14.1《促织》课件 2023-2024学年统编版高中语文必修下册

作者:蒲松龄 新课导入 蒲松龄 人异化为虫,在我们看来,这是一件荒诞不经的事情,但在作家的笔下,却让我们看到了人世间的黑暗和不公。 他通过一只蟋蟀牵动着主人公的心,主宰着主人公的命运,书写了一段由悲到喜、由喜转悲、悲极复喜的传奇。一只蟋蟀,究竟是仙人的指使,还是魔鬼的化身?一个幸福的家庭从此变故丛生,生生死死,离别聚首,绝境中的欢喜,欢喜中的眼泪,这一切,究竟是谁在摆弄? 课程目标 1、语言建构与运用:了解作者作品,积累语言材料 2、思维发展与提升:梳理故事情节,归纳文言现象 3、审美鉴赏与创造:体味辛辣讽刺,把握主题思想 4、文化传承与理解:揭露封建罪恶,关注社会批判 积累与建构 一、单音识记 1.裨益( ) 2.爇香( ) 3.翕辟( ) 4.兰若( ) 5.不啻( ) 6.抢呼欲绝( ) 7.藁葬( ) 8.惙然( ) 9.觇视( ) 10.惭怍( ) 11.龁( ) 12.尺有咫( ) 知人论世 写鬼写妖高人一等,刺贪刺虐入木三分。 提问:这副对联写的是谁?你们知道他的代表作吗? 作者档案 蒲松龄(1640—1715),字留仙,一字剑臣,别号柳泉居士,世称聊斋先生。济南府淄川(今山东淄博)人,清代杰出文学家。天资聪颖,学问深厚,19岁参加科举考试,连中县、府、道试三个第一,虽满腹实学,此后却屡应省试不第,71岁始成岁贡生,一生穷愁潦倒,郁郁不得志。大半生都过着清苦的塾师生活,因而和人民接触的机会较多,对统治阶级的种种罪恶有所不满。 知人论世 《聊斋志异》是蒲松龄一生心血的结晶,也是一部以作者书房名称命名的文言短篇小说集。 “聊斋”是蒲松龄的书房名,据说他曾在书房外摆摊招待路人以搜集民间故事。 “志”即是“记”,“异”指“异闻”。 多数故事通过描写妖狐神鬼来讽刺现实,寄托孤愤。语言简练,描写细腻,人物形象鲜明,故事情节生动,形成了独特的艺术特色,代表着中国文言短篇小说的最高成就。 通过视频了解蒲松龄的一生 结合视频 把握情节 文本初读 梳理情节 求而不得 惟思自尽 卜促织 喜 化促织 悲 献促织 并受虫荫 问:小说的情节发展一步步走向高潮,其中是需要一定要素的,比如悬念、人物矛盾、环境等,请分析本文是如何运用悬念推动情节发展的。 悬念一,老实忠厚的成名因交不出合格的蟋蟀,不仅倾家荡产,而且遍体鳞伤,往后会如何? 悬念二,成名妻子问卜后得到一张画,它能灵验吗? 悬念三,蟋蟀死,儿痴呆,成名夫妇会走上绝路吗? 悬念四,好不容易捉到的蟋蟀,却又那么弱小,会有用吗? 悬念五,成名的小虫斗得过“蟹壳青”吗? 疏通文意 积累知识 点出了成名一家苦难的社会背景,揭示矛盾产生的社会根源。“宫中”二字把矛头直指封建最高统治者,为主人公成名一家悲剧性的遭過做了充分的铺垫。 品读鉴赏 【1〕“宫中尚促织之戏”“岁征民间”有什么深意? 第2段写成名因“征促织”而遭受的苦难,表现了成名什么性格特点? [明确] 表现了他迂讷、忠厚的性格。 如何看待小说中的“求神问卜,成名终得促织”这一情节? [明确] ①求神问卜得促织,这个情节符合民众的欣赏水平,使小说具有神怪色彩,更有趣味; ②人只有在无路可走的情况下才会去求神,这样写比较符合古代中国的国情,求神可以给人精神寄托,不至于绝望; ③求神问卜得促织这个情节于波澜中显平稳,推动了故事情节的发展。 成名“目不交睫”“僵卧长愁”是担心儿子的安危吗? 成名一夜未眠,愁的不是儿子的安危,而是上哪儿捉蟋蟀,眼看期限在即,交不了差,唯有死路一条,真是一筹莫展,愁肠百结 小说采用了什么手法写小促织的才能和善斗? [明确] 小说以对比、夸张和衬托的手法以及细节描写来表现小促织的才能。 ①“蟹壳青”的斗无不胜、“庞然修伟”,与成名的小促织“伏不动,蠢若木鸡”形成对比。 ②写“小虫”“暴怒,直奔”“腾击”“跃起,张尾伸须,直龁敌领”这一系列动作细节展示了小促织的勇猛善斗。 ③写少年从“笑”到“骇”的表现又从侧面做了渲染衬托。 ④鸡的出现和“径进以啄”,形成极其危急的情势,而“小虫”以其机敏出人意料地将鸡制伏,进一步以夸张笔法显示了小促织的神奇本领。 成名原是“操童子业,久不售”,进献促织后,因祸得福,县宰“嘱学使俾入邑庠”,这种鲜明的对比,说明了什么? [明确] 这种对比是极大的讽刺。使人看到,在封建科举制度下,“迂讷”的童生,尽管读了很多书,也很难考取秀才,而一旦凭一只小虫得到统治者的欢心,便很容易地进了县学。这充分说明了封建科举制的黑暗与腐朽。 分析这一喜剧结局的作用? 喜剧的结局,更加反衬出所受迫害之深,对荒淫残暴的封建统治者是一个有力的讥刺。这一喜剧结尾寄托了作者的美好愿望。 1、分析“故天子一跬步,皆关民命,不可忽也。”的含义? 这句话含意深刻,指明成名一家的灾难是由封建统治造成的。由于最高统治者荒淫腐化,下层各级官吏加紧敲诈勒索,遂使成名一家苦不堪言,下层知识分子尚且如此,何況更下层的劳苦大众呢!这就揭示了造成人民灾难和痛苦的根源。 2、小说的最后,为什么出现一段议论性文字?有什么作用? 揭露各级官员讨好皇帝、搜刮贡物给人民带來的深重灾难,批判了“官贪吏虐”的黑暗现实,也对深受封建科举制毒害、饱受虐吏猾胥迫害的平民百姓给予了深切的同情。 内容探究 《促织》是《聊斋志异》中一篇具有深刻社会意义的文章。清初统治者虽比较注意整治吏治,但未能彻底清除贪官污吏,更没有缓和阶级矛盾。同时科举制度暴露出种种弊端,封建礼教禁锢着人们的思想。《促织》反映了皇帝荒淫无道,抚军、县令、胥吏横征暴敛的罪恶现实,寄托了作者对受尽欺凌和迫害的底层群众的深切同情。 文章主旨 [明确] 《促织》通过主人公成名从悲到喜、喜极生悲、悲极复喜,祸福转化的奇特故事,深刻地揭露了封建统治者的骄奢淫逸,以及各级官吏媚上责下、横征暴敛的罪行,同时也揭露了封建社会制度本身的黑暗和腐朽。 课堂练习 一、通假辨识 1.手裁举 “ ”同“ ” , 2.翼日进宰 “ ”同“ ” , 二、一词多义 1.顾 (1)顾念蓄劣物终无所用 (2)大行不顾细谨,大礼不辞小让(《鸿门宴》) (3)三顾臣于草庐之中(《出师表》) 答案: (1)转折连词,但 (2)动词,顾虑、考虑 (3)动词,探望、拜访 答案: (1)被打了上百板子。 答案:(2)于是被狡猾的小吏上报充当了里长的差事。 3.状语后置句 (1)焚拜如前人。(状语“如前人”置于“焚拜”之后) 译文: (2)问者爇香于鼎。(状语“于鼎”置于“爇香”之后) 译文: (3)喜置榻上。(省略介词“于”,喜置于榻上) 译文: (4)覆之以掌。(状语“以掌”置于“覆之”之后) 译文: (5)既得其尸于井。(状语“于井”置于“得其尸”之后) 译文: (1)像前面那个人那样烧香跪拜。 (2)询问的人在鼎前烧上香。 (3)高兴地把他放在床上。 (4)用手掌去捂那蟋蟀。 (5)不久在井中找到了他的尸体。 答案: 1.b 2.ru 3.x 4.r 5.ch 6.qi n 7. o 8.chu 9.ch n 10.zu 11.h 12.zh Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.0 eq \f(宣 德间, 宫中 尚促织之戏, 岁 征,明朝宣德年间,皇室里崇尚斗蟋蟀的游戏,每年都要) eq \f(民间。此物 故 非 西 产; 有 华阴,向民间征收。这东西本来不是陕西出产的;有个华阴县的) eq \f( 令 欲媚 上官,以一头 进, 试 使斗,县令想巴结上司,把一只蟋蟀献上去,上司试着让它斗了) eq \f( 而 才 ,因 责 常 供。,一下,显出了勇猛善斗的才能,上级于是责令他经常供应。) eq \b\lc\[(\a\vs4\al\co1(宣德:明宣宗朱瞻基年号(1426—1435)。尚:崇尚,喜好。,西:这里指陕西。华阴令:华阴县县令。才:有才能。这)) eq \b\lc\ \rc\](\a\vs4\al\co1(里指勇猛善,斗。责:责令。)) eq \f(令 以 责 之 里正。,县官又把供应的差事派给各乡的里长。于是) eq \f( 市 中 游侠儿 得 佳 者 笼 ,市上的那些游手好闲的年轻人捉到好的蟋蟀就用竹笼装着) eq \f( 养之,昂 其 直, 居 为 奇,喂养它,抬高它的价格,储存起来,当作珍奇的货物一样) eq \f( 货。 里胥 猾黠, 假 此,等待高价出售。乡里的差役们狡猾刁诈,借这个机会向) eq \f( 科 敛丁口, 每责一头, 辄 倾数家之,老百姓摊派费用,每摊派一只蟋蟀,就常常使好几户人家) eq \f(产。,破产。) eq \b\lc\[(\a\vs4\al\co1(里正:里长。里,古代基层行政组织。游侠儿:这里,指游手好闲、不务正业的年轻人。昂其直:抬高它)) 的价钱。直,价值、价钱。居为奇货:储存起来,当作稀奇的货物(等待高价)。居,囤积、储存。里胥:管理乡里事务 eq \b\lc\ \rc\](\a\vs4\al\co1(的小吏。胥,官府的小吏。科敛丁口:向百姓摊派有关费,用。科敛,摊派、征收。丁口,即人口。成年男子称丁。)) eq \f(邑 有 成 名 者,操童子业, 久 不 售。,县里有个叫成名的人,是个读书人,长期没有考中秀才。) eq \f(为人 迂讷, 遂为 猾 胥 报 充 ,为人迂拙,不善说话,就被刁诈的小吏报到县里,叫他担任) eq \f(里正役,百 计营谋 不能脱。 ,里长的差事,他想尽方法还是摆脱不掉(任里长这差事)。) eq \f(不终 岁, 薄 产累 尽。 会 征促织,,不到一年,微薄的家产逐渐耗尽。正好又碰上征收蟋蟀,) eq \f( 成 不敢 敛 户口, 而又无所赔偿, 忧闷欲,成名不敢勒索老百姓,但又没有抵偿的钱,忧愁苦闷,想要) eq \f( 死。 妻 曰:“死 何 裨 益?不如自行搜觅,,寻死。他妻子说:“死有什么益处呢?不如自己去寻找,) eq \f(冀 有 万 一 之 得。” 成然之。,希望有万分之一的可能捉到一只。”成名认为这些话很对。) eq \b\lc\[(\a\vs4\al\co1(操童子业:意思是,正在读书,准备考秀才。操,从事。童子,,童生。科举时代,还没考取秀才的读书人,不论年纪大小,)) eq \b\lc\ \rc\](\a\vs4\al\co1(都称为“童生”。售:卖出。这里指考取秀才。迂讷:迂拙而又,不善于言辞。累尽:逐渐耗尽。累,积累。裨益:补益。)) eq \f(早出暮归,提竹筒铜丝笼,于败堵丛草处,探石发穴,,就早出晚归,提着竹筒丝笼,在破墙脚下、荒草丛里,挖石头,) eq \f( 靡计不施, 迄 无济。 即捕得三,掏大洞,各种办法都用尽了,最终没有成功。即使捉到二) eq \f(两头, 又劣弱 不 中 于款。宰 严限追比,,三只,也是又弱又小,规格上不符合。县令严定期限,按期) eq \f( 旬 余, 杖 至 百, 两股间脓血,查验追逼,成名在十几天中被打了上百板子,两条腿脓血) eq \f(流离,并虫亦不能行捉矣。 转侧床头,惟思自尽。,淋漓,连蟋蟀也不能去捉了。在床上翻来覆去,只想自杀。) eq \b\lc\[(\a\vs4\al\co1(款:规格。宰严限追比:县令严定期限,按期查验追逼。追,比,旧时地方官限期交税、交差等,过期以杖责、监禁等方)) eq \b\lc\ \rc\](\a\vs4\al\co1(式继续追逼。流离:形容液,体湿淋淋地往下滴的样子。)) eq \f( 时 村中来一驼背巫, 能以神 卜。 成,这时村里来了个驼背巫婆,(她)能借神力占卜。成名) eq \f(妻具 资诣问。 见红女 白 ,的妻子准备了钱财去询问。只见红装的少女和白发的老) eq \f(婆,填塞门户。 入 其舍, 则密室,婆婆,挤满门口。成名的妻子走进巫婆的屋里,只看见暗室) eq \f(垂帘, 帘外设香几。问者爇香于鼎, 再,拉着帘子,帘外摆着香案。求神的人在香炉上上香,拜了) eq \f(拜。 巫 从 旁 望 空 代 祝,唇吻翕辟, ,两次。巫婆在旁边望着空中替他们祷告,嘴唇一张一合,) eq \f( 不知何词。 各各竦立 以 听。 少间,帘内,不知在说些什么。大家都肃敬地站着听。一会儿,室内) eq \f(掷一纸出, 即 道 人意 中 事,,丢一张纸条出来,那上面就写着求神的人心中想问的事情,) eq \f(无毫发爽。 成 妻 纳 钱 案 上, 焚 拜 ,没有丝毫差错。成名的妻子把钱放在案上,像前边的人) eq \f(如 前人。 食顷, 帘 动, 片纸抛,一样烧香跪拜。一顿饭的工夫,帘子动了,一片纸抛落下) eq \f(落。 拾 视之, 非 字 而 画: 中绘,来了。拾起一看,并不是字,而是一幅画:当中绘着殿阁,) eq \f(殿阁, 类兰若。 后小山下,怪,就像寺院一样。(殿阁)后面的山脚下,横着一些奇形怪状) eq \f(石 乱 卧, 针 针 丛 棘, 青 麻 头伏 焉。旁,的石头,长着一丛丛荆棘,一只青麻头蟋蟀伏在那里。旁边) eq \f(一 蟆, 若 将 跳 舞。 展玩 ,有一只癞蛤蟆,就好像要跳起来的样子。她展开看了一阵,) eq \f(不 可 晓。然睹 促 织, 隐 中胸 怀。,不懂什么意思。但是看到上面画着蟋蟀,正跟自己的心事) eq \f( 折 藏 之, 归 以 示 成。,暗合。就把纸片折叠好装起来,回家后交给成名看。) eq \b\lc\[(\a\vs4\al\co1(能以神卜:能够凭借神力占卜。红女白婆:红装的少女,,白发的老婆婆。爇香:点燃香。翕辟:开合。翕,合。辟,)) 开。竦立:恭敬地站着。无毫发爽:没有丝毫差失。食顷:一顿饭的工夫,形容时间很短。兰若:寺庙,梵语“阿兰若” eq \b\lc\ \rc\](\a\vs4\al\co1(的省称。青麻头:蟋蟀品名,下文的“蝴蝶”“螳,螂”“油利挞”“青丝额”,也都是上品蟋蟀的名称。)) eq \f(成 反复自念, 得无 教 我猎虫所 耶?细瞻,成名反复思索,莫非是指给我捉蟋蟀的地方吗?细看) eq \f( 景状,与村东 大佛阁真逼似。乃 强,图上面的景物,和村东的大佛阁很相像。于是他就忍痛) eq \f(起 扶杖,执 图 诣 寺 后, 有 ,爬起来,扶着杖,拿着图来到寺庙的后面,(看到)有一座) eq \f( 古 陵 蔚 起。 循陵而走, 见,古坟草木浓密而高高隆起。成名沿着古坟向前跑,只见) eq \f( 蹲 石 鳞鳞, 俨 然 类 ,蹲踞着的一块块石头,好像鱼鳞似的排列着,真像画中的) eq \f( 画。 遂 于蒿莱中 侧 听徐 行, 似寻 ,一样。他于是在野草中一面侧耳细听一面慢走,好像在找) eq \f( 针 芥。 而 心 目 耳力 俱 穷,,一根针和一株小草似的。然而心力、视力、听力都用尽了,) eq \f(绝 无 踪 响。 冥搜 未 已,,结果还是一点蟋蟀的踪迹响声都没有。他正用心探索着,) eq \f(一癞头蟆猝然跃去。成 益 愕,急逐趁之,,突然一只癞蛤蟆跳过去了。成名更加惊奇了,急忙去追它,) eq \f( 蟆 入草间。蹑 迹 披,癞蛤蟆(已经)跳入草中。他便跟着癞蛤蟆的踪迹,分开) eq \f(求,见 有 虫 伏棘根。遽 扑 ,草丛去寻找,只见一只蟋蟀趴在棘根下面。他急忙扑过去) eq \f( 之, 入 石穴中。 掭以尖草, 不出;以,捉它,蟋蟀跳进了石洞。他用细草撩拨,蟋蟀不出来;又用) eq \f(筒水 灌 之, 始 出, 状极俊健。,竹筒取水灌进石洞里,蟋蟀才出来,形状极其俊美健壮。) eq \f( 逐而 得 之。审视, 巨 身 修尾,,他便追赶着抓住了它。仔细一看,只见蟋蟀个儿大,尾巴长,) eq \f(青 项 金 翅。 大喜,笼 ,青色的脖项,金黄色的翅膀。成名特别高兴,用笼子装上) eq \f( 归,举家庆贺,虽连 城 拱璧 不啻也。,提回家,全家庆贺,即使价值连城的宝玉也比不上它。) eq \f( 上于盆而 养之, 蟹白 栗黄,备 极护,用盆装上土来养它,并且用蟹肉栗子粉喂它,爱护得周到) eq \f( 爱, 留待 限期, 以塞官责。,极了,只等到了期限,拿它送到县里去交差。) eq \b\lc\[(\a\vs4\al\co1(有古陵蔚起:,有古坟草木)) 浓密而高高隆起。蔚,草木茂盛的样子。蹲石鳞鳞:蹲踞着的一块块石头像鱼鳞般排列。冥搜:尽力搜索。趁:追逐。蹑迹披求:跟随(蛤蟆的)踪迹,拨开(丛草)寻求。蹑,追随。披,拨开。虽连城拱璧不啻也:即使价值连城的宝 eq \b\lc\ \rc\](\a\vs4\al\co1(玉也比不上它。拱璧,大璧,指极为珍贵的东西。不啻,,比不上。蟹白栗黄:蟹肉和栗实,指蟋蟀吃的精饲料。)) eq \f(成 有 子九岁, 窥 父 不 在,窃 ,成名有个儿子,年九岁,看到父亲不在(家),偷偷打开) eq \f(发 盆。虫 跃 掷径出, 迅 不 可捉。 及,盆子来看。蟋蟀一下子跳出来了,快得来不及捕捉。等) eq \f(扑入手, 已股落 腹 裂,斯须 就 毙。,抓到手后,(蟋蟀)的腿已掉了,肚子也破了,一会儿就死了。) eq \f( 儿 惧, 啼 告 母。母闻之, 面色,孩子害怕了,就哭着告诉母亲。母亲听了,(吓得)面色) eq \f(灰死,大骂曰:“业根, 死期至矣!而 翁 归,自,灰白,大骂说:“祸根,你的死期到了!你父亲回来,自然) eq \f(与汝覆算耳!”儿 涕而 出。,会跟你算账!”孩子哭着跑了。) eq \b\lc\[(\a\vs4\al\co1(斯须:一会儿。业根:祸,种,惹祸的东西。业,恶)) eq \b\lc\ \rc\](\a\vs4\al\co1(业,造成恶果的言语行,为等。覆算:追究。)) eq \f( 未几,成 归,闻 妻 言, 如被 ,没一会儿,成名回来了,听了妻子的话,全身好像盖上) eq \f( 冰雪。怒 索 儿, 儿 渺 然 不知 ,冰雪一样。怒气冲冲地去找儿子,儿子无影无踪不知到) eq \f( 所往。 既得其尸 于井, 因而 化 怒 为 ,哪里去了。不久在井里找到他的尸体,于是怒气立刻化为) eq \f(悲, 抢 呼 欲 绝。夫妻 向 隅,,悲痛,呼天喊地,悲痛欲绝。夫妻二人对着墙角流泪哭泣,) eq \f(茅舍无烟, 相对默 然,不复聊 赖。,茅屋里没有炊烟,面对面坐着不说一句话,不再有所指望。) eq \f(日将暮, 取儿 藁 葬。 近抚之, 气,直到傍晚时,才拿上草席准备把孩子埋葬。夫妻走近一摸,) eq \f(息惙然。 喜 置榻上,半夜 ,还有一丝微弱的气息。他们高兴地把他放在床上,半夜里) eq \f(复苏。 夫 妻 心 稍 慰,但蟋蟀笼,孩子又苏醒过来。夫妻二人心里稍稍宽慰一些,但是蟋蟀笼) eq \f(虚,顾之 则 气断声吞,,空着,回头看到它就悲伤得气也吐不出,话也说不上来,) eq \f(亦不敢复究儿。 自昏达 曙, 目 不交睫。,也不敢再追究儿子。从晚上到天明,连眼睛也没合一下。) eq \b\lc\[(\a\vs4\al\co1(抢呼欲绝:头撞地,口呼天,几乎要绝命,形容十分悲痛。,向隅:面对着墙角(哭泣)。藁葬:用草席裹着尸体埋葬。)) eq \b\lc\ \rc\](\a\vs4\al\co1(惙然:气息微弱的样子。气断声吞:出不来气,说不,出话,形容极度悲伤。交睫:上下睫毛相交,指睡觉。)) eq \f(东 曦 既 驾, 僵 卧 长 愁。,东方的太阳已经升起来了,他还直挺挺地躺在床上发愁。) eq \f( 忽闻门 外 虫 鸣, 惊 起 觇 视, 虫,他忽然听到门外有蟋蟀的叫声,吃惊地起来探看时,那只) eq \f( 宛然 尚在。 喜而 捕之, 一鸣辄 ,蟋蟀仿佛还在。他高兴地动手捉它,那蟋蟀叫了一声就) eq \f(跃去, 行 且 速。 覆 之 以 掌, 虚 ,跳走了,跳得非常快。他用手掌去罩住它,手心空荡荡地) eq \f(若 无物;手裁举, 则又超忽而跃。 急,好像没有什么东西;手刚举起,却又远远地跳开了。成名) eq \f(趁之, 折过墙隅, 迷 其 所 往。 ,急忙追它,转过墙角,又不知它的去向了。他东张西望,) eq \f(徘徊四顾, 见虫 伏 壁上。 审 谛 之,短,四下寻找,才看见蟋蟀趴在墙壁上。成名仔细看它,个儿) eq \f(小,黑赤色, 顿非 前物。成 以其 小,,短小,黑红色,立刻觉得它不像先前那只。成名因它个儿小,) eq \f(劣之。惟 彷 徨 瞻 顾,寻 所逐 者。,看不上它。(成名)仍不断地来回寻找,找他所追捕的那只。) eq \f( 壁上 小虫 忽 跃 落 衿 袖 间。,(这时)墙壁上的那只小蟋蟀,忽然跳到他的衣袖里去了。) eq \f(视 之, 形 若土狗,梅花翅, 方首,长胫, 意,再仔细看它,形状像蝼蛄,梅花翅膀,方头,长腿,从神情上) eq \f(似 良。 喜 而 收之。 将 献公堂,,看是促织的优良品种。他高兴地收养了它。准备献给官府,) eq \f( 惴 惴恐 不 当 意, 思 试 之 斗,但是心里还很不踏实,怕不合县令的心意,他想先试着让) eq \f(之 斗 以觇之。,它斗一下,看它怎么样。) eq \b\lc\[(\a\vs4\al\co1(东曦既驾:太阳已经升起。东曦,,指日神东君。曦,日光。既驾,已)) 经乘车出来。古代传说,日神乘着六龙驾驭的车。觇视:窥视,探看。裁:同“才”,刚刚。超忽:形容跳得轻快而高。 eq \b\lc\ \rc\](\a\vs4\al\co1(审谛之:仔细地看它。,土狗:蝼蛄的别名。)) eq \f(村中 少 年 好 事 者 驯养 一虫,自,村里一个喜欢多事的年轻人养着一只蟋蟀,自己给它) eq \f( 名“蟹壳青”, 日与 子弟角, 无,取名叫“蟹壳青”,(他)每日跟其他年轻人斗蟋蟀,没有一次) eq \f(不胜。 欲 居之以为 利,而高其直,,不胜的。他想留着它居为奇货来牟取暴利,便抬高价格,) eq \f( 亦 无售者。 径 造 庐 访 成,视 ,但是也没有人买。(有一天)少年直接上门来找成名,看到) eq \f(成 所 蓄, 掩口胡卢而笑。 因 出 己 虫,,成名所养的蟋蟀,只是掩着口笑。接着取出自己的蟋蟀,) eq \f( 纳 比 笼中。成 视之, 庞然,放进用以盛放准备打斗蟋蟀的容器。成名一看,对方那只) eq \f(修伟, 自增惭 怍,不敢与,蟋蟀又长又大,自己越发羞愧,不敢拿自己的小蟋蟀跟少年) eq \f( 较。 少年固强之。 顾 念蓄,的“蟹壳青”较量。少年坚持要斗。但成名心想养着这样) eq \f(劣 物 终 无 所用,不如 拼博 ,低劣的东西,终究没有什么用处,不如让它斗一斗,换得) eq \f( 一笑,因 合纳 斗 盆。小虫 伏,一笑了事,因而把两个蟋蟀放在一个斗盆里。小蟋蟀趴着) eq \f(不动,蠢若木鸡。少年又大笑。,不动,神貌呆笨。少年又大笑。) eq \b\lc\[(\a\vs4\al\co1(日与子弟角:天天和其他,年轻人斗蟋蟀。子弟,年)) 轻人。售者:这里指买主。造庐:到家。造,到。胡卢:从喉咙发出的笑声,这里有轻蔑的意味。惭怍:惭愧。固强之:坚持要较量较量。固,坚持、一定。强,强迫、迫使。顾:但。蠢若木鸡:形容神貌呆笨。《庄子 达生》说,养斗鸡的,要把斗鸡训练得镇静沉着,仿佛是木头雕的,才能够 eq \b\lc\ \rc\](\a\vs4\al\co1(不动声色,战,胜别的斗鸡。)) eq \f( 试 以 猪鬣毛撩拨 虫 须,,(接着)试着用猪鬣撩拨小蟋蟀的触须,) eq \f(仍不动。少年又 笑。 屡撩 之, 虫,小蟋蟀仍然不动。少年又大笑了。撩拨了它好几次,成名) eq \f( 暴 怒, 直奔, 遂相 腾击,,的蟋蟀突然大怒,直往前冲,于是互相斗起来,跳起来攻击,) eq \f(振奋作声。俄 见小虫 跃 起,张尾 伸须,直龁,振翅叫唤。一会儿,只见小蟋蟀跳起来,张开尾,竖起须,) eq \f( 敌 领。少年大骇,解令休 止。,一口直咬着对方的脖颈。少年大惊,分开使它们停止扑斗。) eq \f( 虫 翘然矜 鸣, 似 报主知。,小蟋蟀抬着头振起翅膀得意地鸣叫着,好像给主人报捷一样。) eq \f(成大 喜。 方 共 瞻玩, 一鸡瞥来,径进 以 ,成名大喜。两人正在观赏,突然来了一只鸡,直向小蟋蟀) eq \f(啄。成 骇 立 愕呼。 幸啄不 中,虫,啄去。成名吓得站在那里惊叫起来。幸亏没有啄中,小蟋蟀) eq \f( 跃去 尺有咫。鸡健 进, 逐 逼 之, 虫,一跳有一尺多远。鸡强健有力,又大步地追逼过去,小蟋蟀) eq \f(已在 爪下矣。 成 仓猝 莫知 所救,,已被压在鸡爪下了。成名吓得惊慌失措,不知怎么救它,) eq \f( 顿足 失色。 旋见鸡伸颈 摆扑,,急得直跺脚,脸色都变了。忽然又见鸡伸长脖子扭摆着头,) eq \f( 临 视,则虫 集 冠上,力叮不释。,到跟前仔细一看,原来小蟋蟀已蹲在鸡冠上,用力叮着不放。) eq \f(成益惊 喜,掇置笼中。,成名越发惊喜,捉下放在笼中。) eq \b\lc\[(\a\vs4\al\co1(龁:咬。翘然矜鸣:鼓起翅,膀得意地叫。翘,举。矜,)) eq \b\lc\ \rc\](\a\vs4\al\co1(得意、骄傲。尺有咫:一尺多。咫,八寸。,虫集冠上:蟋蟀停落在鸡冠上。集,止。)) eq \f( 翼 日 进 宰,宰见其小, 怒诃成。,第二天,成名把蟋蟀献给县官,县令见它小,怒斥成名。) eq \f( 成述 其 异,宰不信。 试与他 ,成名讲述了这只蟋蟀的奇特本领,县令不信。试着和别的) eq \f( 虫斗,虫尽 靡。 又试之 鸡, 果 如成,蟋蟀搏斗,所有的都被斗败了。又试着和鸡斗,果然和成名) eq \f( 言。 乃 赏 成, 献诸 抚军。 抚,所说的一样。于是就奖赏了成名,把蟋蟀献给了巡抚。巡) eq \f(军大悦, 以金笼 进 上, 细,抚特别喜欢,用金笼装着献给皇帝,并且上了奏本,仔细地) eq \f(疏 其 能。 既入宫中,举天下所贡蝴蝶、螳螂、,叙述了它的本领。到了宫里后,凡是全国贡献的蝴蝶、螳螂、) eq \f(油利挞、青丝额 一切异状 遍 试之,,油利挞、青丝额及各种稀有的蟋蟀,都与(小蟋蟀)斗过了,) eq \f( 无 出 其 右 者。 每 闻 琴瑟之 声,则 ,没有一只能占它的上风。它每逢听到琴瑟的声音,都能) eq \f( 应 节 而 舞。 益奇之。 上 大嘉悦,,按照节拍跳舞。(大家)越发觉得出奇。皇帝更加喜欢,) eq \f(诏 赐 抚 臣名马 衣缎。 抚军 不忘 所 自,,便下诏赏给巡抚好马和锦缎。巡抚不忘记好处是从哪来的,) eq \f(无何,宰 以 卓异 闻, 宰 悦, 免,没多久,县令也以才能卓越而闻名了,县令一高兴,就免了) eq \f( 成 役。又嘱学 使俾入 邑庠。 后 岁余,,成名的差役。又嘱咐主考官,让成名中了秀才。过了一年多,) eq \f(成子 精神复旧, 自言身化 促织, 轻捷善,成名儿子的精神复原了,他说他变成一只蟋蟀,轻快而善于) eq \f(斗, 今始 苏耳。抚军亦厚 赉成。不数 岁,,搏斗,到这时才苏醒过来。巡抚也重赏了成名。不到几年,) eq \f( 田 百顷, 楼 阁万椽, 牛羊蹄躈各千计;,成名就有很多顷田地,很多高楼殿阁,还有成百上千的牛羊;) eq \f(一出门, 裘 马 过 世家焉。,每次出门,穿的皮衣和驾车的马都超过世代做官的人家。) eq \b\lc\[(\a\vs4\al\co1(翼日:次日。翼,同“翌”。抚军:即巡抚,总管一省民政和,军政的高级官员。细疏:在公文上详细地分条陈述。疏,)) 臣下向君主陈述事情的一种公文,这里作动词。无何:没多久。卓异:(才能)优异。这是考核官吏政绩的评语。学使:即提学,负责一省学校事务,主持岁考、科考两试的官员。俾入邑庠:使(他)进入县学,即取中秀才。俾,使。邑,县。庠,学校。百顷:和下文的“万椽”“各千计”等,都极言其多。牛羊蹄躈各千计:意思是牛羊很多头。蹄躈,也作“蹄噭”,古时用以计算牲畜的头数。躈,肛门。噭,口。 eq \b\lc\ \rc\](\a\vs4\al\co1(千计,是说很多,不是实数。裘马过世家:穿,的皮衣和驾车的马都超过世代做官的人家。)) eq \f( 异史氏曰: “天子 偶 用一物,未必不过,我(蒲松龄)说:“皇帝偶尔使用一件东西,未必不是) eq \f(此 已 忘; 而 奉 行者 即 为 定 ,用过它就忘记了;然而下面执行的人却把它作为一成不变) eq \f(例。加以 官贪 吏虐, 民 日 贴 妇卖 ,的惯例。加上官吏贪婪暴虐,百姓一年到头抵押妻子卖掉) eq \f(儿,更无休止。故 天子 一 跬步,皆关 民,孩子,还是没完没了。所以皇帝的一举一动,都关系着百姓) eq \f(命,不可忽也。 独 是成氏子以 蠹 ,的性命,不可忽视啊。只有成名这人因为胥吏的侵害而) eq \f(贫, 以 促织富, 裘 ,贫穷,又因为进贡蟋蟀而致富,穿上名贵的皮衣,坐上豪华) eq \f(马 扬扬。当其 为里正、受 扑责 时, 岂,的车马,得意洋洋。当他充当里长、受到责打的时候,哪里) eq \f( 意其 至 此 哉?天 将以酬 长 厚,想到他会有这种境遇呢?老天要用这酬报那些老实忠厚) eq \f( 者,遂使抚臣、令尹,并受促织 恩荫。闻之:一人,的人,就连巡抚、县令都受到蟋蟀的恩惠了。听说:一人) eq \f(飞 升, 仙及鸡犬。 信 夫!”,得道成仙,连鸡狗都可以上天。这话真是一点不假啊!”) eq \b\lc\[(\a\vs4\al\co1(异史氏:作者自称。《聊斋志异》里边有许多怪异的事,所,以称异史。贴妇:以妻子作为抵押品去借钱。贴,抵押。)) 独是:唯独这个。以蠹贫:因胥吏侵害而贫穷。蠹,蛀虫,这里比喻胥吏。令尹:县令、府尹。这里是沿用古称。恩荫:恩惠荫庇。一人飞升,仙及鸡犬:晋葛洪《神仙传》记载:西汉淮南王刘安修炼成仙,飞升天上。他剩下的仙药 eq \b\lc\ \rc\](\a\vs4\al\co1(让鸡犬啄舐了,于是鸡犬也成了仙。比喻一,个人发迹了,同他有关系的人都跟着得势。)) 答案: 1.裁 才 刚刚 2.翼 翌 次于当天的 3.靡 (1)靡计不施,迄无济 (2)试与他虫斗,虫尽靡 (3)吾视其辙乱,望其旗靡(《曹刿论战》) 答案: (1)动词,无、没有 (2)动词,败退 (3)动词,倒下 2.责 (1)每责一头,辄倾数家之产 (2)留待限期,以塞官责 (3)试使斗而才,因责常供 答案: (1)动词,索取 (2)名词,责任 (3)动词,责令 4.发 (1)窥父不在,窃发盆 (2)于败堵丛草处,探石发穴 (3)即道人意中事,无毫发爽 (4)见其发矢十中八九(《卖油翁》) (5)发闾左適戍渔阳(《陈涉世家》) 答案: (1)动词,打开 (2)动词,挖 (3)量词,丝毫 (4)动词,发射 (5)动词,征发、派遣 5.而 (1)喜而捕之 (2)蟹六跪而二螯(《劝学》) (3)君子博学而日参省乎己(《劝学》) (4)拔剑撞而破之(《鸿门宴》) 答案: (1)表修饰关系,可不译 (2)表并列关系,一般不译 (3)表递进关系,并且、而且 (4)表承接关系,然后、继而 答案: 1.游手好闲、不务正业的年轻人。 2.青年男子,与“老年”相对。 3.老百姓。 4.童生,科举时代还没考取秀才的读书人,不论年纪大小,都称为“童生”。 四、古今异义 1.市中游侠儿 古义: 今义:行侠仗义的人 2.村中少年好事者 古义: 今义:人十周岁左右到十八周岁的阶段;指上述年龄的人 3.成不敢敛户口 古义: 今义:户籍 4.操童子业 古义: 今义:男孩子,泛指儿童 答案: 1.名词作状语,每年 2.名词作动词,有才能 3.名词作状语,用笼子 4.名词作状语,用草席 5.名词作动词,流着泪 6.名词作动词,命名 7.名词作状语,每天 8.名词作动词,成仙 9.动词的使动用法,使……倾 10.形容词的意动用法,认为……不好 11.形容词作动词,抬高 12.形容词的意动用法,认为……奇异 13.形容词作名词,奇特的本领 五、词类活用 1.岁征民间 2.试使斗而才 3.市中游侠儿得佳者笼养之 4.取儿藁葬 5.儿涕而出 6.自名“蟹壳青” 7.日与子弟角 8.一人飞升,仙及鸡犬 9.辄倾数家之产 10.成以其小,劣之 11.欲居之以为利,而高其直 12.益奇之 13.成述其异 2.被动句 (1)杖至百。(“杖”,被杖打) 译文: (2)遂为猾胥报充里正役。(“为”表被动) 译文: 六、文言句式 1.判断句 此物故非西产。(“非”为判断词) 译文: 答案: 这种东西本来不是陕西出产的。 4.定语后置句 村中少年好事者驯养一虫。(定语“好事”置于“少年”之后) 译文: 答案: 村中有一个喜欢多事的年轻人养着一只蟋蟀。 $$