11十六年前的回忆（教案）-2023-2024学年六年级下册语文统编版

《十六年前的回忆》 一、教材分析 首先，要指导学生在课前搜集、查阅资料，并在读课文前交流。了解当时中国的情况，认识军阀割据形势下，李大钊所从事的革命事业的危险性及李大钊生平。其次，要引导学生在自读的过程中找出需要深入体会的句子，如描写李大钊被捕前、被捕时和被捕后言行的句子，发表自己的见解，并与同学讨论，加深领会李大钊同志的革命精神。 二、学情分析 关于时代背景的了解。所写李大钊，五下《品德与社会》的学习中已经认识了被誉为“南陈北李”的两位革命家，陈独秀和李大钊。但是李大钊对中国革命的奠基作用、李大钊从事的革命运动以及当时北京乃至全国的局势更是知之甚少。因此必须进行背景材料的介绍与交流，以扫清认识障碍。 三、设计思路 本文是回忆录。作者采用第一人称的叙述方式，回忆了父亲被害的全过程，内容真实可信，语言朴素自然，既具有文学价值，又具有很强的史料价值。本组课文，既是对学生已有语文读写基本功的复习和巩固，又是今后各方面语文水平进一步提高的重要基础，使教学前后衔接，环环相扣。结合导读的要求以及所选的课文可以看出，这组教材的重点训练项目是综合运用以前学到的语文基本功，来阅读、理解课文，学习作者有条理地叙事和表达感情的方法，并在提高理解、表达和观察能力的同时，受到热革命传统教育。 四、教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、了解李大钊在被捕前、被捕时和被捕后与敌人作斗争的事迹，受到生动的革命传统教育。 3、领悟课文前后照应、首尾连贯的表达方法，并迁移运用。 五、教学重点 引导学生学习课文，了解李大钊同志被害的过程，感受李大钊的高贵品质。 六、教学难点 结合当时的背景，理解一些含义深刻的句子。 七、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 新课导入 交流预习 1．关于李大钊同志，同学课下已经搜集了许多资料，谁来交流一下啊 2．看老师这里也有一些关于他的介绍，请同学们读一读。 第一段所学内容；概括课文各部分内容”等方面进行回答即可，教师适时点拨 用生动形象的画面激活学生的思维，培养学生学习化学的兴趣。 课内探究 1、同学们还画了哪些描写李大钊的句子？我们继续交流。看这些句子是描写什么的？出示：在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（外貌），那通过对李大钊外貌的描写你又体会到什么呢？是的，从“没戴眼镜，乱蓬蓬的头发”——李大钊经受敌人的残酷折磨。从“平静”——说明父亲对敌人的苦刑无所畏惧。由“慈祥”充分体现李大钊对亲人的爱。板书：无所畏惧谁能把李大钊的这种平静这种慈祥读出来。 2、法庭上，面对着亲人的哭喊李大钊又有怎样的表现呢？请同 学们自由读这段话。 出示：父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。当李大钊在法庭上见到自己的亲人也被捕了，不但没有忧伤，反而更“安定，沉着”这是为什么？点出关键词因为他的心被一种伟大的力量占据着，这就是对革命的信心，正是因为他对革命事业充满了必胜的信心，所以他在极端危险困难的情况下，在敌人的严刑拷打下坦然自若，板书：镇定从容 要想快速完成，小组合作的分工及和做更是必不可少的。 练习学生快速浏览课文，并从中找到所需要的信息，进行归纳整理的能力。 分组讨论 那李大钊所从事的革命事业是怎么样的事业？他为什么对革命事业充满了必胜的信心，同学们请看资料。出示补充资料原来李大钊同志就是为了他的信仰，为了革命事业，为了全中国的劳苦大众献出了自己宝贵的生命，当时只有38岁。同学们让我们带着对他的敬佩之情再来读读这段话。 通过学生的交流，我发现学生对上节课的知识掌握扎实，这也为本节课的顺利进行奠定了良好基础 一是教给学生列表对比是一种归纳总结知识的学习方法。 二是培养学生对比分析问题的能力。 思维延伸 革命先烈们为了民族独立和国家尊严献出了宝贵的生命，他们为了彻底埋葬旧世界，建立社会主义新中国而前赴后继，英勇作战，抛头颅、洒热血！昨天大家刚刚去祭扫了烈士墓，你心中一定感慨万千，拿起笔，写上几句话，向先烈们表达你的敬意吧！ 倾听、思考 让学生通过画思维导图的形式总结概括本节课的收获，更有利于激发学生学习化学的兴趣，有利于学生发散思维的打开。 课堂小结 学生讨论小结，互相补充回忆巩固本节课知识，进一步夯实基础提升能力。 对所学知识进行巩固 八、教学反思 简单中“不简单”本课的教学设计，环节清楚，思路清晰，可谓简单。但每一部分都做了精心的安排，达成教学目标。几点缺憾： 1、教学时间上仍安排不够合理。个别环节消耗时间较多，造成拖课。 2、课堂学生主动参与的面不够。六年级的学生，公开课比平时的课要拘谨，放不够开，使课堂气氛不够活跃。 3、教学侧重李大钊忠于革命的崇高品质，但从李大钊对家庭深沉的爱教学还不够突出，造成主人公的形象不够立体。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$