古代文明的产生、发展与交流 练习题--2025届广西高考统编版必修中外历史纲要下册一轮复习

古代文明的产生、发展与交流 一、选择题 1.在古希腊悲剧家索福克勒斯的名著《俄狄浦斯王》中,主人公俄狄浦斯从小远离双亲,成年后从神谕中得知自己命运悲惨,他奋起抗争,却终究未能挣脱命运的枷锁;最后他刺瞎双眼,自我放逐。由此可见,该作品青史留名的主要原因是(　　) A.强调了伦理观念 B.开创了浪漫主义 C.批判了神明权威 D.彰显了人文精神 2.(2023江苏徐州模拟)下图为公元前3世纪中叶建立在今阿富汗一带的巴克特里亚王国的金币。金币一面为塞琉古王国国王的头像,另一面为正猛掷雷电的古希腊宙斯神像。该金币可用于说明(　　) A.亚历山大远征对文化的影响 B.希腊文化中心的东移 C.希腊政治制度在中亚的移植 D.东西方贸易的繁荣程度 3.某历史兴趣小组在开展研究性学习时收集了亚历山大远征、丝绸之路、马可·波罗来华等素材,他们研究的主题是(　　) A.文明的冲突与交融 B.中外经济文化交流 C.帝国的扩张与崛起 D.中华文明的吸引力 4.阿克顿在《自由的历史》中提到,雅典人所知道的防止政治骚乱的唯一方法,就是权力的集中。梭伦则将在他看来普通民众有能力运用的影响力都交给了他们,并说除了法律以外不服从任何主人。梭伦的主要意图是 (　　) A.推行民主政治 B.追求法律至上 C.实行寡头政治 D.建立城邦制度 5.古代印度形成了一套严格的等级制度,婆罗门和刹帝利高高在上,而吠舍和首陀罗社会地位低下。这种制度被称为 (　　) A.世袭制 B.分封制 C.种姓制度 D.中央集权制度 6.下列古代国家中,对传播希腊文化贡献较大的是(　　) A.日本 B.古巴比伦王国 C.高丽 D.亚历山大帝国 7.希腊科学的基础完全是东方的,不论希腊的天才多么深刻,没有这些基础,它并不一定能够创立任何可与其实际成就相比的东西。我们没有权利无视希腊天才的埃及父亲和美索不达米亚母亲。材料旨在说明(　　) A.世界文明的多样性 B.希腊文明的包容性 C.东方文明的先进性 D.希腊文明的民族性 8.古希腊城邦的典型特征是(　　) A.民主政治 B.人人平等 C.小国寡民 D.法律至上 9.在波斯帝国最为繁盛的时期,它实行的是(　　) A.君主专制制度 B.贵族寡头政治 C.公民直接民主制 D.共和制度 10.“古希腊人的科学成果极少是纯由他们创造的,很多是直接从巴比伦人和(古)埃及人那里引进来的。”这反映出文明发展的一般规律是(　　) A.文明发展要以发达的教育作支撑 B.文明发展必须依托引进外来文化 C.世界各地文明交融促进文明发展 D.欧洲文明是由亚非文明发展来的 二、非选择题 11.(2023天津河西二模)阅读材料,回答问题。 材料 历史学家 所著史籍的内容提要 希罗多德(古希腊,约公元前480—前425年) 古希腊先民的历史意识被神话传说所笼罩。而希罗多德《历史》记述的希波战争中,各城邦同仇敌忾,终于击败波斯帝国,揭示出拯救希腊的是人而不是神。该书涉及的范围主要从地中海到波斯地区 奥托(德意志,1114—1158年) 著《双城史》,以上帝之城与世俗之城的宗教思想统摄全书。他认为“世界分三部分:亚洲、非洲和欧洲”。古罗马和日耳曼是他主要的关注点 伏尔泰(法国,1694—1778年) 著《风俗论》,从远古中国讲起,涉及欧、亚、非、美各洲的历史,但缺乏对东方民族历史的深入分析。作者力图说明,人类在长期的历史发展进程中,逐步摆脱偏见、迷信和奴役,向理性公正、文明的方向前进 分别指出材料中三部欧洲历史著作内容所涉及的地理范围,结合作品撰写的时代背景对其进行简要评价。 12.阅读材料,完成下列要求。 材料　在长期的农业生产过程中,埃及人形成了比较完备的几何学和数学体系,而这些都成为古希腊、古罗马几何学和数学发展的基石。欧几里得的几何学基本上只是对古埃及人几何知识的系统性归纳和总结,从毕达哥拉斯的伟大数学成就中,我们也能发现不少埃及科学的辉煌成果。埃及人最早对解剖学、外科学的认识和清晰的医学分科为西方医学的发展奠定了基本蓝图。古希腊的天文学无疑也是在大量借鉴古埃及占星学和天文学的基础上发展而成的,希腊人关于星座的系统认识无疑来自古埃及人的星座知识,古埃及的历法更是成为西方乃至世界至今仍然沿用的历法基础。阿基米德在亚历山大里亚游学后将古埃及数学和力学知识进行加工,从而创造了著名的“阿基米德定理”。 ——摘编自冯广宜、马志媛《西方文化简史》 (1)材料反映了怎样的历史现象?结合所学知识,说明上述现象产生的原因。(10分) (2)根据材料并结合所学知识,说明应该怎样认识人类文明发展的规律。(10分) 古代文明的产生、发展与交流 一、选择题 1.在古希腊悲剧家索福克勒斯的名著《俄狄浦斯王》中,主人公俄狄浦斯从小远离双亲,成年后从神谕中得知自己命运悲惨,他奋起抗争,却终究未能挣脱命运的枷锁;最后他刺瞎双眼,自我放逐。由此可见,该作品青史留名的主要原因是(　　) A.强调了伦理观念 B.开创了浪漫主义 C.批判了神明权威 D.彰显了人文精神 解析：根据材料“从神谕中得知自己命运悲惨,他奋起抗争,却终究未能挣脱命运的枷锁”,可知俄狄浦斯勇于抗争命运的束缚,体现了人文主义精神,故选D项;伦理观念是在处理人与人、人与自然、人与社会的关系时应该遵循的道理和准则,与材料不符,排除A项;浪漫主义产生于18世纪,排除B项;材料中俄狄浦斯没有对神明进行批判,但是对神谕中的安排奋起抗争,赞美了人不屈不挠的斗争精神,排除C项。 2.(2023江苏徐州模拟)下图为公元前3世纪中叶建立在今阿富汗一带的巴克特里亚王国的金币。金币一面为塞琉古王国国王的头像,另一面为正猛掷雷电的古希腊宙斯神像。该金币可用于说明(　　) A.亚历山大远征对文化的影响 B.希腊文化中心的东移 C.希腊政治制度在中亚的移植 D.东西方贸易的繁荣程度 解析：在巴克特里亚王国的金币上铸有塞琉古王国国王的头像和希腊宙斯神像,说明巴克特里亚王国受到希腊文化的影响,据此可知,该金币可用于说明亚历山大远征对文化的影响,故选A项;题干材料仅是述及巴克特里亚王国的金币受到希腊文化的影响,但不能据此说明希腊文化中心的东移,排除B项;题干内容与政治制度无关,排除C项;题干材料述及的是巴克特里亚王国的金币受到希腊文化影响,并没有述及东西方之间货币的流通,排除D项。 3.某历史兴趣小组在开展研究性学习时收集了亚历山大远征、丝绸之路、马可·波罗来华等素材,他们研究的主题是(　　) A.文明的冲突与交融 B.中外经济文化交流 C.帝国的扩张与崛起 D.中华文明的吸引力 解析：亚历山大远征是古代文明交流方式中的暴力冲突,丝绸之路、马可·波罗来华是古代文明交流方式中的和平交往,故该历史兴趣小组研究的主题是文明的冲突与交融,故A项正确;亚历山大远征不涉及与中国的关系,排除B项;C项仅符合亚历山大远征,排除;题干材料没有强调中华文明的历史地位,故D项错误。 4.阿克顿在《自由的历史》中提到,雅典人所知道的防止政治骚乱的唯一方法,就是权力的集中。梭伦则将在他看来普通民众有能力运用的影响力都交给了他们,并说除了法律以外不服从任何主人。梭伦的主要意图是 (　　) A.推行民主政治 B.追求法律至上 C.实行寡头政治 D.建立城邦制度 解析：根据题干材料,可知梭伦主张“普通民众有能力运用的影响力”都交给公民,即公民掌握国家权力,并且他还主张“除了法律以外不服从任何主人”,即服从法律而不是人的权威,据此可以看出梭伦的目的在于推行民主政治,故选A项;“追求法律至上”并不能全面概括题干材料,排除B项;在寡头政治之下,权力掌握在少数贵族手中,这与梭伦的观点不符,排除C项;题干材料述及的是国家权力的运作,与“城邦制度”无关,排除D项。 5.古代印度形成了一套严格的等级制度,婆罗门和刹帝利高高在上,而吠舍和首陀罗社会地位低下。这种制度被称为 (　　) A.世袭制 B.分封制 C.种姓制度 D.中央集权制度 解析:“婆罗门”“刹帝利”“吠舍”“首陀罗”反映了古代印度的种姓制度,故C项正确。 6.下列古代国家中,对传播希腊文化贡献较大的是(　　) A.日本 B.古巴比伦王国 C.高丽 D.亚历山大帝国 解析:古巴比伦王国处于希腊文化兴起之前;受地域限制,古代日本、高丽与希腊地区并没有直接的交往。亚历山大建立了地跨欧亚非三洲的帝国,任用马其顿人和希腊人担任主要职务,推广希腊文化,对希腊文化的传播起到重要作用,故选D项。 7.希腊科学的基础完全是东方的,不论希腊的天才多么深刻,没有这些基础,它并不一定能够创立任何可与其实际成就相比的东西。我们没有权利无视希腊天才的埃及父亲和美索不达米亚母亲。材料旨在说明(　　) A.世界文明的多样性 B.希腊文明的包容性 C.东方文明的先进性 D.希腊文明的民族性 解析:题干材料的观点认为古希腊文化吸收了东方的埃及和两河流域的文化成果,希腊对东方文化的吸收反映了希腊文明的包容性,B项正确。 8.古希腊城邦的典型特征是(　　) A.民主政治 B.人人平等 C.小国寡民 D.法律至上 解析:古希腊城邦数量众多,典型特征是小国寡民,公民直接参与国家管理,故选C项。 9.在波斯帝国最为繁盛的时期,它实行的是(　　) A.君主专制制度 B.贵族寡头政治 C.公民直接民主制 D.共和制度 解析:波斯帝国在扩张中继承了西亚地区传统的君主专制制度,国王是整个政权的核心,故A项正确。 10.“古希腊人的科学成果极少是纯由他们创造的,很多是直接从巴比伦人和(古)埃及人那里引进来的。”这反映出文明发展的一般规律是(　　) A.文明发展要以发达的教育作支撑 B.文明发展必须依托引进外来文化 C.世界各地文明交融促进文明发展 D.欧洲文明是由亚非文明发展来的 解析:题干材料反映了文明的交融。在亚非文明与欧洲文明交融的基础上,希腊文明获得了巨大发展。故选C项。 二、非选择题 11.(2023天津河西二模)阅读材料,回答问题。 材料 历史学家 所著史籍的内容提要 希罗多德(古希腊,约公元前480—前425年) 古希腊先民的历史意识被神话传说所笼罩。而希罗多德《历史》记述的希波战争中,各城邦同仇敌忾,终于击败波斯帝国,揭示出拯救希腊的是人而不是神。该书涉及的范围主要从地中海到波斯地区 奥托(德意志,1114—1158年) 著《双城史》,以上帝之城与世俗之城的宗教思想统摄全书。他认为“世界分三部分:亚洲、非洲和欧洲”。古罗马和日耳曼是他主要的关注点 伏尔泰(法国,1694—1778年) 著《风俗论》,从远古中国讲起,涉及欧、亚、非、美各洲的历史,但缺乏对东方民族历史的深入分析。作者力图说明,人类在长期的历史发展进程中,逐步摆脱偏见、迷信和奴役,向理性公正、文明的方向前进 分别指出材料中三部欧洲历史著作内容所涉及的地理范围,结合作品撰写的时代背景对其进行简要评价。 答案 范围:希罗多德的《历史》记述了地中海到波斯地区的历史。 评价:希波战争以古希腊的胜利告终,战争带给人民灾难;但客观上利于东西方文明的交流,古希腊文明得以扩展;古希腊雅典实行奴隶制民主政治,促进古希腊哲学与史学用理性的思维方式认识和解释世界。 范围:欧、亚、非各洲。 评价:西罗马帝国的灭亡,中断了西方古典史学的传统;中世纪欧洲形成了教权和王权并立的二元政治格局;基督教会控制了西欧社会的精神生活,史学沦为神学的附庸。 范围:欧、亚、非、美各洲。 评价:西欧出现资本主义萌芽、新航路开辟,人们发现了世界;欧洲先后经历文艺复兴、启蒙运动,人文主义和理性主义的发展推动了思想解放和社会进步,近代史学得以发展。 综上,欧洲历史著作中地理范围从局部逐渐扩展到整个世界,从神的历史走向了人的历史,反映了世界联系日益紧密以及理性主义的发展。 12.阅读材料,完成下列要求。 材料　在长期的农业生产过程中,埃及人形成了比较完备的几何学和数学体系,而这些都成为古希腊、古罗马几何学和数学发展的基石。欧几里得的几何学基本上只是对古埃及人几何知识的系统性归纳和总结,从毕达哥拉斯的伟大数学成就中,我们也能发现不少埃及科学的辉煌成果。埃及人最早对解剖学、外科学的认识和清晰的医学分科为西方医学的发展奠定了基本蓝图。古希腊的天文学无疑也是在大量借鉴古埃及占星学和天文学的基础上发展而成的,希腊人关于星座的系统认识无疑来自古埃及人的星座知识,古埃及的历法更是成为西方乃至世界至今仍然沿用的历法基础。阿基米德在亚历山大里亚游学后将古埃及数学和力学知识进行加工,从而创造了著名的“阿基米德定理”。 ——摘编自冯广宜、马志媛《西方文化简史》 (1)材料反映了怎样的历史现象?结合所学知识,说明上述现象产生的原因。(10分) (2)根据材料并结合所学知识,说明应该怎样认识人类文明发展的规律。(10分) 参考答案:(1)现象:古埃及科学对西方科学的发展影响巨大。 原因:古埃及文明是世界上较早的、较成熟的、辉煌的文明之一,具有强大的吸引力和感染力;受埃及地缘优势的影响,通过商贸、战争、殖民、游历等方式,古埃及文化深深地影响到古希腊、罗马文明的发展。 (2)认识:人类文明的发展是相互借鉴、相互影响的,人类文明在继承的基础上不断创新发展,成为世界文明发展的不竭动力。 学科网（北京）股份有限公司 $$