9.2 把握适度原则 课件-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

在佛教《百句譬喻经》中有 “愚人吃盐”的故事：从前有个愚人，到别人家作客，吃菜嫌淡而无味。主人知道后，给他加了一点盐，他吃了后便觉得味道很美。而后他想，味道好是因为有盐，加了那么一点点盐就那么好吃，多加一点岂不更好吃了吗？于是，他就大吃起盐来，其结果是变涩了。 想问题做事情要把握好“分寸”，坚持适度原则，防止过犹不及。 新课导入 思考：这则故事给了我们什么启示？ 安化县第一中学 第九课 理解质量互变 9.2把握适度原则 安化县第一中学 1.什么是度？什么是关节点？ 2.区分量变与质变的根本标志是什么？ 3.什么是适度原则？ 4.为什么要遵循适度原则？ 5.如何遵循适度原则？ 6.什么是折中主义？ 自主学习 安化县第一中学 一、适度的含义 1.度 （1)含义：度是一事物保持自身质的稳定性的量的限度 （2)作用： ①在度的范围内，质与量相互结合、相互规定。 ②当量的变化达到或超出定量限度时，事物就开始发生质的转化。 0℃ 100℃ 液 态 气 态 固 态 水 度 关节点 （临界点） 关节点 （临界点） 度的两端：关节点或临界点 度：关节点范围内的幅度 练一练：指出下图中液态水的“度、关节点” 关节点或临界点 结论：事物质与量的统一体现在“度”中 坚持适度原则 安化县第一中学 二、把握适度原则 1、适度：就是适当的程度，就是在度的范围内寻求和把握事物发展的适当程度。 2、遵循适度原则的原因： ①在度的范围之内，事物的质保持不变，质规定着量的运动范围和变化幅度（质量相互结合、相互规定）； ②超出这个范围，事物的质就发生变化，质与量的统一就会破裂。 ③为了保持我们所需要的事物特定的质，应当把事物的变化控制在度的范围内，防止过犹不及。 安化县第一中学 3、遵循适度原则的要求（如何把握适度原则） （1）把握好“分寸”防止过犹不及: 适度原则要求我们在思考和处理问题时把握好“分寸”，不犯极端化错误。 如：1、是药三分毒，凡是药物都有副作用，不要随便吃药，要遵医嘱，适量合理。 2、健身要科学合理，不能盲目，否则易受伤。 安化县第一中学 ⑵需要“得中”:积极地认识和推动事物发展到最佳的状态。 注意： 1、“得中”的“中”是不偏不倚，无过与不及，“得中”是把持有度，合适且正好 2、“得中”不是折中主义 折中主义是企图把对立的思想、观点和理论无原则地调和拼凑在一起的做法。没有自己独立的见解和坚持的立场,是一种无原则的思维方式，是形而上学思维方式的表现。 如：结合左图简要说说应该如何做好压力管理？ （1）防止过犹不及。 （2）需要“得中” 安化县第一中学 课堂练习 坚持适度原则,是坚持“得中”而处之的思维，反对凡事采取折中主义的消极思维方式。以下属于折中主义思维表现的有(    ) ①在原则问题上模棱两可，没有自己独立的见解 ②把各种不同的观点无原则地拼凑在一起 ③在思考和处理问题时坚持分寸，防止过犹不及 ④在利害关系中坚持权衡利弊，分清主次 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ A 安化县第一中学 课堂练习 2023年11月，中央金融工作会议指出，在当前和今后一个时期，做好金融工作要坚持稳中求进工作总基调，统筹发展和安全，牢牢守住不发生系统性金融风险的底线，坚定不移走中国特色金融发展之路。这就需要金融工作者在思维方法上坚持(   ) ①适度原则，防止金融系统发生质的转化 ②辩证分合，在综合的基础上分析金融工作 ③折中主义，合适地把握发展和安全的关系 ④动态性思维，努力把握新时代金融发展规律 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ B 安化县第一中学 ⑶不能限于“得中”：积极创造条件，促成事物质变 ①要改变我们不需要的事物的特定的质，就应当积极创造条件，促进事物量的变化，并使其向度的边缘不断发展，使该物转化为他物。 ②量变已达到一定程度时，我们要积极促成事物的质变，使其达到我们所期望的存在状态。 安化县第一中学 把握适度原则 度和关节点的含义 适度的含义 坚持适度原则 掌握适度原则 适度原则的必要性 适度原则的含义 如何遵循适度原则 课堂小结 安化县第一中学 $$