精品解析：河北省廊坊市安次区第四中学2023-2024学年七年级5月月考道德与法治试题

河北省廊坊市安次区第四中学2023-2024学年七年级第二学期5月月考 道德与法治试题 【注意：答案一律填写在答题卡上，在试题卷上作答无效。考试结束，将答题卡交回】 一、单项选择题(下列各小题的四个备选答案中，只有一个最符合题意，请你将选定的答案涂在答题卡相应题号的选项中。每小题2分，共60分) 1. 进入青春期后，小丽发现周围同学都发生了变化：一些男同学的个子长高了也有一些同学的脸上长了“小痘痘”。这些变化属于青春期的（　　） A. 生理变化 B. 心理变化 C. 内部器官的变化 D. 性格的变化 【答案】A 【解析】 【详解】材料中的变化是指青春期的生理变化，青春期的生理变化是正常现象，但是生理变化会引发一些心理矛盾，因此需要我们正确认识，坦然面对，克服烦恼，悦纳自己，增强自信，尊重他人。所以选项A符合题意；BD题干未体现心理变化与性格变化。C“小痘痘”不属于内部器官的变化。故选A。 2. 世界卫生组织经调查发现，25%以上的青少年不能正确调控青春期的矛盾心理，并由此引发了一系列问题。要正确处理青春期的矛盾心理，我们应该（ ） ①参加集体活，在集体的温暖中放松自己 ②拒绝他人帮助，学会做自己的“心理保健医生” ③培养兴趣爱好，转移自己的注意力 ④掩饰心理矛盾，不断增强自己的自控力 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查青春期的矛盾心理的相关知识。 ①③：正确处理青春期的矛盾心理，我们应该可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；可以通过培养兴 趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理，故①③正确； ②④： 可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法，而不是拒绝别人；可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”，不掩饰心理矛盾，故②④错误； 故本题选B。 3. 七年级小美同学不太喜欢说话，也没有朋友。看到同学们有说有笑，她感到很孤独，希望能和大家一起玩、希望有人关心她，但又不愿意主动接近同学。小美的矛盾心理是（ ） A. 反抗与依赖 B. 闭锁与开放 C. 勇敢与怯懦 D. 波动与固执 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对青春期矛盾心理的正确认识。 B：题文中小美同学一方面将自己的内心封闭起来，又希望得到关心和理解的表现，体现了青春期闭锁与开放的心理，B说法正确； AC：抗与依赖、勇敢与怯懦是青春期矛盾心理的表现，但题文中没有体现，A、C说法与题不符； D：波动与固执不属于青春期矛盾心理的表现，D说法错误； 故本题选B。 4. 妈妈发现小刚的穿着有些另类，便对他说，“你是一个学生，这样穿可不太好。”小刚不以为然地说，“你知道什么！好些同学都这么穿，这才叫‘酷’，我已经长大了，不要你管。”对此，以下理解正确的是（ ） ①批判性思维就是敢于向权威挑战，不听取任何意见 ②独立思考不是人云亦云，而是有自己见解 ③独立思考要能接纳他人合理的、正确的意见 ④“酷”就要穿奇装异服，追求与众不同 A. ①④ B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查批判性思维、学会独立思考。 ②③：依据教材知识，独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。小刚的穿着有些另类，妈妈提醒他“你是一个学生，这样穿可不太好。”小刚不以为然地说，“你知道什么！好些同学都这么穿，这才叫‘酷’，我已经长大了，不要你管。”说明小刚只是一味追求标新立异没有接受妈妈合理的意见，这并不是真正的独立思考，故②③正确； ①：依据教材知识，批判性思维是对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。批判性思维并不是不听取任何意见，小刚没有听取妈妈合理的意见，并不是真正具有批判性思维，故①错误； ④：独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，“酷”并不等于穿奇装异服，追求与众不同，故④错误； 故本题选C。 5. 思维的批判性，表现在对事物有自己的看法，并且敢于表达不同观点，在学习中，我们需要批判的精神和勇气，同时要讲究批判的技巧。下列句子中体现出批判精神的是（ ） ①吾爱吾师，吾更爱真理 ②就事论事，对事不对人 ③知之者，不如好之者 ④学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进 A. ①③④ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生对于思维批判性的知识点的掌握，吾爱吾师，吾更爱真理体现了敢于向权威挑战，体现了思维批判性，①正确。就事论事，对事不对人体现了对事情有自己的看法，体现了思维的批判性，②正确。知之者，不如好之者反映了对于学问的研究，与题意无关，③错误。学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进体现了在学习中就是要学会质疑，多提问题，多发现问题，体现了思维的批判性，④正确。故本题正确答案选C。 【点睛】本题要在准确掌握课本基础知识上作答，难度值一般。 6. 某校举行最美班级评比活动，七年级（1）班男同学主动承担拖地、倒垃圾等体力活；女同学则一丝不苟地装饰、美化教室，劳动过程很愉快，并在评比中取得了好成绩。七年级（1）班在评比中取得好成绩得益于（ ） ①男生女生能够分工协作、相互配合②男生女生充分发挥各自的性别优势 ③男生女生因为性别吸引而相互帮助④男生女生性格、思维方式差异较大 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查男女生交往。 ①②：题干表述了在最美班级评比中，男女根据自己的性别优势进行分工，不但劳动过程中很愉快，而且还取得了好成绩。这得益于同学们分工协作、相互配合，男生女生充分发挥各自的性别优势。①②说法正确； ③：这歪曲了题文的主旨，同学之间的相互帮助不是性别吸引，③说法错误； ④：男女性别差异大不是取得好成绩的原因，④不符合题意； 故本题选A。 7. 周末放学时，小红收到了男同学的纸条，约她一起去郊游。她既高兴又不安，不知如何处理。假如你是她的好朋友，会告诉她（ ） A. 偶尔外出不打紧，行踪路线应保密 B. 萌生好感不正常，拒绝交往最恰当 C. 面对朦胧情愫应慎重对待理智处理 D. 要珍惜这份真爱，追求美好的生活 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查异性情感。 C：进入青春期，在与异性交往过程中，对异性产生好感是正常的，但要认真对待，慎重对待理智处理，所以C正确； A：偶尔外出没有认识到问题的严重性，所以A错误； B：“拒绝交往”的说法错误，可以交往具有重要意义，不是拒绝，所以B错误； D：这不是真爱，只是正常的异性情感，所以D不正确； 故本题选C。 8. 自强不息，乃幸运之母。对自强的理解，下列说法正确的是（ ） ①青春的探索需要自信 ②自强可以让我们更自信 ③战胜自己、超越自己，是自强的重要内容 ④自强，要靠坚强的意志、进取的精神、持久的坚持 A. ①③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对自强的认识和把握。 ②③④：自强不息，乃幸运之母告诉我们真正的人生，只有在经过艰难卓绝的斗争之后才能实现，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容，自强可以让我们更自信，自强，要靠坚强的意志、进取的精神、持久的坚持，②③④正确； ①：观点不符合题意，与自信无关，①排除； 故本题选C。 9. 七年级学生小刚创作了一期电子手抄报，其中一栏有三幅漫画。请你仔细阅读这三幅漫画，你认为漫画警示我们要做到（ ） A. 讲文明，有礼貌，以礼待人 B. 懂荣辱，知廉耻，行己有耻 C. 学榜样，能自省，止于至善 D. 能自律，善保护，生命至上 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对行己有耻的认识和理解。 B：依据教材知识并分析题干可知，漫画中女子随手扔垃圾是不文明的行为，也是不尊重他人的行为；闯红灯、贪腐属于违法犯罪行为，这组漫画共同警示我们一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做，而要做到行己有耻，就要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为；同时树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做，故B说法符合题意； ACD：此三项均与题干主旨不符，故ACD说法不符合题意； 故本题选B。 10. “中国好人”刘伟彬，退伍不褪色，危难之际挺身而出，在途遇居民楼起火，消防救援车辆还未赶到现场时，他果断停车疏散围观群众，并两度逆行冲进火海，冒着高温烈焰和滚滚浓烟，成功救出被困老人。刘伟彬的行为体现了（ ） A. 止于至善的精神追求 B. 行己有耻的精神品质 C. 爱岗敬业的职业道德 D. 争强好胜的性格习惯 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查止于至善的内涵及要求。 A：分析题文，“中国好人”刘伟彬两度逆行冲进火海，冒着高温烈焰和滚滚浓烟，成功救出被困老人。结合所学知识可知，刘伟彬的行为体现了止于至善的精神追求。故A说法正确； B：题文中体现的是止于至善，没有体现行己有耻，故B不符合题意； C：刘伟彬冲进火海救人的行为不是他的职业责任，故C说法错误； D：他的行为是有强烈的社会责任感的表现，而不是争强好胜，故D说法错误； 故本题选A。 11. “止于至善”对于青少年来讲是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。“止于至善”要求我们（ ） ①勿以恶小而为之，勿以善小而不为 ②日省其身，有则改之，无则加勉 ③独学而无友，则孤陋而寡闻 ④见贤思齐焉，见不贤而内自省也 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查止于至善的要求。 ①②④：依据教材知识，“止于至善”要求我们勿以恶小而为之，勿以善小而不为，从小事做起；日省其身，有则改之，无则加勉，学会自我反省；见贤思齐焉，见不贤而内自省也，向榜样学习，故①②④正确； ③：选项的意思要合作学习，这不符合题意止于至善的要求，故排除③； 故本题选B。 12. 以下是小泽最近一段时期的日记节选以及影响其情绪的因素。 选项 日记节选 影响情绪的因素 ① 今天考试，希望有个好成绩，紧张得很，手心都出汗了。不过在考试规定时间内完成答卷，可算舒了一口气 对某件事的预期 ② 来到国家植物园，春意盎然，阳光明媚，心情立刻升了好几级 个人的生理周期 ③ 疫情期间，一个小小的正常的咳嗽，周围人就会投来异样的眼光，心里好难受 周围的舆论氛围​ ④ 昨天着凉了，一整天都难受极了，做什么都没精神 自然环境 上述日记节选中展现的情绪与影响情绪的因素对应正确的是（　　） A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查影响情绪的因素。 ①：在考试规定时间内完成答卷，可算舒了一口气，体现出对某件事的预期是影响情绪的因素，①说法正确； ②：春意盎然，阳光明媚，心情立刻升了好几级，体现出周围环境对情绪的影响，②说法错误； ③：疫情期间，一个小小的正常的咳嗽，周围人就会投来异样的眼光，心里好难受，体现出周围的舆论氛围对情绪的影响，③说法正确； ④：昨天着凉了，一整天都难受极了，做什么都没精神，体现出生理周期对情绪的影响，④说法错误； 故本题选B。 13. 心理专家说：“与其埋怨，不如埋了怨。”这句话启示我们（ ） A. 我们的情绪受多种因素的影响 B. 情绪影响人们的观念和行为 C. 运用有效方法，调节正面情绪 D. 学会管理情绪，做情绪主人 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查调控情绪。 D：依据教材知识分析可知，“与其埋怨，不如埋了怨”启示我们要学会管理情绪，做情绪主人，故D说法正确； ABC：说法正确但与题干主旨不符，故ABC不符合题意； 故本题选D。 14. 大连女孩小月为奶奶网购了一条秋裤，同时下单的还有一条买给自己的破洞牛仔裤。到货几天后，小月发现牛仔裤竞和秋裤缝在了一起，起初以为是商家寄错了，后来才知道是奶奶担心孙女被冻着偷偷缝上的，裤子上还缝了几朵花。网友对此评论：笑着笑着就哭了……对此，下列说法正确的有 （ ） ①情感是在人的社会交往和互动中自然引发的 ②情感反映着人们对人、对事的态度和观念 ③社会生活中，我们都渴望得到爱与关怀 ④我们参与社会事务离不开责任感、胜任感 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查情感的作用。 ①②③：分析材料可知，说明了情感是在人的社会交往和互动中自然引发的，情感反映着人们对人、对事的态度和观念，是在人的社会交往和互动中自然引发的，我们都渴望得到爱与关怀，①②③正确； ④：说法正确，但与题意不符，故④错误； 故本题选A。 15. 清晨，聆听林间第一声鸟鸣：夜晚，眺望远方璀璨的星空。在不断发现美、描绘美、感悟美的过程中，我获得了智慧和力量。这说明 ①情感与我们的想象力、创造力有关 ②情感与情绪密切相关 ③丰富、深刻的情感有助于我们更全面的观察事物，探索未知 ④通过情感，我们可以来体验生命、体验生活 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查情感的作用。“在不断发现美、描绘美、感悟美的过程中，我获得了智慧和力量。”这说明情感与我们的想象力、创造力关系密切，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知，通过情感，我们可以来体验生命、体验生活的美好，所以①③④符合题意。题干未体现情绪与情感的关系，②与题干不符。故选C。 16. 小腾入学前是个很任性、很自我的孩子，刚进入班集体时，他说话总不顾及他人感受，很伤人。后来，在班集体生活中，他不断完善自己的个性，也改变了自己的说话方式。现在，他已经成为班里非常受欢迎的人了。这说明（ ） ①集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力 ②只要在集体中生活，我们就一定能够获得幸福 ③集体生活有助于我们学习他人的经验，健康成长 ④每个人的个性特点不同，这是集体生活中重要的学习资源 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查集体生活成就我。 ①③④：依据题文描述，小腾进入班集体后个性的变化，表明集体生活可以培养我们负责任基本态度和能力；集体生活有助于我们学习他人的经验，健康成长；每个人的个性特点不同，这是集体生活中重要的学习资源，故①③④说法正确； ②：“只要……就一定能够”观点绝对化，是错误的，故排除②； 故本题选D。 17. 有位家长这样说：择校，与我们而言不是选择名气，我选择的是一个优秀的集体，集体优秀才能成就个人优秀。对此，下列理解正确的是（ ） ①优秀集体可以培养成员负责任的态度和能力 ②优秀的集体可以涵养成员优秀的品格 ③一个优秀的集体可以发展、完善成员的个性 ④个体一定能增强集体凝聚力 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对在集体中涵养品格和在集体中发展个性的认识。 ①②③：家长择校不看重学校名气而选择优秀班集体，因为班集体对个人的成长具有重要作用，优秀班集体可以培养成员负责任的态度和能力、可以涵养成员优秀的品格、可以发展、完善成员的个性，故①②③符合题意； ④：“一定”的说法说法绝对，故④说法错误； ​故本题选A。 18. 学校是一个大的集体，这个集体的某些规定与我们的个人意愿发生矛盾或冲突的原因有(　 ) ①国有国法，校有校规　②学生与学校、班级管理的需要不同　③学生与学校、班级管理中的一方有不正当或不合理的要求　④中学生不成熟 A. ①② B. ③④ C. ②④ D. ②③ 【答案】D 【解析】 【详解】①②③④：依据题文描述，这是个人利益与集体利益发生了冲突、产生了矛盾。个人利益与集体利益在根本上是一致的，但二者有时也会发生冲突，这是因为个人与集体的需要不同，所站的角度不同，其中有一方可能会出现不正当或不合理的要求等，所以观点②③符合题意；观点①与题无关，故应排除；观点④与题不符，故应排除； 所以本题选择D。 19. 我国体育界有一句名言：“把集体利益放在第一位，无名也有名；把个人利益放在第一位，有名也无名。”这告诉我们（ ） A. 集体利益与个人利益相互影响，不可分割 B. 集体与个人是并列的，不能片面强调一方而忽视另一方 C. 要充分尊重和保护个人正当利益 D. 必须坚持集体利益为重 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确认识集体利益和个人利益之间的关系。 ABCD：“把集体利益放在第一位，无名也有名；把个人利益放在第一位，有名也无名”表明了集体利益高于个人利益，要坚持以集体利益为重，D说法正确，A、B、C说法错误； 故本题选D。 20. 学成归国后，程开甲院士依令调入北京，加入中国核武器研究队伍，从此他隐姓埋名在学术界销匿迹20多年，为中国的核事业发展作出了巨大贡献。这启示我们（ ） ①要从国家利益出发设计个人的人生规划 ②要有“舍小家为大家”的精神 ③要坚决反对不顾个人利益的集体主义 ④面对冲突，个人意愿要服从集体的共同要求 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】此题考查学生知道集体利益与个人利益的关系。在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的，当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义；坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。题干中的程开甲院士为中国的核事业发展隐姓埋名在学术界销匿迹20多年，放弃个人利益，成就国家利益。①②④选项说法正确，符合题意；③选项说法错误，不符合题意，坚持集体利益时，承认个人利益的合理性、保护个人正当利益，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。依据分析和选项组合，因此选C。 21. 李华是班级中优秀生群体中的一员，该群体在学习生活中自觉地形成了“比学赶帮超”的良好氛围，他们相互交流沟通，一个学期下来，各方面都得到了很大的提高，也带动了整个班级的进步。据此你认为错误的是（ ） ①小群体的节奏与集体旋律相一致时，有利于个人的成长 ②小群体中的成员可以在与同伴的互学共进中增长才干 ③小群体的利益和集体的利益是一致的，两者之间没有冲突 ④在集体生活中，应该大力提倡小群体建设，发挥其作用 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查小群体。 ①②：班级中的优秀生群体在学习生活中自觉地形成了“比学赶帮超”的良好氛围等，表明小群体中的成员可以在与同伴的互学共进中增长才干，小群体的节奏与集体旋律相一致时，有利于个人的成长，①②说法正确； ③：小群体的利益和集体的利益也会发生冲突，③错误； ④：说法在题干中没有体现，④与题意不符； 本题为逆向选择题，故本题选D。 22. 某中学一名七年级学生在日记本中写道：”今天的晨会课上，班主任让我们一起制订班级愿景，我们班级共同的愿景是‘天生我才散发风采，努力学习超越未来’，我的愿景是‘班级是树，大家是鸟，大树为我们永远遮风挡雨……’”对这段话认识不正确的观点是（ ） A. 愿景是集体的精神动力之源 B. 共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取 C. 拥有共同愿景就是美好集体 D. 愿景是推动集体发展的内驱力 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查愿景作用。 ABD：材料内容表达的是愿景的作用，依据教材知识可知，愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力，共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取，故ABD说法正确； C：拥有拥有共同愿景就是美好集体，说法过于绝对，故C说法错误； 本题为逆向选择题，故本题选C。 23. 下面漫画意在教育我们　(　　 ) A. 承担责任,勇于担当,是成就美丽人生的必修课 B. 在集体生活中学会承担责任,是自我磨砺的过程 C. 美丽的人生是虚幻的,可以不负任何责任 D. 不同的角色承担着不同的责任,承担责任一定要有所回报 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对勇担责任的认识和理解。 A：解答漫画型材料题，要注意认真观察漫画及漫画中的文字。通过对上述要素的观察可以看出，一个人要拥有美丽的人生，必须学会担当责任，A说法正确； B：在集体生活中学会承担责任,是自我磨砺的过程，说法正确，但说明的是在集体生活中要学会承担责任，B不符合题意； C;美丽的人生是真实的，每个人都应为此承担责任,故C说法错误； D：“承担责任一定要有所回报”说法错误，承担责任会付出一定代价，不一定会有相应的回报，故D说法错误； 故本题选A。 24. 观察下面《三个和尚没水喝》的漫画，你能从中得到的警示是（ ） ①在集体生活中要学会理解、包容，集体责任全部自己承担 ②集体生活只要人人尽力，就能维护集体荣誉 ③集体成员都要有“自治”精神，要主动参与集体建设 ④集体成员互相推卸责任，也会影响个人利益 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查建设美好集体。 ③④：漫画《三个和尚没水喝》，启示我们集体成员都要有“自治”精神，要主动参与集体建设，集体成员互相推卸责任，也会影响个人利益，③④正确； ①：“集体责任全部自己承担”说法太绝对，①错误； ②：“只要……就能”说法太绝对，②错误； 故本题选D。 25. 《商君书·定分》：“法令者，民之命也，为治之本也”，意思是说，法令，是百姓生存的根本，是治理国家的基础。由此可见（ ） A. 法律必须反映最广大人民群众的利益 B. 有了法律就能治理好国家 C. 两千多年前中国已经是法治社会了 D. 约束个人行为的法律不是良法 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对法治的正确认识。 A：从题文中的描述中可以看出，法律必须反映最广大人民群众的利益，A说法正确； B：有了法律不等于就能治理好国家，法治还要求善治，B说法错误； C：两千多年前中国有法律，但实施的是人治而不是法治，C说法错误； D：约束个人行为的行为来维护公民的基本权利的法律是良法，D说法错误； 故本题选A。 26. 刑法修正案（十一）针对未成年人严重犯罪问题作出如下规定：已满12周岁不满14周岁的人，犯故意杀人、故意伤害罪，致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾，情节恶劣，经最高人民检察院核准追诉的，应当负刑事责任。降低刑责年龄，目的是（ ） ①保护受害人的合法权益，维护社会秩序 ②能更好发挥法律的示警功能和威慑作用 ③能在一定程度上警戒未成年人遵守法律 ④从根本上解决未成年人犯罪问题 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查法律的作用。 ①②③：刑法修正案（十一）降低刑责年龄，能在一定程度上警戒未成年人遵守法律，有利于保护受害人的合法权益，维护社会秩序，能更好发挥法律的示警功能和威慑作用，①②③说法正确； ④：“根本上”说法太绝对，④错误； 故本题选A。 27. “法安天下，德润人心”，法律与道德既有联系又有区别。下列事件能体现法律区别于道德最主要特征的是（ ） A. 影院工作人员对大声喧哗者进行批评教育 B. 国家出台《中华人民共和国噪声污染防治法》 C. 人民法院依法判处恶性打人者有期徒刑14年 D. 刑法规定对任何人犯罪，在法律上一律平等 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查法律的特征。 C：依据教材知识，法律是靠国家强制力保证实施的，这是法律区别于道德最主要特征。分析选项，人民法院依法判处恶性打人者有期徒刑14年，体现了国家强制力，故C符合题意； A：选项未涉及法律，故A不符合题意； B：选项体现了法律是由国家制定或认可的，故B不符合题意； D：选项体现了法律面前人人平等，故D不符合题意； 故本题选C。 28. 法律是治理国家的重器，为我们提供文明有序的空间。下列关于法律的理解正确的有（ ） A. 社会矛盾仅需法律调整就足够了 B. 法治是用来统治国家、管理社会工具 C. 有了法律人类就走上了依法治国的道路 D. 法律与每个人如影随形，相伴一生 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查生活离不开法律。 D：依据教材知识可知，法律与每个人如影随形，相伴一生，故D说法正确； A：社会矛盾不仅需要法律，还需要道德等，故A说法错误； B：法律是用来统治国家、管理社会的工具，故B说法错误； C：有了法律并不意味着人类就走上了依法治国的道路，故C说法错误； 故本题选D。 29. 现实中因救人反被告的事件多次发生，“扶不扶”“救不救”一度困扰公众。打印的遗嘱十分常见，却常常引发纠纷。近年来，“校园贷”“套路贷”等频发，高利贷问题引起广泛关注。高空抛物坠物造成人员受伤、财产损失，让不少人心惊胆战，如何守护“头顶上的安全”……对于这些困惑，《民法典》都作出了明确的规定。这表明（ ） A. 我们在生活中形成的各种社会关系，以及由此产生的矛盾和纠纷，有时需要道德来调整 B. 每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布的 C. 法律只服务于人们当下的生活，与未来的生活没有关系 D. 法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对法律的认识。 B：分析题干联系教材内容可知，每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布，又对生活加以规范和调整，所以B正确； A：题干内容表明，我们在生活中形成的各种社会关系，以及由此产生的矛盾和纠纷，有时需要法律来调整，所以A错误； C：法律不仅服务于人们当下的生活，而且指导着未来的生活，所以C错误； D：此选项与题干内容无直接关系，所以D错误； 故本题选B。 30. 法律是治国之重器，良法是善治之前提。下列对法律的理解不正确的是（ ） A. 法律是统治阶级意志的体现 B. 法律是用来统治国家、管理社会的工具 C. 法律是判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺 D. 法律保护公民的所有权益 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对法律的认识和理解。 A：这是对法律本质的描述，故说法正确； B：法律是用来统治国家、管理社会的工具，故B说法正确； C：法律是判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺，故C说法正确； D：法律保护公民的合法权益，故D说法错误； 本题逆向选择，故本题选D。 二、材料分析题(共40分) 31. 阅读材料，回答问题 镜头一 某校初二年级举行班际篮球比赛。八年级：(1)班篮球队员们每天利用中午和放学后的时间，不断认真练习，相互配合，在每一场比赛后，分析对手的特点，总结经验，调整战术，在经过四场奋力拼搏的比赛，最终获得年级冠军。 镜头二 篮球比赛结束后，班主任老师对篮球队员提出“不仅要做运动达人，也要做学习达人”的口号。于是，在老师们的帮助下，同学们很快成立了学习互助小组，一起赏析语文优秀作文，一起思考数学拓展题，一起练习英语口语……慢慢的，那些偏爱篮球不爱学习的“后进生”也融入了这样的学习氛围，成绩一天天有了进步。 镜头三 小丽成绩优异，就是比较内向，在班级中经常一个人独来独往。数学老师让她当数学课代表后，小丽把数学作业本及时上交、对交不上的同学及时督促、上课前到办公室联系老师……渐渐地，小丽以一个活泼开朗、主动交往、认真负责的面貌出现在同学面前了。 镜头四 我比较胆小，害怕出错，在合作学习中，我从不回答问题。为帮助我改掉这一弱点，每次小组都把回答问题的机会留给我。渐渐地，我胆子大了起来，在演讲比赛中，我的精彩演讲赢得了老师和同学的掌声。 （1）镜头一中的班级凭借什么力量获得了篮球比赛冠军?这种力量源自于什么? （2）结合镜头二，谈一谈集体力量对个人的作用? （3）从镜头三及镜头四小丽的变化中，你觉得集体生活对个人的成长有什么作用? 【答案】（1）凭借集体的力量。源自于成员共同目标和团结协作。 （2）①集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响，甚至改变一个人；②个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为；③集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。 （3）①在集体中涵养品格:集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，体验责任感，做有担当的人;集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。 ②在集体中发展个性:集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。 【解析】 【分析】考点考查：集体力量的来源、集体生活成就我 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【小问1详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用感受集体的力量的知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：(1)班篮球队员们每天利用中午和放学后的时间，不断认真练习，相互配合，在每一场比赛后，分析对手的特点，总结经验，调整战术，最终获得年级冠军→可链接凭借集体的力量获胜； 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 本题考查集体力量的来源，结合课本知识进行回答。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用集体的作用的知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：在老师们的帮助下，同学们很快成立了学习互助小组。慢慢的，那些偏爱篮球不爱学习的“后进生”也融入了这样的学习氛围，成绩一天天有了进步→可链接集体力量的作用； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用集体生活成就我的知识，从作用类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：小丽成绩优异，就是比较内向，在班集体的影响下性格开朗起来→可链接在集体中涵养品格； 关键词②：我比较胆小，害怕出错，在集体的影响下，改掉了自己的弱点，扬长避短→可链接在集体中发展个性； 第三步：整合信息，组织答案。 32. 阅读材料，回答问题 材料一 在某市的一所中学里，七年级(3)班是一个充满活力和爱心的集体。班级成员之间互相尊重、相互支持，共同营造一个和谐的学习氛围。他们定期举行班级活动，如主题班会、篮球比寒等，以增强班级的凝聚力和向心力。同时，该班级还积极参与学校的各类公益活动，展现了班级成员的社会责任感和爱心。 材料二 小明是七年级(3)班的一名学生。在加入这个班级之前，他性格内向、缺乏自信，学习成绩也一般。但自从进入这个班级后，他感受到了集体的温暖和力量。在同学们的鼓励和帮助下，他逐渐变得开朗自信，学习成绩也有了显著提高。小明深刻体会到，美好集体对个人成长有着巨大的促进作用。 （1）根据材料一，描述一下七年级(3)班的特点?(至少答出两点) （2）结合所学及材料二，分析美好集体对小明个人成长的具体作用。 （3）结合所学知识，为了实现理想的班集体，应采取哪些措施? 【答案】（1）①美好集体是充满关怀与友爱的；②美好集体是善于合作的；③美好集体是充满活力的。 （2）美好集体可以涵养品格；美好集体发展个性。 （3）①集体的建设需要每个人的智慧和力量。②需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。③集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。④承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。⑤在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。 【解析】 【分析】考点考查：美好集体的特征；美好集体的作用；如何建设美好集体 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用美好集体的特征的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：七年级(3)班是一个充满活力和爱心的集体；积极参与学校的各类公益活动→可链接美好集体是充满关怀与友爱的；美好集体是充满活力的； 关键词②：班级成员之问互相尊重、相互支持，共同营造一个和谐的学习氛围→可链接美好集体是善于合作的。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用集体生活成就我的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：进入七年级(3)班后，小明感受到了集体的温暖和力量。在同学们的鼓励和帮助下，他逐渐变得开朗自信；学习成绩也有了显著提高→可链接美好集体可以涵养品格；美好集体发展个性 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查如何构建美好集体，结合教材知识组织答案。 33. 阅读上述材料，回答下列问题 材料一 2023年3月l3日，第十四届全国人民代表大会第一次会议表决通过了关于修改《中华人民共和国立法法》的决定。 材料二 2023年12月13日广东省江门市中级人民法院对中国银行开平支行原行长许国俊贪污、挪用公教案进行公开宣判，以贪污罪、挪用公款罪数罪并罚对被告人许国俊决定执行无期徒刑，剩夺政治权利终身，并处没收个人全部财产对犯罪所得及其尊息予以追缴。 材料三 王某欺负邻居李家孤儿寡母，建院墙时强占李家宅基地。居委会、派出所对王某侵犯他人合法权益的行为多次进行教育，但王某不予理睬。李家只好向人民法院提起诉讼，人民法院依法判决王某限期拆除院墙，让出多占的李家宅基地。王某无视人民法院判决，拒不执行。在这种情况下，人民法院强制王某执行人民法院判决，李家合法权益得到了维护。 （1）以上三则材料分别体现了法律的什么特征? （2）结合材料三从法律作用的角度进行分析。 （3）通过以上材料我们可以感受到国家正在加快推进法治的进程，实施依法治国，请你结合所学说说法治有哪些意义? 【答案】（1）材料一：法律是由国家制定或认可的；材料二：法律对全体社会成员具有普遍约束力；材料三：法律由国家强制力保证实施。 （2）①法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。②法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务；法律让我们懂得在社会生活中可以做什么，应当做什么，不应当做什么；法律为我们评判自己和他人的行为提供了准绳、指引、教育人向善。③法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善，伸张正义，维护我们的合法权益。④王某侵犯了邻居的合法权益，最终承担了相应的法律责任，邻居的合法权益受到了维护。 （3）法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志。法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。 【解析】 【分析】考点考查：法律的特征、法律的作用、法治的意义。 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力。 核心素养：法治观念。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为人大、人民法院， 需要运用法律的特征的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：第十四届全国人民代表大会第一次会议表决通过了关于修改《中华人民共和国立法法》的决定→可链接法律是由国家制定或认可的； 关键词②：广东省江门市中级人民法院对中国银行开平支行原行长许国俊贪污、挪用公教案进行公开宣判，对被告人许国俊决定执行无期徒刑→可链接法律对全体社会成员具有普遍约束力； 关键词③：王某欺负邻居李家孤儿寡母，人民法院强制王某执行人民法院判决→可链接法律由国家强制力保证实施。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家， 需要运用法律的作用的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：王某欺负邻居李家孤儿寡母，人民法院强制王某执行人民法院判决→可链接法律的规范作用和保护作用。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查法治的意义，可结合教材知识作答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河北省廊坊市安次区第四中学2023-2024学年七年级第二学期5月月考 道德与法治试题 【注意：答案一律填写在答题卡上，在试题卷上作答无效。考试结束，将答题卡交回】 一、单项选择题(下列各小题的四个备选答案中，只有一个最符合题意，请你将选定的答案涂在答题卡相应题号的选项中。每小题2分，共60分) 1. 进入青春期后，小丽发现周围同学都发生了变化：一些男同学的个子长高了也有一些同学的脸上长了“小痘痘”。这些变化属于青春期的（　　） A. 生理变化 B. 心理变化 C. 内部器官的变化 D. 性格的变化 2. 世界卫生组织经调查发现，25%以上的青少年不能正确调控青春期的矛盾心理，并由此引发了一系列问题。要正确处理青春期的矛盾心理，我们应该（ ） ①参加集体活，在集体的温暖中放松自己 ②拒绝他人帮助，学会做自己的“心理保健医生” ③培养兴趣爱好，转移自己的注意力 ④掩饰心理矛盾，不断增强自己的自控力 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 3. 七年级小美同学不太喜欢说话，也没有朋友。看到同学们有说有笑，她感到很孤独，希望能和大家一起玩、希望有人关心她，但又不愿意主动接近同学。小美的矛盾心理是（ ） A. 反抗与依赖 B. 闭锁与开放 C. 勇敢与怯懦 D. 波动与固执 4. 妈妈发现小刚的穿着有些另类，便对他说，“你是一个学生，这样穿可不太好。”小刚不以为然地说，“你知道什么！好些同学都这么穿，这才叫‘酷’，我已经长大了，不要你管。”对此，以下理解正确的是（ ） ①批判性思维就是敢于向权威挑战，不听取任何意见 ②独立思考不是人云亦云，而是有自己的见解 ③独立思考要能接纳他人合理的、正确的意见 ④“酷”就要穿奇装异服，追求与众不同 A. ①④ B. ①③ C. ②③ D. ②④ 5. 思维的批判性，表现在对事物有自己的看法，并且敢于表达不同观点，在学习中，我们需要批判的精神和勇气，同时要讲究批判的技巧。下列句子中体现出批判精神的是（ ） ①吾爱吾师，吾更爱真理 ②就事论事，对事不对人 ③知之者，不如好之者 ④学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进 A. ①③④ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③ 6. 某校举行最美班级评比活动，七年级（1）班男同学主动承担拖地、倒垃圾等体力活；女同学则一丝不苟地装饰、美化教室，劳动过程很愉快，并在评比中取得了好成绩。七年级（1）班在评比中取得好成绩得益于（ ） ①男生女生能够分工协作、相互配合②男生女生充分发挥各自的性别优势 ③男生女生因为性别吸引而相互帮助④男生女生性格、思维方式差异较大 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 7. 周末放学时，小红收到了男同学的纸条，约她一起去郊游。她既高兴又不安，不知如何处理。假如你是她的好朋友，会告诉她（ ） A. 偶尔外出不打紧，行踪路线应保密 B. 萌生好感不正常，拒绝交往最恰当 C. 面对朦胧情愫应慎重对待理智处理 D. 要珍惜这份真爱，追求美好的生活 8. 自强不息，乃幸运之母。对自强的理解，下列说法正确的是（ ） ①青春的探索需要自信 ②自强可以让我们更自信 ③战胜自己、超越自己，是自强的重要内容 ④自强，要靠坚强的意志、进取的精神、持久的坚持 A. ①③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①②④ 9. 七年级学生小刚创作了一期电子手抄报，其中一栏有三幅漫画。请你仔细阅读这三幅漫画，你认为漫画警示我们要做到（ ） A. 讲文明，有礼貌，以礼待人 B. 懂荣辱，知廉耻，行己有耻 C. 学榜样，能自省，止于至善 D. 能自律，善保护，生命至上 10. “中国好人”刘伟彬，退伍不褪色，危难之际挺身而出，在途遇居民楼起火，消防救援车辆还未赶到现场时，他果断停车疏散围观群众，并两度逆行冲进火海，冒着高温烈焰和滚滚浓烟，成功救出被困老人。刘伟彬的行为体现了（ ） A. 止于至善的精神追求 B. 行己有耻的精神品质 C. 爱岗敬业的职业道德 D. 争强好胜的性格习惯 11. “止于至善”对于青少年来讲是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。“止于至善”要求我们（ ） ①勿以恶小而为之，勿以善小而不为 ②日省其身，有则改之，无则加勉 ③独学而无友，则孤陋而寡闻 ④见贤思齐焉，见不贤而内自省也 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 12. 以下是小泽最近一段时期的日记节选以及影响其情绪的因素。 选项 日记节选 影响情绪的因素 ① 今天考试，希望有个好成绩，紧张得很，手心都出汗了。不过在考试规定时间内完成答卷，可算舒了一口气 对某件事的预期 ② 来到国家植物园，春意盎然，阳光明媚，心情立刻升了好几级 个人的生理周期 ③ 疫情期间，一个小小的正常的咳嗽，周围人就会投来异样的眼光，心里好难受 周围的舆论氛围​ ④ 昨天着凉了，一整天都难受极了，做什么都没精神 自然环境 上述日记节选中展现的情绪与影响情绪的因素对应正确的是（　　） A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 13. 心理专家说：“与其埋怨，不如埋了怨。”这句话启示我们（ ） A. 我们的情绪受多种因素的影响 B. 情绪影响人们的观念和行为 C. 运用有效方法，调节正面情绪 D. 学会管理情绪，做情绪主人 14. 大连女孩小月为奶奶网购了一条秋裤，同时下单的还有一条买给自己的破洞牛仔裤。到货几天后，小月发现牛仔裤竞和秋裤缝在了一起，起初以为是商家寄错了，后来才知道是奶奶担心孙女被冻着偷偷缝上的，裤子上还缝了几朵花。网友对此评论：笑着笑着就哭了……对此，下列说法正确的有 （ ） ①情感是在人的社会交往和互动中自然引发的 ②情感反映着人们对人、对事的态度和观念 ③在社会生活中，我们都渴望得到爱与关怀 ④我们参与社会事务离不开责任感、胜任感 A ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 15. 清晨，聆听林间第一声鸟鸣：夜晚，眺望远方璀璨的星空。在不断发现美、描绘美、感悟美的过程中，我获得了智慧和力量。这说明 ①情感与我们的想象力、创造力有关 ②情感与情绪密切相关 ③丰富、深刻的情感有助于我们更全面的观察事物，探索未知 ④通过情感，我们可以来体验生命、体验生活 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 16. 小腾入学前是个很任性、很自我的孩子，刚进入班集体时，他说话总不顾及他人感受，很伤人。后来，在班集体生活中，他不断完善自己的个性，也改变了自己的说话方式。现在，他已经成为班里非常受欢迎的人了。这说明（ ） ①集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力 ②只要在集体中生活，我们就一定能够获得幸福 ③集体生活有助于我们学习他人的经验，健康成长 ④每个人的个性特点不同，这是集体生活中重要的学习资源 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 17. 有位家长这样说：择校，与我们而言不是选择名气，我选择的是一个优秀的集体，集体优秀才能成就个人优秀。对此，下列理解正确的是（ ） ①优秀的集体可以培养成员负责任的态度和能力 ②优秀的集体可以涵养成员优秀的品格 ③一个优秀的集体可以发展、完善成员的个性 ④个体一定能增强集体凝聚力 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 18. 学校是一个大的集体，这个集体的某些规定与我们的个人意愿发生矛盾或冲突的原因有(　 ) ①国有国法，校有校规　②学生与学校、班级管理的需要不同　③学生与学校、班级管理中的一方有不正当或不合理的要求　④中学生不成熟 A. ①② B. ③④ C. ②④ D. ②③ 19. 我国体育界有一句名言：“把集体利益放在第一位，无名也有名；把个人利益放在第一位，有名也无名。”这告诉我们（ ） A 集体利益与个人利益相互影响，不可分割 B. 集体与个人是并列的，不能片面强调一方而忽视另一方 C. 要充分尊重和保护个人正当利益 D. 必须坚持集体利益为重 20. 学成归国后，程开甲院士依令调入北京，加入中国核武器研究队伍，从此他隐姓埋名在学术界销匿迹20多年，为中国的核事业发展作出了巨大贡献。这启示我们（ ） ①要从国家利益出发设计个人人生规划 ②要有“舍小家为大家”的精神 ③要坚决反对不顾个人利益的集体主义 ④面对冲突，个人意愿要服从集体的共同要求 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 21. 李华是班级中优秀生群体中的一员，该群体在学习生活中自觉地形成了“比学赶帮超”的良好氛围，他们相互交流沟通，一个学期下来，各方面都得到了很大的提高，也带动了整个班级的进步。据此你认为错误的是（ ） ①小群体的节奏与集体旋律相一致时，有利于个人的成长 ②小群体中的成员可以在与同伴的互学共进中增长才干 ③小群体的利益和集体的利益是一致的，两者之间没有冲突 ④在集体生活中，应该大力提倡小群体建设，发挥其作用 A ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 22. 某中学一名七年级学生在日记本中写道：”今天的晨会课上，班主任让我们一起制订班级愿景，我们班级共同的愿景是‘天生我才散发风采，努力学习超越未来’，我的愿景是‘班级是树，大家是鸟，大树为我们永远遮风挡雨……’”对这段话认识不正确的观点是（ ） A. 愿景是集体的精神动力之源 B. 共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取 C. 拥有共同愿景就是美好集体 D. 愿景是推动集体发展的内驱力 23. 下面漫画意在教育我们　(　　 ) A. 承担责任,勇于担当,是成就美丽人生的必修课 B. 在集体生活中学会承担责任,是自我磨砺的过程 C. 美丽的人生是虚幻的,可以不负任何责任 D. 不同的角色承担着不同的责任,承担责任一定要有所回报 24. 观察下面《三个和尚没水喝》的漫画，你能从中得到的警示是（ ） ①在集体生活中要学会理解、包容，集体责任全部自己承担 ②集体生活只要人人尽力，就能维护集体荣誉 ③集体成员都要有“自治”精神，要主动参与集体建设 ④集体成员互相推卸责任，也会影响个人利益 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 25. 《商君书·定分》：“法令者，民之命也，为治之本也”，意思是说，法令，是百姓生存的根本，是治理国家的基础。由此可见（ ） A. 法律必须反映最广大人民群众的利益 B. 有了法律就能治理好国家 C. 两千多年前中国已经是法治社会了 D. 约束个人行为的法律不是良法 26. 刑法修正案（十一）针对未成年人严重犯罪问题作出如下规定：已满12周岁不满14周岁的人，犯故意杀人、故意伤害罪，致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾，情节恶劣，经最高人民检察院核准追诉的，应当负刑事责任。降低刑责年龄，目的是（ ） ①保护受害人的合法权益，维护社会秩序 ②能更好发挥法律的示警功能和威慑作用 ③能在一定程度上警戒未成年人遵守法律 ④从根本上解决未成年人犯罪问题 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 27. “法安天下，德润人心”，法律与道德既有联系又有区别。下列事件能体现法律区别于道德最主要特征的是（ ） A. 影院工作人员对大声喧哗者进行批评教育 B. 国家出台《中华人民共和国噪声污染防治法》 C. 人民法院依法判处恶性打人者有期徒刑14年 D. 刑法规定对任何人犯罪，在法律上一律平等 28. 法律是治理国家重器，为我们提供文明有序的空间。下列关于法律的理解正确的有（ ） A. 社会矛盾仅需法律调整就足够了 B. 法治是用来统治国家、管理社会的工具 C. 有了法律人类就走上了依法治国的道路 D. 法律与每个人如影随形，相伴一生 29. 现实中因救人反被告的事件多次发生，“扶不扶”“救不救”一度困扰公众。打印的遗嘱十分常见，却常常引发纠纷。近年来，“校园贷”“套路贷”等频发，高利贷问题引起广泛关注。高空抛物坠物造成人员受伤、财产损失，让不少人心惊胆战，如何守护“头顶上的安全”……对于这些困惑，《民法典》都作出了明确的规定。这表明（ ） A. 我们在生活中形成的各种社会关系，以及由此产生的矛盾和纠纷，有时需要道德来调整 B. 每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布的 C. 法律只服务于人们当下的生活，与未来的生活没有关系 D. 法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间 30. 法律是治国之重器，良法是善治之前提。下列对法律的理解不正确的是（ ） A. 法律是统治阶级意志的体现 B. 法律是用来统治国家、管理社会的工具 C. 法律是判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺 D. 法律保护公民的所有权益 二、材料分析题(共40分) 31. 阅读材料，回答问题 镜头一 某校初二年级举行班际篮球比赛。八年级：(1)班篮球队员们每天利用中午和放学后的时间，不断认真练习，相互配合，在每一场比赛后，分析对手的特点，总结经验，调整战术，在经过四场奋力拼搏的比赛，最终获得年级冠军。 镜头二 篮球比赛结束后，班主任老师对篮球队员提出“不仅要做运动达人，也要做学习达人”的口号。于是，在老师们的帮助下，同学们很快成立了学习互助小组，一起赏析语文优秀作文，一起思考数学拓展题，一起练习英语口语……慢慢的，那些偏爱篮球不爱学习的“后进生”也融入了这样的学习氛围，成绩一天天有了进步。 镜头三 小丽成绩优异，就是比较内向，在班级中经常一个人独来独往。数学老师让她当数学课代表后，小丽把数学作业本及时上交、对交不上的同学及时督促、上课前到办公室联系老师……渐渐地，小丽以一个活泼开朗、主动交往、认真负责的面貌出现在同学面前了。 镜头四 我比较胆小，害怕出错，在合作学习中，我从不回答问题。为帮助我改掉这一弱点，每次小组都把回答问题的机会留给我。渐渐地，我胆子大了起来，在演讲比赛中，我的精彩演讲赢得了老师和同学的掌声。 （1）镜头一中的班级凭借什么力量获得了篮球比赛冠军?这种力量源自于什么? （2）结合镜头二，谈一谈集体力量对个人的作用? （3）从镜头三及镜头四小丽的变化中，你觉得集体生活对个人的成长有什么作用? 32. 阅读材料，回答问题 材料一 在某市的一所中学里，七年级(3)班是一个充满活力和爱心的集体。班级成员之间互相尊重、相互支持，共同营造一个和谐的学习氛围。他们定期举行班级活动，如主题班会、篮球比寒等，以增强班级的凝聚力和向心力。同时，该班级还积极参与学校的各类公益活动，展现了班级成员的社会责任感和爱心。 材料二 小明是七年级(3)班的一名学生。在加入这个班级之前，他性格内向、缺乏自信，学习成绩也一般。但自从进入这个班级后，他感受到了集体的温暖和力量。在同学们的鼓励和帮助下，他逐渐变得开朗自信，学习成绩也有了显著提高。小明深刻体会到，美好集体对个人成长有着巨大的促进作用。 （1）根据材料一，描述一下七年级(3)班的特点?(至少答出两点) （2）结合所学及材料二，分析美好集体对小明个人成长的具体作用。 （3）结合所学知识，为了实现理想的班集体，应采取哪些措施? 33. 阅读上述材料，回答下列问题 材料一 2023年3月l3日，第十四届全国人民代表大会第一次会议表决通过了关于修改《中华人民共和国立法法》的决定。 材料二 2023年12月13日广东省江门市中级人民法院对中国银行开平支行原行长许国俊贪污、挪用公教案进行公开宣判，以贪污罪、挪用公款罪数罪并罚对被告人许国俊决定执行无期徒刑，剩夺政治权利终身，并处没收个人全部财产对犯罪所得及其尊息予以追缴。 材料三 王某欺负邻居李家孤儿寡母，建院墙时强占李家宅基地。居委会、派出所对王某侵犯他人合法权益的行为多次进行教育，但王某不予理睬。李家只好向人民法院提起诉讼，人民法院依法判决王某限期拆除院墙，让出多占的李家宅基地。王某无视人民法院判决，拒不执行。在这种情况下，人民法院强制王某执行人民法院判决，李家合法权益得到了维护。 （1）以上三则材料分别体现了法律的什么特征? （2）结合材料三从法律作用的角度进行分析。 （3）通过以上材料我们可以感受到国家正在加快推进法治的进程，实施依法治国，请你结合所学说说法治有哪些意义? 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $