《促织》-高中语文课内文言文挖空训练及重点知识归类（统编版新教材）

必修下教材文言文挖空训练及重点知识梳理 促织 [复习重点]　1.积累并记牢120个实词中的“涕”“造”两字及次常用字“发”。2.翻译重点句子。 1、 基础夯实 课文挖空训练 　1.解释文中加点的词语 第1段宣德间，宫中尚(　　)　促织之戏，岁征民间。此物故(　　)　非西产；有华阴令欲媚上官，以一头进(　　)　，试使斗而才(　　)　，因责常供。令以责(　　)　之里正。市中游侠儿得佳者笼养之，昂其直，居为奇货。里胥猾黠，假此科敛丁口，每责一头，辄倾数家之产。 第2段邑有成名者，操(　　 )童子业，久不售(　　 )。为人迂讷(　　 )，遂为猾胥报充里正役，百计营谋不能脱。不终岁，薄产累尽。会(　　 )征促织，成不敢敛(　　 )户口(　　 )，而又无所赔偿，忧闷欲死。妻曰：“死何裨益？不如自行搜觅，冀有万一之得。”成然之。早出暮归，提竹筒铜丝笼，于败堵(　　 )丛草处，探(　　 )石发穴，靡(　　 )计不施，迄(　　 )无济(　　 )。即捕得三两头，又劣弱不中于款(　　 )。宰严限追比，旬余，杖至百，两股(　　 )间脓血流离(　　 )，并虫亦不能行捉矣。转侧床头，惟思自尽。 第3段时村中来一驼背巫，能以神卜。成妻具(　　 )资诣(　　 )问。见红女白婆，填塞门户。入其舍，则密室垂帘，帘外设香几。问者爇香于鼎，再拜。巫从旁望空代祝(　　 )，唇吻翕辟(　　 )，不知何词。各各竦立(　　 )以听。少间，帘内掷一纸出，即道人意中事，无毫发爽。成妻纳(　　 )钱案上，焚拜如前人。食顷(　　 )，帘动，片纸抛落。拾视之，非字而画：中绘殿阁，类(　　 )兰若。后小山下，怪石乱卧，针针丛棘，青麻头伏焉。旁一蟆，若将跳舞。展玩不可晓。然睹促织，隐中胸怀。折藏之，归以示成。 第4段成反复自念，得无教我猎虫所耶？细瞻景状，与村东大佛阁真逼似(　　 )。乃强(　　 )起扶杖，执(　　 )图诣寺后，有古陵蔚(　　 )起。循(　　 )陵而走，见蹲石鳞鳞，俨然(　　 )类画。遂于蒿莱中侧听徐行，似寻针芥。而心目耳力俱穷，绝无踪响。冥搜未已，一癞头蟆猝然跃去。成益愕，急逐趁(　　 )之，蟆入草间。蹑(　　 )迹披(　　 )求，见有虫伏棘根。遽(　　 )扑之，入石穴中。掭(　　 )以尖草，不出；以筒水灌之，始出，状极俊健。逐而得之。审视(　　 )，巨身修尾，青项金翅。大喜，笼归，举家庆贺，虽(　　 )连城拱璧不啻(　　 )也。上于盆而养之，蟹白栗黄，备极护爱，留待限期，以塞(　　 )官责。 第5段成有子九岁，窥父不在，窃(　　 )发盆。虫跃掷径出，迅不可捉。及扑入手，已股落腹裂，斯须(　　 )就毙。儿惧，啼告母。母闻之，面色灰死，大骂曰：“业根(　　 )，死期至矣！而翁(　　 )归，自与汝覆算(　　 )耳！”儿涕而出。 第6段未几，成归，闻妻言，如被(　　 )冰雪。怒索儿，儿渺然不知所往。既得其尸于井，因而化怒为悲，抢呼欲绝。夫妻向隅，茅舍无烟，相对默然，不复聊赖。日将暮，取儿藁葬。近抚之，气息惙然(　　 )。喜置榻上，半夜复苏。夫妻心稍慰，但蟋蟀笼虚，顾之则气断声吞，亦不敢复究儿。自昏达曙，目不交睫。东曦既驾，僵卧长愁。忽闻门外虫鸣，惊起觇视(　　 )，虫宛然尚在。喜而捕之，一鸣辄(　　 )跃去，行且速。覆之以掌，虚若无物；手裁(　　 )举，则又超忽(　　 )而跃。急趁之，折过墙隅，迷其所往。徘徊四顾，见虫伏壁上。审谛之，短小，黑赤色，顿非前物。成以其小，劣之。惟彷徨瞻顾，寻所逐者。壁上小虫忽跃落衿袖间。视之，形若土狗，梅花翅，方首，长胫，意似良。喜而收之。将献公堂，惴惴恐不当意，思试之斗以觇之。 第7段村中少年好事者驯养一虫，自名“蟹壳青”，日与子弟角，无不胜。欲居之以为利，而高其直，亦无售者。径造庐访成，视成所蓄，掩口胡卢而笑。因出己虫，纳比笼中。成视之，庞然修伟，自增惭怍(　　 )，不敢与较。少年固强(　　 )之。顾(　　 )念蓄劣物终无所用，不如拼博一笑，因合纳斗盆。小虫伏不动，蠢若木鸡。少年又大笑。试以猪鬣毛撩拨虫须，仍不动。少年又笑。屡撩之，虫暴怒，直奔，遂相腾击，振奋作声。俄见小虫跃起，张尾伸须，直龁(　　 )敌领(　　 )。少年大骇，解令休止。虫翘(　　 )然矜(　　 )鸣，似报主