专项分类测试(三)积累与运用-【一卷通】2023-2024学年五年级下册语文核心素养评价（统编版）

专项分类测试（三） 积累与运用 绿”对仗最工级的下联是 一积累背雨 A:挂杖林间，香风飘舞花间度 三五约车，苍芦芳径林中静 1.知识积累 C,曾烟细周，竹下论交有儿人 D.山可竞跳.雕嘘日闲博条青 (1》下列作品，作者，国籍对应不正确的一到是 (7》下列说法正确的一明是 A.(手指》一丰子格—中网 A.弱辽指男予三十岁左右的年纪 B《株水》—到夫·托尔斯秦—俄国 B.金文是我国最平使川的说一的文学。 C《童华的发现》—费奥多罗夫—莫国 C,榜文，古代背官期张黏的文容。 D,《威尼斯的小屈》一马克·吐器一美国 D山.顾直期是唐代著名的书法家，是行节因大家之一 (2》下列说法有误的一明是 (8)下列关于图读吉奥名著的方法，不适合初读者的一项是 ,结合影视作品，我知道吉奥名著中的”图客指诗人、作家等风霍的文人 A.可以联系上下文猜调语句的意思。B.结合看过的电影，电浅湖如深理解。 瓜人们把刻在龟甲或件件上的文字国作甲骨文，第一梵甲骨文在河南安阳被 C,倩助货料拉深对古典名著的理解。D.遇理解的句反复球增直到诉明白 发现 (9)下列关于可研究叔告的步餐，正确的一项是 C古代长篇个说多是章回体，这些作品单，一国或若干国组成一个相对完整的小 A.研究方法一资料整理→间嗯的提出+研究结说 故事，连起案蚊非成了一个长篇故事 B.研笼方法→月题的提指一→斑料整理→群究结论 D人门常说的颜能制计”中的颜筋°，就是形容颜真期的草书蓝肉丰南，禅厚 C.同题的是出+研炙方法→资料整理+研究站论 有力 山.问随的提出一资料整理一研究方法一研究结论 (3》下刘收事对成的出处，作者完全正绮的一组是 (0)下列句子中，加点的年整的别称使月有误的一项是 A,《草阳情清》一气三国碳义)一地时庵 A,爸爸快四十岁了，已莲国文之年 压《载王出世)—（西游记)—徐尤耀 B,焉将例裤二十岁，正值明过之年 C《鲁智保例按垂杨糊》—《本济传)一罗贯中 C.爷爷七十多岁了，品然年逾古阳，但是身体仍然键康 D.《再3灯每》一气《锈林外史》一吴微料 {4》下到美于汉字字体的演变，表述不正确的一项是 D.组姐今年十三岁，正值显驱年华 (11)下列有关本学期语文学习的方法，有误的一项是 A.汉字已经有三四千年的历史 压我国最早的城一的文字是集书 A.我们在阅读古具名著的时候，可以用联系上下文的方法来请测问语的意思，当 C甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文学，主要在商周时期使用 遇到一些较艰用解的词语时，必须反复琢暗，知道它们的含义和用法 D.进人南北朝之后，情书成为占主导地位的学体 B,在周读文章时，我们可以通过把自已想象城文中的我”，品味文中折胸鲶的 5》再毛球比赛时.鼎案处干视先位置的种子遗平几，个画合后层然落后了，急得引闻修日 句子，有感情地读等方法，体会作者表达的思想感情 言自语：”这局势，真是 ,”战线处应黄填的默后语是 C抓作对人物的动作，请言，神瓷等的精写，可以体会人物的内心，可以了解人物 ,孔明货东风一巧用天时 B,关公赴会一单刀直人 的性格餐点，也可以加深内容的理解，是一种很好的阅读方法 仁孙聚子的脸—说变翼变 D徐世进W香一言不发 二卫，要写好一个人物，写出人物的特点，可以这阳典型事偶，恶它写具体：可以用外 (6汉字的艺术鞋力在对联中得到了叙好的体现，下弹与”云雾初开.凄法风寒柏 鲁人泰 酸、动作、语言等描写兵体表理：还可以描写周围人的反应，可接表现 5。 G场D 2.日积月果背雨 (8)生活中不乏巧妙的请言，面对几看平指看杨梅说“此是君家果”的玩笑话，杨氏之 (1)数人西辞餐鹤楼 ,库见长江天际流 千是这样回答的 文中也不乏风厘的请言，（手指》一文 《黄鹤振送孟港然之广晚》) 中，丰子恺通过做默风葱的语言精写了五根手指的不司作用，告诉我幻 42) 多村四月闲人少，才了委桑又插回。 的道理 ((多村四月》)】 (9)(朱子请类》中 ”告诉我因为人有差耻心，所 (3) ,小人长成殿 (《论语》) 以不该俄的事情健不会去做：《左传》中“ “告乔我打，如果数 《4》侧隐之心 (《孟子)) 了根多坏事，就一定会自取灭亡 (3 必自矩 (《左传》) (0)习近平主席臀在发表重要讲话时引用了“者子喻于 坦落荡 3.里解背铺 “人前无信，不知其可业“等古语，指出像这样的思慰和联念，不论过去还是我在， 《1》诗是我国优秀的传统文化.诗中有爱：连言寸草心： 降中有 都有其水不得色的时代价值 景： 夜静奉山空。诗中有喜：剑外忽传收的北。 二料新夏 。诗中有志：黄沙百战字金甲， 1.自古以米，月亮常常寄托了中国人的思多之情。所以远行的人，会觉得“月是故乡明 《2》精游在（饮夜将晓出篱门迎凉有速》中的诗句“ .五千 ,需上摩天写出了相国的北圈网山：王之隐在（凉州中的诗到 2.彻花能域为“岁寒三友”之一，是以为健越是寒冷.感是风欺需压，开得意精神，意秀气。 ,春风不度玉门关”令人凭得玉门关是那样掌伟壮每雄又充凉面独 她最有品格，最有灵魂、量有骨气。这也是很多人痒玫蜂花的原因 (3)中华文化博大精深，古人对不判年阶阶段的称野各不相河。“近难年华“指女子 3.要当小小件解员，不能供勋卡片，需要把要讲解的内客全部行熟。 岁的华纪，指人三十岁称“ ”,七十岁称4 ”, 4《军神》一课看力划所了沃克医生的一系列变化，我门从中感受到他对刘怕承从冷该到 岁则移列顺” 钦解的心理变化 5.“金色的院霞铺在西天，鸢处偶尔传来汽简声，援看又是一片寂静，“这句话运用以动针 (4》《自相手居》中的楚人而对旁度着的质疑 ,何如？张口结舌， 无言以对，是国为 静的手法，表达效果上与人俐桂花落，夜静春山空有异曲同工之步 《3)权权乐于曲人，很多人都知道他那真是 ”:小 6.“在金色的夕阳下，金色的用野，金色的社摸，连尼罗河的河本也泛着金光”，这句话在 明昨天钱，今天又丢钱这直是“ “,(填取后语) 表达上略显重夏哪嘴 (6)童年的生活纯真，美好。在诗人笔下，枚童可以“牧堂白去横牛行， 气学了《清药)一课，我认为“清数”就是穷闲源倒，一无所有 ”:小童可以 8.《人物描写一组)中的摔政)一文主琴运用了外蛇摇可和动作摇写米刻人将。 ,彩丝穿取背但缸”：范成大期算玫“童孙未 解供裤织。 的小孩 9,《使檬银缸爵的树)节远自作家泻模才的长篇小说（等E样子） (7》古诗中有到：薄中有草满泡睛水离酸 “上的奇异：有 10. “草澜注辣水澜敲，山面落浸来调”两句写的是山材晚景。“漂”指水中的该纹 ,子规声里用如烟”的请新。古诗中有情：情中有“箭行密帝硅， ”的牵挂：有“却看妻子愁何在 ”的喜悦 11,“身座擦海，相貌堂堂。一双取光射寒星，同青期得如刷集。胸群横国.有万夫非敌之 古诗中有由：由中有 ,忽作玻编碑地声”韵情臣：有“ 岂因祸相避趋之”的责任和担当 鲁人泰瑞话品，件千凌云之达写的是武 7通 5(3)这微是真正的有兰宁静，安得，怒闲 4.1]D(2D(3)G(4)D(5)1 回、8 专项分类测试（三】 和谱 8,(1)常树：曾漆活动员的游往资泰优美，好1 -.1.(1)G(3)D(81D14)n(5C(610 三，(-) 一具风活的海露，在水中居情地游来游去 敏身 (7)G(8)D49C10:A(目1A 1.里去的气映其本拧划赶 (21如果值斜好或绩后斯账自大，你钩域情 1藏尼所以属小制族复 1(1)时花月下扬州孤帆折影碧安及 2,日不控：位接不置.腿化意根1高超 就金一雨千丈 3.极日远晚俊马吃鲍 (2)蜂度山复白离川子规面慧围如 3.G (3]礼非平帽春椅情时畅氏之千说：“这是修 六.G (3)子坦信高 4.ABC 家的水果。” 七、1.幅爱州 (4)仁之演也 5,本多可出了小餐在同面穿控的情氧：根现出 6.11测的之心 工.患实轻易 (5)多行不义 术城的耐态美和活力 (21则值有质不为多行不文 3浮现色并 玉()相得三春等人闲推花落初闻提用词 6,表理了小塑与人们的生添关系密切 8表闻L雀是夫子家有用结一数明到 4.患猪着选 衣裳不酸楼兰终不延 礼理 八、1，沉取2静宜3.溪复 (1)三万里料东人海电篇门期色杨网 L.间藏学，从“小间的早县”·士阳起上了 九，4 (3)十三目面这古稀一百 树桶”一夕阳面下”·小河的夜壁”这北酒句可 1是目：米孔重是表于家食孔君平无以对 十C (4)以子之千暗子之盾夫不可阻之雨与见 以看出是按时间确序写的 2.这是修案的水果。改所说孔雀是先生怎家 十一、之衡皮是国为具有才使也 不府之手不国同世自议 2.小料是解静究，每厨城一取，时候单红色的 的乌啊！ 专喷分类制试（二） (5)霜看门醒攻剩从一名鸭}南在外外 使，睡色的域小复区是适成可委的，层屋等 3,植也用究君平的性氏做文章，们段有直援生硬 -、1.C2.G3.C4.A 划打灯宽一城群私角) 览国L取，生麦远跃数阻米具斯：是交生美 地答，育是委绳电说“末间孔面是夫子家 二，1.小第区，地数去北京，地要卖看看北京的名 (◆)起苗无腔精口欢程子金就裂绕冰位 型其推天字中飘扬的七意因 食”，联显示了皮有的料舰，又使用孔君平无 鞋古遵 锈桑学种心 小河在任匀一种优5下都足美的，小阿仿棒其 言以对 1刻旅川因了生意 (T)山新洛日浸求满绿湖山原日满川意 在我的围角，衡真感保线 4.A0 3.一次次的分离，岸莫都平平发发同列自己的 恐迅进漫业补器喜欲重限成家得穿材 3,摆写了厚晨的同面薄雾橡绕，闲随晚红了河国 (二)1，根牙 身边莱了 响岗利同寒生死以 的情度。作若运用了比喻和组人的修都手 2.作若运用比喻于法，将“拔才“比作“便“，形 4清红，结日朴素的生蓝，座道不正是裂革命 ()未孔常是夫子家高速团结一宣 法，起早层小深餐的样子写桥了 象生动，信地惟内，令人忍俊不禁 若能够根胜青多因麻的规因明？ ()人有趾粥唐有肝不为多行不义，必 4.夕吾下州的小河例装著周世成得的柔何，桃 ,担人律比口中牙两的”我”带米的循著 多，量有人不如道国子李别墙的本餐高 自地 何，风歌利的倒影是来是去，像解区一样 瑞欧风是、裙俗易情 6.名著中不复有脸炙人口约放事，还有性辞简明 (0)义君子 一站建”是指风一帮，水波静止，一切都不 4,相制友：A都是蓝护，被养的：都作影 的人物E象 1V 2.V 3.K 4.V 5.V 6.W 7.M 动了 为上，害人不我，这个比喻贴司生动，形象 1.示例：冷 一天汽冷啊，列处都是见琴的白无 发x9xtVI1V 5.拟人比响地像减国了一量.第在留望一动 又一针见地挥出口中牙传为客其的铜 上风明呼有声，太阳这无材打梁的，树上光壳 专项分类测试（四） 也不请，清请的明开.情情阳到空中，对君丝图 形，为口中空拟写微了充分雏榛。 无的，得儿也容止了欢叫，人打喜压馨头意走 一.《一 镜千。这句器超用比喻和底人的修群手达 5,情控年口中的坏第真败的攻府，移之为明客 。[乐例们站雀领奖台上：站有领奖行上，我轻粒 1.幼小的孩子 把明月的影了例陕在小判中的简到生动彩架 人民的”官样“。文意全程比喻，一-石二年 地弱了据华吴，福健到自己的手心已品隧微冒 工酸晓冰守彩饮训情确晓冰神晓冰 煌辑写了出来 写坏牙的种种■思，其实也是处处联系实环 仟，贫也因为款张和象动用微微发陵 早鼓，幼小的孩予从制盆里起冰取出来，用彩 三，陆光小学校用书感一座内展棱高的灰白色 指桑写构，表现出时牡会离酸的南刚 :示例：里的雨批织收了一张硕大无比的网， 色的龙线字起来车域证来箱 建算0周一车周直09：00-19：00阅援 三，示倒：学得们也聚在了一起过中我市，它们行的 康银的例枝，橱江的候花，T被笼罩崔这餐无 4.B 课外邦算读著分享活动 争论该长得修月佛 边的大同里 5公例：足道。我小心翼真地用麦析在冰上吹一 ,我长得量像月饼 1相.不例：平常急是肌肌领随说个不停的林蛛，季 个制，林后把冰穿起来 第八单元被心素养评份 G:我也是月第，见是被人咬了一H 天一言不发，只是我置掉看着很有的子，的 4二0 一，L.cn.aP8:eng1co D:我也是开饼，只是藏人切了一刀 上设有任利表情 L现出刘自承单受约巨大序新和使智失毅的 之s单污移查西数小中请果。电 :我出是月饼，密一一只是常了点儿输 三，过去，实团我中不忽么遇光是，月从误 意志 禽事受 ，略 工动作示例：为了革角，为了更清醒烛指军州 3.1所欧？润去本经自如5蛇 专项分类测试（一） 了冰心粉好的《再寄小滨养的府，我以国 战，我尾以忍受视作，我一定策g受掉作 计6好延 师文是一1共街7科，就下功夫学习。如令，视 ，如及有塑圳这位转人这么坚强，直识这么清图 1茶例：左邻右會左思右想 cheng hu In lang ni ubn nao in 的k和可什水平有了提高，以厅我还会 4.金设话的期版军神D 12不句言美与人为美 二c 《三) (3随心所截蓝转自闻 三，d 留力.节取B的进 1拜线.就.于是船…看 0-