专题09 修辞手法-2023-2024学年语文八年级下学期期末答题技巧+专项练习

修辞手法 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 答题技巧 1. 理解修辞手法的定义与特点： 比喻：用某一事物来比拟另一事物，以揭示其相似点。 拟人：将非人的事物或抽象概念赋予人的特性或情感。 排比：使用三个或更多结构相似、意义相关、语气一致的句子或短语。 夸张：为了强调某种效果，故意言过其实。 设问：自己提出问题并随即回答，以引起读者注意。 反问：用疑问的形式表达确定的意思。 2. 审题： 仔细阅读题目，确定题目考查的是哪一种或哪几种修辞手法。 注意题目中的关键词，如“最恰当”、“最符合”等，确保选择最符合题意的答案。 3. 分析选项： 逐一分析每个选项，判断其是否使用了修辞手法，以及使用的是哪种修辞手法。 对比各选项与题目描述，找出最符合题目要求的选项。 4. 注意语境： 修辞手法在特定的语境中才有意义，因此要注意选项所在的语境是否合适。 考虑修辞手法在句子中的作用，如是否增强了表达效果、是否有助于表达主题等。 5. 排除法： 如果某个选项明显不符合题目要求或使用了错误的修辞手法，可以将其排除。 通过排除错误选项，可以缩小选择范围，提高答题准确率。 专项练习 1．下列对句子的修辞手法及作用判断有误的一项是（    ） A．千声万声呼唤你（夸张，表达了诗人对延安朝思暮想的浓厚感情） B．杜甫川唱来柳林铺笑（拟人，诗人把河水、村庄看作亲人，表达了对它们无比亲切、真挚、热爱的感情） C．白羊肚手巾红腰带，亲人们迎过延河来（比喻，描绘了热情好客的延安人民热烈欢迎诗人的欢乐场面） D．母亲延安就在这里（比喻，抒发了诗人离别延安十年后，再踏上延安土地时的兴奋和激动，以及见到亲人的喜悦心情） 2．对下列句子运用的修辞手法判断正确的一项是（   ） ①李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？他只不过用笔写写文章，用嘴说说话…… ②你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！ ③无耻啊！无耻啊！ A．设问　　　借代　　　反复 B．反问　　　比喻　　　排比 C．反问　　　借代　　　排比 D．设问　　　比喻　　　反复 3．下列句子没有运用修辞手法的一项是（   ） A．浅尝辄止不像是他的做事风格。 B．快乐固然让人兴奋，苦痛又何尝不令人美丽？ C．层层叠叠，高低错落的梯田，如同一条条绿丝带，缠绕在连绵起伏的群山中。 D．我们要以劳动谱写中国梦，劳动最光荣，劳动最崇高，劳动最美丽。 4．下列句子所用的修辞手法与其他三项不同的一项是（   ） A．它还不喜欢人们过于恭顺，在等待云散天晴的日子里，面对大家的恳求它不为所动。 B．等到导演用粗话诅咒的那一天，它可就在蔚蓝的天幕下十分情愿地露了面。 C．这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情卖弄着它的无所不能的创造力。 D．这一壁冰山像屏风，精雕细刻着各种图案。 5．下列句子没有使用修辞手法的一项是（   ） A．小孩子喜欢火，喜欢亮光，却仿佛是天性。 B．我爱皎洁的月华，如沸的繁星，同一支夜晚来挑着照路的灯笼。 C．那时自己对人情世故还不懂，好听点说，心还像素丝样纯洁。 D．真的，灯笼的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是。 6．对下列诗句运用的修辞手法判断正确的一项是 ①有的人/他活着别人就不能活；/有的人/他活着是为了多数人更好地活。 ②秦时明月汉时关，万里长征人未还。 ③杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。 ④千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看。 A．①对比　  ②互文　  ③拟人　  ④夸张 B．①对比　  ②对偶　  ③拟人　  ④拟人 C．①对偶　  ②对偶　  ③拟人　  ④夸张 D．①对偶　  ②互文　  ③拟人　  ④拟人 7．下列句子中运用比喻修辞手法的一项是(　　) A．小孩子喜欢火,喜欢亮光,却仿佛是天性。 B．真的,灯笼的缘结得太多了,记忆的网里挤着的就都是。 C．自从远离乡井,为了生活在外面孤单地挣扎之后,像这样慈母口中吩咐的话也很久听不到了。 D．乡俗还愿,唱戏、挂神袍而外,常在村头高挑一挂红灯。仿佛灯柱上还照例有些松柏枝叶做点缀。 8．下列句子使用修辞手法不同于其他三项的一项是（    ） A．在高山上，我们沉默了那么久，终于可以敞开喉咙大声喧哗。 B．在这里，尽情欢歌处，夜凉如水，他们的心像一滴水一样晶莹。 C．因此，所有的水，都在稍作徘徊时，被急匆匆的后来者推着前行。 D．太阳出来了，我怕被迅速蒸发，借一阵微风跳下花朵，正好跳回浇花壶中。 9．下面语句没有使用比喻的修辞手法的一项是（    ） A．有一怪峰，形如塔糖，又似主教头上的帽子。 B．白云缭绕，轻歌曼舞，那朵朵白云精美柔细，宛如游丝蛛网一般。 C．刚才空中的华丽色彩，天衣云锦，恰如那在阳光下破裂并蔓延开去的肥皂泡。 D．—座巨大的白雪穹顶骤然映人眼帘，日照其上，光艳耀目。 10．对下列句子的修辞手法判断错误的一项是（ ） A．紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆的，似乎从来不曾响过。（比喻） B．黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！（排比） C．多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。（比喻） D．人，成了茫茫一片;声，成了茫茫一片……(反复） 11．对下列各句修辞手法的判断不正确的一项是（    ） A．因为我在这里不但得到优待，又可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了。（借代） B．夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了（夸张） C．回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。（比喻） D．那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。（拟人） 12．下列句子中运用的修辞手法判断完全正确的一项是（    ） ①你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！ ②他总是微笑起来，并且将头仰起，摇着，向后拗过去，拗过去。 ③挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。 ④乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。 A．①夸张        ②反复        ③比喻        ④比喻 B．①借代        ②反复        ③拟人        ④排比 C．①借代        ②夸张        ③拟人        ④排比 D．①夸张        ②夸张        ③比喻        ④比喻 13．下面各句采用拟人修辞手法的一项是（   ） A．宝塔山下留脚印 B．身长翅膀吧脚生云 C．延河滚滚喊“前进” D．光荣的延河还要在前头 14．对下列句子运用的修辞手法判断有误的一项是 （） A．枣园的灯光照人心，延河滚滚喊“前进”！（比喻） B．千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我 看！（夸张） C．白羊肚手巾红腰带，亲人们迎过延河来。（借代） D．杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。（拟人） 15．下列句子没有运用比喻修辞手法的一项是(　　) A．一些薄云掠过月亮时,就像丽江古城中,一个银匠,正在擦拭一只硕大的银盘。 B．活动时只能以极轻极慢动作进行,犹如霹雳舞的“太空步”。 C．洁白轻薄的云朵,微光闪烁,仿佛身披霓裳羽衣的纯洁天使。 D．当河水正这般畅畅快快地驰骋着时,突然脚下出现一条四十多米宽的深沟,它们还来不及想一下,便一齐跌了进去,更闹,更挤,更急。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$ 修辞手法 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 答题技巧 1. 理解修辞手法的定义与特点： 比喻：用某一事物来比拟另一事物，以揭示其相似点。 拟人：将非人的事物或抽象概念赋予人的特性或情感。 排比：使用三个或更多结构相似、意义相关、语气一致的句子或短语。 夸张：为了强调某种效果，故意言过其实。 设问：自己提出问题并随即回答，以引起读者注意。 反问：用疑问的形式表达确定的意思。 2. 审题： 仔细阅读题目，确定题目考查的是哪一种或哪几种修辞手法。 注意题目中的关键词，如“最恰当”、“最符合”等，确保选择最符合题意的答案。 3. 分析选项： 逐一分析每个选项，判断其是否使用了修辞手法，以及使用的是哪种修辞手法。 对比各选项与题目描述，找出最符合题目要求的选项。 4. 注意语境： 修辞手法在特定的语境中才有意义，因此要注意选项所在的语境是否合适。 考虑修辞手法在句子中的作用，如是否增强了表达效果、是否有助于表达主题等。 5. 排除法： 如果某个选项明显不符合题目要求或使用了错误的修辞手法，可以将其排除。 通过排除错误选项，可以缩小选择范围，提高答题准确率。 专项练习 1．下列对句子的修辞手法及作用判断有误的一项是（    ） A．千声万声呼唤你（夸张，表达了诗人对延安朝思暮想的浓厚感情） B．杜甫川唱来柳林铺笑（拟人，诗人把河水、村庄看作亲人，表达了对它们无比亲切、真挚、热爱的感情） C．白羊肚手巾红腰带，亲人们迎过延河来（比喻，描绘了热情好客的延安人民热烈欢迎诗人的欢乐场面） D．母亲延安就在这里（比喻，抒发了诗人离别延安十年后，再踏上延安土地时的兴奋和激动，以及见到亲人的喜悦心情） 【答案】C 【详解】 本题考查修辞手法。 C.判断有误。“白羊肚手巾”“红腰带”具有鲜明的延安特色，这里代指“亲人们”，因此修辞手法是借代而非比喻。 故选C。 2．对下列句子运用的修辞手法判断正确的一项是（   ） ①李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？他只不过用笔写写文章，用嘴说说话…… ②你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！ ③无耻啊！无耻啊！ A．设问　　　借代　　　反复 B．反问　　　比喻　　　排比 C．反问　　　借代　　　排比 D．设问　　　比喻　　　反复 【答案】A 【详解】 本题考查辨析修辞手法的能力。 第①句，有问有答，运用了设问的修辞手法。 第②句，第二个“李公朴”代指像李公朴这样的爱国人士，运用了借代的修辞手法。 第③句，“无耻啊”两次重复出现，运用的是反复修辞，而非排比。 故选A。 3．下列句子没有运用修辞手法的一项是（   ） A．浅尝辄止不像是他的做事风格。 B．快乐固然让人兴奋，苦痛又何尝不令人美丽？ C．层层叠叠，高低错落的梯田，如同一条条绿丝带，缠绕在连绵起伏的群山中。 D．我们要以劳动谱写中国梦，劳动最光荣，劳动最崇高，劳动最美丽。 【答案】A 【详解】本题考查修辞手法的判断。 B.运用了反问的修辞手法，强调苦痛也能使人美丽； C.运用了比喻的修辞手法，把梯田比作绿丝带； D.运用了排比的修辞手法，连续用了三个“劳动最……”的句式； 故选A。 4．下列句子所用的修辞手法与其他三项不同的一项是（   ） A．它还不喜欢人们过于恭顺，在等待云散天晴的日子里，面对大家的恳求它不为所动。 B．等到导演用粗话诅咒的那一天，它可就在蔚蓝的天幕下十分情愿地露了面。 C．这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情卖弄着它的无所不能的创造力。 D．这一壁冰山像屏风，精雕细刻着各种图案。 【答案】D 【详解】A、B、C三项所用的修辞手法都是“拟人”。唯有D项所用的修辞手法是“比喻”。故选D。 5．下列句子没有使用修辞手法的一项是（   ） A．小孩子喜欢火，喜欢亮光，却仿佛是天性。 B．我爱皎洁的月华，如沸的繁星，同一支夜晚来挑着照路的灯笼。 C．那时自己对人情世故还不懂，好听点说，心还像素丝样纯洁。 D．真的，灯笼的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是。 【答案】A 【详解】其他三项都运用了比喻的修辞手法。 6．对下列诗句运用的修辞手法判断正确的一项是 ①有的人/他活着别人就不能活；/有的人/他活着是为了多数人更好地活。 ②秦时明月汉时关，万里长征人未还。 ③杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。 ④千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看。 A．①对比　  ②互文　  ③拟人　  ④夸张 B．①对比　  ②对偶　  ③拟人　  ④拟人 C．①对偶　  ②对偶　  ③拟人　  ④夸张 D．①对偶　  ②互文　  ③拟人　  ④拟人 【答案】A 【详解】本题主要考查学生对修辞手法的理解和应用。要求考生自己审读文句，独立体会出作者所运用的修辞。不仅如此，还要求考生对修辞手法运用的合理性做出判断，要注意平时对修辞方法的判断练习。A项正确，本题注意“秦时明月汉时关，万里长征人未还”用到的修辞方法是互文。 7．下列句子中运用比喻修辞手法的一项是(　　) A．小孩子喜欢火,喜欢亮光,却仿佛是天性。 B．真的,灯笼的缘结得太多了,记忆的网里挤着的就都是。 C．自从远离乡井,为了生活在外面孤单地挣扎之后,像这样慈母口中吩咐的话也很久听不到了。 D．乡俗还愿,唱戏、挂神袍而外,常在村头高挑一挂红灯。仿佛灯柱上还照例有些松柏枝叶做点缀。 【答案】B 【详解】此题考查修辞手法辨析。常用的修辞手法有：比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。解答时根据各个修辞手法的特点来判断。B.“记忆的网里挤着的就都是”中，将“记忆”比作“网”，这是运用了比喻的修辞手法。 8．下列句子使用修辞手法不同于其他三项的一项是（    ） A．在高山上，我们沉默了那么久，终于可以敞开喉咙大声喧哗。 B．在这里，尽情欢歌处，夜凉如水，他们的心像一滴水一样晶莹。 C．因此，所有的水，都在稍作徘徊时，被急匆匆的后来者推着前行。 D．太阳出来了，我怕被迅速蒸发，借一阵微风跳下花朵，正好跳回浇花壶中。 【答案】B 【详解】此题考查修辞手法辨析。常用的修辞手法有：比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。B句将“夜凉”比作“水”，将“他们的心”比作晶莹的水，所以此句运用了比喻的修辞。其余三句是拟人句。故选B。 9．下面语句没有使用比喻的修辞手法的一项是（    ） A．有一怪峰，形如塔糖，又似主教头上的帽子。 B．白云缭绕，轻歌曼舞，那朵朵白云精美柔细，宛如游丝蛛网一般。 C．刚才空中的华丽色彩，天衣云锦，恰如那在阳光下破裂并蔓延开去的肥皂泡。 D．—座巨大的白雪穹顶骤然映人眼帘，日照其上，光艳耀目。 【答案】D 【详解】D项没有使用修辞手法。 10．对下列句子的修辞手法判断错误的一项是（ ） A．紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆的，似乎从来不曾响过。（比喻） B．黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！（排比） C．多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。（比喻） D．人，成了茫茫一片;声，成了茫茫一片……(反复） 【答案】A 【详解】试题分析：A“紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆的，似乎从来不曾响过”此句中的“呆呆的”是拟人的修辞手法。 11．对下列各句修辞手法的判断不正确的一项是（    ） A．因为我在这里不但得到优待，又可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了。（借代） B．夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了（夸张） C．回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。（比喻） D．那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。（拟人） 【答案】D 【详解】D.有误，“就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”是比喻的修辞，不是拟人。故选D。 12．下列句子中运用的修辞手法判断完全正确的一项是（    ） ①你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！ ②他总是微笑起来，并且将头仰起，摇着，向后拗过去，拗过去。 ③挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。 ④乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。 A．①夸张        ②反复        ③比喻        ④比喻 B．①借代        ②反复        ③拟人        ④排比 C．①借代        ②夸张        ③拟人        ④排比 D．①夸张        ②夸张        ③比喻        ④比喻 【答案】B 【详解】试题分析：①句子中第二个“李公朴”是借代。②“向后拗过去，拗过去”采用了反复修辞。③挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。采用拟人修辞。④乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。采用了排比修辞。 13．下面各句采用拟人修辞手法的一项是（   ） A．宝塔山下留脚印 B．身长翅膀吧脚生云 C．延河滚滚喊“前进” D．光荣的延河还要在前头 【答案】C 【详解】本题主要考查学生对修辞手法的理解和应用。要求考生自己审读文句，独立体会出作者所运用的修辞。不仅如此，还要求考生对修辞手法运用的合理性做出判断，要注意平时对修辞方法的判断练习。只有C项属于拟人修辞，把“延河”当做人来写，赋予人的情感，故选C。 14．对下列句子运用的修辞手法判断有误的一项是 （） A．枣园的灯光照人心，延河滚滚喊“前进”！（比喻） B．千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我 看！（夸张） C．白羊肚手巾红腰带，亲人们迎过延河来。（借代） D．杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。（拟人） 【答案】A 【详解】A.此句的修辞方法是拟人，故选A。 15．下列句子没有运用比喻修辞手法的一项是(　　) A．一些薄云掠过月亮时,就像丽江古城中,一个银匠,正在擦拭一只硕大的银盘。 B．活动时只能以极轻极慢动作进行,犹如霹雳舞的“太空步”。 C．洁白轻薄的云朵,微光闪烁,仿佛身披霓裳羽衣的纯洁天使。 D．当河水正这般畅畅快快地驰骋着时,突然脚下出现一条四十多米宽的深沟,它们还来不及想一下,便一齐跌了进去,更闹,更挤,更急。 【答案】D 【详解】试题分析：D项没有运用比喻修辞手法。D运用了拟人。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$