专题10 表达与写作 -【好题汇编】备战2023-2024学年七年级语文下学期期末真题分类汇编（湖南长沙专用）

专题10表达与写作 1.（2023春·湖南长沙·长郡教育集团七年级校联考期末） （1） 语言表述 优秀的记叙文要靠具体的形象去感染读者，生动的描写能使读者如见其人，如闻其声，如临其境，如食其味，历历可感，如在目前。请你学习下列心理描写和动作描写的小技巧，应用到你的写作中。 （1）心理描写的方法 ①直接描写：句子中常含有“想”等关键的字眼作为明显的标志。 ②内心独白：抒发情感展示人物的内心矛盾和思想斗争。 ③梦境幻觉：构造虚拟的场景，表现内心想法。 ④景物衬托：通过描绘景物，侧面展示心理。 （2）动作描写的方法 ①“化功大法”：就是要把一个很笼统的大动作，分解成若干个连贯的小动作，给大动作一个“过程”。 ②“涂脂抹粉”：在动词前面加上适当的修饰语，就会使动作的幅度、速度、力度等比较细致地表现出来。 写作要求：使用动作描写和心理描写，并至少使用一种修辞手法，续写下列句子，使之成为一个文段，120字左右。 班级跳绳比赛终于开始了，轮到我了…… 【答案】示例：班级跳绳比赛终于开始了，轮到我了。我信心十足，心里想：平时我能跳一百几十下，今天一定能超过同学们。陈老师一声令下，第一组的8个同学已经飞快地甩动绳子跳起来。很快，就轮到我跳了，我还是胸有成竹。老师一喊开始，我立刻抓紧时间跳。可是没跳几下，我感觉自己的裤子正在慢慢往下掉。我只好放下绳子，把裤子拉上。然后赶紧拿绳子继续跳。可裤子好像故意跟我作对一样，又往下掉了。就这样，我的裤子掉了拉，拉了掉，一分钟很快就过去了。这回跳绳比赛，我的成绩只有八十七下，心里很失落。 【解析】 本题考查小作文，考查学生根据情境进行创作的能力。 题干设置的情境是“班级跳绳比赛”，“轮到我上场了”。要求使用动作描写和心理描写，并至少使用一种修辞手法，续写句子，使之成为一个文段，120字左右。参加比赛“我”的心情会紧张，也许很自信，随着身体的运动也会慢慢舒展放开，进而取得比赛的胜利。注意通过心理描写体现“我”紧张、忐忑、兴奋的心情，可以抒发情感展示人物的内心矛盾和思想斗争；再通过“我”的动作描写描述比赛活动。还可以在动词前面加上适当的修饰语，使动作的幅度、速度、力度等比较细致地表现出来。描写要生动传神，运用至少一种修辞手法，注意字数要求。 （2）阅读下面的文字，按要求作文。 世间万物，皆有价值。哀牢山里洁白的“梨花”，年复一年不计报酬地照顾小木屋，造福后来人，表现了无私奉献的价值；墙角里傲立风雨的小桃树，花开灿烂，展现了不惧挫折、顽强坚韧的价值；太空一日，险象丛生，意外接踵而来，杨利伟的成功，彰显了严谨沉着、将国家利益置于个人安危之上的价值。你就是你，自有光芒。 结合生活实际，请以“ 价值”为题，写一篇不少于600字的作文。 写作要求： （1）请将题目补充完整； （2）自定立意，写出你的经历和感悟； （3）文中不得出现真实的人名、地名、校名； （4）除诗歌外，文体不限。 【答案】例文： 诚信的价值 人的一生，最重要的是讲诚信。古人有云：“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江河。”余以为然。若想有所成就，便要做到以诚为基，以信为石。 年前，我偶然从他人那里听到这样一则故事：一对常年居住在农村的夫妇无意中收到一张假币。丈夫老实憨厚，妻子自私自利。得知自己的丈夫收到了假币，妻子怒气冲冲地斥骂他，想让他把这假币用出去，坑别人。因为生活拮据，丈夫十分挣扎，但他还是不愿做这种事，利益和良知在他的脑海里做斗争。最后，他的'脑中涌现出了许多名人，他们告诉他，应当做一个诚信的人，不能违背本性。终于，他从妻子那抢到了假币，一个踉跄。就把那张已经被捏得发皱的假币扔进了灶炕。假币渺小的身躯渐渐化为灰烬，温暖的火光照亮了丈夫的心。丈夫舍弃了假币，却换来了自己的心安。 日行千里，是一步一步地走出来，大海山川，是一颗颗雨滴，一条条小河汇聚而成的。诚信，不是一天两天的坚持，而是需要终生的履行。 曾经有人问我，诚信究竟价值几何，我说，诚信换不来利益，换不来金钱，却能换来别人的信任和自己的安心。 诚然，忠诚是待人的准则。曾子曰：“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？”对自己忠诚，可以是自己更富责任感，对他人忠诚，可以拥有真实的友情，对社会忠诚，才能更好地立足于社会。 守信，是为人处世的不二法门，你对他人守信，他人便会愈加信任你，亲近你。守信意味着遵守诺言，信任他人。守住自己心中的宁静，追寻一颗“怀人”的心，才能学会宽容，学会理解。 “世风不古，人心日下”如果人们没有讲诚信的想法与行为，那就算他们荣炮加身，也毫无意义。同样，这样的人也会失信与他人，人生的道路也就更加崎岖。诚信不仅是中华民族的传统美德，亦是我们所应学习传承的。记得电视里有一句广告语，叫“诚信走天下”就已经点明了诚信的价值，诚信无价。在你走向岐路时，诚信会拉你一把，在你孤立无援是，诚信就在你的心中。诚信无形，愿永存你心。 朋友，现在你知道诚信价值几何了吗？ 【解析】 本题考查半命题作文。 1.审题立意。题目中的空白处填写的必定是一个有某种价值的存在。这里说的“价值”指的并不是有着巨大的财富价值，而是倾向于个人的成长与社会的进步。如，诚信的价值、乐观的价值、自强的价值、反思的价值等。写人记事，议论说理均可。重在表达自己对于“××的价值”的理解与看法，表达出自己的真情实感。 2.选材构思。可以写人记事，记叙自己领悟了“××的价值”的过程，表达自己对于“××的价值”的理解与感悟。如，补题为“宽容的价值”，记叙自己与好友产生矛盾，通过某人的提醒，自己意识到两人相处一定要宽容，才可使友谊长久，于是意识到了宽容的价值。可以议论说理。把题目作为论题，如补题为“诚信的价值”，首段引出论题，然后依次论述什么是诚信，诚信有什么价值，诚信的价值对于个人成长与社会进步和谐有什么重要意义等内容，末段总结全文，得出结论或中心论点。行文中可列举实例，引用名言，做到有理有据，以理服人。 2.（2022春·湖南长沙·长郡教育集团七年级校联考期末） （1）语言表达 小光是个很爱打篮球的孩子，今天轮到小光所在的团队搞大扫除，他负责倒垃圾，好朋友放学后早就飞奔到篮球场上打篮球去了，小光提起垃圾袋，突然看到了一楼的公共垃圾桶，他灵机一动，将垃圾袋往公共垃圾桶里塞去，这一被检查卫生的老师看到了…… 要求：①描写老师和小光的神态和语言。②运用比喻的修辞手法。③字数为150～200字。 【答案】示例 他用眼角余光一扫，“坏了，是检查卫生的老师”，他心里一惊。伸出去的手僵在了半空。此时，他尴尬极了，脸瞬间红到了脖子根，他只感觉浑身像爬了蚂蚁一样，是那么不自在。他感觉自己就像被剥光了皮的大蒜，就那么白花花的暴露在光天化日之下。“老师……你……”，他结结巴巴说道。老师冲他微微一笑：“这个同学，你叫小光吧，听说你很喜欢打篮球，赶快将垃圾处理掉，到操场打篮球吧。”说完老师走了。小光终于长出了一口气，真是虚惊一场。 【解析】 本题考查语言表达。根据情境，小光很爱打球，今天他值日，负责倒垃圾，为了早点去篮球场打球，就想把垃圾扔进公共垃圾桶，但此时被检查卫生的老师看到了。根据题干要求，要描写老师和小光的神态和语言，并且运用比喻的修辞手法，由此可知： 此时，小光的窘态、尴尬，可以通过语言、神态描写出来，如脸红刷的一下就红了，红的像猴子的屁股，甚至说话结巴等情状；而老师看到这样的情况，因小光也没有犯什么大错，和颜悦色劝小光处理好垃圾即可，所以，老师的神态、语言可温和一些，如微笑着说：“赶紧处理好垃圾，去打球吧！”等。 （2）作文 不闯红灯，是对规则的承诺；走进经典，是对阅读的承诺；追求卓越，是对人生的承诺；关爱他人，是对社会的承诺……承诺是一份责任，也是一种素养。在初中生活里，你有过哪些与承诺有关的经历和感触呢？ 请以“这就是我的承诺”为题，结合自己的生活体验，写一篇文章。 要求： ①除诗歌外，文体不限。600字左右。 ②文中不得出现真实的人名、校名、地名。 ③抄袭、套作给分为10分以下。如果抄袭前面阅读材料，判为0分。 【答案】范文： 这就是我的承诺 花开花落，带不走我的承诺。 ——题记 “书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。”语文，这个陪伴我九年的伙伴，见证我的“晨昏忧乐”。因为有他，我的初中生活变得丰富而充实；因为有他，我可以见证这世间的真善美；因为有他，我可以和圣贤进行穿越时空的心灵对话，向孔孟讨教仁义之礼，与庄子探求生存之道，跟孙子讨论兵法；因为有他，我许下承诺，今生要“活动老，学到老”。这，就是我的承诺。 初见·心动 放学后，坐在阳光中，拿着刚从学校带回来的语文书，我被书上的那两个大字深深吸引了。我看见阳光踩着轻快的步点在语文书上蹦蹦跳跳，那树影班驳之中，欢乐跃然纸上。第二天，我小心翼翼地捧着他，去找老师提问，去探索另一个世界。这世界拥有满天星辰，美妙而又神秘，需要我去探索……初见，懵懂无知却心扉荡漾，这心动如同海浪澎湃，直击心海。而我稚嫩的心，在语文的陪伴下变得真诚而纯洁。 再见·承诺 踏着夕阳走在回家路上，我心潮澎湃，迫不及待地想要去抚摩他，去感受他。当我打开他，便仿佛看到一位智者在他的殿堂门口笑吟吟地迎接我的到来。我的用青春的双眸凝望深邃的星空，和古代的天文学家一起追寻星空的秘密；我用一颗炽热的心，和一位凭着一支笔和几麻袋草稿纸惊动世界的科学家，一起去感受炎黄子孙历经千年的民族自豪。再见，我许下我的承诺，我要一生学习语文，要“学到老，活到老”。   永见·实诺  我依依不舍地将他放下。闭上眼睛，耳边仿佛传来阵阵《高山流水》的琴音渺渺，仿佛看到了伯牙子期和着琴声畅所欲言，也明白了知音难觅；闭上眼睛，眼前是齐白石老先生画笔下栩栩如生的虾，一举一动，都像随时要跳跃出纸面，在你面前活蹦乱跳一般。这虾，似蒙娜丽莎的微笑，令人迷恋……  我知道，今生，与他永见，就要实现我的承诺，我要将他刻在我的灵魂深处。 【解析】 这是一篇命题作文，该题目简洁新颖，没有审题障碍，这个题目在命题上不落窠臼，在思维形式上注重开放，在内容上贴近生活。同时，我们可以选取自己最熟悉、最有话可说的内容来写。“这就是我的承诺”，这是一个很平常的题目，要想写出新意，也有一定的难度，这个词语里蕴含着着深刻的道理，是一个人品质的良好表现。从题目来看，“承诺”是中心词，是写作的内容，“承诺”是郑重的许诺，是一种责任的表达，是对社会、对他人、对自己庄严的应答。“我”是写作的对象，限定了叙述的角度。“这”是写作的主体，是“承诺”的具体化。“这”可以两个思路，一是选取生活细节，如写自己或者周围人关于承诺的事情；二是跨越时空，寻找离我们生活、时间较远的写作素材，如伟人的承诺故事。“承诺”的内容非常丰富，涵盖了生活的方方面面，学生可选择的对象有着很大的自由度。承诺的对象可以是人，如父母、老师、朋友，或者是某个陌生人；也可以是导语中提示的对象。“不闯红灯，是对规则的承诺”，是从人对规范、制度的遵守角度来说的；“走近经典，是对阅读的承诺”，是从人的自身素养的形成角度而言的；“追求卓越，是对人生的承诺”，是从人的价值追求角度来谈的；“关爱他人，是对社会的承诺”，是从人与社会的角度来说的。从生活的细节入手，从切身的感受出发，即便是一些平凡小事，只要感情真挚，一样可以出彩。 3.（2023春·湖南长沙·雅礼教育集团七年级校联考期末） 写作 生活中我们熟悉的很多人、物、事，都可能存在故事或引发故事：比如老师、同学，妈妈、外婆等；比如头发、书包、手机、宠物等；比如军训、旅游、比赛、社会实践等。那些故事，或启迪心灵，或促人进步。 请以《________的故事》为题，写一篇作文。 写作要求：①先将题目补充完整，除诗歌、戏剧外文体不限。②不少于600字，不要抄袭，不要套作。③文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 【答案】例文： 旅行中的故事 暑假，我们全家去青海旅游。大巴车上，他和他的母亲坐在我前面。由于路途遥远，坐车的时间比游玩的时间长，为了消除旅途寂寞，导游经常提出一些关于西域的知识题。我一头雾水，不知所云，但总能看见他高高地举起手臂，听到他精彩的回答。好厉害！他好像比我大不了几岁，佩服佩服！ 坐车的时间太长了，大家已没有刚上车时的兴奋，有的睡觉，有的聊天儿。他总埋着头。好奇的我凑过去一看，发现他正读着一本书，丝毫没有发现我在观察他。 后来我发现，车上的游客们“个性十足”：浙江人擅长摄影，武汉人喜欢炫耀孩子的成绩，南京人爱聊天儿……我还发现每次下车时，他总是攀着栏杆，顿一顿，迈一步；顿一顿，迈一步……这是怎么回事？ 到了茶卡盐湖景区，导游嘱咐我们：“天冷，注意保暖。五点钟必须回来，还有好几个小时的车程呢。”我们全家非常准时，乘着小火车，提前20分钟就赶到了约定地点。又过了15分钟，车上的游客们陆陆续续都回来了。 导游清点了人数，发现少了一家——是他们母子！发车时间早过了，他们还没回来。我窝了一肚子火，真是的，这么聪明的人怎么没有时间观念？！ 不久，他们在群里发了条信息：实在抱歉，我们没有赶上小火车，请等等。给大家添麻烦了！ 他们急匆匆地赶回来了。虽然天冷，但他卷着裤腿，光着脚穿着湿透的鞋子，裸露着的双腿上沾满盐湖里白花花的盐。很明显，为了赶时间他连脚都没洗。他的母亲搀扶着他，他的左腿看上去软弱无力，他只能攀着栏杆，一步一步艰难地往上爬。我终于看清了他的腿一一他那畸形的腿，我惊呆了，他竟是个残疾人!想到这几天旅途的辛苦、劳累，想到接下来更艰难的行程，我捂着脸，先前的怒气早已烟消云散，心中百感交集…… 此后，他再没有迟到过。他依旧像前几天那样，与大家和睦相处，谈笑风生，热情开朗，并没有因为自己的残疾而要求额外的照顾。 “因为我刚好遇见你，留下足迹才美丽，风吹花落泪如雨，因为不想分离……”我很庆幸，与他在遥远的大西北相遇、相识；我更庆幸，与他独特的魅力偶遇。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。此题是半命题作文，要求这个半命题题目，要求以“ 的故事”为题，先把题目补充完整，写一篇作文。由提示语“我们熟悉的各种事物，都可能引发故事，比如头发、眼镜，比如校服、手机，又比如劳动体验、研学旅行活动等等”可知，可补写的内容丰富多彩，五花八门。所以横向上可以填“头发、眼镜、校服、手机、劳动体验、旅行、做饭、红包、春天、缝纫机”等等。可以是发生在家庭、学校中的故事，也可以发生在社会上的故事，可以是现在正在发生的故事，也可以是已成为过去的故事；可以是人与人之间的故事，也可以是人与其他事物（动植物、物品）的故事，还可以是人类社会以外其他事物的故事；可以是你的故事，也可以是别人的故事……可供选择的材料实在太多太多，关键词“故事”，通过对“故事”的记叙，抒发自己的某种认知或情感。 第二，思路选材。这篇作文，写作容易，要想出彩难，必须写出故事的曲折性，使情节生动感人。这就要求恰当选择故事叙述角度，运用误会法等来结构故事，才能使故事生动曲折。这篇作文适合写成记叙文。例如，可以围绕疫情期间的故事，然后锁定自己熟悉的，最能表达自己情感的事件来写，如被隔离的家中，社区的志愿者不惧危险给我们送来事物；医务工作者不畏艰苦坚守在自己的岗位上，即使工作了一天也要连夜为隔离在家的人员上门做核酸，即便防护服有很多不便，也没有任何抱怨，依旧坚持，一些爱心人士为坚守在卡点的工作人员和被困的外地朋友送来温热的饭菜，钟南山院士在疫情爆发时告诫人们没事不要去武汉，自己却逆行武汉指导疫情工作等等，都是我们选择的素材。写作时，注意描述事件一定要写清事件的来龙去脉，在表达人物形象要可以运用一些语言，神态，动作，心理等描写方法，完整的事件能使人物形象更加突出，同时也能将情感的表达得更加淋漓尽致。 4.（2022春·湖南长沙·雅礼教育集团七年级校联考期末） （1）语言表达 为弘扬劳动精神，带领学生感受农耕文化、体验劳动乐趣，雅礼某中学初一年级组决定于6月21日前往宁乡稻花香里农耕文化园开展为期两天的“我是劳动收获者”实践研学活动。李涵是7班的学生，但是因为有事不能参加此次研学活动需要请假，请你根据以下对话和要求，替李涵写一张请假条。 周扬：“李涵，明天我们一起去参加研学活动吧！” 李涵：“周扬，我有事去不了怎么办？” 周扬：“这次活动你不是期待很久了么？听老师说，这个农耕文化园可有意思啦！外出的集体活动好不容易才有一次，你安排安排，把其他事情调一下吧！” 李涵：“我也非常想去，但是我是学校信息竞赛组的成员，后天我要代表学校去参加‘湖南省中小学信息技术创新与实践大赛’。” 周扬：“哇！李涵你真厉害！后天比赛，那你明天可以先去玩一天啊！” 李涵：“明天也不行，明天下午3点我得带上报名参赛的材料去现场审核并签字确认。” 周扬：“这件事你可以让带队老师帮你做啊！” 李涵：“不行，这个必须本人到场，不能代办。” 周扬：“这样啊，那你给郭老师写一张请假条，我给你带过去。” 要求：①陈述清楚请假事由；②语言简明得体、言辞恳切：③符合文体要求；④字数不超过200字。 【答案】示例： 请假条 尊敬的郭老师： 因个人原因，我无法参加这次“我是劳动收获者”实践研学活动，特向您请假两天。理由如下：我是学校信息竞赛组的成员，后天我要代表学校去参加“湖南省中小学信息技术创新与实践大赛”；明天下午3点我得带上报名参赛的材料去现场审核并签字确认，必须本人到场，不能代办。恳请老师批准！ 请假人：李涵 2022年6月20日 【解析】 本题考查请假条的拟写。 回答此题，要先确定请假条的格式：首行居中写上“请假条”三字；次行顶格写称呼“亲爱的XX”及冒号；另一起行，空两格，开始正文书写，陈述清楚请假事由、起止日期及天数；文末加上“恳请批准”“恳望批准”等字样；最后另起两行，居右写上请假人姓名、日期。请假人姓名在上，日期在下。特别注意的是，请假条的请假事由和起止日期最重要，一定要写清楚，不能只写“有事请假”。 根据材料内容概括可知，本题中李涵请假的事由是：他是学校信息竞赛组的成员，21日要代表学校去参加“湖南省中小学信息技术创新与实践大赛”；20日下午3点必须本人带上报名参赛的材料去现场审核并签字确认，不能代办。与为期两天的“我是劳动收获者”实践研学活动撞期，故此请假。 示例： 请假条 尊敬的郭老师： 因要代表学校去参加“湖南省中小学信息技术创新与实践大赛”，我无法参加这次“我是劳动收获者”实践研学活动，特向您请假两天。我是学校信息竞赛组的成员，后天我要代表学校参赛，明天下午3点我得带上报名参赛的材料去现场审核并签字确认，必须本人到场，不能代办。望批准！ 请假人：李涵 2022年6月20日 （2）写作 人生的旅途中，我们总难免遭遇一个个困境，陷入心情的低谷。这时，亲人一句鼓励的话，朋友一个温暖的拥抱，院中一株繁茂的紫藤萝，墙角一棵顽强的小桃树，路边一树傲然绽放的寒梅……都会带给我们无限的温暖和力量，把我们带出困境，成为我们奋勇前行的动力源。 请以《你是我的动力源》为题，写一篇记叙文。 要求：①结合亲身经历，写出自己的感受；②文体不限（诗歌、戏剧除外）；③不得抄袭套作；④文中不得出现真实的地名、校名和人名；⑤字数不少于600字。 【答案】例文： 你是我的动力源 每当在公交车上看到有人让座时，我就会情不自禁地想起那件令我汗颜的往事。 记得那是去年冬天的一个星期天的早晨，天空湛蓝湛蓝的。那天一大早，妈妈就带着我去县城补课。我们在车站等了十多分钟车子才来。上了公交车后，我们才发现车上只剩下两个座位。于是，我和一位大姐姐坐在了空座位上。 汽车飞快地行驶着。没一会儿工夫，车子就到了大桥南路。由于站下等车的人太多，大家拼命地往上挤，顿时，车子瞬间被挤成了沙丁鱼罐头。 这时，上来了一位满头白发的老奶奶，她脸上淌着汗，弯着腰，一步一步地向我这边挪动着。我一见这情景，心里不禁折腾开了：让吧，我就要站到底；不让吧，老奶奶被人挤得都快站不住了…… 正当我拿不定主意时，我身旁的那位大姐姐毫不犹豫地站了起来，轻声说道：“奶奶，请您到我这边来坐吧。”“谢谢你，小姑娘。”老奶奶一边说着，一边挤了过来坐下。“不客气，奶奶，这是我应该做的。”大姐姐柔声说道。 这时，车上的所有人都向大姐姐投去了赞许的目光，而我呢，却惭愧地低下了头。心想：今天真不该，如果这位老人是我的奶奶，我会这样做吗？再说，老师一再教育我们要尊老爱幼……可今天，我却为了自己，把它全扔到了脑后。此时，我仿佛感到全车的人都向我投来鄙夷的目光，我真恨不得能找个地缝钻进去。 汽车终于到站了，我怀着一颗羞涩、惭愧、后悔的心下了车。一路上我默默地想着：是啊，有一首歌唱得好，只要人人献出一点爱，我们这个世界就会变得更加美好的人间。这句话说得多精彩啊！的确，人与人之间需要互相关心，互相爱护。主动让座这件事情虽然很小，但它却传递了人世间的一种真情，正是有了这种真情，我们这座城市才会变得更加温馨，我们这个社会才会变得更加和谐。 让座这件小事，虽然过去了很久，但每当我回想起它时，大姐姐，你就是我心中动力源。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意。审题可知，要求以“你是我的动力源”为题写一篇记叙文，限定文体。通读材料可知，讲述的是“他人的鼓励、帮助给予我们无限的温暖和力量，把我们带出困境，成为我们奋勇前行的动力源”，因此可把“动力源”理解为他人的帮助：如一个微笑、一个拥抱、一次让座、一次他人的援手……给予我们继续前进的力量；也可把“动力源”理解为一个物品给予的无声帮助：冬夜里陌生人的手套、一株顽强生长的仙人掌、墙角默默开放的寒梅、路边默默生长的行道树……给予我们温暖和力量，鼓励我们继续前行。要求结合亲身经历，写出自己的感受。 2.构思选材。记叙文要写出新意，除了要选材新颖，还可以在结构上下功夫。如采用倒叙的记叙方法，先讲出故事结局，吸引读者阅读兴趣，再重头慢慢道来；如用第三人称行文，站在上帝视角，为读者娓娓道来，夹叙夹议，表达自己的观点看法。选材上，可先回顾与“鼓励”“动力”“走出困境”等关键词相关的经历，再选出最熟悉最能表现主旨的事情下笔写作。 5.（2023春·湖南长沙·明德教育集团七年级校联考期末） （1）明德中学历史悠久，体育传统深厚，高度重视体育教育。提出了“无体育，不明德；无运动，不青春”的教育理念。明德中学体育节系列活动之“寻找体育达人”评选正在如火如荼地展开，你们小组的选手张开心同学在班级展示中脱颖而出，即将参加学校展示，学校为选手制作了电子宣传海报，张开心同学已经提供了自己的赛场实战图，请你为他配上一段推荐词，要写出他的特质，让路过的观众尽快记住他。要求：①语言明确、得体、生动；②至少运用一种修辞手法；③至少运用两种描写方法；④不超过150字。 【答案】示例：带球过人妙传，脚步迅速看他身轻如燕；停球起跳灌篮，一气呵成瞬间成就；投篮罚球三分，百步穿杨都是得分利器；盯人协防联防，防守稳健才是胜利关键。他，精神抖擞，意气风发，坚韧不拔，不屈不挠！一起来吧，带你走进篮球天地。打快乐篮球，走幸福人生，无体育，不明德；无运动，不青春！ 【解析】 本题考查拟写推荐词。张开心同学已经提供了自己的赛场实战图，要求为他配上一段推荐词，要写出他的特质，让路过的观众尽快记住他。注意至少运用一种修辞手法，如比喻、拟人、对偶等；至少运用两种描写方法，如动作描写、神态描写、外貌描写等；不超过150字。 示例：机智过人，挥动矫健臂膀，顺势夺球；聪明果敢，稳踏霸气步伐，灵动运球；谋略非凡，躲闪间猛转身，漂亮灌篮。球场上生龙活虎，投篮像飞毛腿一样，不可思议；比赛中奋不顾身，展现惊人毅力。挥洒汗水，快乐在运动中流淌；迸发激情，青春在跳跃中飞扬；活力无限，幸福在手掌中传递。青春没有失败，让赛场充满激情，人生更加精彩！ （2）阅读下面文字，根据要求作文。 鲜花感激雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感激天空，因为天空让它飞翔；高山感激大地，因为大地让它高耸……我感激您明眸的凝视，因为它像一股暖流，永远奔流在我的心谷。 请以“你曾拨动了我的心弦”为题，写一篇字数不少于600字的记叙文。 要求：①有真情实意；②文中不要出现真实的地名、校名、人名等；③不得套作抄袭。④不限文体（诗歌除外），文体特征鲜明； 【答案】 例文： 你曾拨动了我的心弦 一只脚踏扁了紫罗兰，它却把芬芳留在了那只脚的跟上，这就是感恩。 ——题记 我第一时间脑海中浮现出了你的笑容，那是怎样的一种笑容啊！像用光照到脸上，温暖直达我的心扉。 那是在一次大型表演会上。“看不到晚上电视剧精彩的大结局了。”在车上，我小声咕哝着，不愉快的表情清楚楚地写在脸上，可父母只装作没看到。那段时间，我因为舞蹈考级失利，对最爱的舞蹈、对学习都似乎失去了兴趣，一味沉迷于热播的电视剧。父母估计实在看不下去了，才拉我出来看这表演。可对我而言，这着实没有大结局的诱惑大。 由于堵车，我们进“上海大舞台”时，表演已经进行了三分之一。不就是大型歌舞嘛，电视里一样能看到，何苦千里迢迢跑这儿来呢？我无奈地坐了下来，心不在焉地看了起来。可看到周围人专注的眼神，我只好忍住性子，耐心观看起来。等等！似乎不太对劲。“她们好像只有一条腿？”我惊奇地叫出了声。妈妈并没有说什么，只是把望远镜递给我，轻轻说了句“你再仔细看看。”我狐疑地接过了望远镜。“看到了吗？”“嗯？”我仔细地看了一遍又一遍:“他们手里为什么要牵一条细线呢？”“你终于看出来了，你猜猜。”“因为他们残疾？”“再猜。” 这时舞台的灯光忽然由蓝色变为黄色，原先她们的一袭白衣此刻显得格外耀眼。妈妈见我好长一段时间不说话，便自己揭晓了答案:“你听说过红线把脉吗……”我听得迷迷糊糊。“因为他们耳聋。”妈妈终于说出了关键，她们靠这根细线来统一动作。耳聋还缺腿，竟然动作能这么一致，与正常人的舞蹈竟看不出有什么不同。不，那不同，在这一刻，她们是用生命在跳舞。听着那轻快的音乐，看着那个个常人都很难做到的高难度动作，我的视线定格在了领舞女子的身上。一袭白裙随着她旋转的舞步翩翩飞扬，宛若仙子。舞台灯光洒在她白皙的面庞上，只见她嘴角上扬，笑靥如花。那笑容仿佛承载了全世界的美好与希望，美得触目惊心！ 走出剧院，一张张如阳光般的笑脸依然在我眼前旋转起舞，回想着之前的种种，一股愧疚之情油然而生，我有什么理由抱怨评委的不公？我有什么理由如此堕落呢？那谱写了一首首生命赞歌的笑脸啊，你拨动了我的心弦！感谢你们，让我看到了自强不息；感谢你们，让我看到了骄傲和自尊；感谢你们，让我学会正视生活中的挫折，让我有勇气再一次站在舞台中央！ 感谢遗弃，因为它教会了你独立；感谢轻视，因为它觉醒了你的自尊；感谢那如花笑靥，因为她们使我学会感恩。 【解析】 本题考查全命题作文。 第一：审题立意。题目“你曾拨动了我的心弦”中“你”“我”两个人称代词，“你”可以是人，可以是物，也可以是景；“我”，限制人物，只能写自己的事。作文需要写出“我”和“你”之间的事，要写出二者的心灵碰撞。“你”应该是重点、是主体，“我”是个线索式的人物，但也是被“你”触动的对象。“曾”，从前经历过，与“了”一起限制了时间，是要回忆过去发生的事。“拨动”理解为触动、打动、感动均可，应该含有“轻轻”之意，如果是“震动”“震撼”的话就语义过重了。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。 第二：选材构思。本文要求写一篇记叙文，要选取生活中的小人物、小事件、小动作、小场景进行叙事。比如妈妈送我离开时的泪眼、食堂阿姨递给我的一碗热汤、博物馆志愿者的一个微笑、公交车司机的一个动作、门上磨得光亮的把手、餐桌上的一张纸条、连绵阴雨后的一缕阳光、严冬过后的一棵绿芽……对此进行细致入微地描绘刻画，将背后的故事讲述出来，将最具感染力的地方写深写透，才能具有“拨动”我的心弦的力量。写作时“我”被触动时的内心感受和思想变化，可以通过对“我”的心理活动、动作、神态等细节描写间接表现，可以通过抒情、议论的表达方式直抒胸臆，也可以通过景物描写借景抒情，以此凸显文章主题。 6. （2023春·湖南长沙·雨花区七年级期末） （1）小作文 某校开展“孝亲敬老，从我做起”的活动，七年级某班张明同学说：“我只是个十三四岁的中学生，尽孝离我还很远。”他认为开展这次活动意义不大，不想参加，请你劝他参加活动。（80字以内） 【答案】张明，行孝要趁早，要从小事做起。平时多和父母沟通交流，做一点力所能及的家务，这都是行孝，一个总等待将来去行孝的人，会失去许多行孝的机会。参加这次活动会让你受益匪浅。 【解析】本题考查劝说语。针对张明同学这种“尽孝离我还很远”“开展这次活动意义不大”的观点，显然是不正确的。要注意围绕及时行孝的重要性来劝说，语言委婉即可。 示例：张明，行孝要趁早。有句话说：“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”因此我们在平时就要多尽孝，不要等到父母老了，那时候就会失掉许多行孝的机会。参加这次活动，会让你受益良多。 （2）写作 请以《在______中成长》为题，写一篇文章。要求： ①补全题目，可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论；②文体为记叙文，不少于600字，不得抄袭和套作；③文中不要出现自己真实的姓名、校名等。 【答案】例文： 在尝试中成长 人生中有许多的“第一次”，这个“第一次”就是我们在尝试中所品味到的。它会让我们经历酸甜苦辣，它们能让我们的智慧得到增长，人性得到升华，能力得到提升，品味到人生的真谛！ 忆起那种种往事，能拥有现在的能力，不都是经过尝试得到的吗？ 我第一次练习写作，起初感到很好奇：写作是什么呢？“作”是什么意思呢？这些问题总是伴随着我，直到有一次老师要教我们学习写法，手法来写作，我搞懂了。之后就会觉得很难，但不断练习，我终于尝到了写作的乐趣。空闲时，我会找来几页纸，提起笔，看到眼前的画面，根据大脑的构思，就这样开始了写作。尝试让我明白：写作不仅仅要靠灵感，还要靠我们的努力，多看一些书，多思一些事，多去用书本理解那些名作家的心，便会体会到其中的美趣！就是如此，在尝试中我学会了写作，在写作中我陶冶了情操，领悟了人生。 学习中需要尝试，不只如此，生活中更需要尝试。 以前的我很不懂事，直到上了学，有了朋友，我懂得了“将心比心”。 离开小学，步入了初中。很多人我都不认识，感觉一切都那么陌生。我想起了小学的朋友。生活了几天，我感到周围的人都很友好，我尝试着与她们交朋友。一句“hello”打破了我们之间的陌生，一句幽默的话语让我拥有了更多的朋友，甚至是一个关切的眼神，一个鼓励的手势都让我们成为朋友之中的朋友。就这样，尝试让我学会了主动交流。 在大街上，更需要爱。一次我陪生病的妈妈去医院看病，当我去给她挂号的时候，队的排列如一条长龙，好多的人啊！我占了一个位置，平静而又焦急的等待着。忽然身后的一声哀求使我感到矛盾：“小姑娘，可不可以让我排到你前面啊？”要知道前面还有两个就到我了，可我身后的竟是一位老奶奶，她说要给她的孙女挂号。在犹豫不决下，我让给了她。我的尝试使我看到了别人的笑脸！ 尝试让我学会了这么多，我在尝试中得到了锻炼，得到了成长。这个成长不仅仅是身体上的，更重要的是心灵的净化，成长起来！ 【解析】本题考查半命题作文， 一、审题立意。“成长”就像一本书，记载着过去的酸甜苦辣；它又像一幅画，描绘着心中的美好未来。成长的路上，有风有雨；成长的路上，有鲜花也有荆棘。看一路繁花似锦，听一路欢声笑语，洒一路热血柔情，成长的日记总是绵延悠长。凡是那些在自己成长过程中深有感触且有意义的内容，都可成为写作的素材，要依据精彩的素材来补题写作。 二、构思选材。本题写作范围很宽泛，可以在各种情感中成长：成长路上我们接受了很多情感，母爱、父爱、长辈亲人之爱是经常在身边陪伴的；朋友、同学的友情让我们温暖；与老师间凝结的师生情让我们成长……可以在各种环境中成长，从小到大我们换了很多环境生活，最小时在家里，家的港湾伴我成长；幼儿园喧闹与稚嫩中我们成长；在学校学会做人、学习知识中我们迈出成长的脚步……可以在各种知识、书籍、爱好中成长。知识、书籍浩如烟海，我们也在培养着发展着自己的兴趣爱好在成长过程中，总有几本书给了你深刻的启迪，总有哪一门知识伴随着你的左右，总有一门兴趣爱好熏陶着你的灵魂，净化着你的心灵……可以在各种优秀的精神、品质中成长，各种优秀品质是我们走向成功的金钥匙，勤奋、执着、节俭、勇敢等伴着我们迅速成长着，是这些优秀的品质让我们摆脱过去的稚嫩，更快的走向成熟。可以在失败、挫折中成长，失败和挫折像一座熔炉，它可以把人身上的杂质和不足都融化掉，炼成一块好钢材，只有经历的失败，我们才能从中发现自己的缺点和不足，吸取经验教训，为成长积蓄力量。任意选择一个有话可说的角度，叙写自己成长的故事为文。 三、表达体裁。根据题目要求，本题要写成记叙文。“成长”是一种变化过程，是一个蜕变的过程，我们在写作文时要详写变化的过程和感受。记事要围绕中心，抓住重点。事情发展高潮处要详写，用描写手法把它写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。在记叙和描写中或在文章结束时来点议论、抒情。这样既能点明中心，还能起到画龙点睛的作用。 1.(2023春·湖南长沙·长沙县七年级期末) （1）家住岳麓山下的小佳计划邀请家住大连的亲戚小果在4月24日（周一）来长沙踏青、玩乐，感受湖湘文化。请你根据以下资料替小佳精心设计一个最合理的游玩计划（时间：一天），并以文字的形式向她介绍。 冬瓜山美食街 长沙老饕们的深夜食堂，17点开门营业，推荐美食：冬瓜山肉肠、紫苏桃子姜、烧烤、热卤。 橘子洲 是国家级重点风景名胜区，因毛主席所作的《沁园春•长沙》而闻名。其中毛泽东青年艺术雕塑是拍照打卡的地标之一。需提前线上预约或现场扫码登记才能进入，开放时间为7：00—22：00。 湖南省博物馆 展现了湘楚文化的全部精髓，以马王堆汉墓文物、商周青铜器最具特色。开放时间：周二至周日9：00—17：00。 天心阁 是长沙仅存的古城标志，是感受历史气息、放松身心的不错选择，开放时间：8：00—18：30。 岳麓山 是市民喜欢的登山休闲之所。人文景点靠近南大门，包括山脚下的岳麓书院、爱晚亭，山腰处的古麓山寺以及位于山顶的云麓道宫。此外山中还有黄兴、陈天华、蔡锷等革命先烈的墓地。东大门多自然景点，古树随处可见。建议提前在公众号预约，开放时间：8：30—17：00。 要求：①语言简明有条理，信息准确有效；②只需续写正文；③150～180字。 【答案】示例：橘子洲是国家级重点风景名胜区，早晨7：00开放，时间最早，我们可以先游览这里。然后登市民喜欢的登山休闲之所——岳麓山。人文景点靠近南大门，包括山脚下的岳麓书院、爱晚亭，山腰处的古麓山寺以及位于山顶的云麓道宫。下山后再到五一商圈一游，这里有众多品牌商铺、汇聚了全国各地的小吃，可以在坡子街美食街吃晚饭。晚饭后正好逛夜市，健身消食，最后回家，一天游玩结束。 【解析】 本题考查语言表达。开放性试题，言之有理即可。 示例：我们早上8点出发，先登岳麓山。沿南大门一线参观游览岳麓书院、爱晚亭，拜谒黄兴、陈天华、蔡锷等民主革命先烈墓地；最后登顶云麓官。下山后我们可前往国家级重点风景名胜区橘子洲、到毛主席雕像广场拍照打卡；然后到长沙仅存的古城标志天心阁感受历史气息、放松身心；接着到五一商圈一游，这里有众多品牌商铺、汇聚了全国各地的小吃，可以在坡子街美食街吃晚饭。晚饭后正好逛冬瓜山美食街，健身消食，最后回家，一天游玩结束。 （2）阅读下面的文字，按要求作文。 两只老虎，一只在笼子里，一只在荒野中。两只老虎都认为自己所处环境不好，互相羡慕对方。它们决定交换身份，开始时十分快乐，但不久，两只老虎都死了：一只因饥饿而死，一只因忧郁而死。 有时，人们对自己的幸福熟视无睹，总是把眼睛看向别人的幸福。其实，你所拥有的正是别人所欣美的。 这个小故事给了我们怎样的触动？引发了我们怎样的思考？请以此为话题，写一篇文章。 要求：①写出自己的思考，力争给人以启迪； ②可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论； ③自拟题目，自选文体（诗歌、戏剧除外），不少于 600字； ④不得抄袭，不要套作，文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 【答案】例文： 其实我很幸福 其实，我很幸福。即使没有显赫的家世，娇艳的外貌，优异的成绩，我依然能够感受到那份小小的幸福。 ——题记 生活的平平淡淡，简简单单，似乎缺少了什么。和那些富家子弟相比，我抱怨爸爸妈妈没有给予我名牌衣服，没有给予我大把的零花钱，可是见识了他们的辛苦劳累，我又有什么资格去抱怨？我慢慢地领悟到，幸福不等于金钱，我的生活平淡至极，却也温馨，却也幸福。 我的爸爸妈妈是普通人，他们没有好的家族，没有好的背景，没有大把大把的零花钱给我，但他们给了我一个完整的家，爸爸妈妈从没有因为一件小事而大打出手，他们用爱支撑着这个家，呵护着这个家。他们的爱围绕着我，晚上做作业很晚，总有妈妈给我端来一杯牛奶，遇到什么困难，总有爸爸的妙招帮我答疑解惑。他们不出色，他们不是大老板，不是总经理，不是白领金领，但他们给了我一个家，这个家是我幸福的摇篮。 我没有娇艳的外表，不是明星脸，不是魔鬼身材，不是倾城女子，不能让男生为之着迷，但我是我自己啊。尽管我只是一个平凡的中学生，坐等中考来临的千百万学生中的一个，但我为自己而骄傲，我感到生 活的充实与幸福。只因为我有朋友，我有闺蜜。她们是我一起长大的姐妹，我们一起度过花样青春，一起疯玩一起学习。漫长的成长，因为有你，生活更加精彩。 我没有优异的成绩，在爸爸妈妈，老师，同学眼中，虽然是个好孩子，但学习上我的成绩不拔尖，属于潜力巨大股。我并不因为我现在的成绩而烦恼，我相信只要有目标，有努力，天道酬勤，所有的付出都会回报。我为每一次小小的进步而幸福。战胜困难，而赢得的幸福会格外的香甜。 家世显赫，我不是。容颜娇艳，我不是。成绩优异，我也不是。这些光环都不属于我。我并不气馁，相反，我觉得幸福。我和同学相处融洽，老师们对我也很关心，爸爸妈妈从不给我压力，他们也很爱我。没有那些华光照耀的光环，但我有这些令人羡慕的亲情，友情，师生情，我多幸福！ 如果说我是一颗小草，那么我就有着小草微小的幸福；如果说我是一朵无名小花，也有着小花绚丽的幸福。有一句话是“平平淡淡才是真幸福”。尽管我没有那些耀眼的光环，没有富家人的优异的生活环境，我还是要告诉你：其实，我很幸福！这份幸福因为简单而充实，因为简单更加纯净。 【解析】 本题是一道材料作文。 审题立意。要认真审题，所给材料是一则寓言，结合“人们对自己的幸福熟视无睹，总是把眼睛看向别人的幸福。其实，你所拥有的正是别人所欣美的”可知，这则寓言告诉我们，一个人如果想要过得幸福快乐，就应该懂得知足常乐，不要总羡慕他人的幸福，自己的生活不一定是最差的，别人的生活也不一定适合自己，本次作文应立足自己的现实，用自己的独特的思维去发现理解生活中的幸福，写出自己心中的幸福。 选材构思。 因追求生活方式和生活的处境不同，对幸福的理解也各有千秋，写此类话题一定要立足自己的现实，用你自己的独特的思维去发现理解生活中的幸福，写出你心中的幸福。可以写记叙文，记一件事，在事中感受幸福；可以写散文，写生活中平凡的幸福：是出门时妈妈的一声叮咛，是失败时老师期待的目光，是离家千万里亲人亲切的问候，是领奖台的热泪，是晚归时家中柔和的灯光，是饥饿时爸爸温好的牛奶……还可以写经历过的人生幸福：儿童时，棒棒糖的甜，风筝的艳，花儿的香，母亲的被窝是幸福；少年时，七彩的幻想，知己交心，欢歌笑语是幸福；青年时，雨中漫步，摇曳的生日烛光，劳累后的小憩是幸福……所有这一切都应该是真实的情感流露。 2.（2022春·湖南长沙·长沙县七年级期末） （1）班上正进行“身边的非物质文化遗产”综合性学习活动，你们组选择了“湖南花鼓戏”专题，以下是同学们收集到的相关资料，请结合内容写一段说明性文字，简要介绍湖南花鼓戏。 资料一 花鼓戏，中国地方戏曲剧种，是全国地方戏曲中同名最多的剧种，湖南、湖北、安徽、江西、河南、陕西等省都有同名的地方剧种。在众多名为“花鼓戏”的地方戏曲剧种中，属湖南花鼓戏流传最广，影响最大。2008年，花鼓戏入选“第二批国家级非物质文化遗产名录”。 资料二 湖南花鼓戏源于民歌，逐渐发展成为一旦一丑演唱的花鼓戏初级形式，湖南花鼓戏常以小唢呐、锣鼓伴奏，活泼、轻快。中华人民共和国成立后，湖南花鼓戏艺术有较大发展，特别是唱遍大江南北，风靡海内外的名剧《刘海砍樵》，以其脍炙人口的“比古调”唱段，深受全国各地人民群众的喜爱。 资料三 湖南花鼓戏蕴含了各地方独特的艺术表现形式，吸收了各种民间艺术的精华，是地方传统文化的一块瑰宝。文化是民族的血脉，是人民的精神家园，对花鼓戏的传承与发展，有助于更好的弘扬地方传统文化，激发百姓的爱国热情，凝聚建设和谐社会的精神动力。 要求：①信息准确、有效；②语言简明得体；③符合文体要求；④不超过150个字。 【答案】参考示例：在众多名为“花鼓戏”的地方戏曲剧种中，属湖南花鼓戏流传最广，影响最大。湖南花鼓戏源于民歌，逐渐发展成为一旦一丑演唱的花鼓戏初级形式，常以小唢呐、锣鼓伴奏，活泼、轻快。名剧《刘海砍樵》，以其脍炙人口的“比古调”唱段，深受全国各地人民群众的喜爱。湖南花鼓戏是地方传统文化的一块瑰宝，我们应传承和发扬。 【解析】考查对材料内容的理解和概括。 结合资料一中“花鼓戏，中国地方戏曲剧种，是全国地方戏曲中同名最多的剧种，湖南、湖北、安徽、江西、河南、陕西等省都有同名的地方剧种。在众多名为‘花鼓戏’的地方戏曲剧种中，属湖南花鼓戏流传最广，影响最大。2008年，花鼓戏入选‘第二批国家级非物质文化道产名录’”的内容可概括为：花鼓戏，是地方戏曲剧种，湖南花鼓戏流传最广，影响最大； 结合资料二中“湖南花鼓戏源于民歌，逐渐发展成为一旦一丑演唱的花鼓戏初级形式，湖南花鼓戏常以小唢呐、锣鼓伴奏，活泼、轻快。中华人民共和国成立后，湖南花鼓戏艺术有较大发展，特别是唱遍大江南北，风靡海内外的名剧《刘海砍樵》，以其脍炙人口的‘比古调’唱段，深受全国各地人民群众的喜爱”的内容可概括为：湖南花鼓戏源于民歌，后发展为一旦一丑演唱的初级形式，常以小唢呐、锣鼓伴奏，活泼、轻快。名剧《刘海砍樵》中的“比古调”唱段，深受全国人民的喜爱； 结合资料三中“湖南花鼓戏蕴含了各地方独特的艺术表现形式，吸收了各种民间艺术的精华，是地方传统文化的一块瑰宝。文化是民族的血脉，是人民的精神家园，对花鼓戏的传承与发展，有助于更好的弘扬地方传统文化，激发百姓的爱国热情，凝聚建设和谐社会的精神动力”的内容可概括为：湖南花鼓戏是地方传统文化的一块瑰宝，我们应传承和发扬； 据此总结作答即可，注意字数要求。 （2）阅读下面的文字，按要求作文。 在本学期第三单元课文中，我们认识了阿长、老王、父亲、卖油翁等“小人物”，他们虽然平凡，且有弱点，但在他们身上又常常闪现优秀品格的光辉，引导人们向善、务实、求美。其实，在我们的身边也有很多类似的“小人物”。 这些小人物给了我们怎样的触动？引发了我们怎样的思考？请以此为话题，写一篇文章。 要求： ①写出自己的思考，力争给人以启迪； ②可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论； ③自拟题目，自选文体（诗歌、戏剧除外），不少于600字； ④不得抄袭，不要套作，文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 【答案】范文 我身边的“小人物” 在我们身边，总有那么一群人，虽然平凡，有弱点。但是，他们从来不向困难低头。他们身上总有一种特殊的光芒照耀着我们。 有一群人，一整天下来都在打游戏，玩电脑，估计都快忘了外面的世界是什么样子了吧。我今天按照老师的要求，一大早就起来了。为的就是去体验和感受一下生活。吃了早饭，我就出发去了我的妈妈干活的地方。里面不算特别大，但也不小，不过，就是灯光有点暗，噪音也挺大。有一些大大小小的机器，听我和同事妈妈说这叫包装。我本以为我妈妈干的已经算不好的了，却发现，厂门口有一个阿姨，她的工作似乎更不好。 在太阳直射的天气里，里面穿着好几件衣服外面还套着一件黄色的工作服。原来，那个阿姨是在大街上做保洁的，手中拿着一个又大又脏的扫帚，仿佛是扫帚在带着她。我走过去问她为什么做这样的工作，有人会看不起你，你不热吗？那个阿姨和我说了一句话，让我觉得不论做什么样的工作都要认真，也不要看不起别人的工作。她说年纪大了没有地方要了，为了自己能养活自己，不会觉得热和累，不管做什么样的工作，都是靠自己努力赚来的为什么要害怕别人看不起自己。原来阿姨已经63了，我应该叫她奶奶了。我帮她一起打扫了卫生。不会儿就全身出汗了，更何况穿了好几件衣服呢。 奶奶打扫完，又来到了一个停车场。原来,她-天要干两份工作,那得多累啊！就算是一个中年人也多多少少都会累，更何况是一个老年人。 我们身边的小人物都会告诉我们一个道理，不一样体验，比如今天的阿姨就告诉我人要靠自己的努力去赚钱，走捷径是行不通的。 【解析】本题考查话题作文写作。 1.审题立意：解题的关键是细读题目中给出的材料，并从中分析得出文章需要表现的立意主旨。细读这则材料可知，本文应以身边的小人物为写作对象，写自己身边正面的小人物形象，应以写人记事，刻画人物形象为主。通过“小人物”的事迹反映出某种值得大众学习的精神品质是写作的立意出发点。 2.思路点拨：可以借鉴以下构思：构思一：歌颂崇高、伟大的小人物。他们可以是冒着寒风、顶着烈日的清洁工；可以是用晶莹的汗珠和大把的青春换来万家光明的电业工人；可以是天天穿着白大褂、救死扶伤的白衣天使；可以是默默耕耘在讲台上，无私地把自己的知识传递给下一代的园丁。通过对这些小人物的记叙和描写，歌颂他们的奉献精神，表达我们的敬意。 构思二：关注不幸、痛苦的小人物。还有许多小人物，他们作为弱势群体中的一员，卑微甚至悲惨地生活在社会的底层，例如留守儿童、空巢老人、残疾人、无业者等等，他们可能并无多少人格光辉，艰难、卑微地生活着，其生存状况令人同情。文章可以通过对这些小人物的记叙和描写，思考其社会原因，表达我们的关爱之心和人文情怀。可使用欲扬先抑的写作手法，先写一个小人物的“小”，再写品质的高尚，来衬托精神的高贵。 3.（2022春·湖南长沙·望城区七年级期末） （1）下面是七年级（1）班班长小望同学和班主任张老师的对话，请你根据对话内容，帮助小望面向全班同学拟写一则通知。 小望：张老师，马上放暑假了，班上有什么需要帮忙安排的吗？ 张老师：正要跟你商量呢！为营造浓厚的读书氛围，准备7月4号组织一次“我们的韶华映朝阳——悦读经典，品味书香”主题阅读实践活动。 小望：太好了！是全班同学都参加吗？ 张老师：当然。上午8：30在本班教室集合，然后统一前往希望图书馆集中阅读。我已跟图书馆联系好了。 小望：那同学们需要提前准备什么吗？ 张老师：自带饮用水、笔记本和笔。麻烦你拟写好通知，写在教室黑板上，并记得在班级群也发一份。 通知 2101班全体同学： ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2101班班委会 2022年7月2日 要求：①只写正文部分，信息准确、全面、有效；②语言简明、连贯；③不超过120字。 【答案】参考示例：7月4日，班级将举行“我们的韶华映朝阳——悦读经典，品味书香”主题阅读实践活动。请全本同学带好饮用水、笔记本和笔于当天8：30在本班教室集合，我们将统一前往希望图书馆集中阅读。 【解析】本题考查通知的拟写。根据题干要求，从对话中提炼出有效信息，只写正文部分。 通知的格式，包括标题、称呼、正文、落款。①标题：写在第一行正中。可只写“通知”二字，如果事情重要或紧急，也可写“重要通知 ”或“紧急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面写上发通知的单位名称，还有的写上 通知的主要内容。②称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。(有时，因通知事项简短 ，内容单一，书写时略去称呼，直起正文。)③正文：另起一行，空两格写正文。正文因内容而异。开会的通知要写清开会的时间、地点 、参加会议的对象以及开什么会，还要写清要求。布置工作的通知，要写清所通知事件的目 的、意义以及具体要求和作法。④落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。写通知一般采用条款式行文，可以简明扼要，使被通知者能一目了然，便于遵照执行。 根据“张老师：正要跟你商量呢！张老师：正要跟你商量呢！为营造浓厚的读书氛围，准备7月4号组织一次“我们的韶华映朝阳——悦读经典，品味书香”主题阅读实践活动”可知，本次活动的活动时间、目的和主题分别是：7月4号；为营造浓厚的读书氛围；我们的韶华映朝阳——悦读经典，品味书香； 根据“张老师：当然。上午8：30在本班教室集合，然后统一前往希望图书馆集中阅读。我已跟图书馆联系好了”可知，具体事件是8：30；具体做法是：先本班教室集合，然后统一前往希望图书馆集中阅读； 根据“张老师：自带饮用水、笔记本和笔。麻烦你拟写好通知，写在教室黑板上，并记得在班级群也发一份”可知，注意事项：自带饮用水、笔记本和笔。 示例：为营造浓厚的读书氛围，我们班将举行“我们的韶华映朝阳——悦读经典，品味书香”主题阅读实践活动。请全班同学于7月4日上午8：30在本班教室集合，我们将统一前往希望图书馆集中阅读。友情提醒：自带饮用水、笔记本和笔。 （2）写作 妈妈对我说：“孩子，要成功，你需要朋友！”爸爸对我说：“要非常成功，你需要对手！”老师对我说：“要真正成功，你需要战胜自己！” 以上材料触发了你怎样的联想和思考？请以“我终于成功了”为题写一篇作文。 要求： ①可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论； ②文体为记叙文或议论文，不少于600字； ③不得抄袭和套作； ④注意文中不要出现自己真实的姓名、校名等。 【答案】例文 我终于成功了 记忆像一个存星瓶，把每一件有趣的事都装到了里面，最让我记忆犹新的还是这件事——滑绳，因为那一次让我体验到了成功的快乐。 上个月我们来到茶岛，岛上有一个我们孩子的天堂——游乐园。 一走进游乐园，只见滑绳像一个巨大的滑滑梯，在大约45度斜角的滑道上，每隔一米就镶嵌着一块黑黄相间的防滑板，在防滑板上，垂着一条跟婴儿手臂一般粗的尼龙绳，仿佛一条躺着的长龙。滑道是由木头和尼龙绳串连而成的滑板，是为了防止同学滑下去，我和同学的目光都被吸引过去，像一群野鸭，跑过去。 跑在最前面的是我们班的小胖墩儿小王，只见他手脚并用，紧定双脚，拼命地往上爬，可是才爬了一点点，也许是身体太重的缘故，“刺溜”一声滑了下来，眼看他就要摔个四脚朝天，但是他挺机灵的，一只手扶住了旁边的挡板，啊！避免了一场危险。他很快又爬了起来，鼓起勇气继续抓住绳子往上爬，爬到中间又停了下来，好像没有力气了，双腿跪下来，同学们看到他这个样子，拼命的喊：“小王，加油，小王，加油！”听到加油声。小王似乎又充满力量，用力抓住绳子往上爬，过了一会儿，他终于爬到了终点，同学们纷纷跑过去，围着他，竖起了大拇指：“小王，你真棒。” 跑小王后面的是我，我心想：这么长，我会不会滑下来？如果滑下来，我肯定会被同学嘲笑，我转念又想，这不是我的风格，我手脚并用。像猎豹一样，快速地往上爬，当爬到中间的时候，呀，我的包突然掉了下来，可怎么办呢：包包啊，你早不掉晚不掉，偏偏在这个时候来拖我的后腿，太不够义气了吧。咦，我可以把肩抬高一点，用脖子去贴紧肩，让包夹在里面，这样就不会掉下来了。一试，果然可以，我真是才佩服自己了，真是天才啊。才走了一步，我发现维持这样的姿势会向右边倾斜一点，但我没管，继续努力地往上爬，一会功夫，就快要跑到终点了。可是我手脚在一阵阵地发麻，我可不能半途而废啊，还有最后一点点距离，我一定要爬上去！一步，又一步，终于爬到终点。同学们在下面看到了都不停地表扬我，我笑了，看来我以后要勇敢一点，只要有信心，能坚持，就一定能成功。 那一次，我成功了！ 【解析】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。首先审题，“我”表明要用第一人称来写，“终于成功”表明成功来之不易。材料说到爸爸妈妈和老师都说到成功的条件，需要朋友、对手，需要战胜自己。特别是需要战胜自己，这说明只有战胜自我，磨练意志，锻炼自我，才能取得最终的成功。成功可以给人带来喜悦、快乐，增长见识和经验，增强自信心和自豪感。回忆一下，我们在做哪件事情上取得了成功，在做这件事的时候遇到了什么样的困难，又是如何克服困难取得成功的，在成功后又有怎样的感悟。 第二，思路点拨。写作时，尽量打开写作思路。比如，我们自己学会了一项本领，解出一道难题，做成了一件小制作，取得了一次竞赛的胜利等。可以通过记叙具体的事件，详细描述这件我成功了的事，最终悟出“失败是成功之母”的道理。写可以对“成功”发表一定的观点，通过“我终于成功了”感悟到成长的过程是磨砺的过程，是艰辛的，既需要朋友，因为他能帮助自己战胜困难，同时，也需要对手，因为对手能更加激发自己的斗志。总之，围绕命题，写出自己的真情实感。 4.（2022春·湖南长沙·长沙市湘一青竹湖七年级期末） （1）微写作 六月的第一个星期，这是专属青一班主任的节日，我们为班主任万老师“密谋”了一场惊喜。星期一的早上，万老师走进教室…… 请联系自身体验，发挥合理想象，对上述场面进行描写。 要求：①符合情境；②至少有一处运用比喻修辞；③运用点面结合的方法；④不超过200字。 【答案】示例： 铃声响了，同学们以“迅雷不及掩耳”之势迅速收拾好桌面的东西，一双双小眼睛目不转睛地盯着门口，一对对小耳朵像雷达似的竖起来，教室里安静极了。一阵有节奏的脚步声由远而近。“吱呀”一声，门开了！同学们一拥而上，里三层外三层地围住老师，将礼品、鲜花、祝福语和贺卡一股脑儿地送到老师手里。老师微笑着对我说，“你的礼物老师很喜欢，老师也祝你学习进步，更上层楼！”我和老师目光相对的那一刻心里觉得美滋滋的。 【解析】本题考查微写作。 写作的背景设定是六月的第一个星期，这是专属青一班主任的节日，同学们为班主任万老师“密谋”了一场惊喜。这场“惊喜”也就是万老师走进教室之后的场面，是写作的重点。所谓“密谋”，就是学生背着老师，偷偷准备的，所以在老师进教室之前，要突出同学们是如何做保密工作的；万老师进教室后，同学们是如何呈现这场惊喜的，以及万老师看到惊喜后是什么样的表现，这些都是写作的重点。注意题目要求：符合情境；至少有一处运用比喻修辞；运用点面结合的方法；不超过200字。 （2）大作文 我们每个人或多或少有这样那样的缺点，如自卑、懒惰、浮躁……成长路上，这么缺点就像一座座高山，阻碍我们前进的步伐，但是只要我们勇敢面对，努力改变，就能收获许多可贵的品质，得到成长。 请结合你约经历、思考、感悟，以“我终于战胜了__________”为题，写一篇文章。 要求：（1）请把题目补充完整；（2）文体自选，诗歌除外；（3）不要套作，不得抄袭；（4）不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；（5）不少于600字。 【答案】范文： 我终于战胜了自卑 我难以忘记邻班女孩G看我的眼神，那种傲慢与自信让我无法接受。但面对一次次的成绩，我竟然无言以对。G凭着她灵秀和聪慧几次登上第一的宝座。为了和她一样自信，我早起晚睡，疯狂地上各种补习班，刻苦勤奋，但终究无济于事。 我感到，在她面前我是自卑的，我曾一度消沉，怀疑自己的智力是否真的不如G？ 学校要开艺术节了，主管政教的老师要我参加一个钢琴演出，埋身题海的我无心参加，本想摆脱掉。但因为听说演出之后要发纪念品，想想不如弹一段。 艺术节开幕那天，校园里热闹非凡，不大的礼堂坐满了人，灯光闪烁。我面无表情地坐在后台，依然想着上午做的一道化学题：“氯化钡，沉淀……”“该你了！”我一惊，连忙收起思绪夹着谱子上台了。 灯光射在了我的脸上、身上，在大家的掌声中，我毫无知觉的，坐到了钢琴前。但在手指触键的一刹那，我飞入了另一个世界。宫廷的典雅，肖邦的音乐精华，跃动的音符，飞舞的手指，我的心沸腾了。凭借着扎实的基本功和对肖邦钢琴音乐的理解，虽然没有精心准备，我还是圆满地完成了任务。 当最后的一个音符静止的时候，全场掌声雷动，我的眼睛湿润了。模糊中，我看到一个女孩跑上台来，捧着一束娇人的香槟玫瑰。我感到周围的空气都凝固了，我能听见自己的心跳。天哪，那不是G吗？她微笑着：“我一直很佩服你，你真的很优秀。祝贺你！”我激动极了，冲上前和她拥抱在一起。全场掌声更热烈了，我感到世界都在为我喝彩。 我不知道那天是怎样下台的，又是怎样回家的。直到晚上，我依然沉浸在成功的喜悦之中。其实每个人都有自己擅长和不擅长的地方，选取一个方面和别人比较终究是不公平的。当鲜花掌声给予我的瞬间，我猛然感受到自己的价值。一个人，应该乐观、自信地面对自己的生活。 也许G一直都对我很好吧，或许我的自卑看高了她？无论如何，当我调整了自己，再和G擦肩而过的时候，她眼中的傲慢荡然无存，我甚至感受到了她的真诚和可爱。 G成了我的朋友，我终于战胜了自卑。 【解析】本题是一道半命题作文。 一、审题与立意：首先，“战胜”作为谓语中心语既是过程又是结果；横线上的要填的内容作为谓语动词的宾语，写战胜的对象。“战胜”二字是题眼，文章的重心不在对象，也不在结果，而是应放在过程上，充分详尽表现“战胜”的过程。其次，做到正确填题。根据审题结果可知“战胜”的对象可以是自己的“弱点”。比如生活、学习等方面的不良习惯：“惰性”“粗心”“紧张”……再如性格、思想方面的弱点：“娇气”“傲气”“嫉妒”“虚荣”“自私”“忧郁”“冷漠”……又如心理障碍方面：“胆怯”“自卑”“自闭”“孤僻”“悲观”。以上种种大都贴近我们学生的实际，我们可以根据自身个人经历选择相应的入手点。“战胜”的对象当然也可以是人，如“对手”“自己”等。“我”，是文章叙事的主体，表明要写真人真事，抒真情实感。“终于”一词，暗示“战胜”的过程是艰辛的，是经历了一番过程的，提示本文应重在表现我战胜××的过程，这是写作的重点。表现的主旨应是我从战胜××的过程中得到的启示或对自己的影响。 二、思路选材。此题虽没有明确指出文体要求，但比较适合写记叙文，或者叙事性散文。可以采用顺叙或倒叙的顺序，记叙自己经历的一件事。记叙的详略一定要安排好，侧重体现我如何战胜自己的部分。要选择自己亲身经历、印象非常深刻的事件，才能写出自己的真切体验与独特感受。选材不必是什么大事件，也不必是众所周知，主要是选择这件事确实让我克服了某个弱点，在某一方面“战胜自己”，有所改变和进步的即可。选材的角度很多，也很灵活，可以从家庭、学校、社会中选取真实的经历，尤其是学习中的经历。比如，战胜了自己对某一学科的畏惧、对考试的厌恶，也可以是战胜了自己抄作业的坏习惯、上课走神的毛病等等，这些都是学生常有的，也是特别需要战胜的。总之，选择让我战胜自己、有所触动、有所进步的事情来写就可以，然后水到渠成的阐发自己的感触及领悟到的深刻意义，结尾点明我终于战胜了自己，克服了某种不足。当然，叙事的过程中，对此就要有所体现，才能使文章浑然一体。要在记叙中穿插多种描写，特别是注意细节刻画，避免平铺直叙，以充分体现我战胜自己的过程和感受，从而增强文章的生动性和感染力。叙述过程中适当抒情、议论，将自己的理解和感悟点缀其间，事、情、理融为一体，充分体现我在战胜自己的过程中和战胜了自己之后的感受，表达出每个人都要勇于战胜自己这个大主题。议论、抒情不宜过多，做到言简意赅，画龙点睛即可。 5.（2022春·湖南长沙·明德教育集团七年级校联考期末） 阅读下面文字，根据要求作文。 在你的生活中，也有一些人，一些事，让你觉得相遇一场，是幸运、是幸福、是温暖！人生总会有不期而遇的温暖。 请以《不期而遇温暖》为题，写一篇字数不少于600字的记叙文。 要求：①有真情实意；②文中不要出现真实的地名、校名、人名等；③不得套作抄袭。 【答案】范文： 不期而遇的温暖 每个人的成长，都不是一帆风顺的。有时会因为遭遇挫折而一蹶不振，有时会因为别人的误解而徘徊不前……但蓦然回首，你也会发现路上虽有许多的不快乐，但也有不期而遇的温暖。 天有点阴沉，我独自坐在公园石椅上发呆，觉得自己是那么的委屈，明明是一番好意，为何却莫名其妙招来一顿斥责，此时，周围那欢笑的声音，在我心中竟成了嘲笑，不争气的泪水不知何时也滴落下来…… “你怎么了？”突然一声问候传入我的耳朵里，我抬头一望，竟觉得似曾相识，但又叫不出名字。我有点尴尬，低声问道：“朋友，你是？”“你不记得我了？我是你小学二年级时的同桌呀！”她边自我介绍边急切地问我：“你到底怎么了？”“我………”“快说呀。＂看到她如此的真诚，我便道出了心事…… 今天是周末，一大早，我本来兴高采烈地骑车来到公园，准备跑跑步、散散心，可刚走到公园设置的停车位置，便发现有两排自行车倒了，前排是共享单车，后排可能是来公园锻炼的叔叔阿姨的吧。我向四周望了望，却发现周围一个人也没有，于是，我迅速把车停好，然后将倒下的自行车一辆一辆地扶了起来，可刚扶起几辆，一辆不平衡，又都倒下了，我有点气馁，本想放弃，因为这又不是我推倒的，别多管闲事了，可转念一想，老师平时不是常教育我们说：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”于是，我又小心翼翼地开始了，好不容易才把第一排的共享单车扶好。这时，练广场舞的大妈们却气势冲冲地跑过来，不分青红皂白地指责我把她们的自行车弄倒了，将我一顿责备后，便生气地走了，不听我半句解释，只留下我一个人在那里愣了半天，我真是哑巴吃黄莲——有苦说不出啊，无助的我忍着泪水把剩余的车又一一扶好，然后也没心思跑步了，独自坐在这里发呆。 她听完我的诉说，便安慰我说：“其实被人误解是很常见的，我也曾经被误解过，但我觉得只要自己问心无愧就行，何况你刚做的是一件好事，不要再难过了哦。”“可她们为什么不相信我，不听我解释呢？”我伤心地回答。她拍拍我的肩说：“给你讲个我们老师说过的笑话吧：志伟有次去姚明家，因为姚明家特制的门，门镜高，敲了好几次门都没有人开，以为姚明不在家，就走了。第二天他看到姚明无精打采的，就问他昨晚干嘛去了。姚明神秘地说：昨晚我家好像闹鬼了，一直有人敲门，可是从猫眼又看不见人，吓得我一整夜没睡……”听她讲完，我忍不住笑了，心中的不快雾时烟消云散，似乎有一束阳光照进我那受伤的心灵…… 是啊，误解一般都是因高度不同造成的。以后，在成长的路上，再被误解，也别再难过了，学着换个角度去思考。此时，我再望向她，心中充满了感激，不期而遇的是暖暖的阳光。 【解析】 这是一道命题作文。 一、审题立意。全命题题型写作的关键在于辨明题目关键词的特定所指，题目“不期而遇的温暖”中要结合材料内容理清“不期而遇”的含义，同时要明确中心词“温暖”在这里是由某件事情而产生的情感，因此需要化虚为实，结合导语同时吃透两者的具体所指。“在你的生活中，也有一些人，一些事，让你觉得相遇一场，是幸运、是幸福、是温暖！人生总会有不期而遇的温暖”总起来看，题目要求我们写的是：成长中处于沮丧失落自卑境况中，不经意间得到关爱赏识的事情及美好体验，其主题主要是感恩和自信。 二、选材构思。这个题目涉及的题材贴近我们的成长经历，相对来说是比较容易的。但要写出个性和创意，难点不在于立意，而在于取材的独到、精当以及剪裁详略的把控上。文体的选用上，虽说文体不限，但最适当的应该是记叙性文体，作文时要重点写清“不期而遇的温暖”是有关什么的事？涉及哪些人？事情的起因是什么？发生的地点（场景气氛）？具体的过程怎样？最后的感受自然是得到了“温暖”，这个感受要写生动，要突出心智层面。最后，最重要的是要在叙事的基础上面向成长抒发人生感悟，用以升华主题。我们可以从“自然、社会、人生”三个大的维度立体取材，自然界的一草一木、鸟兽虫鱼、日月星辰其实也能给我们“温暖”的，当然更多的是心灵及思想品质的启迪……选择自己最熟悉最有体验的生活片段去写作，力求突出“温暖”的来历及体验，面向成长抒发人生感悟。 6.（2021春·湖南长沙·长郡教育集团七年级校联考期末） （1）小作文 以“忆百年·颂党恩庆祝建党100周年”为主题的党史知识竞赛拉开序幕，我们班几位参赛选手都全身心地投入，希望为班级增光添彩。可是，比赛时我非常紧张，答错了一个不该错的题目，导致班级与一等奖失之交臂。赛后有几个同学表现出对我的责备，我难过地走出了教室…… 要求：（1）展开联想和想象，描写“我”走出教室后看到的景物和自己的心理；（2）至少运用一种修辞手法；（3）语言简明、连贯、得体；（4）字数为150字左右。 【答案】室外正下着淅淅沥沥的小雨，想起同学们的责备，我的心里就像堵了一块大石头。我对不起其他同学的努力，辜负了老师同学们的期待，可是我实在是太紧张了……突然，我看到小树上的叶子正接受着雨滴的洗礼，微微地向我点着头。叶子，你是在鼓励我吗？是的，难过是无意义的，我应该回去和同学们道歉，争取下次在其他活动上再为班争光！ 【解析】 续写时首先应分析已给内容，明确文体，在已给内容的基础上进行联想和想象。本题是一个记叙性语段，应明确其中的人物、时间、地点、环境等信息点，主要人物是“我”，次要人物是“同学”；时间是“党史知识竞赛”与一等奖失之交臂后，地点是“教室”。然后抓住可以发挥想象的信息点“赛后有几个同学表现出对我的责备，我难过地走出了教室”。题目要求描写“我”走出教室后看到的景物和自己的心理，那么“我”看到了什么？这些景物有什么特点，此处可以运用修辞手法进行描写；看到这些景物“我”的反应是什么？对于同学的责备，“我”是怎么想的？看到这些景物之后，“我”的心理有什么变化？然后运用简洁合理的语言把这些问题回答出来就是一篇续写了。 （2）大作文。 阿长与《山海经》的故事，可谓感人至深；杨利伟与太空的故事，令人惊心动魄；叶圣陶先生与写作的故事，让人肃然起敬……生活中有许多让我们记忆犹新的故事，拨动我们的心弦。 请以《我和 的故事》为题写一篇文章。 要求：（1）横线上填人恰当的词语，围绕中心进行选材；（2）自选文体（诗歌除外），不得抄袭和套作，不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息；（4）卷面整洁，字迹工整。 【答案】范文 我和古筝的故事 我和古筝的故事，从小学开始。 第一次接触古筝，是六岁，刚进小学，跟着妈妈去报了个古筝班。当时比较小，觉得很新奇，每天都会练半个小时。虽然并不是实实在在的半个小时，但这也让我感到了其中的快乐，尤其是悦耳的筝音可以比较流畅地从我指尖溢出时。 于是我渐渐喜欢上了弹古筝。 弹古筝让我感到很舒服，无论是身体上还是心灵上，也许，那是一种享受吧，只不过我还不自知。 在那之后，我学习的曲子也越来越难。期间，有段时间我一直抵触弹古筝，应该是爸爸在那段令我觉得生不如死的时间逼迫我坚持了下来。从最开始的生涩到之后的行云流水，我看着我的手指飞快地在筝弦上跳动，于是突然迷上了那好看的指法，还有那随着手指的跳动流泻出来的悦耳琴音……所以我终于能坚持练习并且开始用心感受它带来的快乐。 那段练琴的日子我很充实，然后又是一段很长的时间，我已经可以从弹小曲儿改为弹很长很长的考级曲目了。我很满足也很开心。 进入初中，由于学习任务繁重，我就很少弹古筝了，我和古筝的故事也短暂地画上了句号。 于是，在没有琴音的日子里，我开始变得空虚而又暴躁。突然想起以前有段时间差点就放弃了古筝，后来千辛万苦挺了过来，便想摸摸古筝，这个陪伴了我多年的好友。但我终究没有战胜我的惰性，于是日复一日地往后拖延，迟迟没有戴上指甲弹拨动筝弦……这样莫名的恶性循环下，我悲哀地发现，我关于古筝的记忆正渐渐离我远去。 到了初三，我终于狠狠下了决心，一定要重新拾起了古筝！于是，某个作业不多的晚上，我有点小雀跃地戴好了指甲，掀开已落了厚厚一层灰的琴罩，试着拨了几个音。音色流出，清澈悦耳，我心中忽然就宁静下来。接下来，选好曲子，定好调，细细调音，不太流畅的音乐声开始流淌……听到这久违的筝音，奶奶爸爸妈妈都开心极了！而我，也体验到了久违的放松和喜悦！ 现在，我每天都想着如何能挤出时间来去碰碰古筝，跟我的好“闺蜜”聊聊天！ 我和古筝共同度过的时光，是我生命中闪光的日子，它可以在我沮丧时安抚我的心灵，在我烦躁时让我平静，在我伤心时让我心情转好，我感谢它！而且，学琴过程中的艰难也让我明白了一个道理：世上无难事，只怕有心人！坚持不懈，我总会有收获！ 我和古筝的故事，未完待续。 【解析】 本题考查半命题作文。 第一，审题立意。这是一道半命题作文，《我和 的故事》要求补充横线内容。作文题的关键词在“故事”上，从记叙文写作的语境中来看，“故事”就是记叙一件过去发生的事情，材料中也强调“生活中有许多让我们记忆犹新的故事，拨动我们的心弦”。题目要求考生回忆触动自己心灵的往事，并从中感受情绪或者得到启发，这一写作逻辑相信大家并不会感到陌生，我们平时所讲的“真情类”主题和“成长类”主题都可以在这个题目中具体运用。当然，在注意“故事”这一关键词的同时，也不要忽视材料中的其它信息，比如“感人至深”“令人惊心动魄”“让人肃然起敬”“拨动心弦”，这些词都在给我们暗示一个写作逻辑：单纯地记叙故事是行不通的，还要展现出我从中获得的情感体验，亦或是成长感悟。也就是说，“故事”是文章写作的基础，要细腻真挚、具体可感，立足于其上的“真情体验”或“成长感悟”则是文章主题升华的部分，“故事”与“情感”或“感悟”相结合，是这篇作文在具体写作前要首先明确的。从这个角度上来讲，我们可以有丰富的、多层次的立意。 第二，思路选材。在文体上可以写成记叙文。如我和阅读，或者和某本书籍的故事。这样就变成了一篇阅读主题的作文。成长路上遇到了困惑和迷茫，但因为书中的某些内容，给我带来成长启示，解决当前面临的问题。又如我和某个人物的故事。这样的内容大家同样很熟悉，可以写亲情、友情、社会风尚……写这类作文为了避免俗套，或者担心与其他同学的作文素材相似的话，可以采用“以小见大”的写作方法，用某个具体的事物作为文章线索，围绕着线索物展开叙事和抒情。比如《我与艾草的故事》，回忆我小时候，奶奶在老家种植艾草给我驱蚊；长大后，奶奶长途跋涉给在城市读书的我送来艾草的故事，描写艾草散发的清香，来表达与奶奶之间的真情。总之，最好选择自己亲身经历的事件，印象比较深刻，素材要尽量小、真、新，写出真情实感。 7.（2021春·湖南长沙·雅礼教育集团七年级校联考期末） 阅读《最后的母爱》，请发挥合理想象，在第⑨段结尾省略号处，补写一段环境描写和“她”的心理描写。 要求：①符合文章的情境；②至少有一处比喻的修辞；③不超过150个字。 【答案】夕阳的余晖，静静地洒在黄灿灿的桂花树上；秋风微拂，片片花瓣缓缓落下，甬道上铺满了金色的桂花。甬道上，一位年轻的女子手里提着一个饭盒，急匆匆向住院部走来。“也是给老人送饭的吧，”她想，“就让孩子们多忙活几天吧，这样，我走后，他们就不会过度悲伤。我要想办法‘折腾’你们一下，免得你们觉得没有尽力而遗憾。” 【解析】 本题考查环境描写和心理描写。 （1）审题。从“她朝窗外望去”和前面住院和手术的情节看，她看到的应是医院的自然和社会环境；从下文“她偷偷对我说：‘让他们尽心尽力吧，这样，以后我不在了，他们会因为这些付出而得到安慰，就不会太痛苦了。’”看，此时的心理活动，应是想办法让孩子们如何尽孝。 （2）立意。从本文的主题看，是“最后的母爱”，彰显了母爱的特别和伟大，心理描写，应紧扣母爱这个主题。环境描写，应突出环境的美，因为“她依然保持着一个女人并未随时光老去的优雅……习惯性地先微笑再开口，笑容苍白但很真诚”，这样优雅、真诚，富有深沉母爱的人的眼里，一定是充满美的，用环境的美，烘托人物心灵的美。 （3）选材。本文没有明确的时间提示，从“黑色开衫毛衣套在一件墨绿色的衬衣上”应为春天或秋天，因此，写自然环境，应着眼于春或秋。因是从窗口望，应是由高处到底处，因为是医院，应既有自然环境，也有社会环境。心理描写应从⑩段“她偷偷对我说：‘让他们尽心尽力吧，这样，以后我不在了，他们会因为这些付出而得到安慰，就不会太痛苦了”和最后的结局来揣摩，写出用“折腾”儿女的方式，表达母爱。 （2）写作 普希金香写道：“一切都是瞬息，一切都将会过去，而那过去了的，就会成为亲切的怀念。”成长中总有一些东西成为亲切的怀念：亲情的感动，友情的真挚，师爱的感动，陌生人的祝福…… 请以“亲切的怀念”为题目，写一篇文章。 要求：①文体为记叙文，立意自定，选材真实新颍，详略安排得当。可参考下面的示例，先在试题卷上拟好提纲，再在答题卡上完成作文。②字数不少于600字。③文中不得出现真实的地名。校名和人名。 【答案】参考例文 亲切的怀念 留予他年说梦痕，一花一木耐温存。 ——题记 秋天，阳光正好，风卷起落叶，飞舞着又簌簌落下。奶油似的阳光慵懒的铺散在街道，记得你说过，家乡那棵枫树，秋天会是一片火红。暖秋时节，我又想起你，你是我心底，最亲切的怀念。 丝丝白雪 小时候，我就是你的心头肉。淘气调皮的我从来身上就有些因磕绊留下的伤疤，你一边责怪我不懂事，一边小心翼翼地给我涂药。或许是你的爱让上天对我这个不知美丑的小孩格外眷顾，那些伤疤，一点痕迹都没有留下。长大后无意间看到你年轻时的照片，照片上的你约莫十八九岁，三千青丝仅用一支乌木簪子挽起，轻扬唇角，像一枚青涩的枣。现在的你，青丝在岁月的冲刷里慢慢变成白雪，那天你正坐在阳光下剥莲蓬，雪白的莲子在你手里，像一颗颗圆润的珍珠。阳光照在你的发，一点一点泛着亮光。你低头剥着莲蓬，嘴角还噙着温润的笑容。你亲手熬的莲子粥，是后来没有任何东西c可比拟的甘甜和绵柔。 漫漫温暖 你不喜欢我和父母从城里给你带来的围巾，执意要自己织。话虽这样说，但你织的第一条围巾，却从来都是我的。那个严冬，你坐在椅子上，戴着老花镜，织完最后一针，递给我说：“丫头，戴上试试暖不暖和。”我听话地戴上，黑白的格子一圈一圈，垂着沉甸甸的爱的念想。看到我点头，你笑，坐下来织父母的围巾。那条围巾的温暖，在心里慢慢地漫开。你的围巾，为我的冬天带来温暖，还有你静静蔓延开的爱。 淡淡茶香 你最爱喝茶，白色的沸水加上青翠的茶叶，在杯中谱出一曲优雅的交响曲。你捧着它慢慢啜饮，露出笑容。你每年都会给我做一只茶包，挂在床头。茶香给忙碌学业的我带来一丝平静，不知不觉中你的手亦戴上了淡淡茶香，带给我安心的力量。 光阴荏苒，你依旧是那样慈祥。谢谢你，外婆，谢谢你陪我长大和你沉甸甸的爱。时光的列车把你带向远方，但，你的白发和莲子的甘甜，你的围巾的温暖和爱，还有那丝丝缕缕的茶香和给予我安心的力量，一点一点在心底积攒，和时光还有你的笑容一起，成为心底，最亲切的怀念。 【解析】 本题是命题作文。题目中的关键词有两个：“亲切”和“怀念”，“怀念”一般是指那些失去的、有意义的、美好的人或者事情，所以只能写过去的人或事，不能写眼前之景；修饰语“亲切”提示我们所写的人或者事必须是能够表态度亲爱和善或彼此之间亲密、亲近的关系的。结合“亲情的感动，友情的真挚，师爱的感动，陌生人的祝福……”内容可知，本文既可以通过回忆往事，抒写对朋友、亲人的思念；也可以小见大，借物抒怀（怀念景物）；还可以逆向思维，写出新意（例如，怀念为梦想而拼搏的日子），故文章的主题可以是：①亲情的温暖；②友情的真挚；③师爱的感动；④陌生人的帮助；⑤特殊的景物或日子。适合创作记叙文。选材时要结合自己的经历或切身体会，要写清楚时间、地点、人物、事件，要把事件的来龙去脉写清楚，写完整，写生动；写清楚事件发生的环境；写事件离不开人，在叙事过程中，要写出人物的语言、动作、神态和心理活动；本文可以以情感为线索，围绕这条线索来写人记事。记人记事时，要注意使用细节描写，突出其“亲切”的原因。 8.（2021春·湖南长沙·明德教育集团七年级校联考期末） 阅读下面文字，根据要求作文。 班会课上，老师让同学们给自己熟悉的人制作专属标签，同学A：“温柔是我妈妈的标签”；同学B：“敬业是张老师的标签”；同学C：“体育健将是王同学的标签”…… 假如是你，你会给谁制作怎样的专属标签呢？请你以“ 是他的标签”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①有真情实感；②不限文体（诗歌除外），文体特征鲜明；③不得套作抄袭；④不得出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】范文 有趣是他的标签 我现在已经是初中生了，刚来到新的学校时，充满着好奇与浓烈的兴趣。见到了新老师，也结识了新同学，老师和同学都让我印象深刻。当中，有一个最有趣最热心的同学——小凯。他，有一身黑黑的皮肤，中高的鼻子，大大的眼睛，还有一张能说会道的嘴巴。 他坐在我的前面，开学不久我就与他成为了好朋友。第一天上学下课时，打扫了教室，做完了作业，班长就过来笑话小凯的皮肤很黑很黑，小凯说道：“黑皮肤不知道比你的白皮肤健康多少，而且多晒太阳也有益于身体健康，看看你的白皮肤，估计要么是暑假没出门，要么就是用了美白的化妆品。”说得班长居然无言以对。 他个人比较爱吃米粉，我问他为什么不吃面。他说面条有一种粘粘的感觉，从小就不喜欢，而且感觉好恶心，吃了想吐。我又问不是还有米饭吗？为什么不吃米饭呢？他又说道：“军训的时候因为很饿，一吃饭就吃两碗吃得都要吐了，所以现在才吃面。” 此人身体素质过硬，体育成绩十分好，跑步、仰卧起坐等都比体育委员都要好，作业还经常得到老师的表扬。可是他还有一个缺点。 他经常和班长作对。有一次班长忘了带水，于是买了一瓶纯悦和一瓶纯牛奶，小凯看见了便说：“你这么蠢还喝纯悦和纯牛奶，越喝越蠢。”逗得四周的人都哈哈大笑了起来。就因为他经常和班长作对，所以经常被班长找麻烦。 他还有一个优点就是爱和大家分享与帮助他人，最开始的时候，我因为不知道老食堂在哪里，所以十分焦急。这时他来了，看到我焦急的样子，就问了我怎么了。我如实告诉了他，他不光带我去了老食堂，还给我介绍什么好吃、什么不好吃，哪些贵、哪些便宜等等。 这就是我的同学——小凯，他就是我来到这个新学校中遇到的最有趣的人。 【解析】 本题考查半命题作文。 这是一篇半命题作文。要求以“____是他的标签”为题，写一篇不少于600字的文章。题目的“他”是谁，又具有怎样的特点。“他”可以是亲人、朋友、老师、环卫工、防疫工作者……可以填入的词语有“坚强”“讲卫生”“爱运动”“爱学习”“勇敢”“诚实”“敬业”……只要是能够表明一个人物特点的词语均可作为补充。这个题目规定了本次作文应以写人记事为主，贴近学生生活，容易写出真情实感，以真情来打动读者。文章的体裁应该是记叙文，要有具体的事例，最好选择自己亲身经历的事件，印象比较深刻，素材要尽量小、真、新，对于素材的处理要突出前后的变化，要有起伏，前后的对比中方能更好的展现情感的浓烈，引发共鸣，打动读者。文章可以具体写一个同学，通过写一件或者几件事情来突出他的某一特点。文中写人记事，可按事情的发生发展顺序来展开故事情节，采用以小见大的写法，写出真情实感。可运用细节描写，一句简短的话语，一个细微的动作，一个微妙的表情，都能刻画人物形象，表现人物心理情感，文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。 9.（2021春·湖南长沙·南雅实验中学七年级校联考期末） （1）步入中学校园一年了，校园中的春花秋叶，暮霭晨辉，是否曾触动你的情思；绿茵场上的挥汗如雨，教学楼中的奋笔疾书，是否曾引起你的感触。请你以“校园即景”为题，完成一篇景物描写的片段作文。 要求：（1）运用比喻、拟人的修辞手法。（2）符合情境。（3）不少于150字。 【答案】范文 校园即景（因为不能超过150字，任选本文中一段景物描写即可） 似乎从踏进校园第一天开始，伫立于教室右侧植物丛中的那棵枫树，就一直若隐若现地存在于我的视线里。 半黄不绿的叶子，只是静悄悄地踮起脚尖生长着。头向右转，透过教室的窗户向外望去，第一眼，就是这棵枫树。但它并没有引起我太大的关注，每每瞥见，也只不过一扫而过罢了。谁会把目光停留在那平庸的枫树上？我曾经这么想着。 课间，我学习了，便自行漫步于校园，迎着瑟瑟的秋风，看调皮的风儿把一地的落叶吹得漫天飞舞，旋转跳跃。啊，秋天就像白开水一样，温和，静谧。它还像邻家的大姐姐一般，总能包容下所有烦躁的小情绪，令人不由自主地放松、沉静下来，这种感觉其妙而美好。 扭头，向右看。原本只是随意一瞥，目光却又不偏不倚地落在了那棵我记忆中可有可无的枫树上。 纤细的枝干遒劲有力。枫树叶子一片片，一团团，一簇簇，夹杂着金黄与浅绿的红，是那么的明亮鲜艳，它并不像法式的红酒那样纯粹浓郁，枫叶没有完全红透，却有一种说不出的美感。秋风又吹来了，整棵枫树似乎是天边的彩霞，却比彩霞多了份清丽；宛如绮丽的丝绸，却比丝绸多了份沉静；像小女孩的缤纷梦境，它就是那么美，却总让人琢磨不透。 校园里，落叶像蝴蝶一样纷纷飞落下来，在空气中不舍地划个圈，然后静静地着地，静静地睡去。一片落叶，就是一个音符，优美动人，贝多芬的《月光》似乎可以形容秋天吧。舒缓，恬淡，却又有第三乐章的热烈。它总能在不知不觉中，轻悄悄地、安静静地改变这个世界，在酝酿着丰收的空气中，为大地画下浓墨重彩的一笔。 【解析】 【详解】本题考片段作文 第一，审题立意。这是一篇片段作文，以“校园即景”为题，校园处处都是风景。想一想你在学校看到的某处景物，什么景物给你留下了深刻的印象？选择你印象深刻、最想介绍的去写。确定要写的对象后，结合自己平时的观察，按一定顺序写下来。要抓住景物的特征写。所谓特征就是同其他景物有区别的地方，抓住特征描写，才能给读者留下深刻的印象；要言之有序，不能一下子说这，一下子说那，东拉西扯，没有顺序；写景过程中要进行合理的联想，抒发自己的真情实感，还要恰当运用比喻、拟人等修辞手法，把描写的事物写生动，写形象。 第二，思路选材。首先，选择要写的一处或多处景物。校园由多处景物组成，我们可以选择一处来写。例如，操场、花坛、假山、喷水池、科技园等，只要能突出景物的特点，表达自己的喜爱之情，选择哪一处景物都可以。其次，按一定的顺序写。每一处景物的特点都不同，我们要按照一定的顺序来写。可以从远到近、从整体到部分的顺序，也可以按照不同的方位逐一描写。 再者，把内容写具体。注意两点：一是选择内容要有重点。一处景物由许多具体事物组成，要选择有代表性的、有鲜明特点的重点写。二是把描写对象写具体。运用我们学过的五感写景法（形、声、色、味、态），写出生动的景物，表达对校园的热爱之情。 （2） 阅读下面的文字，按要求作文。 “共和国勋章”获得者、“杂交水稻之父”袁隆平说：“人就像一粒种子。” 袁隆平以及他这句话引发了你怎样的思考？请以“做一粒 的种子”为题，写一篇文章。 要求：①可以写自己的经历和感受，也可以讲述身边的故事；②除诗歌、戏剧外，文体自选；③不少于600字；④不得抄袭、不得套作，文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 【答案】例文： 做一粒最有毅力的种子 喧闹，昏暗。 “还有一个月就要考试了，同学们加油！要坚持下去啊！”班主任在教室前方为我们打气。楼道上是上一次月考的排名，看着我的名字浮浮沉沉，心里十分不是滋味。耳边仿佛不时传来同学的质疑声，“就这样，也能当英语课代表？”“切，原来就这样……”我快要在这喧闹的世界中迷失自我了。 “沙沙沙”，头上不时落下枫叶，路灯照着枫树，脚下的影子摇曳。望着熟悉的单元楼，我再次没有勇气走进去，眼前浮现出那个昔日充满活力的女孩走出单元楼，满脸灿烂……我无奈，但还是走了进去，像往常一样走进昏暗的房间，乱糟糟的书桌见证着我每晚奋斗的历程，但它和我都没有等到那高光的时刻。无力地摆脱了书包的束缚，拖着疲惫的身躯走向客厅，热气氤氲。弟弟拉着我出去，草坪上多了两个人。 “姐姐，你看，这里好多蒲公英啊。”说着，便采下一株，鼓起嘴开始吹，一个个小小的降落伞向着晚霞那边越飞越远……“你说，蒲公英最后会落在哪里啊？”“可能是遥远的远方，一个自己所向往的地方吧。”“万一那个地方很远很远呢？”“那就尽自己全力吧，不论结果。”说完，我心里一震，顿时醒悟，勇往直前，不试试，不拼尽全力，怎待花开？ 奋笔，疾书。 今天的夜色透着些紫色，少年在书桌前昭示着无畏与坚持！这样的一个又一个的夜晚，有台灯陪伴着我，有窗外皎洁的月光陪伴着我，照亮通往梦想的路。 向远方漫溯。 浮浮沉沉的名字变为名列前茅，我不畏他们的讽刺、挖苦，只为蒲公英那远方，哪怕速度很慢，但每一步我都走得十分坚定。 蒲公英的种子即将到达远方，我愿化作那一粒小小的种子，在风中坚持下去，做最有毅力的一粒种子，到达那遥远的地方！ 【解析】本题考查半命题作文的写作。 第一，审题。题目中 “做”的主体可以是写作者，即“我”或者“我们”，也可以是某个优秀的、值得我们学习的榜样，比如材料中提到的袁隆平；“种子”侧重生命之初，所以文章应该与成长相关，“种子”的比喻义可以理解为“理想”“梦想”“愿望”“志向”“善良”“热爱”等，不同的种子，可以成长为不同的人生，收获不同的风景和价值，因此文章可以写坚强的种子、平凡的种子、会飞的种子、沙漠上的种子、传承中华文化的种子等等。 第二，选材。可以叙述自己或某人“种下一颗种子”“辛勤浇灌”“开花结果”的过程，写出“期盼”“不畏艰苦”“喜悦”诸多的感受。把握好选材，叙述清楚，把内心的感受表达丰富，文章的结尾可以写人生早早“种下种子”的感悟或益处，以此提升主题，加深文意；本文也可以写成议论文，拟一个中心论点，比如“人生必须早早种下一粒种子”，运用提出问题、分析问题、总结问题的思路，谈谈应该种什么样的种子，应该如何去培育呵护种子，揭示“种子”对于人生开花结果的意义。 第三，立意。题目选用“共和国勋章”获得者、“杂交水稻之父”袁隆平说的话为导语，引导学生从榜样身上汲取力量，引导学生思考自己未来做一个什么样的人。要做一粒什么样的种子，要做一个什么样的人，这是人生中最需要思考的大问题。写作要把自己的思考与真实的生活相联系：可以做一颗发光的种子，带给他人以温暖与希望；也可以是一颗努力吸收阳光、汲取养分的种子，促成自己的顽强生长；更可以是一颗传播能量，传承文化的种子。写作时要紧扣主题，重点突出少年的时代使命和人生追求。 10.（2021春·湖南长沙·金海教育集团七年级校联考期末） （1）还在上幼儿园弟弟翻看绘图版《山海经》，看到下面的图片和文字。弟弟问：这只“一脚的牛”是什么？ 注：夔（kuí）牛，传说夔牛会散发出如同日月般的光辉，发出雷鸣般的叫声，出入水中，必定会引起暴风。 请根据以上图片和文字，向弟弟说明“一脚的牛”究竟是什么。要求：①图片和文字的信息传达简明、准确，不遗漏；②语言表述符合听众年龄段特点，能让其感受《山海经》的神奇色彩；③不超过150个字。 【答案】这只“一脚的牛”叫夔牛，夔字的读音和葵花籽的葵读音一样。你看，夔牛的身体和头长得像牛，但是头上没有角，而且只有一条腿，浑身都是青黑色。传说夔会散发出如同日月般的光辉，还能发出雷鸣般的叫声，只要它出入水中，就必定会引起暴风，可神奇了。《山海经》里还有好多这样神奇的动物哦！ 【解析】本题考查语言表达。 根据图片及文字，对“一脚的牛”进行解说。听众是上幼儿园的弟，因此解说时注意语言表达要通俗易懂。图片上的动物出自绘图版《山海经》，名字叫夔牛，“夔”字笔画繁多，且不常见，读音需要特殊说明。根据图片介绍夔牛的外形特征：夔牛身形硕大，身体和头长得像牛，头上没有角，只有一条腿，浑身都是青黑色；结合文字说明图片上没有的特点：传说夔牛会散发出如同日月般的光辉，发出雷鸣般的叫声，出入水中，必定会引起暴风。最后根据听众特点，激发儿童的阅读兴趣：《山海经》里还有好多这样神奇的动物，快去了解吧！ （2）阅读下面的文字，按要求作文。 祝融号着陆火星，华为鸿蒙系统发布，喷雾式新冠疫苗面世，“神舟十二号”成功载人升空……祖国的科技发展日新月异，他们不仅令我们无比自豪，还在影响着我们的生活！ 请展开你想象的翅膀写一篇作文，用讲故事的形式想象我国的科学技术在未来的发展情况及其对自己学习和生活的影响。 要求：①题目自拟；②不少于600字；③不得抄袭，不要套作，文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 【答案】范文： 奇妙的房屋 乘坐时光飞船，我来到了100年后，这里有着和现代不一样的气息，除了人，都变了样。 时光飞船载着我停到了指定站台，打开舱门，映入眼帘的是一个巨大的苹果，具体地说，是一个像被咬了一大口而凹陷的苹果。这是站台？我满脸疑惑，犹豫着要不要下船……突然，一直软嫩的小手猛的拉住我的手臂，把我拽下来。定睛一看，这是个八九岁的小女孩。她开心的绕着我转了几个圈后，兴奋地说道：“你是从过去来的吧？这里我很熟，我带你去玩。”我向来面对可爱的小孩子是没有戒心的，而且她说的我很感兴趣，于是被她牵着手走向了那个未知的城市。 随后她就向我介绍了这个苹果站台。这是一个小朋友设计的，夏天时“苹果”感觉到高温就会变成绿色，并散发出清新的薄荷味；而冬天里，苹果感觉到外界的寒冷，就会变成红色，并有暖气排出。当然，这只限于“苹果”通过红外线感受到人的存在才会这样。像这种外观可爱又实用的站台已经普及到整个城市，并且那种“冬暖夏凉”的技术已经运用到房屋建造中。 这时，小女孩指向远处一棵大树说：“看，那就是我的家！”我顺着她说的方向看过去，果然是一个很别致的树屋，树屋通身青绿色，还刻着古老的花纹，与周围的花草形成了一幅世外桃源的画面。走近一看，树屋的每一个分支的末端都结着各色的果子。听她说，这些果子就是一个个的房间，有厨房、书房、客房、以及她自己的房间。“大姐姐，欢迎来到我的家，我带你进去参观吧！”说完，女孩拿出手机，不知她做了什么，一个“树枝”就动了起来，将一个粉色的大果子移到了我们跟前，她打开门，一阵草莓香袭来。走进屋中，各种智能家具映入眼帘，随后，她按了墙上的红色按钮，衣柜就移开了，随之出现的是一条小道，我猜想这就是枝干了吧！路上会有几个小窗子，可以看到外面的景象。且走在这种小道上，很软，且不光滑。她说这是防滑而设计的粗糙地面，而且为了防止摔倒后擦伤或碰伤，地面和墙壁都是采用纳米级是制成的软绵，所以打在上面就像打在棉花上。除此之外，还防火，这些软面会吸收火气，并通过特殊处理而转为周围花草的肥料或是为冬天而储存的暖气。她说这房子的安全系数很高，而且说这是爸爸最用心的地方，走过小道，我们来到又一个房间，扑面而来的是一阵薰衣草味，这是客厅！简单而温馨的设计让人只想在这里多呆一会。这时我有了一个疑惑，如果要去的房间中间又隔了几个房间那不是要走很久，小女孩笑着回答了这个问题。她说：“不用担心，可以到房间的另一个出口旁选择你要去的房间，‘树枝’就会移动而将那个房间的出口前，并且会显示那个房间是否有人。” 新奇的设计让我兴奋不已，我们坐着说了很多，她也带我看了很多。有趣的房屋真想立刻拥有，未来，着实让人期待啊！ 【解析】 这是一道想象作文。 第一，文体。本题要求学生在联系现实的基础上，进行合理的想象。“想象”是人的大脑创造的新形象，是眼前没有的，但又为人所期待、渴望的东西。这些东西不是凭空生出来的，它的产生和创造需要旧有的经验作基础，也就是说想象植根于现实。所以，想象作文应以现实为依据，进行丰富合理地想象，虽然所写的不是现实生活中的事，但必须与现实生活紧密相关。 第二，内容。通过科学技术的发展，周围的人物、事物、军事、科技、农业、环境、体育等会发生哪些变化。结合自己的想象，围绕“自己在未来的所见，所闻，所想”进行写作即可。首先根据自己的作文素材积累，拟题。如：未来的房子，写出房子具有哪些科技含量，房子除了具有“居住”的功能之外，还具有了哪些高科技功能。把握立意角度，根据所给材料中的关键词语选择作文时所要表达的主题，注意主要要积极向上，内容要健康。写作时，注意语句通顺，表达得体，条理清晰，书面整洁，字迹工整。 11.（2021春·湖南长沙·长沙市湘一青竹湖七年级期末） （1）片段作文。 请仔细观察这幅漫画，完成片段作文。 （略有改动） 要求：①联系自身体验，发挥合理想象；②采用第一人称，对画中人物进行心理和动作描写。③不超过150字。 【答案】范文 考试结束的铃声在耳边响起，我望着眼前写得满满的答题卡，又看了看手中的笔和中指上的茧，轻轻盖上笔帽，心中如释重负，轻松极了。我在心里对自己说：“终于结束了。十年磨一剑，今朝试锋芒。那么多日日夜夜的勤奋苦读，那么多次考试失败后咬牙前行的坚持，你的付出没有白费。走出考场，沐浴阳光吧！” 【解析】本题考查片段作文。先读懂漫画。漫画由人物和文字组成。这是一个考生，面前是一张试卷，他正在盖上笔帽，面带微笑。下边四行文字，是对考生的希望，“合上笔盖的那一刻，有收刀入鞘的骄傲”，则是预祝考生考试成功。作文要求采用第一人称，对画中人物进行心理和动作描写。心理描写扣住“收刀入鞘的骄傲”，这是勤奋刻苦的结果，是无数个日日夜夜拼搏的回报，更体现了考试必胜的信心。动作描写扣住考试结束后放好试卷、盖上笔帽的过程。注意字数不超过150字。 （2）大作文。 “我太难了”是一句网络流行语。面对学业的困难、成长的困惑、生活的烦恼，人人都有觉得“难”的时候。一位青年作家说过：总有一段难熬的日子，让你怀疑自我。不过当你再经历多一点后，会发现，其实并不那么难。请以“其实没那么难”为题，写一篇记叙文。 要求：①650字以上。②不要套作，不得抄袭。③文中不出现真实的人名、校名、班级。 【答案】例文： 其实没那么难 生命的旅途中，难免会经历苦难与磨练，唯有勇敢面对，才能成就完整的人生，而我也总在奋斗之后才猛然发觉，其实一切并不难…… 当指尖在琴键上滑过，一个个音符就像精灵飘荡在大厅里，我的内心已不平静，此时台下评委的微笑是对我最好的肯定…… 记得第一次见到钢琴时，年幼的我便充满了好奇。我试着用稚嫩的指尖触碰着琴键，弹奏出美妙的音节，那一刻觉得自己好幸福…… 我的钢琴老师是大学刚毕业的学生，因此更多时候她也是我的朋友。记得她曾说：“把自己的情感与琴相融合，便是演奏的最高境界。”听了这句话，我真的好渴望成为一名钢琴家。 为了这个梦想，我每天都坐在阳台上练琴，日复一日，从不懈怠。可渐渐地，随着夏日临近，我的内心也浮躁起来，原本主动练琴的我也逐渐需要妈妈的强迫。每天好几个小时的重复练习，使我越来越懒惰、烦躁，甚至变得越来越厌恶钢琴，讨厌钢琴老师。 第一次参加钢琴八级考试，因为压力大，从坐在凳子上的那一刻起，我的手就在发抖，周围的一切也都变得模糊不清…… 就这样，我失败了。 考级失败的挫折感让我十分郁闷，再次坐在钢琴前的我，无助地看着黑白交错的按键无所适从。老师看出了我的心思，她轻轻地坐下来，摸着我的头，用似乎自言自语的口吻说：“人的一生啊会经历太多困难，这又算得了什么，其实多花些工夫，用自己的心去感受它、演奏它，一切都不难。”老师的话就像夜空中的一点星光，在混沌迷茫的大海上为迷航的我指引了新的方向。“其实不难”，她让我相信，只要努力过，一切真的不难…… 我想，这一次我会重新站立起来。 与从前不同的是现在的我每天都会加倍练习，我也渐渐学习着用心诠释音乐，仿佛贝多芬的《命运交响曲》在我耳边围绕，坚信自己能做到。 当我再次站在音乐学院门前，正是烈日炎炎的夏天，这丝毫不能撼动我坚定的信念。坐在钢琴凳上，我调整呼吸，缓缓抬起双手，又落下。当指尖在琴上滑过时，一个个音符就像精灵般翩翩起舞，而我的内心早已不平静，随之飞扬起来，而台下评委的微笑是对自己最好的肯定…… 几年过去了，每当自己遇到挫折困境时，我总是想起那架钢琴，想起那段学琴的经历。它就静静地伫立在那里，伫立成一种指引，凝聚成一种信仰，它仿佛总在轻声细语地提醒我，只要坚持不懈，一切其实都并不难…… 经历这许多之后我才发现，一切其实不难。 【解析】 本题考查命题作文。 一、审题。“其实没那么难”，是省略主语的陈述句式，也是个感悟个性化的作文，这个文题我们可以运用“作拓展，添成分”法来审题：什么其实没那么难？幸福、快乐、沟通、尽孝、道歉、原谅、拒绝诱惑、战胜自己、关爱他人、成为赢家……可供选择的答案有很多。为什么说它其实没那么难？可用生活中具体的事例来说明它的简单，最后再谈谈自己的感悟。“其实没那么难”的“其实”很重要，应写出开始的畏惧……以为不简单以及成功后的恍然大悟，变化的过程也要写出来。 二 、立意。可从以下方面来确定主题：拥抱春天其实不难，做个好人其实不难，一家人相亲相爱其实不难，坚守信念其实不难，改变自己其实不难，感受幸福其实不难…… 三、选材。可写成记叙文，可写生活中经受磨难，学习中遇到困难，情感上经历变化后，发现原来只要达到某个条件，或者说只要采取某些行动，就能达到目的，从而得到“其实没那么难”这个主题。比如在学习与生活中，自己原本有畏难情绪，经过老师、同学和父母的帮助，或是让你克服了畏难情绪，或是帮你找到了解决难题的方法和技巧。重点是我们要写出我们认识转变的过程和转变的原因，还要写出我们的收获，对我们成长的帮助。 12.（2021春·湖南长沙·雨花区七年级期末） （1）表达 有些句子读起来像诗，或借用修辞，或对句工整，或语意凝炼，这些句子又能引发丰富的感受与思考。请揣摩并体会下面几个句子的表达效果，结合《关上的门不一定上锁》文章内容，写一句读起来有诗意，又能引发思考的话作为文章结尾句。 ①人家说了再做，我是做了再说。人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。 ②深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁”。 ③闻一多先生，他，是口的巨人。他，是行的高标。 要求：（1）运用修辞，或用比喻，或形成对句，表达意思与文章主旨相符，（2）语言简洁，不超过50字。 【答案】示例：生活的磨难使我伤痕累累，我却在滴血处长出铠甲般的厚茧。 【解析】本题考查语言表达能力。 观察例句，第①句运用对比，写出了闻一多先生对待说和做的态度；第②句运用比喻，写出闻一多先生写书的刻苦；第③句是对句，是对闻一多先生品质的高度赞美。可仿照这些例句的手法，结合《关上的门不一定上锁》写个结尾句，表达出的面对困难、挫折要乐观、坚强面对的主旨。示例:母亲种下的是粮食，收获的是信心和希望；我们推开的是紧闭的门，展现的是明媚和锦绣。 （2） 写作 生活学习中，你也有处于逆境、面对冲突、遭遇失败的时候，如何应对呢？请自拟题目，写一篇文章说说你应对的过程和感受。 【要求】 （1）不要套作，不要抄袭，不出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 （2）文体自定，诗歌、戏剧除外。 （3）卷面整洁，字迹清楚，不少于500字。 【答案】示例： 在坚韧中成长 蝶在沉默了一冬之后，积蓄了全身的力量，终于把飞的梦想变成现实；依米花在沉默了五年之后，爆发了自己毕生的心血，终于把花的芬芳吐露给大家。坚定信念，在坚韧中成长，放飞梦想，你就主宰了自己的世界。 “天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身……”孙膑在忍受了挖去膝骨的酷刑之后，忍耐着、坚持着，执著地用心完成一部流传千古的兵书《孙膑兵法》。孙膑，有多少人为你的学富五车所折服，有多少人被你的智谋所吸引。你在沉默中靠着坚韧的力量，把自己的梦想放飞到蓝天中。 “天行健，君子以自强不息。”这句话曾鼓舞着多少仁人志士，又曾让多少失路之人重获新生。盲人作曲家阿炳，你在“几家欢乐几家愁”的奔波流浪中，感到灵魂被深深地震撼了，于是一曲《二泉映月》便在你的二胡中诞生了。那柔和的乐音，那真挚的情感，使每一个人为之感动。当小征泽尔指挥完之后，他激动地跪了下来，“此曲只应天上有，人间能有几回闻？”你的眼睛虽然失明了，但有一盏坚韧的力量之灯在你的心中为你指航。在心灯的指引下，你把梦想放飞到音乐殿堂，开创出民族音乐的新天地。 怎么能忘记，诸葛亮在南阳躬耕的身影。你的才华使刘备三顾茅庐而不悔，你的潇洒使群儒百口莫辩。而你游刃有余。这是你勤奋的结晶。“酒香不怕巷子深”，“桃李不言，下自成蹊”，你明白你的苦心终究会得到回报，你只是在等待，等待你的梦想成为现实的那一天。三气周瑜，你潇洒自如；七擒孟获，你镇定沉着。在坚韧的信念的支撑下，你创造了经天纬地的大业。 坚定信念，在坚韧中成长，放飞梦想，你将能随它一起到达美丽的地方。坚定信念，在坚韧中成长，放飞梦想，你将会拥有一个更加灿烂的明天。让梦想飞翔，让信念开花。 当我站在临行的家门，蜗牛告诉我，背起行囊出发吧，坚韧的力量能让我们成长；蜘蛛告诉我，如果没有坚韧的力量，连翅膀也会成为累赘；叶子告诉我，永远不要哀叹，用一生绿着，然后成熟一个金色的梦。 我告诉自己，在坚韧中成长，有梦想就要去追。 【解析】 本题考查写材料作文。 审题与选材：提示中说：生活学习中，你也有处于逆境、面对冲突、遭遇失败的时候，如何应对呢？我们可以在坚韧中成长，面对挫折，对未来充满希望，奋发向上，积极进取，在困难面前不低头，不屈服，这是一种志存高远，执著追求的精神。因此，可以从“坚韧不拔”“理想”“立大志”等角度选材立意，围绕只有能承受各种磨难，不断加强自我修炼，锻造出坚毅果敢的品质，可成就人生的辉煌等角度展开写作。可以写成记叙文，写自己或别人经受磨难，永不放弃，终于取得成功的故事；也可以写成议论文，谈如何面对逆境与挫折。 立意参考： （1）面对逆境，我永不言弃，我要从中吸取经验教训，去成就自己的梦想； （2）坚定信念，在坚韧中成长；放飞梦想，成就未来。 13.（2021春·湖南长沙·望城区七年级期末） （1）语言表述 同学们正准备前往操场上体育课，体育委员突然跑过来宣布：“体育老师今天临时有事，这节课改成在教室内自习。”听到这个消息后 请在横线处写一个关于同学动作和“我”的心理描写片段。 要求：①符合上下文的情境；②至少运用一个比喻句；③字数不超过150字。 【答案】参考答案：我原本兴奋火热的心情就像被浇了盆冷水，瞬间变凉了。哎！千盼万盼的一节体育课呀，就这样冷不丁的没有了！想到这里，心里就特别难过。旁边的同学小明突然就像泄了气的皮球一样，颓废地坐在了地上。我和几个好朋友连忙上前拉起了小明，劝说道：“老师一定会给咱们补上的！”大家又重新振作起来，蜂拥一般回到了教室里。 【解析】本题考查片断写作能力。体育课是同学们比较喜欢的课，突然被取消同学们一定会非常失望，可通过动作描写体现一名同学失望的心情，再通过“我”的心理活动渲染这种失望即可。描写要生动传神，至少运用一个比喻句，注意字数要求。 示例：我原本兴奋火热的心情就像被浇了一盆冷水，唰的一下，从头凉到脚。哎，千盼万盼的一节体育课呀，就这样冷不丁地没有了！小明突然就像泄了气的皮球一样，郁闷地坐在了地上，失望的表情凝聚在了一张委屈的小脸上。这时同学们纷纷围拢过来，安慰说：“相信老师回来后会给咱们补上的，到时你可以尽兴活动了！” （2）阅读下面的材料，按要求作文。 班级正在开展以“我的老师”为主题的班会活动，同学们畅所欲言：“我们的班主任王老师对我们要求很严格，但正是因为王老师的严格要求，我做事拖拉的毛病才改正了不少。”“每当考砸了我会很苦恼，妈妈总是不厌其烦地鼓励我，妈妈就是我的心理辅导老师。”“向上垫排球时我总是把握不好，李明同学教给我一个小诀窍令我恍然大悟，这真是‘三人行，必有我师焉’。”…… 这个情境引发了你怎样的联想和思考？请以“我的老师”为题，写一篇文章。 要求：①可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论；②文体为记叙文或议论文，不少于600字；③不得抄袭和套作；④注意文中不要出现自己真实的姓名、校名等。 【答案】例文 我的老师 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这是对祖国辛勤的园丁——教师——最恰当的描写，也是对徐老师最真实的写照。 ——题记 　　徐老师，我的初中班主任，是一位亲切、细心、有责任心的人。她对待学生尽心尽力，把每一个学生都当做自己的亲人看待；对待工作，充满热情，充满激情。 　　记得刚上初中时，学校开新生欢迎会，会议结束后，按秩序散场。但因为长时间的不活动，我的双腿麻了，我努力地想要站起来，结果却以失败告终。眼看就要跟大地来个亲密接触，徐老师却把我稳稳地接住了。她一边帮我按摩，疏通血液，一边安慰我，让我安心。阳光照耀在她的身后，我仿佛看到了微笑的天使。从此，我记住了一个姐姐般亲切的老师。 　　初二时，我终于盼来了去坊子进行社会实践的机会。但不幸的是我得了感冒，连嗓子也哑了。徐老师发现后特意买了块大西瓜给我送到宿舍，并叮嘱我要多喝水，多吃饭，多休息。此，我又记住了一个慈母般细心的老师。 　　中考前一个多月，我的学习成绩直线下降，徐老师是看在眼里急在心里，她多次找我进行谈话，并时常询问我的学习情况。我的历史不是很好，徐老师就经常叫我在历史课堂上回答问题，回答不上来就受罚。从此以后，我又记住了一个严父般严厉的老师。 　　军训时，她会帮我擦额上的汗水；下雨时，她会提醒我带雨具；降温时，她会提醒我多穿衣服；寒冷的冬天里，她会给我热鸡蛋让我暖手；当我对学习懈怠时，她会督促我；当我感到迷茫时，她会指引我正确的方向。 她对我的爱，像春天里的一场雨，给我送来冲出泥土的力量；像黑夜里的一盏明灯，给我指引方向；像寒冬里的一抹阳光，给我带来温暖。在此，我想对徐老师说一句：徐老师，我爱您！ 【解析】 本题考查命题作文。 （1）审题。老师，对教师的尊称，泛指传授文化、技术的人或在某方面值得学习的人。从材料“妈妈总是不厌其烦地鼓励我，妈妈就是我的心理辅导老师”“李明同学教给我一个小诀窍”“三人行，必有我师焉”的提示看，本题可以写自己的老师，也可以写在传授文化、技术的人或在某方面值得情感略有侧重。学习的人。易写成记叙文。 （2）立意。本题立意较为简单，就是表达对老师的尊敬、赞美和热爱之情。可根据对老师的具体定位，情感略有侧重。如“我的老师”是班主任或任课老师，可表达尊敬和喜爱；如“我的老师”是爸爸妈妈，可表达热爱和感恩；如“我的老师”是同学，则表达佩服和友好等。 （3）选材。先对写作对象“老师”进行定位，可写一个人，也可写几个人；然后，根据写人记叙文的特点，想清楚人物的特征和特点，如写老师既像慈母般细细的关爱，又像严父般严格的要求，接下来就要选择能表现老师这两个特点的具体事例，分别刻画老师是如何细腻的关爱，又是如何严歌的要求。用肖像、行动语言和心理等多种描写方式，多侧面来表现，使人物形象丰满感人。 14.（2020春·湖南长沙·望城区七年级期末） （1） 请根据下面的情境写一个关于“我”的心理描写和动作描写片段。 今年，面对突如其来的疫情，全国上下，团结一心，全力抗疫，作为中学生的我们只能呆在家中…… 要求：①要符合上文的情境；②运用比喻的修辞手法；③字数不超过150字。 【答案】示例： 我蜷在温暖的红大衣里，坐在落地窗边，望向仅有寥寥数人的街道，在我的记忆里今天是除夕啊。路边的法国梧桐树上悬挂着大大小小的霓虹灯，有星星状的，有灯笼样的，还有螺旋形的，—看上去确实是除夕的样子啊，但是过年的气氛去哪里了呢？我不停地翻动着手机上关于疫情的新闻，一滴眼泪悄悄地从我的眼眶中溜了出来。 【解析】 【详解】这是一道片段写作题。题干要求根据疫情的情境，描写呆在家中的“我”的心理和动作，还要运用比喻的修辞。心理可以写自己面对不一样的春节的失落遗憾，可以描写对疫情的担忧，可以描写对医护人员的牵挂等。动作可以写自己打电话对亲人朋友的问候，可以写自己不断翻动手机页面关注疫情新闻，可以写自己和家人一起做的有意义的事情等。注意字数限制。 (2）阅读下面的材料，按要求作文。 碎碎的光阴，浓浓的情意。只要心中有爱，就会感到温暖!老师一个期待的眼神，同学一个会心的微笑，妈妈一声无意的叮咛，或者陌生人一声善意的提醒……都会给我们带来些许的慰藉与感动。 上面的材料引发了你怎样的联想、感触或思考?请自选角度，自主立意，自拟题目,写一篇文章。 要求：①可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论；②文体自选(诗歌、戏剧除外)；③不少于600字；④不得抄袭，不要套作，文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 【答案】例文 那件事感动了我 天，下着大雪，刺骨的北风无情地刮着，冷风吹在我那被冻得通红的小脸蛋上，感到很疼。我吃力地背着沉重的书包，无助地走在雪地里。走了很长一段时间，我才挣扎着来到了和妈妈说好接我的地方。我站在台阶上，向妈妈要来的方向望着，我是多么希望妈妈出现在我视线中啊！但等了很长时间，妈妈还是没来。正在这时，一个人来了。 “嘿！”她友好地拍了一下我的书包，“噢，原来是你，吓我一跳。”“嘻，我刚下二课，你呢？怎么还不回家啊？”“唉！”我叹了一口气说：“妈妈还没来接我。”“走，我陪你去小卖部给你妈打个电话！”我说：“我没带钱啊！”她微微一笑：“我有呢。”之后，我就被她拉进了小卖部。 进了小卖部的门，我不好意思地说：“借你的钱，你妈不会说你吧？”她一眨眼，说：“不会的！”说完，她递给我五角钱。我给妈妈打了电话，从通话中得知妈妈还在开会，我还要再等一会儿。她知道了，说：“那我陪你再等一会儿吧！”我当然希望她能陪我了，但嘴上却说：“那不就太麻烦你了吗？”她爽快地说：“没事的。” 我和她上了台阶，我感激地望着她，心里说不出的感动。此时，她也感到很很冷，时不时地用嘴里的呵气来暖暖手，一会儿又跺跺脚，拉拉帽边。雪花，这冬天的使者，挂在了我们的头发上、眉毛上、睫毛上。我说：“天这么冷，你还陪我，谢谢了！”她笑笑说：“嗨，我们俩之间，应该的嘛！”听了这话，我开心的笑了，她看到我笑，也快乐的笑了。这寒冷的冬天似乎也被我们爽朗的笑声所感染了，好像不在那么冷了。 风，还在刮着 过了好大一会儿，妈妈的身影进入了我的视线，我想妈妈招了招手，等妈妈来了以后我向妈妈介绍了她和她陪我的事，妈妈听后，立即向她表示感谢。我真的感激她，感激她在寒冷的冬季和我一起等妈妈；我真的感激她，她让我知道了什么是友情；我真的感激她，是她让我体会到了友情能使滴水成冰的世界变得不再那么寒冷！她是谁呢？她就是我的同学。 感动就在身边，只要你认真观察，用心体会，你就会发现感动无处不在！！ 【解析】这是一篇给材料的作文，文章的立意要根据材料来确立。材料中的“只要心中有爱，就会感到温暖!”是条件关系，也就是说，要想感到温暖，它的条件是“心中有爱”。“心中有爱”了，那么“老师一个期待的眼神，同学一个会心的微笑，妈妈一声无意的叮咛，或者陌生人一声善意的提醒……”都能给我们慰藉和感动。“给我们带来些许的慰藉与感动”是文章的中心所在。能给自己带来感动或慰藉的，可以是人，可以是物，也可以是事。但从材料中的“同学一个会心的微笑，妈妈一声无意的叮咛，或者陌生人一声善意的提醒”所列举的对象来看，文章应以写人记事为主。所写的人可以是现实生活中的父母、老师、同学、陌生人；可以是历史的英雄人物，如屈原、岳飞、文天祥、陆游、辛弃疾等。选择符合题意的素材叙写自己的情感体验或人生感悟，表达积极健康的思想作文。体裁选择上，较适合写记叙类的文章。 15.（2020春·湖南长沙·长沙市湘一青竹湖七年级期末） （1）根据下列情境，按要求写作。 晚自习结束了，作为数学课代表的你匆匆搬起一叠练习册准备送到老师办公室，不料，刚出教室，你脚下一滑，一个踉跄，练习册散落一地，你的同学小明正好看到了，他连忙过来帮忙…… 要求：1.发挥想象和联想，写出此时小明的动作和你的心理（用第一人称“我”写心理）；2.符合情境，但不要抄写情境内容；3.至少一处使用比喻的修辞手法；4.150字左右。 【答案】示例： 小明像离弦的箭一般冲过来，弓着腰蹲下身子，拾起一本练习册，抖了抖灰尘，放在一边，又快速挪动脚步，将练习册一一捡起并叠放在一起，然后他两手向上一托，直起身来，把它们递到我的手上。我的心像是断流的河床被涓涓细流慢慢滋润，心想：小明总在别人需要的时候伸出援手，给人温暖，值得我学习。作为课代表，我一定要更加负责，为同学们服务。 【解析】此题考查学生情境作文的写作能力。写情境作文，一要抓住事物的特征。二要有一定的写作顺序，三要展开想象和联想，不仅使所状之物更加具体生动，还可以开拓作品的意境，增强文章的感染力。可按以下几个步骤进行： 一、认真审题，确定写作内容。根据题干中的情景，接下来可用记叙、描写的表达方式。写作时我们要注意题干要求的“发挥想象和联想，写出此时小明的动作和你的心理”。 二、确定中心，选好材料。在弄清题目的要求，重点和范围以后，就要认真想想与这个题目有关的材料：你有什么想法（如：顾不上摔疼的屁股，慌忙去捡练习册。看到小明帮忙，感到温暖而又贴心，很感动），为什么会有这些想法（受到他人的帮助后，推己及人，自己也要主动帮助他人等），小明有什么动作（如：飞快跑过来、蹲下身、捡起练习册、递给我）等，可运用一系列的动作描写来刻画“小明”的助人为乐精神。中心明确了，就要环绕中心，选择最能表达中心的材料。 三、列好提纲，确定详略。写作时，要注意书写一定要整洁，标点符号要使用正确，关注作文的词语运用与描写，使用最拿手的一种修辞手法（如比喻、排比、夸张、拟人等），尽量让笔下的文字灵动起来。 （2）大作文 人生就像是一场旅行，我们既可享受风花雪月，也会经历坎坷泥泞，沿途的风景都别错过。不错过一首歌，一本书，一场细雨，也不错过一声响亮的喝彩，一回忘我的拼搏，一次难得的机会，一场本该属于你的精彩……勇敢地去尝试，每一种经历都充实着我们的生活，成为人生最美的风景。 请你把下面的题目补充完整，然后写一篇文章。 题目：不错过 要求:①在横线上填写合适的词或短语，将题目补充完整；②要求写出真情实感；③诗歌外文体不限；④不少于600字。 【答案】例文 不错过此刻山水流云 此寂心如空山，不与俗尘，并无别事。 忆起家后小山，记忆中的小山，林木甚多，空谷传响。夜暮虫鸣阵阵，清晨鸟鸣日熹。很喜欢那来自大自然的洗礼。但却因年龄逐渐增长，事物愈渐繁琐，自无睱去观望那后山风景，愈渐远离自然之气，心却由此欲渐空洞，因事物繁琐而欲渐烦躁。自认为，错过了如许风景。 终是心生烦意，因觉得事物繁琐而失生活本味，便丢下手头的作业，便带上耳机，听着歌曲，一人行走于山中。此时，是夜。星辰零碎日华如水，秋风萧瑟。 行走于溶于夜色的山中，自有深的感触。目色凝波，青山被照耀妩媚，暮色浓酽，消隐于黑暗之中。只觉是一位飘逸山尘的女子，有着婉约的眉黛，绰约的风姿。路旁，灯散发出温柔的光，荤开来，溶于夜色，也愈渐让我的眼神也迷离起来。抬头，流云千丈，明月当空，荤黄一片。轻轻有风吹来，青丝扬起，风拂过蓊郁山林，我取下耳机，倾听叶片摩挲的声音。 山林草木兮，月照人影移。 或是因如此流云，如此山林，心也愈渐舒展开来。 走在一条通向山顶的石板道路，沿着青石台阶，听着脚踏青石所发出的阵阵清响，借着月光，向上走去。渐渐，有水声传来，顺着水声去寻，竟寻着有一股水流，由上流下，咕咕咚咚。许有月光透过繁叶，渗入其中。因水是流动的，碾成零碎，如空石碎片，闪着微弱的光。潺潺水声，传入耳畔。不宁心绪尽，反到愈渐因重拾这山水流云而欢喜起来。 秋风微凉，树影婆挲；叶声沙响，水声咕咚。心随着这一切，是自由的。原来，我还未错过如许。 风动，云动，心亦动。信手拈一颗静心，重拾生活本味，逆水而行，试图忘记自己于红尘俗世，在流淌中寻找一份随遇而安。在斑驳红尘的烟火中行走，遇见属自己的那一份宁静，那一片山水流云。不错过此刻山水流云。 此际心如空山，倾听着万物声响，看的见千丈流云，不错过如此刻山水流云。清静、空寂、愉悦、自知。 【解析】 这是一篇材料加半命题的作文，前面的提示性语段，非常富有哲理，我们的写作思路也应该从该材料中获得，本题目写作难度不大。“不错过”补完题目之后是一个偏正短语，中心词是所补写的词语，修饰语是“不错过的”。根据作文要求中的提示语，可知补写的词语可以是一个具体的事物：一首歌，一本书；一场细雨，一条曲径；或者是相对抽象的事物或者情感：一声响亮的喝彩，一回意外的跌倒，补词语时，可从上面两个思路来补。 本题最好不要写成“不错过理想”、“不错过青春”“不错过爱”等过于空泛的文章。建议要化虚为实，化情为物。据此梳理一下，“不错过”的对象可以是一次比赛的机会，一场精彩的表演，一次难得的重逢，一次深情的送行，一次对友人冰释前嫌的道歉，一次对亲情精心凝神的体悟，一次日出日落的守候，一次春天里的桃花盛开等等。 可采用以小见大的写作手法，从一个相对较小的素材中表现较为深刻的道理。可以在文前加一段优美的文字作为题记；也可以在文章中加入几个相得益彰的小题目；也可以把一般人使用的第三人称写法改为第一人称，等等。本文适合写记叙文，或者以记叙为主的文章，不适合写议论文。 16.（2020春·湖南长沙·长郡教育集团七年级校联考期末） （1）夜幕降临,华灯初上,一家人餐桌围坐正准备吃晚饭。你刚拿起筷子,坐你对面的妈妈开始连串发问:“你这次数学怎么考得这么差?你是不是上课没有好好听? ……”请根据情境,展开想象,描写一段你此时的心理以及妈妈的神态或动作。(10 分) 要求:(1)符合日常生活情境;(2)至少能运用一种修辞手法;(3)字数不少于150字。 【答案】 “你这次数学怎么考得这么差？你是不是上课没有好好听？”妈妈放下手中的筷子厉声质问我，她的脸上就像暴风雨来临前的天空一样阴云密布。我心中暗道不好：“这次考试的成绩妈妈怎么会知道呢？这下可惨了！”“我上课好好听讲了，只是这段时间睡得不太好，上课时头有点晕。”我小声辩解着。“哦，怎么会睡不好呢？遇到什么事情了？”妈妈的态度缓和下来。我暗暗松了口气，看来今天能逃过一劫。 【解析】 本题考查小作文。这篇小作文的情境是妈妈在饭桌上质问自己为什么这次数学考得差。写作时需展开联憩，可以联系自己实际生活中的相似情境，把自己设身处地地代入到情境中去，重点刻画妈妈的神态或动作以及自己的心理活动。注意题干中“至少能运用一种修辞手法”的要求。 （2）阅读下面的文字,按要求作文。(40 分) 明月清风、烟柳画桥是风景,让人流连;墨香书卷、诗词曲赋是风景,让人成长;额上沟整、发上霜雪是风景，让人心疼;司马迁受群著书，苏东坡遭贬填词是风景,让人敬佩…… 请以“总有风景,让我 ”为题,写-篇不少于600字的作文。 要求:(1)补全标题; (2)除诗歌外，文体不限;(3)文中不出现真实的校名、班名和姓名；(4)中心突出,感情真挚;书写工整,卷面整洁。 【答案】例文 总有风景，让我感动 饱经沧桑的铁栏杆上，黄澄澄的花朵随风荡漾。 夏日的傍晚，我如往常一样迈着轻快的步伐往家走。正要跨进单元楼门口的那扇窄门，忽然感觉有什么拂过头顶，我抬头一看，原来是一片茂盛得“出了界”的绿叶。它从一楼的护栏一直缠绕盘旋着伸到单元楼门口。绿叶油亮油亮的，一看就是生命力旺盛的植物。我正感慨着，一转身便看见坐在一旁的徐阿姨。“徐阿姨好！”“放学啦？”“是呀。”简短的招呼过后，我继续往家走，徐阿姨则低头继续摆弄她的绣品。 一个微风习习的晴朗夏夜，我和妈妈到楼下散步。刚出楼道口，一抹鲜亮的黄色就映入我的眼帘。我指着它，惊喜地对妈妈说：“门口的那株绿植开花了！”“是呀，那是你徐阿姨种的水瓜开的花。”哇，那株我以为是野生的绿植原来是徐阿姨种的。没有这层层叠叠的叶子装饰，这扇门就像一个秃顶老头儿，现在有了这叶子，它便精神得像个翩翩少年了！妈妈接着说：“徐阿姨不仅会种瓜，还会绣花呢。她绣得可漂亮了，上次她还说绣了一幅《清明上河图》呢。”听到这儿我愣了一下。每次放学回来，我总能在门口碰到徐阿姨。她坐在一只小板凳上，身旁摆着一张小木桌，桌上有各色针线，而她总是专注地捏着针，不紧不慢地绣着什么想不到，她当真练就了一手绝活儿。 又一次走在放学回家的路上，我远远地看到几朵鲜艳的黄花盛开在灿烂的阳光下，风吹来，它们跳起了优美的华尔兹，青春芳华展露无遗。这景致真耀眼，真美好哇！我脚步轻快地跨过门槛，习惯性地向右看，果然，徐阿姨又坐在那儿刺绣呢。这回她没注意到我，我注视着她，觉得眼前的画面美极了：阳光毫不吝啬地倾洒在她身上，她低着头，纤巧灵活的手指捏着亮闪闪的针，在洁白的底布上起伏、翻飞，斑斓的图案在这双巧手下渐渐成形。 眼中有美的徐阿姨正如她用心培养的花儿一般，明艳动人，在生活的舞台上绽放出别样的精彩。我真后悔没有早些发现这份美好，又庆幸没有错过它。 在平静单调的日子里，司空见惯的平凡事物中可能就隐藏着最动人的美景。那些被忽视的风景，就在眼前。 点评 徐阿姨很平凡，过着普通的生活，可是小作者心存美好，细致观察，在她的笔下，徐阿姨变得不平凡。无论是水瓜苗、水瓜花，还是日常的对话；无论是宁静的拈针走线，还是暖暖的阳光⋯平凡的生活背后有不平凡的美好，需要我们去发现。 【解析】 本题考查半命题作文。第一，审题。“风景”是写作对象，有所指，是特定的某个场景，“总”说明这个场景一定是很特别的、给自己留下了深刻印象的、对自己来说比较重要的。要补充的内容是题眼，是要写作的重点和中心。“风景”给自己留下的感觉是什么呢？可以是感到温暖、感到遗憾、感到后悔、感到自责、感到骄傲、感到幸福等等，但是主题一定是非常积极正能量的，是阳光健康的，给自己和读者的感觉都是充满希望的。“风景”可能是平常的某个场景，也可能是不平常的某个场景，但都让我记忆深刻，感触颇深；“我”，表明文章的主体是“我”，要写真人真事，抒真情实感。总之，要表现出可能是平平常常的某个场景，却对我的心灵产生深远的影响。 第二，思路。先明确“风景”具体指哪个场景，是一件事，而不是几件事。“风景”可以是指在一定地域内由山水、花草、树木、建筑物以及某些自然现象（如雨、雪）形成的可供人观赏的景象；也可以指人文现象，如助人为乐的行为、辛勤的身影、埋头苦学的样子等。然后思考，风景为什么给自己带来了某种感觉，是如何带来的，文章的写作重点在这里。事件的叙述非常重要，一定要从主题上考虑事件的详略，叙述的重点，同时，可以采用欲扬先抑、倒叙、插叙、设悬念等方法，在结构上使事件多一些波澜、多一些起伏，从而增强吸引力。或者还可以在细节上重点描摹，通过小的、打动人心的、真实的细节，来增强文章的真实感，来引发读者的共鸣和思考，用细腻的情感打动人心。第三，选材。要补充的内容是文章的主题所在，风景让自己感到什么呢？这是一种情感，是一种内心感受，一定要真的触及心灵才可以，所以选材首先要真，打动自己才能打动读者，同时要能够对打动自己的素材进行深入挖掘，一定是让自己心灵震撼、让自己精神成长的一件事，写出自己在风景中的精神成长，心灵成长，进而突出主题。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题10表达与写作 1.（2023春·湖南长沙·长郡教育集团七年级校联考期末） （1） 语言表述 优秀的记叙文要靠具体的形象去感染读者，生动的描写能使读者如见其人，如闻其声，如临其境，如食其味，历历可感，如在目前。请你学习下列心理描写和动作描写的小技巧，应用到你的写作中。 （1）心理描写的方法 ①直接描写：句子中常含有“想”等关键的字眼作为明显的标志。 ②内心独白：抒发情感展示人物的内心矛盾和思想斗争。 ③梦境幻觉：构造虚拟的场景，表现内心想法。 ④景物衬托：通过描绘景物，侧面展示心理。 （2）动作描写的方法 ①“化功大法”：就是要把一个很笼统的大动作，分解成若干个连贯的小动作，给大动作一个“过程”。 ②“涂脂抹粉”：在动词前面加上适当的修饰语，就会使动作的幅度、速度、力度等比较细致地表现出来。 写作要求：使用动作描写和心理描写，并至少使用一种修辞手法，续写下列句子，使之成为一个文段，120字左右。 班级跳绳比赛终于开始了，轮到我了…… （2）阅读下面的文字，按要求作文。 世间万物，皆有价值。哀牢山里洁白的“梨花”，年复一年不计报酬地照顾小木屋，造福后来人，表现了无私奉献的价值；墙角里傲立风雨的小桃树，花开灿烂，展现了不惧挫折、顽强坚韧的价值；太空一日，险象丛生，意外接踵而来，杨利伟的成功，彰显了严谨沉着、将国家利益置于个人安危之上的价值。你就是你，自有光芒。 结合生活实际，请以“ 价值”为题，写一篇不少于600字的作文。 写作要求： （1）请将题目补充完整； （2）自定立意，写出你的经历和感悟； （3）文中不得出现真实的人名、地名、校名； （4）除诗歌外，文体不限。 2.（2022春·湖南长沙·长郡教育集团七年级校联考期末） （1）语言表达 小光是个很爱打篮球的孩子，今天轮到小光所在的团队搞大扫除，他负责倒垃圾，好朋友放学后早就飞奔到篮球场上打篮球去了，小光提起垃圾袋，突然看到了一楼的公共垃圾桶，他灵机一动，将垃圾袋往公共垃圾桶里塞去，这一被检查卫生的老师看到了…… 要求：①描写老师和小光的神态和语言。②运用比喻的修辞手法。③字数为150～200字。 （2）作文 不闯红灯，是对规则的承诺；走进经典，是对阅读的承诺；追求卓越，是对人生的承诺；关爱他人，是对社会的承诺……承诺是一份责任，也是一种素养。在初中生活里，你有过哪些与承诺有关的经历和感触呢？ 请以“这就是我的承诺”为题，结合自己的生活体验，写一篇文章。 要求： ①除诗歌外，文体不限。600字左右。 ②文中不得出现真实的人名、校名、地名。 ③抄袭、套作给分为10分以下。如果抄袭前面阅读材料，判为0分。 3.（2023春·湖南长沙·雅礼教育集团七年级校联考期末） 写作 生活中我们熟悉的很多人、物、事，都可能存在故事或引发故事：比如老师、同学，妈妈、外婆等；比如头发、书包、手机、宠物等；比如军训、旅游、比赛、社会实践等。那些故事，或启迪心灵，或促人进步。 请以《________的故事》为题，写一篇作文。 写作要求：①先将题目补充完整，除诗歌、戏剧外文体不限。②不少于600字，不要抄袭，不要套作。③文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 4.（2022春·湖南长沙·雅礼教育集团七年级校联考期末） （1）语言表达 为弘扬劳动精神，带领学生感受农耕文化、体验劳动乐趣，雅礼某中学初一年级组决定于6月21日前往宁乡稻花香里农耕文化园开展为期两天的“我是劳动收获者”实践研学活动。李涵是7班的学生，但是因为有事不能参加此次研学活动需要请假，请你根据以下对话和要求，替李涵写一张请假条。 周扬：“李涵，明天我们一起去参加研学活动吧！” 李涵：“周扬，我有事去不了怎么办？” 周扬：“这次活动你不是期待很久了么？听老师说，这个农耕文化园可有意思啦！外出的集体活动好不容易才有一次，你安排安排，把其他事情调一下吧！” 李涵：“我也非常想去，但是我是学校信息竞赛组的成员，后天我要代表学校去参加‘湖南省中小学信息技术创新与实践大赛’。” 周扬：“哇！李涵你真厉害！后天比赛，那你明天可以先去玩一天啊！” 李涵：“明天也不行，明天下午3点我得带上报名参赛的材料去现场审核并签字确认。” 周扬：“这件事你可以让带队老师帮你做啊！” 李涵：“不行，这个必须本人到场，不能代办。” 周扬：“这样啊，那你给郭老师写一张请假条，我给你带过去。” 要求：①陈述清楚请假事由；②语言简明得体、言辞恳切：③符合文体要求；④字数不超过200字。 （2）写作 人生的旅途中，我们总难免遭遇一个个困境，陷入心情的低谷。这时，亲人一句鼓励的话，朋友一个温暖的拥抱，院中一株繁茂的紫藤萝，墙角一棵顽强的小桃树，路边一树傲然绽放的寒梅……都会带给我们无限的温暖和力量，把我们带出困境，成为我们奋勇前行的动力源。 请以《你是我的动力源》为题，写一篇记叙文。 要求：①结合亲身经历，写出自己的感受；②文体不限（诗歌、戏剧除外）；③不得抄袭套作；④文中不得出现真实的地名、校名和人名；⑤字数不少于600字。 5.（2023春·湖南长沙·明德教育集团七年级校联考期末） （1）明德中学历史悠久，体育传统深厚，高度重视体育教育。提出了“无体育，不明德；无运动，不青春”的教育理念。明德中学体育节系列活动之“寻找体育达人”评选正在如火如荼地展开，你们小组的选手张开心同学在班级展示中脱颖而出，即将参加学校展示，学校为选手制作了电子宣传海报，张开心同学已经提供了自己的赛场实战图，请你为他配上一段推荐词，要写出他的特质，让路过的观众尽快记住他。要求：①语言明确、得体、生动；②至少运用一种修辞手法；③至少运用两种描写方法；④不超过150字。 （2）阅读下面文字，根据要求作文。 鲜花感激雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感激天空，因为天空让它飞翔；高山感激大地，因为大地让它高耸……我感激您明眸的凝视，因为它像一股暖流，永远奔流在我的心谷。 请以“你曾拨动了我的心弦”为题，写一篇字数不少于600字的记叙文。 要求：①有真情实意；②文中不要出现真实的地名、校名、人名等；③不得套作抄袭。④不限文体（诗歌除外），文体特征鲜明； 6. （2023春·湖南长沙·雨花区七年级期末） （1）小作文 某校开展“孝亲敬老，从我做起”的活动，七年级某班张明同学说：“我只是个十三四岁的中学生，尽孝离我还很远。”他认为开展这次活动意义不大，不想参加，请你劝他参加活动。（80字以内） （2）写作 请以《在______中成长》为题，写一篇文章。要求： ①补全题目，可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论；②文体为记叙文，不少于600字，不得抄袭和套作；③文中不要出现自己真实的姓名、校名等。 1.(2023春·湖南长沙·长沙县七年级期末) （1）家住岳麓山下的小佳计划邀请家住大连的亲戚小果在4月24日（周一）来长沙踏青、玩乐，感受湖湘文化。请你根据以下资料替小佳精心设计一个最合理的游玩计划（时间：一天），并以文字的形式向她介绍。 冬瓜山美食街 长沙老饕们的深夜食堂，17点开门营业，推荐美食：冬瓜山肉肠、紫苏桃子姜、烧烤、热卤。 橘子洲 是国家级重点风景名胜区，因毛主席所作的《沁园春•长沙》而闻名。其中毛泽东青年艺术雕塑是拍照打卡的地标之一。需提前线上预约或现场扫码登记才能进入，开放时间为7：00—22：00。 湖南省博物馆 展现了湘楚文化的全部精髓，以马王堆汉墓文物、商周青铜器最具特色。开放时间：周二至周日9：00—17：00。 天心阁 是长沙仅存的古城标志，是感受历史气息、放松身心的不错选择，开放时间：8：00—18：30。 岳麓山 是市民喜欢的登山休闲之所。人文景点靠近南大门，包括山脚下的岳麓书院、爱晚亭，山腰处的古麓山寺以及位于山顶的云麓道宫。此外山中还有黄兴、陈天华、蔡锷等革命先烈的墓地。东大门多自然景点，古树随处可见。建议提前在公众号预约，开放时间：8：30—17：00。 要求：①语言简明有条理，信息准确有效；②只需续写正文；③150～180字。 （2）阅读下面的文字，按要求作文。 两只老虎，一只在笼子里，一只在荒野中。两只老虎都认为自己所处环境不好，互相羡慕对方。它们决定交换身份，开始时十分快乐，但不久，两只老虎都死了：一只因饥饿而死，一只因忧郁而死。 有时，人们对自己的幸福熟视无睹，总是把眼睛看向别人的幸福。其实，你所拥有的正是别人所欣美的。 这个小故事给了我们怎样的触动？引发了我们怎样的思考？请以此为话题，写一篇文章。 要求：①写出自己的思考，力争给人以启迪； ②可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论； ③自拟题目，自选文体（诗歌、戏剧除外），不少于 600字； ④不得抄袭，不要套作，文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 2.（2022春·湖南长沙·长沙县七年级期末） （1）班上正进行“身边的非物质文化遗产”综合性学习活动，你们组选择了“湖南花鼓戏”专题，以下是同学们收集到的相关资料，请结合内容写一段说明性文字，简要介绍湖南花鼓戏。 资料一 花鼓戏，中国地方戏曲剧种，是全国地方戏曲中同名最多的剧种，湖南、湖北、安徽、江西、河南、陕西等省都有同名的地方剧种。在众多名为“花鼓戏”的地方戏曲剧种中，属湖南花鼓戏流传最广，影响最大。2008年，花鼓戏入选“第二批国家级非物质文化遗产名录”。 资料二 湖南花鼓戏源于民歌，逐渐发展成为一旦一丑演唱的花鼓戏初级形式，湖南花鼓戏常以小唢呐、锣鼓伴奏，活泼、轻快。中华人民共和国成立后，湖南花鼓戏艺术有较大发展，特别是唱遍大江南北，风靡海内外的名剧《刘海砍樵》，以其脍炙人口的“比古调”唱段，深受全国各地人民群众的喜爱。 资料三 湖南花鼓戏蕴含了各地方独特的艺术表现形式，吸收了各种民间艺术的精华，是地方传统文化的一块瑰宝。文化是民族的血脉，是人民的精神家园，对花鼓戏的传承与发展，有助于更好的弘扬地方传统文化，激发百姓的爱国热情，凝聚建设和谐社会的精神动力。 要求：①信息准确、有效；②语言简明得体；③符合文体要求；④不超过150个字。 （2）阅读下面的文字，按要求作文。 在本学期第三单元课文中，我们认识了阿长、老王、父亲、卖油翁等“小人物”，他们虽然平凡，且有弱点，但在他们身上又常常闪现优秀品格的光辉，引导人们向善、务实、求美。其实，在我们的身边也有很多类似的“小人物”。 这些小人物给了我们怎样的触动？引发了我们怎样的思考？请以此为话题，写一篇文章。 要求： ①写出自己的思考，力争给人以启迪； ②可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论； ③自拟题目，自选文体（诗歌、戏剧除外），不少于600字； ④不得抄袭，不要套作，文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 3.（2022春·湖南长沙·望城区七年级期末） （1）下面是七年级（1）班班长小望同学和班主任张老师的对话，请你根据对话内容，帮助小望面向全班同学拟写一则通知。 小望：张老师，马上放暑假了，班上有什么需要帮忙安排的吗？ 张老师：正要跟你商量呢！为营造浓厚的读书氛围，准备7月4号组织一次“我们的韶华映朝阳——悦读经典，品味书香”主题阅读实践活动。 小望：太好了！是全班同学都参加吗？ 张老师：当然。上午8：30在本班教室集合，然后统一前往希望图书馆集中阅读。我已跟图书馆联系好了。 小望：那同学们需要提前准备什么吗？ 张老师：自带饮用水、笔记本和笔。麻烦你拟写好通知，写在教室黑板上，并记得在班级群也发一份。 通知 2101班全体同学： ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2101班班委会 2022年7月2日 要求：①只写正文部分，信息准确、全面、有效；②语言简明、连贯；③不超过120字。 （2）写作 妈妈对我说：“孩子，要成功，你需要朋友！”爸爸对我说：“要非常成功，你需要对手！”老师对我说：“要真正成功，你需要战胜自己！” 以上材料触发了你怎样的联想和思考？请以“我终于成功了”为题写一篇作文。 要求： ①可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论； ②文体为记叙文或议论文，不少于600字； ③不得抄袭和套作； ④注意文中不要出现自己真实的姓名、校名等。 4.（2022春·湖南长沙·长沙市湘一青竹湖七年级期末） （1）微写作 六月的第一个星期，这是专属青一班主任的节日，我们为班主任万老师“密谋”了一场惊喜。星期一的早上，万老师走进教室…… 请联系自身体验，发挥合理想象，对上述场面进行描写。 要求：①符合情境；②至少有一处运用比喻修辞；③运用点面结合的方法；④不超过200字。 （2）大作文 我们每个人或多或少有这样那样的缺点，如自卑、懒惰、浮躁……成长路上，这么缺点就像一座座高山，阻碍我们前进的步伐，但是只要我们勇敢面对，努力改变，就能收获许多可贵的品质，得到成长。 请结合你约经历、思考、感悟，以“我终于战胜了__________”为题，写一篇文章。 要求：（1）请把题目补充完整；（2）文体自选，诗歌除外；（3）不要套作，不得抄袭；（4）不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；（5）不少于600字。 5.（2022春·湖南长沙·明德教育集团七年级校联考期末） 阅读下面文字，根据要求作文。 在你的生活中，也有一些人，一些事，让你觉得相遇一场，是幸运、是幸福、是温暖！人生总会有不期而遇的温暖。 请以《不期而遇温暖》为题，写一篇字数不少于600字的记叙文。 要求：①有真情实意；②文中不要出现真实的地名、校名、人名等；③不得套作抄袭。 6.（2021春·湖南长沙·长郡教育集团七年级校联考期末） （1）小作文 以“忆百年·颂党恩庆祝建党100周年”为主题的党史知识竞赛拉开序幕，我们班几位参赛选手都全身心地投入，希望为班级增光添彩。可是，比赛时我非常紧张，答错了一个不该错的题目，导致班级与一等奖失之交臂。赛后有几个同学表现出对我的责备，我难过地走出了教室…… 要求：（1）展开联想和想象，描写“我”走出教室后看到的景物和自己的心理；（2）至少运用一种修辞手法；（3）语言简明、连贯、得体；（4）字数为150字左右。 （2）大作文。 阿长与《山海经》的故事，可谓感人至深；杨利伟与太空的故事，令人惊心动魄；叶圣陶先生与写作的故事，让人肃然起敬……生活中有许多让我们记忆犹新的故事，拨动我们的心弦。 请以《我和 的故事》为题写一篇文章。 要求：（1）横线上填人恰当的词语，围绕中心进行选材；（2）自选文体（诗歌除外），不得抄袭和套作，不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息；（4）卷面整洁，字迹工整。 7.（2021春·湖南长沙·雅礼教育集团七年级校联考期末） 阅读《最后的母爱》，请发挥合理想象，在第⑨段结尾省略号处，补写一段环境描写和“她”的心理描写。 要求：①符合文章的情境；②至少有一处比喻的修辞；③不超过150个字。 （2）写作 普希金香写道：“一切都是瞬息，一切都将会过去，而那过去了的，就会成为亲切的怀念。”成长中总有一些东西成为亲切的怀念：亲情的感动，友情的真挚，师爱的感动，陌生人的祝福…… 请以“亲切的怀念”为题目，写一篇文章。 要求：①文体为记叙文，立意自定，选材真实新颍，详略安排得当。可参考下面的示例，先在试题卷上拟好提纲，再在答题卡上完成作文。②字数不少于600字。③文中不得出现真实的地名。校名和人名。 8.（2021春·湖南长沙·明德教育集团七年级校联考期末） 阅读下面文字，根据要求作文。 班会课上，老师让同学们给自己熟悉的人制作专属标签，同学A：“温柔是我妈妈的标签”；同学B：“敬业是张老师的标签”；同学C：“体育健将是王同学的标签”…… 假如是你，你会给谁制作怎样的专属标签呢？请你以“ 是他的标签”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①有真情实感；②不限文体（诗歌除外），文体特征鲜明；③不得套作抄袭；④不得出现所在学校的校名或师生姓名。 9.（2021春·湖南长沙·南雅实验中学七年级校联考期末） （1）步入中学校园一年了，校园中的春花秋叶，暮霭晨辉，是否曾触动你的情思；绿茵场上的挥汗如雨，教学楼中的奋笔疾书，是否曾引起你的感触。请你以“校园即景”为题，完成一篇景物描写的片段作文。 要求：①运用比喻、拟人的修辞手法；②符合情境；③不少于150字。 （2） 阅读下面的文字，按要求作文。 “共和国勋章”获得者、“杂交水稻之父”袁隆平说：“人就像一粒种子。” 袁隆平以及他这句话引发了你怎样的思考？请以“做一粒 的种子”为题，写一篇文章。 要求：①可以写自己的经历和感受，也可以讲述身边的故事；②除诗歌、戏剧外，文体自选；③不少于600字；④不得抄袭、不得套作，文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 10.（2021春·湖南长沙·金海教育集团七年级校联考期末） （1）还在上幼儿园弟弟翻看绘图版《山海经》，看到下面的图片和文字。弟弟问：这只“一脚的牛”是什么？ 注：夔（kuí）牛，传说夔牛会散发出如同日月般的光辉，发出雷鸣般的叫声，出入水中，必定会引起暴风。 请根据以上图片和文字，向弟弟说明“一脚的牛”究竟是什么。要求：①图片和文字的信息传达简明、准确，不遗漏；②语言表述符合听众年龄段特点，能让其感受《山海经》的神奇色彩；③不超过150个字。 （2）阅读下面的文字，按要求作文。 祝融号着陆火星，华为鸿蒙系统发布，喷雾式新冠疫苗面世，“神舟十二号”成功载人升空……祖国的科技发展日新月异，他们不仅令我们无比自豪，还在影响着我们的生活！ 请展开你想象的翅膀写一篇作文，用讲故事的形式想象我国的科学技术在未来的发展情况及其对自己学习和生活的影响。 要求：①题目自拟；②不少于600字；③不得抄袭，不要套作，文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 11.（2021春·湖南长沙·长沙市湘一青竹湖七年级期末） （1）片段作文。 请仔细观察这幅漫画，完成片段作文。 （略有改动） 要求：①联系自身体验，发挥合理想象；②采用第一人称，对画中人物进行心理和动作描写。③不超过150字。 （2）大作文。 “我太难了”是一句网络流行语。面对学业的困难、成长的困惑、生活的烦恼，人人都有觉得“难”的时候。一位青年作家说过：总有一段难熬的日子，让你怀疑自我。不过当你再经历多一点后，会发现，其实并不那么难。请以“其实没那么难”为题，写一篇记叙文。 要求：①650字以上。②不要套作，不得抄袭。③文中不出现真实的人名、校名、班级。 12.（2021春·湖南长沙·雨花区七年级期末） （1）表达 有些句子读起来像诗，或借用修辞，或对句工整，或语意凝炼，这些句子又能引发丰富的感受与思考。请揣摩并体会下面几个句子的表达效果，结合《关上的门不一定上锁》文章内容，写一句读起来有诗意，又能引发思考的话作为文章结尾句。 ①人家说了再做，我是做了再说。人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。 ②深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁”。 ③闻一多先生，他，是口的巨人。他，是行的高标。 要求：（1）运用修辞，或用比喻，或形成对句，表达意思与文章主旨相符，（2）语言简洁，不超过50字。 （2） 写作 生活学习中，你也有处于逆境、面对冲突、遭遇失败的时候，如何应对呢？请自拟题目，写一篇文章说说你应对的过程和感受。 【要求】 （1）不要套作，不要抄袭，不出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 （2）文体自定，诗歌、戏剧除外。 （3）卷面整洁，字迹清楚，不少于500字。 13.（2021春·湖南长沙·望城区七年级期末） （1）语言表述 同学们正准备前往操场上体育课，体育委员突然跑过来宣布：“体育老师今天临时有事，这节课改成在教室内自习。”听到这个消息后 请在横线处写一个关于同学动作和“我”的心理描写片段。 要求：①符合上下文的情境；②至少运用一个比喻句；③字数不超过150字。 （2）阅读下面的材料，按要求作文。 班级正在开展以“我的老师”为主题的班会活动，同学们畅所欲言：“我们的班主任王老师对我们要求很严格，但正是因为王老师的严格要求，我做事拖拉的毛病才改正了不少。”“每当考砸了我会很苦恼，妈妈总是不厌其烦地鼓励我，妈妈就是我的心理辅导老师。”“向上垫排球时我总是把握不好，李明同学教给我一个小诀窍令我恍然大悟，这真是‘三人行，必有我师焉’。”…… 这个情境引发了你怎样的联想和思考？请以“我的老师”为题，写一篇文章。 要求：①可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论；②文体为记叙文或议论文，不少于600字；③不得抄袭和套作；④注意文中不要出现自己真实的姓名、校名等。 14.（2020春·湖南长沙·望城区七年级期末） （1） 请根据下面的情境写一个关于“我”的心理描写和动作描写片段。 今年，面对突如其来的疫情，全国上下，团结一心，全力抗疫，作为中学生的我们只能呆在家中…… 要求：①要符合上文的情境；②运用比喻的修辞手法；③字数不超过150字。 (2）阅读下面的材料，按要求作文。 碎碎的光阴，浓浓的情意。只要心中有爱，就会感到温暖!老师一个期待的眼神，同学一个会心的微笑，妈妈一声无意的叮咛，或者陌生人一声善意的提醒……都会给我们带来些许的慰藉与感动。 上面的材料引发了你怎样的联想、感触或思考?请自选角度，自主立意，自拟题目,写一篇文章。 要求：①可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论；②文体自选(诗歌、戏剧除外)；③不少于600字；④不得抄袭，不要套作，文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 15.（2020春·湖南长沙·长沙市湘一青竹湖七年级期末） （1）根据下列情境，按要求写作。 晚自习结束了，作为数学课代表的你匆匆搬起一叠练习册准备送到老师办公室，不料，刚出教室，你脚下一滑，一个踉跄，练习册散落一地，你的同学小明正好看到了，他连忙过来帮忙…… 要求：1.发挥想象和联想，写出此时小明的动作和你的心理（用第一人称“我”写心理）；2.符合情境，但不要抄写情境内容；3.至少一处使用比喻的修辞手法；4.150字左右。 （2）大作文 人生就像是一场旅行，我们既可享受风花雪月，也会经历坎坷泥泞，沿途的风景都别错过。不错过一首歌，一本书，一场细雨，也不错过一声响亮的喝彩，一回忘我的拼搏，一次难得的机会，一场本该属于你的精彩……勇敢地去尝试，每一种经历都充实着我们的生活，成为人生最美的风景。 请你把下面的题目补充完整，然后写一篇文章。 题目：不错过 要求:①在横线上填写合适的词或短语，将题目补充完整；②要求写出真情实感；③诗歌外文体不限；④不少于600字。 16.（2020春·湖南长沙·长郡教育集团七年级校联考期末） （1）夜幕降临,华灯初上,一家人餐桌围坐正准备吃晚饭。你刚拿起筷子,坐你对面的妈妈开始连串发问:“你这次数学怎么考得这么差?你是不是上课没有好好听? ……”请根据情境,展开想象,描写一段你此时的心理以及妈妈的神态或动作。(10 分) 要求:(1)符合日常生活情境;(2)至少能运用一种修辞手法;(3)字数不少于150字。 （2）阅读下面的文字,按要求作文。(40 分) 明月清风、烟柳画桥是风景,让人流连;墨香书卷、诗词曲赋是风景,让人成长;额上沟整、发上霜雪是风景，让人心疼;司马迁受群著书，苏东坡遭贬填词是风景,让人敬佩…… 请以“总有风景,让我 ”为题,写-篇不少于600字的作文。 要求:(1)补全标题; (2)除诗歌外，文体不限;(3)文中不出现真实的校名、班名和姓名；(4)中心突出,感情真挚;书写工整,卷面整洁。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$