专题03 生物圈中的绿色植物-2024年会考生物考前专项必刷题（山东专用）

专题03 生物圈中的绿色植物（原卷版） 一、选择题 1．甲、乙两图是某同学用显微镜观察菠菜叶片下表皮时的两个物像，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是该同学在观察过程中用到的四种镜头，下列说法正确的是（　　） A．从甲图到乙图的过程中，首先需要向右上方移动玻片标本 B．A细胞能进行光合作用，B细胞不能进行光合作用 C．Ⅰ、Ⅲ镜头组合比Ⅰ、Ⅳ镜头组合观察到的细胞数目更少 D．用显微镜观察时，甲图表示的视野比乙图表示的视野更暗 2．如图中X代表某一生物学概念，包括①②③④四部分，下列与此概念图相关的描述不正确的是（　　） A．若X是植物细胞的结构，则①~④可分别表示细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核 B．若X为参与化学性消化的消化液，则①~④可分别表示唾液、胆汁、肠液和胰液 C．若X表示蚕豆种子胚的结构，则①~④可代表胚芽、胚轴、胚根、子叶 D．若X为人体泌尿系统，则①~④可分别表示肾脏、输尿管、膀胱和尿道 3．如图是某生态系统的碳循环示意图。下列叙述错误的是（　　）    A．过程X表示绿色植物通过光合作用将二氧化碳固定并转化为有机物 B．过程Y表示动物和绿色植物通过呼吸作用将有机物中的碳转化为二氧化碳 C．过程Z表示细菌、真菌通过分解作用将有机物中的碳转化为二氧化碳 D．物质变化伴随能量变化，物质和能量的循环流动都是通过食物链和食物网实现的 4．如图甲是玉米植株24小时内二氧化碳吸收量的变化曲线，图一到图四为叶肉细胞内二氧化碳利用情况示意图（①、②表示细胞内两种能量转换器），下列有关叙述正确的是（　　） A．图甲中C点是一天中有机物积累最多的时刻 B．图甲中B、E两点对应的是图三表示的过程 C．图甲中A~B（不包括B点）段对应的是图四表示的过程 D．图甲中从B点到E点（不包括B和E点）段对应的是图二表示的过程 5．下图是木本植物茎横切面示意图，下列说法正确的是（　　）    A．乙处细胞分裂使茎增粗 B．土壤中肥料主要通过甲处运输 C．在丙处物质是从上向下运输 D．春季开花时，根储存的养分是由丙处运给花芽 6．如图所示是小秦绘制的植物之间的进化关系图，下列相关叙述符合生物进化过程的是（　　） A．新形成的地层中有可能找到①的化石 B．②已经具有根、茎、叶的分化 C．④最有可能是水生植物 D．⑤最有可能利用孢子繁殖 7．小番茄又称樱桃番茄，它外表玲珑小巧，果皮有红色和黄色。小番茄果皮的红色对黄色为显性性状。将纯种红番茄（基因型为AA）的花粉授到纯种黄番茄（基因型为aa）的柱头上，黄番茄的植株上结出的番茄果皮颜色、果皮的基因和胚的基因组成分别是（　　） A．红色　aa　Aa B．黄色　aa　Aa C．红色　Aa　Aa D．红黄相间　Aa　Aa 8．白马湖开展了生物多样性调查，调查人员观察到5种植物P、Q、R、S和T，并设计了如图所示的分类检索表来分辨。下列关于桃树、银杏、铁线蕨、葫芦藓的判断正确的是（　　） A．P是桃树 B．T是银杏 C．Q是葫芦藓 D．S是铁线蕨 9．在学农实践活动中，同学们参与了番茄幼苗的移栽和田间管理。他们的做法与所依据的生物学原理不一致的是（　　） A．中耕松土——提高土壤空气含量 B．在傍晚移栽——增强蒸腾作用 C．移栽时根部带土坨———保护根毛和幼根 D．增施气肥———增强光合作用 10．（《齐民要术》记载了“热进仓”贮麦法：将经暴晒的小麦种子，趁热进仓贮藏，温度控制在46℃左右，贮藏7～10天后通风降温，该贮藏方法不影响种子的发芽率。下列说法错误的是（    ） A．一粒小麦是一个由子房发育而来的果实 B．暴晒后的小麦种子水分减少有利于贮藏 C．趁热进仓贮藏有利于抑制霉菌、蛀虫等有害生物繁殖 D．“热进仓”贮麦法贮藏期间，小麦种子的呼吸作用将暂停 11．将红色樱桃（Dd）的花粉授到黄色樱桃（dd）的柱头上，则黄色樱桃植株上所结果实的果皮颜色、果皮基因型及种子中胚的基因型分别是（　　） A．红色，dd，Dd或DD B．黄色，dd，Dd或dd C．红色，Dd，Dd或dd D．黄色，Dd，DD或dd 12．如图所示为有关植物三大作用的试验装置，其中说法不正确的是（    ） A．甲装置可用来探究“蒸腾作用的主要器官是叶” B．乙装置用来收集光合作用产生的氧气 C．丙装置用来验证“呼吸作用吸收氧气” D．三个装置分别在黑暗和光照条件下，实验现象都大不相同 13．下列有关绿色植物、花、果实和种子的表述，错误的是（　　） A．图甲中的①由图丁中的②发育而来 B．图乙中结构⑤将来发育成图丙中结构① C．由丁发育成甲的过程中有机物一直减少 D．根尖吸收水分的主要部位是成熟区 14．我国在泥炭层中发掘出已有千年之久的古莲子，1951年对其进行育苗试验，1953年夏首次开花。古莲子在泥炭层中未萌发，下列解释错误的是（ ） A．缺乏充足的氧气 B．缺乏适宜的温度 C．缺乏充足的水分 D．缺乏充足的光照 15．绿色植物与人类关系密切，下列相关说法中错误的是（　　） A．海带、紫菜等藻类植物可食用 B．葫芦鲜可以作为监测空气污染程度的指示植物 C．被子植物中有许多粮食作物 D．卷柏可提供优质的木材 16．下列有关光合作用的叙述，错误的是（　　） A．绿色植物所有的器官都能进行光合作用 B．光合作用是一切生物生存的根本保障 C．光合作用能维持大气中的碳      氧平衡 D．合理密植有利于提高光合作用的效率 17．某生物小组的同学在探究“水分进入植物体内的途径”后，得出了如下结论，你认为不正确的是（    ） A．根尖吸水的主要部位是成熟区 B．根、茎、叶的导管是连通的 C．导管中水和无机盐的运输方向是“根→茎→叶” D．筛管是运输水和无机盐的附属结构 18．如图为玉米种子萌发时胚与胚乳的有机物含量变化曲线，下列相关叙述错误的是（　　） A．曲线a代表胚乳、b代表胚 B．种子萌发初期由胚乳提供有机物 C．胚乳内的有机物在种子萌发后逐渐被耗尽 D．M点后，胚的继续发育需要根从土壤中吸收有机物 19．如图甲是传粉、受精过程示意图，图乙是果实结构示意图。下列叙述错误的是（    ） A．图甲中1是花药，成熟后散放出花粉 B．图甲中4表示花粉管，内有精子 C．图乙中的①由图甲中的2子房壁发育而成 D．图乙中的②是种子，由图甲中的5受精卵发育而成 20．如图曲线表示光照强度与绿色植物二氧化碳吸收量之间的关系。下列正确的是（    ） A．曲线AB段绿色植物不进行光合作用 B．曲线BC段绿色植物只进行光合作用 C．B点绿色植物光合作用利用和呼吸作用释放二氧化碳的量相等 D．整段曲线表明，随光照强度增强，光合作用一直增强 21．下图是我国濒危保护植物——金毛狗蕨，它起源于侏罗纪时代，因其地上的根状茎酷似金毛狗头得名。根状茎粗大，顶端生出一丛羽状叶，叶背面有许多褐色的斑块隆起。下列叙述不正确的是（    ） A．金毛狗蕨生殖过程离不开水 B．金毛狗蕨利用孢子进行繁殖 C．金毛狗蕨有根、茎、叶的分化 D．金毛狗蕨体内无输导组织 22．下图是四种生物的生殖结构示意图。下列叙述不准确的是（    ） A．1是卵细胞，与精子结合形成受精卵后将发育成完整的果实 B．2是孢子，在适宜的环境条件下，能萌发形成新的蘑菇 C．3是胚盘，内含细胞核，与精子结合后能够发育成雏鸟 D．4是胎盘，它是胎儿与母体之间进行物质交换的主要结构 23生物学社团在实践基地种植了大豆，对其生长过程进行了观察记录。下列叙述正确的是（    ） A．大豆种子萌发，首先突破种皮的是胚芽，其将进一步发育成茎和叶 B．大豆幼苗生长过程中需要多种无机盐，尤其需要人工增加含氮无机盐 C．大豆幼根的生长主要依靠分生区细胞的分裂和伸长区细胞的体积增大 D．大豆果实中一般有2—4粒种子，由此推测大豆一朵花中有多个雌蕊 24．某农民种植的某块田地小麦产量比其他地块的低，他怀疑可能是缺少无机盐导致的。他将该块农田分成面积相等的五小块进行田间实验，除施加的无机盐不同外，其他田间管理措施均相同。实验结果如下表所示，由此你判断该农田缺少的无机盐是（    ） 地块 甲 乙 丙 丁 戊 施肥情况 含氮的无机盐 含钾的无机盐 含磷的无机盐 含硼的无机盐 不施肥 小麦收获量千克 55.66 65.26 56.88 56.08 55.11 A．含氮的 B．含钾的 C．含磷的 D．含硼的 25．小敏用水培的方式种植蒜苗，如下图所示，在水中加入几滴红色食用色素，几个小时后，发现大蒜底部变红，拉动色素随水分向上运输的主要动力来自（　　） A．呼吸作用 B．蒸腾所用 C．光合作用 D．渗透作用 26．俗话说，“树不怕空心，就怕剥皮”。树怕剥皮的原因是树皮中有（　　） A．运输有机物的导管 B．运输水和无机盐的导管 C．运输有机物的筛管 D．运输水和无机盐的筛管 27．光合作用的发现是众多科学家不断实验探索的结果。如图所示，下列叙述正确的是（    ） A．海尔蒙特实验证明：柳树增重的原因是吸收了空气中的二氧化碳和大量的水 B．普利斯特利实验证明：植物能够产生小白鼠生活所需要的有机物和氧气 C．萨克斯实验观察到：叶片脱色后，再用碘蒸气熏蒸叶片，未见光部分呈蓝色 D．萨克斯实验证明：绿叶只有在光照条件下才可以产生淀粉 28．（《中国诗词大会》节目开播以来，带领着全国亿万观众重温了中华古诗词之美，感受了诗词之趣，下列诗句中描写裸子植物的是（    ） A．小小青松未透栏，枝枝叶叶傲霜寒 B．西湖春色归，春水绿于染 C．草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春艳 D．苔花如米小，也学牡丹开 29．下列关于植物的知识流程图的总结正确的是（    ） A．被子植物的一生：种子萌发→植株生长发育→开花结果→形成种子 B．种子的形成：开花→传粉→受精→种子 C．有机物的运输：叶→叶脉→茎中的导管→根 D．水的运输：根尖分生区→根中筛管→茎中筛管→叶脉→气孔 30．如图为测定叶片光合作用装置的示意图，其中叶室由透明玻璃材料制成。据图分析正确的表述为（    ） A．阳光下，气体分析仪能测到含量逐渐减少的气体是氧气 B．阳光下叶室内的叶片只能进行光合作用 C．二氧化碳与氧气是通过气孔进出叶片的 D．气泵的作用是将外界空气鼓入叶室 31．下列叙述与图中实验相符合的是（    ） A．甲装置——验证光是光合作用的必要条件 B．乙装置——验证呼吸作用产生二氧化碳 C．丙装置——验证呼吸作用消耗氧气 D．丁装置——验证植物的蒸腾作用 32．“梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城”，宋代诗人苏轼给我们描绘了一幅美丽的春天画卷。结合如图（　　） A．梨花属于两性花 B．柳树的花属于单性花 C．图中三种花都呈花序排列 D．柳絮是柳树雌花经双受精发育而成 33．生物兴趣小组对植物的某些生理活动进行探究，先将整株植物放在黑暗处一昼夜，再选取大小一致的两个叶片分别套上透明塑料袋和黑色塑料袋、标为A、B（如图所示），光照段时间。下列分析不正确的是（    ）      A．A收集到的气体中氧气含量变高 B．B中气体可使澄清的石灰水变浑浊 C．A和B可用来验证水是光合作用的原料 D．A和B内壁上的水珠来自植物的蒸腾作用 34“探究实践”能使我们发现生活中的生物学问题，下列相关实验设计描述正确的是（　　） A．甲装置可探究光对鼠妇分布的影响 B．若乙装置中的唾液换成胆汁，馒头也会被分解 C．丙装置可探究温度对种子萌发的影响 D．丁实验应选用同一只水蚤来研究不同浓度酒精对其心率的影响 35．端午节是我国传统节日，人们通过插艾叶、挂五色蛋、划龙舟、包粽子等活动来纪念我国诗人屈原。根据图示，下列有关概念图的叙述，错误的是（　　） A．若该图表示艾的六大器官，Ⅰ表示生殖器官，则a可以表示叶 B．若该图表示被子植物，Ⅱ表示单子叶植物，则a可以表示水稻 C．若该图表示人体的关节，Ⅱ表示关节囊，则a可以表示关节腔 D．若该图表示鸡蛋中的营养物质，Ⅰ表示无机物，则a可以表示蛋白质 36．下列生产生活中的具体措施与其目的对应错误的是（　　） A．课间休息多看远处——避免眼部肌肉疲劳 B．进食过程不说笑——避免影响营养吸收 C．绿色出行——减少二氧化碳排放 D．田间松土——保证根的呼吸作用 37．如图分别是水稻的果实、植株、花蕊和根尖结构示意图。下列叙述不正确的是（　　） A．米饭中的营养物质主要来自图一中的② B．图一中的④发育成图二中的①② C．图一所示结构是由图三中③发育形成 D．图四中的①用来吸收水稻生长所需的有机物 38．细胞是生物体结构与功能的基本单位，下列叙述正确的是（　　） A．植物细胞中控制物质进出的是细胞壁和细胞膜 B．构成人体不同组织的体细胞具有相同的遗传物质，主要成分是蛋白质 C．人体胰腺属于上皮组织，由具有分泌功能的上皮细胞构成 D．根尖成熟区的细胞从外到内细胞液浓度依次增大 39．如图为温度对某植物积累有机物影响的曲线图，下列分析正确的是（　　） A．20℃与40℃时， 温度对植物的影响作用相同 B．40℃时植物可能不进行光合作用 C．20℃与40℃时光合作用的强度大小相同 D．在30℃时植物合成的有机物最多 40．下列对于几种植物的叙述正确的是（　　） A．海带靠根附着在岩石上，靠叶进行光合作用 B．地钱和贯众都是孢子植物 C．柳杉有真正的根、茎、叶分化，属于绿色开花植物 D．银杏种子为白果，外面包有肉质的果皮 41．下列关于在盐碱地上生活的海水稻说法正确的是（　　） A．海水稻各项生命活动所需的动力都来自于呼吸作用释放的能量 B．海水稻朝着耐盐碱不断进化 C．有机肥料为海水稻提供了丰富的有机物 D．海水稻为了耐盐碱而发生变异 42．“梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城”。在生产实践中，生物知识的应用无不显示劳动人们的智慧。下列说法正确的是（　　） A．诗句体现了生物多样性的间接使用价值 B．对梨树进行修剪依据了顶端优势和光合作用的原理 C．对刚移栽的梨树挂吊瓶输液是为了补充水分和有机物 D．夏季剪去梨树过多过密枝条，通风有利提供充足的氧气 43．下图为桃树的结构层次及关系示意图，有关说法错误的是（    ） A．①过程变化最明显的是细胞核 B．②过程代表细胞分化，此过程中遗传物质发生改变 C．结构a是由子房壁发育而来 D．与蜜蜂相比，桃树的结构层次缺少系统 44．学习了绿色植物的主要类群后，某同学对银杏、水稻、葫芦藓、满江红、衣藻五种植物进行了研究。下面是他做的4条记录，正确的是（    ） A．五种植物都具有输导组织 B．衣藻和葫芦藓有茎、叶分化，无真正的根 C．满江红属蕨类植物，能靠孢子进行繁殖 D．银杏和水稻属种子植物，能结出种子和果实 45．某生物小组通过绘制概念图理解绿色植物三大生理作用的关系（如图）。小组内同学针对概念图发表了不同的看法，其中分析错误的是（    ） A．甲同学认为过程I是光合作用，Ⅱ是呼吸作用 B．乙同学认为①是水，②是氧气 C．丙同学认为Ⅱ过程主要是在⑥叶绿体中进行 D．丁同学认为③条件应该是光照 46．某同学进行了“探究黄豆种子萌发的外界条件”实验，下列有关叙述错误的是（    ）： 实验装置 1号瓶 2号瓶 3号瓶 4号瓶 实验设计 1粒黄豆，不加水 1粒黄豆，加水至种子高度的一半 1粒黄豆，加水淹没种子 1粒黄豆，加水至种子高度的一半 25℃ 25℃ 25℃ 5℃ A．设计该实验的目的是探究水、空气和温度对种子萌发的影响 B．该同学设计了3组对照实验，理论上2号瓶里的黄豆种子可能萌发 C．1号瓶和3号瓶对照，可以说明水对种子萌发的影响 D．每组实验只选用了一粒种子，偶然性比较大，实验结论不科学 47．下列实验操作正确的是（    ） 序号 实验名称 实验操作 ① 制作人体口腔上皮细胞临时装片 在载玻片的中央滴加生理盐水 ② 观察花的结构 用手依次取下萼片和花瓣 ③ 观察鸡卵的结构 用镊子去除鸡卵钝端的卵壳 ④ 观察小肠 将小肠放入盛有生理盐水的培养皿 A．①② B．②③ C．②④ D．①③ 48．某生物兴趣小组做了一个探究实验，在针筒内装入适量清水，针孔处插入枝条，在U形管中加入100毫升蓝墨水；连接针筒和U形管，将针孔及连接处密封后放在适宜环境中，一段时间后观察实验结果（如图所示）。下列关于实验的叙述，正确的是（    ） A．该实验证明了植物蒸腾作用的主要器官是叶 B．U形管中的液面发生了变化是因植物通过蒸腾作用所致 C．该实验证明了植物光合作用需要水 D．U形管中的液面发生了变化是因右侧管内水分蒸发导致的 49．如图甲是玉米植株24小时内二氧化碳吸收量的变化曲线，图一到图四为叶肉细胞内二氧化碳（标记为“CO2”）利用情况示意图（①、②分别表示线粒体和叶绿体），下列有关叙述正确的是（    ） A．图甲中D点是一天中有机物积累最多的时刻 B．图甲中B、E两点对应的是图三表示的过程 C．图甲中AB（不包括B点）段对应的是图一表示的过程 D．图甲中BE（不包括B和E点）段对应的是图二表示的过程 50．课外活动小组收集了一些植物标本，其中甲植物有种子，种子没有果皮包被；乙植物的叶片背面有一些褐色的囊状隆起；丙植物有茎、叶，植株矮小，没有输导组织。这三种植物依次属于（　　） A．裸子植物、苔藓植物、蕨类植物 B．裸子植物、蕨类植物、苔藓植物 C．被子植物、蕨类植物、藻类植物 D．裸子植物、蕨类植物、藻类植物 51．小青用显微镜观察玉米根尖结构时，发现不同区域的细胞形态结构各有特点（如下图）。其中使玉米幼根不断向土壤深处生长的是（　　） A．①和② B．②和③ C．③和④ D．②和④ 52．为了探究卧室是否适合放置大量植物，某生物兴趣小组设计实验装置如图所示，放置黑暗处3小时。可能发生的实验现象与结论不正确的是（　　） A．导管中红墨水向右移动 B．植物释放二氧化碳气体 C．澄清的石灰水会变浑浊 D．卧室不适合放置大量植物 53．流程图可表示连续发生的一系列生理活动，以下流程图中正确的是（　　） A．植物的结构层次：细胞→组织→器官→系统→植物体 B．果实、种子的形成：子房→果实、胚珠→胚、受精卵→种子 C．尿液形成：动脉→肾小球→肾小囊→肾小管→尿液 D．脊椎动物进化大致过程：鱼→两栖动物→爬行动物→鸟→哺乳动物 54年的7月12日是“全国低碳日”，号召人们一起践行绿色低碳生产生活方式，推动绿色低碳发展。降低大气中二氧化碳含量对于维持生物圈中的碳—氧平衡非常重要，以下做法错误的是（　　） A．积极参加“我为校园添绿色”植树节活动 B．清明节祭扫是对祖先的一种怀念，烧纸祭祀不能替代 C．出行尽量步行或乘坐公交车，尽可能减少二氧化碳排放 D．白色垃圾集中无害化处理，提倡使用可降解塑料替代 55．“大豆玉米手牵手，助粮稳定又增收”，指的是大豆玉米立体种植提高产量。以下说法中不正确的是（　　） A．我们平时吃的大豆油主要是由子叶榨取的 B．与大豆共生的根瘤菌能够将氮气转化为氮肥供植物使用 C．大豆和玉米的种子都是由种皮和胚两部分构成的 D．立体种植利用了不同植物对光照的需求量不同的特点 56．蜜红薯产自、海南儋州海头以及福建漳浦六鳌等地，以香、甜、糯、可口诱人著称。沙地种植的返蜜红薯与普通红薯的区别之处是：沙地种植蓬松，适合膨大生长，又可以吸收水，口感香甜咸糯，是众多地瓜品种当中最甜的品种，蜜薯因此而得名。蜜薯增产的物质主要来源于（　　） A．土壤中的无机盐和空气中的氧气 B．空气中的二氧化碳和土壤中的水 C．土壤中的有机物和空气中的二氧化碳 D．空气中的氧气和土壤中的水 57．用金鱼藻进行如图所示实验，并定时记录试管顶端气体量。下列相关叙述中错误的是（　　） A．本实验探究的是温度对光合作用速率的影响 B．试管顶端产生的气体能够使快要熄灭的细木条复燃 C．金鱼藻的花小，单性，雌雄同株或异株，小坚果，卵圆形，光滑。所以金鱼藻属于被子植物 D．试管口径大小对光合作用速率有影响 58．桃在我国有悠久的栽培史，将甲（甜桃：基因组成AA）的花粉授到去雄的乙（酸桃：基因组成aa）的柱头上，下列说法错误的是（　　） A．传粉后，乙所结的桃为酸桃 B．乙所结的种子，种植长成的植株所结桃子为甜桃 C．传粉、受精形成的受精卵发育成胚珠 D．胚珠发育成种子，子房壁发育成果皮 59．“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥”，关于诗句中描写的白鹭、桃花和鳜鱼，下列说法正确的是（　　） A．白鹭、桃花和鳜鱼均由细胞构成 B．鳜鱼生活在水中，用鳍呼吸 C．桃花的主要结构是雌蕊和花瓣 D．白鹭和鳜鱼均属于恒温脊椎动物 60．为促进学生德、智、体、美、劳五育并举，2022年秋季开始，劳动技术课进入课堂，中学生进行参观、访问、并且亲自栽培植物，学到了与书本一样有用的实践知识在实践中，下列措施与目的一致的是（　　） A．果树环割树皮是为了限制水分的散失，提高果实产量 B．在傍晚或阴天移栽植物是为了增强幼苗的呼吸作用 C．给移栽植物打“吊瓶”，是为了补充水和无机盐 D．“正其行，通其风”是为植物及时补充氧气，增强光合作用 61．如图是玉米单株光合作用强度与种植密度的关系曲线图，下列相关叙述中，不正确的是（　　）    A．随着种植密度增大，单株光合强度逐步减弱 B．种植密度越小，玉米的亩产越高 C．合理密植有利于提高玉米亩产量 D．a点附近曲线下降是因为叶片相互遮挡 62．在农业种植中，经常会遇到玉米缺粒现象（如图）。下列与玉米开花结果相关说法错误的是（    ） A．分析玉米种子结构可知，玉米属于单子叶植物 B．传粉和受精是玉米种子形成的前提 C．玉米穗上的一颗玉米（果实）由胚珠发育而来 D．缺粒现象很可能是因为天气原因导致的传粉不足 63．凝练隽永的古诗词中蕴含丰富的生物学知识，下列诗句中描述的植物与其所属的植物类群和特征相符合的（　　） 选项 诗句 植物类群 特征 A 西湖春色归，春水绿于染 藻类植物 无根，茎，叶的分化 B     明月松间照，清泉石上流 被子植物 种子外有果皮包被 C 苔痕上阶绿，草色入帘青 苔藓植物 有茎，叶分化，有假根具吸收作用 D 棚上汲红泉，焙前蒸紫蕨 蕨类植物 有根、茎，叶的分化，有发达的输导组织 A．A B．B C．C D．D 64．生物经过漫长时间的进化，形成了与其功能相适应的结构。下列各类生物结构与其功能的匹配关系中正确的是（    ） A．蝗虫体表有外骨骼，能防止体内水分蒸发，适于陆地生活 B．家鸽体内的气囊可进行气体交换，保证了飞行时的氧气供给 C．洋葱根尖成熟区有大量根毛，利于水和有机物的吸收 D．家兔的牙齿有门齿与犬齿的分化，可提高摄取食物和消化食物的能力 65．科学家希尔为了探究光合作用的奥秘，采摘生长旺盛的树叶做了如图所示的实验，下列说法正确的是（    ） A．A中产生的气体会使澄清的石灰水变浑浊 B．增加光照，A中产生的气泡一定会增加 C．A和B对照，可以证明光照是光合作用的条件 D．B和C对照，可以证明光合作用场所是叶绿体 66．为探究种子萌发的影响因素，科研小组选取油麦菜种子为实验材料，设计并进行了科学探究，统计了26℃下光照组与黑暗组油麦菜种子的发芽率。下列叙述正确的是 组别 26℃下光照组 26℃下黑暗组 12小时 24小时 36小时 12小时 24小时 36小时 1 0 10 17 0 0 1 2 0 12 17 0 2 2 3 0 13 18 0 2 3 平均值（粒） 0 11.67 17.33 0 1.33 2.00 发芽率 0 0.58 0.87 0 0.07 0.10 A．该实验探究的问题是光照能影响种子的萌发吗 B．设计3个组别的目的是作对照 C．该实验的变量是有无光照及光照时间 D．该实验说明光照是种子萌发的必要条件 67．（··）如图1为显微镜结构示意图，图2为显微镜下观察到的蚕豆叶表皮视野，下列相关叙述正确的是（　　） A．图1中显微镜的最大放大倍数是40倍 B．要调亮视野，可选用小光圈和平面镜 C．视野甲调到视野乙时，不需要用到b D．［d］气孔的开闭受保卫细胞的控制 68．（··）俗话说“大树底下好乘凉”，下列有关叙述错误的是（　　） A．“大树底下好乘凉”体现了生物对环境的影响 B．树木能进行光合作用，释放氧气，空气清新怡人 C．乘凉的人与大树相比，多了系统这一结构层次 D．树叶的蒸腾作用拉动了根吸收水分和无机盐 69．（2021·盐城·）一切推理都必须从观察与实验中得来，如图为某同学的实验操作步聚，正确的是（  ） A．加盖盖玻片时，用手拿玻片 B．从草履虫培养瓶底部吸取培养液 C．用湿棉絮将小鱼鳃盖和躯干部包裹 D．观察叶片的结构，进行染色 70．（··）在生物实验中，对原理的理解至关重要。下列对图中所示实验的叙述，正确的是（　　） A．“探究呼吸作用”实验中，燃烧的蜡烛熄灭，说明呼吸作用产生了二氧化碳 B．“唾液分解淀粉”实验中，需要水浴加热，说明人在寒冷时消化食物的能力减弱 C．开水焯菜水会变绿，实验中，用烧杯煮水加热叶片，溶解叶绿素 D．用金鱼藻探究“光合作用释放氧气”不需要对植物进行暗处理 71．（··模拟预测）节假日每家每户都离不开瓜子，如图为向日葵和西瓜的部分结构图，下列描述不正确的是（　　）    A．我们嗑的葵花籽是果实，西瓜籽是种子 B．向日葵的花组成了花序 C．向日葵和西瓜的雌蕊都由柱头、花柱和子房构成，子房内有1粒胚珠 D．西瓜花有艳丽的花冠，应该属于虫媒花 72．（··模拟预测）如图是植物根尖、枝芽以及枝条结构示意图，下列说法不正确的是（　　）    A．根尖中生长最快的部位是B伸长区，它和C区共同实现了幼根的生长 B．A区域表皮细胞向外凸起形成根毛，是吸收水分最活跃的部位 C．枝条中的6是由枝芽中的2发育而来的，4是由枝芽中的3发育而来的 D．若要控制枝条的顶端优势，需要摘除5，从而促进7的生长 73．（··）某同学在显微镜下观察到A、B、C三种结构，并绘制成下图，下列说法不正确的是（　　） A．图A表示植物细胞，染色最深的区域是② B．图B的④是细胞体，⑤的主要功能是接受信息 C．图C中⑥是由两个保卫细胞围成的空腔 D．从动植物体的结构层次分析，图ABC属于同一层次 74．（22-23七年级下·南通·期末）如图为探究植物光合作用过程中气体变化的相关实验，现分别向甲、乙、丙装置中加入适量BTB溶液，在不同条件下BTB溶液的颜色将发生相应变化。下列说法错误的是（　　）    A．人向瓶中吹气的目的是使瓶内含有大量的二氧化碳 B．装置乙和丙的单一变量是绿色植物 C．黑暗处，装置甲中的BTB溶液变蓝色 D．本实验可以说明绿叶在光下吸收二氧化碳 75．（··）如图甲是菜豆种子，乙是菜豆幼苗，丙是把菜豆幼苗放置在密闭黑色塑料袋中，一段时间后将袋中气体通入澄清石灰水中的装置，丁为菜豆种子萌发过程中质量变化曲线图。有关描述错误的是（　　） A．种子中最重要的结构是胚，它由图甲中的a、b、c、d组成 B．图乙中不能继续发育的结构有种皮和B C．图丙中使用黑色塑料袋的目的是避免幼苗进行光合作用干扰实验结果 D．图丁中曲线2表示菜豆种子萌发过程中有机物质量变化 76．（22-23七年级上·北京海淀·期末）番红花在我国引种栽培多年未产生种子。研究发现其柱头和花柱总长约80-100mm，其花粉管的生长状况如图所示。依据该研究，番红花未产生种子的合理解释是（    ） A．花粉管中无正常精子 B．产生的花粉数量不足 C．花粉管未能到达胚珠 D．受精卵未能正常发育 77．（··）下列生物学实验选用的材料或器具不能达到实验目的的是（　　） A．用光学显微镜观察新冠病毒的形态结构 B．用低倍镜观察小鱼尾鳍内的血液流动情况 C．用碘液检测绿叶在光下是否制造淀粉 D．用高锰酸钾溶液检测果蔬中维生素C的含量 78．（20-21七年级上·湖北孝感·期末）应城市的主要粮食作物有水稻和小麦，“手中有粮，心中不慌”。以下相关说法错误的是 A．若土壤板结，两者根的呼吸作用会受到影响 B．两者都需要营养，施肥是给植物的生长提供无机盐 C．两者一生中由根尖成熟区吸收的水分主要用于光合作用     D．两者种子结构中的胚乳是人类食用的主要部分 79．如图，如图表示一粒浸软的菜豆种子，某同学用刀片在图中虚线处将种子切断，并画出了横断面的示意图（如图所示）．下列叙述中错误的是（　　） A．组成1、2、3的细胞中的染色体数相同 B．图2中1是由受精卵发育来的 C．图2中1与2的细胞的基因组成一定相同 D．图2中3表示子叶 80．图为小麦叶肉细胞内部分代谢过程示意图。下列有关叙述正确的是（    ） A．①过程是有光条件下才能进行 B．①②过程均参与维持生物圈中的碳—氧平衡 C．生产上欲使小麦增产，需同时促进①②过程 D．②过程主要发生在叶绿体中 81．依据图①～④分析，下列说法正确的是（　　） A．图①表示血液流经人体组织细胞氧气含量变化 B．图②曲线A→B段表示肺完成一次吸气过程 C．图③B点显示此时某绿色植物没有进行光合作用和呼吸作用 D．图④曲线表示某人的呼吸频率是20次／分钟 二、综合题 82习近平总书记多次强调，粮食安全是“国之大者”，中国人的饭碗任何时候都要牢牢端在自己手中，要用中国种子保障中国粮食安全。2022年神舟十四号带回了世界上第一粒在太空中培育的水稻种子。图甲是水稻从种子到种子的生活史示意图；图乙是发生在水稻叶肉细胞中的部分生理活动示意图，A、B表示细胞中的结构，a、b、c表示相关物质。回答下列问题： (1)图甲中，①所示的种子能萌发成②所示的幼苗，是由于种子的结构中有 ，它是新一代植物的幼体。水稻种子萌发所需的营养主要由种子结构中的 提供。 (2)图甲中③所示为水稻花， 是其主要结构。水稻花成熟时，经过 两个过程后，子房里的 发育为种子。 (3)图乙中，A表示的结构是 ，水稻叶肉细胞通过该结构，可以在有光的条件下，进行物质转化并且释放出气体a 。在a的参与下，B结构进行的生理活动是 ，请用文字表达式，表示该生理活动的过程 。水稻进行该生理活动的意义是 。 (4)水稻种子含有丰富的营养物质。请从合成和运输的角度，尝试简述水稻种子中营养物质的来源： 。 (5)要想探究水稻叶片正面和背面气孔是否一样多，请写出实验过程 。 (6)用微生物制成的生物杀虫剂广泛用于防治虫害已有多年的历史。研究表明，某微生物的杀虫作用与基因B有关。为定向改良水稻的品种，获得具备可遗传抗虫特性的水稻植株，利用现代生物技术可采取的具体操作是 。 83．玉米是我市重要的农作物之一，研究如何提高玉米产量具有十分重要的意义。请回答下列问题。 (1)图一为探究种子萌发条件的实验装置示意图，其目的是探究 对种子萌发的影响。 (2)图二为玉米籽粒萌发到开花结出玉米粒的全过程简略图，玉米籽粒萌发时营养物质来自图中A的[ ]；萌发时图中A的[  ] 首先突破种皮。 (3)若播种或育苗期选择不当，玉米果穗会出现缺粒现象，图三在进行 进行弥补。 (4)玉米的叶容易受到花叶型病毒侵染，感染后会出现叶片变黄变小，植株生长缓慢的现象。为解决此问题，科研人员将玉米不带毒的芽尖转入无菌培养基中培养，从而获得大量“脱毒苗”，该过程利用了 技术。 (5)科研人员为研究不同地表覆盖措施对春玉米产量的影响，测定了三块样地玉米生产的相关指标，结果如图和表所示。 处理 产量（吨/平方公顷） 无覆盖处理 14.62 地膜覆盖处理 14.30 秸秆覆盖处理 16.40 ①据图可知，在玉米播种后的前80天均能使玉米叶面积指数和叶绿素SPAD增加，进而（叶面积指数指单位面积上植物叶面总面积占土地面积的总份数）（叶绿素SPAD是一个代表植物绿色程度的参数）有利于提高玉米的 （生理过程）。 ②据表可知，秸秆覆盖处理产量高，原因可能是：秸秆覆盖处理可延缓春玉米叶片衰老，同时，秸秆可经过微生物分解增加土壤肥力，促进玉米根系对土壤中 的吸收，进而实现增产。 84．智慧大棚是一种现代化设施，为农业生产带来诸多优势。下图中的图一为辣椒智慧大棚的示意图。 (1)光是植物进行光合作用的重要条件，因此可以通过改变图一中 的开闭程度以调控光合作用的强度。 (2)温度会影响植物的生理活动，温度传感器实时监测大棚内的温度。夜晚检测到大棚内温度较高时，系统会通过调温设备降低温度，目的是 。 (3)为了探究辣椒的生理作用，生物兴趣小组设计了图二实验，将植株暗处理一昼夜后，按图二装置连接好，再移至光照下，一段时间后打开阀门②，发现澄清石灰水变浑浊，说明叶片 B进行呼吸作用产生了 。取下叶片A和B，脱色后滴加碘液，变成蓝色的是叶片 。 (4)夏季晴朗的一天，科研人员利用传感器，测定了一日之内辣椒植株光合作用和呼吸作用强度随时间的变化情况，结果如图三。图中表示呼吸作用的是曲线 （填“Ⅰ”或“Ⅱ”）。从图三可以看出，辣椒植株进行光合作用的起点是 点，其光合作用强度与呼吸作用强度相同的是 点。 (5)在种植辣椒过程中，智能灌溉要防止积水，否则会烂根死亡，原因是 。 (6)请写出智慧大棚为农业生产带来的优势： 。 85．我国提出2060年前力争实现“碳中和”，“碳中和”是指通过节能减排和吸收二氧化碳，抵消产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳的“零排放”。如图一表示某生态系统部分食物网，图二为生态系统的碳循环示意图。请据图分析回答下列问题。 (1)请写出图一中最长的一条食物链： ；图二甲、乙、丙代表生态系统中的生物部分，其中甲是 ， (2)若图二丙中的 a、b、c代表图一中具有食物关系的三种生物，则a代表 。 (3)图二中，生态系统的能量流动从 （填序号）过程开始，能量在食物链和食物网的传递过程中是 的。 (4)在生态系统中，碳在生物与无机环境之间是以 形式反复循环的。图二中生物体内的碳返回无机环境的途径有 （填序号）。 (5)为我国2060年前力争实现“碳中和”的宏伟目标，国家倡导多植树造林，实际是利用植物的光合作用，使生物圈中氧气和二氧化碳的浓度处于相对平衡状态，简称 ；作为中学生的我们，在生活中可以采用的具体措施是 。 86．我国向世界郑重宣布：力争于2030年前二氧化碳排放达到峰值，努力争取2060年前实现“碳中和”。“碳中和”是指在一定区域内或生态系统中二氧化碳的排放量与吸收量相当。图一是草原生态系统部分食物网，图二是生态系统的碳循环示意图，甲、乙、丙表示生态系统中不同的生物部分，a、b、c表示生物种类。请据图分析并回答问题： (1)植树造林是落实“碳中和”目标的重要方面，因为绿色植物可以通过光合作用吸收二氧化碳，从而降低大气中二氧化碳浓度。有机物中的碳通过生物体 （填生理过程）、化石燃料的燃烧回到大气中，实现物质循环，而重金属等有毒物质不容易被生物体代谢，如果生态系统发生了重金属污染，则图二中 内的重金属含量最高。 (2)图一所示草原生态系统中的能量最终来源于 ，其中数量最少的是猫头鹰，请用能量流动的特点予以解释 。 (3)图一食物网若需要补充为完整的生态系统，还需要补充的生物成分是图二中的 （填“甲”、“乙”或“丙”）。若图二中的a、b、c代表图一中具有食物关系的三种生物，且a是恒温动物，则a可以代表图一中的 。 (4)图一中蛇与猫头鹰存在 的关系，与农田生态系统相比，该草原生态系统自动调节能力强的原因是 。 87．下图是某中学开展黄瓜栽培实践活动的流程图。据图回答。 (1)a中恒温箱的主要作用是为种子萌发提供 。 (2)b中带土移栽用以保护根毛和幼根，因为根尖的 是吸收水的主要区域；黄瓜是产量很高的蔬菜，实验中一株黄瓜年产量达到150kg，这株黄瓜所吸收水分主要用于 。 (3)c中为4月13日叶片长度的测量值，请将下侧柱状图补充完整，以了解4月份黄瓜叶的生长状况 。 (4)d为探究夏季晴朗的一天叶片淀粉含量变化的实验过程（注：淀粉为黄瓜植株光合作用合成的有机物）。下图表示24小时内黄瓜植株光合作用和呼吸作用的变化曲线，表示呼吸作用的是 ，由此可判断向脱色后的叶片滴加碘液后蓝色最明显的是 时的叶片。 (5)e中能长出果实的是 花。将黄瓜与白糖制成凉拌，渗出的大量汁液主要来自黄瓜细胞的 （填结构名称）。 (6)如果在大棚内种植黄瓜，你认为可以采取 等措施来提高产量（答出3点合理即可）。 88．（··）水稻是我国重要的粮食作物之一，主要提供大量的食用米，被广泛用于制作各种食品。我国在国际上首次完成了水稻全生命周期太空培养实验，请据图回答有关问题： (1)水稻的花很小，花粉多而轻柱头呈羽毛状，没有鲜艳的花冠和特殊的气味，据此可以判断水稻花属于 媒花（填“风”或“昆虫”）。 (2)我们吃的精大米含有人体需要的多种营养成分，来自图二水稻种子中的【    】 。精大米是水稻籽粒经过去皮等多道工序加工而成的，即使外部条件适宜，也不会萌发的原因是 。 (3)兴趣小组同学设计了测定植物生理活动的装置如图三，测定仪的叶室为透明玻璃材料制成。CO2分析仪可以测出叶室内水稻植株叶片吸收或释放二氧化碳的量，并绘制了图四的曲线。图四中FG段二氧化碳浓度降低速度非常缓慢，其原因最可能是 ，根据植物24小时内二氧化碳浓度变化判断植物体内有机物 （填是/否）得以积累。 (4)航天员将成熟的水稻种子保存于4℃低温存储柜，并随神舟十四号返回地面用于科学研究。低温保存种子的原理是 （答出一点即可）。空间诱变育种可以大幅度提高作物产量和抗性，为新品种选育提供重要支撑，但也会发生结实率降低、成熟期延长等变异。这说明 。 89．（··）榆社云簇镇云簇村设施蔬菜大棚内看到西葫芦长势喜人，一幅大棚西葫芦喜获丰收的画面映入眼帘（图1）。图2为西葫叶片的生理活动示意图，图3为西葫芦根尖的结构示意图。请联系所学知识回答下列问题。 (1)菜农们一般选择用西葫种子先育苗，再进行大田种植。西葫芦种子萌发时，最先突破种皮的是 ，并发育成根。这一过程中有机物质量的变化情况最符合下图中的 。 A．    B． C．   D． (2)西葫芦生长过程中需要吸收大量水分，吸收水分的主要部位是图3中的 （填字母），水分向上运输的动力是由图2中的[  ] 提供的。 (3)西葫芦含有丰富的营养物质，其中的葡萄糖等有机物，是通过图2中的[  ] 作用积累的，该生理活动可以维持生物圈的 平衡。 (4)西葫芦生长到一定阶段要进行打杈掐尖，有利于多结果实，利用的原理是 。 (5)西葫芦收获后，在储存及销售过程中常采用保鲜膜密封、冷藏等方法，请说明其中的道理： 。 90．（··）建造塑料大棚生产有机农产品，可以促进农民增收。番茄又名西红柿，生长周期短，其秧苗培育简便，是大棚种植常选的果蔬作物。图一是探究番茄叶片结构示意图。图二是番茄幼苗生命活动模式图，图三是某晴天大棚内氧气含量的变化曲线。请据图回答问题： (1)有经验的农民在移栽番茄时，选择在傍晚而不是在中午进行的原因是为了降低图二中的[  ] ，以提高成活率，图一中[  ] 是该过程的“门户”。 (2)番茄植株制造的糖类等有机物，通过叶脉及茎中的 （选填“筛管”或“导管”）运输到果肉中使番茄变甜。番茄生长过程中所需的能量是由图二中[  ] 提供的。 (3)图三中，该植物一天中积累有机物最多的是 （填字母）点，如果番茄能正常生长，则24时氧气的浓度应 0时氧气的浓度（选填“低于”或“高于”）。 (4)在“精确农业”理念指导下，科技工作者研究了某品种番茄叶面积指数与光合作用、呼吸作用强度的关系，绘制出如图所示的曲线图。 此品种番茄的叶面积指数为 时，光合作用与呼吸作用强度相同，番茄不能积累有机物；叶面积指数为 时，番茄产量最高。 91．为探究植物的光合作用，生物兴趣小组的同学以天竺葵作实验材料，进行了如下实验。图一为验证“绿叶在光下制造淀粉”的实验步骤；图二为小组同学探究天竺葵生理活动变化设置的装置（密闭容器内二氧化碳缓冲液能吸收，释放二氧化碳，维持密闭容器内二氧化碳稳定）；图三晴朗夏季测定天竺葵内光合作用与呼吸作用强度随时间变化的曲线图，甲、乙各代表不同生理过程。请分析回答： (1)图一实验步骤正确的顺序依次是 （填相应字母）。 (2)图一步骤D把天竺葵提前放在黑暗处一昼夜的目的是 。图一步骤A将绿叶放入酒精中隔水加热目的是使 溶解到酒精中。 (3)将图二装置放置在黑暗中一段时间后，液滴开始向 运动。而后将其置于光下一段时间，液滴开始向相反方向运动，主要原因是植物产生了较多的 。 (4)据图三分析可知，曲线 （填“甲”或“乙”）表示呼吸作用。在一天中天竺葵积累有机物最快的点是 （填字母）。 (5)将图二装置中液滴去除，在恒定适宜温度条件下，置于相同强度光照下14小时。天竺葵叶片平均光合速率为每小时每平方厘米叶合成a毫克有机物，其余10小时置于黑暗中。已知叶片的平均呼吸速率为每小时每平方厘米叶分解b毫克有机物，则在上述24小时内每平方厘米叶积累有机物 毫克（用算式表示）。 92．菘蓝是我国广泛栽培的植物，其叶可提取染料，根可入药。请根据所学据图回答相关问题： (1)据图观察可知菘蓝在分类上属于 （填“裸子”或“被子”）植物。 (2)菘蓝叶肉细胞的 （结构名称）中含有色素成分，可提取蓝色染料。菘蓝的根（图一）也称作板蓝根，含有多种具药效的有机物，这些有机物是沿着输导组织的 （填“导管”或“筛管”）运输而来的；其吸收水分和无机盐的主要部位是根尖的 区。 (3)菘蓝依靠种子繁殖，图二中菘蓝花粉落到[  ] 上完成传粉，再经过 过程后，[  ] 会发育成为果实，果实内的种子由[  ] 发育形成。 93．建造塑料大棚生产有机农产品，可以促进农民增收。番茄又名西红柿，生长周期短，其秧苗培育简便，是大棚种植常选的果蔬作物。请根据图示回答下列问题。 (1)图一为番茄叶片结构示意图，根据对叶片结构的观察，你认为叶所属的结构层次是 ；番茄有机物的合成主要发生在图一中的[　] 。 (2)图二为番茄叶片进行的生命活动模式图，能为番茄的生命活动提供能量的是C，可用公式表示为： +氧气→二氧化碳+水+ 。 (3)图三为番茄叶片在夏季晴朗的一天内吸收和释放二氧化碳量随时间变化的曲线图，曲线中的e点在中午时分二氧化碳吸收量下降的主要原因是为了避免图二中的[　] 过强，关闭了图一中的部分[　] 所致。 (4)大棚种植番茄时，施肥是必要的，其目的是给番茄的生长提供 。 (5)为提高番茄的坐果率，增加产量。自开花初期开始，农民除喷施适量含硼的液体肥料外，同时还应该采取 等措施。（答出一条措施即可） 94．学好生物学，积极进行实验探究活动是必不可少的。下图是某同学为探究植物光合作用、呼吸作用和蒸腾作用而设计的实验装置，请分析回答： (1)将甲装置放在 ，①中收集到的气体能使带火星的木条复燃，这种气体是 。 (2)乙装置透明塑料袋内壁出现小水珠，说明植物进行了 作用。 (3)将乙装置放在黑暗处一昼夜，用手挤压透明塑料袋，②中澄清的石灰水会 ，说明植物进行呼吸作用产生了大量的 。 (4)丙装置中蜡烛熄灭，说明种子的呼吸作用 。 95．（··）小麦是三大谷物之一，几乎全作食用，仅约有六分之一作为饲料使用。中国是世界上最早种植小麦的国家之一。2010年小麦是世界上总产量位居第二的粮食作物（6.51亿吨），仅次于玉米（8.44亿吨）。小麦除了食用外，还有一定药用价值。成熟的小麦可以养心安神、除烦，未成熟的小麦即浮小麦可以益气、除热、止汗。某校生物兴趣小组的同学开展了“从种子到种子”的小麦生命周期实验。据此材料完成下面小题。 (1)某生物学兴趣小组为探究小麦种子萌发的条件，将150粒小麦种子随机均分为3组进行实验（除探究条件外，其他环境条件均适宜），结果如图所示。 分析实验可知，甲组和乙组构成一组对照实验，说明种子的萌发需要 。甲组和丙组不能作为对照实验，原因是 。乙组和丙组的结果相差不大，说明 。 (2)能正确表示小麦从种子萌发到长成幼苗的过程中，有机物含量变化的曲线图是（　　） A． B． C． D． (3)小麦植株及部分器官的示意图，小麦种子萌发时，所需营养物质主要来自[ ] 。小麦是单子叶植物，观察下图可知，小麦的根系是 。吸收水和无机盐的主要部位是在根尖的[ ]。传粉后，[⑦] _里面的卵细胞，与来自花粉管中的精子结合形成 。 (4)小麦根部吸收的水分主要用于蒸腾作用，其意义不包括（　　） A．降低叶片表面的温度，避免灼伤 B．促进植物对水分和有机物的运输 C．能够提高大气湿度，增加降水量 D．促进植物对水分和无机盐的运输 (5)下图1是用小麦苗来验证植物生长需要无机盐的实验图解，从图中小麦苗的长势判断， 号试管中装的是土壤浸出液。在小麦的灌浆期，为提高淀粉含量，可以适当增施含 的无机盐。 (6)下图2是小麦生长过程中晴朗的一天光合作用和呼吸作用强度变化曲线图，叶片积累有机物最多的时间点是 （填“a”“b”或“c”）点。 96．下图是福建省某中学开展黄瓜栽培实践活动的流程图。据图回答。    (1)a中恒温箱的主要作用是为种子萌发提供 。 (2)b中用以保护根的措施是 。 (3)c中为4月13日某叶片长度的测量值，将下面柱状图补充完整，以了解4月份黄瓜叶的生长状况。    (4)d为探究一天内叶片淀粉含量的变化。滴加碘液后，蓝色最不明显的是 时的叶片。 (5)e中能长出果实的是 花。将测量选出的“黄瓜之王”制成凉拌黄瓜，渗出的大量汁液主要来自黄瓜细胞的 （填结构名称）。 97．小麦是我国重要的粮食作物，是新石器时代的人类对其野生祖先进行驯化的产物。研究小麦的结构和生理过程，有利于指导农业生产，提高产量。请据图回答下列问题： (1)小麦是单子叶植物，其光合作用制造的有机物通过 （填结构名称）运输到种子的[ ] 中储存，能够供给胚发育成幼苗。 (2)如图二是小麦花的结构示意图，其最主要的结构是 （填序号）。在自然界中，无芒小麦易被鸟类捕食，导致无芒基因出现的比例降低，这说明 决定了生物进化的方向。 (3)光合作用的强度可以通过测定单位时间有机物或 的生成量来表示。在适宜的水肥条件下，二氧化碳浓度对小麦光合作用的影响如图三所示，B点之后，光合作用的强度不再升高，导致这种情况的非生物因素可能是 （答出一点即可）。 98．图甲A、B、C分别表示某植物叶片所进行的生理活动，图乙为该植物在晴朗的夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用的变化曲线，图丙是叶片横切面。请据图回答： (1)图甲中植物在黑暗环境中无法进行的生理活动是 （填字母），图乙中曲线II代表的生理活动是图甲 （填字母）。 (2)移栽植物时，常在阴天和傍晚进行，并剪去大量枝叶，是为了抑制图甲中 （填字母）生理活动。 (3)从图乙可看出一天中植物积累有机物最多的点大约是 （填时间）。在农业生产中，人们为了提高光合作用的效率通常采用 等种植方法（答一种即可）。 (4)图甲所示各项生命活动中的气体可通过图丙中的［   ］ 进出叶片。 三、实验探究题 99．生物兴趣小组利用节假日，走进一生态园区，对园区内的蓝莓园、野菜、梯塘生态进行了认真细致的观察、实验。 (1)蓝莓果实中具有丰富的营养成分，尤其是存在于 （填细胞结构）中的花青素具有营养皮肤，增强皮肤免疫力的作用。在开花季节，为提高蓝莓产量，可采取的措施是 。 (2)蓝莓生长最适的温度为13~30℃，最高可以忍受40~50℃的高温，高于这一温度范围时会导致根系对水分吸收变弱而发育不良，说明 。蓝莓园内不能积水，否则会烂根死亡，请解释原因： 。 (3)假如密闭的温室中只有蓝莓一种绿色植物，在不通入二氧化碳的情况下，每天只在6：00~18：00接受饱和日光照射，蓝莓在一天24小时内积累了有机物。请在图中画出该温室24小时内氧气浓度的大致变化曲线 （其中0：00~6：00的曲线已经绘出）。 (4)某同学如果想培育无病毒侵染的蓝莓，可采用 方式来繁殖。一次施肥过多，蓝莓会出现萎蔫现象，俗称“烧苗”。请用生物学知识解释发生“烧苗”的原因及采取的补救措施 。 (5)同学们想要研究绿色植物对污水的净化作用，在梯塘里种植了芦苇、香蒲、狐尾藻、眼子菜、金鱼藻等水生植物，用以污水净化。进行了实验如下： a.从梯塘中选取香蒲、金鱼藻若干，梯塘中的水。 b.取4个相同的无色透明塑料桶，编号为Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ。在Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ组中各放入生长状况一致的5—10根植物（见表），使每组植物质量相等，每组增加2个重复组。 组别 第1周 第2周 第3周 第4 周 I？ 0 0 0 0 Ⅱ香蒲 36.9 52.8 66.4 71.3 Ⅲ金鱼藻 35.5 46.7 69.3 75.5 Ⅳ香蒲、金鱼藻 32.8 56.3 97.1 91.0 c.4个桶中加入等量梯塘中的水，放到光照和温度等条件相同且适宜的环境中，连续培养4周。 d.每周最后一天同时从各桶中取等量水样，分别检测其中磷酸盐含量，计算出去除率（%）及重复组的平均值。 本实验研究确定的污水净化指标是 。表格组别Ⅰ中？的内容应该为 。本实验研究的变量是植物的 和数量。根据实验结果可以得出的结论是： 。 四、资料分析题 100．阅读以下资料，回答问题， 资料一：2022年1月，科学家将一颗基因编辑猪的心脏移植进了一名57岁男性心脏病患者的体内，术后患者未出现明显的排斥反应。基因编辑过程中，科学家敲掉了3个表达产物会引发免疫排斥的基因，同时插入了6个来自人类的基因，以减弱排斥反应，使这颗猪的心脏更适应人体。 资料二：春暖花开，正是踏春、出游、赏花的好时候，可是每年这时候，一些人都会被花粉过敏折磨得苦不堪言。让人产生花粉过敏的，往往是柳树、杨树等树木开的花，还有路边不知名的杂草类植物开的花。它们的花粉不起眼，小到肉眼看不见，很轻，数量也多。风一吹，花粉在空气中大量漂浮，过敏人群接触和吸入后很容易发生过敏。 资料三：图一和图二是1960年9月10日，原邮电部发行特43《爱国卫生运动》特种邮票中的两枚，其主图分别为“讲卫生”“锻炼身体”。图三为1992年11月20日中国邮政发行的《中国现代科学家（第三组）》纪念邮票的第二枚，图案为：微生物学家——汤飞凡。汤非凡是我国第一代病毒学家，他研发了中国第一批狂犬疫苗，被称为中国疫苗之父。 (1)科学家应用了基因编辑等技术改造了猪的基因，解决了异体移植最大的问题，说明了基因控制生物的 。 (2)杨、柳树等容易引起过敏的花属于 （填“虫媒”或“风媒”）花。 (3)从免疫学的角度看，移植的器官、花粉中引起过敏的物质都属于 （填“抗体”或“抗原”），侵入人体后会引起免疫反应。 (4)从传染病预防的角度看，图一的做法属于 ，图二的做法属于 。 (5)科学家汤飞凡研发的狂犬疫苗，可降低狂犬病的发生风险。这种免疫方式属于 免疫（填“非特异性”或“特异性”）。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！96 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！50 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题03 生物圈中的绿色植物（解析版） 一、选择题 1．甲、乙两图是某同学用显微镜观察菠菜叶片下表皮时的两个物像，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是该同学在观察过程中用到的四种镜头，下列说法正确的是（　　） A．从甲图到乙图的过程中，首先需要向右上方移动玻片标本 B．A细胞能进行光合作用，B细胞不能进行光合作用 C．Ⅰ、Ⅲ镜头组合比Ⅰ、Ⅳ镜头组合观察到的细胞数目更少 D．用显微镜观察时，甲图表示的视野比乙图表示的视野更暗 【答案】B 【分析】（1）图甲中A保卫细胞、B表皮细胞；图乙是放大的保卫细胞围成的气孔；Ⅰ、Ⅱ为目镜；Ⅲ、Ⅳ为物镜。 （2）显微镜放大倍数越大，观察到的细胞数目就越少。 【详解】A．从甲图到乙图的过程，是将物像由左下方向视野中央移动的过程，由于在显微镜下成倒像的特点，即像与玻片标本上下相反、左右相反。所以，从甲图到乙图的过程中，首先需要向左下方移动玻片标本，A错误。 B．植物叶片上的B表皮细胞不含有叶绿体，不能进行光合作用，而A保卫细胞中含有叶绿体，能够进行光合作用。所以，A细胞能进行光合作用，B细胞不能进行光合作用，B正确。 C．Ⅰ5×、Ⅲ16×镜头组合放大倍数是：5×16=80（倍），Ⅰ5×、Ⅳ40×镜头组合放大倍数是：5×40=200（倍）。所以，Ⅰ、Ⅲ镜头组合比Ⅰ、Ⅳ镜头放大倍数小，视野更亮，看到的细胞数目多，C错误。 D．显微镜放大的倍数越大，视野越暗，用显微镜观察时，所以，乙图表示的视野比甲图表示的视野更暗，D错误。 故选B。 2．如图中X代表某一生物学概念，包括①②③④四部分，下列与此概念图相关的描述不正确的是（　　） A．若X是植物细胞的结构，则①~④可分别表示细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核 B．若X为参与化学性消化的消化液，则①~④可分别表示唾液、胆汁、肠液和胰液 C．若X表示蚕豆种子胚的结构，则①~④可代表胚芽、胚轴、胚根、子叶 D．若X为人体泌尿系统，则①~④可分别表示肾脏、输尿管、膀胱和尿道 【答案】B 【分析】（1）植物细胞结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体、线粒体。 （2）人体内化学性消化的消化液有唾液、胃液、肠液、胰液。 （3）双子叶植物种子包括种皮和胚两部分，胚包括胚芽、胚轴、胚根和两片子叶。 （4）人体泌尿系统是由肾脏、输尿管、膀胱和尿道组成。 【详解】A．X植物细胞结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体、线粒体，A正确。 B．人体内X化学性消化的消化液有唾液、胃液、肠液、胰液；胆汁是消化液，但是胆汁不含消化酶，对脂肪有乳化作用，能把脂肪变成微小颗粒，属于物理性消化，B错误。 C．蚕豆是双子叶植物，双子叶植物种子包括种皮和胚两部分，X胚包括胚芽、胚轴、胚根和两片子叶，C正确。 D．X人体泌尿系统是由肾脏、输尿管、膀胱和尿道组成，D正确。 故选B。 3．如图是某生态系统的碳循环示意图。下列叙述错误的是（　　）    A．过程X表示绿色植物通过光合作用将二氧化碳固定并转化为有机物 B．过程Y表示动物和绿色植物通过呼吸作用将有机物中的碳转化为二氧化碳 C．过程Z表示细菌、真菌通过分解作用将有机物中的碳转化为二氧化碳 D．物质变化伴随能量变化，物质和能量的循环流动都是通过食物链和食物网实现的 【答案】D 【分析】绿色植物能进行光合作用吸收二氧化碳，因此过程X代表光合作用；生物的呼吸作用释放二氧化碳，因此过程Y代表呼吸作用；分解者分解有机物，释放二氧化碳，因此过程Z代表分解作用。 【详解】A．绿色植物的光合作用实质上是通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，A正确。 B．生物的呼吸作用是：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，B正确。 C．腐生的细菌和真菌做为分解者，能够将动植物遗体中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐，C正确。 D．物质是循环的，能量是单向流动，D错误。 故选D。 4．如图甲是玉米植株24小时内二氧化碳吸收量的变化曲线，图一到图四为叶肉细胞内二氧化碳利用情况示意图（①、②表示细胞内两种能量转换器），下列有关叙述正确的是（　　） A．图甲中C点是一天中有机物积累最多的时刻 B．图甲中B、E两点对应的是图三表示的过程 C．图甲中A~B（不包括B点）段对应的是图四表示的过程 D．图甲中从B点到E点（不包括B和E点）段对应的是图二表示的过程 【答案】B 【分析】题图中：①线粒体，呼吸作用的场所；②叶绿体，光合作用的场所。甲图中B和E点是两曲线的交点，表明光合作用强度等于呼吸作用强度。叶肉细胞内，当光合作用强度等于呼吸作用强度时，光合作用产生的氧气刚好够呼吸作用利用，呼吸作用产生的二氧化碳刚好够光合作用利用，即不从外界吸收或释放氧气和二氧化碳。图一表示只进行呼吸作用，呼吸作用产生的二氧化碳从细胞中释放出来；图二表示呼吸作用强度大于光合作用，因为线粒体产生的二氧化碳供给叶绿体进行光合作用，还有剩余，从细胞中释放出来；图三表示呼吸作用强度与光合作用相等，因为线粒体产生的二氧化碳刚好供给叶绿体进行光合作用；图四表示呼吸作用强度小于光合作用，因为植物还需要从外界吸收二氧化碳。 【详解】A．B点到E点白天光合作用强度大于呼吸作用，E点以后，呼吸作用强度大于光合作用，E点是一天中有机物积累最多的时刻，A错误。 B．图三表示呼吸作用强度与光合作用相等，可见，B、E两点对应的是图三表示的过程，B正确。 C．甲图中AB表示光合作用强度小于呼吸作用，而图四表示呼吸作用强度小于光合作用。可见，甲图中﹣B（不包括B点）段对应的应该是图二表示的过程，C错误。 D．从B点到E点（不包括B和E点）段表示光合作用强度大于呼吸作用，图二表示呼吸作用强度大于光合作用。可见，从B点到E点（不包括B和E点）段对应的应该是图四表示的过程，D错误。 故选B。 5．下图是木本植物茎横切面示意图，下列说法正确的是（　　）    A．乙处细胞分裂使茎增粗 B．土壤中肥料主要通过甲处运输 C．在丙处物质是从上向下运输 D．春季开花时，根储存的养分是由丙处运给花芽 【答案】A 【分析】木本植物茎的结构从外到内依次是：树皮、形成层、木质部和髓。如图中，甲韧皮部，乙形成层，丙木质部。 【详解】A．乙是形成层，其细胞可以分裂增生，向内产生木质部，向外产生韧皮部，使茎不断的加粗，A正确。 BC．甲是韧皮部，其内有筛管，能从上向下运输有机物；丙是木质部，其内有导管，能从下向上运输水分和无机盐。因此，土壤中肥料属于无机盐，主要通过乙木质部内的导管运输。由此可见，BC错误。 D．木本植物茎最里面的是髓，能够储存营养物质。春季开花时，茎储存的养分是由甲处运给花芽，D错误。 故选A。 6．如图所示是小秦绘制的植物之间的进化关系图，下列相关叙述符合生物进化过程的是（　　） A．新形成的地层中有可能找到①的化石 B．②已经具有根、茎、叶的分化 C．④最有可能是水生植物 D．⑤最有可能利用孢子繁殖 【答案】A 【分析】植物的进化进程：藻类植物→苔藓植物；藻类植物→蕨类植物→种子植物（裸子植物和被子植物)。图中：①藻类，②苔藓、③蕨类、④裸子植物、⑤被子植物。越古老的地层里成为化石的生物种类少、越简单、低等、水生生物较多；形成晚的地层中，形成化石的生物种类多、越复杂、高等、陆生生物较多；化石在地层中出现的先后顺序，说明了生物的进化历程和进化趋势：由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生逐渐进化而来的。另外，科学家还发现在最古老的地层中是没有化石的，说明地球上最初是没有生命的。 【详解】A．最先出现的植物类群是①原始的藻类植物，多是水生植物。所以，在古老的地层中最可能找到①，当然由于地壳运动等原因，在新形成的地层中也可能找到①，A正确。 B．②苔藓具有茎、叶的分化，没有真正的根，B错误。 C．④裸子植物大多为高大的乔木，生长在陆地上，C错误。 D．⑤被子植物利用种子繁殖，种子外面有果皮包被，D错误。 故选A。 7．小番茄又称樱桃番茄，它外表玲珑小巧，果皮有红色和黄色。小番茄果皮的红色对黄色为显性性状。将纯种红番茄（基因型为AA）的花粉授到纯种黄番茄（基因型为aa）的柱头上，黄番茄的植株上结出的番茄果皮颜色、果皮的基因和胚的基因组成分别是（　　） A．红色　aa　Aa B．黄色　aa　Aa C．红色　Aa　Aa D．红黄相间　Aa　Aa 【答案】B 【分析】（1）果实是由绿色开花植物的子房在开花授粉后发育而来的，主要的功能为保护种子及协助种子的传播。果实包含了果皮及种子两个部分，果皮又可分为外果皮、中果皮和内果皮三层，由子房壁发育而成；种子则由胚珠发育形成，其中珠被发育成种皮，受精极核和受精卵则分别发育成胚乳和胚。 （2）花粉的基因只影响到下一代即胚的基因组成，对果皮的基因组成无影响。 【详解】将纯种红番茄（基因型为AA）的花粉授到纯种黄番茄（基因型为aa）的柱头上，黄番茄的植株上结出的果实是由子房发育来的，其果皮颜色是黄色、基因组成是aa。 胚的基因组成是Aa，如下图所示： 因此，黄番茄的植株上结出的番茄果皮颜色、果皮的基因和胚的基因组成分别是黄色、aa、Aa。 故B正确，ACD错误。 故选B。 8．白马湖开展了生物多样性调查，调查人员观察到5种植物P、Q、R、S和T，并设计了如图所示的分类检索表来分辨。下列关于桃树、银杏、铁线蕨、葫芦藓的判断正确的是（　　） A．P是桃树 B．T是银杏 C．Q是葫芦藓 D．S是铁线蕨 【答案】A 【分析】（1）苔藓植物的主要特征有：有茎和叶的分化，但没有真正的根，有假根，体内没有出现输导组织等。 （2）蕨类植物的主要特征有：有根、茎、叶的分化，体内出现了输导组织，一般植株长的比较高大等。 （3）裸子植物的主要特征有：有根、茎、叶和种子的分化，没有真正的花和果实，种子裸露，外面无果皮包被等。 （4）被子植物的主要特征有：有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官的分化，种子外面有果皮包被等。 【详解】A．桃树有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官的分化，种子外面有果皮包被，属于被子植物，因此P是桃树，故A正确。 B．铁线蕨无种子，有根、茎、叶的分化，属于蕨类植物，因此T是铁线蕨；银杏有根、茎、叶和种子的分化，没有真正的花和果实，种子裸露，外面无果皮包被，属于裸子植物，因此Q是银杏，故B错误。 C．据B可知，Q是银杏；葫芦藓无种子，有茎和叶的分化，没有真正的根，有假根，属于苔藓植物，因此S是葫芦藓，故C错误。 D．据B和C可知，S是葫芦藓，T是铁线蕨，故D错误。 故选A。 9．在学农实践活动中，同学们参与了番茄幼苗的移栽和田间管理。他们的做法与所依据的生物学原理不一致的是（　　） A．中耕松土——提高土壤空气含量 B．在傍晚移栽——增强蒸腾作用 C．移栽时根部带土坨———保护根毛和幼根 D．增施气肥———增强光合作用 【答案】B 【分析】（1）植物细胞利用氧，将细胞内的有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生物体生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。 （2）植物的蒸腾作用是指植物体内的水通过气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的过程。 【详解】A．中耕松土能使土壤含氧量升高，促进番茄幼苗根系进行呼吸作用，A不符合题意。 B．傍晚光照不强，温度较低，不利于气孔的开启，降低了蒸腾作用，使植物不会因大量失水而出现萎蔫现象，故在傍晚移栽，目的是降低番茄幼苗的蒸腾作用，B符合题意。 C．番茄幼苗移栽时根部留土坨，能保护幼根和根毛，增强根的吸水能力，提高移栽存活率，C不符合题意。 D．在温室中种植番茄，要使番茄产量得到提高，就要提高蔬菜的光合作用的效率，而光合作用的原料之一是二氧化碳，所以，向温室中添加二氧化碳气肥，就可以提高光合作用的效率，从而提高蔬菜产量，D不符合题意。 故选B。 10．《齐民要术》记载了“热进仓”贮麦法：将经暴晒的小麦种子，趁热进仓贮藏，温度控制在46℃左右，贮藏7～10天后通风降温，该贮藏方法不影响种子的发芽率。下列说法错误的是（    ） A．一粒小麦是一个由子房发育而来的果实 B．暴晒后的小麦种子水分减少有利于贮藏 C．趁热进仓贮藏有利于抑制霉菌、蛀虫等有害生物繁殖 D．“热进仓”贮麦法贮藏期间，小麦种子的呼吸作用将暂停 【答案】D 【分析】细胞利用氧将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。 【详解】A．一粒小麦属于果实，果实是由子房发育来的，因此，一粒小麦是一个由子房发育而来的果实，A正确。 B．暴晒后的小麦种子水分减少有利于贮藏，B正确。 C．水是生物代谢所必需的，种子进仓贮藏，降低含水量有利于抑制霉菌等有害生物的繁殖，C正确。 D．热进仓贮麦法贮藏期间，小麦种子的呼吸作用弱，但仍有呼吸作用，D错误。 故选D。 11．将红色樱桃（Dd）的花粉授到黄色樱桃（dd）的柱头上，则黄色樱桃植株上所结果实的果皮颜色、果皮基因型及种子中胚的基因型分别是（　　） A．红色，dd，Dd或DD B．黄色，dd，Dd或dd C．红色，Dd，Dd或dd D．黄色，Dd，DD或dd 【答案】B 【分析】1．在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有子房继续发育，最终子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育为种皮，受精卵发育为胚，受精极核发育为胚乳。 2．生物体的某些性状是由一对基因控制的，而成对的基因往往有显性和隐性之分，显性基因是控制显性性状的基因，隐性基因是控制隐性性状的基因。当细胞内控制某种性状的一对基因，一个是显性、一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来；当控制某种性状的基因都是隐性基因时，才会表现出隐性性状。 【详解】植物的果实是由子房发育而成，其中子房壁发育成果皮，子房壁的基因组成没有发生变化，因此果皮的颜色是由母株的基因决定，与授的花粉没有关系。所以，“将红色樱桃（Dd）的花粉授到黄色樱桃（dd）的柱头上”，则黄色樱桃植株上所结果实的果皮颜色、果皮基因型分别是黄色、dd。 雌蕊子房中的卵细胞与精子结合形成受精卵，受精卵可发育成胚，胚是种子的主要部分，是幼小的生命体，它能发育成新的植物体。胚由胚轴、胚芽、胚根、子叶四部分组成。所以，将红色樱桃（Dd）的花粉授到黄色樱桃（dd）的柱头上，遗传图如下： 可见，种子中胚的基因型是Dd或dd，故B正确，ACD错误。 故选B。 12．如图所示为有关植物三大作用的试验装置，其中说法不正确的是（    ） A．甲装置可用来探究“蒸腾作用的主要器官是叶” B．乙装置用来收集光合作用产生的氧气 C．丙装置用来验证“呼吸作用吸收氧气” D．三个装置分别在黑暗和光照条件下，实验现象都大不相同 【答案】D 【分析】（1）对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。 （2）绿色植物利用光，在叶绿体中把二氧化碳和水合成有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程叫光合作用。活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。植物的蒸腾作用是指植物体内的水以水蒸气的形式散发到大气中去的过程。 【详解】A．甲装置的变量是叶，在光下照射几小时，A塑料袋内壁的水珠最多，C塑料袋内壁的水珠最少。因此，甲可用来探究“蒸腾作用的主要器官是叶”，A正确。 B．金鱼藻在光下进行光合作用释放氧气，因此，乙装置可以用来收集光合作用产生的氧气，B正确。 C．氧气帮助燃烧。萌发的种子进行呼吸作用消耗氧气，燃烧的蜡烛因为缺氧会熄灭。因此，丙装置用来验证“呼吸作用吸收氧气”，C正确。 D．蒸腾作用受光照和温度的影响，光合作用只在光下进行，因此，甲装置和乙装置分别在黑暗和光照条件下，实验现象都大不相同。呼吸作用有光无光都能进行，因此，丙装置分别在黑暗和光照条件下，实验现象基本相同，D错误。 故选D。 13．下列有关绿色植物、花、果实和种子的表述，错误的是（　　） A．图甲中的①由图丁中的②发育而来 B．图乙中结构⑤将来发育成图丙中结构① C．由丁发育成甲的过程中有机物一直减少 D．根尖吸收水分的主要部位是成熟区 【答案】C 【分析】图甲中：①叶、②茎、③根。图乙中：①柱头、②花药、③花丝、④花柱、⑤子房壁、⑥胚珠。图丙是果实的结构：①果皮、②种子。图丁是种子的结构：①胚轴、②胚芽、③胚根、④子叶、⑤种皮。 【详解】A．种子的胚芽突破种皮背地生长，发育成芽，芽进一步发育成茎和叶。可见，图甲中的①叶由图丁中的②胚芽发育而来，A正确。 B．在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有子房继续发育，最终子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子。结合题图可知，图乙中结构⑤子房壁将来发育成图丙中结构①果皮，B正确。 C．种子刚刚开始萌发时只进行呼吸作用消耗有机物，不进行光合作用制造有机物，所以有机物的量会减少；当种子萌发抽出绿叶开始进行光合作用时，有机物的量就会逐渐增加。可见，由丁（种子）发育成甲（幼苗）的过程中，有机物量的变化规律是：先减少后增加，C错误。 D．根尖包括根冠、分生区、伸长区、成熟区，成熟区细胞停止伸长，并且开始分化，一部分向外突起形成根毛，扩大了吸收水的面积。因此成熟区是根吸收水分和无机盐的主要部位，D正确。 故选C。 14．我国在泥炭层中发掘出已有千年之久的古莲子，1951年对其进行育苗试验，1953年夏首次开花。古莲子在泥炭层中未萌发，下列解释错误的是（ ） A．缺乏充足的氧气 B．缺乏适宜的温度 C．缺乏充足的水分 D．缺乏充足的光照 【答案】D 【分析】种子萌发的条件有环境条件：有适宜的温度、适量的水分和充足的空气。 【详解】种子萌发的条件有环境条件和自身条件。环境条件有适宜的温度、适量的水分和充足的空气，自身条件是完整而有活力的胚和供胚发育的营养物质。1951年对其进行育苗试验，1953年夏首次开花。表明古莲子具备萌发的自身条件。古莲子“沉睡百年不萌发”说明古莲种子没有得到其萌发的外界条件适量的水分、适宜的温度和充足的空气，而与缺乏充足的光照无关。 故选D。 15．绿色植物与人类关系密切，下列相关说法中错误的是（　　） A．海带、紫菜等藻类植物可食用 B．葫芦鲜可以作为监测空气污染程度的指示植物 C．被子植物中有许多粮食作物 D．卷柏可提供优质的木材 【答案】D 【分析】自然界中的植物多种多样，根据能否产生种子可分为种子植物和孢子植物两大类，种子植物包括裸子植物和被子植物，被子植物又可分为单子叶植物和双子叶植物。孢子植物包括藻类植物、苔藓植物、蕨类植物。苔藓植物生活在阴湿的环境中，没有真正的根，因此无法支持很高的地上部分，虽然有了茎和叶，但茎、叶内无输导组织，不能为植株输送大量的营养物质供其利用，所以苔藓植物比较矮小。苔藓植物不开花，不结果，用孢子繁殖后代，属于孢子植物。蕨类植物生活在阴湿的环境中，有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用，因此蕨类植物一般长的比较高大。蕨类植物不开花，不结果，没有种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物。 【详解】A．海带、紫菜等藻类植物可食用，A正确。 B．葫芦藓属于苔藓植物，有茎和叶的分化，茎中无导管，叶中无叶脉；根是假根，只有固着作用，没有吸收水和无机盐的作用。葫芦鲜可以作为监测空气污染程度的指示植物，B正确。 C．被子植物中有许多粮食作物如玉米等，C正确。 D．卷柏属于蕨类植物，植株比较矮小，不能提供优质的木材，D错误。 故选D。 16．下列有关光合作用的叙述，错误的是（　　） A．绿色植物所有的器官都能进行光合作用 B．光合作用是一切生物生存的根本保障 C．光合作用能维持大气中的碳      氧平衡 D．合理密植有利于提高光合作用的效率 【答案】A 【分析】植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，有利于保持大气中的碳       氧平衡。 【详解】A、光合作用的场所是叶绿体，植物的叶片和嫩茎中含叶绿体，可见植物的叶片和嫩茎都能进行光合作用，A错误。 B、从公式可以看出光合作用的意义：它把无机物转变成有机物，不仅用来构成植物体的本身，也为其它生物以及人类提供了食物来源，是一切生物生存的根本保障，B正确。 C、绿色植物在光合作用中制造的氧大多以气体形式排到大气中，同时还通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳-氧平衡，C正确。 D、合理密植是使植株行间距和株距科学合理，使植物的叶片互不遮挡，通过植物的光合作用，充分有效利用这片土地上的光能，来提高产量。所以合理密植是利用提高光合作用，以增加作物产量的措施，D正确。 故选A 【点睛】本题考查的知识点是光合作用的概念，实质和意义。理解掌握光合作用的概念，实质和意义是解答此题的关键。 17．某生物小组的同学在探究“水分进入植物体内的途径”后，得出了如下结论，你认为不正确的是（    ） A．根尖吸水的主要部位是成熟区 B．根、茎、叶的导管是连通的 C．导管中水和无机盐的运输方向是“根→茎→叶” D．筛管是运输水和无机盐的附属结构 【答案】D 【分析】导管的功能就是自下而上运输水和无机盐，筛管的主要功能是自上而下运输有机物。 【详解】A．成熟区由于根毛的出现增大了吸水和无机盐的面积，由于导管的出现增强了水分和无机盐的疏导能力，根毛细胞也更适于吸水，使得成熟区是根尖吸水的主要部位，A正确。 B．根、茎、叶处都有导管并且是连通的，不但把从根部吸收的水和无机盐输送到植株身体各处，而且将植物体连接成一个有机整体，B正确。 CD．导管的功能就是自下而上运输水和无机盐，因此导管中水和无机盐的运输方向是“根→茎→叶”；筛管的主要功能是自上而下运输有机物，C正确，D错误。 故选D。 18．如图为玉米种子萌发时胚与胚乳的有机物含量变化曲线，下列相关叙述错误的是（　　） A．曲线a代表胚乳、b代表胚 B．种子萌发初期由胚乳提供有机物 C．胚乳内的有机物在种子萌发后逐渐被耗尽 D．M点后，胚的继续发育需要根从土壤中吸收有机物 【答案】D 【分析】玉米是单子叶植物，营养物质储存在胚乳里。在种子萌发过程中，胚乳内的有机物会通过子叶不断地输送给胚根，胚芽和胚轴，故其内的有机物在不断减少。 【详解】种子在萌发过程中，主要进行呼吸作用，有机物减少，玉米种子的营养物质储存在胚乳内，因此胚乳内的有机物减少；而长出幼叶后可进行光合作用，因此胚内的有机物先减少后增加，曲线a表示胚乳，曲线b表示胚，A不符合题意；玉米的营养物质储存在胚乳中，因此胚发育需要胚乳提供有机物，B不符合题意；胚乳内的有机物在种子萌发时逐步被耗尽，为种子的萌发提供有机物，C不符合题意；幼叶变绿后可以进行光合作用，制造有机物，有机物量上升，是因为植物进行光合作用，而不是根从土壤中吸收有机物，D符合题意。 【点睛】掌握种子的萌发过程是本题解题关键。 19．如图甲是传粉、受精过程示意图，图乙是果实结构示意图。下列叙述错误的是（    ） A．图甲中1是花药，成熟后散放出花粉 B．图甲中4表示花粉管，内有精子 C．图乙中的①由图甲中的2子房壁发育而成 D．图乙中的②是种子，由图甲中的5受精卵发育而成 【答案】D 【分析】分析图：1是花药、2是子房壁、3是胚珠、4花粉管、5是极核、6是卵细胞、①是果皮、②是种子。 【详解】A．图甲中1是花药，内有花粉，成熟后散放出来，花粉落到雌蕊柱头上完成传粉，故A正确。 B．图甲中4表示花粉管，内有2个精子，故B正确。 C．图乙中的①果皮由图甲中的2子房壁发育而成，故C正确。 D．图乙②种子是图甲中3胚珠发育而成，故D错误。 故选D。 20．如图曲线表示光照强度与绿色植物二氧化碳吸收量之间的关系。下列正确的是（    ） A．曲线AB段绿色植物不进行光合作用 B．曲线BC段绿色植物只进行光合作用 C．B点绿色植物光合作用利用和呼吸作用释放二氧化碳的量相等 D．整段曲线表明，随光照强度增强，光合作用一直增强 【答案】C 【分析】由图可以知道：横轴代表光照强度，纵轴代表植物吸收和释放二氧化碳，其中B点吸收和释放二氧化碳为0，B点为零界点，从A开始到B都有光，只是光越来越强，B光合作用吸收的二氧化碳与呼吸作用产生的二氧化碳相等，光合作用强度等于呼吸作用强度。而BD段表示光合作用逐渐增强，吸收的二氧化碳逐渐大于呼吸作用产生的二氧化碳，有机物开始积累。点D以后表示光合作用趋于稳定。 【详解】A．根据分析可知：在一定范围内，光合作用随光照强度的增加而增强。曲线AB段表示光照较弱时，呼吸作用释放的二氧化碳大于光合作用吸收的二氧化碳，A错误。 B．BC段随着光照强度的增强光合作用吸收的二氧化碳增多，表示随着光照强度增加，光合作用增强。但植物进行呼吸作用照常进行，只不过表示植物进行呼吸作用强度小于光合作用强度，B错误。 C．B点表示绿色植物光合作用吸收的二氧化碳和呼吸作用释放的二氧化碳的量相同，于是呼吸作用产生的CO2刚好全部用于光合作用，表现为植物没有从外界吸收CO2，C正确。 D．曲线从A到C表明，随光照强度递增，光合作用增强，但是光照强度大于D后光合作用趋于稳定，D错误。 故选C。 21．下图是我国濒危保护植物——金毛狗蕨，它起源于侏罗纪时代，因其地上的根状茎酷似金毛狗头得名。根状茎粗大，顶端生出一丛羽状叶，叶背面有许多褐色的斑块隆起。下列叙述不正确的是（    ） A．金毛狗蕨生殖过程离不开水 B．金毛狗蕨利用孢子进行繁殖 C．金毛狗蕨有根、茎、叶的分化 D．金毛狗蕨体内无输导组织 【答案】D 【分析】金毛狗蕨属于蕨类植物，蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大，但其生殖过程离不开水，生活在阴湿处，靠孢子繁殖后代。 【详解】A．金毛狗蕨属于蕨类植物，生活在阴湿环境，其生殖过程离不开水，A正确。 B．金毛狗蕨属于蕨类植物，属于孢子植物，利用孢子进行繁殖，B正确。 C．金毛狗蕨属于蕨类植物，有根、茎、叶的分化，体内有输导组织，C正确。 D．金毛狗蕨属于蕨类植物，体内有输导组织，一般长的比较高大，D错误。 故选D。 22下图是四种生物的生殖结构示意图。下列叙述不准确的是（    ） A．1是卵细胞，与精子结合形成受精卵后将发育成完整的果实 B．2是孢子，在适宜的环境条件下，能萌发形成新的蘑菇 C．3是胚盘，内含细胞核，与精子结合后能够发育成雏鸟 D．4是胎盘，它是胎儿与母体之间进行物质交换的主要结构 【答案】A 【分析】图示为四种生物的生殖结构示意图，分析题图：1是卵细胞，2是孢子，3是胚盘，4是胎盘。 【详解】A．1是卵细胞，它与来自花粉管中的一个精子结合成受精卵，受精卵发育为种子的胚，子房发育为果实，故A错误。 B．2是孢子，孢子是生殖细胞，可在适宜的环境条件下，能发育成新个体，故B正确。 C．胚盘是卵黄表面中央的一盘状小白点，是胚胎发育的部位。是将来发育成雏鸟的重要结构，故C正确。 D．胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过胎盘、脐带与母体进行物质交换，胎儿从母体获得所需要的营养物质和氧气，胎儿产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘经母体排出体外的，故D正确。 故选A。 23．生物学社团在实践基地种植了大豆，对其生长过程进行了观察记录。下列叙述正确的是（    ） A．大豆种子萌发，首先突破种皮的是胚芽，其将进一步发育成茎和叶 B．大豆幼苗生长过程中需要多种无机盐，尤其需要人工增加含氮无机盐 C．大豆幼根的生长主要依靠分生区细胞的分裂和伸长区细胞的体积增大 D．大豆果实中一般有2—4粒种子，由此推测大豆一朵花中有多个雌蕊 【答案】C 【分析】（1）胚是种子的主要部分，是幼小的生命体，它能发育成新的植物体。胚由胚轴、胚芽、胚根、子叶四部分组成，胚芽将来发育成新植物的茎和叶，胚根发育成新植物体的根，胚轴发育成连接根和茎的部位。 （2）根尖是指从根的最先端到着生根毛这一段幼嫩部分。一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。 （3）一朵花在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有子房继续发育，最终子房发育成果实，胚珠发育成种子。 【详解】A．种子萌发时，会吸收水分，子叶内的营养物质逐步分解，转化为可以被细胞吸收利用的物质，输送到胚的胚轴、胚根和胚芽。胚根生长最快，首先突破种皮向地生长，并发育成根；随后胚轴伸长，发育成连接根和茎的部位；胚芽突破种子背地生长，发育成茎和叶，A错误。 B．大豆的根和根瘤菌形成共生，其中根瘤菌能将空气中的氮气变成氮肥供大豆生长，因此，不需要人工增加含氮无机盐，B错误。 C．花生根的生长一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面要靠伸长区细胞的体积的增大，C正确。 D．胚珠的颗粒决定种子的数目，故花生果实中一般有2-4粒种子，这与子房中胚珠的数量有关，D错误。 故选C。 24．某农民种植的某块田地小麦产量比其他地块的低，他怀疑可能是缺少无机盐导致的。他将该块农田分成面积相等的五小块进行田间实验，除施加的无机盐不同外，其他田间管理措施均相同。实验结果如下表所示，由此你判断该农田缺少的无机盐是（    ） 地块 甲 乙 丙 丁 戊 施肥情况 含氮的无机盐 含钾的无机盐 含磷的无机盐 含硼的无机盐 不施肥 小麦收获量千克 55.66 65.26 56.88 56.08 55.11 A．含氮的 B．含钾的 C．含磷的 D．含硼的 【答案】B 【分析】植物的生长需要多种无机盐，无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，其中植物生活中需要最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。 【详解】通过数值比较，丁不施肥的地块与甲使用含氮的无机盐、丙使用合磷的无机盐的小麦收获量差别不大，且都低于乙地块，说明这些地块所施肥料不是该农田所缺乏的无机盐种类。而与使用含钾的无机盐地块相比，使用含钾无机盐地块小麦收获量明显高于其他地块。所以，从表中判断，该农田最可能缺少的无机盐是含钾的无机盐，B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 25．小敏用水培的方式种植蒜苗，如下图所示，在水中加入几滴红色食用色素，几个小时后，发现大蒜底部变红，拉动色素随水分向上运输的主要动力来自（　　） A．呼吸作用 B．蒸腾所用 C．光合作用 D．渗透作用 【答案】B 【分析】水分以气体状态从植物体内散失到体外的过程，叫做蒸腾作用。 【详解】A．细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用，故A不符合题意。 B．水分以气体状态从植物体内散失到体外的过程，叫做蒸腾作用，蒸腾作用能够促进植物吸收水分，促进水和无机盐在植物体内的运输。所以小敏在水中加入几滴红色食用色素，几个小时后，发现大蒜底部变红，拉动色素随水分向上运输的主要动力来自蒸腾作用，故B符合题意。 C．绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，故C不符合题意。 D．渗透作用是指水分子通过半透膜的扩散现象。这种作用通常发生在两种不同浓度的溶液之间，D不符合题意。 故选B。 26．俗话说，“树不怕空心，就怕剥皮”。树怕剥皮的原因是树皮中有（　　） A．运输有机物的导管 B．运输水和无机盐的导管 C．运输有机物的筛管 D．运输水和无机盐的筛管 【答案】C 【分析】植物体内主要有两条运输管道：导管和筛管。筛管位于韧皮部，运输有机物，方向从上往下；导管位于木质部，运输水和无机盐，方向自下而上。 【详解】AC．植物是通过导管自下而上运输水和无机盐，筛管自上而下运输有机物。导管和筛管分别位于树表层的木质部和韧皮部，没有树心的树只是失去了髓和部分木质部，而剩余的木质部中的导管仍然可以自下而上运输水和无机盐，同时韧皮部中的筛管完好可以自上而下运输有机物，所以没有树心的树，仍然可以获得养料，还能继续活下去，一旦树木没有了树皮（或韧皮部），也就割断了向下运输有机物的筛管，时间长了树木的根系无法获取营养而死亡，进而树木会也就死亡。所以俗话说“树不怕空心，就怕剥皮”，造成这种现象的原因是树皮中有输导有机物的筛管，A错误C正确。 BD．植物是通过导管自下而上运输水和无机盐，筛管自上而下运输有机物。导管和筛管分别位于树表层的木质部和韧皮部，BD错误。 故选C。 27．光合作用的发现是众多科学家不断实验探索的结果。如图所示，下列叙述正确的是（    ） A．海尔蒙特实验证明：柳树增重的原因是吸收了空气中的二氧化碳和大量的水 B．普利斯特利实验证明：植物能够产生小白鼠生活所需要的有机物和氧气 C．萨克斯实验观察到：叶片脱色后，再用碘蒸气熏蒸叶片，未见光部分呈蓝色 D．萨克斯实验证明：绿叶只有在光照条件下才可以产生淀粉 【答案】D 【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能，将二氧化碳和水转化为贮存能量的有机物，并释放出氧气，动力是光照，场所是叶绿体，原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气。进行探究性实验时需要设置对照实验，除变量之外其他条件完全相同，解答即可。 【详解】A．当时海尔蒙特的结论是绿色植物生长所需要的物质主要是水，他当时不知道，增重的物质除了部分来源于水以外，主要还来源于空气中的二氧化碳，故A错误。 B．普利斯特利的实验证明植物在有光的条件下能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊的空气，故B错误。 C．萨克斯的实验中，脱色后再用碘蒸气熏蒸黄白色的叶片，滴加碘液并漂洗后，叶片遮光部分不变蓝，见光部分变蓝，故C错误。 D．萨克斯实验证明：绿叶只有在光照条件下才可以产生淀粉，故D正确。 故选D。 28．《中国诗词大会》节目开播以来，带领着全国亿万观众重温了中华古诗词之美，感受了诗词之趣，下列诗句中描写裸子植物的是（    ） A．小小青松未透栏，枝枝叶叶傲霜寒 B．西湖春色归，春水绿于染 C．草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春艳 D．苔花如米小，也学牡丹开 【答案】A 【分析】种子植物用种子来繁殖后代，种子植物包括裸子植物和被子植物。裸子植物的种子裸露着，其外没有果皮包被；被子植物的种子外面有果皮包被，能形成果实。 【详解】A．“小小青松未透栏，枝枝叶叶傲霜寒”，诗句中的松的种子裸露，外面没有果皮包被，属于裸子植物，A符合题意。 B．“西湖春色归，春水绿于染”，讲的是藻类植物，其特征是无根、茎、叶的分化，B不符合题意。 C．“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春艳”，诗句中讲的杨柳树是被子植物，种子外有果皮包被，C不符合题意。 D．“苔花如米小，也学牡丹开”，诗句中的苔花是苔藓植物，有类似茎和叶的分化，根是假根，D不符合题意。 故选A。 29．下列关于植物的知识流程图的总结正确的是（    ） A．被子植物的一生：种子萌发→植株生长发育→开花结果→形成种子 B．种子的形成：开花→传粉→受精→种子 C．有机物的运输：叶→叶脉→茎中的导管→根 D．水的运输：根尖分生区→根中筛管→茎中筛管→叶脉→气孔 【答案】B 【分析】1．植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体。 2．被子植物从开花到结果要经历传粉和受精两个过程，子房发育成果实，胚珠发育成种子。 3．植物体内主要有两条运输管道——导管和筛管。筛管位于韧皮部，运输有机物，方向从上往下；导管位于木质部，运输水和无机盐。 【详解】A．被子植物的一生，要经历生长、发育、繁殖、衰老和死亡等几个连续的过程；主要包括种子的萌发、植株的生长、植株的开花与结果等部分，A错误。 B．花、果实和种子是绿色开花植物的生殖器官。花成熟以后开放，花粉从花药里面散出，借助于外力落到雌蕊的柱头上的过程叫做传粉。花粉落到雌蕊的柱头上后萌发形成花粉管，花粉管穿过花柱进入子房一直到达胚珠，花粉管头端破裂，释放出两个精子，一个精子与卵细胞结合形成受精卵，另一个精子与极核细胞融合成受精极核。受精完成后，花的结构只剩子房继续发育形成果实，胚珠发育成种子，由此可见种子的形成过程是开花→传粉→受精→种子，B正确。 C．叶制造的有机物是通过茎的韧皮部中的筛管向下运输到根的；而导管位于木质部，运输水和无机盐，C错误。 D．水分在植物体内运输和散失的过程是：土壤中的水分被植物的根吸收进入生物体后，通过茎中的导管运输到叶，再通过叶中的导管进入叶，最后以气体的形式通过气孔散失到空气中。所以植物体水的运输是：根吸收水分；通过导管输送到叶；水分化为水蒸气；通过气孔散失到空气，D错误。 故选B。 30．如图为测定叶片光合作用装置的示意图，其中叶室由透明玻璃材料制成。据图分析正确的表述为（    ） A．阳光下，气体分析仪能测到含量逐渐减少的气体是氧气 B．阳光下叶室内的叶片只能进行光合作用 C．二氧化碳与氧气是通过气孔进出叶片的 D．气泵的作用是将外界空气鼓入叶室 【答案】C 【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。 【详解】A．将该装置放在光下，叶室内的叶片会进行光合作用：吸收二氧化碳，产生氧气；因此空气通过叶室后气体分析仪能测到含量逐渐减少的气体是二氧化碳，故A错误。 B．阳光下叶室内的叶片即能进行光合作用，又能进行呼吸作用，故B错误。 C．气孔是植物体与外界环境进行气体交换的窗口，二氧化碳与氧气是通过气孔进出叶片的，故C正确。 D．气泵的作用是将叶室的气体排出，故D错误。 故选C。 31．下列叙述与图中实验相符合的是（    ） A．甲装置——验证光是光合作用的必要条件 B．乙装置——验证呼吸作用产生二氧化碳 C．丙装置——验证呼吸作用消耗氧气 D．丁装置——验证植物的蒸腾作用 【答案】D 【分析】（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。 （2）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。 （3）呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。 （4）植物的蒸腾作用是指植物体内的水通过气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的过程。 【详解】A．甲装置内的氢氧化钠吸收二氧化碳，可以验证二氧化碳是光合作用的原料，A错误。 B．乙装置中种子呼吸作用消耗氧气，氧气有助燃作用，燃烧的蜡烛熄灭表明氧气被萌发的种子吸收了，因此可以验证呼吸作用消耗氧气，B错误。 C．丙装置温度计升高，可以验证呼吸作用释放热量，C错误。 D．丁装置塑料袋内壁上有水珠产生，表明植物蒸腾作用是通过气孔散失水分，D正确。 故选D。 32．“梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城”，宋代诗人苏轼给我们描绘了一幅美丽的春天画卷。结合如图（　　） A．梨花属于两性花 B．柳树的花属于单性花 C．图中三种花都呈花序排列 D．柳絮是柳树雌花经双受精发育而成 【答案】C 【分析】根据雌蕊和雄蕊的有无，花可以分为两性花和单性花。一朵花中既有雄蕊又有雌蕊，叫做两性花；一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊，叫做单性花。 【详解】A．梨树的一朵花中同时具有雌蕊和雄蕊，属于两性花，故A正确。 B．在一朵花中只有雄蕊或者只有雌蕊的花叫做单性花；柳树的花属于单性花，故B正确。 C．每朵花都是单独着生在茎上，这样的花一般比较大，称为单生花。花按照一定的次序着生在变形的花托即花轴上，形成了花序。梨花是单生花，柳树的花呈花序排列，故C错误。 D．柳树属于被子植物，被子植物特有的受精现象是双受精，柳絮是柳树的种子，柳絮是柳树雌花经双受精发育而成，故D正确。 故选C。 33．生物兴趣小组对植物的某些生理活动进行探究，先将整株植物放在黑暗处一昼夜，再选取大小一致的两个叶片分别套上透明塑料袋和黑色塑料袋、标为A、B（如图所示），光照段时间。下列分析不正确的是（    ）      A．A收集到的气体中氧气含量变高 B．B中气体可使澄清的石灰水变浑浊 C．A和B可用来验证水是光合作用的原料 D．A和B内壁上的水珠来自植物的蒸腾作用 【答案】C 【分析】（1）光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体,利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。（2）呼吸作用的反应式是：有机物（储存能量） +氧气→二氧化碳+水+能量。 【详解】A．A罩上的是透明塑料袋,叶片见光能进行光合作用，且光合作用强度大于呼吸作用强度，故收集到的气体中氧气含量变高，A正确。 B．B罩上的是透明塑料袋,叶片不见光，只能进行呼吸作用，呼吸作用释放大量的二氧化碳，故B中气体可使澄清的石灰水变浑浊，B正确。 C．A和B的变量是光，可用来验证光是光合作用的条件，C错误。 D．蒸腾作用有光无光均可进行，只不过无关条件下较弱，A和B内壁上的水珠来自植物的蒸腾作用，D正确。 故选C。 34．“探究实践”能使我们发现生活中的生物学问题，下列相关实验设计描述正确的是（　　） A．甲装置可探究光对鼠妇分布的影响 B．若乙装置中的唾液换成胆汁，馒头也会被分解 C．丙装置可探究温度对种子萌发的影响 D．丁实验应选用同一只水蚤来研究不同浓度酒精对其心率的影响 【答案】C 【分析】（1）淀粉的消化从口腔开始，口腔中的唾液含有唾液淀粉酶，唾液淀粉酶能够将部分淀粉分解为麦芽糖，当淀粉和麦芽糖进入小肠后，由于小肠中的胰液和肠液中含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶，最终在小肠内被彻底消化为葡萄糖。 （2）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。 【详解】A．探究光对鼠妇分布的影响，只能有一个变量光，而甲装置有两个变量（光和水分），不能用来探究光对鼠妇分布的影响，A错误。 B．馒头的主要成分是淀粉，参与淀粉消化的消化液有唾液、肠液和胰液，胆汁只能乳化脂肪不能消化淀粉，故若甲装置中的唾液是胆汁，馒头不会被分解，B错误。 C．丙装置除了温度不同以外，其他条件均相同且适宜，因此可探究温度对种子萌发是否有影响，C正确。 D．实验时，酒精会留在水蚤体内，影响水蚤的心率，从而影响实验结果的准确性。因此，不能选用同一只水蚤来研究不同浓度酒精对其心率的影响，D错误。 故选C。 35．端午节是我国传统节日，人们通过插艾叶、挂五色蛋、划龙舟、包粽子等活动来纪念我国诗人屈原。根据图示，下列有关概念图的叙述，错误的是（　　） A．若该图表示艾的六大器官，Ⅰ表示生殖器官，则a可以表示叶 B．若该图表示被子植物，Ⅱ表示单子叶植物，则a可以表示水稻 C．若该图表示人体的关节，Ⅱ表示关节囊，则a可以表示关节腔 D．若该图表示鸡蛋中的营养物质，Ⅰ表示无机物，则a可以表示蛋白质 【答案】C 【分析】解答时从绿色植物的六大器官、营养物的分类、运动系统的组成、被子植物的分类等角度切入即可。 【详解】A．绿色植物的六大器官是根、茎、叶、花、果实、种子；其中根、茎、叶属于营养器官，花、果实、种子属于生殖器官；若该图表示艾的六大器官，Ⅰ表示生殖器官，Ⅱ表示营养器官，则a可以表示叶，故A正确。 B．被子植物包括双子叶植物和单子叶植物，水稻属于单子叶植物；若该图表示被子植物，Ⅱ表示单子叶植物，则a可以表示水稻，故B正确。 C．若该图表示人体的关节，Ⅱ表示关节囊，则a不可以表示关节腔，故C错误。 D．有机物的包括：糖类、脂质、蛋白质；水、无机盐属于无机物；若该图表示鸡蛋中的营养物质，Ⅰ表示无机物，Ⅱ表示有机物，则a可以表示蛋白质，故D正确。 故选C。 36．下列生产生活中的具体措施与其目的对应错误的是（　　） A．课间休息多看远处——避免眼部肌肉疲劳 B．进食过程不说笑——避免影响营养吸收 C．绿色出行——减少二氧化碳排放 D．田间松土——保证根的呼吸作用 【答案】B 【分析】（1）呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管；消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门。咽是食物和空气的共同通道。（2）预防近视要做到：三要、五不看，有效地预防了近视眼的发生。（3）人类的活动可以改善生态环境，也可以破坏生态环境。人类的生活和生产活动应从维护生物圈可持续发展的角度出发，按照生态系统发展的规律办事，否则生态平衡就破坏。 【详解】A．长时间近距离看书，就会导致晶状体过度变凸形成近视，如果课间休息多看远处可以避免眼部肌肉疲劳，能够预防近视，故A正确。 B．倘若吃饭时谈笑风生就会使会厌软骨来不及向后倾斜，不能及时将喉门盖住，导致食物“呛”入气管的事故发生，故B错误。 C．绿色出行，能够减少二氧化碳的排放，减少了空气污染，有利于保护生态环境，故C正确。 D．给农作物松土，保证根呼吸作用的正常进行，故D正确。 故选B。 37．如图分别是水稻的果实、植株、花蕊和根尖结构示意图。下列叙述不正确的是（　　） A．米饭中的营养物质主要来自图一中的② B．图一中的④发育成图二中的①② C．图一所示结构是由图三中③发育形成 D．图四中的①用来吸收水稻生长所需的有机物 【答案】D 【分析】图一：①种皮和果皮，②胚乳，③子叶，④胚芽，⑤胚轴，⑥胚根。图二：①叶，②茎，图三：①花药，②花丝，③子房。图四：①成熟区，②伸长区，③分生区，④根冠。 【详解】A．水稻是单子叶植物，营养物质储存在②胚乳中，A正确。 B．种子结构中胚芽发育成茎和叶，所以图一中的④胚芽发育成图二中的①叶、②茎， B正确。 C．一粒水稻是果实，由子房发育而来，因此图一所示结构是由图三中③子房发育形成，C正确。 D．水稻生长所需的有机物来自植物的光合作用制造，水稻的①成熟区用来吸收水分和无机盐，D错误。 故选D。 38．细胞是生物体结构与功能的基本单位，下列叙述正确的是（　　） A．植物细胞中控制物质进出的是细胞壁和细胞膜 B．构成人体不同组织的体细胞具有相同的遗传物质，主要成分是蛋白质 C．人体胰腺属于上皮组织，由具有分泌功能的上皮细胞构成 D．根尖成熟区的细胞从外到内细胞液浓度依次增大 【答案】D 【分析】（1）细胞是生物体结构和功能的基本单位。细胞膜能控制物质进出细胞，对物质具有选择透过性，允许有用的物质进入，有害的物质则不能进入，同时还将细胞内产生的废物排出细胞外。 （2）构成人体不同组织的体细胞具有相同的遗传物质，这些遗传物质的主要成分是DNA和蛋白质。DNA是生物体内携带遗传信息的物质，蛋白质则是DNA合成和表达的辅助分子。 【详解】A．植物细胞中控制物质进出的是细胞膜，细胞壁具有支持和保护的作用，A错误。 B．构成人体不同组织的体细胞具有相同的遗传物质，主要成分是DNA和蛋白质，B错误。 C．人体胰腺属于器官，由上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织等构成，胰腺的外分泌部属于上皮组织，由具有分泌功能的上皮细胞构成，C错误。 D．根尖成熟区的细胞从外到内细胞液浓度依次增大，这样有利于根从土壤中吸收水分，D正确。 故选D。 39．如图为温度对某植物积累有机物影响的曲线图，下列分析正确的是（　　） A．20℃与40℃时， 温度对植物的影响作用相同 B．40℃时植物可能不进行光合作用 C．20℃与40℃时光合作用的强度大小相同 D．在30℃时植物合成的有机物最多 【答案】A 【分析】（1）光合作用的实质上是绿色植物通过叶绿体。利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。 （2）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来。供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。 【详解】A．20℃和40℃有机物积累量相同，即植物的生长速度也相同，即对植物影响相同，A正确。 B．40℃时有机物的积累量为10，即植物光合作用大于呼吸作用，一定可以进行光合作用，B错误。 C．图中可以看出20℃和40℃有机物的积累量相同，但不同温度下酶活性不同，因此光合作用的强度大小不一定相同，C错误。 D．30℃时积累有机物最多，但不确定光合作用和呼吸作用之间相对大小，因此不能确定合成有机物的多少，D错误。 故选A。 40．下列对于几种植物的叙述正确的是（　　） A．海带靠根附着在岩石上，靠叶进行光合作用 B．地钱和贯众都是孢子植物 C．柳杉有真正的根、茎、叶分化，属于绿色开花植物 D．银杏种子为白果，外面包有肉质的果皮 【答案】B 【分析】根据绿色植物的繁殖方式的不同一般把绿色植物分为孢子植物和种子植物两大类，其中孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物；藻类植物结构简单，无根、茎叶的分化，大都生活在水中；苔藓植物无根，有茎、叶的分化，体内无输导组织；蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大。 【详解】A．海带属于藻类植物，结构简单，没有根、茎、叶的分化，故A错误。 B．地钱是苔藓植物，贯众是蕨类植物，它们的繁殖方式是孢子繁殖，故B正确。 C．柳杉属于裸子植物，不属于绿色开花植物，故C错误。 D．银杏是裸子植物，种子外无果皮包被，故D错误。 故选B。 41．下列关于在盐碱地上生活的海水稻说法正确的是（　　） A．海水稻各项生命活动所需的动力都来自于呼吸作用释放的能量 B．海水稻朝着耐盐碱不断进化 C．有机肥料为海水稻提供了丰富的有机物 D．海水稻为了耐盐碱而发生变异 【答案】B 【分析】细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用。 【详解】A．呼吸作用是生物的基本特征，进行的场所是线粒体，呼吸作用释放出大量的能量，一方面满足自身的需要，另一部分以热能的形式散失出去。所以海水稻各项生命活动所需的动力主要自于呼吸作用释放的能量，但植物吸水的动力是蒸腾作用，光合作用的主要动力是光，A错误。 B．生物进化的总体趋势是：从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生。由于海水稻生活环境为盐碱地，生物适应环境，海水稻朝着耐盐碱方向变异，B正确。 C．有机肥料在土壤微生物的作用下被分解成二氧化碳和水，同时释放出储存的能量。二氧化碳、水、含氮的无机盐、含磷的无机盐、含钾的无机盐等被植物重新吸收利用，制造有机物。可见有机肥料为海水稻提供了丰富的无机盐，C错误。 D．变异是不定向的，自然选择是定向的，决定生物进化的方向，D错误。 故选B。 42． “梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城”。在生产实践中，生物知识的应用无不显示劳动人们的智慧。下列说法正确的是（　　） A．诗句体现了生物多样性的间接使用价值 B．对梨树进行修剪依据了顶端优势和光合作用的原理 C．对刚移栽的梨树挂吊瓶输液是为了补充水分和有机物 D．夏季剪去梨树过多过密枝条，通风有利提供充足的氧气 【答案】B 【分析】（1）生物多样性的价值主要包含三个方面：直接价值、间接价值、潜在价值。 （2）光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并释放出氧气的过程。 【详解】A．“梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城”体现了生物的观赏价值，属于生物多样性的直接价值，A错误。 BD．将梨树的顶端剪掉可以去除顶端优势，促进梨树枝叶的繁茂；剪取梨树过多过密的枝条，利于通风，为植物提供充足的二氧化碳，并且可以充分利用光照，提高光合作用效率，增加有机物积累。因此，对梨树进行修剪依据了顶端优势和光合作用的原理，通风有利提供充足的二氧化碳，B正确，D错误。 C．植物的生长需要水、无机盐和有机物，植物可以通过光合作用制造有机物，对刚移栽的梨树挂吊瓶输液是为了补充水分和无机盐，C错误。 故选B。 43．下图为桃树的结构层次及关系示意图，有关说法错误的是（    ） A．①过程变化最明显的是细胞核 B．②过程代表细胞分化，此过程中遗传物质发生改变 C．结构a是由子房壁发育而来 D．与蜜蜂相比，桃树的结构层次缺少系统 【答案】B 【分析】植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体；动物体结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体。观图可知，图中①是细胞分裂，②是细胞分化，③组织形成器官，④器官构成植物体，a果皮。 【详解】A．①细胞核分裂时，细胞核内染色体的变化最明显，染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样，A正确。 B．②表示细胞分化，在正常的情况下，经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异，此过程中遗传物质没有发生改变，B错误。 C．结构a是果皮由子房壁发育而来，果实由子房发育而来，C正确。 D．桃树的结构层次是细胞→组织→器官→植物体；蜜蜂的结构层次是细胞→组织→器官→系统→动物体，与蜜蜂相比，桃树的结构层次缺少系统，D正确。 故选B。 44．学习了绿色植物的主要类群后，某同学对银杏、水稻、葫芦藓、满江红、衣藻五种植物进行了研究。下面是他做的4条记录，正确的是（    ） A．五种植物都具有输导组织 B．衣藻和葫芦藓有茎、叶分化，无真正的根 C．满江红属蕨类植物，能靠孢子进行繁殖 D．银杏和水稻属种子植物，能结出种子和果实 【答案】C 【分析】（1）根据植物繁殖方式的不同或种子的有无，可以将植物分为种子植物和孢子植物。种子植物包括被子植物和裸子植物，用种子繁殖后代；孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，用孢子来繁殖后代。 （2）银杏属于裸子植物，水稻属于被子植物，葫芦藓属于苔藓植物，满江红属于蕨类植物，衣藻属于藻类植物。 【详解】A．银杏、水稻、葫芦藓、满江红、衣藻五种植物都是绿色植物，其中银杏、水稻、满江红有输导组织，葫芦藓和衣藻没有输导组织，A错误。 B．衣藻属于藻类植物，没有根、茎、叶的分化；葫芦藓属于苔藓植物，具有类似茎和叶的分化，但是茎中没有导管，叶中也没有叶脉，没有真正的根，B错误。 C．满江红属于孢子植物中的蕨类植物，不能产生种子，用孢子来繁殖后代，C正确。 D．银杏属于种子植物中的裸子植物，有种子，种子裸露无果皮包被，不能形成果实；水稻属于种子植物中的被子植物，有种子和果实，D错误。 故选C。 45．某生物小组通过绘制概念图理解绿色植物三大生理作用的关系（如图）。小组内同学针对概念图发表了不同的看法，其中分析错误的是（    ） A．甲同学认为过程I是光合作用，Ⅱ是呼吸作用 B．乙同学认为①是水，②是氧气 C．丙同学认为Ⅱ过程主要是在⑥叶绿体中进行 D．丁同学认为③条件应该是光照 【答案】C 【分析】（1）绿色植物利用光，在叶绿体中把二氧化碳和水合成有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程叫作光合作用。 （2）活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。 （3）①水，②氧气，③光，④叶绿体，⑤产物，⑥线粒体。 【详解】A．光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用释放二氧化碳；所以，过程Ⅰ是光合作用，Ⅱ是呼吸作用，A不符合题意。 B．呼吸作用的反应式是：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量；光合作用反应式：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气；结合题图可知，①是水，②是氧气，B不符合题意。 C．光合作用的场所是叶绿体，呼吸作用的场所是线粒体；所以，Ⅱ呼吸作用过程主要是在活细胞的⑥线粒体中进行，C符合题意。 D．光合作用需要光，呼吸作用有光无光都可进行；所以，④条件应该是光照，D不符合题意。 故选C。 46某同学进行了“探究黄豆种子萌发的外界条件”实验，下列有关叙述错误的是（    ）： 实验装置 1号瓶 2号瓶 3号瓶 4号瓶 实验设计 1粒黄豆，不加水 1粒黄豆，加水至种子高度的一半 1粒黄豆，加水淹没种子 1粒黄豆，加水至种子高度的一半 25℃ 25℃ 25℃ 5℃ A．设计该实验的目的是探究水、空气和温度对种子萌发的影响 B．该同学设计了3组对照实验，理论上2号瓶里的黄豆种子可能萌发 C．1号瓶和3号瓶对照，可以说明水对种子萌发的影响 D．每组实验只选用了一粒种子，偶然性比较大，实验结论不科学 【答案】C 【分析】（1）种子萌发的外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。 【详解】A．种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；设计该实验的目的是探究水、空气和温度对种子萌发的影响，故A正确。 B．“1号瓶和2号瓶只有水分不同，因此1号瓶和2号瓶能构成一组对照实验”；“2号瓶和4号瓶只有温度的量不同，因此也可组成一组对照实验”；2号瓶和3号瓶只有空气不同，因此2号瓶和3号瓶也能构成一组对照实验。所以在本实验中可构成3组对照实验。2号瓶里的种子具有种子萌发的全部外界条件，子理论上2号瓶里的种子可能萌发，故B正确， C．1号瓶和3号瓶有两个变量：水和空气，因此1号瓶和3号瓶不能组成一组对照实验，不能说明水对种子萌发的影响，因为变量不唯一，故C错误。 D．每组实验只选用了一粒种子，偶然性比较大，实验结论不科学，应选用多粒种子进行实验，故D正确。 故选C。 47．下列实验操作正确的是（    ） 序号 实验名称 实验操作 ① 制作人体口腔上皮细胞临时装片 在载玻片的中央滴加生理盐水 ② 观察花的结构 用手依次取下萼片和花瓣 ③ 观察鸡卵的结构 用镊子去除鸡卵钝端的卵壳 ④ 观察小肠 将小肠放入盛有生理盐水的培养皿 A．①② B．②③ C．②④ D．①③ 【答案】D 【分析】1．在观察花的结构时，用镊子由外向内依次摘下是花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊。观察雌蕊时，用解剖刀从雌蕊的最膨大处横向或纵向切开，用放大镜观察内部结构。 2．制作人口腔上皮细胞临时装片的步骤简要的概括为：擦；滴（生理盐水）；刮；涂；盖；染；吸。 3．小肠是消化和吸收的主要场所，其内表面有许多环形皱襞，它的表面又有很多小突起，称为小肠绒毛，这样就大大增加了消化和吸收的面积。 【详解】①动物细胞没有细胞壁，口腔上皮细胞如果放在清水中会吸水涨破，因此为了维持人体口腔上皮细胞的正常形态，需在载玻片中央滴一滴生理盐水，①正确。 ②观察花的结构时，需要用镊子（不是手）依次取下萼片和花瓣，②错误。 ③观察鸡卵的结构，需要用剪刀轻轻敲打鸡卵的钝端，将卵壳敲出裂纹，用镊子小心将敲碎的卵壳和外壳膜除去，会发现该处有气室，气室含有空气，能为胚胎发育提供氧气，③正确。 ④观察小肠结构时，用生理盐水虽然能够保持该部分组织的原始特征，然而由于是皱缩的，看不清小肠绒毛的特征；而采用清水，可由于渗透压的存在造成小肠黏膜吸水膨胀，这样便于看清小肠绒毛，④错误。 可见，①③正确，故D正确，ABC错误。 故选D。 48．某生物兴趣小组做了一个探究实验，在针筒内装入适量清水，针孔处插入枝条，在U形管中加入100毫升蓝墨水；连接针筒和U形管，将针孔及连接处密封后放在适宜环境中，一段时间后观察实验结果（如图所示）。下列关于实验的叙述，正确的是（    ） A．该实验证明了植物蒸腾作用的主要器官是叶 B．U形管中的液面发生了变化是因植物通过蒸腾作用所致 C．该实验证明了植物光合作用需要水 D．U形管中的液面发生了变化是因右侧管内水分蒸发导致的 【答案】B 【分析】（1）蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%。 （2）密闭装置中，随着蒸腾作用的进行，针管内的水分散失，针管内的气压降低，U形管内的水向左流动。 【详解】A．该实验证明了植物蒸腾作用散失水分，但不能证明蒸腾作用的主要器官是叶，因为没有以叶为变量形成对照实验，A错误。 B．U形管中的液面发生了变化（左高右低），是因为针管内的气压变小，而针管内的气压变小是因植物通过蒸腾作用散失水分导致的，B正确。 C．绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。光合作用的原料之一是水，但是，该实验不能证明植物光合作用的原料是水，因为没有以水为变量设置对照实验，C错误。 D．右侧管内水分会蒸发，但是针管内气压没有变化的话，U形管两侧的液面一直是持平的。因此，U形管中的液面发生了变化不是因右侧管内水分蒸发导致的，而是枝条的蒸腾作用导致的，D错误。 故选B。 49．如图甲是玉米植株24小时内二氧化碳吸收量的变化曲线，图一到图四为叶肉细胞内二氧化碳（标记为“CO2”）利用情况示意图（①、②分别表示线粒体和叶绿体），下列有关叙述正确的是（    ） A．图甲中D点是一天中有机物积累最多的时刻 B．图甲中B、E两点对应的是图三表示的过程 C．图甲中AB（不包括B点）段对应的是图一表示的过程 D．图甲中BE（不包括B和E点）段对应的是图二表示的过程 【答案】B 【分析】（1）题图中：①线粒体，呼吸作用的场所；②叶绿体，光合作用的场所。 （2）甲图中B和E点是两曲线的交点，表明光合作用强度等于呼吸作用强度。叶肉细胞内，当光合作用强度等于呼吸作用强度时，光合作用产生的氧气刚好够呼吸作用利用，呼吸作用产生的二氧化碳刚好够光合作用利用，即不从外界吸收或释放氧气和二氧化碳。 （3）图一表示没有光合作用，呼吸作用产生的二氧化碳从细胞中释放出来；图二表示呼吸作用强度大于光合作用，因为线粒体产生的二氧化碳供给叶绿体进行光合作用，还有剩余从细胞中释放出来；图三表示呼吸作用强度与光合作用相等，因为线粒体产生的二氧化碳刚好供给叶绿体进行光合作用；图四表示呼吸作用强度小于光合作用，因为植物还需要从外界吸收二氧化碳。 【详解】A．6点到18点白天光合作用强度大于呼吸作用，18点以后，呼吸作用强度大于光合作用，而E点是一天中有机物积累最多的时刻，故A错误。 B．图三表示呼吸作用强度与光合作用相等，可见，B、E两点对应的是图三表示的过程，故B正确。 C．甲图中A-B表示光合作用强度小于呼吸作用，而图四表示呼吸作用强度小于光合作用。可见，甲图中A-B（不包括B点）段对应的应该是图二表示的过程，故C错误。 D．从B点到E点（不包括B和E点）段表示光合作用强度大于呼吸作用，图二表示呼吸作用强度大于光合作用。可见，从B点到E点（不包括B和E点）段对应的应该是图四表示的过程，故D错误。 故选B。 50．课外活动小组收集了一些植物标本，其中甲植物有种子，种子没有果皮包被；乙植物的叶片背面有一些褐色的囊状隆起；丙植物有茎、叶，植株矮小，没有输导组织。这三种植物依次属于（　　） A．裸子植物、苔藓植物、蕨类植物 B．裸子植物、蕨类植物、苔藓植物 C．被子植物、蕨类植物、藻类植物 D．裸子植物、蕨类植物、藻类植物 【答案】B 【分析】1．植物根据生殖方式的不同可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物。种子植物用种子来繁殖后代，种子植物包括裸子植物和被子植物。裸子植物的种子裸露着，其外没有果皮包被；被子植物的种子外面有果皮包被，能形成果实。 2．藻类植物的结构简单，无根、茎、叶的分化；苔藓植物有茎和叶的分化，但没有真正的根；蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的高大；裸子植物只有根、茎、叶、种子四种器官，无花，种子裸露，不能形成果实；被子植物具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官。 【详解】甲植物有种子，种子没有果皮包被，因此属于裸子植物；乙植物的叶片背面有一些褐色的囊状隆起，这是孢子囊，属于蕨类植物；丙植物有茎、叶，植株矮小，没有输导组织，属于苔藓植物，故B正确，ACD错误。 故选B。 51．小青用显微镜观察玉米根尖结构时，发现不同区域的细胞形态结构各有特点（如下图）。其中使玉米幼根不断向土壤深处生长的是（　　） A．①和② B．②和③ C．③和④ D．②和④ 【答案】B 【分析】如图中，①所示细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，是根冠；②所示细胞体积小、细胞核大、细胞质浓，是分生区；③所示细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是伸长区；④所示细胞停止伸长，并且开始分化，一部分表皮细胞膜向外突起形成根毛，是成熟区。 【详解】根尖结构自上而下依次是：成熟区、伸长区、分生区和根冠。分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，排列紧密，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加；伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，故根的生长取决于分生区和伸长区。因此，结合分析可知使玉米幼根不断向土壤深处生长的是②和③，ACD错误，B正确。 故选B。 52．为了探究卧室是否适合放置大量植物，某生物兴趣小组设计实验装置如图所示，放置黑暗处3小时。可能发生的实验现象与结论不正确的是（　　） A．导管中红墨水向右移动 B．植物释放二氧化碳气体 C．澄清的石灰水会变浑浊 D．卧室不适合放置大量植物 【答案】A 【分析】细胞利用氧将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。 【详解】ABC．二氧化碳和澄清的石灰水发生反应生成白色不溶于水的碳酸钙，导致澄清的石灰水变浑浊。在黑暗中，植物进行呼吸作用吸收氧气，呼出二氧化碳，二氧化碳被澄清的石灰水吸收，导致外界压强大于瓶内压强，红墨水会向左移动，因此卧室不适合放置大量植物，A符合题意，BC不符合题意。 D．因为大量的植物会和人体争夺氧气，在夜里植物进行呼吸作用吸收氧气，呼出二氧化碳，时间久了会影响睡眠质量，严重时还会导致大脑发育不良或缺氧的情况出现，D不符合题意。 故选A。 53．流程图可表示连续发生的一系列生理活动，以下流程图中正确的是（　　） A．植物的结构层次：细胞→组织→器官→系统→植物体 B．果实、种子的形成：子房→果实、胚珠→胚、受精卵→种子 C．尿液形成：动脉→肾小球→肾小囊→肾小管→尿液 D．脊椎动物进化大致过程：鱼→两栖动物→爬行动物→鸟→哺乳动物 【答案】C 【分析】（1）植物的结构层次：细胞→组织→器官→植物体。 （2）被子植物从开花到结果要经历传粉和受精两个过程，子房发育成果实，胚珠发育成种子。 （3）尿液的形成肾小球和肾小囊壁的滤过作用和肾小管的重吸收作用。 （4）脊椎动物的进化历程：鱼类→两栖类→爬行类→鸟类、哺乳类。 【详解】A．细胞是生物体的结构和功能的基本单位，细胞经过细胞的分裂、分化产生了不同的组织。而不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官。绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官。所以植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体，A错误。 B．一朵花在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有子房继续发育，最终子房发育成果实，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚，B错误。 C． 尿的形成要经过肾小球（和肾小囊壁）的滤过和肾小管的重吸收作用。 血液通过肾小球的滤过作用，除了大分子的蛋白质和血细胞外，其他的如水、无机盐、尿素、葡萄糖会滤过到肾小囊腔形成原尿； 原尿流经肾小管时，其中大部分水、部分无机盐和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的如尿素、一部分无机盐和水等由肾小管流出形成尿液。即尿液形成：动脉→肾小球→肾小囊→肾小管→尿液，C正确。 D． 生物进化的总体趋势：由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生，脊椎动物的进化历程：古代鱼类→古代两栖类→古代爬行类→古代鸟类、哺乳类，D错误。 故选C。 54．2023年的7月12日是“全国低碳日”，号召人们一起践行绿色低碳生产生活方式，推动绿色低碳发展。降低大气中二氧化碳含量对于维持生物圈中的碳—氧平衡非常重要，以下做法错误的是（　　） A．积极参加“我为校园添绿色”植树节活动 B．清明节祭扫是对祖先的一种怀念，烧纸祭祀不能替代 C．出行尽量步行或乘坐公交车，尽可能减少二氧化碳排放 D．白色垃圾集中无害化处理，提倡使用可降解塑料替代 【答案】B 【分析】绿色植物不断地进行着光合作用，消耗着大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体形式进入大气，这样就使生物圈中的空气中氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，简称碳——氧平衡。 【详解】A．积极参加植树造林活动，植物能够吸收二氧化碳，释放氧气，所以植树造林能够改善环境，A正确。 B．清明节烧纸祭祀可以改为鲜花祭祀，减轻因为纸燃烧而产生的污染，同时纸是木材制造的，这样做既节约资源又保护环境，B错误。 C．汽车使用的汽油燃烧后会排放有害气体，出行尽量步行或乘公交车，可以节约资源，减少二氧化碳的排放，C正确。 D．白色垃圾很难自然降解，燃烧后会产生有害气体，污染大气，因此，白色垃圾集中无害化处理，并提倡使用可降解塑料替代有利于环境保护，D正确。 故选B。 55．“大豆玉米手牵手，助粮稳定又增收”，指的是大豆玉米立体种植提高产量。以下说法中不正确的是（　　） A．我们平时吃的大豆油主要是由子叶榨取的 B．与大豆共生的根瘤菌能够将氮气转化为氮肥供植物使用 C．大豆和玉米的种子都是由种皮和胚两部分构成的 D．立体种植利用了不同植物对光照的需求量不同的特点 【答案】C 【分析】玉米种子由种皮、胚和胚乳组成，大豆种子由种皮和胚组成。 【详解】A．子叶是大豆种子储存营养物质的结构，因此，我们平时吃的大豆油主要是由子叶榨取的，故A正确。 B．在豆科植物根内部生长的根瘤菌，能将氮气转化为氮肥供植物利用，故B正确。 C．玉米种子由种皮、胚和胚乳组成，大豆种子由种皮和胚组成，故C错误。 D．立体种植利用了不同植物对光照的需求量不同的特点，增加对光的利用率，故D正确。 故选C。 56．蜜红薯产自、海南儋州海头以及福建漳浦六鳌等地，以香、甜、糯、可口诱人著称。沙地种植的返蜜红薯与普通红薯的区别之处是：沙地种植蓬松，适合膨大生长，又可以吸收水，口感香甜咸糯，是众多地瓜品种当中最甜的品种，蜜薯因此而得名。蜜薯增产的物质主要来源于（　　） A．土壤中的无机盐和空气中的氧气 B．空气中的二氧化碳和土壤中的水 C．土壤中的有机物和空气中的二氧化碳 D．空气中的氧气和土壤中的水 【答案】B 【分析】绿色植物利用光提供的能量，存叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用，表达式为：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气。 【详解】由题意可知，蜜红薯植物体的构成物质主要来源于光合作用制造的有机物，而光合作用的原料是大气中的二氧化碳和土壤中的水。而土壤中的无机盐和有机物、空气中的氧气不参与有机物的制造，光合作用的原料之一的水是通过根从土壤中吸收来的，而不是来自于空气中的水，B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 57．用金鱼藻进行如图所示实验，并定时记录试管顶端气体量。下列相关叙述中错误的是（　　） A．本实验探究的是温度对光合作用速率的影响 B．试管顶端产生的气体能够使快要熄灭的细木条复燃 C．金鱼藻的花小，单性，雌雄同株或异株，小坚果，卵圆形，光滑。所以金鱼藻属于被子植物 D．试管口径大小对光合作用速率有影响 【答案】D 【分析】1．绿色植物通过叶绿素捕获太阳光，利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转化为化学能，储存在有机物中，这个过程叫作光合作用。 2．对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。 【详解】A．甲组15℃，乙组30℃，唯一变量是温度，其它条件相同且适宜，因此本实验探究的是温度对光合作用速率的影响，A正确。 B．试管顶端产生的气体是光合作用释放的氧气，氧气能够使快要熄灭的细木条复燃，B正确。 C．被子植物有根、茎、叶、花、果实和种子的分化，种子外有果皮包被着。金鱼藻的花小，单性，雌雄同株或异株，小坚果，卵圆形，光滑。所以金鱼藻属于被子植物，C正确。 D．影响光合作用的因素：光照强度、二氧化碳浓度、温度等。该实验中，试管口径大小对光合作用速率没有影响，D错误。 故选D。 58．桃在我国有悠久的栽培史，将甲（甜桃：基因组成AA）的花粉授到去雄的乙（酸桃：基因组成aa）的柱头上，下列说法错误的是（　　） A．传粉后，乙所结的桃为酸桃 B．乙所结的种子，种植长成的植株所结桃子为甜桃 C．传粉、受精形成的受精卵发育成胚珠 D．胚珠发育成种子，子房壁发育成果皮 【答案】C 【分析】1、在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有子房继续发育，最终子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育为种皮，受精卵发育为胚，受精极核发育为胚乳。2、生物体的某些性状是由一对基因控制的，而成对的基因往往有显性和隐性之分，显性基因是控制显性性状的基因，隐性基因是控制隐性性状的基因。当细胞内控制某种性状的一对基因，一个是显性、一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来；当控制某种性状的基因都是隐性基因时，才会表现出隐性性状。 【详解】A．子房壁发育成果实的果皮，故果皮的酸甜由雌蕊的基因组成决定，即还是乙（酸桃）的基因型。所以传粉后，乙所结的桃为酸桃，故A正确。 B．将甲（甜桃：基因组成AA）的花粉（基因组成A），授到去雄的乙（酸桃：基因组成aa）的柱头（卵细胞基因组成a）上，则乙所结的种子中，胚的基因组成是Aa。可见，种植长成的植株所结桃子为甜桃，故B正确。 CD．结合分析可知，传粉、受精形成的受精卵发育成胚；胚珠发育成种子，子房壁发育成果皮，故C错误，D正确。 故选C。 59．“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥”，关于诗句中描写的白鹭、桃花和鳜鱼，下列说法正确的是（　　） A．白鹭、桃花和鳜鱼均由细胞构成 B．鳜鱼生活在水中，用鳍呼吸 C．桃花的主要结构是雌蕊和花瓣 D．白鹭和鳜鱼均属于恒温脊椎动物 【答案】A 【分析】（1）除病毒外，生物都是由细胞构成的，细胞是细胞生物体结构和功能的基本单位，也是细胞生物体代谢和遗传的基本单位。 （2）体温不随环境温度的变化而变化的动物，是恒温动物。恒温动物只有鸟类和哺乳动物。体温随环境温度的变化而变化的动物，是变温动物。除了鸟类和哺乳动物，其它动物都为变温动物。 【详解】A．细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成；因此，诗句中描写的白鹭、桃花和鳜鱼均由细胞构成，A正确。 B．鱼类的特征有：终生生活在水中，身体可分为头部、躯干部、尾部三个部分；鱼体表大都覆盖有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。因此，鳜鱼生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，B错误。 C．果实和种子的形成与花的雄蕊和雌蕊有关，因此，花的主要结构是雌蕊和雄蕊，花瓣不是花的主要结构，C错误。 D．体内具有由脊椎骨组成的脊柱的动物是脊椎动物，白鹭和鳜鱼都是脊椎动物，但白鹭是恒温动物，鳜鱼是变温动物，D错误。 故选A。 60．为促进学生德、智、体、美、劳五育并举，2022年秋季开始，劳动技术课进入课堂，中学生进行参观、访问、并且亲自栽培植物，学到了与书本一样有用的实践知识在实践中，下列措施与目的一致的是（　　） A．果树环割树皮是为了限制水分的散失，提高果实产量 B．在傍晚或阴天移栽植物是为了增强幼苗的呼吸作用 C．给移栽植物打“吊瓶”，是为了补充水和无机盐 D．“正其行，通其风”是为植物及时补充氧气，增强光合作用 【答案】C 【分析】（1）筛管是植物体韧皮部内由上而下输导有机物的管道；导管是植物体木质部内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构。（2）在移栽植物时，为了提高植物的成活率，应尽量保护植物的根部、降低植物的蒸腾作用，可采取的措施有：①带土移栽；②去掉部分枝条和叶片；③在傍晚或阴天移栽。 【详解】A．在挂果初期，果农通常将部分枝条的树皮进行环割，目的是将韧皮部中的筛管切断，防止有机物向下运输从而提高产量，环割树皮不能减缓蒸腾作用，故A错误。 B．傍晚或阴天的光照不强，植物蒸腾作用弱，水分散失的少，利于移栽植物的成活，故B错误。 C．给移栽植物打“吊瓶”，是为了补充水和无机盐，以提高成活率，故C正确。 D．“正其行，通其风”，即合理密植，一方面保证充分利用光能，另一方面保证空气流通，为叶面补充更多的二氧化碳，提高光合作用效率，故D错误。 故选C。 61．如图是玉米单株光合作用强度与种植密度的关系曲线图，下列相关叙述中，不正确的是（　　）    A．随着种植密度增大，单株光合强度逐步减弱 B．种植密度越小，玉米的亩产越高 C．合理密植有利于提高玉米亩产量 D．a点附近曲线下降是因为叶片相互遮挡 【答案】B 【分析】合理密植是使植株行间距和株距科学合理，使植物的叶片互不遮挡。合理密植，有利于农作物充分利用光能，提高光合作用效率。种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低。 【详解】A．结合题图可知，随着种植密度增大，单株光合强度逐步减弱，A正确。 BCD．合理密植有利于农作物充分利用光能，提高光合作用效率。种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低。可见，种植密度小，玉米的亩产不一定高，而合理密植有利于提高玉米亩产量；a点附近种植密度大，曲线下降是因为叶片相互遮挡，B错误、CD正确。 故选B。 62．在农业种植中，经常会遇到玉米缺粒现象（如图）。下列与玉米开花结果相关说法错误的是（    ） A．分析玉米种子结构可知，玉米属于单子叶植物 B．传粉和受精是玉米种子形成的前提 C．玉米穗上的一颗玉米（果实）由胚珠发育而来 D．缺粒现象很可能是因为天气原因导致的传粉不足 【答案】C 【分析】（1）植物开花后，成熟的花药自动裂开，花粉从花药里散发出来，通过一定的方式落到雌蕊的柱头上，这个过程叫传粉，有自花传粉和异花传粉两种方式，异花传粉的花又分虫媒花和风媒花。 （2）玉米的果穗常有缺粒的，向日葵的子粒常有空瘪的，主要是由于传粉不足引起的。为了弥补自然状态下传粉的不足，人们常常给植物进行人工辅助授粉。 【详解】A．玉米种子的胚只有一片子叶，属于单子叶植物，A正确。 B．一朵花只有经过传粉和受精才能结出果实，B正确。 C．玉米的果实是颖果，果皮与种皮不易分离，玉米穗上的一颗玉米（果实）是由子房发育而来的，C错误。 D．自然状态下玉米的果穗常有缺粒的，这是由于天气等原因导致的传粉不足引起的，D正确。 故选C。   63．凝练隽永的古诗词中蕴含丰富的生物学知识，下列诗句中描述的植物与其所属的植物类群和特征相符合的（　　） 选项 诗句 植物类群 特征 A 西湖春色归，春水绿于染 藻类植物 无根，茎，叶的分化 B     明月松间照，清泉石上流 被子植物 种子外有果皮包被 C 苔痕上阶绿，草色入帘青 苔藓植物 有茎，叶分化，有假根具吸收作用 D 棚上汲红泉，焙前蒸紫蕨 蕨类植物 有根、茎，叶的分化，有发达的输导组织 A．A B．B C．C D．D 【答案】A 【分析】植物根据生殖方式的不同可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物。种子植物用种子来繁殖后代，种子植物包括裸子植物和被子植物。裸子植物的种子裸露着，其外没有果皮包被；被子植物的种子外面有果皮包被，能形成果实。 【详解】A．藻类植物大都生活在水中，结构简单，有的单细胞，有的多细胞，但都没有根、茎、叶的分化。“西湖春色归，春水绿于染”体现了环境对生物的影响，春天来了，气温升高，水中的藻类大量繁殖，这些藻类在水中飘浮，使春水荡漾着绿波，A正确。 B．松树是裸子植物，无果实，种子外无果皮包被，种子是裸露的，B错误。 C．“苔痕上阶绿，草色入帘青”中描写的是低矮的苔藓植物，苔藓植物无根，起固着作用的是假根，假根没有吸收作用，有茎、叶的分化，体内无输导组织，植株矮小，受精过程离不开水，适于生活在阴湿处，C错误。 D．紫蕨属于蕨类植物。蕨类植物有根、茎、叶的分化，体内有输导组织，但是输导组织并不发达，有的比较高大；蕨类植物也不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物，蕨类植物的生殖离不开水，适于生活在阴湿处，D错误。 故选A。 64．生物经过漫长时间的进化，形成了与其功能相适应的结构。下列各类生物结构与其功能的匹配关系中正确的是（    ） A．蝗虫体表有外骨骼，能防止体内水分蒸发，适于陆地生活 B．家鸽体内的气囊可进行气体交换，保证了飞行时的氧气供给 C．洋葱根尖成熟区有大量根毛，利于水和有机物的吸收 D．家兔的牙齿有门齿与犬齿的分化，可提高摄取食物和消化食物的能力 【答案】A 【分析】（1）蝗虫属于节肢动物，其身体分部、分节，并且足、触角等附肢也分节，身体外面有坚韧的外骨骼。 （2）适者生存，不适者被淘汰。生物体的形态结构总是与其生活环境相适应，生物必须适应环境才能生存。不同生物适应环境的方式不同。 【详解】A．蝗虫体表有坚韧的外骨骼，外骨骼除了具有保护和支持作用外，还能够防止体内水分过度蒸发，适于干旱的陆地生活，故A正确。 B．家鸽属于鸟类，其用肺呼吸，气囊辅助呼吸，具有双重呼吸现象。家鸽飞行过程中每呼吸一次在肺里进行了两次气体交换，大大提高了气体交换效率，保证了飞行时的氧气供给，因此家鸽体内的气囊不能进行气体交换，故B错误。 C．洋葱是一种被子植物，能够进行光合作用自己制造有机物，不从外界吸收有机物。洋葱根尖的结构包括根冠、分生区、伸长区和成熟区四部分，其中成熟区出现了大量根毛，大大扩大了吸收水分和无机盐的面积，有利于水分和无机盐的吸收，故C错误。 D．家兔是一种植食性哺乳动物，它的牙齿有门齿和臼齿的分化，犬齿退化，门齿适于切断食物，臼齿适于磨碎食物，从而提高了摄取食物和消化食物的能力，故D错误。 故选A。 65．科学家希尔为了探究光合作用的奥秘，采摘生长旺盛的树叶做了如图所示的实验，下列说法正确的是（    ） A．A中产生的气体会使澄清的石灰水变浑浊 B．增加光照，A中产生的气泡一定会增加 C．A和B对照，可以证明光照是光合作用的条件 D．B和C对照，可以证明光合作用场所是叶绿体 【答案】C 【分析】光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。 【详解】A．A瓶中收集到的气体是氧气，氧气有助燃的性质，二氧化碳会使澄清的石灰水变浑浊，A错误。 B．在一定范围内，光照强度越强，光合作用越强。但当光合作用过强时，部分气孔关闭，光合作用减弱，产生的氧气就会减少，B错误。 C．A含叶绿体的悬浮液不遮光，有气泡产生；B含叶绿体的悬浮液遮光，无气泡产生，A和B对照，可以证明光照是光合作用的条件，C正确。 D．B含有叶绿体的悬浮液，遮光；C无叶绿体的悬浮液，照光，B和C的变量有光照和叶绿体，变量不唯一，不可以证明光合作用场所是叶绿体，D错误。 故选C。 66．为探究种子萌发的影响因素，科研小组选取油麦菜种子为实验材料，设计并进行了科学探究，统计了26℃下光照组与黑暗组油麦菜种子的发芽率。下列叙述正确的是 组别 26℃下光照组 26℃下黑暗组 12小时 24小时 36小时 12小时 24小时 36小时 1 0 10 17 0 0 1 2 0 12 17 0 2 2 3 0 13 18 0 2 3 平均值（粒） 0 11.67 17.33 0 1.33 2.00 发芽率 0 0.58 0.87 0 0.07 0.10 A．该实验探究的问题是光照能影响种子的萌发吗 B．设计3个组别的目的是作对照 C．该实验的变量是有无光照及光照时间 D．该实验说明光照是种子萌发的必要条件 【答案】A 【分析】适宜的温度、一定的水分和充足的空气都是种子萌发所需要的环境条件。自身条件为完整而有活力的胚及供胚发育所需的营养物质，且度过休眠期。探究的一般过程是发现问题、提出问题、作出假设、设计探究的方案、实验探究、得出结论。为避免偶然性，探究实验一般重复多次。探究实验一般要遵循单一变量原则和对照原则。单一变量原则：控制其他因素不变，只改变其中一个因素 ，观察其对实验结果的影响。对照原则，通常一个实验分为实验组和对照组。实验组是接受实验变量处理的组。对照组是不接受实验变量处理的组。 【详解】A．通过对比发现该实验变量是光照，实验探究的问题是光照能影响种子的萌发吗？A正确。 B．设计3个组别的目的是避免偶然性，26℃下光照组与26℃下黑暗组互为对照，B错误。 C．该实验的变量是有无光照，时间是无关变量，C错误。 D．通过实验数据，发现26℃下光照组在24小时和36小时的平均值（粒）和发芽率均高于26℃下黑暗组，实验说明光照能提高种子发芽率，但不能说明光照是种子萌发的必要条件，D错误。 故选A。 67．如图1为显微镜结构示意图，图2为显微镜下观察到的蚕豆叶表皮视野，下列相关叙述正确的是（　　） A．图1中显微镜的最大放大倍数是40倍 B．要调亮视野，可选用小光圈和平面镜 C．视野甲调到视野乙时，不需要用到b D．［d］气孔的开闭受保卫细胞的控制 【答案】D 【分析】1．显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。 2．在使用显微镜时，调节光线强弱的结构是遮光器和反光镜。当外界光线亮时，用平面镜、小光圈；当外界光线暗时，用凹面镜、大光圈。 3．题图中：a粗准焦螺旋，b细准焦螺旋，c表皮细胞，d气孔。 【详解】A．图1中显微镜的最大放大倍数是10×40=400倍，A错误。 B．要调亮视野，可选用大光圈和凹面镜，B错误。 C．低倍物镜换高倍物镜的步骤：移动玻片（将物像移到视野中央）→转动转换器（换高倍物镜）→转动遮光器和反光镜（调节视野亮度）→调节细准焦螺旋（将物像调清晰）。可见，视野甲(低倍视野)调到视野乙(高倍视野)时，需要用到b细准焦螺旋，C错误。 D．气孔是由一对保卫细胞围成的空腔，保卫细胞控制气孔的张开和闭合。保卫细胞吸水，气孔张开，保卫细胞失水，气孔闭合。结合题图可知，[d]气孔的开闭受保卫细胞的控制，D正确。 故选D。 68．俗话说“大树底下好乘凉”，下列有关叙述错误的是（　　） A．“大树底下好乘凉”体现了生物对环境的影响 B．树木能进行光合作用，释放氧气，空气清新怡人 C．乘凉的人与大树相比，多了系统这一结构层次 D．树叶的蒸腾作用拉动了根吸收水分和无机盐 【答案】D 【分析】①光合作用是指绿色植物利用光能，在叶绿体里，把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，并把光能转化成化学能储存在制造的有机物中。②绿色植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水。 【详解】A．蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程。大树底下好乘凉，体现了生物对环境的影响，故A正确。 B．绿色植物能通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，使空气清新怡人，故B正确。 C．绿色开花植物体的结构层次由小到大依次是：细胞→组织→器官→绿色开花植物体，动物体体的结构层次从小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体。可见动物体有系统，而植物体没有系统，故C正确。 D．树叶的蒸腾作用拉动了根吸收水分，拉动水和无机盐的运输，不能拉动无机盐的吸收，故D错误。 故选D。 69．一切推理都必须从观察与实验中得来，如图为某同学的实验操作步聚，正确的是（  ） A．加盖盖玻片时，用手拿玻片 B．从草履虫培养瓶底部吸取培养液 C．用湿棉絮将小鱼鳃盖和躯干部包裹 D．观察叶片的结构，进行染色 【答案】C 【分析】（1）用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上，目的是防止气泡产生。 （2）草履虫是动物，需要氧气进行呼吸，培养液表层氧气丰富，所以草履虫集中分布在培养液表层。 （3）小鱼生活在水中，用鳃呼吸，来获得水中的溶解氧，因此在观察小鱼尾鳍内血液的流动的实验过程中，要用浸湿的棉絮将小鱼的头部的鳃盖和躯干来包裹起来。 （4）叶片由表皮、叶肉与叶脉三部分组成。 【详解】A．加盖盖玻片时，用镊子拿玻片，A不符合题意。 B．从草履虫培养瓶表层吸取培养液，B不符合题意。 C．用湿棉絮将小鱼鳃盖和躯干部包裹，目的是保持小鱼正常的呼吸，C符合题意。 D．观察叶片的结构，不需要进行染色，D不符合题意。 故选C。 【点睛】解题的关键是了解不同的生物实验。 70在生物实验中，对原理的理解至关重要。下列对图中所示实验的叙述，正确的是（　　） A．“探究呼吸作用”实验中，燃烧的蜡烛熄灭，说明呼吸作用产生了二氧化碳 B．“唾液分解淀粉”实验中，需要水浴加热，说明人在寒冷时消化食物的能力减弱 C．开水焯菜水会变绿，实验中，用烧杯煮水加热叶片，溶解叶绿素 D．用金鱼藻探究“光合作用释放氧气”不需要对植物进行暗处理 【答案】D 【分析】细胞膜具有保护和控制物质进出的作用（选择透过性）；细胞膜将细胞内部与外界环境分开，使细胞拥有一个比较稳定的内部环境。 【详解】A．呼吸作用是生物体通过氧化有机物（如葡萄糖）来释放能量的过程，同时产生二氧化碳和水；“探究呼吸作用”实验中，燃烧的蜡烛熄灭，说明呼吸作用消耗了氧气，而不是说明呼吸作用产生了二氧化碳，A错误。 B．在“唾液分解淀粉”的实验中，需要水浴加热，但这并不是为了说明人在寒冷时消化食物的能力减弱；水浴加热的目的是为了模拟人体内的温度（大约37℃），因为唾液淀粉酶在这个温度下具有最高的活性，能够最有效地分解淀粉；在较低或较高的温度下，酶的活性会降低，从而影响淀粉的分解效率，B错误。 C．开水焯菜时，由于高温的作用，蔬菜细胞中的细胞膜被破坏，导致细胞内的叶绿素和其他色素流出，从而使水变绿，C错误。 D．暗处理的目的是消耗掉植物叶片中原有的淀粉，从而确保实验中检测到的淀粉是光合作用新产生的，而不是植物之前储存的；在探究光合作用释放氧气的实验中，探究的是氧气的产生，而不是淀粉的生成，因此，不需要通过暗处理来消耗掉金鱼藻中原有的淀粉，D正确。 故选D。 71．节假日每家每户都离不开瓜子，如图为向日葵和西瓜的部分结构图，下列描述不正确的是（　　）    A．我们嗑的葵花籽是果实，西瓜籽是种子 B．向日葵的花组成了花序 C．向日葵和西瓜的雌蕊都由柱头、花柱和子房构成，子房内有1粒胚珠 D．西瓜花有艳丽的花冠，应该属于虫媒花 【答案】C 【分析】一朵花经过传粉受精后，最终子房发育成果实，胚珠发育成种子，如图：    【详解】A．被子植物具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官。葵花籽是向日葵的果实，叫瘦果。西瓜是瓠果，西瓜籽是西瓜的种子，A不符合题意。 B．向日葵的一个花盘不是一朵花，是一个花序，里面有很多花，B不符合题意。 C．一朵花在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有子房继续发育，最终子房发育成果实，胚珠发育成种子。所以，一朵花要形成果实和种子必须要经历传粉和受精两个过程。向日葵和西瓜的雌蕊都由柱头、花柱和子房构成。向日葵花的子房，将来发育成果实，胚珠，将来发育成种子，西瓜果实中有多颗种子，即西瓜子房内有多粒胚珠，C符合题意。 D．虫媒花依靠昆虫（蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚁等）传送花粉，一般花冠大而显著，具有鲜艳的颜色，有香气或蜜腺，西瓜花有艳丽的花冠，以帮助它们完成传粉，属于虫媒花，D不符合题意。 故选C。 72．如图是植物根尖、枝芽以及枝条结构示意图，下列说法不正确的是（　　）    A．根尖中生长最快的部位是B伸长区，它和C区共同实现了幼根的生长 B．A区域表皮细胞向外凸起形成根毛，是吸收水分最活跃的部位 C．枝条中的6是由枝芽中的2发育而来的，4是由枝芽中的3发育而来的 D．若要控制枝条的顶端优势，需要摘除5，从而促进7的生长 【答案】C 【分析】图中：A成熟区、B伸长区、C分生区、D 根冠。图中1幼叶、2芽轴、3芽原基，4叶，5顶芽，6茎，7侧芽。据此解答 【详解】A．根的生长主要是由于C分生区的不断分裂和B伸长区的不断长长的缘故，故A正确。 B．A成熟区也叫根毛区，在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位，故B正确。 C．枝条中的6茎是由枝芽中的2芽轴发育而来，4叶是由枝芽中的1幼叶发育而来，故C错误。 D．如果摘除顶芽，会打破顶端优势，促使侧芽发育成侧枝。因此若要控制枝条的顶端优势，需要摘除5顶芽，从而促进7侧芽的生长，故D正确。 故选C。 73．某同学在显微镜下观察到A、B、C三种结构，并绘制成下图，下列说法不正确的是（　　） A．图A表示植物细胞，染色最深的区域是② B．图B的④是细胞体，⑤的主要功能是接受信息 C．图C中⑥是由两个保卫细胞围成的空腔 D．从动植物体的结构层次分析，图ABC属于同一层次 【答案】D 【分析】1．题图中：①液泡，②细胞核，③叶绿体，④细胞体，⑤突起（树突），⑥气孔。 2．绿色开花植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。 【详解】A．用碘液染色，因为细胞核中的染色体很容易被碱性染料染成深色，因此在显微镜下观察细胞时，会发现细胞中染色最深的是细胞核。可见，图A表示植物细胞，染色最深的区域是②，A正确。 B．神经元即神经细胞，神经元的基本结构包括细胞体和突起两部分。神经元的突起一般包括数条短而呈树枝状分支的树突和一条长而分支少的轴突。结合题图可知，图B的④是细胞体，⑤树突的主要功能是接受信息，B正确。 C．气孔是由一对保卫细胞围成的空腔，保卫细胞控制气孔的张开和闭合。保卫细胞吸水，气孔张开，保卫细胞失水，气孔闭合。结合题图可知，图C中，⑥是由两个保卫细胞围成的空腔——气孔，C正确。 D．从动植物体的结构层次分析，图AB属于同一层次——细胞，而C属于组织层次，D错误。 故选D。 74．如图为探究植物光合作用过程中气体变化的相关实验，现分别向甲、乙、丙装置中加入适量BTB溶液，在不同条件下BTB溶液的颜色将发生相应变化。下列说法错误的是（　　）    A．人向瓶中吹气的目的是使瓶内含有大量的二氧化碳 B．装置乙和丙的单一变量是绿色植物 C．黑暗处，装置甲中的BTB溶液变蓝色 D．本实验可以说明绿叶在光下吸收二氧化碳 【答案】C 【分析】细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。 绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。 【详解】A．人体内经过气体交换以后，与吸入的空气相比，呼出的气体中，氧气含量降低，二氧化碳和水蒸气含量升高，而蓝色的BTB会与二氧化碳呈黄色反应，故人向瓶中吹气的目的是使瓶内含有大量的二氧化碳，根据颜色反应验证光合作用过程中二氧化碳的变化，A正确。 B．观图可知，装置乙有盆绿色植物，装置丙不含绿色植物，其余条件相同，所以装置乙和丙的单一变量是绿色植物，B正确。 C．黑暗处，装置甲中的绿色植物不进行光合作用，但仍进行呼吸作用，使得瓶中的二氧化碳增多，二氧化碳使蓝色的BTB变成黄色，故装置甲中的BTB溶液变黄色，C错误。 D．通过甲、乙实验可知，装置甲中的BTB溶液变黄色，说明二氧化碳增多，即黑暗条件下绿叶不吸收二氧化碳；装置乙中的BTB溶液由蓝色变为黄色再变为蓝色，说明绿叶在光下吸收二氧化碳，使得二氧化碳减少，D正确。 故选C。 75．如图甲是菜豆种子，乙是菜豆幼苗，丙是把菜豆幼苗放置在密闭黑色塑料袋中，一段时间后将袋中气体通入澄清石灰水中的装置，丁为菜豆种子萌发过程中质量变化曲线图。有关描述错误的是（　　） A．种子中最重要的结构是胚，它由图甲中的a、b、c、d组成 B．图乙中不能继续发育的结构有种皮和B C．图丙中使用黑色塑料袋的目的是避免幼苗进行光合作用干扰实验结果 D．图丁中曲线2表示菜豆种子萌发过程中有机物质量变化 【答案】A 【分析】1．图甲中，a胚轴、b胚根、c种皮、d胚芽、e子叶。 2．图乙中，A茎和叶、B子叶、C连接根和茎的部位、D根。 3．呼吸作用消耗氧气，产生二氧化碳，二氧化碳能使石灰水变浑浊。 4．图丁中，种子在萌发过程中，由于不断地吸水，因此其鲜重是不断增加的，所以曲线1是表示种子萌发的鲜重；曲线2是表示种子干重（有机物）的变化。 【详解】A．胚是种子的主要部分，是幼小的生命体，它能发育成新的植物体。胚由胚轴、胚芽、胚根、子叶四部分组成。结合题图可知，种子中最重要的结构是胚，它由图甲中的a胚轴、b胚根、d胚芽和e子叶组成，A错误。 B．种子的胚根生长最快，首先突破种皮向地生长，并发育成根；胚轴发育成连接根和茎的部位；胚芽将来发育成新植物的茎和叶。可见，图乙中，不能继续发育的结构有种皮和B子叶，B正确。 C．光合作用需要光，呼吸作用有光无光都可进行，光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用释放二氧化碳。可见，图丙中，使用黑色塑料袋（不透光）的目的是：避免幼苗进行光合作用干扰实验结果，C正确。 D．萌发的种子呼吸作用旺盛，消耗了大量的有机物，因此其有机物的质量逐渐减少。而在长出茎叶之后，进行光合作用制造有机物，幼苗含的有机物又大量增加。所以，图丁中的曲线2（adf）表示菜豆种子萌发过程中有机物质量变化，D正确。 故选A。 76．番红花在我国引种栽培多年未产生种子。研究发现其柱头和花柱总长约80-100mm，其花粉管的生长状况如图所示。依据该研究，番红花未产生种子的合理解释是（    ） A．花粉管中无正常精子 B．产生的花粉数量不足 C．花粉管未能到达胚珠 D．受精卵未能正常发育 【答案】C 【分析】传粉和受精示意图： 【详解】一朵花要形成果实和种子必须要经历传粉和受精两个过程。花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫传粉。当花粉落到雌蕊的柱头上后，在柱头黏液的刺激下，花粉萌发出花粉管，花粉管穿过花柱到达子房胚珠珠孔后，前端破裂释放出两个精子，其中一个精子与珠孔附近的卵细胞融合，形成受精卵。另一个精子与中央极核（两个）融合形成受精极核，这个过程称为双受精。双受精现象是被子植物特有的受精方式。番红花在的柱头和花柱总长约80～100mm，而曲线图中花粉管的生长最长不足4mm。所以，番红花未产生种子的合理解释是：花粉管未能到达胚珠。 故选C。 77．下列生物学实验选用的材料或器具不能达到实验目的的是（　　） A．用光学显微镜观察新冠病毒的形态结构 B．用低倍镜观察小鱼尾鳍内的血液流动情况 C．用碘液检测绿叶在光下是否制造淀粉 D．用高锰酸钾溶液检测果蔬中维生素C的含量 【答案】A 【分析】1．病毒非常微小，要用纳米来表示，一个病毒的大小约为10～300纳米，因此用放大镜、光学显微镜不能观察到病毒，必须用电子显微镜才能观察到。 2．低倍物镜看到的视野范围大，容易找到要观察的物像。因此，用显微镜观察时，首先用低倍镜观察，找到物像后可再换高倍镜观察。 【详解】A．新冠病毒个体极其微小，只能在电子显微镜下才能看清楚病毒的形态结构，光学显微镜下观察不到病毒的结构，A错误。 B．小鱼尾鳍内含色素，颜色深，视野较暗，因此观察小鱼尾鳍内的血液流动应该用低倍的显微镜，低倍镜比高倍镜的视野亮且视野宽，B正确。 C．绿叶在光下制造淀粉，淀粉遇碘变蓝色，故可以用碘液检测绿叶在光下是否制造淀粉，C正确。 D．维生素C具有还原性，能使高锰酸钾溶液褪色，因此常用高锰酸钾溶液来测定果蔬中维生素C的含量，D正确。 故选A。 78．应城市的主要粮食作物有水稻和小麦，“手中有粮，心中不慌”。以下相关说法错误的是 A．若土壤板结，两者根的呼吸作用会受到影响 B．两者都需要营养，施肥是给植物的生长提供无机盐 C．两者一生中由根尖成熟区吸收的水分主要用于光合作用     D．两者种子结构中的胚乳是人类食用的主要部分 【答案】C 【分析】（1）给农作物深耕松土可以增加土壤中氧气的含量，根部氧气供应充足时，呼吸作用旺盛。有利于根部的生长和对无机盐等养料的吸收。 （2）植物细胞吸水和失水的原理是细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水。 （3）根吸收来的水分通过导管来运输，大部分的水通过蒸腾作用散失了。 （4）单子叶植物种子的营养物质储存在胚乳中。 【详解】A．若土壤板结不透气，将会影响水稻和小麦根的呼吸作用，A正确。 B．两者都需要营养，施肥是给植物的生长提供无机盐，植物需要最多的无机盐是氮、磷、钾，B正确。 C．根尖成熟区吸收的水分主要用于蒸腾作用，C错误。 D．水稻和小麦都属于单子叶植物，营养物质储存在胚乳中，所以两者种子结构中的胚乳是人类食用的主要部分，D正确。 故选C。 【点睛】解题的关键要熟练掌握生物学的基础知识。 79．如图，如图表示一粒浸软的菜豆种子，某同学用刀片在图中虚线处将种子切断，并画出了横断面的示意图（如图所示）．下列叙述中错误的是（　　） A．组成1、2、3的细胞中的染色体数相同 B．图2中1是由受精卵发育来的 C．图2中1与2的细胞的基因组成一定相同 D．图2中3表示子叶 【答案】C 【分析】菜豆种子的结构由种皮和胚组成，胚由胚根、胚芽、胚轴和子叶组成。每种生物的体细胞中染色体数目是特定的，并且是成对的。花经过传粉和受精以后，子房发育为果实，子房壁发育为果皮，胚珠发育为种子，珠被发育为种皮，受精卵发育为胚。 【详解】每种生物体细胞中的染色体数目是特定的，同种生物体细胞中的染色体数目相同，所以组成菜豆种子细胞中1、2、3的组织细胞中的染色体数相同，故A正确；图2中1是胚的重要组成部分，是由受精卵发育来的，受精卵是新个体发育的起点，故B正确；基因控制生物的性状，图2中1与2的细胞的基因组成不相同，分别控制不同的生物性状，故C错误；图2中的3是子叶，2片，储存营养物质的结构，故D正确。故选C。 【点睛】解题的关键是理解种子的结构和功能，果实和种子的形成过程，基因控制生物的性状。 80．图为小麦叶肉细胞内部分代谢过程示意图。下列有关叙述正确的是（    ） A．①过程是有光条件下才能进行 B．①②过程均参与维持生物圈中的碳—氧平衡 C．生产上欲使小麦增产，需同时促进①②过程 D．②过程主要发生在叶绿体中 【答案】A 【分析】光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用释放二氧化碳；光合作用释放氧气，呼吸作用吸收氧气；光合作用制造有机物，呼吸作用分解有机物。因此，题图中：①代表呼吸作用，②代表光合作用。 【详解】A．①过程表示光合作用，必须在光下进行，图中②表示呼吸作用，呼吸作用的条件是所有的活细胞，有光无光都能够进行，A正确。 B．绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，释放氧气（超过了自身对氧的需要），维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，B错误。 C．光合作用制造有机物，呼吸作用分解有机物，因此生产上欲使小麦增产，应该促进①光合作用，减弱②呼吸作用，C错误。 D．叶绿体是①光合作用的场所，线粒体是②呼吸作用的场所，D错误。 故选A。 81．依据图①～④分析，下列说法正确的是（　　） A．图①表示血液流经人体组织细胞氧气含量变化 B．图②曲线A→B段表示肺完成一次吸气过程 C．图③B点显示此时某绿色植物没有进行光合作用和呼吸作用 D．图④曲线表示某人的呼吸频率是20次／分钟 【答案】B 【分析】此题考查的是组织细胞里的气体交换、呼吸是肺内气压的变化、光合作用呼吸作用与二氧化碳的关系、呼吸频率。图示中表示的是一次呼吸过程，曲线AB段表示肺内气压低于外界大气压，此时外界气体进入肺内；曲线BC段表示肺内气压高于外界大气压，此时，肺内气体排出。 【详解】A．血液流经人体组织细胞时，血液中的氧气经气体扩散进入组织细胞，组织细胞内的二氧化碳进入血液，因此血液中的氧气减少。故图①不能表示血液流经人体组织细胞氧气含量变化，可以表示二氧化碳含量的变化，故不符合题意。 B．曲线发生AB段变化时，肺内气压小于外界大气压，外界气体进入肺，是吸气过程，此时呼吸肌收缩，肋骨上升，膈顶下降，导致胸廓的前后、左右、上下径都增大。曲线发生BC段变化时，肺内气压高于外界大气压，肺内气体排出，是呼气过程，此时呼吸肌舒张，肋骨由于重力作用而下垂，膈顶上升，导致胸廓的前后、左右、上下径都减小。因此图②曲线A→B段表示肺完成一次吸气过程，故符合题意。 C．图③B点时光合作用吸收二氧化碳的量和呼吸作用释放的二氧化碳的量相当。因此此时某绿色植物既进行进行光合作用，又进行呼吸作用，故不符合题意。 D．从图中可以看出每5秒呼吸2次，因此图④曲线表示某人的呼吸频率是24次/分钟，故不符合题意。 故选B。 【点睛】解答此类题目的关键是提高学生接收、处理、分析图表信息的能力。 二、综合题 82．习近平总书记多次强调，粮食安全是“国之大者”，中国人的饭碗任何时候都要牢牢端在自己手中，要用中国种子保障中国粮食安全。2022年神舟十四号带回了世界上第一粒在太空中培育的水稻种子。图甲是水稻从种子到种子的生活史示意图；图乙是发生在水稻叶肉细胞中的部分生理活动示意图，A、B表示细胞中的结构，a、b、c表示相关物质。回答下列问题： (1)图甲中，①所示的种子能萌发成②所示的幼苗，是由于种子的结构中有 ，它是新一代植物的幼体。水稻种子萌发所需的营养主要由种子结构中的 提供。 (2)图甲中③所示为水稻花， 是其主要结构。水稻花成熟时，经过 两个过程后，子房里的 发育为种子。 (3)图乙中，A表示的结构是 ，水稻叶肉细胞通过该结构，可以在有光的条件下，进行物质转化并且释放出气体a 。在a的参与下，B结构进行的生理活动是 ，请用文字表达式，表示该生理活动的过程 。水稻进行该生理活动的意义是 。 (4)水稻种子含有丰富的营养物质。请从合成和运输的角度，尝试简述水稻种子中营养物质的来源： 。 (5)要想探究水稻叶片正面和背面气孔是否一样多，请写出实验过程 。 (6)用微生物制成的生物杀虫剂广泛用于防治虫害已有多年的历史。研究表明，某微生物的杀虫作用与基因B有关。为定向改良水稻的品种，获得具备可遗传抗虫特性的水稻植株，利用现代生物技术可采取的具体操作是 。 【答案】(1) 胚 胚乳 (2) 雌蕊和雄蕊（花蕊） 传粉和受精 胚珠 (3) 叶绿体 氧气/O2 呼吸作用 有机物（储存着能量）+氧气→二氧化碳+水+能量 为植物体（水稻）的生命活动提供能量 (4)叶光合作用制造的有机物通过筛管运输给水稻种子，根从土壤中吸收的水和无机盐通过导管运输给水稻种子 (5)将一片刚摘下的叶片浸泡在70°C左右的热水中，观察叶片表面会不会产生气泡，如果有气泡，比较叶片正面和背面气泡的数目 (6)分别取B基因和水稻基因在体外将二者进行拼接组合后移植到水稻体内（或者答将有关杀虫作用的基因B转入水稻的细胞中） 【分析】（1）种子的基本结构包括种皮和胚，有的有胚乳。种子的主要结构是胚，由胚根、胚轴、胚芽和子叶构成，是新植物体的幼体。 （2）一朵花在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有子房继续发育，最终子房发育成果实，胚珠发育成种子。 （3）光合作用的概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。光合作用的条件是：光；场所是：叶绿体；原料是：水和二氧化碳；产物是：有机物和氧。光合作用的实质：物质转化，将二氧化碳和水转化成有机物，并释放氧气；能量转化，将太阳能转化为储存在有机物中的化学能。呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要的过程。呼吸作用的主要部位是所有活的细胞，场所是细胞中的线粒体。 （4）图甲中，①是种子、②幼苗、③是水稻花、④稻穗。图乙中，A是叶绿体、B是线粒体、a表示氧气、b或c表示水、c或b表示二氧化碳。 【详解】（1）胚是种子的重要部分，包括胚芽将来发育成茎和叶，胚轴将来发育成连接茎与根的部分，胚根将来发育成根，子叶具有储存或转运营养物质的作用。由此看出种子中的胚将来发育成新的植物体，所以图甲中，①所示的种子能萌发成②所示的幼苗，是由于种子的结构中有胚，它是新一代植物的幼体。单子叶植物的种子提供营养物质的是胚乳，水稻属于单子叶植物，其种子萌发所需的营养主要由种子结构中的胚乳提供。 （2）水稻花的主要结构是雌蕊和雄蕊，与果实和种子的形成有直接关系，雌蕊的子房里有胚珠，胚珠里有卵细胞，雄蕊的花药上有花粉，花粉里有精子，当水稻花发育成熟时，经过传粉和受精两个过程后，稻花中的子房将来发育成水稻的果实，子房壁发育果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。 （3）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。导管运输的是水和无机盐；筛管运输的是有机物，图乙中，A表示的细胞结构为叶绿体，叶肉细胞制造的有机物通过筛管运输到其他组织器官中，同时释放出a氧气。线粒体能为细胞的生命活动提供能量，是呼吸作用的场所，能将化学能转化为多种形式的能量，是细胞内的能量转化器。所以，在a氧气的参与下，B线粒体能进行呼吸作用，表达式是有机物（储存着能量）+氧气→二氧化碳+水+能量，水稻进行呼吸作用的意义是：将有机物分解并释放能量，为水稻的生命活动提供动力。 （4）绿色植物进行光合作用的原料是：水和二氧化碳；产物是：有机物和氧。光合作用的实质：物质转化，将二氧化碳和水转化成有机物，并释放氧气；能量转化，将太阳能转化为储存在有机物中的化学能。故水稻种子中的有机物是叶片进行光合作用合成，光合作用制造的有机物通过筛管运输至水稻种子，根从土壤中吸收的水和无机盐通过导管运输给水稻种子。 （5）气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。叶片的上下表皮都有气孔，将一片刚摘下的叶片浸泡在70°C左右的热水中，观察叶片表面会不会产生气泡，如果有气泡，就可以比较叶片正面和背面气泡的数目。 （6）转基因技术是把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出转基因生物，就可能表现出转基因所控制的性状。为定向改良水稻的品种，获得具备可遗传抗虫特性的水稻植株，可以利用转基因技术，将有关杀虫作用的基因B转入水稻的遗传物质中，让水稻成为具有抗虫特性的植株。 83．玉米是我市重要的农作物之一，研究如何提高玉米产量具有十分重要的意义。请回答下列问题。 (1)图一为探究种子萌发条件的实验装置示意图，其目的是探究 对种子萌发的影响。 (2)图二为玉米籽粒萌发到开花结出玉米粒的全过程简略图，玉米籽粒萌发时营养物质来自图中A的[ ]；萌发时图中A的[  ] 首先突破种皮。 (3)若播种或育苗期选择不当，玉米果穗会出现缺粒现象，图三在进行 进行弥补。 (4)玉米的叶容易受到花叶型病毒侵染，感染后会出现叶片变黄变小，植株生长缓慢的现象。为解决此问题，科研人员将玉米不带毒的芽尖转入无菌培养基中培养，从而获得大量“脱毒苗”，该过程利用了 技术。 (5)科研人员为研究不同地表覆盖措施对春玉米产量的影响，测定了三块样地玉米生产的相关指标，结果如图和表所示。 处理 产量（吨/平方公顷） 无覆盖处理 14.62 地膜覆盖处理 14.30 秸秆覆盖处理 16.40 ①据图可知，在玉米播种后的前80天均能使玉米叶面积指数和叶绿素SPAD增加，进而（叶面积指数指单位面积上植物叶面总面积占土地面积的总份数）（叶绿素SPAD是一个代表植物绿色程度的参数）有利于提高玉米的 （生理过程）。 ②据表可知，秸秆覆盖处理产量高，原因可能是：秸秆覆盖处理可延缓春玉米叶片衰老，同时，秸秆可经过微生物分解增加土壤肥力，促进玉米根系对土壤中 的吸收，进而实现增产。 【答案】(1)空气 (2) ② ③胚根 (3)人工辅助授粉 (4)组织培养 (5) 光合作用 无机盐和水分 【分析】种子萌发的环境条件有适宜的温度，一定的水分，充足的空气。玉米种子的结构包括种皮和果皮、胚、胚乳。胚的结构包括胚根，胚芽，胚轴，子叶。人工辅助授粉的概念是指通过人为的干预，将花粉从雄蕊传递到雌蕊的柱头上，以帮助植物完成授粉过程。图二所示结构：①种皮和果皮、②胚乳、③胚根。 【详解】（1）种子萌发的必备环境条件有适宜的温度，一定的水分，充足的空气。图一是一组对照实验，有一组种子浸没在水中，缺乏空气，其它条件都相同，由此可知此实验的变量是空气，因此图一为探究种子萌发条件的实验装置示意图，其目的是探究空气对种子萌发的影响。 （2）图二所示结构：①种皮和果皮、②胚乳、③胚根。玉米种子是单子叶植物，胚乳储存营养。因此玉米籽粒萌发时营养物质来自图中A的②。种子萌发的过程中，胚根最先突破种皮发育成根。因此萌发时图中A的③胚根首先突破种皮。 （3）如果播种或育苗期选择不当，或者生长过程中受到不利环境的影响，玉米果穗可能会出现切粒现象，即部分籽粒未能正常发育。这是由于传粉不足或受精不良导致的。在这种情况下，进行人工辅助授粉，通过人工手段将花粉从雄蕊传递到雌蕊的柱头上，可以增加授粉的成功率，促进子房和胚珠的受精，从而弥补自然授粉的不足。因此若播种或育苗期选择不当，玉米果穗会出现缺粒现象，图三在进行人工辅助授粉进行弥补。 （4）组织培养，也称为组织培养物或细胞培养，是一种将生物的部分组织从本体分离出来进行培养的技术。在广义上，它指的是从植物体分离出符合需要的组织、器官或细胞、原生质体等，通过无菌操作在人工控制条件下进行培养，以获得再生的完整脱毒植株或生产具有经济价值的其他产品的技术。因此科研人员将玉米不带毒的芽尖转入无菌培养基中培养，从而获得大量“脱毒苗”，该过程利用了组织培养技术。 （5）植物的叶是进行光合作用的主要器官，增加玉米叶面积指数可以提高光合作用效率，叶绿素是植物进行光合作用的主要色素，能够吸收阳光中的能量，并将其转化为植物可以利用的化学能。叶绿素含量的增加意味着有更多的色素分子参与到光能的吸收和传递过程中。可以提高植物对光能的利用效率，从而进行更多的光合作用。因此在玉米播种后的前80天均能使玉米叶面积指数和叶绿素增加，进而有利于提高玉米的光合作用。秆的主要组成成分包括纤维素、果胶、木质素等，这些物质在土壤中经过微生物（如真菌和细菌）的分解作用，分解成水和二氧化碳。在这个过程中，微生物会释放出大量的氮、磷、钾等无机盐，提高土壤的肥力。因此秸秆可经过微生物分解增加土壤肥力，促进玉米根系对土壤中无机盐和水分的吸收，进而实现增产。 84．智慧大棚是一种现代化设施，为农业生产带来诸多优势。下图中的图一为辣椒智慧大棚的示意图。 (1)光是植物进行光合作用的重要条件，因此可以通过改变图一中 的开闭程度以调控光合作用的强度。 (2)温度会影响植物的生理活动，温度传感器实时监测大棚内的温度。夜晚检测到大棚内温度较高时，系统会通过调温设备降低温度，目的是 。 (3)为了探究辣椒的生理作用，生物兴趣小组设计了图二实验，将植株暗处理一昼夜后，按图二装置连接好，再移至光照下，一段时间后打开阀门②，发现澄清石灰水变浑浊，说明叶片 B进行呼吸作用产生了 。取下叶片A和B，脱色后滴加碘液，变成蓝色的是叶片 。 (4)夏季晴朗的一天，科研人员利用传感器，测定了一日之内辣椒植株光合作用和呼吸作用强度随时间的变化情况，结果如图三。图中表示呼吸作用的是曲线 （填“Ⅰ”或“Ⅱ”）。从图三可以看出，辣椒植株进行光合作用的起点是 点，其光合作用强度与呼吸作用强度相同的是 点。 (5)在种植辣椒过程中，智能灌溉要防止积水，否则会烂根死亡，原因是 。 (6)请写出智慧大棚为农业生产带来的优势： 。 【答案】(1)遮光卷帘 (2)抑制呼吸作用，减少有机物的消耗 (3) 二氧化碳 A (4) Ⅱ a b、f (5)积水会影响根的呼吸作用 (6)提高产量和质量、节省成本、保护环境、节水、节能等 【分析】（1）光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。（2）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。（3）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用。（4）光合作用只能在光下进行，呼吸作用和蒸腾作用有光无光都能进行。（5）图三中：曲线Ⅰ代表光合作用，Ⅱ曲线代表呼吸作用。 【详解】（1）光是植物进行光合作用的重要条件，因此可以通过改变图一中遮光卷帘的开闭程度以调控光合作用的强度。 （2）夜晚通过调温设备降低温度，目的是抑制呼吸作用，减少有机物的消耗。 （3）光合作用需要光，呼吸作用有光无光都可进行。呼吸作用产生二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，所以图二中，一段时间后，打开阀门②，发现澄清的石灰水变浑浊，说明在黑色塑料袋中的植物进行呼吸作用产生二氧化碳。叶片A见光，叶片处理后滴加碘液变蓝，产生了淀粉；B叶片不见光，处理后不变蓝，没有产生淀粉，说明光是光合作用的条件，光合作用的产物是淀粉。 （4）曲线图三中，曲线Ⅰ只在白天进行，而曲线Ⅱ白天、黑夜都进行，可判定曲线Ⅰ代表光合作用，Ⅱ曲线代表呼吸作用。可见，光合作用是从a点开始的。b点和f点是两曲线的交点，表示植物的光合作用强度与呼吸作用强度相等。 （5）种植辣椒过程中，智能灌溉要防止积水，否则会烂根死亡，原因是积水会影响根的正常呼吸，即水把土壤缝隙中的空气排挤出来了，使土壤的氧气过少，根毛无法呼吸，导致根烂掉，导致植物就会死亡。 （6）利用光合作用的原理可以提高农作物的产量，因此智慧大棚为农业生产带来的优势是：为农作物提供更加稳定的生长环境，从而提高农作物的产量和品质；可根据作物生长的需要调节大棚内的温度、湿度、光照等参数，为农作物提供最佳的生长环境，从而提高产量；可更好控制作物生长过程，减少病虫害的发生，提高农作物的品质。 85我国提出2060年前力争实现“碳中和”，“碳中和”是指通过节能减排和吸收二氧化碳，抵消产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳的“零排放”。如图一表示某生态系统部分食物网，图二为生态系统的碳循环示意图。请据图分析回答下列问题。 (1)请写出图一中最长的一条食物链： ；图二甲、乙、丙代表生态系统中的生物部分，其中甲是 ， (2)若图二丙中的 a、b、c代表图一中具有食物关系的三种生物，则a代表 。 (3)图二中，生态系统的能量流动从 （填序号）过程开始，能量在食物链和食物网的传递过程中是 的。 (4)在生态系统中，碳在生物与无机环境之间是以 形式反复循环的。图二中生物体内的碳返回无机环境的途径有 （填序号）。 (5)为我国2060年前力争实现“碳中和”的宏伟目标，国家倡导多植树造林，实际是利用植物的光合作用，使生物圈中氧气和二氧化碳的浓度处于相对平衡状态，简称 ；作为中学生的我们，在生活中可以采用的具体措施是 。 【答案】(1) 青草→蝗虫→蛙→蛇→荒漠雕鸮 分解者 (2)蛇或沙云雀或蜥蜴 (3) 2 单向流动、逐级递减 (4) 二氧化碳 1、3、4、5 (5) 碳-氧平衡 节约用电、爱护植被、绿色出行等 【分析】图二中，乙能吸收大气中的二氧化碳，是生产者；丙是消费者；甲是分解者。1、3和4是呼吸作用，2是光合作用，5是燃烧作用。 【详解】（1）图一中共有5条食物链，分别为：青草→沙鼠→荒漠雕鸮、青草→沙鼠→蛇→荒漠雕鸮、青草→蝗虫→蛙→蛇→荒漠雕鸮、青草→蝗虫→沙云雀→荒漠雕鸮、青草→蝗虫→蜥蜴→荒漠雕鸮。最长的一条食物链为青草→蝗虫→蛙→蛇→荒漠雕鸮。图二中乙能通过光合作用吸收大气中的二氧化碳，因此是生产者，丙直接或间接以植物为食，丙为消费者；甲能把动植物残体中复杂的有机物，分解成简单的无机物（无机盐、二氧化碳、水），释放到环境中，供生产者再一次利用，甲是分解者。 （2）能量沿食物链逐级递减，营养级别越高，体内有机物含量越少，图二中的食物链为：乙→c→a→b，对应的图一中的食物链有：青草→沙鼠→蛇→荒漠雕鸮，青草→蝗虫→沙云雀→荒漠雕鸮，青草→蝗虫→蜥蜴→荒漠雕鸮。因此，a代表蛇或沙云雀或蜥蜴。 （3）图二中，生态系统的能量流动从过程2植物进行光合作用固定太阳能开始；能量流动是沿着食物链和食物网进行的，一般情况下，营养级越高，生物数量越少，一般下一营养级从上一营养级汲取10%到20%的能量，因此能量流动是逐级递减的，由此可知，能量在食物链和食物网的传递过程中的变化是逐级递减、单向流动的。 （4）无机环境中的二氧化碳被生产者固定进入生物群落，以含碳有机物的形式储存在生物体内；生物体内的含碳有机物经呼吸作用形成二氧化碳散失到无机环境。因此，生态系统中的碳在生物群落与无机环境之间的循环形式是二氧化碳。由分析可知，图中表示呼吸作用的有：1、3和4，生物体除了通过呼吸作用将碳返回无机环境，还有通过5燃烧作用，当生物体的遗体经过漫长的时间和一系列的变化后，可以形成煤炭，煤炭燃烧会产生二氧化碳，所以图二中生物体内的碳返回无机环境的途径有1、3、4、5。 （5）“碳中和”是指通过节能减排和吸收二氧化碳，抵消产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳的“零排放”，此过程实际就是利用植物的光合作用。绿色植物在光合作用中制造氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧气都以气体形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中二氧化碳的氧气的相对平衡，简称碳-氧平衡。作为中学生的我们，在生活中可以采用的具体措施是节约用电、爱护植被、绿色出行等，减少污染气体的排放。 86．我国向世界郑重宣布：力争于2030年前二氧化碳排放达到峰值，努力争取2060年前实现“碳中和”。“碳中和”是指在一定区域内或生态系统中二氧化碳的排放量与吸收量相当。图一是草原生态系统部分食物网，图二是生态系统的碳循环示意图，甲、乙、丙表示生态系统中不同的生物部分，a、b、c表示生物种类。请据图分析并回答问题： (1)植树造林是落实“碳中和”目标的重要方面，因为绿色植物可以通过光合作用吸收二氧化碳，从而降低大气中二氧化碳浓度。有机物中的碳通过生物体 （填生理过程）、化石燃料的燃烧回到大气中，实现物质循环，而重金属等有毒物质不容易被生物体代谢，如果生态系统发生了重金属污染，则图二中 内的重金属含量最高。 (2)图一所示草原生态系统中的能量最终来源于 ，其中数量最少的是猫头鹰，请用能量流动的特点予以解释 。 (3)图一食物网若需要补充为完整的生态系统，还需要补充的生物成分是图二中的 （填“甲”、“乙”或“丙”）。若图二中的a、b、c代表图一中具有食物关系的三种生物，且a是恒温动物，则a可以代表图一中的 。 (4)图一中蛇与猫头鹰存在 的关系，与农田生态系统相比，该草原生态系统自动调节能力强的原因是 。 【答案】(1) 呼吸作用 b (2) 太阳能 能量沿着食物链逐级递减，因此食物链中营养级别越高的生物，相对数量越少 (3) 甲 食虫鸟 (4) 捕食和竞争 生物的种类多，营养结构复杂 【分析】图二中，甲是分解者，乙是生产者，丙是消费者，a是次级消费者，b是三级消费者，c是初级消费者。 【详解】（1）在生态系统中，碳在生物与无机环境之间反复循环的形式是二氧化碳，通过光合作用，生产者把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物，因此，碳在a、b、c三种生物体内以有机物的形式存在。生物体内的碳通过生产者和消费者的呼吸作用，以及分解者的分解作用，化石燃料的燃烧等重新回到大气中。 在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。所以，如果某有毒物质通过此食物链不断积累，如果该生态系统发生了重金属污染，则图二中体内有毒物质浓度最高的是b。 （2）绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气，有机物中储存着来自太阳光的能量。因此，图一所示草原生态系统中的能量最终来源于太阳能。 能量流动具有单向性逐级递减的特点，所以营养级别越高的生物数量越少。猫头鹰在该生态系统中是营养级别最高的，所以数量最少。 （3）图一中草是生产者，其他动物是消费者，还缺少的生物成分是分解者。图二中，乙能吸收大气中的二氧化碳，属于生产者，丙是消费者，甲能分解动植物遗体是分解者。因此，若此食物网构成一个完整的生态系统，还需要补充的生物成分是图二中的甲分解者。 若图二中的a、b、c代表图一中具有捕食关系的三种生物，则图中的食物链是：草→鼠→蛇→猫头鹰或草→食草昆虫→食虫鸟→猫头鹰。图二中的食物链是：乙→c→a→b。a是恒温动物，则a对应的是食虫鸟。 （4）图一中蛇与猫头鹰都以鼠为食，因此是竞争关系，猫头鹰又能以蛇为食，因此还存在捕食关系。 生态系统的自我调节能力与生态系统物种的种类和数量有关，生态系统的结构越复杂，能量流动和物质循环的途径越多，其调节能力就越强。因此，与农田生态系统相比，该生态系统自我调节能力强的原因是该生态系统的生物种类多，营养结构复杂。 87．下图是某中学开展黄瓜栽培实践活动的流程图。据图回答。 (1)a中恒温箱的主要作用是为种子萌发提供 。 (2)b中带土移栽用以保护根毛和幼根，因为根尖的 是吸收水的主要区域；黄瓜是产量很高的蔬菜，实验中一株黄瓜年产量达到150kg，这株黄瓜所吸收水分主要用于 。 (3)c中为4月13日叶片长度的测量值，请将下侧柱状图补充完整，以了解4月份黄瓜叶的生长状况 。 (4)d为探究夏季晴朗的一天叶片淀粉含量变化的实验过程（注：淀粉为黄瓜植株光合作用合成的有机物）。下图表示24小时内黄瓜植株光合作用和呼吸作用的变化曲线，表示呼吸作用的是 ，由此可判断向脱色后的叶片滴加碘液后蓝色最明显的是 时的叶片。 (5)e中能长出果实的是 花。将黄瓜与白糖制成凉拌，渗出的大量汁液主要来自黄瓜细胞的 （填结构名称）。 (6)如果在大棚内种植黄瓜，你认为可以采取 等措施来提高产量（答出3点合理即可）。 【答案】(1)适宜的温度 (2) 成熟区/根毛区 蒸腾作用 (3) (4) 曲线2 18 (5) 雌 液泡 (6)增加光照强度；延长光照时间；合理密植；增加二氧化碳浓度等（合理即可） 【分析】（1）种子萌发必须满足环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质。 （2）当受精完成后，花瓣、雄蕊及柱头和花柱都完成历史使命，因而纷纷凋落，留下子房继续发育成为果实，其中子房壁发育成果皮，子房里面的胚珠发育成种子，胚珠中的受精卵发育成胚。 【详解】（1）种子萌发必须满足环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气，由此可知，a中恒温箱的主要作用是为种子萌发提供适宜的温度。 （2）植物根吸收水的主要部位是根尖的成熟区，移栽植物时，总是保留根部的土坨，目的是为了保护幼根和根毛，提高植物的吸水能力，从而提高移栽的成活率。蒸腾作用是植物吸收水分的主要动力，以降低植物叶片的温度，可以促进水循环，总的来说，蒸腾作用在植物的水分代谢中发挥着重要作用，因此植物吸收的水分大部分被用于蒸腾作用。 （3）c中为4月13日某叶片长度的测量值，测量值为7cm，因此4月份黄瓜叶的生长状况如下图： （4）植物的光合作用只在有光的条件下才能进行，而呼吸作用有光无光都能进行，图中曲线1只有大约在6～18点的白天进行，因此曲线1表示光合作用；曲线2在一天中变化不大，因此曲线2表示呼吸作用。即植物在夜间只进行呼吸作用消耗有机物，因此傍晚（18时）摘取的叶片由于进行了一天的光合作用，积累的淀粉最多，淀粉遇碘变蓝色，这是淀粉的特性，叶片内淀粉的含量越多，滴加碘液后蓝色越深；由此可知，d为探究一天内叶片淀粉含量的变化。滴加碘液后，蓝色最明显的是18时的叶片。 （5）雄蕊包括花药和花丝，雌蕊包括柱头、花柱和子房，受精以后，子房继续发育成果实，因此e中能长出果实的是雌花；液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞中液泡的细胞液，由此可知，糖拌黄瓜，渗出的大量汁液主要来自黄瓜细胞的液泡。 （6）黄瓜的产量与光合作用和呼吸作用有关，因此可以从增强光合和降低呼吸两个方面提出建议。为了提高黄瓜产量，合理建议是延长光照时间、施用气肥、适当降低夜间温度等。 88．水稻是我国重要的粮食作物之一，主要提供大量的食用米，被广泛用于制作各种食品。我国在国际上首次完成了水稻全生命周期太空培养实验，请据图回答有关问题： (1)水稻的花很小，花粉多而轻柱头呈羽毛状，没有鲜艳的花冠和特殊的气味，据此可以判断水稻花属于 媒花（填“风”或“昆虫”）。 (2)我们吃的精大米含有人体需要的多种营养成分，来自图二水稻种子中的【    】 。精大米是水稻籽粒经过去皮等多道工序加工而成的，即使外部条件适宜，也不会萌发的原因是 。 (3)兴趣小组同学设计了测定植物生理活动的装置如图三，测定仪的叶室为透明玻璃材料制成。CO2分析仪可以测出叶室内水稻植株叶片吸收或释放二氧化碳的量，并绘制了图四的曲线。图四中FG段二氧化碳浓度降低速度非常缓慢，其原因最可能是 ，根据植物24小时内二氧化碳浓度变化判断植物体内有机物 （填是/否）得以积累。 (4)航天员将成熟的水稻种子保存于4℃低温存储柜，并随神舟十四号返回地面用于科学研究。低温保存种子的原理是 （答出一点即可）。空间诱变育种可以大幅度提高作物产量和抗性，为新品种选育提供重要支撑，但也会发生结实率降低、成熟期延长等变异。这说明 。 【答案】(1)风 (2) ④胚乳 没有完整且有活力的胚/胚受到损伤 (3) 光照强度大，部分气孔闭合 是 (4) 降低种子的呼吸作用/防止种子萌发 变异是不定向的 【分析】图一中的①花药；②花丝；③子房。 图二中：④胚乳；⑤胚。 图四纵坐标为二氧化碳浓度，AD段二氧化碳浓度增加，表示呼吸作用增强；DH段二氧化碳浓度降低，说明光合作用大于呼吸作用；HI段二氧化碳浓度再次增加，此时呼吸作用大于光合作用。 【详解】（1）水稻的花很小，花粉多而轻，柱头呈羽毛状，没有鲜艳的花冠和特殊的气味，据此可以判断水稻花属于风媒花，因为一般虫媒花都需要鲜艳的花冠和特殊气味吸引昆虫。 （2）我们吃的精大米主要来自于水稻种子的胚乳，胚乳是水稻种子储存营养物质的结构。 种子萌发需要适宜的外部条件和一定的内部条件，精大米是水稻籽粒经过去皮等多道工序加工而成的，在这一过程中会破坏种子的内部结构。即使外部条件适宜，也不会萌发的原因是胚被破坏了。 （3）图四中FG段二氧化碳浓度降低速度非常缓慢，由于该段正处于中午时间段，由于温度过高，为了防止水分过度散失，气孔关闭，光合作用速率降低。 根据植物24小时内二氧化碳浓度变化判断，植物体内有机物得以积累，因为I点比A点低，二氧化碳浓度降低，说明植物光合作用吸收的二氧化碳多于呼吸作用释放的二氧化碳。 （4）低温保存种子的原理是低温抑制了种子的呼吸作用，减少了有机物的消耗。空间诱变育种可以大幅度提高作物产量和抗性，为新品种选育提供重要支撑，属于有利变异；发生结实率降低、成熟期延长等变异属于不利变异；因此该现象说明变异是不定向的，有利变异和不利变异是相对的。 89．榆社云簇镇云簇村设施蔬菜大棚内看到西葫芦长势喜人，一幅大棚西葫芦喜获丰收的画面映入眼帘（图1）。图2为西葫叶片的生理活动示意图，图3为西葫芦根尖的结构示意图。请联系所学知识回答下列问题。 (1)菜农们一般选择用西葫种子先育苗，再进行大田种植。西葫芦种子萌发时，最先突破种皮的是 ，并发育成根。这一过程中有机物质量的变化情况最符合下图中的 。 A．    B． C．   D． (2)西葫芦生长过程中需要吸收大量水分，吸收水分的主要部位是图3中的 （填字母），水分向上运输的动力是由图2中的[  ] 提供的。 (3)西葫芦含有丰富的营养物质，其中的葡萄糖等有机物，是通过图2中的[  ] 作用积累的，该生理活动可以维持生物圈的 平衡。 (4)西葫芦生长到一定阶段要进行打杈掐尖，有利于多结果实，利用的原理是 。 (5)西葫芦收获后，在储存及销售过程中常采用保鲜膜密封、冷藏等方法，请说明其中的道理： 。 【答案】(1) 胚根 C (2) a [丙]蒸腾作用 (3) [甲]光合作用 碳-氧 (4)顶端优势 (5)在低氧、低温环境下，可降低新鲜果蔬的呼吸作用，减少有机物的消耗 【分析】图2中甲光合作用，乙呼吸作用，丙蒸腾作用，图3中a成熟区，b伸长区，c分生区，d根冠。 【详解】（1）种子萌发时，最先突破种皮的是胚根，并发育成根。这一过程中是消耗有机物的，直到萌发成幼苗后，光合作用的强度大于呼吸作用的强度，有机物质量再增加，所以种子中的有机物的质量的变化情况为C，故ABD错误，C正确。 故选C。 （2）在根尖的结构中，成熟区有大量根毛，增大了根吸水的表面积，所以吸收水分的主要部位是图3中的a成熟区，蒸腾作用能拉动水的吸收，所以水分向上运输的动力是由图2中的丙蒸腾作用提供的。 （3）西葫芦含有丰富的营养物质，其中的葡萄糖等有机物，是通过图2中的甲光合作用制造积累的，该生理活动可以吸收二氧化碳，释放氧气，从而维持生物圈的碳-氧平衡。 （4）顶芽的生长会抑制侧芽的生长发育，所以西葫芦生长到一定阶段要进行打杈掐尖，有利于多结果实，利用的原理是去除顶端优势，让侧芽生长发育。 （5）西葫芦收获后，在储存及销售过程中常采用保鲜膜密封、冷藏等方法，原理是在低氧、低温环境下，可降低新鲜果蔬的呼吸作用，减少有机物的消耗。 90．建造塑料大棚生产有机农产品，可以促进农民增收。番茄又名西红柿，生长周期短，其秧苗培育简便，是大棚种植常选的果蔬作物。图一是探究番茄叶片结构示意图。图二是番茄幼苗生命活动模式图，图三是某晴天大棚内氧气含量的变化曲线。请据图回答问题： (1)有经验的农民在移栽番茄时，选择在傍晚而不是在中午进行的原因是为了降低图二中的[  ] ，以提高成活率，图一中[  ] 是该过程的“门户”。 (2)番茄植株制造的糖类等有机物，通过叶脉及茎中的 （选填“筛管”或“导管”）运输到果肉中使番茄变甜。番茄生长过程中所需的能量是由图二中[  ] 提供的。 (3)图三中，该植物一天中积累有机物最多的是 （填字母）点，如果番茄能正常生长，则24时氧气的浓度应 0时氧气的浓度（选填“低于”或“高于”）。 (4)在“精确农业”理念指导下，科技工作者研究了某品种番茄叶面积指数与光合作用、呼吸作用强度的关系，绘制出如图所示的曲线图。 此品种番茄的叶面积指数为 时，光合作用与呼吸作用强度相同，番茄不能积累有机物；叶面积指数为 时，番茄产量最高。 【答案】(1) B蒸腾作用 ⑤气孔 (2) 筛管 A呼吸作用 (3) d 高于 (4) 10 5 【分析】图一中：①叶脉，②上表皮，③叶肉，④下表皮，⑤气孔。 图二中：B表示蒸腾作用；C吸收二氧化碳释放氧气，因此表示光合作用；A吸收氧气产生二氧化碳，因此表示呼吸作用；D表示根吸收水分。 图三中：ab段植物不进行光合作用或呼吸作用强度大于光合作用强度；b点光合作用强度与呼吸作用强度相等；bcd段光合作用强度大于呼吸作用强度；de段光合作用强度逐渐减弱小于呼吸作用强度。 【详解】（1）选择在傍晚而不是在中午进行移栽番茄的原因是为了减少叶片散失水分，保留植物体内水分以利于成活，所以是为了降低图二中的B蒸腾作用，以提高成活率；蒸腾作用主要器官是叶，⑤气孔是蒸腾失水的门户。 （2）植物体内的输导组织主要包括导管和筛管，导管运输水分和无机盐，筛管运输有机物，所以番茄植株制造的糖类等有机物，通过叶脉及茎中的筛管运输到果肉中使番茄变甜；呼吸作用的意义是为生命活动提供能量，所以番茄生长过程中所需的能量是由图二中A呼吸作用提供的。 （3）由图三可知，bcd段光合作用强度大于呼吸作用强度，有机物不断积累，de段和ab段呼吸作用强度大于光合作用强度，有机物不断消耗，所以一天中有机物积累最多的点是d点；如果番茄能正常生长，则24小时内有机物有剩余，即氧气量应该有剩余，所以24时氧气浓度高于0时氧气浓度。 （4）从曲线图可知，叶面积指数为10时，光合作用和呼吸作用两条曲线相交，二者强度相等，光合作用合成的有机物与呼吸作用分解的有机物相等，有机物不能积累；叶面积指数为5时，光合作用强度高于呼吸作用，且两条曲线相差距离最大，此时积累的有机物最多，番茄产量最高。 91．为探究植物的光合作用，生物兴趣小组的同学以天竺葵作实验材料，进行了如下实验。图一为验证“绿叶在光下制造淀粉”的实验步骤；图二为小组同学探究天竺葵生理活动变化设置的装置（密闭容器内二氧化碳缓冲液能吸收，释放二氧化碳，维持密闭容器内二氧化碳稳定）；图三晴朗夏季测定天竺葵内光合作用与呼吸作用强度随时间变化的曲线图，甲、乙各代表不同生理过程。请分析回答： (1)图一实验步骤正确的顺序依次是 （填相应字母）。 (2)图一步骤D把天竺葵提前放在黑暗处一昼夜的目的是 。图一步骤A将绿叶放入酒精中隔水加热目的是使 溶解到酒精中。 (3)将图二装置放置在黑暗中一段时间后，液滴开始向 运动。而后将其置于光下一段时间，液滴开始向相反方向运动，主要原因是植物产生了较多的 。 (4)据图三分析可知，曲线 （填“甲”或“乙”）表示呼吸作用。在一天中天竺葵积累有机物最快的点是 （填字母）。 (5)将图二装置中液滴去除，在恒定适宜温度条件下，置于相同强度光照下14小时。天竺葵叶片平均光合速率为每小时每平方厘米叶合成a毫克有机物，其余10小时置于黑暗中。已知叶片的平均呼吸速率为每小时每平方厘米叶分解b毫克有机物，则在上述24小时内每平方厘米叶积累有机物 毫克（用算式表示）。 【答案】(1)DEACB (2) 将叶片内原有淀粉运走耗尽 叶绿素 (3) 左 氧气 (4) 乙 D (5)14a-24b 【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。 【详解】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：D暗处理→E部分遮光→光照→摘下叶片→A酒精脱色→清水漂洗→C漂洗加碘→B观察颜色；故该实验的正确的操作顺序是DEACB。 （2）把天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是为了让天竺葵在黑暗中把叶片中原有的淀粉全部运走耗尽，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不可能是叶片在实验前贮存的。图一步骤A将绿叶放入酒精中隔水加热目的是使叶片中的叶绿素溶解到酒精中。 （3）将图二装置放置在黑暗中一段时间后，植物进行呼吸作用产生的二氧化碳被氢氧化钠吸收，瓶内气压降低，外界气压较大，液滴开始向左运动。而后将其置于光下一段时间，液滴开始向相反方向运动，主要原因是植物进行光合作用产生了较多的氧气。 （4）据图三分析可知，曲线乙一昼夜都在进行，表示呼吸作用。在一天中天竺葵积累有机物最快的点是D，此时光合作用的强度最强。 （5）由题干信息可知，24小时中，进行光合作用14小时，每平方厘米叶面积制造有机物为14a，进行呼吸作用24小时，每平方厘米叶面积消耗有机物为24b。所以在上述24小时内每平方厘米叶面积积累有机物14a-24b毫克。 92．菘蓝是我国广泛栽培的植物，其叶可提取染料，根可入药。请根据所学据图回答相关问题： (1)据图观察可知菘蓝在分类上属于 （填“裸子”或“被子”）植物。 (2)菘蓝叶肉细胞的 （结构名称）中含有色素成分，可提取蓝色染料。菘蓝的根（图一）也称作板蓝根，含有多种具药效的有机物，这些有机物是沿着输导组织的 （填“导管”或“筛管”）运输而来的；其吸收水分和无机盐的主要部位是根尖的 区。 (3)菘蓝依靠种子繁殖，图二中菘蓝花粉落到[  ] 上完成传粉，再经过 过程后，[  ] 会发育成为果实，果实内的种子由[  ] 发育形成。 【答案】(1)被子 (2) 液泡 筛管 成熟/根毛 (3) ①柱头 受精 ③子房 ④胚珠 【分析】（1）一朵花要经过传粉受精过程后，雌蕊的子房继续发育，最终发育成果实，子房中的胚珠发育成种子。 （2）一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等部分。图二中，①柱头、②花柱、③子房、④是胚珠。 【详解】（1）据图三观察可知，菘蓝的种子外面有果皮包被，因此在分类上属于被子植物。 （2）植物细胞的液泡内溶解着一些酸甜苦辣的物质及色素，所以菘蓝叶肉细胞的液泡中含有色素成分，可提取蓝色染料。菘蓝根（图一）也称作板蓝根，含有多种有药效的有机物，这些有机物是沿着输导组织的筛管自上而下运输而来的。根尖的结构中，成熟区有大量的根毛，可以增加吸水的面积，因此菘蓝吸收水分和无机盐的主要部位是根尖的成熟区。 （3）菘蓝依靠种子繁殖，图二中菘蓝花粉落到雌蕊的①柱头上完成传粉，再经过受精过程后，③子房会发育成为果实，子房内的④胚珠发育成种子。 93．建造塑料大棚生产有机农产品，可以促进农民增收。番茄又名西红柿，生长周期短，其秧苗培育简便，是大棚种植常选的果蔬作物。请根据图示回答下列问题。 (1)图一为番茄叶片结构示意图，根据对叶片结构的观察，你认为叶所属的结构层次是 ；番茄有机物的合成主要发生在图一中的[　] 。 (2)图二为番茄叶片进行的生命活动模式图，能为番茄的生命活动提供能量的是C，可用公式表示为： +氧气→二氧化碳+水+ 。 (3)图三为番茄叶片在夏季晴朗的一天内吸收和释放二氧化碳量随时间变化的曲线图，曲线中的e点在中午时分二氧化碳吸收量下降的主要原因是为了避免图二中的[　] 过强，关闭了图一中的部分[　] 所致。 (4)大棚种植番茄时，施肥是必要的，其目的是给番茄的生长提供 。 (5)为提高番茄的坐果率，增加产量。自开花初期开始，农民除喷施适量含硼的液体肥料外，同时还应该采取 等措施。（答出一条措施即可） 【答案】(1) 器官 2叶肉 (2) 有机物 能量 (3) A蒸腾作用 5气孔 (4)无机盐 (5)人工授粉或者放养蜜蜂 【分析】图一中：1是上表皮，2是叶肉，3是叶脉，4是下表皮，5是气孔。 图二中：A释放水蒸气，表示蒸腾作用；B吸收二氧化碳释放氧气，因此表示光合作用；C吸收氧气产生二氧化碳，因此表示呼吸作用。 图三中：ab段植物不进行光合作用、可进行呼吸作用；b点开始植物开始进行光合作用；bc段光合作用开始增强；c点时，光合作用与呼吸作用强度相等；cd段光合作用强度大于呼吸作用强度；de段由于部分气孔关闭光合作用强度逐渐减弱；ef段由于关闭的气孔逐渐打开、光合作用强度逐渐增强；fg段由于光照强度减弱光合作用强度逐渐减弱；g点时，光合作用强度等呼吸作用强度；hi段植物不进行光合作用、可进行呼吸作用。 【详解】（1）绿色开花植物的六大器官包括：营养器官（根、茎、叶）和生殖器官（花、果实、种子）。可见，番茄叶所属的结构层次是器官。，叶绿体主要存在于叶肉中，是进行光合作用的主要场所，番茄有机物的合成主要发生在图一中的2叶肉。 （2）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。 C 呼吸作用的反应式是：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量。 呼吸作用的实质是：分解有机物，释放能量，为生物的生命活动提供能量。 （3）气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。在夏日中午时，植物进行光合作用的强度明显减弱，是因为此时温度很高，蒸腾作用很强，气孔大量关闭，二氧化碳供应减少，导致光合作用强度明显减弱。结合分析和图三可知，曲线中的e点在中午时分二氧化碳吸收量下降的主要原因是为了避免图二中的A蒸腾作用过强，关闭了图一中的部分5气孔所致。 （4）植株生长需要肥料，施肥主要是给植物提供无机盐，植物生长需要较多的无机盐主要是含氮、磷和钾的无机盐。可见，大棚种植番茄时，施肥是必要的，其目的是给番茄的生长提供无机盐。 （5） 异花传粉往往容易受到环境条件的限制，得不到传粉的机会，如风媒传粉没有风，虫媒传粉因风大或气温低，而缺少足够昆虫飞出活动传粉等，从而降低传粉和受精的机会，影响到果实和种子的产量。故为了弥补自然状态下的传粉不足，应给农作物辅以人工辅助授粉。为提高番茄的坐果率，增加产量。一朵花经过传粉受精后，子房才能发育成果实，故自开花初期开始，农民除喷施适量含硼的液体肥料外，同时还应该采取人工授粉等措施。 94．学好生物学，积极进行实验探究活动是必不可少的。下图是某同学为探究植物光合作用、呼吸作用和蒸腾作用而设计的实验装置，请分析回答： (1)将甲装置放在 ，①中收集到的气体能使带火星的木条复燃，这种气体是 。 (2)乙装置透明塑料袋内壁出现小水珠，说明植物进行了 作用。 (3)将乙装置放在黑暗处一昼夜，用手挤压透明塑料袋，②中澄清的石灰水会 ，说明植物进行呼吸作用产生了大量的 。 (4)丙装置中蜡烛熄灭，说明种子的呼吸作用 。 【答案】(1) 光下 氧气 (2)蒸腾 (3) 变浑浊 二氧化碳 (4)消耗氧气 【分析】光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用。 【详解】（1）将甲装置放在光下，绿色能进行光合作用释放氧气，故①中收集到的气体是氧气，氧气能使带火星的卫生香复燃， （2）乙装置的实验过程中，植物进行蒸腾作用散失的水蒸气会凝结在透明塑料袋内壁上形成小水珠，因此透明塑料袋内壁出现小水珠，说明植物进行了蒸腾作用。 （3）二氧化碳有能使澄清的石灰水变浑浊的特性。将乙装置放在黑暗处一昼夜，处于无光的条件下，植物不能进行光合作用，能进行呼吸作用，从而产生二氧化碳，二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊。所以用手挤压透明塑料袋，②中澄清的石灰水会变浑浊，说明植物进行光合作用产生了大量的二氧化碳。 （4）丙装置中萌发的种子进行呼吸作用，消耗瓶中的氧气，所以燃烧的蜡烛熄灭，说明萌发的种子呼吸作用消耗氧气。 95．小麦是三大谷物之一，几乎全作食用，仅约有六分之一作为饲料使用。中国是世界上最早种植小麦的国家之一。2010年小麦是世界上总产量位居第二的粮食作物（6.51亿吨），仅次于玉米（8.44亿吨）。小麦除了食用外，还有一定药用价值。成熟的小麦可以养心安神、除烦，未成熟的小麦即浮小麦可以益气、除热、止汗。某校生物兴趣小组的同学开展了“从种子到种子”的小麦生命周期实验。据此材料完成下面小题。 (1)某生物学兴趣小组为探究小麦种子萌发的条件，将150粒小麦种子随机均分为3组进行实验（除探究条件外，其他环境条件均适宜），结果如图所示。 分析实验可知，甲组和乙组构成一组对照实验，说明种子的萌发需要 。甲组和丙组不能作为对照实验，原因是 。乙组和丙组的结果相差不大，说明 。 (2)能正确表示小麦从种子萌发到长成幼苗的过程中，有机物含量变化的曲线图是（　　） A． B． C． D． (3)小麦植株及部分器官的示意图，小麦种子萌发时，所需营养物质主要来自[ ] 。小麦是单子叶植物，观察下图可知，小麦的根系是 。吸收水和无机盐的主要部位是在根尖的[ ]。传粉后，[⑦] _里面的卵细胞，与来自花粉管中的精子结合形成 。 (4)小麦根部吸收的水分主要用于蒸腾作用，其意义不包括（　　） A．降低叶片表面的温度，避免灼伤 B．促进植物对水分和有机物的运输 C．能够提高大气湿度，增加降水量 D．促进植物对水分和无机盐的运输 (5)下图1是用小麦苗来验证植物生长需要无机盐的实验图解，从图中小麦苗的长势判断， 号试管中装的是土壤浸出液。在小麦的灌浆期，为提高淀粉含量，可以适当增施含 的无机盐。 (6)下图2是小麦生长过程中晴朗的一天光合作用和呼吸作用强度变化曲线图，叶片积累有机物最多的时间点是 （填“a”“b”或“c”）点。 【答案】(1) 水/水分 变量不唯一 光照不是种子萌发的必要条件 (2)D (3) ① 胚乳 须根系 ⑨ 胚珠 受精卵 (4)B (5) 1 钾 (6)c 【分析】1．对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。 2．种子在环境条件和自身条件都具备时才能萌发。种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及具有足够的胚发育所需的营养物质。 3．题图中：①胚乳，②子叶，③胚芽，④胚轴，⑤胚根；⑥子房壁，⑦胚珠，⑧子房；⑨成熟区，⑩伸长区，⑪分生区，⑫根冠。 【详解】（1）甲组和乙组构成一组对照实验，唯一变量是水，其它条件相同且适宜，根据实验结果“甲组种子不萌发，乙组种子能够萌发”说明种子的萌发需要水（水分）。对照实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。可见，甲组和丙组不能作为对照实验，原因是变量不唯一。乙组和丙组对照，唯一变量是光照，因为两组种子萌发的结果相差不大，说明光照不是种子萌发的必要条件。 （2）小麦种子刚刚开始萌发时只进行呼吸作用消耗有机物，不进行光合作用制造有机物，所以有机物的量会减少；当种子萌发抽出绿叶开始进行光合作用时，有机物的量就会逐渐增加。所以，小麦种子萌发的过程中有机物量的变化规律是：先减少后增加。可见，题图中D选项符合该变化趋势，故D正确，ABC错误。 故选D。 （3）小麦种子的营养物质储存在胚乳中，因此小麦种子在萌发过程中，所需的营养物质主要来自种子中的[①]胚乳。根系是一株植物上所有根的总和，包括直根系和须根系，主要由不定根组成的根系叫须根系，须根系的主根不发达，不定根多而发达。结合题图可知，小麦的根系是须根系。根尖包括根冠、分生区、伸长区、成熟区，成熟区是根吸收水分和无机盐的主要部位。结合题图可知，吸收水和无机盐的主要部位是在根尖的[⑨]成熟区。当花粉落到雌蕊的柱头上后，在柱头黏液的刺激下，花粉萌发出花粉管，花粉管穿过花柱到达子房胚珠珠孔后，前端破裂释放出两个精子，其中一个精子与珠孔附近的卵细胞融合，形成受精卵。另一个精子与中央极核（两个）融合形成受精极核，这个过程称为双受精。双受精现象是被子植物特有的受精方式。结合题图可知，传粉后，小麦[⑦]胚珠里面的卵细胞，与来自花粉管中的精子结合形成受精卵。 （4）小麦根部吸收的水分主要用于蒸腾作用，蒸腾作用意义有：促进了根部对水分的吸收及水和无机盐在体内的运输；降低了植物体尤其是叶片表面的温度，避免被高温灼伤；提高大气湿度，增加降水，故B错误，ACD正确。 故选B。 （5）植物的生长需要无机盐，而土壤浸出液和蒸馏水在物质成分上最大的区别是土壤溶液含有无机盐，而蒸馏水不含无机盐。所以，图1中，可根据小麦苗的长势判断，1号试管中装的是土壤浸出液，小麦茎叶生长旺盛。植物需要最多的是含氮、磷、钾的无机盐。含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。可见，在小麦的灌浆期，为提高淀粉含量，可以适当增施含钾的无机盐。 （6）光合作用制造有机物，呼吸作用分解有机物，只有在光合作用强度大于呼吸作用时，植物才能积累有机物。图2两曲线相交于点a和点c，在这两点对应的时间段内（不包括点a和点c），光合作用强度大于呼吸作用强度，所以一天中有机物积累最多的是c点。 96．下图是福建省某中学开展黄瓜栽培实践活动的流程图。据图回答。    (1)a中恒温箱的主要作用是为种子萌发提供 。 (2)b中用以保护根的措施是 。 (3)c中为4月13日某叶片长度的测量值，将下面柱状图补充完整，以了解4月份黄瓜叶的生长状况。    (4)d为探究一天内叶片淀粉含量的变化。滴加碘液后，蓝色最不明显的是 时的叶片。 (5)e中能长出果实的是 花。将测量选出的“黄瓜之王”制成凉拌黄瓜，渗出的大量汁液主要来自黄瓜细胞的 （填结构名称）。 【答案】(1)适宜的温度 (2)带土坨移苗 (3) (4)6 (5) 雌 液泡 【分析】（1）种子萌发必须满足环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质。 （2）当受精完成后，花瓣、雄蕊及柱头和花柱都完成历史使命，因而纷纷凋落，留下子房继续发育成为果实，其中子房壁发育成果皮，子房里面的胚珠发育成种子，胚珠中的受精卵发育成胚。 【详解】（1）种子萌发必须满足环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气，由此可知，a中恒温箱的主要作用是为种子萌发提供适宜的温度。 （2）植物根吸收水的主要部位是根尖的成熟区，移栽植物时，总是保留根部的土坨，目的是为了保护幼根和根毛，提高植物的吸水能力，从而提高移栽的成活率，由此可知，b中用以保护根的措施是带土坨移栽幼苗。 （3）4月13日某叶片长度的测量值为7cm，因此柱状图补充完整如下图所示： （4）植物的光合作用只在有光的条件下才能进行，而呼吸作用有光无光都能进行，即植物在夜间只进行呼吸作用消耗有机物，因此傍晚（18时）摘取的叶片由于进行了一天的光合作用，积累的淀粉最多，早晨（6时）摘取的叶片由于进行了一晚的呼吸作用，叶片内的淀粉被大量消耗，叶片内淀粉的含量最低，淀粉遇碘变蓝色，这是淀粉的特性，叶片内淀粉的含量越多，滴加碘液后蓝色越深，反之，蓝色越浅；由此可知，d为探究一天内叶片淀粉含量的变化。滴加碘液后，蓝色最不明显的是6时的叶片。 （5）雄蕊包括花药和花丝，雌蕊包括柱头、花柱和子房，受精以后，子房继续发育成果实，因此e中能长出果实的是雌花；液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞中液泡的细胞液，由此可知，将测量选出的“黄瓜之王”制成凉拌黄瓜，渗出的大量汁液主要来自黄瓜细胞的液泡。 97．小麦是我国重要的粮食作物，是新石器时代的人类对其野生祖先进行驯化的产物。研究小麦的结构和生理过程，有利于指导农业生产，提高产量。请据图回答下列问题： (1)小麦是单子叶植物，其光合作用制造的有机物通过 （填结构名称）运输到种子的[ ] 中储存，能够供给胚发育成幼苗。 (2)如图二是小麦花的结构示意图，其最主要的结构是 （填序号）。在自然界中，无芒小麦易被鸟类捕食，导致无芒基因出现的比例降低，这说明 决定了生物进化的方向。 (3)光合作用的强度可以通过测定单位时间有机物或 的生成量来表示。在适宜的水肥条件下，二氧化碳浓度对小麦光合作用的影响如图三所示，B点之后，光合作用的强度不再升高，导致这种情况的非生物因素可能是 （答出一点即可）。 【答案】(1) 筛管 ⑥ 胚乳 (2) ④、⑤ 环境 (3) 二氧化碳/CO2 光照、温度 【分析】1．图一中：①果皮和种皮，②子叶，③胚芽，④胚轴，⑤胚根，⑥胚乳，⑦胚。 2．图二中：①子房壁，②胚珠，③花药，④雌蕊，⑤雄蕊。 3．绿色植物通过叶绿素捕获太阳光，利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转化为化学能，储存在有机物中，这个过程叫作光合作用。叶片是植物进行光合作用主要器官。影响光合作用的因素：光照强度、二氧化碳浓度、温度等。 【详解】（1）筛管是植物体中由上而下输导有机物的管道，小麦种子的营养物质储存在胚乳中。结合题图可知，小麦光合作用制造的有机物是通过筛管运输到种子的[⑥]胚乳中储存，能够供给胚发育成幼苗。 （2）一朵完全花包括花柄、花托、花萼、花冠和花蕊等结构。花蕊分为雄蕊和雌蕊。雄蕊包括花药和花丝，花药里有许多花粉，花粉能产生精子。雌蕊包括柱头、花柱和子房，子房内有一个或多个胚珠，胚珠里面有卵细胞。花蕊（雌蕊和雄蕊）与果实和种子的形成有直接关系，它们是花的主要结构。可见，图二中，最主要的结构是④雌蕊、⑤雄蕊。生物进化经长期的自然选择，其中不利变异被淘汰，有利变异则逐渐积累，导致生物朝着一定的方向进化，生物进化的方向是由自然选择决定的。可见，在自然界中，无芒小麦易被鸟类捕食，导致无芒基因出现的比例降低，这说明环境决定了生物进化的方向。 （3）光合作用的原料是二氧化碳和水，场所是叶绿体，条件是光，产物是有机物和氧。所以，光合作用的强度可以通过测定单位时间有机物或二氧化碳的生成量来表示。影响光合作用的环境因素有温度、光照强度、二氧化碳浓度、水、矿质元素等。在适宜的水肥条件下，二氧化碳浓度对小麦光合作用的影响如图三所示，B点之后，光合作用的强度不再升高，导致这种情况的非生物因素可能是光照、温度。（写1条，合理即可） 98．图甲A、B、C分别表示某植物叶片所进行的生理活动，图乙为该植物在晴朗的夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用的变化曲线，图丙是叶片横切面。请据图回答： (1)图甲中植物在黑暗环境中无法进行的生理活动是 （填字母），图乙中曲线II代表的生理活动是图甲 （填字母）。 (2)移栽植物时，常在阴天和傍晚进行，并剪去大量枝叶，是为了抑制图甲中 （填字母）生理活动。 (3)从图乙可看出一天中植物积累有机物最多的点大约是 （填时间）。在农业生产中，人们为了提高光合作用的效率通常采用 等种植方法（答一种即可）。 (4)图甲所示各项生命活动中的气体可通过图丙中的［   ］ 进出叶片。 【答案】(1) C A (2)B (3) 18点/18时 合理密植、间作套种、延长光照时间、增加二氧化碳的浓度等 (4)4 气孔 【分析】（1）植物体呼吸作用吸收氧气，放出二氧化碳；光合作用是吸收二氧化碳放出氧气；蒸腾作用是水分以水蒸气的形式从植物体内散发到体外的过程。所以，图甲中：A表示呼吸作用，B表示蒸腾作用，C表示光合作用。 （2）图乙中：Ⅰ曲线表示光合作用；曲线Ⅱ在一天中变化不大，可表示呼吸作用。 （3）绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。 （4）叶片的结构包括：1表皮、2叶肉、3叶脉三部分；4气孔、5是保卫细胞。 【详解】（1）光合作用必须在有光条件下才能进行，呼吸作用有光无光都能进行，蒸腾作用全天都能进行。植物在黑暗环境中无法进行的生理活动是C光合作用。 呼吸作用是时刻进行的，图二中，曲线Ⅱ在一天中变化不大，可表示A呼吸作用，曲线Ⅰ不是整天进行，可以C表示光合作用。 （2）蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物进行蒸腾作用的主要场所是叶片。移栽植物时，常在阴天和傍晚进行，并剪去大量枝叶，是为了抑制图甲中B蒸腾作用。 （3）从图乙可看出，在6点之前，18点之后，植物的光合作用强度都小于呼吸作用强度，植物消耗有机物，在6到18点之间，植物的光合作用强度大于植物的呼吸作用的强度，植物积累有机物，故一天中植物积累有机物最多的点大约是18点。 间作套种是在空间和时间上对农作物进行最优化组合，提高农作物的整体光合作用效率，以达到增产、增收的目的。合理密植是使植株行间距和株距科学合理，使植物的叶片互不遮挡，有利于农作物充分利用光能，提高光合作用效率。种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低。只有合理密植才是最经济的做法。光是植物进行光合作用的必要条件。在一定的范围内随光照强度增加，植物的光合作用强度增强。二氧化碳是植物进行光合作用的原料。在一定范围内，植物的光合作用强度随二氧化碳浓度的增加而增强。所以，在农业生产中，为了提高光合作用的效率可采用方法是：间作套种、合理密植、延长光照时间或增加二氧化碳浓度或合理密植。 （4）4气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。气孔是由一对保卫细胞围成的空腔，保卫细胞控制气孔的张开和闭合。保卫细胞吸水，气孔张开，保卫细胞失水，气孔闭合。一般陆生植物的叶背面（下表皮）气孔比叶正面（上表皮）气孔多。 三、实验探究题 99．生物兴趣小组利用节假日，走进一生态园区，对园区内的蓝莓园、野菜、梯塘生态进行了认真细致的观察、实验。 (1)蓝莓果实中具有丰富的营养成分，尤其是存在于 （填细胞结构）中的花青素具有营养皮肤，增强皮肤免疫力的作用。在开花季节，为提高蓝莓产量，可采取的措施是 。 (2)蓝莓生长最适的温度为13~30℃，最高可以忍受40~50℃的高温，高于这一温度范围时会导致根系对水分吸收变弱而发育不良，说明 。蓝莓园内不能积水，否则会烂根死亡，请解释原因： 。 (3)假如密闭的温室中只有蓝莓一种绿色植物，在不通入二氧化碳的情况下，每天只在6：00~18：00接受饱和日光照射，蓝莓在一天24小时内积累了有机物。请在图中画出该温室24小时内氧气浓度的大致变化曲线 （其中0：00~6：00的曲线已经绘出）。 (4)某同学如果想培育无病毒侵染的蓝莓，可采用 方式来繁殖。一次施肥过多，蓝莓会出现萎蔫现象，俗称“烧苗”。请用生物学知识解释发生“烧苗”的原因及采取的补救措施 。 (5)同学们想要研究绿色植物对污水的净化作用，在梯塘里种植了芦苇、香蒲、狐尾藻、眼子菜、金鱼藻等水生植物，用以污水净化。进行了实验如下： a.从梯塘中选取香蒲、金鱼藻若干，梯塘中的水。 b.取4个相同的无色透明塑料桶，编号为Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ。在Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ组中各放入生长状况一致的5—10根植物（见表），使每组植物质量相等，每组增加2个重复组。 组别 第1周 第2周 第3周 第4 周 I？ 0 0 0 0 Ⅱ香蒲 36.9 52.8 66.4 71.3 Ⅲ金鱼藻 35.5 46.7 69.3 75.5 Ⅳ香蒲、金鱼藻 32.8 56.3 97.1 91.0 c.4个桶中加入等量梯塘中的水，放到光照和温度等条件相同且适宜的环境中，连续培养4周。 d.每周最后一天同时从各桶中取等量水样，分别检测其中磷酸盐含量，计算出去除率（%）及重复组的平均值。 本实验研究确定的污水净化指标是 。表格组别Ⅰ中？的内容应该为 。本实验研究的变量是植物的 和数量。根据实验结果可以得出的结论是： 。 【答案】(1) 液泡 人工辅助授粉或放养蜜蜂 (2) 蓝莓的生长对温度具有一定耐受范围/生物对环境的适应具有一定的相对性 积水导致土壤中的氧气过少，根无法呼吸 (3) (4) 组织培养 原因：一次施肥过多，造成土壤溶液的浓度大于根毛细胞液的浓度，使根毛失水，叶片萎蔫。补救措施：应及时适量地浇水或换土 (5) 磷酸盐含量/磷酸盐去除率 不加植物 种类 香蒲和金鱼藻对污水都有净化作用，二者混合种植净化作用更好 【分析】本题考查了植物细胞的结构和功能，弥补传粉不足的措施，影响植物的生存条件，植物的繁殖方式，研究绿色植物对污水的净化作用的实验。科学探究的一般过程包括：发现问题、提出问题→作出假设→制订计划→实施计划→得出结论→表达和交流。 【详解】（1）植物细胞的液泡在含有细胞液，其中溶解着多种物质，包括糖类、有机酸、花青素等。传粉不足会影响产量，补救措施是人工辅助授粉或放养蜜蜂。 （2）分析不同温度对蓝莓生长的影响，得出结论：生物对环境的适应具有一定的相对性。如果蓝莓园内积水，蓝莓的根细胞就不能进行呼吸作用，就会死亡。 （3）图中给出了0：00~6：00的曲线，植物从6：00开始进行光合作用，释放氧气，温室内氧气含量开始增多；一直到18：00氧气含量达到最高值，18:00以后会减少，到24:00降到最低值。 （4）将植物体的部分组织或细胞在无菌的条件下至于特定的培养基中，培育出完整的植物体，就是组织培养；所以如果想培育无病毒侵染的蓝莓，可采用组织培养方式来繁殖。当根毛细胞液浓度大于周围土壤溶液浓度时，根毛细胞吸水；反之失水。一次施肥过多，会导致“烧苗”，采取的补救措施：应及时适量地浇水或换土，从而降低土壤溶液的浓度。 （5）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。结合表格信息可知：第②、③、④组形成对照实验，变量是植物的种类。每周最后一天同时从各桶中取等量水样，分别检测其中磷酸盐含量，计算出去除率（%）及重复组的平均值，可知本实验研究确定的污水净化指标是磷酸盐含量或磷酸盐去除率。 根据本实验的结论，可以适当在河流流域内种植香蒲、金鱼藻用于治理河流污染。分析第4周的实验结果，得出的结论之一是：香蒲、金鱼藻都能净化磷酸盐污水；香蒲、金鱼藻混合使用净化磷酸盐污水的效果比单独使用要好。 四、资料分析题 100．阅读以下资料，回答问题， 资料一：2022年1月，科学家将一颗基因编辑猪的心脏移植进了一名57岁男性心脏病患者的体内，术后患者未出现明显的排斥反应。基因编辑过程中，科学家敲掉了3个表达产物会引发免疫排斥的基因，同时插入了6个来自人类的基因，以减弱排斥反应，使这颗猪的心脏更适应人体。 资料二：春暖花开，正是踏春、出游、赏花的好时候，可是每年这时候，一些人都会被花粉过敏折磨得苦不堪言。让人产生花粉过敏的，往往是柳树、杨树等树木开的花，还有路边不知名的杂草类植物开的花。它们的花粉不起眼，小到肉眼看不见，很轻，数量也多。风一吹，花粉在空气中大量漂浮，过敏人群接触和吸入后很容易发生过敏。 资料三：图一和图二是1960年9月10日，原邮电部发行特43《爱国卫生运动》特种邮票中的两枚，其主图分别为“讲卫生”“锻炼身体”。图三为1992年11月20日中国邮政发行的《中国现代科学家（第三组）》纪念邮票的第二枚，图案为：微生物学家——汤飞凡。汤非凡是我国第一代病毒学家，他研发了中国第一批狂犬疫苗，被称为中国疫苗之父。 (1)科学家应用了基因编辑等技术改造了猪的基因，解决了异体移植最大的问题，说明了基因控制生物的 。 (2)杨、柳树等容易引起过敏的花属于 （填“虫媒”或“风媒”）花。 (3)从免疫学的角度看，移植的器官、花粉中引起过敏的物质都属于 （填“抗体”或“抗原”），侵入人体后会引起免疫反应。 (4)从传染病预防的角度看，图一的做法属于 ，图二的做法属于 。 (5)科学家汤飞凡研发的狂犬疫苗，可降低狂犬病的发生风险。这种免疫方式属于 免疫（填“非特异性”或“特异性”）。 【答案】(1)性状 (2)风媒 (3)抗原 (4) 切断传播途径 保护易感人群 (5)特异性 【分析】1、病原体是能引起疾病的生物体。2、抗体指机体由于抗原的刺激而产生的具有保护作用的蛋白质。3、特异性免疫也叫获得性免疫，它是在机体感染病原体或者注射疫苗、类毒素，或者免疫球蛋白等活性物质后获得的抵抗感染的能力。 【详解】（1）科学家应用了基因编辑等技术改造了猪的基因，解决了异体移植最大的问题，说明基因控制生物的性状。 （2）风媒花的特点是：具有多而轻容易被风吹散的花粉。杨、柳树等容易引起过敏的花属于风媒花。 （3）抗原是指能够刺激人体免疫细胞产生抗体的病原体或异物。从免疫学的角度看，移植的器官、花粉中引起过敏的物质以及甲流病毒都属于抗原，侵入人体后会引起免疫反应。 （4）题干中“图一和图二是1960年9月10日，原邮电部发行特43《爱国卫生运动》特种邮票中的两枚，其主图分别为“讲卫生”“”、锻炼身体”。预防传染病的措施有控制传染源、保护易感人群、切断传播途径。所以“讲卫生”属于切断传播途径；“锻炼身体”属于保护易感人群。 （5）科学家汤飞凡研发的狂犬疫苗，接种狂犬病疫苗后，可刺激机体产生抗狂犬病病毒免疫力，诱导机体产生抗体。特异性免疫也叫获得性免疫，它是在机体感染病原体或者注射疫苗、类毒素，或者免疫球蛋白等活性物质后获得的抵抗感染的能力，因此注射狂犬疫苗属于特异性免疫。 试卷第1页，共3页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！96 学科网（北京）股份有限公司 $$