第八单元核心素养评价-【一卷通】2023-2024学年五年级下册语文核心素养评价（统编版）

第八单元核心素养评价 C天空飘沉沉地压了下来，一道道活电闪现，好像把天空新裂了 时间：0分种热分：1的分 D在路边挺立着一棵棵白畅树，它们品都么高大挺拔，像站岗的有英样 [4)下说法正确的一项是 道序 总分 等被 A.“/不在，乃呼见/出”的节奏划分是正确的 程分 B“他（食指）的工作氧不如大舞指吃力，却比大拇指复杂。“这句话谨调了食指比 一，积累与运用。(4◆】 大料指的作用大 1.用“V”腾出加点字的正确读膏：5分) C,《意年的发现)·文中，“我”的段得通红的原因是”我”认为老师羞导了自已 号装(xuon xian) 显轧（的y) f的(pep) D.讲笑诱时要尽重表现出笑活中人物的神态语气和动作 窘迫ng6ng) 等复(tiuo tido} (5)书法其析谋上，老年请大家斌并评析右图中的湖体书法作品.表述有误的一项是 2.看拼音，写语。《8分) xiang moo wa hul 2001 mito xto A,点雨丰厚胞清，整体大气磅缚、单什刚动庄严面醒 架狐相霜 B.笔辑情再银组经叙细，主婴的笔新沉稳有力 雾看有 zhong yarg dong liang fe gin xitng snou C,内外结牌的字外常内松，拾人以饱端宽博的感觉 3.把下面的四字同语补充完整，再完成练：习。〔6分) :,上下结枸的字上繁下松，的人以崇高园找的最觉 观去不亭 麦胡舐山 ①0心((） 2图来()() ③一()正 5.按要求写句子。《6分》 (1)选择一种情最，凰样子，写句子 ④运转() 石不怀礼)(》 创：这个体漫运动员在高板杠上的动作直灵巧，就像家子在树林中攀豫琴行 《1》2由一一维置义司和及义司的成.请再写两个这样的问语： (北人比作事物) 《2)词语3的近义词是 ,词语的反义词是 弟弟放学词到零里游冰运动頗的海冻安占民美 《3》小丽的球技极高，地可以 地控球，球在地的于上 (选胡罐空】 4.选择题。《10分) 《1》下列面点字解释有风的一项是 (2)你取得好成请后桥做自大。 依的成辑会一落干丈。（用关鸿搭合并向子） A.近其父（拜接） 围.指以示儿《修…看) C养得处优（置身）】 D.乃呼儿出（防时） (3)孔指以示儿日：“比是君家果，”（用角意的墙玩玩向予的意思） 《2》下列句子中.不具有由默风更特点的 人.例知招呼人，都由其他两指上前点头，但月佳某某站在一旁。 6.根据乐学内容填空。《6分) 化舞演员的于指不是常作兰花状吗：这再根干指正是这染~兰花”中最优美的博通 (1) ,仁之端也 C听完这句话。你大概说不住会哈阶大笑，题意笑你就笑吧，反正笑声不会给你招 2)与人交任，如果有着止心，健不金做对群人有害的事情，就像《朱未子语类》中说的罪 来阁枣 样人有耻 ”:面且一个人如果做多了坏事，也必将自受其 D.我的险山于困容和羞礼一下子逐得通红 害，就如（左传》中“ ,经自党“这句话说的那样 (3)下列句子质用修醇手法不列干其他三到的是 3)学习完本单元，我从桥氏之子的同容 ”巾感受到 ,在外票舶的等子国到了家乡，好像日第的鸟儿一样化喜万分 鲁人泰 一地的机相与由激：从（手指》一文中懂得了五指只有 ,才能发挥出量 .纹天案了，金黄的银杏树叶修整飘落，就探舞帽藏员属着轻盈的舞步 大的作用：还道了《 》是候真即的书法代表作之一 037通 38。 二，圆读那际2.24所1 有一天，非处文先生来有我，他满口金牙，状然地时我说：“我认识一位牙区生，表 (一课内阁读。(10分) 功你也去请教一下”我反问地：“装了笔竞有什么好处呢”她说：”表泰从此不时解耳 辆氏之千 了表佩厦许先生说话的琼。后表有一天，我隔常自对流走进医师的诊所。想址怕 景国场氏子九岁，甚意。孔君平滑装父，又不在，乃中儿出，为设果。果有杨梅 的脸查和患告之后，我花然大悟，原来我口中的国土内，养了一大能官里，若不起建批人 孔相以示口：“光是君家果”儿应声答时：”未两孔在是大子家高” 物希光，国案术远不得太平，民生水远不得幸福。我就下决，丹上任命易玉师为口中朝 1.填写位事的经过，并联系上下义情海故事的结果。(2分) 亚恶可令，攻了十一天，连根被址，涛门粉辅，戒弄托易置师芳行物色一旋人才来。耍 起因：（孔君平请其父（父不在.乃呼儿出） 个个方正，个个千结，个个为国数劳，为民厦务。我口中的国土，从克可好天下太平了， 经过：《礼日：此是君家果)( 1读完文章后，我知道文中新说的“口中里“指的是 《1分》 站果：( 2.请你说说作者用口中喇雁记”作为题目的好处。(3分) 2.问学」要表演（杨氏之）这个课本刚，请你未做缝刚。请根据课文内容，用白己的话 把人物台可写出米。(2分) 3.文中第闭白然段函““修句子运用了 和 的修辞于法，生动形象地 场景：杨氏之子端出杨传，热精招特孔君平 写出 这体现出这篇文意的请言轿点是 孔君平（指着杨挥）： m《4分》 杨氏之千（立刻接话） 4作者把口中的十七颗牙传”比喻或“官”，它们两者的相棋点是什么？这样比喻可 3.为什么杨氏千不直接说“孔富津夫千家禽”，而说“未闻礼雀是夫千家禽”？(3分) 以产生什么样的表达效果？请保写一写。(3合) 4.下面的四字同出中可以用来形容畅氏子的有 ()(多选)(3分) 5.相读文章后，你觉得作者写的仅仅是白己拔牙的经历吗？你还从文套中读出了什么： A思明机智 .思维地捷 G,用语巧妙 D,整雀不国 (3分) (二)保外周读。(14分) 口中制匠记（节击） ①口中]直，就是把牙古找光为什么要这样远呢？因为我口中所利的十七颗牙杏，不 三，口语交际。5分》 但是无用处，而且使表受苦不浅。观在索杜起它们找光，犹把盘感曼害竹解懂钢尽 五年级(1)班谁备爷行一次主题为我爱讲笑话“的活动，请怀先和同桌提前练习一 2花我的十七薄牙杏，北为一弹阻，再绿漫有了。这瓶是宫面，即食宫汾走 下吧.住查避免不良的口语习横的 闭怎见得橡食官诗免呢？官是政府任命的，人风#戴的，但他们党不尽★任，难 司桌： 我： 框法，克害国家和人民。表的十七题牙告，正司这批人指一样。它们原是我囊生的，从小 妈蜗由差，爸爸微饭。一天，儿子同： 在衣口中长大起来。它们是表身作的一年分，与我商痒相美的。它们是我夏真营系的 中午吃什么饭”爸爸说：“现在浸预 一道关口。它们替表研感食的，送判气的胃里去，受泰我全身。它们站在我的含论机吴 么，说加追是粥的，夫生的还是然的” 的要格上，餐期衣发表意见。它们再是衣的老仆，我的护卫。它们居公不良，渐新变坏 ,习作表达。0分3 起期，有时还普衣原筹，为我造福，而有时对我虚害，伦我苦病。到后来它们作意夫多，全 从漫再（我的书架》和《祝面不见》中，保我得了什么名 个变坏，卫斜偏制，吊无年当，论流卉痒，使我大清，处我不能作，使我不能作文，处我不 不请透择其中一幅来写保休获得的肩承 符议话，使衣不择安螺。我巴经鹰品了进十年了，还委不断施死牙骨来孝藏它们呢！ ④= 鲁人泰飘2如 399(3)这微是真正的有兰宁静，安得，怒闲 4.1]D(2D(3)G(4)D(5)1 回、8 专项分类测试（三】 和谱 8,(1)常树：曾漆活动员的游往资泰优美，好1 -.1.(1)G(3)D(81D14)n(5C(610 三，(-) 一具风活的海露，在水中居情地游来游去 敏身 (7)G(8)D49C10:A(目1A 1.里去的气映其本拧划赶 (21如果值斜好或绩后斯账自大，你钩域情 1藏尼所以属小制族复 1(1)时花月下扬州孤帆折影碧安及 2,日不控：位接不置.腿化意根1高超 就金一雨千丈 3.极日远晚俊马吃鲍 (2)蜂度山复白离川子规面慧围如 3.G (3]礼非平帽春椅情时畅氏之千说：“这是修 六.G (3)子坦信高 4.ABC 家的水果。” 七、1.幅爱州 (4)仁之演也 5,本多可出了小餐在同面穿控的情氧：根现出 6.11测的之心 工.患实轻易 (5)多行不义 术城的耐态美和活力 (21则值有质不为多行不文 3浮现色并 玉()相得三春等人闲推花落初闻提用词 6,表理了小塑与人们的生添关系密切 8表闻L雀是夫子家有用结一数明到 4.患猪着选 衣裳不酸楼兰终不延 礼理 八、1，沉取2静宜3.溪复 (1)三万里料东人海电篇门期色杨网 L.间藏学，从“小间的早县”·士阳起上了 九，4 (3)十三目面这古稀一百 树桶”一夕阳面下”·小河的夜壁”这北酒句可 1是目：米孔重是表于家食孔君平无以对 十C (4)以子之千暗子之盾夫不可阻之雨与见 以看出是按时间确序写的 2.这是修案的水果。改所说孔雀是先生怎家 十一、之衡皮是国为具有才使也 不府之手不国同世自议 2.小料是解静究，每厨城一取，时候单红色的 的乌啊！ 专喷分类制试（二） (5)霜看门醒攻剩从一名鸭}南在外外 使，睡色的域小复区是适成可委的，层屋等 3,植也用究君平的性氏做文章，们段有直援生硬 -、1.C2.G3.C4.A 划打灯宽一城群私角) 览国L取，生麦远跃数阻米具斯：是交生美 地答，育是委绳电说“末间孔面是夫子家 二，1.小第区，地数去北京，地要卖看看北京的名 (◆)起苗无腔精口欢程子金就裂绕冰位 型其推天字中飘扬的七意因 食”，联显示了皮有的料舰，又使用孔君平无 鞋古遵 锈桑学种心 小河在任匀一种优5下都足美的，小阿仿棒其 言以对 1刻旅川因了生意 (T)山新洛日浸求满绿湖山原日满川意 在我的围角，衡真感保线 4.A0 3.一次次的分离，岸莫都平平发发同列自己的 恐迅进漫业补器喜欲重限成家得穿材 3,摆写了厚晨的同面薄雾橡绕，闲随晚红了河国 (二)1，根牙 身边莱了 响岗利同寒生死以 的情度。作若运用了比喻和组人的修都手 2.作若运用比喻于法，将“拔才“比作“便“，形 4清红，结日朴素的生蓝，座道不正是裂革命 ()未孔常是夫子家高速团结一宣 法，起早层小深餐的样子写桥了 象生动，信地惟内，令人忍俊不禁 若能够根胜青多因麻的规因明？ ()人有趾粥唐有肝不为多行不义，必 4.夕吾下州的小河例装著周世成得的柔何，桃 ,担人律比口中牙两的”我”带米的循著 多，量有人不如道国子李别墙的本餐高 自地 何，风歌利的倒影是来是去，像解区一样 瑞欧风是、裙俗易情 6.名著中不复有脸炙人口约放事，还有性辞简明 (0)义君子 一站建”是指风一帮，水波静止，一切都不 4,相制友：A都是蓝护，被养的：都作影 的人物E象 1V 2.V 3.K 4.V 5.V 6.W 7.M 动了 为上，害人不我，这个比喻贴司生动，形象 1.示例：冷 一天汽冷啊，列处都是见琴的白无 发x9xtVI1V 5.拟人比响地像减国了一量.第在留望一动 又一针见地挥出口中牙传为客其的铜 上风明呼有声，太阳这无材打梁的，树上光壳 专项分类测试（四） 也不请，清请的明开.情情阳到空中，对君丝图 形，为口中空拟写微了充分雏榛。 无的，得儿也容止了欢叫，人打喜压馨头意走 一.《一 镜千。这句器超用比喻和底人的修群手达 5,情控年口中的坏第真败的攻府，移之为明客 。[乐例们站雀领奖台上：站有领奖行上，我轻粒 1.幼小的孩子 把明月的影了例陕在小判中的简到生动彩架 人民的”官样“。文意全程比喻，一-石二年 地弱了据华吴，福健到自己的手心已品隧微冒 工酸晓冰守彩饮训情确晓冰神晓冰 煌辑写了出来 写坏牙的种种■思，其实也是处处联系实环 仟，贫也因为款张和象动用微微发陵 早鼓，幼小的孩予从制盆里起冰取出来，用彩 三，陆光小学校用书感一座内展棱高的灰白色 指桑写构，表现出时牡会离酸的南刚 :示例：里的雨批织收了一张硕大无比的网， 色的龙线字起来车域证来箱 建算0周一车周直09：00-19：00阅援 三，示倒：学得们也聚在了一起过中我市，它们行的 康银的例枝，橱江的候花，T被笼罩崔这餐无 4.B 课外邦算读著分享活动 争论该长得修月佛 边的大同里 5公例：足道。我小心翼真地用麦析在冰上吹一 ,我长得量像月饼 1相.不例：平常急是肌肌领随说个不停的林蛛，季 个制，林后把冰穿起来 第八单元被心素养评份 G:我也是月第，见是被人咬了一H 天一言不发，只是我置掉看着很有的子，的 4二0 一，L.cn.aP8:eng1co D:我也是开饼，只是藏人切了一刀 上设有任利表情 L现出刘自承单受约巨大序新和使智失毅的 之s单污移查西数小中请果。电 :我出是月饼，密一一只是常了点儿输 三，过去，实团我中不忽么遇光是，月从误 意志 禽事受 ，略 工动作示例：为了革角，为了更清醒烛指军州 3.1所欧？润去本经自如5蛇 专项分类测试（一） 了冰心粉好的《再寄小滨养的府，我以国 战，我尾以忍受视作，我一定策g受掉作 计6好延 师文是一1共街7科，就下功夫学习。如令，视 ，如及有塑圳这位转人这么坚强，直识这么清图 1茶例：左邻右會左思右想 cheng hu In lang ni ubn nao in 的k和可什水平有了提高，以厅我还会 4.金设话的期版军神D 12不句言美与人为美 二c 《三) (3随心所截蓝转自闻 三，d 留力.节取B的进 1拜线.就.于是船…看 0-