2024届安徽省普通高中学业水平选择性考试临考预测押题密卷历史B卷

机密★启用前 B 卷 安徽省2024 年普通高中学业水平选择性考试临考预测押题密卷 历 史 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.据考古，在安徽、河南、辽宁、内蒙古、江浙等地的新石器时代遗址中发现了各种龙形象的文化遗存。闻一多认为，龙是蛇加上各种动物形成的，龙图腾是蛇图腾兼并、同化了许多弱小单位的结果，是由许多不同的图腾糅合成的一种综合图腾。龙的形象反映了 A.华夏文明发展壮大的历程 B.同源共祖民族交融的趋势 C.中华文明多元一体的特征 D.中华远古文化的多姿多彩 2.下图为四川彭州出土的汉代画像砖，图中仓房左侧一人头戴进贤冠，身着长袍，坐于席上；右侧一人身着短衣，正执容器向一位双膝跪地、怀持鸠杖的人面前的袋子中注入粮食。这反映了汉代 A.社会救济体系趋于完善 B.豪强地主对农民的剥削 C.常平仓制度的实施情况 D.政府对弱势群体的优抚 3.北宋政府铸造的货币先由直属皇室的内藏库收拢，再拨出一部分作为国家的财政收入。北宋中期，王安石进行变法，司农寺成为同皇室内藏库一样的财政管理中心，主管朝廷钱物，朝廷财赋“虽天子不得而用”。这一变化 A.造成了中枢机构的臃肿 B.增加了国家的财政收入 C.保障了政府的有序运行 D.构成对专制皇权的威胁 4.明清时期，介绍经商的书籍大量出现，书中不时可见“救困扶危存博济，莫因倾倒共推人”“轻炎拒势，谓之正人；济弱扶倾，方为杰士”“趋显者防败，附势者必危”等训诫。经营理念提倡公平交易，光明正大，诚实无欺，重恩守信，以义行商。这反映出当时 A.经商理念深受传统文化影响 B.经商成为大多数人的追求 C.商人以扭转社会风气为己任 D.印刷业以经商类书籍为主 5.梁启超指出，欧洲近世文明兴起，路德新教之起，全欧精神为之一变。康有为则认为，亚历山大、凯撒、拿破仑诸大王都远不能与路德比，甚至希腊七贤、哥白尼、哥伦布、达尔文等人也都不如路德的贡献大。两人的观点 A.有助于新教在中国广泛传播 B.代表了相当部分国人的看法 C.客观评价了路德的历史功绩 D.旨在为变法寻求历史合理性 6.下表是1916——1920年中国进出口的物量(商品数量)指数和物价指数变化情况。这可以用来说明当时 年份 物量指数(以1913年为100) 物价指数(以1913 年为100) 进口 出口 进口 出口 1916 73.8 102.3 122.4 117.0 1917 73.5 103.3 131.0 106.2 1918 66.2 105.5 147.0 114.5 1919 75.5 140.0 150.2 112.0 1920 76.0 119.3 175.7 112.9 A.列强暂时放松对华侵略 B.中国外贸出超额有所增长 C.“进口替代”效果显现 D.经济半殖民地化程度加深 7.下面为1941—1942 年某一战役图。该战役 A.以破袭日军的交通线为目标 B.是抗战相持阶段的重大胜利 C.是抗战以来规模最大的战役 D.打破了日军不可战胜的神话 8.为了起草新中国第一部宪法，毛泽东要求收集世界各国的宪法，比如苏俄(联)、德国、法国的宪法，并要求大家学习；中央曾专门派飞机运送全国各地民众的意见、建议，全国各界共有1.5亿余人参加了宪法草案的讨论，提出118万多条修改、补充意见。这集中体现了1954年宪法 A.具有鲜明的社会主义性质 B.广泛吸收各国宪法优点 C.贯彻了人民当家作主原则 D.科学性和民主性相结合 9.“小康社会”是邓小平提出的我国现代化进程中的一个重要阶段。在《辞海》中“小康”的含义有两点：一是指经济比较宽裕；二是指儒家所说的比“大同”社会再低一些的社会。这表明中国的现代化 A.顺应了经济全球化的历史潮流 B.力图避免西方资本主义的弊病 C.吸收中华传统文化的优秀成分 D.体现了马克思主义的基本原理 10.修昔底德说：“我这部没有奇闻逸事的史著，读起来恐难引人入胜。但是，如果研究者想得到关于过去的正确知识，借以预见未来，从而认为我的著作是有用的⋯⋯我所撰写的著作不是为了迎合人们一时的兴趣，而是要作为千秋万世的瑰宝。”与修昔底德持相同观点的是 A.秉笔直书，不溢美，不隐恶 B.览前王之得失，为在身之龟镜 C.史家修志，当谨慎推求，不偏不陋 D.为史之意，事得其实 11.12 世纪初，运用扳机、滑轮等制造的十字弩在西欧流行起来，操作简易的十字弩大有取代需贵族长期专业训练的弓箭的趋势。1139 年，教皇英诺森二世宣布，欧洲任何领主都不得将十字 弩用于“基督徒之间的战争”，违反者将被开除教籍。以上现象能够反映 A.教会倡导和平的人道精神 B.科学革命的先声已经出现 C.欧洲难以调和的宗教矛盾 D.西欧社会将迎来重大变革 12.有学者认为，通过西地中海港口的开普航线取代了通过东地中海港口的古老贸易路线，取代时间并不是在15 世纪葡萄牙人到达印度，而是在17 世纪初荷兰和英国分别成立东印度公司。对此解读合理的是 A.新型商业组织冲击欧洲贸易格局 B.传统商路贸易依然占据重要地位 C.葡萄牙海上霸权遭到英荷的抵制 D.新航路开辟引发了欧洲价格革命 13.17世纪的英国农村，地主把土地租给资本家建立大农场，农场主雇用工人，通过使用人造肥料、改良农业工具、改善轮作制等方式，使农业产量大幅提高；到18世纪中期，深刻的土地革命改变了农村的阶级结构和整个农业体系。这些变化 A.导致了圈地运动的发生 B.为工业革命创造了条件 C.奠定了议会制度的基础 D.表明议会改革势在必行 14.凡尔赛一华盛顿体系确立了以国联为代表的一战后国际秩序。美国因为国会反对并未参加国联；苏联因与芬兰发生战争被开除出国联；德国与英国、法国拥有同样的表决权；意大利对国联的原则持反对态度。国联的主要成员除日本外都是欧洲国家。这表明国联 A.错配国家实力与国际权力 B.受到英法两国的操纵 C.主要受传统均势原则影响 D.遵循了大国一致原则 15.下表是1939—1975 年苏联社会群体变化情况(单位：%)。这一变化说明 1939年 1959年 1975年 工人 33.5 49.5 60.9 社会雇员 16.7 18.8 22.0 农民 45.3 31.71 17.1 A.工业化推动城市化进程 B.战后经济改革取得突破 C.社会结构出现多层次化 D.农业集体化的持续推进 16.外国增加值指的是一国出口中外国创造价值的部分，一定程度上能够反映一个国家或地区的全球化参与程度和能力。下图反映了2010年部分国家和地区出口中的外国增加值所占比重，对此分析正确的是 A.比重越大的经济体发达程度越高 B.美国参与全球化的程度最低 C.一定程度反映了旧经济秩序影响 D.欧盟经济的外部依赖性最强 二、非选择题：本题共3 小题，共52分。 17.阅读材料，完成下列要求。(25 分) 材料一 《诗经》中记载了农民对“乐土”“乐国”“乐郊”的向往。孟子认为君王的“仁政”“必自经界始”。东汉何休认为，实行土地均分的“井田制”，能使社会进入“太平世界”。三国时期阮籍构想了一个无君无臣的“太初社会”。陶潜则描绘出一个“桃花源”式的理想社会。黄宗羲也提出恢复“井田”的政治主张。唐代黄巢起义、宋代王小波等起义、明末李自成起义，都是打着“均贫富，等贵贱”“均田免粮”等口号。 材料二 孙中山认为实现“耕者有其田，才算是彻底的革命”。1947 年《中国土地法大纲》明确指出“实行耕者有其田的土地制度”。1950年颁布的土地改革法明确新中国土地改革的基本路线是均等实现农民土地产权，建立农民个体土地私有制。作为土地改革的成果，农民土地私有权在1954年宪法中得以确认。党和政府认识到只有在社会主义的发展中才能最后解决农民的穷困问题，从一开始以互助组为模式的合作化尝试，到转向以合作社为主体的合作化铺开，最终建立了公有制的农民土地权属和使用制度。1983年中央一号文件申明，无论是土地集体利用还是交由农户家庭分散经营，都只是土地使用权的具体使用方式，土地等生产资料的公有制性质没变。 —以上均摘编自张佑等《实现农民土地产权：新中国成立以来农地制度改革的中心问题》 (1)根据材料一，概括中国古人对农民及土地的认知。(8分) (2)根据材料二并结合所学知识，说明近现代中国农民土地产权的实现进程，并分析其启示。(17分) 18.阅读材料，完成下列要求。(15分) 材料 在1954年的日内瓦会议上，中国代表团为外国记者举行电影招待会，放映纪录片《1952年国庆节》。国外记者普遍反响良好，仅有个别怀有偏见的人提出，片中有国庆阅兵的镜头，说明“中国在搞军国主义”。周恩来听到议论后说：即便是个别看法，也值得注意，再请他们看一部越剧戏曲片《梁山伯与祝英台》。 正式放映之前，代表团在旅馆里先行放映，但放映不久很多观众便鱼贯而出。工作人员觉得让外国人看这部电影，简直是“对牛弹琴”。不得已，他们将剧情和唱段写成了一本十多页的说明书，准备译成外文，发给外国记者。不料，这一做法却被周恩来批评，他说：“十几页的说明书，谁看?我要是记者，我就不看。”随后，周恩来提议在请束上写一句话“请你欣赏一部彩色歌剧电影——中国的《罗密欧与朱丽叶》”，放映前用英语作三分钟的说明，概括地介绍一下剧情，用词要有点诗意，带点悲剧气氛，把观众的思路引入电影，不再作其他解释。放映结束后，观众纷纷发表观感，普遍认为：太美了，比莎士比亚的《罗密欧与朱丽叶》更感人。一位印度记者说：中国在朝鲜战争和土地革命中拍出这样的片子，说明中国的稳定，这一点比电影本身更有意义。一位美国记者突然悟出一个道理：中国现在不要战争，要工业化。一位美国教授不请自来，看后要求购买拷贝，并说应当把电影拿到好莱坞去放映。 ——摘编自姚遥《新中国对外宣传史——建构现代中国的国际话语权》 (1)根据材料并结合所学知识，概括我国参加日内瓦会议的背景。(6分) (2)根据材料并结合所学知识，说明我国在日内瓦会议期间取得的外交成就及所体现的外交智慧。(9分) 19.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料 新文化史是20世纪70—80年代兴起于西方的一种新历史学理论和方法，借助了文化人类学、心理学、文化研究等学科的理论和方法，从“宏大叙事”转向注重普通民众、日常生活等微观历史的研究，其著作注重雅俗共赏。新文化史研究注重文化的作用，甚至倒转了经济基础与上层建筑的位置，改变了过去文化从属于社会和经济的理解，认为文化可以决定政治和经济；注重从文化的角度和视阈研究历史，强调文化的独立，认为“文化不仅不再依附于社会和经济，同时它还具有能动性，即反过来塑造和生产着社会和经济。这就是说，社会和经济等我们通常所认为的实体也是被文化所创造，并在文化的实践中被不断地再生产”。 ——摘编自梁景和、黄巍《西方新文化史述略》 结合材料和世界史相关知识，对上述观点提出自己的看法，并加以阐述。(说明：可以就材料观点的一个或多个方面进行论述；也可以对观点进行修改、补充、否定或提出新观点，并加以论述，要求看法具体明确、史论结合、史实准确) 学科网（北京）股份有限公司 $$安徽省2024年普通高中学业水平选择性考试临考预测押题密卷 历史B卷评分标准 选择题每小题3分48分 8 D 9 10 11 12 13 1415 16 第1一16题，每小题3分，凡与答案不符的均不给分。 C B D B A A 非选择题52分 评分标准 17.(本题共25分) (1)(本小问共8分) 中评分关键词：平等耕者有其田以民为本理想 认知： 社会 ①农民对平等的向往： (2分)答出“农民追求平等”，可得2分。 ②农民对“耕者有其田”的渴求： (2分)十答出“农民对土地的渴望”，可得2分。 ③以民为本； (2分)十答出“民本思想”，可得2分。 ④部分士人对理想社会的向往。 (2分)十答出“士人对理想社会的构建”，可得2分。 (2)(本小问共17分) 一评分关键词：个体土地所有权集体土地所有权土 地使用权土地财产权农村改革的稳定器土地产 进程： 权利益中国现代化进程 ①农民个体土地所有权的实现： (2分)十答出“农民个体土地所有权”，可得2分。 ②农民集体土地所有权的实现； (2分)十答出“农民集体土地所有权”，可得2分。 ③农民土地使用权的实现： (2分)答出“农民土地使用权”，可得2分。 ④农民土地财产权的实现 (2分)答出“农民土地财产权”，可得2分。 启示： ①实现农民土地产权是农村改革的稳定器： (3分)十答出“推动农村改革的稳定进行”，可得3分。 ②人民是国家的主人，应维护农民土地产 权利益； (3分)十答出“应保护农民的利益”，可得3分。 ③农民土地产权的实现程度影响中国现代 十答出“农民土地产权的实现推动中国现代化进程”， 化进程。 (3分) 可得3分 18.(本题共15分) (1)(本小问共6分) 中评分关键词：封锁孤立抗美援朝“一五”计划 背景： ①部分西方国家对新中国进行封锁孤立；(2分)十答出“西方国家敌视新中国”，可得2分。 ②抗美援朝战争取得胜利： (2分)十答出“抗美援朝战争的胜利提高了中国的国际威望”， ③社会主义改造和“一五”计划有序开展 可得2分。 (2分)中答出“社会主义工业化建设”，可得2分。 (2)(本小问共9分) 中评分关键词：解决印度支那问题和平共处五项原则 外交成就： 大国的外交风范新中国形象换位思考中外优秀 ①在解决印度支那问题上发挥了重要作用； 传统文化 (2分)十答出“布利于解决印度支那问题”，可得2分 ②正式倡议将和平共处五项原则作为国际 关系的准则； (2分)答出“和平共处五项原则”，可得2分 ③树立了新中国的外交新形象，展现了大 国的外交风范。 (2分)答出“塑造中国外交独特风范”，可得2分。 外交智慧： ①采用放映电影的形式主动展示新中国 形象； (1分)十答出“树立新中国形象”，可得1分。 ②能够换位思考； (1分)十答出“能够推己及人”或“站在别人角度思考问 ③善于将中外优秀传统文化作为“外交 题”，均可得1分 利器”。 (1分)十答出“尊重文化多样性，推动中华优秀传统文化走向 世界”，可得1分。 19.(本题共12分) 十评分关键词：违背唯物史观经济基础决定上层建筑 示例一 近现代西方文学艺术风格的演变 看法：“文化决定政治和经济的发展 这一观点违背了唯物史观。 (2分)十看法符合材料信息，且表述符合史实，概括性强，可 阐述：唯物史观认为，物质生活资料 得2分：没有看法或者看法完全不符合要求，不 的生产活动是人类社会存在和发展的基础， 得分。 经济基础决定上层建筑。例如世界近现代 西方文学艺术风格的演变，是当时政治经 济发展的产物。 18世纪末至19世纪30年代，革命和战争 频仍，政治黑暗，社会不平等，人们对启蒙思 想家所构建的“理性王国”深感失望，在此 背景下，浪漫主义文学艺术勃兴。 (3分) 19世纪中期，随着工业革命的开展， 资本主义国家的社会矛盾日趋尖锐，揭露、 十阅述要求圈绕看法，根据材料并结合所学世界史的知 批判黑暗现实的现实主义文学艺术成为 识，从3个历史阶段进行阅述，可得9分；如果只针 主流。 (3分) 对一个历史阶段展开闺述，可得3分。澜述过程要交 20世纪以来，两次世界大战和资本主 代准物史观的相关理论、近现代面方文学艺术风格形 成的时代背紧。 义世界经济危机引发了严重的精神危机， 层次三：逻辑清晰、史实准确、史论结合、行文规 使反理性、反传统的现代主义文学艺术蔚 范，可得89分 然成风。 (3分) 层次二：逻辑比较清晰、史实运用基本合理、行文通 总之，文化发展受复杂的政治、经济 顺，可得5-7分 等因素的影响，一定时期的思想文化是一 层次一：逻辑不清断、存在明显史实错误、选取的史 定时期的社会政治经济状况在意识形态领 实不是世界史、行文不通顺，可得04分。 域的反映。 (1分)从宏观上对着法进行总结升华，归纳具有启发性的认 识，可得1分；没有对看法进行总结升华或者照抄看 法不得分。安徽省2024年普通高中学业水平选择性考试临考预测押题密卷 历史B卷 本套试卷是在深入研究《中国高考评价体系》的基础上,依据安徽省新高考改革方向进行命制的,试卷结构符 合安徽高考要求,能够体现2024年高考的基本走向 命题特点 本套试题具有以下四个特点:(1)围绕学科主干知识,关注高频考点,反缺热点;(2)注重突破思维定式,培养 考生历史思维能力和历史学科核心素养;(3)命题落实立德树人的根本任务,紧跟学科前沿;(4)采用小切口、深分 析的方式,最大程度体现安徽高考试题的特点和关键能力要求 学科核心素养 第2题以汉代画像砖为切人点,侧重培养考生的时空观念、史料实证核心素养。第5题考查成戌变法,侧重培 养考生的唯物史观、历史解释核心素养。第9题以“小康社会”为切入点,旨在考查考生的历史解释、家国情怀核心 素养。 1. 近几年高考试题注重考查中华文明起源的特点,2024年是龙年,高考可能会考查这 一知识点。 本题考查中华文明多元一体的特征。根据题干信息可知,在许多地方的新石器时代 遗址中都发现了龙形象的文化遗存,可见龙形象作为中华文明的象征符号,分布广泛,再据闻一 多的观点“龙图腾是蛇图腾兼并、同化了许多弱小单位的结果”判断,龙的形象反映了中华文明多元一体的特 征,故C项正确。 A.题干信息只涉及远古时代,无法体现华夏文明发展壮大的历程,排除。 B.题于中只有地域信息,没有不同民族的信息,无法体现民族交融,排除 D.题干只涉及龙的形象,无法反映文化的多姿多彩,排除。 C 过进红 【命制过程】本题从龙的形象入手,考查考生的史料实证和家国情怀核心素养,有助于引导考生关注中华民族 和中华文明多元一体、家国一体的形成发展过程。 【知识拓展】 中华文明起源的多元一体特征 文化特点 具有鲜明的地域特色 多元性 区域分布 涉及黄河流域、长江流域、辽河流域等 各区域文化相互交流、影响,逐渐形成统一的特点,如使用陶器,从事原始农业,铜养家畜等;中原地 一体 区是中华文明诞生、融合的核心地区。 2. 中国古代社会救济与优抚政策是新教材新增知识,契合关注民生的社会热点,中国 古代社会救济与优抚政策可能会成为2024年高考的命题点。 过行错 本题考查汉代社会救济与优抚政策。根据题干信息“怀持鸠杖的人”并结合所学判 【提醒】秦汉时期皇命赐给高龄老人的手杖 断,此人在汉代为高龄老人,图中一人往他的袋子中注入粮食体现了汉代政府对老人的优抚,故D项正确。 A.题干信息关于社会救济体系的信息不足,排除 B.根据题干信息“进贤冠”判断左侧人物可能为官员,而不是豪强地主,排除。 【补充】古时朝见皇的一种礼帽 C.汉代常平仓制度主要功能是积谷备仓,调节粮价,与题干信息无关,排除 D 耳畔 【命制过程】我以汉代画像砖为切入点,挖掘文物中蕴含的历史信息,意在培养考生的时空观念、史料实证核 心素养。 【知识拓展】 中国古代社会救济的特点 (1)源远流长。先秦时期的《周礼》中就有“以保息六养万民,一曰慈幼,二曰养老,三曰振穷,四曰血贫,五日 宽疾,六曰安富”等关于社会救助的记载。 (2)政府主导,民间辅助。政府主要承担灾害发生时的大范围社会救济,民间承担社会弱势群体的日常生活救 助,二者相辅相成。 (3)机构完善并具有法律保障措施。政府设置不同类型与层级的社会救济救助机构,并制定法 律予以保障。 (4)深受儒家思想影响。儒家思想宣扬民本思想,主张“仁”“仁政”,倡导救困济难,体现中国传 统政治哲学的本质和精神 (5)方式多样,如政府通过设立专门机构实施救助,宗族内部利用族产收入实现互助互济等。 3. 王安石变法是中国古代历史上一次重要的改革,复习时应重点关注王安石变法的重 要措施。 解题踏 本题考查王安石变法。将皇室财政与朝廷财政分开管理,有利于保障政府的有序运行,故C项正确。 A.根据题干信息可知,司农寺分管朝廷财政而内藏库分管皇室财政,由此推不出造成中枢机构雕触的结论 排除。 B.财政收入的增加取决于开源或者节流,题于中的机构调整并不会带来财政收入的增加,排除 D.题干中的司农寺并没有取代服务于皇室的内藏库,推不出司农寺对专制皇权构成威胁这一结论,排除。 C 错霜 【命制过程】我以北宋财政管理的变化为切入点,意在考查考生的历史解释核心素养。 【知识拓展】 辩证认识王安石变法的作用 增加了政府的财政收入,加强了国家的军事力量,在一定程度上改变了北宋积贫积弱的局面 进步性 促进了社会经济的发展,客观上有利于社会的进步 王安石能够对北宋的积弊进行大刀闹爷的改革,这种勇于改革和敢于斗争的精神,值得肯定 是封建地主阶级针对北宋统治危机进行的改革运动,它不可能从根本上摆脱封建统治危机 局限性 以维护地主阶级的统治为出发点,在实际推行中存在一些缺陷,加重了人民的负担,引起人民的反对 4. 明清时期的商业是高考考查的重点,预测2024年高考会继续考查这一知识点。 本题考查明清时期的经商理念。由材料可知,明清时期的经商类书籍告诫商人要扶 弱济贫、诚信经营等,这反映出传统文化对当时经商理念的影响,因此A项正确 题跟 B.材料没有提及人们对经商的热衷,排除。 C.材料强调的是对经商者品行的要求,而非商人以扭转社会风气为已任,排除。 D.材料只说经商类书籍大量出现,没有涉及印刷业的发展情况,排除。 错A 【命制过程】我以明清时期的经商理念为切入点,旨在培养考生的历史解释核心素养。 【知识拓展】 古代中国商业发展的影响 (1)对城市发展:传统的政治性城市逐渐向商业化城市发展;农村人口不断走向城市,城市人口增多,城市规模 扩大,促进市民阶层的兴起与壮大。 (2)对封建统治:封建社会初期,促进了封建地主阶级的形成和封建统治的加强:中期,有利于封建政权的巩 固,增加政府财政收入;末期,推动了封建制度的瓦解。 (3)对经济发展:刺激了农业、手工业的发展,有利于新的生产关系的产生。 (4)对传统观念:对重农抑商等传统观念提出了挑战 (5)对文学艺术:促进了文学艺术的世俗化。 5. 成戍变法是近几年高考的高频考点,预测2024年高考会继续考查这一知识点 进。 本题考查成戍变法。从材料信息看,康有为、梁启超给予路德高度评价,结合两人所 处的时代背景和思想主张可知,康有为、梁启超主张变法,他们都对进行宗教改革的路德大加赞 扬,旨在为变法寻求历史合理性,故选D项 A.康有为、梁启超的目的并不是在中国传播新教,仅由材料信息推不出有助于新教在中国广泛传播,排除。 B. 当时多数国人并不熟悉路德宗教改革,戍戌变法本身也没有得到多数民众拥护,排除 C.两人对路德的评价带有主观性,夸大了路德的地位和功绩,排除。 一到进 过D 【命制过程】我以梁启超、康有为的观点为切入点,意在引导考生多维度认识和理解戍戍变法,培养考生的唯 物史观、历史解释核心素养。 【知识拓展】 戍戌变法运动的特点 (1)从涉及领域来看,包括政治、经济、军事等,体现了除旧布新的新气象,但未涉及政治制度的根本变革。 (2)从推行范围来看,仅限于社会上层,没有深入广大民众,因而没有形成巨大的变革力量。 (3)从推行者来看,由没有实权的皇帝来推行,显示出维新力量的薄弱。 (4)从性质上来看,是一场资产阶级性质的改革。 (5)从目的上来看,变法图强,救亡图存。 (6)从作用上来看,起了思想启蒙作用,有利于资本主义的发展和先进科学文化的传播 (7)从过程来看,变法措施过于激进,且没有正确的理论指导。 6. 近代民族资本主义的发展一直是高考考查的重点,预计其也将成为2024年高考的 命题点。 本题考查近代民族工业的发展。根据表格数据可知,1916一1920年,中国进口商品 的价格大幅上涨,总体上看出口商品数量增加但商品价格有所下降,这说明在国际市场上中国 注意观察据变化 民族工业遭受严重剥削和掠夺,半殖民地化程度加深,故D项正确 A. 一战期间,欧美列强暂时放松对华经济侵略,但日本加紧了对华经济侵略,且表格时间涉及一战后,排除。 B.进出口的物量指数不等于进出口净值,事实上,当时中国是外贸入超,排除。 C.“进口替代”指用本国产品代替外国进口产品,1916-1918年中国进口商品数量减少是受一战的影响,欧美国 家无力大量输出商品,与“进口替代”无关,排除。 D 【命制过程】本题从1916一1920年中国进出口的物量(商品数量)指数和物价指数变化数据切入,考查近代民 族工业的曲折发展,意在考查考生获取和解读历史信息,透过现象看本质的能力。 【备考链接】 民族工业较快发展的时期 (从中华民国临时政府建立到一战结束前) 中华民国建立后,政府鼓励民间兴办实业,如制定规范经济发展的法律、鼓励发明与改良工艺、积极倡导 设立银行、为民族工业提供贷款等,为民族工业的发展提供了有利的内部条件:一战期间 (1914一1918年),西方列强忙于欧战,暂时放松了对华经济侵略,减少了对华商品输出,并且为 了服务战争,增加了对中国商品的进口,中国民族工业得到迅速发展;这一时期,群众性的反帝 爱国斗争此起彼伏,提倡国货运动蓬勃发展,为民族工业的发展提供了有利的市场条件。 7.进。 抗日战争是高考考查的重点及热点,预测2024年高考会继续考查相关知识。 本题考查第三次长沙会战。从材料信息“1941-1942年”“长沙”“洞庭湖"“岳阳” 等可知,该战役是第三次长沙会战,它是抗战相持阶段正面战场的重大胜利,故选B项。A项是 百团大战,C项是武汉会战,D项是平型关大捷,排除上述三项 【补充】&后晟场的抗战 过理B 【命制过程】我以抗战时期第三次长沙会战示意图为素材命制此题,意在考查考生的时空观念、家国情怀核心 素养。 【归纳总结】 全国抗战时期正面战场重大会战 阶段 会战 会战或其中的战斗、战役的影响 淞泸会战(1937年8-11月) 粉碎了日军“三个月亡华”的狂妄企图 太原会战(1937年9-11月) 平型关大捷是全民族抗战爆发后中国军队主动对日作战取得的第 战略 一个重大胜利,打破了日军不可战胜的神话 防御 徐州会战(1938年1-5月) 台儿庄大捷是抗战以来中国军队在正面战场取得的最大胜利 是抗战以来规模最大的一次战役。武汉、广州陷落后,抗战进入战 武汉会战(1938年6-10月) 略相持阶段 战略 第三次长沙会战 中国军队歼灭大批日军,取得会战胜利,在国内外产生了积极影响 相持 (1941年12月-1942年1月) 8. 新中国的民主法治建设进程是高考重要的命题方向,2024年高考可能会联系20世 纪五六十年代中国民主法治建设的具体史实,考查当代中国民主法治建设的成就及特点 本题考查1954年宪法的特点。根据材料可知,为制定新中国第一部宪法,我国广泛收 集、研究了各国宪法,并向全国人民征询意见,这体现了科学性与民主性的结合,故D项符合题意 材料没有强调1954年宪法的社会主义性质,排除A项;B、C两项都只反映了材料部分内容,都不全面,均排除。 【补充】体现了社会主文原则和人民民主原则 D 【命制过程】我以新中国第一部宪法的制定创设情境,旨在培养考生的历史解释、家国情怀核心素养。 【知识拓展】1954年宪法是保证中国逐步过渡到社会主义社会的宪法,因而是一部社会主义类型的宪法。它 正确恰当地结合了人民民主与社会主义的原则性和逐步过渡的灵活性,不仅巩固了中国人民革 命胜利的历史成果和新中国成立以来政治上、经济上的新胜利,而且把实际生活中已经发生的 重大社会变革用法律的形式肯定下来,反映了过渡时期国家发展的根本要求和全国人民通过实 践形成的建立社会主义社会的共同意愿。 9. 小康是中华民族的千年梦想和夙愿,全面建成小康社会是中国人民和中华民族的伟大 光荣,也是新时代中国特色社会主义建设取得的伟大成就,预测2024年高考会对此进行考查。 本题考查中国的现代化。材料中的“小康社会”是邓小平在改革开放时期提出的,并 【补充】2021年我国全面建成小康社会,标志着实现中华民族伟大复兴向前迈出靳的一大步 成为中国现代化进程中的一个重要阶段,其内涵吸收了中国传统思想,故选C项。 A.材料体现不出中国顺应全球化潮流,排除 B.材料强调古为今用,而非辩证审视西方文化,排除 D.材料体现不出马克思主义基本原理,排除 进C 进进 【命制过程】我以“小康社会”为切入点,意在引导考生关注中华优秀传统文化,培养考生的历史解释、家国情 怀核心素养。 【知识拓展】 小康社会的五个方面 科学发展 五位一体 10. . 史学理论类试题是高考中的常见题型,2024年高考可能会从多样化的史料切入考 查史料的价值、史学研究的基本方法等 过霜。 本题考查修昔底德的史学思想。由材料“关于过去的正确知识,借以预见未来”等 慈联 信息可知,修昔底德强调以史为鉴,故选B项。 A.“秉笔直书,不溢美,不隐恶”强调治史的公正态度,排除。 C.“史家修志,当谨慎推求,不偏不陋”强调治史应谨慎客观,排除。 D.“为史之意,事得其实”强调历史应真实记录,排除 B 【命制过程】本题以修昔底德的史学思想为切入点,旨在考查考生的唯物史观、历史解释核心素养。 【解题技巧】 史学理论类选择题的解题方法 “一审”:审清题干,明确解答范围,如分清是对史学思想还是对史料鉴别的考查等 “二思”:思考选项与题干要求的关系,分析选项本身对与错的问题。 “三迁移”:迁移所学知识或平时积累的史学理论;迁移语文、地理、政治等学科的知识。 “四法”:解答时运用肯定法、排除法、推算法、推理法等进行分析判断。 11. 中古时期的西欧是新教材的新增知识点,近几年高考多集中考查其城市的兴起与 自治以及王权的加强,中古西欧呈现多元面貌,其军事、经济等方面也应多加关注。 题 本题考查中古西欧的社会变革。根据材料可知,十字弩操作简单,普通平民也可使 用,不需要如同贵族一般经过长期的专业训练,这势必会降低平民参与战争的门槛,削弱贵族 地位。平民阶层地位上升预示着西欧社会将迎来重大变革,故选D项 A.教会强调不准在基督徒之间使用十字弩,并非倡导和平,排除。 B.欧洲科学革命发生在16-17世纪,12世纪的十字弩技术并非科学革命的先声,排除 C.材料涉及的是教会对十字弩的态度,与宗教矛盾无关,排除。 二霜D 【命制过程】我以中古西欧军事武器的变化创设情境,意在培养考生的时空观念、历史解释核心素养。 【归纳总结】 中古西欧的历史特征 (1)政治:封建等级关系森严,大大小小的封建主构成了金字塔般的等级制度。 (2)经济:自给自足的庄园经济盛行,出现了一批商业城市,形成了一个以地中海为中心的贸 易区。 (3)思想文化:天主教会控制着人们的精神生活,并且控制了西欧的文化教育。 12.题 新航路开辟后商业贸易的发展是高考的一个重要命题点,预测2024年高考会涉及 这一知识点。 本题考查商业经营方式变化对欧洲贸易格局的影响。由材料可知,商业公司的组 建影响了欧洲贸易路线,冲击了欧洲贸易格局,故选A项。 B.该学者强调的是传统贸易航线被取代,排除。 C.材料强调的是近代欧洲贸易路线的变化,不是海上霸权的变化,排除 D.材料未涉及欧洲价格革命的相关信息,排除。 【概念】大量金属流入欧洲,导致货币贬值,物价上源 曲到 【命制过程】我以近代欧洲贸易格局的变化为切入点,意在考查考生的时空观念、历史解释核心素养。 【知识拓展】 新航路开辟后商业经营方式的变化 (1)股份制贸易公司的出现:股份制贸易公司在新航路开辟后出现,这种模式的出现在一定程度上促进了资本 的集中。 (2)商品交易所和证卷交易所的兴起:随着对外贸易规模的扩大和新航线的开通,商品交易所和证券交易所也 开始兴起,它们成为商品交易的平台和金融投资的场所,进一步推动了商业的发展。 (3)百货公司和有限责任公司的成立:百货公司和有限责任公司的成立标志着商业服务的多样 化和高效化,适应了消费者多样化的需求。 (4)银行的出现:银行的出现和发展极大地提高了货币的使用效率,促进了经济的发展。 13.回测工业革命一直是高考高频考点,但高考多考查工业革命的影响,工业革命在英国发 生是多种因素共同作用的结果,预计工业革命的背景将成为2024年高考的命题点。 过 本题考查工业革命前英国农村的变化。17、18世纪英国农村资本主义大农场的发 展,为工业革命的开展提供了丰富的原料、广阔的国内市场,故B项正确 A.不符合史实,15世纪英国已经开始了圈地运动,排除 【拓展】圈地运动是英国资本原妙积累的重要手段上一 C.不符合史实,13世纪末英国基本确立了议会制度,排除 D.材料与英国的议会改革无直接关系,排除 过B 【命制过程】本题以英国工业革命前农村的变化考查工业革命发生的条件,意在考查考生的唯物史观、时空观 念、历史解释核心素养。 【知识拓展】 英国率先开展工业革命的原因 (1)政治前提:资本主义制度的确立及政局稳定。 (2)市场:海外殖民扩张为其提供广阔的海外市场,圈地运动等为其提供广阔的国内市场。 (3)劳动力:圈地运动为资本主义发展提供了廉价的自由劳动力。 (4)资本:殖民贸易、殖民掠夺以及圈地运动等为英国带来巨额财富。 (5)技术:工场手工业日益兴旺,生产技术进一步发展。 (6)法律:专利法等的支持。 (7)知识:近代自然科学的发展,为工业革命提供了知识基础。 14.{ 进。 第一次世界大战与战后国际秩序在新高考中的考查有增加趋势,复习时应重点关 注第一次世界大战的背景、进程、影响,凡尔赛一华盛顿体系的内容及对其评价,对国联的评 价等。 过一进卸到一错 本题考查凡尔赛一华盛顿体系下的国联。根据材料并结合所学知识可知,当时国 力最强的美国没有参加国联,国联也把苏联排除在外,没有给予第三世界国家合理地位,反而给予战败国德国 【朴充】美国总统成尔斑是国联的发起人 和英法一样的表决权,这说明国联没有有效实现国家实力和国际地位的匹配,故A项正确。 B.说法正确,但不符合材料主旨,排除。 C.国联的创建主要受威尔逊的理想主义影响,而非传统均势原则,排除 D.“大国一致”是联合国遵循的原则,国联遵循的原则是“全体一致”,排除。 霜A 到进畔 【命制过程】我以第一次世界大战后相关国家参加国联的情况设置情境,意在考查考生的历史解释核心素养。 【知识拓展】 对凡尔赛-华盛顿体系的评价 (1)积极方面:一定程度上缓和了帝国主义国家之间的矛盾,创造了相对和平的国际环境,资本主义经济获得 了高速发展。 (2)消极方面:它不可能带来持久的和平。 ①它是建立在战胜国对战败国掠夺的基础上的,必然导致战胜国与战败国的矛盾加剧。 ②帝国主义的侵略特征和战胜国内部分脏不均,使得战胜国之间矛盾重重。 ③帝国主义与殖民地半殖民地的矛盾以及资本主义与社会主义的矛盾加剧。 15. 苏俄(联)经济的发展是高考考查的主干知识,其有可能成为2024年高考命题点 本题考查二战后苏联工业化发展的影响。由材料可知,二战后与二战前相比,苏联 工人和社会雇员的比例上升,而农民的比例下降,结合所学可知,二战后苏联工业化发展推动 了城市化进程,故选A项。 B.二战后苏联社会主义经济改革并未取得突破,排除。 C.材料只能说明苏联社会群体占比的变化,无法说明其社会结构出现多层次化,排除 D.材料与农业集体化的推进无关,排除。 过A 进进到 【命制过程】苏联的社会主义建设奠定其成为强大工业化国家的基础,也深刻改变了其社会结 构。因此我以二战前后苏联社会群体占比变化情况为背景材料,意在培养考生的时空观念、史 料实证和历史解释核心素养。 【知识拓展】 苏联模式的影响 (1)使苏联能够按照计划调配和使用全国资源,建立、健全工业体系,实现工业化,为后来取得卫国战争的胜利创 积极影响 造了物质条件; (2)为其他社会主义国家提供了借鉴,促进了社会主义国家国民经济的恢复和发展 (1)实行指令性计划经济体制,排斥市场经济,片面发展重工业,在农业集体化中采用强制手段,导致国民经济比 消极影响 例失调,农业和轻工业长期落后,消费水平相对较低; (2)这一模式的弊端也影响到其他社会主义国家,使其社会主义事业遭受挫折 16. 经济全球化过程中南北差异的扩大以及发展中国家应对经济全球化的策略是近几 年高考的高频考点。2024年最值得关注的话题是平击旧经济秩序和构建新经济秩序,突出维 护第三世界国家利益的重要性。 本题考查全球化时代不同国家和地区间的差异。根据图中信息并结合所学可知, 当今世界不同国家和地区间发展水平的差异主要是由自身条件和殖民时代不合理的经济秩序造成的,发达经 济体主导全球化的分工和进程,对外国产品增加值的利用具有灵活性;落后地区工业水平较低,只能出口低附 加值的产品;发展中经济体依赖全球产业联系创造的产品加工机遇,对外国增加值的依赖程度较高,所以C项 正确。 A.最不发达经济体和发展中经济体的外国增加值比重比美国大,但其发达程度不如美国,排除 B.美国是因为自身发展水平较高,所以外国增加值比重最小,但这不等于它参与全球化的程度最低,排除。 D.欧盟的外国增加值比重大主要是由内部各国的彼此出口造成的,并非其外部依赖性最强,排除 C 过错 【命制过程】本题材料出自龚雄军的《全球价值链与世界经济失衡相关性研究》。本题从2010年部分国家和 地区出口中的外国增加值比重切入,考查考生的信息提取、知识迁移能力,意在让考生能将具体的经济现象与 宏观的历史背景建立起联系,也体现了高考对必备知识、学科素养和关键能力的考查要求。 【知识拓展】 发展中国家应对经济全球化的策略 (1)制定适合本国国情的经济发展战略。 (2)大力发展教育和科学研究事业,促进经济社会的可持续发展。 (3)提高综合国力,维护经济主权,保证经济有序发展。 (4)积极稳妥地推进本国经济体制改革,健全防范风险体系。 (5)控制人口过快增长,使人口增长与经济发展相适应。 (6)解决社会贫困问题,稳定社会秩序,缓和社会矛盾。 (7)反对国际经济旧秋序,推动建立国际经济新秋序。 (8)加强地区性合作,主动迎接经济全球化的挑战,积极参与制定经济全球化有关规则。 17. “三农”问题是长效热点,也是高考考查重点,2024年高考可能会考查“三农”问题 本题考查中国古人对农民、土地的认知以及近现代中国土地产权变化。第(1)问, 如下表所示: 材料一 结论 “均贫富,等贵贱” 农民对平等的向往 “东汉何休认为,实行土地均分的’井田制’,能使社会进人'太平世界’” 农民对“耕者有其田”的 “黄宗羲也提出恢复’井田'的政治主张”“均田免粮” 渴求 “孟子认为君王的仁政'” 以民为本 “三国时期阮籍构想了....'太初社会'。陶潜则描绘出一个'桃花源'式 部分士人对理想社会的 的理想社会” 向往 第(2)间,第一小问,根据孙中山的革命主张以及中国共产党通过解放战争时期和新中国成立初期的土地 改革最终建立农民个体土地私有制,可得出农民个体土地所有权的实现;根据党和政府在1953一1956年对农 业进行社会主义改造,最终建立了公有制的农民土地权属和使用制度,可得出农民集体土地所有权的实现;根 据改革开放初期党和政府实行家庭联产承包责任制和1983年中央一号文件的内容,可得出农民土地使用权的 实现;联系所学可知,随着农村改革的不断深化,三权分置下农民土地财产权的实现。第二小问,围绕农村改 【解释】所有权,承权、经权 革、农民利益,国家建设等角度作答即可。 (1)认知:农民对平等的向往;农民对“耕者有其田”的渴求;以民为本;部分士人对理想社会的 向往。 (2)进程;农民个体土地所有权的实现;农民集体土地所有权的实现;农民土地使用权的实现;农民土地财产权 【补充】在以家庭承包经告为标志的衣村改革中,完成从重所有向重土地使用的转变 的实现。 启示:实现农民土地产权是农村改革的稳定器;人民是国家的主人,应维护农民土地产权利益;农民土地产 权的实现程度影响中国现代化进程。 【命制过程】我以中国古人对农民及土地的认知与近现代中国共产党一步步实现农民土地产权的历史进程为 背景材料,意在培养考生的时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀核心素养。 【备考链接】 中国古代土地制度和经营方式的变化 实行井田制。土地国有,国王对全国土地拥有所有权,其他各级贵族和大小奴隶主只有土地 商周时期 的使用权,不能随意转让或买卖土地,实行集体耕作 随着铁器使用、牛耕推广,个体独立经营开始出现并得到发展。私田出现,井田制开始瓦解。 春秋战国时期 商鞅变法实行“废井田,开阡陌”,标志着井回制的崩溃和封建地主土地私有制的确立 总体上呈现出“公田”和“私田”并存,国家均田和地主兼并土地并行的特点。豪强地主建立 秦汉至唐中叶 的庄园经济普遍存在于东汉及魏雪南北朝时期 国家对地主占有田地的限制有所放松,土地兼并加剧,地主土地所有制得到了发展,土地占 唐中叶至宋元 有也更多地从依靠政治权力向依靠经济权力转变,极烟关系在社会经济生活中发挥着越来 越重要的作用 土地市场买卖活跃,程徊关系发达,以粗徊的田地所有权与田面使用权相分离为特点的永 明清时期 权日益流行,国家更加注重运用赋税等经济手段调整国家和地主、地主和农民的关系,为中 小地主和土地私有制发展创造了比较宽松的环境 18. 外交是国家意志的集中体现,2024年是中国参加日内瓦会议70周年,2024年高考 可能会考查日内瓦会议的相关知识。 本题考查新中国成立初期的外交。第(1)问,如下表所示 材料及所学知识 结论 “中国在搞军国主义”和所学知识 部分西方国家对新中国进行封锁孤立 “1954年”“朝鲜战争和土地革命” 抗美援朝战争取得胜利 所学知识 社会主义改造和“一五”计划有序开展 第(2)问,第一小问,材料“中国现在不要战争,要工业化”表明,树立了新中国爱好和平的形象,让外国对 新中国有了新的认知;再结合所学日内瓦会议的具体内容作答即可。第二小问,从材料中外国记者观影态度以 及周恩来的一系列言论可知,采取了放映电影的形式主动展示新中国形象,并能够换位思考;《梁山伯与祝英 台》和《罗密欧与朱丽叶》体现了外交中对中外优秀传统文化的合理运用。 过 (1)背景:部分西方国家对新中国进行封锁孤立;抗美援朝战争取得胜利;社会主义改造和“一五” 计划有序开展。 (2)外交成就:在解决印度支那问题上发挥了重要作用;正式倡议将和平共处五项原则作为国际关系的准则 树立了新中国的外交新形象,展现了大国的外交风范。 外交智慧:采用放映电影的形式主动展示新中国形象;能够换位思考;善于将中外优秀传统文化作为“外 交利器”。 【命制过程】本题以日内瓦会议期间中国的外交策略为切入点,体现了对时空观念、史料实证、历史解释和家 国情怀核心素养的考查。 【知识拓展】 新中国成立初期的外交特点 (1)革命性:新中国成立后,奉行独立自主的和平外交方针,提出了“另起炉姓”“打扫干净屋子再请客”和“一 边倒”等方针,这些方针表现出一种强烈的革命性。 (2)结盟性:坚定地站在社会主义阵营一边,与苏联等国结盟 (3)平等性:在独立自主的和平外交方针基础上,提出了和平共处五项原则,同时在日内瓦会议、万隆会议等外 交实践活动中得以体现。 (4)过渡性:从革命型外交向国家型外交过渡,如和平共处五项原则的提出超越了社会制度和 意识形态的差异,是新中国外交政策成熟的标志。 (5)灵活性:根据不同的形势采取相应的措施,针对不同国家采取不同外交政策等。 19. 近几年高考小论文题相对集中在中国史,世界史尤其是世界文化史预计会成为 2024年高考命题点。 1本题考查20世纪70-80年代兴起的新文化史。首先,提炼材料中的观点,表明对 这些观点的看法。根据材料信息“甚至倒转了经济基础与上层建筑的位置.....认为文化可以 决定政治和经济”等提炼出“文化决定政治和经济的发展”的观点;根据材料信息“新文化史......借助了文化人 类学、心理学、文化研究等学科的理论和方法,从'宏大叙事'转向......微观历史的研究”提炼出“新文化史拓展 了历史研究的视野”的观点。表明对这些观点的看法,比如赞同或反对。其次,结合世界史相关知识进行阐