《史记》是中国第一部④ 体通史。作者司马迁在《报任安书》里说他写《史记》是想要“究天人之际， 通古今之变，成一家之言。” 【答案】(1)示例一：本书作者朱自清是卓有成就的文学大家，也是对我国传统文化有深入研究的学者。《经典常谈》是他为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。全书通俗易懂，不故作高深，很适合中学生阅读。 示例二：《经典常谈》是朱自清在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。全书共13篇，介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，以此展示我国古代思想文化的基本面貌。全书见解精辟，文笔优美，通俗流畅，深入浅出，是读者了解中国古代文化典籍的经典指南，也是国学入门书。 (2) 象形 儒家经典 孟子 纪传 【详解】（1）本题考查名著推荐的能力。可以从《经典常谈》一书的作者、作品内容、作品风格这三个方面任选其一写推荐语。 示例：朱自清的《经典常谈》囊括13篇文章，介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，直观的展示了中国古代思想文化的基本面貌，让大家对传统文史典籍有一个比较系统的认识和了解，非常值得一读。在此，我把这本书推荐给大家，相信大家读完之后一定会大有收获。 （2）本题考查名著内容识记能力。 ①空，象形字来自图画文字，它是一种最原始的造字方法。它的局限性很大，因为有些实体事物和抽象事物是画不出来的。题干中“日”“月”的字形就像太阳、月亮的样子，所以属于象形造字法。此空填“象形”。 ②空，四书，指《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》四种儒家经典。四书是重要的儒家经典著作。南宋时，作为儒学集大成者的朱熹将《大学》《中庸》《论语》《孟子》合在一起进行注解，称其为“四书”。所以，本空填写“儒家经典”。 ③空，《四书》即《大学》《中庸》《论语》《孟子》，为历代儒学子首要研习之书。南宋朱熹取《礼记》之《大学》《中庸》篇，分章注释，与《论语》《孟子》合为《四书》。此空填“孟子”。 ④空，《史记》《汉书》是中国古代最著名的历史著作，记录了中国历史上的重要事件和人物，是研究中国历史和文化的重要资料。《史记》，二十四史之一，最初称为《太史公书》或《太史公记》、《太史记》，是西汉史学家司马迁撰写的纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史，记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年间共3000多年的历史。此空填“纪传”。 8．“德与年俱进，如日升月恒。”德行随着青春绽放，就如同升起的太阳和月亮放出的光亮。为陶冶同学们的道德情操，八（1）班将开展“向经典求索，做德美少年”的主题活动，请你参与其中。 (1)【说美行】请你作为此次活动的主持人，拟写一段开场白。 (2)【读美文】为感受经典作品中的嘉言懿行，你分享了《经典常谈》的名著阅读卡，其中有几处信息需要补充。 类别 篇章 作品简介 文学 《①〈 〉第一》 这是一部划时代的字书。书中每字都有说解，是文字学的古典，又是一切古典的工具或门径。 《〈诗经〉第四》 诗的源头是歌谣。太师搜集各国歌谣让乐工演唱，为贵族祭祖、宴饮等服务，有三百多篇唱词流传下来，便是后来的《诗经》。 《②〈 〉第八》 文辞绝妙，把策士辩说中铺陈的伟丽、叱咤的雄豪，都传达了出来。 《〈史记〉〈汉书〉第九》 ③ （人名）创作了中国第一部纪传体通史《史记》，“文直而事核”；《汉书》是继《史记》之后中国第一部纪传体断代史，“文赡而事详”。 哲学 《诸子第十》 春秋末年，封建制度开始崩坏，一些才智之士对当前的情势有种种主张，这便是诸子之学，大部分可以称为哲学。 (3)【论美德】中国自古以来就是礼仪之邦，礼仪是为人处世的基本准则。“德”以“和”为贵，“和”又建立在“德”的基础上。同学们在课堂上对“和”文化展开了讨论。请你就“以和为贵”发表看法，要求观点明确，有理有据，字数80字以内。 【答案】(1)同学们，中华民族传统美德源远流长、光辉灿烂，她是五千年华夏文明与智慧的结晶，滋养了一代又一代炎黄子孙！我们要用自己的诚实、勇敢、勤奋、善良、自信等优良美德来感染身边的每一个人，做一位名副其实的美德少年！下面活动开始，请同学分享你们对美德的领悟。 (2) 说文解字 战国策 司马迁 (3)以和为贵是建立美好品德的基础。“以和为贵”可以建立和谐的人际关系，赢得他人尊重；“以和为贵”可以修养个人性情，陶冶情操，提高个人修养。因此，我们做到以和为贵。 【详解】（1）本题考查拟写开场白和语言表达能力。开场白需要紧扣活动主题“向经典求索，做德美少年”，围绕“美德”进行展开。在开场白中，要体现出中华民族传统美德的重要性和深远影响，强调其作为华夏文明与智慧的结晶的地位。同时，鼓励同学们用自己的美德行为去感染他人，强调成为“名副其实的美德少年”的重要性。此外，开场白语言要简洁、富有感染力，能够吸引听众的注意力，为活动的顺利进行做好铺垫。 示例：同学们，自古以来，中华民族的传统美德就像一座灯塔，照亮着我们前行的道路。它是我们先辈们留下的宝贵财富，是我们作为新时代少年应当继承和发扬的光辉品质。在这个“向经典求索，做德美少年”的主题活动中，让我们共同探索经典的智慧，用勤奋、诚信、尊重、责任等美德武装自己，成为传递正能量的德美少年。现在，就让我们开启这场美德的旅程，分享彼此的感悟，共同成长。 （2）本题考查经典文学作品的了解和识记能力。 ①根据描述“这是一部划时代的字书。书中每字都有说解，是文字学的古典，又是一切古典的工具或门径”，可以推断出这部作品是关于文字学的，而《说文解字》是中国最早的字典，对每个字的构成和含义都有解释，所以此处填《说文解字》。 ②根据描述“文辞绝妙，把策士辩说中铺陈的伟丽、叱咤的雄豪，都传达了出来”，可以推断出这部作品是关于战国时期策士的辩论和游说的，而《战国策》正是记录了战国时期策士们的言行和游说之辞，所以此处填《战国策》。 ③根据描述“创作了中国第一部纪传体通史《史记》”，可以知道这个人是《史记》的作者，《史记》的作者是司马迁，所以此处填司马迁。 （3）本题考查“以和为贵”文化理念的理解和表达能力。解答时，首先明确“以和为贵”的重要性，然后从人际关系的和谐和个人修养两个方面进行简短的论证，最后总结强调“以和为贵”的价值。 示例：“和”是中华文化的精髓，以和为贵是实现社会和谐、人际和睦的基石。在日常生活中，我们应秉持这一原则，尊重他人，化解矛盾，共同营造温馨和谐的社会氛围。 9．以下为汇报活动撰写的开场白和结束语有部分语言问题需要修改，请你完成。 【开场白】 尊敬的老师、亲爱的同学们，大家好！今天，我们怀着对千年文化底蕴的敬仰， A ，共同开启一场充满诗意与哲思的探索之旅——“走进浙东唐诗之路”。这条积淀着唐代诗人卓越才情与深厚情感的道路，如同一幅流动的历史长卷，展现着华夏大地的壮美河山与人文荟萃。接下来的时间里，我们的探究小组将带领大家一起穿越时空，跟随诗人们的足迹，领略浙东的独特魅力，感受那份悠远而深沉的文化韵味。 （1）在A 处填入四字词语使句子连贯。 【结束语】 至此，我们本次的“浙东唐诗之路”探究分享汇报暂告一段落。然而，那份在唐代就已经启动并流淌到今天的文化血脉，即使在我们热烈的回顾与深入的研讨中获得了某种意义上看似无止境的激活与升华，却好像并没有因此真正达到停止流动的界限，仿佛其内在的动态力量仍在悄然延续，不断寻求在新的理解和诠释中获得重生与升华的契机。每一首诗、每一段旅程，都是我们民族历史的瑰宝，更是我们精神家园的基石。期待每一位同学能在今后的日子里，持续品味唐诗的魅力，深入了解浙东文化的厚重，让这份传承千年的文化精髓，滋养我们的心灵，启迪我们的智慧。让我们携手同行，续写属于我们这个时代的文化新篇章！ （2）画波浪线处有语病，请做出修改并说明理由。 （3）有同学想为【开场白】和【结束语】引用一些诗句增加文化气息。那么，你觉得为他推荐《唐诗三百首》还是《经典常谈·诗第十二》更方便他获取想要的资源？为什么。 【答案】 示例：齐聚一堂 修改句子示例：然而，这份源自唐代、流淌至今的文化血脉并未因此而止息，反而在我们的回顾与研讨中得以重新激活与升华。 阐述理由示例：原句中的画线部分语病主要体现在语意冗余和逻辑不够清晰上，修改后的句子删除了“无止境”这一过于绝对的修饰词，并改写了“达到停止流动的界限”的表达，改为更直接的“并未因……而停止流淌”，使得语意更加简洁明快。同时，“悄然延续”改为了更积极主动的“在这样的过程中得以重新激活与升华”，强调了文化血脉在当下的研究与探讨中仍然焕发活力，实现了语义的精准和正面表达。 《唐诗三百首》：是一部普及度极高、流传广泛的唐诗选集，包含了唐代各个时期多位著名诗人的代表作品，风格多样，内容丰富，涵盖了咏史、抒怀、山水、边塞等多个主题。对于快速寻找到适合开场白或结束语的优美诗句非常便利，因为其中许多诗句脍炙人口，寓意深远，能够迅速引起共鸣，增强语言表现力和文化韵味。 【详解】（1）本题考查词语积累和运用。 在开场白A处要求填写一个四字词语来衔接上下文，“齐聚一堂”符合语境，表达的是各位老师和同学聚集在一起，共同参与这次活动，体现了团结和期待之情，与前文的“大家好”和后文的“共同开启”形成呼应，营造出一种集体探索、共同体验的氛围。 （2）本题考查病句辨析及修改。 原句不合逻辑和表意不清。首先，“无止境的激活与升华”在逻辑上不符合实际情况，任何事物的发展都有阶段性和变化性，文化血脉的传承不可能是无止境的连续激活与升华过程。其次，“好像并没有因此真正达到停止流动的界限”这种表述方式较为拗口，语义不清晰，因此直接修改为“并未因……而停止流淌”表达清楚，更易于理解。 （3）本题考查名著内容理解和语言表达。 《唐诗三百首》：是一部普及度极高、流传广泛的唐诗选集，包含了唐代各个时期多位著名诗人的代表作品，风格多样，内容丰富，涵盖了咏史、抒怀、山水、边塞等多个主题。对于快速寻找到适合开场白或结束语的优美诗句非常便利，因为其中许多诗句脍炙人口，寓意深远，能够迅速引起共鸣，增强语言表现力和文化韵味。《经典常谈·诗第十二》：朱自清先生的《经典常谈》是对中国古代文学经典的介绍和解读，其中“诗第十二”篇章虽然不是直接的诗词选集，但它深入剖析了诗歌尤其是唐代诗歌的历史演变、艺术特色和社会背景。 如果同学希望通过引用诗句的同时展示对中国古典诗歌更深层次的理解和感悟，《经典常谈·诗第十二》可以提供丰富的理论支撑和深刻见解，帮助选取那些不仅辞藻优美，而且富含哲理和历史意义的诗句。不过，若要直接从中选取诗句，则需要查阅相关篇章中提到的具体诗人和作品，相对《唐诗三百首》来说，可能操作上不太便捷。因此，如果同学追求的是直接引用易于被广大听众熟悉、接受的诗句，《唐诗三百首》无疑是更好的选择。而如果同学希望借由诗句传达更为学术化或者更有深度的文化内涵，《经典常谈·诗第十二》结合相应的唐诗原著会是更加适宜的参考。当然，实际应用中也可以二者结合使用，先从《唐诗三百首》中挑选合适的诗句，再通过《经典常谈》深化对诗句背后文化的理解。 10．诗文寄情，让我们跟随《中国诗词大会》的脚步，开展“古诗苑漫步”综合性实践活动，请你按要求完成以下任务。 (1)为感受诗词魅力，接受文化的熏陶，我们年级特意策划了三项活动，请你仿照活动一，再补写出两项活动。 活动一：分门别类辑古诗 活动二： 活动三： (2)小沙将分门别类的古诗词编辑成一个名为“古韵悠长”的小册子，请参照示例，从A、B两组诗歌中任选一组作为小册子的一个版块，并给该版块命名及说明理由。 示例：《赤壁》《登幽州台歌》《黄鹤楼》版块名称：古韵·咏史怀古 原因：这些古诗词曲都是借古物、古史来抒发作者当下内心的不同感受与情怀。 备选项：A组《望岳》《己亥杂诗》《登飞来峰》 B组《送杜少府之任蜀州》《送友人》《渡荆门送别》 【答案】(1) 示例：别出心裁诵古诗 妙笔生花仿古诗 声情并茂唱古诗 妙趣横生演古诗 (2)示例一：我选A组，版块名称：古韵·崇高愿景；理由：这些古诗都抒发了诗人崇高的理想抱负。 示例二：我选B组，版块名称：古韵·离人心思；理由：这些古诗都抒发了诗人的离别情思。 【详解】（1）本题考查活动设计能力。要围绕古诗展开活动，并拟写活动的名称。 示例：活动二：满腹诗意写古诗   活动三：含英咀华品古诗。 （2）本题考查诗词主题归纳的能力。 示例：我选A组，版块名称：古韵·放飞理想。理由：这些古诗都抒发了诗人执著追求人生理想的宏伟抱负。 11．地球是我们共同的家园，为了倡导节约能源，让我们的家园变得更绿色、更环保，学校举行“低碳生活从我做起”主题活动。 (1)下图是同学们对低碳生活方式了解程度的调查结果，请仔细观察，用简洁的语言概括主要信息。 (2)班级有很多同学经常忘记随手关灯和关水龙头，如果请你劝导他们节能环保、低碳生活，你该如何劝导？ 【答案】(1)示例：从调查发现，大部分同学对低碳生活方式非常了解，只有极少部分同学对低碳生活方式不了解（或“在接受调查的学生中，对低碳生活方式非常了解的占比最大，不了解的占比最小”）。 (2)示例：同学们，大家好！不随手关灯和关水龙头的行为，会造成资源的严重浪费。为了践行节能环保、低碳生活的理念，让我们一起改掉不随手关灯、关水龙头的坏习惯吧！ 【详解】（1）本题考查图文转换。 结合题干可知，此图表是关于同学们对低碳生活方式了解程度的调查结果，结合同学们对低碳生活方式了解程度的调查结果中的数据可知，有超过一半的学生低碳生活方式非常了解；一半了解的占四分之一，只有很小一部分不太了解。据此可概括为：大部分同学对低碳生活方式非常了解，只有极少部分同学对低碳生活方式不了解。 （2）本题考查语言表达能力。劝说他人，要以理服人，注意用语文明礼貌。可以围绕“低碳生活从我做起”进行作答。 如：同学们，大家好！随手关灯和关水龙头是一种美德。关灯和关水龙头不仅仅是为了节省钱，更重要的是节约电和水，减少二氧化碳的排放和水资源浪费。现代社会能源紧缺，理应倡导节能环保的低碳生活。我们应从身边小事做起，随手关灯和关水龙头，一同践行低碳生活理念，为环保、节能做贡献。大家说我说得对吗？ 12．班级开展了“以和为贵”的语文综合性学习活动，邀请你来参加。 (1)【探“和”之源】 材料一： 和，相应也。从口，禾声。——《说文解字》 和，谐也。——《广雅》 材料二： 喜、怒、哀、乐之未发，谓之中。发而皆中节，谓之和。中也者，天下之大本也。和也者，天下之达道也。致中和，天地位焉，万物育焉。——《礼记·中庸》 音声相和，前后相随。——《老子》 ①从造字法来看， “和”是 字。 ②根据以上材料试推测“和”字的本义是 。 (2)【寻“和”之用】 “礼之用，和为贵”  “和”文化不仅在礼仪方面有着重要作用，在其他方面的作用同样不可小觑。治理国家讲“和”，统治者期望自己的国家 ；管理军队讲“和”，将领要努力使军队 ；对待师长讲“和”，学生面对师长的时候要让自己 ；生意场上讲“和”，做生意的人特别讲求 。。 选择正确的顺序 （   ） ①行阵和睦    ②言和色夷    ③和气生财      ④政通人和 A．①④②③ B．②①④③ C．④①②③ D．④③②① (3)【定“和”之规】在活动中，有些问题需要讨论。为避免出现消极应对、恶语伤人等情况，需要拟订几条“班级议事规则”。请你根据班委会的对话补写两条。要求语言简明。   班长：我们应该要发动全班同学勇于为班集体献计献策，积极发表自己的看法。 宣传委员：但在议事的时候，要① 文艺委员：我觉得需要要注意② 体育委员：我觉得还要注意③ 班长：对！还加一条：最后议事结果民主决定，少数服从多数。 【答案】(1) 形声字 （乐音）和谐 (2)C (3) 互相尊重，就事论事，不适用侮辱性字眼。 认真倾听他人意见，理解其意图。 能包容不同观点，择善而从。 【详解】（1）本题考查理解材料内容。 ①结合材料一“和，相应也。从口，禾声”可知，从造字法来看，“和”是形声字； ②结合材料一“和，谐也”，材料二“音声相和，前后相随”可知，“和”的本义是音声相和，即乐音和谐。 （2）本题考查词语的选用。 行阵和睦：军队团结和睦； 言和色夷：言辞温和而脸色平和； 和气生财：指待人和善能招财进宝； 政通人和：政事顺遂，人民和乐。形容国泰民安。 结合“统治者期望自己的国家　　　”可知，句中所填词语是用于形容国家安定人民和乐，故应选填“政通人和”；结合“将领要努力使军队　　　　”可知，句中所填词语是用于形容军队团结和睦，故应选填“行阵和睦”；结合“学生面对师长的时候要让自己　　　　”可知，句中所填词语是用于形容学生对师长的态度应言辞温和而脸色平和，故应选填“言和色夷”；结合“做生意的人特别讲求　　　　”可知，句中所填词语是用于形容做生意待人和善能招财进宝，故应选填“和气生财”。故词语排序为：④①②③。 故选C。 （3）本题考查拟写规则。拟写时要围绕”和”的主题，语言得体即可。 示例：①空：本着”和为贵，善为本，诚为先”的原则，如果你不同意别人的意见，要有理有据说出自己的看法； ②空：争论时请放弃成见，学会换位思考，先站在对方的立场上想一想问题，学会尊重，就事论事，不能进行人身攻击； ③空：商议讨论班级事务时要以大局为重，以班级良性发展为共同目标，不能事事先想到自己。 还可补充“用语要礼貌、得体，说话有礼有节”等。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$