1.2.3多细胞生物体的结构层次学习任务单-2023--2024学年济南版生物七年级上册

学习任务单 课程基本信息 学科 生物学 年级 七年级 学期 秋季 课题 多细胞生物体的结构层次 教科书 书 名：生物学教材 出版社：济南出版社 出版日期：2022年5月 学生信息 姓名 学校 班级 学号 学习目标 1.说出器官和系统的概念，描述植物体和动物体的结构层次。 2.能够区分生物体的结构层次。 3.认同生物体是一个高度有序的统一整体的观点。 课前学习任务 1.复习上一节的内容，理解细胞分裂和细胞分化，并能够熟练说出植物和动物的四大主要组织。 2.阅读课本35——37页，试着理解何为结构层次，能够说出动物体和植物体的结构层次分别是什么。 课上学习任务 【学习任务一】认识绿色开花植物的六大器官 1.认识绿色开花植物有哪六大器官。 ____器官：____、____、____ 绿色开花植物 ____器官：____、____、____ 2.试着利用生活常识，分别说一说植物六大器官的主要功能。 【学习任务二】描述植物体的结构层次 1.植物体的结构层次：________→________→________→________ 2.思考动物体的结构层次和植物体一样吗？ 【学习任务三】认识人体的八大系统 【学习任务四】描述动物体的结构层次 动物体的结构层次：________→________→________→________→________ 【学习任务五】体会人体各系统间的关系 请同学们起立，原地完成30秒钟的高抬腿动作，体验一下你身体的变化。思考：完成此动作时，有哪些系统参与？ 学以致用 1.小羊在吃草，请你分别描述一下小羊和青草的结构层次。 2.皮肤覆盖人体的表面，可以保护人体不受病原体的侵扰。但是如果你不小心将皮肤划破，这时候就会增加你的感染风险，同时你也会感觉到疼，并流血。试着分析一下，皮肤属于哪个结构层次呢？为什么？ 3.请大家思考，一块骨骼肌，主要是由哪种组织构成的？还有其他组织吗？ 4.人的心脏主要由哪种组织构成？ 5.取一个成熟的番茄果实，用开水烫一下，就可以轻松撕下表皮，可以看到里面肥厚多汁的果肉。仔细观察，里面还有丝丝“筋络”。请说出番茄果实是一种器官的理由。 推荐的学习资源 1. 解剖鸡翅视频：https://www.bilibili.com/video/BV1JX4y1G768/?spm_id_from=333.337.search-card.all.click&vd_source=242d59eba60fc4bfe22ac3b703b8f122。 学科网（北京）股份有限公司 $$