第二单元核心素养评价-【一卷通】2023-2024学年六年级下册语文核心素养评价（统编版）

第二单元 核心素养评价 B. 答抛存在一擦可怕的荒点上,没有重见天日的希望 牺:60 :10分 C.但是,我既然不得不干这话儿,又有的是时间,有什么必要介意呢 1 总 高 喜 D.水晃阻流水器器,树上墩琴满枝,小欢唱在耳边 5. 下列苦干名等阅项的古法,不正确的一项是 )(2) 第一部分:积累与运用(头40分) A.读名著时,先大致了解它的写作背景,能帮助现解作品的内客和价整 一、根据语现,看拼音写词语。(6分) B.看到特别喜欢的段落,可以胸抄在笔记本中,并挠而码标注出来. domi )的鲁疾逊渐渐地适应了在荒岛上的生活,学会korgzh C.读完整本书以后,可以写下全书的结构,以及作者在书中想要表达的一些想法 )好自已的情绪,虽然没有人同他lioo 1.但他不两到korgj D.有些名著不通俗易懂,遇到则读有困难的句段或章节,可以略去不读 ). ).止野辨的xi{ ).在自已的住所周记了on 6.“五官端正,身材修长;甘愿效力,难命是从....”这是对《鲁滨逊源流记》中的哪个人 1. 二、先把词语补充完整,再选择词语填空。(6余) 物形象的绘? )(2分) 天)悔角 ( )无人烟 A.鲁滨进 B.“期五” 心 知{ )气和 ) C.老长 D.“星期五”的父新 )见天日 {气 四、按要录完成句子域习。(10 )合之众 )喜若 1.鲁演逊差不多淡忘了要回到英国,回到文明社会的想法。(句)(2分) 1.这里来是一个 的勉方,现在已经成了整华的都市 2.我这次考试成绩不好,但妈妈没有批评我,是 地故陆投说:“下次要等 2.痛对男孩说:“看在女主人的面子上,这次我就饶了你。“(改为势述句)(2分) !” 三、按要求选择正的选项。(12分) 1. 下列加点字的读音完全正确的一项是 )(2分) A.畜(cr) 商(h) 野(mn) 喜(ch) 3.镇上的人排着队来到数切尔法官家,撵着两个获救的孩子又亲又吻,一..泪水如雨,酒 B.蔓(wn) (w) r(po) 头日(xr 了一地. ()这句话运用了 的修干怯,说明了 C.踪(zhong) 嗨() [) 毫(yn) 。(2分) (2)下面哪一项与上面的句子他用的干法不阿! 斑妇gu) 段(p) D.(jing) 衣(n) )(2分) . )(2分) 2.“无济于事”中济”的意思是 A.春节眨到了啊. C.幅,补益 D.永 B.救,救济 A.过河.t B.住方家大院的八儿,今天真得快要发疯了 。 1(2分) 3.填人句子中的关联词语恰当的一项是 期·: C.说着,猪就起开了,看上去像他来的时候一样盈柔和善。 累孩后了,他说 话他小在哪,以他 再也不蛋了。 D.整个礼空挤得连根针也插不下。 A.夜世 B.因为所以 (3)从下列字词中任选一两个,仿回例句听用的修辞手法,发挥想象,写一个句子,(2分) C.只要就 D.无论都 热间 失望 安静 细 4.下列句子中提有语病的一项是 2智人泰二寸 A.男孩简直完全不敬相信他会变成小具 五、理解填空。(5字) 这恐怖的场面持续了仅仅儿钟,至临这条饥筑凶强的蓝鱼准备再次冲向这个呵持 1.在本单元中,跟随外国文学名著的胸步,我们认识了 的鲁演逊, 人的时候,我身边的见摩的长愁然站起身来,拿着般乃冲向了盛鱼,准备和鱼肉搏一 认识 的尔斯,认识了 马,我惊呆了,故度的总惧让我不嚣体 2.《增广贤文)中有被多含义深刻的句子,其中有劝诚我们认真读书的” 而常鱼呢,在它正要将这个染球人咬成两段的时候,怎慰看见来了新的敌人,立即 .一字植千余”,位有答于&他人的话语中得到启示游” ,H 接方向,向新我人冲了过来,始长非常冷静,只见他灵巧地一闪,躲过冲击,却在弯下身 读十年书”,有提示我们山外有山,人外有人,需严格要求白已的“莫道君行早,__ 子的时候,阿时拿拉刀用力地入壶藏,朋以为事情就这样结来了,股负还没有定呢,装 鱼有这去容易时树呢,一场可怕的搏斗才刚刚开始。 第二部分 阅读与理解(共25分) 1.用题个回字词语总结法文描述的场迹; 。(2分) 六、内闻读。(13命) 2.选文主要内容是 )(3): 鲁融记(节选) A.“我“按这场撼斗耳了。 没有工具,干什么都用难重重,我几平花了一年工卡才完全布置好我那个用概栏 1.尼船长与鱼撼4。 起来的小小的住斯。那些突摇减者园槛沉得很,我要使出全力才举得起来。我花了好长 C.摩船长数了采珠人 3.文中画““的句子是对“我”的 的时网才致下那垫未材,并且在林子里加工好,再花上更长的时网把它们运四家,也效 和 的正写一京 是说,我雪要花两天时闻破成一根木柱并运四来,在第三天才把它打进地里。我最初用 而从面写出 ,另一方面段村 一根很沉的本打性,段来想到了用结地扩,基学如此,打批来还是很劲,而耳 .(4) 常。 4.请结合选文内容概括一下摩幅长的品质。(3分) 1.请用” “画出选段的中心句,这句话在选段中的作用是 .12) 2.结合文章内客可知,鲁准语流落是岛后遇到的国难有 第三部分 表达与交流(共35分) _,选到叛乱等。(3) 儿请达。(5分) 3.下列选项不可以看出“我”干什么都闲难重重的一项是 4)) 六年级(1)班准备开展“阅读名著,走进经典”读书活动,请你参加并完成以下任务。 A.需要花因天讲间这成一根本耕并运回来,在第三天才把它打齿纯里。 1.请你为本次读书话动设计一则宣传语,至少接用一种修辞手法。(2分 B.那些尖校或者阅梳沉得很,“我”要使出全力才举得起来 C.打起桩来还是很费劲,而且非常麻颊. 2.请你向同学们推荐一本你最喜爱的名著,再写一写你的准荐理由。(3分) D.没有任何助趣力量或者手段来抵抗人或野兽的提袭 推荐名著:_ 4.从鲁院叠儿乎花了一年的时网才完全布置好住所这件事中,你可以看出什么?体现了 由: 鲁演逊什么样的特点?(4分 九.写。(30) 目:拾 的一封抗 七、译孙读(1 通过对这一细课文的学习,我们认识了骑鹅行的尾尔断,该落是鸟的鲁演... 海度两万里(节去) 还认识哪些作品里的哪些人物?请选择其中的一个人物,给他(她)写一封信,谈谈你 匠大的黑影在水面上出现了,是一只大个儿的里!它斑着发亮的眼睛,张看血盘 读了关于他(她)的故事之陪的感受。要注意书信的格式哟!450字左右。 尾已却把他当胸扣了个正着,一下子将他打翻夜水底。参 考 答 案 (部分答案不唯一) 第一单元 校心素养评价 第二单元 核心素养评价 四、1.你说买来回来就走 .1.B 2.C3.D 4A 5.C6.A 一、数料 数入果 校子 容展 莫改及 排析 一、 拉制 天 恐 栏 击 2.(3)轻 雾 化无形为有形,形象地写出 五.1.晚东在留下了秋来析 二、象裁彩数副暇 二、 茂 相 意 欣 了时间得无无 2.那只年轻的排熟答道,等一等!等一等!名 1.是无人好2.心平气和 1.慰不 2.无暇顾及 ()例:过去的子如露,喝爱了 就来。 三.1.C 2A3.D 4B 5C 6.A 三.1.B 2.C 3.C 4.C 5.D 6.1 加浮津,被诞水冲走了 四、1.鲁新荡忘担法. 3.例:(1)路边的花凡露出跳的笑容 3.示例,演水驱了,有再的时候;片亮缺了,有 圈3.在外边勉事的人.陪非万不科已,不会不挂 2.痛对毕孩没,看在女土人的阻子上,这次它 (2)路过的花都隔了 家来,应团圆听,祖。 回的时候;头阳落了,有再开的时 了舅孩。 五.3.比喻、比、人,段问 碗势 内白走一造 2.惘,快婆流出水来了。 六、1.吞无处不飞花 概去复儿许 盈盈一永向 3.(1)夸是 人们话的两个次数的孩子十分次动 3.(11)会 整一(2)B 2.晚 我”出去现 头望 李夜月明人望 2C 六.1.母皆“我”出云玩 (3)树,提 人山人海 人流如雨 2.读书意 13例;考过开数了,大家理头答题,考场上 五.3.题9 正H+π 2.再不离开 再不把觉过头 农耻一洗 3.听君一话 框读十年书 安静得连相的闻动声部能听得死。 2.轻救人五侯家 完马上拉已就起 七.1.时间 译写 除多 正耳初一(大年初一) 五3.不怕国难,聪引可敢.意坚、积乐观 渴 3.突出“我”晚望母亲“我”出去玩的心情 3.今夜用型 2.元宜(成汤因1上,春节的区一个高到了 气确皮、爱提弃数负动物、殖得关心父母 乐 七.3.让时向情燥走的”临时外出”等事由 文化 4.少壮不力 老大提伤意 3.对比 这样写是为了实出元节明开当空,火 观勇澈、足辨多谋、有爱心,喜欢吹娘和皆险 去3.八儿终干可人架了 2.读书用意 听君一话 更有早行人 担看园的特去. 2.A 2.粥在铜中沸的声音为什么好好不让吃, 六3.没有工具干什么闲难概括总迷 4.福气已河 万事如意年年高 3.云阴,少母不努力,老大社岳是! 要夜吃 2.没有作所 没有食物 到野人 n.1.BC 4.凉例:该了选文,我觉因一个人用来我书的时 3.入强 受,吃 3.n 2.一总咨询台 间本来就很多,我们一定婆珍惜时间,好好 4.用了批人的临辞子法,这样消突出八儿的 4.示辆;我可以看出鲁演跳在&的生活很取 书。 1.1 和作对A弼的喜爱 建。体现了鲁笑进坚强、不怕吃苦的 4.示例一.一寸光阴一才金,寸余难买寸光阴 七、1.处神 食物 放级 二十三上和吃春 八.1.睡觉 上课 自学 吃饭 点。 云例二,读名卷,下笔在神。 2.然案桌上的精瓜凡供的是吐王爷,性 七.3.示树:惊心边境 日惊心 2.画图略(画泪揭示:挂澈、吃,堂:0个小 时。上2:8个小时,玩要:1个小时。时作 的由容是孩子们的嘴;场说祭处是一种近乎开 九、3.云例:选用,共建谐校国 2.B 业3个4时,复习现因:2小时,课外阅读:1 玩笑的坚神位式,家家以极严的态度去 2.示例:鲁新避酒案记 本书中的鲁流逊是一个 3.作 神态 场面的恐 长的勇效 小时。)感相:在逐充这的条性下,适 对得,因武,二十三处县鸡刚性 4.示:会已为人、沉看、勇效。 充满热情,坚毅勇激的人。施在苦的环境中 3.存惧 是玩要,把到用在习上,以免少壮 A..示辨;与经典为件,为人生 造了精彩的人生,我们要向鲁演学习弟 4A 努,老大佳临老” 2.示例:(素离言) 简结的故事落含着保据 于向困排次,势于行动,员干近,压力规大 九略 A.示例,条各好区,首生谢谢们送技的生乱礼物 的道理,给人以思的启遍 要坚强的暗冲,强一个穿新的自我 九.喝 期中合水测试 令天我12岁了,我长大了,在这望我想跟你们说 3.云例;这次的或功得益干我坚持不懈的读书习 一声、老苦了,以贴我会好学习,取成绩廷 第三单元 核心养评价 一.略 ,读书是我们人生中不可或缺的一件事,它 二、二 息 车 上一层楼。在每天完成学业的谢提下,我会效一 一、 院放 潜徊 口 是成功的保记,是实现理祖的基石,没有好的 拢 移 益 此力所能及的家务活,希望在我们三个人的儿 二、1.子门万户 2副稻 3.念明呢 读书写横,跳没有美好的明天。学们,让我 努力下,我们这个小家庭能过得更加来福! 4.空空落 一起读书吧! .路 1.出心我 一声不 2.万象更 三、1.B 2.C 3.A 4. 5.C 6.D 十、路