小升初期末真题课外阅读专项练-2023-2024学年语文六年级下册（统编版）

小升初期末真题课外阅读专项练 一、（2023六下·福山期末）现代文阅读 为你，我说了多少颠三倒四的话 ①一天，儿子突然对我说：“妈妈，你跟我说的好多话，听起来都是自相矛盾的。” ②我愣了一下。是这样吗？怎么会是这样？ ③嗯，好好想一想，为你，我究竟说过多少自相矛盾的话？ ④我说：“你要多吃一些啊！”我又说：“你可别吃得太多啊！”总企图让你吃遍世上珍馐，又担心你不懂得节制，吃坏了身型吃坏了胃。出差的时候，习惯带一些当地小吃回来，哪怕你在万里之外，哪怕你半年之后才能回家，那也要放在冰箱里，等你回来吃；而当你父亲接连不断地往你碗里放红烧肉时，我竟会抢过来一些，怨责道：“别给他那么多！” ⑤我说：“你要快点走啊，千万别迟到！”我又说：“____！”希望你永远不是那个在安静的教室外面嗫嚅地喊“报告——”的孩子，希望你无论与谁相约都永远先他一步到达。但是，一旦你消失在我的视野中，我就开始用种种可怕的虚拟场景惊吓自己，担心你遇到不长眼的车，担心你只顾匆匆赶路没注意到前面的一道沟坎。 ⑥我说：“你一定要做完了各科作业再睡！”我又说：“别熬到太晚，早点休息吧。”我多么怕你把学习当成儿戏，我多么怕你成为一个不争气的孩子啊！在大考将至的日子里，你埋头题海，懂事地克扣掉了自己的睡眠。你知道吗？当我说“孩子，睡吧”时，我心里却盼着你回答：“妈妈，我再学会儿。” ⑦我说：“衣服嘛，没必要太讲究，能遮羞避寒就可以了。”我又说：“买衣服，别将就，好衣服能带来好心情。”我说：“没出息的人才会甘当衣服的奴隶。”可是，当我看到你捡哥哥的旧衣服穿也欢天喜地时，我又忍不住为你委屈起来。当你到异地求学，我嘱你要学会逛服装店，为自己挑几件像样的应季服装。不料，你竟学着我的腔调说：“没出息的人才会甘当衣服的奴隶。” ⑧我说：“孩子，你能飞多远就飞多远吧！”我又说：“还有什么比一家人生活在一起更重要的事呢？”我愿意看你远走高飞，不愿意让你始终窝在这座你出生的城市里。但当你独自沐浴了六载欧罗巴的阳光，当你如愿以偿地拥有了一顶博士帽，我却频频梦见你回归，在梦里，我清清楚楚地听见你说：“妈妈，我已厌倦漂泊。”我也清清楚楚地听见自己说：“孩子，回来吧，回来了我带你去吃火锅！” ⑨不曾被矛盾重重的想法折磨过的心，不是母亲的心。因为爱得太深，所以才会昧，才会惑，才会颠三倒四，才会出尔反尔。孩子，你可知道？当你走得太快，我祈盼着用爱截住你；当你走得太慢，我祈盼着用爱赶走你。所以，无论我说过多少自相矛盾的话，无论这些话让你觉得多么无所适从，我都希望你懂得我说这些话的出发点与归宿。 （选文有改动） 1．题目“为你，我说了多少颠三倒四的话”中的“颠三倒四”的意思是　 　（请用文中词语回答）。 2．根据语境，在文中第⑤段横线处填上合适的语句。 3．第⑧段中作者连用两个“清清楚楚”有什么作用？ 4．探究文中“儿子”的形象特点并结合文本简要分析（至少答出两点）。 二、（2022·遂溪）课外阅读：读《只希望能给你一点快乐》，完成下面小题。 希望能给你一点快乐 做起事来丢三落四的“没头脑”，别别扭扭、让他往东他偏往西的“不高兴“，这两个诙谐幽默的经典儿童文学形家自1956年诞生，如今已经66岁。而将这两个形象创造出来，让他们陪件了几代人的儿童文学作家任溶溶，在今年5月19碧，刚刚渡过了他100岁的生日。 任溶溶不仅是作家，更是儿童文学翻译家，自1946年出版第一本外国儿童翻译作品至今，他一直笔耕不辍，先后翻译了《长袜子皮皮》《彼得·潘》《小熊维尼》《夏洛的网》等数以百计的经典儿童文学作品。“一张纸，一支笔，一把椅子和一张桌子，一页一页‘爬格子’。"这是任溶溶之子任容康印象中父亲的日常，他从上些纪世五十年代，写到了现在。 有趣且乐观，是熟识任溶溶的人最常提及的两个词。无论面对面聊天，还是电话里说话，时不时就听到哈哈哈。有一次。老朋友孙建江去看他，他见面第一句就是“孙悟空来见猪八戒了，哈哈哈…”孙建江仔细一想，自己姓孙属猴，而任老属猪，进入鲐背之年后需要整天戴着呼吸器，只有吃饭喝水才摘下来，呼吸器像长嘴巴，他就自嘲为猪八戒了。 法国作家圣埃克苏里说：“每个大人都曾是孩子，可惜很少有人记得。任溶溶无疑记得，而且，这个“孩子”一生没有离开过他。任溶溶说了很多次：“我写儿童诗，很多的创作都在写小时候的自己。”他也说，他有一个很好的朋友，那就是“小时候的自己”那个没有被他遗忘的“孩子”，成为他翻译和创作儿童文学取之不尽的灵感来源。 所以，怎么会不快活呢？他写的上百首童诗中，有一首叫《怎么都快乐》：“一个人玩，很好！独自一个，静悄悄的……两个人玩，很好！讲故事得有人听才行……三个人玩，很好……”这首诗2017年被收录进统编版小学语文一年级下册。 《没头脑和不高兴》出版时，任溶溶为大读者知小读者都写下一段话。他对小读者说：“这本书当然是献给你们的，我一辈子就是为你们写书。我只有一个希望，就是它能给你一点快乐。”他对大读者说：“你好，祝贺你长大成人了！不过我也有一个希望，就是你们小时候读我的书，如今觉得我没骗你们。” （达自中国新阄周刊，有政） 1．联系上下文，理解“笔耕不辍”的意思。 笔耕不辍：　 　 2．卖了短文，你觉得任溶溶爷爷是一个样的人？ 3．你读过哪些经典儿童文学作品？它给你带来了哪些快乐？请联系上文并结合你的阅读经历谈谈感受。 三、（2023·嘉兴）现代文阅读。 轻轻掩门的一声清响 ㅤㅤ①小时候临睡前，父亲每每要到我床边帮我掩好被褥，才熄灯关门，安心离去。我喜欢躺在床上，眯着眼，看着自己卧室的门像一把扇子似的被合起，看着那原先敞开的光逐渐被门缝压成一条线，渐细，渐细，然后消失尽，并在一瞬间发出极轻的细响——是锁洞含住了锁舌。 ㅤㅤ②记忆中，父亲关门特别轻，像怕惊扰了我小脑袋下枕着的梦，有时我甚至屏息也听不到那瞬间的声响。 ㅤㅤ③还记得八九岁的时候，有一天，父亲在午睡，我蹑手蹑脚地走进他的卧房取一本书，出来时小手攥紧了门把手，希望能像父亲一样，让锁洞也轻轻含住锁舌，莫发出声音惊扰他，谁料，关门瞬间的声音还是异常响。 ㅤㅤ④此后，我便开始琢磨关门时的力度，左右手的配合。这渐渐成了一种习惯、癖好，以至每每有人离开房间，我都会不由自主地竖起耳朵，去留意门被合上那一刻发出的声响。我着迷于此，就像钟情于品一口茶的余香，错过了，心里总若有所失。 ㅤㅤ⑤渐渐地，我学会在那响声中读人。 ㅤㅤ⑥有些人，离开时从不关门，像特意为留在屋内的人准备一颗隐形炸弹，就等一阵乱闯的风撞上。于是，就知道这些人多半欠些细心、体贴。还有些人，不愿默默离开，悄悄不是他们别离的声息，他们决意要离开得轰动些，于是，他们的背影便伴随一声“砰”的巨响，久久回荡在一双双备受惊吓的眼神中。 ㅤㅤ⑦相比之下，有些人的离开则如露滴竹叶，那清响着实令人回味。那轻轻的一合，就像为一首短诗画下了一个清脆的句点，言尽而意无穷。于是我暗自揣度，这样的人该有怎样一颗细密而饱满的心啊。 ㅤㅤ⑧记得读大学时的一天，我闭门在寝室里自习。有人在门外轻叩两声，停约几秒，再推门而入。现在想来，那两声提醒的轻叩真是妙不可言，因为那小心的提醒给出了一段时间，让门里门外的两个人避免了措手不及的尴尬。许多时候，人跟人之间的点点关怀与温暖，就在于如此不经意的掩门、叩门之间。 ㅤㅤ⑨前些日子回家，看父亲坐在椅子上听着音乐睡着了，我轻轻地关上门，毫无声响。那感觉，就像是完成了一个多年的夙愿。 1．围绕着“掩门”，短文写了哪些内容？根据提示，完成练习。 　 　（第①至②自然段）→　 　（第③至④自然段）→　 　（第⑤至⑧自然段）→“我”为父亲掩门（第⑨自然段）回顾短文第1）4）两部分内容，你的发现是 　 　；这样写的好处是 　 　。 2．第④自然段中说“我”的心里总是“若有所失”，其原因是 ____ A．“我”没有听到关门的声音 B．“我”失去了练习关门的机会 C．“我”没能听懂关门的人 D．“我”没有学会像父亲那样关门 3．第⑤至⑧自然段中，可以从“不关门”和“大声关门”中“读”出人物的 　 　；从“小心关门”和“轻声叩门”中“读”出人物的 　 　。 4．短文围绕“掩门”写了很多，最后却只用了一句话交代“‘我’为父亲掩门”。这样写的用意是 　 　。 5．常言道“细节之中显真情”。结合阅读感受，你认为本文题目怎么样？注意说清楚自己的观点与理由。 我的观点是 　 　，理由是 　 　 四、（2023·和田）课外阅读。 珍惜时间 两千多年前，一位哲人立于河边，面对奔流不息的河水，想起逝去的时间与事物，发出了一句千古流传的感叹：逝者如斯夫! 人生百年，几多春秋，向前看，仿佛时间悠悠无边；猛回首，方知生命短暂。 时间是最平凡的，也是最珍贵的，金钱买不到它，地位留不住它，“时间是构成一个人生命的材料。”每个人的生命是有限的，同样属于一个人的时间也是有限的，一分一秒，稍纵即逝。 然而，时间是宝贵的，虽然它限制了人们的生命，但人们在有限的生命里可充分地利用它。鲁迅先生说过：“时间，每天得到的都是二十四小时，可是一天的时间给勤劳的人带来智慧与力量，给懒散的人只能留下一片悔恨。”我觉得这句话形象地说明了一个真理：成功的人，珍惜每分每秒，成就辉煌；失败的人，消磨时间，变得平庸，正所谓“少壮不努力，老大徒伤悲”! 古往今来，有不少人惋惜：时间易逝。于是长叹：“光阴似箭催人老，日月如梭趱（zǎn）少年。”的确，时间的流速真令人难以估计，无法形容，树枯了，有再青的机会；花谢了，有再开的时候；蒸子去了，有再回来的时候；然而，人的生命要是结束了，用完了自己有限的时间，就再也没有挽救、复活的机会了，正如“花有重开日，人无再少年”，时间就这样一步一步，永不返回，而这又正告诫我们莫把宝贵的光阴虚掷，要珍惜时间，爱护生命，利用每分每秒，不要虚耗它，犹如朱自清所说的：“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了；等我睁开眼和太阳再见，这算又酒走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。”这段话写出了时间无时无刻不在流逝，我们应该好好把握逝去的瞬间。 “未来”“现在”“过去”是时间的步伐；“未来”，犹豫地接近；“现在”，快如飞箭似的消失；“过去”，永远地停止，在伟大的宇宙空间，人生仅是流星般的闪光：在无限的长河里，人生仅仅是微小的波浪，珍惜时间吧，它是生命中最可贵的东西。 1．给下列加点的字选择正确的读音 短暂　 　（zàn zhàn） 告诫　 　（xiè jiè） 虚掷　 　（zhì zhéng） 懒散　 　（sǎn sàn） 2．根据短文补充词语。 稍纵 　 　 　 　不息 千古 　 　 成就 　 　 消磨 　 　 　 　虚掷 3．短文是从哪几个方面说明时间的珍贵的？ 4．短文引用了许多关于时间的名言警句和读语，请至少摘抄两条并谈谈你的理解。 五、（2023·莲都）课外阅读。 日常英雄 ㅤㅤ①我多么喜爱篮球，在家里没事无聊时，就伸展手臂假装手里有一颗篮球，朝着想象的篮筐专心地投去。我不只爱打球，也爱看球，随便什么样的人打球，都能让我看得出神。 ㅤㅤ②我看到角落的篮球架下，来了一群小孩，他们的动作还很稚嫩，几个人聚在一起，没什么章法地抢球、投篮。很快地，他们之间又分出程度来。有的可以模仿运球上篮的动作，有的可以跳投，有的却只能定点朝篮筐抛射。最糟的是一个穿深蓝短裤的男孩，他投篮不准，传球会偏，而且不会接球。 ㅤㅤ③因为他怕球。球朝他的方向去，他就本能地躲。他愈躲，愈不懂得用手挡球接球，就愈容易被球打中，于是就愈怕球。 ㅤㅤ④看他打球，是种折磨。他那么怕，那么笨拙，偏偏又老是被球打到，显出更笨拙的狼狈模样。距离太远了，我听不清楚他们说话，不过我判断其他男孩开始取笑这个蓝短裤，男生间说的取笑话，一定很难听。 ㅤㅤ⑤也不能怪这些男孩，我自己知道，跟这样怕球、不能接球的人一起打球，真是种折磨。我想，唯一解决的办法，是那个蓝短裤自己知难而退。然而，让我意想不到的是，或许是不愿孤零零一个人被隔在场外吧，蓝短裤坚持在场里跑来跑去，人家在打篮球，他却比较像在玩躲避球。 ㅤㅤ⑥一阵子之后，其中一位穿黄上衣的男孩抓住蓝短裤，把他拖到旁边，拿起另一颗球，开始教蓝短裤如何接球。黄上衣先站得很近，轻轻传球，一次又一次，然后慢慢站得远些，再轮流用反弹球和空中抛球丢给蓝短裤。我很惊讶，这个黄上衣男孩可以那么有耐心：蓝短裤没接到球时，他没有一点嘲笑，没有一点“怎么连这样的也接不到”的责备，而当蓝短裤意外接好难接的球，黄上衣也不会特别称赞鼓励他。黄上衣就那样一次次理所当然地传球。 ㅤㅤ⑦只有几分钟的时间，我看到自信在蓝短裤的动作上、情绪上建立起来了。他不再觉得接球多么难，但我相信他也没有觉得接球多么容易，而是他感受到如果他努力，他就可以接到球。是他自己的选择，他自己的行为，决定了他能不能接到球。 ㅤㅤ⑧我很感动。那个黄上衣男孩竟然如此自然地做到了许多老师做不到的事。他没有教蓝短裤怎么接球，他只是让蓝短裤相信自己：能否接到球，是自己可以控制的，也是自己可以负责的。 ㅤㅤ⑨当我回过神时，蓝短裤和黄上衣已经回到球场上了。黄上衣连续投了几个球都没进，还有一次传球出界，然而我却觉得我在看一个英雄，一个日常英雄。 （选自《我想遇见你的人生》，有删改） 1．默读第②至⑧自然段，完成“我”看球的情感变化。 受折磨→　 　→很惊讶→　 　 用简洁的语言概括短文的主要内容：　 　。 2．联系上下文，理解两处“折磨”的含义。 第④自然段的“折磨”，在文中指 　 　； 第⑤自然段的“折磨”，在文中指 　 　。 3．教接球的过程中，黄上衣男孩既不责备，也不鼓励的原因是 ____ A．蓝短裤男孩本能地怕球，鼓励没有效果。 B．希望蓝短裤男孩能自己建立自信。 C．黄上衣男孩觉得都是同学，怕责备伤了和气。 D．不是比赛，黄上衣男孩觉得没有必要责备或者鼓励。 4．短文用大半个篇幅写蓝短裤男孩不会接球，受同伴的取笑，其目的是 ____ A．为了体现黄上衣男孩实在忍无可忍，出于同伴间的同情，出手相助。 B．说明与蓝短裤男孩一起玩的同伴，缺乏应有的文明素质。 C．为黄上衣男孩的帮助铺垫，在与其他同伴的对比中反衬出他的热情与友善。 D．为了表现出“我”的内心也为蓝短裤男孩着急，希望他自己知难而退。 5．如果给第⑥至⑧自然段配上插图，你认为最有可能出现哪一组景物？请写出理由。 A.落败的篮球场刺眼的阳光激烈的加油声 B.温和的阳光葱郁的大树静静的草地 我选 　 　组景物，理由是：　 　 6．为什么“黄上衣”连续投球没进，甚至出界，却称他是“日常英雄”？请联系上下文写出你的理解。 　 　 六、（2021·临高）课外阅读。 欣赏是一种善良 1852年秋天屠格涅夫在打杂时无意间捡到本皱巴巴的《现代人》杂志。他随手了几页，竟被一篇题为《童年》的小说所吸引。作者虽然是一个初出茅庐的无名小辈，但是屠格涅夫却十分欣赏，钟爱有加，他四处打听作者的住处，最后得知作者是由姑母一手抚养照顾长大的，屠格浧夫几经周折，找到了作者的姑母，表达他对作者的欣赏与肯定，姑母很快就写信告诉自己的侄儿：“你的第一篇小说在瓦列里扬引起了很大的鼓动，大名鼎鼎、写《猫人笔记》的作家居格涅夫逢人就称赞你。他说：‘这位青年人如果能继续写下去，他的前途就一定不可限量！’”作者收到姑母的信后惊喜若狂，他本是为生活的苦闷而信笔涂鸭打发心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣赏，竟一下子点燃了心中的火焰，找回了自信和人生的价值，于是一发而不可收地写了下去，最终成为具有世界声誉和世界意义的艺术家和思想家。他就是列夫·托尔斯素。 社会生活中，每一个人都渴望得到别人的欣赏，同样，每个人也应该学会去欣赏别人。欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具有愉悦之心，仁爱之怀成人之美之善念：被欣赏者总产生自尊之心，前进之力，向上之志，因此，学会欣赏应该是种做人的美德。 台湾作家林清玄青年时代傲记者时，曾报道过一个小偷作案手法非常细腻，犯案上千，文章的最后，他情不自禁感吸：“像心思如此细密、手法那么灵巧、风格这样独特的小偷，做任何一行都会有成就的吧！”林清玄不曾想到，他二十年前无心写下的这几句话，竟影响了一个青年的一生。如今，当年的小偷已经是台湾几家羊肉炉的大老板了！在一次邂逅中，这位老板诚挚地对林清玄说：“林先生写的那篇特稿，打破了我生活的盲点，使我想，为什么除了做小偷，我没有想过做正当的事呢？”从此，他脱胎换骨，重新做人。 培根说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵，漠视者冰结心城，四海枯竭，丛山荒芜，”让我们在生活中多一些欣赏。欣赏是一种给予，一种馨香，一种沟通与理解，一种依赖与祝福。 1．联系上下文，写出下列词语的意思。 钟爱有加：　 　 初出茅庐：　 　 2．文中提到四位名人，他们分别是　 　、　 　、　 　、　 　。你最欣赏他们中的哪位？请说明理由。 3．我出文中的过渡句，写下来。 4．联系上下文，写出你对第2自然段中画线句的理解。 5．文中写了　 　和　 　两件事，告诉我们：欣赏是一种善良，一种仁爱，一种鼓舞他人不断上进的美物。我们在生活中要　 　。 七、（2022·临高）课外阅读。 光阴（节选） 赵丽宏 谁也无法描绘出他的面目，但世界上处处能听到他的脚步、 当旭日驱散夜的残幕时，当夕阳被朦胧的地平线吞噬时，他不慌不忙地走着，光明和黑暗都无法改变他行进的节奏。 当蓓蕾在春风中粲然淀开湿润的花瓣时，当婴儿在产房里以响亮的哭声向人世报到时，他悄无声息地走着，欢笑不能挽留他的脚步。 当枯黄的树叶在寒风中飘飘坠落时，当命危的老人以留恋的目光扫视周围的天地时，他还是沉着而又默然地走，叹息也不能使他停步。 他从你的手指缝里流过去。 他从你的脚底下滑过去， 他从你的视野和你的思想里飞过去…… 他是一把神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹，他能把巨石分裂成尘土，把幼苗雕成大树，把荒漠变成城市和园林。当然，他也能使繁华之都衰败成荒漠的废墟，使锃亮的金属爬满绿锈、失去光泽，老人额头的皱纹是他刻出来的，少女脸上的红晕也是他描绘出来的。生命的繁衍和世界的运动正是他精心指挥着。 他按时撕下一张又一张的日历，把将来变成现在，把现在变成过去，把守去变成越来越遥远的历史。 他慷慨，你不必乞求，属于你的，他总如数奉上。 他公正、不管你权重如山、腰缠万贯，还是一介衣，两袖清风，他都一视同仁、没有人能将他占为己有，哪怕你一掷千金，他也决不会因此而施舍一分一秒。 你珍重他，他使在你的身后长出绿萌，结出沉甸甸的果实。 你漠视他，他就化成轻烟，消散得无影无踪。 1．“一视同仁”在文中指的是　 　。 2．读画线句子，再仿写两句。 3．文中的“他”指的是　 　，在作者的笔下，“他”具有哪些特点：　 　。 4．读选文的最后两个自然段，写出你的理解。 5．作者运用拟人的修辞手法，把时光写得充满人性。你觉得光阴还像什么呢？也来写两句吧。 八、（2022·杭州）课外阅读。 清澈的爱，只为中国 ①战斗结束清理战场时，有人发现一名战士紧紧趴在营长身上，保持着护住营长的姿势。这名战士，正是陈祥榕。年 ②2021年2月19日，《解放军报》发表长篇通讯《英雄屹立喀喇昆仑》，文章首次披露2020年6月中印边境对峙事件详细过程。中央军委给陈祥榕等追记一等功。烈士陈祥榕家乡在宁德屏南，18岁入伍时便写下值得我们此生铭记的战斗口号——“清澈的爱，只为中国”。 ③初春的屏南，草木复苏，但我们心情却无比地沉痛。这里是素有“红旗不倒县”之称的革命老区县，也是陈祥榕的家乡。 ④家是最小国，国是千万家。尽管家境不好，在所有亲朋好友眼里，陈祥榕从小就是一位对家负责，乐观坚强孝顺的孩子。姐姐陈巧钗说：“陈祥榕从小因为有习惯性流鼻血，每次流血一滩一滩的，还安慰周边的人不要怕，只是习惯性流鼻血，非常勇敢。” ⑤陈祥榕13岁那年，爸爸不幸得了淋巴癌，妈妈在海南要打理芒果园补贴家用，姐姐上大学，陈祥榕留守照顾爸爸。“因为癌症，爸爸晚上会腿疼，都是弟弟整夜整夜的给爸爸按摩，才13岁的孩子，真的非常懂事。”陈巧钗哽咽着说道。在初一那年，父亲因病去世，他认为自己是家里的唯一男孩，要给奶奶、妈妈和姐姐担起责任。 ⑥陈祥榕将对家人的爱，也带给了同学、朋友。有一年，他班上班长被无牌无证车辆撞伤，陈祥榕知道后，在自己家里经济条件很困难的情况下，将自己零花钱捐了出来，还到广场上帮同学募捐。 ⑦陈祥榕受堂姐的影响，打算去当兵。为了过体能测试，每天早上5点钟就起床，沿着公路跑步，靠着自己的努力顺利入伍。“弟弟那时候的眼里有光。”陈巧钗说。 ⑧2019年，陈祥榕高中毕业后报名参军。9月，陈祥榕将这份对家的热爱带到了军旅中，将赤诚镌刻在了喀喇昆仑。 ⑨清晨，当哨声响彻营房，班长李确祥又想起了一笑就露出两颗小虎牙的陈祥榕，想起了那个新兵的第一次冲锋。那是2020年5月初，外军越线寻衅滋事，李确祥和陈祥榕等立即前去处置。李确祥问年轻的战友：“要上一线了，你怕不怕？”陈祥榕回答：“使命所系，义不容辞！”他们赶到前线后与对手殊死搏斗，坚决逼退越线人员。 ⑩“清澈的爱，只为中国。”这是18岁的陈祥榕写下的战斗口号。班长孙涛问他：“你一个“00后’的新兵，口号这么‘大’？”“班长，这跟年龄没关系，我就是这么想的，也会这么做的。”他坚定地说。而他也的确做到了。生川国1 ⑪2020年6月，外军公然违背与我方达成的共识，非法越线、率先挑衅、暴力攻击中方交涉人员，蓄意制造了加勒万河谷冲突。在忍无可忍的情况下，边防官兵对暴力行径予以坚决回击，陈祥榕作为盾牌手战斗在最前面，像利刃，又像坚盾，毫不畏惧、英勇战斗，牺牲时仍保持着护住营长的姿势。 ⑫雪域高原捍疆土，红色热土育英才。2020年6月30日，陈祥榕烈士骨灰运回屏南家乡，在这片红土地上，“新四军三支六团”遗址依然矗立，北上抗日纪念碑熠熠生辉，中共闽东特委驻地历久弥坚，陈祥榕的英雄魂也将在此永垂丕朽。 ⑬“大风起兮云飞扬。威加海内兮归故乡。安得猛士兮守四方！”汉高祖的千古担忧，我们在新时代千千万万的陈祥榕身上找到放心的答案。惟愿山河锦绣、国泰民安！ 1．“爱”是贯穿全文的线索，请你梳理陈祥榕烈士“爱”的典型事迹，补充完整以下思维导图。 爱旁人 　 　 爱同学 爱战友 爱祖国 安慰他人 照顾家人 　 　 　 　 守疆殉国 2．请结合上题思维图概括文章主要内容：　 　。（50字以内） 3．请细读文中第十二自然段划横线的长句子，你发现这句话与文中哪句话是互相照应的？请摘录下来。 4．请再次细读文中第十二自然段划横线的长句子，你发现作者采用了什么修辞表达方法，这样写有什么作用？ 5．联系全文，谈谈你对文中“清澈的爱”含义的理解。 九、（2023·杭州）课外阅读。 ____ ①初冬的一个傍晚，我从市区乘车前往我居住的那座小城。客车开出市区没多远，上来一对母女。女孩大约五六岁的样子，母亲牵着她的手，扫视了一遍车厢，选了一个靠近车尾的座位坐下。 ②客车行驶没多久，母女俩便闹出了动静。“快，快点，快拿塑料袋！”售票员最先喊道。她急忙从司机身边扯出几个塑料袋，跌跌撞撞地跑向车尾，把塑料袋塞给母女俩。车厢内很快便飘散着一种食物酸腐的味道——母女俩晕车，开始呕吐。 ③这是一辆全封闭客车，两侧的车窗都打不开。女售票员嘴里嘟囔着，“谁还没有个不舒服的时候！”“咣当”一声，就推开了客车后部的天窗，一股凉气瞬间冲进车里。没过多久，坐在车尾的几个乘客便都挤到了前边。后边只剩下我、一个男孩及其母亲，还有在清新空气的吹拂下明显舒服一点的母女俩。 ④天色逐渐暗下来。男孩的妈妈可能感觉有些冷，她问儿子：“你冷吗？”儿子摇摇头说：“不冷。”妈妈又问：“真的不冷吗？”“真的不冷。”他答道。 ⑤客车继续前行。车窗外，暮色四起，远处的村庄、人影变得影影绰绰，已经看不清楚了。 ⑥车内，除了风的呼啸声，就是一片静谧。 ⑦这时，我又听到男孩的妈妈问道：“儿子，你冷吗？要不妈妈给你把天窗关上？”“妈妈，我不冷，这样才凉快呢！”男孩说完，看了一眼旁边的小姑娘，关心地问：“妹妹，你冷了吧？”说着便把妈妈加在他身上的外套披在了小女孩身上。车内，一路的静寂。 ⑧客车到达小城时，已是华灯初上。大家开始收拾行李准备下车，男孩一把扯起刚才扔在一边的单衣，裹在身上。下车后，男孩的妈妈唠叨起来：“你不是说不冷吗？我说关上窗户，你说不用，看你都冻成什么样子了！”她一边说，一边埋头为儿子系好衣扣。男孩则规规矩矩地站在妈妈面前，任由她含着无限疼爱地埋怨着。 ⑨末了，男孩低声说：“妈妈，对不起。我想，开着窗户，旁边的妹妹和阿姨会好受……” ⑩此刻，那对晕车的母女已消失在茫茫夜色中，男孩的这句话她们已经听不到了。 ⑪在这个世界上，很多暖心的话就这样独自飘散在风中，很多付出的人就这样默默地屹立在岁月深处，而沐浴过爱的阳光的人，却浑然不觉。即便如此，呵护、扶持、帮助、关怀等与温暖有关的举动，依旧会随着清晨的第一缕阳光准时出现在我们身边。 ⑫行走在人世间，虽然我们会偶感寒意，但是，温暖无处不在。 1．阅读选文，将文中故事情节以小标题的形式概括出来。 ①母女上车，选坐车尾→②→③男孩不冷，坚持开窗→④ 2．选出下列对选文的理解分析正确的一项（　　） A．选文中小男孩的妈妈对于孩子的这一行为有很多的抱怨，但她还是接受孩子这样子，因为自己无能为力。 B．选文第⑦段中用了大量的心理描写，意在表现小男孩非常关心他人。 C．选文第⑨段中男孩的道歉包含了对母亲的歉意和对那对母女的关爱。 D．选文中的这对母女一上车，母亲就选择最后面的位置，是因为她结合生活际发现，坐在车尾最舒服，最不容易晕车。 3．选文画横线的地方两次提到了车内很安静，请结合文章内容分析，说说这样写有怎样的好处？ 4．我发现选文最突出的表达方法是　 　，作用是　 　。 5．下车后，小男孩为什么“规规矩矩地站在妈妈面前，任由她含着无限疼爱地埋怨”？ 6．请为文章取一个合适的题目，写在横线处。 十、（2023·瑶海）课外阅读。 怒放 ①三年前的春天，朋友亲自给我送来一株昙花苗，种在白瓷壶里，枝叶铁青如剑，精心系上的红丝带迎风微拂。我高兴极了！ ㅤㅤ②不久，我便依照朋友的嘱咐，把这株昙花移植到花盆里，天天浇水，日日松土，不时除草，但由于阳光不足，花苗长得很慢。我有点心急了，但急有何用？一天一天过去，一年一年到来，一直未见她结蕾开花。这株昙花长势还算正常，从原来的一枝发成三枝，叶子变得厚实起来，三年时间差不多长高了三倍。时间久了，心情也就淡然了，花开不开任由她去吧。心想，她终是一株昙花在生长着，只要她能延续生命，也就可以了。 ㅤㅤ③今年中秋佳节的前几天，我突然发现最长的那枝已冒出小蕾来，每隔一天就大许多，如小型的佛手。农历八月十三日，我来到花架边观察，只见嫩绿的花苞低首含羞，微启小口，我立即预感到，今夜昙花终于要怒放了。大约到晚上九时，她便开始悄然开放。原先柔软下垂的筒状萼部，徐徐向上翘升，作白天鹅抬头状。花瓣缓缓展开，如玉女提裙起舞，清香阵阵，优美绝伦。 ㅤㅤ④我过去未见昙花开放，感到非常神秘，真想一睹其仙姿芳颜。我以前看到的都只是画家笔下的清影和摄影家镜头下的清艳，见不到她的动态美姿，也闻不出她的清香。今夜如愿以偿，真正见到鲜活美丽的昙花怒放，真是欢喜欲狂！ ㅤㅤ⑤这朵昙花，花冠硕大，高雅美丽，香气清新诱人。皓月当空，一家人在花架边，尽情欣赏“月下美人”，乃是今秋最美好的享受。 ㅤㅤ⑥种昙花三年，不开属自然，开了亦属自然，何必计较时间的迟早？她一年不开，两年不开，第三年终于怒放了。世上一切美好的事物，____能坚持，锲而不舍____能开花结果。ㅤㅤ⑦昙花的品性令人感佩，只求一瞬的辉煌，足可令她叶青万年，花放万年！ 1．请根据下面的解释，从文中找出合适的词语填入横线里。 ①像所希望的那样得到了满足。指愿望实现了。　 　 ②不断地镂刻。比喻坚持不懈。　 　 2．在文中的横线里填上合适的关联词语。 3．作者的心情随着昙花的生长跌宕起伏，请从文中找出表明作者心情变化的词语，填在横线里。 　 　——心急——　 　——　 　——感佩 47．从昙花终于怒放的过程中你体会到了什么？请结合实际谈谈你的感悟。 十一、（2023六下·路北期末）课外阅读。 谁会成为蚊子的大餐（节选） ①蚊子判断一个人是否适合其口味，主要依据人身上的化学信息。荷兰昆虫学家乔普•范•龙发现，蚊子会根据二氧化碳的“痕迹”寻找“美食”。当人们呼气时，从肺里呼出的二氧化碳并非立即与空气混合，而是暂时形成像面包屑那样的团块状气流。于是蚊子便跟踪这种气流，通过特殊习性和感觉器官，寻找叮咬对象。 ②蚊子猎食的时候会用上所有的感官，但“嗅觉”更重要。研究发现，新陈代谢更快、体温更高、汗水更多的人更可能被蚊子叮咬。乔普•范•龙表示，利用二氧化碳“痕迹”，蚊子会锁定距离50米以内的“目标”。当蚊子靠近（距离小于1米）一群潜在的“受害者”时，它们的感觉器官开始读取各种参数、例如皮肤的温度，上面是否有蒸气和颜色等。总体来说，“色香味俱全”的人会成为蚊子优先选择的进食目标。 1．短文分别运用了 　 　和 　 　等说明方法。 2．什么样的人更能成为蚊子的大餐呢？从文中找到答案，用横线画出来。 3．读画波浪线的句子，如果去掉加点的词语，与原句比较，意思有什么不同？ 十二、（2023·慈利）课外阅读。 ㅤㅤ中秋节这天，家家户户都要吃月饼，那么，中秋节为何要吃月饼呢？天津市天文学会理事赵之珩介绍说，月饼又称胡饼、宫饼、小饼、月团、团圆饼等，是古代中秋祭拜月神的供品，沿传下来，便形成了中秋吃月饼的习俗。 ㅤㅤ月饼在我国有着悠久的历史。据史料记载，早在殷、周时期，江、浙一带就有一种纪念太师闻仲的“太师饼”，这是我国月饼的“始祖”。汉代张骞出使西域时，引进芝麻、胡桃，为月饼的制作增添了辅料，这时便出现了以胡桃仁为馅的圆形饼，名曰“胡饼”。唐代，民间已有从事生产的饼师，京城长安也开始出现糕饼铺。据说，有一年中秋之夜，唐玄宗和杨贵妃赏月吃胡饼时，唐玄宗嫌“胡饼”名字不好听，杨贵妃仰望皎洁的明月，脱口而出“月饼”，从此“月饼”的名称便在民间逐渐流传开。 ㅤㅤ北宋皇家中秋节喜欢吃一种“宫饼”，民间俗称为“小饼”“月团”。苏东坡有诗云：“小饼如嚼月，中有酥和饴。”到了明代，中秋吃月饼才在民间逐渐流传。当时心灵手巧的饼师，常把与月亮有关的神话故事，如嫦娥奔月等作为图案印在月饼上，使月饼成为受百姓青睐的中秋美食。到了清代，月饼的制作工艺有了较大提高，品种也不断增加。 ㅤㅤ赵之珩表示，中秋吃月饼，和端午吃粽子、元宵节吃元宵一样，都是我国民间的传统习俗，奇托了人们的美好情感。 1．月饼在我国有着悠久的历史。在我国早在殷、周时期叫做　 　；在汉代叫做　 　；在唐代叫做　 　；在北宋时期叫做　 　。 2．月饼的“始祖”称为　 　，真正称为月饼是在　 　，逐渐流传是在　 　，制作工艺得到较大提高是在　 　。 3．本文主要讲了　 　。 4．我国很多传统节日习俗都蕴含着美好的寓意，下列习俗与寓意不对应的是（　　） A．中秋节吃月饼寓意幸福团圆。 B．端午节在家门口插艾草有辟邪祈福之意。 C．重阳节登高是为了看到更多更美的风景。 5．文章引用了苏轼的古诗来写月饼，我还知道苏轼的诗句“　 　，　 　”说明了“当局者迷，旁观者清”这个道理。 十三、（2023·岷县）课外阅读。 材料一：复旦大学在2019年自主招生中，不仅看重考生的学业成绩，还对考生进行严格的面试，然后才决定是否录取。 材料二：第十二届CCTV青年歌手大赛上，除了评判选手的歌唱水平外，还有综合知识问答这一环节，虽然只占1分，却往往成为影响选手排名的关键因素。 材料三：某年，法国敲定了进军德国世界杯的23人名单，在预选赛中表现突出的球星皮雷，因在赛场上与人有过争吵而未能入选。 材料四：首届中国科技大学少年班学生谢彦波，被人们称为“神童”“未来的诺贝尔奖获得者”，因不能处理好与导师的关系，被迫中途结束了在美国的留学生涯。 1．请用简洁的语言概括出你从材料中得到的信息。 2．面对球星皮雷、“神童”谢彦波，你想对他们说些什么？ 3．阅读了这些材料，你觉得现在自己还要做些什么？ 十四、（2023·迁安）课外阅读 成功的起点 法国科学家曾做过一个著名的“毛毛虫”实验。 这种毛毛虫有一种“跟随者”的习性，总是盲目地跟随着前面的毛毛虫走。科学家把若干个毛毛虫放在一个花盆的边缘上，首尾相连，围成一个圈，并在花盆周围不到6寸的地方撒上一些毛毛虫爱吃的松叶。毛毛虫开始一个跟着一个，绕着花盆一圈一圈地走。一连七天七夜，它们饥渴难忍，终于精疲力竭，相继而亡。 科学家总结实验时，在实验笔记上写下了这样一句耐人寻味的话：在那么多毛毛虫当中，其实只要有一只稍与众不同，去走另外一条路，不就会避免死亡的命运吗？ 在西撒哈拉沙漠中有一个小村庄比塞尔，它靠在一块1.5平方公里的绿洲旁，从这里走出沙漠一般需要三昼夜的时间。然而，在肯•莱文发现它之前，这里的人们没有一个走出过沙漠。他们不是不想离开那儿，而是尝试了多次都失败了。肯•莱文对此表示难以置信，于是他亲自做了个实验。他从比塞尔向北走，结果三天半就走了出来。这使得比塞尔人惊悟：原来他们中根本没有人向北走过，每一个试图走出沙漠的人都是沿着他前面那个人走过的路线走的，从来没有人想过另辟蹊径。 如今的比塞尔已经成了一个旅游胜地。每一个到过比塞尔的人都会发现一座纪念碑——新生活是从选定方向开始的。 生活中，我们太习惯于走别人走过的路，偏执地认为走大多数人走过的路不会错。但是，我们不会想到，当我们这么想的时候，忽略了一个重要的事实，那就是走别人没有走过的路往往更容易成功。人能走多远首先取决于你站在哪儿，更重要的是选准方向，持久稳健地走下去。 1．联系上下文，理解文中加点词语的意思。 精疲力竭：　 　 另辟蹊径：　 　 2．为了告诉我们选定方向的重要性，文中列举了两个具体事例，请你用简洁的语言概括一下。 事例一：　 　 事例二：　 　 3．下面与短文最后一句话意思一致是（　　） A．人能走多远首先取决于你站在哪儿，其次选准方向，然后再持久稳健地走下去。 B．人能走多远首先取决于你站在哪儿，更关键的是选准方向，持久稳健地走下去。 C．人能走多远关键取决于你站在哪儿，也需要考虑选准方向，持久稳健地走下去。 4．“走别人没有走过的路往往更容易成功。”你赞同这个观点吗？请结合生活实际，谈谈自己的看法。 十五、（2023·南县）课外阅读： 《老人与海》选段 鲨鱼快速靠近船尾，在袭击大鱼的时候，老人见它张开大嘴，眼睛怪怪的，牙齿咔嚓一声插进鱼尾上方的鱼肉。鲨鱼的头钻出水面，背也露了出来，老人听见鲨鱼撕开大鱼皮肉的声音，他把鱼叉猛地往下刺向鲨鱼头部，插进两眼之间那条线与从鼻子笔直往后的那条线的交点上。其实那些线是不存在的。只有厚重尖利的蓝色脑袋，巨大的眼睛，咔嚓作响、吞噬一切的攻击性的嘴巴。不过那是鱼脑所在，老人刺中了这个地方。他用血汁模糊的双手使出全身力气，把鱼又结结实实地刺了进去。他刺的时候不抱希望，却带着决心和十足的恶意。 鲨鱼翻过身来，老人看见它的眼睛已没有了生气。随后鲨鱼又翻了个身，身上裹了两圈绳索。老人知道鲨鱼已经死了，但它不愿接受死亡。接着，鲨鱼肚皮朝天，甩动着尾巴，咯咯地咬着嘴巴，像一艘快艇似的破浪前进。尾巴击水的地方泛起了白色的水花，绳索绷紧了，颤抖着，最后断掉了。这时，鲨鱼四分之三的身体完全露出水面，在那儿静静地躺了一会儿，老人瞧着它。随后，鲨鱼慢慢地下沉了。 “它叼走了近四十磅肉。”老人大声说。还带走了我的鱼叉和全部的绳索，他想。现在我的大鱼又在淌血了，而且还会有其他鲨鱼来袭的。 大鱼被咬得不成样子，他不想再去看它了。鱼受到袭击时，仿佛他自己受到了袭击。 不过，攻击我那条鱼的鲨鱼被我给宰了，他想。我见到过的登土鲨就数它最大。上帝知道，我是见过大鲨鱼的。 好景不长，，他想。我现在真希望这是一场梦，希望我根本没有钓到过这条鱼，希望独个儿在床上躺在报纸上。 “但是人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，却不能被打败。”不过我还是很难过，我竟宰了这条鱼，他想。 1．这段选文的主要内容是：　 　 2．“它叼走了近四十磅肉。”老人大声说。（试着在提示语中不用“说”，直接用老人说这句话时动作和神态来代替。） 3．下列句子是比喻句的是_______。 A．鱼受到袭击时，仿佛他自己受到了袭击。 B．现在真希望这是一场梦，希望我根本没有钓到过这条鱼。 C．鲨鱼肚皮朝天，甩动着尾巴，咯咯地咬着嘴巴，像一艘快艇似的破浪前进。 4．选段对老人（桑提亚哥）的描写，主要采用了　 　描写、　 　描写和　 　描写的手法。 5．“一个人可以被毁灭，却不能被打败。”说说你对这句话的理解。 十六、（2023·随县）我会拓展阅读 没有一句台词的角色 ①为了募捐，学校准备排练一部叫“节日”的话剧。告示一贴出，妹妹便热情万分地去报名当演员。定角色那天，妹妹回家后一脸冰霜，嘴唇紧闭。“你被选上了吗?”我们小心翼翼地问她。 ②“是。”她丢给我们一个字。 ③“那你为什么不开心？”我壮着胆子问。 ④“因为我的角____（jué jiǎo）色!《节日》只有4个人物：父亲，母亲，女儿和儿子。” ⑤“你的角色是什么？” ⑥“他们让我演狗!”说完，妹妹转身奔上楼，剩下我们面面相觑。妹妹有幸扮演“人类最忠实的朋友”，全家不知是该恭喜她，还是该安慰她。饭后爸爸和妹妹谈了很久，但他们不肯透漏谈话的内容。 ⑦总之，妹妹没有退出，她积极参加每次的排练。我们都纳闷儿：演一只狗有什么可排练的？但妹妹却练得很投入，还买了一副护膝。据说这样她在舞台上爬时，膝盖就不会疼了。妹妹还告诉我们，她的角色名叫“豆豆”。我注意到每次排练归来，妹妹眼里都闪着兴____（xìng xīng）奋的光芒。然而，直到看了演出，我才真正了解那光芒的含义。 ⑧演出那天，我翻开节目单，找到妹妹的名字：“珍妮——豆豆（狗）。”。偷偷____（凝视 环视）四周；整个礼堂都坐满了，其中有很多熟人和朋友，我赶紧往椅子里缩了缩。有一个演狗的妹妹，毕竟不是很有面子的事。幸好，灯光转暗，演出开始了。 ⑨先出场的“父亲”，他在舞台正中的沙发上坐下，召集家人讨论节日的意义。接着“母亲”出场，她面对观众坐下。然后是“女儿”和“儿子”，分别跪坐在“父亲”两侧的地板上。在一家人的谈话中，妹妹穿着一套黄色的、毛茸茸的狗的道具服装，手脚并用地爬进场。 ⑩但这不是简单的爬，“豆豆”蹦蹦跳跳、摇头摆尾地跑进客厅，她先在地毯上伸了个懒腰，然后才在壁炉前安顿了下来，开始呼呼大睡。一连串的动作，她表演得惟妙惟肖。很多观众也注意到了，四周传来轻轻的笑声。 ⑪接下来，“父亲”开始给全家讲节日的故事。他刚说道：“夜晚，万籁俱寂就连老鼠······”“豆豆”突然从睡梦中惊醒，机警地四下张望，仿佛在说：“老鼠?哪儿有老鼠?”神情和我家的小狗一模一样。我用手掩着嘴，强忍住笑。 ⑫“父亲”继续讲：“突然，轻微的响声从屋顶传来······”昏昏欲睡的“豆豆”又一次惊醒，好像察觉到异样，仰视屋顶，喉咙里发出“呜呜”的低吼。太逼真了!妹妹一定费尽了心思。很明显，这时候观众已不再注意主角们的对白，几百双眼睛全盯着妹妹。 ⑬____ “豆豆”的位置靠后，其他演员又都是面对观众坐着，____可以看见妹妹，其他演员却无法看到她的一举一动。他们的对话还在____（继续 连续），妹妹幽默，精湛的表演也没有间断，台下的笑声更是此起彼伏。 ⑭那晚，妹妹的角色没有一句台词，却抢了所有的目光。后来，妹妹说让她改变态度的是爸爸的一句话：“____你用演主角的态度去演一只狗，狗____会成为主角。” ⑮四十年后，我对那句话仍然记忆犹新。命运赋予我们不同的角色，与其怨天尤人，不如全力以赴。再小的角色也有可能变成主角，哪怕你一句台词也没有。 1．我会用简洁的语言概括本文主要内容。 2．请选出文中括号里的正确答案。 3．选择恰当的关联词，填在文中括号内。 ①如果……也…… ②是……还是…… ③因为……所以…… 4．联系上下文，说说下列词语的意思。 ①小心翼翼：　 　 ②万籁俱寂：　 　 5．不改变意思，把文中画横线的句子换一种说法。 演一只狗有什么可排练的？ 6．赏析下面的语句，体会文中的情感。 ①妹妹有幸扮演“人类最忠实的朋友”，全家不知是该恭喜她，还是该安慰她。（揣摩赏析加点词语） ②但这不是简单的爬，“豆豆”蹦蹦跳跳、摇头摆尾地跑进客厅，她先在地毯上伸了个懒腰，开始呼呼大睡。（从描写的角度赏析） 7．“命运赋予我们不同的角色，与其怨天尤人，不如全力以赴。”请联系生活实际，谈谈你对这句话的理解。 十七、（2022·乌鲁木齐）课外阅读 《茶花赋》节选 ㅤㅤ久在异国他乡，有时难免要怀念祖国的。怀念极了，我也曾想：要能画一幅画儿，时刻挂在眼前，有多好。我把这心思去跟一位擅长丹青的同志商量，画什么呢？画点零山碎水，一人一物，颜色也难调。你就是调尽五颜六色，又怎么画得出祖国的面貌？”我想了想，就搁下这桩心思。 ㅤㅤ今年二月，我从海外回来，一脚踏进昆明，论季节，北方也许正是搅天风雪，云南的春天却脚步儿勤，来得快，到处早像催生婆似的正在催动花事。 ㅤㅤ花事最盛的去处数着西山华庭寺。不到寺门，远远就闻见一股细细的清香，直渗进人的心肺。这是梅花，还有朱砂梅，一树一树的，娇黄的迎春却正当时，那一片春色啊 ㅤㅤ究其实这还不是最深的春色。且请看那一树，齐着华庭寺的廊檐一般高，油光碧绿的树叶中间托出千百朵重瓣的大花，每朵花都像一团烧得正旺的火焰。这就是有名的茶花。不见茶花，你是不容易懂得“春深似海”这句诗的妙处的。 ㅤㅤ想看茶花，正是好时候。我游过华庭寺，又冒着星星点点细雨游了一次黑龙潭，不想在游历当中，时时望见竹篱茅屋旁边会闪出一枝猩红的花来。听朋友说：“这不算稀奇。要是在大理，各样品种的花儿争奇斗艳，那才美呢。” ㅤㅤ我不觉对着茶花沉吟起来。茶花是美啊。凡是生活中美的事物都是劳动创造的。是谁白天黑夜，积年累月，拿自己的汗水浇着花，终于培养出这样绝色的好花？应该感谢那为我们美化生活的人。 1．根据课文内容，题目“茶花赋”中“赋”字的意思应该是（　　）。 A．交给 B．旧指田地税 C．做诗（词），如：赋诗一首 D．我国古代一种文体，现当代作家偶尔也会使用 2．文中划横线的句子采用了什么修辞手法？先写出来修辞名称　 　，再在线上写一个这种句子 　 　 3．这篇文章第二至第五自然段按照时间地点的先后顺序来写：第二段写从海外回来，初到 　 　；后面两段写到了 　 　，第五段写到了 　 　。 4．这篇课文借茶花，运用借景抒情的手法，表达了对劳动者的赞扬。如果也让你写一篇“赋”　 　赋》，理由是 　 　。 十八、（2023小升初·龙里）课外阅读 ____ ㅤㅤ“能不能请你们告诉我，”爱丽丝有点儿胆怯地问道，“你们为什么要涂那些玫瑰呢？” ㅤㅤ黑桃五和黑桃七不说话，只是看着黑桃二。黑桃二压低嗓音开始说：“嘿，小姐，事实是，这地方本该种一棵红色的玫瑰树，把一棵白玫瑰栽了进去。这样，你知道，我们全都要人头落地。所以，小姐，在她大驾光临之前，我们正在竭尽全力……”就在此刻，直挺挺地趴在地上。 ㅤㅤ这时响起了许多脚步的声音，爱丽丝不顾四周，急于见见那位王后。 ㅤㅤ最先来到的是十个扛着棍棒的士兵，他们的样子全都跟那三个园丁相像：扁平的长方形，双手和双脚长在四只角上。其次是十个侍臣，像那十个士兵一样两个两个地并肩行走。跟着来到的则是王室的孩子们，共有十个，手拉着手，跳跳蹦蹦、欢欢喜喜地走来，大多数是国王和王后。爱丽丝在其中认出了那只大白兔，它正说着话，对人家讲的每件事都报以微笑，它走过去的时候并没有注意到爱丽丝。跟在后面的是那位红心杰克，出现的是：红心国王和红心王后。 ㅤㅤ爱丽丝相当犹豫不决，不知自己该不该像那三个园丁一样，脸朝下趴在地上，谁来看呢？”这样想着，她仍站在那里，等着瞧。 ㅤㅤ行列来到爱丽丝对面的时候，他们全都停下来注视着她。王后严厉地问道：“这是谁？”红心武士只是一个劲地鞠躬和微笑作为回答。 ㅤㅤ“傻瓜!”王后不耐烦地把头一甩，然后转身冲着爱丽丝吼道：“你叫什么名字，小孩子？” ㅤㅤ“我叫爱丽丝，陛下。”爱丽丝非常有礼貌地说。可她又自己嘀咕了句；“哼!说来说去，他们只不过是一副扑克牌罢了，我才不害怕他们呢!” ㅤㅤ“你们是谁呢？”王后指着三个园丁问。那三个园丁围着一株玫瑰趴着，背上的图案同这副纸牌的其他成员一样，看不出这三个园丁是园丁呢，或者是他自己的三个孩子了。 ㅤㅤ“我怎么知道呢？这不干我的事!”爱丽丝回答，连她自己都对自己的勇气都感到惊奇。王后的脸气红了，两眼像野兽一样地瞪了爱丽丝一会儿，然后尖声叫道：“砍掉她的头！砍掉......” ㅤㅤ“废话!”爱丽丝干脆大声说。而王后却不说话了。 1．快乐读书吧的阅读小贴士提示了阅读世界名著的阅读要素： ①有些名著读起来有困难，我们应该 　 　细细品味。 ②读名著之前要先了解名著的 　 　，这样能够帮助我们理解作品的内容和价值。 2．《爱丽丝漫游奇境记》的作者 　 　（国家）的作家兼牛津大学基督学院数学教师 　 　创作的著名儿童文学作品，讲述了英国小女孩爱丽丝在追逐一只揣着怀表、会说话的 　 　的过程中不慎进入了一个神奇的国度并经历了一系列奇幻冒险的故事。 3．题目是文章的眼睛，请你根据节选的精彩片段在文前的横线上写出这个故事的题目。 4．疯帽子是《爱丽丝梦游仙境》中的人物，他是个 ____的人，与三月兔、睡鼠一起举办的疯狂茶会是爱丽丝系列小说中最著名的场景之一。（　　） A．跋扈、残暴 B．世故、胆小 C．善良、正直 D．怪诞、疯癫 5．爱丽丝看见三个园丁正在 　 　，三个园丁把 　 　种成 　 　了。 6．画波浪线的句子是对爱丽丝的什么描写？从这些描写中可以看出爱丽丝是个怎样的人？ 7．画横线的这些句子是对王后的哪些方面的描写？通过对王后的这些描写，你觉得王后是个怎样的人？ 十九、（2023·江阴）课外阅读。 别饿坏了那匹马 作者：许中高 ①上小学五年级那年，学校附近的书摊是我放学后流连忘返的地方。可是更多的时候，身无分文的我只能装作选书的祥子，（　　）几则小故事，然后溜之大吉。守候书摊的是一位坐在轮椅上的残疾青年。胡看书时，羞愧难当的我根本不敢回头去看他的脸。当我第二天上学经过书摊，看见他依然宽厚地对我一笑时，我忐忑不安的心才得以平静。 ②一天早上，我在书摊上读《红岩》这部小说，江姐忍受酷刑时那十指连心的疼痛直锥我的心。[A] 我泪流不止。偶然抬头拭泪时，我（　　）轮椅上的他正定定地看着我，“坐下慢慢看吧！”他指了指身旁的小凳子。当时我完全忘记了白看书的尴尬，正要坐下，突然身后有人拍拍我的肩膀，原来是父亲。他把我拉走：“都像你这样白看书，人家怎么过日子？搬运队的马车夫需要马草，你可以扯马草换钱。”从此，每天清早我就去扯马草，上学前卖给那些马车夫。攥着马草换未的钱，我立即奔向书摊，泰然地坐下来，从容地读着一本又一本的书。可是马草并不好卖。卖不出马草的日子，我就强制自己不去书摊。 ③有一次，我背着马草经过书摊时，轮椅上的他叫住了我：“怎么不未看书了？”我抖抖手里的马草，无奈地摇头。他先是一愣，继而眼睛一亮，对我笑道：“过来，让我看看你的马草。”他认真地看过马草后，冲里屋叫道：“碧云，你出来一下！”闻声走出一个姑娘。可能是他妹妹吧。“碧云，咱们家的那匹马正缺马草，收下这孩子的马草。”他（　　）姑娘茫然的眼睛，命令道：“听见没有？快把马草捉进去！”姑娘接过马草，提进了里屋。这天傍晚我离开书摊时，他叮嘱我：“以后马草就卖给我，别饿坏了那匹马，行吗？”“没问题！”我巴不得有这样的好事。以后每天，当我背着马草来到书摊时，他便冲里屋叫道：“碧云，快把马草提进去，别饿坏了那匹马。” ④有一天，我一如既往地背着马草走向他的书摊，一如往日，他冲着里屋叫道：“碧云，快出来提马草！”接连喊了数声，可碧云迟迟没有出来。“是不是有事出去了？”他疑惑地自语。 ⑤“我自己提进去吧。”说着，我就往他身后的木板房走去。 ⑥“别别别……碧云碧云！”他急了，拼命地摇着轮椅，想挡住我的去路，“你放下！等碧云来拿！”“没事，别饿坏了那匹马。”我没听他的劝阻，提着马草推开了那扇吱呀作响的门。“回来！"他在身后喊道，“那马会踢伤你的！"可是迟了！我已经走进他家后院，看见了一堆枯蔫焦黄的马草——这些日子来我卖给他的所有马草！那匹马呢？那匹香甜地吃着我的马草的马呢？[B]我扭头冲了出来，直想哭。 ⑦“对不起，”他拍着我的肩头，轻声说道，“我知道你希望真的有那么一匹马。没事的，你看书吧。” ⑧我点点头，使助忍着，没让眼泪掉下来。 1．将表示“看”的三个词语依次填入文章括号中，正确的一项是（　　）。 A．盯着、瞥见、偷看 B．偷看、瞥见、盯着 C．偷看、盯着、瞥见 D．瞥见、盯着、偷看 2．以下对文章内容理解不恰当的一项是（　　）。 A．“闻声走出一个姑娘，可能是他妹妹吧。”从“可能”一词看出“我”是一个很严谨的人，和他们家很熟。 B．文中的“木板房”“吱呀作响的门”等细节暗示了青年家里的贫穷。 C．残疾青年说的“那匹马”，表面上指后院养的马，实际上指热爱读书的“我”。 D．本文语言质朴，围绕一个善意的谎言，让我们感受到了人与人之间的温暖。 3．根据故事的发展，照样子简要概括情节和“我"的心情变化。 情节：放学后偷看书——　 　——青年买草让“我”看书——　 　 ↓ ↓ ↓ ↓ 心情： 　 　 （泰然） （高兴） 　 　 4．文章结尾才告诉我们残疾青年的后院根本没有马，其实前文已处处埋下了伏笔，请摘录一处写在横线上。 5．文中[A] [B]两处都写到了“我”的哭，[A]处的“哭"是因为　 　；[B]处的“想哭"因为　 　。 6．结合文中残疾青年的神态、语言和动作的描写，具体说一说他有怎样美好的品质？至少写出两点。 二十、（2022·兴文）课外阅读 ㅤㅤ①谷文昌出身于河南林县一个贫困家庭，少时丧父，他依靠石匠手艺维持生计。多年的苦难和革命生涯，养成了他严于律己、清正廉洁的作风，他一贯严格要求自己的家人和身边的人，被群众称为“时刻想着群众而忘了自己”的人。 ㅤㅤ②刚到东山的时候，A谷文昌身材瘦削，常年穿着一身褪了色的旧军装，后来转业到地方。他几乎十几年如一日地穿着一身灰色中山装。据谷文昌的女儿谷哲芬回忆，从记事起，她就学着补衣服，一直到长成大姑娘，还缝补着父亲穿了多年的中山装。 ㅤㅤ③因长期操劳，谷文昌的胃病、肺病越来越严重，一次在行署开会，胃病又犯了，疼得他脸色发黄，豆大的汗珠滚滚而下。行署领导看到后，“命令”他马上治病，他才留在龙溪治病。招待所根据规定为他留了专门房间，他了解到一个房间竟然每晚十元，连忙摇头说：“我们东山还穷，不能住。”他和小陈在昏暗的大街上找到一家澡堂子兼招待所里住下来，他俩的房间下面是冒着热气的澡堂大池子，狭小的房间里只有一张床，但每晚只收三块钱。就这样，两个人背靠背挤在一张小床上。 ㅤㅤ④谷文昌艰苦奋斗到这个份儿上，对下属和群众却非常慷慨。他担任县委书记期间，每年发两套军装，可他舍不得穿。有一年，他领了一双军用皮鞋，试穿了一下，就小心地放起来。B放了一段时间，他见通讯员朱子周的布鞋露出了脚趾，就毫不犹豫地从箱底取出那双皮鞋，送给朱子周。 ㅤㅤ⑤朱子周看着谷文昌打着补丁的旧布鞋，不好意思地说：“谷书记，您呢？” ㅤㅤ⑥谷文昌跺跺脚说：“老母亲做的，穿着踏实。” ㅤㅤ⑦有一年春节，史英萍见丈夫的衣服实在不能再补了，就扯了几尺布给他做了一套新衣服。这时，龙溪一带遭受罕见的台风、水灾，上级倡议为灾区百姓捐衣物，谷文昌毫不犹豫地带头，不仅捐了老伴儿给他做的新衣服，还把箱底的两件干净衣服捐了出去。 ㅤㅤ⑧谷文昌正在县委办公，一位面色忧郁的妇女找到他，说婆婆生病住院，孩子又小，她身体也有病，而丈夫在外县工作，请谷书记帮忙把丈夫调回东山。谷文昌经过调查，发现情况属实，他让那位妇女放心地回家等消息。看着那位妇女满脚的泥巴，才知道她是从二十多里外的铜陵镇步行来的，谷文昌自掏腰包为那位妇女买了回家的车票。不久，她的丈夫就从南靖调回东山，夫妻终于团圆。但是，谷文昌对家人的要求却相当苛刻。C 1964年，他调到福州，组织部门提议把他大女儿谷哲惠也调过去，谷文昌严肃地说：“组织上调的是我不是她。”大女儿继续留在东山。 1．联系上下文，选文①段中“严于律己”的意思是　 　。 2．选文④—⑦段的主要内容是　 　。 3．A句是　 　描写，你读到了一个　 　的谷文昌； B句是　 　描写； C句描写了一个　 　的谷文昌。 4．第①段的作用，下列说法错误的一项是（　　） A．统领全文 B．设置悬念，激发读者兴趣。 C．增强感染力，令人回味无穷。 D．开门见山，引出主要人物。 答案解析部分 一、1．自相矛盾 2．别走太快，路上注意安全 3．突出地写出了母亲对儿子的担心和思念，也写出了母亲盼望和儿子团聚的殷切，表现了母亲爱子情深。 4．人物形象：善于观察、善于思考、自律、奋进、懂事等。理由结合内容分析，言之成理即可。 【解析】【点评】阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。 1．本题考查词语理解。颠三倒四：（说话、做事）错乱，没有次序。根据①段“妈妈，你跟我说的好多话，听起来都是自相矛盾的”和③段“嗯，好好想一想，为你，我究竟说过多少自相矛盾的话”可知，结合⑨段“不曾被矛盾重重的想法折磨过的心，不是母亲的心。因为爱得太深，所以才会昧，才会惑，才会颠三倒四，才会出尔反尔”可知，本文的“颠三倒四”是指“自相矛盾”。 2．考查文章内容的理解。根据第⑤段句子“希望你永远不是那个在安静的教室外面嗫嚅地喊“报告——”的孩子，希望你无论与谁相约都永远先他一步到达。但是，一旦你消失在我的视野中，我就开始用种种可怕的虚拟场景惊吓自己，担心你遇到不长眼的车，担心你只顾匆匆赶路没注意到前面的一道沟坎。”可知是提醒注意安全的话语。根据语境妈妈会说“ 别走太快，路上注意安全 ！” 3．本题考查词语作用。根据第⑧段“在梦里，我清清楚楚地听见你说：‘妈妈，我已厌倦漂泊。’我也清清楚楚地听见自己说：‘孩子，回来吧，回来了我带你去吃火锅！’”中的两个“清清楚楚”意思是清晰明白有条理，突出地写出了“我”明白而清楚自己的矛盾心理，表达了对儿子的担心和思念，也写出了母亲盼望和儿子团聚的殷切，结合⑨段“不曾被矛盾重重的想法折磨过的心，不是母亲的心。因为爱得太深，所以才会昧，才会惑，才会颠三倒四，才会出尔反尔”可知，表现了母亲爱子情深。 4．本题考查人物理解。根据①段“儿子突然对我说：‘妈妈，你跟我说的好多话，听起来都是自相矛盾的。’”可知，儿子善于观察、善于思考； 根据⑥段“在大考将至的日子里，你埋头题海，懂事地克扣掉了自己的睡眠”可知，儿子自律、奋进；根据⑦段“我嘱你要学会逛服装店，为自己挑几件像样的应季服装。不料，你竟学着我的腔调说：‘没出息的人才会甘当衣服的奴隶’”可知儿子懂事。 二、1．坚持文学创作。从不因为任何外在的原因而停止。 2．喜欢写作，有趣、乐观。 3．我读过《狼王梦》《夏洛的网》《草房子》《根鸟》等儿童文学作品。它们给我带来了很多快乐。因为读一本好书就像与名人圣贤促膝谈心，聆听教诲。长期阅读，不仅使我的写作能力有所提高，而且在潜移默化的阅读中，提高了我的文学素养和文学能力。 【解析】【点评】读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。 1．本题考查理解词语意思。接合文章第⑦白然段句子“自1946年出版第一本外国儿童翻译作品至今，他一直笔耕不辍，先后翻译了《长袜子皮皮》 《彼得·潘》《小熊维尼》《夏洛的网》 等数以百计的经典儿童文学作品。”可知“笔耕不辍”的意思是坚持文学创作。从不因为任何外在的原因而停止。 故答案为：坚持文学创作。从不因为任何外在的原因而停止。 2．本题考查人物形象分析。结合文章第⑦自然段句子 “他从上些纪世五十年代，写到了现在。 "可知任溶浴爷爷喜爱写作、坚持写作；结合文章第⑦自然段句子 “ 有趣且乐观，是熟识任溶溶的人最常提及的两个词。 "可知任溶溶爷爷有融且乐观 故答案为：喜欢写作，有趣、乐观。 3．本题考查语言表达。结合自己的阅读经验，谈谈自己读过的经典儿童文学作品，它给自己带来了哪些快乐，组织语言表达。如：我读过《皮皮鲁和鲁西西系列传》儿童文学作品，讲还皮皮鲁在魔方大厦的冒险，鲁西西和鲍尔历险记等富有科幻色彩、充满童真童通的小故事，向孩子们传递健康向上的正能量。在这些孩子身上，我们可以看到纯真的一面，非常的真实。而且从中可以培养善良，有爱爱，勇敢，诚实等优秀品质的正能量。 故答案为：我读过《狼王梦》《夏洛的网》《草房子》《根鸟》等儿童文学作品。它们给我带来了很多快乐。因为读一本好书就像与名人圣贤促膝谈心，聆听教诲。长期阅读，不仅使我的写作能力有所提高，而且在潜移默化的阅读中，提高了我的文学素养和文学能力。 三、1．父亲为“我”掩门；我“留意关门时的声响；我”从关门声中读人；小时候父亲为“我“掩门，长大后“我”为父亲掩门；在结构及内容上前后呼应 2．C 3．欠些细心、体贴、粗鲁，不顾及别人感受；细密而饱满的心 4．体现父亲对“我”的言传身教让“我”最终也成为一个细心、体贴的人，轻轻地为父亲掩门，回报父亲对“我”的爱 5．本文的题目好；因为人跟人之间的点点关怀与温暖，就在于如此不经意的掩门、叩门之间。更好地拓展了文章的主题 【解析】【分析】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。 1．结合短文内容，第①②自然段描写父亲轻声给我关门；③④自然段写我开始留意关门的声音；第⑤至⑧自然段写我在关门声中学习读人；结合短文开头和结尾，短文开头写父亲给我轻声关门，结尾写我轻声给父亲关门；在内容上首尾呼应，突出了在关门中我逐步的成长，学会关爱他人。 故答案为：父亲为“我”掩门；我“留意关门时的声响；我”从关门声中读人；小时候父亲为“我“掩门，长大后“我”为父亲掩门；在结构及内容上前后呼应； 2．结合上下文，从父亲和自己的关门声中，我开始学会了通过关门来了解人，因此对所有人关门的声音开始留意关注，甚至为了没有听懂关门的人而感觉若有所失，结合短文内容，进行作答。 故答案为：C 3．结合短文内容，从“不关门”和“大声关门”中“读”出人物做事粗心大意、态度粗鲁不懂得关心、体贴他人；从“小心关门”和“轻声叩门”中“读”出人物做事谨慎细致，懂得关心和照顾别人。结合上下文，进行理解作答。 故答案为：欠些细心、体贴、粗鲁，不顾及别人感受；细密而饱满的心； 4．结合短文结尾，“‘我’为父亲掩门”这句与短文父亲给我掩门相照应，体现了父亲的言传身教让我变成一个同样懂得关心他人、细心体贴的人，结合自己的理解，进行作答。 故答案为：体现父亲对“我”的言传身教让“我”最终也成为一个细心、体贴的人，轻轻地为父亲掩门，回报父亲对“我”的爱。 5．结合短文内容，感觉本文的标题更好，更贴近短文的内容，结合自己的理解，进行作答。 故答案为：本文的题目好；因为人跟人之间的点点关怀与温暖，就在于如此不经意的掩门、叩门之间。更好地拓展了文章的主题； 四、1．zàn；jiè；zhì；sǎn 2．即逝；川流；流传；辉煌；时光；光阴 3．①金钱买不到时间，地位留不住时间。 ②时间能给勤劳的人带来智慧和力量。时间是有限的，稍纵即逝。 4．少壮不努力，老大徒伤悲。这句话告诉我们要珍惜时间及时努力，不要等到老了以后才追悔莫及。 花有重开日，人无再少年。这句话让我们知道需要珍惜年少时光，光阴一去不复返。 【解析】【点评】本文用优美的语言描写了时间的特点，金钱买不到时间，地位留不住时间，时间能给勤劳的人带来智慧和力量，但时间是无法返回，流逝得非常快。告诉我们要珍惜时间，在有限的时间里，努力学习，提升自己。语文阅读理解正确的解题方法和技巧—一找原话，所谓“找原话”，就是要找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在段落，要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点理解与分析。 1．“短暂”应读zàn，声母是z，平舌音；“告诫”应读jiè，声母是j，是告知训诫的意思；“虚掷”应读zhì，指白白地丢弃、扔掉；“懒散”应读sǎn，指行动涣散； 故答案为：zàn；jiè；zhì；sǎn 2． 考查了补全词语。根据“面对奔流不息的河水，想起逝去的时间与事物”“一分一秒，稍纵即逝”失败的人，消磨时间，变得平庸”而这又正告诫我们莫把宝贵的光阴虚掷”“发出了句千古流传的感叹：逝者如斯夫”“成功的人，珍惜每分每秒，成就辉煌”可知答案。 故答案为：即逝；川流；流传；辉煌；时光；光阴 3． 考查了文章的内容。根据“时间是最平凡的，也是最珍贵的，金钱买不到它，地位留不住它，时间是构成一个人生命的材料。”“时间，每天得到的都是二十四小时，可是一天的时间给勤劳的人带来智慧与力量，给懒散的人只能留下一片悔恨。”“时间就这样一步一步，永不返回”“这段话写出了时间无时无刻不在流逝，我们应该好好把握逝去的瞬间。”可知答案 故答案为：①金钱买不到时间，地位留不住时间。 ②时间能给勤劳的人带来智慧和力量。时间是有限的，稍纵即逝。 4． 考查了句子理解。从文中选出诗句，从诗句的意思和表达的情感入手，名言警句都有都有对人的劝诫的意思，“光阴似箭催人老，日月如梭赞少年。少壮不努力，老大徒伤悲。”这两句都在说明时间是不断流逝的，我们要珍惜时间，在有限的时间里，努力学习，提升自己 故答案为：少壮不努力，老大徒伤悲。这句话告诉我们要珍惜时间及时努力，不要等到老了以后才追悔莫及。 花有重开日，人无再少年。这句话让我们知道需要珍惜年少时光，光阴一去不复返。 五、1．意想不到；很感动；黄上衣男孩耐心地教害怕球的蓝短裤男孩接球，帮助他树立自信，让“我”觉得很感动 2．“我”看蓝短裤男孩打球精神上感到痛苦；队友跟蓝短裤男孩一起打球觉得很不尽兴 3．B 4．C 5．B；黄上衣男孩为了帮助蓝短裤男孩建立自辖，不厌其烦地帮助他练习接球，表现了他的热情和友善，B项的环境描写也体现出了温磬美好的特点，二者基调很吻合； 6．“黄上衣”虽然不完美，但他在教蓝短裤男孩接球的过程中表现出的友善、热情，细致与耐心让人感到温暖。他身上的美德让我们感动，给我们带来榜样的力量；他就生活在我们身边，在日常生活中突显出不平凡，他就是“日常英雄”。 【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。 1．结合短文内容，一开始看到“蓝短裤”不会打球“我”感到“很受折磨”；看到“蓝短裤”并没有放弃，而是坚持在球场上跑来跑去，“我”感觉意想不到；后来看到黄上衣耐心地教“蓝短裤”学习打球，我感到很“很惊讶”；当我看到“蓝短裤”的进步时，我很感动。主要描写了“蓝短裤”不会打球却坚持学习，“黄上衣”男孩非常耐心地教自己的伙伴“蓝短裤”学习打球，这让我感动。结合自己的理解，进行作答。 故答案为：意想不到；很感动；黄上衣男孩耐心地教害怕球的蓝短裤男孩接球，帮助他树立自信，让“我”觉得很感动； 2．结合短文内容，第④自然段中“折磨”指的是看着“蓝短裤”虽然不会打球却在球场上坚持着，“自己”心里难受，不舒服；第⑤自然段中“折磨”是指队友跟“蓝短裤”一起打球，因为他不会打球而不能尽兴，因此队友心里不舒服。结合对句子的理解，进行作答。 故答案为：“我”看蓝短裤男孩打球精神上感到痛苦；队友跟蓝短裤男孩一起打球觉得很不尽兴 3．结合上下文，因为“蓝短裤”本身不会打球，“黄上衣”在教他的时候首先想帮助他树立自信，因此黄上衣男孩既不责备，也不鼓励他。结合文中句子，进行理解作答。 故答案为：B 4．结合上下文，文中用大半个篇幅写蓝短裤男孩不会接球，受同伴的取笑，其实是为了进一步凸显黄上衣男孩教蓝短裤学习打球的耐心，能表现出黄上衣男孩的善良和友爱，结合文中句子，进行理解作答。 故答案为：C 5．短文第⑥-⑧自然段，主要描写了黄上衣男孩非常耐心地交蓝短裤男孩学习打球的经过，结合这段的描写，应该用温和的阳光葱郁的大树静静的草地进行配图，表现当时的和谐和美好。 故答案为：B；黄上衣男孩为了帮助蓝短裤男孩建立自辖，不厌其烦地帮助他练习接球，表现了他的热情和友善，B项的环境描写也体现出了温磬美好的特点，二者基调很吻合； 6．结合文中描写，黄上衣男孩用自己的耐心和友爱帮助蓝短裤男孩学习打球，他完成了很多老师没有完成的任务。所以称他是“日常英雄”。结合自己的理解，进行作答。 故答案为：“黄上衣”虽然不完美，但他在教蓝短裤男孩接球的过程中表现出的友善、热情，细致与耐心让人感到温暖。他身上的美德让我们感动，给我们带来榜样的力量；他就生活在我们身边，在日常生活中突显出不平凡，他就是“日常英雄”。 六、1．十分喜爱。；比喻刚刚进入社会或工作岗位，阅历不深，缺乏经验。 2．屠格涅夫；列夫·托尔斯泰；林清玄；培根 3．社会生活中，每一个人都渴望得到别人的欣赏，同样，每一个人也应该学会欣赏别人。 4．欣赏是相互的，欣赏者应有宽大的胸怀，能包容别人的缺点；被欣赏者应有自尊心、上进心以及远大的目标。 5．屠格涅夫对托尔斯泰的肯定与欣赏；林清弦对一个小偷的赞扬而改变了他的一生；能给人带来鼓励和力量多一些欣赏 【解析】【点评】本题考查学生的阅读理解能力。认真阅读原文，在理解文章内容及表达主题的基础上，根据题目的具体要求，联系上下文，抓住关键语句分析作答即可。 1．本题考查学生对词语意思的理解能力。阅读原文，联系上下文理解词语的意思。结合文章语句“作者虽然是一个初出茅庐的无名小辈，但是屠格涅夫却十分欣赏，钟爱有加，他四处打听作者的住处，最后得知作者是由姑母一手抚养照顾长大的”可知，“钟爱有加”：十分喜爱。“初出茅庐”：比喻刚刚进入社会或工作岗位，阅历不深，缺乏经验。 故答案为：十分喜爱。 比喻刚刚进入社会或工作岗位，阅历不深，缺乏经验。 2．本题考查学生对文章内容的理解能力和语言表达能力。阅读选文，根据“1852年秋天屠格涅夫在打杂时无意间捡到本皱巴巴的《现代人》杂志。”“他就是列夫·托尔斯素。”“台湾作家林清玄青年时代傲记者时”以及最后一段可知，文章中提到的名人有：屠格涅夫、列夫·托尔斯素、林清玄、培根。选择其中的一人，结合文章内容及自己对他的理解，写出理由，言之成理即可。如：我欣赏培根，因为培根的观点我很赞同。他认为有一颗欣赏之心的人会看到生活中很多美丽的景色，同样，如果对身边美丽事物视若无睹，就只能看见荒芜凄凉。 故答案为：我欣赏培根，因为培根的观点我很赞同。他认为有一颗欣赏之心的人会看到生活中很多美丽的景色，同样，如果对身边美丽事物视若无睹，就只能看见荒芜凄凉。 3．本题考查学生对过渡句的理解能力。“社会生活中，每一个人都得到别人的欣赏，同样，每一个人也应该学会欣赏别人”。这句话既总结了上文关于欣赏和被欣赏的积极意义，又引出了下文关于如何欣赏他人的具体方法。它表明了欣赏不仅仅是一种感受，更是一种行为和态度，是我们应该学会和传播的美德。 故答案为：社会生活中，每一个人都渴望得到别人的欣赏，同样，每一个人也应该学会欣赏别人。 4．本题考查学生对句子的理解能力。联系上下文，从欣赏者和被欣赏者两个角度作答。如：欣赏是相互的，欣赏者应有宽大的胸怀，能包容别人的缺点；被欣赏者应有自尊心、上进心以及远大的目标。 故答案为：欣赏是相互的，欣赏者应有宽大的胸怀，能包容别人的缺点；被欣赏者应有自尊心、上进心以及远大的目标。 5．本题考查学生对文章内容的理解能力。熟读文章内容可知，这篇短文的第1自然段主要写了屠格涅夫对托尔斯泰的肯定与欣赏，第3自然段写林清弦对一个小偷的赞扬而改变了他的一生。通过这两件事，告诉我们欣赏是能给人带来鼓励和力量，在生活中要多一些欣赏。 故答案为：屠格涅夫对托尔斯泰的肯定与欣赏；林清弦对一个小偷的赞扬而改变了他的一生；能给人带来鼓励和力量多一些欣赏。 七、1．同样看待，不分厚薄。文中指光阴给谁的时间都是一样的，不会多给谁一分一秒。 2．他从你紧皱的眉头上滑过去。他从你微笑的嘴角边溜过去。 3．光阴；一直前进、悄无声息、神奇而又无情、慷慨而又公正。 4．这两段话写出了珍惜时间的人就会获得属于自己的成功；漠视时间的人则只能浪费时间，最终时间消逝了，自己还一无所获。 5．时光像流水，一路欢歌向前奔流。 【解析】【点评】本题考查学生的阅读理解能力。认真阅读原文，在理解文章内容及表达主题的基础上，根据题目的具体要求，联系上下文，抓住关键语句分析作答即可。 1．本题考查学生对词语的理解能力。阅读选文，联系上下文理解词语的意思，“一视同仁”的意思是同样看待，不分厚薄。在文中指的是光阴给谁的时间都是一样的，不会多给谁一分一秒。 故答案为：同样看待，不分厚薄。文中指光阴给谁的时间都是一样的，不会多给谁一分一秒。 2．本题考查学生对句子的仿写能力。结合例句特点，再仿写两句与之相似的句子即可，如：他从你紧皱的眉头上滑过去。他从你微笑的嘴角边溜过去。 故答案为：他从你紧皱的眉头上滑过去。他从你微笑的嘴角边溜过去。 3．本题考查学生对选文内容的理解能力。阅读选文，联系上下文理解，通过阅读可知，文中的“他”指的是光阴。在作者的笔下，“他”具有以下特点：一直前进、悄无声息、神奇而又无情、慷慨而又公正。 故答案为：光阴；一直前进、悄无声息、神奇而又无情、慷慨而又公正。 4．本题考查学生对选文内容的理解能力。联系上下文理解，这两段话写出了珍惜时间的人就会获得属于自己的成功；漠视时间的人则只能浪费时间，最终时间消逝了，自己还一无所获。 故答案为：这两段话写出了珍惜时间的人就会获得属于自己的成功；漠视时间的人则只能浪费时间，最终时间消逝了，自己还一无所获。 5．本题考查学生的思维拓展能力和语言表达能力。结合自己的理解，运用拟人的修辞手法，把光阴当成具有某种特点的人来写。如：时光像流水，一路欢歌向前奔流。 故答案为：时光像流水，一路欢歌向前奔流。 八、1．爱家人；救助同学；保护营长 2．陈祥榕从小关爱他人最后投身军营最后英勇殉国的成长历程。 3．初春的屏南，草木复苏，但我们心情却无比地沉痛。这里是素有“红旗不倒县”之称的革命老区县，也是陈祥榕的家乡。 4．排比；表现了陈祥榕正是在家乡优良革命传统的影响和感召下，才逐步萌生了对祖国的深切的爱。最后为了保护自己的祖国而以身殉国。 5．发自内心的纯洁而又真挚的爱国之情； 【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。 1．结合文中对陈祥榕的描写，主要描写了陈祥榕爱别人、爱家人、爱同学、爱战友以及爱祖国的情感经历，分别通过安慰别人、照顾家人、救助同学、保护营长、守疆殉国进行描写。 故答案为：爱家人；救助同学；保护营长 2．结合短文内容，主要描写了陈祥榕从小关爱他人最后投身军营最后英勇殉国的成长历程。结合自己的理解，进行总结作答。 故答案为：陈祥榕从小关爱他人最后投身军营最后英勇殉国的成长历程。 3．结合短文内容，“2020年6月30日，陈祥榕烈士骨灰运回屏南家乡，在这片红土地上，“新四军三支六团”遗址依然矗立，北上抗日纪念碑熠熠生辉，中共闽东特委驻地历久弥坚，陈祥榕的英雄魂也将在此永垂丕朽。”这句与文中“初春的屏南，草木复苏，但我们心情却无比地沉痛。这里是素有“红旗不倒县”之称的革命老区县，也是陈祥榕的家乡。”这句相对应。 故答案为：初春的屏南，草木复苏，但我们心情却无比地沉痛。这里是素有“红旗不倒县”之称的革命老区县，也是陈祥榕的家乡。 4．“2020年6月30日，陈祥榕烈士骨灰运回屏南家乡，在这片红土地上，“新四军三支六团”遗址依然矗立，北上抗日纪念碑熠熠生辉，中共闽东特委驻地历久弥坚，陈祥榕的英雄魂也将在此永垂丕朽。”这句运用了排比的修辞手法，这样写表现了陈祥榕正是在家乡优良革命传统的影响和感召下，才逐步萌生了对祖国的深切的爱。最后为了保护自己的祖国而以身殉国。 故答案为：排比；表现了陈祥榕正是在家乡优良革命传统的影响和感召下，才逐步萌生了对祖国的深切的爱。最后为了保护自己的祖国而以身殉国。 5．结合文中对陈祥榕的描写，可以知道“清澈的爱”指发自内心的纯洁而又真挚的爱国之情；结合自己的理解进行作答。 故答案为：发自内心的纯洁而又真挚的爱国之情； 九、1．母女晕车，打开天窗；男孩冻坏，说出原因； 2．C 3．乘车的人没有因为母女晕车呕吐的气味以及需要开着天窗而抱怨，这样的侧面描写也表现了车上的乘客宽容善待他人的美好品质。 4．欲扬先抑；最后点出小男孩因为开着天窗而被冻坏了，表现了小男孩为别人着想、关爱他人的美好品质。 5．为了坚持开着天厨，而对妈妈说了谎话，因此，小男孩规规矩矩地站在妈妈面前，任由她含着无限疼爱地埋怨着。 6．天窗 【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。 1．结合短文内容，主要描写了母女上车，选坐车尾；母女晕车，打开天窗；男孩不冷，坚持开窗；男孩冻坏，说出原因；结合对短文的理解进行总结作答。 故答案为：母女晕车，打开天窗；男孩冻坏，说出原因； 2．A项小男孩的妈妈面对儿子执意愿意开着天窗的行为，其实可以直接把天窗关上，并不是无能为力；这项表述错误；B项课文第⑦自然段，主要运用了语言描写和动作描写，而不是心里描写，这项表述错误；C项中对小男孩语言的理解是正确的；D项母女上车选择靠近车尾的位置，是因为他们知道自己晕车，可以打开天窗。这项表述错误。 故答案为：C 3．结合上下文，文中车内的安静，说明乘车的人没有因为母女晕车呕吐的气味以及需要开着天窗而抱怨，这样的侧面描写也表现了车上的乘客宽容善待他人的美好品质。结合自己的理解进行作答。 故答案为：乘车的人没有因为母女晕车呕吐的气味以及需要开着天窗而抱怨，这样的侧面描写也表现了车上的乘客宽容善待他人的美好品质。 4．结合短文内容，短文采用欲扬先抑的写法，最后点出小男孩因为开着天窗而被冻坏了，表现了小男孩为别人着想、关爱他人的美好品质。结合短文内容，进行理解作答。 故答案为：采用欲扬先抑的写法，最后点出小男孩因为开着天窗而被冻坏了，表现了小男孩为别人着想、关爱他人的美好品质。 5．结合上下文，因为小男孩为了坚持开着天厨，而对妈妈说了谎话，因此，小男孩规规矩矩地站在妈妈面前，任由她含着无限疼爱地埋怨着。结合短文内容，进行理解作答。 故答案为：为了坚持开着天厨，而对妈妈说了谎话，因此，小男孩规规矩矩地站在妈妈面前，任由她含着无限疼爱地埋怨着。 6．结合短文内容，描写小男孩为了照顾晕车的母女，宁愿自己被冻坏，也要坚持开着天窗的故事，可以用“天窗”作为标题。 故答案为：天窗 十、1．如愿以偿；锲而不舍 2．只要；就 3．高兴；淡然；欢喜欲狂 4．从昙花终于怒放的过程中，我感受到了坚持不懈的力量。虽然等待的时间可能很长，但只要我们始终坚持，终究会收获美好的结果。同时，也感受到自然的神奇和美丽，让我更加珍惜身边的生命和每一个美好的瞬间。 【解析】【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表达的主题，然后结合所给题目分析完成。 1．考查了对词语的理解。①如愿以偿：偿：满足。愿：愿望，希望。像所希望的那样得到满足。指愿望一切都会实现。出自文中第④段“ 今夜如愿以偿，真正见到鲜活美丽的昙花怒放，真是欢喜欲狂！ ”②锲而不舍：不断地镂刻。比喻坚持不懈。出自文中第⑥段“ 世上一切美好的事物，只要能坚持，锲而不舍就能开花结果 。” 故答案为：如愿以偿；锲而不舍 2．考查了关联词的运用。“能坚持，锲而不舍”和“能开花结果”分句前后表条件关系，故可选用“只要……就……”表示条件关系的关联词。 故答案为：只要；就 3．考查了查找文中关键信息的能力。根据文中第①段“我高兴极了！”第②段“我有点心急了，但急有何用？”“时间久了，心情也就淡然了，花开不开任由她去吧”“今夜如愿以偿，真正见到鲜活美丽的昙花怒放，真是欢喜欲狂！”第⑦段“昙花的品性令人感佩”可知，作者的心情变化是高兴——心急——淡然——欢喜欲狂——感佩。 故答案为：高兴；淡然；欢喜欲狂 4．考查了对文章主旨的理解。这篇文章讲述了作者种植昙花三年的经历，虽然昙花长势缓慢，但作者仍然不断护理，最终在中秋节前夕终于开放。从昙花终于怒放的过程中，我感受到了坚持不懈的力量。虽然等待的时间可能很长，但只要我们始终坚持，终究会收获美好的结果。同时，也感受到自然的神奇和美丽，让我更加珍惜身边的生命和每一个美好的瞬间。 故答案为：从昙花终于怒放的过程中，我感受到了坚持不懈的力量。虽然等待的时间可能很长，但只要我们始终坚持，终究会收获美好的结果。同时，也感受到自然的神奇和美丽，让我更加珍惜身边的生命和每一个美好的瞬间。 十一、1．打比方；举例子 2．研究发现，新陈代谢更快、体温更高、汗水更多的人更可能被蚊子叮咬。 3．“主要”的意思是事物中最重要的或起决定作用的。如果去掉“主要”一词，就变成了蚊子判断一个人是否适合其口味只通过人身上的化学信息来判断，不符合原文意思。这体现了说明文语言的准确性、严谨性。 【解析】【点评】要做好阅读，就必须认真阅读文本，在整体通读的基础上，注意理清作者的思路，理解文本的主要内容和中心思想。 联系上下文，一定要回到原文中找到词语所在的相关段落或句子，读懂作者要表达的真实意图，然后联系上下文内容进行字斟句酌，理解该词在特定情况下的具体含义。第一步，找到词语所在的句子。第二步，仔细读一读，理解这句话是什么意思。第三步：根据这句话的意思，推断出这个词语在本句中的含义。理解作者在文中的重要语句所要表达的含义。理清作品陈述的基本事实。 1． 本题考查了说明方法。 结合第①自然段中当人们呼气时，从肺里呼出的二氧化碳并非立即与空气混合，而是暂时形成像面包屑那样的团块状气流”可知，把人们呼出的二氧化碳与空气的混合物比作“面包屑”，是打比方的说明方法。结合第②从自然段中“它们的感觉器官开始读取各种参数，例如皮肤的温度，上面是否有蒸气和颜色等”中的“例如”一词可知，运用了举例子的说明方法。 故答案为：打比方；举例子 2．本题考查了找关键句子。 结合第②自然段“研究发现，新陈代谢更快、体温更高、汗水更多的人更可能被蚊子叮咬”可知，新陈代谢更快、体温更高、汗水更多的人更能成为蚊子的大餐 故答案为：研究发现，新陈代谢更快、体温更高、汗水更多的人更可能被蚊子叮咬。 3．本题考查了字词理解与赏析。说明文阅读中有关说明文准确性问题，一般都是指修饰限定性词语在说明表达上的作用。分析本句内容，即可找到·主要”这一限定性的词语，结合文中具体的内容，从有无此词语语意的变化来分析其表达作用，要使用评价语准确说明”。“主要”的意思是事物中最重要的或起决定作用的。说明蚊子判断人是否适合其口味，除了人身上的化学信息还有别的判断方法，如果去掉就太绝对了，变成了蚊子判断一个人是否适合其口味只通过人身上的化学信息来判断，不符合原文意思，这体现了说明文语言的准确性、严谨性。 故答案为：“主要”的意思是事物中最重要的或起决定作用的。如果去掉“主要”一词，就变成了蚊子判断一个人是否适合其口味只通过人身上的化学信息来判断，不符合原文意思。这体现了说明文语言的准确性、严谨性。 十二、1．太师饼；胡饼；月饼；宫饼（小饼、月团） 2．太师饼；唐朝；明朝；清朝 3．短文主要介绍了月饼的演变。 4．C 5．不识庐山真面目；只缘身在此山中。 【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。 1．考查对内容的理解能力。从文中第②段“据史料记载，早在殷、周时期，江、浙一带就有一种纪念太师闻仲的‘太师饼’。汉代张骞出使西域时，引进手月饼的制作增添了辅料，这时便出现了以胡桃仁为馅的圆形饼，名曰‘胡饼’。唐代，民间已有从事生产的饼师出现糕饼铺。据说，有一年中秋之夜，唐玄宗和杨贵妃堂月吃胡饼时，唐玄宗嫌‘胡饼’名字不好听，杨贵妃仰望皎洁的明月，脱口而出‘月饼’，从此‘月饼’的名称便在民间逐渐流传开。北宋皇家中秋节喜欢吃一种‘宫饼’，民间俗称为‘小饼’‘月团’“可知答案。 2．考查对内容的理解能力。从文中第②段“早在股、周时期，江、浙一带就有一种纪念太师闻仲的‘太师饼’，这是我国月饼的‘始祖’“可知，月饼的“始祖”称为“太师饼”。从“唐玄宗嫌‘胡饼’名字不好听，杨贵妃仰望皎洁的明月，脱口而出‘月饼’。文中第③段“到了明代，中秋吃月饼才在民间逐渐流传。到了清代，月饼的制作工艺有了较大提高，品种也不断增加“可知答案。 3．本题考查文章内容的归纳概括。解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路。本文主要讲了月饼名称的演变，从殷、周的太师饼，接着汉代的胡饼，再接着宋代宫饼、小饼，最后变成唐代的月饼。故概括为： 主要介绍了月饼的演变。 4．考查对传统文化和文学常识的掌握。重点考查学生对于风俗寓意的了解。结合平时的阅读积累完成。A、B正确。C.重阳节登高的寓意是健康长寿，祛病强壮，也是祭祖的一种活动，是思念家人朋友。不是为了看到更多更美的风景。寓意不对。 5．考查对诗句内容的理解和积累。宋朝诗人苏轼在《题西林壁》中的诗句“不识庐山真面目，只缘身在此山中”意思是之所以辨不清庐山真正的面目，是因为我人身处在庐山之中。这句诗说明了说明了“当局者迷，旁观者清”这个道理。 十三、1．我们不仅要学习科学文化知识，还要锻炼自己各个方面的能力。 2．球星皮雷、“神童”谢彦波，除了增强自己的专业能力，你们还得学会如何与人交往，学会尊重他人、理解他人。 3．我要全方位地锻炼自己，不但要学习好，能力强，还要能与他人友好相处，友好合作。 【解析】【点评】 本文四则材料都说明了人不仅要注重学习知识，还要锻炼自己各方面的能力。认真阅读材料内容，回答下列问题。非连续性文本阅读的材料大多来源于生活，要能根据提供的材料获取信息，解决问题。在平时的阅读学习中要多锻炼自己的概括能力和思考能力。 1．本题考查概括文章主旨。从材料一可以知道复旦大学对学生的要求不仅看重学业成绩，还会看重学生的综合能力。从材料二可以知道第十二届 CCTV 青年歌手大赛上不仅对选手的歌唱水平有要求，还要求选手具备较好的综合知识积累。从材料三可以知道球星皮雷因在赛场与人有争吵而落选，失去进军德国世界杯的机会。从材料四可以知道被誉为“神童”“未来的诺贝尔奖获得者”的谢彦波因不能处理好与导师的关系，被迫结束了美国留学生活。材料一和材料二体现了社会对人才的要求不仅看重专业能力，还看重综合能力。材料三和材料四都体现了个人如果只注重专业能力的培养而忽视其他能力，就容易失去更多机会。四则材料中都说明了人不仅要注重学习知识，还要锻炼自己各方面的能力。同学们答题时要留意是否提到了“学习知识”“专业知识”“综合能力”等关键信息。 故答案为：我们不仅要学习科学文化知识，还要锻炼自己各个方面的能力。 2．本题考查语言表达。球星皮雷和“神童”谢彦波都是因为不会处理好与他人的关系而失去了一个重要的发展机会。因此，同学们在写话时要提及“学习与人友好相处”这方面的信 息。示例一：球星皮雷、“神童”谢彦波，除了增强自己的专业能力，你们还得学会如何与人交往，学会尊重他人、理解他人。示例二：我们不仅要提高自己专业水平，还要学习如何与人友好相处。因为一个人想要获得成功除了需要自己的努力还需要他人的帮忙。 故答案为：球星皮雷、“神童”谢彦波，除了增强自己的专业能力，你们还得学会如何与人交往，学会尊重他人、理解他人。 3．本题考查语言表达。同学们可以根据自己的情况回答自己的计划，围绕“全面发展”“综合能力“等关键信息回答即可。示例一：我要全方位地锻炼自己，不但要学习好，能力强，还要能与他人友好相处，友好合作。示例二：我除了要努力学习科学文化知识，还要多参加课外活动来锻炼自己各方面的能力。 故答案为：我要全方位地锻炼自己，不但要学习好，能力强，还要能与他人友好相处，友好合作。 十四、1．精神、力气消耗已尽。；表示另开一条路或另创一种方法。 2．法国科学家做的“毛毛虫”实验。；肯•莱文另辟蹊径走出了沙漠。 3．B 4．我赞同这个观点。在生活中，跟着别人走，可能不会犯太大的错误，但却也摒弃了新的可能，因此也很难做出新的成就；“走别人没有走过的路”意味着尝试新的路线，迎接新的机会，这是一种创新，富有开拓精神，因此，更容易成功。 【解析】【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。 阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分理解短文内容，然后根据要求回答问题。 1．考查学生对词语的理解。精疲力竭：精神、力气消耗已尽。另辟蹊径：表示另开一条路或另创一种方法。 故答案为：精神、力气消耗已尽。、表示另开一条路或另创一种方法。 2．考查学生对文章内容的概括和理解。阅读文章可知，文章通过列举法国科学家做的“毛毛虫“实验和肯．莱文另辟蹊径走出了沙漠这两个事例，告诉了我们一个道理：要准确判断、选准方向，不盲目跟随。 故答案为：法国科学家做的“毛毛虫”实验。、肯•莱文另辟蹊径走出了沙漠。 3．考查了对文段内容的理解。读文章结尾句可知，能走多远首先取决于你站在哪儿，更重要的是选准方向，持久稳健地走下去。 故答案为：B 4．考查了学生的写话的能力。这是一道开放性试题，解答时，首先要表明自己的态度，并阐明理由，且理由必须充分合理。即：做任何事情既要时准确判断、选准方向，不盲目跟随，而且还需要有坚持与毅力。那么你就会一比一步走向成功。 故答案为：我赞同这个观点。在生活中，跟着别人走，可能不会犯太大的错误，但却也摒弃了新的可能，因此也很难做出新的成就；“走别人没有走过的路”意味着尝试新的路线，迎接新的机会，这是一种创新，富有开拓精神，因此，更容易成功。 十五、1．本文节选的就是老人与一条鲨生死搏斗的精彩片段。突出了老渔夫永不言败的精神。 2．“它叼走了近四十磅肉。”老人愤怒地冲着鲨鱼吼道。 3．C 4．动作；语言；心理 5．人生下来虽然会面临种种来自自然与社会的挑战，也许这些挑战强大到足以把人的肉体消灭，但一个人只要保持旺盛的斗志和在任何艰难险阻面前都不屈服的精神，人就永远是胜利者。 【解析】【点评】本题考查学生的阅读理解能力。认真阅读原文，在理解文章内容及表达主题的基础上，根据题目的具体要求，联系上下文，抓住关键语句分析作答即可。 1．本题考查选文主要内容的概括。概括文章主要内容的方法有多种，本文适合课题填充法。首先，读懂题目字面上的意思，再根据文章内容把题目扩展成一句完整的话，接着在此基础上逐步进行修整，使表达更加全面就行了。如：语段选自马克吐温的《老人与海》。 节选部分主要描写古巴的一个名叫桑提亚哥的老渔夫，独自一个人出海打鱼，在一-无所获的84天之后钓到了一条无比巨大的马林鱼后，被鲨鱼围攻，老人用小船.上能用的一切东西当作武器，与鲨群展开生死搏斗。最终，老人回到了岸边，而那条大鱼也仅剩下一副巨大的骨架。本文节选的就是老人与一条鲨生死搏斗的精彩片段。突出了老渔夫永不言败的精神。 故答案为：描写了老渔夫在海上与鲨鱼搏斗的情景，突出了老渔夫永不言败的精神。 2．考查了改写句子。改写要求，提示语中不用 “说”， 直接用老人说这句话时动作和神态来代替。如：“它叼走了近四十磅肉。”老人愤怒地冲着鲨鱼吼道。 故答案为：“它叼走了近四十磅肉。”老人愤怒地冲着鲨鱼吼道。 3．考查了修辞方法。比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。也叫“譬喻”“打比方”。A.鱼受到袭击时，仿佛他自己受到了袭击不是比喻句。B.现在真希望这是一场梦，希望我根本没有钓到过这条鱼不是比喻句。C.鲨鱼肚皮朝天， 甩动着尾巴，咯咯地咬着嘴巴，像一艘快艇似的破浪前进。把“鲨鱼肚皮朝天，甩动着尾巴”比作“一艘快艇”，是比喻句。故选C。 故答案为：C 4．考查了描写手法。文中描写老人与鲨生死搏斗时运用“刺、插、宰、钓”等动词的动作描写；“它叼走了近四十磅肉。’老人大声说。”“但是人不 是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，却不能被打败。”的语言描写；和“他想。我现在真希望这是一场梦，希望我根本没有钓到过这条鱼，希望独个儿在床上躺在报纸上”“他想，我见到过的登土鲨就数它最大。上帝知道，我是见过大鲨鱼的”的心理活动描写，生动形象地表现了老渔夫圣地亚哥的顽强不屈、坚毅果敢的“硬汉”形象。 故答案为：动作、语言、心理 5．本题考查句子理解的能力。理解句子要懂得句子的本义与文中义。句中“一个人可以被毁灭”，指的是人的“肉体”被毁灭。“不能被打败”的是人的精神，不屈服、不畏惧的精神可以光耀后世。句子意思是人的生命和大自然中的其他生物一样是脆弱的，来自自然和人类的种种困难、挫折，可以给人以毁灭性的打击，甚至消灭掉人的生命。但是，人之所以号称万物之长，就是因为人是有精神的。因此文中指人生下来虽然会面临种种来自自然与社会的挑战，也许这些挑战强大到足以把人的肉体消灭，但一个人只要保持旺盛的斗志和在任何艰难险阻面前都不屈服的精神，人就永远是胜利者。 故答案为：人生下来虽然会面临种种来自自然与社会的挑战，也许这些挑战强大到足以把人的肉体消灭，但一个人只要保持旺盛的斗志和在任何艰难险阻面前都不屈服的精神，人就永远是胜利者。 十六、1．主要写妹妹接演一部话剧中一句台词也没有的“小狗”，经过自己的精心排练，表演的非常出色，并成为台上的主角的事。 2．jué|xīng|环视|继续 3．因为|所以|如果|也 4．形容谨慎小心，一点不敢疏忽；形容周围极其安静 5．演一只狗没什么可排练的 6．①这句话是写妹妹在话剧中能饰演的角色是一只“小狗”。从“有幸”“恭喜”“安慰”这几个词语可揣摩出妹妹很幸运地在话剧中有角色饰演，但是妹妹觉得不理想，这使全家人无法向她表态； ②这句话通过对“豆豆”的一系列动作描写，表明了妹妹表演得很到位，很形象，这样才取得观众的认可 7．生活中的一切事情，不都是如愿以偿的。无论遇到什么情况，要正视现实，不逃避，不轻视，只要努力，就能够梦想成真。如文中的妹妹，虽然饰演了一只一句台词也没有的“小狗”，可通过自身的认真，同样获得喝彩，变成主角。 【解析】【点评】本题是阅读分析。学习理解短文内容，了解短文的主旨，认真阅读短文，抓住短文中的关键语句回答问题。 1．考查概括短文主要内容。通读短文可知，短文主要写妹妹接演一部话剧中一句台词也没有的“小狗”，经过自己的精心排练，表演的非常出色，并成为台上的主角的事。 故答案为：主要写妹妹接演一部话剧中一句台词也没有的“小狗”，经过自己的精心排练，表演的非常出色，并成为台上的主角的事。 2．考查对字音和词语的辨析。角：读jué时，指竞争，争胜。演员角色。读jiǎo时，形状像角的东西。结合语境应选择“jué”。兴：读xìng时，指对事物感觉喜爱的情绪。读xīng时，指举办，发动。结合语境应选择“xīng”。凝视：指聚精会神地看。环视：（动）向四周看。结合语境，应选择“环视”。继续：指连续。连续：指一个接一个；一次连一次。结合语境应选择“继续”。 故答案为：jué|xīng|环视|继续 3．考查对关联词语的运用。通读短文可知，文中的“‘豆豆’的位置靠后，其他演员又都是面对观众坐着”与“可以看见妹妹，其他演员却无法看到她的一举一动”之间，属于因果关系，因此，可填写表示因果关系的关联词语“因为……所以……”。即填写为：因为“豆豆”的位置靠后，其他演员又都是面对观众坐着，所以可以看见妹妹，其他演员却无法看到她的一举一动。文中的“你用演主角的态度去演一只狗，狗”与“会成为主角”之间属于假设关系，因此，可填写表示假设关系的关联词语“如果……也……”。即填写为：如果你用演主角的态度去演一只狗，狗也会成为主角。 故答案为：因为……所以…… 如果……也…… ​​​​​​​ 4．考查对词语的理解。①小心翼翼：形容谨慎小心，一点不敢疏忽。②万籁俱寂：形容周围极其安静。 故答案为：形容谨慎小心，一点不敢疏忽；形容周围极其安静。 5．考查句式转换。把文中的“演一只狗有什么可排练的？”不改变意思，换种说法，这句话是一个反问句，要使句意不变，可改为陈述句，可这样改：布局中的“有”改为“没”，问号改为句号即可。故改为：演一只狗没什么可排练的。 故答案为：演一只狗没什么可排练的。 6．考查对句子的理解与赏析。①妹妹有幸扮演“人类最忠实的朋友”，全家不知是该恭喜她，还是该安慰她。这句话是写妹妹在话剧中能饰演的角色是一只“小狗”。从“有幸”“恭喜”“安慰”这几个词语可揣摩出妹妹很幸运地在话剧中有角色饰演，但是妹妹觉得不理想，这使全家人无法向她表态。②但这不是简单的爬，“豆豆”蹦蹦跳跳、摇头摆尾地跑进客厅，她先在地毯上伸了个懒腰，然后才在壁炉前安顿了下来，开始呼呼大睡。这句话通过对“豆豆”的一系列动作描写，表明了妹妹表演得很到位，很形象，这样才取得观众的认可。 故答案为：①这句话是写妹妹在话剧中能饰演的角色是一只“小狗”。从“有幸”“恭喜”“安慰”这几个词语可揣摩出妹妹很幸运地在话剧中有角色饰演，但是妹妹觉得不理想，这使全家人无法向她表态； ②这句话通过对“豆豆”的一系列动作描写，表明了妹妹表演得很到位，很形象，这样才取得观众的认可 。 7．考查对短文内容的理解。通读短文可知，我对文中“命运赋予我们不同的角色，与其怨天尤人，不如全力以赴”这句话的理解是：生活中的一切事情，不都是如愿以偿的。无论遇到什么情况，要正视现实，不逃避，不轻视，只要努力，就能够梦想成真。如文中的妹妹，虽然饰演了一只一句台词也没有的“小狗”，可通过自身的认真，同样获得喝彩，变成主角。 故答案为：生活中的一切事情，不都是如愿以偿的。无论遇到什么情况，要正视现实，不逃避，不轻视，只要努力，就能够梦想成真。如文中的妹妹，虽然饰演了一只一句台词也没有的“小狗”，可通过自身的认真，同样获得喝彩，变成主角。 十七、1．D 2．拟人、比喻；小河清澈见底，静静地躺在大地的怀抱里，如同一条透明的蓝绸子 3．昆明；西山华庭寺看到了梅花、白玉兰花、迎春花和茶花；黑龙潭看到的茶花 4．枣花；枣花的颜色黄中带绿，雪花般大小的枣花，散发出的甜味引来了无数蜜蜂边采蜜边授粉。它象征着单纯与天真。花谢后会长出人们喜欢的金丝小枣，既是干果，又是补品。蜜蜂采了枣花的花蜜，会酿成高级的枣花蜜，深受大家的喜爱。这就是默默无闻的枣花，我爱你。 【解析】【点评】（1）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解选文的内容，结合选项判断正误。 （2）确定一个句子运用的修辞手法时，先要掌握修辞手法类型：比喻、拟人、反问、排比等。再细读每句话，看符合哪种修辞手法的特点，然后作出判断。 （3）考查了概括段意或层意。要想概括好一段文章的段意，首先要对文段有一个整体的把握，然后读懂这段话的内容，抓住要点进行概括。 （4）开放性试题，考查了学生课外知识的积累。结合平时的阅读积累及生活实践完成。 1．考查对多义字的理解。根据课文内容，结合给出的选项可知，题目“茶花赋"中*赋"字的意思应该是我国古代一种文体，现当代作家偶尔也会使用。故选D。 故答案为：D 2．考查对重点句子的理解。通读短文可知，文中的“云南的春天却脚步儿勤，来得快，到处早像催生婆似的正在催动花事"这句话运用了拟人、比喻的修辞方法写出了云南的春天来得早。可从句子中的“脚步儿勤，来得快""像催生婆似的"看出来。按照这句话可仿写为：小河清澈见底，静静地躺在大地的怀抱里，如同一条透明的蓝绸子。 故答案为： 拟人、比喻；小河清澈见底，静静地躺在大地的怀抱里，如同一条透明的蓝绸子 3．考查对短文内容的理解，并填空回答问题。通读短文可知，这篇文章第二至第五自然段按照时间地点的先后顺序来写：第二段写从海外回来，初到昆明看到了花；后面两段写到了西山华庭寺看到了梅花、白玉兰花、迎春花和茶花，第五段写到了黑龙潭看到的茶花。 故答案为：昆明；西山华庭寺看到了梅花、白玉兰花、迎春花和茶花；黑龙潭看到的茶花 4．考查开放探究。通读短文可知，这篇课文借茶花，运用借景抒情的手法，表达了对劳动者的赞扬。如果也让我写一篇“赋"，你会写《枣花赋》，理由是：枣花的颜色黄中带绿，雪花般大小的枣花，散发出的甜味引来了无数蜜蜂边采蜜边授粉。它象征着单纯与天真。花谢后会长出人们喜欢的金丝小枣，既是干果，又是补品。蜜蜂采了枣花的花蜜，会酿成高级的枣花蜜，深受大家的喜爱。这就是默默无闻的枣花，我爱你。 故答案为：枣花；枣花的颜色黄中带绿，雪花般大小的枣花，散发出的甜味引来了无数蜜蜂边采蜜边授粉。它象征着单纯与天真。花谢后会长出人们喜欢的金丝小枣，既是干果，又是补品。蜜蜂采了枣花的花蜜，会酿成高级的枣花蜜，深受大家的喜爱。这就是默默无闻的枣花，我爱你。 十八、1．沉下心；写作背景 2．英国；刘易斯•卡罗尔；兔子 3．残忍的王后 4．D 5．给花涂颜色；白玫瑰；红玫瑰 6．语言描写|爱丽丝是一个有礼貌、天真可爱的孩子。 7．语言和神态的描写|可以看出王后是一个凶残、残忍可怕的人 【解析】【点评】（1） 此题主要考查对阅读世界名著的阅读要素的掌握及运用。 （2）对内容的出处、作品的作者应该有准确地掌握，填空要根据要求和短文的内容来分析作答。 （3）考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。 （4）本题考查结合具体事例评价分析人物性格的能力。要整体感知，结合人物的事例及言行分析。 （5）解答时要带着问题认真阅读选文内容，抓住关键句子，再按要求找到答案。 （6）、（7）①本题是对描写手法的考查。描写手法包括语言描写、动作描写、肖像描写、心理描写、细节描写、神态描写、环境描写等。要加以区分，并正确运用。②本题考查结合具体事例评价分析人物性格的能力。要整体感知，结合人物的事例及言行分析。 1．考查阅读策略和方法。①根据阅读世界名著的方法可知答案。沉下心细读目录，了解全书脉络。准备词典等工具书，边读边查，并写读书笔记或摘要。②根据阅读世界名著的方法可知答案。了 解名著的作者生平和创作背景。参考对名著的权威导读或注解，对名著有初步了解，掌握概况。 故答案为：沉下心、写作背景 2．考查作家及作品。根据书本简介可知答案。爱丽丝梦游仙境》是十九世纪英国作家兼牛津大学基督学院数学教师刘易斯.-卡罗尔创作的著名儿童文学作品。《爱丽丝梦游仙境》是十九世纪最具影响力的荒诞小说之一，《爱丽丝漫游仙境》讲述了一个非常爱幻想的英国女孩儿爱丽丝，为了追逐一-只揣着怀表，会说话的兔子而不慎掉入了兔子洞。这个兔子洞当中有一个非常神奇的国度，爱丽丝在这个国度里面经历了一系列的奇幻冒险故事。 故答案为：英国、刘易斯•卡罗尔、兔子 3．考查了给文章加标题。根据“后的脸气红了，两眼像野兽-样地瞪 了爱丽丝一会儿，然后尖声叫道：砍掉她的头!砍掉. . ..”可知王后是一个残忍的人。 故答案为：残忍的王后 4．考查了文章的内容。根据“《爱丽丝漫游仙境》中对疯帽子的描写，独特的服装：疯帽子的服装也很特别，他通常穿着一套鲜 艳的颜色混搭的服装，有时候甚至穿着花哨的连衣裙。他的衣服上还经常有一些奇怪的图案和装饰。疯狂的表情：疯帽子最突出的特征莫过于他那神经质的表情了。他的眼睛总是瞪得很大，嘴巴张得很大，偶尔还会露出一口尖牙。他的动作也很怪异，常常突然跳起来、翻滚、踢腿等等”可知答案。 故答案为： D 5．考查了文章内容。根据“爱丽丝有点儿胆怯地问道，“你们为什么要涂那些玫瑰呢?黑桃五和黑桃七不说话，只是看着黑桃二。黑桃二压低嗓音开始说：‘嘿，小姐，你瞧，事实是，这地方本该种一棵红色的玫瑰树，可是我们弄错了，把一棵白玫瑰栽了进去。"可知答案。 故答案为：给花涂颜色、白玫瑰、红玫瑰 6．考查了描写方法。根据“爱丽丝非常有礼貌地说。可她又自己嘀咕了句"可知运用了语言描写的方法。根据“爱丽丝非常有礼貌地说。他们只不过是一副扑克牌罢了，我才不害怕他们呢!""可知爱丽丝是一个有礼貌、胆大勇敢、天真可爱的孩子。 故答案为：语言描写|爱丽丝是一个有礼貌、天真可爱的孩子。 7．根据“王后不耐烦地把头一甩，然后转身冲着爱丽丝吼道""王后的脸气红了，两眼像野兽一样地瞪了爱丽丝一会儿，然后尖声叫道：‘砍掉她的头!砍掉....."是对王后语言和神态的描写，可以看出王后是一个凶残、暴躁、残忍可怕的人。 故答案为： 语言和神态的描写|可以看出王后是一个凶残、残忍可怕的人 十九、1．B 2．A 3．自己赚买草钱看书；没有马只有草；羞愧；感动 4．他盯着姑娘茫然的眼睛，命令道，‘听见没有？快把马草提进去！ 5．被书中的故事情节所打动；被残疾青年宁肯自己受穷也要让“我”看书的美好心灵所打动 6．善良；乐于助人 【解析】【点评】《别饿坏了那匹马》的作者是许申高，本文写了小时候的“我”天天去书摊偷看书，爸爸知道后让“我”割马草换钱看书，卖书的残疾青年为了让“我”安心看书，谎称家里有马，买下了“我”的马草。后来，“我”得知真相很感动。完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表达的主题，然后结合所给题目分析完成。 1．瞥见：一眼就看见了。 .结合“轮椅上的他正定定地看着我，“坐下慢慢看吧！”他指了指身旁的小凳子。”可知选择“瞥见” 偷看：从缝隙中窥测。从隐蔽的位置窥测。主观上不想被人发现，而去看别人不让看的，或不许看，或不能看的东西或事情。结合“可是更多的时候，身无分文的我只能装作选书的祥子 ”可选择“偷看” 盯着：一直看着某个物体。盯是一个汉字，基本意思是注视，集中视力看着，不放松。联系句子“命令道：“听见没有？快把马草捉进去！”可知选择“盯着” 故答案为：B 2．A.有误，从句子“他盯着姑娘茫然的眼睛，命令道，‘听见没有？快把马草提进去！’”此句中“姑娘茫然的眼睛”姑娘没有听懂摊主的话，家里没有马，为什么要买马草，“我”扯马草卖给马车夫，与摊主家没有关系。所以没有熟悉的说法。 B、C、D正确。 故答案为：A 3．结合②段主要讲“ 攥着马草换未的钱，我立即奔向书摊，泰然地坐下来，从容地读着一本又一本的书。可是马草并不好卖。卖不出马草的日子，我就强制自己不去书摊。 ”自己赚买草钱看书；从句子“ 我已经走进他家后院，看见了一堆枯蔫焦黄的马草——这些日子来我卖给他的所有马草！那匹马呢？那匹香甜地吃着我的马草的马呢？ ”可知没有马只有草。内心感动。 故答案为：自己赚买草钱看书；没有马只有草；羞愧；感动 4．考查对文章内容的理解。文章中的暗示就是不直接说明，用含蓄的话给隐晦的提示，能体现作者构思的精巧。“他盯着姑娘茫然的眼睛，命令道，‘听见没有？快把马草提进去！’”此句中“姑娘茫然的眼睛”姑娘没有听懂摊主的话，家里没有马，为什么要买马草，暗示了下文。 故答案为：他盯着姑娘茫然的眼睛，命令道，‘听见没有？快把马草提进去！ 5．从“我在书摊上读《红岩》，江姐忍受酷刑时那十指连心的疼痛直锥我的心。我泪流不止”可知，“我泪流不止”的原因是被书中的故事情节所打动。从“看见了一堆枯蔫焦黄的马草——这些日子来我卖给他的所有马草!那匹马呢？那匹香甜地吃着我的马草的马呢？我扭头冲了出来，直想哭”可知，这次想哭是因为被残疾青年宁肯自己受穷也要让“我”看书的美好心灵所打动。 故答案为：被书中的故事情节所打动；被残疾青年宁肯自己受穷也要让“我”看书的美好心灵所打动； 6．结合句子““碧云，你出来一下！”闻声走出一个姑娘。可能是他妹妹吧。“碧云，咱们家的那匹马正缺马草，收下这孩子的马草。”他盯着姑娘茫然的眼睛，命令道：“听见没有？快把马草捉进去！”语言上体会到残疾青年善良；”“我自己提进去吧。”说着，我就往他身后的木板房走去。“动作描写，体会到他乐于助人的品质； 故答案为：善良；乐于助人 二十、1．严格地约束自己 2．谷文昌对下属和群众却非常慷慨 3．外貌；生活简朴；动作；对家人要求严格 4．B 【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。这篇文章写了谷文昌刚到东山的时自己艰苦奋斗，对下属和群众却非常慷慨，表现了他严于律己、清正廉洁的作风，他一贯严格要求自己的家人和身边的人，被群众称为“时刻想着群众而忘了自己”的人。 1．考查理解词语意思。联系上下文，选文①段中“严于律己”的意思是：严：严格。律：约束。己：自己。严格地约束自己。 故答案为：严格地约束自己 2．考查对内容的理解和概括。仔细阅读文章可知，由句子“谷文昌艰苦奋斗到这个份儿上，对下属和群众却非常慷慨”可知，选文④一⑦段的主要内容是谷文昌对下属和群众却非常慷慨。 故答案为：谷文昌对下属和群众却非常慷慨 3．考查对句子写法的理解。A句“谷文昌身材瘦削，常年穿着一身褪了色的旧军装，后来转业到地方。他几乎十几年如一日地穿着一身灰色中山装”是外貌描写，从中可读出谷文昌的生活简朴；B句是动作描写，C句描写了一个对家人要求严格的谷文昌。 故答案为：外貌、生活简朴、动作、对家人要求严格 4．考查对段落作用的理解。文章第一段“谷文昌出身于河南林县一个贫困家庭，少时丧父，他依靠石匠手艺维持生计。多年的苦难和革命生涯，养成了他严于律己、清正廉洁的作风，他一贯严格要求自己的家人和身边的人，被群众称为‘时刻想着群众而忘了自己’的人。”点出人物的身世及主要特点，开门见山，引出主要人物。同时统领全文，语句增强感染力，令人回味无穷。但没有设置悬念，所以下列说法错误的一项是B。 故答案为：B ( 6 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$