朗读者-【一卷通】2023-2024学年三年级下册语文核心素养评价（统编版）

书 目!录 主题一!自然美景 !"游园不值 # !!!!!!!!!!!!!!!!!! ""春!燕 $ !!!!!!!!!!!!!!!!!!! #"石榴花开 % !!!!!!!!!!!!!!!!!! $"提灯笼的小飞虫 & !!!!!!!!!!!!!!! 主题二!寓言故事 %"囫囵吞枣 ' !!!!!!!!!!!!!!!!!! &"陶罐和铁罐后传 ( !!!!!!!!!!!!!!! '"孔雀与羽毛 ) !!!!!!!!!!!!!!!!! ("鸡生金蛋 * !!!!!!!!!!!!!!!!!! 主题三!中华优秀传统文化 )"乞!巧 + !!!!!!!!!!!!!!!!!!! !*"四大发明 #, !!!!!!!!!!!!!!!!! !!"我国著名的三大石窟 ## !!!!!!!!!!!!! !""齐白石的画 #$ !!!!!!!!!!!!!!!! 主题四!观察与发现 !#"花!钟 #% !!!!!!!!!!!!!!!!!! !$"可爱的小蜜蜂 #& !!!!!!!!!!!!!!! !%"小!虾 #' !!!!!!!!!!!!!!!!!! 主题五!大胆想象 !&"搬运大赛 #( !!!!!!!!!!!!!!!!! !'"我原是一棵小树 #) !!!!!!!!!!!!!! 主题六!多彩童年 !("山村孩子的画 #* !!!!!!!!!!!!!!! !)"走在回家的路上 #+ !!!!!!!!!!!!!! "*"系在风筝线上的!! $, !!!!!!!!!!!!! "!"曾子杀猪 $# !!!!!!!!!!!!!!!!! 主题七!奇妙的世界 """奇妙的植物世界 $$ !!!!!!!!!!!!!! "#"船底鱼 $% !!!!!!!!!!!!!!!!!! "$"朝霞与日出 $& !!!!!!!!!!!!!!!! 主题八!有趣的故事 "%"没头脑和不高兴!节选" $' !!!!!!!!!!!! "&"方脸和圆脸 $( !!!!!!!!!!!!!!!! "'"狼和狐狸 $) !!!!!!!!!!!!!!!!! "("大拇指汤姆!节选" $* !!!!!!!!!!!!! !!参考答案! $+ !!!!!!!!!!!!!!!!! ! !+! 主题一! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! ! ! ! ! ! ! ! ! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! ! ! ! ! ! ! ! ! " " " " 自然美景 语文素养"#"试着一边读一边想象画面"$"体会优美生动的语句# 阅读策略"围绕$自然美景%这个主题&本单元选取了一首古诗和三篇 短文&多角度展现了自然生灵的可爱和美丽# 在阅读短文时&我们要 试着一边读一边想象画面&体会优美生动的语句# !"游园不值 #宋$叶绍翁 !!!!!!!!!!应怜!屐齿"印苍苔& !!!!!!!!!!小扣#柴扉久不开# !!!!!!!!!!春色满园关不住& !!!!!!!!!!一枝红杏出墙来# #注释$ ! 应怜%大概是感到心疼吧& 应'表示猜测& 怜'怜惜& " 屐!!"" 齿%屐是木鞋'鞋底前后都有高跟儿'叫屐齿& # 小扣%轻轻地敲门& #作者简介$ 叶绍翁&字嗣宗&号靖逸&龙泉'今浙江龙泉(人&祖籍建安'今福建建 瓯(# 南宋中期诗人# !"这首诗抓住了 和 两处的景物来表现春天# ""诗人游园却进不了门&本来是一件 的事&但他从 $ %'诗句(联想到满园的美好春色&心情也自然 而然转为了 '欣喜!愤怒(# #"诗人看到了 &想到了 # 表达了诗人 的情怀# 三年级!下册!-. ! "+! ""春!燕 仲春三月&它来了# 那小巧玲珑的流线型体态&着一身乌黑发亮的羽 毛&轻悠敏捷&在快乐甜美的春光中飞翔&发出清亮圆润的啁'#$%&(啾 '!'((声# 我们江南水乡&春季里雨丝儿如烟如粉&无声无息地下着# 新拔节的 翠竹&清水田里的秧苗&池塘边的柔柳和刚刚绽开的桃花&在水雾碎雨中 绿莹莹)红润润的# 这时&一只)两只)一对)两对**小燕子妙舞轻 ')*+,(&穿来穿去# 天放晴了&阳光露出来了&小燕子更活泼了# 它斜飞在瓦蓝纯净的天 空中&自由自在# 瞬间&$唧%的一声&身子似个小黑点蹿下来&在明镜般的 水面上横掠着&似乎要跌入水中# 可它又轻身一跃&射入云中&这时&水面 上撒下一朵小浪花&浪花绽开&荡漾出一圈一圈的波纹# !"照样子写词语# 红润润 !自由自在 ""根据短文内容&填上恰当的词语# 的天空!!! 的春光!!! 的体态 #"这篇短文描写了 时节 飞回了 &给这里带 来了勃勃生机# 作者首先描写了春燕的 "接着描写了 "最后描写了春燕 ! # 三年级!下册!-. ! #+! #"石榴花开 夏天到了&我家的阳台上有一盆石榴花开了# 一小朵 一小朵&红艳艳的&远远望去&像一只只红色的蝴蝶停在枝 头上# 我走近一看&有的石榴花正开得娇艳&像一只只小喇叭$滴滴答答%地 吹着优美的曲子# 有的石榴花只开了一半&像一个害羞的小姑娘&躺在花 托妈妈的怀里&只露出羞红的脸# 有的还是花骨朵&被花托妈妈紧紧地抱 在怀里# 有的花骨朵快要裂开了&大概是花娃娃听到外面很热闹&想快点 出来和别人玩耍吧# 还有些花开得太久了&轻轻一碰&就掉落下来&泥土 上也像开了许多的小花# !"读短文&在括号里填上合适的词语# '!!!(的曲子!!!!!'!!!(的小姑娘 ""用 ## $ %画出短文中的一处比喻句# #"短文中画横线的句子把花骨朵写成 &这是运用了 的 修辞手法&从中可以看出作者对石榴花 !的情感# !!!! $"短文共写了石榴花的四种形态&分别是全开的花) ) 和开了很久的花&这些都写出了石榴花的美# 三年级!下册!-. ! $+! $"提灯笼的小飞虫 温暖的夏夜里&草丛里多么热闹+ 有各种小 虫在唱歌&还有一闪一闪的小飞虫&像提着灯笼在 漫游# 它忽上忽下&忽左忽右&或者把光熄灭&让 你看不到它# 它就是萤火虫# 它是你想捉到的最可爱的一种甲虫# 它不咬 人&不蜇人&它的光是凉的&并不会烧伤你的手# 萤火虫在地上产卵&刚刚孵出的小萤火虫藏在地下&或是躲在烂木头 里# 萤火虫有很多种&有一种萤火虫不会飞&还有一种萤火虫特别大&放 几个在玻璃瓶里就很亮&可以用来照明# 科学家认为&萤火虫发光是为了找到自己的伙伴&同时让夜间寻食的 鸟儿知道它们是哪种昆虫# 大多数夜间寻食的鸟儿都不喜欢吃发光的萤 火虫&它们看到发光的飞虫就不去管了# 多年来&科学家们试图发现萤火虫发光的秘密&他们希望能造出同样 柔和的)不烧伤人的光来&为家庭和街道照明# !"萤火虫的光有什么特点, 它为什么会发光, ! ! ! ""科学家们为什么试图发现萤火虫发光的秘密, ! ! ! 三年级!下册!-. ! %+! 主题二! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! ! ! ! ! ! ! ! ! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! ! ! ! ! ! ! ! ! " " " " 寓言故事 语文素养"读寓言故事&明白其中道理# 阅读策略"围绕$寓言故事%这个主题&本单元选择了四则寓言故事&丰 富多样的学习素材&为学生认识)了解寓言打开了一扇窗# 在阅读寓 言时&对寓言蕴含的道理的理解要与故事内容相联系# %"囫囵吞枣 古时候&有个人买了一堆水果&有梨也有大红枣&他在路旁大口大口 地吃起来# 有个过路的医生看见了&对他说-$喂&小伙子&梨不能多吃呀+ 虽然它对人的牙齿有好处&但是吃多了伤脾'-.(#%这个人就问-$那大红 枣呢,% 医生回答道-$大红枣倒是补脾的&可惜伤牙齿&也不能多吃#% 这个人左右为难&不知该怎么办才好# 他拿起梨看了看&放下了&拿 起枣看看&也放下了# 想了想&他自言自语地说-$这样吧&我吃梨只用牙 齿嚼&不咽到肚子里去&吃大红枣就不用嚼&整个儿咽下去#% 于是他拿起一颗枣往嘴里一扔&把枣整个儿吞了下去# 他哪里知道& 整个儿的枣到肚里没法消化&对脾也没有好处# !"医生对这个人的劝告是什么意思, ! ""这个人听了医生的话为什么左右为难, ! #"读了这个故事&你有什么感想, ! 三年级!下册!-. ! &+! &"陶罐和铁罐后传 陶罐被人送到博物馆里# 瞧+ 多神气呀+ 人们被 它的美吸引住了&都赞叹不已# 陶罐得意极了&一下子 变得骄傲起来# 有一天&陶罐看见一个人捧着一只很旧很黑的铁罐进了博物馆# 陶 罐说-$老东西&我看你也活不了多少年了&你敢和我在土里比一比吗,% $不敢&我们铁罐埋在土里&就会氧化#%$我就知道你不敢&无能的东西#% 陶罐带着轻蔑的神气说# $我确实不敢在土里和你较量&但并不是无能#% 老铁罐争辩说&$我们生来就是给人们盛东西的&并不是埋在土里比较的# 说到盛东西&我不见得比你差&再说**%$住嘴+ 你怎么敢和我相提并 论+ 瞧你黑不溜秋的&早晚都要氧化的&可我永远这样漂亮#%陶罐盛气凌 人地说# 老铁罐忍不住了&大声说-$你敢侮辱我们铁罐家族&现在我要让你 变成碎片+%说着身子向陶罐一晃# 陶罐后悔都晚了&完了&全完了+ 唉+ !"根据意思在文中找词语# '#(连声赞叹不止# '!!!!!( '$(傲慢的&气势逼人# '!!!!!( ""选出陶罐和铁罐说话时的语气&并体会其特点# /"自然平稳!!!!!!0"声高气粗 '#(陶罐的话用'!!(的语气读&读完后我知道了陶罐的 !# '$(铁罐的话用'!!(的语气读&读完后我知道了铁罐的 !# #"陶罐为什么会骄傲起来呢, ! ! 三年级!下册!-. ! '+! '"孔雀与羽毛 $瞧&多么美丽+%一只孔雀得到人们的称赞# 孔雀听了非常得 $ '/0!/1(意# 它骄傲地对身上的羽毛说-$你听&人 们都在夸我长得 $ '/0!/1(漂亮#%羽毛听了&很不服气地反驳说-$如果没 有我那鲜艳的色彩&人们还能称赞你漂亮吗,%孔雀听了羽毛的话很恼火& 它无情地把羽毛从身上全都拔掉了&羽毛也愤怒地从孔雀身上离开了# 第二天&人们再一次看到这只孔雀 $ '234!2&4(&可是再也没有人夸奖 它了# 一阵冷风吹来&孔雀由于失去了羽毛的保护而冻得浑身发抖"羽毛也 被风吹得东一根&西一根&失去了往日的光泽 $ '#1!#$1(# 这时&孔雀想起了羽毛&羽毛也想孔雀# 孔雀美丽&是因为它有色彩艳丽的羽毛"而羽毛也正因为附着 $ '#$0! #$&5(在孔雀的身上才显示出它的美丽# 它们双方失去任何一方的陪伴& 都不会得到人们的称赞# !"用$ % %画出加点字正确的读音# ""孔雀失去了羽毛后怎么样了, 羽毛失去了孔雀后又怎么样了, ! ! ! #"请用$ %在文中画出孔雀与羽毛的关系# 三年级!下册!-. ! (+! ("鸡生金蛋 有人养的母鸡&据说十分神奇" 每天生个金蛋&已经生满一篮# 有人起初喜欢&后来就觉不满" 一天只生一个&感到很不耐烦# 他想鸡的肚子&一定装满金子" 要是把它剖开&一次就发大财" 他就把鸡杀死&立刻后悔不止" 里面啥也没有&只有一些鸡屎# !"读完这则寓言诗&我想到的成语是 '!!( /"守株待兔!!!!!!!!!0"朝三暮四 1"杀鸡取卵 2"画蛇添足 ""养鸡人为什么会把鸡杀死, 杀死后&他得到了什么, ! ! #"如果你是养鸡人&你会怎么做, ! ! 三年级!下册!-. ! )+! 主题三! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! " " " " 中华优秀传统文化 语文素养"了解课文是怎样围绕一个意思把一段话写清楚的# 阅读策略"围绕$中华优秀传统文化%这个主题&本单元选择了一首古 诗和三篇短文&从不同侧面展现了中华优秀传统文化的魅力# 在阅读 短文时&想要了解课文是怎样围绕一个意思把一段话写清楚&可以通 过抓住关键词语和句子去理解# )"乞!巧! #唐$林!杰 七夕今宵看碧霄"&牵牛织女渡河桥# 家家乞巧望秋月&穿尽红丝几万条## #注释$ ! 乞巧%古代节日'在农历七月初七'又名七夕& " 碧霄%指浩瀚无 际的天空& # 几万条%形容许多& #作者简介$ 林杰&字智周&福建人&唐代诗人# !"$七夕今宵看碧霄%中读音相同的两个字分别是 和 & 意思分别是 和 # ""诗中写出乞巧人多和红丝多的词语分别是 和 &表达 了人们对 的追求# #"$家家乞巧望秋月&穿尽红丝几万条%这两句诗描写了过节时的一个传 统习俗# 请你通过诗句联想当时的节日情景&并用自己的话描述出来# ! ! 三年级!下册!-. !!*+! !*"四大发明 除了造纸术&中国古代的四大发明还有指南针)火药及印刷术# 指南针是用来判断方位的一种简单仪器# 古代叫它$司南%&主要组 成部分是一根装在轴上的磁针# 磁针在天然地磁场的作用下&可以自由 转动并保持在磁子午线的切线方向上&以此达到用磁针来指示方向的目 的# 指南针主要用于航海)测量)旅行及军事等方面# 印刷术始于隋朝的雕版印刷&经宋代毕癉'6$7+8(的发展)完善&产生 了活字印刷# 印刷术发明之前&文化传播主要靠手抄的书籍# 手抄既费 时)费事&又易抄错)抄漏# 而印刷要方便灵活)省时省力得多# 中国的印 刷术经过了雕版印刷和活字印刷两个阶段&是献给人类文明的一份厚礼# 火药来自炼丹# 炼丹家求取长生不老之药时&发现把硫'9':()硝 ';'<=()炭三种物质按比例混合在一起&极易燃烧&这种药被称为$着火的 药%&即火药# 当配方由炼丹家转到军事家手里时&就制成了黑火药# 四大发明集中体现了我国古代劳动人民的智慧'#$>!$&>(和才干# !"我国古代的四大发明都有 ) ) ) # ""手抄书籍的缺点是 '!!!!('多选( ! 费时!!!! " 费事!!!! # 易抄错!!!! $ 抄漏 #"印刷的优点不包括 '!!( /"方便灵活!!!!!0"省时省力!!!!!1"简单易操作 三年级!下册!-. !!!+! !!"我国著名的三大石窟 据说公元 %%( 年&有位 的僧人路过敦煌的鸣沙山时&看见 了鸣沙山在一片金光的笼罩之下出现了千佛的形状&于是他无比虔诚地 开凿了第一个石窟&供奉佛像# 现在&在敦煌莫高窟 ),, 多个洞窟中&有 $ &,,多座彩塑)&"' 万平方米的壁画和 ' 座唐宋木结构建筑# 这是世界上 现存规模最宏大)保存最完好的佛教艺术宝库# 河南洛阳的龙门石窟&是北魏时期开凿的# 主佛卢舍那大佛&身高 #) 米&头高 & 米&耳长 #"+ 米&是龙门石窟中最高最大的佛像# 他面容端 庄娴雅&表情温和亲切&被誉为$东方的维纳斯%# 山西大同的云冈石窟也是北魏时期开凿的# 著名的露天大佛有 #) 米 高&端坐在危崖绝壁中&笑眯眯地俯视着 # 特别 的 是&云冈石窟的浮雕以连环画的形式叙述了释迦牟尼从诞生到成佛的故事# 敦煌莫高窟)龙门石窟和云冈石窟是我国著名的三大石窟&每年都要 吸引 的游客前去参观游览# !"根据语境&请把$引人注目)成千上万)芸芸众生)德高望重%这几个四字 词语填入短文句子中合适的横线上# ""短文依次介绍了 ) ) 三 大石窟&其中世界上现存规模最宏大)保存最完好的是 # #"被誉为$东方的维纳斯%的是 # $"请用波浪线画出一处运用了列数字的说明方法的句子# 三年级!下册!-. !!"+! !""齐白石的画 齐白石是我国著名的画家# 他出生在湖南一个贫困的乡村&童年的这一段农 村生活经历&成为他取之不尽)用之不竭的绘画源泉# !!他画两只小鸡正在争夺一条蚯蚓"他画一群一 群的蝌蚪&在水中游动"他画停在稻穗上的蝗虫&有绿色的翅翼&浅色的肚 腹"他画的虾&身体还是透明的&仿佛要跳跃起来+ 如果没有童年丰富的 农村生活经验&他是无法把这些画画得那样生动亲切的# !!齐白石把中国民间老百姓的日常生活&画成了一个美丽的世界# 那 些原来在我们生活中微不足道的事物&经过他的描绘&好像忽然有了深长 的意义# !!以前画家从不画的东西&蝗虫)老鼠)白菜)玉米)高粱)稻麦)喇叭花) 蜡烛&甚至扫把)牛粪&都一一进入了他的画# 中国画原有的清雅孤高的 面貌&经过他这一改&就变得更具有民间的活泼精神了# !!在齐白石的画里&连一些最微小的草虫也那么可爱&生活得那么快 乐# 透过齐白石笔下的世界&我们也感受到了生命的欣欣向荣&生活的幸 福美好# !"文中$微不足道%一词是什么意思, 文中$微不足道的事物%指的是什么, ! ""作者说这些$微不足道的事物%经过齐白石的描绘好像有了$深长的意 义%&$深长的意义%指的是透过齐白石笔下的可爱世界&我们也感受到 了生命的 &生活的 # 三年级!下册!-. !!#+! 主题四! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! ! ! ! ! ! ! ! ! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! ! ! ! ! ! ! ! ! " " " " 观察与发现 语文素养"借助关键语句概括一段话的大意# 阅读策略"围绕$观察与发现%这个主题&本单元选择了三篇短文&从不 同的角度介绍了留心观察获得的各种发现# 在阅读短文时&首先理解 一段话的意思&知道这段话围绕哪一句话写的&才能准确判断具有概 括性和提示性的关键句&从而概括出一段话的大意# !#"花!钟 夏天&天亮得早&我起得也早# 大约五点钟&我去湖边跑步&做早操&我看见 牵牛花已经开放了&每天都是这样# 我听见虫儿在草丛里高声鸣叫# 露水很重# 不知为什么&我总喜欢把那些牵牛花比作彩色的小喇叭# 那些紫色的)蓝 色的)粉红色的小喇叭&它们每天清晨&朝着东方&播放着第一场昆虫音乐 会# 我想那绿色的蔓条儿&该是电线了# 我绕湖一周&又爬上那座小山坡# 大约六点钟&我看见蒲公英也展开了它 金黄的花冠# 远远望去&好像满山坡都是点点阳光在闪烁&每天都是这样# 我提醒自己&该回家了# 吃过早饭&就去上学# 我知道&当牵牛花开放的时候&我得去锻炼"当蒲公英开放的时候&我 就该回家吃早饭了# 我从来没有迟到过# 我知道许许多多的花都按时开 放着# 在花的学校里&花是遵守时间的孩子&它们和我们一样# !"文中画$!!%的句子运用了 的修辞手法&把$蔓条儿%比作 $ %&多么生动)形象呀+ ""题目.花钟/的意思是 '!!( /"花儿很漂亮&形状像钟一样# 0"牵牛花和蒲公英可以为花儿报时&是花的学校里的报时钟# 1"每种花开放的时间都是一定的&可以像钟一样告诉我们时间# #"为什么$我从来没有迟到过%, ! 三年级!下册!-. !!$+! !$"可爱的小蜜蜂 在生活中&只要一提到蜜蜂&有的小朋友马上就想到蜜蜂会蜇人# 其 实&蜜蜂一般不轻易蜇人&蜇人是它进行的自卫&是它维护生命做出的一 种本能反应# 当蜜蜂遇到侵害时&它就会把尾部的毒针刺入对方的身上& 并放出毒液# 蜜蜂尾端的毒针是自卫的武器&它连着身体里的毒腺&蜜蜂 在使用它的毒针之后&身体会被撕毁而死去# 其实&蜜蜂是一种可爱的小精灵&以它的勤劳赢得人们的喜爱# 蜜蜂 有自己的生活方式&分工明确而精细# 工蜂负责采蜜&每天忙碌地出去寻 找蜜源&采到蜜后送回来&再出去# 它的身体带有电荷&能形成一个生物 磁场&根据磁场判断出去和回来的方向# 工蜂还能根据太阳判断方向&所 以不论它们飞多远&都能找到家# 蜜蜂在采蜜时&眼睛起了关键作用# 蜜蜂生长着许多复眼&大约有 ',, 万只# 所谓复眼就是由很多微小的眼睛组成的&每只小眼睛都能看清 一个小范围&再把那么多小眼睛看到的物体组合起来&就能形成一个很大 的范围# 虽然蜜蜂有许多复眼&但是由于它的身体较小&眼睛就显得更微 小了# 蜜蜂虽然体型微小&但它们对人类的影响和贡献却一点也不小&所以 我们要保护它们# !"第三自然段是围绕哪句话写的, 用$ %画出# ""读了短文&你觉得我们应该怎样对待小蜜蜂, ! 三年级!下册!-. !!%+! !%"小!虾 一天&我到小溪边&捉到一些小虾&带回家养在玻璃缸里# 这些小虾& 有的通身透明&这是才长大的"有的颜色青灰&这是老的# 这些小虾真有趣!它们吃食物很小心!总是先用钳子碰一下!然 后赶紧往后退!接着再碰一下!再退!直到觉得没有危险了!才用 钳子捧着吃起来!吃饱了的小虾有的独自游来游去!有的互相追逐! 有的紧贴在玻璃缸壁上休息! 有一次&我用小树枝逗正在休息的小虾&它立刻蹦到缸底&不停地舞 动着细长的脚&钳子一张一张的&胡子一翘一翘的&连眼珠也一突一突的# 这时候&另一只小虾游了过来&它们就打起来&打得很猛# 那只输了的小 虾往上蹦&竟蹦出了水面# 每天放学后&我总要在缸前站一会儿&我多么喜欢这些小虾呀+ !"在文中的$ ! %里加上恰当的标点符号# ""作者按观察的顺序来写小虾&先写 &接着写 & 最后写 # #"判断下列说法的正误&对的打$ % %&错的打$ 3%# '#(这篇短文是写小虾颜色的# '!!( '$(这篇短文从多方面写小虾如何有趣&表达了作者对小虾的喜爱 之情# '!!( $"第二自然段是围绕哪一句话写的, 用$ %画出来# 三年级!下册!-. !!&+! 主题五! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! ! ! ! ! ! ! ! ! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! ! ! ! ! ! ! ! ! " " " " 大胆想象 语文素养"走进想象的世界&感受想象的神奇# 阅读策略"围绕$大胆想象%这个主题&本单元选择了两篇短文&从不同 角度&用不同方式讲述有趣的想象故事# 在阅读时&我们要知道大胆 想象可以创造出现实不存在的事物与景象&把自己想象成别的事物或 者根据特点展开想象# !&"搬运大赛 一天夜里&我做了一个奇怪的梦&梦见自己 变成了一只小蚂蚁# 早上&我出门去找食物&看见一棵桃树&正准备爬上去品尝一番&却被 几只毛毛虫给抬走了# 我被抬到它们的王国# 忽然&我的脚被踢了一下&我跪在了毛毛虫国 王的面前# 我奇怪地问-$你们干吗绑架我啊,% 毛毛虫国王生气地对我说-$哼&小蚂蚁&上次比赛抬食物&你们胜了我 们&这次我们还要比一场# 上次我们失手输了&这次我们一定要赢回来+% 我想也没想&就说-$好啊&我们蚂蚁最擅长搬运了&谁会怕你们啊+ 比就比&就在今天&我去叫我的兄弟们来跟你们比一场#% 毛毛虫们放我回去后&我就叫上我的蚂蚁兄弟们赶往比赛现场# 到 了现场后&裁判员蝴蝶一声令下&我们和毛毛虫就分别干了起来# 我们分 工明确&搬运得井井有条# 可是毛毛虫们呢&还没开始搬运&就在吵架&好 像在吵谁来搬前面&谁来搬后面&乱糟糟的一团# 不到半个小时&我们就把东西搬到了终点&而毛毛虫因为没有合作精 神&一半的路程都没走完+ 哈哈&还是我们蚂蚁赢了+ $丁零零+%闹钟响了+ 我这才知道那场搬运大赛是一场梦# 不过&这 场梦让我明白了什么是合作精神&明白了团结一心力量大的道理# !"从文中找出两对反义词写在下面# '!!! (000'!!! (!!!'!!! (000'!!! ( ""梦中&$我%变成了什么, 然后发生了一件什么事, ! ! #"通过这场梦&$我%明白了什么, ! 三年级!下册!-. !!'+! !'"我原是一棵小树 我原是一棵小树# 在园丁的精心照料下&我沐浴着阳光和雨露&我生 机勃勃# 一天天&一年年&我变成了粗壮的大树# 长大了&我成了春的使者# 每年&春天来临的时候&我的身上萌发出 一粒粒嫩绿的新芽# 渐渐地&小芽芽长成了翠色欲流的细叶&人们忍不住 欣赏着)赞叹着我的美丽# 长大了&我有了遮荫的大伞# 夏天&稠密的绿叶盖满了我的枝丫&远 远望去&就像是一把绿色的大伞# 人们快乐地在我的大伞下乘凉)玩耍# 我最喜欢金色的秋天# 稻子吐穗了&果子成熟了&枫叶染红了座座群 山# 我也换上了金色的礼服&和人们一起享受丰收的欢乐# 冬天来了&我静静地)静静地休息# 鹅毛般的大雪裹满了我的全身# 一年年&我由小树长成了大树# 我将长得更高)更大# 我感谢阳光& 感谢雨露&我将永远铭记辛勤培育我的园丁# !"作者把自己想象成小树&是想说明什么, ! ! ""这篇文章告诉了我们什么, ! #"假如你也是一棵小树&你会做什么, ! 三年级!下册!-. !!(+! 主题六! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! " " " " 多彩童年 语文素养"运用多种方法理解难懂的句子# 阅读策略"围绕$多彩童年%这个主题&本单元选取了四篇短文&从不同 的角度&呈现了多姿多彩的儿童生活&展现了童年生活的纯真和美好# 在阅读短文时&我们可以通过联系上下文&联系生活&了解文章内容& 才能体会到句子蕴含的意思# !("山村孩子的画 山村孩子的画 云是画面的主角 让阳光渲染它的模样 暖一抹&冷一抹 在小溪的天空漂浮 树是画面的主角 让风涂抹它的年轮 浓一笔&淡一笔 叶的眼睛在悬崖畔张望 泥土是画面的主角 让幻想展示它的富有 深一脚&浅一脚 山路上印满秋天的芬芳 !"这幅儿童的画中都画了哪些景物- ! ! ""你从这首诗中感受到了什么, ! 三年级!下册!-. !!)+! !)"走在回家的路上 有一年暑假&我们每天上午到学校补习&下课后&最高兴的一件事&就 是自己玩$闭着眼睛走路%的游戏# 我仰着脸&闭着眼&让太阳暖烘烘地晒着# 这时候&眼前是一片猩红& 而这一大片猩红里&又出现了一个会跑的小黑点&我闭着眼睛$看%着这个 小黑点&小黑点开始逃走&我追着它&一会儿追到上面&一会儿追到下面& 脚步也开始加快&我觉得自己快要跌倒了&赶快睁开眼睛&哈+ 直直的一 条路&被我走歪了# 我试着把手平平地向左右两边伸齐&假装自己像马戏团里的小丑一样 正走着高空钢索&一头披着乱发的大狮子正张着嘴&等着我掉进它的嘴里& 当作美味午餐000我想得紧张悬疑&眼见大狮子吃不到又香又嫩的小人肉 了&脚下忽然一阵踉跄&不好+ 我跌进了什么黑洞&怎么软绵绵湿漉漉的, 原来&我闯进了一堆绿油油的秧田里+ 老天&我的鞋子+ 我叫了起 来&鞋子陷进了烂泥里&失踪了+ 我焦急地弯下身子&用手在浑浊的泥水 里摸&摸了半天&却什么也没有# !"在短文中找出/00式词语&抄写下来# ! ""$我%是怎样闭着眼睛&追眼前的小黑点的, 请把相关的句子用$ % 画出来# #"$我%假装自己在走高空钢索时&想象了什么, 结果怎么样, 用通顺的 话写一写# ! ! 三年级!下册!-. !"*+! "*"系在风筝线上的"" 在乡下&三月的轻风还残留着冬的料峭# 我们这些颠跑在蓊郁麦田 里的孩子&摔打惯了&是不知道什么叫冷的# 何况又常把嬉笑系在风筝线 上&即便有些寒意&也早被如火的童心熔化掉&让野气的笑声赶跑了# 我们偷偷'!!(来竹篾&且要绿皮的有韧性的&犹如女孩子绣花挑线 一般仔细# 我们把竹篾放到火堆上'!!(了&'!!(成弓似的和轱辘似 的等几何形状&'!!(在一起&悉心'!!(好&就变成了形态各异的风筝 的骨架# 然后几颗小脑袋抵在一起&叽叽喳喳商量一阵&就各出心裁地用 彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通&便给它们穿上了斑斓的衣衫# 然后用 大团大团的线做放线&一头系在风筝上&一头缠在一个线拐子上# 好了+ 抬起你因做风筝而勾得酸了的头&开始放吧# 咳+ 风筝+ 风 筝+ 全是风筝+ 这些大大小小造型生动的风筝&从辽阔的麦田里&迤逦的 大道旁&潋滟的堤塘边冉冉升起000被底下幼稚的欢声笑语吹着&腾腾热 气捧着&悠悠飞向空中&去亲吻白云# 好似争艳的奇葩&挂彩的气球# 我 们的心醉了# 啊&我的鹅黄色的童年+ !"结合上下文&在保证语句通顺的前提下&把$弯)系)找)拼)烤%填入短文 中的括号里# ""第二自然段描写的是 &第三自然段描写的 是 # ! #"短文题目中的$**%省略的内容&最合适的是 '!!( /"快乐!!!!!!!0"风筝!!!!!!!1"童年 三年级!下册!-. !"!+! "!"曾子杀猪 有一天&曾子的妻子要去集市&儿子哭着要和曾 妻一块儿去# 于是曾妻骗孩子说-$乖孩子&待在家 里等娘&娘回来给你杀猪吃#% 傍晚&曾妻回来了&看到曾子在猪圈里举着菜刀& 曾妻不解地问-$你举着菜刀跑到猪圈里干啥,%曾子毫不思索地回答-$杀 猪#%曾妻听了&扑哧一声笑了-$不过年不过节的杀什么猪呢,%曾子严肃地 说-$你不是答应过孩子要杀猪给他吃吗, 既然答应了就应该做到#%曾妻 说-$我只不过是骗骗孩子&和小孩子说话何必当真呢,%曾子说-$对孩子就 更应该说到做到了&不然&这不是明摆着让孩子学着家长撒谎吗, 大人都说 话不算话&以后有什么资格教育孩子呢,%曾妻听后惭愧地低下了头&夫妻俩真 的杀了猪给孩子吃&并且宴请了乡亲们&告诉乡亲们教育孩子要以身作则# 虽然曾子的做法遭到一些人的嘲笑&但是他却教育出了诚实守信的 孩子# 曾子杀猪的故事一直流传至今&他的人品一直为后人所尊敬# !"下列说法不正确的一项是 '!!( /"曾子杀猪是为了教育孩子学会诚信# 0"曾子的妻子说给孩子杀猪吃&是为了不让孩子跟着去集市# 1"曾子被后人所尊敬是因为他是一个诚实守信的人# 2"曾子教育妻子做人要诚实守信&所以中午就让孩子吃到了猪肉# ""从哪里可以看出曾子是在教育妻子做人要诚信, 用$ %画出来# #"这个故事给你的启示有哪些, 试着写下来# ! ! 三年级!下册!-. !""+! 主题七! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! ! ! ! ! ! ! ! ! ! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! ! ! ! ! ! ! ! ! ! " " " " 奇妙的世界 语文素养"了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的# 阅读策略"围绕$奇妙的世界%这个主题&本单元选择了三篇短文&描述 大自然如同一位魔术师&把无穷无尽的奥秘隐藏在天地间&吸引着人 们去寻找&去发现# 我们在阅读短文时&要清楚文章讲述的$事物%的 特点&文章从$事物%的哪些方面来写的# """奇妙的植物世界 世界上有许许多多奇妙的植物# 有些植物能吃虫# 夏天&在沼泽地带常常可以 看到一种淡红色的小草&这就是会捕捉飞虫的毛毡 苔# 毛毡苔的叶子上有 $,, 多根小绒毛&这些小绒 毛能分泌出一种黏性很强的液体# 这种黏液还含有一种很甜的味道和香 气&小虫子一闻到这种气味&就会急急忙忙地飞来&一旦落到它的叶子上& 就会被牢牢地粘住# 经过 # 4$ 小时&小虫就被叶子消化吸收掉了# 有些植物还会听音乐呢# 一位印度的科学家常喜欢在花园里拉拉小 提琴&放放交响乐# 日子久了&他发现那园中的花木竟长得格外旺盛# 于 是&他开始正式对水稻进行试验# 他每天在一块稻田里播放 $' 分钟交响 乐# 一个月后&他发现这块田里的水稻比有相同种植时间但没听过音乐 的水稻要长得更加茂盛些&平均每株高度超过 %, 厘米# 此外&还有可以预报地震的山芋藤&能净化水的葫芦&会$咬人%的漆 树** !"短文重点介绍了 和 的奇妙之处"简略地介绍了 奇妙的 ) 和 # '填植物名( ""短文介绍了植物的奇妙之处&有的 &有的 &有的 &有的 &有的 # #"除了短文介绍的几种植物外&你还知道哪些奇妙的植物呢, 赶快查查 资料吧+ 然后写下来# ! 三年级!下册!-. !"#+! "#"船底鱼 在辽阔的海洋中&生活着一种中小型的鱼000鱼# 鱼的体型长 得苗条匀称&它行动敏捷&善于游泳&性格活泼&并具有吸附在大型的鲨 鱼)海龟)鲸的腹部或船底的习惯&所以&人们称它为$天生旅行家%# 鱼吸附在物体上&在周游的过程中&遇到饵料丰富的海区或者见到 它的$船主%000大型鲨鱼捕食时吃剩的一些残食&就悄悄地离开自己所 乘的$船%&去吃上一顿可口的美餐# 然后&再寻找一条新$船%&继续前进# 一旦找不到$船%&它便吸附在附近的礁石等固定的物体上&作短暂休息# 这时&它的细长的尾巴&似海藻随海流飘动&以此引诱鱼类&待有良机&它 便继续吸附在新$船%上# 鱼在大海中乘$船%周游&不仅省力气&而且还靠着船只和鲨鱼等的 威力免受敌害侵袭&真是一举两得的美事+ !"在短文中找出下面各词的反义词# 笨拙000'!!!(!!长久000'!!!(!!后退000'!!!( ""$鱼在大海中乘1船2周游&真是一举两得的美事+% $一举两得%指的 是什么, 请用横线在短文中画出来# #"根据短文内容判断正误&对的画$ % %&错的画$ 3%# ! 鱼喜爱旅行&所以被称为$天生旅行家%# '!!( " 鱼的$船主%指的是大型的鲨鱼)海龟)鲸等# '!!( # 鱼有时候离开$船主%是为了得到休息# '!!( 三年级!下册!-. !"$+! "$"朝霞与日出 天亮了+ 东方天际露出鱼肚白的颜色# 渐渐地&鱼肚白变成淡红色& 好像人喝了一点酒&脸上呈现出的红晕一样# 接着&它又由淡红慢慢地变 成深红&再由深红变成金黄的颜色# 这时候&周围的白云&仿佛涂上了绚 烂的色彩# 啊+ 多么艳丽的朝霞+ 我真希望自己是一个画家&把清晨这 一美丽的景色描绘出来# 我爬上山顶凝望那遥远的天际&彩云不断地在变化-一会儿好像金苹 果&一会儿又好像紫葡萄&一会儿仿佛又变成蓝宝石)珍珠)彩玉**瑰丽 无比的朝霞&变化莫测# 没有多久&火球般的红日&从东方地平线上缓缓地升起来了# 霎时& 远近的树木)地上的花草)青青的山)绿绿的水&都披上了霞光&充满了朝 气"尤其那草木枝叶上的露珠&像镶了边的金刚钻一般&晶莹闪耀&好看极 了# 真没有想到&日出的景色&竟是这样的美丽+ !"用$ %画出短文中描写颜色的词语# ""短文中第 ) 自然段是写朝霞的&第 自然段是写日出 的# 我更喜欢第 自然段&因为 !# #"短文的题目可以用$日出%来替换吗, '!!( /"可以&因为短文描写的对象就是日出前后的景色# 0"不可以&因为从短文的题目中可以看出文章的重点# 短文中朝霞和 日出的关系是平等的&它们都很重要# 三年级!下册!-. !"%+! 主题八! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! ! ! ! ! ! ! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! ! ! ! ! ! ! " " " " 有趣的故事 语文素养"了解故事的主要内容&复述故事# 阅读策略"围绕$有趣的故事%这个主题&本单元选择了四篇短文&故事 内容丰富# 我们在阅读时&要抓住关键词句复述故事# "%"没头脑和不高兴!节选" $没头脑%成了建筑工程师以后&首先就想设计一座少年宫&让全市小 朋友能同时在里面玩儿# 他画了张图纸&是一片三四百层高的大楼群&剧 场)运动场)图书馆**应有尽有# 少年宫很快建成了# $没头脑%还收到请帖&被邀请去那儿看戏# 一 路上人山人海&热闹非凡&有的还抬着锅碗瓢盆)蚊帐被褥**$没头脑% 心想-去少年宫玩儿怎么跟去露营一样呢, $没头脑%来到少年宫&刚想进门&门卫拦住他&问他怎么没带食物和 被褥# $没头脑%纳闷儿-$看戏还用带那些玩意儿, 这可太新鲜了+%门卫 解释说-$这地方太大了&楼房太多太高了&楼里光有楼梯没有电梯&也没 有指示牌&要找到剧场&没有十天半个月还真不行# 不带吃的还不饿死,% $没头脑%心里直懊恼-电梯和指示牌给忘了+ 设计图纸的时候怎么 不好好想想呢, 没法儿&$没头脑%只能跟着大伙儿&像没头的苍蝇一样& 乱碰乱撞地往里走&一层一层地往上爬# 起先几天还好&五六天后&大伙 儿全爬得垂头丧气地&没了精神# !"$没头脑%设计的少年宫的缺点有 ) ) # ""用 ## $ %画出与门卫的话相呼应的句子# #"你觉得$没头脑%是个怎样的人, ! ! 三年级!下册!-. !"&+! "&"方脸和圆脸 山脚下住着一户人家&家里有位老公公和老婆婆# 老公公个子高高的&挺瘦&长着方脸盘儿# 老婆婆个子 矮矮的&挺胖&长着圆脸盘儿# 方脸老公公喜欢方东 西# 他坐&要用方凳"喝酒&要用方杯"就连走路&也要迈四方步# 圆脸老 婆婆喜欢圆东西# 她吃饭&常用圆桌"梳头&要照圆镜"睡觉的时候不用枕 头&枕一个大南瓜# 有一天&老俩口吵了架&要分家# 老公公说-$方东西是我的+%老婆婆 说-$圆东西是我的+%好&就这么定啦&分吧# 老公公站在小院子里一瞅&说- $屋子是方的&归我#%老婆婆说-$椽子是圆的&我得把屋顶拆喽**%老公公 指着桌椅说-$桌凳是方的&归我#%老婆婆说-$钉子是圆的&我得把钉子都取 下来**%老两口分了一上午&越分越分不清楚# 瞧吧-被子是方的&被面上 绣的花是圆的+ 菜刀是方的&刀柄是圆的+ 褂子是方的&袖子是圆的+ ** 老两口再互相一看&又发现-老公公的脸盘儿是方的&眼珠儿是圆的+ 老婆婆的脸蛋儿是圆的&两颗门牙是方的+ $哈哈+%老公公笑了# $扑 哧+%老婆婆乐了# 老公公和老婆婆都说-$不分啦+ 不分啦+%现在&老公 公和老婆婆还住在一起&他们越过越快乐# !"故事中的老公公长什么样子, 老婆婆长什么样子, 他们分别喜欢什么 东西, ! ! ""老公公和老婆婆现在还住在一起&这是为什么, ! ! 三年级!下册!-. !"'+! "'"狼和狐狸 一天&兽王老虎病了000伤风+ 动物们不约而同地去探望&以表示忠 心&单单狐狸没有去# 这时&老虎因为生着病&没有心情去注意谁来谁没 来# $啊&大王&%狼趴在老虎的耳朵边低声说道&$大家都来看你了&都祝 你早日康复&只有狐狸没有来#% 老虎震怒&命令手下把狐狸那发亮的黄尾巴割下来# 狐狸知道了此事&便亲自跑去见老虎# $赤发鬼+%老虎吼了起来&$所有的动物都来看我&你跑到哪儿去了,% $大王&您别生气&%狐狸回答&$我一听您病了&马上就给您找药去了#% $哦&是这样**%老虎的语气缓和下来&$你找到什么药,% $治伤风最好的药藏在狼的左后脚上#% $这是真的吗,%老虎不禁惊讶道&$你小心点&如果这种药不起作用& 当心你的脑袋+%狐狸一点儿也不怕&因为它知道&伤风是很容易好的&即 使不吃药&休息几天也会好的# 过了几天&狐狸在林子里碰见了狼000三只脚+ 于是&它对狼说-$谁 把痰吐到天上&痰就会落在谁的头上#% !"狼的下场是什么, ! ""读了这篇文章&你明白了什么道理, ! ! 三年级!下册!-. !"(+! "("大拇指汤姆!节选" 从前有一个贫穷的樵夫&他的妻子怀孕后&生下了一个小男孩# 孩子 生下后身体相当健康强壮&但个头却比大拇指大不了多少&所以他们叫他 大拇指汤姆# 他做事总是有条不紊&令父母很满意# 有一天&樵夫准备到树林里去砍柴&他说-$我真希望有一个人能帮我 把马车赶去&这样我就快多了#% $嗨&爸爸+%汤姆叫道&$我来帮你&我会按你的要求及时把车赶到 树林里的#%樵夫大笑起来&说道-$这怎么可能呢, 你连马的缰绳都够 不着呢#%汤姆说道-$只要妈妈把马套好&我就待在马的耳朵里&告诉它 往哪条路走#%爸爸只得答应-$好吧+ 那就试一次看看#%说完&他自己 先去了树林# 出发的时间到了&妈妈把马套在了车上&将汤姆放进马的耳朵里# 小人儿在里面坐好后&便开始指挥马匹上路# 当他要走时就喊$喔驾+% 要停时就叫$吁000%所以马车有目的地向树林走去&就像樵夫自己在 赶车一样# 就这样&马车走进了树林&来到了樵夫所在的地方# 大拇指 汤姆马上喊道-$爸爸&来看呀+ 我把马车安安稳稳地赶来了#%他爸爸 一手挽住马&一手将儿子从马耳朵里拿出来&把他放在麦秆上面&汤姆坐 在上面高兴极了# !"汤姆的办法是什么, 请你用横线在短文中画出来# ""短文描写了关于汤姆的一件什么事, ! #"从短文中&可以看出汤姆是个'!!(的孩子# /"诚实!!!!0"强壮!!!!1"聪明!!!!2"勇敢 三年级!下册!-.