专项10 课内阅读(二)-【王朝霞系列丛书】2023-2024学年五年级下册语文期末试卷精选（统编版 湖北专版）

第2步·分类强化专项炼 1.读选文,格下面借”箭的过程补充完整。(2分) 现连船,开向即一 专项10 课内阅读(二) 一摇鼓喊,诱敌射备一 →雾敬返回,曹操上当 (画小趣)《草是);(青山受理) 2.诸草亮去下令把毁头西,般风到东,后来又下今把船掉过来,般头望东,般朝西,这样败的 重( 满:35竞: )2分) A.担心精一面受畜太多将体射穿 一.阅选吸写断的小概)选文,完成习(15分 B.江中痕大,这样便干船在江中停住受箭 选段一:成尾斯的小提有二三十英尺长,又”又深,有点凡像独木来:船是和船期向上短起。 C.让船的两受箭,以持船体平衡初“世”到更多的箭。 像法在夫过的新片;动轻快灵洁,悠回沟里的水蛇。 3.联系全文,写出诸葛亮“新成功的条作(至之三个):① 选段二:船夫的笑驶技术特到好,行船的速度极快,来技只选多,他握现自如,毫高手脚 ② : 。(分) 的人,诸高亮是一个 4.从选文中可以看出曹操是一个 乱。不管怎么排挤,他总熟发抒右描地排过去,渴到极窄的地方,他怨能平稳地穿过,而耳速度 的。(2分) 垂常快,还能急。两支的建览飞一般地倒,我们的眼暗忙祖了,不如看哪一处好。 三、阅读【青山处处理忠骨)选文,完成练习。(11分] 1.选段一主要介细了小幅的 ,“操挂在天边的新月“写出了小幅 岸英奔是朝鲜时,他因为工作繁忙,未见上一面,谁扣秃成了水别!”凡斗活着不能相见,效 的特点,“仿佛丽沟里的水蛇”说明小幅 .(6分) 让我觉晃骨吧!”毛土席想,照喝,他很快打湖了这种念头,她着有渐思地说道:”哪个战士的 2.选段二是图挠哪句话来写的?用” ,画出来,用绕这句话,这一段写了 血肉之驱不是父母败生?不能国为我是主满,就要稿特殊,不是有千千万万志愿军烈士安养在 而。 (3分) 朝鲜鸣?岸英是我的儿子,也是趣鲜人民的儿子,就弹重朝鲜人的意愿吧。” 3.选段二运用( 写,再现了河道中小题往来的情景。(2分 秘书得电报记承鹅交毛主席签字的一醉闷,毛,主席下识地路瑾了一会凡,那神分明在 B态 C.动静结合 A.静态 说,难道席婆真的回不来了?父予真的不能相见了!毛主腐路然的目光向窗外,右手指指写字 4.选段二中画的句子写的是什么?在表达上有什么作用?(4分) ,示意秘书将电拉记 救在上面 第二是早上,秘书来到毛土的卧室。毛主席已经曲去了,签过字的电报记鹅被救在了枕 头上,下而是故泪永打强的轨中. 二、阅读(细借简)选文,完成练习。(0分! 青山是处理忠骨,何马萃夏尸还 1.文中画”“的句子是对人物的 拉写,写出了毛主席决定将毛英要非在a 诸高亮吟把二十条将用隐常连接起来,朝北开去 群,从中我们可以感受到t 的伟人胸怀。(2分) 这时候大雾漫天,江上的人建面对面都看不清,五更时分,船已经近军的水塞,请离亮 2.文中诞“”的句子是对人物的 和 写,从中程们可以感受到毛 全把般头起西,起晃起在,一字摇开,又叫起上的军士一浇指鼓,一次响喊,肃吃这地说;”如晃 主席 .分) 兵出来,怎立众了”葛亮是着说,“家这么大,曹操一定不敢派兵出来,我们八管做酒取系,容了 3.“签过字的电报记录稿被放在了枕头上,下面是被泪水打流的枕中。”这句话让我产生了这样的 此” 联想:夜深人静时,我仿拂看强了 曹握得知江上的动静后,就下说;“江上家微大,敌人悠慰来攻,必有湿伏,我们看不清虚实。 伤佛了 4) 要轻易山动,披水军梦手朝他们赞是,“摇后,批文源人塞来音斗名手,到江 4.下列对“青山处处坦忠,何短马革要尸还”的球,有误的一项是 )(2分) 支孩水军,一万多名可手一条朝江中效量,好像下雨一样,葛亮又下令把船排过来,船头勃 A.“忠骨折的是忠列之士的遗件,在选文中指毛毕英烈士的遗骨 东,尾翻西,仍旧挑趾动喊,猛近军水受音 B.“马革裹尸”指的是把马儿的尸体包事起来 到雾时,诸骂亮下全遍回,铅两这的草把子上都插满了,请葛亮哈军士们齐声高喊“谢图 C.这两句诗概是对笔岸英牺牲后呢干朝解这一情况的记录,也是抗要接望战争中为国捐效 雪相的”,操如道上了声,可是诸喝亮那边轻投水急,已投旋出二十多里,要这也来不及了 英雄儿女的直文写阻 项10 朝止直 语文且耳过 下哥 人& 湖杜 语文 三竿姐 下册 人把专项10课内阅读（二） 他在床上辗转反侧这位父亲低声哽咽着：“岸 一、1.外形特点两头翘起行动轻快灵活 英…岸英…”泪水一次又一次模糊了他的视 2.船夫的驾驶技术特别好 线，顺着眼角流下，滴落在枕巾上 即使河道拥挤，船夫也能左拐右拐地驶过 4.B 船夫能快速穿过极窄的地方，还能急转弯 3.B 第3步·期未真题演练卷 答题技巧1体会动静态描写的作用 试卷1武汉市 动态描写和静态描写是描写景物的重要方 1.眷念神机妙算妒忌肃然起敬 法，也是我们在阅读写景类文章时需要重点关注 2.B3.(1)A(2)C 和分析的内容。关于这两种描写方法你了解多 4.(1)D(2)C(3)B(4)D5.(1)C(2)B 少呢？一起通过下表总结一下吧。 6.C7.D8.B 动态描写 静态描写 9.(1)剑外忽传收蓟北 初闻涕泪满衣裳 指对运动状 指对静止状 (2)遗民泪尽胡尘里 南望王师又一年 概念 态下的对象进行 态下的对象进行 (3)黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还 的描写。 的细致描写。 (4)羌笛何须怨杨柳春风不度玉门关 通过描写景 能够使景物 增强 作用 物的样子、颜色 富有动感，更有生 10.[示例]为提高同学们学习名著的兴趣，老师设 命的活力。 位置、细节等，给 人以沉静之感。 各式各样用 计了伍颜六色的作业。李凌同学参加了《草船借 闻名中外的 五大连池像五朵 一彩 夕阳斜照西 并蒂的莲花，池面 箭》的情景剧表演。欣赏着他的精采表演，我们 山时，动人的是点 点归鸦急急匆匆 倒映着蔚蓝的天 空，哈似仙女梳妆 差不多完全陶醉在故事里了。 示例 地朝窠里飞去。 成群结队的大雁， 的五面镜子，又如 答题技巧2常见的病句类型及修改方法 在高空中比翼而 五颗晶莹的珍珠， 镶战在翠绿的平 病句修政是句子题的一大重点，把握病句类 飞，更是叫人感动。 原之中和浓绿的 型，掌握下面的修改方法，正确使用修改符号，我 群山脚下。 们便可以轻松解决病句问题。 运用动态描 运用静态描 ①成分残缺：②语义重复：③搭配不当： 写的方法，通过对 写的方法，通过对 病句 ④前后矛盾：⑤语序不当：⑥指代不明： 答题 …的描写，赋予 …的描写，表现 类型 ⑦不合逻辑；⑧褒贬不分：⑨关联词语 公式 景物生命力和变 了景物独特的美 使用不当：0两面对一面 化感，写出事物 感，突出了… 增：残缺的成分要增补 …(动态特征)。 (静态特征)。 删：重复的内容要形除 修政 换：搭配不当的词语要更换 4.画“ ”的句子写的是“我们”在船上看到的情景 方法 调：语序不当的要调整 与感受。通过写“我们”看到“建筑飞一般地倒退” 简：修改应简明扼要 和“我们的眼睛忙极了”，表现出小艇的速度非常 快，进而展现出船夫驾驶技术的高超。 修改 第一步：读懂原句，弄清意思。 二、1.靠近水寨，一字摆开掉转船头，继续受箭 步骤 第二步：查找病因，确定病症。 2.C 第三步：对症下药，修改病句。 3.[示例]①江上大雾漫天，利用大雾掩藏行踪 表示改正： ②知晓并巧妙利用曹操多疑的性格 ③考虑周全，准备充分 表示除： 修改 4.[示例]谨慎多疑足智多谋 三、1.语言以国家为重，为革命不徇私情 符号 表示增补： 2.动作神态内心的痛苦和抉择的艰难 表示移动： 3.[示例]一位慈爱的父亲用颤抖的双手紧紧地攥着 表示对调： 电报记录稿，纸上的每一个字都刺痛着他的眼睛， 湖北专版语文五年级下册人救 8