Unit1 How tall are you A Let’s talk （学历案）-2023-2024学年人教PEP版英语六年级下册

六年级下学期第一单元第一课时学历案 Unit 1 How tall are you? A Let’s talk 【课题与课时】 课题：PEP人教版小学英语六年级下册（三年级起点2014年版），Unit1 How tall are you? A Let’s talk P4。 课时：1课时 【课标要求】 二级目标中语言技能目标分级标准：能借助图片、图像、手势听懂简单的话语或录音材料；能听懂课堂活动中简单的提问；能在口头表达中做到发音清楚，语调基本达意；能就日常生活话题做简短叙述。 二级目标中语言知识目标分级标准：理解和运用交流个人信息语言表达形式。 二级目标中情感态度目标分级标准：敢于开口，表达中不怕出错误；积极参与各种课堂学习活动；在小组活动中能与其他同学积极配合和合作。 二级目标中学习策略目标分级标准：在学习中集中注意力；在课堂交流中，注意倾听，积极思考；积极运用所学英语进行表达和交流。 解读：理解和运用“个人信息”话题，通过回答问题、模仿跟读、角色扮演等活动学习核心句型：That’s the tallest dinosaur in this hall. It’s taller than both of us together. How tall are you? I’m 1.65 metres. 询问和比较动物或人的身高。 【学习目标】 通过本节课的学习，学生能够： 1. 通过观看视频、阅读文本，正确回答三个问题：How tall is the tallest dinosaur? How tall is Zhang Peng? Who is taller? 2. 通过模仿跟读、角色扮演等，朗读对话，语音语调语气到位，表演生动自然。 3. 通过核心句子、小组讨论、课堂展示，对话话题比较身高“Who is taller? 。 【评价设计】 学习目标 评价任务 评价标准 改进建议 Learning target 1 观看对话视频，回答三个问题。 ☆正确回答 小组讨论，重读文本，找出目标词，画出关键句。 Learning target 2 小组合作，分角色朗读对话。 ☆发音正确 ☆语气到位 ☆展示自然 多听、多模仿，给予示范，积极鼓励。 Learning target 3 在对话句子的帮助下，小组内交流话题比较身高“Who is taller?” ☆对话正确 ☆表达流畅 ☆语调自然 针对指导，小组帮扶。认真思考，合理表达。 【资源与建议】 1.本节课是本单元的第一课时，是一节对话课，文本是通过Mike和张鹏在博物馆里讨论恐龙的情景，呈现核心句型That’s the tallest dinosaur in this hall. It’s taller than both of us together. How tall are you? I’m 1.65 metres. 2. 通过在三下Unit3 At the zoo、四上Unit3 My friends 和五上Unit1 What’s he like?学习形容词的原级，用英语描述动物、人物或物体：I’m/She’s/He’s/It’s tall/short/old/young/thin/fat/heavy/strong. It’s/ They’re big/ small/ long/ short.为本课的学习打好了认知基础。 3.本节课大致按照以下流程开展：理解文本对话回答问题（回答关于身高的问题）——朗读展示对话——结合实际交流讨论身高话题。 4.本节课学习重点为理解对话内容、朗读对话语音语调到位；本节课的难点为说出介绍、比较身高的句子：I’m …./ It’s taller than both of us together. 5.需要准备的知识：复习描述人物、动物或物体的形容词，预习A Let’s talk，做好学习准备。 【学习过程】 学习环节 学生学习活动 评价标准和改进建议 二次调整 Step 1 Warm up 1.Enjoy a song <My small cat>. 2.Let’s chant: Revise the adjective words: big small fat thin long short 3.Have a free talk. Look the part of the pictures of a dinosaur and let Ss guess :What's this? Learn: dinosaur( 自然拼读法拼读单词) And: dinosaur hall Step 2 Learn 学习活动一 1.Let’s try. T: Mike, Zhang Peng and John are in the first hall. Q: How many dinosaurs do they talk about? Listen for the first time and answer. Two. Let’s listen again and circle the right answers on books. Lead the part: Let’s talk. 2. Let’s talk Now,they are in the second hall. (1) Watch and answer: How tall is the tallest dinosaur? A.Maybe 4metres. B.Maybe 1.65 metres. Check the answer. (2) Read and answer: （You can underline the key sentences.） How tall is Zhang Peng? Who is taller,Zhang Peng or the small dinosaur? 3.Role in class: Zhang Peng : Look ! That’s the ____dinosaur in this hall. Mike: Yes, it is. How __is it ? ... 4.Good to know Tip： 不能随便问别人的年龄、身高、体重等，因为这涉及人家的隐私。 评价标准： ☆正确回答 改进建议： 小组讨论，重读文本，找出目标词，画出关键句。 Step 3 Practice 1.Listen and imitate together. 2.Then role play in groups. 3.Show in class. Two groups act out the dialogues. 评价标准： ☆发音正确 ☆语气到位 ☆展示自然 改进建议： 多听、多模仿，给予示范，积极鼓励。 Step 4 Production 学习活动三 1. Fill in the blanks and make a survey: ”Who is taller?” How tall are you? I’m __ metres. What about you? I’m ___ metres. I’m___ than you. Word bank: taller/shorter 2.Show the report in class. Some groups show the report： A is ...metres. B is... metres. C is ...mertes. A is taller/shorter than B. B is taller/shorter than C. 评价标准： ☆对话正确 ☆表达流畅 ☆语调自然 改进建议： 针对指导，小组帮扶。认真思考，合理表达。 Step 5 Summary Have a summary about this class and the assessment. 【检测与作业】 ★1.Listen and repeat “Let’s talk”. ★★2.Talk about “Who is taller?” with your partner. 【学后反思】 1.今天我学到了讨论身高的句子有： ________________________________________________________________________________________________________ 2.写一写和朋友比较身高的句子。 ________________________________________________________________________________________________________ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$