专题03 在集体中成长（精选高频主观题20题）-备战2023-2024学年七年级道德与法治下学期期末真题分类汇编（江苏专用）

专题03 在集体中成长 精选高频主观题20题 涉及考点 考点01 “我”和“我们” 考点02 共奏和谐乐章 考点03 美好集体有我在 一、简答题 1．（22-23七年级下·江苏宿迁·期末）阅读材料，回答问题。 某校七年级（1）班的学生在老师的指导下开展了一次与集体生活相关的调查活动。以下是他们统计出来的主要问题清单。 序号 调查情况 百分比 问题一 同学搞小圈子，不愿参与班集体活动 28.5% 问题二 不喜欢穿校服，经常违反校规校纪和班级规则 26.5% 问题三 认为集体荣誉与自己无关，坚持个人利益至上 18% 问题四 不认真履行值日生的职责，马虎对待 7% 调查活动结束之后，七（1）班全体同学在老师的组织下进行了一场主题为“在集体中成长”的班会。在班会上，同学们就自己对集体的看法纷纷发表了自己的见解，深深感受到集体生活给我们成长的重要作用。 （1）我们每个人都处在不同的集体中，并扮演着不同的角色，请列举两个你所扮演的角色。 （2）我们为什么要过集体生活？ （3）在共建美好班集体中我们应如何作出贡献？ 二、情境探究题 2．（22-23七年级下·江苏淮安·期末）七年级同学小宇在集体生活中遇到一些困惑，请你为他排忧解难。 困惑一 班主任安排有绘画特长的小宇参加出黑板报，但他考虑到出黑板报会耽误学习的时间，不愿参加。 正确做法： 。 理由： 。 困惑二 班级成立了学习竞争小组，小宇和小强是竞争对手，但小强经常向他请教数学题。为了获胜，小宇不想搭理他。 正确做法： 。 理由： 。 3．（22-23七年级下·江苏无锡·期末）【情境探究 明理践行】 以下是宁宁同学生活中的三个情境，请你运用所学知识，对其进行探究。 情境一 小组交流时，宁宁认真倾听，对组长不合理的观点心里有了质疑，宁宁纠结要不要表达自己的想法？ （1）宁宁应该 。 理由： 。 情境二 班级排练大合唱的站位问题，宁宁个子高，班主任老师把他排在后排，他心里很不服气，因为他想站在前排C位。 （2）宁宁应该 。 理由： 。 情境三 宁宁在回家的路上，被两名社会青年拦住。他们强行搜查宁宁的口袋，拿走他所有的钱，并威胁他不许告诉别人，否则后果很严重。 （3）宁宁应该 。 理由： 。 三、分析说明题 4．（22-23七年级下·江苏无锡·期末）学习过集体生活是我们青春成长的必由之路。为了让同学们更好地融入集体中，某校七年级（2）班的同学在思政老师的指导下，开展了“在集体中成长”主题活动。请你参与其中并回答下列问题。 【请你辨析】 活动中同学们围绕个人利益与集体利益展开了讨论，以下是小梅和小华同学的观点。 （1）你赞成哪位同学的说法？说说你的理由。 【畅所欲言】 心中有对美好集体的憧憬，脚下就有建设美好集体的行动。老师要求同学们畅所欲言，说出自己心目中的美好集体。 （2）请你描绘出心目中的美好集体。 5．（22-23七年级下·江苏盐城·期末）今天的中国，是梦想接连实现的中国。神舟十三号、十四号、十五号接力腾飞，中国空间站全面建成，我们的“太空之家”遨游苍穹。 【感悟航天工程】同学们上网查询了解到： 从1992年9月中国载人航天工程正式获批实施，中载人航天工程已走过30载漫漫征程.载人天地往返、空间出舱、长期驻留…中国航天事业阔步前进。从神舟一号到神舟十五号，代表中华民族叩访“天宫”的虽然只有十余位航天员，而为这些航天英雄搭建“天梯”的人，又何止千万！载人航天工程是一项庞大的系统工程，包括载人飞船、运载火箭、测控通信、空间实验室等八大系统，直接参与的研究机构、基地等单位有百余个，配合参与的单位有三千多个，可以说，载人航天事业是千人一枚箭、万人一杆枪的事业。 （1）结合上述材料，谈谈你如何理解“载人航天事业是千人一枚箭、万人一杆枪的事业”。 【逐梦星辰大海】同学们交流分享发现 4月15日，神舟十五号航天员乘组进行了第四次出舱活动，刷新了中国航天员单个乘组出舱活动纪录。航天员行走太空梦想的实现，是无数夜以继日、刻苦攻关的中国航天人在托举和支撑——超过10万名技术人员用齿轮咬合般的团结协作托举起英雄飞天。航天员张陆在凯旋归来、成功着陆时说：“在空间站时，我经常透过舷窗向外眺望，寻找祖国，寻找家乡，寻找那汪洞庭湖，现在任务结束，我们会尽快调整状态，投入训练，随时准备再次出征太空。”最后他还与大家分享了一句话：“眼有星辰大海，胸怀赤胆忠心。” （2）结合航天员张陆的话谈谈美好情感对人的影响，并从航天人身上探寻处理个人利益与集体利益的正确路径。 【谱写青春答卷】2023年4月15日，神舟十五号航天员乘组进行了第四次出舱活动，刷新了中国航天员单个乘组出舱活动记录。某校七年级同学围绕此事开展“航天梦圆辉煌中国”的主题活动。 （3）你认为同学们可以通过哪些活动形式开展此次主题活动，并谈谈你打算如何用实际行动谱写新时代的青春答卷，绽放青春的夺目光彩。 6．（22-23八年级下·江苏·期末）【青春榜样】 （1）某校八（1）班小李被评为“区优秀学生”，同学们纷纷点赞她。请分别写出点赞理由 日常行为 点赞理由 坚持努力学好各门功课 ① 遵守篮球比赛规则，带领队员获区一等奖 ② 帮助身边的同学解决遇到的问题 ③ 作为班长，协助老师管理好本班各项工作 ④ （2）请从②③④中任选一个方面，联系所学知识，谈谈你在日常生活中是如何践行？ 7．（22-23七年级下·江苏宿迁·期末）【美好集体有我在】 家庭是每个人成长的港湾，我们渴望生活在一个幸福快乐的家庭中，这是我们对家庭生活的美好向往；班级是我们与同学和老师朝夕相处、丰富精神世界的地方，我们渴望生活在一个团结向上的班集体中，这是我们对班级集体生活的一个美好向往；国家是我们强大的后盾，我们渴望生活在一个经济富强、人民幸福的国家，这是我们对国家的美好向往…… （1）作为班级成员，请就“建设美好集体”给出你的建议。 【法治社会明法理】 为努力让人民群众“美得放心”，2023年全国检察机关会同市场监管等部门开展专项整治活动：聚焦医疗美容领域突出问题，依法严厉打击该领域虚假广告、非法行医、制假售假、商标侵权、走私、价格欺诈等违法犯罪活动，共批准逮捕涉医疗美容犯罪案件89件306人；为努力让人民群众“吃得放心”，市场监管总局开展的民生领域案件查办“铁拳”行动将重点打击八类违法行为，包括食品非法添加、假冒伪劣化肥、“刷单炒信”等虚假宣传、“神医”“神药”等虚假违法广告等行为。国家以实际行动展现打击违法犯罪的决心，以增强人民群众的获得感、幸福感、安全感…… （2）以“铁拳”行动打击违法犯罪，彰显出法律的作用。法律的作用有哪些？ 8．（22-23七年级下·江苏淮安·期末）【温暖的班集体】 材料一 我们有一个温暖的班集体。 小刚跟随打工的父母来到城市，转学到了一个新环境，初来乍到，他连普通话都说不好，更不敢回答问题。于是，他所在的七（3）班同学纷纷指导他发音，帮他制定学习计划．邀请他参加集体活动……渐渐地，小刚开朗了，随和了，与同学相处融洽，在学校元旦联欢晚会上他还和同学共同表演了节目，得到了师生的好评，学习成绩有了大幅度提升。 （1）根据材料一结合小刚的经历，在班集体中生活会给我们的成长带来哪些积极的影响？ 【建设美好集体】 材料二 “一花独放不足春，百花齐放春满园”，一个班级之所以成为优秀班集体，源于同学们的共同努力，每一个人都深知团结就是力量的道理，竭尽全力为集体做贡献。 彩虹的美丽在于它的七色光彩，班级的美丽在于我们每个人的独特性，每个人都能在班级中找到自己的位置，谁都无法替代，当每个人都把自己的智慧和热情贡献给集体的建设时，班集体就会成为一道亮丽的风景线，展现出彩虹般迷人的色彩，每个人都会为班集体的美丽而感到骄傲和自豪。 （2）根据材料二回答：作为集体的一员，为建设美好集体，你准备如何为班集体增光添彩？ 9．（22-23七年级下·江苏宿迁·期末）材料一 5月30日，神舟十六号载人飞船发射任务取得圆满成功。航天员景海鹏、朱杨柱、桂海潮分别以航天驾驶员、航天飞行工程师、载荷专家身份首次齐登场，顺利进驻中国空间站。这次任务开启了中国空间站全面建成后的载人飞行任务。让航天事业造福人类，成为民生福祉，是实现我们建设现代化国家的宏阔愿景。航天团队坚定航天强国的志向，向着既定的探索目标勇攀高峰。“北斗”帮你导航：“风云”帮你知天象：在万米高空的飞机里上网、打电话也不再是梦想。追逐星辰大海是国人的共同期待，而“星辰大海”的美好愿望也在一步步实现。 （1）奔赴星辰大海，因为我们深知：心中有愿景，脚下有力量。请说说集体愿景有何作用？ 材料二 加央欧珠，一名新疆军区某团翻译。他大学毕业后携笔从戎献身边关，坚守在生他养他的阿里高原。参军十余载，他忠诚使命守边防，十余年如一日坚守高原哨所，成为驻地的“活地图”和“边防通”。他挑战极限、不畏困难艰险，勇敢冲在前。面对高原恶劣环境和生死考验，加央欧珠总是主动请缨，出色完成警戒巡逻任务。他心系家国尽职尽责、不计得失作贡献，甘愿与冰河为伴。他用朴实的行动彰显着戍边军人卫国戍边的决心意志，立起了新时代边关卫士的好榜样。 （2）加央欧珠用实际行动很好地诠释了集体主义精神。对你理解个人利益和集体利益的关系有何启示？ 10．（22-23七年级下·江苏无锡·期末）分析情境，回答问题 材料一 在某次班会上，小单说：作为队长，我带领篮球队获得了全校第一，为班集体争得了荣誉；在校文艺汇演中，我代表咱们班表演的快板书《奇袭白虎团》获得了一等奖，为班集体争得了荣誉；在机器人大赛中，我带领的团队一路过关斩将，荣获冠军，为班集体争得了荣誉……看！明明是我成就了我们的班集体嘛！ （1）请运用所学知识，对小单的结论进行辨析。 情境二 皓皓在期中考试中取得优异成绩，他在完成自己值日任务和搞好学习的同时，还帮助班委做了很多事情，他说：“班集体的事是我们每个人的事，取得文明班集体要靠我们大家的努力” （2）情境二启示我们为建设文明班集体出力，应该怎么做？ 11．（22-23七年级下·江苏·期末）【雷锋语录】 1．世界上最光荣的事——劳动。2．不经历风雨，长不成大树；不受百炼，难以成钢。 3．一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。 4．人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去。 （1）这四句语录分别体现了雷锋身上哪些优秀品质？ 【文明风尚】 为进一步增加集体的凝聚力，某校七（2）班班委会召开了一次主题班会，并播放了班级的微视频。 镜头一：开学初，同学们民主制订出了班级徽标、班级精神、班级公约等。 镜头二：甲同学参加校运会4×100来接力赛时，摔了一跤，但马上爬起来，在同学们的加油声中奋起直追，为班级获得荣誉。 镜头三：乙同学期中考试进步很大，他主动分享了自己前进的秘诀。 镜头四：自习课上，虽然没有老师，但教室里非常安静，同学们认真学习，自觉遵守班级纪律。 （2）七（2）班是一个怎样的班集体？谈谈建立良好班集体的智慧密码。 【时代楷模】 2023年3月4日，“感动中国2022年度人物”揭晓，集体奖花落13位“银发知播”。他们平均年龄77岁，都是借助互联网传授知识的退休教师。给他们的颁奖词这样写道：没有墙壁的教室，不设门槛的大学，白发人创造的流量，汇聚成真正的能量。他们借助短视频与直播，科普物理常识、演示趣味物理实验、讲解古诗词……头发白了，心态依然年轻；语速缓慢，讲述依旧精彩。因为阅历广博、功底扎实，“银发知播”的课堂更具魅力和感染力。让众多网友感受到学习的美好、探索的价值。 （3）我们中学生应该怎样向感动中国人物学习，传递这些情感正能量？ 12．（22-23八年级下·江苏泰州·期末）【美好集体】 集体像缤纷的霓虹，给我们编织美丽的憧憬；集体像温馨的港湾，为我们遮风挡雨；集体像一艘乘风破浪的大船，载着机智勇敢的水手征服海洋……在学习生活中，我们与集体共成长，既享受着集体生活，也难免会遇到一些烦恼与困惑。 （1）美好集体是民主的、公正的，是充满关怀与友爱的，是善于合作的，是充满活力的。以下是八年级（1）班集体生活中的片段，请写出相对应的你心中美好班集体的愿景。 集体生活片段 美好班集体的愿景 小明参加市运动会耽搁了课程，其他同学利用休息时间帮助其补习功课 示例：充满关怀与友爱 同学们共同制定了新的班级公约，强调班级公约面前人人平等 ① 在平时的学习中，同学们你追我赶，都想力争上游，取得好成绩 ② 为了在篮球赛上获奖，同学们分工协作，相互帮助 ③ 某校开展红五月歌咏比赛，在比赛准备的过程中，有同学觉得班级实力不如别的班，比赛一定输，不如糊弄一下算了。 （2）你认同这种想法吗？请说出你的建议。 13．（22-23七年级下·江苏南京·期末）集体生活为我们搭建起与他人、与世界交往的平台。余涛、王吴、陈薇代表学校参加机器人大赛，以下是他们赛前讨论的一个场景： 王昊拿出自己草拟的比赛方案，陈薇认为该方案错漏百出，给出自己的修改意见…… 14．（22-23七年级下·江苏淮安·期末）仔细分析漫画，回答下列问题： （1）为什么三个和尚反而没水喝呢？ （2）为让三个和尚有水喝，请你提出几点合理化建议。 15．（22-23七年级下·江苏淮安·期末）观察图片，回答下列问题。 上述三幅图片分别体现了课本中的相关道理，请你从下列选项中分别选出一项填写在对应的横线上（只填写序号）。 A．坚持集体主义B。发扬自强精神C。坚持依法治国 图一： 图二： 图三： 16．（22-23七年级下·江苏宿迁·期末）【凝聚力量团结协作】 有个蚂蚁家族，世世代代都幸福地生活在一片土地上，可是，有一天，却发现蚁巢前燃起了熊熊烈火，蚂蚁村长立即召开群众大会，寻找逃生的办法，在火灾面前它们并没有惊慌失措，也没有你推我让，而是勇敢地抱成一团，朝大火滚去。奇迹发生了，它们用集体的力量滚过了大火，只是外面一层的蚂蚁有的牺牲了，有的受了伤，但是，大部分蚂蚁都幸存了下来。 （1）有人说：集体的力量取决于成员的数量。你认为集体力量取决于什么？ （2）阅读材料，谈谈该如何处理个人利益和集体利益的关系？ 四、综合探究题 17．（22-23七年级下·江苏常州·期末）某校七年级（3）班开展以“我的美好集体”为主题的班会活动，大家积极发言，分享关于美好班集体的难忘瞬间和感悟。 【一本厚厚的日记】 班主任钱老师有一本厚厚的日记本，每一位同学都有专属的页面，其中一页写着这样一段文字：一年前的小潘，不被大家喜欢，常常形单影只，而现在的她，不再会因为被碰掉了橡皮就在自习课上大发雷霆，也不再一下了课，就找男生打打闹闹，朋友越来越多。今天，我发现她在同桌数学考试失利时还会细心地安慰和帮助，她的这些变化真让人欣慰。 （1）结合小潘同学的成长表现，运用所学知识，谈谈初中生应如何在集体中处理人际关系。 【一张“消失”的奖状】 这学期，为了营造更好的学习氛围，学校组织了一次英语书写大赛。为了拿到团体总分名次，班长偷偷嘱咐几位书写好的同学替书写差的同学多写一份，其他同学们则心照不宣地保守着这个秘密，奖状如愿上墙。可是有一天，这张奖状消失了，原来班主任知道了这件事，默默拿下了奖状。后来她语重心长地对我们说：从今往后，墙上这块空地，永远不再张贴奖状，因为这里贴着我们班的耻辱。 （2）请结合所学知识，分析钱老师取下奖状，“保留空地”的用意。 【一个充满爱的角落】 活动尾声，主持人请同学们写一张感恩卡贴在教室角落的“心语空间”。同学们热情参与，卡片上写满了感恩的话语…… 感恩卡 （3）请你结合自己的集体生活经历，表达对班集体的感恩之情。 18．（22-23七年级下·江苏泰州·期末）青春朝气蓬勃，从少年步入青年，我们带着少年的憧憬，走进青春的殿堂。某校举行了十四岁青春成长仪式活动。诚邀你加入，沉浸式体验魅力青春。 【展现自我】 学校举办“秀出最好的自己”活动，让大家个个绽放光彩。 （1）依据范例，写出你表演的形式、内容和目的。 范例： 形式：诗朗诵 内容：《我爱你中国》 目的：弘扬中华文化，增强爱国情感。 【坚持自我】 某同学在准备节目的时候，为了不落下功课，不仅要准备节目，还要完成学习任务家人劝他放弃，他却说：“参与这次集体活动会有很多收获，我要继续坚持。” （2）运用所学知识，分析该同学坚持参加集体活动的理由。 【绽放自我】 本次活动特别安排了班集体亮相环节，各班要展示自己的班牌班徽口号等。某班同学分组合作，各尽其能，利用课后设计、打磨，通力合作，最后获得了“最具魅力班级”荣誉称号。 （3）该班同学的表现启发我们如何创建美好集体。 要求：①恰当运用道德与法治学科有关知识： ②要点式陈述，标注序号，书写工整。 19．（22-23七年级下·江苏淮安·期末）一年的初中集体生活接近尾声，七年级（1）班开展了以“憧憬·成长·共建”为主题的班会。同学们畅所欲言，分享了自己的感悟。请你也参与其中。 【心中有憧憬】还记得初次见到班级同学和老师、初次走进教室的情景吗？那时的你，心中一定充满着对新集体的美好向往。 （1）你心中的美好集体是什么样的？ 【眼里有智慧】在集体生活中，“我”和“我们”的具体利益可能不尽相同，有时难免也会发生碰撞。如何正确处理这些“不和谐音”，考验着我们每个人的智慧与能力。 为参加6月6日的区艺术节展演，学校于一周前精心挑选了21名同学，有舞蹈基础的小雯有幸被选中了。但一听到需要利用每天下午的自习课进行排练，小雯又有些犹豫了：期末考试在即，如果因少了复习时间影响期末成绩怎么办？ （2）面对上面情境，你会做出怎样的选择？这样做的理由是什么？ 【脚下有行动】美好集体不是一朝一夕形成的，而是从不完美一点一点成长起来的。它的成长需要你、我、他的共同努力。 （3）创建美好集体，你有哪些好点子？让我们一起集思广益，与集体共成长。 20．（22-23七年级下·江苏苏州·期末）2023年3月4日，《感动中国2022年度人物颁奖盛典》在央视播出。某中学道德与法治老师为引导学生学习模范人物，开展了以“汲取榜样力量争做时代先锋”为议题的探究活动，请你参与。 【学习榜样品质】 2022年感动中国十大人物之一——苏州小伙陆鸿，他因幼时的一场高烧留下了严重后遗症。当他毕业后，找工作因残疾屡屡碰壁，陆鸿从卖开水、修自行车起步，到开照相馆，逐步发展到摄影、相册加工、纸质影集生产。他的故事也让更多人相信，只要相信自己，坚持不懈，每个人都有机会实现自己的梦想。陆鸿坚持为残疾人事业勇挑重担，贡献自己的力量，他为30多个残疾人家庭撑起了一片蓝天。他克服了常人难以想象的困难，创造了美好生活，并且把这种美好分享给身处同样困境的伙伴，传递给大家在逆境中求生存、为生计而奔波、为梦想而奋斗的正能量。 （1）请根据陆鸿的故事和所学知识，谈谈要为自己和他人撑起一片蓝天，需要具备什么样的良好心理品质？ 【传递榜样力量】 《感动中国》颁奖辞 有人一生迟疑，从不行动；而你从不抱怨，只想扼住命运的喉咙。能吃苦，肯奋斗，有担当，似一叶扁舟在激湍中逆流而上，如一株小树在万木前迎来春光。在阴霾中，你的笑容给我们带来力量。 ——《感动中国》2022 年度人物 陆鸿 （2）我们应该如何向陆鸿学习，传递情感正能量？ 【讲好榜样故事】 党的二十大以来，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，神州大地英雄层出不穷、榜样遍地开花，涌现出钱七虎、邓小岚、杨宁、陆鸿等榜样人物，他们就像一面面旗帜、一座座灯塔，指引人们向上向善向好，凝聚起全党全社会团结奋进的磅礴力量。 讲好一个故事胜过说一通大道理。请你设计活动方案，讲好榜样故事，践行榜样精神。 （3）请结合所学知识，将① ② ③ ④ 补充完整。 ( 3 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题03 在集体中成长 精选高频主观题20题 涉及考点 考点01 “我”和“我们” 考点02 共奏和谐乐章 考点03 美好集体有我在 一、简答题 1．（22-23七年级下·江苏宿迁·期末）阅读材料，回答问题。 某校七年级（1）班的学生在老师的指导下开展了一次与集体生活相关的调查活动。以下是他们统计出来的主要问题清单。 序号 调查情况 百分比 问题一 同学搞小圈子，不愿参与班集体活动 28.5% 问题二 不喜欢穿校服，经常违反校规校纪和班级规则 26.5% 问题三 认为集体荣誉与自己无关，坚持个人利益至上 18% 问题四 不认真履行值日生的职责，马虎对待 7% 调查活动结束之后，七（1）班全体同学在老师的组织下进行了一场主题为“在集体中成长”的班会。在班会上，同学们就自己对集体的看法纷纷发表了自己的见解，深深感受到集体生活给我们成长的重要作用。 （1）我们每个人都处在不同的集体中，并扮演着不同的角色，请列举两个你所扮演的角色。 （2）我们为什么要过集体生活？ （3）在共建美好班集体中我们应如何作出贡献？ 【答案】（1）学生；子女；志愿者；班干部；社团成员等。 （2）①我们每个人都有过集体生活的情感需要。②在集体中我们可以获得安全感、归属感和集体荣誉感。 （3）①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望、自主行动、自主建设、自我管理。②要共同确定愿景和目标。共同商定集体的规则，自觉遵守规则。③要培养“自治”精神，主动参与集体建设，贡献个人智慧和力量。 ④要创造良好的集体氛围，自觉维护集体荣誉。⑤要学会承担责任，勇于担责，从实际出发，各尽其能，发挥所长。⑥要学会接纳他人，理解和包容他人、关爱他人。 【详解】（1）本题考查列举集体中的角色，为开放试题，言之有理即可。 （2）本题考查集体生活的作用，可以结合教材知识作答。 （3）本题考查建设美好集体，可以结合教材知识作答。 二、情境探究题 2．（22-23七年级下·江苏淮安·期末）七年级同学小宇在集体生活中遇到一些困惑，请你为他排忧解难。 困惑一 班主任安排有绘画特长的小宇参加出黑板报，但他考虑到出黑板报会耽误学习的时间，不愿参加。 正确做法： 。 理由： 。 困惑二 班级成立了学习竞争小组，小宇和小强是竞争对手，但小强经常向他请教数学题。为了获胜，小宇不想搭理他。 正确做法： 。 理由： 。 【答案】 积极参加并认真完成黑板报。 在集体中个人利益与集体利益本质上是一致的。个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。要自觉磨炼坚强意志。 细心的为小强讲解题目。 美好的集体是既有竞争又有合作的。在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。 【分析】考点考查：集体利益与个人利益的关系、美好集体的特征的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格 【详解】（1）第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境一观点：小宇考虑到出黑板报会耽误学习的时间，不愿参加。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境一观点错误。他应该积极参加并认真完成黑板报。 论据：正确处理集体利益与个人利益的关系。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境二观点：小强经常向小宇请教数学题。为了获胜，小宇不想搭理他。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境二观点错误。小宇应该细心的为小强讲解题目。 论据：美好集体的特征+正确对待竞争与合作。 第三步：整合信息，组织答案。 3．（22-23七年级下·江苏无锡·期末）【情境探究 明理践行】 以下是宁宁同学生活中的三个情境，请你运用所学知识，对其进行探究。 情境一 小组交流时，宁宁认真倾听，对组长不合理的观点心里有了质疑，宁宁纠结要不要表达自己的想法？ （1）宁宁应该 。 理由： 。 情境二 班级排练大合唱的站位问题，宁宁个子高，班主任老师把他排在后排，他心里很不服气，因为他想站在前排C位。 （2）宁宁应该 。 理由： 。 情境三 宁宁在回家的路上，被两名社会青年拦住。他们强行搜查宁宁的口袋，拿走他所有的钱，并威胁他不许告诉别人，否则后果很严重。 （3）宁宁应该 。 理由： 。 【答案】（1） 表达自己的想法。 在学习中，我们要有批判的精神和勇气；要敢于表达不同观点，敢于向权威挑战；培养批判精神有助于我们发现问题，提出问题；有助于我们从不同角度思考问题，探索解决方案；有助于我们调动自身经验，激发学习动机，解决问题，改变现状。 （2） 站在后排。 面对冲突，要坚持集体利益至上，让个人意愿服从集体的共同要求，个人也要理解集体要求的合理性；个子高站在前面，影响整体美观，损害集体利益，应该遵守集体规则，维护集体利益。 （3） 先答应他们不说出去，然后告诉老师请求帮助或找家长一起去派出所报案。 我们要学会自我保护，学会依法办事。 【分析】考点考查：培养批判精神、坚持集体主义、学会依法办事的有关知识。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题。 核心素养：道德修养、责任意识、法治观念。 【详解】（1）第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境一观点：宁宁质疑组长的观点，但却纠结要不要表达自己的想法。 第二步：根据所学知识和材料信息，宁宁应该表达自己的想法。 论据①：批判精神的表现。 论据②：培养批判精神的意义。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境二观点：宁宁因为个子高被老师排在后排，但他想站在前排C位。 第二步：根据所学知识和材料信息，宁宁应该站在后排。 论据①：个人意愿要服从集体要求。 论据②：集体要求的合理性。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境三观点：宁宁被社会青年抢走所有的钱，并被威胁不要告诉别人。 第二步：根据所学知识和材料信息，宁宁应该先答应他们不说出去，然后告诉老师请求帮助或找家长一起去派出所报案。 论据：学会自我保护+依法办事。 第三步：整合信息，组织答案。 三、分析说明题 4．（22-23七年级下·江苏无锡·期末）学习过集体生活是我们青春成长的必由之路。为了让同学们更好地融入集体中，某校七年级（2）班的同学在思政老师的指导下，开展了“在集体中成长”主题活动。请你参与其中并回答下列问题。 【请你辨析】 活动中同学们围绕个人利益与集体利益展开了讨论，以下是小梅和小华同学的观点。 （1）你赞成哪位同学的说法？说说你的理由。 【畅所欲言】 心中有对美好集体的憧憬，脚下就有建设美好集体的行动。老师要求同学们畅所欲言，说出自己心目中的美好集体。 （2）请你描绘出心目中的美好集体。 【答案】（1）我赞成小华的观点。①集体利益和个人利益在根本上是一致的。②把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。③保护正当的个人利益。 （2）①美好集体是民主的、公正的。②美好集体是充满关怀与友爱的。③美好集体是善于合作的。④美好集体是充满活力的。 【分析】考点考查：个人利益与集体利益的关系、美好集体的特征。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】（1）第一步：读题，提炼辩题。 观点①：维护好集体利益必须放弃个人利益。 观点②：处理好个人利益与集体利益关系，不做有损集体利益的事。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：错误。 论据：如何正确个人利益与集体利益的关系。 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：正确。 论据：如何正确个人利益与集体利益的关系。 第四步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查心目中的美好集体，可结合教材知识作答。 5．（22-23七年级下·江苏盐城·期末）今天的中国，是梦想接连实现的中国。神舟十三号、十四号、十五号接力腾飞，中国空间站全面建成，我们的“太空之家”遨游苍穹。 【感悟航天工程】同学们上网查询了解到： 从1992年9月中国载人航天工程正式获批实施，中载人航天工程已走过30载漫漫征程.载人天地往返、空间出舱、长期驻留…中国航天事业阔步前进。从神舟一号到神舟十五号，代表中华民族叩访“天宫”的虽然只有十余位航天员，而为这些航天英雄搭建“天梯”的人，又何止千万！载人航天工程是一项庞大的系统工程，包括载人飞船、运载火箭、测控通信、空间实验室等八大系统，直接参与的研究机构、基地等单位有百余个，配合参与的单位有三千多个，可以说，载人航天事业是千人一枚箭、万人一杆枪的事业。 （1）结合上述材料，谈谈你如何理解“载人航天事业是千人一枚箭、万人一杆枪的事业”。 【逐梦星辰大海】同学们交流分享发现 4月15日，神舟十五号航天员乘组进行了第四次出舱活动，刷新了中国航天员单个乘组出舱活动纪录。航天员行走太空梦想的实现，是无数夜以继日、刻苦攻关的中国航天人在托举和支撑——超过10万名技术人员用齿轮咬合般的团结协作托举起英雄飞天。航天员张陆在凯旋归来、成功着陆时说：“在空间站时，我经常透过舷窗向外眺望，寻找祖国，寻找家乡，寻找那汪洞庭湖，现在任务结束，我们会尽快调整状态，投入训练，随时准备再次出征太空。”最后他还与大家分享了一句话：“眼有星辰大海，胸怀赤胆忠心。” （2）结合航天员张陆的话谈谈美好情感对人的影响，并从航天人身上探寻处理个人利益与集体利益的正确路径。 【谱写青春答卷】2023年4月15日，神舟十五号航天员乘组进行了第四次出舱活动，刷新了中国航天员单个乘组出舱活动记录。某校七年级同学围绕此事开展“航天梦圆辉煌中国”的主题活动。 （3）你认为同学们可以通过哪些活动形式开展此次主题活动，并谈谈你打算如何用实际行动谱写新时代的青春答卷，绽放青春的夺目光彩。 【答案】（1）①中国航天事业的发展，离不开团结协作。②众志成城的中国航天人，汇成托举神舟飞天的强大力量，这体现了个人的力量是分散的，在集体中汇聚就会变得强大；个人的力量是有限的，通过优化组合产生强大合力；③只有把自己和集体事业融合在一起时才能最有力量，集体不是成员的简单相加，力量来源于成员的共同目标和团结协作。④说明美好集体是善于合作的。集体成员间分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力；合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时避免个人英雄主义；每个人都努力实现自己的价值，不消极依赖或者袖手旁观。 （2）美好情感的作用：让我们身心愉悦；表达我们的愿望；促进我们的精神发展；更全面地观察事物，探索未知；丰富我们的人生阅历等。 个人利益与集体利益的关系：在集体中,个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时,应把集体利益放在个人利益之上,坚持集体主义。坚持集体主义,不是不关注个人利益,而是在承认个人利益的合理性,保护个人正当利益的前提下,反对只顾自己,不顾他人的极端个人主义。 （3）活动形式：主题班会、黑板报、知识竞赛、演讲比赛等。 青少年怎么做：树立远大理想,勇于承担民族复兴的历史责任；努力学习科学文化知识,不断提高自己的科学文化素质；增强社会责任感,热爱公益,服务社会,奉献社会；培养创新精神和实践能力,做创新型人才；践行社会主义核心价值观等等。 【分析】考点考查：集体的力量、美好集体的特征、情感的作用、集体利益和个人利益的关系。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：政治认同、道德修养。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用集体的力量、美好集体的特征的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：载人航天事业是千人一枚箭、万人一杆枪的事业→集体的力量、美好集体的特征。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）小问1 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用情感的作用的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“在空间站时，我经常透过舷窗向外眺望，寻找祖国，寻找家乡，寻找那汪洞庭湖，现在任务结束，我们会尽快调整状态，投入训练，随时准备再次出征太空。”→情感的作用。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2 本题考查正确处理个人利益和集体利益的关系，可以结合教材知识作答。 （3）小问1 本题考查活动形式，为开放试题，言之有理即可。 小问2 本题考查青春的担当，为开放试题，言之有理即可。 6．（22-23八年级下·江苏·期末）【青春榜样】 （1）某校八（1）班小李被评为“区优秀学生”，同学们纷纷点赞她。请分别写出点赞理由 日常行为 点赞理由 坚持努力学好各门功课 ① 遵守篮球比赛规则，带领队员获区一等奖 ② 帮助身边的同学解决遇到的问题 ③ 作为班长，协助老师管理好本班各项工作 ④ （2）请从②③④中任选一个方面，联系所学知识，谈谈你在日常生活中是如何践行？ 【答案】（1）①：积极履行受教育的义务。 ②：自觉遵守规则。 ③：关爱他人。 ④：建设美好集体。 （2）②：遵守社会规则需要他律和自律。遵守社会规则需要发自内心的敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。 ③：关爱他人要心怀善意。要尽己所能。要讲究策略。 ④：在集体建设中各尽其能，发挥所长；悉心呵护集体的荣誉；勇于承担责任。 【分析】考点考查：遵守规则、关爱他人、建设美好集体、受教育。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：道德修养、法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用遵守规则、关爱他人、建设美好集体、受教育的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：坚持努力学好各门功课→积极履行受教育的义务； 关键词②：遵守篮球比赛规则，带领队员获区一等奖→自觉遵守规则； 关键词③：帮助身边的同学解决遇到的问题→关爱他人； 关键词④：作为班长，协助老师管理好本班各项工作→建设美好集体。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查遵守规则、关爱他人、建设美好集体，可以结合教材知识作答。 7．（22-23七年级下·江苏宿迁·期末）【美好集体有我在】 家庭是每个人成长的港湾，我们渴望生活在一个幸福快乐的家庭中，这是我们对家庭生活的美好向往；班级是我们与同学和老师朝夕相处、丰富精神世界的地方，我们渴望生活在一个团结向上的班集体中，这是我们对班级集体生活的一个美好向往；国家是我们强大的后盾，我们渴望生活在一个经济富强、人民幸福的国家，这是我们对国家的美好向往…… （1）作为班级成员，请就“建设美好集体”给出你的建议。 【法治社会明法理】 为努力让人民群众“美得放心”，2023年全国检察机关会同市场监管等部门开展专项整治活动：聚焦医疗美容领域突出问题，依法严厉打击该领域虚假广告、非法行医、制假售假、商标侵权、走私、价格欺诈等违法犯罪活动，共批准逮捕涉医疗美容犯罪案件89件306人；为努力让人民群众“吃得放心”，市场监管总局开展的民生领域案件查办“铁拳”行动将重点打击八类违法行为，包括食品非法添加、假冒伪劣化肥、“刷单炒信”等虚假宣传、“神医”“神药”等虚假违法广告等行为。国家以实际行动展现打击违法犯罪的决心，以增强人民群众的获得感、幸福感、安全感…… （2）以“铁拳”行动打击违法犯罪，彰显出法律的作用。法律的作用有哪些？ 【答案】（1）①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，集体需要我们自主建设﹑自我管理；②建设美好集体需要我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的智慧和力量；③需要共同商定集体的规则和制度内容；④需要我们具有“自治”精神；⑤需要共同创造良好的集体氛围 （2）①法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活； ②法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务；也为我们评判自己和他人的行为提供了准绳，指引﹑教育人向善； ③法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善﹑伸张正义，维护我们的合法权益 【分析】考点考查：我与集体共成长、法律保障生活 能力考查：调动和运用知识，分析和解决问题 核心素养：责任意识、法治观念 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为班级成员，需要运用我与集体共成长的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：建设美好集体→可联系在集体共建中尽责的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查法律的作用，可结合教材知识作答。 8．（22-23七年级下·江苏淮安·期末）【温暖的班集体】 材料一 我们有一个温暖的班集体。 小刚跟随打工的父母来到城市，转学到了一个新环境，初来乍到，他连普通话都说不好，更不敢回答问题。于是，他所在的七（3）班同学纷纷指导他发音，帮他制定学习计划．邀请他参加集体活动……渐渐地，小刚开朗了，随和了，与同学相处融洽，在学校元旦联欢晚会上他还和同学共同表演了节目，得到了师生的好评，学习成绩有了大幅度提升。 （1）根据材料一结合小刚的经历，在班集体中生活会给我们的成长带来哪些积极的影响？ 【建设美好集体】 材料二 “一花独放不足春，百花齐放春满园”，一个班级之所以成为优秀班集体，源于同学们的共同努力，每一个人都深知团结就是力量的道理，竭尽全力为集体做贡献。 彩虹的美丽在于它的七色光彩，班级的美丽在于我们每个人的独特性，每个人都能在班级中找到自己的位置，谁都无法替代，当每个人都把自己的智慧和热情贡献给集体的建设时，班集体就会成为一道亮丽的风景线，展现出彩虹般迷人的色彩，每个人都会为班集体的美丽而感到骄傲和自豪。 （2）根据材料二回答：作为集体的一员，为建设美好集体，你准备如何为班集体增光添彩？ 【答案】（1）集体生活可以培养我们负责任的态度和能力；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人；集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力，让我们学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处；在集体中我们也可以学习他人的优点，这样有助于我们完善个性、涵养我们的品格；集体有助于我们获得安全感和自信心；集体有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。 （2）①集体建设需要每个人的智慧和力量；共同商定集体的规则与制度内容，通过民主程序选举组织领导者。②自觉遵守规则；建立纯朴、融洽的同学关系。③共同创造良好的集体氛围。④树立主人翁意识，维护集体荣誉和利益，为班集体增光添彩。 【分析】考点考查：集体生活成就我、在共建中尽责，在担当中成长。 能力考查：运用所学知识分析和解决问题的能力。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用集体生活成就我的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小刚同学指导他发音，制定学习计划，邀请他参加集体活动→可链接在集体中涵养品格。 关键词②：小刚性格开朗了，积极参加学校活动，成绩提升→可链接在集体中发展个性。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用我与集体共成长的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：每个人要找到自己的独特竭尽全力为集体做贡献，每个人也会集体感到到骄傲和自豪→可链接在共建中尽责，在担当中成长。 第三步：整合信息，组织答案。 9．（22-23七年级下·江苏宿迁·期末）材料一 5月30日，神舟十六号载人飞船发射任务取得圆满成功。航天员景海鹏、朱杨柱、桂海潮分别以航天驾驶员、航天飞行工程师、载荷专家身份首次齐登场，顺利进驻中国空间站。这次任务开启了中国空间站全面建成后的载人飞行任务。让航天事业造福人类，成为民生福祉，是实现我们建设现代化国家的宏阔愿景。航天团队坚定航天强国的志向，向着既定的探索目标勇攀高峰。“北斗”帮你导航：“风云”帮你知天象：在万米高空的飞机里上网、打电话也不再是梦想。追逐星辰大海是国人的共同期待，而“星辰大海”的美好愿望也在一步步实现。 （1）奔赴星辰大海，因为我们深知：心中有愿景，脚下有力量。请说说集体愿景有何作用？ 材料二 加央欧珠，一名新疆军区某团翻译。他大学毕业后携笔从戎献身边关，坚守在生他养他的阿里高原。参军十余载，他忠诚使命守边防，十余年如一日坚守高原哨所，成为驻地的“活地图”和“边防通”。他挑战极限、不畏困难艰险，勇敢冲在前。面对高原恶劣环境和生死考验，加央欧珠总是主动请缨，出色完成警戒巡逻任务。他心系家国尽职尽责、不计得失作贡献，甘愿与冰河为伴。他用朴实的行动彰显着戍边军人卫国戍边的决心意志，立起了新时代边关卫士的好榜样。 （2）加央欧珠用实际行动很好地诠释了集体主义精神。对你理解个人利益和集体利益的关系有何启示？ 【答案】（1）①愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力 ②共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取 （2）①在集体中，个人利益和集体利益本质上是一致的； ②当个人利益和集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益至上，坚持集体主义； ③坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性﹑保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己﹑不顾他人的极端个人主义。 ④无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体﹑顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。 【分析】考点考查：集体愿景的作用、正确处理集体利益和个人利益的关系。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】（1）本题考查集体愿景的作用，可结合教材知识作答。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用正确处理集体利益和个人利益的关系的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：他心系家国尽职尽责、不计得失作贡献，甘愿与冰河为伴→可链接正确处理集体利益和个人利益的关系。 第三步：整合信息，组织答案。 10．（22-23七年级下·江苏无锡·期末）分析情境，回答问题 材料一 在某次班会上，小单说：作为队长，我带领篮球队获得了全校第一，为班集体争得了荣誉；在校文艺汇演中，我代表咱们班表演的快板书《奇袭白虎团》获得了一等奖，为班集体争得了荣誉；在机器人大赛中，我带领的团队一路过关斩将，荣获冠军，为班集体争得了荣誉……看！明明是我成就了我们的班集体嘛！ （1）请运用所学知识，对小单的结论进行辨析。 情境二 皓皓在期中考试中取得优异成绩，他在完成自己值日任务和搞好学习的同时，还帮助班委做了很多事情，他说：“班集体的事是我们每个人的事，取得文明班集体要靠我们大家的努力” （2）情境二启示我们为建设文明班集体出力，应该怎么做？ 【答案】（1）①小单的说法是不正确的②一方面，集体离不开个人。集体的荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。集体的建设需要每个人各尽其能，发挥所长。③另一方面，集体成就个人，集体为我们搭建了交往的平台。小单在班集体这个平台上，发展个性，提升能力，体现了自己的价值。④所以，个人与集体共成长，相互成就，我们要在积极承担集体责任中获得更大发展。 （2）①为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。②集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好。 【分析】考点考查：个人与集体的关系、建设美好集体。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】（1）第一步：读题，提炼辩题。 观点：明明是我成就了我们的班集体嘛。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：错误。 论据①：集体离不开个人。集体的荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。集体的建设需要每个人各尽其能，发挥所长。 论据②：集体成就个人，集体为我们搭建了交往的平台。小单在班集体这个平台上，发展个性，提升能力，体现了自己的价值。 论据③：个人与集体共成长，相互成就，我们要在积极承担集体责任中获得更大发展。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用建设美好集体的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：班集体的事是我们每个人的事，取得文明班集体要靠我们大家的努力→可链接在共建中尽责。 第三步：整合信息，组织答案。 11．（22-23七年级下·江苏·期末）【雷锋语录】 1．世界上最光荣的事——劳动。2．不经历风雨，长不成大树；不受百炼，难以成钢。 3．一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。 4．人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去。 （1）这四句语录分别体现了雷锋身上哪些优秀品质？ 【文明风尚】 为进一步增加集体的凝聚力，某校七（2）班班委会召开了一次主题班会，并播放了班级的微视频。 镜头一：开学初，同学们民主制订出了班级徽标、班级精神、班级公约等。 镜头二：甲同学参加校运会4×100来接力赛时，摔了一跤，但马上爬起来，在同学们的加油声中奋起直追，为班级获得荣誉。 镜头三：乙同学期中考试进步很大，他主动分享了自己前进的秘诀。 镜头四：自习课上，虽然没有老师，但教室里非常安静，同学们认真学习，自觉遵守班级纪律。 （2）七（2）班是一个怎样的班集体？谈谈建立良好班集体的智慧密码。 【时代楷模】 2023年3月4日，“感动中国2022年度人物”揭晓，集体奖花落13位“银发知播”。他们平均年龄77岁，都是借助互联网传授知识的退休教师。给他们的颁奖词这样写道：没有墙壁的教室，不设门槛的大学，白发人创造的流量，汇聚成真正的能量。他们借助短视频与直播，科普物理常识、演示趣味物理实验、讲解古诗词……头发白了，心态依然年轻；语速缓慢，讲述依旧精彩。因为阅历广博、功底扎实，“银发知播”的课堂更具魅力和感染力。让众多网友感受到学习的美好、探索的价值。 （3）我们中学生应该怎样向感动中国人物学习，传递这些情感正能量？ 【答案】（1）热爱劳动；勇于面对挫折；坚持集体主义；服务社会、乐于奉献。 （2）是一个民主公正、充满活力、能够自主管理的班集体。 集体有着共同的愿景和目标；共同商定集体的规章制度并自觉遵守，有自治精神；共同创造良好的班级氛围；每个人都能承担责任，为集体出力的。 （3）①在情感体验中，我们可以用自己的热情和行动来影响环境。②在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。③我们在生活中不断创造美好的情感体验，让我们的生命更有力量，让周围的世界更加美好。 【分析】考点考查：止于至善、美好集体的特征、传递情感正能量。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用止于至善的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：世界上最光荣的事——劳动→可链接→可链接热爱劳动。 关键词②：不经历风雨，长不成大树；不受百炼，难以成钢→可链接勇于面对挫折。 关键词③：一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量→可链接坚持集体主义。 关键词④：我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去→可链接服务社会、乐于奉献。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用美好集体的特征的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：同学们民主制订出了班级徽标、班级精神、班级公约→可链接→可链接民主公正。 关键词②：乙同学期中考试进步很大，他主动分享了自己前进的秘诀→可链接充满活力。 关键词③：自习课上，虽然没有老师，但教室里非常安静，同学们认真学习，自觉遵守班级纪律→可链接能够自主管理。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用美好集体的特征的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：同学们民主制订出了班级徽标、班级精神、班级公约→可链接→可链接有着共同的愿景和目标；共同商定集体的规章制度并自觉遵守，有自治精神。 关键词②：甲同学参加校运会4×100来接力赛时，摔了一跤，但马上爬起来，在同学们的加油声中奋起直追，为班级获得荣誉→可链接每个人都能承担责任，为集体出力。 关键词③：自习课上，虽然没有老师，但教室里非常安静，同学们认真学习，自觉遵守班级纪律→可链接共同创造良好的班级氛围。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查传递情感正能量，可结合教材知识作答。 12．（22-23八年级下·江苏泰州·期末）【美好集体】 集体像缤纷的霓虹，给我们编织美丽的憧憬；集体像温馨的港湾，为我们遮风挡雨；集体像一艘乘风破浪的大船，载着机智勇敢的水手征服海洋……在学习生活中，我们与集体共成长，既享受着集体生活，也难免会遇到一些烦恼与困惑。 （1）美好集体是民主的、公正的，是充满关怀与友爱的，是善于合作的，是充满活力的。以下是八年级（1）班集体生活中的片段，请写出相对应的你心中美好班集体的愿景。 集体生活片段 美好班集体的愿景 小明参加市运动会耽搁了课程，其他同学利用休息时间帮助其补习功课 示例：充满关怀与友爱 同学们共同制定了新的班级公约，强调班级公约面前人人平等 ① 在平时的学习中，同学们你追我赶，都想力争上游，取得好成绩 ② 为了在篮球赛上获奖，同学们分工协作，相互帮助 ③ 某校开展红五月歌咏比赛，在比赛准备的过程中，有同学觉得班级实力不如别的班，比赛一定输，不如糊弄一下算了。 （2）你认同这种想法吗？请说出你的建议。 【答案】（1）①民主、公正 ②充满活力 ③善于合作 （2）不认同。①集体事务,无论大小都要认真对待,努力做好；②要主动作为，使集体活动得以有序开展；③在集体建设中各尽其能，发挥所长；④悉心呵护集体的荣誉；⑤勇于承担责任等。 【分析】考点考查：美好集体的特征、共建美好集体 能力考查：理解与运用能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用美好集体的特征的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：强调班级公约面前人人平等→民主、公正 关键词②：同学们你追我赶→充满活力 关键词③：同学们分工协作，相互帮助→善于合作 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼辩题。 观点：有同学觉得班级实力不如别的班，比赛一定输，不如糊弄一下算了 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：错误 论据①：集体事务,无论大小都要认真对待,努力做好 论据②：在集体建设中各尽其能，发挥所长，悉心呵护集体的荣誉 第三步：整合信息，组织答案。 13．（22-23七年级下·江苏南京·期末）集体生活为我们搭建起与他人、与世界交往的平台。余涛、王吴、陈薇代表学校参加机器人大赛，以下是他们赛前讨论的一个场景： 王昊拿出自己草拟的比赛方案，陈薇认为该方案错漏百出，给出自己的修改意见…… 【答案】观点正确。①集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进；②集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉；③每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉；④在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。 【分析】考点考查：建设美好集体。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：道德修养。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用建设美好集体的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：王昊拿出自己草拟的比赛方案，陈薇认为该方案错漏百出，给出自己的修改意见→陈薇的意见很有道路，但是批判过于激动→观点正确。每个成员主动参与集体建设，在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人。 第三步：整合信息，组织答案。 14．（22-23七年级下·江苏淮安·期末）仔细分析漫画，回答下列问题： （1）为什么三个和尚反而没水喝呢？ （2）为让三个和尚有水喝，请你提出几点合理化建议。 【答案】（1）①因为他们不团结、不协作。②集体的力量并不取决于成员的数量，而是来源于成员共同目标和团结协作。 （2）每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长，集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好，集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要悉心呵护；每个成员都应该发挥自己的聪明才智，各尽其能发挥所长，为集体作贡献。 【分析】考点考查：集体的力量、共建集体。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用集体的力量的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：为什么三个和尚反而没水喝→可链接不团结、不协作+集体的力量并的来源； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用共建集体的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：为让三个和尚有水喝，请你提出几点合理化建议→可链接如何在集体中尽责。 第三步：整合信息，组织答案。 15．（22-23七年级下·江苏淮安·期末）观察图片，回答下列问题。 上述三幅图片分别体现了课本中的相关道理，请你从下列选项中分别选出一项填写在对应的横线上（只填写序号）。 A．坚持集体主义B。发扬自强精神C。坚持依法治国 图一： 图二： 图三： 【答案】 B A C 【分析】考点考查：坚持集体主义、自强、法治的作用。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：道德修养、法治观念。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家、公民，需要运用坚持集体主义、自强、法治的作用的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：“天行健，君子以自强不息”→发扬自强精神。 关键词②：“集体的力量如钢铁，众人的智慧如日月”→坚持集体主义。 关键词③：“奉法者强则国强”→”强调法治重要性，因此要坚持依法治国。 第三步：整合信息，组织答案。 16．（22-23七年级下·江苏宿迁·期末）【凝聚力量团结协作】 有个蚂蚁家族，世世代代都幸福地生活在一片土地上，可是，有一天，却发现蚁巢前燃起了熊熊烈火，蚂蚁村长立即召开群众大会，寻找逃生的办法，在火灾面前它们并没有惊慌失措，也没有你推我让，而是勇敢地抱成一团，朝大火滚去。奇迹发生了，它们用集体的力量滚过了大火，只是外面一层的蚂蚁有的牺牲了，有的受了伤，但是，大部分蚂蚁都幸存了下来。 （1）有人说：集体的力量取决于成员的数量。你认为集体力量取决于什么？ （2）阅读材料，谈谈该如何处理个人利益和集体利益的关系？ 【答案】（1）成员共同的目标和团结协作 （2）①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的；②当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义；③坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。 【分析】考点考查：集体的力量、正确处理个人利益和集体利益的关系 能力考查：调动和运用所学知识分析解决问题的能力 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【详解】（1）本题考查集体力量的来源，可结合教材知识作答。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用正确处理个人利益和集体利益的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：在火灾面前它们并没有惊慌失措，也没有你推我让，而是勇敢地抱成一团，朝大火滚去。它们用集体的力量滚过了大火，只是外面一层的蚂蚁有的牺牲了，有的受了伤，但是，大部分蚂蚁都幸存了下来→可链接正确处理个人利益和集体利益的关系。 第三步：整合信息，组织答案。 四、综合探究题 17．（22-23七年级下·江苏常州·期末）某校七年级（3）班开展以“我的美好集体”为主题的班会活动，大家积极发言，分享关于美好班集体的难忘瞬间和感悟。 【一本厚厚的日记】 班主任钱老师有一本厚厚的日记本，每一位同学都有专属的页面，其中一页写着这样一段文字：一年前的小潘，不被大家喜欢，常常形单影只，而现在的她，不再会因为被碰掉了橡皮就在自习课上大发雷霆，也不再一下了课，就找男生打打闹闹，朋友越来越多。今天，我发现她在同桌数学考试失利时还会细心地安慰和帮助，她的这些变化真让人欣慰。 （1）结合小潘同学的成长表现，运用所学知识，谈谈初中生应如何在集体中处理人际关系。 【一张“消失”的奖状】 这学期，为了营造更好的学习氛围，学校组织了一次英语书写大赛。为了拿到团体总分名次，班长偷偷嘱咐几位书写好的同学替书写差的同学多写一份，其他同学们则心照不宣地保守着这个秘密，奖状如愿上墙。可是有一天，这张奖状消失了，原来班主任知道了这件事，默默拿下了奖状。后来她语重心长地对我们说：从今往后，墙上这块空地，永远不再张贴奖状，因为这里贴着我们班的耻辱。 （2）请结合所学知识，分析钱老师取下奖状，“保留空地”的用意。 【一个充满爱的角落】 活动尾声，主持人请同学们写一张感恩卡贴在教室角落的“心语空间”。同学们热情参与，卡片上写满了感恩的话语…… 感恩卡 （3）请你结合自己的集体生活经历，表达对班集体的感恩之情。 【答案】（1）①在集体生活中我们要学会接纳、尊重、理解和包容他人，学会友好相处；学会关爱他人，互相帮助；当遇到与他人产生矛盾和冲突，要冷静考虑，慎重选择适当的处理方式，要识大体顾大局，不得因个人之间的矛盾，做有损集体利益的事情。 （2）①集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，老师这一举动是为了让学生认识到这一行为损害了班级形象、影响了集体荣誉，也在提醒同学们要细心呵护集体荣誉，学会公平参与竞争，做到行己有耻，树立底线意识。 （3）集体的作用角度：集体给予了我们温暖和安全感，影响和改变我们（集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长）；集体涵养了我们的品格，培养我们负责任和人际交往的基本态度和能力；集体给予我们展示和发展个性的平台。集体建设担责角度：我们要从自身实际情况出发，各尽其能，发挥所长；悉心呵护集体荣誉；勇于担责，主动作为；学会接纳他人，关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当；共同创造良好的集体氛围。 【分析】考点考查：在集体中成长、维护集体荣誉、行己有耻、集体作用、在集体中担责 能力考查：分析和描述能力 核心素养：责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为中学生，需要调用集体中的人际关系的有关知识，从做法类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小潘同学由原来的形单影只变得朋友多了→联系在集体中学会接纳尊重理解他人，关爱他人，正确处理与他人的关系。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为中学生，需要调用集体荣誉的有关知识，从原因类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：班长通过作弊取得的奖状被班主任取下→联系维护集体荣誉的表现+行己有耻。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为中学生，需要调用集体作用的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：对班集体的感恩之情→联系集体在我们成长中的作用+在集体中担责。 第三步：整合信息，组织答案。 18．（22-23七年级下·江苏泰州·期末）青春朝气蓬勃，从少年步入青年，我们带着少年的憧憬，走进青春的殿堂。某校举行了十四岁青春成长仪式活动。诚邀你加入，沉浸式体验魅力青春。 【展现自我】 学校举办“秀出最好的自己”活动，让大家个个绽放光彩。 （1）依据范例，写出你表演的形式、内容和目的。 范例： 形式：诗朗诵 内容：《我爱你中国》 目的：弘扬中华文化，增强爱国情感。 【坚持自我】 某同学在准备节目的时候，为了不落下功课，不仅要准备节目，还要完成学习任务家人劝他放弃，他却说：“参与这次集体活动会有很多收获，我要继续坚持。” （2）运用所学知识，分析该同学坚持参加集体活动的理由。 【绽放自我】 本次活动特别安排了班集体亮相环节，各班要展示自己的班牌班徽口号等。某班同学分组合作，各尽其能，利用课后设计、打磨，通力合作，最后获得了“最具魅力班级”荣誉称号。 （3）该班同学的表现启发我们如何创建美好集体。 要求：①恰当运用道德与法治学科有关知识： ②要点式陈述，标注序号，书写工整。 【答案】（1）举例： 形式：独唱 内容：《少年中国说》 目的：表达少年的朝气蓬勃，唱出当代中国少年发奋图强的精神风骨。 （2）①在集体中涵养品格。 ②集体生活可以培养我们负责任的态度。 ③集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。 ④在集体中发展个性。 ⑤要不断认识和完善自我。 ⑥要包容他人的不同，学习他人的优点，完善自己的个性等。 （3）①在共建中尽责，在担当中成长。 ②共同确定愿景和目标。 ③共同商定集体的规则与制度内容。 ④共同创造良好的集体氛围。 ⑤在集体建设中各尽其能，发挥所长。 ⑥悉心呵护集体的荣誉。 ⑦勇于承担责任。 ⑧处理好与他人的各种关系，不做有损集体利益的事情等。 【分析】考点考查：弘扬民族精神、集体的作用、创建美好集体。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：政治认同、健全人格。 【详解】（1）本题考查表演的形式、内容和目的，是开放性主观题，可结合材料作答，言之有理即可。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用集体的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：坚持参加集体活动的理由→可链接集体的作用； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用创建美好集体的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：同学分组合作，各尽其能，利用课后设计、打磨，通力合作→可链接在集体中尽责的要求； 第三步：整合信息，组织答案。 19．（22-23七年级下·江苏淮安·期末）一年的初中集体生活接近尾声，七年级（1）班开展了以“憧憬·成长·共建”为主题的班会。同学们畅所欲言，分享了自己的感悟。请你也参与其中。 【心中有憧憬】还记得初次见到班级同学和老师、初次走进教室的情景吗？那时的你，心中一定充满着对新集体的美好向往。 （1）你心中的美好集体是什么样的？ 【眼里有智慧】在集体生活中，“我”和“我们”的具体利益可能不尽相同，有时难免也会发生碰撞。如何正确处理这些“不和谐音”，考验着我们每个人的智慧与能力。 为参加6月6日的区艺术节展演，学校于一周前精心挑选了21名同学，有舞蹈基础的小雯有幸被选中了。但一听到需要利用每天下午的自习课进行排练，小雯又有些犹豫了：期末考试在即，如果因少了复习时间影响期末成绩怎么办？ （2）面对上面情境，你会做出怎样的选择？这样做的理由是什么？ 【脚下有行动】美好集体不是一朝一夕形成的，而是从不完美一点一点成长起来的。它的成长需要你、我、他的共同努力。 （3）创建美好集体，你有哪些好点子？让我们一起集思广益，与集体共成长。 【答案】（1）①是民主的、公正的。②是充满关怀与友爱的。③是善于合作的。④是充满活力的。⑤是有良好氛围的。 （2）做法：服从学校的统一安排，专心排练，利用晚上和周末时间补上落下的学习。 理由：①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。②集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。 （3）①需要我们自主建设、自我管理；②共同确定集体的愿景和目标；③共同商定集体的规则与制度内容，发扬“自治”精神；④共同创造良好的集体氛围。⑤树立主人翁意识，主动分担集体事务。⑥每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。⑦悉心呵护集体的荣誉。⑧学会接纳、理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助。 【分析】考点考查：美好集体的特征、正确处理集体利益与个人利益关系、维护集体荣誉、建设美好集体。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：健全人格。 【详解】（1）本题考查美好集体的特征，可以结合教材知识作答。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用正确处理集体利益与个人利益关系、维护集体荣誉的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：有舞蹈基础的小雯一听到需要利用每天下午的自习课进行排练，小雯又有些犹豫了→服从学校的统一安排，专心排练，利用晚上和周末时间补上落下的学习→正确处理集体利益与个人利益关系、维护集体荣誉。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查建设美好集体，可以结合教材知识作答。 20．（22-23七年级下·江苏苏州·期末）2023年3月4日，《感动中国2022年度人物颁奖盛典》在央视播出。某中学道德与法治老师为引导学生学习模范人物，开展了以“汲取榜样力量争做时代先锋”为议题的探究活动，请你参与。 【学习榜样品质】 2022年感动中国十大人物之一——苏州小伙陆鸿，他因幼时的一场高烧留下了严重后遗症。当他毕业后，找工作因残疾屡屡碰壁，陆鸿从卖开水、修自行车起步，到开照相馆，逐步发展到摄影、相册加工、纸质影集生产。他的故事也让更多人相信，只要相信自己，坚持不懈，每个人都有机会实现自己的梦想。陆鸿坚持为残疾人事业勇挑重担，贡献自己的力量，他为30多个残疾人家庭撑起了一片蓝天。他克服了常人难以想象的困难，创造了美好生活，并且把这种美好分享给身处同样困境的伙伴，传递给大家在逆境中求生存、为生计而奔波、为梦想而奋斗的正能量。 （1）请根据陆鸿的故事和所学知识，谈谈要为自己和他人撑起一片蓝天，需要具备什么样的良好心理品质？ 【传递榜样力量】 《感动中国》颁奖辞 有人一生迟疑，从不行动；而你从不抱怨，只想扼住命运的喉咙。能吃苦，肯奋斗，有担当，似一叶扁舟在激湍中逆流而上，如一株小树在万木前迎来春光。在阴霾中，你的笑容给我们带来力量。 ——《感动中国》2022 年度人物 陆鸿 （2）我们应该如何向陆鸿学习，传递情感正能量？ 【讲好榜样故事】 党的二十大以来，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，神州大地英雄层出不穷、榜样遍地开花，涌现出钱七虎、邓小岚、杨宁、陆鸿等榜样人物，他们就像一面面旗帜、一座座灯塔，指引人们向上向善向好，凝聚起全党全社会团结奋进的磅礴力量。 讲好一个故事胜过说一通大道理。请你设计活动方案，讲好榜样故事，践行榜样精神。 （3）请结合所学知识，将① ② ③ ④ 补充完整。 【答案】（1）自信、自强、在担当中成长（或勇于担责/承担责任、传递情感正能量（或止于至善）。 （2）①用自己的热情和行动来影响环境。②我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，传递美好的情感，传递生命的正能量。③在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量。周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。 （3）①②主题班会；演讲、手抄报、黑板报等。③在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的；④自强可以让我们更自信（或自强让青春奋进的步伐永不停息）。 【分析】考点考查：青春的自信与自强、情感的作用、传递情感正能量 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用自信自强、传递情感正能量的知识，从体现类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：只要相信自己，坚持不懈，每个人都有机会实现自己的梦想→青春要自信； 关键词②：陆鸿坚持为残疾人事业勇挑重担，贡献自己的力量→青春需要自强；在担当中成长； 关键词③：他克服了常人难以想象的困难，创造了美好生活，并且把这种美好分享给身处同样困境的伙伴，传递给大家在逆境中求生存、为生计而奔波、为梦想而奋斗的正能量→青春需要自强；传递情感正能量； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查如何传递情感正能量，结合课本知识进行回答。 （3）小问①②：本题考查社会实践活动，属于开放性试题，言之有理即可。 小问③：本题考查坚持集体主义的重要性，结合课本知识进行回答。 小问④：本题考查自强的重要性，结合课本知识进行回答。 ( 4 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$