【衡水金卷·先享题】2024年老高考临考预测卷（B）语文

姓名 准考证号 2024年普通高等学校招生全国统一考试模拟试题 语文(B) 本试卷满分150分，考试时间150分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号 涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写 在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读(36分) (一)论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成1~3题。 研究西方史学传统，于中国史学研究者而言，是为了给它提供一个参照系，旨在深 入开展中西史学的比较研究。杜雏运说过：“将中西史学放在一起作比较，是比较史学 中最重要最能有发现的工作。”既然如此，这里就补白几句。关于中国史学的优良传统， 最近瞿林东撰文《中国史学：中华民族共有的精神家园》作了很好的归纳，说有“追求信 史的传统，经世致用的传统，记载各民族间历史文化认同的传统，以多种体戴反映历史 内容的传统，讲求文字表述的传统，为前朝修史的传统，官修史书与私人撰史互相补充 的传统，重视史学家自身修养的传统等等”。倘以瞿说的前三项对应西方史学传统的 “求真·人文·垂训”，正如黑格尔在《小逻辑》中所言，真有“异中之同”和“同中之异”。 中国史学的“追求信史的传统”与西方史学中的“求真探究精神”颇为吻合，这当然也是 符合历史学的根本宗旨的。西方史学对“垂训”功能的强调与我国史学中的“经世致 用”的传统可合为一辙，是对史学功能的不同表述，其意蕴是一致的。有论者认为中国 古代史学与西方古典史学，都可归之一体，曰“鉴诫史学”。倘如是，这是中西史学的共 同特色。 研究西方史学传统，于世人而言，是为了现代社会的现实需要与人们的精神诉求。 我以为，西方古典史学传统中的“求真·人文·垂训”，亦即以真为要的探究精神、以人 为本的人文精神和以史明智的鉴诫精神，其现代价值不可低估。这种久远的史学传统， 经过历代史家的传承、演绎与发展，已日渐融合到西方社会的集体意识中，成为他们一 份不可多得的“精神遗产”，倘若借用“中国史学：中华民族共有的精神家园”之说，那么 也不妨说，“西方史学”也是西方诸民族共有的精神家园。虽不能说西方史学传承下来 的优良传统就能迅即给世人指点迷津，但面对西方现代众生所弥散的“飘荡的心灵”，借 助这种“精神遗产”的潜在力量，当是世人抚平心灵创伤、寻求心灵慰藉的一座“精神家 园”。人们读西方古典史学名著，比如《历史》《编年史》时，潜移默化地感受到了这 点：读现代西方史学名著，比如《人类与大地的母亲》《地中海》时，也切切实实地感受到 了这一，点。这种感受当有其超越时空的“贯通性”，或可作世界范围的观照与跨文化的 比较。 时下，方兴未艾的全球化浪潮，既使历史学面临巨大的挑战，又为历史学家提供了 衡水金卷·先享题·临考预测卷语文试题(B)第1页（共8页）】 回 难得的发展机遇，也是中国史学走向世界，实现从“史学大国”变为“史学强国”梦的最 佳时机。不管怎样，中国史学总要前行，中国的西方史学研究也要不断更新与发展。为 了实现这样的目标，我们需要借助与吸纳城外一切优秀的史学遗产，一切可供我们借鉴 与运用的优良的史学传统，借以开辟中国史学新天地，为世界史学的发展做出中国历史 学家的应有贡献。 (摘编自张广智《继承传统超越传统一一小议西方史学传统及其多重意义》)》 1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(3分) A.历史学的根本宗旨是中西史学的“追求信史的传统”与“求真探究精神”的吻合。 B.中国古代史学与西方古典史学都可归为“鉴诚史学”，已成为史学界的共识 C.中国已然是“史学大国”，但要成为“史学强国”，需要史学家们抓住发展机遇。 D.我们只有吸收域外一切史学遗产，才能使中国的西方史学研究不断更新与发展。 2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分) A.文章从中国史学研究者和世人两个角度，论述研究西方史学传统的目的与意义。 B.文章引用瞿林东的观点，旨在强调中国史学具有追求信史等多方面的良好传统。 C.文章第二段，以读西方古典史学和现代史学名著为例，证明本段第一句的观点。 D.文章第三段，立足全球化浪潮形势，对中国史学和中国西方史学研究提出建议。 3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分) A.中西史学比较研究是比较史学中的一个分支，有学者非常重视中西史学比较研究。 B.通过比较研究发现，西方史学的“垂训”功能与我国史学的“经世致用”如出一辙。 C.以真为要，以人为本，以史明智，这三种精神在现代社会中的价值是不能低估的。 D.《人类与大地的母亲》等史学名著，只能作为西方人寻求心灵慰藉的精神家园。 (二)实用类文本阅读（本题共3小题，12分） 阅读下面的文字，完成4~6题。 儿童看病不只是挂号难，确诊后用药也会难坏家长，而且会难倒医护人员。媒体报 道称，儿童用药的“剂量靠猜、分药靠掰、缺乏专用药”的局面仍然没有改观。由于缺乏 专用药，许多给儿童开出的药方是使用成人量的一半或三分之一，有的干脆是小儿酌 减。这个“酌减”如何减，难倒了不少家长。如孩子咳嗽，服用治疗咳嗽的口服液，说明 书上写着：“成人每日3次，每次一汤匙(15毫升)，小儿减半。”可是，这个“小儿”的界定 就难住了一些家长，如果是8岁左右的孩子，减半还比较好说；如果是一两岁的幼儿呢， 是否同样减半？此外，我国一直面临儿童药物生产厂家少、品种少、适宜剂型少的“三 少”局面，这也成为儿童健康成长的一个重大隐患。 事实上，孩子的大多数药物，包括疫苗都是在成人剂量基础上减半或酌减使用，这 就不可避免地引发了大量的药物不良反应，因为儿童并非缩小版的成人，即便是按成人 用药量的一半或三分之一用药，也会涉及药物动力学、肝脏分解等问题，也可能对儿童 造成伤害。儿童的器官和组织并不成熟，与成人存在很大差异，对药物的分解和解毒功 能不及成人的一半。因此，儿童用药产生的药物不良反应案例比成人更多，造成的后果 也更严重。 中国有2.77亿儿童，儿童药物市场容量巨大。多年来，专业人员一直在试图解决 儿童用药这一问题，各方面的意见也比较一致。归纳起来，就是应根据儿童、婴儿、新生 儿在体质、体重和年龄等方面的不同，由卫生主管部门牵头，由儿科、药学等方面专家共 同制定规范的儿童用药安全标准及其使用细则。 不过，事情的解决并不乐观。国家药品监督管理局下属南方医药经济研究所等机 衡水金卷·先享题·临考预测卷语文试题(B)第2页（共8页） 回 构发布的《2016年儿童用药安全调查报告》数据显示，在176652个国产药品批文中，仅 有3517个是专用于儿童的药品（指通用名中明确说明儿童用药的药品，不包含用于儿 童但通用名中未说明是儿童用药的药品)，占比仅为2%。从品种来看，3500多个常规 药品中，儿童专用药只有60多种，仅占1.7%。因此，现在大部分儿童用药，也只能根据 成人用药量减半或的减来使用。 儿童专用药缺乏的根本原因是缺少儿童临床用药的科学证据。药物研发都需要进 行人体试验，但是招募的志愿者大多数是成人，想要招募儿童难上加难。即便是经过严 格的伦理、安全性审核，而且对相应病症的惠儿有一定的治疗作用，也没有多少家长愿 意让自己的孩子参与试验，这就使得药物疗效和安全性难以在儿童人群中得到验证」 因此，儿童专用药物难以研发和生产。儿童专用药物既然难以通过儿童志愿者参与药 物试验来得出科学证据，那么就需要加强儿童药物的临床人体试验来获得科学证据，通 过真实世界研究的方式来解决这一难题。 真实世界研究是指在真实医疗过程中，根据患者的实际病情和意愿非随机选择治 疗措施，开展长期评价，并注重有意义的结局治疗，在广泛真实医疗过程中评价医疗措 施（药物、手术和器械等所有医疗手段）的有效性和安全性。由于儿童志愿者参与临床 试验人数极少，真实世界研究就成为儿童药物和其他医疗措施的较好试验方式，并且成 为国际和国内都认可的一种试验手段。2020年1月，国家药监局发布《真实世界证据支 持药物研发与审评的指导原则》，明确指出利用真实世界证据是儿童药物研发的一种有 效策略。通过真实世界研究，可以发现和找到儿童药物临床使用的科学依据，也能让儿 童用药剂量早日告别靠猜、靠掰的尴尬局面。 (摘编自张田勘《儿童用药剂量当有精确标准》) 4.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.不少儿童家长对儿童用药剂量深感为难，其中一个重要原因是“酌减”说法和“小 儿”界定较为模糊。 B.儿童器官、组织都不成熟，用药时却只在成人剂量基础上减半或的减使用，这引发 了大量药物不良反应。 C.中国儿童药物市场容量巨大，使得专业人员多年来一直试图解决儿童用药问题，意 见也比较一致。 D.儿童药物研发缺少志愿者，导致临床用药科学证据缺乏，这也影响到儿童专用药物 的研发和生产。 5.下列对原文相关内容的分析和评价，正确的一项是(3分)】 A.医生给儿童开出的许多药方是“使用成人量的一半或三分之一”，或干脆是“小儿 酌减”，这是一种极不负责任、有违医德的行为。 B.“儿童药物生产厂家少、品种少、适宜剂型少”是我国一直面临的局面，国家相关机 构应整合业界力量，共同努力改变这一现状。 C.儿童用药大多“在成人剂量基础上减半或酌减使用”，这是很不科学的用法，不久就 能告别儿童用药剂量靠猜、靠掰的尴尬局面。 D.既然已经“经过严格的伦理、安全性审核，而且对相应病症的患儿有一定的治疗作 用”，家长就不应拒绝让自己的孩子参与试验。 6.请为本文写一则摘要，让读者快速了解文章内容。不超过100字。(6分)》 衡水金卷·先享题·临考预测卷语文试题(B)第3页（共8页） 可 (三)文学类文本阅读（本题共3小题，15分） 阅读下面的文字，完成7~9题。 晓来谁染霜林醉 王充闾 已是深秋，水瘦山寒，霜清露冷，一般是没有多少绮思艳意的了。可是，当面对丹枫 满坞、绛雪千林、影醉夕阳、光炫远目的奇观丽景，又会觉得秋色撩人，不禁兴薄云霄，飘 然神爽。作为秋的时令神，红叶包容了春的妖娆、夏的热烈，也承受了风刀霜剑的峻厉， 好似糅合着绚烂与平淡、顺畅和蹉跌的七色人生，体现了一种成熟、厚重与超越，是生命 的第二个青春。 也许正因如此，古往今来，才有那么多的诗文咏赞它，流传下来许多凄清、隽美的 “红叶题诗”的佳话。“莫嫌秋老山容淡，山到秋深红更多”，幽怀独抱，寄概遥深。“小 枫一夜偷天酒，却倩孤松掩醉容”，以瑰奇的想象，咏天然的谐趣。同是写醉叶、溪流， “清溪曲逐枫林转，红叶无风落满船”，诗中有画，看了觉得意静神闲；而“劳歌一曲送行 舟，红叶青山水急流”，美则美矣，却令人有别绪苍凉之感。 辽东山区有个宽甸，宽甸北部的天桥沟是个观赏红叶的好去处。就人文景观来说， 较之其他几处名山胜境，当然甘拜下尘：若论观赏红叶，天桥沟则毫无逊色。一曰壮美。 整个景区面积达6万亩，真个是“万山红遍，层林尽染”。霜飞一夜，红透千林，赤叶灼 灼，喷焰缀锦，确是最壮观最浓艳的秋色。二曰清幽。跨进山门，就闯入了红枫世界，顿 觉高邈的天穹和弥望的林峦全被烈焰烘着了，只把一带寒光留给了宣腾的溪涧。红枫 潭里，倒影摇红，上面是赤叶烧天，下面有红潮涌动，煞是迷人。偶尔有一两片醉叶潮翩 落下，顺着回曲的山溪款款漂游，我们的神思似乎也随之悠然远引。山坳里稀稀落落地 点缀了几户人家，襟山带水，掩映在红云蜂雾之间，在静如太古的苍茫中，织结出一幅如 烟如梦的桃源仙境。 过去观赏红叶，常常是驰车路上，望中确也是霜红满眼；可是当停车静睇时，却又往 往不见了那种绚烂与辉煌，未免嗒然失望。原来，因为车速很快，入望的景色还没在视 界中消失，前面的景色又重叠过来，我把这种反复重合的现象，杜撰为“虚幻的聚焦效 应”。天桥沟不存在这个问题。漫山遍坞，塞谷堆崖，红叶触目皆是。无论是走着看还 是坐下瞧，效果都不会发生变化。当然，最理想的还是拾级登临400米高的莲花峰。凭 高四望，千林红树宛如火伞齐张，把暗整睛峦都装点成了锦绣世界。 说来也是一件憾事，这般“绝代佳人”，却幽藏深谷，无声无息地度过了无涯岁月。 同行的一位同志说，怨只怨历代的诗人赋客足迹不到，所以，这里就没有留下枫桥夜泊、 西林题壁之类的千古名篇。县委书记笑着接上了话茬儿：“咱们这里虽然没有文豪光 顾，却有过万古流芳的名将。”他指的是著名抗日英雄杨请宇。1934年到1938年，杨靖 宇率领东北人民革命军独立师和抗联一军转战东南满北部山区，曾以天桥沟为中心根 据地，利用山深林密的有利地形条件，与日寇、伪军展开艰苦卓绝的斗争，并在山下的方 家限子，建立了东北早期的乡级红色政权一四平乡人民政府。解放后，安东市政府在 天桥沟树立了抗联遗址纪念碑。至今，深山里还保存着杨将军住过的岩洞一群众亲 切地称之为“杨洞”，以及战士的密营和简易医院的遗迹。如果红树青山是一排排回音 壁和录像机，当会录下60年前抗联战士伏击日军守备队的震耳枪声和少年营血战崔家 大院的悲壮场面。这里现已成为爱国主义和革命传统教育的重要基地。古人有“景物 因人成胜概”之说，于此进一步得到印证。 衡水金卷·先享题·临考预测卷语文试题(B)第4页（共8页） 回 时间老人毕竟是峻厉无情的。一经流逝，便旧影无存，不问金戈铁马还是碧血黄 沙，转瞬间都成了背景式的记忆。结果，在许多后人看来，这里似乎什么也没有发生过， 从来就是一片乐土。殊不知，中原血沃，劲草方肥：没有先烈们“用骨肉碰钝了锋刃，血 液浇灭了烟焰”，又怎会有今朝的红葩硕果！ “晓来谁染霜林醉？”此刻，带着古人的诘问，再看满山的红叶，我觉得对于400多年 前抗倭名将戚继光的诗句“繁霜尽是心头血，洒向千峰秋叶丹”，加深了一层理解。 (有剔改) 7.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)》 A.第一段中的“水瘦”和“绛雪”分别运用比拟和借代的手法，将秋水变少、红叶遍山 的景色描写得非常生动，使表达富有张力。 B.第二段围绕红叶这一物象大量引用古代诗句，作者认为这些诗句对红叶的描写及 由红叶触动的诗人的情绪各有特点、各有不同。 C.作者将自己过去观赏红叶产生的“虚幻的聚焦效应”与在天桥沟观赏红叶的感受进 行对比，突出天桥沟红叶触目皆是的壮观景象。 D.文章最后用戚继光“繁霜尽是心头血，洒向千峰秋叶丹”的诗句回答“晓来谁染霜 林碎”的诘问，貌似答非所问，却是寄慨遥深。 8.文章写杨靖宇抗日的事迹有怎样的作用？请简要分析。(6分) 9.在下面四个选项中，有一项可视为文章的线索，请选出并结合文本进行分析。(6分) A.时间线索 B.空间线索 C.情感线索 D.事理线索 二、古代诗文阅读(34分) (一)文言文阅读（本题共4小题，19分） 阅读下面的文言文，完成10~13题。 杨娇为祭酒，谓人曰：“吾虽三品，非不荣贵，意常不逾畴昔一尉也。”时议重之。娇 祖父休之，事北齐，执政将封为王以宠之。休之固辞，而谓人曰：“我非奴、非獠，何事封 王耶！” 李日知为侍中，频乞骸骨，诏许之。初，日知将欲陈请，不与妻谋。及还饰装，将出 居别业，妻惊曰：“家室屡空，子弟名宦未立，何为辞职也？”日知曰：“书生至此已过分，人 情无厌，若恣其心，是无止足也。” 李怀远久居荣位，而好尚清简，宅舍屋宇，无所增改。尝乘款段"，豆卢钦望谓之曰： “公荣贵如此，何不买骏乘之？”答曰：“此马幸免惊蹶，无假别求。”闻者叹伏。 冯履谦，七岁读书数万言，九岁能属文。自管城尉丁艰，补河北尉。有部人张怀道 任河阳尉，与谦畴旧，饷一镜焉。谦集县吏遍示之，成曰：“维扬之美者，甚嘉也。”谦谓县 吏曰：“此张公所致也。吾与之有旧，虽亲故不坐，著之章程，吾效官，但以俸禄自守，岂 私受遗哉！《昌言》曰：·清水见底，明镜照心。’余之效官，必同于此。”复书于使者，乃归 之。闻者莫不钦尚。 卢怀慎，其先范阳人。祖父悊为灵昌令，因家焉。怀慎少清俭廉约，不营家业，累居 右职。及乘钧衡2，器用服饰无金玉文绣之丽，所得俸禄，皆随时分散，而家无余蓄，妻子 不免匮乏。及薨，赠荆州大都督，蓝曰文成。玄宗幸东都，明年，车驾还京师，望见怀慎 别业，方营大祥斋，悯其贫乏，即赐绢五百匹。制苏颋为之碑，仍御书焉。子奂历任以清 白闻，为陕郡太守。开元二十四年，玄宗还京师，次陕城顿，赏其政能，题赞于其厅事。 衡水金卷·先享题·临考预测卷语文试题(B)第5页（共8页）】 回 天宝初，为晋陵太守。岭南利兼山海前后牧守赃污者多乃以奂为岭南太守贪吏敛迹 (节选自《大唐新语》) 【注】①款段：马行迟缓貌。②钧衡：比喻国家政务重任 10.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂 黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)》 岭南利A兼B山海C前后D牧守赃污者E多F乃以奂为岭南G太守H贪吏敛迹。 11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.何事，为什么，与《水调歌头》“何事长向别时圆”中的“何事”含义不同。 B.厌，满足，与成语“学而不厌”“脍不厌细”“贪得无厌”中的“厌”含义相同。 C.示，给…看，与《鸿门宴》“举所佩玉玦以示之者三”中的“示”含义相同。 D.家，名词作一般动词，与《出师表》“以光先帝遗德”中的“光”用法相同。 12.下列对文中有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A.杨峤担任祭酒时对人说，虽然祭酒品秩高，但并未将其视为尊位：李日知对妻子 说，书生官至侍中已超过限度，做人要知止知足。 B.李怀远久居尊位，却未增建或改建屋舍：有人看到他骑着走路缓慢的马，便建议他 买一匹骏马，他说此马挺好，能避免惊慌颠仆。 C.冯履谦旧属张怀道派使者赠送给他一面上好的铜镜，他引《昌言》中的话表示要做 清水明镜一样的人，便写回信并让使者把铜镜带回。 D.卢怀慎生活简朴，家中没有多余积蓄，家人生活不免贫乏：他去世后，唐玄宗赏赐 其家五百匹绢，诏令苏颋给他刻碑，而自己亲自撰写碑文。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)妻惊曰：“家室屡空，子弟名宦未立，何为辞职也？”(5分) (2)开元二十四年，玄宗还京师，次陕城顿，赏其政能，题赞于其厅事。(5分) (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成14~15题。 饯新班弟D 文天祥 送君天上去，当户理瑶琴。 万里白鸥远，千山黄叶深。 江空行路影，日暮倚门心。 若见西湖雪，灞桥必人正吟 【注】①新班弟：指文璧，文天祥的弟弟。当时文璧任临安府司户参军期满，被朝廷改任 为瑞州新昌县令。新班，履新。②漏桥：在长安东灞河之上，是古人折柳送别处。 14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)】 A.首联语出不凡，诗人运用浪漫主义手法，表达为弟弟送行的依依不舍的情感。 B.领联从空间和时间的变化两方面来描写，说明兄弟分别空间之远，时间之长。 C.本诗融情入景，飞翔的白鸣、飘落的黄叶、西湖的雪花，都饱含着浓浓情意。 D.此诗是文天祥为文璧履新饯别而作，意境优美，感情真挚，做到了诗中有画。 衡水金卷·先享题·临考预测卷语文试题(B)第6页（共8页）】 回 15.本诗后两联中，弟弟和诗人交错出现，使情味更加浓郁。请简要分析。(6分) (三)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 16.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)宋玉在《九辩》中写道“吾固知其龃龉而难入”，表示刚正不阿的人与圆滑巧佞的 人无法共处，屈原在《离骚》中借“ 2 ”也表达了 这样的意思。 (2)互文是一种前后渗透、彼此补充的修辞手法，如《木兰诗》中的“将军百战死，壮 土十年归”，岑参《白雪歌送武判官归京》中的“ ”也借互文侧面表现出边塞的苦寒。 (3)“白发”在古诗词中的表述还有霜鬓、华发、鬓斑、白头等，是象征生命衰老的独 特意象，如“ 三、语言文字运用(20分)（本题共5小题，20分） 阅读下面的文字，完成17~21题。 广东元宵灯的华丽，早已驰誉全国。广州的走马灯，固然糊得细腻工致，跟苏州的 ,难分轩轾：就是佛山的秋色灯、大良的金鱼灯、潮州的锦屏灯，也都 ,各具特色。秋色灯有所谓针口灯，是用薄纸板糊成各式灯形，用粗细不等银针，戳 出小孔，映出人物、翎毛、花卉、诗词、联语，有的制成灯虎，射中有奖，锦心妙手，玲珑别 透，悉出璇闺雅制。甚且有些仕女，因打灯虎而谛结良缘，给上元令节，凭添不少佳话。 大良鱼灯，是用竹蔑、锦绢裱糊而成，鱼鳞是用明决一片一片粘上去的，当地有个风气， 看鱼灯要数一数鳞片多寡，要生动逼真，才能许为上品。潮州锦屏灯是以桂竹为屏架， 铁丝来支撑，饰以缇绣彩缎装点，全是粤刷生旦净末丑人物，宫装襟袖，赤情戎冠，制作 之精， 。当年京剧名伶马连良唱《甘露寺》乔玄的香色蟒，据他自己说，就是 从潮州锦屏人物服饰的色彩学来的呢！ 北京是三代皇都，元宵花灯自然也特别考究，而且有的地方特别新颖别致。例如姜 店的冰灯、城隍庙的火判，一个冰清玉洁，一个煦照熊熊，都是别处做不出来、看不到的。 ①当年城南游艺园举行元宵花灯大会，②经理彭秀康特出熏金请廊坊二条灯铺的巧手 王匠，③照《三国演义》的回目，④一套工笔人物的纱灯被绘制出来。元宵那天，大家都 拥到城南游艺园看灯，第二天清洁工人在园里清扫出两箩筐绣舄革履，盛况如何，概可 想见。后来执绸缎界牛耳的八大祥，每家订制了一套工笔人物纱灯，包括了六才子书 公案书、英雄传，廊坊二条的灯铺都发了点儿小财。而有些年轻画工，画工笔人物有前 途，另行投师学画，后来在北平画坛上很有几位成了画坛高手，连他们自己，也是 的。 17.依次填人文中横线上的词语，全都恰当的一项是(3分)》 A.一时瑜亮鬼斧神工无与伦比始料所及 B.半斤八两鬼斧神工比众不同始料所及 C.一时瑜亮巧夺天工无与伦比始料未及 D.半斤八两巧夺天工比众不同始料未及 18.文中加黑的句子中有三个错别字，请指出并改正。(3分)》 衡水金卷·先享题·临考预测卷语文试题(B)第7页（共8页） 回 19.文中画波浪线的语句中有一处表述不当，请标出原句序号后再做修改，并使修改后 的语句与上下文的衔接流畅自然。(3分) 20.文中画横线的句子若改为：“后来在绸缎界居于首位的八大样，每家订制了一套工笔 人物纱灯，题材丰富，廊坊二条的灯铺都增加了收入”，为什么不好？请简要分析。 (5分) 21,请结合文意，分别给“广东元宵灯”和“北京元宵灯”拟一句广告词，每句至少使用一 种修辞手法。(6分) 四、写作(60分) 22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 《资治通鉴·唐纪九》记载：南方小国林邑贡献火珠，主管官员因其奏章言辞不 逊，请求朝廷派兵讨伐。唐太宗说：“好战者亡，隋场帝、颉利可汗的结局，都是我们 亲眼所见的。林邑是小国，胜之尚且不武，更何况未必取胜呢。言辞乃是小事，何足 介意！” 这段话引发了你怎样的联想与思考？请结合现实生活，和材料中自己感触最深 的部分，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露 个人信息：不少于800字。 衡水金卷·先享题·临考预测卷语文试题(B)第8页（共8页） 回临考预测卷 语文(B) 2024年普通高等学校招生全国统一考试模拟试题 临考预测卷·语文(B) 命题要素一览表 注： 1.能力要求： 1.识记Ⅱ，理解 Ⅲ.分析综合N.表达应用V,鉴赏评价、 .探究 2.核心素养： ①语言建构与运用 ②思维发展与提升 ③审美鉴赏与创造④文化传承与理解 分 知识点 能力要求 核心素养 预估难度 题号 题型 值 (主要内容) 9 ① ③ ④ 档次 系数 论述类文本阅读·理 选择题 3 易 0.70 解和分析文章内容 论述类文本阅读·分 选择题 3 析论点，论据和论证 中 0.65 方法 3 选择题 论述类文本阅读·理 中 0.65 解文本内容 选择题 实用类文本阅读·理 中 0.65 解和分析文本内容 实用类文本阅读·分 选择题 3 0.65 析和评价文本内容 分 实用类文本阅读·为 6 非选择题 6 中 0.65 文本构写摘要 文学类文本阅读·对 选择题 3 文本内容和艺术特色 易 0.70 的分析鉴赏 文学类文本阅读·理 非选择题 6 解和体会重要部分的 L 0 0.65 作用 文学类文本阅读·分 9 非选择题 6 中 0.65 析作品的线索 10 文言文阅读·文言 非选择题 3 0.70 断句 易 11 选择题 文言文阅读·文言实 3 中 0.65 词的理解 文言文阅读·文言文 12 选择题 3 难 0.60 内容的概括和理解 文言文阅读·文言句 13 非选择题 10 0.65 子的翻译 回 临考预测卷 语文(B)》 14 选择题 3 古代诗歌阅读·理解 中 0.65 和赏析诗歌内容 15 古代诗歌阅读·鉴赏 非选择题 6 中 诗歌表达技巧 0.65 16 非选择题 古诗文情景默写 中 0.65 17 选择题 3 辨析成语 v V 易 0.70 18 非选择题 3 修改错别字 V V 中 0.65 19 非选择题 3 修改病句 V 中 0.65 比较分析句子的表达 20 非选择题 V V V 效果 中 0.65 21 非选择题 6 拟写广告词 V 易 0.70 22 非选择题 60 材料作文 V V 中 0.65 ·2 回 临考预测卷 语文(B)》 参考答案及解析 语文(B) 1.C【解析】A.“中国史学的‘追求信史的传统'与西6.现实中存在儿童用药剂量难以确定、儿童专用药物少 方史学中的·求真探究精神'颇为吻合，这当然也是 的两大问题：(2分)儿童用药剂量难以确定会造成严 符合历史学的根本宗旨的”，但不能说“历史学的根 重后果：(2分)应通过“真实世界研究”促进儿童专 本宗旨是中西史学的‘追求信史的传统'与‘求真探 用药物研发，确定儿童用药剂量的精确标准。(2分) 究精神'的吻合”。B.“已成为史学家的共识”错，原 (意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌 文为“有论者认为…”。D.“吸收域外一切史学遗 情给分)》 产”错，原文为“我们需要借助与吸纳域外一切优秀 7.A【解析】“借代”错，应为比喻（借喻）。 的史学遗产”。 8.①结构上照应标题（照应结尾），解答了“晓来谁染霜 2.B【解析】“旨在强调中国史学具有追求信史等多 林碎”的疑问，赋予这句名句以全新的内涵。②由古 方面的良好传统”错，应为旨在强调中国史学传统与 到今，由自然风景到英雄事迹，丰富了文章内容。 西方史学传统异中有同。 ③体现了爱国主义精神和革命传统教育的价值意义， 3.D【解析】“只能作为西方人寻求心灵慰籍的精神 升华了文章的主旨。（每点2分，意思答对即可。如 家园”错，从“这种感受当有其超越时空的·贯通性'， 有其他答案，只要言之成理，可的情给分) 或可作世界范围的观照与跨文化的比较”看，范围不9.C.情感线索：(1分，选其他几项该题不给分)①文章 仅仅限于西方人。 第一、二段表达了作者对深秋红叶的喜爱与赞美。 4.C【解析】“…使得…”错误。“中国儿童药物 ②第三、四段表达作者对宽甸千林红树壮美、清幽景 市场容量巨大”与“专业人员多年来一直试图解决儿 象的赞叹与陶醉。③第五、六、七段表达了对抗日先 童用药问题”之间没有潜在的因果关系：即使中国儿 烈的崇敬和深沉的思考。（答出一点给1分，答出两 童药物市场容量不大，相关专业人员也会格守职业良 点给3分，答出三点给5分) 知，试图解决儿童用药问题。 10.CFH【解析】原文标点：岭南利兼山海，前后 5,B【解析】A项，“这是一种极不负责任，有违医德的 牧守赃污者多，乃以奂为岭南太守，贪吏敛迹 行为”错误。第一段已经说明了“许多给儿童开出的 11.A 【解析】两个“何事”都是“为什么”的意思 药方是使用成人量的一半或三分之一，有的干脆是小 12.D【解析】“诏令苏题给他刻碑，而自己亲自撰写 儿酌减”的原因是“缺乏专用药”。在现有条件下，只 碑文”错，“制苏颋为之碑，仍御书焉”的意思是“诏 能如此开方，无关“贵任”“医德”问题。C项，“不久 令苏颋为他起草碑文，仍由皇帝书写碑文” 就能告别儿童用药剂量靠猜、靠掰的尴尬局面”错 13.(1)妻子惊讶地说：“家里经常贫闲，后辈的名声和 误。原文“也能让儿章用药剂量早日告别靠猜、靠掰 官职还未确定，为什么要辞职呢？”(“屡空”“名宦” 的越尬局面”只是一种希望。D项，“家长就不应拒 “何为”各1分，句意2分)》 绝让自己的孩子参与试验”错误。家长不放心让“自 (2)开元二十四年，玄宗返回京师，在陕城停驻，欣 己的孩子参与试验”，是很正常的心理，不应横加 赏他的政治才能，在他办公的厅堂题写赞语。 指贵。 (“次”“题”“于其厅事”各1分，句意2分) 可 语文(B) 参考答案及解析 【参考译文】 筹办大祥斋，同情他贫困不足，立即赏赐五百匹绢。诏 杨峤担任祭酒，对人说：“我虽然官至三品，不是不 令苏题为他起草碑文，仍由皇帝书写碑文。卢怀慎的儿 荣华富贵，但自己常常心想不超过过去一个尉官。”当 子卢奂历任官职以清白闻名，担任陕郡太守。开元二土 时议论推重他。杨峤祖父杨休之，在北齐做事，执政将 四年，玄宗返回京师，在陕城停驻，欣赏他的政治才能， 封他为王来表示宠信。杨休之坚决推辞，而且对人说： 在他办公的厅堂题写赞语。天宝初年，卢奂担任晋陵太 “我不是奴仆，为什么封王呢！” 守。岭南兼有山海之利，前后牧守食污的很多，于是让 李日知担任侍中，多次请求逃休，皇帝下诏准许了 卢奥担任岭南太守，贪疗的官吏收敛形速 他。当初，李日知将要提出请求，没有跟妻子商量。等 14.C【解析】“西湖的雪花”错，以“西湖雪”的“雪” 他禀奏回家收拾一香，准备搬出居住的别墅时，妻子惊 比喻柳絮，不是实写雪花。 讶地说：“家里经常贫困，后辈的名声和官职还未确定， 15.①“江空行路影”想象弟弟只有影子陪伴一路远行， 为什么要辞职呢？”李日知说：“读书人到这个地步已经 表达了诗人对弟弟行程的担忧：“日暮倚门心”想象 是超过限度了，人之常情没有满足，如果放任自己的心 自己傍晚时分，倚门而望，意味着盼望弟弟早日回 思，这是不知止不知足啊。” 家。(3分)②“若见西湖雪，灞桥人正吟”，前句想象 李怀远长久居于尊位，但爱好并常尚清廉简约，宅 弟弟看到西湖柳絮的飘飞，后句想象自己对柳而吟， 舍屋宇，没有增建或改建的。曾经坐乘行走缓慢的马， 这种同时不同地的情形，颇有“天涯共此时”的感 豆卢钦望对他说：“先生这样荣华富贵，为什么不买骏 慨，强化了诗人对弟弟的思念之情。(3分) 马乘坐呢？”李怀远回答说：“这匹马侥幸避免惊慌颠！16.(1)何方圆之能周兮夫孰异道而相安 仆，无须别的要求。”听到这话的人赞叹佩服。 (2)将军角弓不得挖都护铁衣冷雅着 冯履谦，七岁时读书几万字，九岁能写文章。从管 (3)示例一：多情应笑我早生华发 城县尉遭遇父母丧事后，补任河北县尉。有一个属下张 示例二：君不见高堂明镜悲白发朝如青丝暮成雪 怀道担任河阳县尉，与冯履谦以前有旧交，赠送他一面 示例三：尘满面鬓如霜 铜镜。冯履谦召集县变拿钢镜给他们一个个地看，县吏 示例四：艰难苦根繁霜鬓涤倒新停浊酒杯 们都说：“这是扬州出产的好铜镜，非常好。”冯履谦对 示例五：塞上长城空自许镜中衰鬓已先斑 县吏说：“这是张公赠递的。我跟他有旧交情，虽然亲 (每空1分，错字，漏字，添字则该空不给分。第三小 成朋友不受林连写入章程，但我做官，只是用俸禄来自 题如有其他答案，只要符合要求，即可给分) 我坚守，怎么能私自接受馈赠呢！《昌言》说：‘清水见17.C【解析】一时瑜亮：形容不相上下，难分伯仲。半 底，明镜照心。’我微官，一定要与清水明镜一样。”冯履 斤八两：比喻不相上下（多含贬义）。后者感情色彩 谦又写了一封回信给使者，于是让他把信和铜镜带回 不合语境。巧夺天工：人工的精巧胜过天然，形容工 去。听说此事的人没有不钦佩崇敬的。 艺高超精湛。鬼斧神工：形容技艺高超神妙，非人力 卢怀慎，他的祖先是范阳人。祖父卢慈担任灵昌县 所能为。后者词义不合语境。无与伦比：没有什么 令，于是在这里安家。卢怀慎年轻时就清廉节俭，不谋 能跟它相比的。比众不同：指人的性格，行为不同一 求家中产业，多次居于要职。等到担当国政重任，用具 般或事物独具特色。后者所指对象不合语境。始料 和衣着没有精美珍贵的附丽，得到的俸禄，都随时散发， 未及：没有想到的，在意料之外的。始料所及：当初 家中没有多余的积蓄，妻子儿女不免贫乏。等到卢怀慎 已经预料到的。后者词义用反，不合语境。 去世，朝廷封赠他为荆州大都督，谥号为文成。玄宗临 18.“仕”改为“士”：(1分)“谛”改为“缔”：(1分)“凭” 幸东都，第二年，返回京城长安，看到卢怀慎的别墅，正 改为“平”。(1分) ·2 临考预测卷 语文(B) 19.④(1分)绘制了一套工笔人物的纱灯。(2分) : 存在各种不确定因素，不一定能够取胜；最后，对于 20.①“执…牛耳”运用典故（成语），比“居于首位”更 别人言辞的不逊，应胸怀宽广，大度豁达，而不应斤 加形象：②“包括了六才子书、公案书、英雄传”列出 斤计较，更不能大动干戈。 题材内容，比“题材丰富”更加具体：③“发了点儿小 二、立意分析 财”口语化，比“增加了收入”更活泼。（答出一点给 材料是古代故事，但蕴含着丰富的“当代价 1分，答出两点给3分，答出三点给5分，意思答对即 值”，对今人很有启发意义。比如，当今世界并不太 可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分) 平，部分地区仍处于动荡之中，我们完全可以从古人 21.示例：广东元宵灯：观赏广东元宵灯，感受传统技艺， 的嘉言懿行中汲取处世智慧，应对复杂的变局，而不 增长知识见闻，陶冶美好情操。(3分)》 受狂热思想的左右 北京元宵灯：火树银花空前盛况，城脾姜店各有千 参考立意：①反对战争，维护和平；②学习历史， 秋。(3分) 警醒自身：③宽以待人，海纳百川：等等。 22.【写作指导】 三、任务分析 一、材料分析 引导语要求展开“联想与思考”，并“结合现实 材料是一则历史小故事。故事内容虽很简单， 生活，和材料中自己感触最深的部分”，写一篇文章。 含意却比较丰富：首先，引用“好战者亡”（语出三国 考生不必面面俱到，只要结合现实，选取材料中自己 桓范《世要论·兵要》)，反映了唐太宗对战争的清 感触最深的一点来写即可，关键是要做到观点正确、 醒认识和非战态度：其次，这种清醒的认识不仅来自 论证充分、层次清晰。在此基础上，应适当追求一点 古代兵书，更来自眼前的残酷事实：再次，大国对于 文采，以免文章显得枯燥。 小国，即使能以武力相征服，也是胜之不武，更何况 3· 回