2024届广东省梅州市兴宁市第一中学高三下学期模拟预测语文试题

2024兴宁一中高三年级第二学期5月最后模拟 语文试题 试卷满分：150分 考试时间：150分钟 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读I（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 短视频具有明显的社交属性，是人们信息分享、情绪宣泄、消费娱乐的重要介质，是社群成员日常生活、社会关系、价值追求甚至精神文化的重要投射。短视频在传播逻辑和体验设计上形成新的场景规则，强化了用户与平台之间的黏性，并吸引更多的用户参与短视频平台的社群联结。在“社区+电商”的模式下，流量成为短视频平台、内容生产者和广告商通用的具有交换功能的等价物，是内容生产者完成变现的重要途径，也直接导致主体参与短视频生产的思维方式从以作品为中心转向以消费为中心。 场景构建是短视频内容生产的重要表征。场景可以赋予内容更多的信息，增强社群成员的认同感，在一定程度上甚至可以替代语言进行表意，以此来增强与信息接收者情感的互通，社群成员进入虚拟场景也可以进一步加深对所处虚拟社区的认同。当下短视频内容生产依然遵循着用户生成内容（UGC）的模式，当生产的内容受到一定数量的“粉丝”关注时便会产生经济效益，以此吸引更多的用户参与虚拟社区的构建。 场景不仅是短视频内容生产的空间形态，还是进行产品营销的重要方式。场景营销是针对社群成员特定的消费需求制定的一种营销策略，通过营销信息的推送激发社群成员的消费意愿，短视频场景营销更是一种喧嚣的具有明显引导倾向的场景体验。场景构建与社会的媒介化和消费转型紧密相关，后现代社会的视觉文化和消费主义已经渗透至社会实践的各个角落，并改变了大众的生产和生活方式，生产与消费之间的界限被彻底打破，大众已经适应了信息场景与日常生活的交织与重叠，在潜移默化中形成了新的信息接收习惯和消费模式，并成为日常生活必不可少的部分。 无论是内容的生产还是消费行为的促成，都与短视频平台社群的另一个表征有重要关联，即社群成员之间的情感联结。情感联结既包含作为信息接收者的社群成员之间的共情效应，也包含作为信息生产者的社群成员和作为信息接收者的社群成员之间的情感交流与互通。作为信息接收者的社群成员通过短视频评论功能实现情绪的宣泄，而其他成员的积极回应则是获得心理慰藉的有效方式；作为信息生产者的社群成员也是议题的设置者，以“社会关系+情感因素”的模式引发其他社群成员的内心情感表达，将个人的社会关系选题植入相应的情感因素来激发其他成员的情感共鸣。 作为信息生产者的“博主”可以通过个性化的人物标签在其“粉丝”成员中形成个人影响力，对“博主”而言，能否获得更多的关注和认可，很大程度上取决于“粉丝”成员对他们的情感投入。另外，情感的投入和联结也是短视频的一种营销策略。情感营销正是以用户的情感需求为出发点，通过激发用户的情感需求达到心理共鸣，寓情感于营销之中，此时用户的心理表现为一种冲动或共情，超越了对产品的真实需求，偏向情感的满足和心理的认同。在这种作用机制的指引下，“博主”投入的情感获得较好的反馈效果，“粉丝”成员则通过购买行为或平台“打赏”完成情感沟通，而平台也可以获得更大的经济效益。 短视频消解了传播主体的中心地位，改变了信息编码方式，形成了开放的、双向的、交互的网络生态系统，重构了虚拟化、碎片化、即时性的传播情境。用户的群体身份和角色定位既相互交往又相互博弈，面对多重逻辑规约、审美选择和情感偏向，不同的群体特质和行为规则形成了短视频多元的内容生产和喧嚣的交互景观。 （摘编自王晔《短视频的场景规则与流量逻辑》） 材料二： 近日，“短逃离”的概念在小红书悄然兴起。“短逃离”，指的是人们挤出一段时间，短暂逃离疲乏地带，获得一个浓缩的、尽兴的瞬间，再重回生活轨道。数据显示，“短逃离图鉴”话题上线90天浏览量即超千万。其中，“公园20分钟”被网友戏称为“最快的短逃离方式”。一篇刊登于《国际环境健康研究杂志》的研究表明，每天在户外待上一小段时间能让人更加快乐，即便不做运动，只是到公园待上20分钟也能让状态更好。 博主“李这个李李”发布了一则笔记《春日公园，浪费时间指南》，使用了“以忙碌开启新的一年，每天工作都安排得满满当当。趁好天气走出家门，心情一下放松了下来，这才是打工人周末该有的样子哇！大家都知道，我平时出门都要带相机，最近我背的这款Kipling牛角包GABBIE，已经完全代替了我的相机包，超多口袋，收纳特别方便，其他要带的小东西也装得七七八八。包背起来很贴身，装很多东西也不会晃来晃去的，特别稳。包上还有可爱的小猴子挂件，淡紫色也好春天，舒服好看还元气满满，拿来当拍摄道具也不错的！看看树，吹吹风，心情都变得超好，有时候就需要这样的‘短暂出逃’让自己充充电呀～休息日轻装出行，工作日再轻装上阵咯～”的文案，并搭配了四肢舒展的出游照片等。该笔记种草效果突出，评论词“链接”热度占据Top3，用户关注包包的颜色和尺码，还表示“自由感”“好有活力！” （摘编自《2024年小红书“短逃离”趋势前瞻》） 1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分） A．在“社区+电商”的模式下，流量已经成为帮助内容生产者实现变现的等价物，当生产内容受到“粉丝”关注时便会产生经济效益。 B．短视频场景能够赋予内容更多信息，增强社群成员与虚拟社区的双向认同感，替代语言进行表意，增强社群成员间的共情效应。 C．作为信息生产者的“博主”成为议题设置者，通过打造个性化的人物标签，促进“粉丝”成员投入情感，进而获得更多的流量。 D．情感营销会使得用户在心理上产生冲动或共情，用情感需求代替对产品的真实需求，通过购买行为与博主实现情感联结。 2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分） A．场景构建是短视频内容生产的重要表征，也是内容生产者完成变现的重要途径。 B．后现代社会的消费主义已经渗透到社会实践的各个方面，大众在潜移默化中形成新的消费模式。 C．在短视频平台上，粉丝用户可以通过购买自己追随的博主推荐的产品来完成与博主的情感沟通。 D．当前中国短视频社交平台中电商经济的飞速发展离不开平台中社区成员的群体性参与。 3．下列选项，最能体现短视频的场景规则与流量逻辑的一项是（3分） A．电影《八角笼中》在宣发时制作了王宝强与电影里的素人小演员对照的短视频，以突出“草根逆袭”这个关键词。 B．以口感香醇和口味新奇闻名的冰激凌品牌哈根达斯，在社交平台上发布了一支展示他们冰激凌制作过程的短片。 C．惠普为了宣传他们的新笔记本电脑，在粉丝发布的6秒创意视频的基础上剪辑制作了一个30秒的电视广告。 D．抖音网红王蓉发布自己每天早上5：00起床在厨房为家人做饭的短视频时，附上了食品和家用厨具的商品链接。 4．根据材料中有关短视频生态系统的阐述，对下列图示解说不正确的一项是（3分） 【注】箭头由A到B意味A为B做了什么或者提供了什么。 A．①表示平台为各方提供了一个开放、多元化的交流空间。 B．②表示借力直播话语或视频内容与用户建立情感联结。 C．③表示提供流量并参与虚拟社区的构建，形成社区文化。 D．④表示营造用户需求场景，以增强用户对平台的认同感。 5．材料二传播案例中博主“李这个李李”的笔记 “种草”效果突出。请结合材料一的内容分析其原因。（6分） （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，17分） 阅读下面文字，完成下面小题。 文本一： 张进德是一个没有家室的人。曾有过一个衰老的母亲，他是很爱她而且很孝顺她的。然而她不幸于他最后一次的回乡时死去了。自从母亲死了之后，这乡间已经没有什么东西可以牵得住张进德的一颗心了——在这乡间他不但没有房屋，没有田地，以及其他什么财产，而且连一个亲人都没有了。他决定在城市中或在矿山上，永远地过着那种群众的工人的生活。那生活并不舒适，所受的压迫和痛苦，并不较农民的生活稍微减轻，但不知为什么，他总觉得那生活较为有趣。 ①他整整度过了四年的矿工的生活，做工吃饭，这是穷人的本分，他从没曾想到自己本分以外的事。不料他回到矿山不久，工人们便闹起增加工资的风潮，而他在这一次的风潮中，莫名其妙地被推为罢工的委员。于是他的生活，接连着他的思想也就从此变动起来了，他遇见了不知来自何处的革命党人。他们的宣传使他变换了观看世界的眼睛…… 在此以前，他以为这座矿山是给穷人们以生活的工具的，没有了这座矿山，便没有了几千个人的饭碗。现在他明白了，工人们从这座矿山所得到的很微末，而他们的血汗，尽为资本家所吸取去了，他们却并没有得到十分之一的代价。他很会思想，于是他思想到工人生活的困苦，矿山上一切情形的黑暗……②最后他思想道，这世界是不公平的，应有改造的必要，而他，张进德，应如他所认识的革命党人一样，努力做这种改造的工作。 他渐渐变成了矿工的领袖……公司方面对于他的仇恨，和着工人们对于他的拥护，同时增加起来。不久，在半月以前，他在矿山上宣传革命军快要到来了，而他们，矿工们，应当赶快起来改良自己的生活……公司方面听到了这种危险的消息，便沟通了当地驻防的军队，决意将他捉到，以至于处死。因此，他不得已又逃回到自己的乡间了。 乡间差不多还是半年前的乡间，可是张进德却完全不是半年前的张进德了。半年前的张进德所能告诉乡人的，不过是些矿山上的琐事，半年后的张进德却带回来了一些无形的炸药。无声的巨炮，震动了这乡间的僻静的生活。自从他回到乡间之后，一般青年的农民得到了一个指导者，因之，③他们的心已经不似先前平静，而他们的眼睛变得更为清明…… 张进德住在他的表姐夫吴长兴的家里，他明白他这次的回乡，虽然是不得已的事，但是他想，他的任务在于“改造”，无论走到什么地方，他都应当不要忘记了这个…… 这乡间终究与他有密切的因缘，而且这一次的回乡，这乡间突然引起了张进德的趣味。在半年以前，当他离开它的时候，他决定不再留恋它了，因为在这里已经没有使他留恋的东西。④那时他只觉得它僻静，没有趣味，抵不得那城市或矿山的生活。但是现在呢？对于张进德，这乡间的面目改变了。矮小的茅屋，农民们的困苦的生活……以前他觉得很平常，因之，也就从没想过这些现象是不合理的，可是现在他却觉得了：这是不合理的现象，所以也就有“改造”的必要！……于是他决心将自己的思想向一般年轻的农民们宣传，而对于年老的农民们，他以为他们的脑筋太腐败了，不大容易新鲜起来。 他的宣传得到了效果。青年们都渐渐地蠕动起来了。每一个人的脑筋里都开始活跃着一种思想：“现在是时候了，我们应当干起来！……” （节选自蒋光慈《咆哮了的土地》） 文本二： 俄国十月革命的耳闻目染，促发光慈在回国的岁月里，始终将“革命”作为文学创作的中心语汇。蒋光慈是第一个以革命视角为出发点来从事小说创作并获得较高成就的作家。《少年漂泊者》回答了时代青年的道路选择问题；《短裤党》创作于上海工人武装起义发生后不到半个月的时间里，显示了作家为革命斗争自觉服务的责任感；《咆哮了的土地》是一部以革命现实主义的笔触，从党的路线、方针、政策来研究早期农民运动的长篇小说，标志着作家的革命思想已经走向成熟。 蒋光慈不仅从文学创作和理论层面宣扬革命，而且还与众多无产阶级革命家组建社团，为宣传马克思主义建设理论阵地，成为传播马克思主义文艺观的拓荒者和开辟无产阶级文艺批评阵地的战斗者。1927年，左翼文艺运动蓬勃展开，蒋光慈与洪灵菲，钱杏邨等人成立革命团体太阳社，太阳社的文艺刊物《新流月报》后更名为拓荒者，成为中国“左联”的机关刊物。 （节选自侯敏、刘丽《“东亚革命的歌者”蒋光慈及其文学创作》） 《咆哮了的土地》是“红色经典”的开山之作，创作于1930年，当时正是井冈山根据地建立发展时期。作家站在时代的制高点上，贴近现实，凭借自己敏锐的观察与分析能力，以艺术把握世界的方式，反映了中国革命的出路问题：中国革命事实上是农民革命。农民革命必须走井冈山道路！这就在主题思想方面超越了此前的“乡土文学”，达到了前所未有的高度。 （节选自余学玉《咆哮了的土地》的文学史地位） 6．下列对文本一相关内容的理解，不正确的一项是（3分） A．文章开头交代张进德的基本情况，看似无关紧要，但为下文情节发展和人物形象塑造做了铺垫。 B．文中将张进德带到乡间的思想比作“无形的炸药”，是为了体现乡间农民思想的愚昧与落后。 C．文章成功塑造了张进德这个革命形象：有敏锐的政治眼光，有斗争才干，对革命事业忠心耿耿。 D．文章既有浓郁的革命激情，又有细致的客观描绘，生活真实感和现实感很强，堪称“红色经典”。 7．对文本一中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（3分） A．句子①中的“本分”，是指除了“做工吃饭”再不关心其他的任何事情，表明此时的张进德还没有革命意识。 B．句子②运用意识流手法来展示张进德的内心世界，说明他已成为一个矿工领袖，对“改造”旧世界充满信心。 C．句子③写“他们的心”和“他们的眼睛”的变化，这种细节描写深入人物内心，突出了张进德对青年农民思想的影响。 D．句子④将乡间生活与城市或矿山的生活进行比较，与文章开头形成了照应。 8．文本二中提到的《咆哮了的土地》中反映了中国革命的出路问题，结合文本一谈谈中国革命是如何找到出路的。(5分) 9．蒋光慈是一个“革命现实主义”作家，请结合两则文本，谈谈文学创作中“革命现实主义”有哪些特点。（6分） 二、古诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题20分） 阅读下面的文言文，完成10～14题。 材料一：公讳某，字凝远，固始人。父嵩，以累举进士推恩，闭门教子，不肯仕，累赠奉直大夫。公，奉直第二子，幼有美质，读书日数千言，学为文，辄惊其长老。崇宁中，甫年十八，入太学，声名籍甚。会女真陷全燕，乘虚南下，两河皆震，吏士相顾无人色，或委官去。郡檄公饷军，公南方书生，平生不习金鼓，初成意公难之。而公得檄即行不暇秣马冒兵往来军赖以无乏。虏出塞，会公亦遭奉直忧，始南归。终丧，得南剑州顺昌县尉。时所在盗起，公素得士心，徐设方略，穷其窟穴，未几悉平。调泉州安溪县丞，改宣教郎，犹安其官，不求徙。有自吏部拟注来代者，始徙南安县丞。其恬于仕进如此。南安大饥，民弃子者相属，公请于州，出常平钱米，设安养院于延福僧舍，糜粥汤液，皆不失其宜。明年，岁丰，悉访其所亲归之。迁知晋江县，会诏造战舰，公躬督其役。劳费视他邑省殆半，而事独先期办。安抚使张忠献公闻于朝，特减磨勘年①，遂为茶事司干办公事。公于是行能已为时所知。秩满，造行在所，顾不数见公卿。赴铨，得通判南剑州而归。将之官，以绍兴二十一年六月十一日感疾不起，享年六十有八。积寄禄官至左朝奉大夫，累赠正议大夫。 （节选自《全宋文·傅正议墓志铭》，有删改） 材料二：傅公在学校二十年，声震京师，同舍生去为公卿者袂相属，而公始仅得一第。既仕矣，适时艰难，妄男子往往起闾巷，取美官，公又弃不用，则亦何自乐哉？及读所作《至乐庵记》，自道其胸中恢疏磊落，所以乐而忘忧者，文辞辨丽动人，有列御寇②、庄周之遗风，然后知公盖有道者。或曰：使天以富贵易公之乐，公其许之乎？予曰：公所以处贫贱者，则其所以处富贵也。颜回之箪瓢，周公之衮绣，一也。观斯文者盍以是求之。 （节选自《全宋文·跋傅正议至乐庵记》，有删改） 【注】①减磨勘年：凡官员任用、升迁都有规定任期年限，若获朝廷恩例，可减少一定年数，提前转官或参选，称减年。②列御寇：列子，道家代表人物。 10．材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 而公得檄A即行B不暇C秣马D冒兵E往来F军G赖H以无乏。 11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分） A．太学，中国古代的最高学府，始设于汉武帝时期，相传庠、序等均为古代学校。 B．“会公亦遭奉直忧”与《屈原列传》“‘离骚’者，犹离忧也”中的“忧”含义相同。 C．“悉访其所亲归之”与《归去来兮辞》“聊乘化以归尽”中的“归”用法、含义均不同。 D．“周公之衮绣，一也”与《兰亭集序》“所以兴怀，其致一也”中的“一”含义相同。 12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分） A．傅公幼时每天读数千字，刚开始学习作文章常被长者称赞，后刚满十八岁就进入太学，并声誉显赫。 B．女真南下进攻时一些官员弃官逃走，傅公虽为一介书生，不晓军事，但仍为军队供应军饷，可见其忠肝义胆。 C．傅公担任南安县县丞时恰逢当地发生严重饥荒，他号召官员募集钱粮，为难民提供饭食，做法都合乎时宜。 D．材料一按时间顺序简要记述了傅公生平的一些事迹，材料二则是他人对傅公的评价，两者互为补充。 13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（3分） （1）公素得士心，徐设方略，穷其窟穴，未几悉平。 （2）妄男子往往起闾巷，取美官，公又弃不用，则亦何自乐哉？ 14．材料二中作者认为傅公“有列御寇、庄周之遗风”，请结合两则材料概括其表现。（3分） （二）古代诗歌阅读（9分） 阅读下面这首宋诗，完成15~16小题。 示长安君【注】 王安石 少年离别意非轻，老去相逢亦怆情。 草草杯盘供笑语，昏昏灯火话平生。 自怜湖海三年隔，又作尘沙万里行。 欲问后期何日是，寄书应见雁南征。 【注】本诗作于宋仁宗嘉祐五年王安石出使辽国之前。王安石时年四十岁，此前曾上书变法，但未被采纳。长安君是王安石的大妹，名文淑，是工部侍郎张奎之妻，封长安县君。 15．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（3分） A．这首诗是王安石写给长安君王文淑的一首赠别诗，因为王安石是以兄长的身份写的，所以题目用“示”字。 B．颔联“草草杯盘”“昏昏灯火”，这些细节都透露出王文淑家境的贫寒，以及王安石对妹妹的同情与关怀。 C．颈联中，“尘沙”对“湖海”，“万里行”对“三年隔”，对仗工整；“自怜”与“又作”前后相承，技巧十分高超。 D．尾联说到了秋天，王安石就会写信告诉妹妹自己的归期，这既是对妹妹的宽慰，也表达了对平安归来的期待。 16．首联点明兄妹久别之后重逢。亲人相逢应该高兴，可是王安石却说“怆情”。请结合诗歌分析他因何“怆情”。（6分） （三）名句名篇默写（6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《礼记·礼运》中，“______，______”两句旨在说明理想社会要能够推举贤能，讲求诚信，崇尚和睦。 （2）《谏太宗十思疏》中以“木”设喻来阐明君主为政的道理，使论证形象生动。《劝学》“________，________”两句，也用“木”进行比喻论证，阐明通过学习可以改善自身。 （3）自古以来，秋天一直是文人墨客常常吟味不已的季节。借助秋景表达内心悲伤的诗句不胜枚举，如“__________，__________”就写出了秋天的凄清。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用I（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成18~20题。 人生有两极。往后看，能退至何处，是一极。退无可退之处，便是一个人的底线。既为底线，自然不容侵犯，事关原则。于是，底线便成了人的一个极点。但一个人对自己的要求，若仅仅止于底线，那随着底线的不断后退，人生的走向往往也是 ① 。 与底线相反的是极限，（ ）。将目光放在远方的极限，也不能一味②。倘若一个人眼里只有远方与理想，一味高歌猛进，容易流于肤浅，失之于功利。因为眼里只有前方的人，前方也就成了一面筛子。筛去不利于远行的，或无益于前进的，哪怕其中不乏情比金坚的可贵；留下了于己有用的，就算抹去初心，委曲求全，也照样为了名利而迷失自我。 往后，是底线；往前，是极限。不同的方向，也导致了不同的结果。底线，对应的是一个人的过往。极限，代表的是一个人的未来。人有两极，前行不忘后顾，这便是③。 18.请在横线上填上成语。（3分） 19.下列句子中的“自己”和文中画横线处的“自己”，用法相同的一项是（3分） A. 人要学会对自己负责，认真面对生活中的每一天。 B. “骄傲会害了你自己！”班主任语重心长地说道。 C. 他非常喜欢自己的专业，就如同鱼儿喜欢水一样。 D. 有人认为，老师不应该给予学习成绩好的同学物质奖励，因为学习是他们自己的事。 20. 插入文中括号处最恰当的一句话是（3分） A、极限永远在远方 B、这是人生的另一个极点 C、着眼极限的人不在少数 D、底线容易突破 (二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题，11分) 阅读下面的文字，完成21-22题。 古籍是中华民族宝贵的精神财富，是坚定文化自信的重要源泉。古籍工作不仅仅是一项弘扬民族精神、助力民族复兴的重要事业，更是学者为之皓首穷经的一个研究领域。中华文化数千年延绵不绝的原因是依靠一代又一代人进行古籍整理而薪火相传的。 ① ，从保护到整理、从研究到出版、从人才培养到党的十八大以来，大众普及，都呈现出欣欣向荣的景象。目前，我国每年出版的古籍整理类图书有1800种左右，让古籍走进现代人生活，让更多人看见传统文化的魅力，是古籍活化利用的第一步，更重要的是深入挖掘古籍蕴含的哲学思想、人文精神、价值理念、道德规范，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。 ② ，如天下为公、民为邦本、为政以德、任人唯贤、天人合一、自强不息、厚德载物、讲信修睦、亲仁善邻等，和当今时代仍具有高度契合性，需要进行更充分的阐释转化。找准传统文化与现代生活的连接点，采取人民群众喜闻乐见、雅俗共赏的呈现方式，使之融入国民教育和日常生产生活，才能更好地 ③ ，为人民群众提供更丰富的文化滋养。 21．请在文中横线处补写恰当的语句，使这段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(6分) 22．文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，不得改变愿意。(5分) 四、作文（60分） 23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 中国拥有五千年的历史文明，中华民族是历经磨难的民族，多难的历史使人民走向觉醒并勇于斗争；当今世界，依然“多难”，需要当代青年正视，不屈，沉着，奋进。 以上材料对我们具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：全面理解材料，自选角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于850字。 说明：作文不到600字，20分以下给分；不到700字，30分以下给分；不到800字，40分以下给分； 45分以上的作文，字数必须超过850字，必须有分论点或段首中心句。 高三语文5月最后模拟答案 1．C【解析】本题考查学生分析和理解文章内容的能力。A项，“受到‘粉丝’关注时便会产生经济效益”有误，原文说的是“受到一定数量的‘粉丝’关注”。B项，“双向认同感”错误，原文只说了社群成员对虚拟社区有认同感；“替代语言进行表意”过于绝对，原文说的是“在一定程度上甚至可以替代语言进行表意”。D项，“用情感需求代替对产品的真实需求”错误，原文说的是“超越了对产品的真实需求”。故选C项。 2．A【解析】本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。“场景构建也是内容生产者完成变现的重要途径”错，原文是“流量……，是内容生产者完成变现的重要途径”。 3．D【解析】本题考查学生分析论点、论据的能力。根据原文可知，短视频的场景规则与流量逻辑所依赖的短视频平台社群的表征包括两个：一是场景构建，二是社群成员之间的情感联结。A、B、C三项都并未提及场景构建，只是加强了信息接收者的情感联结，与信息接收者共情或让其有参与感。D项构建了厨房做饭的使用场景，并且利用“为家人做饭”这一情感因素与信息接收者产生情感联结。故选D项。 4．D【解析】本题考查学生读图和理解文章内容的能力。“以增强用户对平台的认同感”错误，根据材料一第三段可知，营造用户需求场景是为了营销产品。 5．【答案】①搭建内容场景：以到公园放松为引，实现信息场景与用户日常生活的交织与重叠，配图通过舒展的肢体动作营造自由氛围。②激发情感共鸣：设置“打工人”工作压力大的议题，激发用户需要“短暂出逃”的情感需求，并提供情绪能量，如“元气满满、心情都变得超好、充充电”。③引导倾向明显：展开描述产品功能和外观，如代替相机包、方便收纳、有可爱挂件、“淡紫色也好春天”，激发用户消费的欲望。（每点2分，共6分。意思相近即可） 【解析】本题考查学生结合材料理论分析实际问题的能力。由材料一“场景营销是针对社群成员特定的消费需求制定的一种营销策略……具有明显引导倾向的场景体验”和“情感营销正是以用户的情感需求为出发点，通过激发用户的情感需求达到心理共鸣，寓情感于营销之中……偏向情感的满足和心理的认同”可知，在“社区+电商”的模式下，短视频平台的营销策略主要包括场景营销和情感营销，为促成消费、获取经济效益而服务。由材料二的文案内容及照片风格可知，其“春日出游”的场景搭建和“打工人周末放松”的情感互动以及牛角包的各种信息都是为销售其所背的牛角包而服务，具有明显的引导倾向，目的是激发社群成员的消费意愿。组织答案时，结合材料二的文案内容和照片风格，从搭建内容场景、激发情感共鸣、引导倾向明显三个角度进行说明。 6．B (B.“是为了体现乡间农民思想的愚昧与落后”错误。小说并未着意表现乡间农民思想的“愚昧与落后”，尽管年老的农民“不大容易新鲜起来”，但青年农民还是能接受革命思想的。此外，文中也提到“无形的炸药”“无声的巨炮，震动了这乡间的僻静的生活”，与半年前形成对比，强调张进德被“改造”后观念的巨大转变。) 7．B（B.“句子②运用意识流手法”错误，此句的描写手法应为“心理描写”。“说明他已成为一个矿工领袖”错误，此句只是表现他思想认识上的一次巨大进步，在这种思想的带动下，他才“渐渐变成了矿工的领袖”。） 8．①中国革命事实上是农民革命。张进德的身份是农民，带领革命的对象也是农民。②农民革命必须走井冈山道路。作为觉醒者的张进德回到农村宣传革命思想，改造农民思想，建立群众基础。（写对一点3分，2点5分） 本题考查学生分析理解文章体裁特征和表现手法的能力。 文本二中提到的中国革命的出路问题，给出了方向，即“中国革命事实上是农民革命”“农民革命必须走井冈山道路”。再回到文本一，“自从母亲死了之后，这乡间已经没有什么东西可以牵得住张进德的一颗心了——在这乡间他不但没有房屋，没有田地，以及其他什么财产，而且连一个亲人都没有了”，首先要分析出张进德的农民身份；“于是他决心将自己的思想向一般年轻的农民们宣传，而对于年老的农民们，他以为他们的脑筋太腐败了，不大容易新鲜起来”，以及他带领的对象也是农民。其次，井冈山道路指的是农村包围城市的道路，在这篇文章中体现出的就是建立群众基础这一点，张进德回到乡间，将自己的思想向一般年轻的农民们宣传，对他们进行“改造”，并且干了起来。 9．①“革命现实主义”以革命视角为出发点。蒋光慈始终将“革命”作为文学创作的中心语汇，在张进德身上也体现了他追求“革命”的形象特征。②“革命现实主义”描述的内容贴近革命的现实，运用的是“现实主义”手法。蒋光慈的作品中，不论是时代青年的道路选择，还是早期农民运动，以及工人武装起义，反映的都是革命的现实问题。③“革命现实主义”主旨强调表现人们通过革命改变现实的责任感。张进德的宣传与行动，表现了努力改变现实，创造更加公平的世界的革命思想。（每点3分，答对2点即可） 本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。 首先可从文本二中“始终将‘革命’作为文学创作的中心语汇。蒋光慈是第一个以革命视角为出发点来从事小说创作并获得较高成就的作家”提取信息，陈述对“革命”一词的理解，张进德接受革命思想，并回到乡间宣传革命思想，在张进德身上也体现了他追求“革命”的形象特征。 其次针对“现实主义”方面的理解，蒋光慈的作品中，“《咆哮了的土地》是一部以革命现实主义的笔触，从党的路线、方针、政策来研究早期农民运动的长篇小说”，“《少年漂泊者》回答了时代青年的道路选择问题” ，“《短裤党》创作于上海工人武装起义发生后不到半个月的时间里”，不论是时代青年的道路选择，还是早期农民运动，以及工人武装起义，反映的都是革命的现实问题。 最后，可结合“革命现实主义”文学的主题思想来理解。《咆哮了的土地》中，张进德受到革命党人的影响，思想觉醒，认为“这世界是不公平的，应有改造的必要，而他，张进德，应如他所认识的革命党人一样，努力做这种改造的工作”，“他的任务在于‘改造’，无论走到什么地方，他都应当不要忘记了这个……”，农民的困苦生活“是不合理的现象，所以也就有‘改造’的必要”，在他的宣传和指导下，工人拥护他，青年农民活跃起“是时候干起来”的思想。这些内容表现了希望改变现实，创造更加公平的世界的革命思想。 10．BDF【解析】句意：傅公收到郡署的公文后便开始执行，他来不及给马喂粮草，便往返于作战前沿，（南宋）军队依赖其供给就不匮乏了。“即行”是“公得檄”的补语，说明他雷厉风行，故在B处断开；“不暇秣马”是主语“公”得檄“即行”的具体表现，其中“马”是“秣”的宾语，故在D处断开；“冒兵往来”省略了主语“傅公”，“冒兵”是副词，“往来”是谓语，故在F处断开。 11．B 【解析】A.正确。B.错误。第一个“忧”是丁忧，文章指傅公的父亲去世；第二个“忧”，忧患、忧愁。句意：正当此时傅公的父亲傅奉直又去世了。/所谓“离骚”，就是遭遇忧愁。C.正确。回去；/归于、了结。句意：（傅公）一一寻访被遗弃孩子的父母，并让他们（孩子们）回去（回到亲人身边）。/姑且顺随自然的变化，度到生命的尽头。D.正确。均为“一样、一致”的意思。句意：（和）周公华美的衮绣，是一样的。/触发人们情怀的原因，是他们的思想情趣是一样的。 12．C【解析】本题考查学生对材料有关内容的概述能力。 C.“他号召官员募集钱粮，为难民提供饭食……”的说法错误。原文是“南安大饥，民弃子者相属，公请于州，出常平钱米，设安养院于延福僧舍”，是他向上级官署反映了灾情，然后“出常平钱米，设安养院于延福僧舍”，而不是“号召官员募集钱粮”。 13．（1）傅公平时就很得人心，慎重地制订了方针策略，彻底剿灭了那些盗贼的巢穴，不久就完全平定了（祸事）。 （2）狂妄无知的人纷纷在乡里民间被举用，（并能）谋取到好的官职，傅公却又被舍弃不被任用，那么他又怎么能自得其乐呢？ 【解析】本题考查学生翻译文言语句的能力。得分点如下： （1）“素”，向来、平时、平素；“徐”，慢慢地（根据语境译为“慎重地”也正确）；“穷”，穷尽（彻底剿灭/彻底捣毁），；“未几”，不久。 （2）“妄”，狂妄无知；“取”，谋取；“公又弃不用”被动句；“何”，怎么。 14．①为官淡泊名利，对于官场晋升十分淡然；②为人豁达开朗，超然物外，能乐而忘忧。 【解析】本题考查学生对材料信息的筛选和概括能力。 题干要求结合两则材料概括出作者认为傅公“有列御寇、庄周之遗风”的具体表现。 首先要懂得“有列御寇、庄周之遗风”的意思，就是指作者认为傅公身上有道家的列御寇和庄子的风骨，其具体表现是为官和为人两个方面。 材料一直言“犹安其官，不求徙”，此外还举了中“安抚使张忠献公闻于朝，特减磨勘年，遂为茶事司干办公事。公于是行能已为时所知。秩满，造行在所，顾不数见公卿”的例子，可看出他淡泊名利、兢兢业业办事，不求闻达于公卿王侯。由此可见他为官淡泊名利，对于官场晋升十分淡然。 材料二中“公所以处贫贱者，则其所以处富贵也。颜回之箪瓢，周公之衮绣，一也”看出：傅公追求精神的富足，能安贫乐道，乐以忘忧，这与庄周等人的主张相吻合。考生据此分析作答即可。 参考译文： 材料一： 傅公讳某，字凝远，固始人。父亲傅嵩，因为多次参加进士科考试被推荐录用，但他只是潜心闭门教育子女，不肯做官，一直追赠至奉直大夫。傅公，是傅奉直的第二子，幼年资质过人，每天读书达几千个字，开始学写文章，往往使家族中的长者惊叹。崇宁中，刚刚年满十八，进入太学，声名远播。正当这个时候女真攻陷了整个燕地区，并且乘虚南下，黄河两岸的百姓都十分震骇，官吏们面面相觑，吓得脸色大变，有的人就弃官而逃。郡署发公文让傅公筹措军饷，傅公是南方的一介书生，平生不熟悉军队战鼓（不懂军事），最初傅公对筹措军饷感到十分为难。但是傅公收到郡署的公文后便开始执行，他来不及给马喂粮草，便往返于作战前沿，（南宋）军队依赖其供给就不匮乏了。胡虏出塞南下侵犯，正当此时傅公的父亲傅奉直又去世了，他便回到故里。守孝期满，起用为南剑州顺昌县尉。当时顺昌县盗贼四起，傅公平素就深得人心，慢慢地谋划击破盗贼的方略，他率部直捣盗贼老巢，不久便全部平定了。傅公调任泉州安溪县丞，改宣教郎，傅公安常处顺、服从安排，不去寻求升迁。直到有从吏部派遣下来替代他的官员，才迁任南安县丞。他在仕途上就是如此的恬淡。南安发生了大饥荒，百姓抛弃子女的情形一个接一个，傅公向州府禀告，并按平价提供大米，并在延福僧舍设立了安养院，小米汤粥等，都恰到好处的提供。第二年，年成丰收了，傅公便一一寻访被遗弃孩子的父母，并让他们（孩子们）回去。傅公迁任晋江县，恰巧皇帝下诏修造战舰，公亲自督促完成此项活计。在费用开支方面与其他县市相比要少一半，然而其所办的事情往往最先完成。安抚使张忠献公在朝廷听闻了傅公的政绩，特意减少了他任职晋江县的期限，不久担任茶事司干办公事。傅公的品行才能早已被时人所知晓。任期届满，他虽在官署，但是没有见过公卿大夫几次。傅公到朝廷参加铨选，被授予通判南剑州回来。他即将赴任，在绍兴二十一年六月十一日突然染疾不起，享年六十八岁。傅公一生积寄禄官一直到左朝奉大夫，最后被追加为正议大夫。   材料二： 傅公在学校二十年，他的声名就响彻了京都，同门师兄弟当公卿的人络绎不绝，然而傅公始只得一个小小的职位。当官后，恰逢时局艰难，狂妄无知之人纷纷在乡里民间被举用，（并能）谋取到好的官职，傅公却又被舍弃不被任用，那么他又怎能自得其乐呢？等我读了他所作的《至乐庵记》，他自陈快乐得忘记官阶大小的原因是他心境的光明磊落、坦荡豁达。作品的文辞优美动人，有列御寇、庄周的风范，这之后才明确知傅公是一个有道行之人。有人说：假使上天用富贵荣华交换傅公的自得之乐，他会答应吗？我认为：傅公处在贫贱的地位，其实是他获得了精神上的富足呀。颜回之箪食瓢浆和周公华美的衮绣，是一样的。阅读这篇文章的人何不以精神的富足为追求的目标呢。 15．B“这些细节都透露出王文淑家境的贫寒，以及王安石对妹妹的同情与关怀”错，这里表现的是亲人之间的自然随意，体现出手足之情和家庭之乐。说王淑文家境贫寒，王安石同情妹妹，没有依据。 16．“怆情”是伤感、悲伤之意。(1分)①首联说“老去相逢”，兄妹离别多年，相逢时年华已逝，岁月沧桑，令人伤感。②颈联说“自怜湖海三年隔，又作尘沙万里行”，兄妹多年不见，好不容易相聚，可王命在身，很快又要离别，相聚时光太短暂，令人伤感。③王安石年已不惑，可是变法大志还未实现，难免有壮志难酬之感，情绪低落。（解释“怆情”意思得1分；答对情感一点得2分，两点得4分，三点得5分。共6分） 本题考查学生鉴赏诗歌语言，把握诗歌情感主旨能力。 本诗首联“少年离别意非轻，老去相逢亦怆情”以议论起，用递进法展开。先说自己是个很重感情的人，在年轻时就对离别看得很重，到了年老，即使是会面，也引起心中的伤悲。 颔联“草草杯盘供笑语，昏昏灯火话平生”，写会面时的亲情。兄妹俩随意准备了些酒菜，只是为了把酒谈话，话很多，一直到夜间，还在昏暗的灯光下说着。“供笑语”表达了相逢的欢乐，“话平生”则道尽了人生的沧桑：二者相互映衬，更添一层悲凉况味。“草草杯盘”“昏昏灯火”营造了氛围，在这样的环境中，诗人更容易生发悲怆之情。“昏昏”则烘托了人物情感，暗示了将别的伤痛。 颈联“自怜湖海三年隔，又作尘沙万里行”，诗人从时间空间入手，写出了诗人与妹妹分隔两地已有三年之久，又要离开去万里外的异域，诗人自己不能预料会面的日子，诗就在无可奈何的气氛中结束。“自怜”与“又作”贯通一气，诗人借此直抒胸臆，表达了心中的万端悲慨。“湖海”久隔，“尘沙”远赴，旦夕间重逢又别，且是出使不无艰险的辽国，时空的拓展将悲意又加深了一层。“三年”言时间之长，“万里”谓距离之远，以数字入诗，一纵一横，使悲情更为浓烈。 尾联“欲问后期何日是，寄书应见雁南征”写诗人面对妹妹询问，坚定地回答，见到大雁南飞，我就会从北国带回消息了，但也仅仅是期待，毕竟世事难料，只能徒然安慰，既是回答妹妹，又是宽慰自己，反而倍增了怆然之情。再结合注释“本诗作于宋仁宗嘉祐五年王安石出使辽国之前。王安石时年四十岁，此前曾上书变法，但未被采纳”分析，可知王安石年已不惑，可是变法大志还未实现，难免有壮志难酬之感，情绪低落，抒发不知何时相聚的悲伤之情。 17.(1)选贤与能，讲信修睦 (2)故木受绳则直，金就砺则利 (3)无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来/浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟/月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠 18. ①日渐衰退/每况愈下/江河日下/江流日下 ②勇往直前/一往无前/急流勇进 ③瞻前顾后/思前想后/思前虑后 第一空，根据前一句“随着底线的不断后退”提示，应填“日渐衰退”； 第二空，根据后文中“一味高歌猛进”“眼里只有前方”提示，应填“勇往直前”； 第三空，根据前一句“前行不忘后顾”提示，应填“瞻前顾后”。 19.A 【解析】文中画横线句子中“但一个人对自己的要求”中的自己表示泛指，指任何人。A 泛指，指代任何人。B 特指，指代与班主任对话的对方。C 特指，指代句子中“他”。D 特指“他们”。 20.B本题考查学生结合上下文语境将句子衔接和复位的的能力。 根据第一段“于是，底线便成了人的一个极点”，再看括号前的句子“与底线相反的是极限”，可见“底线”和“极限”是两个相对的概念，因此“极限”是“人生的另一个极点”最恰当。故选B。 21．①我国古籍事业发展迅猛②古籍经典里蕴含的一些思想观念③挖掘古籍的当代价值 【解析】①此处是总领句，后文谈具体情况，结合“都呈现出欣欣向荣的景象”可知，此处是说古籍事业发展很好，可填“我国古籍事业发展迅猛”。 ②后文的举例“天下为公、民为邦本、为政以德、任人唯贤、天人合一……”都是古籍中蕴涵的思想观念，故可填“古籍经典里蕴含的一些思想观念”。 ③前文“进行更充分的阐释转化。找准传统文化与现代生活的连接点，采取人民群众喜闻乐见、雅俗共赏的呈现方式，使之融入国民教育和日常生产生活”，是把古籍和时代联系起来，是在挖掘古籍的当代价值，此处是前文的总结，故填“挖掘古籍的当代价值”。 22．病句修改：古籍工作不仅仅是学者为之皓首穷经的一个研究领域，更是一项弘扬民族精神、助力民族复兴的重要事业。中华文化数千年延绵不绝是依靠一代又一代人进行古籍整理而薪火相传的。 【解析】画波浪线的句子有两处语病： 第一句“一项弘扬民族精神、助力民族复兴的重要事业，更是学者为之皓首穷经的一个研究领域”语序不当，递进错位，调换两个分句位置，改为“不仅仅是学者为之皓首穷经的一个研究领域，更是一项弘扬民族精神、助力民族复兴的重要事业”； 第二句“原因是依靠”重复杂糅，“的原因”或者“依靠”去掉其一。 故句子可修改为：古籍工作不仅仅是学者为之皓首穷经的一个研究领域，更是一项弘扬民族精神、助力民族复兴的重要事业。中华文化数千年延绵不绝是依靠一代又一代人进行古籍整理而薪火相传的。 23. 审题提示： 材料中提到“多难的历史使人民走向觉醒并勇于斗争”，这句话揭示了历史中困境和挫折对于人民觉醒和斗争精神的促进作用。同时，材料又指出“当今世界，依然‘多难’”，这暗示了现代社会仍然充满了各种挑战和困难。最后，“需要当代青年正视，不屈，沉着，奋进”则是对当代青年在面对这些困难时应持有的态度和行动的具体要求。 基于以上分析，我们可以确定文章的主题应围绕“当代青年如何面对多难的世界”来展开。具体来说，可以从以下几个方面来构思文章： 一、理解历史与现实的联系。文章可以开篇通过回顾历史上的多难时期，分析这些时期如何促使人民觉醒和勇于斗争，进而引出当代世界依然多难的现状，强调历史的教训和现实的挑战对当代青年的启示。 二、阐述当代青年的态度。文章应重点论述当代青年在面对多难世界时应持有的态度，即正视、不屈、沉着、奋进。可以结合具体事例或社会现象，分析这些态度如何帮助青年们克服困难，实现自我价值。 三、提出具体的行动建议。文章不仅要阐述态度，还应提出具体的行动建议。可以从学习、实践、创新等方面入手，探讨当代青年如何通过不断提升自己，积极应对挑战，为社会的进步和发展做出贡献。 【参考立意】 1.多难兴邦。 2.历经磨难，锤炼品性。 3.直面多难，努力兴邦。 4.正视多难，勇担责任，顶天立地。 【标杆范文】 正视多难铸意志，砥砺奋进担使命 细品历史长卷，多难的岁月仿佛一幅幅波澜壮阔的画卷，展现着人民在困境中觉醒、在挑战中斗争的壮丽图景。历史告诉我们，多难并非只是苦难的堆积，也是觉醒与进步的催化剂。而放眼当今世界，多难依旧如影随形，作为当代青年，我们更应正视多难，以不屈的精神、沉着的态度、奋进的姿态，担当起时代的重任。 正视多难，是当代青年应有的态度。多难如同磨砺宝剑的砺石，只有勇敢面对，才能炼就坚韧不拔的品质。我们要有“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的坚定信念，将多难视为成长的契机，而非绊脚石。正如苏轼在烟雨人生中，以“一蓑烟雨任平生”的豁达态度，面对人生的起落，成为历史长河中熠熠生辉的星辰。当代青年亦应如此，以宽广的胸怀和深远的眼光，正视多难，从而在挑战中不断成长。 不屈于多难，是当代青年必备的品格。在多难的磨砺下，不屈的精神如同烈火中的真金，愈发熠熠生辉。焦裕禄同志在兰考的沙、水、碱三害面前，没有退缩，而是带领群众迎难而上，最终让盐碱地变为良田。这种不屈不挠的精神，正是当代青年在面对多难时应有的态度。我们要在困境中保持坚定的信念，以不屈的意志战胜一切艰难险阻，成为新时代的弄潮儿。 沉着应对多难，是当代青年应有的智慧。多难往往伴随着复杂多变的局势，需要我们保持冷静的头脑和清晰的思维。在谢军领导的北斗二号研制过程中，面对重重困难和技术限制，他们沉着应对，自主创新，最终实现了从空白到领跑的飞跃。这告诉我们，只有保持沉着冷静，才能在复杂多变的多难中找到解决问题的关键，实现个人的成长和社会的进步。 奋进在多难的道路上，是当代青年的使命。多难虽然带来了挑战和困难，但也孕育着希望和机遇。我们要以奋进的姿态，把握机遇，迎接挑战，不断向前。正如北斗卫星导航系统的成功部署，展现了我国科技工作者的奋进精神。当代青年也应以这种精神为榜样，在各自的岗位上奋发有为，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。 在这个多难的时代，当代青年要正视多难、不屈于多难、沉着应对多难、奋进在多难的道路上。我们要以坚定的信念、不屈的精神、沉着的态度和奋进的姿态，担当起时代的重任，成为新时代的英雄。只有这样，我们才能在多难的历史长河中留下浓墨重彩的一笔，为民族的复兴和国家的富强贡献自己的力量。 【写作借鉴】 本篇作文在审题立意上紧扣“正视多难，砥砺奋进”与“当代青年的时代担当”，通过历史与现实的对比，强调了青年面对多难应有的态度和担当。在布局谋篇上，文章结构清晰，从“正视多难”、“不屈于多难”、“沉着应对多难”和“奋进在多难的道路上”四个方面层层递进，展现了青年在多难面前的坚韧与奋进。选材上，作者选取了苏轼、焦裕禄和北斗卫星导航系统研发团队等典型例子，既展示了多难中的英雄形象，也凸显了青年的时代担当。遣词造句上，文章语言流畅，表达准确，运用修辞手法使内容更加生动有力。整体而言，这篇作文在多方面都展现出了较高的写作水平，为其他写作者提供了很好的借鉴和启示。 ( 高 三 语文试题（第 5 页 共 12 页） ) 学科网（北京）股份有限公司 $$