6.2 师生交往 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第二节 师生交往 第六课 师生之间 自主预习 1.怎样理解“教学相长”？ 2.△教学相长的要求？ 3.△如何正确对待老师的表扬与批评？ 4.△如何建立亦师亦友的良好师生关系？ 5.△为什么要尊重老师？ P65—P70 2 一、教学相长 数学课上，李明发现，老师对一道数学题的解题方法比较繁琐，可能存在一些不妥之处，而自己的解法更简单。他想：到底要不要跟老师说呢？怎么说呢？终于等到下课铃响后李明走向老师，他真诚地和老师交流了自己对那道数学题的见解后，并分享了自己的解法。老师表扬了李明并完善了那道题的解法。大家都赞扬李明的表现。 面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流 阅读材料思考：　你如何看待李明的做法？ 真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解 与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步 核心素养目标 政治认同 理解中华优秀传统文化中尊师重教的传统美德。 道德修养 1.知道教学相长的含义； 2.师生交往的良好状态； 3.学会正确与老师交往，能够正确处理和老师交往中存在的分歧。 记忆中的老师 数学老师 人工圆规 地理老师 一根粉笔带你看世界 化学老师 我其实是个魔法师 语文老师：古文翻译机 政 治 老 师 6 教学相长？ 学生的学 教师的教 促进老师更好的“教 离不开老师的引领和指导 相互陪伴 相互促进 共同成长 引领指导 交流互动 ①教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。 ②一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。 1.怎样理解教学相长？ （2）你能给小奇提出怎样的建议？ （1）假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬与数学老师的批评？ (1)语文老师的表扬是对自己的肯定、鼓励和期待，有助于激励我更好地学习和发展。 对小奇说，不要在上课时写小说，这不利于自己的学习和成长，也 是不尊重老师劳动的表现。我会建议他在学习之余再进行文学创作。  (2)数学老师的批评是关心，提醒和劝诫，可以帮助我反省自己，改进不足。 总 我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。 教离不开学 讨论：①你发现过老师课堂上的错误吗？ ②你的提问或者回答对老师的教学起到了什么作用？ 1.理解概念：教学相长 “虽有嘉肴，弗食不知其旨也；虽有至道,弗学不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也，知困，然后能自强也。故曰教学相长也。” ——《礼记》 教学相长 ①学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。 ②老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。 ③老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。 ④对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 怎样正确对待老师表扬和批评？ 一、教学相长 一、教学相长 老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。 正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容 老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 表扬意味着肯定、鼓励和期待， 激励我们更好地学习和发展。 学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。 批评意味着关心、提醒和劝诫， 可以帮助我们反省自己，改进不足。 把注意力放在批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 3 如何正确对待老师的表扬和批评？ 二、亦师亦友 5.怎样建立良好的师生关系？ ①彼此尊重是建立良好师生关系的开始 尊重什么 人格尊严、 个性差异、 劳动成果等 为什么要尊重 ①尊重是中华民族的优良传统；， ②尊重是我们作为“晚辈”的基本道德修养。 怎样做到尊重 ①不仅体现我们内心的情感和态度， ②而且表现在与老师日常交往的言谈举止中 印象深刻的师生交往场景 老师的角色 老师带领学生参与学校组织的集体活动 运动会，老师陪同运动员在操场上共同准备比赛 班长组织的班级工作会议中，班主任在认真倾听 老师教我们如何读书、如何学习、如何思考、如何做人等 组织者 陪伴者 倾听者 指导者、引路人 ②在平等相待、互相促进的师生交往中，我们可以成为老师的朋友，主动关心、理解老师。老师是我们知识学习的指导者，也是我们的精神成长的引路人。p69 5、如何建立亦师亦友的师生关系： 师生交往 教学相长 亦师亦友 如何理解“教学相长”？ 师生交往的良好状态？ 如何对待老师的表扬和批评？ 如何建立亦师亦友的师生关系？ 与老师发生矛盾怎么办？ 怎样建立教学相长的师生关系？ 本 课 小 结 核 心 观 点 1.教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。 2.主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。 3.学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。 4.尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。 5.在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。 $$