1.《沁园春•长沙 》课件 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

部编版 春 沁 沙 园 长 高中语文课件必修上册第一单元 目录 03 整体感知 02 知人论世 01 知识链接 04 探讨分析 05 总结领悟 中国是一个诗歌的国度。谈起中国诗歌,人们总是喜欢把诗经楚辞汉赋相提,唐诗宋词元曲并论。江山代有才人出,各领风骚数百年。 20世纪的中国又造就了一位“前不见古人,后不见来者”,独领一代风骚的人,他就是伟人毛泽东。 他是领袖,他为人民谋幸福,他是共和国的缔造者;他更是诗人,他用平平仄仄的枪声,写诗,二万五千里是最长的一行。梅花瑞雪,战地黄花,如血残阳,神采飞扬,指点江山,激扬文字,是今朝的风流人物。毛泽东用古典诗词形式写现代精神。他的诗词,记录了他革命人生的心路历程,反映了中国革命各个时期的现实生活,是一部中国革命的英雄史诗。让我们追寻伟人的足迹,再回长沙,走进领袖的宽阔胸怀,走进诗人的崇高心灵。 今天我们要学习欣赏的是《沁园春 长沙》。 知识链接 知识链接 产生于唐,流行于宋 “沁园”为东汉明帝为女儿沁水公主修建的皇家园林,据《后汉书 窦宪传》记载,沁水公主的舅舅窦宪倚仗其妹贵为皇后之势,竟强夺公主园林,后人感叹其事。 毛泽东用古典诗词形式写现代精神。他的诗词,记录了他革命人生的心路历程,反映了中国革命各个时期的现实生活,是一部中国革命的英雄史诗。他生前同意并公开发表的诗词有39首,其中以“沁园春”为词牌的只有两首。 知人论世 这首词的题目是《长沙》,长沙是毛泽东早年生活学习和从事革命活动的地方。 1925年,是北伐战争开始的前一年,全国各地工农活动风起云涌,如火如荼。1925年1月,党的“四大”在上海召开。大会指出,中国民族革命,必须有无产阶级参加,并取得领导地位,才能取得胜利。 1925年10月,毛泽东从韶山前往广州主持全国农民运动讲习所,途经长沙,重游橘子洲头,面对绚丽的秋景,回忆往昔的岁月,写下了这首词。 知人论世 名家诵读 豪迈奔放、气势磅礴、慷慨激昂 意 象 创作者的思想感情 作品中的客观物象 意 境 诗人通过意象的创造和组合所构成的一种充满诗意的艺术境界。 意 象 整体感知 寒秋 湘江 橘子洲 (红遍)万山 (尽染)层林 碧江 百舸 (击长空)鹰 (翔浅底)鱼 雄浑壮丽 (风华正茂)同学少年 意气风发 情感? 豪迈昂扬 《沁园春 长沙》 整体感知 寒秋 湘江 橘子洲 (红遍)万山 ()层林 碧江 百舸 (鹰 ( )鱼 (风华正茂)同学少年 区 别? 写景 意象组合 单个意象 抒情 整体感知 独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。 开头三句,点明时间、地点和写景抒情的独特环境,把自己置身于秋天的广阔背景之中,把读者带进一个高远的深秋境界。 独立寒秋图 倒置,省略:寒秋(时节),(我)独立橘子洲头,(望)湘江北去。 中流砥柱! 探讨分析 思考:“独立”能否换为“站立”、“直立”?为什么? “独立”既表明一个人,更显示诗人砥柱中流的气概,高大伟岸、踌躇满志。 诗句: 李白:独坐敬亭山,相看两无厌。-闲适 柳宗元:独钓寒江雪 -隐逸 晏殊:独上高楼,望尽天涯路。 -超脱 探讨分析 中间七句:描绘了一幅什么样的画面? 看万山红遍,层林尽染; 漫江碧透,百舸争流。 鹰击长空,鱼翔浅底, 万类霜天竞自由。 看万千山峰全都变成了红色,一层层树林好像染过颜色一样,江水清澈澄碧,一艘艘大船乘风破浪,争先恐后。鹰在广阔的天空飞,鱼在清澈的水里游,万物都在秋光中争着过自由自在的生活。 湘江秋景图 一个“看”字,总领七句。 数词,形容词,动词! 探讨分析 思考:在这几句诗句中,你认为那些字用的比较好?为什么? 探讨分析 哪一个字引出词人所见之景?有什么特点? 角度有什么不同? 万 类 霜 天 竞 自 由 色 彩 鲜 明 生 机 勃 勃 探讨分析 词人面对生机勃勃,美丽壮阔的秋景,生发出什么感慨? 怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮? 诗人见山川的壮阔美丽很自然地想到了祖国命运和革命未来,进入了理性的思考,提出谁是大地主宰的问题:革命领导权问题。 “怅”写出词人思绪万端,百感交集。“问”又表达了对自然荣枯和社会盛衰由谁来主宰的追问,表现了诗人的胸怀与抱负。 景 情 倒置(面对广阔的宇宙惆怅感慨),设问:以天下为己任的博大胸怀、豪情壮志。 探讨分析 自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝 “诗的品评在意境的高下,而意境的高下,又决定于人的品格的高下。”毛主席具有博大的胸襟,奋发向上永不消沉的乐观性格,故其诗歌也充满豪情壮志。体现了主席博大的胸襟与凌云壮志。 上片小结 解读下片: 携来百侣曾游,忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒。指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。曾记否,到中流击水,浪遏飞舟? 峥嵘岁月图 到底什么样的人才能够主宰祖国的沉浮?词人是否做了回答? 恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒。指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。 一个“恰”字,统领七句,写革命活动,形象地概括了当时年轻一代雄姿英发的风貌和气概。同学们正当青春年少,意气风发,才华横溢,激情奔放,敢说敢做,革命斗志十分旺盛,评论国家大事,把权贵视为粪土。 探讨分析 以设问句结尾:曾记否,到中流击水,浪遏飞舟? 对上片“谁主沉浮”的巧妙回答。革命青年以天下为己任,有肩负着国家兴亡、主宰民族命运的豪情壮志。艺术地回答了“谁主沉浮”这一问题。 探讨分析 下片小结 景 人 事 情 未 来 可 期 总结 景中寓情、情中显志 感悟 通过对这首词的学习,你想到了什么?学到了什么?谈谈自己的体会。 树立远大的理想和抱负 积极乐观,不断进取 。 关心国家关心民族命运 以天下为己任 。 积极投身社会实践 勇于竞争,求生存,求发展 。 自己的命运自己主宰 要自信。“自信人生二百年,会当击水三千里” 学好文化知识,学好专业技能,为社会出一份力量 。 诗歌特质 万类霜天 竞自由 独立寒秋, 湘江北去, 橘子洲头。 鹰击长空, 鱼翔浅底 粪土当年 万户侯 思考1:以《沁园春 长沙》为例,概括“诗家语”的主要特点。 思考2:判断一段文字是不是诗,可能不能仅从内容,还要关注形式要素,下面哪一则是诗? 留言条 我吃了放在冰箱里的梅子,它们大概是你留着早餐吃的,请原谅它们太可口了,那么甜又那么凉。 留言条 请原谅 它们 太可口 那么甜 又那么凉 20世纪美国大诗人威廉斯的诗 分行! 思考3:诵读《沁园春 长沙》,思考诗歌韵律可能包括哪些方面? Lavf58.33.100 Lavf57.83.100 71052.18 $$