专项8 课文内容与积累运用(二)-【王朝霞系列丛书】2023-2024学年六年级下册语文期末试卷精选（统编版 湖北专版）

第2步·分类强化专顶链 9,在古诗中，诗人常算会通过其体的事物来表达自己的人生志向。李贸阁塑建功立业却不被寄 凤，他情马好情，发出“何当金格截 的地叹：于康宁可抛弃生命，也不与 专项8课文内容与积累运用（二）】 世皆同流合污，地以右灰自哈.发出” 的四 (考资范摆：第四单无-常大单无+古神词调读 言：郑楚错竹千表明白己在闲球和打击面前毫不动感的坚定意志，抒发 属分：0安得分 ”的嫩气 0.古人常怀借春之情。王离的情春是“若到江南赶上春 :黄意轻的情春 一，青请填空，（每空1分，共11分） 1.千锤万带出深山。 是“若有人知春去处。 2 ,立根原在破岩中 11.张色可人诗。春天的用是轻柔的，“随风滑人夜 ”:春天的花是施啊 3.量是一军春好处 的，“春色情同关不住， ”:春天的小草是纤泪的，”天商小雨洞知 4 ,神山只所数重山 5.应怜服传印苍荐 12《学年)一文中.两个人银着率秋学下棋，三心二意的幕个人学习的结果是“ 6行道是迟， 我心仍进， (用乐文语句可答)：我从这个故事中明白了 1 ,江船火鞋用陵看红得处， 8江上往米人， 异看一叶舟， 13.《两小儿辩日)中，两小儿就 “这一间 二，骤解填整。（每经1分，共43分） 题展开了辩论，有理有都，表现出他们 的特点：从“孔千不能澳 1.(伯船瓜洲》一诗中，” ”雨句搭经了江岸更 也”包能看出孔子 的可贵品质 围的春色，同时寄托了诗人对家乡的恩念之情 14本学期，我们从课本中认识了不少英单人物，有 的张见德， 2近年来，一些地方陆镂实孩了“直滑带岗的创新之举，这种因时面发的救法让我想到了“蜀科 的董存瑞。我门在解释化门生的价值时，可以引月文学寒 于起 :荀周于事。 “这句名言 间马迁的名言“人周有一死，或 3.爷谷悬学电触，但$锅自己年纪大了，学不成什么了，我用《流溪秒》中的“谁道人生无再少 三、选择题，〔每题3分，共6分】 “来安数爷爷任何时候想学都不貌 1,我们成上有个同学家境较好.花钱大手大脚的.我想用“()这句话来功功他 4.“穷属变 我们只有不断改革创新，才能有所进步。同样，我 A.树微静面国不止，子微荐面亲不待 B.青，取之于蓝，而青于蓝 们也只有做到 ,又日新”，才走有真正的发履 C书到用时方恨少，事非经过不短非 款算指有日思无日，莫把无时当有时 5.舒语看似浅显，实舞离意保期。“良药苦口科于粥 “告诉我们应孩虚心 2,下列关于课文内客的说法，有误的一项是( 接受别人的意见和批评：“有意栽花花不发 ”容诉我们凡事不可强求 6同样是写雨，杜请用 当春乃发生“热情地服歌了来得及时，链润万物的 八.《表里的生物》一文以儿童的鼎晴现察世界.为我们星观了一个好将心丝，爱延察，养恩考相 春用：王维用“ ”为深情送料好友理下伏笔 比校相执不所话的孩子形象 7.在古诗同巾，作者常运用修辞手法来描绘藏物的特点。李赞的（马诗》中，运用了比确的修静手 :《真理诞生于一有个问号之后)一文中，作者用三个事侧闸述了自己的昆丛一只要你见微 法的诗句是“ ”,宋代闻人王礼把山水比作 知著，蓉于爱问并不新探常，就有可使发理真理 眉限， ”,令最物也有了几分惜网之意 C(十六年端的国忆》一文中，除开头外，作者控题时闻顺序依次回忆了父表放排前.拔捕时。 8.语文是诗，诗里有花我往矣 ”的可理：诗文是线，群有山下兰芽短侵 黄市时，放害后的情形，最登了一位忠于革金，至真不屈的英雌父亲的形单 溪， ”的美最：请文是额，酒里有功君更尽 D,《他们那时候多有里啊)是一籍科灯小说，主要描拾了身处未来的托米和码琪的学习畅景与 一杯酒 “的不舍 感受，故事充滑了奇特的想象，义言于生活气息 专项8 扇土专旗语父★年组下骑人美 斜共◆烈话文★平组下精人我精兵可亲大笑震耳身其引人 不住浑身发颤，我一刻也不想多待，只想赶快逃离 1.重见天日 2.无微不至 3.心平气和 =、1.B2.C3.B4.B 4.不可思议 身临其境 四、1.B2.B 专项7课文内容与积累运用（一） 五、1.之所以…是因为… 一、1.胜读十年书2.青青园中葵阳春布德泽 2.无论…都… 3.水盆吃饭饭碗便从凝然的双眼前过去 3.既…又… 如果…就… 伶伶俐俐地从我身上跨过脚边飞去 4.不是…而是… 即使…也 新来的日子的影儿 4.轻烟薄雾被初阳蒸融了 赤裸裸来到这世界 专项5标点符号、修辞手法、病句修改 为什么偏要白白走这一遭啊 -、1.D2.D 二、1.泣涕零如雨2.少壮不努力3.近水知鱼性 二、1.C2.B 3.C 4.日久见人心5.莫道君行早读书须用意 三、1.C2.B 6.春城无处不飞花寒食东风御柳斜 中庭地白树栖鸦 冷露无声湿桂花 四、1.[示例]顾和园万里长城，（武汉长江大桥，良 7.轻烟散入五侯家 不知秋思落谁家 清遗址等是中外游客向往的古迹 相去复几许脉脉不得语 2.[示例]各地中小学都完善和建立了校园安全预 8.老舍时间 腊月二十三除夕 正月初一 防工作机制 正月十五 一改变 9.等粥喝粥等粥 3.[示例]现代科技极大地改进)了人类社会的面貌。 10.焦急无奈，惆怅失望，委屈 11.朱自清匆匆示例不能虚度光阴，要珍惜时间 告别 我们的日子为什么一去不复返呢又藏在何处 4.[示例们我们即将分别小学，步人初中。难忘那充 呢对时光匆匆感到怅然若失 满欢声笑语的小学校园一一操场上，我们一起呐 12.「示例]坚强、冷静、积极乐观坚强勇敢，聪明机智 碱助威：课堂上，我们一起合作探究：艺术节时，我 三、1.C2.C 们一起边唱边跳)载歌载舞…这一切画面将 专项8课文内容与积累运用（二） 美好的记忆化作，永远珍藏在我们心中 一、1.烈火焚烧若等闲2.咬定青山不放松 3.绝胜烟柳满皇都4.京口瓜洲一水间 专项6仿写句子、句子衔接与排序 5.小扣柴扉久不开6.载渴载饥 莫知我哀 一、1，[示例一]一天没吃饭了，我现在饿得能吃下 7.野径云俱黑 花重锦官城 头牛 8,但爱鲈鱼美出没风波里 [示例二]听了这个消息，她伤心地哭了很久，眼泪 二、1，春风又绿江南岸明月何时照我还 都能汇成一条小溪了。 考点链接4饱含思乡之情的古诗词 2.[示例一]是您为我搭建阶梯 我要超越是您为 我点燃斗志 在我国的诗词宝库中，有许多文人的思乡佳 [示例二]是您为我扫除障碍 作。请你读读下面的诗词句，体会其中蕴含的思 我要发芽 是您为 我积蓄力量 乡深情吧！ 3.(1)[示例]抱头痛哭泣不成声 露从今夜白，月是故乡明。 杜 必 (2)[示例]钟情于体育运动痴迷于硬笔书法 仍怜故乡水，万里送行舟。 的 4.(1)[示例心情“好”：漫步在湖边，和煦的微风轻 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 李 柔地拂过湖水，荡起鱼鳞般的涟漪：几只小鸭子在 $ 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计 水里自在地游来游去，不时发出几声清脆的叫声 范仲淹 似乎在邀请我和它们一起玩耍 2.不必法古不必循旧 心情“不好”：漫步在湖边，不知趣的微风打破了湖 3.门前流水尚能西休将白发唱黄鸡 面的平静，湖水皱起了眉头：几只小鸭子在水里无 4.变则通通则久 苟日新日日新 精打采地游着，不时发出几声令人心烦意乱的叫声。 5.忠言逆耳利于行 无心插柳柳成荫 (2)[示例]心情“好”：月亮如同一面玉镜高悬空 6.好雨知时节 渭城朝雨浥轻尘客舍青青柳色新 中，皎洁的月光如水般倾泻下来，照在树上、房屋 7.大漠沙如雪 燕山月似钩 水是眼波横 上、地面上，到处是明亮的样子，行走其中，令人 山是眉峰聚 心旷神怡 8.杨柳依依松间沙路净无泥萧萧暮雨子规蹄 心情“不好”：月亮凄清地挂在天上，惨白的月光 西出阳关无故人 下，树影斑驳，阵阵冷意悄悄地渗入皮肤，令人止 9.快走踏清秋 粉骨碎身浑不怕 要留清白在人间 湖北专版语文 六年级 下册 人教 千磨万击还坚劲任尔东西南北风 象地写出了时间空虚飘忽，匆匆易逝的特点 10.千万和春住唤取归来同住 2.B 11.润物细无声 一枝红杏出墙来草色遥看近却无 3.一连串的问句畅快、直接，能紧紧吸引读者的目 12.虽与之俱学 弗若之矣 只有专心致志才能有 光，具有震撼人心的力量，将作者对时间飞逝的惆 所成就 怅不安和眷恋之情表达得更加强烈 13.太阳什么时候离人近，什么时候离人远 二、1.大年初一缺少各式各样的灯 [示例]善于观察、勤于思考实事求是 2.(1)都，全部丰富、多样(2)种类数量 14.[示例]为人民利益而牺牲 英勇无畏、视死如归 3.C 重于泰山轻于鸿毛 三、1.如何对待批评 三、1.D2.A 2.句②、③：我们接受任何人的正确批评。 句④：我们采纳任何对人民有益的意见 专项9课内阅读（一） 句⑤：用具体事例证明我们采纳任何人的正确意见。 一、1.i“我”在等待中的无聊、无奈 层层递进 为人民服务 2.跳房子看云彩走拨弄蚊穴无聊、焦急与盼望 3.B D 3.期待母亲快点儿买菜回来 母亲回来就能带“我”出去玩 第3步·期末真题演练卷 4.D【解析】本题考查对重点句子的理解能力。选 试卷1武汉市 文主要写了“我”等待母亲回来带“我”出去玩的过 -、1.B2.A3.A4.B 程，在等待中“我”做了许多事，甚至观察到院子中 5.B【解析】本题考查对成语的理解与运用能力。 “去年的荒草丛里又有了绿色”，说明了等待过程 A项中“赏心悦目”指因欣赏美好的情景而心情舒 的漫长和“我”独自等待时的孤独、寂寞，从中也能 畅，这里用来形容大街上的美景，符合语境。B项 看出“我”的耐心和执着。同时联系整篇课文，母 中“不耻下问”指不以向地位比自己低、知识比自 亲买莱回来后，“我”并没有放弃让母亲带“我”出 己少的人请教为可耻，不能放在“向长者请教”的 去玩的念头，并提醒地赶紧兑现承诺，说明“我”并 语境中。C项中“怨天尤人”指埋理怨上天，怪罪别 没有接受现实。D项说法不正确，故本题答案选D。 人，形容对不如意的事情一味归咎于客观，符合 5.选文把情感融入到具体事件的叙述当中，在叙述 “青少年要正确面对挫折和失败”的语境。D项中 中自然而然地流露情感。例如，作者借助写“我” “举一反三”指从一件事情类推而知道许多事情， “跳房子”“看云彩走”“拨弄蚁穴”等一系列举动， 这里用来形容学习不能生搬硬套，要学会找方法， 真实自然地表达了“我”等待时“焦急又兴奋”的 符合语境。故本题答案选B。 情感。 6.C7.A8.D9.B10.A 二、1.A 二、11.√12.×13.√14.V15.× 2.外貌神态父亲在狱中受到了敌人残酷的折磨 三、16.重于泰山轻于鸿毛粉骨碎身浑不怕 父亲经历了残酷的折磨后，依旧从容镇定、坚贞 要留清白在人间 不屈 17.千磨万击还坚劲忠言逆耳利于行 3.父亲对于革命事业的坚定信心 常将有日思无日 变则通通则久 4.因为父亲对革命事业充满了信心，坚信革命会成 四、 (-) 功，所以在法庭上能够不因亲人的哭喊声而优伤， 18.[示例]他的神情非常安定，非常沉着。 我从中 也不因死亡而畏惧。另一方面，他想用“安定”“沉 体会到了李大钊在残酷的折磨下坚贞不屈的内 着”的状态来影响亲人，使他们化悲痛为力量。 心，以及他大无畏的革命精神。 三、1.发现问题，不断追问通过探索解决疑问，发 19.“伟大的力量”指对革命事业的信心 现真理把抽象的道理用直观形象的方法进行表 [示例]他可能在想：孩子们，对不起，为了革命的 述，既生动又形象地说明了观点 胜利，我必须这样做。我相信革命一定会胜利 2.被义耳发现植物酸碱反应并发明石蕊试纸 的，希望你们能够坚强地活下去。 魏格纳通过观察地图提出“大陆漂移学说 (二) 阿瑟林斯基发现脑电波的变化与做梦有关 20.①紫罗兰遇盐酸变红②提出问题 3.B ③为什么水稻会出现性状分离 4.科学其实并不神秘，真理离我们也并不遥远，只要 ④培育出人工杂交水稻 我们在生活中能够见微知著，善于发问并不断探 21.C 索，那么，当我们解决了若干个问号之后，就有可 22.B【解析】本题考查对选文观点的把握能力。 能发现真理 选文一、二通过写波义耳制成石蕊试纸和袁隆平 培有出人工杂交水稻的故事，告诉我们只要不畏 专项10课内阅读（二） 艰辛，细心观察，不断探索，就有可能发现真理。 一、1，比喻将过去的日子比作轻烟、薄雾，生动形 A项的意思是有志向的人，做事终究会成功：B项 湖北专版语文 六年级下册人教 8