专项2 辨析题-【王朝霞系列丛书】2023-2024学年七年级下册道德与法治期末真题精选(河南专版)

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候目所行相说，以本避的内行进行种时与ǘ折 用A有想通值与4：七年州T指人流里1I43司 有项2 专02 州h卡电通8为金透七平属T话人州车1重A1正 时击年直M西内击在七手L.T看人我车]了A正会更加认同和自觉遵守规则，让集体和声更美。 共同表明法律规范全体社会成员的行为，保护我 (4分) 们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、 (3)参与并分担集体事务，做集体的主人：从实际 有序的社会环境：等等。（两条即可，4分） 出发，找到自己的位置，发挥所长，为集体出力： 12.(1)[示例]不喧哗、不打闹、有序排队、不私自离队 悉心呵护集体的荣誉和利益：勇于承担集体责 等（三点即可，3分） 任：在集体生活中，学会接纳他人，理解包容他 (2)《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人 人，互相帮助，共同进步：等等。（三条即可，6分） 民共和国预防未成年人犯罪法》。(2分) (3)未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力 基础知识巩固练4走进法治天地 较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易 一、选择题 受到不良因素的影响和不法侵害：未成年人的生 1.A 存和发展事关人类的未来，给予未成年人特殊关 2.D【解析】本题考查学生对法治的认识。②③④ 爱和保护，已经成为人类的共识：保护未成年人 均强调了法治的重要性，属于我国高度重视法治 的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之 建设的原因。①中“解决一切社会问题”说法绝对， 义。（两条即可，4分） 排除。故选D。 (4)[示例]收看法治电视节目：关注相关法律网 3.B4.C5.A6.D 站：参加法律讲座：等等。（两种即可，2分） 7.B【解析】本题考查特殊保护。A项中的做法违 背了网络保护的要求，C项中的做法违背了家庭 期末复习第2步·攻专项 保护的要求，D项中的做法体现了对未成年人的 专项1选择题 司法保护，因此这三项分析错误。B项分析正确。 1.C2.B3.A4.D5.D6.D 故选B。 7.B【解析】本题考查传递情感正能量、异性朋友、 8.D9.A 调节情绪、共建美好集体。①③传导路径正确。 二、非选择题 与异性交往是我们成长的一个重要方面，不结交 10.该观点是错误的。我们的生活与法律息息相关， 异性好友不利于自身的发展，②传导路径错误。 法律影响社会的方方面面。 集体成员之间交流互鉴，合作学习，有利于共同提 法律与我们每个人如影随形，相伴一生。我 高，拒绝帮助他人是不能正确对待竞争的表现，不 们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履 利于提升自己，④传导路径错误。故选B 行法律规定的各项义务。 8.A 法律规范全体社会成员的行为，保护我们的 9.D【解析】本题考查集体的相关知识。示意图中 生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序 a线表示正相关，b线表示负相关。随着集体成员 的社会环境。 的增多，集体的力量不一定会增加，A项错误。发 我们要与法律同行，树立法治意识，学会依 展个性与实现集体共同目标没有必然的联系，B项 法办事，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚 错误。个人利益与集体利益本质上是一致的，两者 者、自觉遵守者、坚定捍卫者。(8分) 不是负相关关系，C项错误。集体的联结度越高， 【解析】 个体感知到的集体温暖就越多，D项正确。故 审本题考查法律与生活的关系 选D 10.C11.A12.C13.D 本题观点“只要不违法犯罪，不惹上官司， 法律就离自己的生活很遥远”只认识到了 14.B【解析】本题考查特殊保护。体育法保障了 法律对社会成员的规范作用，没有认识到 学生的锻炼权，为学生的体质健康提供了强力保 法律的其他作用，更没有正确认识生活与 障，能够引导学生积极参加体育锻炼.①③符合 法律的关系，体现出法治意识的淡薄。 题意。体育法体现的是对未成年人的社会保护， ①分析说明生活与法律的关系；②补充说 ②错误。④说法绝对，排除。故选B 明法律的作用。 15.C 结总结说明我们要与法律同行。 专项2辨析题 11.(1)法律是应生活的需要而制定和颁布的：法律 评分说明：本套答案均采用S0L0分层赋分法。观 是由国家制定或认可的：我国坚持全面依法治国， 点正确，层次分明，逻辑严密，分析透彻，表述规 建设社会主义法治国家：等等。（两条即可，4分） 范，给8~7分：观点正确，层次比较分明，逻辑比较 (2)该法第四十八条的规定表明法律具有指引作 严密，分析比较透彻，表述比较规范，给6-3分：观 用，告诉我们可以做什么，应当做什么：该法第五 点模糊不清，层次不分明，逻辑不严密，分析不透 十九条的规定表明法律具有制裁作用，法律通过 彻，表述不规范，给2~1分：观点错误、只作判断不 制裁违法行为.惩恶扬善、伸张正义：这两条规定 作分析或表述与主题无关，给0分。 河南专版道德与法治 七年级 下册 人教 1,该观点是错误的 美好集体是善于合作的，良好的合作有利于 批判性思维有助于我们发现问题、提出问题， 每个人发挥自己最大的作用，学习对方的长处，优 并从不同角度思考问题，探索解决方案。在学习 势互补，相互帮助，共同进步。同时，美好集体也 生活中，我们需要批判的精神和勇气。 是充满活力的，竞争可以激发同学们的斗志。集 批判精神表现在对事情有自己的看法，并且 体成员之间和而不同、相互激励和竞争是集体发 敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”， 展的动力，是集体活力的重要表现。 敢于向权威挑战。 我们应正确处理合作与竞争的关系，在竞争 但是，批判不仅要有质疑的勇气，也要考虑他 中合作，在合作中竞争，使我们每个人取得更大进 人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有 步，使我们的集体更加强大，最终实现共同发展 利于解决问题。批判只针对事情本身，而不是对 共同提高、共同创建美好集体的愿望。(8分) 人的攻击，批判要具有一定的建设性。(8分) 5.甲同学对集体利益和个人利益的关系认识错误， 2,漫画中某中学限制男生女生交往距离的规定是错 乙同学没有做到坚持集体主义，观点错误。 误的。 集体利益与个人利益在本质上是一致的。但 与异性交往是我们成长的一个重要方面，有 是，有时候集体的共同要求与个人的个性化需要 助于我们了解异性的思维方式、情感特征。我们 之间会出现矛盾，甚至冲突。因而需要我们在集 与异性交往，并不仅仅是因为性别的吸引，更是因 体利益和个人利益之间作出选择，如漫画中该同 为我们能从对方身上看到某些优秀品质，这些品 学就面临着参加班级大扫除还是参加篮球比赛的 质吸引着我们。学校不能简单粗暴地限制男生女 两难选择。 生交往距离。 当个人利益与集体利益发生冲突时，我们应 异性交往同时也是对我们的考验，处理不好可 把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。 能让人敏感、遭到质疑，影响我们的学习和成长。 但坚持集体主义，并不代表必须牺牲个人利益，而 男生女生正确交往要做到内心坦荡、言谈得 是在承认个人利益的合理性，保护个人正当利益 当，举止得体，注意交往的时间、地点，频率、方式， 的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主 做到优势互补，共同进步。(8分) 义。我们要识大体，顾大局，维护集体利益的同 【解析】 时，兼顾正当的个人利益。(8分) 审 本题考查学生对异性交往的正确认识。 【解析】 分析可知，漫画中某中学强制性要求男生 本题设置集体生活情境，引导学生坚持集 女生保持“文明交往距离”，严格限制异性 体主义。 辨 交往。这种做法是错误的，不利于异性之 辨点一“集体利益与个人利益在本质上是 间优势互补，共同进步。 对立的，坚持集体主义必须牺牲个人利益” ①阐明异性交往的积极影响：②说明异性 没有认识到集体利益与个人利益在本质上 析 交往可能带来的不利影响：③说明异性交 辨 是一致的，观点错误：辨点二“当个人利益 与集体利益发生冲突时，我们要雏护个人 往的正确做法 利盖，牺牲集体利益”是极端个人主义的表 3.小聪的言行是错误的。情绪虽然属于个人生理和 现，没有微到坚持集体主义，观，点错误 心理状态的综合表现，但情绪表达却不只是自己 ①阐明集体利益与个人利益在本质上是 的事情。 析 致的，有时难免发生冲突：②阐明当个人利 人与人之间的情绪会相互感染。即使没有语 益与集体利益发生冲突时的正确做法 言的交流，一个人的表情，声调、姿态和动作所表 坚持集体主义 达的情绪，也会影响周围的人。情绪的表达关乎 6.美好集体是需要共同建设的。小德只类慕隔壁班 人际交往。情绪的表达也与自己的身心健康有 的美好而不主动为建设美好班集体贡献自己的力 关，持续地处于负面情绪状态，可能会危害我们的 量，试图通过调换班级改变现状，这是不可取的。 身心健康等。 生活在集体中，我们心中有对美好集体的撞 我们要学会用恰当的方式表达情绪，学会合 憬，但美好集体是从不完关一点一点成长起来的， 理地调节情绪，使情绪在生理活动、主观体验、外 它的成长需要我们的共同努力。我们要有建设集 显表情等方面发生一定的变化，以更好地适应环 体的自觉愿望和自主行动，要自主建设、自我管 境，成为情绪的主人。(8分) 理，确定共同的愿景和目标，共同商定集体的规则 4.小志的观点是片面的，割裂了竞争与合作的关系 与制度内容，共同创造良好的集体氛围，在集体共 竞争与合作不是对立的，两者相互依存，你中有 建中尽责。 我、我中有你。 我们要在担当中成长。每个人都是集体的主 河南专版道德与法治 七年级 下册 人教 人，我们不能做旁观者，而要积极分担集体的事 豪，给雯雯温暖和力量，激励她不断前进。（一条即 务，为集体出力，尽己所能，发挥所长，勇于担责，在 可，2分) 建设美好集体的行动中成长。(8分) ②挫败感(1分)丰富雯雯的人生阅历，使她的生 7.中学生学习压力大是正常的，但是通过划车为自 命更加饱满丰盈。(2分)】 己减压的行为是错误的 (2)[示例]阅读：与人交往：参加有意义的社会活 初中生王某以损毁他人财物的方式泄愤，违 动；完成一项自己喜欢的活动：帮助他人：走进博 背了道德，触犯了国家法律，应承担相应的法律责 物馆或大自然：欣赏艺术作品：等等 任。我们应该以恰当的方式、合理的方法表达情 (三种即可，6分) 绪，不能违反道德、法律等行为规范。 3.(1)①建设②和谐③良好氛围④强大力 我们必须正确对待学习压力，运用恰当的方 量⑤担当(5分) 法合理调节情绪，如改变认知评价、转移注意、合 (2)①该同学的观点是对自己学习不负责任的表 理宜泄和放松训练等。(8分) 现，是消极应付作业的行为，不利于自己学习能力 【解析】 及学习成绩的提高。②亲自画思维导图需要花费 本题以初中生王某划车泄愤被抓获的事件 一定的精力和时间，较为复杂，但这个过程能让自 审 为背景，旨在引导学生合理调节情绪，做情 己对知识有系统且深刻的认识，有利于培养自己 绪的主人。 的独立思考能力及创新能力，是一种高效的学习 “孩子学习压力大，通过划车为自己减压， 方法，应按照老师的要求认真完成。(4分) 可以理解，不必承担法律责任”观点错误， 【解析】本题为评析类试题。作答时可首先定性 没有认识到划车的行为是违法行为，王某 观点的正误，然后结合所学知识给出理由。本题 没有做到合理调节情绪、表达情绪 观点中“自己画思维导图太麻烦”没有认识到构建 ①说明刻车的行为是错误的；②说明王某 思维导图的学习方法的价值，“不如从网上或资料 析 行为的性质及危害。 书上抄一个省事儿”没有认识到“抄“的危害 补充说明我们要学会调节情绪，做情绪的 是对自己学习不负责任的表现，不利于培养独立 结 主人 思考能力。据此分析结合相关知识作答即可。 (3)应包容、接纳小涵，引导小组其他成员欣赏小 8.小刚的言行是错误的，是法治意识淡薄的表现。 未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力 涵的优点：关心、帮助小涵：开导小涵，鼓励他参 较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受 与、分担小组任务，在担当中成长：等等。 到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的 (两条即可，4分) 保护。未成年人进人KTV属于法律所禁止的行 4.①法律规范全体社会成员的行为，保护我们的生 为，且不利于未成年人养成良好的行为习惯，对其 活，为我们的成长和发展创造安全、健康，有序的 身心健康成长有害。 社会环境。②法律规定我们应该享有的权利，应 小刚应树立法治意识，自觉遵纪守法，防患于 该履行的义务。法律也为我们评判自己和他人的 未然，不去KTV等娱乐场所：小刚的家长要依法履 行为提供了准绳，指引、教育人向善，法律具有规 行监护职责，不能放任未成年人进入KTV等不适 范作用。③在生活中，我们既受到法律的约束，又 宜未成年人活动的场所：KTV老板也应尽到管理 受到法律的保护。法律通过解决纠纷和制裁违法 义务，拒绝未成年人入内，共同构筑起全方位保障 犯罪，惩恶扬善，伸张正义，维护我们的合法权益， 未成年人合法权益的防线。(8分) 法律具有保护作用。（三条即可，6分） 5.①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较 专项3观察与思考题 弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到 1.(1[示例]青春因梦想（立志）而改变：青春因自信 不良因素的影响和不法侵害，需要给予子特殊保护。 而改变：青春因爱国而改变：等等 ②未成年人的生存和发展事关人类的未来，给予 (两个即可，4分) 未成年人特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。 (2)儿示例]未来的我充满激情与幻想。青春的岁月 ③保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会 不会一帆风顺，或许青春的道路常遇荆棘，但我有 进步的应有之义。④保护未成年人，是人民政府 足够的信心开拓自己的人生之路：或许青春的航 应有的责任。⑤目前，社会上还存在一些伤害未 船会历经风浪，但我有足够的力量驶向自己的理 成年人合法权益的不法行为，给未成年人的人身 想彼岸：或许青春的天空时有阴霾，但我有足够的 安全和其他财产安全造成一定的侵害，保护未成 勇气追求自己的一片蓝天。(6分) 年人势在必行。（三条即可，6分） 2.(1)①荣誉感（或：胜任感）(1分)这种情感体验 【解析】本题为原因类试题。分析可知，题干材料 使雯雯身心愉悦，逐渐丰富其对生活、对人生的美 主要反映了该市人民政府推进未成年人特殊保护 好情感，促进她的精神发展：令雯雯感到骄傲、自 的具体举措。作答时可将题干设问“该市人民政 河南专版道德与法治 七年级 下册 人教