专题08 文学类文本阅读 -【好题汇编】备战2023-2024学年七年级语文下学期期末真题分类汇编（湖南长沙专用）

专题08文学类文本阅读 1.（2023春·湖南长沙·长郡教育集团七年级校联考期末） 阅读下面的文章，完成下面小题。 自卑只是成长道路上的逗号 积雪草 ①15岁那年，周安安迷上了魔幻小说，迷到爱不释手、废寝忘食的地步。他把自己想象成小说中某一个有着奇异魔法和超能量的人物，或是一个路见不平拔刀相助的大侠。实际情况却与此格格不入。他是个胆小怯懦的自卑男孩，平常说话不敢大声，像一只胆小的蚊子一样哼哼。走路低着头，像一只蹑手蹑脚的小猫味。做事更是轻手轻脚，班上有调皮的同学给他取了一个绰号叫“淑女”。 ②这个绰号让他愤怒，让他极端，让他失去理智，但却无法摆脱。他所有的愤懑、豪气和所有的理想，都只有在那些武侠与玄幻小说中才能得以宣泄和完满。 ③上课的时候，他趴在课桌底下偷偷地看。放学回家，他躲在被窝里打着手电筒继续苦读。他甚至把玄幻小说拷贝到手机上，连上厕所的时间都不放过。 ④有一次上课，他正在课桌底下埋首苦读，语文老师叫他起来回答问题，他居然没有听到，同桌用胳膊肘碰他，他站起来，茫然四顾，半天才说：老师，我没睡觉。同学们哄堂大笑，他的脸烧得像天边七彩的云霞，呈好几种颜色，不停地转换。 ⑤他的成绩自然烂到不可收拾。放学后，老师把他叫到办公室，锁着眉头说：周安安，叫家长吧！这样下去，你哪儿也考不上。 ⑥老师的声音尽管不大，但还是把他吓得一哆嗦。 ⑦周安安是单亲家庭里长大的孩子，从小就没有见过父亲。母亲是一个非常强势的女人，说话嗓门很大，做事风风火火，在市场上摆摊卖衣服，练就了一身和男人一样的强势风格。她对周安安的期望很高，希望他好好念书，将来考上好的大学，替她争口气，可以说周安安是她的全部理想和信念，是她坚守在市场上摆摊的全部支撑。她常常用手点着周安安的额头说：你怎么会是我的儿子？一点都不像我。 ⑧尽管她和周安安说话的时候尽量温柔和蔼，可是周安安还是很怕她，这也是他自卑的根源。同学们很大一部分坐上私家车，他却在为生活费和学费而发愁，尽量节省每一个硬币，因为，只要他节省了一个硬币，他的母亲就可以在市场上少跟人争执一句。 ⑨他不和同学一起吃午饭，因为他的午餐总是最便宜的。他不和同学一起打球，因为他的球鞋总是开了胶的。 ⑩老师说：周安安，你在想什么？周安安回转过头，眼睛里浸满了泪水，小声说：老师，别告诉我妈妈好吗？她会收拾我的。是的，每次老师找家长，周安安的母亲就会很生气，她会用自制的苍蝇拍拍他，一边流泪一边说：让你不听话，让你不争气，让你不学好，让你不成材。很难想象，平常混迹市场的母亲会有那么多的词汇。周安安不怕打，就怕看母亲伤心绝望、涕泪交流的样子，他就败了，败得不想回言和反抗。 ⑪老师说：不告诉家长也可以，但是从今天开始，你必须听我的。 ⑫周安安想了想，点了点头。 ⑬老师说，我给你讲个故事吧：有一个少年小时候很自卑，不合群，很多时候一个人独来独往。其实他看到别的同学一起放学上学，欢声笑语，也很羡慕。可是他没有勇气和别人在一起，因为他跟别人不一样，他的右手长了六个手指，同学们常常取笑他，叫他六指。后来班上一个漂亮的女生主动和他一起上学下学，把敬佩的目光投给他，因为他学习成绩优异，几乎每一科都达到了别人无法企及的程度。因为那个漂亮女生的欣赏，他抛弃了自卑和懦弱，用热情和自信点燃了青春里一段最美好的时光。后来他成为一名老师。知道吗？那个少年就是我。 ⑭老师说完，把手伸出来：你看看，这就是我每天握着粉笔在黑板上板书、长了六个手指头的手。其实这不是人力所能为，所以不用自卑。就像你，出身不能选择，有什么样的家庭不能选择，所以完全没有必要自卑。 ⑮那一次，在办公室里与老师长谈后，周安安有了很大的转变。青春是什么？青春其实就是一场花雨，看起来瑰丽多彩，其实内中也有潜流，渡过去，青春就会绽放出美丽的异彩。 ⑯中午吃饭，周安安不再一个人躲在角落里，他会坦然地端着饭盒和同学坐在一起。饭盒里的菜肴虽然不是很丰盛，但是，那是母亲的一颗拳拳之心。他终于明白，他该比的不是饭盒里的内容，而是母爱的博大。放学后，他不再故意落在同学的后面。同学有私家车来接，他也有，有母亲的自行车。十五岁的周安安坐在母亲的自行车的后座上，一路讲着学校见闻，撒下一路爽朗开怀的笑声。学校的操场上，周安安不再畏首畏尾，他跟同学一起抢球做运动。也许姿势不是十分洒脱帅气，也许还不够阳刚健美，可是他毕竟在参加，在成长。 ⑰周安安不放弃任何一个成长的机会，偶尔也有同学嘲笑他曾经停留在武侠和玄幻小说中走火入魔的样子，他会一笑置之，洒脱地摆摆手。 ⑱自卑其实只是青春里的一个逗号，偶尔停顿一下，就会逾越过去，因为人生总要不停往前走，走到一个能看到光明的地方。 ⑲时光流转，白驹过隙，考上高中以后的周安安，早已从一个苍白忧郁的男孩，长成一个活泼开朗的追风少年，他早已把那些在虚拟中找来武装自己的盔甲卸掉了，把自卑狠狠地踩在脚下，身体的发育，让他看上去不再像一棵豆苗般娇弱，而是俊朗飘逸；运动场上常常能看到他阳光的身影，三分球尤其漂亮，让很多女生为之喝彩鼓掌；学校的演讲比赛上，他更是口齿清晰，旁征博引，让人刮目相看。谁能想到，这就是当初那个胆小怕事弱不禁风、只能躲在虚拟世界里纵横驰骑的男生。 ⑳其实每个青春期的孩子都会有这样一段时光，愿意躲在虚拟中把自我想象成一个理想中的角色，用以弥补现实中的不足。只要能及时调整自己的步伐，从迷失中走出来，未来的日子里，依旧会阳光灿烂。 （1）阅读文章，完成表格。 时间 事件 心理或性格 15岁那年 调皮的同学给他取绰号 ①__ ②____ 周安安有了很大的转变 ③___ 考上高中以后 ④_____ 活泼开朗，自信 （2）请按照要求赏析文中的画线句。 ①走路低着头，像一只蹑手蹑脚的小猫咪。做事更是轻手轻脚，班上有调皮的同学给他取了一个绰号叫“淑女”。（加横线的词语有何表达效果？） ②同学们哄堂大笑，他的脸烧得像天边七彩的云霞，呈好几种颜色，不停地转换。（此句运用了怎样的修辞手法？有何表达效果？） （3）阅读下列材料，结合文本，理解标题“自卑只是成长道路上的逗号”的含义。并根据你的现实生活，谈谈如何走出自卑。 【链接材料】 爱因斯坦的《相对论》发表以后，有人曾创作了一本《百人驳相对论》，网罗了一批所谓名流对这一理论进行声势浩大的反驳。可是爱因斯坦自信自己的理论必然会取得胜利，对反驳不屑一顾，他说：“如果我的理论是错的，一个反驳就够了，一百个零加起来还是零。”他坚定了必胜的信念，坚持研究，终于使“相对论”成为20世纪的伟大理论，举世瞩目。 2.（2022春·湖南长沙·长郡教育集团七年级校联考期末） 阅读下面的文章，完成下面小题。 一窗牵牛花 风中箫 ①十五岁的她，叛逆、倔强，沉迷网络游戏，经常逃学去酒吧，还跟社会上一些人有了来往，不管母亲怎样苦口婆心地劝说，甚至哀求打骂，都无济于事，她依然如故。 ②那次她逃学跟一帮朋友去爬山，偏找没路陡峭的地方走，结果摔下山来。所幸并无大碍，只是右腿骨折。打上石膏，医生说：“需躺在床上静养三个月，右腿不能乱动，更不能下床。” ③病房里静悄悄的，她那些朋友早就不见了。她躺累了，挣扎着想起身，腿却钻心地疼，只能再躺下不动。她想抬一下右腿，又是一阵疼袭来，她心里忽然漫过无边无际的恐惧，反复纠缠着母亲问：“我的腿是不是再不能走路了？”母亲一遍遍耐心地跟她说：“会好的，你躺着别动，过几天就能下地走路了。” ④她哪里受过这样的苦呢，嚷嚷着难受，发脾气，摔东西，哭闹不休。母亲日夜守着她，像照料婴儿般呵护着她。因为疼痛和难受，病房里的时光，慢成了黑白的长镜头，昼夜似乎都已不再分明，她觉得每一分每一秒都是煎熬。 ⑤母亲把家里的君子兰搬了来，放在病房的窗台上。母亲说，这是你十岁时从外婆家搬来的，刚开始你勤快地天天浇水，差点浇坏了……她转过头，望一眼那苍绿的君子兰，摇摇头说：“不记得了。” ⑥几天后，从君子兰旁边拱出两片小小的嫩叶儿，探头探脑的。开始让人以为是棵小草，随着叶子渐渐长大，母亲冲着她惊讶地说：“原来是一棵牵牛花啊。”她侧头望过去，细细的茎蔓，嫩绿的叶子，看上去倒有些惹人喜欢。母亲找来一根竹竿插上，纤细的茎蔓便顺着竹竿向上攀爬着。白的墙，白的床单，那一抹新绿格外引人注意。牵牛花的茎蔓攀着竹竿一圈一圈向上爬，她一圈一圈数着，1，2，3……她想起了蹦跳着一级级数台阶的快乐，想起了走在阳光下轻快自在的感觉。她第一次意识到，原来，她曾经拥有那么多快乐和幸福。她渐渐安静下来，不再乱发脾气，不再吵嚷哭闹。 ⑦早上醒来，她的眼光，常不由自主地望向窗台，心里满是期待：牵牛花的蔓又长高了没有？当然每一次她都不曾失望。纤细的茎蔓那样有力，直爬到竹竿的顶端，伸出毛茸茸的触角张望着。母亲用竹竿搭了个小花架，它顺着爬了上去，把一个窗台缠绕得绿意盎然。 ⑧寂静的病房里，她安静地望着窗台上的牵牛花。以前，她见过路边的牵牛花，但她从来不知道，牵牛花的藤蔓是如此蓬勃，每时每刻都在向上飞快地生长，不知疲倦。每天清晨，它都会让她惊异：呀，又长这么高了。 ⑨牵牛花的蔓牵着她的目光，茎蔓攀到哪儿，她的目光就追到哪儿，心，也跟着柔软细腻起来。牵牛花每抽出一片新叶子，她心里就会生出一些小小的欢喜和期待。她再也教不清牵牛花的蔓绕了竹竿多少圈，只看到，每一片叶子，都朝向窗外的阳光。 ⑩牵牛花开的季节，她已经可以下床走动了。她回学校认真读书的样子，如一朵悄然开放的牵牛花。 ⑪多年后，她接母亲来家里住，母亲看着满阳台的牵牛花，笑着问：“怎么都是牵牛花啊？”她笑道：“喜欢啊！” ⑫她忽然想起问：“那年，那盆君子兰一直都放在室内，怎会长出牵牛花啊？” ⑬“我特意种上的。”母亲淡淡地说。 ⑭她愣在了一旁，心里缠绕的都是那一窗浓绿的牵牛花。 （有删改） 【注】①君子兰：多年生草本植物，根肉质，叶子宽带形，花漏斗状，红黄色，喜湿润，过度浇水易致病。 （1）文中的牵牛花，一路伴随着“她”的成长。请结合文章内容，完成下列表格。 时间 牵牛花伴随着的成长历程 摔伤住院时 ① ② 牵牛花和她一起绽放 长大独立后 ③ 得知真相后 怀念母亲为她种植的牵牛花 （2） 从修辞手法的角度，赏析第⑩段画线句子。 她回学校认真读书的样子，如一朵悄然开放的牵牛花。 （3）下列对本文的理解和分析，有误的一项是（ ） A. 可用“谁言寸草心，报得三春晖”来批注阅读本文的感受。 B. 第⑤段画线句子中的省略号隐含了母亲深深的期待：现在我在花盆里种上了新的种子，希望新的生命的萌发、成长，为你带来启迪，让你对未来充满希望，开始新的人生。 C. 第⑨段中的加点词语“牵”以拟人的手法，表现了牵牛花蓬勃向上的生命力，“她”完全被牵牛花所吸引、所陶醉，抒发了“她”对牵牛花的喜爱、迷恋之情。 D. 第⑭段运用直接抒情的方式表达了“她”对母亲良苦用心的理解和感恩。 （4） 文章以“一窗牵牛花”为题有什么好处？请结合文章主题和下面的“链接材料”所述的情形，谈谈你对“父母之爱”的看法或感悟。 【链接材料】 史铁生双腿瘫痪后脾气暴怒无常，母紫默默地承受着，始终以耐心和微笑安抚儿子的心灵创伤，直到生命的最后一刻；林海音在小时候的一个下雨天“竟有勇气赖在床上”不去上学，她爸爸多次叫起未果，便抄起鸡毛掸子抽打女儿，后来又亲自送花夹袄到学校；长春一高考生的父亲郑岩坚持为高考儿子送饭100天不重样。 3.（2023春·湖南长沙·雅礼教育集团七年级校联考期末） 阅读下面的文章，完成下面小题 先生老胡 ①下岗失业那几年，我在淮河北路的超市门口摆了一个书摊。我跟老胡就是那时候认识的。 ②跟别的书摊相比，我的摊前一直都是冷清的，虽然我的市口最好：超市正对门，自带流量，摊前正好有一盏路灯。但我卖的是出版社的清仓货，要么是文史哲类，要么是古今名著，一本正经得就像我的着装和表情。更重要的是，我的服务态度——我是拿着进货单卖书的，进价加百分之二十，少一块钱也不行，态度高冷。而隔壁小罗的摊前，总是人头攒动，有读者便拿着书来到我的摊前，就着街灯翻阅。小罗脾睨四顾，大声让那人过去，怕他拿走了。有人便看着我的书摊问小罗，怎么不给我一笔转让费，把地儿腾出来，“反正他那儿也没生意”，小罗睃了我一眼，意味深长地笑笑。 ③那个夏夜，我的摊前冷清如故，只有一个身材高大、背微驼、行动迟缓、头发花白的六十多岁老人蹲在那儿看书。老人将看过的书一本本地摞起来，颇为壮现。我扫一眼，笑笑。这样的顾客我见得多了，往往摞得越多，买的可能性越小。 ④“老板，过来帮我算算多少钱。”老人站起来，腼腆地说。我加码洋，算折扣，报价格。他听后思量半晌，才疑惑地复述了一下我的话，只不过将我句末的句号改成了问号。我心知肚明，微笑着对他点点头，重新坐下，没有给他拿袋子装书。 ⑤他掏钱，十二张百元大钞，递给我，依然腼腆着说：“剩下十几块钱就别找了。”我有片刻的恍惚，不敢相信这是真的。 ⑥这个老人便是老胡。 ⑦自那之后，老胡成了我的忘年交。他每天或黄昏，或晚上，不论冬夏，一定会来我的摊子上看看，每次来至少买一本书。 ⑧老胡带动了我的生意，慢慢地，人们相信了我手里的进货单，也理解了我卖书的方式，我的摊前虽然看客依然很少，但成交量开始比小罗的大了。小罗见状，便也淘了同类的书。有一天下午，老胡刚从我的摊子上起身，小罗便殷勤招呼，老胡迟疑半天，还是过去了，买了三堆，七八百元，买好后，他便从小罗那边悄悄走了。说实话，我有些难过，不仅仅是因为生意，还有遭遇“背板”的伤心。毕竟老胡也知道，我和小罗吵过架。 ⑨真正让我们尽释前嫌的是那个大雨骤降的傍晚，当时我进了新书，老胡正在我摊子上翻看，大雨便在此时毫无征兆地灌下来。我慌忙拿雨布益好书，但地上很快积水如不迅速收到三轮车里，所有书籍都将报废。我已经绝望，欲哭无泪。 ⑩老胡没有离开。他钻进我摊上的盖布下，膝行，将书摞起，由边沿移至书摊中间，然后站起来，快步跑进雨中，搬来几块石头压住盖布的三角，再钻进去，头顶着脏分兮的盖布，双手抓着盖布边沿，大声喊着手忙脚乱的我快将车推进盖布。那天，所有书摊都损失惨重，而我的摊子毫发无损。我们躲在盖布下，外面…… ⑪自那以后，老胡依然偶尔会去小罗那边买书，会拿过来，坐在我特意为他准备的凳子上，翻给我看，说买它的原因。 ⑫老胡突然消失一个星期，后来我才知道他得了肝癌。一个月后，他出院了，休养一阵子又出来买书，只是行走得更慢了，脚步更虚浮了，脸上长出了大块的老人斑。我心里隐隐不安，怕他有事。他看出我的心思，笑着说手术很成功。 ⑬时间慢了下来，秋天过去了，初冬开始了。霜降之后，风陡然烈了，路旁的法国梧桐开始哗哗地落叶。我连续三天没见老胡的身影，开始坐立不安起来。 ⑭噩耗还是来了，老胡走了。我心里钝钝地痛。世上再也没有老胡了。我的眼前，不断闪现他的样子，他缓缓地行走，他腼腆的微笑……尤其忘不掉他头顶盖布的情景：______________________——平素他虽然局促，却一直那么庄严；他虽然随意，却一直那么整肃。但是那天，他那么狼狈，那么不休面。 ⑮再去摆摊的时候，我听见有人笑着跟我说：“小董，老胡走了，你损失大了。”虽然太阳暖洋洋的，我依然觉得冷彻心扉。 ⑯我让出了那块地儿，不再摆摊。起初我不知道有老胡，孤寂都可以是骄傲的；后来我遇见了，孤寂便不可忍受。这条路上，老胡再也不会出现了，我又何必守着呢？ ⑰老胡如果知道这事，他一定会局促不安。他不习惯被突出，不习惯被关注、被过分尊敬，但是他一定会欣慰。他是懂我的，正如我懂他一样。 （摘自《安庆晚报》，有删改） （1）【梳理概括】请梳理小说情节，概括“我”的心理，补全下面表格。 情节 “我”心理 老胡将看过的书一本本地摞起并买下来 惊讶、恍惚 老胡买了与“我”吵过架的小罗的书 ① ② 感激、释怀 老胡因病去世，旁人调侃“我”因此损失很大 心痛、孤寂 （2）【分析鉴赏】请比较下列哪个句子，放入第⑭段划横线处更富有表现力，并阐述理由。 A、大雨灌注，他浑身湿透，衣服贴在身上，头发也被淋湿，不断往下滴水。 B、大雨灌注，花白的头发被淋得如同肮脏的拖把，他不断地眨着眼睛；他浑身湿透，泥土糊满的衣服紧贴着身子。 （3）【分析探究】请结合具体内容，说说老胡是一个怎样的人。文中结尾写道：“起初我不知道有老胡，孤寂都可以是骄傲的：后来我遇见了，孤寂便不可忍受。”请结合全文及链接材料，谈谈你对这一句话的理解。 【链接材料】 春秋时期，精通音律的俞伯牙在弹琴时想着泰山，樵夫钟子期说：“弹得好呀，就像那巍峨的泰山。”一会儿，俞伯牙又想到淡水，钟子期说“弹得好呀，就像那滔滔的流水。”钟子期死后，俞伯牙掉琴断弦，终生不再弹琴，认为世上没有值得他为之弹琴的人。 （4）请在第四段末尾省略号处加环境描写和老胡的神态描写。 要求： ①符合上下文情境： ②运用比喻的修辞手法； ③字数150-200字。 4.（2022春·湖南长沙·雅礼教育集团七年级校联考期末） 散文阅读（共6分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 寒梅 林旭华 ①淅淅沥沥的冷雨终于停息了，我决定到附近的花园走走。 ②天空依然阴郁着脸，寒风冷峭得刺骨。原来热闹的花园现在变得一片清寂，唯有我的脚步声在砖石铺就的路面上回响着。花园里的乔木绿叶早已褪尽，光秃秃地呆立着，一片萧索沉寂。 ③转过花园的弯角，蓦地，我的眼睛一亮，一大团鲜嫩的粉红色跃入眼帘，云蒸霞蔚般绚烂——原来是路边一树傲然绽放的寒梅。 ④梅在严寒中兀自独立，粗壮的虬枝布满绿苔，裸露着嶙峋的老茧，苍劲而挺拔。枝丫分叉，或直或横或斜，没有叶片，呈现出浅灰或嫩绿的本色，平滑而柔韧。 ⑤每条枝丫上，粉红色的花儿都挂着晶莹的雨珠。含苞的，娇羞颔首，豆蔻芳华；绽放的，红瓣灼灼，嫩蕊颤颤，犹如一大团粉红色的火焰，点燃了清寂的花园，点亮了阴郁的天空，驱散了寒意。太阳出来了，明媚的阳光下，粉红色的寒梅盛放着烂漫的激情，我似乎听到了源源不断的生命诞生的爆裂声。在满目萧索的严冬里，寒梅傲然绽放的激情与风采，让我震撼，并顿生深深的敬意。 ⑥倏地，吹来一阵寒风，“簌簌簌”，我听到一阵极其细微的飘落声，轻轻的，柔柔的。转瞬，悠悠飘来一阵淡淡的馨香，丝丝缕缕地在树下弥漫开来，如久酿的老窖，韵味悠长。张臂，清香盈怀；闻之，心旷神怡。抬头，但见一大片粉红色梅花瓣飘洒而下，在树下悠悠地旋转着，飞舞着，如雪花，纷纷扬扬，飘飘洒洒，很快铺就了一地密集的落红。 ⑦哦，是寒梅洒落的花瓣雨！ ⑧寒梅无言，只是静静地看着自己粉红的花瓣从树上纷纷飘落，星星点点碎了一地。而那枝头上未落的花朵，依然在阳光下灿然绽放，全然没有丝毫的惊慌失措。因为它深知，生命的意义不只在于绽放时的激情与风采，更在于凋零时的坦然与达观，即使化作尘埃，也能以另一种形态绽放生命的精彩。 ⑨清代著名诗人龚自珍曾经有过这样的诗句：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”不为独香，只为护花，诗人将落红的深情，升华为奉献精神，这是何等的人生境界！ ⑩此刻，花瓣还在风中纷纷飘落着，它们在空中悠悠地打着旋儿，似乎在跟寒梅作最后一场深情的告别。在快要触地的一刹那，那带着雨珠的花瓣在阳光下闪耀着璀璨的光芒，流星般飞速划过一道弧线，然后突然坠地。如此悲壮，如此凄美！ ⑪寒梅，落红时洒脱从容、宁静自信、恬淡安详的美之绝唱，从此在我心中永远定格成一道壮美的风景。 ⑫从盛开到落红，寒梅，让我的心灵经历了一场绝美的人生洗礼。 （选自《青年文学家》，有删改） （1）下面对文章内容的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. 第②段写花园萧索沉寂的环境，为下文寒梅的傲然绽放做铺垫。 B. 第④段“梅在严寒中兀自独立，粗壮的虬枝布满绿苔，裸露着嶙峋的老茧，苍劲而挺拔”一句写出了梅屹立在花园一角无人欣赏的孤独与落寞。 C. 文中不同生命阶段的梅花呈现出不同的特点，含苞待放的梅花，娇羞领首、惹人怜爱；傲然绽放的梅花，红瓣灼灼、嫩蕊颤颤：飘落的梅花，洒脱从容、馨香弥漫。 D. 结尾段说“寒梅，让我的心灵经历了一场绝美的人生洗礼”是因为寒梅在严冬里傲然绽放的激情与风采，蓬勃旺盛的生命力，令作者震撼并产生敬意；梅花凋零时，即使化作尘埃也能以另一种形态绽放生命精彩的坦然与达观，引发了作者对生命意义的思考。 （2）请从词语运用的角度赏析文章第⑥段画线的句子。 但见一大片粉红色梅花瓣飘洒而下，在树下悠悠地旋转着，飞舞着，如雪花，飘飘洒洒，很快铺就了一地密集的落红。 记叙文阅读（共14分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 夏老师的情义 明前茶 ①我仍记得新班主任夏老师第一次进教室的时候，满教室飞翔的纸飞机与笑闹声都停了下来，整个教室刹那间变得鸦雀无声。他静静地立在教室的前门口，以一种“我就知道你们会很吃惊”的表情在微笑。 ②他是个中年男子，大眼睛，高鼻梁，气质甚是明朗。只是，他没有左小腿，拄着单拐，拐杖在左膝位置有个横向的支托，让他截肢后的左腿能安安稳稳放在上面。 ③他进门了，脚步声是“笃——咯，笃——咯”。他一开口就把大家逗乐了：“别的班主任都能像侦察兵一样悄悄潜伏，看自己班上的孩子是不是乖。我是不行的，五十米之外，你们就会知道那是我，我的脚步声会很隆重……”大家笑了起来，夏老师的幽默和坦诚，一下子打消了我们的忐忑心理。 ④作为班主任，在带我们的3年里，夏老师向我们展示了无数技能：作诗、谱曲、弹吉他，甚至踢足球。 ⑤放学后，班里的男生抽签分为两个小队，在球场上踢对抗赛，夏老师做裁判。他当然不可能飞快地跑来跑去，还要拄着拐杖避让孩子们的冲撞，在双方一连串眼花缭乱的过人动作中，判定谁犯规，这本事依旧了得。两边的男孩都调皮，不时起哄高喊：“裁判开球，夏老师，来一个！”夏老师不扭捏，也不推辞，夹紧左腋下的拐杖，找到重心，右脚猛射足球，而就在那一瞬间，他再往前跳开一小步，稳稳落地。欢呼声雷动，场上和场下都喝彩，就仿佛双方都赢了比赛。 ⑥学校组织秋游，别班的老师在耳提面命“要注意安全，要仔细观察，想着回去如何写作文”，夏老师却带着我们野炊。从辨明风向、堆砌灶开始，教我们如何一步步在野外烤肉串和煮饺子。同学们带来了饺子馅和饺子皮，老师带来了两个巨大的竹匾。他将拐杖横过来，席地而坐，包了全班一半的饺子。他包的饺子一个个胖鼓鼓、神气活现地站着，而我们学着包的饺子，都扁塌塌地卧着。无精打采的饺子下了锅经滚水一煮，瞬间便化成了面片汤，这让满心期待的我们哭笑不得，一个个都跟泄了气的皮球似的。夏老师却毫不介意，吃得很香，笑着安慰道：“我第一次包饺子，水平与你们差不多。谁的手艺不是从无到有的？” ⑦我们的学校位于南京明城墙的脚下，每年暑假一过，操场上的草都长得有半人高。于是，开学后的第一次劳动就是在操场上拔草。夏老师拄着拐杖与我们一起拔。就在大家喘着粗气，叫嚷着又被草丛里的蚊子叮咬，手上磨出了血泡时，忽听夏老师喊了一声：“看，晚霞！休息一刻钟，我们吹吹风，抬头欣赏下西边的太阳。”我们顺着他的指引看去，在操场尽头，下坠的夕阳已经颤悠悠地被明城墙托住了，城墙上的瓦松与芦苇被金橙色的光影镀亮，而在西边的天空上，玫瑰色、金橙色与深紫色的晚霞，像狭长的河流一样铺陈着。这一刻钟里，西边的晚霞瞬息万变，像光影变幻的魔术。夏老师拄着拐杖，淡淡地说：“很多年以后，你们会忘了大部分从学校里学得的知识，可是，你们会记得今天，记得手上磨出的血泡，记得拔出来的草被晒干的香味，记得咱们一起看晚霞的这一刻。我们都要记得生活中不仅有苦恼，有磨砺，也有幸福的奖赏。千万别错过了这些奖赏。” ⑧夏老师坦白地告诉我们他当年找工作的坎坷。这名多才多艺却缺失了半条腿的师范大学毕业生，令许多学校的领导左右为难。最后，是我们学校的老校长一锤定音。老校长说：“录用他，不是为了同情他，而是他值得这份尊敬。青春期的孩子有很多意想不到的苦恼——长得胖，长得瘦，长得矮，脸上有痘痘，变声比人家慢，学习成绩不稳定……可是，如果他们每天可以看到小夏老师这样乐观而有情有义地活着，视挫折和嘲弄如无物，能笔直地依照自己的目标成长，这比讲多少大道理都管用！” ⑨夏老师满怀感激地追忆这一切，他记得老校长千方百计省出经费，在他入职前将教学楼通往宿舍楼的碎石小径，铺成平整的青砖路，并给他定制了一副特制的单拐。 ⑩夏老师带着我们学习，踢球，野炊，欣赏歌剧一样辉煌的晚霞……他说：“我只是将老校长给我的信任和爱传给你们，希望你们长大后，也能把这份信任和爱传给自己的孩子。” （选自《品读》，有删改） （1）梳理文章的情节内容，根据提示，完成下面的表格。 情节 夏老师的做法 初次见面，班上鸦雀无声 ①______________________ ②______________________ 毫不扭捏推辞，猛射一球 ③______________________ 吃得很香，笑着安慰 开学后在操场上拔草，我们叫嚷抱怨 ④______________________ （2）请从人物描写的角度，赏析文章第⑤段画线的句子。 夏老师不扭捏，也不推辞，夹紧左腋下的拐杖，找到重心，右脚猛射足球，而就在那一瞬间，他再往前跳开一小步，稳稳落地。 （3）请结合文章内容谈谈你对“我们都要记得生活中不仅有苦恼，有磨砺，也有幸福的奖赏。千万别错过了这些奖赏”这个句子的理解，并联系生活实际谈谈你的感悟。 5.（2023春·湖南长沙·明德教育集团七年级校联考期末） 阅读文学类文本，完成下面小题。 有着血缘关系的陌生人 邓安庆 ①今天在地铁上遇到了我的表哥，一上车我就认出来了。他靠在年厢门上，低头玩手机。 ②他是二舅的心头宝，二舅是外婆和全家人的心头宝。只有小学文化的二舅十八岁当上了空军，后来转业成了一名专飞国际航班的飞行员，二舅妈则是空姐。 ③二十四年前，我们举家去广州二舅家探亲，表哥那时候八岁，我六岁。在二舅家，我第一次见到了一篮子的零食，都是表哥的，还有各种玩具，也是他的。他还有钢琴，二舅让他弹奏给我们听。他老大不情愿给我们弹起了《一闪一闪亮晶晶》。我着了迷羡慕地看着那从黑白键里发出来的声音，像是圆润的水珠滴落在我的脸上。 ④第二次见到他时，他十四岁，我十二岁。为了二舅一家的到来，我妈妈、我姨娘、大舅妈、三舅妈都齐聚到我外婆家，把屋子里里外外打扫得干干净净的，生怕他们嫌乡下脏。现宰的家养公鸡，现从鱼塘捞的胖头鱼，外公大清早起来现做的豆腐——外婆做的菜，都是二舅爱吃的，也会是二舅的孩子爱吃的，因为那孩子是她去广州带大的。 ⑤二舅一家是不在外婆家住的，他们在城区最好的龙潭宾馆订了房间，只是中午回来看看。 ⑥“来啦，来啦！”一大早在村口等候的大表哥军哥一边往外婆家跑一边喊着，后面一辆黑色奥迪沿着村头土路稳稳地开了过来。全家人从堂屋、灶屋、池塘、豆属坊冲出来聚在一起，站在豆场上。车子停下，二舅、二舅妈和表哥相继从车子里出来。站在最前面的外婆和外公开始眼角湿润了，而其他围观的乡亲对着二舅一家和车子啧啧称赞。 ⑦二舅的确是当兵的料，那时四十出头，穿着咖啡色长风衣，挺拔英俊；二舅妈一点儿不像是我想象中空姐的样子，暗黄色的脸看起来煞是严肃；表哥是个黑瘦的少年，他跟在他爸妈的身后，看样子很紧张。 ⑧二舅叫了一声“妈”，外婆的眼泪落了又落，手在二舅的风衣上拍了拍，像是怕拍脏了似的又缩了回来。二舅转头看看二舅妈，二舅妈短促地叫了一声“妈”。一只母鸡窜了过去，她吓了一跳。表哥此时站在他妈妈的身后，见二舅看他，他低头轻轻地喊了一声：“奶奶。”外婆探头看他：“长高了！变瘦了！”表哥躲在后面不过来。外婆对着边上的姨娘说：“他还和小时候一样，害羞！” ⑨二舅一家三口各自坐在桌子一边，外婆在厨房热菜，大舅妈传菜。 ⑩二舅站起来走到门口说：“大哥，你们都进来吃啊！”大舅摆摆手，远远地说：“我们不饿！”二舅又对着灶屋嘁：“妈，你过来一起吃吧，菜够了。”外婆一边烧火，一边摆手：“这点儿菜哪里够！”二舅看了看堂屋，又看了看我们，轻叹了一口气，转身回到桌子上。 ⑪吃完饭，跟外公、外婆、大舅他们说了一会儿话，二舅一家的探亲就结束了。那辆奥迪又一次开了过来。二舅一家走到车前，二舅妈很快钻进了车子，表哥也跟着钻进去，二舅站定回头，说：“我明年再回来看你们。” ⑫我们站在豆场上看着车子载着他们绝尘而去。车子的那阵风，带起的漫天黄尘，把两边的树叶吹得直打颤。外婆一个劲儿地抹眼泪，眼角处红红的。二舅留下了一大笔钱给外公、外婆，也给我们各家亲戚一笔钱，让我们好好照顾二老。 ⑬两年后，外婆去世了。再过一年，外公去世了。两次葬礼都只有二舅一个人回来，他支付了所有的丧葬费。在此之后，二舅没有再来过。而表哥，我只听说在国内考大学没考好，被二舅送到英国读大学了。再后来听说他在北京买了房，在某国际知名的大企业里工作，跟一位家境很好的女孩结了婚。 ⑭现在，他就站在我前面，低头看着手机，跟当初站在外婆家看着地面一样的神态。那时我也是远远地盯着他看，他却没有抬头看我们其中任何一个人。他羞涩地、沉默地低着头。外婆拉着他的手时，他也只是尽着义务不把手收回。 ⑮或许我可以跟他好好聊聊，说：“嘿，表哥，你这些年是怎样生活的？”或许我们还能成为好友，说些天南海北的话，喝几杯酒，面红耳赤地拍拍对方的肩头。可是我没问，一种很奇怪的矜持感阻碍着我上前去。 ⑯到站了，走出门时，我再回头看了看他-----再见，有着血缘关系的陌生人。 ——（选自《读者》，有删改） （1）依据文章内容，填写下表。 时间 地点 情节 “我”的情感 二十四年前 ① 去二舅家探亲看到零食玩具及听表哥弹琴 着迷羡慕 十八年前（第二次见表哥） 外婆家 二舅一家回家探亲 ② ③ 地铁上 ④ 感到陌生 （2） 请从描写角度赏析第⑫自然段划线的句子。 车子的那阵风，带起的漫天黄尘，把两边的树叶吹得直打颤。 （3）文章以“有着血缘关系的陌生人”为题，有何作用？请结合原文和链接材料，谈谈你对有着血缘关系却成为陌生人的现象有怎样的看法和感悟？ 【链接材料】 有人曾感慨：虽有血缘关系，但因为太远而变得陌生和客套。其实人与人关系最近的还是长期生活在一起的家人，其次就是一个单位工作的同事，因为早上不见晚上见，彼此都很了解，在一起谈的话题无需准备和推敲，想谈什么就谈什么，十分自然。 6. （2023春·湖南长沙·雨花区七年级期末） 回忆鲁迅先生（节选） 萧红 ①鲁迅先生从下午两三点钟起就陪客人，陪到五点钟，陪到六点钟，客人若在家吃饭，吃过饭又必要在一起喝茶，或者刚刚喝完茶走了，或者还没走就又来了客人，于是又陪下去，陪到八点钟，十点钟，常常陪到十二点钟。从下午两三点钟起，陪到夜里十二点，这么长的时间，鲁迅先生都是坐在藤躺椅上，不断地吸着烟。 ②客人一走，已经是下半夜了，本来已经是睡觉的时候了，可是鲁迅先生正要开始工作。在工作之前，他稍微阖一阖眼睛，燃起一支烟来，躺在床边上，这一支烟还没有吸完，许先生差不多就在床里边睡着了。（许先生为什么睡得这样快？因为第二天早晨六七点钟就要起来管理家务。）海婴这时也在三楼和保姆一道睡着了。 ③全楼都寂静下去，窗外也是一点声音没有了，鲁迅先生站起来，坐到书桌边，在那绿色的台灯下开始写文章了。 ④许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟地叫起来了，鲁迅先生还是坐着。 ⑤有时许先生醒了，看着玻璃窗白萨萨的了，灯光也不显得怎样亮了，鲁迅先生的背影不象夜里那样黑大。 ⑥鲁迅先生的背影是灰黑色的，仍旧坐在那里。 ⑦人家都起来了，鲁迅先生才睡下。 ⑧海婴从三楼下来了，背着书包，保姆送他到学校去，经过鲁迅先生的门前，保姆总是吩附他说： ⑨“轻一点走，轻一点走。” ⑩鲁迅先生刚一睡下，太阳就高起来了，太阳照着隔院子的人家，明亮亮的，照着鲁迅先生花园的夹竹桃，明亮亮的。 ⑪鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。 ⑫一双拖鞋停在床下，鲁迅先生在枕头上边睡着了。 （1）下面对文章分析不正确的一项是（ ） A. 节选片段主要回忆了鲁迅先生深夜工作的情景。 B. 第⑧段中加点的“总”字，是保姆一直在提醒海婴走路轻点，说明海婴少不更事，不懂体恤父亲。 C. 作者多次写到鲁迅先生坐着的背影，体现鲁迅先生的专注和辛劳，给人以雕塑之感，体现作者对鲁迅先生的崇敬之情。 D. 选段末尾着重描写鲁迅先生书桌，显示出鲁迅先生认真细致的特点。 （2）选文第①段是否可以改为“鲁迅先生从下午两三点起就陪客人，一直陪到夜里十二点，这么长的时间，鲁迅先生都是坐在藤躺椅上，不断地吸着烟”？请说说你的理由。 记忆中的父亲（节选） 周海婴 ①父亲鲁迅先生离开我们已经整整70年了。70年过去，儿时的场面在我脑海里还是很清晰，仿佛可以触摸。 ②在我幼年的记忆中，父亲的写作习惯是晚睡迟起。早晨不常用早点，仅仅抽几支烟而已。我晨起下楼，蹑手蹑脚地踏进父亲的房间，他床前总是放着一张小茶几，上面有烟嘴、烟缸和香烟。我取出一支香烟插入短烟嘴里，然后大功告成般地离开，似乎尽到了极大的孝心。偶尔，遇到父亲已经醒了，他只眯起眼睛看着我，也不表示什么。就这样，我怀着完成一件了不起的大事一样的满足心情上幼稚园去。 ③曾有许多人问我，在对我的教育问题上，父亲是否像三味书屋里的寿老先生那样严厉。比如每天亲自检查督促作业、询问考试成绩，或者在写作、待客之余，给我讲唐诗宋词、童话典故之类，以启迪我的智慧……我的答复却每每使对方失望。因为对于我的教育，父亲讲究顺其自然，极力不多给打击，甚或不愿多拂逆我的喜爱，除非在极不合理的程度内。 ④父亲原先不大喜欢看电影。但我幼年凡有适合儿童的电影，父亲却总让我跟他同去观看。后来由看电影进而观马戏。有一次，在饭桌上听说已经预购了马戏票，时间就在当晚，我简直心花怒放。因为那是闻名世界的海京伯马戏团的演出。谁料当时父亲考虑到这些节目大多为猛兽表演，且在深夜临睡之际，怕我受到惊吓，因此决定把我留在家里，他们则从后门悄悄走了。当我发现这一情况后，异常懊丧，一直哭到蒙蒙地睡去。事后父亲知道我很难过，和善而又耐心地告诉我他的上述考虑，并且特地另找机会，白天陪我去观看一次。 ⑤我幼时的玩具可谓不少，而我却是个玩具破坏者，凡是能拆卸的都拆卸过。目的有两个：其一是看看内部结构，满足好奇心；其二是认为自己有把握装配复原。但那些铁壳玩具的铁片经不起反复弯折，纷纷断开，再也复原不了。极薄的齿轮，也不易整修。所以，在我一楼的玩具柜中，没有几件能够完整活动的。但父亲从来不阻止我这样做。 ⑥叔叔曾赠给我的《儿童文库》和《少年文库》。母亲把内容较深的《少年文库》收起来，让我看浅的。我反复翻阅了多遍，不久翻腻了，就向母亲索取《少年文库》。她让我长大些再看，而我坚持要看这套书。争论的声音被父亲听到了，他便让母亲收回成命，把书放在我的专用柜里任凭取阅。父亲也不问我选阅了哪些，更不指定我要看哪几篇、背诵哪几段，完全“放任自流”。 ⑦在我上学以后，有一次父亲因为我赖着不肯去学校，卷起报纸假意要打我屁股。但待他了解了原因，便让母亲到学校请假，并向同学解释：确实不是赖学，是因气喘病发作需在家休息。这才解了小同学堵在我家门口的尴尬局面。我虽然偶尔也挨打挨骂，其实父亲只是虚张声势，吓唬一下而已。 ⑧对于孩子的未来，父亲自然是希望“后来居上”的，但他也写下了为很多人熟知的遗嘱：“孩子长大，倘无才能，可寻点小事情过活，万不可去做空头文学家或美术家。”如今我已年近八旬，一生只是踏实地工作，就此而言，自觉也并没有辜负父亲的期望。 （1）阅读文章，梳理补全作者与“记忆中的父亲”相关的几件事？ 序号 事件 ① “我”为父亲装烟袋嘴 ② ③ ④ ⑤ ⑥ 父亲为“我”的未来留下遗嘱。 （2）结合语境，品析下列语句中加点词表达效果。 父亲也不问我选阅了哪些，更不指定我要看哪几篇、背诵哪几段，完全“放任自流”。 （3）提及鲁迅，我们常常会想到严肃、庄重，但此文却为我们烘托出了一个不一样的鲁迅。请结合文章内容说说作者是如何写出一个不一样的父亲的？ 1.(2023春·湖南长沙·长沙县七年级期末) 珍惜身边的“片片好雪” ①刚入住新居，楼门处有一道铁门，很沉，每次拉开都很费劲。我进出门后，总是任门自然合上。门合上时总会发出大声响，我平日里匆匆忙忙未曾在意这一点。久而久之，也就习惯如此了。 ②过了一段时间，有一天，我刚出家门口，发觉楼上也有人下楼，但我并未多注意，因为着急去学校接孩子也没等着打个招呼。住在这里几个月了，我天亮上班、天黑下班，很少遇到楼里的邻居，更谈不上认识。以前我们住在胡同里，整个胡同、甚至邻近胡同里的人都相识，出门大家笑脸相迎，热闹闹地聊天，人情味浓厚。可是，在这居民楼里，人情味明显淡得多，大家虽然在一个楼门中进进出出，却互相十分陌生。 ③我快到孩子学校门口时，突然感觉有人从背后轻拍了一下我的肩。我回头看见一位阿姨正注视着我，轻声说：“姑娘，我想给你说件事。” ④原来她就是刚才从楼上下来的邻居，一路跟着我走了那么远，就是想提醒我下次关楼门口的那道铁门时要轻轻合上，因为一楼的两家住户都是老人，心脏不好。 ⑤我有些尴尬，没想到自己无意识的动作竟惊扰了他人。当然，我也有些感动：这位阿姨跟了我那么远，只为言辞得当好心提醒我，而一楼的老人和她既非亲又非故。 ⑥经过这事儿，我和阿姨就认识了。我早晨上班时经常会遇到她在小区里遛狗，远远地她就会笑着和我打招呼，很亲切。每天早上出来溜一圈是她的习惯，以前我们也许遇到过，可是谁会轻易地记住一个陌生人的面孔呢？ ⑦不久后，我又认识了这栋楼里的邓阿姨，她总是骑着一辆小三轮车，上面堆着旧纸箱、空瓶子。她说自己虽然年纪大了，但捡些废品、做些力所能及的事，总比闲着好，心里有着落。 ⑧我和邓阿姨认识也是因为无意的间接交往。那是一个星期天，我拎着积攒的纸箱下楼准备扔掉，正好看到邓阿姨的车子在楼下，就顺手放在了她的三轮车上。没想到，她却因此记住了我。第二天我下班回来时，天已经黑了，邓阿姨竟拿着一把葱和一棵白菜在楼门口等我。她说：“我昨天看到你了，真谢谢你。你当时走得太快，我在后面叫你，你没听到。”她竟是认得我的。是啊，在同一个楼里住着，大家都是熟悉的陌生人。 ⑨邓阿姨要把手中的葱和白菜送给我，并指着小区边上的一块小菜地告诉我，那是她侍弄的绿色蔬菜，一定要我收下。 ⑩我和热诚的邓阿姨站在楼门口，就着昏黄的灯光闲聊了一会。天气已十分寒冷了，我的内心却一点不觉得冷。 ⑪都市里人情味淡薄吗？到这时我才恍然明白，只要你自己不是薄情的，无论居住在哪里，走到哪里，人与人之间的深情厚意依然存在。 ⑫我总是会常常想起一个小细节：有一天我乘地铁下楼梯时，有个清洁员就站在边上，不厌其烦地提醒每一个乘客小心台阶。虽然只有几秒钟我就从那里走过了，可留给我的温暖感动却一直在绵延，直至心灵深处。 ⑬作家林清玄曾在《好雪片片》中提到禅师庞蕴的话：好雪片片，不落别处。林先生这样为其释意：“我们生活中的好雪、明净之雪也是如此，在某时某地当下即见，美丽地落下，落下的雪花不见了，但灌溉了我们的心田。” ⑭我想，生活中的“好雪”便是人与人之间的那些善和深情，它们干净明朗地落在了我们的心上，润泽滋养心田，让我们感受到匆匆人世的美好。 （选自《中国城市报》，略有删改。） （1）请用简洁的语言概括与文中人物对应的事件。 人物 事件 楼上下来的邻居阿姨 ① 邓阿姨 ② 清洁员 ③ （2）结合语境，理解第⑩段划横线句中的加点短语。 天气已十分寒冷了，我的内心却一点不觉得冷。 （3）本文标题有什么妙处？请简要分析。文章带给了你怎样的启示？ 2.（2022春·湖南长沙·长沙县七年级期末） 有色眼镜 ①盛夏的街市总是叫人心烦意乱。这天，我在车站等车去往学校，泛滥滔天的阳光一度让整个世界都为之蒸腾，躁动的空气汇成一般热风侵袭我的脸庞，催生出阵阵眩晕，我后悔着为何没听从妈妈的叮咛戴上太阳镜出门。 ②终于赶上了公交车。在这个巨大的蒸笼里，满满当当都是乘客，好似罐头里紧贴的沙丁鱼，找不着一丝缝隙。司机仍在大声叫嚷着：“再往里面走一走！”就这样又硬塞着挤上来几个人，这下子四处都成了坚实的依靠，我甚至无需再借助任何扶手。 ③车厢尾部传来小孩大哭的声音，我应声望去，只见孩子妈妈抱着小孩在座位上左右腾椰，不停地安慰道：“马上就到了，马上就到了……乖。”车子一路前行着，车厢里人群的嘟哝声也一直没有间断过。我感受到一阵暗无天日的苦闷煎熬。 ④换个姿势舒活一下筋骨吧，我对自己说。正要抬起脚来，怎知偏偏来了个急刹车，来不及等我反应，我竟一脚踩在一双硬邦邦的鞋上，而且踩得不遗余力。真是糟糕透了！如何面对他才好，我抬眼看向被我踩到的可怜人——一个陌生男子，他的身材格外健硕高大，一副大墨镜遮蔽了半张脸，大概其貌不扬，黑乎乎的脑袋在白日里显得尤为突兀。那副面扎一开始流露出了吃惊，却又异常平稳地恢复平静，这让我猛地打了个激灵，紧张起来。 ⑤他似乎读懂了我的惶恐，面带笑意地说道：“小兄弟，这是要坐车去哪呀？要不我给你腾点地方吧！” ⑥没有斥责，取而代之的是不明所以的问话。面对陌生人无关痛痒的寒暄，我从来都是谨慎戒备的，更何况形貌怪异的他，态度也如此反常，就连亲善的言语也像是把利刃在威逼着我的胸膛。 ⑦“左家塘。”我小心翼翼地吐出三个字来，一路无话。 ⑧可是我几乎能够看到那副墨镜背后一双无处安放、游移不定的目光。他不愿与我发生争端，必定是另有目的！我预感到我正和一个不怀好意的陌生人在进行着静默的攻击和防备，只等他露出马脚，便足以证明：有着九百集《柯南》经验的我观察力和判断力是多么敏锐精当。 ⑨真相永远只有一个！要是能有一支名侦探的主题曲能与此情此景相配就更妙了。车厢里的气氛变得尤是微妙，只是依旧炎热，依旧躁动。丝毫不敢掉以轻心的我自始至终观察着他，我心下确定，这就是个职业惯犯强作镇定、寻找猎物的模样。 ⑩一阵呕吐的声音打破了这片气氛。远远望去，刚才大哭的小孩经不住车辆剧烈晃动，一边呕吐一边瘫倒下去，孩子妈妈想必也体力难支，险些将坐腿上的小孩滑落在地。霎时间，拥挤的车厢硬生生地被挤出一块空隙来，人们眉头紧皱地躲避着刺鼻的味道，小孩几近昏厥，只剩下妈妈眼里还闪烁着无助的神情。我身边的“危险分子”也伺机出动，像是逮着了机会。只见他腾身钻到我视线前方，费劲拨开拥挤人浪朝着那对母子方向挪去，如同猿猴在深谷的幽壑中艰难地攀援。 ⑪一个未曾预料的场面出现了。墨镜男子轻声细语地询问：“怎么样？还想吐吗？”去到了那对母子身边，蹲下身来擦拭小孩的嘴角和衣襟，安抚声也越发清悦动听。硕大的身躯并没有掩盖他的细心，反倒生出一种安全感。他搀扶着小孩坐直身躯，挥臂“嚯”地一声推开了坚如磐石的车窗。清风徐来，许多乘客仍在避而远之，我分明看到了孩子妈妈感激的面容，小孩也终于破涕为笑了，这难道还是我先前所反感、所怀疑的“危险分子”吗？他精心救助了呕吐的小孩，照样面带笑意。我的内心一瞬间变得愧疚怅惆。原来“有色眼镜”也可以分成不同种类，他的眼镜，是有形的：我的眼镜，是无形的！ ⑫“小兄弟——”墨镜男子又在唤我？我回过神来，重新认识了这位陌生人。 ⑬他依旧露出了笑容，黑色镜片再也遮不住他柔情的目光，这一次我终于发觉，他的笑就如盛夏的骄阳、润物的细雨，带着沁人心脾的芬芳，彻底触动我震撼叹服的心弦。 ⑭“左家塘北到了，你不是要下车吗？” ⑮我这才意识到自己差点儿便坐过站了，窗外路旁身着校服的长队已经络绎不绝。我向墨镜男子会心道了一声“谢谢”，最后目送公交车驶出川流不息的视野。 ⑯走在去往学校路上，我感到天地间的景象都似换了一番模样…… （1）读全文，请从“我”的角度梳理文章内容，填写下列表格。 情节 情感 “我”等车去往学校 心烦意乱 ①______ 苦闷煎熬 “我”观察着墨镜男子的奇异举动 ②______ ③______ 愧疚怅惘 “我”重新认识了这位墨镜男子 ④______ （2） 请从修辞手法的角度赏析第⑩段画线句子的表达效果。 只见他腾身钻到我视线前方，费劲拨开拥挤人浪朝着那对母子方向挪去，如同猿猴在深谷的幽壑中艰难地攀援。 （3）文章标题“有色眼镜”的含义是什么？有人说善良也许会被误解，但好心必定会收获好报。结合文章内容和下面的链接材料，说说你对这一观点的看法或感悟。 【链接材料】“全国最美乡村教师”张桂梅立志要改变贫困山区女孩子们的命运，创办了全国第一家全免费高中——丽江华坪女子高中，为了筹集资金办这所贫困女子高中，张桂梅为之奔波了五年，遭遇了许多坎坷，许多人并不理解她，将她拒之门外，还有人骂她是“骗子”……但面对别人的误解和怀疑，张桂梅决定用行动为自己证明，最终在各级政府的支持和社会各界的捐助下，华坪女子高中开学了。而如今，这所女子高中已经走过了10多个春秋，2000多名贫困山区女孩在这里启航梦想，进入了大学殿堂。张桂梅也被评为全国十佳师德标兵、全国先进工作者。前不久在人民大会堂举行的“七一勋章”颁授仪式上，习总书记亲自为张桂梅颁发了“七一勋章”。 3.（2022春·湖南长沙·望城区七年级期末） （一）散文阅读 春走老山界 谭谈 ①其实，只有到了四月，山野里的春色才最浓烈，最灿烂，春的表演才最癫狂！嫩绿的新叶，压在深绿的老叶上，此时全部张开了身姿，展示着它的魅力，使山色具有了鲜明的层次感。各种各样的野花，张狂地绽放，把或浓或淡的芳香，洒满坡坡岭岭。整个山野，都沐浴在芳香里。 ②我们此行，是去拜会红军长征途中著名的老山界。 ③汽车，在一个“之”字接一个“之”字的山间公路上奔驰。我的双眼，贪婪地向前张望。沿着山谷，一条小溪一路叮咚而下。几场春雨过后，窜动在小溪里的溪水更充沛了。溪水蹦跳着勇猛向前，遇到高崖，一蹦而下，化身壮丽的瀑布；遇到巨石，委曲求全，绕道而行。它总是千方百计向前奔去，去探寻更广阔的世界……山东的溪，出山后注入湘江，而山西的溪，下山后就汇入资江。最后，都走进洞庭、长江、大海，到达它们终极的目标。 ④终于，一块巨石立在我们面前。几个威严的大字，赫然入目：老山界。这里是1934年11月，红军长征经过惨烈的湘江之战后，翻越的第一座大山。当年翻越这座山的陆定一，记下了这段难忘的经历。于是，一篇美文《老山界》进入了共和国的中小学课本，激励着一代代国人在人生的道路上奋勇前行。为纪念革命先辈，为宣传红军精神，傍着这座山的东安、新宁、城步三地，都立有老山界的碑石。那么，哪里，才是真正的老山界？这座山很大，老山界也很大。红军穿山而过，陆老到底描绘的是哪一段？这并不重要了。或者应该说，三块碑石标示的，都是真的。 ⑤在这里，不时看到一队队游人，艰难地走在这条山道上，追寻当年红军的足迹。我站在碑前，望着山间荆棘丛生的小道，陷入了沉思。当年，红军战士，一路走去，走过二万五千里，经历了多少如湘江战役般惨烈的战斗，多少鲜活的生命，倒在这条路上啊！ ⑥这时，又一队着蓝色红军服的人，站在这块刻有老山界的巨石碑前宣誓，一个个神情庄重。每天，这块碑前，这条路上，总有人在追寻红军的足迹。他们中，有工人，有农民，有学生，有老者，更有青年……红军自有后来人啊！ ⑦如今，有一个汉子，走进了这座山，他沿着当年红军的足迹，要与居住在大山深处的山民手拉手，领着他们走一条新时代全民奔小康的长征之路。他要把山谷深处的山货——野茶，带出山去，送进都市里家家户户的厅堂。从这座大山脚下走出去的山民之子老唐，放弃他在美国已有相当规模的事业，毅然回到家乡，寻找帮助乡亲走出贫困的道路。山民们在山中采到野茶叶，一担一担地送往茶业加工厂。沉睡在大山里的野茶林，如今成了山民的取款机。 ⑧春走老山界，探访采茶人，让人发出由衷的感叹：_________________________________！ （有删改） （1）把下面的内容填入第⑧段的横线上，最恰当的一项是（ ） A. 老山界的风景多美呀！ B. 老山界的山民们如今也有了取款机！ C. 老山界人正奔走在乡村振兴的新长征路上！ D. 老山界真是个旅游的好去处！ （2） 下列说法不正确的一项是（ ） A. 首段中作者笔下“山野里的春色”最浓烈、最灿烂，表达作者对春天的赞美，对春访老山界的期待与向往。 B. 第③段画线的句子将溪水拟人化，生动地写出了崖石间溪水的奔流之美和溪水所象征的能屈能伸、一往无前的品格之美。 C. 由第④段画线句子可知，虽未确定陆老笔下老山界的位置，但并未觉得遗憾，因为作者认为这不重要了，重要的是每一块石碑都是“为纪念革命先辈，为宣传红军精神”而设立的。 D. 第⑦段加点词语“取款机”喻指野茶林给山民带来持续经济收益，写出了如今的山民把经济利益摆在第一位，片面追求物质享受。 （3） 请你结合全文，分析文章标题“春走老山界”的意蕴。 （二）小说阅读 执着追梦笨小孩 谢鹤醒 ①刚接手初三年级的语文课，我还记不清学生名字，可偏偏记住了崔安然。 ②第一次对她刮目相看，是我在某节课讲综合性学习《走进小说天地》时，随口建议道：“大家周末不妨去收集小说作品及人物。”这种“特殊作业”，学生一般是不会放在心上的。周一刚上课，我试探性检查上周布置的作业情况，全班竟然鸦雀无声。只有崔安然主动站了起来，讲她收集到了哪些小说作品及人物，并吞吞吐吐地介绍小说的主要内容。我当时愣了一下，才表扬道：“全班只有崔安然把我的话当回事，其他同学都忘了这项作业。” ③后来我发现，无论是听讲的专注程度还是写作业的认真程度，崔安然都是让人挑不出毛病的。然而，她的辛苦付出并没有换来满意的结果——背诵默写总是磕磕绊绊，讲过的题目再做一遍还是错误连篇，每次限时训练，她似乎永远破不了班级“落后分子”的魔咒。 ④历史老师摇着头说过：“有次我让大家整理近代史的笔记，别人都是两三张纸就搞定了，你知道崔安然写了多少吗？56页！唉……”数学老师总结道：“崔安然啊……就是单纯的脑子笨。”我还听隔壁班的王梦茹同学说，她俩是发小，上学时崔安然在学习方面就认真而吃力，效果不理想。哎！这个崔安然啊，笨小孩一个，真令人颇感无奈！ ⑤但我开始格外关注这个笨小孩：凌乱的头发，额头上此消彼长的痘痘，瘦小的肩膀……明明是单薄的小姑娘，身体里却像是有使不完的能量，面对大大小小的挫折时她波澜不惊、一往无前地继续努力，偶有一丝焦虑掠过，也稍纵即逝。我不知道那压力如山的一天又一天，崔安然究竟是怎么扛下来的…… ⑥距离中考越来越近，有一天她忧心如焚地来办公室问我：“老师，如何提高学习效率？”我心想，这个问题难道不该两年前就解决了吗？而且，影响她成绩的主要原因并不是效率啊！我讲了几句类似“每年都有垫底的学生一鸣惊人”的话来宽慰她，带她扶一扶摇摇欲坠的信心。这孩子倒也好劝，稍微一鼓励，她又能激情满满地奋斗去了。哪怕她的成绩依然徘徊在普高线上下，哪怕班里和她情况差不多的同学都纷纷另觅他途。只有她根本没有考虑过“上高中”之外的任何选择，在她的内心世界里，上高中就是唯一的、远大的、最值得追逐的美好梦想。 ⑦最后一次和崔安然单独交流，是6月底中考前三天。我问崔安然：“你有梦想吗？”她脱口而出：“考高中！我就想上高中。”这孩子，真是执着得让我敬佩。 ⑧那年中考成绩公布，各高中开始录取。我比任何时候、任何人都期望她有个好结果。我还清晰地记得那是7月份的一天傍晚，西边将尽未尽的红日把天空染上了一层暖意，星星点点的橘红色泛着美丽的光泽。我竟然像个孩子似的欣喜若狂，因为她，那个执着追梦的笨小孩，终于如愿以偿，被一所普通高中录取了。 ⑨今年，我这个“毕业班专业户”又开始面对新一届初三年级学子。偶尔会在班里讲起崔安然的故事，有学生听完感叹道：“她追梦的心可真执着啊！” ⑩是的，在这个复杂的社会里，执着追求梦想比什么都重要。就像15岁的崔安然，我坚信，她终将成为她想成为的样子。 （摘编自《青年文摘》，有删改） （1）阅读文章，根据提示，填写下表。 与崔安然相关情节 “我”的心理或反应 ① 刮目相待 虽辛苦付出但学习效果不理想 ② 虽屡遭挫折但执着追梦 ③ ④ 欣喜若狂 （2）根据文章内容，完成对话。 小望同学：我发现第⑧段划线句子“西边将尽未尽的红日把天空染上了一层暖意，星星点点的橘红色泛着美丽的光泽”写得特别好，但又不知道好在哪里，你能谈谈你的理解吗？ 城城同学： （3）请结合文章内容和链接材料，谈谈你对“执着追梦”的理解。 【链接材料】父亲一天砍一担半，得一元五角。那时我不知道山有多远，只知道鸡叫三遍时父亲出发，黄昏贴近家门口时归来，把柴靠在墙根上，很疲倦地坐在台阶上，把已经磨穿了底的草鞋脱下来，垒在门墙边。一个冬天下来，破草鞋堆得超过了台阶。 父亲就是这样准备了大半辈子。塞角票的瓦罐满了几次，门口空地上鹅卵石堆得小山般高。他终于觉得可以造屋了，便选定一个日子，破土动工。 （节选自《台阶》） 4.（2022春·湖南长沙·长沙市湘一青竹湖七年级期末） 一生都在成长 闫红 ①我妈是68岁时拿到驾照的。一开始她和我商量要考驾照时，我是反对的：“那么多年轻人都考不过，您这么大岁数了还去考，多累啊，再说了，有必要吗？”我妈有点迟疑，但仍然很坚持，下定决心要学。我又一想，我妈这辈子，就是靠各种学习医治苦难的，于是我态度一改，变作支持。我妈废寝忘食地学了三个月，终于把驾照拿到了手。要知道，在吾乡，像我妈这么一个两鬓斑白的老太太开车，真是太罕见了！ ②有一次她去商场，交停车费时，收费员探身问：“大姐，您今年可有60岁？”我妈回答：“我啊，71岁了！”我妈说这类事经常发生。也是，在吾乡，像我妈这么一个两鬓斑白的老太太开车，真的太罕见了。 ③我妈出生于1951年2月，出生没半年，她父母就离了婚，一直以来，我妈和我姥姥一起生活。我妈说，她小时候最怕听到别的小孩说“俺爸给俺做啥啥”，人家都有个爸，她没有。她18岁被招工，进了纺织厂，工厂里成日机器轰鸣，空气浑浊，一个纺织女工一天要在流水线上奔跑15公里。后来她嫁给了我爸。我爸是个知识分子，同样来自贫穷之家，家庭负担沉重，家中长年累月捉襟见肘，有几年还出现各种变故，到现在才算好了一些。我妈每个月的退休金只有2000元左右，必须精打细算才能生活。 ④只是没钱倒也罢了，这几年，先是我姥姥摔断腿，然后是我爸脑血栓半身不遂，我妈全年无休地照顾他们。我想一想，都觉得暗无天日。但目睹我妈这大半生，我发现她常有一种愉悦感。是的，我用了愉悦这个词，而不是高兴。相对于高兴，愉悦的快感里，带着一点充实感。我妈不觉得此生虚度的原因是，她是一个爱学习的人。 ⑤虽然我妈文化水平不高，但她很留心别人的长处，跟我爸结婚后，我爸喜欢看书，也订了很多文学期刊，有些文学期刊我妈也拿过来看，看着看着就上了瘾。每月杂志寄到家的那几天，我们家的饭桌上总会开几轮小型文学讨论会，我爸妈会把他们忙里偷闲看过的那几节分享出来。我对文学最初的兴趣，大概就来自这种家庭讨论。等我长大一点，我妈开始跟我一块儿看徐訏、张爱玲、三毛等人的作品。她最喜欢徐訏那种不疾不徐的叙事方式，一度对张爱玲很着迷。看得多了，我妈也写，写乡村往事、童年记忆，在我爸的指点下投稿，居然也屡有发表。对此，我惊叹不已。 ⑥有些技术活儿，我妈也不在话下。电脑打印机刚流行时，我们家也置办了一台，一则为我爸写稿方便，二来时不时兜揽一些为其他单位打印的活儿，算是家庭副业。开始主要是我爸操作，后来我妈看着手痒，一边做家务一边“王旁青头兼五一”地背诵起来，三五天后居然能见字拆字，让费了好大劲儿才学会五笔的我爸佩服不已。 ⑦这几年微信流行，我妈不甘心被时代抛弃，我给她买了iPad，从没有学过拼音的她，就成天在键盘上戳戳点点，很快她不但能用微信在节假日发送文字祝福，聊天使用各种表情包也不在话下。 ⑧她到亲戚家，会注意人家怎么收拾房间；跟人谈话，会想到吸收有效信息；连看韩剧，她都注意吸收正能量……她学习了，并常常化为己用，我有时笑我妈，她简直就是一本行走的百科全书。我将自己与她做个对比，发现她比我更多一种勤奋。这种勤奋不是“头悬梁锥刺股”“三更灯火五更鸡”的不眠不休，而是勇于拥抱人生的热情。 ⑨我妈的乐趣来自学习本身，结果并不重要，她先行一步地发现了学习过程的愉悦。过种愉悦感无须依靠，自给自足，不看别人脸色，也不用跟谁比较，因这日复一日对实现自我超越的愉悦感，即使周围混乱不堪，她依然能够自给。 ⑩我妈是一个与命运劈面相逢的人，却不曾被命运击倒，虽然她也常常感慨自己这一生无所作为，但是在我看来，她这种活到老学到老、不惧任何困苦处境的精神，就是她的了不起之处。 （选自《读者》2022年11期，有删改） （1） 请依据文章内容，填写下表。 情节 家人的情感或态度 妈妈68岁学驾照 ①______________ ②______________ 惊叹不已 妈妈学习打字技术 ③______________ ④______________ 叹服 （2）从修辞的角度赏析第⑧段中面划横线句子的表达效果。 她简直就是一本行走的百科全书。 （3） 请你结合文章和链接材料，完成下面的题目。 【链接材料】 近年来，网络上流行“躺平”一词，指一些年轻人不思进取、放弃奋斗，不学习不努力，抱一种“今朝有酒今朝醉”的心态。2021年5月25日，《南方日报》就目前“躺平”现象发文表示：躺平就是毒鸡汤，不仅不正义，而且可耻！表达了对“躺平族”的批判。躺平让年轻人迷失方向，过着行尸走肉的生活，并不能解决生活的迷茫和内心的空虚；同时，对于国家的发展也是极为不利的。年轻人是国家的未来，又有年轻人始终积极向上，社会才有活力，国家才有希望。 ①文章结尾说“我妈是一个与命运劈面相逢的人，却不曾被命运击倒”，请结合文章内容，说说你对这句话的理解。 ②“终身学习”是指社会每个成员为适应社会发展和实现个体发展的需要，贯穿于人的一生的，学习过程。请结合文章和链接材料，谈谈你对“终身学习”的看法和感悟。 5.（2022春·湖南长沙·明德教育集团七年级校联考期末） 阅读文学类文本，完成下面小题。 无声地成长 ①我跟爸爸出去看猫头鹰，是在一个冬天的晚上。那时候已经三更半夜了，我们一直都没睡觉。外面没有风。那些大树直挺挺地站着，像一座座高大的雕像。月光耀眼，天色很亮。背后远远传来火车的汽笛声，笛音低沉，拉得很长，就像一首歌，听起来好忧伤，好忧伤。 ②爸爸早把我的毛线帽拉低，盖住我的耳朵。但是隔着帽子，我还是听得到声音。农场里的一只狗，跟着汽笛叫了起来。接着，第二只狗也叫了。火车和狗，齐声歌唱，唱了好一阵子。闹声消失以后，四周静极了，就像在梦里。爸爸，还有我，一直向着树林走去。我们“沙沙沙沙”地踩着松脆的雪，留下小小的灰色脚印。爸爸在地上拖着长长的影子，我的影子却又短又圆。隔不多久，我就得奔跑几步，才能跟得上爸爸。我那又短又圆的影子，也跟着我跌跌撞撞。但是我没喊累，出去看猫头鹰，就得保持安静，爸爸一直就是这么说的。我盼望跟着爸爸一起去看猫头鹰，已经盼望好久好久了。 ③我们走到了松林地带。在亮亮的天色里，一棵棵的松树，看起来黑黑的，尖尖的。爸爸举手做了个手势。我立刻收住脚步，在原地等着。爸爸向上看，好像要找天上的星星，又像在查看空中的一张地图。月光使他的脸看起来像是戴上了银色的假面具。他开始呼叫起来： ④“呼，胡胡胡胡——呼！”学的是大角猫头鹰的叫声。 ⑤“呼，胡胡胡胡——呼！” ⑥他叫了一阵，又叫了一阵。每叫过一次，他就会停一下。我们两个也都竖起耳朵，静静地听一会儿，但是什么也没听到。爸爸耸耸肩膀，我也耸耸肩膀。我并不难过。我的几个哥哥都说过：猫头鹰是有时候出现，有时候不出现的。 ⑦我们再往前走。我感觉得出天气的寒冷，就像有人用冰冷的手掌按在我的背上。我的鼻子、我的面颊，里热外冷，冻得发疼。但是我一句抱怨的话也没说。出去看猫头鹰，一定要安静，一定要坚强。 ⑧我们走进了树林。那些树影，比我见过的任何东西都要阴暗，遮掩了地上的白雪。蒙在嘴上的围巾，温温湿湿的，毛茸茸地护着我的嘴。深更半夜，会不会有什么东西躲在黑黑的大树背后呢？我问都没问。出去看猫头鹰，一定要勇敢。 ⑨我们来到了黑森林中的一片空地。月亮高高挂在天空，月光就像对准着空地的中央照下来。月光下的雪，看起来，比瓷碗里的牛奶还要白。我喘着粗气。爸爸听见了，做手势叫我别出声。我赶紧用手套捂着围巾，围巾捂住我的嘴。我用心地听。爸爸又呼叫了起来： ⑩“呼，胡胡胡胡——呼！” ⑪“呼，胡胡胡胡——呼！” ⑫我全神贯注地听着、看着，在这冷空气中，听得耳朵发疼，看得双眼蒙上一层雾。爸爸仰起了脸，打算再呼叫一次，但是他还没开口，就有回应的声音穿过树丛，传了过来。 ⑬“呼，胡胡胡胡——呼！” ⑭爸爸脸上有了笑意，他回应了一声：“呼，胡胡胡胡——呼！” ⑮然后，他跟猫头鹰，就像在那儿谈天，谈起了晚餐、树林、月亮和寒冷的天气。我松开了捂住围巾和嘴的手套，开心得想笑出来。 ⑯从草地边缘、树丛上面传来的猫头鹰叫声，越来越近了。草地上却没有一点动静。忽然间，一个猫头鹰的影子，从地上的大树影里分离开，向着我们的头顶飞过来。我们看着，嘴里发热，却不出声，许多想说的话一句也没说。飞过来的黑影又发出了叫声。爸爸拧亮了他的大手电筒，正好照到那只刚要停落在树枝上的猫头鹰。 ⑰我们跟那只猫头鹰，你看我，我看你，看了一分钟，三分钟，或者足足看了一百分钟也说不定。 ⑱后来，那只猫头鹰就扇动它的大翅膀，从树枝上飞开了，像一道无声无息的黑影。它飞回树林里去了。 ⑲“该回家了。”爸爸对我说。我知道我可以说话了，也可以放声地笑。但是在回家的路上，我一声不响，像一道影子。 ⑳很多年后，当我被生活打击得不知所措的时候，爸爸的话便不断回响在我的耳畔：出去看猫头鹰，不需要说话，不需要温暖舒适，也不需要别的什么，只要心中有一个希望。那个希望，会用没有声音的翅膀，在明亮的、看猫头鹰的好月光下，向前飞行。 （1）阅读文章内容，完成表格。 地点 情节 我的心理感受 树林中 我跟着爸爸后面，要去看猫头鹰 ① 松林地带 ② 不难过 ③ 爸爸再次呼叫，猫头鹰终于有了回应 开心 / 我回忆起爸爸的话 ④ （2） 请从修辞手法的角度赏析第⑰段划线句子的表达效果。 我们跟那只猫头鹰，你看我，我看你，看了一分钟，三分钟，或者足足看了一百分钟也说不定。 （3）下列对文章有关内容的理解和赏析，不正确的一项是 （ ） A. 本文语言质朴无华，通过叙述“我”跟随父亲看猫头鹰的经过，展现了“我”内心的变化与成长。 B. 第①段运用了环境描写，用皎洁的月光，拉得很长的汽笛声，来衬托冬夜的静谧。 C. 文章第⑨段中的“我赶紧用手套捂着围巾，围巾捂住我的嘴”这句话运用动作描写，写出了“我”捂嘴的动作之快，表现了“我”的急切和紧张。 D. 在文章第⑲段中，我跟在爸爸后面，一声不响”，是因为猫头鹰飞走了，“我”内心有一种小小的失落，而不想说话。 （4）请说说你对标题“无声地成长”的理解。结合文章和链接材料谈谈你对“父母在孩子成长中起着怎样的作用”这一问题的认识和感悟。 【链接材料】 2019年10月，湖南一所高校的一名20岁的大学生陈宇，因校园生活不能自理，人缘关系差而抑郁，于是在母亲的陪同下到心理咨询中心咨询。心理师在与其聊天后发现，陈宇的母亲对陈宇的一份“独特的爱”是其抑郁的主要原因。陈宇幼时，父母怕陈宇被欺负，总是一直紧紧盯着陈宇与小伙伴玩要，寸步不离；只要陈宇提出要求，他们都会尽一切办法去满足他。上学后，怕陈宇读书苦，父母经常纵容其迟到，旷课，只为他能好好在家休息。总之，陈宇的衣食住行，都由父母一手打理，陈宇只管吃饭、睡觉，而无须操心任何事情，这导致陈宇虽然已经成年，但在心理上却滞留在婴儿阶段。 6.（2021春·湖南长沙·长郡教育集团七年级校联考期末） 稻子熟了，妈妈我想您了 袁隆平 ①稻子熟了，妈妈，我来看您了。 ②妈妈，您在安江，我在长沙，隔得很远很远。我在梦里总是想着您，想着安江这个地方。 ③人事难料啊，您这样一位习惯了繁华都市的大家闺秀，最后竟会永远留在这么一个偏远的小山村。 ④还记得吗？1957年前，我要从重庆的大学分配到这儿，是您陪着我，脸贴着地图，手指顺着密密麻麻的细线，找了很久，才找到地图上这么一个小点点。当时您叹了口气说：“孩子，你到那儿，是要吃苦的呀……”我说：“我年轻，我还有一把小提琴。”没想到的是，为了我，为了帮我带小孩，把您也拖到了安江。最后，受累吃苦的，是妈妈您哪！您哪里走得惯乡间的田埂！我总记得，每次都要小孙孙牵着您的手，您才敢走过屋前屋后的田间小道。 ⑤对于一辈子都生活在大城市里的您来说，70岁了，一切还要重新来适应。我从来没有问过您有什么难处，我总以为会有时间的，会有时间的。等我闲一点一定好好地陪陪您……哪想到，直到您走的时候，我还在长沙忙着开会。 ⑥那天正好是中秋节，全国的同行都来了，搞杂交水稻不容易啊，我又是召集人，怎么着也得陪大家过这个节啊，只是儿子永远亏欠妈妈您了……其实我知道，那个时候已经是您的最后时刻。我总盼望着妈妈您能多撑两天。谁知道，即便是天不亮就往安江赶，可是我还是没能见上妈妈您最后一面。 ⑦太晚了，一切都太晚了，我真的好后悔。妈妈，当时您一定等了我很久，盼了我很长，您一定有很多话要对儿子说，有很多事要交代。可我怎么就那么糊涂呢！这么多年，为什么我就不能少下一次田，少做一次试验，少出一天差，坐下来静静地好好陪陪您？哪怕，哪怕就一次。 ⑧妈妈，每当我的研究取得成果，每当我在国际讲坛上谈笑风生，每当我接过一座又一座奖杯，我总是对人说，这辈子对我影响最深的人就是妈妈您啊！ ⑨无法想象，没有您的英语启蒙，在一片闭塞中，我怎么能够用英语阅读世界上最先进的科学文献，用超越那个时代的视野，去寻访遗传学大师孟德尔和摩尔根？无法想象，在那个颠沛流离的岁月中，从北平到汉口，从桃源到重庆，没有您的执着和鼓励，我怎么能够获得系统的现代教育，获得在大江大河中自由翱翔的胆识？无法想象，没有您在我的摇篮前跟我讲尼采，讲这位昂扬着生命力、意志力的伟大哲人，我怎么能够在千百次的失败中坚信，必然有一粒种子可以使万千民众告别饥饿？他们说，我用一粒种子改变了世界。我知道，这粒种子，是妈妈您在我幼年时种下的！ ⑩稻子熟了，妈妈，您能闻到吗？安江可好？那里的田埂是不是还留着熟悉的欢笑？隔着21年的时光啊，我依稀看见，小孙孙牵着您的手，走过稻浪的背影；我还要告诉您，一辈子没有耕种过的母亲，稻芒划过手掌，稻草在场上堆积成垛，谷子在阳光中哗啵作响，水田在西晒下泛出橙黄的颜色……这都是儿子要跟您说的话，说不完的话啊。 （此文是杂交水稻之父袁降平在八十岁生日晚会上的致辞，略有改动） （1）阅读文章，根据内容填写表格。 内容 ① 母亲去世，“我”没能见上最后一面 ③ 母亲去世21年 情感 感激、内疚 ② 感念、敬重 ④ （2）下列对文章内容理解不正确的两项是（ ）（ ） A. 选文用第二人称“您”来表达，显得亲切自然，有利于直接抒发强烈深沉的感情，较之于“你”又能表达对母亲的尊重。 B. 安江，作者大学毕业分配到这里时，母亲说要吃苦，是因为这里偏远落后，担心儿子。 C. 妈妈给我英语启蒙，是让“我”打好英语基础，以便更好地出国深造，将来有出息。 D. 妈妈对“我”求学读书的执着和鼓励，让“我”获得系统的现代教育，获得搏击风浪的胆识。 E. 作者之所以说“稻子熟了，妈妈我想您了”，是因为妈妈是在稻子熟了时去世的，“我”十分怀念她。 （3）根据文章内容，解释下面句子中加点词语的不同含义。 ①他们说，我用一粒种子改变了世界。 ②我知道，这粒种子，是妈妈您在我幼年时种下的！ （4）请根据第⑨段的内容，概括出母亲对作者的成长有哪些影响。再请你结合文章和链接材料，谈谈我们应该如何弘扬和践行“孝”的美德。 【链接材料】 子路，春秋末鲁国人。在孔子的弟子中以政事著称，尤其以勇敢闻名。子路小的时候家里很穷，长年靠吃粗粮野菜等度日。有一次，年老的父母想吃米饭，可是家里一点米也没有，怎么办？子路想到要是翻过几道山到来戚家借点米，不就可以满足父母的这点要求了吗？于是，小小的子路翻山越岭走了十几里路，从亲戚家背回了一小袋米，看到父母吃上了香喷喷的米饭，子路忘记了疲劳。 7.（2021春·湖南长沙·雅礼教育集团七年级校联考期末） 文学作品阅读 最后的母爱 ①很长时间了，我一直无法忘记她。 ②她曾经是我的病人，一位年过六旬的老人。她的一双儿女将她送来时，她虽然已经非常憔悴，但依然保持着一个女人并未随时光老去的优雅——头发没有白，梳理的非常整齐；黑色开衫毛衣套在一件墨绿色的衬衣上，黑色短裙，方口皮鞋；她人略瘦。习惯性地先微笑再开口，笑容苍白但很真诚。 ③她的女儿说她刚退下来，之前是大学教授，曾经在国外呆过几年。但检查的结果很无情，脑瘤，已经晚期。职业本能告诉我，她的时间不多了，甚至已经没有手术价值——即使手术，也无法延长她的生命，只能让她白白承受手术的痛苦。 ④看得出来，她的儿女很孝顺，目光里满是焦灼和忧虑，但在她面前，还是努力保持着一份轻松。她的儿子偷偷告诉我，若检查结果不太好，不要告诉她实情；只要有一线希望，他们会不惜一切代价拯救母亲。 ⑤在我想如何婉转地告诉她的儿女这样的情况时，她却敲开了我的门。 ⑥“我不是来询问检查结果的，我的身体状况我很清楚。”她微笑着说。我愣了一下，决定不再隐瞒，便点点头说：“是的，情况不太好。”她依然微笑着说：“我想请求您帮我安排手术。” 我再次愣住，这样的要求并不理智，停顿了一下，我说：“也许保守治疗会更好一些。”“不！”她果断地说：“我要手术，可以做手术的是吗？况且，保守治疗的费用并不比手术少。” ⑦她忽然握住我的手说：“能够手术我还可以给他们一份希望，让他们相信我还有康复的可能；若连手术都无法做了，他们一定会很绝望，我不想他们现在就绝望。” ⑧这是我做医生的第十三个年头，在此之前，我不记得自己遇见过多少病人，给多少病人做过手术，又给过多少病人无药可救的绝望答案，也不记得邂逅过多少相互疼爱和不舍的亲人——父母子女、兄弟姐妹……因为经历太多，我已经不再随同他们悲伤和感动，可眼前这个平静而憔悴的老人，还是让我难以抑制地有流泪的冲动——一切都在走向结束，那是她生命中最后的日子，她心知肚明，但她还要用枯树上的最后一片绿叶给孩子们最后一线希望。儿女们一直努力地计划怎样瞒她，却不知道，母亲为了给他们短暂的希望，不惜额外承受一份身体的痛苦和折磨。 ⑨十天后，她在儿女的注视下被推上了手术台。她朝窗外望去…… ⑩手术很顺利，但已毫无意义，转回病房的一个月里，每次去查房，我都会看到她的儿女在哪里无微不至地照顾她。这个在女儿口中一辈子都不愿意麻烦人的女人，在最后的时间里，尽情地麻烦着她的孩子们，耍小脾气，要求他们帮她翻身，给她唱歌、读报纸、做各种饭菜……背着孩子，她偷偷对我说：“让他们尽心尽力吧，这样，以后我不在了，他们会因为这些付出而得到安慰，就不会太痛苦了。” ⑪半年后，她去世了。她的儿女没有太过悲伤，如她所说，他们付出了能够付出的一切，在母亲最后的时间里，用尽力气去爱了一场，虽然母亲的离开依然让他们难过，但他们已经没有遗憾——因为尽力了。 ⑫在对母爱的诠释中，她的表达方式让我震撼。那是她生命凋零之前的最后一次盛开，以母亲的名义，开的那样饱满、绚烂。 （1）梳理文章的情节内容，根据提示，完成下面的表格。 情节 人物的神态或心理 ① 儿女焦灼、忧虑 她请求我帮她安排手术 她② ③ 她快乐、享受 她去世了 儿女④ （2）从人物描写的角度说说第②段中划线句子的作用。 头发没有白，梳理的非常整齐；黑色开衫毛衣套在一件墨绿色的衬衣上，黑色短裙，方口皮鞋；她人略瘦。习惯性地先微笑再开口，笑容苍白但很真诚。 （3）“最后的母爱”在选文中具体指什么事？结合文章和下面的链接材料，谈谈你对母爱的理解或感情。 [链接材料] 她不是那种光会疼爱儿子而不懂得理解儿子的母亲。她知道我心里的苦闷，知道不该阻止我出去走走，知道我要是老呆在家里结果会更槽，但她又担心我一个人在那荒僻的园子里整天都想些什么。我那时脾气坏到极点，经常是发疯一样地离开家，从那园子里回来又中了魔似的什么话都不说。 ——史铁生《我与地坛》 8.（2021春·湖南长沙·明德教育集团七年级校联考期末） “高贵”的举动 ①散步的时候，我在地上发现一部手机。没等我反应过来，儿子已经蹦过去一把捡起来。是款崭新的黑色手机，很漂亮。四处看看，还真不好说是谁丢的，决定等失主自己打电话过来联系。我觉得稀罕：“我还以为咱家只有丢手机的命呢。” ②看着捡来的手机，儿子问：“要是没有人打电话联系呢？”似乎猜到他的心思，我给他三条提议：第一，通过存在手机里的电话号码寻找失主。第二，次日把手机交给老师，由学校处理。第三，如果确实没人来找，这部手机就归他所有。 ③儿子歪着脑袋，说：“我有点想不通。第一条可以考虑。第二条无聊透顶。我们班同学有次和他妈妈在外面捡到手机，也不理别人打电话过来，硬是等第二天带到学校交给老师。联系到失主后，还要人家写感谢信。开校会时校长拼命表扬，还说这是学校的荣誉。绕来绕去就是为了让别人都知道。第三条……”他没继续说，我也不问。知道他心里的那个结：说起来全家前前后后丢了五部手机，都没能找回来。最可气的就是儿子的那款苹果绿的手机，那是他的儿童节礼物，喜欢得不行。用了还没半个月，落在出租车里，发现时那车都没走远，打过去居然关机。倒是他对把手机交给学校的那番评论，出乎我预料。很惊讶，也很欣慰。 ④果然，儿子说：“为啥别人捡到我们的手机都不还，我们捡到了却要还给别人？”我想都没想：“我也想不通。我只是相信：人不能贪小便宜，贪小便宜的人肯定会吃大亏。也赚不到钱。我丢手机那次，打过去听到关机，气得我可劲诅咒那个拿我手机的人。被人诅咒可不是件好事，除非你问心无愧。做过亏心事，就算别人不知道，还有天在看着呢。”儿子不再言语。 ⑤总算等到失主的电话，告诉他我们所在的位置。很快就看见一个瘦瘦高高戴着眼镜的小伙子急匆匆地从远处奔过来，估计是附近院校的学生。看他急成那个样子，真替他庆幸他遇到的是我们。儿子把手机递给他时，可能是没想到手机如此轻易地失而复得，他竟愣在那里不知所措。好不容易缓过神，只知道冲着我们不停地说：“谢谢这位叔叔，谢谢这位阿姨，谢谢这位小弟弟。”挥挥手和他道别。直到我们走远，他还呆呆地站在那里。儿子心情很好，拉着我们有说有笑，还不时模仿那丢手机的小伙子语无伦次的样子。 ⑥快到家时，儿子忽然不好意思地说：“其实，刚捡到手机那会儿，我还在想：要是没人打电话过来联系就好了。”我牵紧他的手：“不管怎样，你真的很棒。你比好些成年人都做得好。最起码，你不仅善良而且不虚伪。” ⑦正是因为怀有世俗的心态，所以能够懂得高贵。 （1）阅读选文，完成表格。 主要情节 儿子的态度或感情 捡到手机 惊喜 谈论处置的方案 ① ② 心情很好 回顾还手机的事情 ③ （2）请从人物描写的角度赏析第⑤段划线句。 （3）对文章内容分析不正确的两项是（ ）（ ） A. 第①段运用了环境描写，交代了事件发生的时间地点是在院校附近散步之时，烘托出“我”和儿子捡到手机时的意外之感，为情节的发展作铺垫。 B. 第③段运用插叙的手法，补充交代了儿子对于第三点不表态的原因，为后文儿子说明理由埋下伏笔，使文章内容更完整。 C. 第④段儿子有些想不通：“为啥别人捡到我们的手机都不还，我们捡到了却要还给别人？”可以看出文中的儿子其实心里是极不情愿归还给他人、想占为己有的，说明了他是一个自私的人。 D. 第⑥段点明中心，升华主题，体现了只要想法真实，并最终选择正确，就可能会给他人带来帮助。 E. 文章中的家长，在面对儿子的犹豫不决时，没有直接教导儿子如何做，而是让儿子自己做选择，体现了家长的教子有方。 （4）请结合文章和链接材料，谈谈你对文章标题“‘高贵’的举动”的理解，并结合自身经历，谈谈你的感悟。 【链接材料】 盐城市第一中学高一（2）班学生吴涵，在从学校上完晚自修回家的路上，捡到了近万元现金和存款额为10万余元的存折。面对捡来的钱物，年少的吴涵想到的不是占为己有，而是和父母想方设法找到失主并谢绝了8000元的酬谢，并将区里奖励的2000元“美德基金”转赠给了学校基金会，用于资助那些最需要帮助的人。 9.（2021春·湖南长沙·南雅实验中学七年级校联考期末） 阅读下面的文章，完成下面小题。 今天我面试了一个67岁的人，他与母亲同龄 舒为 ①老先生在这里的这个下午，我觉得我穿过时光，看到了人的质地。 ②老先生给我写邮件的当天，我就发给全团队了。 ③啧啧，1949年生，与共和国同龄。 ④啧啧，1981年，我出生那一年，他就是厂长了。 ⑤啧啧，1991年就有专利了，这一年我团队一半的成员刚出生。 ⑥不乏一点小小的虚荣心。你看，我面试过1998年生的，也面试过1949年生的。 ⑦我们公司横跨制造业和互联网，两个极端古老和极端年轻的行业的结合，导致我们团队的年龄差从5年，10年，最后变成25年。我常常想，大约也只有我这样从传统行业到互联网，做了这么多年，屡战屡败，屡败屡战的人，才能hold住。 ⑧老先生来以前，我就这样虚荣着。 ⑨然后老先生就来了。早上7点出发，从江南来，提着小小的漂亮的商务行李箱，大约为了显得气色好，穿着干净整洁的一件红色polo衫，坐了6个小时的火车，再倒地铁和打车，下午4点到了办公室。为了表示对人的恭敬心，还重新梳理了一次头发，花白的头发，略略稀疏了，但梳得一丝不苟。 ⑩我的办公室里，正奉行着新世代文化，上百个年轻人一人一双的人字拖和短裤，当然也包括没洗头和穿着拖鞋的我。 ⑪老先生走在办公室里，是那么格格不入。不是银发与黑发的格格不入，是一丝不苟和随意烂漫的格格不入。 ⑫落座，腰板挺直，手机静音，双肩放平，老先生开始讲。上山下乡，知青支边，10年学艺。1980年代回城返厂，从工人干到技术厂长。1990 年代南去沿海，外贸兴起。2000年代群雄四起，江湖逸闻。老先生操一口湖南普通话，一板一眼，讲江湖事，如同话家常，没有北京大爷的抑扬顿挫，偶尔还会卡壳，认认真真，好像一个老师，一部活历史坐在眼前，数据细节一清二楚。 ⑬没有一句“想当年天下谁人不识君”。 ⑭我从嘻嘻哈哈坐着，变成了端端正正坐着，像20年前那个大学教室里的女学生。 ⑮我打开自家官网，一个产品一个产品问他，怎么样弯管能弯得角度更标准？怎么样实现无螺丝的木器组装？怎么样在一个货柜里实现最大的容量？ …… ⑯老先生有问有答，两眼放光。 ⑰时间过去2小时，老先生喝了一杯水，没上厕所，没接电话，没有转移话题，没有一句闲聊。 ⑱我没有见过这样的专注。 ⑲老先生打开电脑。“来以前，我用了两个晚上整理这些资料，这是我第一次出来面试，我这一辈子，凭技术好，从来都是人找我，我没有找过工作。”电脑里是40几个文件夹，一项一项，有编号，项目名称，时间。第一个文件夹里，是专利文件扫描件，产品3D图，动画示意，实物图，流水线图。文件一个一个标注。序列与简历一致，没有一个错别字。然后又是两个小时，老先生坐得端端正正，字正腔圆的讲述，依然没上厕所，没停顿，发丝不乱，声调平和。 ⑳会议室里已经聚拢了一群年轻人，大约每一个人都可以叫他爷爷。过30分钟，鼓一次掌；再过30分钟，再鼓一次掌。一群年轻人，站得笔直，看一个老先生，慢慢地讲。 （21）到了第5个小时，我问老先生， 我请您做什么呢？ （22）老先生说你们看着办，什么事我能帮到的，我都可以做。 （23）老先生说，你们是做事情的年轻人，我能做什么做什么。 （24）老先生没说要做CXO（源于电商行业的一个职位，即电商企业首席惊喜官）。他先问我，需要他做什么。 （25）我坐得笔直，称他为您，发自内心尊敬。 （26）这是我职场17年面试过的、年龄最大的求职者。或许也会是这一生中我面试过的，年纪最大的求职者。最初我以为是场面试，最后我认为是一场教育，见贤思齐。 （27）我遇到过爱吹嘘“我和xx都认识”的侃爷型选手，遇到过上来就要“改变世界改变你”的梦想型选手，遇到过“我还需要带简历么”的自大型选手，也遇到过“你给我说说你们公司干啥的”的迷糊型选手，“面试有点累了我们先歇会儿”的慵懒型选手。我面试过上千个人，未有一个有他这样的认真严谨，特别是在67岁的高龄。 （28）面试到后来，我认为这已经不是面试，而是学习。 （29）我身处的时代，攻击是容易的，宽容是难的。谄媚是容易的，理解是难的。话语是容易的，实现是难的。泡沫是容易的，兑现是难的。少年得意是容易的，十年一剑是难的。而价值的创造，又完全由“难”的一切组成。 （30）老先生在这里的这个下午，我觉得我穿过时光，看到了人的质地。 （31）一切眼前的巨大事物，都会烟消云散。唯一留下的，是人的质地。 （32）若我67岁，是否还能这样：一丝不苟发型，带着一箱子专利，腰板笔直，言语平和，寻找传承的人？ （本文出自微信公众号“爱造作”，有删改） （1）阅读文章9—26自然段，填写下表。 面试内容 老先生的表现 “我”的态度 聊简历 认真 端正 ① ③ ④ ② 谦逊 尊敬 （2）请赏析文中加点词的表达效果。 老先生走在办公室里，是那么格格不入。不是银发与黑发的格格不入，是一丝不苟和随意烂漫的格格不入。 （3）文章结尾说“老先生在这里的这个下午，我觉得我穿过时光，看到了人的质地”，请问，你如何理解这句话？请结合全文及链接材料，谈谈你的看法或感悟。 【链接材料】 【材料一】 浮躁，意思是指急躁，不沉稳，引证解释指轻浮急躁。 （出自360百科） 【材料二】 全国政协委员、搜狗CEO王小川说：“经济发展都有自己的周期，甚至有一些泡沫。认真做事的公司，在风口消失的时候，才能逐渐成长为伟大的公司。”“去浮躁很重要。” （摘自澎湃新闻专访《王小川委员：未来的创新创业，“去浮躁”很重要》2019/3/13） 【材料三】 神舟十二号航天员汤洪波，1975年出生，1995年入选飞行员，2010年通过层层选拔，入选为中国第二批航天员。为了实现从飞行员到航天员的转变，汤洪波从零开始，刻苦训练，用11年时间实现了自己的飞天梦。 （摘自中国新闻网《从航空到航天：航天员“新秀”汤洪波准备11年只为飞天》有改动2021/6/22） 【材料四】 梦想，从来都不是浮躁，而是沉淀和积累。 10.（2021春·湖南长沙·金海教育集团七年级校联考期末） 牛 王纪金 ①现在到农村很少看到牛了，牛渐渐成了一个不远的回忆。 ②关于牛的童年回忆是与农村火热的双抢连在一起的。夏日的清晨，父母下田去了，我牵出家中的那头大水牯到田野间去放牧。辽阔的田野，除了抢收抢种的人们，随处可见的就是放牧的孩子和牛群。田埂长满了带露的青草，我牵着牛绳走在前面，提防着牛偷吃别人的庄稼。露水打湿了鞋子和裤脚，觉得清凉和惬意。我隔着稻田大声地和小伙伴们聊着有趣的话题，湿润的空气中飞跃着欢声笑语。午后的暑气稍殆，孩子们便迫不及待地赶着牛儿上河堤，任牛儿在河堤懒散地啃着青草。孩子们已经扎进了小河里，打水仗，摊在河水中晒太阳，将一天的汗渍全部洗去。洗完澡后，我坐在沙滩上，望着牛儿想：牛儿每天在蓝天白云间，在青山绿水旁悠游自在地啃食青草，要是我能变成一头牛该多好。 ③少年的我要和父母下田劳作，放牧的任务交给了妹妹。我的体力不好，干农活不像其它的同龄孩子那样在行；我很怕累，每天顶着烈日面朝黄土背朝天，受不了。父母也并没教我耕作的技术，只是要求我帮衬着割稻插秧。后来有一回，父亲要忙其它的事情，把打辘轳的任务交给了我。打辘轳就是把收割完的稻田碾碎成稀泥田，便于插秧。这个活没有技术含量，只要求人站在辘轳上，让牛儿拉着辘轳走。我第一次站在牛的身后，观察牛儿怎样负重。在水田中，牛迈着沉重的步子，拉着辘轳上的我跋涉着，身上不时地挨着鞭子，牛鼻子不时地要忍受绳子刺磨的痛苦。休息的间隙，听着牛深重的喘息声，望着牛鼻子里和牛口里流下的涎水，我真正体味到了牛的辛苦与疲惫，我不想变成牛了。 ④到了高中，我大部分时间都在学校，很少回家。农闲时节，我放假回家拿生活费。家中铁将军把门。中午，父母赶着牛车回来了，车上满载着柴火。牛深重的喘息，牛鼻子和口里流下的涎水，又一次让我的心触痛了。我看到父亲的手上有一道长长的刀口，刀口上用嚼碎的树叶和黄泥胡乱地敷着，还有血丝渗出，不消说，这是不小心被柴刀砍到的。而母亲的脸上，也被荆棘划破了好几道口子。我抱了一捆干草丢在地上，任牛咀嚼。在潮湿的目光中，我看见牛背上有几条鞭痕，鞭痕处站着几只大大的苍蝇。 ⑤后来，农村推行了机械化耕作，抛秧、小型收割机解放了农民的劳力，铁牛代替了牛，村子里一头牛都没有了。然而每次我回到老家，村子里还是看不到什么人，许多人都到城里做工去了。匆匆赶回家吃中饭的父亲，在饭桌上和我聊了几句后，又匆忙地赶去做工了。我笑着说：“爸爸，你现在年纪大了，反而比以前更忙了。”父亲憨厚地笑笑，就走了。母亲说：“农村人啊，就像牛一样，闲不住。这生活啊，实诚！” ⑥我和妻子工作都比较忙，无法照顾孩子，母亲又不肯来城里居住。我对母亲说：“你到城里住，父亲在城里做工，正好到我家吃饭。”母亲说：“那鸡、鸭、猪也放到你家养？菜也放到你家种？”幸亏，我的老家距离城里不远，每天早上，母亲很早就乡下骑自行车赶到我家带孩子，我们下班后，母亲又骑车匆匆赶回乡下去做饭，喂鸡鸭和猪。后来，我的儿子上了幼儿园，母亲才喘了口粗气。那几年，父母头上的头发飞速地变白。然而，父亲母亲并不能停下，因为我的妹妹弟弟的孩子们也相继出世了。 ⑦如今的我，奔走在单位与家庭之间，奔走在书本与文字之间，时不时有一种负重感与疲倦感，头上渐渐有了白发。每当夜深，我伸伸懒腰，眼前依稀会出现一头牛，喘着粗气，鼻里口中流着涎水，啃食着地上的干草……我想起了母亲说的话“这生活啊，实诚！”于是我又继续忙碌。 ⑧我也知道，在牛的心里藏有一幅美丽的画面：蓝天白云间，青山绿水旁，悠游自在地啃食一片丰饶的青草…… （有改动） （1）根据文章内容填空： 这篇文章回忆了不同时期牛带给我的认识和感受：童年时期，牛给我的感觉是①____；少年时期，牛给我的感觉是②____；高中时期，触痛我心的与其说是牛，不如说是③____；后来，铁牛代替了牛，牛不用劳动了，但父母依然忙碌；如今，由于④_____，我真正从牛的艰辛切身体会到了生活的不易。 （2）请简要赏析第④段画线句子的表达效果。 我看到父亲的手上有一道长长的刀口，刀口上用嚼碎的树叶和黄泥胡乱地敷着，还有血丝渗出，不消说，这是不小心被柴刀砍到的。 （3）文章标题有何含义？请结合文章内容，谈谈你对文末“在牛的心里藏有一幅美丽的画面”的理解。 11.（2021春·湖南长沙·长沙市湘一青竹湖七年级期末） 一汤陈 ①裕后街有一句口头禅：吃遍整条街，不如喝口汤。这一口汤还得上“一汤陈”去喝。 ②“一汤陈”是一间馆子的店名。店子原来叫“陈八碗”，老板姓陈。俗称陈八碗，还是源于祖上传承下来的“八碗菜”。因花了心思，俗菜也做出了几分特色。陈八碗接手馆子时，裕后街吃饭的地方越来越多，他的店子被逼得不死不活了。陈八碗只得把几个小工辞了。 ③一个月后，一天没两桌客，掌勺师傅也走了。陈八碗只得自己掌勺洗碗了。 ④这天傍晚，有个瓜脸女子上门，问：“老板，要小工吗？”刚好整个一天没半个客人来吃饭，陈八碗便脱口即说：“你是老板，你要小工吧。”瓜脸女子一噎，露齿道：“老板开玩笑呐。”“开啥玩笑？我这个狗屁老板今天都没饭吃了。” ⑤瓜脸女子知道怎么一回事后，便往店门走去。她走了几步，又转过身子，跟陈八碗说：“老板，点菜！”“你，你吃饭？”陈八碗有点意外。瓜脸女子点点头。陈八碗说：“看见了吧，你才是我的老板。”“我第一次上馆子，好让你老板今天开个张吧。” ⑥原来瓜脸女子想帮自己！陈八碗心里不由一热。瓜脸女子点了一份青椒炒肉，他多抓了一把五花肉扔进锅里。炒好后，瓜脸女子说打包，拿回去给儿子吃。原来，瓜脸女子进城陪儿子读书，家底又不厚实，便想来裕后街找份小工做一做。陈八碗一吁：“都不容易呵。”就在此时，八九个吃饭的客人嚷嚷闹闹走了进来。瓜脸女子马上跟陈八碗进了厨房，帮他洗菜，切菜，端菜上桌。陈八碗见她做事利落，一张笑脸，嘴巴爽甜，便跟她说：“你是一个带财来的人。行，就在我店子做点事吧。不过，工钱只能拿人家店子的一半。等生意好了，我再跟你加点。”“好好好，谢谢老板！”第二天，瓜脸女子便来上班了。 ⑦但接连几天的生意又不太好了。这天好容易才来了三四个客人。瓜脸女子在他们点菜时建议说：“我们店子的汤更是一绝，不妨点一个汤。”“什么汤？”有个胖男子问道。“鱼头汤。”“鱼头汤也算你店子一绝？哪个店子没鱼头汤？”“这汤你们喝了觉得一般般，算我请客呗。” ⑧陈八碗听到瓜脸女子这么一说，吃了一惊。客人倒是很乐意听到瓜脸女子这般说话，马上加了一份鱼头汤。不过客人结账时也没说什么，直接便把鱼头汤的账也给结了。 ⑨客人走后，陈八碗跟瓜脸女子说：“做生意可不能这么说话。你今天算运气好。以后若是遇到一个不好说话的角色，这碗汤我得扣你的工资。”瓜脸女子微微一笑，说：“该扣就扣。” ⑩第二天中午，又来了十几个客人。带头的就是昨晚来吃饭的那个胖男子。他跟朋友说：“今天，我请你们喝鱼头汤。如果这鱼头汤算不上是裕后街最好喝的鱼头汤，我今天就把盆里的鱼骨头统统吞下去！”陈八碗一惊，又来了一个乱说话的人！ ⑪但他感到意外的是，一碗鱼头汤让客人们喝得连声叫好，还追加了一大盆，很快，店子里的生意好了起来。每拨客人第一个菜就是点鱼头汤。陈八碗有点莫名其妙，这鱼头汤自己熬了那么多年，怎么突然招人喜欢上了？他尝了一口汤，惊呆了。这汤怎么比以前的好喝多了？鲜而不腻，回味无穷。呵，看来自己要走运了吧。 ⑫很快，他跟瓜脸女子加工钱了。瓜脸女子笑道：“老板，您是个好人，好人有好报。” ⑬第二年，陈八碗把店招牌换了，取名叫“一汤陈”。这牌子一亮，店子的生意更加火爆。 ⑭这年冬，陈八碗上街买鱼头时滑了一跤，屁股上的骨头全裂开了，店子只好交给儿子打理。小老板走马上任的第一天，就把瓜脸女子辞了。理由就是一个，瓜脸女子年龄大了一点，有损店面形象。他又花大价钱找了几个如花似玉的姑娘来当服务员。陈八碗一唏嘘，这店子他做不了主啦。 ⑮几年后，瓜脸女子来找“一汤陈”店子。结果发现，店子不知什么时候倒闭了。她敲了半天门，才见陈八碗撑着拐杖把门打开。瓜脸女子称，她儿子刚考进北京城里读书，便想上门答谢老板前几年的帮助，又问：“怎么馆子不开了？”“妹子，你不晓得，我儿子一接手，生意就越做越差。你说奇怪不奇怪，你走后，这鱼头汤就没人喝了。我尝了一口，是不好喝了。我都把熬鱼头汤的方法一五一十传给了儿子，怎么汤就是不好喝了？” ⑯“老板，您还蒙在鼓里吧,”瓜脸女子说，“现在，我不瞒您了。在您做的鱼头汤里我偷偷地加了两味中药粉末，鱼汤才特别好喝。放心好了，我奶奶传给了我一个秘方，不仅好喝，还补身子。奶奶说过，帮人便是帮自己。”“天呐，原来是这样！”陈八碗这才恍然大悟，明白了一切。 ⑰没多久，“一汤陈”又开张了，老板换了，瓜脸女子做老板。不过，店名并没换。因为女老板也姓陈。她把陈八碗请来坐收银台，还开了一个很高的工钱。陈八碗说：“这行不行呢？”瓜脸女子爽朗地说：“有啥不行的？当年我最艰苦时，您收留了我。” ⑱女老板在鱼头汤里放了两味什么中药，至今仍是让街坊们津津乐道的一个谜。 （王琼华，有删改） （1）细读文章第⑦—⑯段，填写下表。 相关情节 陈八碗的心理 ①___________________ 吃了一惊 客人们喝鱼头汤连声叫好 ②___________________ ③___________________ 莫名其妙 瓜脸女子说出鱼头汤好喝的原因 ④___________________ （2）下列对文章有关内容和手法的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 本文以“一汤陈”为标题，其中“汤”作为文章线索，贯穿全文，使文章结构严谨完整。 B. 老板的儿子接管店子后，辞退瓜脸女子这个情节，体现了作者对老板儿子这种不懂感恩行为的批判。 C. 第⑨段划线句子运用神态和语言描写，生动地体现出瓜脸女子对鱼汤的味道充满了自信。 D. 结合全文来看，瓜脸女子是一个真诚善良，知恩图报，做事麻利，能说会道的人。 16. “衬托”是叙事写人时常用的写作手法，能突出主体，使之形象鲜明，给人以深刻的感受。请找出该手法在文中的一处具体体现，并分析其作用。 （3） 文章中的这家馆子曾两次陷入“经营危机”，这让你对于如何“经营人生”产生了哪些思考？请结合文章与链接材料谈谈你的感悟。 【链接材料】 6月17日，神舟十二号载人飞船在酒泉卫星发射中心发射。该飞船运用了多项国产化芯片，元器件和原材料全面实现自主可控。飞船使用的控制计算机、数据管理计算机完全使用国产CPU。中国航天事业之所以能取得的如此骄人的成绩，是因为在一些自主知识产权的高端芯片上，一代代中国航天人不懈追求，不断努力，使我们不必再在关键核心技术上受制于人，完全实现了自给自足。 12.（2021春·湖南长沙·雨花区七年级期末） 关上的门不一定上锁 李良旭 ①小时候，我最喜欢母亲带我到邻居家串门。一个人在家闷得慌，每次听到母亲说要带我到邻居家串门时，我心里甭提有多高兴了。到了邻居家，我就可以和邻家小伙伴一起玩耍了，那时的快乐就是这么简单。 ②我高兴地拉着母亲的手，欢欢喜喜地向邻居家走去。可是，远远的，我就看见邻居家的大门是关着的，心里顿时很失落。我郁郁寡欢地说道：“她家没人，门关着呢！” ③母亲看了看，笑道：“关上的门不一定上锁，你去推门看看。”我将信将疑地走到邻居家门口，用手轻轻一推，门“吱呀——”一声，竟被推开了，邻居家人全在院子里呢，我和邻居家的孩子在一起欢快地玩耍，冷清的院子，一下子有了一种明媚和喜悦。 ④上学时，我是语文课代表，每天放学，我都要和其他几个课代表一起抱着厚厚一大沓作业本交到老师办公室。可是，有时看到办公室门是关着的，其他几个同学见了，脸上露出失望的神色，轻轻地叹口气，说道：“白跑一趟，老师办公室的门是关着的呢！” ⑤我笑道：“关上的门不一定上锁，去推下门看看！”几个同学将信将疑地走了过去，轻轻地推了一下门，门开了。伸头一看，老师正伏在案前，认真地批改作业呢。 ⑥从办公室出来，几个课代表纷纷夸我说：“你真聪明，你是怎么知道关上的门不一定上锁的？” ⑦我头一抬，骄傲地说道：“我妈告诉我的。” ⑧同学们听了，脸上露出钦佩的神色，说道：“你妈真聪明！”听到同学们的赞赏，我心里像喝了蜜一样甜。 ⑨有一年，家乡遭遇特大洪涝灾害，田里的庄稼全部被洪水冲毁了，颗粒无收。乡邻们都感到非常绝望，他们呼天抢地地哭诉，不知该怎么办？母亲轻轻擦去脸上的泪水，望着满目疮痍的家园，说了句：“关上的门不一定上锁，我们要依靠自己的双手，在这片土地上，重拾生活下去的信心。” ⑩我听了，心里一愣，这句话好熟悉啊，这时候母亲说这句话是什么意思呢？ ⑪母亲带领家人在被洪水冲得一片狼藉的田地上平整土地，播下仅剩的小半袋种子。乡邻们看到母亲劳作，也都纷纷效仿着在田地里重新耕种。 ⑫很快，播下的种子发出一小片嫩芽，密密麻麻的，像光秃秃的脑袋上长出的一根根新头发。看着这些新发的嫩芽，母亲笑了，笑得很明媚，很灿烂。 ⑬就这样，母亲硬是在被洪水冲刷得一无所有的土地上，重新收获了粮食，更重要的是收获了全家人继续生活的信心和力量。 ⑭从此，生活中无论遇到什么困难和挫折，我一直都坚守着这样一种信念： （有删改） （1） 依据文章内容，填写表格。 时间 事件 "我”的心理或表现 ① 母亲鼓励“我”推开邻居家的门 惊讶，欢快 上学时 ② 喝了蜜一样甜 家乡遭遇洪涝灾害时 ③ ④ （2）从修辞手法的角度，赏析文中画线句的表达效果。 播下的种子发出一小片嫩芽，密密麻麻的，像光秃秃的脑袋上长出的一根根新头发。看着这些新发的嫩芽，母亲笑了，笑得很明媚，很灿烂。 （3）文中多次写了“关上的门不一定上锁”，请你说说这样写对全篇结构的作用，再说说以它做标题的妙处。 13.（2021春·湖南长沙·望城区七年级期末） （一）阅读下面的文章，完成小题。 草木恩典 李丹崖 ①草的香，似乎只有在两个时间可以闻出来。 ②一是在被碾压或拦腰斩断的时候。这时候的草，像是慷慨就义，被镰刀、被车轮，割断、碾压，散发出奇特的生命的香。这香味，让人觉得有一种拿生命才换得来的美。我小时候喂过牛，给牛铡过草，当祖母把成捆的青草放到铡刀下，我奋力挥动胳膊，向下一压，咔嚓，草被斩成了两段，旋即散发出一股诱人的香。我追求这种香，似乎也在一定程度上验证了，人是具有动物性的，格外爱这些草木滋味。 ③另一是在草被熬煮的时候。我的父亲是一位中医，小时候，我常常爱在他的中药橱边转悠，可以闻到与众不同的草木香氛。遇到病人前来抓药，父亲把那些或叶，或花，或根，或果的中药材用纱布包起来，放到砂锅内熬煮，满屋子的中药香。在滚沸的高温作用下，我觉得这才能彻彻底底地闻到草木的香味。 ④秋天到了，草木走向成熟，似一个男孩走向青年，一个女孩发育完善。旧时，在乡间，我喜欢睡在小溪边的草甸子上，一边看蓝天白云，一边嚼草根，我觉得，这简直是神仙般的日子。小时候，身小力薄的我干不了农活，放羊是我唯一的活。我把羊拴在溪边的小树上，确保它们只吃草，不会啃食庄稼，我就往地上一躺，看着羊羔吃奶，母羊反刍；我呢，则效仿羊的样子，去尝一尝草根。 ⑤草木的根深深扎进土地，通过叶面来进行光合作用，它是最能吸纳天地灵气的。所以，维生素多蕴含在很多青菜当中，牛羊通过青草来摄取营养，我们再通过牛羊的肉来摄取营养，然后，牛羊和人的粪便又可作为肥料给青草带去营养。这个循环看起来有些吊诡，实际上，又是多么巧妙的一个轮回。 ⑥青草，在这样的一个轮回中，无疑扮演了“双面人生”。成全人畜，又替人畜打扫垃圾，还这个世界天蓝水碧，它们的一生近乎伟大。 ⑦我有一位诗人朋友，他有种奇怪的感觉，每次在城市居住久了，吃了大鱼大肉，诗性会逐渐泯灭，会写不出东西。这个时候，他都会到山区的寺院里，找一处周遭长满茂密树木的禅房来住，日日食蔬，这样，就能诗性重返。他说，他获奖最多的诗作，是寺院里的那些草木和蔬菜给予的。 ⑧这是何其美妙的草木恩典！ ⑨有时候，我实在羡慕那些古人，居住的全部是木材架构的房子，戴的帽子是斗笠，披的是蓑衣，穿的是木屐或草鞋，这样，才有“一蓑烟雨任平生”的潇洒。现如今，你披着满是塑料味道的雨衣，穿着不透气的胶鞋，能“任平生”吗？我不是过激，只是想表达，人一亲近草木，就滋生了健康，培育了高雅，构建了和谐。 ⑩草木的恩典，也许是它们自己都不知晓的义举，但， ，它们一直在照做，也多亏了草木年年岁岁的这份坚守、这种任性，才让我们有机会——食草，刷新自己；闻香，愉悦心智；观色，养眼醒神。 （摘自《人民日报》，有删改） 【恩典】旧指帝王按定制给臣子的赏赐。后泛指恩惠。 （1）把下面的内容填入第⑩段的横线上，最恰当的一项是 A. 草长莺飞 B. 草木皆兵 C. 一岁一枯荣 D. 草木知春不久归 （2）下面说法与原文内容不相符合的一项是 A. 草的香在被碾压或拦腰斩断的时候可以闻出来，我追求这种香，格外爱这些草木滋味。 B. 在滚沸的高温作用下，才彻彻底底地闻不到草木的香味。 C. 青草，成全人畜，又替人畜打扫垃圾，还这个世界天蓝水碧，它们的一生近乎伟大。 D. 亲近草木，能滋生健康，培育高雅，构建和谐；食草，能刷新自己；闻香，能愉悦心智；观色，能养眼醒神。 （3）草木给了人类很多美妙的恩典，自然界中还有很多类似的恩典，请再列举一例并说说理由。 （二）阅读下面的文章，完成小题。 谢谢你，人生中的第一场暴击 ①初中时代，我的每科成绩都低得让老师不想承认教过我。但老天爷为人关上一道门时，必然要为其开一扇窗。就因为爱读课外书且喜欢说话，我写的文字被当成范文念给班级同学听，更有几次作文被当成年级范文的经历，这是我得到过的与学习相关的不多的喜悦，它像星光一样散乱微弱，我却把它当成骄阳。 ②那些日子，我就像哈利•波特坐在看得见自己梦想的镜子前，被自己想象中的虚幻影像迷醉着，痴迷于写作，忘记除了作文，还有别的学业。 ③就在这个时候，我迎来了人生中第一场暴击，其冲击力度，至今想来，还隐隐有牙痒之感。 ④那是初三上学期，学校要举行一场作文大赛，为全县中学生作文大赛选拔人才和作品。我理所当然地以为，这场比赛，就是为我设的一个擂台。 ⑤比赛的日期一天天临近。 ⑥但班里的气氛却并不浓烈，主要原因是语文老师出差了，班主任对班级的写作情况不够了解，他点了几个人让他们去参加作文比赛。那几个人的成绩在班上算是靠前的，但论作文没一个能令我服气。我像一个满以为能稳得冠军却连入围资格都没得到的选手，心里只有三个字：不公平！ ⑦作文比赛在学校大礼堂如期举行，从全校选出的上百个作文达人，春风满面地去参加比赛。礼堂外，我坐立不安，用阴冷的目光看着远处由喧哗到安静的赛场，还尽量装得若无其事。那是我人生中第一次体会到时间可以过得如此缓慢。 ⑧我在礼堂对面的篮球架和花台之间晃悠着，甚至想去搞几个马蜂窝扔过去，或在不远处扔个石子搞个什么响动，但我都没干。周围太空旷，作案之后是跑不掉的。被抓住了，受处分、被家长揍事小，被别人知道了我的在乎和恼羞成怒，才是最难受的。 ⑨我背起书包，气呼呼地冲出校门。但我的眼睛，似乎已丢落在礼堂里了，不论走在哪里，眼前都是同学们奋笔疾书的场景，以至于妈妈做了我最喜欢的红烧肉，也被我无视了。 ⑩那晚，我心里乱糟糟的，总觉得不搞出点什么就心绪难平。我撕掉了心爱的课外书和作文书，将它们点燃，险些惹出一场火灾。一向粗心的妈妈都看出了我的反常——我毁的都是自己最心爱的东西，这表现跟生无可恋的绝望者很像。 ⑪她苦口婆心地问了半天，我挤牙膏似的道出原委，并且咬牙切齿地发誓，从此再也不写作文了，反正也不受待见。 ⑫妈妈笑了笑，说：“世界上有两种人，一种是别人瞧不起他，他就破罐子破摔地干蠢事，让人更瞧不起；另一种人则是，你瞧不起我，我偏不让你说中，我偏要活成与你的误解和敌意相反的样子。这是蠢人和聪明人的区别。你今天的表现，很像前者……” ⑬我若有所思，没继续烧书，也没放弃作文，而是凭记忆把礼堂黑板上的作文题目写下来，卡着时间不翻资料，认认真真地写出一篇作文来。 ⑭星期一我把作文交给了语文老师，请她斧正。她当时正在为自己出差没来得及安排作文比赛名单，致使本班竞赛颗粒无收而大为光火。看着我的作文，她不时地点头，眼角、眉梢渐渐漾出了笑意，并伸出手摸摸我的头。于我而言，这比得了奖还开心。 ⑮事后回想，我的被忽视其实是因为自己还没有优秀到不容忽视的地步，那时间，我比任何时候都努力。期末，我取得了历史性的进步，总成绩进步了二百多分！ ⑯生活中的一次经历已云消雾散，而那次成长足以让我铭记于心，感怀不已。谁的青春不失落，努力向前，发现并塑造优秀的自己，才是对生命的尊重。谢谢你，人生中的第一场暴击！ （选文有改动） （1）阅读选文④～⑬段，将表格补充完整。 情节 “我”的心理或行为 班主任点了几个同学去参赛 ① ② 坐立不安还装作若无其事 “我”冲出教室回到家 ③ “我”道出原委，得到妈妈的开导 ④ （2）请从描写的角度赏析选文⑭段画横线句。 看着我的作文，她不时地点头，眼角、眉梢渐渐漾出了笑意，并伸出手摸摸我的头。 （3）“谢谢你，人生中的第一场暴击”，请联系全文，结合自己的生活实际谈谈你对这句话的理解和感悟。 14.（2020春·湖南长沙·望城区七年级期末） 想起那年读书时 ①真的，读书是件特别好玩的事情。 ②十来岁，天不怕地不怕的感觉，不管生疏，常常和同学去串门。到了别人家里，我是安静的，不声不响，微笑，直盯着土屋墙壁上的黑白报纸。那些报纸，是大人贴在墙上，给土屋一点美观，不至于到处露着暗灰的墙皮。有字，可读，真好。看着看着，我的身子会趴下，因为，靠底下的一些字，实在是看不清了。而下面的报纸，往往更旧一些，泛着黄色，伴随着一丝丝潮潮的味道。而于我，是温润，是隆重，闪着华丽的光，仿佛是琥珀。慢慢读完一面墙，真畅快呀。 ③当时，除了课本之外，再也找不到书可读，偶然在同学家发现这样的“报纸墙”，自是欣喜若狂，也就有了这“串门”的雅好。 ④慢慢地，很多人知道我喜欢“读字”，便有人告诉我，谁谁那里有小人书，可以借着看看的。那时候的小人书，人人当宝贝的，自是不会轻易借出。我便苦口婆心地求人家，一遍遍保证，不会弄丢的，不会弄脏的，不会弄扯的，一定按时还……终于，在人家一遍遍的叮嘱里，在犹豫的眼光里，我拿到了小人书。抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，一声不吭，一页页仔仔细细看过去。 ⑤夜，深了，抚摸着小人书，恋恋不舍地睡去。天亮，它就该物归原主了。 ⑥还有让人欢喜的，是过年放鞭炮，很多的鞭炮是用废弃的书本卷成的，鞭炮在炸开的刹那，很多带着字的碎片，仿佛一个个精灵，舞蹈着，纷纷而来。我笑着跑着去迎接那些碎片，在碎片里，看到一个个的“断句”，或者几个词语，那种此起彼伏的文字阅读，仿佛海边的波浪，一波波涌动而来，真好。 ⑦当然，也会有大的收获，就是包鞭炮的纸张捡来，展开，抚平，偶尔会读到一段故事，也许没有开头，也许没有结尾，但有一些词：万水千山、碧波荡漾、寂静芬芳、花来衫里、影落池中……它们，总像是春天拂过的风，暖暖的，通身清透。 ⑧拥有淋漓畅快的读书机会，是因为村里一户人家做起了废品收购的买卖。他家的院子里，堆满了瓶瓶罐罐、纸箱书本。没有任何人邀请，我就成了人家的“座上客”。那个小小的院落，被我一寸寸地丈量过。也是在那个时候，我看到了一本本完整的杂志，一本本很旧很破、几乎还是繁体字的《西游记》《后唐演义》……坐在小小的院子里，有书天地，满心欢喜。 ⑨慢慢地，条件好了，来到乡里读书，可读的书多了起来。但是，因为爱熬夜，我受到了妈妈的限制。为了防止妈妈批评我，我钻在被窝里打着手电筒看。电池没得太快，也不是长久之策，就和妈妈打游击战。那时候，夜晚总是清亮亮的，我就盼着每个月的十五六，在月光下看，但眼睛看得疼啊，试了几次之后，也就放弃了。 ⑩后来，读书的种类、读书的桌子、读书的茶台、读书的座椅、读书的场地……慢慢丰富起来，读书的每一个刹那，都仿佛是时光滋养的花枝，慢慢开出耀眼的花来。 ⑪多年以后，到底还是因为这些书，生出了一些灵性，鲜亮了人生。蓦然回首，一路走来的读书时光，在阳光丽日里，散发着温暖、生动、可爱、亲切。一纸一片，在呼啦啦的青春里，依然于素色中呈现着夺目的光芒，素手拈花，好似故人来。 ⑫这好玩的读书往事，想想就笑意盎然，关乎经脉，关乎底气，怎不值得终生记忆？ （原文有删改） （1）依据文章内容，完成下表。 那年读书的事 心理感受 十来岁，串门读“报纸墙” ① 夜晚，抱着借来的小人书看 ② ③ 暖暖的,通身清透 空闲时，去收废品的人家里读杂志和书 ④ （2）请从人物描写的角度赏析第④段中划横线的句子。 抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，一声不吭，一页页,仔仔细细看过去。 （3）下列对文章有关内容的理解和赏析不正确的两项是（ ） A. 本文以时间为序，回忆了“我”以前的读书往事,表达“我”对那段美好的读书时光的怀念。 B. 文章写到条件好了，可读的书更多了，但是“我”读书反而受到了妈妈的限制，最后只能躲在被子里或者偷偷借月光看书。主要表现了“我”读书不被父母理解的痛苦。 C. 作者回味一路走来的读书时光，“素手拈花,好似故人来”，句中的“花“指的是书的意思,生动地写出了作者回忆了“那年读书时”的强烈震撼，表现了作者对读书的依恋以及读书时所产生的亲切和欣喜之感。 D. 本文多处采用细节描写、侧面描写,集中表现“我”对书的热爱和对曾经读书的艰辛和不易的伤感。 E. 文章第一段文字委婉含蓄 ，既起到了总起全文的作用，又强烈抒发了作者对读书的热爱，对过往读书时光的由衷怀念。 （4）结合文章及链接材料，谈谈你对文末画线句子“这好玩的读书往事，想想就笑意盎然，关乎经脉，关乎底气，怎不值得终生记忆?”的理解。 [链接材料] 现代著名作家刘白羽：我爱书。我常常站在书架前，这时我觉得我面前展开一个广阔的世界，一个浩瀚的海洋，一个苍茫的宇宙。英国著名戏剧家莎士比亚：生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。 15.（2020春·湖南长沙·雅礼教育集团七年级校联考期末） (一)散文阅读(共8分) 香山野桃悄然开 ①北京香山，今日风野。 ②沿着曲曲弯弯的碎石山径一路蜿埏上山，耳边都是好风，如兽吼。满山的树杈与枝丫，互相打得啪啪响，更不消说未知何时一路绑于树干的那几十根指路红布条了,痉挛成癫狂状。我们几个上年岁的，各自在营地周围寻找避风地儿。要这么站在风口的话，人的骨头。他也会哗哗响的。 ③我顺坡往南，一直走。直至下到一个山坳。顿感风声已柔，便投着一块大石头坐下歇口气。 ④才刚举头，便见着那飘飘抖料的几株野山桃了。那是树还是舞蹈啊，我惊呆了。一树一树粉白色的花，落在眼里，真妖娆得不行。 ⑤花不大，远望有点像樱花，密密层层的。背景虽是瓦蓝的天，但一树看过去皆是粉白，很难见到星星点点的蓝。山坡北面风吼起来的那一刻，滑下南坡的一股小小的风，也会吹得这几株野山桃腰肢大颤，那密密层层的花也就互相厮磨在了一起，那种无声的舞蹈真是热烈;若是北面风声小了，那些秀丽的花顿时就在安静的阳光下庄敬自强，少女般腼腆，纹丝不乱。 ⑥我站起来，慢慢向她们走过去，于是就见着好几只蜜蜂在花间忙来忙去——飞翔得连声音都没有，像是要把全部的气力都花在吸吮上。 ⑦这一隅无声的春景，叫我望得久久出神。幸亏香山今日风大，鬼使神差地让我下到一个不知名的山坳里，有了这场小小的叫人惊喜的艳遇。 ⑧感谢兽性发作的风，你啊，你把人性催出花来了。 ⑨我不知道世上有多少人相遇过这几株灌木形状的野山桃，相遇过三月的这些婀娜无比的粉色山桃花，还有花间的这一群闷吞独食的小蜜蜂。 ⑩显然，这几株俏丽的野山桃也根本不在乎有多少人看见她们，她们知足，就在这不知名的山坳里，她们守着一小块蓝天和一方干燥而忠厚的土地，每年三月，准时来一次热烈的舞蹈，或者少女般腼腆地静立着，然后在蜜蜂的帮助下孕育夏日的小小的山桃，再然后，在寒流里剃发闭眼苦守，等待来年春天的抚摸，再准备一场少女的粉色舞蹈。甚至，多少年后，她们也会安安静静地倒下，让蜜蜂和蜜蜂的后代从此再也找不见她们。 ⑾当然，她们也有后代。她们的后代可能就成长在离她们不远的地方，而一场悄悄的舞蹈也按照美丽的遗传密码，开始排练。 ⑿我今天要是没看见这些，一切也都在进行中。我今天偶然瞥见了她们，一切也都没有被打乱。偶遇就是这么普通，也是这么惊心。 ⒀大家开始下山。一路上我还惦记着那一小群婀娜的野山桃。我想，其实，平凡并不是寂寞。平凡里也有舞蹈、蜜蜂与爱情，也有令人心满意足的生生不息，不需要多少人在意，也不祈求多少人抬举。有阳光，有风，有蜜蜂，也就一切都有了。 ⒁养在深闺人未识，或许就是生活本来的面目。好吗？挺好。 ⒂今天，我就是一只蜜蜂，被风牵着，邂逅了一场少女的舞蹈，意外地被温暖了一番。 (作者:黄亚洲选文有删改) （1）下面对文章的理解与分析，不正确的两项是（ ） (4 分) A.本文中作者对香山野桃的情感不断升华，由惊呆惊喜——惊心——温暖逐渐发展。 B.文章第②自然段，着力描写春风之大，这样写突出野山桃在这样的环境下生长的不容易，也为下文“我”惊呆的情感埋下伏笔。 C.作者在北京香山偶遇野山桃，被狂风打击着，一路上都在惦记着这平凡而寂寞的野山桃。 D.文章第⑤自然段划线句运用了拟人的修辞手法，赋予野山桃以人的情感，生动形象地写出了野山桃在风中摇摆的情形，抒发了作者对野山桃的喜爱和赞美之情。 E.文章综合运用多种表达方式，巧妙地将记叙、描写、说明、抒情融为一体。 （2）文章以《香山野桃悄然开》为题目，有什么妙处? (4 分) (二)记叙文阅读(共18分) 看自行车的女人 ①想为那个看自行车的女人写点什么的念头，已萌生在我心里很久了。 ②第一次见到她，是在北京一家医院前的人行道上。一个胖女人企图夺地装钱的书包，书包的带子已从地肩头清落，搭垂在手臂上。身材瘦小的她双手将书包紧紧接在怀里，以带着哭腔的声音叫嚷:“你不能这样啊， 我每天挣点儿钱多不容易呀!” ③她40余岁，穿着一套旧速彩服，戴着一项旧迷彩单帽。那身衣服一看就是地摊货。脚下是一双老式旧布鞋，没穿袜子，脚面晒得很黑。帽舌下，她的两只眼睛，呈现着莫大而又无助的惊恐。 ④我从围观者的议论中听明白了两个女人纠缠的原因:那胖女人存车时，忘了拿放在车筐里的包，包丢了。她认为这个看自行车的外地女人应该负责任，并且怀疑是被地藏起来了。 ⑤胖女人一用力，终于将看自行车的女人那书包夺了去，她将一只手伸进包里去掏，却只过掏出了一把零钱。“当”的一声，一只小搪瓷碗抛在看自行车女人的脚旁，抢夺者骑上自己的自行车，带着装有一把零钱的别人的书包，扬长而去。 ⑥看自行车的女人追了几步，回头看看一排自行车，慢慢走回原地，检起自己的小搪瓷碗，瞧着发愣。忽然，她把头往身旁的大树上一抵，呜呜哭了...... ⑦第二次见到她，是在一家商场的自行车场。我国没买到合适的东西，带着的一百元钱也就没破开。取自行车时，我歉意地说:“忘带存车的零钱了，一百元你能找得开吗?”我以为她会朝不好的方面猜疑我，因为一个人从商场出来，居然说自己兜里连几角零钱都没有，不大可信的。她望着我怔了怔，然后一笑，很不好意思地说:“那就不用给钱了，走吧走吧!”她当时那笑，给我留下很深的印象。我们许多人，不是已被猜度惯了吗?偶尔有一次竟不被明明有理由猜度我们的人所猜度，于是我们自己反倒觉得很稀奇了，竟至于感激起来。我当时的心情就是那样。应该不好意思的是我，她倒那么不好意思。 ⑧后来我又去那家商场，付存车费时，我说:“上次欠你两毛钱，这次一起付给你。”我之所以如此主动，是我觉得她肯定记得我欠她两毛钱的事，若由她提醒，我会尴尬的。不料她又像上次那样怔了怔，然后一笑，很不好意思地说:“不用啊，不用啊!”硬塞还给了我两毛钱。我将装东西的纸箱夹在车后座上，忍不住问她:“来北京多久了?“还不到半年。”“家乡的日子怎么样?”“不容易……再加上我儿子又上了大学……”她将“大学”两个字说出特别强调的意味。我推自行车下人行道时，觉得后轮很轻，回头一看，她正替我提着后轮呢。骑上自行车刚蹬了几下，纸箱掉了，她跑过来，从书包里掏出一截塑料绳…… ⑨这年冬天，雪后的一个晚上，单位一位退休摄影师给我打电话，让我替他写一封表扬信。他要表扬的，就是那个看自行车的女人。“ 我到那家商场去，遇到熟人聊了一会儿，竞忘了取自行车，拎兜也忘在车筐里了。拎兜里的几百元钱倒没什么，关键是我洗的三百多张老照片啊!干了一辈子摄影，那些老照片可都是我的宝呀!天黑了我才想起来，急忙赶去，你猜怎么着?就剩我那辆车了!商场早关门了，看车的女人在冷风……守着我那辆旧自行车。人心不可以没有了感动呀，是不是?人对人也不可以不知感激呀，是不是?”他在电话里言辞恳切。 ⑩不久前我又去那家商场，见看自行车的已经换成一个男人了，我想问原先那个女人到哪里去了，张了张嘴，却什么也没问。我祈愿她永远也不会再碰到什么欺负她的人，比如那个抢夺了她书包的胖女人…… ⑪阳光底下，人与人应该是平等的。弱者有时对这平等反倒显得诚惶诚恐似的，不是他们不配，而是因为这起码的平等往往太少，太少…… (作者:梁晓声选文有删改) （1）根据文章内容，填写下表。（4分） 时间 情节 “她”的反应 第一次相见 抵在树边哭了 第二次相见 免收存车费 第三次相见 我还上次的存车费 这年冬天 摄影师吧拎兜忘在车上 （2）请从人物描写的角度赏析第⑦段画线句子的表达效果。(4 分) 地望着我怔了怔，然后一笑，很不好意思地说:“ 那就不用给钱了，走吧走吧!” （3）下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的两项是（ ） (4 分) A.面对胖女人抢包的行为，看自行车的女人追了几步就慢慢走回原地，是因为她懦弱无能。 B.第③段从外貌描写和神态描写的角度，写出了看自行车的女人工作的辛苦和处境的艰难。 C.“不容易啊……再加上我儿子又上了大学……”她将“大学”两个字说出特别强调的意味，流露出她对儿子上大学的自豪之情。 D.文中主要叙述了“看自行车的女人”的几件小事，同时，也表现了作者的理性思考，比如 通过胖女人抢包的事件揭露社会的黑暗。 E.结尾段运用议论的表达方式，揭示了社会存在的一些问题，警醒人们要深刻反思。 （4）结合文章的主旨，说说作者“想为那个看自行车的女人写点什么”的原因。联系链接材料和生活实际，谈谈你对“人与人应该是平等的”的理解和感悟。(6 分) 【链接材料】一座图书馆和一位馆长的话，这几天红遍网络——杭州图书馆不拒绝乞丐拾荒者入内读书，引来其他读者的投诉，而馆长褚树青回答说:“我无权拒绝他们入内读书， 但您有权利选择离开。” 16.（2020春·湖南长沙·长沙市湘一青竹湖七年级期末） 多一二两的蘑菇 ①天气寒冷，我习惯步行上班。老君台后街的菜市路口是我上班的必经之处，在那里总能遇见一个约摸十二三岁的女孩，她总是站在距离路口30米远的一个水泥墩旁卖蘑菇。水泥墩上一层污渍，凌乱地涂着些小广告。女孩将竹篮放在水泥墩上，竹篮里盛满了新鲜的蘑菇。女孩一只手搭在篮上，另一只手套进像自己缝制的棉手套里，一直勾头瞅着竹篮里的蘑菇，偶尔抬头瞟一眼过往的行人。女孩引起我的注意。 ②这天我提前半小时出门。冬天早晨气温低，夜晚霜雪落满地。女孩站在那里，似乎有些羞涩，半天不说一句话，不像其他菜贩子，老远招揽行人来买菜。女孩的生意有些惨淡，十多分钟才有一个人来买蘑菇。我走过去站在女孩的蘑菇摊前。“叔叔你好，买蘑菇不？”女孩见我站在她摊前，一脸兴奋地问。 ③“给我称两斤。”我抬头看女孩一眼。其实我和家人都不太喜欢吃蘑菇，平时也很少买。女孩笨拙地一手掂秤杆，一手往秤盘里轻放蘑菇。“请你放心，买俺的蘑菇保你不吃亏。俺这蘑菇不掺水，吃不完放个十天半月也冻不坏。”女孩边称蘑菇边解释。“我就是听说你卖的蘑菇不掺水才来买的。”我冲女孩笑着说。 ④女孩把称好的蘑菇装进食品袋后递给我。我数给女孩六块钱，女孩随即找回一块钱，我一怔:“两斤不正好六块钱吗？”“不是哩，俺卖的蘑菇两块半钱一斤。”“真是物美价廉，你为啥不在菜市里卖呀？那里人多，这么好的蘑菇肯定卖得快。”“在菜市里卖要交三块钱税哩，在这儿卖不交税。”我又跟女孩聊了几句，和女孩打了招呼后，拎着买的那兜蘑菇直奔单位。上午下班，我回家告诉妻子:“咱伸伸手，帮一下卖蘑菇的女孩。以后咱们可以试着多吃些蘑菇……”妻子也连声说好。 ⑤每天我拎少则两三兜多则四五兜蘑菇上班。一次，女孩特意问我:“叔叔，近些日子你为啥突然买俺那么多兜蘑菇哩？”我谎称:“自从第一次买你的蘑菇带进单位，同事见了夸我买的蘑菇新鲜不掺水，都想让我顺便给他们捎些。”女孩感激道:“哦，原来是这样呀。谢谢叔叔每天来买俺那么多蘑菇。” ⑥我和女孩逐渐熟悉起来，每次来买蘑菇都会和她聊上一会儿。“这蘑菇是你家种的吗？” ⑦“不是哩，是俺妈从外面买回来的，然后俺和俺妈每天再赶早集卖。”“这一竹篮蘑菇能赚多少钱？”“二十块钱左右吧。”“你应该好好读书，怎么每天在这里卖菜呀？”“俺读七年级，不上早读课，九点之前赶到学校不会耽误课程哩。俺想帮俺妈多卖些菜，多挣点钱，俺爸的手术就能尽早做。”我暗自竖起大拇指，多懂事的闺女啊！就这样，我每天乐此不疲地买女孩的蘑菇。一天晚上，妻子突然告诉我：“老公，你每天买回几兜蘑菇，咱家确实吃不完。为了帮助女孩，我把你买回来的蘑菇便宜兑给了邻居……” ⑧我笑了，妻子也笑了。 ⑨转眼两个多月过去了，一天，我像往日一样准时路过女孩卖蘑菇的地方，可左等右等也不见女孩的影子。这时，从水泥墩后面的门面房里走出来一位老人，她问我:“这位同志，你是不是在等那个卖蘑菇的女孩？”我说:“是的，大娘。”老人说:“昨天那女孩卖完蘑菇对我说她得有些日子不来，她说要是我碰见你，就把这封信交给你。”我接过信，慢慢地展开: ⑩叔叔你好！从明天起俺得一段时间不能来卖蘑菇，因为俺爸的病又厉害了，时间紧迫，俺和俺妈必须到省城给俺爸治病。非常感谢你两个多月来一直默默地帮助俺，使俺在这个寒冷的冬天里倍感温暖……俺也特别感谢你的同事对俺的帮助，所以每兜都多称一二两以表谢意…… （1）阅读全文，请从“我”的角度梳理概括文章内容，填写下表。 时间 主要情节 心情或心理 初冬时节 上班路上遇到卖蘑菇的女孩 ① 这天 ② 想帮助女孩 接下来的日子 了解女孩不幸的生活遭遇 ③ ④ 收到女孩的信 / （2）请从人物描写方法的角度，赏析文中第①段划线句。 女孩一只手搭在篮上，另一只手套进像自己缝制的棉手套里，一直勾头瞅着竹篮里的蘑菇，偶尔抬头瞟一眼过往的行人。 （3）下列对作品有关内容的分析和概括，正确的两项是（ ）（ ） A. 作品以一个寒冷的冬天为背景，通过“我”的视角，生动地叙写了卖蘑菇的女孩的艰辛生活和不幸遭遇，塑造了栩栩如生的人物形象。 B. 文章第④段中“在菜市里卖要交三块钱税哩，在这儿卖不交税”，小女孩和我聊天说的这句话，一方面写出了女孩生活的贫苦，另一方面也体现了她爱贪小便宜的特点。 C. 作品对“我”的妻子这个人物着墨不多，但是她不仅对小女孩进行直接帮助，还支持我的行动，说明她是一个善良、有爱心的人。文中“我”与她的对话，表现了夫妇俩对女孩的真诚帮助。 D. “我”与女孩的贫富差距导致对话有隔阂、代沟，所以小女孩在父亲病重离开时只能通过写信的方式来与“我”告别。 E. 文章以时间为顺序，主要通过对话来具体交代女孩的生活境况、家庭遭际，来凸显她的美好品质。 （4）本文的女孩，她有着怎样可贵的品质？文章结尾女孩给了“我”一封信，请结合生活实际，谈谈你对这一情节的感悟。 17.（2020春·湖南长沙·长郡教育集团七年级校联考期末） 那份深不见底的失望 杨照 ①女儿的钢琴由江恬仪老师启蒙。女儿六岁进小学音乐班,在江老师之外,还有廖皎含老师教她钢琴。两位老师都对她很好,不只疼她，而且努力想出各种方式让她在钢琴演奏上取得进步。 ②女儿上中学之后,换了钢琴老师,但她跟江老师、廖老师都保持联络。有一回,她跟廖老师借琴房练琴,练了一阵子休息时,在廖老师摆放乐谱的架子上,发现一件有趣的东西。 ③那是她自已之前写的一份悔过书，稚嫩的笔迹白纸黑字地承诺着:“要保持手指站好，要耐心慢练,要专心上课,不能心不在焉……”最后面是:“如果没有做到,老师可以拒绝教我”女儿用手机把那张还贴在架上的悔过书拍下来,将照片放到“脸书”」上,一下子就吸引了许多朋友来点赞和留言。留言中有好几则来自廖老师的学生，他们带点兴奋又带点哀怨地说，“啊，我也写过!”之后，出现了，廖老师的留言.“这下大家都知道我是个恶老师了!” ④我有点担心:老师是不是生气了? 女儿倒是很有自信:“一定不会，廖老师很有凿默感的。”几天后,我和廖老师在电话里聊天，果然老师以玩笑的态度说:“有一个在美国教琴的朋友看到那张悔过书,还叫我把内容翻译成英文,她要拿去让她那些不认真的美国学生也照着写!” ⑤我不记得自己写过悔过书。 照理说,成长过程中犯过那么多错，一定写过，但就是一次都记不得了。或许都是是以敷衍态度写的，没有真正的悔过之意,时日久远，就记不得了。但我有一段跟女儿写悔过书类似的经历,却在脑中留下无法磨灭的痕迹。 ⑥小学五六年级时,我跟一位个性暴烈的张老师学小提琴，课堂上经常被打，痛苦不堪。有一次上课,我心中充满了怨怼,老师愈打我,我愈是不愿意好好将他要的声音拉出来。几次之后.老师突然冷静地说:“收琴，别拉了。”我收了琴，鼓足勇气挺胸正眼对着老师，他只是定定地看着我，眼里并没有我预想中的愤怒。 ⑦接着,老师说出我完全没有料想到的话:“琴留着，你走,回家去。罚你一星期不准练琴。”老师接着又说,“下星期来，你明白告诉我,还要不要学琴!你若说不要，我就把琴还你，以后你就再也不用来了。” ⑧老师后面这一段话,我听了,但没有真正听进去，因为心里光想着要赶快在老师还没有改变主意前离开那里,坐实一个星期不用练琴的“惩罚”。走出老师家门,那种如释重负的快乐,更让我无法真正去思考老师到底说了什么。 ⑨一直到星期天,距离下次上琴课只剩下两天时间。再也逃避不了了，也没办法假装忘记老师交代的:“你明白告诉我,还要不要学琴……”。我想了想,郑重其事地暗下决心:宁可被老师挥两个巴掌,也要勇敢地说出“不想学了”! ⑩对,说出来,忍两个巴掌,就从每周一次的痛苦中解脱了。 ⑪我步伐沉重地走到老师家门口。老师开了门,手里提着我的琴盒,眼睛看着我，没说话。显然他没有忘掉上回的事,他在认真地等我的回答。停了一秒钟,我开口说:“对不起，请老师继续教我拉琴。”话说出口,自己都感到很意外，这不是我准备好要讲的,我要说的明明是“对不起,我不想再学了”，为什么话在出口前自已转了弯呢? ⑫多年之后,我才理解在老师家门口究竟发生了什么。在那个时候,在内心深处我明白，如果说“我不想再学了”,老师会有多失望。我甚至明白了,为什么我那么受不了被老师用旧琴弓抽打肩膀——不是因为痛，而是因为老师打人时表现出的失望。他的失望比琴弓打在身上，更让我感到痛。 ⑬我做错准备了。我准备着忍受老师盛怒下冲动的两个巴掌，但在那个时候，我知道不会有那两个巴掌,只会有老师很可能完全无言的、深不见底的失望。 ⑭我没办法面对那样的失望,就是没有办法。 (选自《读者》,有删改) （1）阅读全文，根据文章内容,完成下面的表格。(4分) 故事情节 “我”的情感态度 廖老师给女儿发在“脸书”上的悔过书留言 ① “我”和廖老师通过电话聊天 打消顾虑 ② 痛苦不堪 “我”带着“惩罚”走出老师家门 ③ ④ 感到意外 （2）请从描写的角度赏析下面的句子。(4分) 几次之后,老师突然冷静地说:“收琴,别拉了。”我收了琴,鼓足勇气挺胸正眼对着老师,他只是定定地看着我，眼里并没有我预想中的愤怒。 （3）下列对文章有关内容与写法的分析和概括,不正确的两项是(4分)( ) A.本文从女儿练琴时写下的一份“悔过书”写起,联想起自己五六年级时一段跟女儿写悔过书类似的经历。 B.幼时的“我”跟张老师学小提琴,因课堂上经常被打而对练琴-事十分抗拒甚至一度想要放弃。后来“我”却怎么也无法说出“我不想学了”这句话,是迫于张老师的威严。 C.第⑨自然段中写道“我郑重其事地暗下决心”,通过心理描写的手法真实地表现出了“我”对练琴一事的抗拒和对张老师的极端厌恶。 D.多年以后“我”才明白那天在老师家门口为什么说不出“我不想再学了”这句话。这表明随着时间的推移和阅历的丰富,“我”更能理解老师的当年的用心。 E.文章中写到好几位老师,不管是女儿的钢琴老师廖老师,还是“我”当年的小提琴老师张老师,对学生要求严格的表面下都潜藏着对学生深深的期待。 （4）“我没办法面对那样的失望，就是没有办法.”请说说你对这句话的理解。结合原文和链接材料,并结合个人生活经历，谈谈你对不少父母:热衷于送孩子去上兴趣班这一问题的看法。(6分) [链接材料] 研究认为,3--6岁对孩子来说是一个发育的黄金时期,这个年龄段是孩子一生中词汇量增长最快的时期,是语言飞速发展的时期,是孩子一生中智力发展最迅速的时期;也是孩子个性形成的关键时期，同时也被认为是学习各种才艺的重要启蒙阶段。因此,不少孩子小小年纪就已经开始奔波在去各种兴趣班的路上。不少家长认为,这不仅可以培养孩子良好的气质,陶冶孩子的情操,还可以锻炼孩子的适应力、意志力，也能为孩子日后的生活增添乐趣。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题08文学类文本阅读 1.（2023春·湖南长沙·长郡教育集团七年级校联考期末） 阅读下面的文章，完成下面小题。 自卑只是成长道路上的逗号 积雪草 ①15岁那年，周安安迷上了魔幻小说，迷到爱不释手、废寝忘食的地步。他把自己想象成小说中某一个有着奇异魔法和超能量的人物，或是一个路见不平拔刀相助的大侠。实际情况却与此格格不入。他是个胆小怯懦的自卑男孩，平常说话不敢大声，像一只胆小的蚊子一样哼哼。走路低着头，像一只蹑手蹑脚的小猫味。做事更是轻手轻脚，班上有调皮的同学给他取了一个绰号叫“淑女”。 ②这个绰号让他愤怒，让他极端，让他失去理智，但却无法摆脱。他所有的愤懑、豪气和所有的理想，都只有在那些武侠与玄幻小说中才能得以宣泄和完满。 ③上课的时候，他趴在课桌底下偷偷地看。放学回家，他躲在被窝里打着手电筒继续苦读。他甚至把玄幻小说拷贝到手机上，连上厕所的时间都不放过。 ④有一次上课，他正在课桌底下埋首苦读，语文老师叫他起来回答问题，他居然没有听到，同桌用胳膊肘碰他，他站起来，茫然四顾，半天才说：老师，我没睡觉。同学们哄堂大笑，他的脸烧得像天边七彩的云霞，呈好几种颜色，不停地转换。 ⑤他的成绩自然烂到不可收拾。放学后，老师把他叫到办公室，锁着眉头说：周安安，叫家长吧！这样下去，你哪儿也考不上。 ⑥老师的声音尽管不大，但还是把他吓得一哆嗦。 ⑦周安安是单亲家庭里长大的孩子，从小就没有见过父亲。母亲是一个非常强势的女人，说话嗓门很大，做事风风火火，在市场上摆摊卖衣服，练就了一身和男人一样的强势风格。她对周安安的期望很高，希望他好好念书，将来考上好的大学，替她争口气，可以说周安安是她的全部理想和信念，是她坚守在市场上摆摊的全部支撑。她常常用手点着周安安的额头说：你怎么会是我的儿子？一点都不像我。 ⑧尽管她和周安安说话的时候尽量温柔和蔼，可是周安安还是很怕她，这也是他自卑的根源。同学们很大一部分坐上私家车，他却在为生活费和学费而发愁，尽量节省每一个硬币，因为，只要他节省了一个硬币，他的母亲就可以在市场上少跟人争执一句。 ⑨他不和同学一起吃午饭，因为他的午餐总是最便宜的。他不和同学一起打球，因为他的球鞋总是开了胶的。 ⑩老师说：周安安，你在想什么？周安安回转过头，眼睛里浸满了泪水，小声说：老师，别告诉我妈妈好吗？她会收拾我的。是的，每次老师找家长，周安安的母亲就会很生气，她会用自制的苍蝇拍拍他，一边流泪一边说：让你不听话，让你不争气，让你不学好，让你不成材。很难想象，平常混迹市场的母亲会有那么多的词汇。周安安不怕打，就怕看母亲伤心绝望、涕泪交流的样子，他就败了，败得不想回言和反抗。 ⑪老师说：不告诉家长也可以，但是从今天开始，你必须听我的。 ⑫周安安想了想，点了点头。 ⑬老师说，我给你讲个故事吧：有一个少年小时候很自卑，不合群，很多时候一个人独来独往。其实他看到别的同学一起放学上学，欢声笑语，也很羡慕。可是他没有勇气和别人在一起，因为他跟别人不一样，他的右手长了六个手指，同学们常常取笑他，叫他六指。后来班上一个漂亮的女生主动和他一起上学下学，把敬佩的目光投给他，因为他学习成绩优异，几乎每一科都达到了别人无法企及的程度。因为那个漂亮女生的欣赏，他抛弃了自卑和懦弱，用热情和自信点燃了青春里一段最美好的时光。后来他成为一名老师。知道吗？那个少年就是我。 ⑭老师说完，把手伸出来：你看看，这就是我每天握着粉笔在黑板上板书、长了六个手指头的手。其实这不是人力所能为，所以不用自卑。就像你，出身不能选择，有什么样的家庭不能选择，所以完全没有必要自卑。 ⑮那一次，在办公室里与老师长谈后，周安安有了很大的转变。青春是什么？青春其实就是一场花雨，看起来瑰丽多彩，其实内中也有潜流，渡过去，青春就会绽放出美丽的异彩。 ⑯中午吃饭，周安安不再一个人躲在角落里，他会坦然地端着饭盒和同学坐在一起。饭盒里的菜肴虽然不是很丰盛，但是，那是母亲的一颗拳拳之心。他终于明白，他该比的不是饭盒里的内容，而是母爱的博大。放学后，他不再故意落在同学的后面。同学有私家车来接，他也有，有母亲的自行车。十五岁的周安安坐在母亲的自行车的后座上，一路讲着学校见闻，撒下一路爽朗开怀的笑声。学校的操场上，周安安不再畏首畏尾，他跟同学一起抢球做运动。也许姿势不是十分洒脱帅气，也许还不够阳刚健美，可是他毕竟在参加，在成长。 ⑰周安安不放弃任何一个成长的机会，偶尔也有同学嘲笑他曾经停留在武侠和玄幻小说中走火入魔的样子，他会一笑置之，洒脱地摆摆手。 ⑱自卑其实只是青春里的一个逗号，偶尔停顿一下，就会逾越过去，因为人生总要不停往前走，走到一个能看到光明的地方。 ⑲时光流转，白驹过隙，考上高中以后的周安安，早已从一个苍白忧郁的男孩，长成一个活泼开朗的追风少年，他早已把那些在虚拟中找来武装自己的盔甲卸掉了，把自卑狠狠地踩在脚下，身体的发育，让他看上去不再像一棵豆苗般娇弱，而是俊朗飘逸；运动场上常常能看到他阳光的身影，三分球尤其漂亮，让很多女生为之喝彩鼓掌；学校的演讲比赛上，他更是口齿清晰，旁征博引，让人刮目相看。谁能想到，这就是当初那个胆小怕事弱不禁风、只能躲在虚拟世界里纵横驰骑的男生。 ⑳其实每个青春期的孩子都会有这样一段时光，愿意躲在虚拟中把自我想象成一个理想中的角色，用以弥补现实中的不足。只要能及时调整自己的步伐，从迷失中走出来，未来的日子里，依旧会阳光灿烂。 （1）阅读文章，完成表格。 时间 事件 心理或性格 15岁那年 调皮的同学给他取绰号 ①__ ②____ 周安安有了很大的转变 ③___ 考上高中以后 ④_____ 活泼开朗，自信 （2）请按照要求赏析文中的画线句。 ①走路低着头，像一只蹑手蹑脚的小猫咪。做事更是轻手轻脚，班上有调皮的同学给他取了一个绰号叫“淑女”。（加横线的词语有何表达效果？） ②同学们哄堂大笑，他的脸烧得像天边七彩的云霞，呈好几种颜色，不停地转换。（此句运用了怎样的修辞手法？有何表达效果？） （3）阅读下列材料，结合文本，理解标题“自卑只是成长道路上的逗号”的含义。并根据你的现实生活，谈谈如何走出自卑。 【链接材料】 爱因斯坦的《相对论》发表以后，有人曾创作了一本《百人驳相对论》，网罗了一批所谓名流对这一理论进行声势浩大的反驳。可是爱因斯坦自信自己的理论必然会取得胜利，对反驳不屑一顾，他说：“如果我的理论是错的，一个反驳就够了，一百个零加起来还是零。”他坚定了必胜的信念，坚持研究，终于使“相对论”成为20世纪的伟大理论，举世瞩目。 【答案】（1） ①. 愤怒，极端，失去理智 ②. 在办公室里与老师长谈后 ③. 坦然，不再畏首畏尾 ④. 长成一个活泼开朗的追风少年，把自卑狠狠地踩在脚下 （2）①蹑手蹑脚，写出了他走路动作轻。轻手轻脚，写出了他做事的动作之轻及生怕惊动别人的情态。展现了他的胆小、谨小慎微，折射出了他内心深处的自卑心理。 ②运用比喻的修辞手法，把他变化的脸色比作天边七彩的云霞，生动形象地描绘出他在课堂上闹笑话后的窘态，表现了他害怕、羞愧等复杂的心情。 （3） 含义：逗号，代表停顿。表明自卑只是人生成长路上的一个短暂的过程，不会一成不变，只要努力改变，终将走出黑暗，变得自信，获得成长。 文中的周安安胆小自卑，在老师的帮助下变得自信开朗。材料中爱因斯坦自信自己的理论必然会取得胜利。走出自卑需要我们主动寻求改变，克服自己的不良习惯。还可以寻找同学或老师的帮助，以便调整自己的步伐，从迷失中走出来。 【解析】 （1）本题考查文章内容梳理。 结合第②段“这个绰号让他愤怒，让他极端，让他失去理智，但却无法摆脱。他所有的愤懑、豪气和所有的理想，都只有在那些武侠与玄幻小说中才能得以宣泄和完满”，①概括为：愤怒，极端，失去理智； 结合第⑮段“那一次，在办公室里与老师长谈后，周安安有了很大的转变”，②概括为：在办公室里与老师长谈后； 结合第⑯段“学校的操场上，周安安不再畏首畏尾，他跟同学一起抢球做运动”，③概括为：坦然，不再畏首畏尾； 结合第⑲段“时光流转，白驹过隙，考上高中以后的周安安，早已从一个苍白忧郁的男孩，长成一个活泼开朗的追风少年，他早已把那些在虚拟中找来武装自己的盔甲卸掉了，把自卑狠狠地踩在脚下”，④概括为：长成一个活泼开朗的追风少年，把自卑狠狠地踩在脚下。 （2）本题考查赏析语句。 ①蹑手蹑脚，形容行动时轻手轻脚不让出声的样子。句子写出了他走路动作轻。轻手轻脚，意思是指手脚动作很轻，使没有响声。这个词语写出了他做事的动作之轻及生怕惊动别人的情态。展现了他的胆小怕事、畏首畏尾，折射出了他内心深处的自卑、谨小慎微。 ②“他的脸烧得像天边七彩的云霞”把他变化的脸色比作天边七彩的云霞，运用比喻的修辞手法，生动形象地描绘出同学们哄堂大笑后他的窘态，表现了他委屈但又不说出来、胆小害怕、羞愧等复杂的心情。 （3）本题考查标题理解及阅读拓展。 第一问，逗号，代表停顿。结合⑱段“自卑其实只是青春里的一个逗号，偶尔停顿一下，就会逾越过去，因为人生总要不停往前走，走到个能看到光明的地方”，⑳段“只要能及时调整自己的步伐，从迷失中走出来，未来的日子里，依旧会阳光灿烂”分析，自卑只是人生成长路上的一个短暂的过程，不会一成不变，只要努力改变，终将变得自信，获得成长。 第二问，文中的周安安胆小自卑，在办公室里与老师长谈后，长成一个活泼开朗的追风少年，把自卑狠狠地踩在脚下。材料中爱因斯坦坚定了必胜的信念，坚持研究，终于使“相对论”成为20世纪的伟大理论。围绕这些内容，谈如何走出自卑即可。 示例：接纳和拥抱自卑体验，看到与他人的差距，正视自己的不足，放平心态；转化自卑心理，看到自身好的方面；接纳不如意和不如他人的感觉，恢复阳光的心态和积极的生活方式，最终摆脱自卑。 2.（2022春·湖南长沙·长郡教育集团七年级校联考期末） 阅读下面的文章，完成下面小题。 一窗牵牛花 风中箫 ①十五岁的她，叛逆、倔强，沉迷网络游戏，经常逃学去酒吧，还跟社会上一些人有了来往，不管母亲怎样苦口婆心地劝说，甚至哀求打骂，都无济于事，她依然如故。 ②那次她逃学跟一帮朋友去爬山，偏找没路陡峭的地方走，结果摔下山来。所幸并无大碍，只是右腿骨折。打上石膏，医生说：“需躺在床上静养三个月，右腿不能乱动，更不能下床。” ③病房里静悄悄的，她那些朋友早就不见了。她躺累了，挣扎着想起身，腿却钻心地疼，只能再躺下不动。她想抬一下右腿，又是一阵疼袭来，她心里忽然漫过无边无际的恐惧，反复纠缠着母亲问：“我的腿是不是再不能走路了？”母亲一遍遍耐心地跟她说：“会好的，你躺着别动，过几天就能下地走路了。” ④她哪里受过这样的苦呢，嚷嚷着难受，发脾气，摔东西，哭闹不休。母亲日夜守着她，像照料婴儿般呵护着她。因为疼痛和难受，病房里的时光，慢成了黑白的长镜头，昼夜似乎都已不再分明，她觉得每一分每一秒都是煎熬。 ⑤母亲把家里的君子兰搬了来，放在病房的窗台上。母亲说，这是你十岁时从外婆家搬来的，刚开始你勤快地天天浇水，差点浇坏了……她转过头，望一眼那苍绿的君子兰，摇摇头说：“不记得了。” ⑥几天后，从君子兰旁边拱出两片小小的嫩叶儿，探头探脑的。开始让人以为是棵小草，随着叶子渐渐长大，母亲冲着她惊讶地说：“原来是一棵牵牛花啊。”她侧头望过去，细细的茎蔓，嫩绿的叶子，看上去倒有些惹人喜欢。母亲找来一根竹竿插上，纤细的茎蔓便顺着竹竿向上攀爬着。白的墙，白的床单，那一抹新绿格外引人注意。牵牛花的茎蔓攀着竹竿一圈一圈向上爬，她一圈一圈数着，1，2，3……她想起了蹦跳着一级级数台阶的快乐，想起了走在阳光下轻快自在的感觉。她第一次意识到，原来，她曾经拥有那么多快乐和幸福。她渐渐安静下来，不再乱发脾气，不再吵嚷哭闹。 ⑦早上醒来，她的眼光，常不由自主地望向窗台，心里满是期待：牵牛花的蔓又长高了没有？当然每一次她都不曾失望。纤细的茎蔓那样有力，直爬到竹竿的顶端，伸出毛茸茸的触角张望着。母亲用竹竿搭了个小花架，它顺着爬了上去，把一个窗台缠绕得绿意盎然。 ⑧寂静的病房里，她安静地望着窗台上的牵牛花。以前，她见过路边的牵牛花，但她从来不知道，牵牛花的藤蔓是如此蓬勃，每时每刻都在向上飞快地生长，不知疲倦。每天清晨，它都会让她惊异：呀，又长这么高了。 ⑨牵牛花的蔓牵着她的目光，茎蔓攀到哪儿，她的目光就追到哪儿，心，也跟着柔软细腻起来。牵牛花每抽出一片新叶子，她心里就会生出一些小小的欢喜和期待。她再也教不清牵牛花的蔓绕了竹竿多少圈，只看到，每一片叶子，都朝向窗外的阳光。 ⑩牵牛花开的季节，她已经可以下床走动了。她回学校认真读书的样子，如一朵悄然开放的牵牛花。 ⑪多年后，她接母亲来家里住，母亲看着满阳台的牵牛花，笑着问：“怎么都是牵牛花啊？”她笑道：“喜欢啊！” ⑫她忽然想起问：“那年，那盆君子兰一直都放在室内，怎会长出牵牛花啊？” ⑬“我特意种上的。”母亲淡淡地说。 ⑭她愣在了一旁，心里缠绕的都是那一窗浓绿的牵牛花。 （有删改） 【注】①君子兰：多年生草本植物，根肉质，叶子宽带形，花漏斗状，红黄色，喜湿润，过度浇水易致病。 （1）文中的牵牛花，一路伴随着“她”的成长。请结合文章内容，完成下列表格。 时间 牵牛花伴随着的成长历程 摔伤住院时 ① ② 牵牛花和她一起绽放 长大独立后 ③ 得知真相后 怀念母亲为她种植的牵牛花 （2） 从修辞手法的角度，赏析第⑩段画线句子。 她回学校认真读书的样子，如一朵悄然开放的牵牛花。 （3）下列对本文的理解和分析，有误的一项是（ ） A. 可用“谁言寸草心，报得三春晖”来批注阅读本文的感受。 B. 第⑤段画线句子中的省略号隐含了母亲深深的期待：现在我在花盆里种上了新的种子，希望新的生命的萌发、成长，为你带来启迪，让你对未来充满希望，开始新的人生。 C. 第⑨段中的加点词语“牵”以拟人的手法，表现了牵牛花蓬勃向上的生命力，“她”完全被牵牛花所吸引、所陶醉，抒发了“她”对牵牛花的喜爱、迷恋之情。 D. 第⑭段运用直接抒情的方式表达了“她”对母亲良苦用心的理解和感恩。 （4） 文章以“一窗牵牛花”为题有什么好处？请结合文章主题和下面的“链接材料”所述的情形，谈谈你对“父母之爱”的看法或感悟。 【链接材料】 史铁生双腿瘫痪后脾气暴怒无常，母紫默默地承受着，始终以耐心和微笑安抚儿子的心灵创伤，直到生命的最后一刻；林海音在小时候的一个下雨天“竟有勇气赖在床上”不去上学，她爸爸多次叫起未果，便抄起鸡毛掸子抽打女儿，后来又亲自送花夹袄到学校；长春一高考生的父亲郑岩坚持为高考儿子送饭100天不重样。 【答案】（1） ①母亲种植牵牛花，给她希望，让她快乐（或“牵牛花陪伴着她，给了她希望和力量，使她懂得了珍惜和感恩”）②回校读书时③种植牵牛花，喜欢牵牛花（意对即可） （2）运用比喻，将认真读书的“她”比作一朵悄然开放的牵牛花，表现了“她"努力向上的精神状态。形象地写出牵牛花改变了“她”，给了“她”新的生命力（或牵牛花伴随着“她”成长，成为她向上的动力）。同时也体现了母亲对她的用心陪伴，让她走出低谷，表现了母亲对她的影响和改变。 （3） D （4）①好处：示例一：从内容上看，牵牛花凝聚了文章的核心内容，暗示了文章主旨：代表了母亲浓浓的爱和美好的心愿；陪伴着“她”，引导“她”走出迷茫和痛苦，成为“她”的精神力量；从结构上看，牵牛花贯穿全文，是行文的线索；新颖别致，吸引读者的阅读兴趣。（任意答出两点即可） 示例二：牵牛花是贯穿全文的线索，结构上起到串联全文的作用；一窗牵牛花是文章的写作对象，代表了母亲浓浓的爱和美好的心愿，陪伴着“她”，引导“她”走出迷茫和痛苦，成为“她”的精神力量；一窗牵牛花是文章抒情的载体，是母爱的象征，也含蓄地表达了“她”对母爱的感恩和感动。（任意答出两点即可） ②看法或感悟：结合原文及链接材料，围绕着父母的爱来谈即可。 示例一：从文中的母亲和链接材料里的多位父母的举动中，我感受到父母之爱的表现形式是多种多样的，但无论是哪一种形式：无微不至的关心、严格的管教、耐心的安抚、不动声色的引导、无怨无悔的付出、用心的陪伴……都饱含着父母对子女浓浓的爱和期待。我认为，身为子女，我们要感恩父母之爱，理解父母的苦心，尽力去回报父母，做一个让父母放心的孩子。 示例二：文中的母亲充满智慧，不动声色地引导女儿走出叛逆和迷茫；史铁生的母亲隐忍坚强，用爱和生命引导儿子走出沮丧的深渊；林海音的父亲严慈相济，在女儿犯错时严厉地责打，在女儿需要时细心呵护；郑岩为高考的儿子用心做饭，用自己的方式表达父爱和支持。这些举动的外在形式不同，内涵相同，都是父母对子女的爱。我从中体会到，身为子女，我们要练就慧眼和慧心，理解和珍惜父母的爱，也要懂得分辨父母不同的举动背后的苦心和深意。 【解析】 （1）本题考查对文章的理解和把握。解答时，应抓住表格中已知的内容进行分析作答。 ①空：阅读文章可知，第②—⑨段介绍了她摔伤腿住院的情景，并由一盆君子兰引出了牵牛花，从文章第⑨段“牵牛花每抽出一片新叶子，她心里就会生出一些小小的欢喜和期待”中可以看出，她摔伤腿住院时，牵牛花带给了她快乐和希望； ②空：从文章第⑩段“牵牛花开的季节，她已经可以下床走动了。她回学校认真读书的样子，如一朵悄然开放的牵牛花”可知，牵牛花和她一起绽放时，她的腿已经好了，她也回学校读书了； ③空：从第⑪段“多年后，她接母亲来家里住，母亲看着满阳台的牵牛花，笑着问：‘怎么都是牵牛花啊？’她笑道：‘喜欢啊！’”，长大独立后，她和母亲的对话中可知，她喜欢牵牛花，并种了很多牵牛花； 可据此作答。 （2）本题考查对句子的赏析。解答时按照题干给出的要求从修辞手法角度赏析，首先指出修辞手法，分析修辞的用法，然后分析表达效果。 根据文中⑩段画线句子“如一朵悄然开放的牵牛花”，可知作者采用了比喻的修辞手法，作者将认真读书的“她”比作一朵悄然开放的牵牛花，联系到文中第⑧段“牵牛花的藤蔓是如此蓬勃，每时每刻都在向上飞快地生长，不知疲倦”所述牵牛花蓬勃生命力的形态，表现了“她”努力向上的精神状态，也形象地写出了在牵牛花精神的感召和启示下，“她”的改变和成长； 而第⑤段“母亲把家里的君子兰搬了来，放在病房的窗台上”这个举动，更可表现出母亲希望用她喜爱的君子兰分散她的注意力，减轻一点她心理的疼痛，由此可见，母亲对她的耐心、细心、用心陪伴，这一片浓浓的母爱，也慢慢影响并改变了她； 可据此作答。 （3）本题考查对文章内容的理解和重要信息的提取。 D.第⑭段“她愣在了一旁，心里缠缠绕绕的都是那一窗浓绿的牵牛花”，联系第⑫段“她忽然想起问：‘那年，那盆君子兰一直都放在室内，怎会长出牵牛花啊？’”和第⑬段“‘我特意种上的。’母亲淡淡地说。”可知，作者得知当年医院里的那盆牵牛花是母亲特意种的真相，所以，“她愣在了一旁”；而“心里缠缠绕绕的都是那一窗浓绿的牵牛花”，作者采用的是象征的表现手法，“一窗浓绿的牵牛花”象征的母亲的爱，表达作者对母亲的感激之情，并非直接抒情，所以，表述有误；故选D。 （4）第一问：考查文章标题的作用。 在文章线索上，本文围绕牵牛花伴随着“她”成长的历程：从第②—⑨段介绍了她摔伤腿住院的情景，牵牛花带给了她快乐和希望，到⑩段她回学校读书了，牵牛花和她一起绽放，再到第⑪段她长大独立后，她喜欢牵牛花，并种了很多牵牛花，到最后她得知真想，对母亲的感激；“一窗牵牛花”是贯穿全文的线索； 在写作手法上，本文主要写她的改变，但以“一窗牵牛花”为题，起到了设置悬念，激发读者阅读兴趣的作用； 在文章内容上，交代文章所写的主要内容:围绕“一窗牵牛花”而引起她自身的成长和改变，“一窗牵牛花”既是文章写作对象，又暗示文章主旨； 在表达意象上，“一窗牵牛花”象征了母亲的母亲浓浓的爱和美好的心愿，指引并陪伴“我”前行，表达我对母亲的感激等； 据此作答即可。 第二问：考查对文章内容的理解和语言表达能力。 从选文中的母亲和链接材料里的多位父母的举动中，我们可以看到：文中的母亲充满智慧，用“一窗牵牛花”和无微不至的关心、陪伴，不动声色地引导女儿走出叛逆和迷茫； 由“史铁生双腿瘫痪后脾气暴怒无常，母紫默默地承受着，始终以耐心和微笑安抚儿子的心灵创伤，直到生命的最后一刻”知，史铁生的母亲隐忍坚强，用爱和生命抚慰儿子心灵的创伤； 由“便抄起鸡毛掸子抽打女儿，后来又亲自送花夹袄到学校”知，林海音的父亲在女儿犯错时严厉地责打，在女儿需要时细心呵护，他用宽严相济的父爱引导女儿的成长； “坚持为高考儿子送饭100天不重样”可见，郑岩为高考的儿子用心做饭，用自己的方式表达父爱和支持； 不管父母之爱的表现形式是：无微不至的关心、严格的管教、耐心的安抚、不动声色的引导、无怨无悔的付出、用心的陪伴……但无论是哪一种形式，都饱含着父母对子女浓浓的爱和期待。 所以作为子女，我们既要感恩父母之爱，又要理解父母的苦心，珍惜父母的爱，同时尽力去回报父母，努力做一个让父母放心的孩子，好好孝顺父母。据此作答即可。示例如下： 父母之爱的表现形式是多种多样的，但无论是哪一种形式，都饱含着父母对子女浓浓的爱和期待。我认为，身为子女，我们要学会理解父母的良苦用心，感恩父母，好好孝顺父母。我很庆幸，我有爱我的父母，感谢您们对我的爱和付出。爸爸妈妈，我爱您们！ 3.（2023春·湖南长沙·雅礼教育集团七年级校联考期末） 阅读下面的文章，完成下面小题 先生老胡 ①下岗失业那几年，我在淮河北路的超市门口摆了一个书摊。我跟老胡就是那时候认识的。 ②跟别的书摊相比，我的摊前一直都是冷清的，虽然我的市口最好：超市正对门，自带流量，摊前正好有一盏路灯。但我卖的是出版社的清仓货，要么是文史哲类，要么是古今名著，一本正经得就像我的着装和表情。更重要的是，我的服务态度——我是拿着进货单卖书的，进价加百分之二十，少一块钱也不行，态度高冷。而隔壁小罗的摊前，总是人头攒动，有读者便拿着书来到我的摊前，就着街灯翻阅。小罗脾睨四顾，大声让那人过去，怕他拿走了。有人便看着我的书摊问小罗，怎么不给我一笔转让费，把地儿腾出来，“反正他那儿也没生意”，小罗睃了我一眼，意味深长地笑笑。 ③那个夏夜，我的摊前冷清如故，只有一个身材高大、背微驼、行动迟缓、头发花白的六十多岁老人蹲在那儿看书。老人将看过的书一本本地摞起来，颇为壮现。我扫一眼，笑笑。这样的顾客我见得多了，往往摞得越多，买的可能性越小。 ④“老板，过来帮我算算多少钱。”老人站起来，腼腆地说。我加码洋，算折扣，报价格。他听后思量半晌，才疑惑地复述了一下我的话，只不过将我句末的句号改成了问号。我心知肚明，微笑着对他点点头，重新坐下，没有给他拿袋子装书。 ⑤他掏钱，十二张百元大钞，递给我，依然腼腆着说：“剩下十几块钱就别找了。”我有片刻的恍惚，不敢相信这是真的。 ⑥这个老人便是老胡。 ⑦自那之后，老胡成了我的忘年交。他每天或黄昏，或晚上，不论冬夏，一定会来我的摊子上看看，每次来至少买一本书。 ⑧老胡带动了我的生意，慢慢地，人们相信了我手里的进货单，也理解了我卖书的方式，我的摊前虽然看客依然很少，但成交量开始比小罗的大了。小罗见状，便也淘了同类的书。有一天下午，老胡刚从我的摊子上起身，小罗便殷勤招呼，老胡迟疑半天，还是过去了，买了三堆，七八百元，买好后，他便从小罗那边悄悄走了。说实话，我有些难过，不仅仅是因为生意，还有遭遇“背板”的伤心。毕竟老胡也知道，我和小罗吵过架。 ⑨真正让我们尽释前嫌的是那个大雨骤降的傍晚，当时我进了新书，老胡正在我摊子上翻看，大雨便在此时毫无征兆地灌下来。我慌忙拿雨布益好书，但地上很快积水如不迅速收到三轮车里，所有书籍都将报废。我已经绝望，欲哭无泪。 ⑩老胡没有离开。他钻进我摊上的盖布下，膝行，将书摞起，由边沿移至书摊中间，然后站起来，快步跑进雨中，搬来几块石头压住盖布的三角，再钻进去，头顶着脏分兮的盖布，双手抓着盖布边沿，大声喊着手忙脚乱的我快将车推进盖布。那天，所有书摊都损失惨重，而我的摊子毫发无损。我们躲在盖布下，外面…… ⑪自那以后，老胡依然偶尔会去小罗那边买书，会拿过来，坐在我特意为他准备的凳子上，翻给我看，说买它的原因。 ⑫老胡突然消失一个星期，后来我才知道他得了肝癌。一个月后，他出院了，休养一阵子又出来买书，只是行走得更慢了，脚步更虚浮了，脸上长出了大块的老人斑。我心里隐隐不安，怕他有事。他看出我的心思，笑着说手术很成功。 ⑬时间慢了下来，秋天过去了，初冬开始了。霜降之后，风陡然烈了，路旁的法国梧桐开始哗哗地落叶。我连续三天没见老胡的身影，开始坐立不安起来。 ⑭噩耗还是来了，老胡走了。我心里钝钝地痛。世上再也没有老胡了。我的眼前，不断闪现他的样子，他缓缓地行走，他腼腆的微笑……尤其忘不掉他头顶盖布的情景：______________________——平素他虽然局促，却一直那么庄严；他虽然随意，却一直那么整肃。但是那天，他那么狼狈，那么不休面。 ⑮再去摆摊的时候，我听见有人笑着跟我说：“小董，老胡走了，你损失大了。”虽然太阳暖洋洋的，我依然觉得冷彻心扉。 ⑯我让出了那块地儿，不再摆摊。起初我不知道有老胡，孤寂都可以是骄傲的；后来我遇见了，孤寂便不可忍受。这条路上，老胡再也不会出现了，我又何必守着呢？ ⑰老胡如果知道这事，他一定会局促不安。他不习惯被突出，不习惯被关注、被过分尊敬，但是他一定会欣慰。他是懂我的，正如我懂他一样。 （摘自《安庆晚报》，有删改） （1）【梳理概括】请梳理小说情节，概括“我”的心理，补全下面表格。 情节 “我”心理 老胡将看过的书一本本地摞起并买下来 惊讶、恍惚 老胡买了与“我”吵过架的小罗的书 ① ② 感激、释怀 老胡因病去世，旁人调侃“我”因此损失很大 心痛、孤寂 （2）【分析鉴赏】请比较下列哪个句子，放入第⑭段划横线处更富有表现力，并阐述理由。 A、大雨灌注，他浑身湿透，衣服贴在身上，头发也被淋湿，不断往下滴水。 B、大雨灌注，花白的头发被淋得如同肮脏的拖把，他不断地眨着眼睛；他浑身湿透，泥土糊满的衣服紧贴着身子。 （3）【分析探究】请结合具体内容，说说老胡是一个怎样的人。文中结尾写道：“起初我不知道有老胡，孤寂都可以是骄傲的：后来我遇见了，孤寂便不可忍受。”请结合全文及链接材料，谈谈你对这一句话的理解。 【链接材料】 春秋时期，精通音律的俞伯牙在弹琴时想着泰山，樵夫钟子期说：“弹得好呀，就像那巍峨的泰山。”一会儿，俞伯牙又想到淡水，钟子期说“弹得好呀，就像那滔滔的流水。”钟子期死后，俞伯牙掉琴断弦，终生不再弹琴，认为世上没有值得他为之弹琴的人。 （4）请在第四段末尾省略号处加环境描写和老胡的神态描写。 要求： ①符合上下文情境： ②运用比喻的修辞手法； ③字数150-200字。 【答案】（1）①难过、伤心②老胡在骤雨的傍晚奋力帮“我”抢救书摊 （2）B句更有表现力，运用比喻将老胡花白的头发比作肮脏的拖把，并描写眨眼、衣服沾满泥土紧贴身子等细节，生动形象地写出了老胡奋力帮我抢救书籍时的狼狈，体现了他的热心真诚善良，也照应了后文老胡平素注意自己外貌的庄严和整肃，而当时却非常狼狈和不体面。 （3）示例①热爱阅读：老胡经常照顾“我”的生意，每次至少买一本书。 示例②热心真诚：老胡在骤雨的傍晚奋力帮“我”抢救书摊，“我”的摊子毫发无损。 示例③为他人着想：在小罗殷勤招呼下，还是买了七八百元书，买完后怕我尴尬，从小罗那边悄悄走了。 示例④：细心体贴：在我得知他的肝癌病情心中担忧时，笑着安慰我手术很成功。 老胡是一个热爱阅读、热心真诚、细心体贴、重情疏财、处处为他人着想的人。 理解：在没有遇到知己前，我们可以保持内心自卫式的自尊和骄傲；遇到知己，可以让我们感受到被人理解的慰藉和人情的温暖，知己难求，痛失知己让人难以承受。 概括原文及材料：文中的“我”起初即便生意冷淡仍然保持高冷的卖书态度，保持一份不求人的骄傲；后来遇见热心且懂“我”的老胡，感受到人情温暖且将老胡视为知己；老胡去世后，无人能懂无人诉说的孤寂便不可忍受。材料中伯牙子期彼此心有灵屡，懂得对方，子期去世后，伯牙失去知己，无人能懂的孤寂便不可忍受，以至于终生不再弹琴。 （4）景物描写要求符合时间（傍晚）、天气（大雨）、地点（城市街边或超市门口）三个要素。老胡的神态符合当时情境。 【解析】 （1）本题考查文章内容理解和概括。 ①分析题干，填写“老胡买了与‘我’吵过架的小罗的书”时，“我”的心理。根据文章第⑧段“有一天下午，老胡刚从我的摊子上起身，小罗便殷勤招呼，老胡迟疑半天，还是过去了，买了三堆，七八百元，买好后，他便从小罗那边悄悄走了。说实话，我有些难过，不仅仅是因为生意，还有遭遇‘背板’的伤心。毕竟老胡也知道，我和小罗吵过架”可知，老胡去买小罗的书，“我”感到难过、伤心。 ②分析题干，填写老胡做了什么，令“我”感到感激、释怀。根据文章第⑨段“真正让我们尽释前嫌的是那个大雨骤降的傍晚，当时我进了新书，老胡正在我摊子上翻看，大雨便在此时毫无征兆地灌下来”和文章第⑩段“老胡没有离开。他钻进我摊上的盖布下，膝行，将书摞起，由边沿移至书摊中间，然后站起来，快步跑进雨中，搬来几块石头压住盖布的三角，再钻进去，头顶着脏分兮的盖布，双手抓着盖布边沿，大声喊着手忙脚乱的我快将车推进盖布”可知，老胡在“我”摊上翻看书本的时候，下起了大雨，但老胡奋力帮“我”抢救书摊，令“我”释怀与感激。 （2）本题考查语句赏析。 B句更有表现力。将老胡花白的“头发”比作肮脏的“拖把”，运用了比喻的修辞手法。描写老胡“眨眼”、“衣服沾满泥土紧贴身子”等细节，生动形象地写出老胡在大雨中奋力帮“我”抢救书本时的狼狈，体现了他的乐于助人、热心善良的性格。老胡当时非常狼狈和不体面的形象也照应了后文第⑭段“平素他虽然局促，却一直那么庄严；他虽然随意，却一直那么整肃。但是那天，他那么狼狈，那么不休面”对于老胡平素注意自己外貌的庄严和整肃的内容。 （3）本题考查人物形象分析和语句分析。 ①根据文章第⑦段“自那之后，老胡成了我的忘年交。他每天或黄昏，或晚上，不论冬夏， 一定会来我的摊子上看看，每次来至少买一本书”可知，老胡经常照顾“我”的生意，每次至少买一本书，体现了他热爱阅读； ②根据文章第⑩段“他钻进我摊上的盖布下，膝行，将书摞起，由边沿移至书摊中间，然后站起来，快步跑进雨中，搬来几块石头压住盖布的三角，再钻进去，头顶着脏分兮的盖布，双手抓着盖布边沿，大声喊着手忙脚乱的我快将车推进盖布。那天，所有书摊都损失惨重，而我的摊子毫发无损。我们躲在盖布下，外面”可知，老胡在骤雨的傍晚奋力帮“我”抢救书摊，“我”的摊子毫发无损，体现了他热心真诚； ③根据文章第⑧段“有一天下午，老胡刚从我的摊子上起身，小罗便殷勤招呼，老胡迟疑半天，还是过去了，买了三堆，七八百元，买好后，他便从小罗那边悄悄走了”可知，在小罗殷勤招呼下，还是买了七八百元书，买完后怕“我”尴尬，从小罗那边悄悄走了，体现了他为他人着想。 ④根据文章第⑫段“一个月后，他出院了，休养一阵子又出来买书，只是行走得更慢了，脚步更虚浮了，脸上长出了大块的老人斑。我心里隐隐不安，怕他有事。他看出我的心思，笑着说手术很成功”可知，在“我”得担心老胡的病情之时，他笑着安慰我手术很成功，体现了他细心体贴。综上所述老胡是一个热爱阅读、热心真诚、细心体贴、重情疏财、处处为他人着想的人。理解：在没有遇到懂自己的人之前，我们的内心可以独自保持高傲和自尊；当我们遇到了懂自己的人的时候，孤傲的内心便会释放，内心会感受到被人理解的慰藉和人情的温暖，知己难求，痛失知己让人难以承受。 概括原文及材料：根据文章第②段“跟别的书摊相比，我的摊前一直都是冷清的，虽然我的市口最好：超市正对门，自带流量，摊前正好有一盏路灯。但我卖的是出版社的清仓货，要么是文史哲类，要么是古今名著，一本正经得就像我的着装和表情。更重要的是，我的服务态度——我是拿着进货单卖书的，进价加百分之二十，少一块钱也不行，态度高冷”可知，文中的“我”起初面对冷淡的生意仍然保持高冷的卖书态度，严格把控书的价格，保持一份不求人的骄傲；根据文章第⑥段“自那之后，老胡成了我的忘年交。他每天或黄昏，或晚上，不论冬夏，一定会来我的摊子上看看，每次来至少买一本书”可知，“我”和热心、懂“我”的老胡成为了“忘年交”，感受到人情温暖且将老胡视为知己；根据文章第⑮段“再去摆摊的时候，我听见有人笑着跟我说：‘小董，老胡走了，你损失大了。’虽然太阳暖洋洋的，我依然觉得冷彻心扉”可知，老胡去世后，“我”感到冷彻心扉，无人能懂无人诉说的孤寂便不可忍受。 根据链接材料“精通音律的俞伯牙在弹琴时想着泰山，樵夫钟子期说：‘弹得好呀，就像那巍峨的泰山。’一会儿，俞伯牙又想到淡水，钟子期说‘弹得好呀，就像那滔滔的流水。’”可知，俞伯牙弹奏时心想的事物，钟子期都能够从音乐中感应到，体现两人彼此心有灵屡，懂得对方。根据链接材料“钟子期死后，俞伯牙掉琴断弦，终生不再弹琴，认为世上没有值得他为之弹琴的人”可知，钟子期去世后，俞伯牙认为世上没有值得他为之弹琴的人，伯牙失去知己，无人能懂的孤寂便不可忍受，以至于终生不再弹琴。 （4）本题考查拓展延伸。景物描写要求符合时间（傍晚）、天气（大雨）、地点（城市街边或超市门口）三个要素，老胡的神态符合当时情境即可。 示例：老胡看看我，我看看老胡，外面的大雨倾盆而下，建筑内的灯火照在我们两个人的脸上，老胡会心一笑。天渐渐地黑了，可是雨越下越大，街边白茫茫一片，一辆辆汽车飞驰而过。但在这聒噪的环境中，我们两人却十分的平静。当我再次看向老胡时，老胡的手中不知何时又拿起了书本静静地看着，脸上写满了平静，眼睛直勾勾的注视着书本，嘴巴好似在微微的笑着，完全沉浸在了书籍中。平静的老胡与这街边聒噪的行人形成了鲜明的对比，犹如一位念经的僧人，神圣不可侵犯。最后大雨终于停了，街道经过了大雨的洗礼后显得尤为干净，我的心亦是如此。 4.（2022春·湖南长沙·雅礼教育集团七年级校联考期末） 散文阅读（共6分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 寒梅 林旭华 ①淅淅沥沥的冷雨终于停息了，我决定到附近的花园走走。 ②天空依然阴郁着脸，寒风冷峭得刺骨。原来热闹的花园现在变得一片清寂，唯有我的脚步声在砖石铺就的路面上回响着。花园里的乔木绿叶早已褪尽，光秃秃地呆立着，一片萧索沉寂。 ③转过花园的弯角，蓦地，我的眼睛一亮，一大团鲜嫩的粉红色跃入眼帘，云蒸霞蔚般绚烂——原来是路边一树傲然绽放的寒梅。 ④梅在严寒中兀自独立，粗壮的虬枝布满绿苔，裸露着嶙峋的老茧，苍劲而挺拔。枝丫分叉，或直或横或斜，没有叶片，呈现出浅灰或嫩绿的本色，平滑而柔韧。 ⑤每条枝丫上，粉红色的花儿都挂着晶莹的雨珠。含苞的，娇羞颔首，豆蔻芳华；绽放的，红瓣灼灼，嫩蕊颤颤，犹如一大团粉红色的火焰，点燃了清寂的花园，点亮了阴郁的天空，驱散了寒意。太阳出来了，明媚的阳光下，粉红色的寒梅盛放着烂漫的激情，我似乎听到了源源不断的生命诞生的爆裂声。在满目萧索的严冬里，寒梅傲然绽放的激情与风采，让我震撼，并顿生深深的敬意。 ⑥倏地，吹来一阵寒风，“簌簌簌”，我听到一阵极其细微的飘落声，轻轻的，柔柔的。转瞬，悠悠飘来一阵淡淡的馨香，丝丝缕缕地在树下弥漫开来，如久酿的老窖，韵味悠长。张臂，清香盈怀；闻之，心旷神怡。抬头，但见一大片粉红色梅花瓣飘洒而下，在树下悠悠地旋转着，飞舞着，如雪花，纷纷扬扬，飘飘洒洒，很快铺就了一地密集的落红。 ⑦哦，是寒梅洒落的花瓣雨！ ⑧寒梅无言，只是静静地看着自己粉红的花瓣从树上纷纷飘落，星星点点碎了一地。而那枝头上未落的花朵，依然在阳光下灿然绽放，全然没有丝毫的惊慌失措。因为它深知，生命的意义不只在于绽放时的激情与风采，更在于凋零时的坦然与达观，即使化作尘埃，也能以另一种形态绽放生命的精彩。 ⑨清代著名诗人龚自珍曾经有过这样的诗句：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”不为独香，只为护花，诗人将落红的深情，升华为奉献精神，这是何等的人生境界！ ⑩此刻，花瓣还在风中纷纷飘落着，它们在空中悠悠地打着旋儿，似乎在跟寒梅作最后一场深情的告别。在快要触地的一刹那，那带着雨珠的花瓣在阳光下闪耀着璀璨的光芒，流星般飞速划过一道弧线，然后突然坠地。如此悲壮，如此凄美！ ⑪寒梅，落红时洒脱从容、宁静自信、恬淡安详的美之绝唱，从此在我心中永远定格成一道壮美的风景。 ⑫从盛开到落红，寒梅，让我的心灵经历了一场绝美的人生洗礼。 （选自《青年文学家》，有删改） （1）下面对文章内容的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. 第②段写花园萧索沉寂的环境，为下文寒梅的傲然绽放做铺垫。 B. 第④段“梅在严寒中兀自独立，粗壮的虬枝布满绿苔，裸露着嶙峋的老茧，苍劲而挺拔”一句写出了梅屹立在花园一角无人欣赏的孤独与落寞。 C. 文中不同生命阶段的梅花呈现出不同的特点，含苞待放的梅花，娇羞领首、惹人怜爱；傲然绽放的梅花，红瓣灼灼、嫩蕊颤颤：飘落的梅花，洒脱从容、馨香弥漫。 D. 结尾段说“寒梅，让我的心灵经历了一场绝美的人生洗礼”是因为寒梅在严冬里傲然绽放的激情与风采，蓬勃旺盛的生命力，令作者震撼并产生敬意；梅花凋零时，即使化作尘埃也能以另一种形态绽放生命精彩的坦然与达观，引发了作者对生命意义的思考。 （2）请从词语运用的角度赏析文章第⑥段画线的句子。 但见一大片粉红色梅花瓣飘洒而下，在树下悠悠地旋转着，飞舞着，如雪花，飘飘洒洒，很快铺就了一地密集的落红。 【答案】（1） B （2）“悠悠”在此处是悠闲从容的样子，“飘飘洒洒”在此处是飞扬洒脱的样子，这两个叠词运用了拟人的修辞手法，将梅花拟人化，生动形象地写出了梅花飘落时的洒脱从容（或宁静自信或坦然达观），表达了作者对梅花的喜爱和赞美之情。 【解析】 （1）本题考查文章内容理解分析。 B.第④段“梅在严寒中兀自独立，粗壮的虬枝布满绿苔，裸露着嶙峋的老茧，苍劲而挺拔”一句是为了展示梅花蓬勃旺盛的生命力。此项“写出了梅屹立在花园一角无人欣赏的孤独与落寞”表述有误； 故选B。 （2）本题考查句子赏析。 句中“旋转着”“飞舞着”是作者运用恰当的动词，生动形象地写出了梅花飘落时的优美姿态，使得景物描写富有动态美和画面感；“悠悠地”生动形象地描写了粉红色梅花瓣飘落地优雅的状态；“如雪花，飘飘洒洒”表现了梅花瓣飘落时的洒脱、宁静自信、坦然达观。作者选用一系列恰当的词语描写粉红色梅花瓣的飘洒情状，表达了作者对梅花的喜爱和赞美之情。 记叙文阅读（共14分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 夏老师的情义 明前茶 ①我仍记得新班主任夏老师第一次进教室的时候，满教室飞翔的纸飞机与笑闹声都停了下来，整个教室刹那间变得鸦雀无声。他静静地立在教室的前门口，以一种“我就知道你们会很吃惊”的表情在微笑。 ②他是个中年男子，大眼睛，高鼻梁，气质甚是明朗。只是，他没有左小腿，拄着单拐，拐杖在左膝位置有个横向的支托，让他截肢后的左腿能安安稳稳放在上面。 ③他进门了，脚步声是“笃——咯，笃——咯”。他一开口就把大家逗乐了：“别的班主任都能像侦察兵一样悄悄潜伏，看自己班上的孩子是不是乖。我是不行的，五十米之外，你们就会知道那是我，我的脚步声会很隆重……”大家笑了起来，夏老师的幽默和坦诚，一下子打消了我们的忐忑心理。 ④作为班主任，在带我们的3年里，夏老师向我们展示了无数技能：作诗、谱曲、弹吉他，甚至踢足球。 ⑤放学后，班里的男生抽签分为两个小队，在球场上踢对抗赛，夏老师做裁判。他当然不可能飞快地跑来跑去，还要拄着拐杖避让孩子们的冲撞，在双方一连串眼花缭乱的过人动作中，判定谁犯规，这本事依旧了得。两边的男孩都调皮，不时起哄高喊：“裁判开球，夏老师，来一个！”夏老师不扭捏，也不推辞，夹紧左腋下的拐杖，找到重心，右脚猛射足球，而就在那一瞬间，他再往前跳开一小步，稳稳落地。欢呼声雷动，场上和场下都喝彩，就仿佛双方都赢了比赛。 ⑥学校组织秋游，别班的老师在耳提面命“要注意安全，要仔细观察，想着回去如何写作文”，夏老师却带着我们野炊。从辨明风向、堆砌灶开始，教我们如何一步步在野外烤肉串和煮饺子。同学们带来了饺子馅和饺子皮，老师带来了两个巨大的竹匾。他将拐杖横过来，席地而坐，包了全班一半的饺子。他包的饺子一个个胖鼓鼓、神气活现地站着，而我们学着包的饺子，都扁塌塌地卧着。无精打采的饺子下了锅经滚水一煮，瞬间便化成了面片汤，这让满心期待的我们哭笑不得，一个个都跟泄了气的皮球似的。夏老师却毫不介意，吃得很香，笑着安慰道：“我第一次包饺子，水平与你们差不多。谁的手艺不是从无到有的？” ⑦我们的学校位于南京明城墙的脚下，每年暑假一过，操场上的草都长得有半人高。于是，开学后的第一次劳动就是在操场上拔草。夏老师拄着拐杖与我们一起拔。就在大家喘着粗气，叫嚷着又被草丛里的蚊子叮咬，手上磨出了血泡时，忽听夏老师喊了一声：“看，晚霞！休息一刻钟，我们吹吹风，抬头欣赏下西边的太阳。”我们顺着他的指引看去，在操场尽头，下坠的夕阳已经颤悠悠地被明城墙托住了，城墙上的瓦松与芦苇被金橙色的光影镀亮，而在西边的天空上，玫瑰色、金橙色与深紫色的晚霞，像狭长的河流一样铺陈着。这一刻钟里，西边的晚霞瞬息万变，像光影变幻的魔术。夏老师拄着拐杖，淡淡地说：“很多年以后，你们会忘了大部分从学校里学得的知识，可是，你们会记得今天，记得手上磨出的血泡，记得拔出来的草被晒干的香味，记得咱们一起看晚霞的这一刻。我们都要记得生活中不仅有苦恼，有磨砺，也有幸福的奖赏。千万别错过了这些奖赏。” ⑧夏老师坦白地告诉我们他当年找工作的坎坷。这名多才多艺却缺失了半条腿的师范大学毕业生，令许多学校的领导左右为难。最后，是我们学校的老校长一锤定音。老校长说：“录用他，不是为了同情他，而是他值得这份尊敬。青春期的孩子有很多意想不到的苦恼——长得胖，长得瘦，长得矮，脸上有痘痘，变声比人家慢，学习成绩不稳定……可是，如果他们每天可以看到小夏老师这样乐观而有情有义地活着，视挫折和嘲弄如无物，能笔直地依照自己的目标成长，这比讲多少大道理都管用！” ⑨夏老师满怀感激地追忆这一切，他记得老校长千方百计省出经费，在他入职前将教学楼通往宿舍楼的碎石小径，铺成平整的青砖路，并给他定制了一副特制的单拐。 ⑩夏老师带着我们学习，踢球，野炊，欣赏歌剧一样辉煌的晚霞……他说：“我只是将老校长给我的信任和爱传给你们，希望你们长大后，也能把这份信任和爱传给自己的孩子。” （选自《品读》，有删改） （1）梳理文章的情节内容，根据提示，完成下面的表格。 情节 夏老师的做法 初次见面，班上鸦雀无声 ①______________________ ②______________________ 毫不扭捏推辞，猛射一球 ③______________________ 吃得很香，笑着安慰 开学后在操场上拔草，我们叫嚷抱怨 ④______________________ （2）请从人物描写的角度，赏析文章第⑤段画线的句子。 夏老师不扭捏，也不推辞，夹紧左腋下的拐杖，找到重心，右脚猛射足球，而就在那一瞬间，他再往前跳开一小步，稳稳落地。 （3）请结合文章内容谈谈你对“我们都要记得生活中不仅有苦恼，有磨砺，也有幸福的奖赏。千万别错过了这些奖赏”这个句子的理解，并联系生活实际谈谈你的感悟。 【答案】（1） ①. ①幽默地开玩笑，打消我们忐忑的心理 ②. ②放学后踢球，我们起哄让夏老师开球 ③. ③秋游，我们学包饺子失败 ④. ④带我们看晚霞，教育我们热爱生活 （2）运用了动作描写，“夹”、“射”、“跳”、“落”几个连续的动作，准确生动地描绘了拄着拐杖的夏老师在足球场上果断开球的情景，表现出夏老师动作的娴熟，技能高超，表达了学生们对他的敬佩之情。 （3）文中，同学们劳动时被蚊子叮咬，手上磨出了血泡，这是生活的苦恼和磨砺，而那美丽的晚霞则是幸福的奖赏，夏老师以壮美的晚霞教育学生在生活之苦中发现和享受那些美好。 句子的理解：人生中既会有“苦恼”“磨砺”这一类的困难与挫折，带给我们酸涩、痛苦、无助的感受，但在经历磨炼与挫折的过程中我们也会收获成长、成功等一类“幸福的奖赏”。 感悟：在生活中，我们面对挫折、不幸时也不能一味地沉湎于悲伤、自怨自艾等消极情绪中，而应该换一个角度看问题，看到困境中的启示，留意拼搏路上的美景，以乐观积极的心态战胜困难与挑战。（言之有理即可） 【解析】 （1）考查对文章情节的梳理。 第一个空。根据第①段“我仍记得新班主任夏老师第一次进教室的时候，满教室飞翔的纸飞机与笑闹声都停了下来，整个教室刹那间变得鸦雀无声”以及第③段“大家笑了起来，夏老师的幽默和坦诚，一下子打消了我们的忐忑心理”可知，此处夏老师的做法是幽默地开玩笑，打消我们忐忑的心理； 第二个空。根据第⑤段“班里的男生抽签分为两个小队，在球场上踢对抗赛，夏老师做裁判”“两边的男孩都调皮，不时起哄高喊：‘裁判开球，夏老师，来一个！’”“夏老师不扭捏，也不推辞，夹紧左腋下的拐杖，找到重心，右脚猛射足球，而就在那一瞬间，他再往前跳开一小步，稳稳落地。欢呼声雷动，场上和场下都喝彩，就仿佛双方都赢了比赛”可知，这里写的是放学后踢球，我们起哄让夏老师开球； 第三个空。根据第⑥段“学校组织秋游，别班的老师在耳提面命‘要注意安全，要仔细观察，想着回去如何写作文’，夏老师却带着我们野炊。从辨明风向、堆石砌灶开始，教我们如何一步步在野外烤肉串和煮饺子”“他包的饺子一个个胖鼓鼓、神气活现地站着，而我们学着包的饺子，都扁塌塌地卧着。夏老师一锅又一锅地下饺子，先给那些拾柴火、拎泉水的孩子盛上。他最后吃饺子的时候，我们包的那些塌扁饺子，都在锅里化成了面片汤。夏老师也毫无怨言，吃得很香：‘我第一次包饺子，水平与你们差不多。谁的手艺不是从无到有的’”可知，这里写的是秋游，我们学包饺子失败； 第四个空。根据第⑦段“忽听夏老师喊了一声：‘看，晚霞！休息一刻钟，我们吹吹风，抬头欣赏下西边的太阳’”“夏老师拄着拐杖，淡淡地说：‘很多年以后，你们会忘了大部分从学校里学得的知识，可是，你们会记得今天，记得手上磨出的血泡，记得拔出来的草被晒干的香味，记得咱们一起看晚霞的这一刻。我们都要记得生活中不仅有苦恼，有磨砺，也有幸福的奖赏。千万别错过了这些奖赏’”可知，这里写的是夏老师带我们看晚霞，教育我们热爱生活。 （2）考查语言的赏析。根据题干要求，本题需从人物描写的角度赏析句子。结合本句里的“夹紧”“找”“猛射”“跳开”“落地”可知，这里运用了动作描写。再结合本句“夏老师不扭捏，也不推辞，夹紧左腋下的拐杖，找到重心，右脚猛射足球，而就在那一瞬间，他再往前跳开一小步，稳稳落地”可知，这里通过一系列的动词，生动传神地写出了夏老师在同学们的呼喊下开球的状态，虽然夏老师拄着拐杖行动不便，但丝毫不影响他在球场上的发挥，这些动作一气呵成，体现出夏老师技术很高，再结合第⑤段划线句后面的内容“欢呼声雷动，场上和场下都喝彩，就仿佛双方都赢了比赛”可知，这里写出的是学生对夏老师精彩的表现的一种肯定，表达的是同学们对夏老师的敬佩和赞美之情。 （3）考查对句子的理解及感悟启示。 结合第⑦段“夏老师拄着拐杖与我们一起拔。就在大家喘着粗气，叫嚷着又被草丛里的蚊子叮咬，胡乱拭去额头上的汗水时，忽听夏老师喊了一声：‘看，晚霞’”“可是，你们会记得今天，记得手上磨出的血泡，记得拔出来的草被晒干的香味”可知，这里的“蚊子叮咬”“手上磨出的血泡”和人生中有“苦恼”“磨砺”相照应，而出人意料的“晚霞”“草被晒干的香味”就如生活中不期而遇的“幸福的奖赏”，最后再根据第⑦段“记得咱们一起看晚霞的这一刻”可知，夏老师意在告诉同学们要看到生活中的美好的一面，要时刻保持乐观积极的心态，从这里也可以看出夏老师不光教我们我们知识，还教我们如何生活，是一位懂得教育方法的好老师；再结合⑧段“夏老师坦白地告诉我们他当年找工作的坎坷。这名多才多艺却缺失了半条腿的师范大学毕业生，令许多学校的领导左右为难。最后，是我们学校的老校长一锤定音”“如果他们每天可以看到小夏老师这样乐观而有情有义地活着，视挫折和嘲弄如无物，能笔直地依照自己的目标成长，这比讲多少大道理都管用”可知，夏老师有着正确的教育理念，为后续老校长对他的肯定破格聘用他做了铺垫，同时也揭示了文化章的主旨。 感悟启示围绕积极面对挫折、勇敢战胜挫折，善于发现生活中的美好来谈即可。示例：生活中处处充满挫折、苦恼、磨砺，同时也会充满着各种幸运、幸福。生活中的酸甜苦辣都是生活给我们的馈赠，我们不能一味地被人生中的各种酸涩和苦楚所包围，还应积极乐观地看到生活中的甜。 5.（2023春·湖南长沙·明德教育集团七年级校联考期末） 阅读文学类文本，完成下面小题。 有着血缘关系的陌生人 邓安庆 ①今天在地铁上遇到了我的表哥，一上车我就认出来了。他靠在年厢门上，低头玩手机。 ②他是二舅的心头宝，二舅是外婆和全家人的心头宝。只有小学文化的二舅十八岁当上了空军，后来转业成了一名专飞国际航班的飞行员，二舅妈则是空姐。 ③二十四年前，我们举家去广州二舅家探亲，表哥那时候八岁，我六岁。在二舅家，我第一次见到了一篮子的零食，都是表哥的，还有各种玩具，也是他的。他还有钢琴，二舅让他弹奏给我们听。他老大不情愿给我们弹起了《一闪一闪亮晶晶》。我着了迷羡慕地看着那从黑白键里发出来的声音，像是圆润的水珠滴落在我的脸上。 ④第二次见到他时，他十四岁，我十二岁。为了二舅一家的到来，我妈妈、我姨娘、大舅妈、三舅妈都齐聚到我外婆家，把屋子里里外外打扫得干干净净的，生怕他们嫌乡下脏。现宰的家养公鸡，现从鱼塘捞的胖头鱼，外公大清早起来现做的豆腐——外婆做的菜，都是二舅爱吃的，也会是二舅的孩子爱吃的，因为那孩子是她去广州带大的。 ⑤二舅一家是不在外婆家住的，他们在城区最好的龙潭宾馆订了房间，只是中午回来看看。 ⑥“来啦，来啦！”一大早在村口等候的大表哥军哥一边往外婆家跑一边喊着，后面一辆黑色奥迪沿着村头土路稳稳地开了过来。全家人从堂屋、灶屋、池塘、豆属坊冲出来聚在一起，站在豆场上。车子停下，二舅、二舅妈和表哥相继从车子里出来。站在最前面的外婆和外公开始眼角湿润了，而其他围观的乡亲对着二舅一家和车子啧啧称赞。 ⑦二舅的确是当兵的料，那时四十出头，穿着咖啡色长风衣，挺拔英俊；二舅妈一点儿不像是我想象中空姐的样子，暗黄色的脸看起来煞是严肃；表哥是个黑瘦的少年，他跟在他爸妈的身后，看样子很紧张。 ⑧二舅叫了一声“妈”，外婆的眼泪落了又落，手在二舅的风衣上拍了拍，像是怕拍脏了似的又缩了回来。二舅转头看看二舅妈，二舅妈短促地叫了一声“妈”。一只母鸡窜了过去，她吓了一跳。表哥此时站在他妈妈的身后，见二舅看他，他低头轻轻地喊了一声：“奶奶。”外婆探头看他：“长高了！变瘦了！”表哥躲在后面不过来。外婆对着边上的姨娘说：“他还和小时候一样，害羞！” ⑨二舅一家三口各自坐在桌子一边，外婆在厨房热菜，大舅妈传菜。 ⑩二舅站起来走到门口说：“大哥，你们都进来吃啊！”大舅摆摆手，远远地说：“我们不饿！”二舅又对着灶屋嘁：“妈，你过来一起吃吧，菜够了。”外婆一边烧火，一边摆手：“这点儿菜哪里够！”二舅看了看堂屋，又看了看我们，轻叹了一口气，转身回到桌子上。 ⑪吃完饭，跟外公、外婆、大舅他们说了一会儿话，二舅一家的探亲就结束了。那辆奥迪又一次开了过来。二舅一家走到车前，二舅妈很快钻进了车子，表哥也跟着钻进去，二舅站定回头，说：“我明年再回来看你们。” ⑫我们站在豆场上看着车子载着他们绝尘而去。车子的那阵风，带起的漫天黄尘，把两边的树叶吹得直打颤。外婆一个劲儿地抹眼泪，眼角处红红的。二舅留下了一大笔钱给外公、外婆，也给我们各家亲戚一笔钱，让我们好好照顾二老。 ⑬两年后，外婆去世了。再过一年，外公去世了。两次葬礼都只有二舅一个人回来，他支付了所有的丧葬费。在此之后，二舅没有再来过。而表哥，我只听说在国内考大学没考好，被二舅送到英国读大学了。再后来听说他在北京买了房，在某国际知名的大企业里工作，跟一位家境很好的女孩结了婚。 ⑭现在，他就站在我前面，低头看着手机，跟当初站在外婆家看着地面一样的神态。那时我也是远远地盯着他看，他却没有抬头看我们其中任何一个人。他羞涩地、沉默地低着头。外婆拉着他的手时，他也只是尽着义务不把手收回。 ⑮或许我可以跟他好好聊聊，说：“嘿，表哥，你这些年是怎样生活的？”或许我们还能成为好友，说些天南海北的话，喝几杯酒，面红耳赤地拍拍对方的肩头。可是我没问，一种很奇怪的矜持感阻碍着我上前去。 ⑯到站了，走出门时，我再回头看了看他-----再见，有着血缘关系的陌生人。 ——（选自《读者》，有删改） （1）依据文章内容，填写下表。 时间 地点 情节 “我”的情感 二十四年前 ① 去二舅家探亲看到零食玩具及听表哥弹琴 着迷羡慕 十八年前（第二次见表哥） 外婆家 二舅一家回家探亲 ② ③ 地铁上 ④ 感到陌生 （2） 请从描写角度赏析第⑫自然段划线的句子。 车子的那阵风，带起的漫天黄尘，把两边的树叶吹得直打颤。 （3）文章以“有着血缘关系的陌生人”为题，有何作用？请结合原文和链接材料，谈谈你对有着血缘关系却成为陌生人的现象有怎样的看法和感悟？ 【链接材料】 有人曾感慨：虽有血缘关系，但因为太远而变得陌生和客套。其实人与人关系最近的还是长期生活在一起的家人，其次就是一个单位工作的同事，因为早上不见晚上见，彼此都很了解，在一起谈的话题无需准备和推敲，想谈什么就谈什么，十分自然。 【答案】（1）①二舅家 ②距离感 ③今天 ④偶遇表哥 （2）此句用了环境描写，渲染了一种离别伤感的氛围，烘托了当时大家对二舅一家的不舍，同时也暗含了跟二舅一家距离越来越远，隔膜越来越深，为后文埋下伏笔。 （3）作用：看似矛盾，实则不矛盾，设置悬念，吸引读者兴趣；标题既是写作叙述的对象，又表达了作者的情感，更揭示了文章的主旨：即使有着血缘关系，如果不对等不用心甚至不沟通交流，也会变得陌生和客套，最终成为陌生人。 看法和感悟：有着血缘关系，理应关系亲近，却又成为了陌生人，说明亲人之间沟通交流少或交流受到了空间距离、家庭背景、物质等影响变得不对等，这是一种不应该出现或存在的交流。就如文中描述的“我们”和二舅一家，因为距离和物质，影响了交流的平等性，也就越来越陌生；而链接材料中，距离近或者不带条件地自然交流，关系也就越来越融洽；所以，我们平常在和家人亲戚交流中，应该多注意平等，不带条件，追求自然，这样关系才会更融洽！ 【解析】 （1）本题考查梳理文章的内容。 根据第③段“二十四年前，我们举家去广州二舅家探亲，表哥那时候八岁，我六岁”可知①空填“二舅家”。第④段“第二次见到他时，他十四岁，我十二岁”大家热情招待二舅一家，回去时“二舅一家走到车前，二舅妈很快钻进了车子，表哥也跟着钻进去”，可见二舅一家对我们不是很亲热，我对他们一家也很有距离感。所以②空可以填“有距离感”。根据第①段“今天在地铁上遇到了我的表哥，一上车我就认出来了”可知③空填“今天”，④空填“偶遇表哥”。 （2）本题考查从描写角度赏析句子。 从“带起的漫天黄尘，把两边的树叶吹得直打颤”，可以看出此句写了汽车卷起的风尘吹打着树叶的场景，属于环境描写。 结合第⑫段“我们站在豆场上看着车子载着他们绝尘而去”“外婆一个劲儿地抹眼泪，眼角处红红的”可知此句渲染一种离别伤感的氛围，烘托当时“我”和外婆等对二舅一家的不舍；结合第⑬段“两次葬礼都只有二舅一个人回来，他支付了所有的丧葬费。在此之后，二舅没有再来过”，可知环境描写也暗含了跟二舅一家距离越来越远，隔膜越来越深，为后文二舅没有再来过埋下伏笔。 （3）本题考查标题的作用。 标题的作用：标题中“有着血缘关系”“陌生人”看似矛盾，实则不矛盾，二舅是和我们有着血缘关系的，但是由于长期不居住在一起，走动也很少，所以如同陌生人。设置悬念，引起读者的阅读兴趣；文章以“有着血缘关系的陌生人”为题，指明文章写作叙述的对象——二舅一家；从“有着血缘关系的陌生人”，可以体会作者充满的无力感，以致在车上偶遇也没有上去打招呼，也揭示了文章的主题：即使有着血缘关系，如果不对等不用心甚至不沟通交流，也会变得陌生和客套，最终成为陌生人。 看法和感悟：血缘关系维系却仍然变成陌生人，这其中是生长环境的不同而导致的隔膜和疏离感。结合文章第②段“他是二舅的心头宝，二舅是外婆和全家人的心头宝。只有小学文化的二舅十八岁当上了空军，后来转业成了一名专飞国际航班的飞行员，二舅妈则是空姐”、第④段“为了二舅一家的到来，我妈妈、我姨娘、大舅妈、三舅妈都齐聚到我外婆家，把屋子里里外外打扫得干干净净的，生怕他们嫌乡下脏”、第⑤段“舅一家是不在外婆家住的，他们在城区最好的龙潭宾馆订了房间，只是中午回来看看”、第⑬段“两次葬礼都只有二舅一个人回来，他支付了所有的丧葬费。在此之后，二舅没有再来过”等内容可以看出：“我们”和二舅一家，因为距离和物质，影响了交流的平等性，也就越来越陌生；结合链接材料中的“虽有血缘关系，但因为太远而变得陌生和客套”“人与人关系最近的还是长期生活在一起的家人”“一个单位工作的同事，因为早上不见晚上见，彼此都很了解，在一起谈的话题无需准备和推敲，想谈什么就谈什么，十分自然”，可知距离近或者不带条件地自然交流，关系也就越来越融洽；因此，为了避免出现有着血缘关系却成为陌生人的现象，亲戚之间要多来往，不带条件，追求自然，多牵挂关心，多交流。 6. （2023春·湖南长沙·雨花区七年级期末） 回忆鲁迅先生（节选） 萧红 ①鲁迅先生从下午两三点钟起就陪客人，陪到五点钟，陪到六点钟，客人若在家吃饭，吃过饭又必要在一起喝茶，或者刚刚喝完茶走了，或者还没走就又来了客人，于是又陪下去，陪到八点钟，十点钟，常常陪到十二点钟。从下午两三点钟起，陪到夜里十二点，这么长的时间，鲁迅先生都是坐在藤躺椅上，不断地吸着烟。 ②客人一走，已经是下半夜了，本来已经是睡觉的时候了，可是鲁迅先生正要开始工作。在工作之前，他稍微阖一阖眼睛，燃起一支烟来，躺在床边上，这一支烟还没有吸完，许先生差不多就在床里边睡着了。（许先生为什么睡得这样快？因为第二天早晨六七点钟就要起来管理家务。）海婴这时也在三楼和保姆一道睡着了。 ③全楼都寂静下去，窗外也是一点声音没有了，鲁迅先生站起来，坐到书桌边，在那绿色的台灯下开始写文章了。 ④许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟地叫起来了，鲁迅先生还是坐着。 ⑤有时许先生醒了，看着玻璃窗白萨萨的了，灯光也不显得怎样亮了，鲁迅先生的背影不象夜里那样黑大。 ⑥鲁迅先生的背影是灰黑色的，仍旧坐在那里。 ⑦人家都起来了，鲁迅先生才睡下。 ⑧海婴从三楼下来了，背着书包，保姆送他到学校去，经过鲁迅先生的门前，保姆总是吩附他说： ⑨“轻一点走，轻一点走。” ⑩鲁迅先生刚一睡下，太阳就高起来了，太阳照着隔院子的人家，明亮亮的，照着鲁迅先生花园的夹竹桃，明亮亮的。 ⑪鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。 ⑫一双拖鞋停在床下，鲁迅先生在枕头上边睡着了。 （1）下面对文章分析不正确的一项是（ ） A. 节选片段主要回忆了鲁迅先生深夜工作的情景。 B. 第⑧段中加点的“总”字，是保姆一直在提醒海婴走路轻点，说明海婴少不更事，不懂体恤父亲。 C. 作者多次写到鲁迅先生坐着的背影，体现鲁迅先生的专注和辛劳，给人以雕塑之感，体现作者对鲁迅先生的崇敬之情。 D. 选段末尾着重描写鲁迅先生书桌，显示出鲁迅先生认真细致的特点。 （2）选文第①段是否可以改为“鲁迅先生从下午两三点起就陪客人，一直陪到夜里十二点，这么长的时间，鲁迅先生都是坐在藤躺椅上，不断地吸着烟”？请说说你的理由。 【答案】（1） B （2）不可以，本段不断出现具体的时间和“陪着”，既写出鲁迅先生家里客人多，又表现出鲁迅先生的热情好客和陪客的劳累。流露出作者对鲁迅先生的心疼。并不是重复啰嗦。 【解析】 （1）考查内容理解与分析。 B．“总”字说明保姆一直在提醒海婴走路轻点，说明鲁迅先生睡得总是很迟，连保姆都知道要体恤鲁迅先生。“说明海婴少不更事，不懂体恤父亲”是误读。故选B。 （2）考查语句的理解。解答此题，需分析原句与改句的区别，然后结合文章内容及主旨分析两个句子不同的表达效果，进而判断是否可以更改。 第①段中“鲁迅先生从下午两三点钟起就陪客人，陪到五点钟，陪到六点钟，客人若在家吃饭，吃过饭又必要在一起喝茶，或者刚刚喝完茶走了，或者还没走就又来了客人，于是又陪下去，陪到八点钟，十点钟，常常陪到十二点钟。从下午两三点钟起，陪到夜里十二点，这么长的时间，鲁迅先生都是坐在藤躺椅上，不断地吸着烟”这个句子与改句的区别在于，原句中反复出现了“陪到五点钟，陪到六点钟”“陪到八点钟，十点钟，常常陪到十二点钟”等具体的时间，起到了一个强调的作用，强调了鲁迅先生家来的客人之多，鲁迅先生陪客人的时间之长。这么长的时间，鲁迅先生一直陪着，有可看出鲁迅先生的热情好客及劳累，从中可以看出作者对鲁迅先生的心疼。 如果改为“鲁迅先生从下午两三点起就陪客人，一直陪到夜里十二点，这么长的时间，鲁迅先生都是坐在藤躺椅上，不断地吸着烟”，没有反复出现具体的世界，就无法强调鲁迅先生陪客人的时间之长，也就无法突出鲁迅先生热情好客的特点及劳累。据此可分析不可以改。 记忆中的父亲（节选） 周海婴 ①父亲鲁迅先生离开我们已经整整70年了。70年过去，儿时的场面在我脑海里还是很清晰，仿佛可以触摸。 ②在我幼年的记忆中，父亲的写作习惯是晚睡迟起。早晨不常用早点，仅仅抽几支烟而已。我晨起下楼，蹑手蹑脚地踏进父亲的房间，他床前总是放着一张小茶几，上面有烟嘴、烟缸和香烟。我取出一支香烟插入短烟嘴里，然后大功告成般地离开，似乎尽到了极大的孝心。偶尔，遇到父亲已经醒了，他只眯起眼睛看着我，也不表示什么。就这样，我怀着完成一件了不起的大事一样的满足心情上幼稚园去。 ③曾有许多人问我，在对我的教育问题上，父亲是否像三味书屋里的寿老先生那样严厉。比如每天亲自检查督促作业、询问考试成绩，或者在写作、待客之余，给我讲唐诗宋词、童话典故之类，以启迪我的智慧……我的答复却每每使对方失望。因为对于我的教育，父亲讲究顺其自然，极力不多给打击，甚或不愿多拂逆我的喜爱，除非在极不合理的程度内。 ④父亲原先不大喜欢看电影。但我幼年凡有适合儿童的电影，父亲却总让我跟他同去观看。后来由看电影进而观马戏。有一次，在饭桌上听说已经预购了马戏票，时间就在当晚，我简直心花怒放。因为那是闻名世界的海京伯马戏团的演出。谁料当时父亲考虑到这些节目大多为猛兽表演，且在深夜临睡之际，怕我受到惊吓，因此决定把我留在家里，他们则从后门悄悄走了。当我发现这一情况后，异常懊丧，一直哭到蒙蒙地睡去。事后父亲知道我很难过，和善而又耐心地告诉我他的上述考虑，并且特地另找机会，白天陪我去观看一次。 ⑤我幼时的玩具可谓不少，而我却是个玩具破坏者，凡是能拆卸的都拆卸过。目的有两个：其一是看看内部结构，满足好奇心；其二是认为自己有把握装配复原。但那些铁壳玩具的铁片经不起反复弯折，纷纷断开，再也复原不了。极薄的齿轮，也不易整修。所以，在我一楼的玩具柜中，没有几件能够完整活动的。但父亲从来不阻止我这样做。 ⑥叔叔曾赠给我的《儿童文库》和《少年文库》。母亲把内容较深的《少年文库》收起来，让我看浅的。我反复翻阅了多遍，不久翻腻了，就向母亲索取《少年文库》。她让我长大些再看，而我坚持要看这套书。争论的声音被父亲听到了，他便让母亲收回成命，把书放在我的专用柜里任凭取阅。父亲也不问我选阅了哪些，更不指定我要看哪几篇、背诵哪几段，完全“放任自流”。 ⑦在我上学以后，有一次父亲因为我赖着不肯去学校，卷起报纸假意要打我屁股。但待他了解了原因，便让母亲到学校请假，并向同学解释：确实不是赖学，是因气喘病发作需在家休息。这才解了小同学堵在我家门口的尴尬局面。我虽然偶尔也挨打挨骂，其实父亲只是虚张声势，吓唬一下而已。 ⑧对于孩子的未来，父亲自然是希望“后来居上”的，但他也写下了为很多人熟知的遗嘱：“孩子长大，倘无才能，可寻点小事情过活，万不可去做空头文学家或美术家。”如今我已年近八旬，一生只是踏实地工作，就此而言，自觉也并没有辜负父亲的期望。 （1）阅读文章，梳理补全作者与“记忆中的父亲”相关的几件事？ 序号 事件 ① “我”为父亲装烟袋嘴 ② ③ ④ ⑤ ⑥ 父亲为“我”的未来留下遗嘱。 （2）结合语境，品析下列语句中加点词表达效果。 父亲也不问我选阅了哪些，更不指定我要看哪几篇、背诵哪几段，完全“放任自流”。 （3）提及鲁迅，我们常常会想到严肃、庄重，但此文却为我们烘托出了一个不一样的鲁迅。请结合文章内容说说作者是如何写出一个不一样的父亲的？ 【答案】（1） ②父亲陪“我”看电影、观马戏；③父亲不阻止“我”拆玩具；④父亲任凭“我”自由阅读⑤父亲帮“我”化解被误解的尴尬 （2）【示例】“放任自流”原为贬义词，此处贬词褒用，说明父亲对“我”的教育是顺其自然，且充分尊重“我”的天性，不横加干涉。 （3） “不一样”可以从内容（选材）、写法、塑造的人物形象等多方面入手。结合文章内容进行比较分析即可。 示例：人物形象“不一样”：这两篇文章中塑造的鲁迅形象与我们常见的严肃、庄重的形象不同。他对儿子慈爱、尊重，如：他不阻止“我”拆玩具；任凭“我”自由阅读，为儿子留下嘱托等。文章将父亲鲁迅对儿子的殷殷之情、切切之意，刻画得真实动人，它使我们看到了一代文豪的另一面，让我们感知到了更加真实的、富有人情味的、生活化的鲁迅形象，令人印象深刻。 选材（写法）“不一样”/别具一格，这篇文章捕捉了鲁迅先生日常生活的一些琐事，以多个片段的形式组合在一起，将父亲鲁迅对儿子的殷殷之情、切切之意，刻画得真实动人，它使我们看到了一代文豪的另一面，从而烘托出了一个真实的、富有人情味的、生活化的鲁迅形象，给人留下深刻印象。 【解析】 （1）考查概括事件。 根据第④段中的“但我幼年凡有适合儿童的电影，父亲却总让我跟他同去观看。后来由看电影进而观马戏”可得：父亲陪“我”看电影、观马戏； 根据第⑤段中的“我幼时的玩具可谓不少，而我却是个玩具破坏者，凡是能拆卸的都拆卸过。……但父亲从来不阻止我这样做”可得：父亲不阻止“我”拆玩具； 根据第⑥段中的“他便让母亲收回成命，把书放在我的专用柜里任凭取阅。父亲也不问我选阅了哪些，更不指定我要看哪几篇、背诵哪几段，完全‘放任自流’”可得：父亲任凭“我”自由阅读； 根据第⑦段中的“但待他了解了原因，便让母亲到学校请假，并向同学解释：确实不是赖学，是因气喘病发作需在家休息。这才解了小同学堵在我家门口的尴尬局面”可得：父亲帮“我”化解被误解的尴尬。 （2）本题考查词语含义分析。 “放任自流”是任其自由发展，而不做干涉的意思。根据第⑥段“她让我长大些再看，而我坚持要看这套书。争论的声音被父亲听到了，他便让母亲收回成命，把书放在我的专用柜里任凭取阅。父亲也不问我选阅了哪些，更不指定我要看哪几篇、背诵哪几段”可知，父亲从不问“我”看了什么书，也不指定“我”要看哪几篇、背诵哪几段，任由“我”。“放任自流”此处褒义用，指父亲对“我”的教育是顺其自然，充分尊重我“我”天性，不横加干涉。 （3）考查分析人物形象。开放类试题，言之成理即可。 人物形象不一样。本文记叙了父亲陪“我”看电影、观马戏，父亲不阻止“我”拆玩具，父亲任凭“我”自由阅读父亲帮“我”化解被误解的尴尬，父亲为“我”的未来留下遗嘱等事件，从中可以看出鲁迅对儿子的慈爱与尊重。这些事件让我们看到了一代文豪的另一面，不仅是严肃的、批判的，还有着富有人情味，更加生活化的一面。让人对鲁迅的认识更加全面，印象更加深刻。 选材不一样。本文记叙了父亲陪“我”看电影、观马戏，父亲不阻止“我”拆玩具，父亲任凭“我”自由阅读父亲帮“我”化解被误解的尴尬，父亲为“我”的未来留下遗嘱等事件，这些都是生活中的平凡小事，但从这些小事当中，却可以看到一个更加真实的鲁迅，更加生活化的鲁迅。他不只是一个斗士，更是一位慈爱的父亲，懂得尊重孩子的想法，懂得如何保护孩子。从而烘托出了一个真实的、富有人情味的、生活化的鲁迅形象，给人留下深刻印象。 1.(2023春·湖南长沙·长沙县七年级期末) 珍惜身边的“片片好雪” ①刚入住新居，楼门处有一道铁门，很沉，每次拉开都很费劲。我进出门后，总是任门自然合上。门合上时总会发出大声响，我平日里匆匆忙忙未曾在意这一点。久而久之，也就习惯如此了。 ②过了一段时间，有一天，我刚出家门口，发觉楼上也有人下楼，但我并未多注意，因为着急去学校接孩子也没等着打个招呼。住在这里几个月了，我天亮上班、天黑下班，很少遇到楼里的邻居，更谈不上认识。以前我们住在胡同里，整个胡同、甚至邻近胡同里的人都相识，出门大家笑脸相迎，热闹闹地聊天，人情味浓厚。可是，在这居民楼里，人情味明显淡得多，大家虽然在一个楼门中进进出出，却互相十分陌生。 ③我快到孩子学校门口时，突然感觉有人从背后轻拍了一下我的肩。我回头看见一位阿姨正注视着我，轻声说：“姑娘，我想给你说件事。” ④原来她就是刚才从楼上下来的邻居，一路跟着我走了那么远，就是想提醒我下次关楼门口的那道铁门时要轻轻合上，因为一楼的两家住户都是老人，心脏不好。 ⑤我有些尴尬，没想到自己无意识的动作竟惊扰了他人。当然，我也有些感动：这位阿姨跟了我那么远，只为言辞得当好心提醒我，而一楼的老人和她既非亲又非故。 ⑥经过这事儿，我和阿姨就认识了。我早晨上班时经常会遇到她在小区里遛狗，远远地她就会笑着和我打招呼，很亲切。每天早上出来溜一圈是她的习惯，以前我们也许遇到过，可是谁会轻易地记住一个陌生人的面孔呢？ ⑦不久后，我又认识了这栋楼里的邓阿姨，她总是骑着一辆小三轮车，上面堆着旧纸箱、空瓶子。她说自己虽然年纪大了，但捡些废品、做些力所能及的事，总比闲着好，心里有着落。 ⑧我和邓阿姨认识也是因为无意的间接交往。那是一个星期天，我拎着积攒的纸箱下楼准备扔掉，正好看到邓阿姨的车子在楼下，就顺手放在了她的三轮车上。没想到，她却因此记住了我。第二天我下班回来时，天已经黑了，邓阿姨竟拿着一把葱和一棵白菜在楼门口等我。她说：“我昨天看到你了，真谢谢你。你当时走得太快，我在后面叫你，你没听到。”她竟是认得我的。是啊，在同一个楼里住着，大家都是熟悉的陌生人。 ⑨邓阿姨要把手中的葱和白菜送给我，并指着小区边上的一块小菜地告诉我，那是她侍弄的绿色蔬菜，一定要我收下。 ⑩我和热诚的邓阿姨站在楼门口，就着昏黄的灯光闲聊了一会。天气已十分寒冷了，我的内心却一点不觉得冷。 ⑪都市里人情味淡薄吗？到这时我才恍然明白，只要你自己不是薄情的，无论居住在哪里，走到哪里，人与人之间的深情厚意依然存在。 ⑫我总是会常常想起一个小细节：有一天我乘地铁下楼梯时，有个清洁员就站在边上，不厌其烦地提醒每一个乘客小心台阶。虽然只有几秒钟我就从那里走过了，可留给我的温暖感动却一直在绵延，直至心灵深处。 ⑬作家林清玄曾在《好雪片片》中提到禅师庞蕴的话：好雪片片，不落别处。林先生这样为其释意：“我们生活中的好雪、明净之雪也是如此，在某时某地当下即见，美丽地落下，落下的雪花不见了，但灌溉了我们的心田。” ⑭我想，生活中的“好雪”便是人与人之间的那些善和深情，它们干净明朗地落在了我们的心上，润泽滋养心田，让我们感受到匆匆人世的美好。 （选自《中国城市报》，略有删改。） （1）请用简洁的语言概括与文中人物对应的事件。 人物 事件 楼上下来的邻居阿姨 ① 邓阿姨 ② 清洁员 ③ （2）结合语境，理解第⑩段划横线句中的加点短语。 天气已十分寒冷了，我的内心却一点不觉得冷。 （3）本文标题有什么妙处？请简要分析。文章带给了你怎样的启示？ 【答案】（1）示例：①提醒“我”轻关铁门，勿惊扰他人。 ②认得是“我”送她废纸箱，送“我”自种的青菜表感谢。 ③不厌其烦地提醒乘客小心台阶。 （2）示例：“一点不觉得冷”是“我”与邓阿姨聊天时的感受，写出“我”被邓阿姨的热诚和善意感动，表现出人情味能温暖人心。 （3）第一问：①“片片好雪”表面指美丽的雪，文中指生活中一件件美好的事；②化用名句，使题目富有诗意，激发读者的阅读兴趣。 第二问：启发我们要与人真诚交往，用心感受生活的美好，珍惜人与人之间的善和深情，促进社会和谐美好。 【解析】 （1）本题考查梳理和概括文章内容。 结合第③段“我回头看见一位阿姨正注视着我，轻声说……”，第④段“原来她就是刚才从楼上下来的邻居，一路跟着我走了那么远，就是想提醒我下次关楼门口的那道铁门时要轻轻合上，因为一楼的两家住户都是老人，心脏不好”，可概括为：一位阿姨善意提醒“我”轻关楼门口的铁门，不要惊扰他人。 结合第⑧段“我拎着积攒的纸箱下楼准备扔掉，正好看到邓阿姨的车子在楼下，就顺手放在了她的三轮车上。没想到，她却因此记住了我。第二天我下班回来时，天已经黑了，邓阿姨竟拿着一把葱和一棵白菜在楼门口等我……她竟是认得我的”，第⑨段“邓阿姨要把手中的葱和白菜送给我，并指着小区边上的一块小菜地告诉我，那是她侍弄的绿色蔬菜，一定要我收下”，可概括为：“我”将积攒的废品送给邓阿姨，邓阿姨送“我”一些自种青菜表示感谢。 结合第⑫段“有一天我乘地铁下楼梯时，有个清洁员就站在边上，不厌其烦地提醒每一个乘客小心台阶。虽然只有几秒钟我就从那里走过了，可留给我的温暖感动却一直在绵延，直至心灵深处”，可概括为：一位清洁员不厌其烦，地提醒乘客。 （2）本题考查理解短语含义。“一点不觉得冷”是邓阿姨送“我”菜和“我”聊了一会天后的感受。结合第⑧⑨段的内容，“我”随手把一些纸箱放在了邓阿姨的三轮车上，第二天“我”下班时，邓阿姨找到“我”，非给“我”一把自己种的葱和一棵白菜。和热诚的邓阿姨就着昏黄的灯光闲聊，让“我”感受到人与人之间的深情厚意。结合文章主旨分析可知，这里“我”是被邓阿姨的热情和善意感动，即使是冬天，而人情味却有温暖人心的力量。 （3）本题考查赏析题目的妙处。赏析标题的妙处一般要从内容、主题、结构手法等几方面进行鉴别欣赏。记叙文题目的作用常见的有以下几类：概括文章的主要内容。作为文章线索（文章情节围绕这一线索展开）；作者感情的出发点；具有象征意义；语带双关；是全文的“文眼”（提示文章中心）；吸引读者兴趣；等等。 1）“珍惜身边的‘片片好雪’”中的“片片好雪”表面上是指自然景观的雪，美丽的雪，联系文本内容可知，本文共记叙了三件事，阿姨提醒“我”小心关门，邓阿姨因为“我”给了她纸箱，非要给“我”自己种的菜，清洁员提醒乘客注意台阶。这些小事就像“片片好雪”，体现了人性的美好，让“我”感动。 2）题目化用“林清玄曾在《好雪片片》中提到禅师庞蕴的话：好雪片片，不落别处”的话，使题目富有诗意与文采，吸引读者的阅读兴趣。 3）结合最后一段可知，“珍惜”一词点明了文章主旨，提醒人们应放松防卫心理，培养并珍惜人与人之间的善良与关爱，与周围的人加强交流，促进社会的和谐美好。 2.（2022春·湖南长沙·长沙县七年级期末） 有色眼镜 ①盛夏的街市总是叫人心烦意乱。这天，我在车站等车去往学校，泛滥滔天的阳光一度让整个世界都为之蒸腾，躁动的空气汇成一般热风侵袭我的脸庞，催生出阵阵眩晕，我后悔着为何没听从妈妈的叮咛戴上太阳镜出门。 ②终于赶上了公交车。在这个巨大的蒸笼里，满满当当都是乘客，好似罐头里紧贴的沙丁鱼，找不着一丝缝隙。司机仍在大声叫嚷着：“再往里面走一走！”就这样又硬塞着挤上来几个人，这下子四处都成了坚实的依靠，我甚至无需再借助任何扶手。 ③车厢尾部传来小孩大哭的声音，我应声望去，只见孩子妈妈抱着小孩在座位上左右腾椰，不停地安慰道：“马上就到了，马上就到了……乖。”车子一路前行着，车厢里人群的嘟哝声也一直没有间断过。我感受到一阵暗无天日的苦闷煎熬。 ④换个姿势舒活一下筋骨吧，我对自己说。正要抬起脚来，怎知偏偏来了个急刹车，来不及等我反应，我竟一脚踩在一双硬邦邦的鞋上，而且踩得不遗余力。真是糟糕透了！如何面对他才好，我抬眼看向被我踩到的可怜人——一个陌生男子，他的身材格外健硕高大，一副大墨镜遮蔽了半张脸，大概其貌不扬，黑乎乎的脑袋在白日里显得尤为突兀。那副面扎一开始流露出了吃惊，却又异常平稳地恢复平静，这让我猛地打了个激灵，紧张起来。 ⑤他似乎读懂了我的惶恐，面带笑意地说道：“小兄弟，这是要坐车去哪呀？要不我给你腾点地方吧！” ⑥没有斥责，取而代之的是不明所以的问话。面对陌生人无关痛痒的寒暄，我从来都是谨慎戒备的，更何况形貌怪异的他，态度也如此反常，就连亲善的言语也像是把利刃在威逼着我的胸膛。 ⑦“左家塘。”我小心翼翼地吐出三个字来，一路无话。 ⑧可是我几乎能够看到那副墨镜背后一双无处安放、游移不定的目光。他不愿与我发生争端，必定是另有目的！我预感到我正和一个不怀好意的陌生人在进行着静默的攻击和防备，只等他露出马脚，便足以证明：有着九百集《柯南》经验的我观察力和判断力是多么敏锐精当。 ⑨真相永远只有一个！要是能有一支名侦探的主题曲能与此情此景相配就更妙了。车厢里的气氛变得尤是微妙，只是依旧炎热，依旧躁动。丝毫不敢掉以轻心的我自始至终观察着他，我心下确定，这就是个职业惯犯强作镇定、寻找猎物的模样。 ⑩一阵呕吐的声音打破了这片气氛。远远望去，刚才大哭的小孩经不住车辆剧烈晃动，一边呕吐一边瘫倒下去，孩子妈妈想必也体力难支，险些将坐腿上的小孩滑落在地。霎时间，拥挤的车厢硬生生地被挤出一块空隙来，人们眉头紧皱地躲避着刺鼻的味道，小孩几近昏厥，只剩下妈妈眼里还闪烁着无助的神情。我身边的“危险分子”也伺机出动，像是逮着了机会。只见他腾身钻到我视线前方，费劲拨开拥挤人浪朝着那对母子方向挪去，如同猿猴在深谷的幽壑中艰难地攀援。 ⑪一个未曾预料的场面出现了。墨镜男子轻声细语地询问：“怎么样？还想吐吗？”去到了那对母子身边，蹲下身来擦拭小孩的嘴角和衣襟，安抚声也越发清悦动听。硕大的身躯并没有掩盖他的细心，反倒生出一种安全感。他搀扶着小孩坐直身躯，挥臂“嚯”地一声推开了坚如磐石的车窗。清风徐来，许多乘客仍在避而远之，我分明看到了孩子妈妈感激的面容，小孩也终于破涕为笑了，这难道还是我先前所反感、所怀疑的“危险分子”吗？他精心救助了呕吐的小孩，照样面带笑意。我的内心一瞬间变得愧疚怅惆。原来“有色眼镜”也可以分成不同种类，他的眼镜，是有形的：我的眼镜，是无形的！ ⑫“小兄弟——”墨镜男子又在唤我？我回过神来，重新认识了这位陌生人。 ⑬他依旧露出了笑容，黑色镜片再也遮不住他柔情的目光，这一次我终于发觉，他的笑就如盛夏的骄阳、润物的细雨，带着沁人心脾的芬芳，彻底触动我震撼叹服的心弦。 ⑭“左家塘北到了，你不是要下车吗？” ⑮我这才意识到自己差点儿便坐过站了，窗外路旁身着校服的长队已经络绎不绝。我向墨镜男子会心道了一声“谢谢”，最后目送公交车驶出川流不息的视野。 ⑯走在去往学校路上，我感到天地间的景象都似换了一番模样…… （1）读全文，请从“我”的角度梳理文章内容，填写下列表格。 情节 情感 “我”等车去往学校 心烦意乱 ①______ 苦闷煎熬 “我”观察着墨镜男子的奇异举动 ②______ ③______ 愧疚怅惘 “我”重新认识了这位墨镜男子 ④______ （2） 请从修辞手法的角度赏析第⑩段画线句子的表达效果。 只见他腾身钻到我视线前方，费劲拨开拥挤人浪朝着那对母子方向挪去，如同猿猴在深谷的幽壑中艰难地攀援。 （3）文章标题“有色眼镜”的含义是什么？有人说善良也许会被误解，但好心必定会收获好报。结合文章内容和下面的链接材料，说说你对这一观点的看法或感悟。 【链接材料】“全国最美乡村教师”张桂梅立志要改变贫困山区女孩子们的命运，创办了全国第一家全免费高中——丽江华坪女子高中，为了筹集资金办这所贫困女子高中，张桂梅为之奔波了五年，遭遇了许多坎坷，许多人并不理解她，将她拒之门外，还有人骂她是“骗子”……但面对别人的误解和怀疑，张桂梅决定用行动为自己证明，最终在各级政府的支持和社会各界的捐助下，华坪女子高中开学了。而如今，这所女子高中已经走过了10多个春秋，2000多名贫困山区女孩在这里启航梦想，进入了大学殿堂。张桂梅也被评为全国十佳师德标兵、全国先进工作者。前不久在人民大会堂举行的“七一勋章”颁授仪式上，习总书记亲自为张桂梅颁发了“七一勋章”。 【答案】（1） ①. 我赶上拥挤的公交车 ②. 谨慎戒备 ③. 我目睹墨镜男子救助呕吐小孩 ④. 震撼叹服 （2）运用比喻的修辞手法，将墨镜男子拨开人浪的动作，比作是猿猴在深谷的幽壑中攀缘(或把墨镜男子比作猿猴，把拥挤人浪比作深谷幽壑)，生动形象写出了墨镜男子动作的困难、吃办、滑稽又非常执着，同时也暗示当时“我”对他的举动充满着不理解和不信任。 （3）标题一语双关，表层含义是有颜色的墨镜，深层含义是指对人对事抱有成见。赞同这一观点，文章中墨镜男子在公交车上做力所能及的善事，最终化解了“我”的误会；材料中张桂梅老师坚持帮助贫困山区的女孩，献身农村教育事业，最终建成了学校，取得了成绩，也赢得了人们的尊重。由此可见，我们应该常怀一颗真诚善良之心，帮助需要帮助的人，不管他人如何看待和评价，我们都能够收获内心的安宁与满足，这就是一种“好报”。 【解析】 （1）本题考查内容梳理与概括。 根据题干可知要求是从“我”的角度，再依据所给的示例，可知①③两项所填入的内容句式特点，即主语是“我”；再看第二列“情感”梳理，所给的示例里“心烦意乱”“苦闷煎熬”“愧疚怅惘”都是出自原文，所以②④两个空格里也应该填入原文中表心理活动的词语。 表格第一行的内容，从文中第①②段中得出，第①空后面给的情感变化是第②段末尾处的“苦闷煎熬”，可知内容概括应该要概括第②段的内容，由此可以得出此处答案：“我”坐上拥挤的公交车； 依此类推，第②空应该从④-⑨段“这让我猛地打了个激灵，紧张起来”“面对陌生人无关痛痒的寒暄，我从来都是谨慎戒备的，更何况形貌怪异的他，态度也如此反常”中找词语，得出“谨慎戒备”； 第③处应根据⑩⑪两段“只见他腾身钻到我视线前方，费劲拨开拥挤人浪朝着那对母子方向挪去”“他精心救助了呕吐的小孩，照样面带笑意”概括出：“我”亲见墨镜男子帮助呕吐孩子； 第④空从⑬⑭⑮段找词语，可以看到第⑬段里的“震撼叹服”。 （2）本题考查语句赏析。 根据题干可知，赏析角度是“修辞手法”。首先要判断此句的修辞手法，再根据相关修辞的作用来答题。“费劲拨开拥挤人浪朝着那对母子方向挪去，如同猿猴在深谷的幽壑中艰难地攀援”句中的比喻词“如同”明确比喻的修辞手法，本体分别是是墨镜男子和“人浪”，喻体分别是“猿猴”和“幽壑”；比喻修辞的作用一般这样作答：生动形象地写出了本体的状态，表达作者的情感。这句话生动形象地写出墨镜男子动作的困难，也从用词中看出“我”对他的怀疑和警惕。 （3）本题考查标题的含义和个性化解读。 解读标题“有色眼镜”一般要从表层含义和深层含义两个层面去解读。从第⑪段“原来‘有色眼镜’也可以分成不同种类，他的眼镜，是有形的；我的眼镜，是无形的”这一句可知，“有色眼镜”表层含义是男子戴的有颜色的墨镜，深层含义同是指“我”对人对事的偏见。 题干中“说善良也许会被误解，但好心必定会收获好报”的观点是正确的世界观。必须答赞同。然后概括文中的事件和材料中事件作为答题观点的论据：墨镜男子被“我”踩着脚，却依然善意地和我聊天，被“我”防备却不以为意，热情地帮助呕吐孩子，最终化解了“我”的误会，让“我”认识到人性的善良；张桂梅老师坚持献身农村教育事业，赢得人们的尊重。最后得出结论：在生活中，我们也应该做这样善良、乐于助人的人，不管遇到什么误解或是评论，都要坚持行善，获得内心的安慰，好心必定会收获好报。 3.（2022春·湖南长沙·望城区七年级期末） （一）散文阅读 春走老山界 谭谈 ①其实，只有到了四月，山野里的春色才最浓烈，最灿烂，春的表演才最癫狂！嫩绿的新叶，压在深绿的老叶上，此时全部张开了身姿，展示着它的魅力，使山色具有了鲜明的层次感。各种各样的野花，张狂地绽放，把或浓或淡的芳香，洒满坡坡岭岭。整个山野，都沐浴在芳香里。 ②我们此行，是去拜会红军长征途中著名的老山界。 ③汽车，在一个“之”字接一个“之”字的山间公路上奔驰。我的双眼，贪婪地向前张望。沿着山谷，一条小溪一路叮咚而下。几场春雨过后，窜动在小溪里的溪水更充沛了。溪水蹦跳着勇猛向前，遇到高崖，一蹦而下，化身壮丽的瀑布；遇到巨石，委曲求全，绕道而行。它总是千方百计向前奔去，去探寻更广阔的世界……山东的溪，出山后注入湘江，而山西的溪，下山后就汇入资江。最后，都走进洞庭、长江、大海，到达它们终极的目标。 ④终于，一块巨石立在我们面前。几个威严的大字，赫然入目：老山界。这里是1934年11月，红军长征经过惨烈的湘江之战后，翻越的第一座大山。当年翻越这座山的陆定一，记下了这段难忘的经历。于是，一篇美文《老山界》进入了共和国的中小学课本，激励着一代代国人在人生的道路上奋勇前行。为纪念革命先辈，为宣传红军精神，傍着这座山的东安、新宁、城步三地，都立有老山界的碑石。那么，哪里，才是真正的老山界？这座山很大，老山界也很大。红军穿山而过，陆老到底描绘的是哪一段？这并不重要了。或者应该说，三块碑石标示的，都是真的。 ⑤在这里，不时看到一队队游人，艰难地走在这条山道上，追寻当年红军的足迹。我站在碑前，望着山间荆棘丛生的小道，陷入了沉思。当年，红军战士，一路走去，走过二万五千里，经历了多少如湘江战役般惨烈的战斗，多少鲜活的生命，倒在这条路上啊！ ⑥这时，又一队着蓝色红军服的人，站在这块刻有老山界的巨石碑前宣誓，一个个神情庄重。每天，这块碑前，这条路上，总有人在追寻红军的足迹。他们中，有工人，有农民，有学生，有老者，更有青年……红军自有后来人啊！ ⑦如今，有一个汉子，走进了这座山，他沿着当年红军的足迹，要与居住在大山深处的山民手拉手，领着他们走一条新时代全民奔小康的长征之路。他要把山谷深处的山货——野茶，带出山去，送进都市里家家户户的厅堂。从这座大山脚下走出去的山民之子老唐，放弃他在美国已有相当规模的事业，毅然回到家乡，寻找帮助乡亲走出贫困的道路。山民们在山中采到野茶叶，一担一担地送往茶业加工厂。沉睡在大山里的野茶林，如今成了山民的取款机。 ⑧春走老山界，探访采茶人，让人发出由衷的感叹：_________________________________！ （有删改） （1）把下面的内容填入第⑧段的横线上，最恰当的一项是（ ） A. 老山界的风景多美呀！ B. 老山界的山民们如今也有了取款机！ C. 老山界人正奔走在乡村振兴的新长征路上！ D. 老山界真是个旅游的好去处！ （2） 下列说法不正确的一项是（ ） A. 首段中作者笔下“山野里的春色”最浓烈、最灿烂，表达作者对春天的赞美，对春访老山界的期待与向往。 B. 第③段画线的句子将溪水拟人化，生动地写出了崖石间溪水的奔流之美和溪水所象征的能屈能伸、一往无前的品格之美。 C. 由第④段画线句子可知，虽未确定陆老笔下老山界的位置，但并未觉得遗憾，因为作者认为这不重要了，重要的是每一块石碑都是“为纪念革命先辈，为宣传红军精神”而设立的。 D. 第⑦段加点词语“取款机”喻指野茶林给山民带来持续经济收益，写出了如今的山民把经济利益摆在第一位，片面追求物质享受。 （3） 请你结合全文，分析文章标题“春走老山界”的意蕴。 【答案】（1） C （2）D （3）①表明文章的主要事件：春天重游老山界；②表明文章的主题，老山界的人民将继续发扬红军长征的精神，让革命老区焕发新的生机；③暗示革命老区老山界迎来乡村振兴的春天；④老山界代表的红军精神激励着一代代国人在人生的道路上奋勇前行。（大意相近即可，答对任意三点给满分。） 【解析】 （1）本题考查语句的补充，作答时要结合上下文内容分析。 根据第⑦段“从这座大山脚下走出去的山民之子老唐，放弃他在美国已有相当规模的事业，毅然回到家乡，寻找帮助乡亲走出贫困的道路。山民们在山中采到野茶叶，一担一担地送往茶业加工厂。沉睡在大山里的野茶林，如今成了山民的取款机”可知老山界大力发展茶叶产业，正走在乡村振兴的路上。 故选C。 （2）本题考查文章内容的理解。 D.第⑦段加点词语“取款机”喻指野茶林给山民带来持续经济收益，老山界正奔走在乡村振兴的新长征路上，“写出了如今的山民把经济利益摆在第一位，片面追求物质享受”理解错误，无中生有。 故选D。 （3）本题考查标题含义的理解。 “春走老山界”首先交代了文章写作的主要内容，即春天走访老山界； 根据第④段“为纪念革命先辈，为宣传红军精神，傍着这座山的东安、新宁、城步三地，都立有老山界的碑石”可知“老山界”代表了红军不怕困难勇往直前的精神；根据第⑦段“如今，有一个汉子，走进了这座山，他沿着当年红军的足迹，要与居住在大山深处的山民手拉手，领着他们走一条新时代全民奔小康的长征之路”可知老山界的人民继续发扬红军精神，让老山界焕发出新的生机； 根据第①段“其实，只有到了四月，山野里的春色才最浓烈，最灿烂，春的表演才最癫狂！嫩绿的新叶，压在深绿的老叶上，此时全部张开了身姿，展示着它的魅力，使山色具有了鲜明的层次感”可知，写出了春意盎然的景象；根据第⑦段“他沿着当年红军的足迹，要与居住在大山深处的山民手拉手，领着他们走一条新时代全民奔小康的长征之路”可知“春”字既指自然界的生机勃勃，也暗示了革命老区老山界迎来乡村振兴的春天； 根据第⑥段“每天，这块碑前，这条路上，总有人在追寻红军的足迹”可知老山界代表的红军精神激励着一代代国人在人生的道路上奋勇前行。 （二）小说阅读 执着追梦笨小孩 谢鹤醒 ①刚接手初三年级的语文课，我还记不清学生名字，可偏偏记住了崔安然。 ②第一次对她刮目相看，是我在某节课讲综合性学习《走进小说天地》时，随口建议道：“大家周末不妨去收集小说作品及人物。”这种“特殊作业”，学生一般是不会放在心上的。周一刚上课，我试探性检查上周布置的作业情况，全班竟然鸦雀无声。只有崔安然主动站了起来，讲她收集到了哪些小说作品及人物，并吞吞吐吐地介绍小说的主要内容。我当时愣了一下，才表扬道：“全班只有崔安然把我的话当回事，其他同学都忘了这项作业。” ③后来我发现，无论是听讲的专注程度还是写作业的认真程度，崔安然都是让人挑不出毛病的。然而，她的辛苦付出并没有换来满意的结果——背诵默写总是磕磕绊绊，讲过的题目再做一遍还是错误连篇，每次限时训练，她似乎永远破不了班级“落后分子”的魔咒。 ④历史老师摇着头说过：“有次我让大家整理近代史的笔记，别人都是两三张纸就搞定了，你知道崔安然写了多少吗？56页！唉……”数学老师总结道：“崔安然啊……就是单纯的脑子笨。”我还听隔壁班的王梦茹同学说，她俩是发小，上学时崔安然在学习方面就认真而吃力，效果不理想。哎！这个崔安然啊，笨小孩一个，真令人颇感无奈！ ⑤但我开始格外关注这个笨小孩：凌乱的头发，额头上此消彼长的痘痘，瘦小的肩膀……明明是单薄的小姑娘，身体里却像是有使不完的能量，面对大大小小的挫折时她波澜不惊、一往无前地继续努力，偶有一丝焦虑掠过，也稍纵即逝。我不知道那压力如山的一天又一天，崔安然究竟是怎么扛下来的…… ⑥距离中考越来越近，有一天她忧心如焚地来办公室问我：“老师，如何提高学习效率？”我心想，这个问题难道不该两年前就解决了吗？而且，影响她成绩的主要原因并不是效率啊！我讲了几句类似“每年都有垫底的学生一鸣惊人”的话来宽慰她，带她扶一扶摇摇欲坠的信心。这孩子倒也好劝，稍微一鼓励，她又能激情满满地奋斗去了。哪怕她的成绩依然徘徊在普高线上下，哪怕班里和她情况差不多的同学都纷纷另觅他途。只有她根本没有考虑过“上高中”之外的任何选择，在她的内心世界里，上高中就是唯一的、远大的、最值得追逐的美好梦想。 ⑦最后一次和崔安然单独交流，是6月底中考前三天。我问崔安然：“你有梦想吗？”她脱口而出：“考高中！我就想上高中。”这孩子，真是执着得让我敬佩。 ⑧那年中考成绩公布，各高中开始录取。我比任何时候、任何人都期望她有个好结果。我还清晰地记得那是7月份的一天傍晚，西边将尽未尽的红日把天空染上了一层暖意，星星点点的橘红色泛着美丽的光泽。我竟然像个孩子似的欣喜若狂，因为她，那个执着追梦的笨小孩，终于如愿以偿，被一所普通高中录取了。 ⑨今年，我这个“毕业班专业户”又开始面对新一届初三年级学子。偶尔会在班里讲起崔安然的故事，有学生听完感叹道：“她追梦的心可真执着啊！” ⑩是的，在这个复杂的社会里，执着追求梦想比什么都重要。就像15岁的崔安然，我坚信，她终将成为她想成为的样子。 （摘编自《青年文摘》，有删改） （1）阅读文章，根据提示，填写下表。 与崔安然相关情节 “我”的心理或反应 ① 刮目相待 虽辛苦付出但学习效果不理想 ② 虽屡遭挫折但执着追梦 ③ ④ 欣喜若狂 （2）根据文章内容，完成对话。 小望同学：我发现第⑧段划线句子“西边将尽未尽的红日把天空染上了一层暖意，星星点点的橘红色泛着美丽的光泽”写得特别好，但又不知道好在哪里，你能谈谈你的理解吗？ 城城同学： （3）请结合文章内容和链接材料，谈谈你对“执着追梦”的理解。 【链接材料】父亲一天砍一担半，得一元五角。那时我不知道山有多远，只知道鸡叫三遍时父亲出发，黄昏贴近家门口时归来，把柴靠在墙根上，很疲倦地坐在台阶上，把已经磨穿了底的草鞋脱下来，垒在门墙边。一个冬天下来，破草鞋堆得超过了台阶。 父亲就是这样准备了大半辈子。塞角票的瓦罐满了几次，门口空地上鹅卵石堆得小山般高。他终于觉得可以造屋了，便选定一个日子，破土动工。 （节选自《台阶》） 【答案】（1）①全班只有崔安然完成了“特殊作业”；②颇感无奈；③让我敬佩；④被普通高中录取。 （2） 这是一处环境描写，渲染出中考成绩公布的那个傍晚温暖、梦幻的氛围，暗示崔安然如愿以偿的结局，表现了我得知崔安然考上高中的欣喜之情。（大意相近即可。） （3）“执着追梦”是胸怀理想，锲而不舍的坚定；是为了实现目标，日积月累的执着；是面对挫折，一往无前地继续努力的勇气。（大意相近即可答对三点给满分。） 【解析】 （1）本题考查文章内容的概括分析能力。 根据“我”的态度“刮目相待”及第②段“周一刚上课，我试探性检查上周布置的作业情况，全班竟然鸦雀无声。只有崔安然主动站了起来，讲她收集到了哪些小说作品及人物，并吞吞吐吐地介绍小说的主要内容。我当时愣了一下”描述可知，第①空的情节为：全班只有崔安然完成了“特殊作业”； 根据情节“虽辛苦付出但学习效果不理想”及第③段“哎！这个崔安然啊，笨小孩一个，真令人颇感无奈”描述可知，第②空应填：颇感无奈； 根据情节“虽屡遭挫折但执着追梦”及第⑦段“最后一次和崔安然单独交流……这孩子，真是执着得让我敬佩”描述可知，第③空应填：让我敬佩； 根据“我”的态度“欣喜若狂”及第⑧段“我竟然像个孩子似的欣喜若狂，因为她，那个执着追梦的笨小孩，终于如愿以偿，被一所普通高中录取了”可知，第④空的情节为：崔安然如愿以偿被一所普通高中录取了。 （2）本题考查环境描写的作用。环境描写是对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。主要作用有：交代事情发生的地点或背景增加事情的真实性；渲染气氛烘托人物的心情；寄托人物的思想感情；反映人物的性格或品质；推动情节的发展；深化作品主题。 此题“西边将尽未尽的红日把天空染上了一层暖意，星星点点的橘红色泛着美丽的光泽”很明显是环境描写中的自然环境描写。通过对得知崔安然录取的那晚天空的美进行描写，渲染了中考公布成绩那天傍晚的温暖、梦幻氛围，美丽的景色，也暗示了崔安然终于如愿以偿考上高中，烘托了我得知崔安然考上高中的欣喜心情。 （3）本题考查文章主旨的理解。结合所给材料探究问题，发表自己的见解，答案不唯一，言之成理即可。 结合文章内容，从概括文章内容和点明文章主旨两方面理解“执着追梦”即可。这篇文章主要写了一位天资愚钝的小女孩崔安然通过自己的不断努力，执着地追求梦想，最终实现梦想的经过。材料讲述的是，父亲有一个建房子的梦想，他不觉得梦想渺茫，而是通过每天坚持不懈地努力，日复一日，经过半辈子的努力，终于盖上了房子的故事。这两个故事都是关于“执着追梦”的故事，他们虽条件有限或天资不足，却执着地努力着，所谓“执着追梦”是坚定自己的梦想，并锲而不舍地为止努力；崔安然付出比别人多许多倍的努力，父亲日复一日地努力，从中我们明白所谓“执着追梦”是为了实现目标，日积月累的执着；面对渺茫的梦想，他们没有放弃，终于实现梦想，因此所谓“执着追梦”是面对挫折，一往无前地继续努力的勇气。 4.（2022春·湖南长沙·长沙市湘一青竹湖七年级期末） 一生都在成长 闫红 ①我妈是68岁时拿到驾照的。一开始她和我商量要考驾照时，我是反对的：“那么多年轻人都考不过，您这么大岁数了还去考，多累啊，再说了，有必要吗？”我妈有点迟疑，但仍然很坚持，下定决心要学。我又一想，我妈这辈子，就是靠各种学习医治苦难的，于是我态度一改，变作支持。我妈废寝忘食地学了三个月，终于把驾照拿到了手。要知道，在吾乡，像我妈这么一个两鬓斑白的老太太开车，真是太罕见了！ ②有一次她去商场，交停车费时，收费员探身问：“大姐，您今年可有60岁？”我妈回答：“我啊，71岁了！”我妈说这类事经常发生。也是，在吾乡，像我妈这么一个两鬓斑白的老太太开车，真的太罕见了。 ③我妈出生于1951年2月，出生没半年，她父母就离了婚，一直以来，我妈和我姥姥一起生活。我妈说，她小时候最怕听到别的小孩说“俺爸给俺做啥啥”，人家都有个爸，她没有。她18岁被招工，进了纺织厂，工厂里成日机器轰鸣，空气浑浊，一个纺织女工一天要在流水线上奔跑15公里。后来她嫁给了我爸。我爸是个知识分子，同样来自贫穷之家，家庭负担沉重，家中长年累月捉襟见肘，有几年还出现各种变故，到现在才算好了一些。我妈每个月的退休金只有2000元左右，必须精打细算才能生活。 ④只是没钱倒也罢了，这几年，先是我姥姥摔断腿，然后是我爸脑血栓半身不遂，我妈全年无休地照顾他们。我想一想，都觉得暗无天日。但目睹我妈这大半生，我发现她常有一种愉悦感。是的，我用了愉悦这个词，而不是高兴。相对于高兴，愉悦的快感里，带着一点充实感。我妈不觉得此生虚度的原因是，她是一个爱学习的人。 ⑤虽然我妈文化水平不高，但她很留心别人的长处，跟我爸结婚后，我爸喜欢看书，也订了很多文学期刊，有些文学期刊我妈也拿过来看，看着看着就上了瘾。每月杂志寄到家的那几天，我们家的饭桌上总会开几轮小型文学讨论会，我爸妈会把他们忙里偷闲看过的那几节分享出来。我对文学最初的兴趣，大概就来自这种家庭讨论。等我长大一点，我妈开始跟我一块儿看徐訏、张爱玲、三毛等人的作品。她最喜欢徐訏那种不疾不徐的叙事方式，一度对张爱玲很着迷。看得多了，我妈也写，写乡村往事、童年记忆，在我爸的指点下投稿，居然也屡有发表。对此，我惊叹不已。 ⑥有些技术活儿，我妈也不在话下。电脑打印机刚流行时，我们家也置办了一台，一则为我爸写稿方便，二来时不时兜揽一些为其他单位打印的活儿，算是家庭副业。开始主要是我爸操作，后来我妈看着手痒，一边做家务一边“王旁青头兼五一”地背诵起来，三五天后居然能见字拆字，让费了好大劲儿才学会五笔的我爸佩服不已。 ⑦这几年微信流行，我妈不甘心被时代抛弃，我给她买了iPad，从没有学过拼音的她，就成天在键盘上戳戳点点，很快她不但能用微信在节假日发送文字祝福，聊天使用各种表情包也不在话下。 ⑧她到亲戚家，会注意人家怎么收拾房间；跟人谈话，会想到吸收有效信息；连看韩剧，她都注意吸收正能量……她学习了，并常常化为己用，我有时笑我妈，她简直就是一本行走的百科全书。我将自己与她做个对比，发现她比我更多一种勤奋。这种勤奋不是“头悬梁锥刺股”“三更灯火五更鸡”的不眠不休，而是勇于拥抱人生的热情。 ⑨我妈的乐趣来自学习本身，结果并不重要，她先行一步地发现了学习过程的愉悦。过种愉悦感无须依靠，自给自足，不看别人脸色，也不用跟谁比较，因这日复一日对实现自我超越的愉悦感，即使周围混乱不堪，她依然能够自给。 ⑩我妈是一个与命运劈面相逢的人，却不曾被命运击倒，虽然她也常常感慨自己这一生无所作为，但是在我看来，她这种活到老学到老、不惧任何困苦处境的精神，就是她的了不起之处。 （选自《读者》2022年11期，有删改） （1） 请依据文章内容，填写下表。 情节 家人的情感或态度 妈妈68岁学驾照 ①______________ ②______________ 惊叹不已 妈妈学习打字技术 ③______________ ④______________ 叹服 （2）从修辞的角度赏析第⑧段中面划横线句子的表达效果。 她简直就是一本行走的百科全书。 （3） 请你结合文章和链接材料，完成下面的题目。 【链接材料】 近年来，网络上流行“躺平”一词，指一些年轻人不思进取、放弃奋斗，不学习不努力，抱一种“今朝有酒今朝醉”的心态。2021年5月25日，《南方日报》就目前“躺平”现象发文表示：躺平就是毒鸡汤，不仅不正义，而且可耻！表达了对“躺平族”的批判。躺平让年轻人迷失方向，过着行尸走肉的生活，并不能解决生活的迷茫和内心的空虚；同时，对于国家的发展也是极为不利的。年轻人是国家的未来，又有年轻人始终积极向上，社会才有活力，国家才有希望。 ①文章结尾说“我妈是一个与命运劈面相逢的人，却不曾被命运击倒”，请结合文章内容，说说你对这句话的理解。 ②“终身学习”是指社会每个成员为适应社会发展和实现个体发展的需要，贯穿于人的一生的，学习过程。请结合文章和链接材料，谈谈你对“终身学习”的看法和感悟。 【答案】（1） ①. 由反对到支持 ②. 妈妈投稿发表 ③. 佩服不已 ④. 很快她学会用微信文字祝福，表情包。 （2） 运用了比喻的修辞手法。将好学的母亲比作“行走的百科全书“，生动形象地写出了母亲的知识渊博和好学的特点。母亲不论在什么样的情况下，她都会抓紧一切机会努力学习，表现了作者对母亲的夸赞。 （3） ①这句话是说命运多次打击我妈，但我妈从来没被命运击倒，而是一次又一次的战胜命运，变得愉悦，不惧任何困苦处境。 ②“终身学习”是贯穿于人的一生的学习过程。文章中的妈妈在结婚后也看我爸订的文学期刊，女儿长大后，她也写作投稿，而且还发表了，电脑打印机刚流行时，妈妈学习打字技术，这几年微信流行，她学会用微信文字祝福，表情包。妈妈实现自我超越的愉悦感，她这种活到老学到老、不惧任何困苦处境的精神，让她变得很了不起。而反观很多年轻人，年纪轻轻就不思进取、放弃奋斗，不学习不努力，不但自己过着行尸走肉的生活，对于国家的发展也是极为不利的。 【解析】 （1）本题考查学生对阅读作品掌握情节线索和对人物情感理解的能力。解答此类问题，首先仔细阅读文章，熟悉全文的情节，最好把故事情节分出几个片段，看每一片段中人物的表现及作者对人物的描写，抓住关键的描写处，找出不同点。 从第①段中“一开始她和我商量要考驾照时，我是反对的……于是我态度一改，变作支持”可以提炼出：由反对到支持； 从第⑤段中“看得多了，我妈也写，写乡村往事、童年记忆，在我爸的指点下投稿，居然也屡有发表”可以提炼出：妈妈投稿发表； 从第⑥段中“让费了好大劲儿才学会五笔的我爸佩服不已”可以提炼出：佩服不已； 从第⑦段中“很快她不但能用微信在节假日发送文字祝福，聊天使用各种表情包也不在话下”可以提炼出：很快她学会用微信文字祝福，表情包。 （2）本题考查赏析语句。从“简直就是”可以判断出，这句话运用了比喻的修辞手法。“她简直就是一本行走的百科全书”，将好学的母亲比作“百科全书”，“百科全书”指比较全面系统地介绍文化科学知识的大型工具书，用在这里生动形象地写出了母亲勤奋好学，拥有丰富、渊博的知识。而“行走的”，更是形象地说明母亲好学不倦，无论何时何地，她都会从生活中，从别人身上，学习各种各样的知识，表现了作者对母亲的敬佩和赞美之情。 （3）①本题考查理解语句。这句话是说命运多次打击我妈，但我妈从来没被命运击倒，比如：第③段中写“我妈出生于1951年2月，出生没半年，她父母就离了婚，一直以来，我妈和我姥姥一起生活”“她18岁被招工，进了纺织厂，工厂里成日机器轰鸣，空气浑浊，一个纺织女工一天要在流水线上奔跑15公里”“我爸是个知识分子，同样来自贫穷之家，家庭负担沉重，家中长年累月捉襟见肘，有几年还出现各种变故，到现在才算好了一些。我妈每个月的退休金只有2000元左右，必须精打细算才能生活”，第④段中写“只是没钱倒也罢了，这几年，先是我姥姥摔断腿，然后是我爸脑血栓半身不遂，我妈全年无休地照顾他们”，由此可知，母亲不惧任何困苦处境，一次又一次的战胜命运，变得愉悦，因为“相对于高兴，愉悦的快感里，带着一点充实感”。 ②本题考查探究拓展。“终身学习”是贯穿于人的一生的学习过程。从第⑤段中“跟我爸结婚后，我爸喜欢看书，也订了很多文学期刊，有些文学期刊我妈也拿过来看，看着看着就上了瘾。每月杂志寄到家的那几天，我们家的饭桌上总会开几轮小型文学讨论会，我爸妈会把他们忙里偷闲看过的那几节分享出来。我对文学最初的兴趣，大概就来自这种家庭讨论。等我长大一点，我妈开始跟我一块儿看徐訏、张爱玲、三毛等人的作品。她最喜欢徐訏那种不疾不徐的叙事方式，一度对张爱玲很着迷。看得多了，我妈也写，写乡村往事、童年记忆，在我爸的指点下投稿，居然也屡有发表”可知，文章中文化水平不高的妈妈热爱学习，在结婚后也看丈夫订的文学期刊，女儿长大后，她也写作投稿，而且还发表了；从第⑥段中“电脑打印机刚流行时，我们家也置办了一台，一则为我爸写稿方便，二来时不时兜揽一些为其他单位打印的活儿，算是家庭副业。开始主要是我爸操作，后来我妈看着手痒，一边做家务一边‘王旁青头兼五一’地背诵起来，三五天后居然能见字拆字，让费了好大劲儿才学会五笔的我爸佩服不已”可知，电脑打印机刚流行时，妈妈与时俱进，学习打字技术；从第⑦段中“这几年微信流行，我妈不甘心被时代抛弃，我给她买了iPad，从没有学过拼音的她，就成天在键盘上戳戳点点，很快她不但能用微信在节假日发送文字祝福，聊天使用各种表情包也不在话下”可知，妈妈紧跟时代潮流，学会用微信文字祝福，表情包；从第⑧段中“她到亲戚家，会注意人家怎么收拾房间；跟人谈话，会想到吸收有效信息；连看韩剧，她都注意吸收正能量”可知，妈妈善于学习，抓紧一切机会学习；从第⑨段中“我妈的乐趣来自学习本身，结果并不重要，她先行一步地发现了学习过程的愉悦”，第⑩段中“她这种活到老学到老、不惧任何困苦处境的精神，就是她的了不起之处”，可知，妈妈在学习的过程中感受到了愉悦。由此可知，妈妈就是“终身学习”的典范。而链接材料中所说的年轻人，“迷失方向，过着行尸走肉的生活”，他们内心空虚，不思进取，这样不仅不利于自己的发展，而且影响了社会的进步。 5.（2022春·湖南长沙·明德教育集团七年级校联考期末） 阅读文学类文本，完成下面小题。 无声地成长 ①我跟爸爸出去看猫头鹰，是在一个冬天的晚上。那时候已经三更半夜了，我们一直都没睡觉。外面没有风。那些大树直挺挺地站着，像一座座高大的雕像。月光耀眼，天色很亮。背后远远传来火车的汽笛声，笛音低沉，拉得很长，就像一首歌，听起来好忧伤，好忧伤。 ②爸爸早把我的毛线帽拉低，盖住我的耳朵。但是隔着帽子，我还是听得到声音。农场里的一只狗，跟着汽笛叫了起来。接着，第二只狗也叫了。火车和狗，齐声歌唱，唱了好一阵子。闹声消失以后，四周静极了，就像在梦里。爸爸，还有我，一直向着树林走去。我们“沙沙沙沙”地踩着松脆的雪，留下小小的灰色脚印。爸爸在地上拖着长长的影子，我的影子却又短又圆。隔不多久，我就得奔跑几步，才能跟得上爸爸。我那又短又圆的影子，也跟着我跌跌撞撞。但是我没喊累，出去看猫头鹰，就得保持安静，爸爸一直就是这么说的。我盼望跟着爸爸一起去看猫头鹰，已经盼望好久好久了。 ③我们走到了松林地带。在亮亮的天色里，一棵棵的松树，看起来黑黑的，尖尖的。爸爸举手做了个手势。我立刻收住脚步，在原地等着。爸爸向上看，好像要找天上的星星，又像在查看空中的一张地图。月光使他的脸看起来像是戴上了银色的假面具。他开始呼叫起来： ④“呼，胡胡胡胡——呼！”学的是大角猫头鹰的叫声。 ⑤“呼，胡胡胡胡——呼！” ⑥他叫了一阵，又叫了一阵。每叫过一次，他就会停一下。我们两个也都竖起耳朵，静静地听一会儿，但是什么也没听到。爸爸耸耸肩膀，我也耸耸肩膀。我并不难过。我的几个哥哥都说过：猫头鹰是有时候出现，有时候不出现的。 ⑦我们再往前走。我感觉得出天气的寒冷，就像有人用冰冷的手掌按在我的背上。我的鼻子、我的面颊，里热外冷，冻得发疼。但是我一句抱怨的话也没说。出去看猫头鹰，一定要安静，一定要坚强。 ⑧我们走进了树林。那些树影，比我见过的任何东西都要阴暗，遮掩了地上的白雪。蒙在嘴上的围巾，温温湿湿的，毛茸茸地护着我的嘴。深更半夜，会不会有什么东西躲在黑黑的大树背后呢？我问都没问。出去看猫头鹰，一定要勇敢。 ⑨我们来到了黑森林中的一片空地。月亮高高挂在天空，月光就像对准着空地的中央照下来。月光下的雪，看起来，比瓷碗里的牛奶还要白。我喘着粗气。爸爸听见了，做手势叫我别出声。我赶紧用手套捂着围巾，围巾捂住我的嘴。我用心地听。爸爸又呼叫了起来： ⑩“呼，胡胡胡胡——呼！” ⑪“呼，胡胡胡胡——呼！” ⑫我全神贯注地听着、看着，在这冷空气中，听得耳朵发疼，看得双眼蒙上一层雾。爸爸仰起了脸，打算再呼叫一次，但是他还没开口，就有回应的声音穿过树丛，传了过来。 ⑬“呼，胡胡胡胡——呼！” ⑭爸爸脸上有了笑意，他回应了一声：“呼，胡胡胡胡——呼！” ⑮然后，他跟猫头鹰，就像在那儿谈天，谈起了晚餐、树林、月亮和寒冷的天气。我松开了捂住围巾和嘴的手套，开心得想笑出来。 ⑯从草地边缘、树丛上面传来的猫头鹰叫声，越来越近了。草地上却没有一点动静。忽然间，一个猫头鹰的影子，从地上的大树影里分离开，向着我们的头顶飞过来。我们看着，嘴里发热，却不出声，许多想说的话一句也没说。飞过来的黑影又发出了叫声。爸爸拧亮了他的大手电筒，正好照到那只刚要停落在树枝上的猫头鹰。 ⑰我们跟那只猫头鹰，你看我，我看你，看了一分钟，三分钟，或者足足看了一百分钟也说不定。 ⑱后来，那只猫头鹰就扇动它的大翅膀，从树枝上飞开了，像一道无声无息的黑影。它飞回树林里去了。 ⑲“该回家了。”爸爸对我说。我知道我可以说话了，也可以放声地笑。但是在回家的路上，我一声不响，像一道影子。 ⑳很多年后，当我被生活打击得不知所措的时候，爸爸的话便不断回响在我的耳畔：出去看猫头鹰，不需要说话，不需要温暖舒适，也不需要别的什么，只要心中有一个希望。那个希望，会用没有声音的翅膀，在明亮的、看猫头鹰的好月光下，向前飞行。 （1）阅读文章内容，完成表格。 地点 情节 我的心理感受 树林中 我跟着爸爸后面，要去看猫头鹰 ① 松林地带 ② 不难过 ③ 爸爸再次呼叫，猫头鹰终于有了回应 开心 / 我回忆起爸爸的话 ④ （2） 请从修辞手法的角度赏析第⑰段划线句子的表达效果。 我们跟那只猫头鹰，你看我，我看你，看了一分钟，三分钟，或者足足看了一百分钟也说不定。 （3）下列对文章有关内容的理解和赏析，不正确的一项是 （ ） A. 本文语言质朴无华，通过叙述“我”跟随父亲看猫头鹰的经过，展现了“我”内心的变化与成长。 B. 第①段运用了环境描写，用皎洁的月光，拉得很长的汽笛声，来衬托冬夜的静谧。 C. 文章第⑨段中的“我赶紧用手套捂着围巾，围巾捂住我的嘴”这句话运用动作描写，写出了“我”捂嘴的动作之快，表现了“我”的急切和紧张。 D. 在文章第⑲段中，我跟在爸爸后面，一声不响”，是因为猫头鹰飞走了，“我”内心有一种小小的失落，而不想说话。 （4）请说说你对标题“无声地成长”的理解。结合文章和链接材料谈谈你对“父母在孩子成长中起着怎样的作用”这一问题的认识和感悟。 【链接材料】 2019年10月，湖南一所高校的一名20岁的大学生陈宇，因校园生活不能自理，人缘关系差而抑郁，于是在母亲的陪同下到心理咨询中心咨询。心理师在与其聊天后发现，陈宇的母亲对陈宇的一份“独特的爱”是其抑郁的主要原因。陈宇幼时，父母怕陈宇被欺负，总是一直紧紧盯着陈宇与小伙伴玩要，寸步不离；只要陈宇提出要求，他们都会尽一切办法去满足他。上学后，怕陈宇读书苦，父母经常纵容其迟到，旷课，只为他能好好在家休息。总之，陈宇的衣食住行，都由父母一手打理，陈宇只管吃饭、睡觉，而无须操心任何事情，这导致陈宇虽然已经成年，但在心理上却滞留在婴儿阶段。 【答案】（1） ①盼望已久或期待②爸爸呼叫猫头鹰，却没有得到任何回应③黑森林中的一片空地④受激励（充满希望） （2） 这句话运用夸张的修辞手法，讲“我”和猫头鹰足足对视了几百分钟，是时间上的夸张。一方面写出“我”看猫头鹰时的投入专注，一方面表现出“我”愿望实现时的惊喜和兴奋。 （3） D （4）理解：“无声地成长”中的“无声”既指环境的寒冷无声，也指父亲无声的陪伴。“成长”是指作者在此次看猫头鹰过程中战胜了寒冷和恐惧，学会了忍耐克制，学会了在前进路上心存希望，变得勇敢、坚强。 认识：文中的父亲，一直无声地陪伴着孩子，在“我”遇到困难时，他没有主动帮助“我”，而是让“我”自己克服，慢慢变得独立和坚强。而材料中的母亲因为在孩子成长路上进行了过多的干预，从而让孩子的性格与能力都出现了诸多问题。我认为父母应在孩子成长中起引导而非控制的作用。父母既要陪伴和关爱孩子，但又不能过度保护与干预，尤其是孩子在遇到困难时，既不能不闻不问，也不能大包大揽，应鼓励孩子直面困难，引导孩子独立解决困难。这样孩子在成年之后才能独当一面，具有责任与担当的品质。 【解析】 （1）本题考查对文章的概括理解能力。 解答此题在理解文意的基础上，根据题干中给出的地点以及情节提示，找到相对应的段落内容，然后再根据两个情节之间的段落概括出剩余的情节，并从情节发展中分析“我”的心理感受。 结合第②段内容“出去看猫头鹰，就得保持安静，爸爸一直就是这么说的。我盼望跟着爸爸一起去看猫头鹰，已经盼望好久好久了”可知，“我”跟着爸爸后面，要去看猫头鹰的心理感受是盼望、期待； 结合第③段内容，“我们走到了松林地带”“他开始呼叫起来”以及第⑥段内容“他叫了一阵，又叫了一阵”“我们两个也都竖起耳朵，静静地听一会儿，但是什么也没听到”可以概括为：爸爸呼叫猫头鹰，却没有得到任何回应； 结合文章第⑳段内容“爸爸的话便不断回响在我的耳畔：出去看猫头鹰，不需要说话，不需要温暖舒适，也不需要别的什么，只要心中有一个希望”，可知，“我”的心理感受为充满希望。 （2）本题考查语句赏析能力。 此题要求从修辞角度进行赏析。修辞常见的手法有：比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问等，修辞手法的使用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。解答此题，要回答出赏析角度、表达效果、表现的内容、表达的情感。 结合语段内容可知，“一百分钟”运用了夸张的修辞手法，是时间上夸张。根据文章内容，“我们跟那只猫头鹰，你看我，我看你”可知，写出“我”看猫头鹰时的专注。“我们跟那只猫头鹰，你看我，我看你，看了一分钟，三分钟，或者足足看了一百分钟也说不定”，根据文章第②段内容“我盼望跟着爸爸一起去看猫头鹰，已经盼望好久好久了”可知，表现了“我”见到猫头鹰的惊喜，以及愿望实现的兴奋。 （3）本题考查对文章内容的理解。 D.有误，结合文章第⑰段内容“我们跟那只猫头鹰，你看我，我看你，看了一分钟，三分钟，或者足足看了一百分钟也说不定”可知，写出了“我”见到了猫头鹰，十分的惊喜兴奋，因为看猫头鹰的愿望已经实现。结尾段内容，“出去看猫头鹰，不需要说话，不需要温暖舒适，也不需要别的什么，只要心中有一个希望”可知，当“我”和爸爸看完猫头鹰准备回家时，“我跟在爸爸后面，一声不响”并不是因为我失落，而是在思考、在感悟，表现了“我“内心的满足； 故选D。 （4）本题考查对文章主题的理解。 解答时，要在通读全文的基础上对标题进行分析。结合文章第①段内容“我跟爸爸出去看猫头鹰，是在一个冬天的晚上。那时候已经三更半夜了，我们一直都没睡觉。外面没有风。那些大树直挺挺地站着，像一座座高大的雕像”可知，“无声”指环境的寒冷无声。结合第②段内容“出去看猫头鹰，就得保持安静”可知，“无声”也指父亲无声的陪伴。“成长” 一词写出了“我”在寒冷无声的环境中得到磨练，不断回想父亲和哥哥的话来勉励自己，以父亲无声的陪伴和信任为前进的力量，满怀希望，坚定地追寻着目标，战胜了困难和恐惧，变得勇敢、坚强，获得了成长。 结合文章第②段内容“但是我没喊累，出去看猫头鹰，就得保持安静，爸爸一直就是这么说的“，第⑦段内容，“但是我一句抱怨的话也没说。出去看猫头鹰，一定要安静，一定要坚强”，第⑳段内容“爸爸的话便不断回响在我的耳畔：出去看猫头鹰，不需要说话，不需要温暖舒适，也不需要别的什么，只要心中有一个希望”，可知，文中的父亲，一直无声地陪伴着孩子，在“我”遇到困难时，他没有主动帮助“我”，而是让“我”自己克服，慢慢变得独立和坚强。而材料中的母亲因为在孩子成长路上进行了过多的干预，从而让孩子的性格与能力都出现了诸多问题。我认为父母应在孩子成长中起引导而非控制的作用。父母既要陪伴和关爱孩子，但又不能过度保护与干预，尤其是孩子在遇到困难时，既不能不闻不问，也不能大包大揽，应鼓励孩子直面困难，引导孩子独立解决困难。这样孩子在成年之后才能独当一面，具有责任与担当的品质。 6.（2021春·湖南长沙·长郡教育集团七年级校联考期末） 稻子熟了，妈妈我想您了 袁隆平 ①稻子熟了，妈妈，我来看您了。 ②妈妈，您在安江，我在长沙，隔得很远很远。我在梦里总是想着您，想着安江这个地方。 ③人事难料啊，您这样一位习惯了繁华都市的大家闺秀，最后竟会永远留在这么一个偏远的小山村。 ④还记得吗？1957年前，我要从重庆的大学分配到这儿，是您陪着我，脸贴着地图，手指顺着密密麻麻的细线，找了很久，才找到地图上这么一个小点点。当时您叹了口气说：“孩子，你到那儿，是要吃苦的呀……”我说：“我年轻，我还有一把小提琴。”没想到的是，为了我，为了帮我带小孩，把您也拖到了安江。最后，受累吃苦的，是妈妈您哪！您哪里走得惯乡间的田埂！我总记得，每次都要小孙孙牵着您的手，您才敢走过屋前屋后的田间小道。 ⑤对于一辈子都生活在大城市里的您来说，70岁了，一切还要重新来适应。我从来没有问过您有什么难处，我总以为会有时间的，会有时间的。等我闲一点一定好好地陪陪您……哪想到，直到您走的时候，我还在长沙忙着开会。 ⑥那天正好是中秋节，全国的同行都来了，搞杂交水稻不容易啊，我又是召集人，怎么着也得陪大家过这个节啊，只是儿子永远亏欠妈妈您了……其实我知道，那个时候已经是您的最后时刻。我总盼望着妈妈您能多撑两天。谁知道，即便是天不亮就往安江赶，可是我还是没能见上妈妈您最后一面。 ⑦太晚了，一切都太晚了，我真的好后悔。妈妈，当时您一定等了我很久，盼了我很长，您一定有很多话要对儿子说，有很多事要交代。可我怎么就那么糊涂呢！这么多年，为什么我就不能少下一次田，少做一次试验，少出一天差，坐下来静静地好好陪陪您？哪怕，哪怕就一次。 ⑧妈妈，每当我的研究取得成果，每当我在国际讲坛上谈笑风生，每当我接过一座又一座奖杯，我总是对人说，这辈子对我影响最深的人就是妈妈您啊！ ⑨无法想象，没有您的英语启蒙，在一片闭塞中，我怎么能够用英语阅读世界上最先进的科学文献，用超越那个时代的视野，去寻访遗传学大师孟德尔和摩尔根？无法想象，在那个颠沛流离的岁月中，从北平到汉口，从桃源到重庆，没有您的执着和鼓励，我怎么能够获得系统的现代教育，获得在大江大河中自由翱翔的胆识？无法想象，没有您在我的摇篮前跟我讲尼采，讲这位昂扬着生命力、意志力的伟大哲人，我怎么能够在千百次的失败中坚信，必然有一粒种子可以使万千民众告别饥饿？他们说，我用一粒种子改变了世界。我知道，这粒种子，是妈妈您在我幼年时种下的！ ⑩稻子熟了，妈妈，您能闻到吗？安江可好？那里的田埂是不是还留着熟悉的欢笑？隔着21年的时光啊，我依稀看见，小孙孙牵着您的手，走过稻浪的背影；我还要告诉您，一辈子没有耕种过的母亲，稻芒划过手掌，稻草在场上堆积成垛，谷子在阳光中哗啵作响，水田在西晒下泛出橙黄的颜色……这都是儿子要跟您说的话，说不完的话啊。 （此文是杂交水稻之父袁降平在八十岁生日晚会上的致辞，略有改动） （1）阅读文章，根据内容填写表格。 内容 ① 母亲去世，“我”没能见上最后一面 ③ 母亲去世21年 情感 感激、内疚 ② 感念、敬重 ④ （2）下列对文章内容理解不正确的两项是（ ）（ ） A. 选文用第二人称“您”来表达，显得亲切自然，有利于直接抒发强烈深沉的感情，较之于“你”又能表达对母亲的尊重。 B. 安江，作者大学毕业分配到这里时，母亲说要吃苦，是因为这里偏远落后，担心儿子。 C. 妈妈给我英语启蒙，是让“我”打好英语基础，以便更好地出国深造，将来有出息。 D. 妈妈对“我”求学读书的执着和鼓励，让“我”获得系统的现代教育，获得搏击风浪的胆识。 E. 作者之所以说“稻子熟了，妈妈我想您了”，是因为妈妈是在稻子熟了时去世的，“我”十分怀念她。 （3）根据文章内容，解释下面句子中加点词语的不同含义。 ①他们说，我用一粒种子改变了世界。 ②我知道，这粒种子，是妈妈您在我幼年时种下的！ （4）请根据第⑨段的内容，概括出母亲对作者的成长有哪些影响。再请你结合文章和链接材料，谈谈我们应该如何弘扬和践行“孝”的美德。 【链接材料】 子路，春秋末鲁国人。在孔子的弟子中以政事著称，尤其以勇敢闻名。子路小的时候家里很穷，长年靠吃粗粮野菜等度日。有一次，年老的父母想吃米饭，可是家里一点米也没有，怎么办？子路想到要是翻过几道山到来戚家借点米，不就可以满足父母的这点要求了吗？于是，小小的子路翻山越岭走了十几里路，从亲戚家背回了一小袋米，看到父母吃上了香喷喷的米饭，子路忘记了疲劳。 【答案】（1）①母亲到安江帮“我”带小孩②愧疚、后悔③母亲对“我”成长的影响深远④伤感、怀念 （2）CE （3）①“种子”含义为“杂交水稻的种子”。 ②“种子”含义为小时候母亲对“我”（作者）的启蒙和教育。 （4）第一问：影响①小时候的英语启蒙，让“我”具有超越时代的视野；②对“我”求学读书的执着和鼓励，让“我”获得系统的现代教育，获得搏击风浪的胆识；③摇篮前讲尼采，教育我有昂扬的生命力、意志力，有坚定的信心。（答出两点即可） 第二问：（示例）文中的袁隆平感激母亲对他的帮助与引导，同时也为自己没能多多陪伴母亲而后悔，最终以自己的成果告慰母亲。材料中的子路为想吃米饭的父母翻过几道山到亲戚家借米。可见，孝敬父母可以是怀有感恩的心，懂得父母的良苦用心；也可以是行动上多多陪伴父母，做一些力所能及的事情；甚至可以是做出成绩、对他人和社会有所贡献，光耀父母。（立身行道，扬名于后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》）。“子欲养而亲不待”，当及时行孝，弘扬美德。 【解析】 （1）本题考文章内容的理解与概括。 根据第④段“为了我，为了帮我带小孩，把您也拖到了安江。最后，受累吃苦的，是妈妈您哪”可得：亲到安江帮“我”带小孩； 根据第⑦段“太晚了，一切都太晚了，我真的好后悔。妈妈，当时您一定等了我很久，盼了我很长，您一定有很多话要对儿子说，有很多事要交代。可我怎么就那么糊涂呢”可得：愧疚、后悔； 根据第⑧段“每当我的研究取得成果，每当我在国际讲坛上谈笑风生，每当我接过一座又一座奖杯，我总是对人说，这辈子对我影响最深的人就是妈妈您啊”可得：母亲对“我”成长的影响深远； 根据第⑩段“我依稀看见，小孙孙牵着您的手，走过稻浪的背影；我还要告诉您，一辈子没有耕种过的母亲，稻芒划过手掌，稻草在场上堆积成垛，谷子在阳光中哗啵作响，水田在西晒下泛出橙黄的颜色……这都是儿子要跟您说的话，说不完的话啊”可得：伤感、怀念。 （2） 本题考查内容理解。 C.有误，妈妈对“我”英语的启蒙，但并没有说母亲这么做是为了“我”以后出国深造，所以理解错误。 E.有误，作者之所以说“稻子熟了，妈妈我想您了”，并不是因为妈妈是在稻子熟了时去世的，而是因为研究杂交水稻时错过了与母见最后一面的机会，此时，“稻子熟了”表示“我”的工作完成了。所以理解也是错误的。 故选CE。 （3）本题考查词语的含义。解答此题要联系上下文内容，对同一词的不同意义进行理解与区分。 ①句，袁隆平院土研发成功了杂交水稻，这里的“种子”，就是杂交水稻的种子。 ②句，“没有您的英语启蒙”“没有您的执着和鼓励”“没有您在我的摇篮前跟我讲尼采”，从中可以看出“种子”就是母亲对“我”的小的时候的启蒙、教育、鼓励。根据这一理解整理作答。 （4）本题考文章内容的理解与概括。 第一问题根据第⑨段“无法想象，没有您的英语启蒙，在一片闭塞中，我怎么能够用英语阅读世界上最先进的科学文献，用超越那个时代的视野，寻访遗传学大师孟德尔和摩尔根”可得：小时候的英语启蒙，让”我”具有超越时代的视野； 根据第⑨段“没有您的执着和鼓励，我怎么能够获得系统的现代教育，获得在大江大河中自由翱翔的胆识”可得：对“我”求学读书的执着和鼓励，让“我”获得系统的现代教育，获得搏击风浪的胆识； 根据第⑨段“没有您在我的摇篮前跟我讲尼采，讲这位昂扬着生命力、意志力的伟大哲人，我怎么能够在千百次的失败中坚信，必然有一粒种子可以使万千民众告别饥饿”可得：摇篮前讲尼采，教育我有昂扬的生命力、意志力，有坚定的信心。 第二问结合文章和链接材料，谈谈我们应该如何弘扬和践行“孝”的美德。文章写袁隆平感激母亲对自己的成长带来巨大影响，但是因为研究杂交水稻时错过了与母现最后一面的机会，袁隆平内心是愧疚万分的，最终只能以自己的成果告慰母亲。可见莫要“子欲养而亲不待”，当及时行孝，弘扬美德。链接材料内容中的子路为想吃米饭的父母翻过几道山到亲戚家借米。可见，孝敬父母可以是怀有感恩的心，懂得父母的良苦用心；也可以是行动上多多陪伴父母，做一些力所能及的事情；甚至可以是做出成绩、对他人和社会有所贡献，光耀父母。 7.（2021春·湖南长沙·雅礼教育集团七年级校联考期末） 文学作品阅读 最后的母爱 ①很长时间了，我一直无法忘记她。 ②她曾经是我的病人，一位年过六旬的老人。她的一双儿女将她送来时，她虽然已经非常憔悴，但依然保持着一个女人并未随时光老去的优雅——头发没有白，梳理的非常整齐；黑色开衫毛衣套在一件墨绿色的衬衣上，黑色短裙，方口皮鞋；她人略瘦。习惯性地先微笑再开口，笑容苍白但很真诚。 ③她的女儿说她刚退下来，之前是大学教授，曾经在国外呆过几年。但检查的结果很无情，脑瘤，已经晚期。职业本能告诉我，她的时间不多了，甚至已经没有手术价值——即使手术，也无法延长她的生命，只能让她白白承受手术的痛苦。 ④看得出来，她的儿女很孝顺，目光里满是焦灼和忧虑，但在她面前，还是努力保持着一份轻松。她的儿子偷偷告诉我，若检查结果不太好，不要告诉她实情；只要有一线希望，他们会不惜一切代价拯救母亲。 ⑤在我想如何婉转地告诉她的儿女这样的情况时，她却敲开了我的门。 ⑥“我不是来询问检查结果的，我的身体状况我很清楚。”她微笑着说。我愣了一下，决定不再隐瞒，便点点头说：“是的，情况不太好。”她依然微笑着说：“我想请求您帮我安排手术。” 我再次愣住，这样的要求并不理智，停顿了一下，我说：“也许保守治疗会更好一些。”“不！”她果断地说：“我要手术，可以做手术的是吗？况且，保守治疗的费用并不比手术少。” ⑦她忽然握住我的手说：“能够手术我还可以给他们一份希望，让他们相信我还有康复的可能；若连手术都无法做了，他们一定会很绝望，我不想他们现在就绝望。” ⑧这是我做医生的第十三个年头，在此之前，我不记得自己遇见过多少病人，给多少病人做过手术，又给过多少病人无药可救的绝望答案，也不记得邂逅过多少相互疼爱和不舍的亲人——父母子女、兄弟姐妹……因为经历太多，我已经不再随同他们悲伤和感动，可眼前这个平静而憔悴的老人，还是让我难以抑制地有流泪的冲动——一切都在走向结束，那是她生命中最后的日子，她心知肚明，但她还要用枯树上的最后一片绿叶给孩子们最后一线希望。儿女们一直努力地计划怎样瞒她，却不知道，母亲为了给他们短暂的希望，不惜额外承受一份身体的痛苦和折磨。 ⑨十天后，她在儿女的注视下被推上了手术台。她朝窗外望去…… ⑩手术很顺利，但已毫无意义，转回病房的一个月里，每次去查房，我都会看到她的儿女在哪里无微不至地照顾她。这个在女儿口中一辈子都不愿意麻烦人的女人，在最后的时间里，尽情地麻烦着她的孩子们，耍小脾气，要求他们帮她翻身，给她唱歌、读报纸、做各种饭菜……背着孩子，她偷偷对我说：“让他们尽心尽力吧，这样，以后我不在了，他们会因为这些付出而得到安慰，就不会太痛苦了。” ⑪半年后，她去世了。她的儿女没有太过悲伤，如她所说，他们付出了能够付出的一切，在母亲最后的时间里，用尽力气去爱了一场，虽然母亲的离开依然让他们难过，但他们已经没有遗憾——因为尽力了。 ⑫在对母爱的诠释中，她的表达方式让我震撼。那是她生命凋零之前的最后一次盛开，以母亲的名义，开的那样饱满、绚烂。 （1）梳理文章的情节内容，根据提示，完成下面的表格。 情节 人物的神态或心理 ① 儿女焦灼、忧虑 她请求我帮她安排手术 她② ③ 她快乐、享受 她去世了 儿女④ （2）从人物描写的角度说说第②段中划线句子的作用。 头发没有白，梳理的非常整齐；黑色开衫毛衣套在一件墨绿色的衬衣上，黑色短裙，方口皮鞋；她人略瘦。习惯性地先微笑再开口，笑容苍白但很真诚。 （3）“最后的母爱”在选文中具体指什么事？结合文章和下面的链接材料，谈谈你对母爱的理解或感情。 [链接材料] 她不是那种光会疼爱儿子而不懂得理解儿子的母亲。她知道我心里的苦闷，知道不该阻止我出去走走，知道我要是老呆在家里结果会更槽，但她又担心我一个人在那荒僻的园子里整天都想些什么。我那时脾气坏到极点，经常是发疯一样地离开家，从那园子里回来又中了魔似的什么话都不说。 ——史铁生《我与地坛》 【答案】（1） ①她因脑瘤晚期住院②甘愿额外地承受身体的苦痛和折磨③手术后儿女照顾④没有遗憾 （2） 此句用了外貌描写与神态描写，穿着得体，为人和蔼真诚，细腻地写出一个年过六旬的女病人的优雅、乐观。同时也为下文理智对待病情，处处为儿女考虑的做法做了铺垫。 （3）“最后的母爱”是指：得脑瘤的母亲执意做手术，让儿女在床前尽孝，从而减轻儿女们心灵的伤痛，减少儿女们的遗憾。结合链接材料“她不是那种光会疼爱儿子而不懂得理解儿子的母亲。她知道我心里的苦闷……”理解，母亲疼爱子女、理解子女，有时想帮子女减轻痛苦却因帮不上忙而无计可施；母爱是伟大、坚韧和毫不张扬的，让我体会到母亲对子女爱的用心良苦，让我看到母爱的辉煌灿烂。 【解析】 （1）本题考查对文章情节的梳理。 ①由第3段“但检查的结果很无情，脑瘤，已经晚期”可知，她因脑瘤晚期住院；第4段“看得出来，她的儿女很孝顺，目光里满是焦灼和忧虑”可知，她的儿女焦灼、忧虑； ②由第6段“我想请求您帮我安排手术”可知，她请求我帮她安排手术；由第8段“儿女们一直努力地计划怎样瞒她，却不知道，母亲为了给他们短暂的希望，不惜额外承受一份身体的痛苦和折磨”可知，她甘愿额外地承受身体的苦痛和折磨； ③由第10段“手术很顺利，但已毫无意义，转回病房的一个月里，每次去查房，我都会看到她的儿女在哪里无微不至地照顾她”可知，手术后儿女照顾她；由第10段“这个在女儿口中一辈子都不愿意麻烦人的女人，在最后的时间里，尽情地麻烦着她的孩子们，耍小脾气，要求他们帮她翻身，给她唱歌、读报纸、做各种饭菜……”可知，她快乐、享受； ④由第11段“半年后，她去世了”可知，她去世了；由第11段“她的儿女没有太过悲伤，……但他们已经没有遗憾——因为尽力了”可知，她的儿女没有遗憾。 （2）本题考查句子赏析。 “头发没有白，梳理的非常整齐；黑色开衫毛衣套在一件墨绿色的衬衣上，黑色短裙，方口皮鞋；她人略瘦”是对母亲的外貌描写，“习惯性地先微笑再开口，笑容苍白但很真诚”是神态描写。这些描写是对上文“依然保持着一个女人并未随时光老去的优雅”的具体说明，细腻地写出一个年过六旬的女病人的优雅、乐观。结合第6、7段内容来看，写母亲的优雅，是为下文写母亲以独特的方式来表达母爱作铺垫，自己既理智对待病情，又处处为儿女考虑。 （3） 本题考查概括内容和拓展延伸的能力。 要浏览全文，抓住关键信息概括主要内容。人物：得脑瘤的母亲。事件起因：由第3段“但检查的结果很无情，脑瘤，已经晚期”可知，母亲得了脑瘤，已经晚期，已经没有手术价值；经过：由第6段“我想请求您帮我安排手术”“我要手术，可以做手术的是吗？况且，保守治疗的费用并不比手术少”可知，她执意做手术；结果：由第7段“能够手术我还可以给他们一份希望，让他们相信我还有康复的可能；若连手术都无法做了，他们一定会很绝望，我不想他们现在就绝望”和第10段“我都会看到她的儿女在哪里无微不至地照顾她”可知，她让儿女在床前尽孝，减轻儿女们心灵的伤痛，减少儿女们的遗憾。这是母亲在临终前能给孩子留下的最后的爱。 结合材料中的信息分析，“她不是那种光会疼爱儿子而不懂得理解儿子的母亲”表明母亲疼爱理解儿子；“她知道我心里的苦闷，知道不该阻止我出去走走，知道我要是老呆在家里结果会更槽，但她又担心我一个人在那荒僻的园子里整天都想些什么”表明母亲想减轻儿女们心灵的伤痛却因帮不上忙而无计可施。让人体会到母亲对子女爱的用心良苦和母爱的辉煌灿烂。 8.（2021春·湖南长沙·明德教育集团七年级校联考期末） “高贵”的举动 ①散步的时候，我在地上发现一部手机。没等我反应过来，儿子已经蹦过去一把捡起来。是款崭新的黑色手机，很漂亮。四处看看，还真不好说是谁丢的，决定等失主自己打电话过来联系。我觉得稀罕：“我还以为咱家只有丢手机的命呢。” ②看着捡来的手机，儿子问：“要是没有人打电话联系呢？”似乎猜到他的心思，我给他三条提议：第一，通过存在手机里的电话号码寻找失主。第二，次日把手机交给老师，由学校处理。第三，如果确实没人来找，这部手机就归他所有。 ③儿子歪着脑袋，说：“我有点想不通。第一条可以考虑。第二条无聊透顶。我们班同学有次和他妈妈在外面捡到手机，也不理别人打电话过来，硬是等第二天带到学校交给老师。联系到失主后，还要人家写感谢信。开校会时校长拼命表扬，还说这是学校的荣誉。绕来绕去就是为了让别人都知道。第三条……”他没继续说，我也不问。知道他心里的那个结：说起来全家前前后后丢了五部手机，都没能找回来。最可气的就是儿子的那款苹果绿的手机，那是他的儿童节礼物，喜欢得不行。用了还没半个月，落在出租车里，发现时那车都没走远，打过去居然关机。倒是他对把手机交给学校的那番评论，出乎我预料。很惊讶，也很欣慰。 ④果然，儿子说：“为啥别人捡到我们的手机都不还，我们捡到了却要还给别人？”我想都没想：“我也想不通。我只是相信：人不能贪小便宜，贪小便宜的人肯定会吃大亏。也赚不到钱。我丢手机那次，打过去听到关机，气得我可劲诅咒那个拿我手机的人。被人诅咒可不是件好事，除非你问心无愧。做过亏心事，就算别人不知道，还有天在看着呢。”儿子不再言语。 ⑤总算等到失主的电话，告诉他我们所在的位置。很快就看见一个瘦瘦高高戴着眼镜的小伙子急匆匆地从远处奔过来，估计是附近院校的学生。看他急成那个样子，真替他庆幸他遇到的是我们。儿子把手机递给他时，可能是没想到手机如此轻易地失而复得，他竟愣在那里不知所措。好不容易缓过神，只知道冲着我们不停地说：“谢谢这位叔叔，谢谢这位阿姨，谢谢这位小弟弟。”挥挥手和他道别。直到我们走远，他还呆呆地站在那里。儿子心情很好，拉着我们有说有笑，还不时模仿那丢手机的小伙子语无伦次的样子。 ⑥快到家时，儿子忽然不好意思地说：“其实，刚捡到手机那会儿，我还在想：要是没人打电话过来联系就好了。”我牵紧他的手：“不管怎样，你真的很棒。你比好些成年人都做得好。最起码，你不仅善良而且不虚伪。” ⑦正是因为怀有世俗的心态，所以能够懂得高贵。 （1）阅读选文，完成表格。 主要情节 儿子的态度或感情 捡到手机 惊喜 谈论处置的方案 ① ② 心情很好 回顾还手机的事情 ③ （2）请从人物描写的角度赏析第⑤段划线句。 （3）对文章内容分析不正确的两项是（ ）（ ） A. 第①段运用了环境描写，交代了事件发生的时间地点是在院校附近散步之时，烘托出“我”和儿子捡到手机时的意外之感，为情节的发展作铺垫。 B. 第③段运用插叙的手法，补充交代了儿子对于第三点不表态的原因，为后文儿子说明理由埋下伏笔，使文章内容更完整。 C. 第④段儿子有些想不通：“为啥别人捡到我们的手机都不还，我们捡到了却要还给别人？”可以看出文中的儿子其实心里是极不情愿归还给他人、想占为己有的，说明了他是一个自私的人。 D. 第⑥段点明中心，升华主题，体现了只要想法真实，并最终选择正确，就可能会给他人带来帮助。 E. 文章中的家长，在面对儿子的犹豫不决时，没有直接教导儿子如何做，而是让儿子自己做选择，体现了家长的教子有方。 （4）请结合文章和链接材料，谈谈你对文章标题“‘高贵’的举动”的理解，并结合自身经历，谈谈你的感悟。 【链接材料】 盐城市第一中学高一（2）班学生吴涵，在从学校上完晚自修回家的路上，捡到了近万元现金和存款额为10万余元的存折。面对捡来的钱物，年少的吴涵想到的不是占为己有，而是和父母想方设法找到失主并谢绝了8000元的酬谢，并将区里奖励的2000元“美德基金”转赠给了学校基金会，用于资助那些最需要帮助的人。 【答案】（1）①想不通 ②把手机还给失主 ③不好意思 （2） 运用神态描写、语言描写，“愣”、“不知所措”突出了小伙子的惊讶，说明手机的失而复得在他的意料之外，“不停地说”生动形象地描绘了小伙子此时的激动，烘托出儿子的善良。 （3） AC （4）①文章中儿子捡到手机后，经过一系列思考和犹豫，依然选择将手机归还给失主；材料中学生吴涵拾金不昧且把属于自己的奖金捐赠给需要帮助的人。“‘高贵’的举动”表层指儿子及时把手机归还给失主这一拾金不昧的举动，深层指的是儿子虽有私心，但不隐瞒，明辨是非，也不为了别人的表扬去做好事的真实。 ②结合自身生活经历，言之有理即可。 【解析】 （1）考查对故事情节和人物情感的把握。解答时，在全面把握文章内容的基础上，抓住关键语句来梳理故事情节和分析人物情感即可。根据第③段“儿子歪着脑袋，说：‘我有点想不通’”的内容可知谈论处置的方案时，“儿子”的态度是想不通；根据第⑤段“儿子把手机递给他时，可能是没想到手机如此轻易地失而复得，他竟愣在那里不知所措”的内容可知，情节是归还手机；根据第⑥段“快到家时，儿子忽然不好意思地说”可知回顾还手机的事情，“儿子”的态度是不好意思。 （2）考查句子的赏析。解答时，要结合句子语境，联系句子具体内容进行分析。通过句中“他竟愣在那里不知所措”的内容可知本句运用了神态描写，表现了手机失而复得出乎小伙子的意料之外的惊讶；通过句中“只知道冲着我们不停地说：‘谢谢您啦，叔叔！谢谢阿姨！谢谢这位小弟弟’”可知本句运用了语言描写，表现出小伙子心情很激动，烘托出“儿子”心地的善良。 （3）考查对文章内容的理解和辨析。 A.“第①段运用了环境描写，交代了事件发生的时间地点是在院校附近散步之时”表述错误，第一段中并未运用环境描写，也没有交代事件发生的时间地点； C.“说明了他是一个自私的人”表述错误，结合全文来看，儿子拾得手机曾想占为己有，但是最终归还失主，儿子虽曾有占有之意，但敢于说出想法并与父亲沟通进行反思，所以他是真诚的，不虚伪，不自私的； 故选AC。 （4）考查标题的含义和书面表达能力。解答时，首先指出本文蕴含着的思想情感以及你从文章和链接材料中得到的收获和明白的道理，再结合自身生活经历来谈谈自己的感悟。本文通过记叙儿子拾得手机曾想占为己有，但是最终归还失主，并说出自己的想法，与父亲沟通，进行反思，说明他是真诚的，不虚伪。提醒我们：做人要真实。“高贵”的意思是达到高度道德水平，“‘高贵’的举动”这里指不计较个人利益，做了该做的事，给别人带来帮助。链接材料中，吴涵同学拾金不昧并拒绝酬谢和奖励的行为，就是我们要学习的榜样。 示例：“‘高贵’的举动”指不计较个人利益，做了该做的事，给别人带来帮助。生活中我们应该像文中的儿子和吴涵同学学习，在是非面前能够做出正确的选择，不计较个人的得失，真正地帮助他人。拾金不昧虽是小事，却是美德。有一次，我在小区门口捡到一个钱包，打开后发现一些现金和身份证、银行卡等，由于联系不上失主，就在家人的陪同下将钱包送到了小区附近的派出所，交给了警察叔叔。帮助了他人，我感到很开心。 9.（2021春·湖南长沙·南雅实验中学七年级校联考期末） 阅读下面的文章，完成下面小题。 今天我面试了一个67岁的人，他与母亲同龄 舒为 ①老先生在这里的这个下午，我觉得我穿过时光，看到了人的质地。 ②老先生给我写邮件的当天，我就发给全团队了。 ③啧啧，1949年生，与共和国同龄。 ④啧啧，1981年，我出生那一年，他就是厂长了。 ⑤啧啧，1991年就有专利了，这一年我团队一半的成员刚出生。 ⑥不乏一点小小的虚荣心。你看，我面试过1998年生的，也面试过1949年生的。 ⑦我们公司横跨制造业和互联网，两个极端古老和极端年轻的行业的结合，导致我们团队的年龄差从5年，10年，最后变成25年。我常常想，大约也只有我这样从传统行业到互联网，做了这么多年，屡战屡败，屡败屡战的人，才能hold住。 ⑧老先生来以前，我就这样虚荣着。 ⑨然后老先生就来了。早上7点出发，从江南来，提着小小的漂亮的商务行李箱，大约为了显得气色好，穿着干净整洁的一件红色polo衫，坐了6个小时的火车，再倒地铁和打车，下午4点到了办公室。为了表示对人的恭敬心，还重新梳理了一次头发，花白的头发，略略稀疏了，但梳得一丝不苟。 ⑩我的办公室里，正奉行着新世代文化，上百个年轻人一人一双的人字拖和短裤，当然也包括没洗头和穿着拖鞋的我。 ⑪老先生走在办公室里，是那么格格不入。不是银发与黑发的格格不入，是一丝不苟和随意烂漫的格格不入。 ⑫落座，腰板挺直，手机静音，双肩放平，老先生开始讲。上山下乡，知青支边，10年学艺。1980年代回城返厂，从工人干到技术厂长。1990 年代南去沿海，外贸兴起。2000年代群雄四起，江湖逸闻。老先生操一口湖南普通话，一板一眼，讲江湖事，如同话家常，没有北京大爷的抑扬顿挫，偶尔还会卡壳，认认真真，好像一个老师，一部活历史坐在眼前，数据细节一清二楚。 ⑬没有一句“想当年天下谁人不识君”。 ⑭我从嘻嘻哈哈坐着，变成了端端正正坐着，像20年前那个大学教室里的女学生。 ⑮我打开自家官网，一个产品一个产品问他，怎么样弯管能弯得角度更标准？怎么样实现无螺丝的木器组装？怎么样在一个货柜里实现最大的容量？ …… ⑯老先生有问有答，两眼放光。 ⑰时间过去2小时，老先生喝了一杯水，没上厕所，没接电话，没有转移话题，没有一句闲聊。 ⑱我没有见过这样的专注。 ⑲老先生打开电脑。“来以前，我用了两个晚上整理这些资料，这是我第一次出来面试，我这一辈子，凭技术好，从来都是人找我，我没有找过工作。”电脑里是40几个文件夹，一项一项，有编号，项目名称，时间。第一个文件夹里，是专利文件扫描件，产品3D图，动画示意，实物图，流水线图。文件一个一个标注。序列与简历一致，没有一个错别字。然后又是两个小时，老先生坐得端端正正，字正腔圆的讲述，依然没上厕所，没停顿，发丝不乱，声调平和。 ⑳会议室里已经聚拢了一群年轻人，大约每一个人都可以叫他爷爷。过30分钟，鼓一次掌；再过30分钟，再鼓一次掌。一群年轻人，站得笔直，看一个老先生，慢慢地讲。 （21）到了第5个小时，我问老先生， 我请您做什么呢？ （22）老先生说你们看着办，什么事我能帮到的，我都可以做。 （23）老先生说，你们是做事情的年轻人，我能做什么做什么。 （24）老先生没说要做CXO（源于电商行业的一个职位，即电商企业首席惊喜官）。他先问我，需要他做什么。 （25）我坐得笔直，称他为您，发自内心尊敬。 （26）这是我职场17年面试过的、年龄最大的求职者。或许也会是这一生中我面试过的，年纪最大的求职者。最初我以为是场面试，最后我认为是一场教育，见贤思齐。 （27）我遇到过爱吹嘘“我和xx都认识”的侃爷型选手，遇到过上来就要“改变世界改变你”的梦想型选手，遇到过“我还需要带简历么”的自大型选手，也遇到过“你给我说说你们公司干啥的”的迷糊型选手，“面试有点累了我们先歇会儿”的慵懒型选手。我面试过上千个人，未有一个有他这样的认真严谨，特别是在67岁的高龄。 （28）面试到后来，我认为这已经不是面试，而是学习。 （29）我身处的时代，攻击是容易的，宽容是难的。谄媚是容易的，理解是难的。话语是容易的，实现是难的。泡沫是容易的，兑现是难的。少年得意是容易的，十年一剑是难的。而价值的创造，又完全由“难”的一切组成。 （30）老先生在这里的这个下午，我觉得我穿过时光，看到了人的质地。 （31）一切眼前的巨大事物，都会烟消云散。唯一留下的，是人的质地。 （32）若我67岁，是否还能这样：一丝不苟发型，带着一箱子专利，腰板笔直，言语平和，寻找传承的人？ （本文出自微信公众号“爱造作”，有删改） （1）阅读文章9—26自然段，填写下表。 面试内容 老先生的表现 “我”的态度 聊简历 认真 端正 ① ③ ④ ② 谦逊 尊敬 （2）请赏析文中加点词的表达效果。 老先生走在办公室里，是那么格格不入。不是银发与黑发的格格不入，是一丝不苟和随意烂漫的格格不入。 （3）文章结尾说“老先生在这里的这个下午，我觉得我穿过时光，看到了人的质地”，请问，你如何理解这句话？请结合全文及链接材料，谈谈你的看法或感悟。 【链接材料】 【材料一】 浮躁，意思是指急躁，不沉稳，引证解释指轻浮急躁。 （出自360百科） 【材料二】 全国政协委员、搜狗CEO王小川说：“经济发展都有自己的周期，甚至有一些泡沫。认真做事的公司，在风口消失的时候，才能逐渐成长为伟大的公司。”“去浮躁很重要。” （摘自澎湃新闻专访《王小川委员：未来的创新创业，“去浮躁”很重要》2019/3/13） 【材料三】 神舟十二号航天员汤洪波，1975年出生，1995年入选飞行员，2010年通过层层选拔，入选为中国第二批航天员。为了实现从飞行员到航天员的转变，汤洪波从零开始，刻苦训练，用11年时间实现了自己的飞天梦。 （摘自中国新闻网《从航空到航天：航天员“新秀”汤洪波准备11年只为飞天》有改动2021/6/22） 【材料四】 梦想，从来都不是浮躁，而是沉淀和积累。 【答案】（1）. ①聊产品 ②聊工作岗位 ③专注 ④鼓掌 （2）“格格不入”是老先生的是一丝不苟与我们随意烂漫作对比，突出老先生认真、专注，一丝不苟。 （3） 作者从老先生身上，看到了任何时候工作都需要的专注、认真、谦虚与一丝不苟。 看法：人要想取得成功就不能浮躁，而要认真、专注、坚持与长年累月的付出。 【解析】 （1）本题考查内容理解。从⑮段“我打开自家官网至……”和⑲段“老先生打开电脑……”可知，(一)处应填“聊产品”；从㉑段“我问老先生，我请您做什么呢？”至㉘段“试到后来，我认为这已经不是面试，而是学习”可知，（二）处应填“聊工作岗位”；从⑰段“时间过去2小时，老先生喝了一杯水，没上厕所，没接电话，没有转移话题，没有一句闲聊”和⑱段“我没有见过这样的专注”可知，（三）处应填“专注”；从⑳段“会议室里已经聚拢了一群年轻人，大约每一个人都可以叫他爷爷。过30分钟，鼓一次掌；再过30分钟，再鼓一次掌。一群年轻人，站得笔直，看一个老先生，慢慢地讲”可知，（四）处应填“鼓掌”。 （2）本题考查词语理解。 “格格不入”，意思是形容彼此不协调，不相容。从“不是银发与黑发的格格不入，是一丝不苟和随意烂漫的格格不入”来看，加点的“格格不入”在这里意思是，老先生的认真、专注、一丝不苟与我们的“随意烂漫”彼此不协调，不相容。 （3）本题考查语句理解及表达。 第一问：这句话里有两个关键词“穿越时光”和“人的质地”。理解透这两个词的意思，这句话就不难理解了。“穿越时光”是指能见到的东西说明当下没有或极其少见。“人的质地”是指老先生的品格。这需从全文的具体描写分析：从⑪段“老先生走在办公室里，是那么格格不入。不是银发与黑发的格格不入，是一丝不苟和随意烂漫的格格不入”可见，老先生一丝不苟；从⑰段“时间过去2小时，老先生喝了一杯水，没上厕所，没接电话，没有转移话题，没有一句闲聊”和⑱段“我没有见过这样的专注”可知，老先生专注；从㉑段“我请您做什么呢”、㉒段“老先生说你们看着办，什么事我能帮到的，我都可以做”、㉓段“老先生说，你们是做事情的年轻人，我能做什么做什么”、㉔段“老先生没说要做CXO（源于电商行业的一个职位，即电商企业首席惊喜官）。他先问我，需要他做什么”可知，老先生谦虚；从㉗段“我面试过上千个人，未有一个有他这样的认真严谨，特别是在67岁的高龄”可知，老先生严谨。至此，这句话可理解为：我对老先生面试的这个下午，从老先生身上，看到了现实社会少有的专注、认真、谦虚与一丝不苟的高尚品格。 第二问：从文中从前到后我对老先生态度的变化“我从嘻嘻哈哈坐着，变成了端端正正坐着”“我坐得笔直，称他为您，发自内心尊敬”“面试到后来，我认为这已经不是面试，而是学习”“老先生在这里的这个下午，我觉得我穿过时光，看到了人的质地”“若我67岁，是否还能这样：一丝不苟发型，带着一箱子专利，腰板笔直，言语平和，寻找传承的人”看，表达了对专注、认真、谦虚与一丝不苟高尚品格尊重和赞扬。 从链接材料看，一、二揭示的是“浮躁”的含义及去浮躁的重要，三是讲汤洪波脚踏实地刻苦训练的事例，四讲的是梦想需要沉淀和积累。综合来看，就是要实现梦想必须除去浮躁脚踏实地的做事。这和材料中老先生的为人及作者表达的主题一脉相承。 示例：每个人都有梦想，要想梦想成真，必须除去浮躁，长年累月地像文中的老先生一样专注、认真、谦虚与一丝不苟地工作。 10.（2021春·湖南长沙·金海教育集团七年级校联考期末） 牛 王纪金 ①现在到农村很少看到牛了，牛渐渐成了一个不远的回忆。 ②关于牛的童年回忆是与农村火热的双抢连在一起的。夏日的清晨，父母下田去了，我牵出家中的那头大水牯到田野间去放牧。辽阔的田野，除了抢收抢种的人们，随处可见的就是放牧的孩子和牛群。田埂长满了带露的青草，我牵着牛绳走在前面，提防着牛偷吃别人的庄稼。露水打湿了鞋子和裤脚，觉得清凉和惬意。我隔着稻田大声地和小伙伴们聊着有趣的话题，湿润的空气中飞跃着欢声笑语。午后的暑气稍殆，孩子们便迫不及待地赶着牛儿上河堤，任牛儿在河堤懒散地啃着青草。孩子们已经扎进了小河里，打水仗，摊在河水中晒太阳，将一天的汗渍全部洗去。洗完澡后，我坐在沙滩上，望着牛儿想：牛儿每天在蓝天白云间，在青山绿水旁悠游自在地啃食青草，要是我能变成一头牛该多好。 ③少年的我要和父母下田劳作，放牧的任务交给了妹妹。我的体力不好，干农活不像其它的同龄孩子那样在行；我很怕累，每天顶着烈日面朝黄土背朝天，受不了。父母也并没教我耕作的技术，只是要求我帮衬着割稻插秧。后来有一回，父亲要忙其它的事情，把打辘轳的任务交给了我。打辘轳就是把收割完的稻田碾碎成稀泥田，便于插秧。这个活没有技术含量，只要求人站在辘轳上，让牛儿拉着辘轳走。我第一次站在牛的身后，观察牛儿怎样负重。在水田中，牛迈着沉重的步子，拉着辘轳上的我跋涉着，身上不时地挨着鞭子，牛鼻子不时地要忍受绳子刺磨的痛苦。休息的间隙，听着牛深重的喘息声，望着牛鼻子里和牛口里流下的涎水，我真正体味到了牛的辛苦与疲惫，我不想变成牛了。 ④到了高中，我大部分时间都在学校，很少回家。农闲时节，我放假回家拿生活费。家中铁将军把门。中午，父母赶着牛车回来了，车上满载着柴火。牛深重的喘息，牛鼻子和口里流下的涎水，又一次让我的心触痛了。我看到父亲的手上有一道长长的刀口，刀口上用嚼碎的树叶和黄泥胡乱地敷着，还有血丝渗出，不消说，这是不小心被柴刀砍到的。而母亲的脸上，也被荆棘划破了好几道口子。我抱了一捆干草丢在地上，任牛咀嚼。在潮湿的目光中，我看见牛背上有几条鞭痕，鞭痕处站着几只大大的苍蝇。 ⑤后来，农村推行了机械化耕作，抛秧、小型收割机解放了农民的劳力，铁牛代替了牛，村子里一头牛都没有了。然而每次我回到老家，村子里还是看不到什么人，许多人都到城里做工去了。匆匆赶回家吃中饭的父亲，在饭桌上和我聊了几句后，又匆忙地赶去做工了。我笑着说：“爸爸，你现在年纪大了，反而比以前更忙了。”父亲憨厚地笑笑，就走了。母亲说：“农村人啊，就像牛一样，闲不住。这生活啊，实诚！” ⑥我和妻子工作都比较忙，无法照顾孩子，母亲又不肯来城里居住。我对母亲说：“你到城里住，父亲在城里做工，正好到我家吃饭。”母亲说：“那鸡、鸭、猪也放到你家养？菜也放到你家种？”幸亏，我的老家距离城里不远，每天早上，母亲很早就乡下骑自行车赶到我家带孩子，我们下班后，母亲又骑车匆匆赶回乡下去做饭，喂鸡鸭和猪。后来，我的儿子上了幼儿园，母亲才喘了口粗气。那几年，父母头上的头发飞速地变白。然而，父亲母亲并不能停下，因为我的妹妹弟弟的孩子们也相继出世了。 ⑦如今的我，奔走在单位与家庭之间，奔走在书本与文字之间，时不时有一种负重感与疲倦感，头上渐渐有了白发。每当夜深，我伸伸懒腰，眼前依稀会出现一头牛，喘着粗气，鼻里口中流着涎水，啃食着地上的干草……我想起了母亲说的话“这生活啊，实诚！”于是我又继续忙碌。 ⑧我也知道，在牛的心里藏有一幅美丽的画面：蓝天白云间，青山绿水旁，悠游自在地啃食一片丰饶的青草…… （有改动） （1）根据文章内容填空： 这篇文章回忆了不同时期牛带给我的认识和感受：童年时期，牛给我的感觉是①____；少年时期，牛给我的感觉是②____；高中时期，触痛我心的与其说是牛，不如说是③____；后来，铁牛代替了牛，牛不用劳动了，但父母依然忙碌；如今，由于④_____，我真正从牛的艰辛切身体会到了生活的不易。 （2）请简要赏析第④段画线句子的表达效果。 我看到父亲的手上有一道长长的刀口，刀口上用嚼碎的树叶和黄泥胡乱地敷着，还有血丝渗出，不消说，这是不小心被柴刀砍到的。 （3）文章标题有何含义？请结合文章内容，谈谈你对文末“在牛的心里藏有一幅美丽的画面”的理解。 【答案】（1） ①. 悠闲自在 ②. 辛苦与疲惫 ③. 父母（的艰辛） ④. 不断奔波（产生的负重感与疲惫感） （2）描写了父亲手上长长的刀口，“嚼碎”“敷”“渗出”等词语写出了刀口处理的敷衍，也突出父亲劳作的艰辛，表达出我看到后的心疼与酸楚。 （3）标题中的“牛”不仅指耕牛，更指像牛一样辛苦的人们。牛心里藏有“美丽的画面”，既表现了人们对美好生活的向往；同时告诉人们要像牛一样脚踏实地，勤勤恳恳，不怕付出，才能实现美好生活。 【解析】 （1）考查理解文意，概括文章内容的能力。仔细审题，题干要求从文中提炼并概括不同时期牛带给我的认识和感受：第②段写童年时期，我牵着牛去河堤放牧，牛给我的感觉可以从“牛儿在河堤懒散地啃着青草”的描写中提炼概括为“悠闲自在”；第③段写少年时期，我帮父母做农活打辘轳，站在牛的身后观察牛负重劳作，从“牛迈着沉重的步子，拉着辘轳上的我跋涉着，身上不时地挨着鞭子，牛鼻子不时地要忍受绳子刺磨的痛苦。休息的间隙，听着牛深重的喘息声，望着牛鼻子里和牛口里流下的涎水”的内容可知，牛给我的感觉可以概括为“辛苦与疲惫”；第④段写高中时期，农闲时节，我放假回家拿生活费时看到父母赶着牛车回来的情景，从“父亲的手上有一道长长的刀口，刀口上用嚼碎的树叶和黄泥胡乱地敷着，还有血丝渗出，……而母亲的脸上，也被荆棘划破了好几道口子”的内容可知，此时由牛想到父母，深刻地感受到“父母的艰辛”；第⑤段写后来，铁牛代替了牛，牛不用劳动了，但父母依然忙碌；第⑥段写如今我真正从牛的艰辛切身体会到了生活的不易，从本段第一句“如今的我，奔走在单位与家庭之间，奔走在书本与文字之间”的内容可以提炼概括为“不停奔波”。 （2）考查对句子的赏析。赏析句子要将句子放在特定的环境之中，结合上下文的内容进行分析。“有一道长长的刀口，刀口上用嚼碎的树叶和黄泥胡乱地敷着，还有血丝渗出”这是对父亲伤口的细节描写，“嚼碎”“敷”“渗出”写出了刀口处理的敷衍；结合第④段的“牛深重的喘息，牛鼻子和口里流下的涎水，又一次让我的心触痛了”可知，父亲手上一道长长的刀口也从侧面突出父亲劳作的艰辛，体现了“我”对辛勤劳作的父母的疼惜和内心的酸楚。 （3）考查对文章标题和重点句子的理解。理解标题含义时不仅要解释出表层含义，更要解释其深层含义。本文中，以“牛”为标题，有双重含义，“牛”是艰辛、任劳任怨的代名词，因此这里的“牛”不仅指耕牛，更指像牛一样辛苦的劳动人民。文章第⑧段“在牛的心里藏有一幅美丽的画面：蓝天白云间，青山绿水旁，悠游自在地啃食一片丰饶的青草……”这句话运用了拟人的修辞手法，将牛人格化，以牛的心理活动为喻，起到了点明主旨，总结全文的作用，象征了人们对美好幸福生活的向往；结合文章第⑦段“每当夜深，我伸伸懒腰，眼前依稀会出现一头牛，喘着粗气，鼻里口中流着涎水，啃食着地上的干草……我想起了母亲说的话‘这生活啊，实诚！’于是我又继续忙碌”的内容可知，牛吃草的画面也蕴含了一个哲理，幸福生活都是靠奋斗得来的，只有脚踏实地，辛勤劳作，才能创造美好的生活。 11.（2021春·湖南长沙·长沙市湘一青竹湖七年级期末） 一汤陈 ①裕后街有一句口头禅：吃遍整条街，不如喝口汤。这一口汤还得上“一汤陈”去喝。 ②“一汤陈”是一间馆子的店名。店子原来叫“陈八碗”，老板姓陈。俗称陈八碗，还是源于祖上传承下来的“八碗菜”。因花了心思，俗菜也做出了几分特色。陈八碗接手馆子时，裕后街吃饭的地方越来越多，他的店子被逼得不死不活了。陈八碗只得把几个小工辞了。 ③一个月后，一天没两桌客，掌勺师傅也走了。陈八碗只得自己掌勺洗碗了。 ④这天傍晚，有个瓜脸女子上门，问：“老板，要小工吗？”刚好整个一天没半个客人来吃饭，陈八碗便脱口即说：“你是老板，你要小工吧。”瓜脸女子一噎，露齿道：“老板开玩笑呐。”“开啥玩笑？我这个狗屁老板今天都没饭吃了。” ⑤瓜脸女子知道怎么一回事后，便往店门走去。她走了几步，又转过身子，跟陈八碗说：“老板，点菜！”“你，你吃饭？”陈八碗有点意外。瓜脸女子点点头。陈八碗说：“看见了吧，你才是我的老板。”“我第一次上馆子，好让你老板今天开个张吧。” ⑥原来瓜脸女子想帮自己！陈八碗心里不由一热。瓜脸女子点了一份青椒炒肉，他多抓了一把五花肉扔进锅里。炒好后，瓜脸女子说打包，拿回去给儿子吃。原来，瓜脸女子进城陪儿子读书，家底又不厚实，便想来裕后街找份小工做一做。陈八碗一吁：“都不容易呵。”就在此时，八九个吃饭的客人嚷嚷闹闹走了进来。瓜脸女子马上跟陈八碗进了厨房，帮他洗菜，切菜，端菜上桌。陈八碗见她做事利落，一张笑脸，嘴巴爽甜，便跟她说：“你是一个带财来的人。行，就在我店子做点事吧。不过，工钱只能拿人家店子的一半。等生意好了，我再跟你加点。”“好好好，谢谢老板！”第二天，瓜脸女子便来上班了。 ⑦但接连几天的生意又不太好了。这天好容易才来了三四个客人。瓜脸女子在他们点菜时建议说：“我们店子的汤更是一绝，不妨点一个汤。”“什么汤？”有个胖男子问道。“鱼头汤。”“鱼头汤也算你店子一绝？哪个店子没鱼头汤？”“这汤你们喝了觉得一般般，算我请客呗。” ⑧陈八碗听到瓜脸女子这么一说，吃了一惊。客人倒是很乐意听到瓜脸女子这般说话，马上加了一份鱼头汤。不过客人结账时也没说什么，直接便把鱼头汤的账也给结了。 ⑨客人走后，陈八碗跟瓜脸女子说：“做生意可不能这么说话。你今天算运气好。以后若是遇到一个不好说话的角色，这碗汤我得扣你的工资。”瓜脸女子微微一笑，说：“该扣就扣。” ⑩第二天中午，又来了十几个客人。带头的就是昨晚来吃饭的那个胖男子。他跟朋友说：“今天，我请你们喝鱼头汤。如果这鱼头汤算不上是裕后街最好喝的鱼头汤，我今天就把盆里的鱼骨头统统吞下去！”陈八碗一惊，又来了一个乱说话的人！ ⑪但他感到意外的是，一碗鱼头汤让客人们喝得连声叫好，还追加了一大盆，很快，店子里的生意好了起来。每拨客人第一个菜就是点鱼头汤。陈八碗有点莫名其妙，这鱼头汤自己熬了那么多年，怎么突然招人喜欢上了？他尝了一口汤，惊呆了。这汤怎么比以前的好喝多了？鲜而不腻，回味无穷。呵，看来自己要走运了吧。 ⑫很快，他跟瓜脸女子加工钱了。瓜脸女子笑道：“老板，您是个好人，好人有好报。” ⑬第二年，陈八碗把店招牌换了，取名叫“一汤陈”。这牌子一亮，店子的生意更加火爆。 ⑭这年冬，陈八碗上街买鱼头时滑了一跤，屁股上的骨头全裂开了，店子只好交给儿子打理。小老板走马上任的第一天，就把瓜脸女子辞了。理由就是一个，瓜脸女子年龄大了一点，有损店面形象。他又花大价钱找了几个如花似玉的姑娘来当服务员。陈八碗一唏嘘，这店子他做不了主啦。 ⑮几年后，瓜脸女子来找“一汤陈”店子。结果发现，店子不知什么时候倒闭了。她敲了半天门，才见陈八碗撑着拐杖把门打开。瓜脸女子称，她儿子刚考进北京城里读书，便想上门答谢老板前几年的帮助，又问：“怎么馆子不开了？”“妹子，你不晓得，我儿子一接手，生意就越做越差。你说奇怪不奇怪，你走后，这鱼头汤就没人喝了。我尝了一口，是不好喝了。我都把熬鱼头汤的方法一五一十传给了儿子，怎么汤就是不好喝了？” ⑯“老板，您还蒙在鼓里吧,”瓜脸女子说，“现在，我不瞒您了。在您做的鱼头汤里我偷偷地加了两味中药粉末，鱼汤才特别好喝。放心好了，我奶奶传给了我一个秘方，不仅好喝，还补身子。奶奶说过，帮人便是帮自己。”“天呐，原来是这样！”陈八碗这才恍然大悟，明白了一切。 ⑰没多久，“一汤陈”又开张了，老板换了，瓜脸女子做老板。不过，店名并没换。因为女老板也姓陈。她把陈八碗请来坐收银台，还开了一个很高的工钱。陈八碗说：“这行不行呢？”瓜脸女子爽朗地说：“有啥不行的？当年我最艰苦时，您收留了我。” ⑱女老板在鱼头汤里放了两味什么中药，至今仍是让街坊们津津乐道的一个谜。 （王琼华，有删改） （1）细读文章第⑦—⑯段，填写下表。 相关情节 陈八碗的心理 ①___________________ 吃了一惊 客人们喝鱼头汤连声叫好 ②___________________ ③___________________ 莫名其妙 瓜脸女子说出鱼头汤好喝的原因 ④___________________ （2）下列对文章有关内容和手法的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 本文以“一汤陈”为标题，其中“汤”作为文章线索，贯穿全文，使文章结构严谨完整。 B. 老板的儿子接管店子后，辞退瓜脸女子这个情节，体现了作者对老板儿子这种不懂感恩行为的批判。 C. 第⑨段划线句子运用神态和语言描写，生动地体现出瓜脸女子对鱼汤的味道充满了自信。 D. 结合全文来看，瓜脸女子是一个真诚善良，知恩图报，做事麻利，能说会道的人。 16. “衬托”是叙事写人时常用的写作手法，能突出主体，使之形象鲜明，给人以深刻的感受。请找出该手法在文中的一处具体体现，并分析其作用。 （3） 文章中的这家馆子曾两次陷入“经营危机”，这让你对于如何“经营人生”产生了哪些思考？请结合文章与链接材料谈谈你的感悟。 【链接材料】 6月17日，神舟十二号载人飞船在酒泉卫星发射中心发射。该飞船运用了多项国产化芯片，元器件和原材料全面实现自主可控。飞船使用的控制计算机、数据管理计算机完全使用国产CPU。中国航天事业之所以能取得的如此骄人的成绩，是因为在一些自主知识产权的高端芯片上，一代代中国航天人不懈追求，不断努力，使我们不必再在关键核心技术上受制于人，完全实现了自给自足。 【答案】（1） ①. ①瓜脸女子承诺如果鱼汤味道一般算自己请客 ②. ②感到意外 ③. ③每拨客人第一个菜就是点鱼头汤 ④. ④恍然大悟 （2）B （3） ①以裕后街众多吃饭的馆店、好吃的菜肴，以及“吃遍整条街，不如喝口汤”的口头禅，衬托“一汤陈”的名气，突出其鱼汤鲜美； ②以祖上传承下来有头有脸的“陈八碗”的衰落，衬托“一汤陈”在瓜脸女子的帮助下兴起隆盛，体现了瓜脸女子给这家店带来的巨大变化，突出其秘方之妙； ③以陈八碗的儿子辞掉瓜脸女子后，经营小店失败乃至关门，衬托瓜脸女子使小店起死回生，让街坊们津津乐道，突出瓜脸女子的秘方之妙。 （4） ①我们要树立竞争意识，不能因为取得一点成绩就安于现状，不思进取；②我们只有培养自己的核心竞争力，才能在竞争中立于不败之地。 【解析】 （1） 本题考查学生对阅读作品掌握情节线索和对人物心理理解的能力。从“这汤你们喝了觉得一般般，算我请客呗”“陈八碗听到瓜脸女子这么一说，吃了一惊”可知，瓜脸女子承诺如果鱼汤味道一般算自己请客让陈八碗吃了一惊；从“但他感到意外的是，一碗鱼头汤让客人们喝得连声叫好，还追加了一大盆”可知，客人们喝鱼头汤连声叫好让陈八碗感到意外；从“每拨客人第一个菜就是点鱼头汤。陈八碗有点莫名其妙”可知，每拨客人第一个菜就是点鱼头汤让陈八碗感到莫名其妙；从“现在，我不瞒您了。在您做的鱼头汤里我偷偷地加了两味中药粉末，鱼汤才特别好喝”“‘天呐，原来是这样！’陈八碗这才恍然大悟，明白了一切”可知，瓜脸女子说出鱼头汤好喝的原因，陈八碗这才恍然大悟。 （2） 此题考查学生对文章内容的理解和分析能力。 ACD.正确； B.有误，“体现了作者对老板儿子这种不懂感恩行为的批判”表述不正确，老板的儿子接管店子后，辞退瓜脸女子这个情节为下文店里生意越做越差买下伏笔，并没有对老板儿子的批判之意。 （3）此题考查衬托手法的辨析以及其作用的分析，任选一处分析作答即可。如：“陈八碗接手馆子时，裕后街吃饭的地方越来越多，他的店子被逼得不死不活了。陈八碗只得把几个小工辞了”写出了“陈八碗”生意的惨淡，“第二年，陈八碗把店招牌换了，取名叫‘一汤陈’。这牌子一亮，店子的生意更加火爆”衬托出瓜脸女子使饭店起死回生，生意火爆，这一巨大变化也突出了瓜脸女子秘方的神奇。 （4）本题考查阅读感悟与启示。完成阅读感悟启示题，要善于提炼，要把握作者的情感倾向，结合具体的语境，提炼出自己的观点，并注意表述流畅。这家馆子曾两次陷入“经营危机”是因为其缺乏核心竞争力，“小老板走马上任的第一天，就把瓜脸女子辞了。理由就是一个，瓜脸女子年龄大了一点，有损店面形象”也说明了小老板缺乏竞争的意识，没有危机感。而链接材料中“在一些自主知识产权的高端芯片上，一代代中国航天人不懈追求，不断努力，使我们不必再在关键核心技术上受制于人，完全实现了自给自足”则告诉我们，要想立于不败之地，必须不断进取，提高自身实力。据此可知，此题应该围绕“树立竞争意识”“培养核心竞争力”两个角度来作答。 12.（2021春·湖南长沙·雨花区七年级期末） 关上的门不一定上锁 李良旭 ①小时候，我最喜欢母亲带我到邻居家串门。一个人在家闷得慌，每次听到母亲说要带我到邻居家串门时，我心里甭提有多高兴了。到了邻居家，我就可以和邻家小伙伴一起玩耍了，那时的快乐就是这么简单。 ②我高兴地拉着母亲的手，欢欢喜喜地向邻居家走去。可是，远远的，我就看见邻居家的大门是关着的，心里顿时很失落。我郁郁寡欢地说道：“她家没人，门关着呢！” ③母亲看了看，笑道：“关上的门不一定上锁，你去推门看看。”我将信将疑地走到邻居家门口，用手轻轻一推，门“吱呀——”一声，竟被推开了，邻居家人全在院子里呢，我和邻居家的孩子在一起欢快地玩耍，冷清的院子，一下子有了一种明媚和喜悦。 ④上学时，我是语文课代表，每天放学，我都要和其他几个课代表一起抱着厚厚一大沓作业本交到老师办公室。可是，有时看到办公室门是关着的，其他几个同学见了，脸上露出失望的神色，轻轻地叹口气，说道：“白跑一趟，老师办公室的门是关着的呢！” ⑤我笑道：“关上的门不一定上锁，去推下门看看！”几个同学将信将疑地走了过去，轻轻地推了一下门，门开了。伸头一看，老师正伏在案前，认真地批改作业呢。 ⑥从办公室出来，几个课代表纷纷夸我说：“你真聪明，你是怎么知道关上的门不一定上锁的？” ⑦我头一抬，骄傲地说道：“我妈告诉我的。” ⑧同学们听了，脸上露出钦佩的神色，说道：“你妈真聪明！”听到同学们的赞赏，我心里像喝了蜜一样甜。 ⑨有一年，家乡遭遇特大洪涝灾害，田里的庄稼全部被洪水冲毁了，颗粒无收。乡邻们都感到非常绝望，他们呼天抢地地哭诉，不知该怎么办？母亲轻轻擦去脸上的泪水，望着满目疮痍的家园，说了句：“关上的门不一定上锁，我们要依靠自己的双手，在这片土地上，重拾生活下去的信心。” ⑩我听了，心里一愣，这句话好熟悉啊，这时候母亲说这句话是什么意思呢？ ⑪母亲带领家人在被洪水冲得一片狼藉的田地上平整土地，播下仅剩的小半袋种子。乡邻们看到母亲劳作，也都纷纷效仿着在田地里重新耕种。 ⑫很快，播下的种子发出一小片嫩芽，密密麻麻的，像光秃秃的脑袋上长出的一根根新头发。看着这些新发的嫩芽，母亲笑了，笑得很明媚，很灿烂。 ⑬就这样，母亲硬是在被洪水冲刷得一无所有的土地上，重新收获了粮食，更重要的是收获了全家人继续生活的信心和力量。 ⑭从此，生活中无论遇到什么困难和挫折，我一直都坚守着这样一种信念： （有删改） （1） 依据文章内容，填写表格。 时间 事件 "我”的心理或表现 ① 母亲鼓励“我”推开邻居家的门 惊讶，欢快 上学时 ② 喝了蜜一样甜 家乡遭遇洪涝灾害时 ③ ④ （2）从修辞手法的角度，赏析文中画线句的表达效果。 播下的种子发出一小片嫩芽，密密麻麻的，像光秃秃的脑袋上长出的一根根新头发。看着这些新发的嫩芽，母亲笑了，笑得很明媚，很灿烂。 （3）文中多次写了“关上的门不一定上锁”，请你说说这样写对全篇结构的作用，再说说以它做标题的妙处。 【答案】（1） ①小时候②“我”鼓励同学推开办公室的门，获得称赞③母亲带领家人在狼藉的土地上重新播种④感到熟悉，重拾信心和力量 （2）运用比喻的修辞手法，把种子发出的“嫩芽”比作“一根根新头发”，写出了种子旺盛的生命力，烘托出母亲喜悦的心情。 （3）贯穿全文的线索。 ①设置悬念，引起读者的兴趣。②揭示文章的主要内容和主旨，一语双关：表面是写现实中关上的门不一定上锁，深层是比喻很多事情看似没希望了，其实再努力一把力还有可能转机。 【解析】 （1）本题考查信息的筛选。 解答此题根据表格中给出的内容或特点提示，找到相对应的段落内容，从段落中提取出相关的词或短语作答即可。 第一空，从事件：母亲鼓励“我”推开邻居家的门知，这部分对应的是①—③段。从第①段“小时候，我最喜欢母亲带我到邻居家串门”可知，时间是“小时候”； 第二空，从时间“上学时”知，这部分对应的是④—⑧段，从第⑤段在“我笑道……几个同学将信将疑地走了过去，轻轻地推了一下门，门开了。伸头一看，老师正伏在案前，认真地批改作业呢”及第⑥段几个同学夸奖的话语“你真聪明，你是怎么知道关上的门不一定上锁的？”可概括出这部分的主要事件是：“我”鼓励同学推开办公室的门，获得称赞； 第三空，从时间“家乡遭遇洪涝灾害时”知，这部分对应的是⑨—⑬段，从第⑨段母亲说的话“关上的门不一定上锁，我们要依靠自己的双手，在这片土地上，重拾生活下去的信心”、第⑪段“母亲带领家人在被洪水冲得一片狼藉的田地上平整土地，播下仅剩的小半袋种子。乡邻们看到母亲劳作，也都纷纷效仿着在田地里重新耕种”可概括出，这部分的主要内容是：母亲带领家人在狼藉的土地上重新播种。 从第⑩段“我听了，心里一愣，这句话好熟悉啊”、第⑬段“就这样……更重要的是收获了全家人继续生活的信心和力量”，知，给“我”的心理感受是：感到熟悉，重拾信心和力量。 （2）本题考查句子的赏析。此题已经给出了赏析角度，从修辞手法和人物描写角度赏析。修辞手法一般格式为：修辞+修辞特点+内容+中心。表述形式：运用了……的修辞手法，描写了……，表达了……。 “播下的种子发出一小片嫩芽，密密麻麻的，像光秃秃的脑袋上长出的一根根新头发”这句话运用比喻的修辞，把“一小片嫩芽”比作“一根根新头发”，用新头发的“密”和“多”的特点，写出了种子萌发嫩芽的密集、众多；进而表现其旺盛的生命力；这是母亲的示范和影响而产生的效果，故能有效地衬托了母亲坚强乐观的形象。 “母亲笑了”是对母亲的神态描写，写出了母亲愉悦的外部特点，是她对生活的信心和乐观积极的生活态度鲜明体现。暗示出作者对她的赞美之情。 （3）本题考查标题的作用。 文章主要列举的三件事，“母亲鼓励‘我’推开邻居家的门”“‘我’鼓励同学推开办公室的门，获得称赞”“母亲带领家人在狼藉的土地上重新播种”分别用了“关上的门不一定上锁”贯穿其间，分别用其本义和含义，故“关上的门不一定上锁”是贯穿全文的线索； 同时“关上的门不一定上锁”这题，会让读者产生无限的联想，会对“关上的门不一定上锁”的原因产生深厚的兴趣，故文题能设置悬念，吸引读者的兴趣； 三件事中，特别是第三件事，“门”不仅指的是门户，更深层的意思是解决问题的“方法和希望”，故题目一语双关，主意丰富，表示的积极进取后事情出现的转机和希望。综上分析，概括作答即可。 13.（2021春·湖南长沙·望城区七年级期末） （一）阅读下面的文章，完成小题。 草木恩典 李丹崖 ①草的香，似乎只有在两个时间可以闻出来。 ②一是在被碾压或拦腰斩断的时候。这时候的草，像是慷慨就义，被镰刀、被车轮，割断、碾压，散发出奇特的生命的香。这香味，让人觉得有一种拿生命才换得来的美。我小时候喂过牛，给牛铡过草，当祖母把成捆的青草放到铡刀下，我奋力挥动胳膊，向下一压，咔嚓，草被斩成了两段，旋即散发出一股诱人的香。我追求这种香，似乎也在一定程度上验证了，人是具有动物性的，格外爱这些草木滋味。 ③另一是在草被熬煮的时候。我的父亲是一位中医，小时候，我常常爱在他的中药橱边转悠，可以闻到与众不同的草木香氛。遇到病人前来抓药，父亲把那些或叶，或花，或根，或果的中药材用纱布包起来，放到砂锅内熬煮，满屋子的中药香。在滚沸的高温作用下，我觉得这才能彻彻底底地闻到草木的香味。 ④秋天到了，草木走向成熟，似一个男孩走向青年，一个女孩发育完善。旧时，在乡间，我喜欢睡在小溪边的草甸子上，一边看蓝天白云，一边嚼草根，我觉得，这简直是神仙般的日子。小时候，身小力薄的我干不了农活，放羊是我唯一的活。我把羊拴在溪边的小树上，确保它们只吃草，不会啃食庄稼，我就往地上一躺，看着羊羔吃奶，母羊反刍；我呢，则效仿羊的样子，去尝一尝草根。 ⑤草木的根深深扎进土地，通过叶面来进行光合作用，它是最能吸纳天地灵气的。所以，维生素多蕴含在很多青菜当中，牛羊通过青草来摄取营养，我们再通过牛羊的肉来摄取营养，然后，牛羊和人的粪便又可作为肥料给青草带去营养。这个循环看起来有些吊诡，实际上，又是多么巧妙的一个轮回。 ⑥青草，在这样的一个轮回中，无疑扮演了“双面人生”。成全人畜，又替人畜打扫垃圾，还这个世界天蓝水碧，它们的一生近乎伟大。 ⑦我有一位诗人朋友，他有种奇怪的感觉，每次在城市居住久了，吃了大鱼大肉，诗性会逐渐泯灭，会写不出东西。这个时候，他都会到山区的寺院里，找一处周遭长满茂密树木的禅房来住，日日食蔬，这样，就能诗性重返。他说，他获奖最多的诗作，是寺院里的那些草木和蔬菜给予的。 ⑧这是何其美妙的草木恩典！ ⑨有时候，我实在羡慕那些古人，居住的全部是木材架构的房子，戴的帽子是斗笠，披的是蓑衣，穿的是木屐或草鞋，这样，才有“一蓑烟雨任平生”的潇洒。现如今，你披着满是塑料味道的雨衣，穿着不透气的胶鞋，能“任平生”吗？我不是过激，只是想表达，人一亲近草木，就滋生了健康，培育了高雅，构建了和谐。 ⑩草木的恩典，也许是它们自己都不知晓的义举，但， ，它们一直在照做，也多亏了草木年年岁岁的这份坚守、这种任性，才让我们有机会——食草，刷新自己；闻香，愉悦心智；观色，养眼醒神。 （摘自《人民日报》，有删改） 【恩典】旧指帝王按定制给臣子的赏赐。后泛指恩惠。 （1）把下面的内容填入第⑩段的横线上，最恰当的一项是 A. 草长莺飞 B. 草木皆兵 C. 一岁一枯荣 D. 草木知春不久归 （2）下面说法与原文内容不相符合的一项是 A. 草的香在被碾压或拦腰斩断的时候可以闻出来，我追求这种香，格外爱这些草木滋味。 B. 在滚沸的高温作用下，才彻彻底底地闻不到草木的香味。 C. 青草，成全人畜，又替人畜打扫垃圾，还这个世界天蓝水碧，它们的一生近乎伟大。 D. 亲近草木，能滋生健康，培育高雅，构建和谐；食草，能刷新自己；闻香，能愉悦心智；观色，能养眼醒神。 （3）草木给了人类很多美妙的恩典，自然界中还有很多类似的恩典，请再列举一例并说说理由。 【答案】（1） C （2） B （3）示例一：阳光，它给我们带来光明，让我们欣赏到了多姿多彩的世界； 示例二：雨水，它滋润万物生长，为一切生命提供基础养分。 【解析】 （1）本题考查衔接。首先要读懂题干所给诗句的意思，然后通读原文，看看哪一句诗与原文的内容相合，可将题干所给句子代入语段中，分析与上下文的内容是否连贯。中心内容是否相符。 A．句意：野火无法烧尽满地的野草； B．句意：长安城里的杂草和树木茂盛地疯长； C．句意：每年秋冬枯黄春来草色浓； D．句意：山径狭窄草木丛生。 根据横线后“它们一直在照做”和“年年岁岁的这份坚守”，可这这里应填“一岁一枯荣”； 故选C。 （2）本题考查内容理解。 B“才彻彻底底地闻不到草木的香味”理解错误。根据③段“在滚沸的高温作用下，我觉得这才能彻彻底底地闻到草木的香味”可知，应是“闻到”，而不是“闻不到”。故选B。 （3）本题考查理解和拓展。解此题，首先准确理解“恩典”的含义，然后从“自然界中”找出类似的例子，并说明理由。 示例1：春风，它给大地带来温暖的气息，让万物重新焕发出生机与活力。 示例2：即使陌上的小花，也以蓬勃的生机绽放出素净纯雅的色彩，和着清风草色拥有自己寂静的欢喜。在风霜雨雪的时日里，以其坚韧的毅力，重新寻落生长的支点，吸收生长的养分，焕发出新的生机。它敢于绽放自己情怀、热爱生命的品质无不给人以强烈地启迪。 （二）阅读下面的文章，完成小题。 谢谢你，人生中的第一场暴击 ①初中时代，我的每科成绩都低得让老师不想承认教过我。但老天爷为人关上一道门时，必然要为其开一扇窗。就因为爱读课外书且喜欢说话，我写的文字被当成范文念给班级同学听，更有几次作文被当成年级范文的经历，这是我得到过的与学习相关的不多的喜悦，它像星光一样散乱微弱，我却把它当成骄阳。 ②那些日子，我就像哈利•波特坐在看得见自己梦想的镜子前，被自己想象中的虚幻影像迷醉着，痴迷于写作，忘记除了作文，还有别的学业。 ③就在这个时候，我迎来了人生中第一场暴击，其冲击力度，至今想来，还隐隐有牙痒之感。 ④那是初三上学期，学校要举行一场作文大赛，为全县中学生作文大赛选拔人才和作品。我理所当然地以为，这场比赛，就是为我设的一个擂台。 ⑤比赛的日期一天天临近。 ⑥但班里的气氛却并不浓烈，主要原因是语文老师出差了，班主任对班级的写作情况不够了解，他点了几个人让他们去参加作文比赛。那几个人的成绩在班上算是靠前的，但论作文没一个能令我服气。我像一个满以为能稳得冠军却连入围资格都没得到的选手，心里只有三个字：不公平！ ⑦作文比赛在学校大礼堂如期举行，从全校选出的上百个作文达人，春风满面地去参加比赛。礼堂外，我坐立不安，用阴冷的目光看着远处由喧哗到安静的赛场，还尽量装得若无其事。那是我人生中第一次体会到时间可以过得如此缓慢。 ⑧我在礼堂对面的篮球架和花台之间晃悠着，甚至想去搞几个马蜂窝扔过去，或在不远处扔个石子搞个什么响动，但我都没干。周围太空旷，作案之后是跑不掉的。被抓住了，受处分、被家长揍事小，被别人知道了我的在乎和恼羞成怒，才是最难受的。 ⑨我背起书包，气呼呼地冲出校门。但我的眼睛，似乎已丢落在礼堂里了，不论走在哪里，眼前都是同学们奋笔疾书的场景，以至于妈妈做了我最喜欢的红烧肉，也被我无视了。 ⑩那晚，我心里乱糟糟的，总觉得不搞出点什么就心绪难平。我撕掉了心爱的课外书和作文书，将它们点燃，险些惹出一场火灾。一向粗心的妈妈都看出了我的反常——我毁的都是自己最心爱的东西，这表现跟生无可恋的绝望者很像。 ⑪她苦口婆心地问了半天，我挤牙膏似的道出原委，并且咬牙切齿地发誓，从此再也不写作文了，反正也不受待见。 ⑫妈妈笑了笑，说：“世界上有两种人，一种是别人瞧不起他，他就破罐子破摔地干蠢事，让人更瞧不起；另一种人则是，你瞧不起我，我偏不让你说中，我偏要活成与你的误解和敌意相反的样子。这是蠢人和聪明人的区别。你今天的表现，很像前者……” ⑬我若有所思，没继续烧书，也没放弃作文，而是凭记忆把礼堂黑板上的作文题目写下来，卡着时间不翻资料，认认真真地写出一篇作文来。 ⑭星期一我把作文交给了语文老师，请她斧正。她当时正在为自己出差没来得及安排作文比赛名单，致使本班竞赛颗粒无收而大为光火。看着我的作文，她不时地点头，眼角、眉梢渐渐漾出了笑意，并伸出手摸摸我的头。于我而言，这比得了奖还开心。 ⑮事后回想，我的被忽视其实是因为自己还没有优秀到不容忽视的地步，那时间，我比任何时候都努力。期末，我取得了历史性的进步，总成绩进步了二百多分！ ⑯生活中的一次经历已云消雾散，而那次成长足以让我铭记于心，感怀不已。谁的青春不失落，努力向前，发现并塑造优秀的自己，才是对生命的尊重。谢谢你，人生中的第一场暴击！ （选文有改动） （1）阅读选文④～⑬段，将表格补充完整。 情节 “我”的心理或行为 班主任点了几个同学去参赛 ① ② 坐立不安还装作若无其事 “我”冲出教室回到家 ③ “我”道出原委，得到妈妈的开导 ④ （2）请从描写的角度赏析选文⑭段画横线句。 看着我的作文，她不时地点头，眼角、眉梢渐渐漾出了笑意，并伸出手摸摸我的头。 （3）“谢谢你，人生中的第一场暴击”，请联系全文，结合自己的生活实际谈谈你对这句话的理解和感悟。 【答案】（1）①不服气，觉得不公平 ②看着作文达人去参赛 ③心里乱糟糟，撕掉并点燃了心爱的书 ④认认真真地写出一篇作文了 （2）神态描写；动作描写；生动形象地写出了老师对“我”作文的肯定（或侧面烘托“我”作文写得好）；表现了老师对“我”的鼓励与喜爱。 （3）“暴击”指“我”没被选中参加作文比赛而受到的打击，强调了这个打击对“我”的冲击之大；这次特殊的经历让“我”懂得了要努力向前，发现并塑造优秀的自己，突出这次暴击给“我”影响之大；“谢谢”表达了“我”对这次成长经历的无比感恩和珍视；结合自己的生活实际 谈出自己的体会或理解感悟。 【解析】 （1）本题考查对文章内容的概括，注意依据关键句子概括。 第一空，“班主任点了几个同学去参赛”对应第⑥段那几个人的成绩在班上算是靠前的，但论作文没一个能令我服气。我像一个满以为能稳得冠军却连入围资格都没得到的选手，心里只有三个字：不公平”，可知“我”的心理：不服气，觉得不公平； 第二空，“坐立不安还装作若无其事”对应第⑦段，根据“作文比赛在学校大礼堂如期举行，从全校选出的上百个作文达人，春风满面地去参加比赛。礼堂外，我坐立不安，用阴冷的目光看着远处由喧哗到安静的赛场”，可概括情节为：看着作文达人去参赛； 第三空，“‘我’冲出教室回到家”对应第⑨段，根据第⑩段“我心里乱糟糟的，总觉得不搞出点什么就心绪难平。我撕掉了心爱的课外书和作文书，将它们点燃”，可知“我”的心理：心里乱糟糟，撕掉并点燃了心爱的书； 第四空，“‘我’道出原委，得到妈妈的开导”对应第⑪段，根据⑬段“我若有所思，没继续烧书，也没放弃作文，而是凭记忆把礼堂黑板上的作文题目写下来，卡着时间不翻资料，认认真真地写出一篇作文来”，可概括情节为：认认真真地写出一篇作文了。 （2）本题考查句子赏析，本题要求从描写方法的角度赏析。人物描写手法有五种：外貌描写，神态描写，语言描写，动作描写，心理描写。“眼角、眉梢渐漾出了笑意”是对语文老师的神态描写，“点头”“伸出手摸摸我的头”是对语文老师的动作描写。“看着我的作文”“点头”“漾出了笑意”“摸摸我的头”写出了老师对“我”作文的肯定，也从侧面烘托出“我”作文写得好，表达的情感是老师对“我”的鼓励与喜爱。 （3）本题考查句子含义理解，注意结合上下文，抓住关键词分析。“暴击”指非常大的打击。本文第⑥段具体写出了“暴击”事件，“我”上学期间没有被作文竞赛选中，这是对“我”的一次“暴击”。被这次“暴击”后我受到严重打击。这里指没有被选中参加作文比赛，让“我”觉得深受打击。第⑨—⑪段写叙述了“我”的具体表现，在妈妈的引导下，我重新振作起来，使我明白了“我的被忽视其实是因为自己还没有优秀到不容忽视的地步”，“期末，我取得了历史性的进步，从班级53名上升到17名”“谁的青春不失落，努力向前，发现并塑造优秀的自己，才是对生命的尊重”。这次经历让“我”明白“自己还没有优秀到不容忽视的地步”，从此奋发努力，在学业上取得巨大进步。正是这次“暴击”给了我的启迪。题目中的“谢谢你”，结合文章最后一段“生活中一次经历或已云消雾散，而那次成长足以让我铭记于心，感怀不已”“发现并塑造优秀的自己”，突出这次暴击给“我”影响之大；暗含着“我”对这次成长经历的无比珍视之意。 启示我无论在学习上还是在生活中，遇到困难，要勇敢正视它，不逃避，不悲观，以积极的心态五面对，就能迎来曙光，正所谓“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。 14.（2020春·湖南长沙·望城区七年级期末） 想起那年读书时 ①真的，读书是件特别好玩的事情。 ②十来岁，天不怕地不怕的感觉，不管生疏，常常和同学去串门。到了别人家里，我是安静的，不声不响，微笑，直盯着土屋墙壁上的黑白报纸。那些报纸，是大人贴在墙上，给土屋一点美观，不至于到处露着暗灰的墙皮。有字，可读，真好。看着看着，我的身子会趴下，因为，靠底下的一些字，实在是看不清了。而下面的报纸，往往更旧一些，泛着黄色，伴随着一丝丝潮潮的味道。而于我，是温润，是隆重，闪着华丽的光，仿佛是琥珀。慢慢读完一面墙，真畅快呀。 ③当时，除了课本之外，再也找不到书可读，偶然在同学家发现这样的“报纸墙”，自是欣喜若狂，也就有了这“串门”的雅好。 ④慢慢地，很多人知道我喜欢“读字”，便有人告诉我，谁谁那里有小人书，可以借着看看的。那时候的小人书，人人当宝贝的，自是不会轻易借出。我便苦口婆心地求人家，一遍遍保证，不会弄丢的，不会弄脏的，不会弄扯的，一定按时还……终于，在人家一遍遍的叮嘱里，在犹豫的眼光里，我拿到了小人书。抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，一声不吭，一页页仔仔细细看过去。 ⑤夜，深了，抚摸着小人书，恋恋不舍地睡去。天亮，它就该物归原主了。 ⑥还有让人欢喜的，是过年放鞭炮，很多的鞭炮是用废弃的书本卷成的，鞭炮在炸开的刹那，很多带着字的碎片，仿佛一个个精灵，舞蹈着，纷纷而来。我笑着跑着去迎接那些碎片，在碎片里，看到一个个的“断句”，或者几个词语，那种此起彼伏的文字阅读，仿佛海边的波浪，一波波涌动而来，真好。 ⑦当然，也会有大的收获，就是包鞭炮的纸张捡来，展开，抚平，偶尔会读到一段故事，也许没有开头，也许没有结尾，但有一些词：万水千山、碧波荡漾、寂静芬芳、花来衫里、影落池中……它们，总像是春天拂过的风，暖暖的，通身清透。 ⑧拥有淋漓畅快的读书机会，是因为村里一户人家做起了废品收购的买卖。他家的院子里，堆满了瓶瓶罐罐、纸箱书本。没有任何人邀请，我就成了人家的“座上客”。那个小小的院落，被我一寸寸地丈量过。也是在那个时候，我看到了一本本完整的杂志，一本本很旧很破、几乎还是繁体字的《西游记》《后唐演义》……坐在小小的院子里，有书天地，满心欢喜。 ⑨慢慢地，条件好了，来到乡里读书，可读的书多了起来。但是，因为爱熬夜，我受到了妈妈的限制。为了防止妈妈批评我，我钻在被窝里打着手电筒看。电池没得太快，也不是长久之策，就和妈妈打游击战。那时候，夜晚总是清亮亮的，我就盼着每个月的十五六，在月光下看，但眼睛看得疼啊，试了几次之后，也就放弃了。 ⑩后来，读书的种类、读书的桌子、读书的茶台、读书的座椅、读书的场地……慢慢丰富起来，读书的每一个刹那，都仿佛是时光滋养的花枝，慢慢开出耀眼的花来。 ⑪多年以后，到底还是因为这些书，生出了一些灵性，鲜亮了人生。蓦然回首，一路走来的读书时光，在阳光丽日里，散发着温暖、生动、可爱、亲切。一纸一片，在呼啦啦的青春里，依然于素色中呈现着夺目的光芒，素手拈花，好似故人来。 ⑫这好玩的读书往事，想想就笑意盎然，关乎经脉，关乎底气，怎不值得终生记忆？ （原文有删改） （1）依据文章内容，完成下表。 那年读书的事 心理感受 十来岁，串门读“报纸墙” ① 夜晚，抱着借来的小人书看 ② ③ 暖暖的,通身清透 空闲时，去收废品的人家里读杂志和书 ④ （2）请从人物描写的角度赏析第④段中划横线的句子。 抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，一声不吭，一页页,仔仔细细看过去。 （3）下列对文章有关内容的理解和赏析不正确的两项是（ ） A. 本文以时间为序，回忆了“我”以前的读书往事,表达“我”对那段美好的读书时光的怀念。 B. 文章写到条件好了，可读的书更多了，但是“我”读书反而受到了妈妈的限制，最后只能躲在被子里或者偷偷借月光看书。主要表现了“我”读书不被父母理解的痛苦。 C. 作者回味一路走来的读书时光，“素手拈花,好似故人来”，句中的“花“指的是书的意思,生动地写出了作者回忆了“那年读书时”的强烈震撼，表现了作者对读书的依恋以及读书时所产生的亲切和欣喜之感。 D. 本文多处采用细节描写、侧面描写,集中表现“我”对书的热爱和对曾经读书的艰辛和不易的伤感。 E. 文章第一段文字委婉含蓄 ，既起到了总起全文的作用，又强烈抒发了作者对读书的热爱，对过往读书时光的由衷怀念。 （4）结合文章及链接材料，谈谈你对文末画线句子“这好玩的读书往事，想想就笑意盎然，关乎经脉，关乎底气，怎不值得终生记忆?”的理解。 [链接材料] 现代著名作家刘白羽：我爱书。我常常站在书架前，这时我觉得我面前展开一个广阔的世界，一个浩瀚的海洋，一个苍茫的宇宙。英国著名戏剧家莎士比亚：生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。 【答案】（1）①畅快②恋恋不舍③过年时，捡包鞭炮的报纸读④满心欢喜 （2） 运用了动作描写(细节描写)，用“抱”“飞奔”“扎”等一连串动词，传神地写出了我对书的珍惜以及读书的急切心理，表现我对书的喜爱和珍视之情。 （3）BD （4）示例：文章当中是这样来写读书的感受的：“它们，总像是春天拂过的风，暖暖的，通身清透”，“读书的每一个刹那，都仿佛是时光滋养的花枝，慢慢开出耀眼的花来”，“到底还是因为这书，生出了一些灵性，鲜亮了人生”。链接材料中刘白羽的话写书开阔了眼界；莎士比亚的话写书对人生活的重要性。热爱读书的人，能真正享受读书的快乐；书带给我们的不仅是生活的充实、精神的满足，还有性情的陶冶、智慧的启迪、灵魏的塑造；读书让我们受益终身。 【解析】 （1）本题考查内容概括和信息筛选。根据题干信息，找到相应段落，抓住关键语句进行提炼作答。 ①结合第二段“而于我，是温润，是隆重，闪着华丽的光，仿佛是琥珀。慢慢读完一面墙，真畅快呀”可提炼信息：畅快。 ②结合第五段“夜，深了，抚摸着小人书，恋恋不舍地睡去。天亮，它就该物归原主了”可提炼信息：恋恋不舍。 ③结合第七段“当然，也会有大的收获，就是包鞭炮的纸张捡来，展开，抚平，偶尔会读到一段故事”可提炼信息：过年时，捡包鞭炮的报纸读。 ④结合第八段“拥有淋漓畅快的读书机会，是因为村里一户人家做起了废品收购的买卖”“坐在小小的院子里，有书天地，满心欢喜”可提炼信息：满心欢喜。 （1）本题考查句子赏析。 ①手法判断。“抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下”描写了“我”的动作，运用了动作描写和细节描写。 ②分析。运用了“抱”“放在”“飞奔”“扎”等一连串动词，细致地描写了“我”借到书后的行为，写出了“我”动作的迅速、小心，进而传神地写出了我对书的珍惜以及读书的急切心理，表现我对书的喜爱和珍视之情。 （3）本题考查内容分析。 B．结合第九段“那时候，夜晚总是清亮亮的，我就盼着每个月的十五六，在月光下看，但眼睛看得疼啊，试了几次之后，也就放弃了”等句子可知，这里表现的是对那时候读书的怀念，表现的都是享受，而不是表现了“我”读书不被父母理解的痛苦，故B错误； D．结合第二段“而于我，是温润，是隆重，闪着华丽的光，仿佛是琥珀。慢慢读完一面墙，真畅快呀”、第六段“或者几个词语，那种此起彼伏的文字阅读，仿佛海边的波浪，一波波涌动而来，真好”、第十二段“这好玩的读书往事，想想就笑意盎然”等句子可知，文章集中表现了“我”对当年读书情景的怀念，感觉是好玩的事情，没有“对曾经读书的艰辛和不易的伤感”，故D错误； 故选BD。 （4）本题考查句子理解。 ①理解链接材料。结合“我常常站在书架前，这时我觉得我面前展开一个广阔的世界，一个浩瀚的海洋，一个苍茫的宇宙”可知，刘白羽的话突出了读书能够开阔眼界。结合“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀”可知，莎士比亚的话突出了读书能够带来智慧和希望。 ②结合“这好玩的读书往事，想想就笑意盎然，关乎经脉，关乎底气，怎不值得终生记忆？”可知，作者认为读书是好玩的事情，不管环境、条件如何，能够带来快乐，能够带来丰厚地生命底蕴。 （3）示例：结合“它们，总像是春天拂过的风，暖暖的，通身清透”，“读书的每一个刹那，都仿佛是时光滋养的花枝，慢慢开出耀眼的花来”，“到底还是因为这书，生出了一些灵性，鲜亮了人生”等句子可知，作者认为无论条件、环境如何，读书都是一件非常快乐的事情，因为正如刘白羽说的，读书能够丰厚人生的底蕴，能够开阔人生的眼界，也正如莎士比亚所说，读书能够带给人精神的阳光和生命的智慧，读书有益每一寸生命。 15.（2020春·湖南长沙·雅礼教育集团七年级校联考期末） (一)散文阅读(共8分) 香山野桃悄然开 ①北京香山，今日风野。 ②沿着曲曲弯弯的碎石山径一路蜿埏上山，耳边都是好风，如兽吼。满山的树杈与枝丫，互相打得啪啪响，更不消说未知何时一路绑于树干的那几十根指路红布条了,痉挛成癫狂状。我们几个上年岁的，各自在营地周围寻找避风地儿。要这么站在风口的话，人的骨头。他也会哗哗响的。 ③我顺坡往南，一直走。直至下到一个山坳。顿感风声已柔，便投着一块大石头坐下歇口气。 ④才刚举头，便见着那飘飘抖料的几株野山桃了。那是树还是舞蹈啊，我惊呆了。一树一树粉白色的花，落在眼里，真妖娆得不行。 ⑤花不大，远望有点像樱花，密密层层的。背景虽是瓦蓝的天，但一树看过去皆是粉白，很难见到星星点点的蓝。山坡北面风吼起来的那一刻，滑下南坡的一股小小的风，也会吹得这几株野山桃腰肢大颤，那密密层层的花也就互相厮磨在了一起，那种无声的舞蹈真是热烈;若是北面风声小了，那些秀丽的花顿时就在安静的阳光下庄敬自强，少女般腼腆，纹丝不乱。 ⑥我站起来，慢慢向她们走过去，于是就见着好几只蜜蜂在花间忙来忙去——飞翔得连声音都没有，像是要把全部的气力都花在吸吮上。 ⑦这一隅无声的春景，叫我望得久久出神。幸亏香山今日风大，鬼使神差地让我下到一个不知名的山坳里，有了这场小小的叫人惊喜的艳遇。 ⑧感谢兽性发作的风，你啊，你把人性催出花来了。 ⑨我不知道世上有多少人相遇过这几株灌木形状的野山桃，相遇过三月的这些婀娜无比的粉色山桃花，还有花间的这一群闷吞独食的小蜜蜂。 ⑩显然，这几株俏丽的野山桃也根本不在乎有多少人看见她们，她们知足，就在这不知名的山坳里，她们守着一小块蓝天和一方干燥而忠厚的土地，每年三月，准时来一次热烈的舞蹈，或者少女般腼腆地静立着，然后在蜜蜂的帮助下孕育夏日的小小的山桃，再然后，在寒流里剃发闭眼苦守，等待来年春天的抚摸，再准备一场少女的粉色舞蹈。甚至，多少年后，她们也会安安静静地倒下，让蜜蜂和蜜蜂的后代从此再也找不见她们。 ⑾当然，她们也有后代。她们的后代可能就成长在离她们不远的地方，而一场悄悄的舞蹈也按照美丽的遗传密码，开始排练。 ⑿我今天要是没看见这些，一切也都在进行中。我今天偶然瞥见了她们，一切也都没有被打乱。偶遇就是这么普通，也是这么惊心。 ⒀大家开始下山。一路上我还惦记着那一小群婀娜的野山桃。我想，其实，平凡并不是寂寞。平凡里也有舞蹈、蜜蜂与爱情，也有令人心满意足的生生不息，不需要多少人在意，也不祈求多少人抬举。有阳光，有风，有蜜蜂，也就一切都有了。 ⒁养在深闺人未识，或许就是生活本来的面目。好吗？挺好。 ⒂今天，我就是一只蜜蜂，被风牵着，邂逅了一场少女的舞蹈，意外地被温暖了一番。 (作者:黄亚洲选文有删改) （1）下面对文章的理解与分析，不正确的两项是（ ） (4 分) A.本文中作者对香山野桃的情感不断升华，由惊呆惊喜——惊心——温暖逐渐发展。 B.文章第②自然段，着力描写春风之大，这样写突出野山桃在这样的环境下生长的不容易，也为下文“我”惊呆的情感埋下伏笔。 C.作者在北京香山偶遇野山桃，被狂风打击着，一路上都在惦记着这平凡而寂寞的野山桃。 D.文章第⑤自然段划线句运用了拟人的修辞手法，赋予野山桃以人的情感，生动形象地写出了野山桃在风中摇摆的情形，抒发了作者对野山桃的喜爱和赞美之情。 E.文章综合运用多种表达方式，巧妙地将记叙、描写、说明、抒情融为一体。 （2）文章以《香山野桃悄然开》为题目，有什么妙处? (4 分) 【答案】 （1）CE （2）①点明写作对象为香山野桃 ②香山野桃是贯穿全文的叙事线索 ③概括了文章的主要内容，香山野桃默默地奋力生长、寂静无声地开放。 ④赞美了野山桃的顽强、知足、自强、平凡但不平庸的美好品质。 【解析】 （1）本题考查内容理解。 C野山桃平凡但不寂寞平凡里也有舞蹈、蜜蜂与爱情，也有令人心满意足的生生不息，不需要多少人在意，也不祈求多少人抬举。有阳光，有风，有蜜蜂，也就一切都有了。 E没有说明这一表达方式 (二)记叙文阅读(共18分) 看自行车的女人 ①想为那个看自行车的女人写点什么的念头，已萌生在我心里很久了。 ②第一次见到她，是在北京一家医院前的人行道上。一个胖女人企图夺地装钱的书包，书包的带子已从地肩头清落，搭垂在手臂上。身材瘦小的她双手将书包紧紧接在怀里，以带着哭腔的声音叫嚷:“你不能这样啊， 我每天挣点儿钱多不容易呀!” ③她40余岁，穿着一套旧速彩服，戴着一项旧迷彩单帽。那身衣服一看就是地摊货。脚下是一双老式旧布鞋，没穿袜子，脚面晒得很黑。帽舌下，她的两只眼睛，呈现着莫大而又无助的惊恐。 ④我从围观者的议论中听明白了两个女人纠缠的原因:那胖女人存车时，忘了拿放在车筐里的包，包丢了。她认为这个看自行车的外地女人应该负责任，并且怀疑是被地藏起来了。 ⑤胖女人一用力，终于将看自行车的女人那书包夺了去，她将一只手伸进包里去掏，却只过掏出了一把零钱。“当”的一声，一只小搪瓷碗抛在看自行车女人的脚旁，抢夺者骑上自己的自行车，带着装有一把零钱的别人的书包，扬长而去。 ⑥看自行车的女人追了几步，回头看看一排自行车，慢慢走回原地，检起自己的小搪瓷碗，瞧着发愣。忽然，她把头往身旁的大树上一抵，呜呜哭了...... ⑦第二次见到她，是在一家商场的自行车场。我国没买到合适的东西，带着的一百元钱也就没破开。取自行车时，我歉意地说:“忘带存车的零钱了，一百元你能找得开吗?”我以为她会朝不好的方面猜疑我，因为一个人从商场出来，居然说自己兜里连几角零钱都没有，不大可信的。她望着我怔了怔，然后一笑，很不好意思地说:“那就不用给钱了，走吧走吧!”她当时那笑，给我留下很深的印象。我们许多人，不是已被猜度惯了吗?偶尔有一次竟不被明明有理由猜度我们的人所猜度，于是我们自己反倒觉得很稀奇了，竟至于感激起来。我当时的心情就是那样。应该不好意思的是我，她倒那么不好意思。 ⑧后来我又去那家商场，付存车费时，我说:“上次欠你两毛钱，这次一起付给你。”我之所以如此主动，是我觉得她肯定记得我欠她两毛钱的事，若由她提醒，我会尴尬的。不料她又像上次那样怔了怔，然后一笑，很不好意思地说:“不用啊，不用啊!”硬塞还给了我两毛钱。我将装东西的纸箱夹在车后座上，忍不住问她:“来北京多久了?“还不到半年。”“家乡的日子怎么样?”“不容易……再加上我儿子又上了大学……”她将“大学”两个字说出特别强调的意味。我推自行车下人行道时，觉得后轮很轻，回头一看，她正替我提着后轮呢。骑上自行车刚蹬了几下，纸箱掉了，她跑过来，从书包里掏出一截塑料绳…… ⑨这年冬天，雪后的一个晚上，单位一位退休摄影师给我打电话，让我替他写一封表扬信。他要表扬的，就是那个看自行车的女人。“ 我到那家商场去，遇到熟人聊了一会儿，竞忘了取自行车，拎兜也忘在车筐里了。拎兜里的几百元钱倒没什么，关键是我洗的三百多张老照片啊!干了一辈子摄影，那些老照片可都是我的宝呀!天黑了我才想起来，急忙赶去，你猜怎么着?就剩我那辆车了!商场早关门了，看车的女人在冷风……守着我那辆旧自行车。人心不可以没有了感动呀，是不是?人对人也不可以不知感激呀，是不是?”他在电话里言辞恳切。 ⑩不久前我又去那家商场，见看自行车的已经换成一个男人了，我想问原先那个女人到哪里去了，张了张嘴，却什么也没问。我祈愿她永远也不会再碰到什么欺负她的人，比如那个抢夺了她书包的胖女人…… ⑪阳光底下，人与人应该是平等的。弱者有时对这平等反倒显得诚惶诚恐似的，不是他们不配，而是因为这起码的平等往往太少，太少…… (作者:梁晓声选文有删改) （1）根据文章内容，填写下表。（4分） 时间 情节 “她”的反应 第一次相见 抵在树边哭了 第二次相见 免收存车费 第三次相见 我还上次的存车费 这年冬天 摄影师吧拎兜忘在车上 （2）请从人物描写的角度赏析第⑦段画线句子的表达效果。(4 分) 地望着我怔了怔，然后一笑，很不好意思地说:“ 那就不用给钱了，走吧走吧!” （3）下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的两项是（ ） (4 分) A.面对胖女人抢包的行为，看自行车的女人追了几步就慢慢走回原地，是因为她懦弱无能。 B.第③段从外貌描写和神态描写的角度，写出了看自行车的女人工作的辛苦和处境的艰难。 C.“不容易啊……再加上我儿子又上了大学……”她将“大学”两个字说出特别强调的意味，流露出她对儿子上大学的自豪之情。 D.文中主要叙述了“看自行车的女人”的几件小事，同时，也表现了作者的理性思考，比如 通过胖女人抢包的事件揭露社会的黑暗。 E.结尾段运用议论的表达方式，揭示了社会存在的一些问题，警醒人们要深刻反思。 （4）结合文章的主旨，说说作者“想为那个看自行车的女人写点什么”的原因。联系链接材料和生活实际，谈谈你对“人与人应该是平等的”的理解和感悟。(6 分) 【链接材料】一座图书馆和一位馆长的话，这几天红遍网络——杭州图书馆不拒绝乞丐拾荒者入内读书，引来其他读者的投诉，而馆长褚树青回答说:“我无权拒绝他们入内读书， 但您有权利选择离开。” 【答案】 （1）①胖女人夺她装钱的书包②我忘带存车的零钱③硬塞还我两毛钱④冷风中等待 （2）运用了神态描写°和语言描写°，她知道我没零钱反而“怔了怔”，显得不好意思，还“笑”着说要免收我的存车费，表现了她腼腆善良和信任他人的高贵品格。 （3）AD （4） 原因：①看行车的女人的遭遇令“我”同情；她对工作的尽职尽责°和对他人的体谅让“感动”；（1分）②为了呼吁人们要尊重弱者，平等地对待他们。（1分） 理解：人人生而平等°，平等是与生俱来“的，人与人没有高低贵贱之分。（1分） 感悟：材料中的杭图馆长不拒绝乞丐和拾荒者入内，平等地给予每个公民阅读和学习的机会。（1分）在生活中，我们应该平等地对待每一个人，关心呵护弱势群体，让平等之心种在心间，用尊重之水浇灌美好。（2分） 【解析】（3）本题考查内容理解。 A面对胖女人抢包的行为并非她懦弱无能，而是怕她去撵胖女人的时间内，给其他存车人早晨财务损失，这充分说明了她是对工作认真负责的。 D胖女人抢包只是个例，只从这一点说社会黑暗有夸大其词”之嫌。 故选D。 16.（2020春·湖南长沙·长沙市湘一青竹湖七年级期末） 多一二两的蘑菇 ①天气寒冷，我习惯步行上班。老君台后街的菜市路口是我上班的必经之处，在那里总能遇见一个约摸十二三岁的女孩，她总是站在距离路口30米远的一个水泥墩旁卖蘑菇。水泥墩上一层污渍，凌乱地涂着些小广告。女孩将竹篮放在水泥墩上，竹篮里盛满了新鲜的蘑菇。女孩一只手搭在篮上，另一只手套进像自己缝制的棉手套里，一直勾头瞅着竹篮里的蘑菇，偶尔抬头瞟一眼过往的行人。女孩引起我的注意。 ②这天我提前半小时出门。冬天早晨气温低，夜晚霜雪落满地。女孩站在那里，似乎有些羞涩，半天不说一句话，不像其他菜贩子，老远招揽行人来买菜。女孩的生意有些惨淡，十多分钟才有一个人来买蘑菇。我走过去站在女孩的蘑菇摊前。“叔叔你好，买蘑菇不？”女孩见我站在她摊前，一脸兴奋地问。 ③“给我称两斤。”我抬头看女孩一眼。其实我和家人都不太喜欢吃蘑菇，平时也很少买。女孩笨拙地一手掂秤杆，一手往秤盘里轻放蘑菇。“请你放心，买俺的蘑菇保你不吃亏。俺这蘑菇不掺水，吃不完放个十天半月也冻不坏。”女孩边称蘑菇边解释。“我就是听说你卖的蘑菇不掺水才来买的。”我冲女孩笑着说。 ④女孩把称好的蘑菇装进食品袋后递给我。我数给女孩六块钱，女孩随即找回一块钱，我一怔:“两斤不正好六块钱吗？”“不是哩，俺卖的蘑菇两块半钱一斤。”“真是物美价廉，你为啥不在菜市里卖呀？那里人多，这么好的蘑菇肯定卖得快。”“在菜市里卖要交三块钱税哩，在这儿卖不交税。”我又跟女孩聊了几句，和女孩打了招呼后，拎着买的那兜蘑菇直奔单位。上午下班，我回家告诉妻子:“咱伸伸手，帮一下卖蘑菇的女孩。以后咱们可以试着多吃些蘑菇……”妻子也连声说好。 ⑤每天我拎少则两三兜多则四五兜蘑菇上班。一次，女孩特意问我:“叔叔，近些日子你为啥突然买俺那么多兜蘑菇哩？”我谎称:“自从第一次买你的蘑菇带进单位，同事见了夸我买的蘑菇新鲜不掺水，都想让我顺便给他们捎些。”女孩感激道:“哦，原来是这样呀。谢谢叔叔每天来买俺那么多蘑菇。” ⑥我和女孩逐渐熟悉起来，每次来买蘑菇都会和她聊上一会儿。“这蘑菇是你家种的吗？” ⑦“不是哩，是俺妈从外面买回来的，然后俺和俺妈每天再赶早集卖。”“这一竹篮蘑菇能赚多少钱？”“二十块钱左右吧。”“你应该好好读书，怎么每天在这里卖菜呀？”“俺读七年级，不上早读课，九点之前赶到学校不会耽误课程哩。俺想帮俺妈多卖些菜，多挣点钱，俺爸的手术就能尽早做。”我暗自竖起大拇指，多懂事的闺女啊！就这样，我每天乐此不疲地买女孩的蘑菇。一天晚上，妻子突然告诉我：“老公，你每天买回几兜蘑菇，咱家确实吃不完。为了帮助女孩，我把你买回来的蘑菇便宜兑给了邻居……” ⑧我笑了，妻子也笑了。 ⑨转眼两个多月过去了，一天，我像往日一样准时路过女孩卖蘑菇的地方，可左等右等也不见女孩的影子。这时，从水泥墩后面的门面房里走出来一位老人，她问我:“这位同志，你是不是在等那个卖蘑菇的女孩？”我说:“是的，大娘。”老人说:“昨天那女孩卖完蘑菇对我说她得有些日子不来，她说要是我碰见你，就把这封信交给你。”我接过信，慢慢地展开: ⑩叔叔你好！从明天起俺得一段时间不能来卖蘑菇，因为俺爸的病又厉害了，时间紧迫，俺和俺妈必须到省城给俺爸治病。非常感谢你两个多月来一直默默地帮助俺，使俺在这个寒冷的冬天里倍感温暖……俺也特别感谢你的同事对俺的帮助，所以每兜都多称一二两以表谢意…… （1）阅读全文，请从“我”的角度梳理概括文章内容，填写下表。 时间 主要情节 心情或心理 初冬时节 上班路上遇到卖蘑菇的女孩 ① 这天 ② 想帮助女孩 接下来的日子 了解女孩不幸的生活遭遇 ③ ④ 收到女孩的信 / （2）请从人物描写方法的角度，赏析文中第①段划线句。 女孩一只手搭在篮上，另一只手套进像自己缝制的棉手套里，一直勾头瞅着竹篮里的蘑菇，偶尔抬头瞟一眼过往的行人。 （3）下列对作品有关内容的分析和概括，正确的两项是（ ）（ ） A. 作品以一个寒冷的冬天为背景，通过“我”的视角，生动地叙写了卖蘑菇的女孩的艰辛生活和不幸遭遇，塑造了栩栩如生的人物形象。 B. 文章第④段中“在菜市里卖要交三块钱税哩，在这儿卖不交税”，小女孩和我聊天说的这句话，一方面写出了女孩生活的贫苦，另一方面也体现了她爱贪小便宜的特点。 C. 作品对“我”的妻子这个人物着墨不多，但是她不仅对小女孩进行直接帮助，还支持我的行动，说明她是一个善良、有爱心的人。文中“我”与她的对话，表现了夫妇俩对女孩的真诚帮助。 D. “我”与女孩的贫富差距导致对话有隔阂、代沟，所以小女孩在父亲病重离开时只能通过写信的方式来与“我”告别。 E. 文章以时间为顺序，主要通过对话来具体交代女孩的生活境况、家庭遭际，来凸显她的美好品质。 （4）本文的女孩，她有着怎样可贵的品质？文章结尾女孩给了“我”一封信，请结合生活实际，谈谈你对这一情节的感悟。 【答案】（1） ①充满好奇②“我”买女孩的蘑菇③暗自赞叹 ④两个多月后 （2）运用动作描写，运用“搭”“套”“勾头瞅”“抬头瞟”这一系列动词，生动形象地写出了女孩在寒冷的冬日卖蘑菇的场景，表现了女孩生活的艰辛，也表现了她羞涩、腼腆的心理。 （3）AE （4）示例：文中小女孩具有知恩图报、勤奋好强、孝顺厚道的优秀品质。做人应该常怀感恩之心，常有图报之情。在生活中，我们应当对曾经帮助过我们的人心怀感恩，并且不要辜负了他人的一片善意，应当努力自强，日后用自己的行动去回报他人和社会。或类似于这样的表达：当我们遭遇生活的困难或贫穷时，得到善良之人的援助，我们要懂得感恩，当困境过后，不论以何种形式都要予以回报。俗话说：“滴水之恩，当涌泉相报”，知恩图报是我们中华民族的优秀品质，应该继承与发扬。 【解析】 （1）本题考查考生对文章主要内容的概括能力。仔细阅读文本，根据表格内容的提示，结合文本内容概括即可。 第一空结合第①段“女孩引起我的注意”得出：充满好奇； 第二空结合第③段“我就是听说你卖的蘑菇不掺水才来买的”得出：“我”买女孩的蘑菇； 第三空结合第⑦段“我暗自竖起大拇指，多懂事的闺女啊”得出：暗自赞叹； 第四空结合第⑨段“转眼两个多月过去了，一天，我像往日一样准时路过女孩卖蘑菇的地方，可左等右等也不见女孩的影子”得出：两个月后。 （2）本题考查常用的人物描写方法及作用。结合具体语境分析，首先指出描写方法，然后写出表达效果和体现的情感。根据“搭”“套”“勾头瞅”“抬头瞟” 等动词分析，运用了动作描写。结合动作描写的作用(形象、准确、生动地表现出人物的什么心理，并反映了人物的什么性格特征或什么精神品质)和划线句写出作用即可。如：根据“女孩一只手搭在篮上，另一只手套进像自己缝制的棉手套里”分析，写出了女孩在寒冷的冬日卖蘑菇的场景，表现了女孩生活困难、不易。根据“一直勾头瞅着竹篮里的蘑菇，偶尔抬头瞟一眼过往的行人”分析，表现了她羞赧、腼腆、不好意思的心理。 （3）本题考查内容理解。 B.体现女孩懂事的特点，“爱贪小便宜”错误； C.选项中妻子并没有直接帮助，是间接帮助； D.选项我和小女孩沟通流畅，并无隔阂与代沟； 故选 AE。 （4）本题考查分析人物形象及阅读感悟。 文中小女孩总是站在距离路口30米远的一个水泥墩旁卖蘑菇，结合第⑦段“俺读七年级，不上早读课，九点之前赶到学校不会耽误课程哩。俺想帮俺妈多卖些菜，多挣点钱，俺爸的手术就能尽早做”分析，女孩勤奋好强、懂事孝顺；她知恩图报，每次都多给“我”称些蘑菇，感谢“我”和同事们的支持与帮助。 文章结尾女孩给了“我”一封信，信中“每兜都多称一二两以表谢意”等内容彰显了女孩知恩感恩的性格。 然后围绕“感恩、报恩”阐述自己的理解和感悟即可。如：懂得感恩，于是体会父母养育之辛劳，于是不再冷漠和只知索取；懂得感恩，于是明白我们生活的每一个细节，每一次消费，都有许多个人，许多次的劳作；懂得感恩，于是领悟我们的生命，只是自然千百次糅合的偶然一次闪耀，才诞生我及我的世界，于是敬畏天地，检视行为的得失，人才成其为人，成为智慧优雅的万物之灵。作为自然界万物之灵长的人，更应该有情有义、知恩图报。 17.（2020春·湖南长沙·长郡教育集团七年级校联考期末） 那份深不见底的失望 杨照 ①女儿的钢琴由江恬仪老师启蒙。女儿六岁进小学音乐班,在江老师之外,还有廖皎含老师教她钢琴。两位老师都对她很好,不只疼她，而且努力想出各种方式让她在钢琴演奏上取得进步。 ②女儿上中学之后,换了钢琴老师,但她跟江老师、廖老师都保持联络。有一回,她跟廖老师借琴房练琴,练了一阵子休息时,在廖老师摆放乐谱的架子上,发现一件有趣的东西。 ③那是她自已之前写的一份悔过书，稚嫩的笔迹白纸黑字地承诺着:“要保持手指站好，要耐心慢练,要专心上课,不能心不在焉……”最后面是:“如果没有做到,老师可以拒绝教我”女儿用手机把那张还贴在架上的悔过书拍下来,将照片放到“脸书”」上,一下子就吸引了许多朋友来点赞和留言。留言中有好几则来自廖老师的学生，他们带点兴奋又带点哀怨地说，“啊，我也写过!”之后，出现了，廖老师的留言.“这下大家都知道我是个恶老师了!” ④我有点担心:老师是不是生气了? 女儿倒是很有自信:“一定不会，廖老师很有凿默感的。”几天后,我和廖老师在电话里聊天，果然老师以玩笑的态度说:“有一个在美国教琴的朋友看到那张悔过书,还叫我把内容翻译成英文,她要拿去让她那些不认真的美国学生也照着写!” ⑤我不记得自己写过悔过书。 照理说,成长过程中犯过那么多错，一定写过，但就是一次都记不得了。或许都是是以敷衍态度写的，没有真正的悔过之意,时日久远，就记不得了。但我有一段跟女儿写悔过书类似的经历,却在脑中留下无法磨灭的痕迹。 ⑥小学五六年级时,我跟一位个性暴烈的张老师学小提琴，课堂上经常被打，痛苦不堪。有一次上课,我心中充满了怨怼,老师愈打我,我愈是不愿意好好将他要的声音拉出来。几次之后.老师突然冷静地说:“收琴，别拉了。”我收了琴，鼓足勇气挺胸正眼对着老师，他只是定定地看着我，眼里并没有我预想中的愤怒。 ⑦接着,老师说出我完全没有料想到的话:“琴留着，你走,回家去。罚你一星期不准练琴。”老师接着又说,“下星期来，你明白告诉我,还要不要学琴!你若说不要，我就把琴还你，以后你就再也不用来了。” ⑧老师后面这一段话,我听了,但没有真正听进去，因为心里光想着要赶快在老师还没有改变主意前离开那里,坐实一个星期不用练琴的“惩罚”。走出老师家门,那种如释重负的快乐,更让我无法真正去思考老师到底说了什么。 ⑨一直到星期天,距离下次上琴课只剩下两天时间。再也逃避不了了，也没办法假装忘记老师交代的:“你明白告诉我,还要不要学琴……”。我想了想,郑重其事地暗下决心:宁可被老师挥两个巴掌,也要勇敢地说出“不想学了”! ⑩对,说出来,忍两个巴掌,就从每周一次的痛苦中解脱了。 ⑪我步伐沉重地走到老师家门口。老师开了门,手里提着我的琴盒,眼睛看着我，没说话。显然他没有忘掉上回的事,他在认真地等我的回答。停了一秒钟,我开口说:“对不起，请老师继续教我拉琴。”话说出口,自己都感到很意外，这不是我准备好要讲的,我要说的明明是“对不起,我不想再学了”，为什么话在出口前自已转了弯呢? ⑫多年之后,我才理解在老师家门口究竟发生了什么。在那个时候,在内心深处我明白，如果说“我不想再学了”,老师会有多失望。我甚至明白了,为什么我那么受不了被老师用旧琴弓抽打肩膀——不是因为痛，而是因为老师打人时表现出的失望。他的失望比琴弓打在身上，更让我感到痛。 ⑬我做错准备了。我准备着忍受老师盛怒下冲动的两个巴掌，但在那个时候，我知道不会有那两个巴掌,只会有老师很可能完全无言的、深不见底的失望。 ⑭我没办法面对那样的失望,就是没有办法。 (选自《读者》,有删改) （1）阅读全文，根据文章内容,完成下面的表格。(4分) 故事情节 “我”的情感态度 廖老师给女儿发在“脸书”上的悔过书留言 ① “我”和廖老师通过电话聊天 打消顾虑 ② 痛苦不堪 “我”带着“惩罚”走出老师家门 ③ ④ 感到意外 （2）请从描写的角度赏析下面的句子。(4分) 几次之后,老师突然冷静地说:“收琴,别拉了。”我收了琴,鼓足勇气挺胸正眼对着老师,他只是定定地看着我，眼里并没有我预想中的愤怒。 （3）下列对文章有关内容与写法的分析和概括,不正确的两项是(4分)( ) A.本文从女儿练琴时写下的一份“悔过书”写起,联想起自己五六年级时一段跟女儿写悔过书类似的经历。 B.幼时的“我”跟张老师学小提琴,因课堂上经常被打而对练琴-事十分抗拒甚至一度想要放弃。后来“我”却怎么也无法说出“我不想学了”这句话,是迫于张老师的威严。 C.第⑨自然段中写道“我郑重其事地暗下决心”,通过心理描写的手法真实地表现出了“我”对练琴一事的抗拒和对张老师的极端厌恶。 D.多年以后“我”才明白那天在老师家门口为什么说不出“我不想再学了”这句话。这表明随着时间的推移和阅历的丰富,“我”更能理解老师的当年的用心。 E.文章中写到好几位老师,不管是女儿的钢琴老师廖老师,还是“我”当年的小提琴老师张老师,对学生要求严格的表面下都潜藏着对学生深深的期待。 （4）“我没办法面对那样的失望，就是没有办法.”请说说你对这句话的理解。结合原文和链接材料,并结合个人生活经历，谈谈你对不少父母:热衷于送孩子去上兴趣班这一问题的看法。(6分) [链接材料] 研究认为,3--6岁对孩子来说是一个发育的黄金时期,这个年龄段是孩子一生中词汇量增长最快的时期,是语言飞速发展的时期,是孩子一生中智力发展最迅速的时期;也是孩子个性形成的关键时期，同时也被认为是学习各种才艺的重要启蒙阶段。因此,不少孩子小小年纪就已经开始奔波在去各种兴趣班的路上。不少家长认为,这不仅可以培养孩子良好的气质,陶冶孩子的情操,还可以锻炼孩子的适应力、意志力，也能为孩子日后的生活增添乐趣。 【答案】 （1）①有点担心 ②“我”上小提琴课经常被打 ③十分快乐 ④“我”请求老师继续教“我”练琴 （2）运用了语言、动作、心理和神态描写（至少写出两种）（1分），表现出张老师对“我”不按照要求拉琴的不满与克制，老师克制住怒火，希望给时间让“我”自己醒悟（1分）。而“我”终于鼓足勇气挺胸正眼对着老师，是一段时间以来对拉小提琴的枯燥乏味的忍受和张老师的暴烈脾气的不满的集中爆发（1分），为下文“我”的表态埋下伏笔（1分）。 （3）BC （4）理解：这句话既是对当时自己什么本想决绝放弃临到嘴边却又怎么都无法开口这件事作出了解释，也是“我”多年后再反观这一事件时自己得出的结论。这表明随着时间的推移和阅历的丰富，“我”渐渐更能理解老师当年的用心（2分）。 看法：①从文章内容来看，不管是女儿练琴时写下的悔过书，还是“我”练小提琴时的决意放弃，都是“成长过程中犯过那么多错”中的一个，但我们最终都坚持下来了（1分）；②从链接材料来看，在孩子学习黄金期学习一门才艺，不仅可以培养孩子良好的气质，陶治孩子的情操，还可以锻炼孩子的适应力、意志力（1分）；③我赞同链接材料中家长的看法，也对文章中母女俩的经历感同身受（联系自身经历来谈）。我认为，不管是学习一门才艺，还是学习文化知识，不能光靠热情，要获得最后的成功，毅力和坚持更重要。多年以后，我们定会感谢现在默默坚持的自己（2分）。［或者我不赞同家长们热衷送孩子上各种兴趣班的做法（联系自身经历来谈），每个孩子的兴趣点以及艺术敏感期出现的时间都不同，不能单凭家长的一腔热情而不考虑孩子实际情况，更不能盲目跟风而置孩子身心发展规律于不顾（2分）。］ 【解析】 （1）本题考查对文章内容的提取和概括能力。根据“女儿的妈妈有点担心：老师是不是生气了”可知，对廖老师给女儿发在“脸书”上的悔过书留言，“我”担心老师会不会生气；阅读文章，可以发现与“我”“痛苦不堪”的情感态度有关的内容出现在第⑥段，造成“我”“痛苦不堪”的原因是“我”在学小提琴时经常被老师打；“我”带着“惩罚”走出老师家门的故事情节出现在第⑧段，根据“走出老师家门，那种如释重负的快乐”可知，当时“我”的情感态度是“如释重负”；与“我”“感到意外”相关的故事情节出现在第①段，这一段主要写“我”没有按照原来的决定说自己不想学琴了，而是向老师承认错误，希望老师继续教自己。 （2）本题考查从描写方法的角度赏析句子。根据“老师突然冷静的说”可知，这里运用了语言描写，根据“他只是定定地看着我”可知，这里运用了动作描写。作者通过对老师的语言和动作的描写，表现了老师对“我”不好好练琴的失望；根据“收”“挺胸”可知，这里运用了动作描写，“挺胸”的动作生动地体现了“我”想要表现得理直气壮的心理。 （3）本题考查对文章内容与写法的分析和概括能力。根据“在内心深处我明白，如果说‘我不想再学了’，老师会有多失望”“我没办法面对那样的失望，就是没有办法”可知，后来“我”却怎么也无法说出“我不想学了”这句话，是因为“我”不想让老师失望。B项中“是迫于张老师的威严”的分析错误；通过后文“我”因不想让老师失望而改变主意，向老师承认错误，希望老师继续教自己练琴的情节可知，“我”并不厌恶张老师。C项中“对张老师的极端厌恶”的分析错误。 综上，本题的答案是BC两项。 （4）本题考查对重点句子的理解和对特定现象发表看法的能力。文中通过“我”练琴时经常被老师打而抗拒练琴，一度打算放弃，后来因不想让老师失望而改变主意的事，表达了“我”对老师的理解和尊重，因为“我”明白，老师的所作所为，包含着老师对自己的期望和爱，所以，“我没办法面对那样的失望，就是没有办法。”对于父母热衷于送孩子上兴趣班的问题，我们要辩证地看待。在回答这个问题时，要注意题干中“结合原文和链接材料，并结合个人生活经历”的要求，自己组织语言作答即可。 文中的“我”和女儿小时候都参加过兴趣班，而且参加兴趣班的经历对“我”和女儿都产生了比较积极的影响。根据链接材料可知，3-6岁对孩子来说是一个发育的黄金时期，同时也被认为是学习各种才艺的重要启蒙阶段。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$