期末押题卷01（上海卷）-备战2023-2024学年六年级语文下学期期末真题分类汇编（上海专用）

2023-2024学年六年级语文下学期期末押题卷 （考试时间：100分钟 试卷满分：150分） 考生注意： 1.本场考试时间100 分钟，试卷共 6 页，满分 150 分。  2.作答前，在答题纸指定位置填写姓名、报名号、座位号。将核对后的条形码贴在答题纸指定位置。 3.所有作答务必填涂或书写在答题纸上与试卷题号对应的区域，不得错位。在试卷上作答一律不得分。 4.用2B 铅笔作答选择题，用黑色字迹钢笔、水笔或圆珠笔作答非选择题。 5.测试范围： 6.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、古诗文（40分） （一）默写与运用。（10分） 1．默写 （1） ，相去复几许。（《迢迢牵牛星》） （2）春城无处不飞花， 。（《寒食》） （3）大漠沙如雪， 。（《马诗》） （4）清代诗人郑燮的《竹石》中“ ， ”两句表现出竹子那种坚韧无畏、从容自信的神态。 （二）阅读下面古诗，完成下面小题（5分） 阅读下面古诗，完成下面小题。 竹石 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 2．“竹石”的意思是指 3．下列对诗的理解错误的一项是（   ） A．这首咏物诗的作者是清代的郑板桥。 B．这首诗巧妙赞美了竹子顽强而又执着的品质。 C．这首诗也是诗人面对艰难困苦，宁折不弯的自我写照。 D．“任”字写出了竹子无所畏惧、慷慨傲慢的精神风貌。 （三）阅读下面短文，完成下面小题（25分） 【甲】孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 【乙】晋明帝数岁，坐元帝膝上。有人从长安来元帝问洛下①消息潸然流递。明帝同：“何以致泣？”具以东渡意②告之。因问明常：“汝意谓③长安何如日远？”答曰：“日远，不闻人从日边来，居然可知。”元帝异之。明日，集群臣实会，告以此意。更重问之，乃答曰：“日近。”元常失色，曰：“尔何故异昨日之言那？”答曰：“举目见日，不见长安。” （选自《世说新语》） 【注释】①洛下：洛阳，西晋时京都所在地。②东渡意：晋王朝东迁的原委。③意谓：心里认为。 4．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（   ） A．我以日始出时去人近去：距离 B．孰为汝多知乎知：同“智”，智慧 C．不闻人从日边来闻：听，听说 D．元帝异之异：奇怪，奇异 5．下列句子中，加点字“以”意义和用法与例句相同的一项是（   ） 例句：具以东渡意告之 A．何以致泣 B．告以此意 C．我以日初出远 D．所宝以百数 6．下列对选文有关内容的解释和分析，不正确的一项是（   ） A．两文都主要以语言描写来表现人物，三个小孩子的思考与回答给我们的启示是看问题的角度不同，答案就会不同 B．【甲】文第一个孩子从触觉角度出发，得出了“日始出时去人近，而日中时远也”的结论。 C．【甲】文展现了我国古代人民敢于探求客观真理，并能独立思考、大胆质疑的精神。 D．【乙】文明帝虽只“数岁”却不同凡响，他的聪明表现在元帝两次提问，他能从不同角度思考判断长安与太阳的远近，可见其机智。 7．用现代汉语翻译下面的句子。 日初出大如车盖，及日中则如盘盂。 8．用“/”给下面的句子断句（限断两处）。 有人从长安来元帝问洛下消息潸然流涕 二、现代文（40分） （一）阅读下文，完成下面小题。（20分） ______ ①植物虽然无手无脚，但它们也有一颗想要扩大领地的雄心。为此，它们各施奇招，上演了一出出没有硝烟的战争。 椰子树利用海水扩张 ②如果你细心一点，就会发现，凡是椰子树生长的地方，几乎全是在海边。【A】原来，椰子树的果实是著名的“航海家”。它的外果皮呈革质，薄而光滑，质地紧密，不易透水；中果皮疏松而富有纤维，利于水中漂浮；内果皮坚硬，可防水的侵蚀，里面藏着种子。它一旦落入水中，就可以随着海水漂到遥远的地方，直到海浪把它推到岸上，才定居下来。热带海岸地带多椰林，与椰果的这种传播方式有着密切的关系。完全成熟的椰子，只要有适当的温湿条件，两个多月的时间就开始发芽。这就是为什么在2000多年前交通极不发达的非洲等地，也会有椰子树生长的原因——来自马来群岛等地的“航海家”椰果漂洋过海寻找新的领地来了。 喷瓜自制“火箭”占山头 ③喷瓜原产于地中海，我国北方也有栽培，为一年生攀缘草本，枝蔓长1—1.5米。喷瓜的果实长4—5厘米，宽1.5—2.5厘米。成熟后，生长着种子的多浆质的组织变成黏性液体，挤满果实内部，强烈地膨压着果皮。【B】这时，果实如果受到触动，就会“砰”的一声破裂，好像一个鼓足了气的皮球被刺破后的情景一样。喷瓜的这股气很猛，犹如火箭的威力，可把种子及黏液喷出十几米远。因为它的“力气”大得像放炮，所以人们又叫它“铁炮瓜”。 ④植物传播果实和种子的各种方式，都是在长期进化过程中形成的。这对于植物种族的繁衍具有极其重要的意义，也为丰富植物的适应性提供了条件。 9．下列最适合作为本文题目的是（   ） A．植物传播果实和种子的方式 B．喷瓜能自制“火箭” C．椰子树的航海之旅 D．植物的产地 10．文中划线的A处和B处运用了 的说明方法，体现了说明文语言的 性。 11．本文是采用（   ）的结构来写的。 A．先总述后分述 B．先分述后总述 C．总分总 D．并列式 12．你还知道哪些植物独特的传播种子和果实的方式？试举两例。 （二）阅读下文，完成下面小题。（20分） 阅读下面的文章，完成问题。 丢失的乡村夏夜 ①我一直在想，到底是谁丢失了孩子的乡村夏夜！ ②我一直固执地认为，乡村的夏夜是孩子的。 ③我生在乡村长在乡村，我闭着眼睛都能说出乡村乡村夏夜的模样，我张耳就能听到乡村夏夜的声音，我只要耸耸鼻，乡村夏夜里所有的气息就统统被我逮住了，泥香禾香桃香梨香，以及各家各户在牛栏猪圈门前烧起的赶蚊子的艾叶香，甚至牛鼻孔里呼出来的淡淡的青草味，哪一样能从我鼻子底下溜走呢？ ④那时候，我也是一个孩子。我不喜欢冬天的夜晚，天那么冷，孩子们又穿着臃肿的棉衣棉裤，人都变成球了，叫我们怎么玩；我也不喜欢春天的夜晚，天气确实暖和起来了，但稍微动一下就出汗，孩子们干脆脱了棉衣棉裤，却弄得大人满院子追着喊，加衣，加衣！烦都烦死了，哪能玩得尽兴？ ⑤夏天就不同了，夏天的夜晚才是孩子的夜晚啊！ ⑥夏天，孩子们嫌白日太长，夜晚又总是姗姗来迟。你看，黄昏，最后一缕炊烟消失在乡村的茫茫夜空，一群赤膊溜光的孩子还在溪里戏水，孩子们心里有盼头，孩子们是在等夏夜那枚月亮，月亮才不会失约呢。月亮是从山头跃进溪里的，还是先在溪水里扎了一个猛子才蹦上山头的，孩子们天天守着看着，这回却还是没看清。孩子们把月亮溅碎了满溪银鳞闪闪，多美的月亮花；孩子们捉月亮捧月亮，月亮叮叮咚咚唱着歌儿从指缝滑入溪里了。夏夜的孩子就是这么弄月亮的，月亮可不会生气，孩子们嘻嘻哈哈上岸了，月亮在溪水里悠悠地一荡，又一荡，慢慢的自己复原自己，又是一脸慈祥。 ⑦夏夜里，孩子抬着一只小小的木桶去村后的山脚下，不远的山脚下蓄着一泓泉，泉里养着圆圆的凉凉的一轮月亮。去时一只空桶晃悠悠，轻飘飘，回来却哗啦啦，沉甸甸，孩子竟然抬着月亮走，月亮在水桶里扮鬼脸，一会儿拧鼻子，一会儿歪嘴巴，一会儿又眯眼睛，逗得孩子们笑偏了脚下的路，一朵一朵月光就泼凉了乡村夏夜。水桶抬到晒谷坪正，劳累了一天的大人你一瓢我一瓢，就着月光咕咚咕咚喝下肚，孩子心里也住进了一轮这样的月亮，亮堂堂的，甜丝丝的。 ⑧夏夜，孩子们一人一把，油菜杆镶的，一人一顶草帽，青菜绿叶织的，这边一伙才占了高地，那边一伙开始打扫自己的战场了，除了孩子，谁能将战争弄得这般温馨？夏夜，孩子们捉迷藏，我却怎么也找不到我的伙伴，他们能在我的眼皮底下藏得无影无踪，却没本事在月亮的注视底下隐形，这么深邃这么神秘的乡村夏夜，哪个黑角旮旯月亮不曾关照，月光不曾探访？夏夜，我有一个专用的火柴盒，我一蹦一跳地从晒谷坪这头撵到那头，我在追我的萤火虫呢，它却提着一盏小小的灯笼飞到南瓜叶上一闪一闪，我赶也赶不上。我打开火柴盒，月光倏地钻了进去，这意外的收获，心里不照样美美的？夏夜，我那还没开窍的小弟，要过祖母手中的大蒲扇，竟将祖父和周围的大人们扇得东倒西歪。月亮都笑了，夏夜怎不乐淘淘？ 13．文章开头几个自然段中，作者具体从哪几个角度说了“我”对乡村夏夜的迷恋？ 14．文章着重描写孩子们在夏天的哪四个游戏？ 15．请赏析文中划横线的句子。 16．现实是乡村生活发生了哪些方面的变化？文章流露出了作者这样的感情？ 三、综合运用 （10分） 17．班级开展《鲁滨逊漂流记》名著阅读活动，请你参与。 (1)在读书交流会上，同学们分享了自己喜欢的情节，有一位同学的表述是不准确的，请找出来并修正。 小语：鲁滨逊为了把粮食磨成粉，找来一大块硬木头，用大斧小斧把木头砍圆，用火在上面烧个槽， 做成了臼，又用铁树做了一个又大又重的杵，解决了用臼舂粮食的问题。 小文：鲁滨逊和星期五营救了在内讧中被暴徒劫持的英国商船船长和大副后，决定乘这艘商船回国。回国前，鲁滨逊把岛上的产业交给了星期五和几个被他俘虏的暴徒。 小思：鲁滨逊在船只失事后，独自一人在荒岛上生存了28年，期间他用自己的双手修建了住所，捕猎了野兽，甚至还教化了土人。 (2)语文老师从本书中选取了一段文字，请你猜猜看选段中的“他”是谁，并简单介绍下“他”当时的处境。 我马上割断那些他们用来捆绑他的菖蒲叶，或者灯芯草，打算帮他站起身子，但是他站不起来，也说不出话，只是在哼哼唧唧，显出一副极可怜的模样，看来他以为给他松绑，只是为了要宰他哩。 (3)小语在网上搜索到下列与《鲁滨逊漂流记》有关的资料，请仔细阅读，说说你从中获取了哪些信息。 【资料一】《鲁滨逊漂流记》一书自1719年面世以来，备受欧美各国读者喜爱。自晚清以来，该小说被冠以“冒险小说”风行中国，主要阅读群体为青年读者和学生，直到今天，这一趋势依然没有改变。 【资料二】到19世纪末，《鲁滨逊漂流记》在世界上的各种译本已达700多种。过去的120年，该小说的中文译本也在100种以上，1990年至2004年间的中文不同译本达到了85种之多。 四、写作 （60分） 18．阅读下面的材料，按要求作文。 每个人都有向往，每个人都有愿望。它可以很大，大到要报效祖国，让中华盛世“功成不必在我，功成一定有我”；它也可以很小，小到就想拥有一张喜欢的明信片，就想安安静静地发一会呆…… 要求：①请以“小（大）心愿”为题，写一篇文章。 ②记叙性文体，不少于600字。 ③不得出现真实的姓名、班级、学校等信息。 600字 6 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 7 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023-2024学年六年级语文下学期期末押题卷 （考试时间：100分钟 试卷满分：150分） 考生注意： 1.本场考试时间100 分钟，试卷共 6 页，满分 150 分。  2.作答前，在答题纸指定位置填写姓名、报名号、座位号。将核对后的条形码贴在答题纸指定位置。 3.所有作答务必填涂或书写在答题纸上与试卷题号对应的区域，不得错位。在试卷上作答一律不得分。 4.用2B 铅笔作答选择题，用黑色字迹钢笔、水笔或圆珠笔作答非选择题。 5.测试范围：六年级下册全册。 6.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、古诗文（40分） （一）默写与运用。（10分） 1．默写 （1） ，相去复几许。（《迢迢牵牛星》） （2）春城无处不飞花， 。（《寒食》） （3）大漠沙如雪， 。（《马诗》） （4）清代诗人郑燮的《竹石》中“ ， ”两句表现出竹子那种坚韧无畏、从容自信的神态。 【答案】 河汉清且浅 寒食东风御柳斜 燕山月似钩 千磨万击还坚劲 任尔东西南北风 【详解】本题考查默写常见的名句名篇的能力。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题中的“清、浅、御、钩、磨、劲”等字词容易写错。 （二）阅读下面古诗，完成下面小题（5分） 阅读下面古诗，完成下面小题。 竹石 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 2．“竹石”的意思是指 3．下列对诗的理解错误的一项是（   ） A．这首咏物诗的作者是清代的郑板桥。 B．这首诗巧妙赞美了竹子顽强而又执着的品质。 C．这首诗也是诗人面对艰难困苦，宁折不弯的自我写照。 D．“任”字写出了竹子无所畏惧、慷慨傲慢的精神风貌。 【答案】2．扎根在石缝中的竹子。 3．D 【解析】2．本题考查对标题的理解。 《竹石》是清代书画家郑燮创作的一首七言绝句。这是一首题画诗。“咬定青山不放松，立根原在破岩中”，用拟人手法形容竹子的扎根于散乱、破碎的岩石之中，不怕土薄石坚，基础不牢，却像锋牙利齿一般，一旦咬定就不放松。“咬定”写其坚定不移的形态，“立根”言其本性孤高而不随俗，可见其扎根之深且稳。“原”字有推其根源之意，正因为此竹“立根原在破岩中”，以青山为家，才生长得更为坚劲挺拔。根据内容可知，竹石是指扎根在石缝中的竹子。 3．本题考查对文章内容的理解。 D.“任”字写出了翠竹不惧恶劣环境的磨炼与考验，不管风吹雨打，任凭霜寒雪冻，苍翠的青竹仍傲然挺立；但是没有“傲慢”的意思； 故选D。 （三）阅读下面短文，完成下面小题（25分） 【甲】孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 【乙】晋明帝数岁，坐元帝膝上。有人从长安来元帝问洛下①消息潸然流递。明帝同：“何以致泣？”具以东渡意②告之。因问明常：“汝意谓③长安何如日远？”答曰：“日远，不闻人从日边来，居然可知。”元帝异之。明日，集群臣实会，告以此意。更重问之，乃答曰：“日近。”元常失色，曰：“尔何故异昨日之言那？”答曰：“举目见日，不见长安。” （选自《世说新语》） 【注释】①洛下：洛阳，西晋时京都所在地。②东渡意：晋王朝东迁的原委。③意谓：心里认为。 4．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（   ） A．我以日始出时去人近去：距离 B．孰为汝多知乎知：同“智”，智慧 C．不闻人从日边来闻：听，听说 D．元帝异之异：奇怪，奇异 5．下列句子中，加点字“以”意义和用法与例句相同的一项是（   ） 例句：具以东渡意告之 A．何以致泣 B．告以此意 C．我以日初出远 D．所宝以百数 6．下列对选文有关内容的解释和分析，不正确的一项是（   ） A．两文都主要以语言描写来表现人物，三个小孩子的思考与回答给我们的启示是看问题的角度不同，答案就会不同 B．【甲】文第一个孩子从触觉角度出发，得出了“日始出时去人近，而日中时远也”的结论。 C．【甲】文展现了我国古代人民敢于探求客观真理，并能独立思考、大胆质疑的精神。 D．【乙】文明帝虽只“数岁”却不同凡响，他的聪明表现在元帝两次提问，他能从不同角度思考判断长安与太阳的远近，可见其机智。 7．用现代汉语翻译下面的句子。 日初出大如车盖，及日中则如盘盂。 8．用“/”给下面的句子断句（限断两处）。 有人从长安来元帝问洛下消息潸然流涕 【答案】4．D 5．B 6．B 7．太阳刚出来时像车盖那样大，到了正午时却像盘盂一样小。 8．有人从长安来/元帝问洛下消息/潸然流涕。 【解析】4．本题考查文言词语理解。 D.句意：元帝感到很诧异。异：对……感到诧异； 故选D。 5．本题考查文言虚词。“具以东渡意告之”意为：元帝便把东迁的原委详细地告诉了他。以：介词，把。 A.与“何”连用，疑问代词，为什么； B.介词，把； C.动词，认为； D.动词，有； 故选B。 6．本题考查内容理解辨析。 B.有误，【甲】文第一个孩子从视觉角度出发，得出了“日始出时去人近，而日中时远也”的结论； 故选B。 7．本题考查文言语句翻译。注意重点字词： 初：刚刚；如：好像；及：等到；日中：正午。 8．本题考查文言断句。 句意：有个从长安来的人，元帝就向他询问洛阳方面的消息，不由得流下了眼泪。“有人从长安来”交代背景；“元帝问洛下消息”与“潸然流涕”为承接关系。 故断句为：有人从长安来/元帝问洛下消息/潸然流涕。 【点睛】参考译文： 【甲】孔子向东游历，见到两个小孩在争辩，就问他们在争辩的原因。 一个小孩子说：“我认为太阳刚刚升起的时候距离人近，而正午的时候距离人远。” 另一个小孩子说：“太阳刚刚升起的时候距离人比较远，而正午的时候距离人比较近。” 一个小孩儿说：“太阳刚出时像车的车盖一样大，到了中午时就如同盘子一般小了，这不是远小近大的道理吗？” 另一个小孩儿说：“太阳刚出来时凉爽，到了中午的时候热得如同把手伸进热水中，这不是近的就觉得热，而远就觉得凉的道理。” 孔子听了之后不能判断他们俩谁对谁错。 两个小孩子笑着对孔子说：“是谁说你智慧多呢？” 【乙】晋明帝数岁晋明帝几岁的时候，坐在元帝膝盖上。有个从长安来的人，元帝就向他询问洛阳方面的消息，不由得流下了眼泪。明帝问元帝因为什么哭泣，元帝便把东迁的原委详细地告诉了他。于是问明帝说：“你认为长安与太阳相比，哪个更远？”明帝回答说：“太阳远。没听说有人从太阳那边来，由此可以推知。”元帝感到很诧异。第二天，元帝召集群臣举行宴会，把明帝所说的意思告诉了大家。然后又重新问明帝，明帝却回答说：“太阳近。”元帝大惊失色，问：“你为什么与昨天说的不一样呢？”明帝回答说：“因为抬头就能看见太阳，但是总是看不见长安。” 二、现代文（40分） （一）阅读下文，完成下面小题。（20分） ______ ①植物虽然无手无脚，但它们也有一颗想要扩大领地的雄心。为此，它们各施奇招，上演了一出出没有硝烟的战争。 椰子树利用海水扩张 ②如果你细心一点，就会发现，凡是椰子树生长的地方，几乎全是在海边。【A】原来，椰子树的果实是著名的“航海家”。它的外果皮呈革质，薄而光滑，质地紧密，不易透水；中果皮疏松而富有纤维，利于水中漂浮；内果皮坚硬，可防水的侵蚀，里面藏着种子。它一旦落入水中，就可以随着海水漂到遥远的地方，直到海浪把它推到岸上，才定居下来。热带海岸地带多椰林，与椰果的这种传播方式有着密切的关系。完全成熟的椰子，只要有适当的温湿条件，两个多月的时间就开始发芽。这就是为什么在2000多年前交通极不发达的非洲等地，也会有椰子树生长的原因——来自马来群岛等地的“航海家”椰果漂洋过海寻找新的领地来了。 喷瓜自制“火箭”占山头 ③喷瓜原产于地中海，我国北方也有栽培，为一年生攀缘草本，枝蔓长1—1.5米。喷瓜的果实长4—5厘米，宽1.5—2.5厘米。成熟后，生长着种子的多浆质的组织变成黏性液体，挤满果实内部，强烈地膨压着果皮。【B】这时，果实如果受到触动，就会“砰”的一声破裂，好像一个鼓足了气的皮球被刺破后的情景一样。喷瓜的这股气很猛，犹如火箭的威力，可把种子及黏液喷出十几米远。因为它的“力气”大得像放炮，所以人们又叫它“铁炮瓜”。 ④植物传播果实和种子的各种方式，都是在长期进化过程中形成的。这对于植物种族的繁衍具有极其重要的意义，也为丰富植物的适应性提供了条件。 9．下列最适合作为本文题目的是（   ） A．植物传播果实和种子的方式 B．喷瓜能自制“火箭” C．椰子树的航海之旅 D．植物的产地 10．文中划线的A处和B处运用了 的说明方法，体现了说明文语言的 性。 11．本文是采用（   ）的结构来写的。 A．先总述后分述 B．先分述后总述 C．总分总 D．并列式 12．你还知道哪些植物独特的传播种子和果实的方式？试举两例。 【答案】9．A 10． 打比方 生动（文学） 11．C 12．示例一：植物可能通过风力传播种子，例如柳树、杨树、蒲公英等植物，它们的种皮表面生着柔毛，有的种皮延伸有翅，这样的结构都适合靠风来传播种子。 示例二：通过鸟类传播的植物种子大多都是肉质果实，例如樱桃、野葡萄、野山参等果类植物，小鸟或其他动物会将种子吃到肚子中，但消化不掉就会随着粪便排出体内，从而传播到四面八方。 【解析】9．本题考查说明文标题。 根据第②段“热带海岸地带多椰林，与椰果的这种传播方式有着密切的关系”和第③段“喷瓜的这股气很猛，犹如火箭的威力，可把种子及黏液喷出十几米远”可知，举了椰子树和喷瓜两种植物传播中的方式，再结合结尾第④段“植物传播果实和种子的各种方式，都是在长期进化过程中形成的”总结全文，可知，本文主要介绍了植物传播果实和种子的方式。 故选A。 10．本题考查说明方法及作用。 结合文中划线的A处“原来，椰子树的果实是著名的‘航海家’”和B处“这时，果实如果受到触动，就会‘砰’的一声破裂，好像一个鼓足了气的皮球被刺破后的情景一样”可知，分别把“椰子树的果实”比作“航海家”，把“喷瓜的果实”比作“鼓足了气的皮球”，运用打比方的说明方法，生动形象地说明凡是椰子和喷瓜传播果实和种子的方式。据此回答即可。 11．本题考查文章结构。 文章开头第①段“植物虽然无手无脚，但它们也有一颗想要扩大领地的雄心”首先引出说明对象“植物独特的传播种子和果实的方式”； 接着第②、③段然后分别从椰子树、喷瓜两种植物加以说明； 最后总结全文：植物传播果实和种子的各种方式，都是在长期进化过程中形成的。这对于植物种族的繁衍具有极其重要的意义，也为丰富植物的适应性提供了条件。 由此可知，全文按照总分总的结构进行说明的。 故选C。 12．本题考查积累运用。列举两个你知道的植物独特的传播种子和果实的方式即可。 示例一：靠动物传播种子的植物有苍耳、鬼针草、松树、樱桃、松子、板栗等。鬼针草、苍耳等种子的外面生有刺毛、倒钩，只要轻轻一碰就会粘附到动物的毛皮上。 示例二：自体播种就是通过植物本身来传播，不会依赖其他传播媒介。果实或种子本身有一定重量，成熟之后果实或种子就会因为重力作用掉落在地面上，例如苹果、梨子等水果都有这种能力。此外，还有的植物种子成熟后茎会和根分离，随风滚动，一路撒下种子。 （二）阅读下文，完成下面小题。（20分） 阅读下面的文章，完成问题。 丢失的乡村夏夜 ①我一直在想，到底是谁丢失了孩子的乡村夏夜！ ②我一直固执地认为，乡村的夏夜是孩子的。 ③我生在乡村长在乡村，我闭着眼睛都能说出乡村乡村夏夜的模样，我张耳就能听到乡村夏夜的声音，我只要耸耸鼻，乡村夏夜里所有的气息就统统被我逮住了，泥香禾香桃香梨香，以及各家各户在牛栏猪圈门前烧起的赶蚊子的艾叶香，甚至牛鼻孔里呼出来的淡淡的青草味，哪一样能从我鼻子底下溜走呢？ ④那时候，我也是一个孩子。我不喜欢冬天的夜晚，天那么冷，孩子们又穿着臃肿的棉衣棉裤，人都变成球了，叫我们怎么玩；我也不喜欢春天的夜晚，天气确实暖和起来了，但稍微动一下就出汗，孩子们干脆脱了棉衣棉裤，却弄得大人满院子追着喊，加衣，加衣！烦都烦死了，哪能玩得尽兴？ ⑤夏天就不同了，夏天的夜晚才是孩子的夜晚啊！ ⑥夏天，孩子们嫌白日太长，夜晚又总是姗姗来迟。你看，黄昏，最后一缕炊烟消失在乡村的茫茫夜空，一群赤膊溜光的孩子还在溪里戏水，孩子们心里有盼头，孩子们是在等夏夜那枚月亮，月亮才不会失约呢。月亮是从山头跃进溪里的，还是先在溪水里扎了一个猛子才蹦上山头的，孩子们天天守着看着，这回却还是没看清。孩子们把月亮溅碎了满溪银鳞闪闪，多美的月亮花；孩子们捉月亮捧月亮，月亮叮叮咚咚唱着歌儿从指缝滑入溪里了。夏夜的孩子就是这么弄月亮的，月亮可不会生气，孩子们嘻嘻哈哈上岸了，月亮在溪水里悠悠地一荡，又一荡，慢慢的自己复原自己，又是一脸慈祥。 ⑦夏夜里，孩子抬着一只小小的木桶去村后的山脚下，不远的山脚下蓄着一泓泉，泉里养着圆圆的凉凉的一轮月亮。去时一只空桶晃悠悠，轻飘飘，回来却哗啦啦，沉甸甸，孩子竟然抬着月亮走，月亮在水桶里扮鬼脸，一会儿拧鼻子，一会儿歪嘴巴，一会儿又眯眼睛，逗得孩子们笑偏了脚下的路，一朵一朵月光就泼凉了乡村夏夜。水桶抬到晒谷坪正，劳累了一天的大人你一瓢我一瓢，就着月光咕咚咕咚喝下肚，孩子心里也住进了一轮这样的月亮，亮堂堂的，甜丝丝的。 ⑧夏夜，孩子们一人一把，油菜杆镶的，一人一顶草帽，青菜绿叶织的，这边一伙才占了高地，那边一伙开始打扫自己的战场了，除了孩子，谁能将战争弄得这般温馨？夏夜，孩子们捉迷藏，我却怎么也找不到我的伙伴，他们能在我的眼皮底下藏得无影无踪，却没本事在月亮的注视底下隐形，这么深邃这么神秘的乡村夏夜，哪个黑角旮旯月亮不曾关照，月光不曾探访？夏夜，我有一个专用的火柴盒，我一蹦一跳地从晒谷坪这头撵到那头，我在追我的萤火虫呢，它却提着一盏小小的灯笼飞到南瓜叶上一闪一闪，我赶也赶不上。我打开火柴盒，月光倏地钻了进去，这意外的收获，心里不照样美美的？夏夜，我那还没开窍的小弟，要过祖母手中的大蒲扇，竟将祖父和周围的大人们扇得东倒西歪。月亮都笑了，夏夜怎不乐淘淘？ 13．文章开头几个自然段中，作者具体从哪几个角度说了“我”对乡村夏夜的迷恋？ 14．文章着重描写孩子们在夏天的哪四个游戏？ 15．请赏析文中划横线的句子。 16．现实是乡村生活发生了哪些方面的变化？文章流露出了作者这样的感情？ 【答案】13．作者具体从声音、气息这两个角度进行描写，体现了对乡村夏夜的迷恋。 14．在溪水里扎猛子，用木水桶抬月亮，用油菜杆枪打仗、捉迷藏，用火柴盒捉萤火虫。 15．运用了比喻，把“月亮”比作“花”，生动形象描写出月亮倒映在溪水中皎洁摇曳的美丽姿态。“溅碎”这一动词，生动传神地描写出水的清，月的亮，孩子们在溪水中嬉戏的情景，表现孩子们在乡村的夏夜尽情戏水的快乐。 16．从自然环境恶化，生活用品变得现代化，孩子们游戏的变化，生活环境由乡村到城市等方面写乡村生活的变化；表达作者对童年时代的怀念，对家乡的热爱，怀念，对失去乡村夏夜的惋惜。 【解析】13．本题考查内容理解。 根据第③段中的“我张耳就能听到乡村夏夜的声音”“我只要耸耸鼻，乡村夏夜里所有的气息就统统被我逮住了”可知，作者具体从声音、气息这两个角度进行描写。 根据第③段中的“我生在乡村长在乡村，我闭着眼睛都能说出乡村乡村夏夜的模样，我张耳就能听到乡村夏夜的声音，我只要耸耸鼻，乡村夏夜里所有的气息就统统被我逮住了”可知，表现了作者对乡村夏夜的迷恋。 14．本题考查提炼信息。 根据第⑥段中的“一群赤膊溜光的孩子还在溪里戏水”可得：在溪水里戏水。 根据第⑦段中的“夏夜里，孩子抬着一只小小的木桶去村后的山脚下，不远的山脚下蓄着一泓泉，泉里养着圆圆的凉凉的一轮月亮”可得：用木水桶抬月亮。 根据第⑧段中的“夏夜，孩子们一人一把，油菜杆镶的，一人一顶草帽，青菜绿叶织的，这边一伙才占了高地，那边一伙开始打扫自己的战场了”“夏夜，孩子们捉迷藏”可得：用油菜杆枪打仗、捉迷藏 根据末段中的“夏夜，我有一个专用的火柴盒，我一蹦一跳地从晒谷坪这头撵到那头，我在追我的萤火虫呢”可得：用火柴盒捉萤火虫。 15．本题考查语句赏析。 根据“多美的月亮花”可知，运用比喻的修辞，把月亮比作花。联系句中的“孩子们把月亮溅碎了满溪银鳞闪闪”可知，这个比喻生动形象描写出月亮倒映在溪水中皎洁摇曳的美丽姿态。 “溅碎”描写了孩子们猛地扎入水中，溅起水花，在月光的照耀下，仿佛开出了一朵朵月亮花的情景，生动形象地表现了水的清的与月的亮。联系人物心理可知，表现了孩子们在夏夜戏水时的快乐。 16．第一问：本题考查阅读启示。 联系生活实际可知，自然环境恶化导致乡村生活发生变化，环境污染让孩子们拥有这样明亮的月色了。生活用品变得现代化，各种电子产品的普及，让孩子们难以体会到亲近自然的乐趣。生活环境的变化，城镇化的进行，大部分村里人都在城里安家置业，自然就很难再有亲近自然，从自然中得到快乐的机会。 第二问：本题考查赏析主旨。 读文可知，作者由乡村夏夜写起，深情回忆了童年时，自己与小伙伴们夏夜在溪水里扎猛子，用木水桶抬月亮，用油菜杆枪打仗、捉迷藏，用火柴盒捉萤火虫的经历，表现了作者对童年的怀念，对家乡的热爱。 联系首段中的“我一直在想，到底是谁丢失了孩子的乡村夏夜”可得：对失去乡村夏夜的惋惜。 三、综合运用 （10分） 17．班级开展《鲁滨逊漂流记》名著阅读活动，请你参与。 (1)在读书交流会上，同学们分享了自己喜欢的情节，有一位同学的表述是不准确的，请找出来并修正。 小语：鲁滨逊为了把粮食磨成粉，找来一大块硬木头，用大斧小斧把木头砍圆，用火在上面烧个槽， 做成了臼，又用铁树做了一个又大又重的杵，解决了用臼舂粮食的问题。 小文：鲁滨逊和星期五营救了在内讧中被暴徒劫持的英国商船船长和大副后，决定乘这艘商船回国。回国前，鲁滨逊把岛上的产业交给了星期五和几个被他俘虏的暴徒。 小思：鲁滨逊在船只失事后，独自一人在荒岛上生存了28年，期间他用自己的双手修建了住所，捕猎了野兽，甚至还教化了土人。 (2)语文老师从本书中选取了一段文字，请你猜猜看选段中的“他”是谁，并简单介绍下“他”当时的处境。 我马上割断那些他们用来捆绑他的菖蒲叶，或者灯芯草，打算帮他站起身子，但是他站不起来，也说不出话，只是在哼哼唧唧，显出一副极可怜的模样，看来他以为给他松绑，只是为了要宰他哩。 (3)小语在网上搜索到下列与《鲁滨逊漂流记》有关的资料，请仔细阅读，说说你从中获取了哪些信息。 【资料一】《鲁滨逊漂流记》一书自1719年面世以来，备受欧美各国读者喜爱。自晚清以来，该小说被冠以“冒险小说”风行中国，主要阅读群体为青年读者和学生，直到今天，这一趋势依然没有改变。 【资料二】到19世纪末，《鲁滨逊漂流记》在世界上的各种译本已达700多种。过去的120年，该小说的中文译本也在100种以上，1990年至2004年间的中文不同译本达到了85种之多。 【答案】(1)示例：小文的表述不准确 星期五没有留在岛上，回国前鲁滨逊把岛上的产业交给了两个被他俘虏的暴徒，他带着星期五和船长等回到了英国。 (2)星期五的父亲  星期五的父亲被抓后，被鲁滨逊解救了。 (3)示例：该书以“冒险”为主题，受到青年读者和学生的欢迎；译本众多，流行甚广。 【详解】（1）本题考查名著内容常识。 结合原著内容可知，星期五的父亲走后，岛上发生了另一件事。一条在附近海面经过的英国商船起了内哄。船上的暴徒劫持了船长和大副，驾了一只小艇，朝鲁滨逊的小岛开来。他们准备把船长和大副扔到荒岛上，然后把商船开走。鲁滨逊和星期五一同打死和打散了暴徒，营救了船长和大副，帮他们夺回了商船。后来鲁滨逊带着星期五一起回国，并将岛上的产业交给了两个被他俘虏的暴徒。因此小文表述不准确。 （2）本题考查名著内容理解识记。 结合“我马上割断那些他们用来捆绑他的菖蒲叶，或者灯芯草，打算帮他站起身子，但是他站不起来，也说不出话，只是在哼哼唧唧，显出一副极可怜的模样，看来他以为给他松绑，只是为了要宰他哩”可知，选段中的“他”是星期五的父亲。选段讲述的是鲁滨逊解救星期五父亲的情景。 （3）本题考查提炼概括。 结合【资料一】“自晚清一来，该小说被冠以‘冒险小说’也风行中国，主要阅读群体为青年读者和学生，直到今天，这一趋势依然没有改变”可知，这本书一直受到青年读者以及学生喜爱； 结合【资料二】“过去的120年，该小说的中文译本也在100种以上，1990年至2004年间的中文不同译本达到了85种之多”可得：中文译本多，流传广。 四、写作 （60分） 18．阅读下面的材料，按要求作文。 每个人都有向往，每个人都有愿望。它可以很大，大到要报效祖国，让中华盛世“功成不必在我，功成一定有我”；它也可以很小，小到就想拥有一张喜欢的明信片，就想安安静静地发一会呆…… 要求：①请以“小（大）心愿”为题，写一篇文章。 ②记叙性文体，不少于600字。 ③不得出现真实的姓名、班级、学校等信息。 【答案】例文： 小心愿 小时候，未从见过海，便从书中文字幻想，海是怎样一个广阔的世界，也曾把小溪幻想成大海，认为大海就是被放大的小溪吧，但却不曾思考是什么让小溪义无反顾的奔向大海。 渐渐长大之后，心中的想象越来越强烈，于是便决定一睹大海的风采。 真正来到海边后，才明白人类的眼睛竟那么小，美丽的景色怎会尽收眼底？我们一直在迷雾中，怎会看到这般广阔的大海？海浪低吟着向我涌来，我则张开双臂去拥抱它，当它褪下去时，我突然觉得我拥抱的只是大海的一根手指。曾经有人说海是广阔无垠的，她是我们的母亲。他会用宽大的胸怀容纳我们。可是我根本无法投□的怀抱，只能在她指间，望着遥远的海平线深深叹息。 于是，我心中萌发了一个小小的心愿，我想要乘上小船陪海浪游玩，想要走进大海，感受她带给我的温暖。 当我乘上小船后，我会伸出双手，捧一些海水，听她诉说心中的苦闷；当我乘上小船后，我会与海鸥打招呼，陪它嬉戏；当我乘上小船后，我一定会感受到大海的宽广；当我乘上小船后，我的小小心愿就会实现。 有时，大海不高兴，便会掀起巨大的海浪，海风便呼呼地刮着，那是大海深沉的呼吸。她好像在惩罚我、为难我，但我有那艘小船，可以遮蔽风浪。风浪再大，她也不会将我排斥，而我依旧能感受到她宽阔胸膛的温暖与力量。也许那时，我会明白，小溪之所以会永不停息的奔向大海，是因为大海有一种特殊的力量，令世间万物所向往。 我有一个小小的心愿，希望泛舟在大海，感受大海带来的幸福。 【详解】本题是一篇命题作文。 第一，审题立意：通过审题可知，要求写一写自己的心愿。这是语文中常见的习作题目，每个人都有自己的愿望，它可以很大，大到要报效祖国，让中华盛世“功成不必在我，功成一定有我”；它也可以很小，小到就想拥有一张喜欢的明信片，就想安安静静地发一会呆……想想自己的愿望是什么，确定好写作内容。可从为什么会有这样的愿望，为了实现愿望，你打算怎么做等方面进行构思。 第二，选材构思：选定“心愿”后不管是“大”是“小”，都要想想你要用什么方式把心愿写清楚。如果最近发生的一件事让你产生了一个心愿，可以记述这件事情，通过记述让自己深有感触的细节，将自己的心愿表达出来；如果你的心愿与某人有关，比如想要向某人学习，对某人倾诉，或者想要劝诫某人，你可以把你的心愿告诉对方；如果你的心愿对大家都有利，或这个心愿的实现需要大家共同努力，你把心愿告诉大家。在实现愿望的过程中，“我”有哪些心理活动，又明白了什么道理，表达真情实感，用议论、抒情的语言表述出来，升华文章的主旨。 10 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 11 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$