2024年九年级中考数学复习课件　　 实数（1）

中考基础复习——实数（1） 一、研读课标 二、真题回顾： 考点1：正数和负数 如果温度上升2 C记作+2 C，那么温度下降3 C记作（ ） A. +2 C B. -2 C C. +3 C D. -3 C D 如果一个问题中出现相反意义的量，我们可以用正负数来表示. 考点2：相反数 - 2的相反数是（ ） A. -2 B. 0 C. 2 D. 4 C 只有符号不同的两个数叫做互为相反数. 考点3：绝对值 考点4：倒数 计算： - 3的倒数是（ ）： A. -3 B. 3 C. D. 4 6 C 一个正数的绝对值是它本身；一个负数的绝对值是它的相反数; 0的绝对值是0 乘积为1的两个数互为倒数. 二、真题回顾： 考点5：科学记数法 南宁市地铁3号线举行通车仪式，预计地铁3号线开通后日均客流量为700000人次，其中数据700000用科学记数法表示为（　　） A．70×104 B．7×105 C．7×106 D．0.7×106 B 像上面这样，把一个大于10 的数表示成a×10n的形式（其中1≤a＜9，n是正整数），使用的是科学记数法. 制作实数相关内容的知识结构图，将零散的知识点整合（10分钟） 数的认识 数的表示 数的大小 数量的估计 有限小数或无限循环小数 无限不循环小数 五、方法提炼： 利用数轴上点的（左右）顺序，涵盖比较大小的各种情况。 实数与数轴上点的一一对应的，每一个实数都可以用数轴上的一个点来表示。 体现 数形结合 的数学思想 五、方法提炼： 利用数轴，通过数形转化，理解相反数与绝对值的概念，掌握比较有理数大小的方法。 数与形，本事相倚依，焉能分作两边飞； 数缺形时少直观，形少数时难入微； 数形结合百般好，割裂分家万事非； 切莫忘，几何代数统一体，永远联系切莫分离。 ——华罗庚 六、典例巩固： 六、典例巩固： C 七、拓展延伸 如图,在数轴上,点A表示1，现将点A沿x轴做如下移动，第一次点A向左移动3个单位长度到达点A1，第二次将点A1向右移动6个单位长度到达点A2，第三次将点A2向左移动9个单位长度到达点A3，按照这种移动规律移动下去，第n次移动到点An，如果点An与原点的距离不小于20，那么n的最小值是___. 数形结合 分类讨论 第1次点A向左移动3个单位长度到达点A1，则A1表示的数为：1-3=-2； 第2次点A1向右移动6个单位长度到达点A2，则A2表示的数为：-2+6=4； 第3次点A2向左移动9个单位长度到达点A3，则A3表示的数为：4-9=-5； 第4次点A3向右移动12个单位长度到达点A4，则A4表示的数为：5+12=7； 第5次点A4向左移动15个单位长度到达点A5，则A5表示的数为：7-15=8； 八、课堂小结 研读课标、考点、考题回顾，回归课本、 典例巩固，方法提炼； 注重数学思想方法的总结和运用 这节课我们是怎样复习实数的？ 分类讨论，数形结合 $$