试卷1 湖北省武汉市2022-2023学年六年级下学期期末质量检测语文试卷-【王朝霞系列丛书】2023-2024学年六年级下册语文期末试卷精选（统编版 湖北专版）

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”不休乱陵“止官李畅算堂木重重地在来中上招寸一下 1.下列加点子的揉音全驾正确的一组是( 取者大江末去如小断汽水如相目萌薄以风艳肠制 父净城了碱成们，漫有现一与话。他的神峰◆常黄定，非雪说着热的 A.轿息() 自城(0) 余博Ibn) 9,下列子中，修辞平法和其他不一样的一瑰是 ☑被一井仍大的力量志搭逢这个力量化是他平时对我们鳞的一地对于 B.聊天03) 近移(qon 红枣(200) A,孰为改多每手多 禾命亨是的信过 C.支报1an) 数(chu) 刷展( B.为是其捏弗若与？日：然色 “这是表的垂于”他指看母帝说，残着他叉指了一下表和城埃：“这是我 .肿居(zheng 绿利(b) 争例(on C.日初出大如年盖，及日中属虹盘击，此不为远者小面近若大平 的两个雅半 2.下列0请中，有带别字的一组是 业.日句出沧沧第凉.及其日中探汤.此不为近者热正者意手？ “地是像最大的孩早喝：法官台普人同义帝 4.悬订结彩 万檬更析 美不塔位 10.王小明为自已的收长记含质收第了很多有代表性的餐科，能让着分 “是的，我是量大的“我检父像说山号来，就样格着配了。衣不妇道餐 B.野叹不已 随心氏线 安然无兽 了类，其中最合理的是 时得重表的机中明我 C.和铃相过 君感起敏 这天垂地 工书祛作品题 2烽码作品 第一次策上虹和中的湖川 “不是多喻”法官多气冲冲的，又拿光他勇矿后映木长限限地植了几下 .万不得日 唐取青 行馨积神 老棒的客语同学门的汉国留青 义条江射线会意了，是着议：“地是我道火的旗子。衣的是于是个乡了 度组华母国 3.下到规请中，加点字意里相同的一组是( 人，我的减予年起都延小，地们什兴也不径。一村都限地们没有美善”父拿镜 动力挥位间字的题片 各类货爱证书 完了选现新，义望了望我们 A.走马理先 系最面走 奔走相传 A多多生任T边策答纪多雪用抹住的言5脚珍城行 1息.用横线属出描写父亲神态的句子，说提保从中体会别了什么。(2分) B.相去甚远 去取精 春去秋未 B.多彩生括3 象告记含湾毕业带言G 日影玲意7 C.名存实 亡单补平 生死存白 化.老彩生话①3 至推配念5信 平业前言必6 面影珍藏 19.到由线的甸子中化大的力量指什么？组可能在年量么？(5分》 .举足餐重 华伊闻名 华棋不定 八多看生活①》策会纪念3体业赠言0留影珍藏④ 4.屏公权显衡代著名苦法家。徐的附书用笔方圆并地，点面棱角分 二，判断题。〔每丽2分，共10分1 用，结构精效，梦硬世投，骨力道到。下列厚一醒路阅的供书作品于 11辄住靖写动作，语言，神吉的句子，从中可以体金到一个人的性格 (二川12分) 和精种 选文一南醒显生干一百个问号之后节选引 )姐腕 2.《的院进源裳记》是按州”美落荒岛一建房定居一解数'星期五 更墨 过又耳是7任纪先国等名的化季常，一天，隐急与有地句己已的实袋 偶养程备，种植整食一可到英同”的序来的 堂是去，鸡过花国时，降件醉人的委气北界而未，他这才爱见花调里的花已性 佛回 13“水是眼该横，山是国峰聚，或问行人去环边？相边盈处，“每中 开了。色满下几桑零罗兰椅入一个盛水竹侵置中，感后升皆和融手们处买 5.下列号千中，加1点成进佳用不修当的一理是( 运用比喻的修静，是山水比作女子钓用融，十分生动形象。( 登。不两的是，一个时于不编把一滴盘酸流到了量罗上，爱花的发文再急 A.大街上高太整齐的行道用，色彩把图的花国，比人窗心悦目 14.“品与之学，弗若之矣”中的之”常指专心数志学下队的人。( 的把置帽的常罗兰冲：选了一下，重制持人花座中。维制过丁一会儿，随上盒 B,有不明白的越方，麦及时联长者请置，做舞不业下闻 15.《等刻》一文中“但是.验用的，常传诉我，我们的日予为什么一去和 酸的花解竟青建候地变红了。瓷冥耳止序额态地意运到，禁罗瓷中有一种 G有少年裂正晴图对许折和类政，不能多天光人，梁自弃。 复运呢？—是有人输了轨门吧：那是谁：又魔在何处呢：”，这丽 的嘴适列止酸会宽红，赠么，这粉物减羽显是什8？到的植物中会不会有 我学对的时献不能生搬徒套，要学会壁，区， 的陵断号作用是表示意思的转换 可样的梅度？剩的城对这种物会有什么样的反度？造一寺语的儿象试逐 州选文★平且下人 试卷1 走最的问道，械使发及平避什了非事实收，★此他发视，大都分花草登随 23.221吓5月22日，煮隆平爷爷与世长菲。这位守护中国人板绳的 纯为子质这本“填徒”地对靴国了两相 龙城岭作用者企茂竞脑色美中以石湖达来中规职岭紫色浸液受明延：它通 老人将自已的一生奉龄格了科鲜，布僚给了这片土地。对比，梦细 格拿着加机的手在别动，他不能杏译地相机里己候没有收春了。他不能 酸变威触色，缓品变成直色。利妈这一特点，发父耳制成了头量中常月的酸 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生语文为年下人千磨万击还坚劲任尔东西南北风 象地写出了时间空虚飘忽，匆匆易逝的特点 10.千万和春住唤取归来同住 2.B 11.润物细无声 一枝红杏出墙来草色遥看近却无 3.一连串的问句畅快、直接，能紧紧吸引读者的目 12.虽与之俱学 弗若之矣 只有专心致志才能有 光，具有震撼人心的力量，将作者对时间飞逝的惆 所成就 怅不安和眷恋之情表达得更加强烈 13.太阳什么时候离人近，什么时候离人远 二、1.大年初一缺少各式各样的灯 [示例]善于观察、勤于思考实事求是 2.(1)都，全部丰富、多样(2)种类数量 14.[示例]为人民利益而牺牲 英勇无畏、视死如归 3.C 重于泰山轻于鸿毛 三、1.如何对待批评 三、1.D2.A 2.句②、③：我们接受任何人的正确批评。 句④：我们采纳任何对人民有益的意见 专项9课内阅读（一） 句⑤：用具体事例证明我们采纳任何人的正确意见。 一、1.i“我”在等待中的无聊、无奈 层层递进 为人民服务 2.跳房子看云彩走拨弄蚊穴无聊、焦急与盼望 3.B D 3.期待母亲快点儿买菜回来 母亲回来就能带“我”出去玩 第3步·期末真题演练卷 4.D【解析】本题考查对重点句子的理解能力。选 试卷1武汉市 文主要写了“我”等待母亲回来带“我”出去玩的过 -、1.B2.A3.A4.B 程，在等待中“我”做了许多事，甚至观察到院子中 5.B【解析】本题考查对成语的理解与运用能力。 “去年的荒草丛里又有了绿色”，说明了等待过程 A项中“赏心悦目”指因欣赏美好的情景而心情舒 的漫长和“我”独自等待时的孤独、寂寞，从中也能 畅，这里用来形容大街上的美景，符合语境。B项 看出“我”的耐心和执着。同时联系整篇课文，母 中“不耻下问”指不以向地位比自己低、知识比自 亲买莱回来后，“我”并没有放弃让母亲带“我”出 己少的人请教为可耻，不能放在“向长者请教”的 去玩的念头，并提醒地赶紧兑现承诺，说明“我”并 语境中。C项中“怨天尤人”指埋理怨上天，怪罪别 没有接受现实。D项说法不正确，故本题答案选D。 人，形容对不如意的事情一味归咎于客观，符合 5.选文把情感融入到具体事件的叙述当中，在叙述 “青少年要正确面对挫折和失败”的语境。D项中 中自然而然地流露情感。例如，作者借助写“我” “举一反三”指从一件事情类推而知道许多事情， “跳房子”“看云彩走”“拨弄蚁穴”等一系列举动， 这里用来形容学习不能生搬硬套，要学会找方法， 真实自然地表达了“我”等待时“焦急又兴奋”的 符合语境。故本题答案选B。 情感。 6.C7.A8.D9.B10.A 二、1.A 二、11.√12.×13.√14.V15.× 2.外貌神态父亲在狱中受到了敌人残酷的折磨 三、16.重于泰山轻于鸿毛粉骨碎身浑不怕 父亲经历了残酷的折磨后，依旧从容镇定、坚贞 要留清白在人间 不屈 17.千磨万击还坚劲忠言逆耳利于行 3.父亲对于革命事业的坚定信心 常将有日思无日 变则通通则久 4.因为父亲对革命事业充满了信心，坚信革命会成 四、 (-) 功，所以在法庭上能够不因亲人的哭喊声而优伤， 18.[示例]他的神情非常安定，非常沉着。 我从中 也不因死亡而畏惧。另一方面，他想用“安定”“沉 体会到了李大钊在残酷的折磨下坚贞不屈的内 着”的状态来影响亲人，使他们化悲痛为力量。 心，以及他大无畏的革命精神。 三、1.发现问题，不断追问通过探索解决疑问，发 19.“伟大的力量”指对革命事业的信心 现真理把抽象的道理用直观形象的方法进行表 [示例]他可能在想：孩子们，对不起，为了革命的 述，既生动又形象地说明了观点 胜利，我必须这样做。我相信革命一定会胜利 2.被义耳发现植物酸碱反应并发明石蕊试纸 的，希望你们能够坚强地活下去。 魏格纳通过观察地图提出“大陆漂移学说 (二) 阿瑟林斯基发现脑电波的变化与做梦有关 20.①紫罗兰遇盐酸变红②提出问题 3.B ③为什么水稻会出现性状分离 4.科学其实并不神秘，真理离我们也并不遥远，只要 ④培育出人工杂交水稻 我们在生活中能够见微知著，善于发问并不断探 21.C 索，那么，当我们解决了若干个问号之后，就有可 22.B【解析】本题考查对选文观点的把握能力。 能发现真理 选文一、二通过写波义耳制成石蕊试纸和袁隆平 培有出人工杂交水稻的故事，告诉我们只要不畏 专项10课内阅读（二） 艰辛，细心观察，不断探索，就有可能发现真理。 一、1，比喻将过去的日子比作轻烟、薄雾，生动形 A项的意思是有志向的人，做事终究会成功：B项 湖北专版语文 六年级下册人教 8 的意思是想要文采出众，一字千金，就得在读书 贫穷，但是对美的向往之心是如此动人心魄，然 时下一番苦功夫：C项的意思是成功需要不断观 而一次普通的感冒就夺去了小女孩脆弱的生命， 察细节，不断积累；D项的意思是成功需要灵感， 这让摄影家感到痛惜。 但更需要努力，强调努力的重要性。B项与选文 【解析】本题考查对句子的理解能力。理解难懂 观，点不一致，故本题答案选B。 的句子可以联系上下文，阅读短文可知这句话出 23.(1)[示例们我国著名的农业科学家，一生致力于 现在第13自然段，联系上文，由“他不能告诉她 杂交水稻技术的研究、应用与推广，创建了超级 相机里已经没有胶卷了，他不能让这朵开在人世 杂交稻技术体系，是我国杂交水稻事业的开创者 间最苦难之地的花在瞬息之间就调谢”“他的心 与领导者。 很乱，迫不及待地要求再回难民营一趟，想为那 (2)C B A 个女孩补拍几张照片”等语句可知，摄影家为没 (三)】 有满足小女孩的愿望，没有让她看到梦寐以求的 24[示例]心底的照片【解析】本题考查为短文拟 照片而遗感：由“她纤细的生命一直在飘飘荡荡， 写标题的能力。阅读短文可知，短文国绕“照片" 一次普通的感冒，就让她永远地睡着了”可以看 讲述了摄影家到索马里难民营里为难民拍摄照 出小女孩即使生活在苦难之地依然对美充满向 片，善意欺骗一个热爱生活的小姑娘，用没有胶 往，然而却因一次普道的感冒离开人世，因此摄 卷的相机给她照相的故事。小姑娘去世前每天 影家也为这位热爱美、向往美的女孩脆弱的生命 都在盼望着能看到自己的照片，但是那些影像只 而骗惜。据此分析作答即可。 能留存在摄影师的心底，因此可以用“心底的照 片”作为本文的标题，这样既交代了短文的线索， 28.[示例]索马里人民在水深火热的生活境遇中，依 又，点明了短文的主要内容 然向往着美好的生活，这种苦难中的坚强让人敬 答题技巧2拟写文章标题的方法 畏，更让我们明白和平的来之不易与弥足珍贵。 一个好的标题能够起到画龙点睛、吸引读者 试卷2黄冈市 的作用。如何拟写文章标题泥？一起通过下表 一、1.覆盖稠密依偎充盈徘徊埋裁 来了解一下完。 2.A 3.[示例]站在校门口向校园里望，看到校园里那些 标题要紧扣文章中心事件和关键 熟悉的场景和角落，心中涌起了一股浓浓的怀念 人物，与文章内容相关；应尽量贴合文 之情；迎面而来的夏日微风，轻轻拂过我的脸庞， 章的核心立意。拟题注意，可选取文中 带来了清新的气息，仿佛在告诉我，未来的路途虽 基本 关键词句加以组合，用简洁的短语或句 漫长，但也充满了无限可能与美好 要求 子进行表达；可以巧借耳熟能详的词 二、4.B5.C6.D7.D8.C 句、谚语或诗句，起到一语双关的效果； 9.A【解析】本題考查对诗句情感主旨的理解能力。 最好能标新立异，达到使人耳目一新的 作答本題时，首先要理解诗句意思，再结合背景资 效果。 料去感受诗人想要表达的情感。A项出自清代诗 ①根据主要内容概括出题目，如《草船 人郑燮的《竹石》，诗句的意思是经历千万次的磨 借箭》。 炼仍然坚韧挺拔，任凭东西南北风的呼啸也不动 ②根据文章主旨提炼出题目，如《为人 摇。这两句诗赋予了竹子刚正不阿、坚强不屈的 民服务》 品格，与题目中所说的“渴望得到重用”不一致，因 拟写 ③用相关的景或物作题目，如《威尼斯 此A项说法有误。B、C、D三项说法均正确。故 方法 的小艇》。 本题答案选A ④用代表性的时何、地点作题目，如《十 10.C11.C 三、12.妈妈对玛琪说，今天下午她得外出一趟，玛琪 六年前的回忆》。 放学后，她会让玛琪爸爸来接玛琪去吃晚餐。 ⑤用主要人物或事件作题目，如《黄存 13.[示例一]在大自然中漫步时，日子被微风吹散 瑞舍身炸暗堡》 了：低头闻花香时，日子擦过我的鼻尖，随着花香 25.形容人民生活处境异常艰难痛苦。文中指索马 飘走：拾头看明媚的阳光时，日子又从我的双眼 里难民营里的难民饱受战乱之苦，随时都有生命 前飞过去。 危险。指离开家乡，失去安身的地方，到处流 [示例二]写字的时候，日子从笔尖滑过：弹琴的 浪。文中指索马里难民营的难民因为战争失去 时候，日子从琴键上跳过：走路时，日子便从一步 了自己的家园，只能到处流浪 步的脚印中迈过。 26.C 四、14.脉脉不得语劝君更尽一杯酒 27.一方面是因为摄影家没有满足小女孩的愿望，使 不知秋思落谁家千锤万凿出深山 她临终前也没有看到梦寐以求的照片，他为此感 15.取之于蓝日久见人心变则通 到遗憾、难过：另一方面是因为小女孩虽然如此 16.详略得当 前后照应议论文 湖北专版语文 六年级 下册 人教