小升初期末真题习作专项练-2023-2024学年语文六年级下册（统编版）

小升初语文下册期末真题习作专项练 1.（2023·和田）习作 快毕业了，我们的心中有很多话想对母校说。回忆在母校度过的六年的美好时光，回忆在母校生活的点点滴滴，请以《母校，我想对您说》为题，结合在母校生活的实际情况写出临别之际对母校想说的话。 2.（2023·遂溪）习作 六年的小学生活中，你一定经历过许多令你感动的事，遇到过值得你感谢的人。请你以“感谢”为题，写一篇习作。写之前想一想选择什么样的材料能更好地表现“感谢”，再根据所选的内容，选择一种适合的表达方式，如记叙文、写信、写日记等。 要求：①内容要具体，语言要通顺，要表达出真情实感；②中心明确，表达有序，详略得当；③文中不能出现考生真实的姓名和校名；④书写工整，字数不少于450。 3.（2021·临高）习作 以下两小题任选一题写作。 （1）命题作文：他（她）让我佩服 （2）半命题：最使我 的事 4．（2023·诸暨）习作 如果神舟十三号里的航天员是你，你会看到怎样的太空世界呢？你可能会碰到哪些不可思议的现象？你又是如何运用最新的科学技术解决的？请你放飞想象，写写自己的奇特经历。不少于400字。 5．（2023·嘉兴）习作 ㅤㅤ人与人之间的关怀与温暖有时无须言语，轻轻掩门的一声清响，默默鼓励的一抹微笑，静静陪伴的一道身影……这些都深深地印刻在我们心中。临近毕业，回想小学生涯，你是否也有过这样的体验呢？请联系生活经历，选择一件事情，表达出自己的真情实感。 ㅤㅤ要求：习作时抓住重点，把印象深刻的内容写具体，特别要注意写好开头和结尾，并取一个能突出重点的题目。不少于400字。 6．（2023·江夏）任选题完成 （1）题目一：生活中会遇到各种各样的人，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动，也有的让你厌烦……请回忆突出人物特点的表达方法，以《这样的人让我》为题写一篇作文，先把题目补充完整，字数不少于450字。 （2）题目二：科学技术日新月异，随着人工智能的发展，我们的生活也开始悄悄发生变化，请你大胆地发挥想象，二十年后，人工智能如何影响你的生活。写篇不少于450字的文章。题目自拟。 7．（2023·呈贡）习作 亲爱的同学们，六年的小学生活即将结束。六年中朝夕相伴的同学、老师……最让你难以忘怀的人是谁？请以“，你让我难以忘怀”为题写一篇文章。注意关注外貌、神态、言行，通过具体事例体现人物品质；思想健康，书写工整，卷面整洁，不少于400字；不能出现真实的人名、校名。 8．（2023·莲都）习作表达。 ㅤㅤ“黄上衣”虽然不完美，却给我们留下了深刻的印象，给我们带来榜样的力量，温暖的体验。这样的人和事生活中还有很多很多，如默默付出的父母，精益求精的老师，诚实守信的同学……失败时关切的安慰，得意时真诚的告诫，危急时热心的帮助…… ㅤㅤ要求：①请选择其中一个题目完成一篇习作。②围绕中心意思选择典型事例，表达自己的真情实感。③运用恰当的描写方法把人物特点或事情经过写具体。④不少于400字，习作中不出现真实的校名、姓名。 （1）题目一：“你”是我的榜样 （2）题目二：温暖的记忆 9．（2023·瑶海）习作 ㅤ文明、和谐值得称赞，爱国、敬业值得称赞，诚信、友善值得称赞……在你的生活中，谁最值得称赞？是你自己，还是身边的人？什么事让你觉得他值得称赞？请以“称赞”为题写一篇习作。 ㅤㅤ要求：内容具体，感情真实，书写工整，不少于400字。文中不出现真实地名、校名和姓名。 10.（2023六下·路北期末）习作 题目：在 中成长 我们在成长过程中有亲人的爱护，有师长的呵护，有朋友的陪伴……有欢声笑语，也有悲伤哭泣……有勇敢，有胆怯，也有挑战……我们在经历与体验中慢慢成长。回忆你成长过程中印象最深的一种感受，结合相关事例，分享你的成长历程。 要求：⑴将题目补充完整；⑵围统一个中心意思写；⑶写出对成长的感悟。 11．（2023·锦州）根据提示，完成习作。 ㅤㅤ提示：回忆六年的小学生活，有些情感体验刻骨铭心：初次走上领奖台时的激动不已，被老师紧紧拥抱时的温暖幸福，和朋友尽情游玩时的开心快乐，做了错事后的忐忑不安，即将毕业分别的依依不舍……ㅤㅤ 要求：⑴选一种你印象最深的感受，回顾事情的经过，回忆当时的心情，理清思路写下来，题目自拟；⑵内容具体，情感真实；⑶语句通顺，书写规范。 12.（2022·江夏）习作 好的故事能启迪思考……我们也来写一写故事吧。根据下面提供的两组环境和人物，选择一组创编故事。注意围绕中心意思写，尽可能把情节写得吸引人，通过描写人物的语言、动作、心理活动等来表达真情实感。题目自拟，字数450字左右。文章中不要出现真实信息。 环境一：一个夏日的早晨、奶奶家的厨房 人物：我、奶奶、小妹妹 环境二：安静的图书馆 人物：马大哈小飞、考古学家李博士 13．（2023六下·福山期末）按要求作文 老北京的春节弥散着鞭炮带来的烟火气，八儿家的腊八粥升腾起缕缕诱人的香气，王建在《十五夜望月》中写尽思念的苦涩，孟郊在《游子吟》中道出母爱的甜蜜……人生百味，学会细品，方得成长。 请以“难忘那种滋味”为题目，写一篇记叙文，不少于600字。 要求：⒈运用恰当的细节描写，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；⒉文体不限，除诗歌外，文中不得出现真实的人名、校名；⒊书写规范，卷面整洁；⒋不能照抄试卷中的文段。 14．（2023·岷县）习作 题目：我懂得了 提示：生活中，我们一天天长大，懂得了学习、懂得了孝敬父母、懂得了珍惜友情，懂得了感恩……请你写一写成长中明白的某一种生活道理，用合适的内容、具体事例、详实的细节表达自己的感受。 要求：⑴先把题目补充定整。⑵语句通顺，中心明确，450字左右、文体不限（诗耿除外）。⑶如果要在作文中写校名、人名请用化名或×××代替。 15．（2023·迁安）我的小笔头 成长过程中，我们要感谢父母的养育，要感谢同学可贵的友谊，要感谢经历的挫折……你想感谢什么？为什么？请以“感谢 ”为题，写一篇文章。 要求：⑴把题目补充完整。⑵写出自己的真情实感。⑶不出现真实的人名和校名，400字左右。 16.（2023·淮安）习作 生活中每天都有无数的故事在上演，可能是在家里与亲人之间，可能是在校园与老师、同学之间，也可能是在社会上与形形色色的陌生人之间。请以“生活中的故事"为主题写一篇作文。要求：①题目自拟，②内容具体，语句通顺，选择合适的方式表达真情实感，③不出现真实校名、姓名，字数在400字以上。 17.（2023·随县）习作 在你的成长过程中，一定经历过许多事情。有激动的、感动的、悲伤的愤怒的、欣喜若狂的、追悔莫及的等等，请以《那件事，让我 》为题写一篇作文。 要求：①请先将作文题目填写完整；②构思新颖，内容具体，语句通顺，表达真情实感；③书写整洁，不写错别字，字数不少于400。 18.（2023·舞钢）习作 题目：▲的滋味 要求：⑴先把题目补充完整，如：烦恼、后悔、伤心等；⑵结合自身经历写一篇习作，要写清楚什么事情让你产生了这样的感受，把印象深刻的内容写具体，要真实地表达出情感，不少于450字；⑶习作中不要出现真实的人名、地名等。 19.（2023六下·昌邑）习作 丰富多彩的小学生涯很快就要画上圆满的句号了。在你成长的历程中，辛苦付出的父母，循循善诱的老师，幸福愉快的生活、学习经历……即使失败、挫折、批评，也给予我们向上的动力，懂得感恩，你的内心会感到无比温暖，完成一篇习作（诗歌除外）。先将题目补充完整 要求：①把题目补充完整；②写的时候要把印象深刻的内容写具体；③把真情实感自然地表达出来；⑤字数在450个以上。 20.（2023·晋中）习作 同学们，我们的小学时光就是一次“读书与爱”的旅途。六年来，有太多美好的记忆值得分享，选取令你难忘的人或事写下来，抒发心中真挚的情感。 题目：《童年记忆》 提示：⑴通过具体的人或事表达真情实感；⑵合理安排内容，做到有详有略；⑶语句通顺，书写工整。 答案解析部分 1． 范文： 母校，我想对您说 光阴似箭，日月如梭，六年的小学生活如烟似云般的即将离去。如今，我就要毕业了，我就要告别您，迈入中学的大门。 您对我来说有太多太多的东西值得我留恋，有太多太多的人值得我想念。六年的生活真是津津有味，在这片神圣的土地上，凝聚了我欢声笑语，留下了我成长的足迹。想起我将要离开您，我心里有说不出的难过。您就像是我的妈妈，有温暖的怀抱，有宽厚的手掌，有坚实的臂膀。 然而对即将到来的生活，我又是满怀向往，真的很期待！也很矛盾，一会儿依依不舍，一会儿又充满期待。不知道在新的校园里会发生些什么稀奇古怪的事。 谢谢您一直以来为我默默付出，有了您才有我美好的明天，在这里我向您表示衷心的感谢和崇高的敬意！也希望我在新的学校里面成绩蒸蒸日上，拥有一个美好的未来！ 别了，我的母校！我全心热爱着的母校！ 【解析】【分析】本题为命题作文，要求以《母校我想对您说》为题选择合适的内容，写一篇文章。快毕业了我们的心中有很多话想对母校说。结合自己的生活实际选择自己最想表达的去写。无论写什么都要围绕小学生活去选材表达出对母校的留恋与不舍。注意把事例写具体，写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写还要注意语句要通顺，用词要怡当。在叙述的过程中要表达出自己的真情实感，注意结构要合理可运用前后照应的写法同时要注意运用积累的好词佳句及学到的修辞手法。 【点评】“ 光阴似箭，日月如梭， ”小作者用名言警句来开头，层次分析。线索分明，中心突出。利用典型的事例突出了作者对母校的感恩，以及希望在新的学校里面成绩蒸蒸日上。是一篇佳作。 2． 感谢 感谢妈妈给予我生命，感谢爸爸教我知识，感谢小伙伴们陪我度过金色的童年.....我更要感谢我的启蒙老师——徐老师。 那是三年级时的一堂语文课，徐老师正在绘声绘色地上着课。可我想到下节就是体育课了，不由心野了，我看着窗外，眼前仿佛浮现了我和小伙伴玩时的情景。 “周世彤！”耳边传来徐老师叫我名字的声音，“你能告诉我我刚才在讲什么吗?"“我——我——我——"我吱吱呜呜，抓耳挠腮，什么都答不上来。就在这时，下课铃响了，徐老师叫我跟她去办公室。在去办公室的路上，我垂头丧气，早已准备好了受"挨骂"的准备。 “报告！"我走进她的办公室，顿时，我仿佛感觉到空气和时间都凝固了。我等待着老师的批评，没想到她竟和蔼可亲地教育了我一番：“周世彤，我知道下节就是体育课了，可是学的时候就要好好学呀！你不好好学习，怎么对得起你自己，怎么对得起你的爸爸妈妈，怎么对得起未来的祖国呢?”听到这里，我羞愧地低下了头。 从此以后，我上课认真听讲，课后认真复习，成绩果然提高了不少。 徐老师，感谢您。您开启了我走向成功的智慧大门，让我有了一个良好的开端，更保护了我的尊严。 我有一颗感恩的心，感谢父母，感谢朋友，感谢您！ 【解析】【分析】明确习作要求是写好作文的前提，本次作文首先明确是命题作文，要求以“感谢”为题写一篇文章。在自己的成长的历程中，有太多的人要感谢：感谢父母的养育，感谢老师的教导，感谢朋友的帮助......想想你最想感谢谁，确定写作内容。写作时叙事要完整、具体，写清感谢的原因，注意通过人物的语言、动作、心理活动刻画人物。同时，要表达出自己的感恩之情，可以运用积累的关于感恩的名言警句。 【点评】这篇文章写了“我”上课走神儿，徐老师耐心教育“我”的事。作者抓住老师的神态和语言进行了细致地描写，突出了她对“我”的温柔和关心。文章结构完整，语言流畅，是一篇优秀的习作。 3． （1） 他让我佩服 在我们生活中，总有一些人让我们敬佩不已，他们或许是名人，或许是英雄，或许是平凡的人。而在我的生活中，有一个人让我非常佩服，他就是我的爷爷。 爷爷今年已经70多岁了，但他的精神头依旧旺盛。每天早晨，太阳还没有升起，爷爷就会起床锻炼。 他会在小区里跑步、做操，有时候还会在公园里打太极。他的身体非常健康，这都得益于他每天的锻炼。 爷爷不仅自己锻炼身体，还经常鼓励我们全家一起运动。周末的时候，他会组织我们全家去爬山、骑自行车。他说，运动可以让我们的身体更加健康，心情更加愉快。在他的带动下，我们全家人都养成了良好的运动习惯。 除了锻炼身体，爷爷还非常关心环境保护。每次我们去公园，他都会提醒我们要保持环境整洁，不要乱扔垃圾。他还会在家里种植一些绿色植物，让家里充满生机。他认为，保护环境是每个人的责任，只有大家共同努力，才能让我们的家园更加美好。 爷爷还非常热爱学习。虽然他已经退休多年，但他仍然保持着对知识的渴望。他每天都会读一些书，学习一些新知识。他说，知识可以让人不断进步，可以让人更加充实。他的这种精神，让我深感敬佩。 爷爷的品质让我敬佩，他的坚持让我感动。他用自己的行动，告诉我们要热爱生活，关爱家人，关心环境，不断学习。他是我心中永远的英雄，是我学习的榜样。 我希望自己能够像爷爷一样，拥有一颗热爱生活、关心他人的心，不断努力，不断进步。只有这样，我们才能成为更好的人，让我们的生活更加美好 （2）最使我难忘的事 小时候，我总觉得生活就像一盒五彩斑斓的糖果，每一颗都充满惊喜。然而，随着年龄的增长，我发现生活并非总是甜蜜的，它也有苦涩的一面。其中，让我印象最深刻的一件事，就是我与我的好朋友小明之间的那次争执。 那是一个阳光明媚的下午，我和小明一起去公园玩。我们一边嬉戏，一边欣赏着美丽的风景。然而，美好的时光总是短暂的，我们因为一件小事起了争执。原来，我们两个都看上了一个新的玩具，而那个玩具只有一个。我们两个都不愿意让步，于是争执越演越烈。 我们俩的情绪都很激动，最后，我们决定用石头剪刀布的方式来决定谁能得到那个玩具。结果，小明赢了，他高兴地拿着玩具跑了。我站在原地，心里充满了失落和不甘。那一刻，我觉得整个世界都对我不公，我甚至怀疑我们之间的友谊是否还存在。 回到家后，我独自一人躺在床上，心情沉重。我想起了我们曾经一起度过的快乐时光，想起了我们之间的默契和信任。突然，我意识到，争执并不能解决问题，反而会让我们失去宝贵的友谊。我决定第二天去找小明，和他好好谈谈。 第二天，我鼓起勇气去找小明。我向他道歉，承认自己的错误，并表示愿意和他一起分享那个玩具。小明听后，也表示了自己的歉意，并愿意接受我的建议。我们俩拥抱在一起，那一刻，我感受到了友谊的力量，也明白了生活中的争执和冲突是难免的，但只要我们勇敢面对，就一定能够化解矛盾，重拾友谊。 这件事让我深刻体会到了友谊的珍贵，也让我明白了生活中的挫折和困难并不可怕，只要我们勇敢面对，就一定能够战胜它们。从此以后，我学会了珍惜友谊，也学会了如何处理生活中的矛盾和冲突。 【解析】【分析】（1）这是一个写人的作文题目。题目中提供的信息很明确，要求描述的对象是一个令你佩服的人。要了解这个人物让你佩服的原因，是他或她在某个领域表现出的卓越能力、优秀品质、坚毅精神等，让你深感敬佩。可以写家庭成员，如：父母、祖父母、兄弟姐妹等，也可以写老师、教练以及其他社会人物，还可以写自己的朋友或同学。开头：简要介绍写作对象，点明为什么让他或她让你佩服。中间：详细描述人物的事迹或行为，以及这些事迹或行为所展现出的优秀品质或能力。可以采用具体的事例来展示人物的个性特征和内心世界。在描述时，注意刻画人物的神态、语言、动作等细节，使人物形象更加生动鲜明。结尾：总结全文，再次强调人物让你佩服的原因，表达自己的敬佩之情。 （2）这是一个半命题作文题目。题目中的空白处需要填写一个形容词，如“感动”、“难忘”、“开心”等，来表达文章的主题情感。这个题目要求描述一件事情，这件事情给你留下了深刻的印象，让你产生了强烈的情感体验。开头：简要介绍这件事情发生的时间、背景和原因，为下文做铺垫。中间：详细描述这件事情的经过和结果，以及这件事情给你带来的感受和体验。在描述时，注意刻画人物的神态、语言、动作等细节，使读者能够感同身受。结尾：总结全文，强调这件事情给你留下的深刻印象和情感体验，表达自己的感慨和思考。 【点评】本题考查学生的习作表达能力。写作内容要围绕主题展开，注意把内容写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。 4． 范文： 假如我是航天员 夜晚，月光洒满大地，我躺在床上，仰望星空，心中涌起一股强烈的好奇心：如果我是一名航天员，乘坐神舟十三号飞向太空，那会是怎样一番景象呢？ 一觉醒来，我发现自己竟然置身于太空站。这里的一切都让我惊叹不已，我仿佛置身于一个梦幻般的界。太空中的一切都是那么奇妙，无重力的环境让我感受到了飞翔的快乐。我看到了星星，它们在太空中闪烁着美丽的光芒，仿佛在向我招手。 在太空站里，我遇到了许多奇妙的现象。有一次，我正在进行实验，突然发现一颗苹果从桌子上飞了起来，它在空中翻滚着，最后停在了我的面前。原来，这是由于太空中的失重现象导致的。我好奇地拿起苹果，咬了一口，口感鲜美，那种甜味让我陶醉其中。 在太空站中，我们航天员需要用最新的科学技术来解决问题。有一次，太空站的氧气供应出现了问题，我们需要尽快解决。我和同事们迅速展开了紧急修复工作，经过一番努力，我们终于找到了问题所在，成功修复了氧气供应系统。当看到氧气重新流动时，我们心中的喜悦无法用言语表达。 在太空的日子里，我见识了许多奇妙的景象，也经历了许多挑战。每一次的成功都让我感受到了探索太空的快乐。我相信，在不久的将来，人类一定能够更深入地探索太空，揭开更多的神秘面纱。而我，也将为实现这个目标而努力奋斗。 【解析】【分析】本题为自命题作文，要求展开想象，写一篇习作。如果神舟十三号里的航天员是你，你会看到怎样的太空世界呢？你可能会碰到哪些不可思议的现象？你又是如何运用最新的科学技术解决的？结合自己的生活实际，选择自己最想表达的去写。注意各种修辞手法的适当运用。 【点评】这篇作文以丰富的想象，写出了宇航员在太空的经历，是一篇不错的习作。 5． 温暖的一刻 每个人都有喜、怒、哀、乐，也有温暖的一刻。 有一次，我起床晚了，一起来家里的人都忙得不亦乐乎。因为我起床晚了，所以没吃早饭就去学校了。我迟到了，被老师叫到办公室的角落罚站。进办公室的同学都对我挤眉弄眼，像看到了什么不好的东西一般。这使我心里十分难受。看一下同班同学，都把我当成了空气一般，仍然在认真地改作业，我的心里像打翻了五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸都涌上心头。想着刚才进办公室的同学的蔑视眼神，我眼泪差点涌了出来。 罚站结束后，我的朋友就跑过来，关心地问我：“老师打你了吗？批评你了吗？还要罚你抄作业吗？”顿时，我心里觉得暖暖的，“没想到，还有人关心我嘛！”我高兴极了！ 后来，老师又叫我去办公室。“办公室”是被同学称为“死亡地狱”的。想到这里，我的手心就捏了一把冷汗。 进去后，办公室里一片寂静，老师正一本正经地坐在软绵绵的办公椅上，窗外热乎乎的风把叶子吹得“哗哗”作响。只见老师双手合十，一双棕色的眼睛盯着我，好像我欠了她五百两银子。她尽力用自己最柔和的声音对我说：“你最近总是迟到，是不是晚上睡得太晚？如果是这样的话，记得早点睡觉，会休息的人才会更好地工作。记住了吗？”一股暖流一下布满了我全身。我记得在那一刻我都流出了汗，面对老师的问题，我不知所措，只能硬生生地回答：“记住了。谢谢老师！” 在那一刻，老师的话使我感到了温暖。 【解析】【分析】题目要求写一写自己生活中印象深刻的体验，结合自己的生活经历，把事情经过写清楚，内容要具体，表达出自己的真情实感。 故答案为： 温暖的一刻 每个人都有喜、怒、哀、乐，也有温暖的一刻。 有一次，我起床晚了，一起来家里的人都忙得不亦乐乎。因为我起床晚了，所以没吃早饭就去学校了。我迟到了，被老师叫到办公室的角落罚站。进办公室的同学都对我挤眉弄眼，像看到了什么不好的东西一般。这使我心里十分难受。看一下同班同学，都把我当成了空气一般，仍然在认真地改作业，我的心里像打翻了五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸都涌上心头。想着刚才进办公室的同学的蔑视眼神，我眼泪差点涌了出来。 罚站结束后，我的朋友就跑过来，关心地问我：“老师打你了吗？批评你了吗？还要罚你抄作业吗？”顿时，我心里觉得暖暖的，“没想到，还有人关心我嘛！”我高兴极了！ 后来，老师又叫我去办公室。“办公室”是被同学称为“死亡地狱”的。想到这里，我的手心就捏了一把冷汗。 进去后，办公室里一片寂静，老师正一本正经地坐在软绵绵的办公椅上，窗外热乎乎的风把叶子吹得“哗哗”作响。只见老师双手合十，一双棕色的眼睛盯着我，好像我欠了她五百两银子。她尽力用自己最柔和的声音对我说：“你最近总是迟到，是不是晚上睡得太晚？如果是这样的话，记得早点睡觉，会休息的人才会更好地工作。记住了吗？”一股暖流一下布满了我全身。我记得在那一刻我都流出了汗，面对老师的问题，我不知所措，只能硬生生地回答：“记住了。谢谢老师！” 在那一刻，老师的话使我感到了温暖。 【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“温暖的一刻”来写，结合自己的生活积累和领悟思考，讲述老师和同学的帮助带给自己的温暖，作文中心突出，语句通顺，有真情实感。 6． （1）范文： 这样的人让我尊敬 两鬓苍苍，白须一握，虽然年过古稀仍然腰背挺直，声音洪亮；一生行医，造福乡里，淡泊名利——他，就是我最尊敬的一位医生。 从小我就知道他是这一带最有名的医者。父母和村中长辈说起他，总是赞不绝囗：我们这样的村子，多亏有这么一位经验丰富的医生，否则不少人可要多许多烦忧。周围村落甚至市里慕名而来的人也不少。幼小的我，对他只有模模糊糊的印象：简单整洁的诊室，室内飘荡的淡淡药味。老爷爷和蔼的笑容，厚实又温暖的手掌，让每次处于病痛中的我，对“打针吃药”的恐惧稍稍减少了一些。 前段时间生病，久违地，我来到了诊所。大概是因为春季流感爆发，诊所里简直“人声鼎沸”。屋里气氛有些闷，大家似乎也有点烦躁，但老医生仍然不紧不慢地治病。他本来年纪就大了，行动有些缓慢，每一个病人坐下，他又要“望闻问切”。五分钟，十分钟，时间缓缓地流逝，周边烦躁的气息似乎与他无关，他脸上那温和平静的神色丝毫不见改变。“到底看好了没啊？怎么这么慢！”一个妇女显然是外村过来的，对医生不像我们那样尊敬。陪她一起的男人也帮腔：“对呀，我们都来一个小时了，还没排上。你不能快些吗？前面那些感冒的人也要看那么久！加点钱也行，让我们先看！”其他排队的病人也窃窃私语起来，“嗡嗡”声四起。我不禁有些好奇，老医生会怎样回应。医生认真地写完手上病历的最后一行字才放下笔，摘下眼镜，抬起头眯着眼睛看了看那对夫妻，微微笑了笑，说：“我得慢慢来，大病小病都不能掉以轻心。要不，我这老眼昏花的，看错了病，你们可饶得了我？”他幽默地说了这一句，又戴上眼镜，继续对下一个病人询问起来，手中的动作也不见加快。其他的病人听到这话，似乎也没那么烦躁了。那对夫妻见无人理会他们，快快地又坐了下来。 医生认真地写完手上病历的最后一行字才放下笔，摘下眼镜，抬起头眯着眼睛看了看那对夫妻，微微笑了笑，说：“我得慢慢来，大病小病都不能掉以轻心。要不，我这老眼昏花的，看错了病，你们可饶得了我？”他幽默地说了这一句，又戴上眼镜，继续对下一个病人询问起来，手中的动作也不见加快。其他的病人听到这话，似乎也没那么烦躁了。那对夫妻见无人理会他们，快快地又坐了下来。 我继续坐着等待，对眼前的这位医者，产生了前所未有的敬意。 （2）未来的书店 未来的书店，宛如一本翻开的大书。在正面的幕墙上，你可以看到许多生动有趣的画面。它们向过路的行人推荐着新出版的书籍，吸引着人们走进知识的殿堂。 走进书店，先是“宝宝读物”区，让我们来看看有什么书吧。看，有一本叫《水果娃娃》的书，里面介绍着各种各样的水果。打开一看，图片颜色真鲜艳。更奇特的是，这本书有香味：翻到苹果图，就会散出苹果的清香：翻到葡萄图，可以闻到葡萄的香甜…….这样香味齐全的书，看着就让人爱不释手，馋涎欲滴。如果翻开一本叫《有趣的动物》的书，不仅可以看到许多动物，还可以听见它们的叫声。你说，宝宝能不喜欢这样的书吗？ 告别了“宝宝读物”区，来到了“儿童读物”区，这里的书更有趣了。翻开《安徒生童话》，悠扬婉转的音乐飘散出来了，把你带到了梦幻般的童话世界。你可以阅读文字，也可以听故事爷爷讲故事，还可以看动画片，简直太神奇了。翻开《孩子的歌》，如果你不认识蝌蚪般的五线谱，也没有关系，只要轻轻按一下歌曲的题目，美妙的歌声就会传出来，你就可以轻轻松松地学习新歌了。 过了“儿童读物”区，来到“成人读物”区，就可以看到许多叔叔阿姨在那聚精会神地学习。如果你想学厨艺，赶快看看关于烹饪的书吧，书页用动画形式教你美味佳肴的制作方法，做好的菜着你还能闻到它的香味呢，如果你想学习其它技术，只要找到相应的书，就可以轻轻松松的学习。 真希望这样的书店快点走进我们的生活！ 【解析】【分析】题目一要求写一写生活中让自己有所触动的人，作答时要结合自己的理解和思考，首先把题目补充完整，结合具体事例写出要写的人物的特点；题目二要求展开丰富的想象，写一写未来二十年后的生活，要突出人工智能的运用对生活的影响。内容要具体，表达出自己的感受； 【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“题目要求味”来写，结合自己的生活积累和领悟思考，作文一讲述自己非常尊敬的一位医生；作文二描写了人工智能管理下的未来的书店，作文中心突出，语句通顺，有真情实感。 7． 老师，你让我难以忘怀 以前，我认为老师可悠闲了，在办公室里喝喝茶，聊聊天。可那一幕，是我改变了对老师的看法。那是一个寒冷的夜晚，我在家里写作业。忽然发现我的书包里少了一本练习册，唉！没有办法，只能回学校去拿了。 月下，寒风凛冽。 我走在学校里，周围空无一人，不禁打了个寒战。我走进班里，拿到练习册，正准备离开时，忽然，我看见办公室里的灯还亮着，在好奇心的催促下，我走进一看，呀！居然是刘老师。 只见他坐在桌前，面前有一堆小山似的作业本，他拿着红笔，边跺脚边改着作业，有时眉头紧皱，有时面带笑容，过了一会儿，他把眼镜摘掉，揉了揉眼睛，靠在椅子上休息了一会儿。 又过了一段时间，他从椅子上站起来，我连忙蹲下，接着，我又小心翼翼地站起来，只见他来回踱着步，还时不时地推出两只手，好像在思考着什么，忽然，他一拍脑门，从抽屉里拿出一个本子，在上面写着什么。这时，我看见老师头上已经有了白发，眼睛旁都有了浓浓的黑眼圈。我的脑海里浮现出一幕幕画面：老师每天早上来的比谁都早；午休时，老师挤出自己休息的时间来给我们讲英语；老师连夜给我们改作业。 这时，我释然了：哪一位老师不想休息呢？可哪一位老师会休息呢？他们“抢”其他老师的课都是为了我们好，可我们还在埋怨，望着刘老师忙碌的身影，千言万语化作一句话，感谢您，刘老师！ 那一幕，我难以忘怀！ 【解析】【分析】作文要求细一些自己难以忘怀的一个人，作答时要首先把标题补充完整，抓住人物特点，结合具体事例写出难忘的原因，进行正确作答。 【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“让我难以忘怀”来写，结合自己的生活积累和领悟思考，讲述自己看到老师辛勤工作的难忘经历，作文中心突出，语句通顺，有真情实感。 8． （1）“你”是我的榜样 您有一头乌黑的头发，喜欢扎马尾辫，有一双黑珍珠般的眼睛，戴一副近视眼镜，有一对弯弯的眉毛，鼻子高高的，嘴巴小小的，像个小樱桃，每天都笑眯眯的。 您是我最熟悉的人，我不会做的题目她教我，生活中您关心我，每当我生病的时候，您比谁都着急，有时我从睡梦中醒来还看见您在床边陪着我，直到我退烧。您还每天不管天晴下雨接送我上下学，而且我您还乐于助人。 有一天，我和您去楼下散步，走着走着，身后跑来了一位老奶奶抱着一个小女孩，老奶奶把手机给了您，您一脸茫然想：发生了什么事情啊？只听老奶奶说：“快，快，我的心脏病复发了，我的孙女浑身抽搐了，麻烦你帮我把孩子送一下医院。”您二话不说，抱着小女孩直往医院跑，接着您拦住一辆车子说：“这小女孩快不行了，麻烦你帮忙送一下医院，”那个人和妈妈就把一起小女孩送到了医院，到来医院，您抱着小女孩直跑抢救室，经过医生的抢救，小女孩终于脱离了危险，您还不放心直等小女孩的妈妈来，过了一会小孩子的妈妈来了，医生告诉小女孩的妈妈：“还好能及时送到医院，不然后果会很严重的。”小女孩的妈妈很感激您，一定要您的电话号码，希望能好好地谢谢您，您却说：“只要孩子没事了，就好了，这些都是我应该做的。”我和您离开了医院，路上，您告诉我说：“没有什么比生命更宝贵的。” 以后，我也一定要像您一样帮助身边有困难的人，不管是熟悉的还是不熟悉的。妈妈，您就是我的榜样，我爱我的您。 （2）温暖的记忆 那一次，真令我感动。他已经很老了，却一直守护着孩子们的安全，我觉得他很想看到孩子们一张张天真无邪的笑脸，他看着孩子们，自己也会随着一起快乐着。 是学期末的最后一节课，下课时间比平时早了些。别人的家长都早早地来了，等在门口，我却迟迟不见爸爸的到来。 我在一张张陌生的面孔中穿梭，之后在电梯旁我找了个板凳坐下来。时间一分一秒地过去了，我的内心开始焦躁不安，原本坐在椅子上的我，开始来来回回地踱步。 苦等之下，我终于不耐烦了，冲下楼梯，在夜色中寻找爸爸的身影。 看着一个个同学欢声笑语地从我身边走过，我越发地焦躁起来，又过了好一会儿，同学们差不多都走光了，楼下冷冷清清的。我终于忍不住了，恐惧、不安一齐涌上心头，变成汗珠，一颗一颗淌了下来。 我身上既没带钱，也没带公交卡，怎么回去呀？ 忽然，我眼前一亮——有了！找门房呀！守门房的是一位老爷爷，他骨瘦如柴，手里夹着一根烟，正在使劲地抽着，挥了挥手，让我用电话。 我急忙打了个电话，爸爸说了一会儿就来，我这才如释重负，放下心来。 “我来了！”爸爸的声音突然传了过来，我惊喜万分，大声喊：“爸爸！爸爸！你终于来了！”说完，激动地冲上去抓住他的衣摆，长长地吁出一口气。然后又向帮助我的那位老爷爷道谢并道别。临别时我眼睛的余光瞥到了一抹被风高高吹起的衣角，不禁好奇地回头看了一眼——我愣住了，是那位老爷爷！他正目送着我离开，那有些冷淡的脸上浮现出淡淡的微笑，是那样的沧桑。 我愣了一下，随后笑着向他挥了挥手，在心里默默地说了声“谢谢”，心里暖暖的，充满着感动。 【解析】【分析】题目一要求写““你”是我的榜样，作答时要抓住人物的特点，写出自己的榜样的特点以及自己应该学习的地方，进行作答；题目二要求写一写自己记忆中印象深刻的事，作答时要把事情的结果写清楚，内容要具体，语句要通顺，表达出自己的真情实感。 故答案为： “你”是我的榜样 您有一头乌黑的头发，喜欢扎马尾辫，有一双黑珍珠般的眼睛，戴一副近视眼镜，有一对弯弯的眉毛，鼻子高高的，嘴巴小小的，像个小樱桃，每天都笑眯眯的。 您是我最熟悉的人，我不会做的题目她教我，生活中您关心我，每当我生病的时候，您比谁都着急，有时我从睡梦中醒来还看见您在床边陪着我，直到我退烧。您还每天不管天晴下雨接送我上下学，而且我您还乐于助人。 有一天，我和您去楼下散步，走着走着，身后跑来了一位老奶奶抱着一个小女孩，老奶奶把手机给了您，您一脸茫然想：发生了什么事情啊？只听老奶奶说：“快，快，我的心脏病复发了，我的孙女浑身抽搐了，麻烦你帮我把孩子送一下医院。”您二话不说，抱着小女孩直往医院跑，接着您拦住一辆车子说：“这小女孩快不行了，麻烦你帮忙送一下医院，”那个人和妈妈就把一起小女孩送到了医院，到来医院，您抱着小女孩直跑抢救室，经过医生的抢救，小女孩终于脱离了危险，您还不放心直等小女孩的妈妈来，过了一会小孩子的妈妈来了，医生告诉小女孩的妈妈：“还好能及时送到医院，不然后果会很严重的。”小女孩的妈妈很感激您，一定要您的电话号码，希望能好好地谢谢您，您却说：“只要孩子没事了，就好了，这些都是我应该做的。”我和您离开了医院，路上，您告诉我说：“没有什么比生命更宝贵的。” 以后，我也一定要像您一样帮助身边有困难的人，不管是熟悉的还是不熟悉的。妈妈，您就是我的榜样，我爱我的您。 温暖的记忆 那一次，真令我感动。他已经很老了，却一直守护着孩子们的安全，我觉得他很想看到孩子们一张张天真无邪的笑脸，他看着孩子们，自己也会随着一起快乐着。 是学期末的最后一节课，下课时间比平时早了些。别人的家长都早早地来了，等在门口，我却迟迟不见爸爸的到来。 我在一张张陌生的面孔中穿梭，之后在电梯旁我找了个板凳坐下来。时间一分一秒地过去了，我的内心开始焦躁不安，原本坐在椅子上的我，开始来来回回地踱步。 苦等之下，我终于不耐烦了，冲下楼梯，在夜色中寻找爸爸的身影。 看着一个个同学欢声笑语地从我身边走过，我越发地焦躁起来，又过了好一会儿，同学们差不多都走光了，楼下冷冷清清的。我终于忍不住了，恐惧、不安一齐涌上心头，变成汗珠，一颗一颗淌了下来。 我身上既没带钱，也没带公交卡，怎么回去呀？ 忽然，我眼前一亮——有了！找门房呀！守门房的是一位老爷爷，他骨瘦如柴，手里夹着一根烟，正在使劲地抽着，挥了挥手，让我用电话。 我急忙打了个电话，爸爸说了一会儿就来，我这才如释重负，放下心来。 “我来了！”爸爸的声音突然传了过来，我惊喜万分，大声喊：“爸爸！爸爸！你终于来了！”说完，激动地冲上去抓住他的衣摆，长长地吁出一口气。然后又向帮助我的那位老爷爷道谢并道别。临别时我眼睛的余光瞥到了一抹被风高高吹起的衣角，不禁好奇地回头看了一眼——我愣住了，是那位老爷爷！他正目送着我离开，那有些冷淡的脸上浮现出淡淡的微笑，是那样的沧桑。 我愣了一下，随后笑着向他挥了挥手，在心里默默地说了声“谢谢”，心里暖暖的，充满着感动。 【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“作文要求”来写，结合自己的生活积累和领悟思考，作文一描写了自己的榜样——妈妈助人为乐的美好品质；作文二描写自己在夜色中等待自己爸爸的经历，作文中心突出，语句通顺，有真情实感。 9． 称赞 生活中有许多人或事值得称赞，如事业上取得好成就的爸爸，精心育人的老师，勤奋好学的同学，固守边疆的战士，便民利民的建筑……今天，我就为我勤奋好学的同学林美秀喝彩。 林美秀这个同学，她长着一头乌黑的短头发，圆圆的脸，亮晶晶的大眼睛，红红的嘴巴。她既漂亮又爱学习。 我和她是最好的朋友，我和她的成绩都差不多，她遇到不会的题，经常问同学或老师，她总是刨根问底。下面，我就和你们讲一讲，她是多么好问，我为什么要为她喝彩。 有一天，老师上完课，把家庭作业布置了，我和林美秀就开始做了，突然，我们遇到了一个难题，无论我们怎么绞尽脑汁地想，都想不出来，我对她说：“我们不写了吧！”她却说：“那怎么行，我去问老师。”问完老师回来后，她给我讲了一遍，我没有听明白，就问她几个问题，她也摸不着头脑，她说：“我再去问一问老师。”问完老师回来，她又给我讲了一遍，我还是没听明白，我提了几个问题，她又去问了老师。最后，我终于听明白了，我可真佩服她勤学好问的精神啊！ 正因为她具有勤学好问的好习惯，只要一遇到难题，她就问老师同学，而且还要问到自己听明白了，这一次考试，出得许多题都是我以前没做过的难题，林美秀一会儿就做完了，可是我们做了好大一会都没做完，我真后悔平时没有养成勤学好问的好习惯。这一次考试，林美秀考了100分。 我为我这位勤学好问的好朋友而感到自豪。 【解析】【分析】本题为命题作文，要求以“称赞”为题，写一篇作文。生活中或多或少肯定有很多令我们称赞的事，帮助别人值得称赞，知错就改的行为值得称赞，喜欢读书值得称赞，尊老爱幼值得称赞……选择一件最孩子的自己称赞的事把它写下来，注意交代清楚事情的起因、发展、经过、结果。注意运用平时学习到的好词佳句。 【点评】本篇作文通过一件具体的事例来表现主人公的勤奋好问，文中的林美秀确实值得我们学习。在事情的叙述上，我们可以把她去问了三次的叙述修改一下句式，因为三次句式完全一样。 10． 在尝试中成长 人生充满了许多尝试，许多尝试的背后是收获，是喜悦，然而更多的是感悟。在尝试中，发现了能力，发现了内在的潜质，人性得到了升华，心灵得到了净化。 自从上了五年级，我第一次尝试在运动会上报名参赛，低年级的时候，我不知道操场三圈半是什么概念，我从不参加运动会，我也从来没有品尝过获得第一名的喜悦感。正是由于五年级的第一次尝试，我开始变得爱上了体育。第一次报名参赛，是1500米，对我而言，不多。运动会上，当老师喊出“五年级女子1500米运动员请到检录处检录”的那一刻，我的心提到了嗓子眼上，紧张得每一根神经都在扭动。号码布挂在胸前，仿佛就是我的“旗牌号”。 上场了，在赛道上，枪一响，运动员都冲了起来，我也不例外。一个很小很小的数字1500，我觉得太远了，距离逐渐拉大，越拉越远。我不想放弃，我也不想让我无缘这次比赛，我拼足了劲儿向前冲，却总觉得很远很远……终点到了，我却得了倒数第三名。总算跑下来了，第一次的尝试让我知道了最基础的三圈半是什么概念。 在运动中，千万不要小看某一种运动，一次尝试跑1500米，却让我爱上了跑步，爱上了赛道。在尝试中成长，经历过，也曾失败过，但不曾后悔，每一次提高，标志着又进入了另一阶段，这一阶段在成长，在感悟，人生只有一步一个脚印，才会有无憾的付出无愧的收获。 长大之后，才知道尝试是多么美好，才懂得尝试所带来的不同心得。 【解析】【分析】考查书面表达能力。本题是半命题作文，要求以“在中成长”为题写一篇作文。抓住关键词难”“成长”进行选材，“是什么'让你成长了，你懂得了什么这才是文章的中心所在。是犯错后的痛定思痛，还是克服困难完成任务的满满成就感和收获；是独自一人战胜了恐俱成变得更加勇敢，还是无助失措时出现的那双温暖的援助之手，让你懂得了人与人之问间的温暖…总之，在文章中要注意围绕中心“是什么让你成长、为什么会让你难忘来展开，着重把其中引起自己情绪波动大的画面，包括环境、动作、语言、神态，还有自己感受、想法、做法写具体。写作思路 开头：开门见山，是什么让自己成长。 中间：通过具体事例，说说自己是怎样获得成长的。 结尾：总结自己的感悟，表达自己的情感。 【点评】该文小作者采用“ 人生充满了许多尝试，许多尝试的背后是收获，是喜悦，然而更多的是感悟。 ”名言开头。运用典型事例“参加运动会”写出真情实感。导出感悟“ 人生只有一步一个脚印，才会有无憾的付出无愧的收获。 ”层次分明，线索分清，中心突出。 11． 那件事真让我愧疚 我们大楼住有一位退休工人王爷爷。他今年六十多岁了。瘦瘦的身体，背有点驼，两鬓斑白。平常，他发现谁随地扔果皮、纸屑，总要上门唠唠叨叨地说几句。左邻右舍既怕他又敬他，都亲热地叫他“环保主任”。 一提这个“环保主任”，我总忘不了那件事。 那是前几天，妈妈叫我去倒垃圾。我提着一袋垃圾，慢吞吞地朝楼下走去。忽然，我在底层楼梯走廊角落边，发现了一个空纸箱。我眼珠骨碌一转，四下一瞧，没人，便将垃圾倒了进去，然后匆匆上楼。不巧，在二楼楼梯口碰到了王爷爷。我心里一惊，脸上直冒汗……不好，这下子准挨骂。我硬着头皮，想与王爷爷擦肩而过。不料，王爷爷拉住我说：“李婧，今天又帮妈妈做事，真乖。”我脸上直发热，慌慌张张地跑上楼去。 晚上，我躺在床上翻来覆去，怎么也睡不着，生怕纸箱里的秘密被王爷爷发现。 一连几天，那个纸箱竟安然无恙。以后，它自然就成了我家垃圾的“收藏箱”。 一天放学后，我一踏进大楼走廊就愣住了。那个纸箱不知被谁的自行车给撞倒了，整个垃圾全部翻倒在地上，臭气熏天。糟了，这下闯祸了。我忐忑不安地往楼上走。真是无巧不成书，又撞见了王爷爷。只见他一手拿扫帚，一手拿畚箕，边走边唠叨：“是哪个缺德鬼，将垃圾倒在这里，污染环境。这又不是垃圾箱……”我心里发虚，装着没听见，连忙跑回家。 回到家，我不安地站在阳台上想着王爷爷弓着背，吃力地扫垃圾的样子，眼睛湿润了…… 【解析】【分析】本次习作为自命题作文。 回忆六年的小学生活 。要求选择一种你印象最深的感受，写一篇作文。生活中有许多事让我们难忘或有着深刻的体验，有的让我们感动，有的让我们后悔，有的让我们高兴…….选择一件你体验深刻，难忘的事去写。写时要通过典型的事例来表现自己的感动、高兴等内心体验，注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。 【点评】文章层次分明，线索分清。通过生活中的倒垃圾这件小事情，反映出了当时的感受应。用细节的描写，刻画出了作者的内心世界。小作者与王爷爷的故事，突出出中心。是一篇佳作。 12． 范文： 安静的图书馆 今天“马大哈”小飞非常激动，心里都乐开了花，你知道为什么吗？因为呀，第一节课牛老师要带他们全班去图书馆。 到了图书馆，整个阅览室静悄悄的，秩序井然，来阅览室的每个人都在自己的座位上安安静静地看书，做笔记…… 图书管理员陈学海老师让同学们自己随便看，但叮嘱大家不要喧哗，不要损坏书籍。“马大哈”小飞看到同学李惠宁拿了本书坐到一个角落认真读起来，自己转了一圈，也拿了一本书，坐下来看了一会儿，就又把书放回书架，继续这翻翻那看看，突然，只听“嚓”的一声，原来他不小心把一本书的书皮撕下来了。他吓得都不敢呼吸了，赶紧把书藏进书架，四下里张望，发现在一边看书的“考古学家李博士”正看着他。好像在说“你刚才的所作所为我都看见了，你要对你的行为负责任！”小飞似乎明白了些什么，他低着头拿起书向图书管理员陈学海老师走去。 “老师，对不起。我不小心把书给撕了，不过我可以把它带回去修好。“小飞红着脸说。老师脸上写满了疑惑，不过很快他似乎明白了什么，说：“哦，没关系，你是一个诚实的好孩子，我相信你可以做到！” 回家的路上，“马大哈”小飞想阅览室真是一处让人怀念的地方，好期待下一次光临啊。 【解析】【分析】本题为材料作。根据所给环境和主要人物，首先确定写作内容，然后进行合理的想象。要注意进行合理而丰富的想象，想象要合理，不能天马行空，胡编乱造，要符合生活实际。想象来源于生活而高于生活，结合现实生活，配以自己的想象，写出自己内心的童话世界或梦想。写童话作文或想象作文应和写记叙文一样，在写法上也要写“实”，要有时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果，让人读了有身临其境之感。写想象作文也要重视语言文字的表达，章法使人读起来能感到文通字顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。 【点评】文章层次分明，线索分清。通过生活中的不小心弄坏书皮这件小事情，反映出了做人与做事方法。用细节的描写，刻画出了“小飞”的内心世界。结尾抒情，突出出中心。是一篇佳作。 13． 范文： 难忘那种滋味 直到现在，那件往事还时常萦绕在心头，每每忆及，心里真不是滋味。 上个学期的一个周末，我正绞尽脑汁与一道难题作对。“嘀嗒，嘀嗒”，钟摆声不时响起，我一抬头，天哪，已经半个小时过去了！再翻翻本子，还有好几道题目。可我已经跟我的好朋友约好下午出去玩呢！我可不想因为这几题而压缩玩耍的时间！ 我急中生智。在我正愁眉不展的时候，脑海里仿佛一道闪电划过——哈，老师因为信任我，每次都会提前把答案发给我。不如，抄一次？就抄一次，下不为例！对，就这样做！ 为了不让老师看出来，我特地少抄了无关紧要的一步。 那天下午，我准时赴了约。可玩耍的心情并不平静，隐隐有风吹拂心田，心里痒痒的。 第二天，我忐忑不安，生怕老师发现并被请到办公室喝茶。直到上课，老师也没有把我叫去，我的心放下了一半。 “叮铃铃”上课铃响了。老师照例把周末作业做的好的同学表扬了一番——其中就有我的名字。当我害羞地抬头望向讲台，恰巧碰到老师意味深长的目光，我刚松懈下来的心又猛地狂跳起来。我赶紧垂下头，不敢直视老师的眼睛。慌乱地翻开本子，意外地发现老师在那页上折了个角，用红笔写下一句话：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。 我心里翻涌起苦涩的滋味，还未来不及回味，我突然发现自己在抄答案时“张冠李戴”了！老师怎么不知道？我后悔极了，因为我辜负了老师的信任。 那苦涩的滋味，至今还能感受到。它也在一边警示着我——做人要诚信，不能因贪图一时之快而做出有负别人的事。 那滋味，真令我难忘！ 【解析】【分析】这是一篇命题作文，要求以“难忘那种滋味”为题目，写一篇记叙文。好的素材来源于生活，既可以写成长过程中阳光雨露的呵护，幸福和谐的生活，让我们品评甜蜜，懂得珍惜；也可以写寒风雪霜的相伴，苦难艰辛的处境，使我们志存高远，实现超越。在这些经历和体验中，我们逐渐摆脱了蒙昧、自私、幼稚……作文素材要从生活中撷取，不要凭空虚构编造，要写出与众不同的成长经历。无论写哪种“滋味”，都要通过典型的事例来表现，写时要注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，要写出成长过程中的体验及收获，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法，特别是通过语言、动作、神态、心理活动等细节描写刻画人物，同时要注意运用合适修辞手法，用到积累的好词佳句。 【点评】事例叙述生动具体，开头 直到现在，那件往事还时常萦绕在心头，每每忆及，心里真不是滋味。 一脉相承。最后，作者再次点明 那滋味，真令我难忘！ 不难看出这是经过作者精心构思的结果，首尾呼应，点明中心。 14． 我懂得了孝敬父母 父母，是养育我长大的人，也是我最爱的人，不管发生了什么，父母都会支持我、鼓励我，还无微不至的照顾我，我却经常不听话。 我记忆中最深刻的是二年级时发生的那件事。那时我很贪玩，看见几个我认识的大姐姐，就立马跑过去问她们要去哪里玩，她们说去小溪边玩，我就跟了上去，说我也要去，没有跟爸爸妈妈说一声。我玩得很开心，完全忘记了时间，从早上一直玩到了中午，还是因为肚子提出了“抗议”，我才意犹未尽的走回家去，在路上，刚好看见了来找我的妈妈，妈妈一看见我，就急匆匆地跑过来，说：“你去哪里了？你知不知道我找了你多久，要是你再不回来，我以为再也找不到你了！”我愣了愣，在我的印象中，妈妈是很温柔的，从来不会这样骂我。我意识到自己这次做错了，于是不敢说一句话。没想到，妈妈实在太生气了，就从路边捡起一根树枝开始打我。我没有哭，因为妈妈还是心疼我，没有打得太用力，但这是妈妈第一次打我。从那以后，我再也不会自己私自跑出去玩了，我不想爸爸妈妈为我担心。 小时候，我不明白为什么生病了一定要吃药，药那么苦，我一点也不想喝，不管爸爸妈妈怎么劝，我还是一口也不喝。最后只好爸爸妈妈喝一口，我才喝一口，我心里还想：又不是爸爸妈妈生病，干嘛一定要叫我喝药。再长大了一点，老师布置了作业，我一回家就抛在了脑后，只顾着玩，爸爸妈妈会严厉的批评我，我只好极不情愿的起来写作业，我想：我自己会写的，整天催催催。现在，我知道了，爸爸妈妈都是为了我好，他们明明可以不管我，自己干自己的事情，却要为了我有健康的身体和好成绩，只好扮演我心中的“反面角色”，督促我，明明为了我操碎了心，还要遭受我的不体谅。 现在，我会在父母工作完回家时，给他们洗洗脚；还会做很多家务；也会尽量自己能完成的事自己完成。虽然我现在只能做这些微不足道的事，但我想，我一定要在长大以后，用第一个月的工资给父母买补品。 以前，是父母为我操心，现在，我想好好孝敬他们。 【解析】【分析】 本题为半命题作文，要求以“我懂得了 ”为题，写一篇记叙文。在我们成长的过程中，身体长高了，知识增加了，同时也慢慢懂得了很多道理。回顾我们的成长历程，想想都懂得了什么，是因为什么而懂得的，选择印象深刻，最想表达的去写。确定好写作内容后，先将题目补充完整，然后构思写作。这是一篇叙事作文，首先要注意叙事六要素，把事情发生的时间、地点、人物、事件、起因、经过、结果交代清楚。时间、人物、起因，这些内容可以略写。中间写出事情的经过和结果，把经过详写。注意进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写，运用学到的修辞手法，用上积累的好词佳句。 【点评】 本文小作者叙述了自己的一次亲身经历，心理活动描写得很生动，情感也很真挚，词语运用得很好，在叙述自己经历的同时，结尾处也起到了教育人的作用。 15． 感谢王老师 感谢妈妈给予我生命，感谢爸爸教我知识，感谢小伙伴们陪我度过金色的童年……我更要感谢我的启蒙老师——王老师。 那是三年级时的一堂语文课，A老师正在绘声绘色地上着课。可我想到下节就是体育课了，不由心野了，我看着窗外，眼前仿佛浮现了我和小伙伴玩时的情景。 “小明！”耳边传来A老师叫我名字的声音，“你能告诉我我刚才在讲什么吗？”“我——我——我——”我吱吱呜呜，抓耳挠腮，什么都答不上来。就在这时，下课铃响了，王老师叫我跟她去办公室。在去办公室的路上，我垂头丧气，早已准备好了受“挨骂”的准备。 “报告！”我走进她的办公室，顿时，我仿佛感觉到空气和时间都凝固了。我等待着老师的批评，没想到她竟和蔼可亲地教育了我一番：“小明，我知道下节就是体育课了，可是学的时候就要好好学呀！你不好好学习，怎么对得起你自己，怎么对得起你的爸爸妈妈，怎么对得起未来的祖国呢？”听到这里，我羞愧地低下了头。 从此以后，我上课认真听讲，课后认真复习，成绩果然提高了不少。 王老师，感谢您。您开启了我走向成功的智慧大门，让我有了一个良好的开端，更保护了我的尊严。 我有一颗感恩的心，感谢父母，感谢朋友，感谢您！ 【解析】【分析】 本次作文首先明确是自命题作文，要求以“感谢 “为题写一篇文章。在自己的成长的历程中，有太多的人要感谢：感谢父母的养育，感谢老师的教导，感谢朋友的帮助……想想你最想感谢谁，确定写作内容。写作时叙事要完整、具体，写清感谢的原因，注意通过人物的语言、动作、心理活动刻画人物。同时，要表达出自己的感恩之情，可以运用积累的关于感恩的名言警句。 【点评】 这篇文章写了“我“上课走神儿，王老师耐心教育"我"的事。作者抓住老师的神态和语言进行了细致地描写，突出了她对"我"的温柔和关心。文章结构完整，语言流畅，是一篇优秀的习作。 16． 参考例文： 我的心儿怦怦跳 在我4年的学习生涯中，最让我心儿怦怦跳的事，莫过于四年级上学期的升旗仪式了。 那时，老师给我和张予超每人一张升旗手表格，让我们填好后交给她。我一边填，心里一边乐开了花：当升旗手是一件多么光荣的事情啊！ 星期一一大早，我和张予超就到了升旗台上练习升降旗。老师让我们先把绳子解开。我望着麻绳愣住了——怎么解呀？张予超和我面面相觑。最后只好让章老师从头一步步来教。 终于到了做早操的时候了，进行曲响起来了，各个班级都陆陆续续来到了操场上。我站在升旗台上，心怦怦跳起来。我在心中反复回想如何解绳子，在国歌响起的什么时候挥旗…… 接下来就是念升旗手名字的时候了，我望着台下的几百双眼睛，心跳加速了起来：那么多人在看着我，要是出差错了多丢人耶可！ 到了升旗的时候，我的手心已经微微出汗了。我一边紧握绳子，一边在心里回想升旗时的动作。 国歌响起了，我在心里默默念着拍子。此时此刻，我的额头已经冒出了细汗，我一口大气也不敢喘，目不转睛地盯着国旗：一秒，两秒，三秒…… 终于，国旗升到顶端了，我连忙把麻绳重新绑上去。下台的时候我脚都快软了，但心里还是开心的，这毕竟是一次锻炼我的机会。 【解析】【分析】本题为自命题作文，要求写一写你在生活中的故事。生活中每天都有无数的故事在上演，可能是在家里与亲人之间，可能是在校园与老师、同学之间，也可能是在社会上与形形色色的陌生人之间。结合自己的生活实际，选择自己最想表达的去写。注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。 【点评】本文围绕“心儿怦怦跳”，重点记叙了自己当升旗手的一次经历，写出了自己当时的激动与紧张。句子通顺，叙事有条理，但语言较平淡。平时要注意阅读与积累，做到厚积薄发。 17． 范文： 那件事，让我愧疚 我们大楼住有一位退休工人王爷爷。他今年六十多岁了，瘦瘦的身体，背有点驼，两鬓斑白。平常，他发现谁随地扔果皮、纸屑，总要上门唠唠叨叨地说几句。左邻右舍既怕他又敬他，都亲热地叫他“环保主任”。 一提这个“环保主任”，我总忘不了那件事。 那是前几天，妈妈叫我去倒垃圾。我提着一袋垃圾，慢吞吞地朝楼下走去。忽然，我在底层楼梯走廊角落边，发现了一个空纸箱。我眼珠骨碌一转，四下一瞧，没人，便将垃圾倒了进去，然后匆匆上楼。不巧，在二楼楼梯口碰到了王爷爷。我心里一惊，脸上直冒汗……不好，这下子准挨骂。我硬着头皮，想与王爷爷擦肩而过。不料，王爷爷拉住我说：“李婧，今天又帮妈妈做事，真乖。”我脸上直发热，慌慌张张地跑上楼去。 晚上，我躺在床上翻来覆去，怎么也睡不着，生怕纸箱里的秘密被王爷爷发现。 一连几天，那个纸箱竟安然无恙。以后，它自然就成了我家垃圾的“收藏箱”。 一天放学后，我一踏进大楼走廊就愣住了。那个纸箱不知被谁的自行车给撞倒了，整个垃圾全部翻倒在地上，臭气熏天。糟了，这下闯祸了。我忐忑不安地往楼上走。真是无巧不成书，又撞见了王爷爷。只见他一手拿扫帚，一手拿簸箕，边走边唠叨：“是哪个缺德鬼，将垃圾倒在这里，污染环境。这又不是垃圾箱……”我心里发虚，装着没听见，连忙跑回家。 回到家，我不安地站在阳台上想着王爷爷弓着背，吃力地扫垃圾的样子，我的眼睛湿润了…… 【解析】【分析】本次习作为半命题作文，要求以“那件事，让我_____”为题目，写一篇记叙文。生活中，有许多事让我们难忘或有着深刻的体验，有的让我们感动，有的让我们后悔，有的让我们高兴……选择一件你体验深刻，难忘的事去写。写时要注意感情真实，能紧紧围绕一个中心把意思将自己心事表达清楚，能进行生动而细致地描述。做到段落层次分明，有一定的逻辑性和思想内涵。写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。 【点评】这篇文章作者通过对“那件事”的细致描述，引发内心的“愧疚”，从而悟出人生的真谛。文章对“我倒垃圾”的描写细腻生动，“我眼珠骨碌一转，四下一瞧，没人，便将垃圾倒了进去”，很有感染力。 18． 范文： 成长的滋味 人说，成长的滋味是酸的、甜的、苦的、辣的。可我认为，成长的滋味并非如此简单。它就像品一杯苦茶，入口苦涩，可细细一品，总能感受到它那馥郁的芬芳。 还记得那个细雨蒙蒙的下午，因为有些事，老师晚了一会放学。教室门外的土地上微微泛起一层水，而原本干燥的土地这时也与水汇成了淤泥，让人看了莫名的烦躁，仿佛要将心绪拧成结。我怀着如乱丝般的心绪走出了校门。 蓦地，一个熟悉的身影闯入了我的视线：爸爸。此时天色微暗，校门口家长已不多了，我依稀看见爸爸的头发上、衣服上、自行车的座位上都蒙了一层淡淡的水雾。我三步并作两步地跑出校门口，奔向爸爸。爸爸略带疲惫地冲我笑了笑，拿出一个棉垫垫在有些湿的自行车后座上，迅速跨上自行车，我也侧坐在自行车后座上。爸爸卖力地蹬着车子。一阵略带寒气的风从我耳边掠过，我微微仰头，看见爸爸那乌黑的头发里不知何时闪出了一抹银色。我的鼻子有些酸涩，不由自主地一低头，那垂在自行车一侧的双腿已接近地面了。我仿佛一瞬间猛醒：我已不是从前的我了，我已经长大了，不该这样让爸爸劳累了。 想到这里，我让爸爸停下了车，在爸爸那一抹略带惊讶的眼神里，推起了沉重的自行车，仿佛我就是在推着成长的车轮向前走…… 到家了。我将沉重的车把靠在墙上，走进家门，轻轻端起桌上的一杯早已沏好的茶，闻着它那馥郁的芳香，品着它那清苦的味道，仿佛是品味着成长。 【解析】【分析】这是一篇半命题作文，要求以“____的滋味”为题，写一篇习作。好的素材来源于生活，既可以写成长过程中阳光雨露的呵护，幸福和谐的生活，让我们品评甜蜜，懂得珍惜；也可以写寒风雪霜的相伴，苦难艰辛的处境，使我们志存高远，实现超越。在这些经历和体验中，我们逐渐摆脱了蒙昧、自私、幼稚……作文素材要从生活中撷取，不要凭空虚构编造，要写出与众不同的成长经历。无论写哪种“滋味”，都要通过典型的事例来表现，写时要注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，要写出成长过程中的体验及收获，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法，特别是通过语言、动作、神态、心理活动等细节描写刻画人物，同时要注意运用合适修辞手法，用到积累的好词佳句。 【点评】事例叙述生动具体，且与前面的比喻成长的滋味就像品一杯苦茶一脉相承。最后，作者再次将茶与成长完美自然联系在一起。不难看出这是经过作者精心构思的结果，首尾呼应，点明中心。 19． 感谢王老师 感谢妈妈给予我生命，感谢爸爸教我知识，感谢小伙伴们陪我度过金色的童年……我更要感谢我的启蒙老师——王老师。 那是三年级时的一堂语文课，A老师正在绘声绘色地上着课。可我想到下节就是体育课了，不由心野了，我看着窗外，眼前仿佛浮现了我和小伙伴玩时的情景。 “小明！”耳边传来A老师叫我名字的声音，“你能告诉我我刚才在讲什么吗？”“我——我——我——”我吱吱呜呜，抓耳挠腮，什么都答不上来。就在这时，下课铃响了，王老师叫我跟她去办公室。在去办公室的路上，我垂头丧气，早已准备好了受“挨骂”的准备。 “报告！”我走进她的办公室，顿时，我仿佛感觉到空气和时间都凝固了。我等待着老师的批评，没想到她竟和蔼可亲地教育了我一番：“小明，我知道下节就是体育课了，可是学的时候就要好好学呀！你不好好学习，怎么对得起你自己，怎么对得起你的爸爸妈妈，怎么对得起未来的祖国呢？”听到这里，我羞愧地低下了头。 从此以后，我上课认真听讲，课后认真复习，成绩果然提高了不少。 王老师，感谢您。您开启了我走向成功的智慧大门，让我有了一个良好的开端，更保护了我的尊严。 我有一颗感恩的心，感谢父母，感谢朋友，感谢您！ 【解析】【分析】本次作文首先明确是自命题作文，要求以“感谢_”为题写一篇文章。在自己的成长的历程中，有太多的人要感谢：感谢父母的养育，感谢老师的教导，感谢朋友的帮助....….想想你最想感谢谁，确定写作内容。写作时叙事要完整、具体，写清感谢的原因，注意通过人物的语言、动作、心理活动刻画人物。同时，要表达出自己的感恩之情，可以运用积累的关于感恩的名言警句。 【点评】这篇文章写了“我"上课走神儿，王老师耐心教育“我”的事。作者抓住老师的神态和语言进行了细致地描写，突出了她对“我”的温柔和关心。文章结构完整，语言流畅，是一篇优秀的习作。 20． 童年记忆 漫长而短暂的小学生活即将结束了，掩卷沉思，感慨万千，一时间许多美好的回忆像潮水一般涌向我的心头，不必说音乐课上回响过我们清脆悦耳的歌声，也不必说冰天雪地的操场上曾留下我们嬉戏玩闹的脚印，更不必说烈士陵园曾留下我们对先辈的无限哀思……这些美好而难忘的回忆，已经成为我人生的收藏，它挥之不去，将永远镌刻在我记忆的深处。 那个阳光明媚的下午，那是一场别开生面的运动会，同学们摩拳擦掌，跃跃欲试，呐喊助威，奋力拼搏，最终取得了胜利，那兴高采烈、手舞足蹈的样子真让人难以忘怀。 那堂生动的语文课，董老师温暖亲切的话语仍在耳边回响：“勇敢的举起手，答错了也没关系，只要你勇敢的回答问题。”我从老师那充满智慧的双眼里读出了信任与希望，读出了鼓励。 那个下着大雨的黄昏，雷声轰轰作响，大雨倾盆而下，可我却因为粗心忘了带雨具。这时，同学端木千凝走到我的身边，笑着对我说：“不介意打一把伞吧？”那天，我俩共撑一把红伞肩并肩走在风雨中，马路上留下我们一串串友谊的脚印 …… 难忘那一个个美好的瞬间，小学生活像是一幕幕生动的画面，在每个画面里都有一则有趣的故事，它使我留恋，更使我难忘。 【解析】【分析】本题为命题作文，要求以“童年记忆”为题，选取令你难忘的人或事写一篇作文。回顾自己的童年生活，想想童年中的哪些人或事给你留下了深刻的印象？选择最难忘或最想和大家分享地去写。无论写什么事，都要通过典型的事例来表现童年的快乐与有趣，注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。写完后还要多读多修改。 【点评】这篇文章中作者描写了自己难忘的小学生活。作者难忘“别开生面的运动会”，难忘“自己的第一次举手”，难忘“同学给自己送雨具”……我们能够从中感受到小作者对小学生活的不舍，感情真挚。 ( 6 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$