13.2023年庆云县学业水平第二次练兵-【3年真题·2年模拟·1年预测】2023年山东省德州市中考二模语文试题

24.第②句:结尾加“演讲活动” 3.D【解析】本题考查对名著内容的理解。D.材料 第③句:落款为“校学生会” 四面对裁缝的哭诉,杜少卿十分同情,事事想得周 【解析】本题考查修改邀请函。第②句有误,宾语 到,这也为他后来家境没落贫困埋下伏笔。故 残缺。应在句子最后加“演讲活动”。第③句有 选D 误,落款署名不当。根据题干提示,这是一份“以 4.C 【解析】本题考查对名著内容的分析。C.严监 校学生会名义撰写的的邀请函”,落款署名应是 生是“中国古代文学人物长廊中的齐啬鬼形象”。 “校学生会” 故选C。 25.【写作指导】 5.示例一:周学道拔取范进生员三阅卷(写回目也 本题考查命题作文。(1)审题立意:“醒来' 可)。第一次周进用心用意看过范进的卷子,并不 虽可以理解为“睡醒了”这个浅显的意思,但这样 欣赏;第二次从头至尾仔细看了一遍,觉得有些意 写起来就会索然无味。从引导语中“春天到来,山 思;第三次看完觉得范进的文章是天地间至文,圈 朗水润,是万物苏醒;父母老师,声声叮哼,是爱的 为第一名。三次阅卷,范进的命运三次起伏,情节 唤醒;学习生活,点滴感悟,是心灵的觉醒;鉴往知 一波三折,吸引读者阅读;其次,刻画出周进秉性忠 来,值得我们警醒”可知,题目“醒来”是感受、领 厚,迁而不恶的形象;再者,周进选拔真才的出发点 悟、认识或告诚的意思。从引导语中“某个时刻 居然是从考生身上看到自己当年的影子,文章不露 你若从沉睡中顿醒,你的人生,你的世界,将会是 声色地讽刺了科举制度的不合理 一个新的开始,一定会因此而精彩”,这是表明了 示例二:孙悟空三打白骨精。对于凸显人物性格, “醒来”的益处、作用、影响。“醒来,是一种姿态, 增加故事情节的曲折性、促进情节发展,深化主题, 是一种对过往的反思,是一种成长”则进一步强 加强读者期待心理起到了重要作用。首先,在孙悟 调,本文一定要有感悟、反思、体会等内容。本文 空三打白骨精这一故事情节中,白骨精三变,孙悟 适合写作记叙文或者议论文。(2)构思选材:可 空三打,唐僧三逐,猪八戒三挑,向我们展现了丰富 以先从“醒”的本意入手,从睡梦中醒来,由梦中 的人物形象。其中白骨精阴险狡诈、诡计多端;孙 的情景、梦中的故事引发的思考。然后回想昨天 悟空忠诚勇敢、有勇有谋、除恶务尽;唐僧一心向 的故事,引发对生活、学习、人生的思考。也可从 善、肉眼凡胎、善恶难辨、心慈面软、固执己见;猪八 “醒”的引申义“醒悟”“苏醒”“提醒”等入手,选 戒贪恋女色、搬弄是非。其次,三复情节是一种甥 择这个角度写作,更具有思辨性,更能写出新意 旋式上升的情节发展方式,可以逐渐强化双方的矛 还可以从自我、家庭、校园、社会等角度选取写作 盾,紧凑地把故事情节推向高潮。一波三折的情节 的材料。可以是对亲情、师生情的感悟,也可以是 发展方式是为完美结局作铺垫,读者也会在此过程 对美好人性的领悟,也可以是在人、动物、植物中 中产生师徒几人能否打败妖怪的心理期待。最后, 发现美好的品质等。在写作的过程中要注意抓住 体现了人民勇于反抗的精神,正义终将战胜邪恶的 生活的细节,要有真情实感,符合生活的实际。要 主题思想。 做到详略得当,充分表现“醒”在我们心中的地位 【解析】本题考查对名著情节的理解和分析。从三 及重要性。在选材上,应善于从生活中搜取真实 部名著中选择其中一部,再结合名著内容具体分析 丰满的素材,并做到以小见大,这样才能有逻辑地 “三复”情节的作用即可。《西游记》孙悟空三打白 表达自己从中获得的感悟、发现、思考等。 骨精情节概括:唐僧师徒四人为取真经,行至白虎 2023年庆云具学业水平第二次练兵 岭前。在白虎岭内,住着一个尸魔白骨精。为了吃 1.(1)苟全性命于乱世 诸葛亮 唐僧肉,先后变幻为村姑、妇人、老夫,全被孙悟空 (2)芳草萎萎鹦鹉洲 (3)选贤与能 礼记 一一识破,白骨精害怕,变作一阵风逃走。孙悟空 (4)一轮秋影转金波 把村姑、妇人的假身统统都打死,但唐僧却不辨人 (5)示例一:长风破浪会有时 直挂云帆济沧淘 妖,以为孙悟空滥杀无辜,反而责怪孙悟空姿意行 示例二:老骥伏 志在千里 凶,连伤母女两命,违反戒律。第三次白骨精变成 示例三:三军可夺帅也 匹夫不可夺志也 白发老公公又被孙悟空识破打死。唐僧写下贬书, 示例四:会当凌绝顶 一览众山小 将孙悟空赶回了花果山。《水浒传》鲁提辖三拳打 【解析】本题考查古诗文默写及文学常识。注意易 死镇关西情节概括:一日,鲁达、李忠并史进三人到 错字词:苟、萎、鹦鹉、轮。第(5)小题写出连续的 潘家酒楼喝酒,正谈得入港,听到隔壁阁子有人啼 抒发鸿鹄之志的两个经典句子即可,答案不唯一 哭,鲁达差酒保带来金家父女询问原因。听说金家 2.B【解析】本题考查对名著内容的理解。B.结合 父女被镇关西强媒硬,虚钱实契强占翠莲,又将 材料二“知县疑惑他居丧如此尽礼,倘或不用牵酒, 她赶出,还向金家追要典身钱的血泪控诉,激起鲁 却是不曾备办。后看见他在燕窝碗里抹了一个大 达对镇关西大怒,当即赠送银两,为金家父女安排 虾元子送在嘴里”可知,范进在居丧期间“在燕窝 出逃方法。第二天一早,鲁达赶到金家父女住宿的 碗里抹了一个大虾元子送在嘴里”,并未遵照“不 鲁家客店,亲自保护金家父女逃出虎口。然后径自 用牵酒”这一礼节,由此可见其虚伪的本性。故 到状元桥郑屠肉案前,先借买肉故意习难郑屠,激 选B。 怒他,挑起打斗,继而三拳打死郑屠,为民除害。鲁 -39- 达打死郑屠后,为避官司,奔出南门出走。《儒林外 行千里呢? 史》周学道拔取范进生员三阅卷情节概括:第一遍 【解析】本题考查文言文语句的翻译。要求:完整, 周学道将范进卷子用心用意看了,心里不喜。当周 流畅,准确。注意:且,尚且;欲,想要;等,同样,相 进第一次看范进的文章时,是站在科举考试的主考 同;得,能够;安,怎么。 官的角度,从选拔科举人才的立场出发的,自然而 10.示例一:认同。在封建社会,人才被埋没的现象如 然,凭借范进的才识学问肯定是入不了主考官周进 同病疾,是很难避免的,因此作者的希望很难实 的眼。看第二遍时,情况就有改变了,从头至尾,又 现。在当今这个人才辈出的时代,有了宽松的育 看了一遍,觉得有些意思。当周进第二次看范进文 人环境,我们在大展宏图的同时考虑的是如何增 章时,出发点已经变成了可怜范进的苦志,并且周 长自己的才能,为民为国做贡献。 进开始从范进的文章中去努力寻找闪光点。周进 示例二:认同。在封建社会中,因为社会的局限 看到第三次遍时,情况则发生了翻天覆地的变化 性,人才的单一性,统治者的愚味性,会出现人才 周进又取过范进卷子来看,看罢,三遍之后,才晓得 被埋没的现象。当今社会人才多样,各行各业都 是天地间之至文,真乃一字一珠。当周进第三次看 可以大展才华,只要自己有才干,就不会被埋没。 范进的文章时,出发点已经是凭借范进的才华,是 示例三:不认同。这个观点在现代也正确。人才 可以录取了。从而周进开始以一种欣赏的眼光去 是需要有眼光的“伯乐”发现的。只有识别人才, 看范进的文章,凭借这种好感,周进这一看,便看出 将人才安排到适合的岗位,才能发挥他的作用 新高度,读出新境界。觉得范进的文章乃天地间之 否则,让一个适合搞科研的人去做销售,也是对人 至文,字字珠现。 才的埋没。 6.B【解析】本题考查文学常识。《鹅鸠天·林断山 【解析】本题考查语言表达。开放性试题,言之成 明竹隐墙》和《定风波·莫听穿林打叶声》均为宋 理即可。 词。A.宋词,作者苏轼;B.元曲,作者张养浩;C.宋 11.A 【解析】本题考查对文言文内容的理解与辨 词,作者辛弃疾;D.宋词,作者辛弃疾。故选B。 析。A.“不知井饮”中的“井”是名词用作动词,意 7.动静结合,视觉、嗅觉相结合,色彩对比鲜明;写出 为“凿井”。故选A。 环境之美,烘托内心的喜悦闲适。 12.D 【解析】本题考查一词多义。A.连词,来/介 【解析】本题考查词句赏析。“翻空白鸟时时见,照 词,用;B.宾语前置的标志,不译/助词,用在主谓 水红菜细细香”意为:空中不时有白色小鸟上下翻 间之间,取消句子的独立性;C.连词,表并列,并 飞,满池荷花,映照绿水,散发出柔和的芳香。示例 且/连词,表承接,然后;D.均为“连词,于是,就”。 一:动静结合。“翻空白鸟”描绘了飞翔在空中的 故选D。 白色小鸟,“照水红菜”为水中美丽的荷花,一动一 13.金溪县有一个强横僧倡云住,挖掘民家墓家窃取 静共同描绘出夏日雨后的美丽画面。示例二:多角 财物,事情被发觉,官员受其贿赂,放宽刑罚不惩 度描写。“时时见”点明作者看到天上飞翔的鸟, 治云住。 属于视觉;“细细香”为作者闻到的池塘中荷花的 【解析】本题考查文言文语句的翻译。注意重点 馨香,属于嗅觉。视觉嗅觉相结合,多角度描绘出 字词:豪,强横;发,挖掘;觉,被发觉;缓,延缓,放 夏日雨后作者沉醉美好风光中的怡然之情。 宽:狱,官司、罪案。 8.前一首有消磨时光的悲凉和怀才不遇的无奈;后一 14.①教百姓们凿井饮水,用陶瓦建屋;②惩治豪民 首面对人生挫折的坦然、豁达、乐观。 保护百姓安全;③创办学舍,劝导百姓们礼敬儒 【解析】本题考查情感主旨。结合“村舍外,古城 生,培养士人;④摒除朝廷弊政,明察冤狱错案; 旁。杖藜徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨,又得浮生 严惩地病恶霸,拒绝豪强贿赂。 一日凉”可知,词人在乡村的野外,古城墙的近旁, 【解析】本题考查内容理解概括。结合第一段“会 手挂藜杖徐徐漫步,转瞬已是太阳西落。昨天夜里 昌民素不知井饮,汲于河流,故多疾病;不知陶瓦, 三更时分,天公殷般勤勤地降下一场好雨,今天又 以茅覆屋,故多火灾。景行教民穿井以饮,陶瓦以 能使漂泊不定的人享受一日的爽心清凉。“又得浮 代茅茨,民始免于疾病火灾”概括可得:教百姓们 生一日凉”流露出词人对时光流逝的感叹,以及怀 凿井饮水,用陶瓦建屋;结合第一段“豪民十人,号 才不遇的无奈感伤。“料峭春风吹酒醒,微冷,山头 ·十虎’,干政害民,悉捕置之法”可得:惩治豪民, 斜照却相迎。回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也 保护百姓安全;结合“乃创学舍,礼师儒,劝民斥腴 无晴”意为:春风微凉吹醒我的酒意,微微有些冷 田以腾士,弦诵之声遂盛”概括可得:创办学舍,劝 山头初晴的斜阳却应时相迎。回头望一眼走过来 导百姓们礼敬儒生,培养士人;结合第二段“转抚 的风雨萧瑟的地方,我信步归去,不管它是风雨还 州路宜黄县尹,理白冤狱之不决者数十事。升抚 是放晴。“也无风雨也无晴”可理解为:哪里有什 州路总管府推官,发摘奸伏,郡无冤狱”概括可得: 么雨,哪里有什么晴。所谓风雨,所谓晴,不过是人 摒除朝廷弊政,明察冤狱错案;结合第二段“金溪 心中的幻象而已。流露出词人面对生活磨难的器 县民陶甲,厚积而凶险......卒治之如法。由是豪 达乐观襟怀。 滑屏迹,良民获安”可得:严惩地病恶霸,拒绝豪强 9.想要和平常的马一样尚且不可能,怎么能要求它日 贿略。 -40- 【参考译文】 17.(1)àng(2)y(3)愈(4)喧 杨景行,字贤可,吉安太和州人。延祜二年进士 【解析】本题考查字音字形。(1)生机盎然(shēng 及第,授官为赣州路会昌州判官。会昌百姓历年来不 īàngrán):意思是充满生机和活力的,形容生命 知凿井饮水,都汲取河水食用,所以多患疾病;也不知 力旺盛的样子。(2)飘逸(piāoyì):潇洒、自然,超 道使用陶瓦,而是以茅草盖屋顶,因而多发生火灾 出一般。(3)治愈(zhìy):意思为使恢复健康。 杨景行教当地百姓凿井饮水,以陶瓦代替茅草建屋 (4)喧嚣(xuānxiāo):是指声音大而嘈杂、吵闹之 民众才免受疾病、火灾之害。当地有十个豪民,号称 意;吵闹、喧哗。 “十虎”,干扰政事,危害百姓,杨景行将他们全部拘 18.卫生间的看护老人给“黑森林”的树绑上包装纸 捕,绳之以法。于是创办学舍,礼敬儒生并以他们为 做的花,“我”感悟到要用向美的心灵去照亮他人 师,劝导百姓开拓肥沃的田地来腊养士人,管弦诵诗 【解析】本题考查对文章内容的理解概括。根据 之声于是盛行起来。 第段写“我忍不住好奇......叫它们再开一次” 后来杨景行调任为永新州判官,奉郡府之命,核 可概括为:卫生间的看护老人给“黑森林”的树绑 实百姓田地,铲除了多年的积弊,奸邪欺骗之事都无 上了纸做的花,“我”感悟到要用向美的心灵去照 处隐瞒,贫穷孤弱的百姓得以仰赖。转任抚州路宜黄 亮他人。 县尹,处理解决了长久得不到解决的冤狱数十件。升 19.(1)“撞”运用了拟人的修辞手法,将春天人格化, 任为抚州路总管府推官,揭发惩治许多奸邪之事,郡 极富动感地写出了春天到来时的情景,体现出人 中因而没有冤狱。金溪县刁民陶甲,财大而凶恶奸 们对于春天的喜爱,以及带来春意的花开后人们 险,曾多次诬陷本县官吏,使他们被罢官离职,从此官 的欢欣愉悦。 吏们都畏惧他,不敢将其治罪,陶甲因而在一郡横行 【解析】本题考查句子赏析。“撞”字本意为两个 不法。杨景行到任后,依法严惩陶甲,将其流徙五百 物体猛然相碰或不期而遇,“就是撞进门来的春 里之外。金溪县有一个强横僧侣云住,挖掘民家墓家 天”一句,用“撞”形容春天,运用拟人的修辞手 窃取财物,事情被发觉,官员受其贿赂,放宽刑罚不惩 法,赋予春天以人的情思,生动形象地表现出春天 治云住。杨景行却严格审理,云住也想以贿赂打动杨 猛然到来时的情景,字里行间流露出人们看到春 景行,杨景行却不为所动,云住于是又贿赂主持政务 天到来时的喜悦之情 的官员,以强横的言辞相威胁,杨景行仍置之不理,终 (2)运用比喻的修辞手法,把木屑比作花瓣;生动 于将其绳之以法。从此豪强之民收敛劣迹,善良百姓 描绘了削出的木屑的优美形态;表现了老人在人 得以安宁。杨景行所经州县,都有良好政绩;离去的 生困窘时仍不忘对美好的追求、对生活充满希望 时候,百姓立碑刻石颂扬他。在任翰林待制、朝列大 乐观的心态、热爱生活,表达了作者对老人的 夫时退休,七十四岁时去世。 赞美。 15.B 【解析】本题考查对文本内容的理解分析 【解析】把一层层的木屑比作层层花瓣,这是比喻 B.依据材料二“中国国民对人工智能时代的信心 的修辞手法。生动形象地表现了这些木屑的美好 指数高达83%,而高指数的背后,也有着国民的 形态。联系第段“坐在木花旁边的他乐呵呵的, 理性和审慎”和“从未来发展的期望度看,有超过 不见困顿之情”可知,这一比喻生动形象地表现了 半数的人支持AI发展,但也有近半数人持保留态 老人在生活困顿之时仍保持着乐观的心态,仍不 度”可知,选项“都希望尽快普及人工智能以替代 忘对美好的追求,对生活充满希望。联系作者感 体力劳动者”的理解是错误的。故选B 情可知,还表现了作者对老人的赞美。 16.①一个全新的人工智能时代即将来临;②我们应 20.本文由“长寿梅”开始写起,不仅写了自然界中的 对此抱有信心,并以理性和审慎的态度来对待; 花,也写了人们创造出来的花,这些花都能够给带 ③人工智能时代,更需要复合型人才,国家对此高 给人们希望和幸福。写纸花、木花是为了写创造 度重视;④要努力提高自身素质,以适应时代发 纸花和木花的人们,赞美了他们乐观的人生态度。 展。(答出两点即可) 智慧的双手和纯洁美好如花的心灵。 【解析】本题考查对材料的理解和概括。结合材 【解析】本题考查内容和主旨。结合第⑧段“在没 料一“她的出现预示着一个全新的人工智能时代 有花开的时节,不要等待,我们可以一边做幸福的 的到来”得出:一个全新的人工智能时代即将来 看花人,一边把自己活成一朵花,开成一种风景, 临。结合材料二“《人工智能影响力报告》显示: 成全‘抬头看见花’的景致和人生”,第段“现在 中国国民对人工智能时代的信心指数高达83% 想来,那些生动的色彩是他为自己制造的阳光和 而高指数的背后,也有着国民的理性和审慎”得 火焰,他用来温暖、照耀自己。当他被病痛折磨的 出:我们应对此抱有信心,并以理性和审慎的态度 时候,他从苦闷里抬起头的刹那,看见的是鲜艳的 来对待。结合材料三“人工智能时代,需要的是能 花,是人人期待的春天”等句子可知,环卫工夫妇 够和机器人协调工作并且富有创意和想象力的复 和孤寡老人制造假花的目的是为了给自己和他人 合型人才”得出:人工智能时代,更需要复合型人 带来希望和幸福。结合第段“那个往树上绑花 才。从自身角度分析,要努力提高自身素质,以适 的老人似乎也成了一朵花,她和那些花儿像一轮 应时代发展的需要。据此概括作答。 月亮,照着我和更多人的梦”可知,写这些假花给 -41- 人们带来希望和幸福,是为了进一步写出这些制 临指导。 造假花人们的美好形象,赞美了他们乐观的人生 【解析】本题考查语言表达。开放类试题,符合题 态度、智慧的双手和纯洁美好如花的心灵。 目要求,言之成理即可。拟写时,先是问候语“您 21.示例一:文章以“花”为线索,组织材料,贯穿全 好”,然后表明邀请的目的是邀请其为九年级同学 文;记述了“我”买回的“长寿梅”被同事称赞、女 做一场主题报告,因为题目中没有给出具体时间, 性好友被花治愈、看护老人给树绑“花”,孤寡老 可用某月某日代替。最后表达希望其能在百忙当 人做染色木花的事;表达了在人生困顿时,我们要 中莅临指导之意。表意明确,有礼真诚 善于发现、欣赏美好的事物,用纯洁而向美的心灵 24.示例:我们现在的祖国今非昔比了,国泰民安,人 去创造美好,温暖自己,照亮别人;表达了“我”对 民生活得到很大改善。 坚强乐观的生活态度和对无私奉献精神的赞美 没有什么遗憾,只要我们的国家变得强大了,人民 使文章内容完整,结构严谨,脉络清晰,浑然一体 幸福安康,就是我最大的心愿和美好的祝福 示例二:象征,用美丽的花象征人们美好的内心 【解析】本题考查语言表达。答案不唯一,言之有 突出中心,深化主旨,表达了在人生困顿时,我们 理即可。 要善于发现、欣赏美好的事物,用纯洁而向美的心 25.【写作指导】 灵去创造美好,温暖自己,照亮别人;表达了坚强 本题考查半命题作文。以“你的馈赠 乐观的生活态度和对无私奉献精神的赞美;含差 了我”为题,写一篇文章。这里的“馈赠”并不是 生动,意蕴深刻,增强文章感染力。 我们传统意义上理解的一个礼物。一花一叶,是 【解析】本题考查对文章内容的理解。作者以 大自然给世界的礼物;一份安全感,是强大的祖国 “花”为线索,共记叙了四件事。自已买来长寿梅 给人民的礼物:一封家书,是远方亲人给游子的礼 送给同事们:一位女性朋友因为探进窗户的玉兰 物;一次摔倒,是生活馈赠给成长的礼物。比如以 花而康复;看护老人用塑料纸让树们在冬天里开 “挫折也是一种馈赠”为立意进行写作。不管是 出美丽的花;一位孤寡老人用木屑做花摆在窗台 一个人,还是一个国家,都是在挫折中成长的。 上。“花”点明了文章主旨。“花”在文中象征着 “挫折也是一种馈赠”可以理解为遇到挫折应把 美好与希望。作者借对花的赞美,告诉人们,应善 它看作是一种极好的锻炼,以正面的心态和信心 于从生活中发现美好,看到善良。并且还要努力 去面对挫折。要勇于面对,要坦然接受,正确面对 创造美好,用生活中的美好感染自己,也感染他 生命中的痛苦与不幸,不要因为生活的打击而一 人。表现了作者对身处困境却积极乐观的心态的 蹶不振,这样我们才会直面挫折,勇于前行。 赞美,对“花”的无私奉献精神的赞美。以“花”为 2023年临邑县学业水平第二次练兵 线索叙事抒情,使文章结构严谨,浑然一体。 1.富贵不能淫 烈士暮年 寂寞沙洲冷 黄州 “花”在文中有特殊的象征意义。联系第④段中 了却君王天下事 辛弃疾 落红不是无情物 的“她现在也想做一枝花,开在严寒的冬天里,把 化作春泥更护花 别人心里的冰融化”,第段中的“她和那些花儿 【解析】本题考查古诗文默写及文学常识。注意 像一轮月亮,照着我和更多人的梦”,第段中的 “淫、洲、疾”等字的写法。“栋尽寒枝不肯栖,寂寞 “当他被病痛折磨的时侯,他从苦闷里抬起头的刹 沙洲冷”出自苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》; 那,看见的是鲜艳的花,是人人期待的春天”可知, 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》作者为辛弃 “花”象征着生活中的美好与希望,象征着生活中 疾,辛弃疾,字幼安,中年后别号稼轩,南宋豪放派 那些积极乐观,无私奉献,给周围的人以感染和温 词人,有“词中之龙”之称。 暖的人。作者借这一象征意义点明了文章主旨: 2.(1)AC 【解析】本题考查名著人物形象。解答此 当我们身处困顿之时,要善于发现并欣赏生活的 题,需要学生对八个人物形象有较好的把握。 美好,用自己纯洁的心灵去创造美好,给周围的人 A.严监生吝啬成性,严贡生强取豪夺、坑蒙拐骗、 以温暖和感染,表现了作者对这种生活态度的赞 强横霸道;B.王德、王仁均是虚伪势力的小人形象; 美和无私奉献精神的赞美。作者赋予“花”以象 D.娄三、娄四心地纯良,也颇有些真名士的习气和 征意义,含蓄生动,意蕴深刻,增强文章感染力。 风度,待人诚朴、谦虚恭谨;C.杜慎聊别出心裁追求 22.③“有句话对我”,应改成“有句话令我”; 高雅,却趋于矫情,寻花问柳,放荡无聊;杜少卿不 ④“因为”“的缘故”删除其一即可; 服礼法,不趋功名,自由洒脱。故选AC。 《民族的脊梁》把书名号删掉 (2)王冕 【解析】本题考查对病句的修改与辨析。第③句 【解析】本题考查名著识记。由“说糊子数陈大义, 话主宾颠倒,应改为“电影里有句话令我印象深 借名流隐括全文”可知,回目中的“名流”指王冕。 刻”;第④句话句式杂糅,“因为”“的缘故”删除其 相关内容:王冕七岁丧父,十岁给人放牛,十七八岁 一即可:第句话中标点使用不当,《民族的脊 靠画画挣钱,不满二十岁就把“天文、地理、经史上 梁》不是书的名字,把书名号删掉 的大学问,无一不贯通”。他不求官爵,不交朋友, 23.示例:您好!我校团委诚挚地邀请您于x月x日 终日闭门读书,十分仰慕屈原。危素喜爱他的画, 为九年级同学做一场主题报告,望您百忙之中莅 让时知县派人约他相会,他装病不见;时知县“屈 -42-273扫析~ 2023年庆云县学水平第二次员 A.一的三《外了心凡人的人之一、、地A, 8过两词的有啊) h一陆 B.料二③在耳以去的心败了的 -.1{1 ( C.二汇起3是到学标读,,题文即,站之 1( 一n (2视精,裂、点互.区,汇时”贴 3. 下0人-i “院人. 1) 去.选子料,3注 有,后早。十整高,为不方,故志与,子赴入是 ~3. 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