内容正文:
小学数学六年级下册第三单元
《圆柱体积》
第一课时
人教版 数学 六年级 下册
1
一、复习旧知,引出课题
同学们,我们以前学习了哪些物体的体积?它们的体积计算公式是什么?
2
一、复习旧知,引出课题
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长方体体积=长×宽×高
正方体体积=棱长×棱长×棱长
底面积×高
V=Sh
一、复习旧知,引出课题
我们大胆猜想,圆柱的体积等于什么?
二、探究新知
圆柱体切开后可以拼成一个什么形体?
二、探究新知
讨论:
圆柱与所拼成的近似长方体之间有什么联系?
分四人小组展开讨论.
二、探究新知
下 一 步
二、探究新知
底面积
长方体的体积= 底面积 × 高
高
×
=
二、探究新知
圆柱的体积
请问圆柱体的体积与什么有关?
圆柱体的体积与它的底面积、高有关
V=Sh
把圆柱的底面平均分的份数越多,切拼成的立体图形越接近长方体。
二、探究新知
填一填:
把圆柱体切割拼成近似( ),它们( )相等。长方体的高就是圆柱体的( ),长方体的底面积就是圆柱体的( ),因为长方体的体积=( )所以圆柱体的体积=( )。用字母“V”表示 ( ),“S”表示( ),h表示( )那么,圆柱体体积用字母表示为( ),“r”表示半径,圆柱体体积公式又可以表示为( )
体积
高
底面积
底面积×高
底面积×高
体积
底面积
V=Sh
V=πr²h
高
二、探究新知
长方体
二、探究新知
二、探究新知
二、探究新知
底面积相等时,高越长,体积就越大。
两个圆柱,底面积相等时,谁的体积大呢?
请你想一想,要回答这个问题,先要计算出什么?
下图的杯子能不能装下这袋牛奶?
(数据是从杯子里面测量得到的。)
8cm
10cm
答:因为502.4大于498,所以杯子能装下这袋牛奶。
杯子的容积: 50.24×10
=502.4 (cm3 )
=502.4 (mL)
杯子的底面积:3.14×(8÷2)
=3.14×4 ²
=3.14×16
=50.24 (cm2 )
2
二、探究新知
15
1.判断正误,对的画“√”,错误的画“×”。
(1)圆柱体的底面积越大,它的体积越大。( )
(2)圆柱体的高越长,它的体积越大。( )
(3)圆柱体的体积与长方体的体积相等。( )
(4)圆柱体的底面直径和高可以相等。( )
×
×
×
√
二、探究新知
16
75 ×90 =6750(cm3)
答:它的体积是6750cm3。
1.一根圆柱形木料,底面积为75cm2 ,长90cm。它的体积是多少?
三、知识应用
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2. 一根圆柱形柱子,底面半径是0.4米,高是5米。它的体积是多少?
3.14 ×0.42×5=2.512(立方米)
答:它的体积是2.512立方米。
三、知识应用
保温杯的容积:50.24×15
=753.6 (cm³)
=0.7536(L)
答:因为0.7536小于1,所以带这杯水不够喝。
3. 小明和妈妈出去游玩,带了一个圆柱形保温杯,从里面量底面直径是8cm,高是15cm。如果两人游玩期间要喝1L水,带这杯水够喝吗?
三、知识应用
保温杯的底面积:3.14×(8÷2)
= 3.14×4
= 3.14×16
= 50.24 (cm2)
2
2
4.一个圆柱形粮囤,从里面量得底面半径是1.5m,高2m。如果每立方米玉米约重750kg,这个粮囤能装多少吨玉米?
粮囤的容积:3.14×1.5²×2
=3.14×2.25×2
=7.065×2
=14.13 (m³ )
粮囤所装玉米:14.13×750÷1000
=10597.5÷1000
=10.5975(吨)
答:这个粮囤能装10.5975吨。
三、知识应用
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请你想一想,要知道这个粮囤能装多少吨玉米,就要知道这个粮囤什么?
5.一根圆柱形木料底面直径是0.4m,长5m。如果做一张课桌用去木料0.02m³。这根木料最多能做多少张课桌?
3.14×(0.4÷2)²×5=0.628(m³)
0.628÷0.02≈31(张)
答:这根木料最多能做31张课桌。
三、知识应用
五、课堂总结
这节课你有什么新的收获和感想?
S表示
圆柱的底面积
圆柱的体积公式
V表示圆柱的体积
V=Sh
=πr2h
h表示圆柱的高
5/30/2024 9:18 PM
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四、作业设计
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一、填空题
1.一个圆柱体的底面积是60平方厘米,高是8厘米,这个圆柱体的体积是( )立方厘米。
2.一个圆柱的底面半径是2厘米,高是10厘米,这个圆柱的表面积是( ),体积是( )。
3.一根圆柱形铁棒,底面周长是6.28分米,长8分米,体积是( )立方分米。
二、拓展提高题
1.一个圆柱形水桶,底面直径是30厘米,高是35厘米,这个水桶的容积是多少?
2.一个圆柱形水池的容积是65.94立方米,池底直径是4米,池深多少米?
3.把一个棱长10分米的正方体木料加工成一个体积最大的圆柱体,这个圆柱体的体积是多少?
谢谢!
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