18.2023年德城区学业水平第三次练兵-【3年真题·2年模拟·1年预测】2023年山东省德州市中考二模语文试题

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日子”，可补充的内容非常广泛，可以是人，如亲 盾的举止，暴露封建理学的虚情假意，具有强烈的 人、老师、同学、朋友等陪自己共同走过一程的人： 讽刺意味。联系《变色龙》中的奥楚蔑洛夫，姓名 (称呼)的隐喻义可知，文章对沙皇政权的爪牙们 可以是具体可感的实体，如书、动植物、艺术作品、 兴趣爱好等：也可以是虚化的道德品质方面的，如 的专横霸道、欺压人民、阿谀权贵、看风使舵的丑恶 行径进行了辛辣的讽刺和揭露。联系“除下帽来， 诚实、勇敢、毅力、好奇心等。文体不限，但这个题 油光可鉴…还要将脖子扭几扭，实在标致极了” 日最造合写成记叙文或散文。以第一人称叙事， 可知，运用反语，表达了作者对清国留学生的厌恶 记叙自己与亲人、老师、同学、朋友等事例，感谢有 与讽刺 他们一路相伴：也可记叙书籍、艺术品、兴趣爱好 6.示例：不能。虽然前两句是诗人对戎马生涯的深情 等对自己成长的促进作用等。要坚持从小处入 追忆，强湖当年的豪迈生活，强调自己的豪情，意气 手、笔墨集中、主题明确的原则 风发，情感强烈。但是除了这种情感以外，诗人通 82023年德城区学业水平第三次练兵 过“谁记”一词，由回忆转入现实，引出一片寂寞凄 (与陵城区联考) 凉，当年的那份豪情壮志还有谁记得和珍视，在反 1.(1)关山度若飞(2)山气日夕佳 问中表达诗人的悲怆孤愤，于转折中引出下面的诗 (3)造化钟神秀阴阳割昏晓 句，用问号表达情感更丰富。 (4)日暮乡关何处是烟被江上使人愁 【解析】本题考查标点符号的使用。“当年豪举”指 (5)千里马常有而伯乐不常有 的是诗文“华灯纵博，雕鞍驰射”的内容，是对往事 (6)示例：沉舟侧畔千帆过病树前头万木春 的回忆，当年意气风发，驰骋疆场，肆意挥酒自己的 【解析】本题考查古诗文默写。注意本题中易写错 豪情壮志，报效祖国之举：“谁记”这一个疑问，引 的字词：度、夕、钟、割、是、常。 发思考，时间流邀，眼前“酒徒一半取封侯，去作、 2.【解析】本题考查对名著内容的理解。A,文中 江边渔父（那些无聊酒徒有许多如今都封了官爵， 的“闭户”是指关门，而不是关窗户：C.韦四太爷得 只有我等愿意隐居江边做渔翁)”，世事变迁，作者 知杜少卿家产做尽却“大笑”，从这一细节中读出 本有豪情，有壮举，却成江边渔翁无人识，无聊酒徒 了韦四太爷个性豪爽酒脱，也表明了韦四太爷对杜 却在朝廷指点江山，两相对比之下，内心的凄凉、悲 少肿豪杰之气的赞赏之情：D.王冕、荆元都没有参 怆孤愤，一个问号既是对自己的扪心自问，又是问 加科举考试。故选B。 他人是否记得。一问，引出一答，江边渔父终究不 3.C【解析】本题考查文学、文化常识。A.颜真卿诗 被认识，感情抒发愈加浓烈。若改成感叹号，就不 句“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”中的“三 再是陆游对国家的满腹热忧，而只是自怨自艾，感 更"指的是23~1点，“五更”指的是3一5点： 叹世事无常的怨者，没有“问号”展现出的情感多。 B.“垂爱”是敬辞，而不是谦辞：D.封建科举制度考 因此问号不能换成感叹号。 7.“轻舟”“低篷”与蓣洲烟雨相比确实渺小，可此刻 试重“文章”，这个“文章”是指八股文。故选C。 诗人一人独享、独占眼前的美丽风光：与上阕中的 4.C【解析】本题考查对名著内容的理解。C.王冕 “独”呼应：表达自己作渔父的无拘无束。 家境贫寒，父母没有能力供他读书，王冕于是一边 【解析】本题考查诗文理解。下阕紧承“渔父”二 放牛，一边读书，还自学了画画。在这样的学习环 字，从小船写起。“轻舟八尺，低篷三扇”，八尺长 境中，王冕竟然取得了很大的成就，成为了元代著 的轻小舟船，只有三扇低矮的篷窗，恐怕只能容下 名的画家、诗人。吴敬梓写王冕的故事，就是要歌 词人一人。但是，词人却说它“占断薤洲烟雨”，别 颂对方，并给当代儒生们立下了一个标杆。故 有情致，表现出词人对渔约生活的喜爱。“占断藏 选C 洲烟雨”，情景交融，韵味殊胜，承接诗文“独去作、 5.A.夸张D.反语 江边渔父”中的“独”宇，蔬洲之上，烟雨迷蒙，水 (1)范进前后矛盾的举止，暴露封建理学的虚情假 之乡，为自己独占，逍遽容与，可以尽情领略，心境 意，其有强烈的讽刺意味 何等旷远。善言情者，但写景而情在其中。此句可 (2)奥楚蔑洛夫 视为“当年豪举”在意境上的升华。在广阔的湖面 -56- 这一背景中，相较于“轻身”之小，湖水简直可称大 等不可得，安求其能千里也”可以看出第②处以反 而无当，如此轻巧纤弱的一叶扁舟，绝对不可能占 问的语气表达作者对食马者摧残和埋没千里马行 尽风雨，唯词人胸怀宽广能为之。通过这样鲜明的 径的强烈谴责和不平愤概：从“其真无马邪？其真 对比，词人言明渔钓生活已成为自己的精神栖所， 不知马也”可以看出第③处则以猜测的语气表达 表现作者享受成为渔父的无拘无束 作者对食马者愚昧蛮横的讽刺和鞭祛 8.同：从处境来说，陆游和苏轼都是未被皇帝重用的 13.(1)像狗的牙齿一样(2)②(3)断绝 闲散之人。 【解析】本题考查文言实词的意思。(1)其岸势犬 异：苏轼除了被贬的郁闷之外，更多的是在自我排 牙差互：溪岸的形状像狗的牙齿那样参差不齐 遗后的释然，内心的豁达：陆游则表现出的是不屑、 犬牙：像狗的牙齿一样。犬牙交峙：像犬牙一样交 愤慨不平之气，矛头直指最高统治者。 错屹立。(2)有鳞累羽缀：有的岩石鸟羽般层叠 【解析】本题考查理解诗词内容，把握作者形象。 连缀。“累”为三声调，堆叠。故选②。(3)有忘 《记承天寺夜游》整篇的点晴之笔是“闲人”二字， 形绝累之趣：产生忘却形体存在、断绝世俗牵累的 苏轼谪居黄州，“不得签书公事”，所担任的只是个 乐趣。绝：断绝 有名无实的官，与儒家的“经世济民”之理想相去 14.C【解析】本题考查一词多义。A.代词，它的/加 甚远，即所谓“闲人”之表层意义，它委婉地反映了 强诘问语气：B.连词，于是/刷词，竟然：C.均为 苏轼宦途失意的苦闷。《鹊桥仙》中“镜湖元自属 “连词，表修饰”：D.表判断，是/名词，指心理活 闲人，又何必、官家赐与”，这两句引用了贺知章的 动。故选C。 典故。词人用略带嘲讽的口吻，打趣贺知章受皇恩 15.(1)B(2)A 所赐得以清闲归乡，实是用以自潮，嘲笑自己衰鬓 【解析】本题考查词句赏析。第(1)空：前句“有重 残年尚寸功未立。词人有报国之志却得不到重用， 碧耸翠”的意思是：有的岩石颜色青绿，重叠耸立。 内心充满悲愤无奈。可知相同之处：从处境来说， 由此可知，此处描写的是高耸的岩石，故应用 陆游和苏轼都是不被皇帝重用的闲散之人。《记承 “起”，拔地而起的意思。故选B。第(2)空：前句 天寺夜游》从另一个方面来看，月光至美，竹影至 “,累羽縱”的意思是：有的岩石鸟羽般层叠连 丽，而人不能识，唯此二人能有幸领略，岂非快事！ 缀。由此可知，此处描写的是层叠摆列的岩石，故 苏轼的思想横跨儒释道三家，这便使他的处世态度 应用“列”，排列的意思。故选A。 有极大的包容性，可以说是宠辱不惊，进逃自如。 16.“尘外之乐“既指作者游历玉山小岩，欣赏奇石异 《鹊桥仙》中的自称“闲人”是对统治者的不满，镜 水等自然美景的乐趣，也指作者在自然的山水中 湖本来就属于像我这样的闲适之人，又何必非要你 脱去尘俗之气，内心获得了恬静与淡泊，有了更高 “官家赐与”不可呢。有怨念，词人把这种情怀表 品格追求的精神上的愉悦。 达得十分平淡，还显得英气凛然。“官家赐与”，陆 【解析】本题考查赏析作者感情。联系文本内容 游反用其典，表达自己的不满之情，表现出的是不 可知，第二段主要写石，表现了玉山小岩岩石的 屑、愤慨不平之气，矛头直指最高统治者。可知不 “异”，第三段主要写水，主要表现了水声的悦耳 同之处：苏轼自称“闲人”除了有被贬的郁闷之外， 由此可知，“尘外之乐”指的是作者游历玉山小 更多的是自我排遣后的释然、内心的露达；陆游自 岩，欣赏奇石异水等自然美景的乐趣。联系第三 称“闲人”，表现出的则是不屑、愤慨不平之气，矛 段“有忘形绝累之趣。益知轩冕而荣者为其外，恬 头直指最高统治者。 静而居者为其内”可知，作者产生忘却形体存在， 9.B【解析】本题考查一词多义。A.显现/拜见/看 断绝世俗牵累的乐趣，越发懂得高官显位带来的 见：B.均为“面对”：C.道晓/通过/贯通：D.方法/道 荣显是身外之物，恬静淡泊的生活才是内心的需 理/道路。故选B。 要。所以“尘外之乐”还指作者在自然的山水中 10.A【解析】本题考查一词多义。A.均为“连词，表 脱去尘俗之气，内心茨得了恬静与淡泊，有了更高 转折”：B结构助词，的/补足音节，不译：C.按照 品格追求的精神上的愉悦 因为：D,加强诘问语气/表选择。故选A。 【参考译文】 11.想要和一般的马一样尚且办不到，又怎么能要求 景祐二年，我父亲接受诏令担任玉山县令，我侍 它日行千里呢？ 奉父亲同来玉山。到这儿来还未满一年，平时很少有 【解析】本题考查文言语句的翻译。注意句中重 事，想着通过远游山水来获得世外乐趣，发现了这座 点词语：且，况且；安，怎么 小山 12.第①处以陈述的语气表达作者对千里马被埋没的 它的情况大概是这样的：它距离寺庙西南角四十 悲惨遭遇充满同情痛惜：第②处以反问的语气表 来步，过小桥西北到达山下，一个洞口高高隆起，入口 达作者对食马者摧残和埋没千里马行径的强烈谴 好像很狭窄，走不通的样子：进入洞中，开阔空旷，越 责和不平愤溉：第3处侧以猜测的语气表达作者 来越宽广。道路盘流曲折，十分险峭，并且没有光亮， 对食马者愚昧蛮横的风刺和鞭挞。 道路高低起伏，人顺着它爬上爬下，登上去特别艰难 【解析】本题考查对文章的理解和分析。结合“世 于是命仆人举着火烛，驱除昏暗不明，我们簇拥着一 有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常 块进入。岩石奇形怪状，有的岩石颜色青绿，重叠耸 有”可见第①处以陈述的语气表达作者对千里马 立，从地面拔起；有的岩石互相依托，纹理连接，高高 被埋没的悲惨遭适充满同情痛惜：从“且欲与常马：地置盖在上空：有的岩石鸟羽般层叠连缓，放置排列 在一旁：有的岩石像陡峭的山崖，像聚拢的刀锋，环绕 始，无论我怎样轻手蹑足开门走路，它一发现我从 斜靠在一角。众石高耸，瑰丽宏伟，千奇百怪，与玉石 屋内走到院中，扑棱一声就从屋春或国墙上起飞 相差很大。探索那洞窟，岩石像犬牙一样交错屹立： 了”可概括出答案。 观赏它们的形状，好像美玉般并排直立。岩石纹理细 22.(1)强调了人类为了自己的私欲而伤害鸟兽的手 密，如同看白云，有的像仰卧的树枝。有的像成对的 段数不胜数，突出了作者的愤慨之情。 树叶，变错旋转、纵横排列在空旷的地方。 【解析】本题考查语句的赏析。这个句子很长，其 走了十多步，上下有语潺的水声，好像人快步向 中没有标，点停顿，很明显是为了强调“年月”前的 前走时佩玉撞击发出的急促声响，不是乐器奏出的声 多重定语，“作为美食”“作为美裳”“作为玩物” 音。可是听到这种声音的人，心平气和，像奏《韶》一 “作为发财的对象而心狠手狠”都是人类对鸟兽 样，产生忘却形体存在、断绝世俗牵累的乐趣，越发懂 摧残的手段，连用能突出这些手段的数量之多，伤 得高官显位带来的荣显是身外之物，恬静淡泊的生活 害力之大，引起读者的深思。同时从句子也可以 才是内心的需要。 看出作者内心的愤概。 I7.D【解析】本题考查对材料内容的理解。A,“因 (2)不能去掉。“探头探脑”并没有丑化斑鸠，而 此应该全面禁止人脸识别”说法太绝对。由材料 是生动地表现了斑鸣的小心、，机警，对人类怀有戒 一“·人脸识别'技术在诺多领域发挥着积极作 备之心。 用“可知，人脸识别有弊但也有利，不应全面禁止。 【解析】本题考查词语的赏析。根据前后文的内 B.“只要违反本法规定处理个人信息的，处一百 容，可知这里的“探头探脑”并不是丑化斑鹅形 万元以下罚款”说法错误。原文是“违反本法规 象，表现的是斑鸠生怕受到人类的伤害而微出的 定处理个人信息的，责令暂停或者终止提供服务： 动作，可见它们的小心谨慎。如果刷去这个词，则 拒不改正的，并处一百万元以下罚款”。C.原文 无法突出斑鸠的这种浸惧心理 是“小区物业、经营扬所将人脸识别作为出入的唯 23.示例：不多余。第二段讲述了“我”在波被土顿城郊 一脸证方式”这一做法违反了《个人信息保护 见到人与鸟兽共存共荣的景象，第三段写了我们 法》。故选D 对鸟兽的伤害，造成了鸟兽对人类的警惕。这两 18.示例：张叔叔，为了加强小区安全管理，你们设置 段文字与前后文关系密切，既回应了“我”重见斑 人脸识别，这一出发点是好的，但如果未经本人同 鸠时的惊喜，又对后文斑鸠难以跟“我”建立信任 意强制使用，就超过了私权保护的界限。最新出 关系的原因做了交代：使文章内容丰富而厚重，行 台的《个人信息保护法》明确规定，应当提供其他 文具有变化，避免了平铺直叙 替代性的验证方式供业主自主选择。 【解析】本题考查段落内容的作用分析。阅读文 【解析】本题考查拟写劝说词。根据材科一第二 章可知，第二段属于插叙，是作者对六年前在波士 段内容，可从刷脸进小区对居民安全有利，但同时 顿人与鸟兽和谐共处画面的回忆：第三段写的是 要给每位业主选择权利和余地，不能一刀切的角 “我们”对鸟兽伤害的各种行为。二者形成鲜明 度进行分析。要有明确的观，点，理由闲述要有理 的对比，也正是因为有这个对比，所以才有了 有据，语言有礼貌，表达得体」 “我”今日见到斑鸠的惊喜，也让读者明白现在再 19.材料二反映了某些人将人脸识别获取的信息进行 次见到斑鹅而它却极不信任“我”的原因所在 非法买卖的社会问题。 可以说这两段既丰富了文章的内容，又让“我”今 【解析】本题考查对漫画的解读。漫画中躲在手 日重见斑鸠的欣喜、与它重建友好关系的过程变 机背后的人通过让人刷脸来收集个人信息，并进 得顺理成章 行非法买卖来获取利益。这意味着个人敏感信息 24.示例一：能等来。从文中看，“我”与斑鸠的关系 数据被泄露后容易遭到非法买卖。漫画反映了某 已有了突破性进展，“我”觉得假以时日斑鸠会随 些人通过人脸识别技术获取个人信息进行非法买 心无虞地落到小院里：现实生活中人们尊重自然 卖的问题日益凸显 保护鸟兽的意识已越来越强，经常见到人鸟兽和 20.(1)瀕(2)滞(3)hui(4)kui 谐相处的情景，相信通过我们的努力，斑鸠定能慢 【解析】本题考查字音字形。(1)“bin临”写作 慢建立起对人类的信任 “濒临”：(2)“停hi不前”写作“停滞不前”： 示例二：不能等来。文中写过去人们对鸟类的伤 (3)“长嚎”的“喙”读作“u”:(4)“窥视”的“宽” 害，让“斑鸠”一直对人类保特戒心；生活中还有 读作“ku” 不少人缺乏尊重自然、保护生态的意识，伤害鸟兽 21.(1)“我”认识并记住斑鸠 的行为也时有发生。斑鸠要建立起对人类的信任 (2)八十年代到九十年代初 还很困难。 (3)“我”看到斑鸠很惊喜，斑鸠见人就飞走 【解析】本题考查规点的表达应用。此题为开放 【解析】本题考查信息的筛选与概括。(1)根据 类试题，答案不唯一。如果认为能等来，可抓住文 “我有记事能力的时候就认识并记住了鸪”可 章倒数第三、四段“我”和斑棉关系的令人振奋的 填写出答案：(2)根据“整个八十年代到九十年代 突破这一情节来表递理由：如果认为不能等来，则 初，我住在祖居的老屋读书写字，没有看见过一只 可抓住文中人类伤害鸟兽的各种行为去分析、阐 斑鸠”可填写出时间为“八十年代到九十年代 述理由。 初”：(3)根据“我便断定是斑鸠，不由得惊喜”“初25.示例：您好。我是德州市中学的学生，想预约5月 -58 21日9点场的参观，我们有10个人。还想问问.4.D【解析】本题考查对名著内容的理解。D.宋江 能否预约馆内的讲解？ 因为义大于忠，私放晁盖。故选D 【解析】本题考查语言表达。结合工作人员的回 5.①撰写神魔故事②吴用③（需林外史》 答“参观和讲解都已经为你们登记好了”可知，应 ④周进 询问预约参观和讲解的情况。解答时，开头应先 【解析】本题考查名著常识。①《西游记》是一部种 称呼，然后介绍自己及参观人数，再询问预约的场 魔小说，描写的是神魔故事：②《水浒传》中智滕玉 次和讲解的问题。要注意语句连贯，语言得体。 麒麟，智取大名府的是吴用：③描绘儒林世相，写范 26.示例：德州扒鸡一形色兼优，鲜奇滋补，是上等 进因中举而发疯的是《偏林外史》；④“在贡院撞号 的美食艺术珍品 板骗哭、打滚。众人要为他捐‘监生’，又立刻磕 董子文化一上善宝地，尊古创新，名人胜迹无穷 头、感恩不止，让人觉得可笑”的是周进。 魅力。 6.D【解析】本题考查对诗歌的理解与分析。D,“谁 【解析】本题考查板块设计。解答时，任选题干提 向孤舟怜逐客”的意思是：有谁会到这孤舟上可怜 供的题材中的两个，结合其特点来拟写板块主题 被放逐的你呢？所以这句诗点出的是友人的逐客 即可。 身份。故远D。 27.把“举办了”改为“将举办”：“并务必”改为“恳 7,该句中的“迷”字用得好。“迷”意为辨认不清，写 请”：“您好！”另起一行，空两格。 出了地方的遥远，远到都看不清楚了。这里表现出 【解析】本题考查修改邀访信。根据题千可知，开 对于朋友的同情，要被贬到那么逼远的地方去。 慕仪式还未举行，应该把“举办了”改为“将举 【解析】本题考查诗歌炼字。“秋色遥看入楚递”意 办”；“并务必”有命令意味，不得体，应将其改为 为：遥看水天相接处的楚天，雨中秋色，一片迷蒙 “恳请”：问候语“您好！”应另起一行，空两格。 本句循着上句意胶，将那悠悠愁思形象化地向纵深 28.【写作指导】 推进一层。“迷”字用得极妙，既是当时现场景色 本题考查材料作文。材料中两个人的对话给 的真实描写，点染出凄姿秋雨中特有的迷蒙景色 了我们这样一些启示：同一件事，由于视角不同， 又暗示离人前途的涉茫，自然界的风雨常使人联想 思维方式相异，得出的结论截然相反：事物都具有 到政治风雨，暗含了诗人对好友今后命运的担此， 多面性，要学会多角度看待问题：心往好处想，人 表达了作者对友人前途不明的忧虑与牵挂 生将会豁然开朗。围绕以上这些中心选材，自选 8.【甲】诗将月亮当作人，月亮送朋友离开，其实是表 角度，写作即可。比如以“换个角度看问题”为主 达了诗人对于朋友的不舍之情：【乙】诗把白云当 题行文，文章要贴近生活，言之有物，可从四个方 作人，写白云送朋友，同样表达了对于朋友的不舍。 面可以来写：写关于换个角度看问题的经历，写关 【解析】本题考查比较阅读。【甲】诗后两句意为： 于换个角度看问题的感受，写关于换个角度看问 我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着风一直 题的认识，写关于换个角度看问题的体验。可以 陪着你到夜郎以西。李白通过丰富的想象，抒写志 从以上表述中寻找思路。从本材料中，我们可以 同道合的友情，给予抽象的“愁心”以物的属性，它 得出两种立意，一个是写别人的换个角度看问题， 竟会随人逐月到夜郎西。本来无知无情的明月，竟 另一个是写自己的换个角度看问题。写关于换个 变成了一个了解自己，富于同情的知心人，她能够 角度看问题的经历的造合写记叙文，写关于换个 而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的怀念和 角度看问题的感受的适合写散文，写关于换个角 同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者，从 度看问题的认识和写关于换个角度看问题的体验 而表达了作者对友人的不舍与牵挂之情。【乙】诗后 的可以选择议论文 两句意为：有谁会到这孤舟上可怜被放逐的你呢， ©2024年学业水平考试预测模拟卷（一） 只有白云一路相伴，送你到大江以西。“白云相送 L.(1)溪云初起日沉阁 大江西”一句，表现了诗人的牵挂之情和对朋友的 (2)湘水无情吊岂知刘长卿 赞赏和激励之意。既表明了自己思念关怀之情与 (3)日出而林霏开云归而岩穴暝 白云同在，也用白云暗喻友人清高飘逸、潇洒独行 (4)不知天上宫阙 的品格，字里行间饱含激励之情。与上句“孤舟逐 (5)今日听君歌一曲暂凭杯酒长精神 客”联系起来，又传出一种凄凉之感。 【解析】本题考查古诗文默写及文学常识。注意易9，D【解析】本题考查一词多义。A.品行/行军途 错字“阁、湘、卿、霏、暝、阙”的写法。 中：B.来/因为：C.原来的/缘故；D.均为“率领”。 2.D【解析】本题考查常见字词的字形。A.“蒙汉 故选D 药”应为“蒙汗药”：B.“景阳岗”应为“景阳冈”， 10.天下云集响应/赢粮而景从/山东豪俊遂并起/而 “滥醉”应为“烂醉”：C。“觥畴交错”应为“酰筹交 亡秦族矣 错”。故选D 【解析】本题考查文言文断句。根据句意：天下的 3.A【解析】本题考查对名著内容的理解。B.片段 豪杰像云一样聚集，回声似的应和他，许多人都背 二中的一杯壮胆酒，表现的不是武松内心害怕： 着粮食，如影随形地跟着。喻山函谷关以东的英 C.片段三描写了一次喝庆功酒的场面，其语言道 雄豪杰一齐起来，就把秦王朝推翻了。因此断句 俗、口语化：D.宋江醉酒题的是反诗不是《满江 为：天下云集响应/赢粮而景从/山东豪俊遂并起 红》。故选A。 而亡秦族矣。 -59